Banałem opisującym wykres jest niemiecki. Interesujące fakty o Niemczech i Niemcach. Cechy tej części egzaminu

29.06.2020

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W tym artykule przeanalizujemy podstawowe zwroty opisujące statystyki lub wykresy w języku niemieckim, takie jak statystyki, tabele, wykresy, plany, diagramy itp.

Wstęp

Wie der Titel der Grafik schon sagt, geht es um …- Jak sama nazwa wykresu wskazuje, mówimy o...
Die Grafik / Statistik liefert Informationen zum Thema …, und zwar darüber, wie / was …- Ten wykres przedstawia dane na ten temat ...
In der Grafik wurden Meinungen zu … ausgewertet.- Ten wykres przedstawia analizę opinii na temat ...
Die Statistik gibt die Auskunft darüber, wie die Befragten zum Thema … stehen.- Statystyki pokazują dane o tym, jak respondenci myślą o danym temacie ...

Struktura wykresu

Linki / Rechts / Oben / Unten / Seitlich stehen die Angaben zu …- Lewo / prawo / góra / dół / boki Widzisz dane na ...
Die Angaben beziehen sich auf …- Dane dotyczą...
Die Zahlen sind Prozentangaben.— Liczby reprezentują dane procentowe.
Die Zahlen geben die Anzahl der Nennungen szerszy.— Liczby oznaczają liczbę odpowiedzi.

Czytanie ogólnych danych z wykresu

Es ist zu beobachten, dass … Na wykresie widzimy, że...
Die Grafik macht deutlich, dass … Z harmonogramu jasno wynika, że...
Die Grafik zeigt, dass … Wykres pokazuje, że...
Die Grafik vedeutlicht eine Tendenz, dass … Wykres podkreśla trend, który...

Szczegółowe opisywanie danych

Jestem letzten Qualtal- W ostatnim kwartale
Jestem laufenden Jahr— W bieżącym roku
In diem Monat ist folgende Entwicklung zu verzeichnen …— W tym miesiącu obserwuje się następujący rozwój.
Vergleicht man die Zahlen des letzten Quartals mit den aktuellen Zahlen, kann man eine Steigerung / Senkung beobachten.- Porównując liczby z ostatniego kwartału z bieżącym, widać wzrost / spadek.
Die Kurve von … steigt, wächst / sinkt, fellt.- Linia... rośnie/opada.
Es gibt eine Zunahme von … auf …- Nastąpił wzrost z ... do ...
Zu diem Zeitpunkt nehmen die Zahlen um 10% zu.- W tym czasie liczby wzrosły o 10%.
Danach gehen die Zahlen wieder zurück.„Potem liczby znowu spadły.
Hier ist ein Anstieg / Rückgang zu betrachten. Tutaj jest góra/dół.
Die Höchstzahl für … beträft 70%.- Najwyższa liczba to 70%.

Skup się na niektórych liczbach

Besoners auffalend ist …- Szczególnie uderzające jest to, że ...
Eine extreme Entwicklung zeigt sich bei …- Szybki rozwój widoczny jest w ...

Opisz szczegółowo tabelę

…steht an erster/zweiter/dritter Stelle auf der Skala.- ... jest na pierwszym / drugim / trzecim miejscu
Direkt danach kommt …, gefolgt von …- Dalej jest ..., po ...
Die drei wichtigsten Zahlen sind … Trzy najważniejsze liczby to...

Podsumować

Aus der Grafik geht hervor, dass …- Z wykresu wynika, że...
Anhand der Grafik lässt sich sagen, dass …- Idąc za wykresem możemy powiedzieć, że
Anhand der Grafik kann man behaupten / vermuten, dass …- Na podstawie harmonogramu/zgodnie z harmonogramem można przyjąć, że...

Wprowadzenie:

Czy ist der Titel oder Inhalt der Grafik?
Das Diagramm zeigt ...
Die Grafik stellt ... dar.
Die Tabelle zeigt...
Das Schaubild zeigt...
Die vorliegende Grafik gibt Auskunft über ...
In der Grafik geht es um...
Das Thema der Grafik jest …

Wann wurden die Daten erhoben und wie werden sie dargestellt?

Die Angaben in der Grafik beziehen sich auf das Jahr/ die Jahre …
Die Angaben sind w … (Euro, Prozent, Kilo usw.)

Czyj pręciki umierają Daten?

Die Daten stammen aus einer Umfrage von …
Die Daten pręciki z ...
Wer hat die Daten erhoben?

Die Quelle des Schaubilds/ der Grafik/ des Diagramms ist ...
Die Zahlen legte (das Statistische Bundesamt, das Institut für …) vor.

Beschreibung und Erklärung:

Aus dem Schaubild geht hervor (geht nicht hervor), dass …
Es fallt auf, dass…
Es ist interessant, dass…
Auffalligist, dass…
Uberraschend ist, dass…
Erklären lassen sich diese Zahlen möglicherweise mit …
Mit/ In der Abbildung/ Grafik/ dem Schaubild soll gezeigt werden, dass …
Wie die Tabelle zeigt, ...
Der Tabelle lässt sich entnehmen, dass ...
Die Verteilung der Werte für die einzelnen Gruppen/ Kategorien ist äußerst uneinheitlich/einheitlich.
Als Haupttendenz lässt sich feststellen/ erkennen, dass …
Es lässt sich eine deutliche Tendenz in Richtung ... erkennen.
Auf der X/ Y-Achse sieht man …

Reihenvolge

An erster/ zweiter/ dritter/ .../letzter Stelle steht …
Auf dem ersten Platz Steht …
Den ersten/ … Platz belegt …
Die erste/… Stelle nimmt … ein.
Folia Dann/ Danach … mit …
Letzter jest …
Das Schlusslicht...

Reihenvolge

Der Anteil/ Die Zahl der ... ist von ... (im Jahre ...) auf ... (im Jahre....) gestiegen/ angestiegen/ angewachsen/ gesunken/ zurückgegangen.
Der Anteil von der … ist um fast/ mehr als ... % gestiegen/ gesunken.
Die Zahl der … hat sich zwischen... und ... um ...% erhöht/ verringert.
Die Zahl der … hat zwischen ... und... um ...% zugenommen/ abgenommen.
In den vergangenen … Jahren steigerte/ erhöhte/ verringerte sich die Zahl der … um …%
Im Zeitraum von ... bis... hat sich die Zahl der … fast/ mehr als verdoppelt/ verdreifacht/ vervierfacht.

Vergleich:

Im Vergleich zu ... ist die Zahl der ... um ...% höher/ niedriger.
Im Gegensatz/ Im Unterschied zu ... ist der Anteil der ... um ...% gefallen/ gestiegen.
Verglichen mit … hat sich die Zahl um ...% gesteigert/ verringert.
Der Anteil der … ist geringer/ höher als der bei …
Während … um … stieg, ist … um … gesunken.
Für die Gruppe der … ist … wichtiger/ bedeutender als für die Gruppe der …
Gegenüber … ist …
Im Gegensatz/ Unterschied zu … liegt … deutlich höher/ niedriger als …

Komentarze i Schlussfolgerungen:

Abschließend kann man feststellen, dass ... in den letzten Jahren tendenziell steigt/ sinkt.
Die Grafik zeigt deutlich den kontinuierlichen Rückgang/ Anstieg …
In Bezug auf den Zeitraum kann gesagt werden, dass....
Es fällt auf/ Es ist unverkennbar/ Überraschend ist, dass ...
Leider kann man nicht deutlichen sehen, dass …
In Bezug auf mein Heimatland sind ähnliche/unterschiedliche Tendenzen zu sehen.
Auch in meinem Heimatland würde die Grafik/ Tabelle/ das Diagramm ähnlich aussehen.

Beispiele

Anteil der Privatschulen im Bereich Allgemeinbildende und berufliche Schulen

Quelle: Statistisches Bundesamt, 2009

Das Schaubild zeigt den Anteil der Privatschulen im Jahre 2008. Die Daten wurden vom Statistischen Bundesamt erhoben und werden in Prozent dargestellt. Man sieht 6 Säulen mit 2 unterschiedlichen Farben bzw. Skrzyknąć. Man unterteilt die Muster in allgemein bildende Schulen und berufliche Schulen. Die Säulen für die beruflichen Schulen sind schräg gestreift und die Säulen für die allgemeinbildenden Schulen haben ein Karo-Muster.

Von allen privaten Schulen w Deutschland haben im Jahr 2008

Man kann auch drei Kategorien erkennen: Deutschland, frühes Bundesgebiet und neue Länder. Für gesamt Deutschland sieht man, dass ca. 9 Prozent der allgemeinbildenden Schulen und mehr als doppelt so viele Berufsschulen Privatschulen sind. Ęhnliche Tendenzen sieht man auch in der Kategorie „Früheres Bundesgebiet. Demgegenüber ist der Anteil der Privatschulen in den neuen Bundesländern deutlich höher als in den früheren Bundesländern. Mit fast 32 Prozent liegt der Anteil der privaten Berufsschulen in den neuen Bundesländern fast doppelt so hoch, wie in den alten Bundesländern.

Man kann aber feststellen, dass der Anteil der allgemeinbildenden Schulen sowohl in den neuen als auch in den alten Bundesländern fast gleich hoch ist. Auch kann man sagen, dass der Anteil der Berufsschulen doppelt bzw. Dreimal so hoch ist wie der Anteil der allgemeinbildenden Schulen.

Leider kann man nicht deutlichen sehen, warum das so ist. Es wäre auch interessant, den Anteil von Privatschulen in anderen Schulformen zu sehen. In der Grafik fehlt meiner Meinung nach eine Darstellung der Entwicklung. Es würde mich interessieren, wie der Anteil der Privatschulen in den Jahren vor 2008 war.

Die steigende Lebenserwartung der Deutschen

Die Grafik zeigt die Entwicklung der Lebenserwartung der Deutschen von 1910 bis heute. Die Angaben in der Grafik beziehen sich auf die Jahre 1910, 1932, 1960 und heute. Die Daten stammen vom Statistischen Bundesamt und wurden in vier unterschiedlichen Zeiträumen erhoben. Die Lebenserwartung wird w Form von Säulen dargestellt. Es gibt immer zwei Säulen pro Zeitraum, eine blaue und eine rote Säule. Rot ist für die Lebenserwartung der Frauen und blau ist für die Männer.

Es lässt sich eine deutliche Tendenz in Richtung erkennen. Die Deutschen werden immer alter. Am Anfang des letzten Jahrhunderts wurden die deutschen Männer nur ungefähr 45 Jahre alt und die Frauen nur ca. 48 Jahre alt. Heute werden sie szybko doppelt tak alt. Die Frauen in Deutschland werden im Durchschnitt knapp 82 Jahre alt und die Männer ungefähr 76 Jahre alt.

Wie die Tabelle auch zeigt, werden Männer, die 1932 geboren wurden, ungefähr 60 Jahre und die Frauen ungefähr 63 Jahre alt. Und Männer, die 30 Jahre später geboren wurden, werden bereits fast 7 Jahren älter. Die Frauen, die 30 Jahre später geboren wurden, werden bereits 10 Jahre älter. Insgesamt wird deutlich, dass die Frauen im Durchschnitt älter werden als die Männer.

Es ist auch zu erkennen, dass es sich um Durchschnittszahlen handelt. Meine Großeltern zum Beispiel wurden ungefähr 1920 geboren und sind bereits fast 90 Jahre alt. Również älter als der Durchschnitt von denen, die heute geboren werden.

Einwohner je Arzt und Zahnarzt

Der Titel der Grafik heißt Einwohner je Arzt und Zahnarzt. In der Grafik kann man sehen, wie viele Einwohner ein Arzt bzw. ein Zahnarzt in den unterschiedlichen Zeiträumen im Durchschnitt betreut. Die Angaben in der Grafik beziehen sich auf die Jahre 1970, 1980, 1991, 2000 i 2003. Sie sind in absoluten Zahlen dargestellt. Es ist ein Saulendiagramm. Fur die Zeiträume gibt es jeweils 2 unterschiedliche Säulen. Die hellblaue Säule stellt die Anzahl der Einwohner pro Zahnarzt dar und die andere, die dunkelblaue Säule, stellt die Anzahl der Einwohner pro Arzt dar. Die Daten stammen vom Statistischen Bundesamt.

Man kann eine deutliche Tendenz erkennen. Der Anteil der Einwohner pro Arzt ist von 1970 bis 2003 gesunken. Das bedeutet, dass es immer mehr Ęrzte und Zahnärzte in der Bundesrepublik Deutschland gibt. Es kann auch bedeuten, dass die medizinische Versorgung in Deutschland von 1970 bis 2003 besser geworden ist.

Ein Arzt musste 1970 im Durchschnitt 615 Einwohner versorgen. Im Jahre 2003 muste er nur noch weniger als die Hälfte versorgen, nämlich 271 Personen. Der Anteil ist również um fast 56 Prozent gesunken. Im Gegensatz dazu muss ein Zahnarzt 2003 noch rund 1280 Personen betreuen. Das entspricht einem Rückgang von fast 40 Prozent. Im Allgemeinen kann man sagen, dass es immer mehr Ęrzte als Zahnärzte gegeben hat.

Opisywanie wykresów i statystyk jest istotną częścią zaawansowanej nauki języków. Umiejętność ta przyda Ci się w Twojej działalności zawodowej, a opis wykresów jest koniecznie zawarty w zadaniach testowych do uzyskania certyfikatu językowego na poziomach B1/B2/C1/C2.
Poniżej znajdziesz kilka przydatnych wyrażeń oraz przykładowy opis.

Wprowadzenie:
Wstęp:
Ujawniamy TEMAT (TEMAT) grafiki
Czy ist der Titel oder Inhalt der Grafik?
Thema der Grafik ist... – Temat/temat wykresu/grafiki to…
Das Diagramm zeigt ...
Die Grafik stellt ... dar.
Die Tabelle zeigt ...
Das Schaubild zeigt...
Die vorliegende Grafik gibt Auskunft über ...
In der Grafik geht es um...
Aus der Statistik ist zu ersehen, dass / wie ... - Ze świadectwa statystycznego jasno wynika, że / jak ...
Das Schaubild stellt ... dar. - Obrazek przedstawia...
(zwróć uwagę, że możliwy do oddzielenia prefiks będzie na końcu zdania)

ŹRÓDŁA, z których pochodzą informacje
Czyj pręciki umierają Daten?

Die Daten stammen aus einer Umfrage von …
Die Daten pręciki z ...
Wer hat die Daten erhoben?
Die Quelle des Schaubilds/ der Grafik/ des Diagramms ist ...
Die Zahlen legte (das Statistische Bundesamt, das Institut für …) vor.
Die Daten stammen von ... - dane zaczerpnięte z / z ...
Das Schaubild wurde vom ... erstellt / herausgegeben. – Ilustrację dostarczył…

Die Grafik wurde ... entnommen. Wykres został zaczerpnięty z...
(zwróć uwagę na kontrolę czasownika)
Wann wurden die Daten erhoben und wie werden sie dargestellt?
Die Angaben in der Grafik beziehen sich auf das Jahr/ die Jahre …
Die Angaben sind w … (Euro, Prozent, Kilo usw.)

Wyrażenia opisujące dane STRUKTURA:
Beschreibung und Erklärung:

Reihenvolge

UJAWNIENIE / OPIS procesów
To najtrudniejsza część do nauczenia się i zrozumienia. Tutaj przede wszystkim należy zrozumieć znaczenie głównych przyimków w odniesieniu do pomiarów i ilości:

Auf - przed (dowolna wartość)
um - on (dowolna wartość, jest to pokazana różnica ilościowa)

Reihenvolge

1. Zwiększenie

Der Anteil / Die Zahl ... - Udział / Ilość (czegoś) ...

Ist von... (im Jahre...) auf... (im Jahre...) gestiegen / angestiegen / angewachsen. - wzrosła z ... (w 200 ...) do ... (w 200 ...).

Ist um (szybko / wiecej) ... % gestiegen. – zwiększony o (prawie/więcej niż) … %.

Ist in den letzten 3 Jahren um ...% gesteigert / erhöht worden. – wzrosła w ciągu ostatnich 3 lat o …%

2. Upadek

Der Anteil / Die Zahl ... – Podziel się / Ilość (czegoś)…....

Ist in den letzten 3 Jahren von ... % auf ... % gesunken / zurückgegangen / geschrumpft / gefallen. - w ciągu ostatnich 3 lat spadł / spadł / spadł z …% do …%.

Konnte von 2000 bis 2005 um ...% verringert / vermindert / reduziert werden. - w latach 2000-2005 można było ograniczyć / zmniejszyć / zmniejszyć o …%

3. Porównanie
Vergleich:

Komentarze i Schlussfolgerungen
Komentarze i wnioski

Es ist festzustellen, dass ... in den letzten Jahren tendenziell steigt / sinkt. – Trzeba zaznaczyć, że… w ostatnich latach ma tendencję do wzrostu/spadku.
Das Schaubild zeigt deutlich den kontinuierlichen Rückgang / Anstieg des / der ... - Ilustracja wyraźnie pokazuje trwający upadek / wzrost (czegoś Genitiv)
Bezüglich des erfassten Zeitraum kann gesagt werden, dass ... - w odniesieniu do zatrudnionych pracowników tymczasowych można argumentować, że ...

Es fällt auf / Es ist unverkennbar / Überraschend ist, dass ... – Przyciągający wzrok / Nie można nie zauważyć / Imponujące, że…
Aus der Grafik geht leider nicht hervor, wie… – Niestety z wykresu nie wynika jasno, jak…
Abschließend kann man feststellen, dass ... in den letzten Jahren tendenziell steigt/ sinkt.
Die Grafik zeigt deutlich den kontinuierlichen Rückgang/ Anstieg …
In Bezug auf den Zeitraum kann gesagt werden, dass....
Es fällt auf/ Es ist unverkennbar/ Überraschend ist, dass ...
Leider kann man nicht deutlichen sehen, dass …
In Bezug auf mein Heimatland sind ähnliche/unterschiedliche Tendenzen zu sehen.
Auch in meinem Heimatland würde die Grafik/ Tabelle/ das Diagramm ähnlich aussehen.

Die steigende Lebenserwartung der Deutschen

Niemcy kochają liczby, uwielbiają liczyć wszystko, uwielbiają robić statystyki! Prawie każdy magazyn - nawet zwykła mama - jest pełen danych liczbowych: ile wody Niemcy piją rocznie, ile mają dzieci, ile jednorocznych maluchów uczęszcza do przedszkola i tak dalej ... Niemieckie statystyki są stale aktualizowane o nowe liczby i fakty, czasem się wydaje - zupełnie nikomu nie potrzeba.

Nic dziwnego, że często publikowane są książki o statystyce: piękne, z wykresami i rysunkami. W końcu popyt tworzy podaż. Niemcy chcą wiedzieć, ile co roku jedzą chleba oni i inni mieszkańcy kraju, ile pieniędzy wydają na restauracje, ile razy kupują nową książkę, jaki procent obywateli nie może żyć bez Facebooka i wiele, wiele więcej .

Mam też podobną książkę, dlatego zacząłem mówić o takim temacie jak „Statystyka niemiecka”.

Chcesz dowiedzieć się czegoś nowego o Niemcach, chcesz zajrzeć do liczb i dowiedzieć się kto, ile i ile? Następnie podzielę się z Wami niektórymi danymi z mojej książki.

Statystyki Niemiec

Zacznijmy więc od jedzenia:

Liczby mówią, że 61% Niemców je wszystko i niczego sobie nie odmawia: z przyjemnością je zarówno ryby, jak i mięso, 20% woli mięso, 3% - ryby. Najprawdopodobniej są już na drodze do wegetarianizmu. A 6% już tak! Kolejne 2% to weganie, którzy zrezygnowali nie tylko z mięsa i ryb, ale także wszelkich produktów pochodzenia zwierzęcego: jajek i nabiału. 1% żyje na surowej, nieprzetworzonej żywności. A 6% Niemców je inaczej.

Dla 42% Niemców ważne jest pochodzenie produktów i wytrwale zastanawiają się nad opakowaniem i metkami. 67% preferuje produkty regionalne, wyhodowane lub wyprodukowane w Niemczech.

O tym, jaką kuchnię wolą Niemcy, już pisałam. Sam zobacz:

Okazuje się, że kuchnia tajska jest bardziej przychylna niż hiszpańska!

Aby dostać się do pracy, Niemcy poświęcają tyle czasu:

25% Niemców mieszka blisko pracy i poświęca na to tylko 10 minut, 30% do 20 minut, 19% do 30 minut, 9% do 40 minut. Większość wciąż ma szczęście. Nie tak jak mój mąż: on, podobnie jak 4% Niemców, spędza godzinę na dojazd do pracy.

Niemcy idą na zakupy i...

87% z nich porównuje ceny, 72% idzie do sklepu z listą tego, co musi kupić, 65% sprawdza czek przy kasie, 12% bierze to, co jest sprzedawane przy kasie (a są to najczęściej słodycze i papierosy ).

Czego Niemcy najbardziej się boją?

72% Niemców obawia się, że kłopoty przydadzą się jednemu z ich najbliższych przyjaciół i krewnych, a tylko 42% martwi się własną śmiercią. 60% obawia się poważnego wypadku. 51% obawia się ubóstwa na starość, a 48% boi się samotności na starość. 33% Niemców boi się utraty pracy, a 28% partnera.

Poważna choroba to także strach większości Niemców. 65% boi się strasznego raka, 52% boi się zawału serca, 60% boi się niepełnosprawności.

Jak już zauważyłeś, książka jest pełna liczb. Zawiera nawet tak skandaliczne dane, jak procent Niemek i Niemców dłubiących w nosie. Albo ilu Niemców siedzi w toalecie, kiedy idą do toalety na małą skalę. Dlatego to coś liczy, co?

Kiedy Niemcy idą spać:

Cóż, tutaj jest jasne i bez komentarza: ponad połowa mieszkańców Niemiec kładzie się spać przed 23.oo!

Co jeszcze mówią niemieckie statystyki?

Tak Niemcy opisują swoje relacje z rodzicami:

To wspaniale, że dla 62% Niemców rodzice są wzorami do naśladowania, a 78% ma dobre relacje z ojcem i matką, a 60% jest gotowe opiekować się nimi na starość i mieszkać pod jednym dachem - w razie potrzeby.

Ale 49% ma różnice zdań: społeczne i polityczne. 40% Niemców miało silne konflikty z rodzicami w okresie dojrzewania.

W skład Biblioteki Niemieckiej wchodzą:

38% ma w domu ponad 100 książek, 20% od 51 do 100, 26% od 11 do 50, a 13% od 0 do 10.

Miłość przychodzi i odchodzi... a potem co?

13% Niemców przebywa z byłymi bliskimi - przyjaciółmi, 25% ma neutralny związek, 20% nie ma byłego związku, 3% pokłóciło się z dziewiątkami, 14% schodziło sobie z drogi, 21% - na różne sposoby, w zależności od tego pierwszego może być partnerem.

Książka zawiera różne tematy i liczby - nie sposób opowiedzieć o wszystkim w jednej notatce. Ale podzielę się jeszcze kilkoma faktami:

Chociaż uważa się, że Niemcy ubierają się tak sobie, zwłaszcza kobiety - główne udogodnienie... Ale sami myślą inaczej: aż 74% Niemców uważa, że są niemal ikonami stylu i mogą iść na każdą imprezę o każdej porze . No tak: na weselu widziałem pewne siebie Niemki w kapciach plażowych.

24% Niemek czasami naprawdę chciałoby zmienić seks ze swoim partnerem 🙄

55% Niemców nie wychodzi z domu bez śniadania.

76% mieszczan słucha głównie muzyki niemieckiej.

Niemcy uwielbiają śpiewać: 42% w samochodzie, 17% z innymi ludźmi, 13% pod prysznicem.

Czy znasz swoich sąsiadów z imienia? Oto 69% Niemców – tak! A 3% Niemców już raz pozwało jednego ze swoich sąsiadów.

73% Niemców uwielbia spacerować po lesie. Naprawdę trudno tego nie zauważyć.

Wstyd i hańba: ale 15% Niemców nie wie dlaczego. Może to nie są prawdziwi Niemcy, ale migranci?

75% wolnych niemieckich mężczyzn nie może się doczekać poważnego stałego związku. Cóż, gdzie oni są? Poślub już moją młodszą siostrę, eh...

69% obywateli Niemiec uważa, że istnieje obce życie. Mój mąż jest typowym technikiem i materialistą, nie wierzy w duchy, jasnowidzenie, horoskopy, psucie się, ciasteczka, a tym bardziej goblina 😛 – jednak uważa, że kosmici są gdzieś w innej galaktyce – jak tylko jak to możliwe!

85% Niemców zna swoją dokładną wagę, bo cały czas ją mierzy, a tylko 35% jest zadowolonych z obecnego stanu rzeczy.

Opis wykresu w języku niemieckim (zdjęcie w środku) i otrzymałem najlepszą odpowiedź

Odpowiedz od Alexcrenena[guru]
Als Sprachreise bezeichnet man eine Reise, bei der eine Peson ins Ausland fährtum seine Sprachkenntnisse zu verbessern. In diesem Zusammenhang stellt sich folgende Frage: Wie viele Deutsche lernen Sprachen im Ausland und welche Sprachen lernen sie genau? Welche Sprache ist am beliebtesten? Zu diesem Thema möchte ich die folgende Grafik genauer erläutern.
Die vorliegende Grafik gibt Auskunft über die Anzahl der Reisender geordnet nach ihren Reisezielen und der prozentuale Antel den am Meisten gelernten Sprachen. Die Zahlen stellte der Fachverband Deutscher Sprachreise Veranstalter e.V. zur Verfugung. Die Angaben in der Grafik beziehen sich auf das Jahr 2005 und sind in Prozent dargestellt.
Das kleine Kreisdiagramm zeigt vier Sprachen: Englisch, Spanisch, Französisch, Italienisch und auch "andere Sprachen". Aus dem Diagramm kann man schlussfolgern, dass Englisch mit 73 Prozent die am öftesten gewählte Sprache ist. An zweiter Stelle steht Spanisch mit 14 Prozent, den dritten Platz belegt Französisch mit 8 Prozent, an vierter Stelle befindet sich Italienisch mit 4 Prozent. Den letzte Platz belegen andere Sprachen mit 1 Prozent .
In dem Säulendiagramm kann man die Prozentzahl der einzelnen Reiseziele sehen. Hier kann man fünf Gruppen bilden. Die erste Gruppe besteht aus englischsprachigen Ländenr: Großbritannien mit 29 Prozent, Malta mit 27 Prozent, USA, Ireland und Australien – alle mit 3 Prozent, dann kommt Neuseeland – 1 Prozent der Gesamtanzahl aller Länder. In der zweiter Gruppe sind die französischsprachigen Länder wie Frankreich und Südafrika mit 8 bzw. 2 Prozent. Die dritte Gruppe besteht aus den spanischsprachigen Ländern: Spanien mit 9 und Lateinamerika mit 5 Prozent. Italien ist in der vierte Gruppe mit 4 Prozent und die letzte fünfte Gruppe ist die Gruppe der „anderen Sprachen” mit 1 Prozent. In diem ist die Entwicklung nicht erkennbar.
Das Diagramm lässt die Tendenz erkennen, dass die Spitzenreiter England, und Grossbritannien die popularne Reiseziele sind. Im Vergleich zu anderen Lander und Sprachen haben sie eine ungenaue Prozentzahl.
In der Diskussion über Sprachreisen werden zwei gegensätzliche Meinungen vertreten. Zum Einen sagt man, dass Sprachreisen für das Erlernen einer Sprache sehr nützlich sein kann, solange man fleißig und motiviert ist . Anderseits, sind manche Leute der Ansicht, dass man auf einer Sprachreise seine Sprachkenntnisse leichter verbessern kann.
Czy mich angeht, więc stime ich der zweiten Aussage zu. Obwohl man auch im Heimatland eine Fremdsprache lernen kann, ist es doch viel besser im Ausland zu studieren. Ich selbst habe solche Erfahrungen bereits gemacht, schließlich war ich viermal in Ungarn um ungarisch zu lernen. Darum kann ich mit Gewissheit sagen, dass man erfolgreich Fremdsprachen lernen kann, wenn man nicht die Möglichkeit hat die eigene Muttersprache zu nutzen. Außerdem hat man eine gute Gelegenheit eine andere Kultur kennen zu lernen. Ich vertrete den Standtpunkt, dass man ins Ausland gehen sollte, wenn man eine Fremdsprache lernen möchte.
Was ist die Daten angeht, więc kann ich leider nicht sagen, wie die Zahlen in meinem Heimatland sind. Ich denke, dass die Anzahl der Sprachreisenden in der Ukraine nicht so hoch ist wie in Deutschland. Trotzdem glaube ich, dass die Anzahl in der Ukraine bzw. in Deutschland seit 2005 gestiegen sind. Die daten für 2011-2012 würden mich sehr interessieren.
Poprawki gramatyczne: ...den prozentualen Anteil der am meisten studierten Sprachen.
Przepraszam, nie mam czasu, żeby wszystko zobaczyć. Ale oto początek...