Jak uformować jeża z gliny polimerowej. Jeż z gliny DIY. Wymagane do pracy

dla dzieci w różnym wieku

Dzień Przyjaciół!

Opracował: Kurbatova E.M.

Cel: Wyjaśnij dzieciom pomysły na temat tego, co to znaczy „być przyjaciółmi”. Aby ukształtować umiejętność rozumienia i oceny sytuacji, niezależnie rozumiej motywy zachowania i skoreluj te motywy z istniejącymi normami zachowania. Pielęgnuj przyjazne nastawienie do rówieśników i dorosłych. Stwórz radosny nastrój, poczucie świętowania u dzieci.

Prace wstępne: Badanie ilustracji, rozmowy, czytanie beletrystyki.

Dzieci oglądające kreskówkę „Największy przyjaciel”

. Dzieci wychodzą na scenę do muzyki.
1 dziecko.

Witam! Witam! Witam!Z radością witamy!Ile jasnych uśmiechówWidzimy teraz na twarzach.2 dziecko.

Dziś święto połączyło nas:Nie jarmark, nie karnawał!Nadeszło święto przyjaźniI zaprosił wszystkich do kręgu dzieci.

3 dziecko.

Styczeń przyniósł wesołe święto,Muzyka płynie dookoła.Jesteśmy dzisiaj tym świętemNazwijmy to Dniem Przyjaźni.4 dziecko.

Przedszkole świętuje świętaChodźcie tańczyć, ludzie!Ilu z nas jest zabawnych, różnych,Wstańmy w hałaśliwym, okrągłym tańcu!

Prowadzący. Dziś mamy wesołe święto poświęcone Przyjaźni. W końcu to w przedszkolu mamy swoich pierwszych przyjaciół i koleżanki.

Dziecko.

kocham moje przedszkoleJest pełen facetów.Jeden dwa trzy cztery pięć…Szkoda, że ​​nie możemy ich wszystkich policzyć.Może ich setka, może dwieście.Dobrze, gdy jesteśmy razem!

Piosenka o przedszkolu

Prowadzący: Chłopaki,Dziś mamy wesołe święto poświęcone Dniu Przyjaźni. Będziemy śpiewać, bawić się, tańczyć i oczywiście przyjdą do nas goście.

Powiedzmy wszyscy razem:

Witaj złote słońce! (Ręce do góry)

Witaj błękitne niebo! (Ręce do góry)

Witajcie przyjaciele! (Pozdrawiamy się)

Bardzo się cieszę, że cię widzę - Mnie! (Rozłóż ręce na boki, uśmiechnij się do siebie)

A teraz chcę sprawdzić, czy znasz grzeczne słowa.

Gra „Powiedz mi słowo”. 1. Jeśli spotkasz przyjaciela, nawet na ulicy, nawet w domu,Nie wstydź się, nie bądź przebiegły, ale mów głośniej... (cześć).2. Jeśli o coś poprosisz, to najpierw nie zapomnijOtwórz usta i powiedz… (proszę).3. Jeśli nie chcesz być uważany za ignoranta,błagam, bądź mądryRozpocznij swoją prośbę grzecznym słowem:Bądź ... (uprzejmie), bądź ... (uprzejmie).4. Jeśli firma się spotkała, nie pospiesznie, nie z góry,Następnie w momencie rozstania powiedz wszystkim… (do widzenia).5. Jeśli słowem lub czynem ktoś ci pomógł,Zapraszam do mówienia głośno, odważnie… (dziękuję)

Prowadzący. Dobra robota, dobrze znasz grzeczne słowa, wiesz, jak odróżnić dobre uczynki od złych.Dobra-zła gra Gospodarz podaje przykład czynu, dzieci wskazują właściwy z brawami: rozdarł ubranie, chronił słabych, pokłócił się z matką, ogrzał i nakarmił kociaka, zerwał gałąź z drzewa, złamał zabawkę, złamał wazon, pomógł dziecku się ubrać, podzielił się cukierkami, obraził dziewczynę, podziękował za pomoc) .

Do muzyki wchodzi Vraka-Zabiyaka.

Vraka-Zabiyaka. Witam! Aha! Tutaj muszę być! (pociera ręce).Prowadzący. Gdzie jest tutaj"?Vraka zbójca . Gdzie, gdzie… Tak, tutaj, gdzie jest dużo dzieci. Zrobię z nich moich pomocników.Prowadzący. Kim jesteś?Vraka-Zabiyaka. Jestem Vraka łobuzem. Słyszałem, że masz tu jakieś wakacje?Prowadzący. Nie jakiś rodzaj, ale Święto Przyjaźni, święto prawdziwych przyjaciół. I jesteśmy tutaj, aby się trochę zabawić.Vraka-Zabiyaka. Czy te małe dzieciaki są przyjaciółmi? Czy mogą być przyjaciółmi? Och, śmiej się! (śmiech).Prowadzący. Czekaj, czekaj, Vraka-Zabiyaka, aby dowiedzieć się, czy nasi faceci naprawdę wiedzą, jak być przyjaciółmi, musisz przetestować ich w grach, tańcach, piosenkach.Vraka-Zabiyaka. Sprawdź, prawda? Zapraszamy! (Wyciąga piłkę.) Oto piłka. Kto go nie złapie, nie dorósł i dlatego nie nauczył się być przyjaciółmi!Rozpoczyna się losowo, oszukuje dzieci, rzucając w nie piłką.Prowadzący. Więc nie! To nie zadziała! Jeśli grasz, to naprawdę.Vraka-Zabiyaka. Jak to jest naprawdę?Prowadzący. To znaczy - zgodnie z zasadami. Słuchaj, teraz weźmiemy piłkę i podamy ją w kółko, a ty dogonisz. Rozdać?Gra „Podaj piłkę”

Vraka łotr: Cóż, ja tak nie gram. To niesprawiedliwe. Teraz, gdybym grał sam z piłką, a wszyscy pobiegliby za mną, byłoby świetnie!Prowadzący: Chcesz zagrać z chłopakami w interesującą grę „Jak żyjesz?”. Pozwólcie, że was nauczę.Vraka-Zabiyaka. Cóż, zobaczymy kto kogo uczy. Cóż, nie znam takiej gry.Gra „Jak się masz?” Dzieci używają ruchów, aby pokazać, co mówi tekst.Jak się masz? - Lubię to! (przesuń kciuk do przodu)Jak się masz? - Lubię to! (idź na miejscu)Jak pływasz? - Lubię to! (naśladuj pływanie)Jak biegasz? - Lubię to! (uruchom w miejscu)Jak bardzo jesteś smutny? - Lubię to! (smutny)Żartujesz? - Lubię to! (krzywiąc się)Czy grozisz? - Lubię to! (groźcie sobie palcami)Gra jest powtarzana 3-4 razy, za każdym razem tempo staje się szybsze

Vraka-Zabiyaka gra niepoprawnie, gospodarz prosi ją, żeby zobaczyła, jak ma grać.

Prowadzący. Chłopaki, wiem z kim muszę przedstawić Vrakę-Zabiyakę, żeby przestała płatać figle i stała się miła i wesoła. Z klaunem Smeshinkinem. Ale żeby się tu pojawił, trzeba się śmiać z całego serca. Śmiejmy się razem!

Dzieci się śmieją. Vraka-Zabiyaka chowa się z boku, zatyka uszy.
Klaun Smeshinkin wchodzi do wesołej muzyki.

Smeshinkin. Oto jestem! Usłyszałem śmiech i zdałem sobie sprawę, że tu na mnie czekają. Naprawdę chłopaki?Dzieci. Tak!Smeshinkin. Masz wakacje, zabawę? Jak to wszystko kocham!Prowadzący. Tak, Smeshinkin, wszyscy się dzisiaj spotkaliśmy i postanowiliśmy się trochę zabawić.Vraka-Zabiyaka. Tak, jak! Małe dzieci!Smeshinkin. Ach, Vraka-Zabiyaka, czy już tu jesteś i znowu robisz psoty?Prowadzący. Wyobrażasz sobie, Smeshinkin, Vraka-Zabiyaka twierdzi, że nasi chłopcy i dziewczynki są jeszcze dość mali i nie potrafią się zaprzyjaźnić.Smeshinkin. I myślę, że jest zupełnie odwrotnie. Na przykład, czy wiesz, Vraka-Zabiyaka, co robić rano?Vraka-Zabiyaka. Oczywiście, że wiem! Wciąż pytają. Wstajesz rano i od razu zaczynasz robić różne paskudne rzeczy, kłamać i płatać figle.Smeshinkin. Ale nie! Teraz nauczymy Cię, co robić rano.

„Zabawna opłata”

Vraka-Zabiyaka. To w przedszkolu jesteś taka dorosła, ale kiedy wrócisz do domu… ​​Tam nie możesz się beze mnie obejść, co zrobisz beze mnie tak ładnej, psotnej?Prowadzący. Ale nic takiego, nasi faceci są nie tylko przyjaciółmi w przedszkolu, ale także przyjaźnią się z mamami i tatusiami i zawsze starają się ich słuchać, słuchać piosenki.

Piosenka „Nierozłączni przyjaciele dorośli i dzieci”

Vraka-Zabiyaka. Ech, ty! Nie wyszło wam, moi asystenci. Dlaczego mam taki pech?! Dlaczego nikt nie chce się ze mną przyjaźnić?! (Płacz).Smeshinkin. A ty nadal pytasz?! Spójrz na siebie: czy przy tak złośliwej twarzy, na której nigdy nie ma uśmiechu, można znaleźć przyjaciół?Prowadzący. Ale Smeshinkin ma rację. Tylko innych ludzi pociąga życzliwa, pogodna osoba. Posłuchaj, jaki fajny, dobry taniec ci pokażemy

Taniec „Czym jest dobroć”

Vraka zbójca (klaszcze w dłonie). Cóż za wspaniała piosenka! Tego jeszcze nie słyszałem!Smeshinkin. Przyjaciele, zdarzył się cud! Vraka-Zabiyaka po raz pierwszy powiedział prawdę!Vraka-Zabiyaka. Jak? To niemożliwe! Co jest ze mną?! Kim teraz będę, jeśli zapomnę, jak kłamać? (skomle).Prowadzący. Z nami staniesz się dobry, miły i wesoły. Damy Ci nową nazwę. Chcieć?Vraka zbójca (zawstydzony) No nie wiem... Mogę...?Smeshinkin. Można można! A my wam pomożemy.Prowadzący. Chłopaki, nadajmy Vrak-Brawlerowi nowe dobre imię - Veselushka-Laughing ..Smeshinkin. Ale od teraz powinieneś robić tylko dobre uczynki i zawsze się uśmiechać. Zgodzić się?Vraka-Zabiyaka. tak

Smeshinkin. Oto jeden z nich na początek. Po drodze zbierałem różne kolory. Ale są niezwykłe. Każda z nich zawiera zagadkę. Oto kilka kwiatów dla Ciebie, a te dla mnie. Teraz po kolei będziemy zgadywać zagadki dla chłopaków. Rozdać?Vraka-Zabiyaka. Spróbuję.Zagadki

* Życie na świecie jest bardzo trudne

Bez dziewczyny lub ... (przyjaciel)

* Na pół - smutki, kłopoty,

Szczęście, radość i zwycięstwo. (Przyjaźń)

Nie jesteśmy już przyjaciółmi, odszedłeś, jestem obrażony.

Pokłócili się na serio, wyzywali się nawzajem,

Cóż, teraz jest mi smutno. Chodź, wybaczę ci.

Zgadzam się, bo z powodu bzdur

Ten urósł...

(Argument)

Mówią, że jesteśmy tacy sami.

Odpowiadamy: „I co z tego?”

Mówią, że są nierozłączne.

Bez siebie jest naprawdę nudno.

Mówią, że rozmawiamy...

Więc co! W końcu my...

(Dziewczyny)

Co proponujesz przyjacielowi?

Zapomnij o naszej walce.

Robię krok do przodu

Chcę się z tobą przyjaźnić.

Przestań się złościć, przyjacielu

Sugeruję...

(pogodzić się)

Smeshinkin. Dobra robota chłopcy! A ty powiedziałeś (odnosząc się do Vraki Zbójcy), że nasze dzieci nic nie wiedzą. Jak dzieci mogły rozwiązywać tak trudne zagadki?Vraka-Zabiyaka. Teraz naprawdę widzę, że chłopaki dorośli i są mądrzejsi. Wiesz dlaczego? Bo powoli zamieniam się w Wesoły Śmiech.

Taniec „Przyjaźń” (Grupa „Barbariki”)

Smeshinkin. Cóż, Veselushka-Laughing, podobały ci się nasze wakacje?

Vraka-Zabiyaka. Nadal będzie! W końcu stałem się zupełnie inny!Prowadzący. A nasi ludzie ci w tym pomogli.Smeshinkin . I czas na nas z Veselushką-Śmiechem do naszego bajkowego kraju Śmiechu. A gdy tylko usłyszymy Twój żarliwy, przyjacielski śmiech, zawsze będziemy gośćmi w Twoim przedszkolu.

Smeshinkin i Vraka-Zabiyaka :Do!

Pod wesołą muzyką bohaterowie odchodzą.

Anna Kołmagorowa

Streszczenie lekcji w grupie środkowej: Ja i mój przyjaciele

Zadania:

Pielęgnuj życzliwość, życzliwy stosunek do siebie, empatię, okazuj życzliwość, troskę o innych

Aby wykształcić zdolność dostrzegania pozytywnych cech innej osoby

Nadal ucz dzieci pracy zespołowej, aby zobaczyć rezultaty wspólnej pracy

Rozwijanie takich cech społecznych i komunikacyjnych jak współpraca, elastyczność, tolerancja.

Plan abstrakcyjny

1. Moment organizacyjny

V.: Chłopaki przyjdźcie do mnie, dziś w drodze do przedszkola spotkałem bardzo smutnego szczeniaka, ma na imię Malysh. Był bardzo zdenerwowany, ponieważ nie miał przyjaciele. Był bardzo samotny i szczeniak poszedł do przedszkola. Dlaczego myślisz? (odpowiedzi dzieci). Bo dzieci w przedszkolu są bardzo przyjazne. To prawda? (Tak) I uczysz szczeniaka znajdować przyjaciele? (Tak, będziemy uczyć).

2. Główny korpus

V.: Nauczymy Dzieciaka znajdować przyjaciele. Czym jest przyjaźń? Kim oni są przyjaciele? (odpowiedzi dzieci)

Chłopaki, gdzie zaczyna się przyjaźń? Co myślisz? (z uśmiechem, randki). Dobrze! Jest nawet piosenka. A jeśli ludzie się uśmiechają, łatwiej im znaleźć przyjaciela. Uśmiechnijmy się teraz do siebie. Najpierw kolega po prawej, potem kolega po lewej. Uśmiechnijmy się do naszego gościa i powiedzmy mu czule: "Cześć skarbie!"

A po uśmiechu musisz powiedzieć miłe, czułe słowo. Pokażmy dziecku, jak to zrobić. Przejdziemy wokół kręgu słońca i powiemy miłe słowo.

Gra „Powiedz miłe słowo”. Pod koniec gry nauczyciel mówi do szczeniaka miłe słowo.

Ale czasami zdarza się, że przyjaciele mogą walczyć. O co faceci mogą walczyć? (odpowiedzi dzieci). Ale jeśli często się kłócisz przyjaciele możesz je stracić, a przyjaźń zniknie. Jak się zachowywać, żeby nie urazić przyjaciele? (trzeba umieć się poddać, dzielić, negocjować). Nic dziwnego, że ludzie mówią, że kłótnia nie prowadzi do dobra. A jeśli nadal się kłóciłeś, co powinieneś zrobić? (pogodzić)

Gra "Walczył - pojednany" (do muzyki)

Jak bardzo jesteś przyjazny! Spójrz, nawet szczeniak się uśmiechnął. I również potrzebujemy do tego przyjaciół pomagać, chronić, litować się. Dobrze? Kiedy przyjaciel może przyjść na ratunek? (dzieci mówią)

A kiedy przyjaciel ci pomógł, co powinien powiedzieć? (Dziękuję Ci) Dziękować.

Pokażmy szczeniaka, możemy mu współczuć, jeśli jest zraniony lub smutny.

V.: Chłopaki, wiecie co przyjaciele razem poradzisz sobie z każdym zadaniem. Jak myślisz, co jest łatwe do zrobienia razem? (odpowiedzi dzieci)

Chcę ci zaproponować sklejenie pięknego kwiatu, a my go nazwiemy „kwiat przyjaźni” Proszę przyjść do stolików (dzieci przychodzą do stołów)

Z szczeniakiem przykleję takie centrum zabawy, a ty jeden płatek na raz.

Ale przed sklejeniem płatków rozprostujemy palce.

Gimnastyka palców

przyjaciele w naszym grupa dziewcząt i chłopców

Zaprzyjaźnimy się z Tobą małymi paluszkami

Możesz iść do pracy.

Cóż to za wspaniała praca. Zrobiliśmy to wszystko razem.

3. Chłopaki, wszyscy dobrze sobie radziliście. Przypomnijmy dziecku, jak nawiązywać przyjaźnie.

Powiązane publikacje:

Streszczenie lekcji muzycznej z elementami logorytmiki w grupie środkowej „Słońce i ja jesteśmy przyjaciółmi” Cel: Stworzenie warunków do rozwoju sfery emocjonalnej przedszkolaka poprzez wykorzystanie różnego rodzaju zajęć muzycznych. Zadania:.

Streszczenie GCD w środkowej grupie „Przyjaciele dla jeża” (FGOS) Obszar edukacyjny: „Rozwój artystyczny i estetyczny” Integracja obszarów edukacyjnych: „Rozwój mowy”, „Fizyczny.

Streszczenie spaceru w środkowej grupie „Upierzani przyjaciele” Przedszkole GBDOU nr 23 w dzielnicy Primorsky STRESZCZENIE tematu SPACER - „PIERZANI PRZYJACIELE” Grupa środkowa Opracowane przez nauczyciela Kirillova.

Podsumowanie lekcji dla grupy środkowej „Sześcionożni przyjaciele”„Przyjaciół z sześcioma nogami” Streszczenie lekcji dla grupy środkowej. „Wiedza” FTsKM Treść programu: 1. Przedstaw dzieciom owady: konik polny.

Streszczenie lekcji na temat FEMP w grupie środkowej „Nasi prawdziwi przyjaciele” Instytucja miejska „Oddział wychowania przedszkolnego” Podsumowanie lekcji (tworzenie elementarnych przedstawień matematycznych).

Streszczenie lekcji na temat rozwoju poznawczego w środkowej grupie „Upierzani przyjaciele” Podsumowanie lekcji na temat rozwoju poznawczego w grupie środkowej nr 27 Temat: „Upierzani przyjaciele” Cele edukacyjne: Przedstawienie idei migracji.

Dzieciństwo to jeden z najlepszych okresów w życiu każdego człowieka. W tym magicznym i niesamowitym czasie wszystko wydaje się cudowne, niesamowite, a nawet bajeczne. Każdy dzień staje się prawdziwą przygodą pełną różnych odkryć. I świetnie, jeśli w pobliżu jest przyjaciel, który może podzielić się z tobą tymi uczuciami. Przyjaźń z dzieciństwa pozostawia w nas jedne z najbardziej żywych wrażeń i kładzie podwaliny dorosłego życia. Jeśli odtąd dziecko nauczy się doceniać to, co ma i zda sobie sprawę, że przyjaźń nie jest czymś, co tak po prostu przychodzi, to w dorosłym życiu będzie go otaczali tylko oddani i wierni przyjaciele.

Tutaj staramy się rozwiązywać wszystkie te najważniejsze zadania w I grupie logopedycznej każdego dnia, a pierwszy tydzień lipca poświęciliśmy przyjaciołom, rodzinie, miłości i trosce o nich i nazwaliśmy go „Tygodniem Przyjaźni”. Pierwszego dnia nauczyciele wraz z dziećmi przeprowadzili pasjonujący quiz „Co wiem o przyjaciołach”, drugiego dnia pod hasłem „Pomóż małemu przyjacielowi” – ​​dzieci z naszej grupy próbowały z wielkim zapałem aby zapewnić wszelką możliwą pomoc dzieciom z sąsiedniej grupy, trzeci dzień poświęciliśmy rodzinom naszych podopiecznych - własnoręcznie wykonaliśmy piękne pamiątki dla rodziców i złożyliśmy im najlepsze życzenia ich bliskim. Kolejne dni „Tygodnia Przyjaźni” również były pożyteczne, bardzo emocjonujące – otworzyliśmy wystawę rękodzieła i rysunków „Przyjaźń to zawsze słońce”, zorganizowaliśmy oglądanie bajek o przyjaźni, wysłuchaliśmy i nauczyliśmy się wspaniałych piosenek o przyjaźni, akcja dla przedszkolaków „Zasady Przyjaźni”, a nasz ekscytujący tydzień zakończył się wesołym wakacjami „Przyjaźń zaczyna się z uśmiechem”. Dzieciom bardzo podobały się wszystkie zajęcia, które miały miejsce w tym tygodniu. Najważniejszą rzeczą, którą zrozumieli, jest to, że przyjaźń to nie zawsze zabawa i lekkość, to ciężka praca, przez którą trzeba będzie wiele przejść. Najważniejsze jest, aby zawsze ufać swoim prawdziwym przyjaciołom, być gotowym im pomóc, wspierać ich we wszystkim, a wtedy twoi przyjaciele będą gotowi pomóc ci przy pierwszym telefonie.

Od 26.06.2017 Do 30.06.2017 w grupie przygotowawczej odbywał się „Tydzień Przyjaźni”. Był pełen wydarzeń, które dały dzieciom niezbędne idee o przyjaźni i szczęściu, nauczyły dzieci miłosierdzia, przyjaźni, traktowania się nawzajem z miłością i szacunkiem.

Odbyły się rozmowy z dziećmi o przyjaźni, o wzajemnej pomocy - to „Wiedz, jak pielęgnować przyjaźń!”; „Nigdy nie kłóćmy się!”, a także gry słowne, planszowe, dydaktyczne: „Kto powie więcej miłych i ciepłych słów”; „Zadzwoń czule po imieniu swojego przyjaciela”; gry muzyczne „Taniec w parach” i inne gry. Prowadząc takie zajęcia, dzieci otrzymują ładunek pozytywnych emocji na cały tydzień, co wprawia je w pozytywny nastrój i pozwala lepiej przyswajać dobre informacje.

„Tydzień Przyjaźni” nauczył dzieci życzliwości, sympatii, doceniania przyjaźni, pozwolił stworzyć w grupie pozytywny emocjonalnie klimat, wykazać się twórczą wyobraźnią, kunsztem.

Cel: Ukształtowanie pojęcia „rodziny” u dzieci i zwiększenie roli wartości rodzinnych w rozwoju osobowości dziecka.

Zadania: 1. Zaszczepić dzieciom miłość do rodziny i bliskich, szacunek do nich.

1. Nauczyć dzieci uprzejmego komunikowania się z dorosłymi, pielęgnować pragnienie opieki nad bliskimi.
2. Aby ukształtować w dzieciach ideę rodziny jako ludzi, którzy żyją razem, kochają się nawzajem, troszczą się o siebie nawzajem.
3. Aby wzbudzić zainteresowanie dorosłych światem dziecka.

Dzień rozpoczął się dyskusją w grupie środkowej „B” z dziećmi na temat rodziny. Dla rodziców w każdej grupie wersety, przysłowia i powiedzenia dotyczące rodziny zostały przedstawione w folderach. Rano w tej grupie każdy rodzic został poproszony o kontynuowanie wyrażenia „Rodzina to…” na owocach drzewa szczęścia rodzinnego.

Dzieci wzięły udział w warsztatach twórczych „Moja rodzina”. W ramach warsztatów większość dzieci wykonała rysunki. Dzieci z tej grupy zrobiły kolaż ze swoich dłoni. Wychowawcy przygotowali konsultacje dla rodziców na temat historii tego święta. Dzieci z grupy środkowej grupy „B” nauczyły się wiersza G. Tukay „Moja rodzina” i tatarskiej ludowej gry palcowej „Bu barmak-babay ...”.

Każde z dzieci wyraźnie w każdej grze pokazywało, jakie miał wyobrażenie o rodzinie: troskliwe matki dziewczynki, bracia chłopcy, wujkowie, ojcowie, którzy opiekują się rodziną. Pod koniec dnia mieliśmy gry wybrane przez dzieci. Wszystkie zabawy były wspólne, w które zaangażowane były wszystkie dzieci, życzliwie wykonywały wspólne akcje i doszły do ​​wniosku, że przedszkole to także przyjazna rodzina.

Aby utrwalić relację między rodzicem a dzieckiem, przeprowadzaliśmy z rodzicami poranne ćwiczenia.

W tym dniu dzieci udzieliły wywiadów o tym, jak spędzają weekend z rodzinami, a także przyniosły zdjęcia z rodzinnych wakacji.

Tydzień Rodziny obejmuje różne formy pracy, które pomagają stworzyć luźną atmosferę komunikacji dla wszystkich uczestników procesu edukacyjnego, przyczyniają się do wzajemnego zrozumienia między rodzicami i nauczycielami, kształtowania kompletności ich pomysłów na możliwości edukacyjne i treści wzajemnych działań .

Młodsza grupa miała tematyczny „Tydzień Przyjaźni”. Dzieci bawiły się w sytuacje, w których potrafiły wykazać się przyjaznymi cechami. Przyjęci goście: pluszowy miś, lalka Katya. Nakryli dla nich stół, przygotowali świąteczne jedzenie - ciastka z piasku. W czynności ruchowej „nudno, nudno tak siedzieć”, „pod niedźwiedziem w lesie” rozwinęli luz, przykuli uwagę, samoorganizację, umiejętność wzajemnego oddziaływania. Słuchali rymowanek, grali w gry palcowe. Uczestniczył w rozmowie „Nie kłócmy się”. Wydarzenia te przyczyniły się do wychowania u dzieci pozytywnych cech charakteru, budowania zespołu, motywowały je do dobrych uczynków.

Problem tworzenia pozytywnych relacji między dziećmi jest istotny, ponieważ przyczynia się do wejścia dziecka do społeczeństwa, interakcji z otaczającymi go ludźmi.

W przedszkolu w grupie środkowej „A” w celu edukacji dzieci w zakresie pozytywnych cech charakteru, budowania zespołu odbył się „Tydzień Przyjaźni”. Nauczycielka opowiedziała dzieciom, czym jest przyjaźń, przeprowadziła rozmowę na temat zasad komunikowania się ze sobą, nauczyła dzieci przyjaznych form interakcji. Pojechali w podróż do kraju „Przyjaźni”. Celem wyjazdu jest edukacja dzieci w przyjaznym i pełnym szacunku stosunku do innych.

W d/ i „dobry – zły” ukształtowali umiejętność oceny własnych działań i działań innych osób.

Dzieci radośnie tańczyły w parach do piosenki „Uśmiech”.

Nauczyciel zaprosił dzieci do zabawy w grę-sytuację „Daj prezent”. Dzieci nauczyły się dawać prezenty, miały radosny nastrój od komunikowania się ze sobą.

Przez cały tydzień chłopaki nauczyli się doceniać przyjaciół, przyjaźń, dbać o bliskich.

Lato, ile słońca, wokół zieleni! Nad kwiatami latają wielobarwne motyle, wszędzie unosi się zapach soczystych ziół. I jak chcesz biegać i bawić się z przyjaciółmi! Ostatni tydzień czerwca nazwano „Tygodniem Przyjaźni”. Dzieci ze starszej grupy nauczyły się w tym tygodniu piosenek, wierszyków, liczenia wierszyków o przyjaźni. Poznaj nowe gry. Szczególnie podobały im się: „Przywitajmy się”, „Pajęczyna miłych słów”, „Okrągły taniec przyjaźni”. W „Urodziny” chłopaki narysowali zdjęcia i zaprezentowali je swoim znajomym. W Dniu Dobrych Manier dzieci spotkały Dunno i pomogły mu przypomnieć sobie zasady postępowania. W tym tygodniu dzieci otrzymały pozytywne nastawienie i stały się dla siebie bardziej przyjazne.