UDC 373.5(47)

MOŻLIWOŚCI NOWOCZESNEGO WYPOSAŻENIA INTERAKTYWNEGO W PROCESIE EDUKACYJNYM

Medenet Natalia Aleksandrowna,

nauczyciel informatyki,

GBPOU KK „Krasnodarska Szkoła Pedagogiczna”,

Krasnodar, Rosja

Adnotacja. W artykule omówiono nowoczesny sprzęt interaktywny i możliwości jego wykorzystania w procesie edukacyjnym.

Słowa kluczowe: sprzęt interaktywny, tablica interaktywna, kamera dokumentacyjna, interaktywne systemy do głosowania, tablet interaktywny, panel interaktywny, stół interaktywny,platforma interaktywna.

Technologia w edukacji jest jednym z najważniejszych aspektów współczesnego społeczeństwa. Edukacja musi się zmienić nie tylko dlatego, że wymagają tego pracodawcy i nowoczesne technologie. Dzisiejsi studenci również znacznie różnią się od tych jeszcze dziesięć lat temu. I nie mówimy tu tylko o specjalnościach informatycznych – kierunki humanistyczne są także „przyjazne” komputerom, urządzeniom mobilnym i innym nowoczesnym technologiom. Studia w niemal wszystkich dyscyplinach przynoszą większe sukcesy, jeśli są prowadzone przy użyciu najnowszych technologii informacyjnych, komunikacyjnych i audiowizualnych. Z punktu widzenia studentów informatyka nie jest już odrębnym kierunkiem studiów. Dziś większość osób posiada już wiedzę w tym zakresie i czuje się pewnie pracując przy komputerze.

W dynamicznie zmieniającym się świecie, ciągłym doskonaleniu i komplikowaniu technologii, informatyzacja sektora edukacji nabiera fundamentalnego znaczenia. Ten kierunek rozwoju branży edukacyjnej, podkreślany w dokumentach rządowych, uznawany jest za najważniejszy priorytet narodowy. Głównym zadaniem współczesnej edukacji jest nie tylko przekazywanie podstawowej wiedzy, ale zapewnienie wszelkich warunków niezbędnych do dalszej adaptacji społecznej i rozwijania tendencji do samokształcenia. Dlatego jednym z zadań obecnego nauczyciela jest uczynienie procesu uczenia się ciekawym, dynamicznym i nowoczesnym. Z pomocą nauczycielom w tym zakresie przyszły technologie interaktywne.

Samo słowo „interaktywność” przyszło do nas z języka łacińskiego od słowa „interaktywność”, które oznacza inter – „wzajemne, pomiędzy” i akcję – działanie. Interaktywny- oznacza zdolność do interakcji lub bycia w trybie rozmowy, dialogu z czymś (na przykład komputerem) lub kimś (osobą). Koncepcję technologii interaktywnych można znaleźć w V.V. Guzeeva definiuje je jako: „rodzaj wymiany informacji pomiędzy studentami a otaczającym je środowiskiem informacyjnym”.

Sprzęt interaktywny jest po prostu niezbędny w placówkach edukacyjnych. Dzięki temu nauczyciel może uczynić proces uczenia się ciekawszym. Percepcja wiedzy zdobytej za pomocą środków interaktywnych przez uczniów jest możliwie najbardziej przystępna, efektywna i wizualna.

Sprzęt interaktywny może zmienić samą kulturę prezentacji materiału, gdyż systemy te sprawdzają się nie tylko w prowadzeniu prezentacji, ale także w organizowaniu pracy w grupie, której umiejętności są obecnie szczególnie cenne.

Zajęcia zbudowane przy użyciu sprzętu interaktywnego pozwalają zaoszczędzić czas na robieniu notatek, gdyż każdy może otrzymać plik z nagraniem, który może następnie odtworzyć na zwykłym komputerze osobistym.

Biorąc pod uwagę potencjał nowoczesnych, interaktywnych narzędzi edukacyjnych, zwrócimy szczególną uwagę na:

Wdrożyć interaktywny dialog i interakcję pomiędzy uczestnikami procesu edukacyjnego;

Poprawa percepcji trudnych do zrozumienia procesów lub abstrakcyjnych koncepcji poprzez wykorzystanie dynamiki prezentacji obiektów informacyjnych na ekranie i obrazach oraz zastosowanych w nich narzędzi multimedialnych;

Elastycznie zarządzaj procesem edukacyjnym zarówno w bezpośrednim kontakcie z nauczycielem na zajęciach, jak i wirtualnie;

Przenieś się mobilnie i po prostu do różnych typów wizualizacji;

Zintegruj elektroniczne multimedialne materiały edukacyjne, symulatory i zadania testowe do nich w jedno narzędzie pedagogiczne

Rozważmy główny sprzęt interaktywny, który obejmuje:

Tablica interaktywna. Obrazu na tablicy interaktywnej nie rysuje się kredą, lecz specjalnym elektronicznym markerem, wskaźnikiem, a nawet palcem. Możliwości tablicy interaktywnej są niemal nieograniczone: możesz teraz pisać, rysować i rysować za pomocą koloru i różnej grubości linii; wyświetlać dowolne informacje graficzne, zdjęcia, diagramy, tabele bezpośrednio z pamięci komputera, organizować przeglądanie materiałów wideo bezpośrednio z Internetu. Wszystkie wyświetlane informacje można szybko edytować, a niezbędnych zmian dokonać bezpośrednio w trakcie lekcji. Zwykły tryb myszy pozwala na manipulowanie wyświetlanymi obiektami. Tryb adnotacji pozwala na robienie notatek, zaznaczanie ważnych szczegółów i pozostawianie komentarzy. Ponadto wszystkie wprowadzone zmiany można zapisać i wykorzystać w przyszłości. Tablica interaktywna to bardzo wygodne i elastyczne narzędzie do pracy z informacjami dowolnego formatu, praca z nią nie wymaga specjalnej wiedzy i umiejętności. Lekcje, wykłady i ćwiczenia praktyczne stają się naprawdę ciekawe, a otrzymywane informacje są żywe, zapadające w pamięć i przekonujące.

Ryż. 1 tablica interaktywna

Kamera dokumentacyjna. Teraz w czasie rzeczywistym możliwa jest transmisja idealnej jakości obrazu absolutnie dowolnych obiektów, także trójwymiarowych. Co więcej, obraz ten może być emitowany nie tylko na ekranie - dzięki obecności różnych interfejsów można go wprowadzić do komputera, przesłać przez Internet i wyświetlić na ekranach telewizorów. Ponadto większość nowoczesnych modeli kamer dokumentacyjnych posiada kilka wejść audio-wideo, co umożliwia wykorzystanie ich jako przełącznika multimediów. Ale to nie wszystko: przesyłając obrazy do komputera, możesz je nagrać - zarówno w formacie fotograficznym, jak i wideo, a jeśli podłączysz mikrofon, możesz także nagrać wideo z dźwiękiem. Tym samym lekcja przeprowadzona przy użyciu kamery dokumentacyjnej pozostaje nie tylko w formie podsumowującego planu w Twoim archiwum, ale staje się także dodatkową pomocą dydaktyczną, z której będziesz mógł skorzystać wielokrotnie w przyszłości.

Ryż. 2 Kamera dokumentacyjna

Interaktywne systemy głosowania. Możliwości systemu pozwalają na tworzenie różnego rodzaju pytań: z jedną lub większą liczbą opcji odpowiedzi, układaniem opcji według dowolnych kryteriów, wprowadzaniem odpowiedzi (bez predefiniowanych opcji). Zastosowanie takiego systemu jest pewnym i pewnym sposobem na uzyskanie odpowiedzi od dużej liczby respondentów oraz skraca czas sprawdzania i przetwarzania wyników. Za pomocą specjalnego sprzętu i oprogramowania w krótkim czasie i wykluczając możliwość popełnienia błędu, można zorganizować test wiedzy, uzyskać wyniki ankiety, zadanie testowe. Zastosowanie takiego systemu jest bardzo istotne przy realizacji wydarzeń, gdzie konieczne jest uzyskanie natychmiastowej informacji zwrotnej od publiczności. W procesie edukacyjnym nie trzeba tracić czasu na sprawdzanie testów, ale na podstawie wyników szczegółowego raportu określić, które tematy sprawiają najwięcej trudności i śledzić dynamikę wyników w nauce w oparciu o zgromadzone dane statystyczne.

Interaktywny tablet. Tablet bezprzewodowy to wygodne, kompaktowe, przenośne urządzenie, które zapewnia najbardziej komfortową pracę. Najczęściej tablet wykorzystuje się jako dodatek do innego sprzętu, jeśli konieczne jest zapewnienie swobodnego poruszania się po klasie. Tablet służy do zdalnej pracy z dokumentami, obrazami oraz zarządzania aplikacjami komputerowymi. Umożliwia dokonanie niezbędnych zmian podczas pracy z tablicami interaktywnymi (podpisywanie dokumentów, rysowanie, przesuwanie obiektów). Dzięki swojej mobilności interaktywny tablet można w każdej chwili przekazać innym uczestnikom, co zapewnia ich zaangażowanie w dynamiczny proces. Interaktywnym tabletem steruje się za pomocą elektronicznego pióra, a komunikacja z komputerem odbywa się bezprzewodowo.

Ryż. 4 Tablet interaktywny

Panel interaktywny. Cechą charakterystyczną panelu interaktywnego jest brak klawiatury i myszy; zamiast tego za pomocą bezprzewodowego pióra można pisać i rysować na ekranie tak samo, jak piórem na papierze. Panel interaktywny jest bardzo podobny do używanej tablicy interaktywnej. Niewielkie rozmiary panelu oraz wewnętrzny system wizualizacji pozwalają na zastosowanie go w dowolnym miejscu, a dane można wyświetlać na ekranie dowolnej wielkości. Panel można zamontować pionowo, postawić na powierzchni lub nawet na kolanach. Przenośność panelu sprawia, że ​​idealnie nadaje się do stosowania w różnych środowiskach, od małych sal lekcyjnych po sale konferencyjne. To kolejny skuteczny sposób na zwiększenie interakcji z odbiorcami i poprawę percepcji prezentowanych informacji. Panele interaktywne można także łączyć z niektórymi systemami wideokonferencyjnymi, z możliwością synchronicznego przeglądania danych na wielu panelach połączonych za pośrednictwem Internetu lub sieci lokalnej.

Ryż. 5 Panel interaktywny

Interaktywny stół. To urządzenie to w zasadzie ogromny ekran dotykowy z elementami sterującymi podłączonymi do komputera wbudowanego w stół. Obrazy, tekst, multimedia i tabele, elementy sterujące (w tym dynamiczne) przesyłane są na ekran przypominający blat. Wbudowane śledzenie ruchu pozwala sterować tymi elementami bezpośrednio na powierzchni ekranu za pomocą prostego dotyku. Wraz z tablicą interaktywną stwarza możliwości szybkiego dostępu do informacji, większej aktywności dzieci na lekcji i większego stopnia przyswojenia materiału. Mapy, diagramy, tabele i diagramy stają się dostępne dla wszystkich uczestników procesu edukacyjnego.

Ryż. 6 Interaktywny stół

Platforma interaktywna. Aby w lekkiej i przystępnej formie przeprowadzić prezentacje, wykłady, raporty, powstał zestaw urządzeń zintegrowanych w jedno rozwiązanie – interaktywną platformę. Do produktywnej pracy podium posiada pełną gamę środków dźwiękowych i wizualnych do przekazywania informacji. Za pomocą interaktywnego wyświetlacza dotykowego kontrolowane są wszystkie możliwości sprzętu interaktywnego. Do podium podłączony jest mikrofon oraz system odtwarzania audio i wideo. Za pomocą kamery dokumentacyjnej możesz prezentować dokumenty tekstowe lub obiekty trójwymiarowe bez opuszczania podium. Wszystkimi funkcjami stojaka można łatwo sterować za pomocą jednego panelu sterowania.

Ryż. 7 Platforma interaktywna

Bibliografia

Volkova E. A. Naukowe i metodologiczne podejście do wykorzystania interaktywnych pomocy dydaktycznych w przygotowaniu przyszłych nauczycieli [Tekst] / E. A. Volkova // Badania naukowe: od teorii do praktyki: materiały III Międzynarodówki. naukowo-praktyczny konf. (Czeboksary, 30.04.2015) /redakcja: O. N. Shirokov [i in.]. – Czeboksary: ​​CNS „Interaktywny Plus”, 2015. – s. 174–176.

Guzeev, V.V. Technologia pedagogiczna w kontekście technologii edukacyjnej / V.V. Guzeev – M.; Edukacja Publiczna, 2000.

Zakharova I.G. Technologie informacyjne w edukacji - M.: Centrum Wydawnicze „Akademia”, 2010. - 192 s.

Krasilnikova V. A. Wykorzystanie technologii informacyjno-komunikacyjnych w edukacji: podręcznik; Stan Orenburg uniw. wydanie 2. przerobione I dodatkowe Orenburg: OSU, 2012. 291 s.

Kulikova N.Yu., Polyakova V.A. Wykorzystanie interaktywnej prezentacji multimedialnej na zajęciach jako sposobu zarządzania aktywnością poznawczą uczniów // Badania Humanitarne. 2015. Nr 10 [Zasoby elektroniczne]. Adres URL: http://human.snauka.ru/2015/10/12802.

Robert I.V. Teoria i metodologia informatyzacji edukacji (aspekty psychologiczne, pedagogiczne i technologiczne). Wydanie 3. – M.: IIO RAO, 2010.

Zobacz certyfikat publikacji

Doświadczenie zawodowe na temat: „Wykorzystanie sprzętu interaktywnego w procesie edukacyjnym przedszkolnych placówek oświatowych”

Współczesne przedszkolaki to dzieci „nowych czasów”, posiadające własny, niepowtarzalny sposób myślenia, światopogląd i stosunek do innych. Dość szybko intuicyjnie opanowują różne środki techniczne.

W związku z tym technologie informacyjne są aktywnie wprowadzane w proces edukacyjny placówek przedszkolnych.Wychowawcy, którzy idą z duchem czasu, zauważają coraz większe zainteresowanie unowocześnianiem niestandardowego i nowoczesnego środowiska rozwojowego placówek wychowania przedszkolnego. Przede wszystkim skłania do opanowania technologii pracy ze sprzętem interaktywnym.Istnieją różne interaktywne narzędzia mające na celu rozwój funkcji umysłowych dzieci, takich jak percepcja wzrokowa i słuchowa, uwaga, pamięć oraz myślenie werbalno-logiczne.

Ze względu na fakt, że nasze przedszkole jest platformą testową dla wprowadzenia federalnego standardu edukacyjnego dla edukacji przedszkolnej, możliwe stało się wzbogacenie przestrzeni edukacyjnej przedszkolnych placówek oświatowych o nowe środki techniczne, które spełniają wymagania federalnego państwa Standard edukacyjny dla rozwijającego się środowiska przedmiotowo-przestrzennego. Takimi narzędziami w przedszkolu są tablice interaktywne i stół interaktywny.

Aby pracować z tym sprzętem, nauczyciele przeszli szkolenie kursowe, podczas którego nauczyli się tworzyć gry na tablicę interaktywną i stół przy użyciu programu SMART Notebook oraz SMART T w stanie.

To doświadczenie pomogło pracującymGrupa opracuje plan tematyczny interaktywnych gier dla dzieci w różnym wieku.Został stworzony z uwzględnieniem cech rozwojowych dzieci, tematyki tygodnia, a także celów i zadań stojących przed nauczycielem w różnych obszarach edukacyjnych.

tablica interaktywna – wielofunkcyjne uniwersalne narzędzie, które pozwala uczynić proces edukacyjny z dziećmi w wieku przedszkolnym ciekawszym, wizualnym i ekscytującym.

Za pomocą różnych programów można tworzyć animowane gry i prezentacje z lektorem, które pozwalają dziecku określić prawidłową odpowiedź poprzez dotknięcie dłonią ekranu tablicy. Także jego zastosowanie jako prosty ekran do demonstracji materiału wizualnego.

Praca z tablicą interaktywną pozwala symulować różne sytuacje podczas wspólnych zajęć. Elementy gier zawarte w programach multimedialnych aktywizują aktywność poznawczą dzieci i podnoszą efektywność nauczania. Na przykład, przedstawiając dzieciom zwierzęta domowe, dzieciom podobało się umieszczanie na tablicy informacji o swoich rodzinach. Grając w interaktywną grę „Odd Four” poszerzyliśmy nasze wyobrażenia o wyglądzie. W działalności poznawczej - korelowali liczbę z ilością, znajdowali miejsce liczby w szeregu liczbowym, liczonym w kolejności do przodu i do tyłu. W rozwoju mowy sukcesem okazała się interaktywna gra „Podnieś matkę i dziecko”, w której dzieci nie tylko napisały opisową historię o zwierzętach domowych, ale także chętnie dzieliły się wrażeniami z osobistych doświadczeń. W grze „Name It Kindly” ćwiczyliśmy słowotwórstwo, poszerzając nasze aktywne słownictwo.

Dzieci interesowali się związkami przyczynowo-skutkowymi, np.: dlaczego krowa ma długi ogon, dlaczego koń potrzebuje kopyt, dlaczego kot potrzebuje wąsów. Próbowaliśmy samodzielnie wytłumaczyć zwyczaje zwierząt (pies macha ogonem, bo jest szczęśliwy i najedzony; świnia tarza się w błocie, bo to lubi; kogut nie składa jaj, bo jest chłopcem) ).

Podczas pracy z tablicą interaktywną zmęczenie dzieci zmniejszyło się, ponieważ przekazywany dzieciom materiał jest przejrzysty, żywy i dynamiczny.Wierzymy, że tablica interaktywna znacząco się rozwijamożliwości zdobywania informacji, pozwala zwiększyć zainteresowanie i aktywność poznawczą dziecka.

Interaktywny stół SMART Table ma swoje charakterystyczne cechy tablicy interaktywnej.

Po pierwsze, jest przeznaczony wyłącznie do wykonywania zadań w grach, w ramach programów i Notatnik SMART i stół SMART.

Po drugie, liczba jednoczesnych dotknięć podczas wykonywania zadań może wahać się od 1 do 8. Możesz użyć dłoni, aby powiększyć lub pomniejszyć obraz do żądanego rozmiaru.

Po trzecie, za pomocą znaków graficznych na powierzchni stołu, dzieci mają prawo wybrać grę według własnego uznania. W podstawowym zestawie stołu znajdują się autorskie opracowania gier o różnej tematyce (muzyczne, rysunkowe, matematyczne, klasyfikacyjne według różnych kryteriów, łamigłówki, zadania gramatyczne). Wykorzystujemy gry w działaniach edukacyjnych, realizując standard.

Nasi uczniowie tak bardzo pasjonują się grą na stole SMART, że nawet nie zauważają, jak doskonalą umiejętność porównywania, kontrastowania i ustalania wzorców. Oniaktywnie współdziała z rówieśnikami i dorosłymi, wykazując się umiejętnością negocjacji i uwzględniania interesów innych. Działania edukacyjne stały się bardziej ekscytujące i skuteczne. Zawsze ciekawie jest dotrzeć do sedna, gdy wszystko jest tak wizualne, jasne i niezwykłe, ponieważ wszystko dzieje się dzięki najmniejszemu ruchowi ręki.

Praca ze sprzętem interaktywnym pozwoliła w nowy sposób wykorzystać w działaniach edukacyjnych gry i ćwiczenia dydaktyczne, gry komunikacyjne, sytuacje problemowe i zadania twórcze. Wykorzystanie sztucznej inteligencji we wspólnych i samodzielnych działaniach dziecka jest jednym ze skutecznych sposobów motywowania i indywidualizowania nauki, rozwijania zdolności twórczych i tworzenia sprzyjającego tła emocjonalnego.

Ze sprzętu interaktywnego z powodzeniem korzystają nie tylko nauczyciele, ale także wyspecjalizowani specjaliści edukacji przedszkolnej (psycholodzy edukacyjni, logopedzi do pracy z dziećmi ze specjalnymi potrzebami).

Tym samym wykorzystanie nowoczesnych technologii informatycznych pozwala nam przenieść działalność przedszkolnych placówek oświatowych na nowy poziom jakościowy.

W przyszłości zakupimy interaktywną podłogę i interaktywną piaskownicę.

Olesia Gałuszko
Efektywne wykorzystanie sprzętu interaktywnego w procesie edukacyjnym przedszkolnych placówek oświatowych

Obecnie aktywnie wprowadzane są technologie informacyjno-komunikacyjne proces edukacyjny przedszkolnych organizacji edukacyjnych. Stworzono wiele prostych i złożonych programów komputerowych dla różnych obszarów poznania w każdym okresie wiekowym. Są różne narzędzia interaktywne, mający na celu rozwój różnych funkcji psychicznych dzieci, takich jak percepcja wzrokowa i słuchowa, uwaga, pamięć, myślenie werbalne i logiczne itp., które z powodzeniem można wykorzystać w nauczaniu dzieci w wieku przedszkolnym.

W naszym przedszkolu „Tęcza” interaktywny deska Elit Panaboard firmy Panasonik pojawiła się w 2013 roku i używany regularnie pracować z dziećmi oraz zespołem nauczycieli i rodziców. Interaktywny Tablica jest uniwersalnym narzędziem, które pozwala każdemu nauczycielowi organizować zajęcia proces edukacyjny taki jest tak, że dziecięce zainteresowanie działalnością edukacyjną, stabilność uwagi, szybkość operacji umysłowych. Metody aplikacji tablica interaktywna w edukacji i samodzielne zajęcia w przedszkolu ograniczać może jedynie Twoja wyobraźnia. Są to zarówno prezentacje, jak i interaktywne programy szkoleniowe. oraz tworzenie projektów w środowiskach graficznych i programowych.

Nauczanie dzieci w wieku przedszkolnym staje się atrakcyjniejsze i ciekawsze. Interaktywny i multimedia mają na celu inspirować ich i rzucać im wyzwania w dążeniu do zdobywania nowej wiedzy. Interaktywny Tablica znacznie poszerza możliwości prezentacji informacji edukacyjnych i pozwala zwiększyć motywację dziecka. Zastosowanie technologii multimedialnych (kolory, grafika, dźwięk, nowoczesny sprzęt wideo) pozwala symulować różne sytuacje i środowiska. Elementy gier zawarte w programach multimedialnych aktywizują aktywność poznawczą uczniów i usprawniają przyswajanie materiału.

Interaktywny i narzędzia multimedialne znacznie poszerzyły możliwości prezentowanego materiału poznawczego i pozwoliły zwiększyć motywację dziecka do przyswajania nowej wiedzy. My Używamy wyżywienie prawie we wszystkich pola edukacyjne.

Nasze kreatywne zespoły opracowały i wdrożyły edukacyjny zajęcia z dzieci: kompleksy interaktywny gry dydaktyczne rozwijające mowę dla różnych grup wiekowych; kompleksy poznawcze interaktywny gry rozwijające podstawy prawidłowego odżywiania; kompleks poznawczy interaktywny gry edukacyjne z konwertery(OTSM - technologia TRIZ i RTV); Obecnie kompleks metodologiczny poznawczy interaktywny gry rozwijające podstawy zdrowego styl życia za pomocą Technologie OTSM - TRIZ i RTV.

Zauważyliśmy to edukacyjny czynności za pomocą interaktywny gry stają się bardziej atrakcyjne i ekscytujące. Najważniejsze momenty gry zawarte w Działania edukacyjne, aktywizują aktywność poznawczą dziecka i usprawniają przyswajanie materiału.

Kolejna zaleta wykorzystanie interaktywnego tablice w przedszkolu – możliwość odbycia wirtualnych wycieczek, prowadzenia zajęć zajęcia zintegrowane. Wiadomo, że starsze przedszkolaki mają lepiej rozwiniętą uwagę mimowolną, która staje się szczególnie skoncentrowana u dzieci Ciekawy. Zwiększa się ich szybkość odbierania i przetwarzania informacji, a także lepiej je zapamiętują.

Interaktywny Tablica znacząco poszerza możliwości wychowawcy i nauczyciela. Unikalna koncepcja naszych rozwiązań zapewnia nauczycielowi szereg możliwości korzyści:

ELASTYCZNOŚĆ

Nauczyciel może korzystaj z zadań interaktywnych takimi, jakie są w którym są prezentowane, zintegrować je w nasz własny rozwój OD, zastępując jednostki Obrazy lub napisy na stronach lub użyj zasobów jako odniesienia lub źródło pomysłów na własny rozwój.

WSZECHSTRONNOŚĆ

Gotowy edukacyjny zasobami są kompleksy gier i zabaw dydaktycznych Działania edukacyjne. Mogą być użytym nie tylko w działaniach rozwojowych, ale także podczas monitorowania.

PROSTOTA ZASTOSOWANIA

The edukacyjny zasób daje nauczycielowi możliwość edycji prezentowanych przez nas materiałów. Nie wymaga to wiedzy programistycznej ani specjalnych umiejętności - wystarczy ogólna znajomość oprogramowania płytki.

Umiejętności wymagane do aplikowania tablica interaktywna:

Podstawowa znajomość urządzeń komputerowych

Praca w programach: Word, PowerPoint

Praktyka zawodowa w Internet(Do wyszukiwania obrazy, pliki dźwiękowe i multimedialne, gotowe prezentacje i programy szkoleniowe).

PRACA INTERAKTYWNA

Zasoby są zaprojektowane w ten sposób sposób aby wykorzystać wszystkie możliwości tablica interaktywna, uczyniwszy to sposób każda aktywność jest bardziej intensywna i ciekawy, przyczynią się do aktywniejszej pracy dzieci i pozwolą im osiągać lepsze wyniki. W strukturze gier są używane pliki audio i wideo (kreskówki).

ORIENTACJA NAUCZYCIELA

Rozwinięty edukacyjny Zasoby pozwalają zaoszczędzić czas podczas przygotowywania zajęć, ale nie ograniczają swobody twórczej nauczyciela.

Na podstawie osobistych doświadczeń możemy powiedzieć, że użycie tablica interaktywna w procesie edukacyjnym w połączeniu z tradycyjnymi metodami i innowacyjnymi technologiami znacznie wzrasta efektywność edukacja i wychowanie dzieci w wieku przedszkolnym. Jednocześnie istnieje wysokiej jakości opanowanie materiału programowego, rozwój sensoryczny, poznawczy, rozwój mowy, rozwój umiejętności grafomotorycznych i orientacji w przestrzeni. Używając interaktywny tablicach zwiększa się szybkość przekazywania informacji dzieciom, poprawia się poziom jej zrozumienia przez dzieci, co przyczynia się do rozwoju wszelkich form myślenia.

Nie sposób wyobrazić sobie współczesnego społeczeństwa bez zasobów informacyjnych. Technologie informacyjne i komputerowe stopniowo przenikają do wszystkich obszarów edukacji. Informatyzacja edukacji pozwala podnieść naukę na jakościowo nowy poziom i zapewnić innowacyjną interakcję między przedmiotem a podmiotem uczenia się.

Nowoczesne wyposażenie szkół pozwala wybrać najbardziej efektywne metody pracy z dziećmi. Federalny stan edukacyjny wymaga wprowadzenia ulepszonych technologii informacyjno-komunikacyjnych, które są niezbędne dla intelektualnego, osobistego i fizycznego rozwoju dziecka. Bez technologii informatycznych obecnemu nauczycielowi trudno jest sprawić, aby proces uczenia się był pouczający, ekscytujący i adekwatny do współczesnych realiów naszego społeczeństwa.

Czym są technologie interaktywne?

IT to nowoczesne oprogramowanie, które pomaga osiągnąć cele stawiane przed każdym nauczycielem. Znajdują się w nich tablice interaktywne, ekrany, system do głosowania oraz różnorodne, innowacyjne zestawy sprzętu edukacyjnego.

Systemy informacyjne i komunikacyjne są niezbędny podstawowy warunek zapewnienia wysoce produktywnego modelu uczenia się. To dzięki niej studenci mogą w łatwy sposób angażować się w procesy edukacyjne i badawcze. Wprowadzenie zaawansowanych technologii pozytywnie wpływa na aspiracje uczniów i znacząco poprawia jakość naszej edukacji.

Rodzaje nowoczesnych urządzeń interaktywnych dla szkół

Produkty ANROtech obejmują:

• Zestaw do zajęć artystycznych i twórczych. Promuje wszechstronny rozwój zdolności artystycznych, twórczych oraz motoryki małej i dużej u dzieci.
• Laboratorium eksperymentalne dla uczniów. Pozwala zapoznać się z podstawami biologii i przekonać się na własnej skórze, jak zachodzi fotosynteza w przyrodzie.
• Stół do malowania piaskowego z kompletem akcesoriów. Pomaga uczniom zakochać się w rysowaniu i promuje komunikację, kreatywność i umiejętności poznawcze.
• Zestaw robotyczny do gier RPG. Sprzyja rozwojowi podstawowej wiedzy z zakresu robotyki i mechatroniki. Student zdobywa pierwsze umiejętności inżynierskie.
• Interaktywny stół z oprogramowaniem edukacyjnym. Wysoce efektywny sposób organizacji programu edukacyjnego. Umożliwia współpracę przy interaktywnych działaniach obejmujących rysowanie i budowanie.

Istnieje inny sprzęt dla szkół zgodnie z Federalnym Państwowym Standardem Edukacyjnym. Jest skierowany przede wszystkim do jak najbardziej szybki i wszechstronny rozwój dzieci w wieku szkolnym. Zdaniem ekspertów zastosowanie systemów oprogramowania pozwoli naszemu systemowi edukacyjnemu przejść na bardziej kompleksowy poziom edukacji.

Interaktywny sprzęt edukacyjny dla szkół: korzyści dla nauczycieli

• Pomaga uczynić lekcję interesującą. Na przykład laboratorium eksperymentalne ucznia pozwoli mu w zabawny sposób zapoznać się ze światem organicznym i pomóc mu zdobyć podstawową wiedzę na temat funkcji życiowych naszego środowiska.
• Zapewnia szybki dostęp do dużej ilości informacji. Przed nauczycielem otwierają się ogromne możliwości, może on wykorzystać różnorodne zestawy pomocy edukacyjnych, aby kompleksowo omówić materiał edukacyjny.
• Oszczędza czas. Nauczyciel nie musi poświęcać czasu na rozkładanie materiałów demonstracyjnych przed każdym dzieckiem. Pomoc wizualną można wyświetlić na interaktywnym stole i będzie ona już na Twoich oczach.
• Podnosi poziom zawodowy. Wyposażenie szkoły w sprzęt pozwala nauczycielowi na samodzielne wymyślanie zadań, gier, przygotowywanie prezentacji i opracowywanie pokazów slajdów, sprzyjając tym samym samorozwojowi nauczyciela.

Innowacyjny, interaktywny sprzęt do nauki dla dzieci zwiększa także różnorodność lekcji indywidualnych i pomaga dzieciom zdobyć niezbędne umiejętności, które będą kształtować ich przyszłość. Na przykład robotyka pozwala uczniom nie tylko zdobywać wiedzę ogólną, ale także zdobywać umiejętności inżynieryjne.

Interaktywny sprzęt dla dzieci – przejście na nowy poziom nauki

Nowoczesne urządzenia interaktywne odgrywają wiodącą rolę w procesie edukacyjnym. Dają możliwość przystępnej i zrozumiałej prezentacji materiałów edukacyjnych. Dzięki nim łatwo jest różnicować proces edukacyjny. Według psychologów informatyka pomaga rozładować napięcie spowodowane rygorystycznymi przepisami szkolnymi.

Interaktywny sprzęt dla dzieci pomaga:

• Szybko dołącz do procesu edukacyjnego. Rozpoczynając nowy etap życia, dziecko odczuwa minimalny dyskomfort. Następuje płynne przejście od zabawy do procesu edukacyjnego, co jest bardzo ważne dla dzieci, szczególnie dla ich rozwoju psycho-emocjonalnego.
• Zdobądź niezbędne umiejętności i zdolności. Wprowadzenie technologii informacyjno-komunikacyjnych poprawia pamięć, uwagę, koordynację, mowę, myślenie oraz sprzyja rozwojowi zdolności badawczych i twórczych.
• Zwiększ zainteresowanie tematem. Wielu nauczycielom coraz trudniej jest utrzymać uwagę uczniów. Niewyczerpany potencjał zasobów informacyjnych pozwala nie tylko utrzymać uwagę, ale także rozwinąć palącą chęć uczenia się.

Podstawą procesu edukacyjnego powinna być nauka interaktywna. Przecież właśnie tego jest najwięcej produktywny sposób motywowania i indywidualizowania nauki. Zdaniem ekspertów poprawę jakości naszej edukacji należy rozpocząć od wprowadzenia sprzętu interaktywnego. Dzięki jego zastosowaniu będziemy mogli przejść do zupełnie nowego, najbardziej efektywnego etapu w edukacji naszych dzieci!