A skrzydełka podsumowujące mysz szczura. Wartości moralne w języku dostępnym dla wszystkich

Rodzaj lekcji: Studium dzieła literackiego.

Forma lekcji: Lekcja tradycyjna

Cel lekcji:

A) tematyka – Zapoznanie studentów z twórczością I.A. Kryłowa. Kształtowanie pomysłów uczniów na temat bajki jako gatunku literatury.;

B) Metaprzedmiot - promować rozwój uwagi, akceptować i utrzymywać zadanie uczenia się; odpowiednio postrzegają ocenę nauczyciela; ustalić analogie; formułować własne zdanie; podkreślić ważne informacje;

B) osobiste - rozwijanie zainteresowania edukacyjnego i poznawczego nowym materiałem edukacyjnym wśród uczniów; orientacja moralna.

Wytyczanie

Zejdź z drogi, złe lenistwo!

Nie przestawaj się uczyć

Nie przestawaj pracować!

Pracujemy sumiennie

Uważnie słuchamy.

Wszyscy usiedli na swoich miejscach

Nikt nie jest ciasny

Pozwól, że zdradzę ci sekret:

"To będzie interesujące!"

Cześć chłopaki. Sprawdź, czy wszystko jest gotowe na lekcję? Stań prosto przy biurkach. Teraz usiądź spokojnie.

Regulacyjne UUD (zorganizuj swoje miejsce pracy pod okiem nauczyciela)

Osobiste UUD

(prawidłowe lądowanie przy biurku)

2. Etap przygotowania uczniów do odbioru utworu literackiego

Chłopaki, dziś na lekcji zapoznamy się z nowym gatunkiem literatury.

Który z nich możesz dowiedzieć się, przywracając drabinę listów.

Na planszy znajdują się karty, należy je ułożyć w odpowiedniej kolejności, aby znaleźć nieznane słowo.

Jak nazywa się gatunek literatury, nad którym będziemy dzisiaj pracować?

Prawidłowo,bajka - To jest moralizująca historia, którą zwykle pisze się wierszem. Działania i postawy ludzi są często zastępowane przez postawy zwierząt, zwykle potrafią mówić. Bajka musi miećmoralność – pouczająca myśl bajki. W moralności potępia się głupie lub złe uczynki. Może być na początku lub na końcu bajki.

Chłopaki, jeśli w bajce bohaterami są zwierzęta, które potrafią mówić i zachowywać się jak ludzie, do jakiego gatunku literatury może być podobna?

Jak myślisz, jak nazywa się osoba, która pisze bajki?

Zgadza się, bajkopisarz jest autorem bajek, ten, kto je pisze, komponuje.

Dziś na lekcji zapoznamy się z jednym bardzo znanym bajkopisarzem, którego dowiecie się wykonując zadanie na karcie, która leży na biurku wszystkich.

1. Wykreśl wszystkie litery oznaczające spółgłoski dźwięczne. B D G K R

2. Wykreśl wszystkie głuche spółgłoski. P R F S H

3. Skreśl wszystkie samogłoski wskazujące na miękkość spółgłosek. Yo Yu Y Ya And

4. Wykreśl spółgłoski, które zawsze są miękkie. L H W Y

5. Wykreśl wszystkie samogłoski, które mogą reprezentować dwa dźwięki. JA JO O YU

6. Wykreśl spółgłoski, które zawsze są trudne. WHW C

Jakie słowo wyszło?

Zgadza się, Iwan Andriejewicz Kryłow jest świetnym bajkopisarzem.

Spójrz na portret I.A. Kryłowa.

- Jak on dla ciebie wygląda pod względem osobowości?

- Tak, chłopaki, widzimy otwartą twarz, miłe i przenikliwe oczy mądrego człowieka.

- Chcesz dowiedzieć się czegoś nowego o osobie, która napisała te bajki?

Kryłow Iwan Andriejewicz - rosyjski bajkopisarz. Urodzony w 1769 Był pracowitym dzieckiem. Znał włoski i francuski. Uwielbiał tłumaczyć książki. Kiedy miał 9 lat, zmarł jego ojciec, jego matka ciężko pracowała, ale nie było wystarczająco dużo pieniędzy, a Wania dołączył do sądu w Twerze. Tam kopiował gazety, dostarczał paczki, dużo czytał i tłumaczył. Pięknie rysował, grał na skrzypcach, ale I.A. Kryłow postanowił zostać pisarzem. Pisał sztuki teatralne i oczywiście bajki.

Kryłow napisał ponad dwieście bajek. Kochał swoją ojczyznę i uważał za swój obowiązek walkę z niedostatkami społeczeństwa.

Według wspomnień jednego z jego współczesnych Kryłow „ze szczególną przyjemnością odwiedzał zgromadzenia ludowe, sklepy, walki na pięści, gdzie przepychał się między pstrokatym tłumem, słuchając z chciwością przemówień plebsu…”

Minęło ponad dwieście lat od narodzin wielkiego bajkopisarza „dziadka Kryłowa”, jak nazywają go ludzie z miłością, ale jego bajki nie są przestarzałe, uczą nas rozumienia prawdziwych wartości moralnych, mądrości ludowej i poszerzania doświadczenia życiowego. Bajki Kryłowa zostały przetłumaczone na 60 języków.

W dzisiejszej lekcji zapoznamy się z jednym ze wspaniałych dzieł tego wielkiego bajkopisarza. i aby dowiedzieć się, jak to się nazywa, musisz przeczytać ten wiersz, który jest przedstawiony na slajdzie od prawej do lewej.

nieśmiały i asykr

Zgadza się, dzisiaj przeczytamy bajkę I.A. Kryłowa „Mysz i szczur”.

Przyjrzyj się uważnie slajdzie i rozważ ilustrację do bajki. Jak myślisz, co łączy te zwierzęta? A czym się różnią?

Czy te zwierzęta mają wrogów? Kto?

Dzieci słuchają uważnie

Osoba, która chce, podchodzi do tablicy i układa karty w odpowiedniej kolejności.

Bajka

Słuchaj uważnie

Dzieci słuchają uważnie

Do bajki

Bajkopisarz

Wykonaj zadanie na kartach

Kryłow

Miły, mądry itp.

tak

Słuchaj uważnie

Mysz i szczur

Oba te zwierzęta to gryzonie.

Mysz jest mniejsza niż szczur

Tak, to są koty i różne środki toksyczne

Komunikatywny UUD

(umiejętność wyrażania myśli; umiejętność słuchania, mówienia)

Poznawcze UUD

3. Etap pierwotnej percepcji

Dowiedzmy się, co Kryłow powiedział nam o tych dwóch postaciach. Słuchaj mnie uważnie.

(Czytanie na pamięć przez nauczyciela)

Dzieci słuchają

Komunikatywny UUD

4. Etap rozpoznawania specyfiki percepcji

Nazwij postacie w historii.

Podobała Ci się bajka?

Co sprawiło, że się uśmiechnęłaś?

Jak ta bajka jest napisana prozą czy poezją?

Mysz i szczur

Odpowiedzi uczniów

Że Mysz była bardzo tchórzliwa

Wiersz

Komunikatywny UUD (umiejętności współpracy nauczyciela z uczniami)

Poznawcze UUD

(umiejętność budowania wypowiedzi)

5. Etap ustalania zadania do nauki

Komunikatywny UUD (umiejętności współpracy nauczyciela z uczniami)

Poznawcze UUD

(umiejętność budowania wypowiedzi)

6. Etap ponownej lektury i analizy dzieła sztuki

Praca nad moralnością

Ekspresyjna lektura

– Jak rozwijały się wydarzenia z tej bajki?

A jaka była reakcja Szczura? Czy była zadowolona z wiadomości, które usłyszała?

Powiedzcie mi, czy Szczur miał rację, mówiąc, że Kot jest silniejszy od Lwa? Czemu?

Chłopaki, jak można scharakteryzować Myszkę w tej bajce?

Jaki jest obraz Szczura?

Prawda, przeczytaj mi fragment, w którym to mówi?

Chłopaki, którą z postaci darzycie większym szacunkiem i dlaczego?

A dlaczego nie do Szczura?

Chłopaki, czym jest moralność?

Chłopaki, czy możecie mi przeczytać morał z tej bajki?

Więc powiedz mi, co jest powiedziane w tej moralności?

Czego uczy bajka?

Jest cudowne rosyjskie przysłowie:Strach ma wielkie oczy

Jakie jest znaczenie tego przysłowia?

- Przeczytaj te przysłowia. (słuchać)

Czy można je wszystkie skorelować z naszą bajką?

Powiedzcie mi, jak zamierzamy czytać bajkę? W jakim nastroju?

Teraz powinieneś spróbować przeczytać bajkę w wyrazisty sposób, bez błędów.

- Czy uważasz, że udało nam się przeczytać bajkę ekspresywnie i bez błędów?

Chłopaki, czy w waszym życiu zdarzały się takie sytuacje?

Radosna Mysz podeszła do Szczura i powiedziała, że ​​Kot wpadł w szpony Lwa.

Nie poniewaź Szczur powiedział, że Kot jest znacznie silniejszy niż Lew.

Nie poniewaź Lew jest silniejszy od kota

Mysz jest przedstawiana jako radosna i zadowolona, ​​ponieważ teraz nie musieli się ukrywać przed Kotem.

Szczur jest przedstawiony w głupiej bajce, ponieważ. tak bardzo bała się Kota, że ​​była pewna, że ​​nie ma bestii silniejszej od niej.

- "Nie ma bestii silniejszej niż Kot!"

Myszy K, ponieważ była bystra i bystra, tk. Wiedziałem, że jeśli Kot złapie Lwa, to ją pokona, a nie inaczej.

Wykazano, że szczur jest bardzo tchórzliwy.

Morał to krótka, pouczająca myśl

- „Kiedy tchórz się kogoś boi, myśli, że jest tym jedynym, cały świat patrzy mu w oczy”

Jeśli ktoś boi się kogoś lub czegoś, to zapewnia wszystkich o tym samym

Bajka uczy, że nie można być tak głupim jak Mysz i Szczur, przed każdym człowiekiem trzeba być silnym i odważnym.

Kto wyolbrzymia niebezpieczeństwo, widzi niebezpieczeństwo tam, gdzie go nie ma.

Przestraszona bestia ucieka daleko

Bój się wilka - i uciekaj przed wiewiórką

I nic się nie zmieniło

Zaufaj, ale sprawdź

Z ekspresją

Z potępieniem

Czytanie bajki

Tak, moglibyśmy

Nie bardzo:

Przykłady z sytuacji życiowych dzieci

Poznawcze UUD

(umiejętność poruszania się po książce, wyszukiwania i wydobywania niezbędnych informacji)

Komunikatywny UUD (umiejętności współpracy nauczyciela z uczniami)

7. Etap generalizacji

Zagrajmy w grę „Prawda – fałsz”

Czy to prawda, że ​​bajka opowiada o przyjaźni?

Czy to prawda, że ​​Szczur i Mysz bali się Kota?

Czy to prawda, że ​​Szczur miał rację?

Czy to prawda, że ​​Kot jest silniejszy od Lwa?

Czy to prawda, że ​​Szczur jest głupi?

Czy to prawda, że ​​I. Kryłow obdarzył swoich bohaterów postaciami ludzi?

Czy to prawda, że ​​jeśli boisz się wszystkiego, nigdy niczego nie osiągniesz?

Jakie dzieło wielkiego bajkarza spotkaliśmy dzisiaj?

Czym jest bajka?

Dlaczego powinniśmy studiować bajki?

Chłopaki, mam nadzieję, że podobała wam się bajka IA. Kryłowa i na pewno zapoznacie się z innymi jego pracami.

Dokonywać

Z bajką „Mysz i szczur

Bajka to moralizatorska narracja o ukrytym znaczeniu, ale o charakterze alegorycznym.

Bajki uczą przyjaźni, pracowitości, pracowitości, uczciwości, życzliwości, wrażliwości, szlachetności,

dzięki.

Komunikatywny UUD (umiejętności współpracy nauczyciela z uczniami)

Regulacyjne UUD

(wybór i świadomość uczniów tego, co już opanowane)

8. Etap wyjaśniania pracy domowej

Chłopaki, zapiszcie swoją pracę domową: poznajcie bajkę o I.A. Kryłowa „Mysz i szczur” na pamięć, jeśli chcesz, narysuj ilustrację.

Dzieci zapisują swoją pracę domową

Komunikatywny UUD (umiejętności współpracy nauczyciela z uczniami)

9. Etap refleksji

Powiedz nam, jak się czujesz na dzisiejszej lekcji? Co odkryłeś dla siebie?

Dzięki za lekcję, pa!

Kiedy uważnie czytasz, głęboko się wczuwasz, możesz wiele zobaczyć i wiele odkryć dla siebie.

Regulacyjne UUD

(świadomość jakości i poziomu rozwoju)

Każdy z ludzi to wyjątkowa i niepowtarzalna osobowość, która różni się od innych nie tylko temperamentem, ale także zestawem pewnych właściwości. Jeśli chodzi o te ostatnie, nie zawsze są pozytywne, a czasami osoba ma całkowicie błędne myśli i działania, co jest widoczne dla innych.

Kto nie zna słynnego bajkopisarza Iwana Andriejewicza Kryłowa? Takich ludzi chyba w naszym kraju nie ma, dlatego na jego twórczości wychowało się więcej niż jedno pokolenie uczniów. Twórcy temu w niezwykły sposób udało się zinterpretować ludzkie działania za pomocą rymowanych opowieści w taki sposób, że ostatecznie otrzymały one nie negatyw, a ironiczny kolor. Na przykładzie bajki Kryłowa „Mysz i szczur” zbadamy zachowanie niektórych ludzi i ujawnimy ich podstawową moralność. Ale najpierw zapoznajmy się z krótką treścią pracy.

I. A. Krylov „Mysz i szczur”: fabuła bajki

W domu jest zamieszanie: kot z pułapki na myszy zgubił się. Kiedy miejscowa mysz dowiedziała się o tym incydencie, natychmiast postanowiła powiadomić swojego najlepszego przyjaciela, szczura, iz radością powiedziała jej, że kot sam wpadł w szpony lwa, a on oczywiście po prostu ją rozerwał! Ale szczur wcale nie był zachwycony takimi wiadomościami. Zaczęła zapewniać mysz, że biedny tygrys po prostu nie mógł uciec ze szponów tak surowego
zwierzę, jak kot, więc nie ma nadziei, że jej despotyzm w stosunku do szczura i myszy się skończy.

W fabule bajki Kryłowa „Mysz i szczur” głównymi bohaterami są te dwa zwierzęta. Ale najbardziej fascynujące jest to, że to szczur boi się najbardziej kota, a nie myszy, która jest od niego kilka razy mniejsza. Ten moment stopniowo przybliża czytelnika do zrozumienia ukrytego znaczenia dzieła, które postaramy się odsłonić już teraz.

Morał bajki Kryłowa „Mysz i szczur”

Prezentowana praca wcale nie jest nieskomplikowana, zwyczajna i głupia. Jak wszystkie inne wiersze tego twórcy, „Mysz i szczur” to bajka o skomplikowanym znaczeniu. Pomimo tego, że jego główny morał jest wskazany w ostatnim czterowierszu, istnieje również pewna ukryta interpretacja, która nie jest dla wszystkich jasna.

Głównym morałem jest to, że w oczach osoby o słabej woli i nieśmiałej, przedmiot jego horroru może zostać napompowany do największych rozmiarów, co jest ogólnie zrozumiałe. Ale jeśli zwrócisz uwagę na wszystkie aspekty bajki Kryłowa „Mysz i szczur”, zobaczysz, że to nie mysz jest uważana za słabszą i bardziej nieśmiałą, ale w szczególności szczur. Znaczenie takiego układu wartości jest takie, że tchórz, bez względu na to, jak wielki jest, często wygląda bardziej żałośnie niż jego najmniejszy krewny. Iwan Kryłow chciał udowodnić, że prawdziwa nieśmiałość tkwi w głowie, a przezwyciężenie jej może być bardzo trudne.

Wartości moralne w łatwym do zrozumienia języku

Podsumowując, chciałbym powiedzieć, że dzieła Iwana Andriejewicza znalazły popularność wśród czytelników ponad 100 lat temu. Twórca przez długi czas znalazł swój własny styl pisania, ale wszystkie testy poszły na marne - sława nigdy nie dotarła do Kryłowa. Po tym, jak mentor zalecił mu spróbowanie pisania wierszy, Iwan Andriejewicz odkrył w sobie dar komponowania bajek. Cały kraj zaczął bardzo szybko mówić popularnymi wyrażeniami z jego dzieł i trwa to do dziś.

Każdy z ludzi to wyjątkowa i niepowtarzalna osobowość, która różni się od pozostałych nie tylko charakterem, ale także zestawem pewnych cech. Jeśli chodzi o te ostatnie, nie zawsze są one pozytywne, a czasami osoba ma nawet deprawację myśli i działań, co jest zauważalne dla innych.

Kto nie zna Iwana Andriejewicza Kryłowa? Takich ludzi chyba w naszym kraju nie ma, bo na jego twórczości wychowało się więcej niż jedno pokolenie uczniów. Za pomocą rymowanych opowieści autorowi zaskakująco udało się zinterpretować ludzkie działania w taki sposób, że nabierają one ostatecznie konotacji nie negatywnej, lecz ironicznej. Na przykładzie bajki Kryłowa „Mysz i szczur” rozważymy zachowanie niektórych ludzi i ujawnimy jego podstawową moralność. Ale najpierw zapoznajmy się z podsumowaniem pracy.

I. A. Krylov „Mysz i szczur”: fabuła bajki

W domu jest zamieszanie: kot z pułapki na myszy zgubił się. Kiedy miejscowa mysz dowiedziała się o tym incydencie, natychmiast postanowiła powiadomić swojego najlepszego przyjaciela - szczura i radośnie poinformowała ją, że kot wpadł w szpony samego lwa, a on najwyraźniej po prostu ją rozerwał! Ale szczur wcale nie był zachwycony takimi wiadomościami. Zaczęła zapewniać mysz, że biedny tygrys po prostu nie może uciec ze szponów tak groźnego

bestia, jak kot, więc nie należy mieć nadziei, że jej tyrania w stosunku do szczura i myszy się skończy.

W fabule bajki Kryłowa „Mysz i szczur” głównymi bohaterami są te dwa zwierzęta. Ale najciekawsze jest to, że to szczur najbardziej boi się kota, a nie myszy, która jest od niego kilkakrotnie mniejsza. Ten moment stopniowo sprowadza czytelnika do uświadomienia sobie ukrytego znaczenia dzieła, które postaramy się odsłonić już teraz.

Morał bajki Kryłowa „Mysz i szczur”

Prezentowana praca wcale nie jest nieskomplikowana, prosta i pozbawiona sensu. Jak wszystkie wiersze tego autora, „Mysz i szczur” to bajka o skomplikowanym znaczeniu. Pomimo tego, że jego główna moralność jest wskazana w ostatnim czterowierszu, istnieje również pewna ukryta interpretacja, która nie jest dla wszystkich jasna.

Głównym morałem jest to, że w oczach osoby o słabej woli i tchórzliwej, przedmiot jego strachu może być w największym stopniu napompowany, co jest ogólnie zrozumiałe. Ale jeśli zwrócisz uwagę na wszystkie niuanse bajki Kryłowa „Mysz i szczur”, możesz zobaczyć, że słabszy i tchórzliwy nie jest tutaj mysz, ale szczur. Chodzi o to, że tchórz, nieważne jak duży, często wygląda bardziej żałośnie niż jego mniejszy odpowiednik. Iwan Kryłow chciał w ten sposób udowodnić, że przyczyna prawdziwego tchórzostwa leży w głowie i przezwyciężenie go może być bardzo trudne.

język dostępny dla wszystkich

Podsumowując, chciałbym powiedzieć, że dzieła Iwana Andriejewicza znalazły popularność wśród czytelników ponad sto lat temu. Autor długo szukał swojego stylu pisania, ale wszelkie próby poszły na marne - sława nigdy nie dotarła do Kryłowa. Po tym, jak mentor poradził mu, aby spróbował pisać wiersze, Iwan Andriejewicz odkrył w sobie dar komponowania bajek. Bardzo szybko cały kraj zaczął wypowiadać hasła z jego dzieł i trwa to do dziś.

Każdy z ludzi to wyjątkowa i niepowtarzalna osobowość, która różni się od pozostałych nie tylko charakterem, ale także zestawem pewnych cech. Jeśli chodzi o te ostatnie, nie zawsze są one pozytywne, a czasami osoba ma nawet deprawację myśli i działań, co jest zauważalne dla innych.

Kto nie zna słynnego bajkopisarza Iwana Andriejewicza Kryłowa? Takich ludzi chyba w naszym kraju nie ma, bo na jego twórczości wychowało się więcej niż jedno pokolenie uczniów. Za pomocą rymowanych opowieści autorowi zaskakująco udało się zinterpretować ludzkie działania w taki sposób, że nabierają one ostatecznie konotacji nie negatywnej, lecz ironicznej. Na przykładzie bajki Kryłowa „Mysz i szczur” rozważymy zachowanie niektórych ludzi i ujawnimy jego podstawową moralność. Ale najpierw zapoznajmy się z podsumowaniem pracy.

I. A. Krylov „Mysz i szczur”: fabuła bajki

W domu jest zamieszanie: kot z pułapki na myszy zgubił się. Kiedy miejscowa mysz dowiedziała się o tym incydencie, natychmiast postanowiła powiadomić swojego najlepszego przyjaciela - szczura i radośnie poinformowała ją, że kot wpadł w szpony samego lwa, a on najwyraźniej po prostu ją rozerwał! Ale szczur wcale nie był zachwycony takimi wiadomościami. Zaczęła zapewniać mysz, że biedny tygrys po prostu nie może uciec ze szponów tak groźnego
bestia, jak kot, więc nie należy mieć nadziei, że jej tyrania w stosunku do szczura i myszy się skończy.

W fabule bajki Kryłowa „Mysz i szczur” głównymi bohaterami są te dwa zwierzęta. Ale najciekawsze jest to, że to szczur najbardziej boi się kota, a nie myszy, która jest od niego kilkakrotnie mniejsza. Ten moment stopniowo sprowadza czytelnika do uświadomienia sobie ukrytego znaczenia dzieła, które postaramy się odsłonić już teraz.

Morał bajki Kryłowa „Mysz i szczur”

Prezentowana praca wcale nie jest nieskomplikowana, prosta i pozbawiona sensu. Jak wszystkie wiersze tego autora, „Mysz i szczur” to bajka o skomplikowanym znaczeniu. Pomimo tego, że jego główna moralność jest wskazana w ostatnim czterowierszu, istnieje również pewna ukryta interpretacja, która nie jest dla wszystkich jasna.

Głównym morałem jest to, że w oczach osoby o słabej woli i tchórzliwej, przedmiot jego strachu może być w największym stopniu napompowany, co jest ogólnie zrozumiałe. Ale jeśli zwrócisz uwagę na wszystkie niuanse bajki Kryłowa „Mysz i szczur”, możesz zobaczyć, że słabszy i tchórzliwy nie jest tutaj mysz, ale szczur. Chodzi o to, że tchórz, nieważne jak duży, często wygląda bardziej żałośnie niż jego mniejszy odpowiednik. Iwan Kryłow chciał w ten sposób udowodnić, że przyczyna prawdziwego tchórzostwa leży w głowie i przezwyciężenie go może być bardzo trudne.

Wartości moralne w języku dostępnym dla wszystkich

Podsumowując, chciałbym powiedzieć, że dzieła Iwana Andriejewicza znalazły popularność wśród czytelników ponad sto lat temu. Autor długo szukał swojego stylu pisania, ale wszelkie próby poszły na marne - sława nigdy nie dotarła do Kryłowa. Po tym, jak mentor poradził mu, aby spróbował pisać wiersze, Iwan Andriejewicz odkrył w sobie dar komponowania bajek. Bardzo szybko cały kraj zaczął wypowiadać hasła z jego dzieł i trwa to do dziś.