Drewniana gimnastyczka. Domowe zabawki edukacyjne dla dzieci. Działający model żaglówki

Gra planszowa „Fantastic Gymnastics” firmy Hasbro Gaming to nowa ekscytująca rozrywka dla dziecka lub całej grupy dzieci. Ta gra opiera się na niezwykle popularnej i aktualnej grze, której zadaniem jest wrzucenie przedmiotu do stojak powietrzny aż do samego dna, np. butelka wody itp. Z całą pewnością możemy powiedzieć, że Fantastyczna Gimnastyka wzbudzi prawdziwe zainteresowanie nie tylko wśród dzieci, ale także wśród dorosłych!

Aby rozpocząć zabawę należy najpierw wykonać prosty montaż poziomego drążka. W zestawie znajdziesz: figurkę gimnastyczki; poprzeczka przymocowana do dwóch słupków; podstawa z guzikami, dzięki której gimnastyczka może kręcić się i skakać; specjalna mata (jak mata), na której wyląduje Twój sportowiec; szczegółowe instrukcje, w tym plan turnieju. Po zakończeniu montażu zabawkowego sprzętu sportowego i przymocowaniu gimnastyczki do poprzeczki można bezpiecznie rozpocząć zawody.

Istota gry „Fantastyczna Gimnastyka” polega na tym, aby Twoja gimnastyczka wykonała w powietrzu określoną liczbę obrotów, a następnie stabilnie wylądowała na nogach, uzyskując w ten sposób najwyższy wynik za wykonany trudny element! Aby prawidłowo obrócić figurkę należy w określonym tempie wciskać żółty przycisk. Gdy tylko zorientujesz się, że gimnastyczka jest gotowa puścić ręce i wykonać zawrotny skok, natychmiast wciśnij czerwony przycisk, a figurka natychmiast odczepi się od poprzeczki! Warto zauważyć, że nie jest łatwo wykonać tak spektakularny trik „na czysto”, a nawet przy maksymalnej liczbie obrotów w powietrzu. Trzeba uzbroić się w cierpliwość, aby rozwijać zręczność i nabywać zręczność, wtedy bezbłędne wykonanie niesamowitego elementu gimnastycznego będzie już tylko kwestią techniki!

Grę planszową „Fantastic Gymnastics” marki Hasbro Gaming możesz kupić w najniższej cenie na stronie naszego sklepu internetowego z dostawą na terenie Moskwy, Petersburga i całej Rosji!

Tak więc, aby zrobić gimnastyczkę na poprzeczce, będziemy potrzebować kawałków sklejki, wyrzynarki, papieru ściernego, mocnej liny, małych gwoździ do butów i… może to wystarczy, resztę znajdziemy w trakcie pracy.

Najpierw wytnijmy ze sklejki za pomocą wyrzynarki dwa paski o wymiarach 200 mm na 20 mm - będą to boczne stojaki na nasz sprzęt sportowy. Teraz potrzebujemy między nimi poprzeczki, którą wykonamy z szerokości 20 mm i długości 60 mm, możemy wykonać dowolną grubość;

Wypalimy dwa otwory z jednego końca słupków za pomocą cienkiej końcówki palnika lub spróbujemy wywiercić bardzo cienkim wiertłem, tylko ostrożnie, aby cienkie słupki nie pękły. Teraz między słupkami na dole przybijamy blok cienkimi gwoździami do butów.

Figurka gimnastyczki zostanie wykonana ze sklejki

Następnie potrzebujemy samego gimnastyczki. Wytniemy go również ze sklejki, po uprzednim narysowaniu konturu gimnastyczki. W zasadzie możesz wyciąć każdego: gimnastyczkę, niedźwiedzia, cokolwiek potrafi Twoja wyobraźnia. Ale w naszym przypadku robimy gimnastyczkę. Są tu dwa rysunki, niewiele się różnią, ale zasada produkcji jest taka sama.

Przykładowo na jednym rysunku wycięto tułów gimnastyczki razem z nogami, na innym osobno wycięto nogi i ramiona. Którą metodę wybierzesz zależy od Ciebie. Musisz wywiercić trzy otwory w dłoniach: dwa w dłoniach i jeden w przedramieniu.

Ramiona mocujemy do ciała gimnastyczki za pomocą gwoździ lub cienkich śrub, tak aby swobodnie obracały się wokół ciała. Nogawki mocujemy w ten sam sposób, jeśli robiłyśmy je osobno.

Najpierw przeszlifuj wszystkie części ciała gimnastyczki papierem ściernym, aby jego sylwetka stała się gładka i piękna.

Teraz umieśćmy gimnastyczkę między stojakami i połączmy podwójne otwory mocną liną z nylonową nicią, można na nich umieścić plastikowe rurki z sokiem. Nasza wesoła gimnastyczka jest gotowa. Przejdź przez niego, odrzucając go do tyłu, a teraz naciśnij dolne końce drążków, a gimnastyczka zacznie się obracać.

Gimnastyczka na drążku poziomym jest bardzo zabawna i... Zobacz, jak wspaniale kręci się figura gimnastyczki na poprzeczce. Możesz podarować gimnastyczkę na poziomym drążku swojemu najlepszemu przyjacielowi, a on prawdopodobnie będzie nieskończenie zadowolony z twojej uwagi.

Domowe zabawki dla dzieci zawsze były interesujące. Każda zabawka stworzona dla dziecka ma w sobie miłość i energię włożone w jej budowę. Nie bez powodu dzieci czasami bardzo ostrożnie traktują pozornie nieestetyczne zabawki.
Obecnie w sklepach dostępnych jest wiele różnych kolorowych i pięknych zabawek dla dzieci, dlatego zabawki domowej roboty powstają bardzo rzadko. Ale ukryte znaczenie w domowej roboty zabawka techniczna To jest właśnie proces tworzenia zabawki, myślenia o niej, budowania jej własnymi rękami za pomocą narzędzia. Co więcej, proces ten odbywa się wspólnie z jednym z rodziców lub starszym rodzeństwem, szczególnie gdy dzieci są małe i nie potrafią samodzielnie pracować z instrumentem. Jest to zarówno zabawa, jak i proces nauki;
Zakupione zabawki edukacyjne(jak zestawy konstrukcyjne Lego) są bardzo dobre, pozwalają na złożenie wielu konstrukcji, jednak ich słabym ogniwem jest to, że wszystko składa się z gotowych klocków - po prostu te klocki łączymy ze sobą i otrzymujemy zamierzoną konstrukcję.
W takiej grze tracą się początkowe elementy kreatywności - wybór materiałów, ręczna obróbka ich przy użyciu wszelkiego rodzaju narzędzi, aż do uzyskania wymaganego kształtu, mocowanie w niezbędny sposób, osiągnięcie wymaganej funkcji.
Dlatego zabawka domowej roboty jest zabawką prawdziwie edukacyjną.
Jako dzieci byliśmy zmuszeni konstruować własne zabawki i sprzęt do gier. Wiele z nich jest niezasłużenie zapomnianych. Spróbujmy przypomnieć sobie jakieś domowe zabawki dla chłopców, niech sprawią radość dzieciom i ich rodzicom.

Drewniany traktor szpulowy

Ten traktor jest interesujący dla chłopców w wieku 3–7 lat. Wykonany jest ze szpuli nici lub, jak to nazywamy, szpuli.
Na drewnianych policzkach katonu za pomocą ostrego noża starannie wycina się wcięcia - jest to prototyp bieżnika na kołach lub haków na gąsienicach.

Takie haki pozwalają ciągnik z szpuli czołgać się bez przeszkód po sofach i poduszkach.
Podstawą silnika jest guma. Jego długość powinna być nieco dłuższa niż cewka. Najlepszą gumą jest model samolotu; dobrą gumę można ostrożnie wyciągnąć ze zwykłej gumki odzieżowej. Takie opony dają dużą rezerwę mocy.

Z jednej strony w katon wbija się jeden lub dwa małe gwoździe. Gumkę można zaczepić jednym końcem o gwóźdź lub za gwoździe można włożyć kawałek zapałki – wówczas silnik gumowy zamocowany jest dokładnie pośrodku, co zapewnia dodatkowe pół metra przesuwu.

Aby guma rozwijała się z małą prędkością, pomiędzy drążkiem podporowym (lub zapałką) a policzkiem szpuli umieszcza się rękaw wykonany z mydła do prania.
Jego średnica powinna być nieco mniejsza od średnicy koła (aby nie zakłócać ruchu), a grubość powinna wynosić około centymetra. W środku wykonany jest otwór o średnicy 4-5 mm i mały rowek na zapałkę podporową.
Mufkę możesz zrobić z mydła do kąpieli - jest nieco bardziej miękka lub ze świecy lub wosku narciarskiego. Im bardziej miękki jest materiał sprzęgła, tym mocniej hamuje, a co za tym idzie, wolniej jedzie ciągnik.
Montaż i uruchomienie ciągnika pokazano na filmie.

Taki traktor niczego nie niszczy i nie wydaje żadnych dźwięków. Tylko samo dziecko trochę warczy, kiedy się bawi.

Zabawka „Pinokio z pierścionkiem”

Zabawka jest wycięta za pomocą wyrzynarki ze sklejki o grubości 4 mm.
Najpierw za pomocą kopii na sklejkę nanoszony jest wzór, a następnie wycinany. Krawędzie są szlifowane, następnie całość malowana i lakierowana. Na końcu nosa Pinokia wierci się mały otwór i na końcu nici zawiązuje się szorstką nić o długości 50–70 cm.
Pierścień można również wyciąć ze sklejki lub znaleźć odpowiedni, gotowy.
Trzymając w dłoni profil Pinokia, należy szarpnięciem nitki podrzucić pierścionek do góry i założyć go na nos. Im mniejsza średnica pierścienia, tym trudniej to zrobić.
Gra kilka osób jednocześnie, starając się w określonej liczbie prób oddać jak najwięcej udanych strzałów.

Działający model żaglówki

Będąc latem na wakacjach nad wodą, można mieć wielką przyjemność z produkcji i wodowania małych rzeczy pływające statki.

Aby je zrobić, wystarczy mieć przy sobie ostry nóż.
Weź odpowiedni kawałek suchego drewna lub jeszcze lepiej kory sosnowej, którą czasami można znaleźć na brzegach rzeki lub jeziora. Nóż służy do planowania kadłuba łodzi - łodzi o płaskim dnie, z ostrym dziobem i zaokrągloną rufą.
Kadłub jest testowany pod kątem braku przechyłu.
Następnie wykonuje się dwa nacięcia w kadłubie - jedno pionowe na środku rufy do mocowania steru i drugie czubkiem noża w samym środku kadłuba wzdłuż włókien w celu mocowania masztu.
Maszt wykonany z okrągłej gałązki, lekki i trwały. Jeden koniec gałązki zaostrza się szpatułką i wbija w nacięcie pośrodku korpusu rękojeścią noża.
Ster wycięty jest z płaskiego kawałka drewna o szerokości w przybliżeniu równej grubości kadłuba łodzi i długości wynoszącej w przybliżeniu jedną trzecią długości kadłuba. Kierownicę wbija się również nożem w wycięcie na rufie kadłuba, a kierownica musi być całkowicie zanurzona w wodzie.
Żagiel jest również wycinany z kory brzozowej za pomocą noża. W górnej i dolnej części żagla wykonuje się okrągłe otwory, za pomocą których żagiel jest starannie dociskany do masztu.
Istnieje możliwość wyposażenia jednego masztu w kilka żagli.

Żagle mogą być wykonane z plastikowych butelek, a kadłub z pianki.
Możesz zbudować fregatę, wyposażając statek w trzy maszty i dużą liczbę żagli. Najważniejsze, że nie przewraca się pod wpływem ciężaru sprzętu i dobrze znosi pitching.
Po kilku budynkach przychodzi doświadczenie i statki dobrze trzymają kurs i zyskują dobrą prędkość.
Jeśli masz kilka żaglówek, możesz zorganizować małe regaty pod kątem szybkości i dokładności. Jest to bardzo wygodne, gdy znajduje się płytki, zamknięty zbiornik wodny, na którym można bez obaw i bez utraty statków ćwiczyć starty.

Papierowe samoloty

Dziecko w wieku 5–7 lat zwykle z łatwością radzi sobie z nożyczkami i jest w stanie samodzielnie zbudować schematyczne modele latających samolotów.

Najlepsza rzecz papierowe samoloty pozyskiwane są z pocztówek – mają dobry, gruby papier i odpowiednie formaty. Samoloty dobrze trzymają swój kształt i dobrze latają w pomieszczeniu.

Można wycinać modele o najróżniejszych kształtach i wzorach, można przetestować latające skrzydło, wykonać dwa stabilizatory, wykonać skrzydła o różnym skosie.

Każda forma modelu ma swoją własną charakterystykę lotu, własną prędkość lotu i własną stabilność w locie.
Budując latający model należy wziąć pod uwagę, że wszystkie linie samolotu muszą być idealnie proste, czyli papier nie powinien być pognieciony. Fałdy papierów są starannie prasowane paznokciem.

Środek ciężkości modelu powinien znajdować się w pierwszej trzeciej części skrzydła. Kąt natarcia tylnych skrzydeł powinien mieścić się w granicach 15-20 stopni, dobierany jest doświadczalnie i następnie uzyskiwany automatycznie.
Dobrze szybujący, wolnobieżny model powinien wyjść z pionowego nurkowania z wyciągniętym ramieniem i płynnie wylądować na podłodze. Samolot wystrzelony z podłogi w górę zatacza pętlę i miękko ląduje.

Gimnastyczka na poziomym pasku

Podstawą zabawki jest rama w kształcie litery „H” wykonana z dwóch drewnianych listew, spiętych pośrodku klockiem.
W górnej części ramki znajdują się dwie równoległe nitki, przewleczone przez otwory w rękach figurki gimnastyczki w pozycji „stopy do góry”.
Figurka gimnastyczki jest wyrzeźbiona z forniru lub innego cienkiego materiału.
Ramiona i nogi gimnastyczki są przymocowane do ciała za pomocą cienkiego drutu.
W stanie początkowym gimnastyczka wisi na nitkach ze stopami w dół, a nici po jego lewej i prawej stronie są skręcone o 180 stopni.
Jeśli teraz lekko ściśniesz ręką dolne końce poprzeczki, nici u góry się rozciągną i gimnastyczka stanie na rękach. Jeśli w tym momencie rozluźnisz końce poprzeczki, wówczas gimnastyczka pod wpływem bezwładności przewróci się na drugą stronę, a nici ponownie się skręcą, tylko w innym kierunku.
Zmieniając siłę i ostrość wyciskań, można uzyskać bardzo ciekawe piruety gimnastyczki.

Modele statków z silnikiem gumowym

kreacja modele łodzi z silnikiem gumowym nawet bardzo prosty, to już proces tworzenia technologii. Są już wały, śruby i wsporniki, jest co myśleć i tworzyć.
Najprostszym modelem statku jest drewniana łódź z gumowym silnikiem.

Kadłub łodzi jest strugany z drewnianej deski, a nadbudówka wykonana jest z odpowiedniego bloku lub kawałka pianki. Następnie budujemy gumowy silnik.
Aby uruchomić śrubę, wykonujemy z cyny wspornik z rurką na wał (wbijamy gwóźdź) i zaginamy uszy do mocowania. Wspornik można przymocować za pomocą gwoździ lub małych śrub.
Wycinamy śrubę z ocynowanej blachy, lutujemy oś ze spinacza na środku i wyginamy łopatki śmigła.
Następnie nakładamy koralik na oś jako łożysko, wkładamy oś do wspornika i zaginamy hak.
Wbijamy druciany haczyk na gumkę przed korpusem. Silnik gumowy wykonany jest z modelu samolotu lub gumy wędkarskiej. Liczbę gumek dobiera się eksperymentalnie. W pozycji swobodnej gumowy silnik powinien zwisać o około połowę długości gumy. Końce gumy można zakryć nitkami wkładając pętle linowe.
Płetwa steru łodzi powinna znajdować się bezpośrednio na środku śruby napędowej. Oś, na której trzymana jest płetwa steru, musi zapewniać obrót kierownicy o co najmniej 45 stopni, wtedy model będzie można wystrzelić po łuku.
Aby ułatwić nawijanie gumowego silnika, zamiast haka w dziobie korpusu można zamontować wspornik kabłąkowy ze stałą rączką.
Za pomocą gumowego silnika możesz zbudować łódź podwodną, ​​która może nurkować na głębokość do metra, a nawet więcej.

Aby łódź podwodna zanurzyła się w ruchu, potrzebuje sterów głębokości i bardzo małej dodatniej pływalności. Dwie pary powierzchni sterujących głębokością są również wykonane z cyny.
Do regulacji pływalności używamy płaskich ciężarków ołowianych. Dbamy o to, aby na wodzie z wody widoczna była tylko nadbudówka łodzi. Trymer powinien wynosić zero, to znaczy łódź nie powinna przechylać się ani na dziobie, ani na rufie.
Przed regulacją pływalności łódź podwodną należy pomalować, w przeciwnym razie po kilku startach drewno zamoczy się i łódź podwodna na zawsze znajdzie się pod wodą.
Im dłuższy korpus modelu statku z gumowym silnikiem, tym większa jest jego rezerwa mocy. Na rezerwę mocy wpływa także jakość śruby pociągowej.

Rama bumerangu

Będąc na łonie natury, w dwie minuty możesz zrobić bardzo prosty bumerang - ramę z pięciu płaskich drewnianych listew o długości 20-25 centymetrów.
Aby to zrobić, listwy są tkane zgodnie z rysunkiem. Konstrukcja jest utrzymywana na miejscu poprzez wygięcie listew.
Rama brana jest w rękę za dolną część środkowej szyny i rzucona w pozycji pionowej do przodu i lekko do góry, po czym niczym prawdziwy bumerang leży na boku i zataczając okrąg wraca z powrotem.
Jeśli uderzy w twardy przedmiot, rozpadnie się. Jest spoko, możesz go ponownie zebrać.

Prosty samochód z silnikiem elektrycznym

Najprostszy samochód z silnikiem elektrycznym ma drewnianą ramę z desek lub sklejki, cztery koła w parach na dwóch osiach, nie ma układu kierowniczego, ma bezpośrednią skrzynię biegów - z wału silnika, który jest pokryty gumową rurką - bezpośrednio na gumowe koło z auta.

Celem takiego samochodu jest poczuć emocje związane z budową, zobaczyć dynamikę i moc silnika elektrycznego oraz poznać podstawy elektrotechniki.
Koła modelu są gotowe z odpowiedniej zabawki, osie są wykonane ze szprych rowerowych. Wsporniki mocowania osi są wycinane z blachy i mocowane za pomocą wkrętów samogwintujących lub wkrętów samogwintujących.
Silnik elektryczny mocowany jest za pomocą wspornika do ramy.
Lepiej byłoby zamontować silnik elektryczny na niesztywnym wsporniku z elastyczną pętlą, wtedy chwyt na kole będzie pewniejszy.
Pojazd zasilany jest dwuprzewodowo (z dowolnego zasilacza niskiego napięcia). Baterie i przełącznik stop do przodu-do tyłu są montowane w dowolnym plastikowym pudełku o odpowiednim rozmiarze.
Możesz grać po prostu biegając za samochodem lub możesz zrobić okrągły tor i przymocować drut pośrodku okręgu.
Rozwijając zainteresowania dziecka, możesz wspólnie z nim zaprojektować regulator prędkości, sterowanie kierownicą, a następnie on sam zaprojektuje fajne modele samochodów do jazdy i zdemontuje Twój ulubiony samochód.

Armata zbudowana z dwóch armat

Armata dla dzieci składa się z 2 drewnianych rolek.
Jeden z końców pierwszego katonu jest strugany prosto, pozostawiając muszkę, na drugim końcu dolna krawędź jest przycięta do poziomu środka, a w górnej części wykonane jest wycięcie przezierne. Będzie to lufa pistoletu z przeszyciami.
Drugi katon stosuje się w niezmienionej formie. Będą to koła armaty.
Będziesz także potrzebował kawałka listwy o szerokości 2 cm i grubości 4-6 mm, czyli około półtora długości katonu. Będzie to rodzaj ogranicznika i haczyka na wycior.

Najtrudniejszą częścią armaty jest wycior. Część, która go popycha, powinna być okrągła i pasować do lufy bez tarcia. Długość jest nieco krótsza niż lufa pistoletu.
Część tylna: szerokość - wzdłuż szerokości stopu, wysokość u góry 1-2mm, wysokość u dołu 2-3mm, ale tak, aby nie zacinać się podczas strzelania. Wszystkie krawędzie stykające się z osłoną lufy (z wyjątkiem górnej, aby uniknąć obrażeń) muszą być strome, aby zapobiec zakleszczeniu. Długość tylnej części 2,5-3 cm, z tyłu znajduje się małe wycięcie na gumkę. Materiał - brzoza. Sosna jest również odpowiednia, ale częściej rozpada się podczas strzelania.
Armata składana jest za pomocą nici do szycia.
Najpierw gumowa pętla jest ściśle związana nitkami na końcach po obu stronach. Następnie zawiązujemy ogranicznik i natychmiast zawiązujemy dolny katon - koła - w poprzek, mocno dokręcając nitki w poprzek.
Wkładamy wycior i zakładamy gumę z tyłu. Pistolet jest gotowy.
Strzelamy do groszku lub czegokolwiek, co znajdziemy. Napinamy wycior, zaczepiamy go o krawędź ogranicznika, ładujemy groszek i ustawiamy w pozycji strzeleckiej.
Teraz, jeśli dotkniesz palcem górnej części tarczy, armata wystrzeli.

Łuk i strzały

Łuki i strzały są dopuszczalne do zabawy poza miastem, ponieważ strzała wystrzelona z łuku leci stosunkowo daleko.
To nie jest łuk sportowy, ale odległy analog do zabawy i treningu z własnymi technikami i technikami strzelania.
Kokarda wykonana jest z gładkiego kawałka obranego pnia wierzby lub wrzosu (jałowca), co jest jeszcze lepsze. Kawałek pnia o długości 50–100 cm wybiera się z niezbędną sztywnością, aby była wystarczająca siła do naciągnięcia łuku.
Cięciwa wykonana jest z mocnej nylonowej nici. sznurek zawiązuje się na końcach kokardy w wycięte rowki i zawiązuje w stanie luźnym.
W celu naciągnięcia cięciwy opierają jeden koniec łuku o ziemię, drugą ręką i tułowiem zginają łuk i nawijają cięciwę w rowek do wymaganego napięcia. Dlatego rowek do nawijania cięciwy należy pogłębić za pomocą kanału do napinania.
Strzałę struga się nożem z listwy odciętej od płaskiego kawałka drewna, precyzyjnie odciętego tak, aby obróbka nożem przebiegała dokładnie wzdłuż włókien. W przeciwnym razie strzała będzie niemożliwa do wykonania.

Z przodu strzały pozostawiony jest gruby drewniany grot w postaci zgrubienia, które jest zaokrąglone tak, aby strzała nie mogła wyrządzić większych uszkodzeń.
Z tyłu strzały wycięty jest płytki rowek na cięciwę. Technika strzelania jest najczęstsza, jedyną rzeczą jest to, że w tej konstrukcji chwyt trzonka strzały nie jest sportowy - na cięciwie, ale chwyt gry - z dwoma palcami na trzonku strzały.

Prosty zabawkowy czołg samobieżny z silnikiem elektrycznym

Używając w przybliżeniu tej samej technologii, co w przypadku prostego samochodu, możesz budować zabawkowy czołg samobieżny. Gra takim czołgiem jest jeszcze ciekawsza, ponieważ może on pokonywać znaczne przeszkody.

Jego prędkość jest niska, dzięki czemu wygodnie jest pracować z przewodowym pilotem.
Prosta konstrukcja zbiornika nie pozwala na jego obrót, a jedynie ruch do przodu i do tyłu.
Konstrukcja przekładni czołgu jest znacznie bardziej złożona niż konstrukcja samochodu. Wykorzystano tu wielostopniową skrzynię biegów wykonaną z kół zębatych z samochodzików. Możesz wybrać odpowiednią gotową skrzynię biegów lub możesz samodzielnie zmontować prostą skrzynię biegów.
Najpierw musisz wybrać koła zębate.
Główne podwozie jest mocno wbite lub przylutowane do osi. Aby przymocować koła zębate, wybiera się gwoździe o wymaganej średnicy i przycina je na wymaganą długość.
Weź odpowiedni prostokątny blok z mocnego drewna. Sprawdzane jest położenie przekładni przylegającej do podwozia i odpowiednio położenie drążka.
Następnie pracujemy osobno z blokiem. Przybijamy przymierzoną zębatkę w zaznaczone miejsce, następnie przymierzamy i przybijamy kolejną.
Dociskamy blok ze skrzynią biegów do podwozia i mocujemy go do ramy zbiornika za pomocą wkrętów samogwintujących.

Podczas wbijania małej przekładni w wał silnika elektrycznego drugi koniec wału należy oprzeć o kowadło, aby nie uszkodzić silnika.
Dociskamy przekładnię silnika elektrycznego do skrzyni biegów i zabezpieczamy ją obejmą.
Z niepotrzebnych samochodów wybieramy wały napędowe i koła napinające zbiornika.
Większy problem jest z rolkami. Można je wykonać, grając w plastikowe warcaby.
W środkach pionków wiercimy otwory o średnicy 2,5-3 mm, łączymy oba pionki płaszczyzną do wewnątrz, w otwory szczelnie wkręcamy odpowiedni kawałek rurki PCV i wbijamy oś. Jeśli wymiary są przestrzegane, wszystko trzyma się idealnie.
Gąsienice przyklejamy z paska gumy z dętki rowerowej, możemy przyklejać gumowe występy, lub możemy uszyć drewniane z zapałek. Gąsienice muszą ściśle przylegać do rolek zbiornika. Podczas przewijania gąsienicy wałek napędowy można natrzeć kalafonią.
Takie gąsienice czasami odpadają podczas pracy, ale można to skorygować za pomocą ograniczających kołnierzy na leniwcach. Ogólnie rzecz biorąc, istnieje pełne pole do modernizacji.
Nadbudówki zbiorników można sklejać z dowolnego odpowiedniego materiału.
Jeśli na każdym torze czołgu zamontujesz oddzielną skrzynię biegów z silnikiem elektrycznym, otrzymasz w pełni funkcjonalny model. Osie rolek i leniwców należy wymienić na osobne półosie dla każdej strony.
Aby sterować dwoma silnikami, konieczna będzie również modyfikacja jednostki sterującej.

Temat:

Cele:

edukacyjny:

Doskonalenie i rozwijanie umiejętności cięcia wyrzynarką;

Naucz się wycinać zakrzywione powierzchnie za pomocą szablonu.

rozwijanie:

Rozwiń umiejętność korelowania nowych informacji z informacjami wcześniej zdobytymi;

Rozwijaj kreatywne myślenie i wyobraźnię;

Rozwój samokontroli u uczniów.

edukacyjny:

Pielęgnuj schludność i precyzję podczas wykonywania pracy;

Kontynuuj rozwijanie takich cech, jak kolektywizm,

odpowiedzialność.

Wyposażenie metodyczne lekcji:

1. Baza materiałowo-techniczna:

Sala szkolenia pracy;

Narzędzia, urządzenia;

Materiały;

2.Wsparcie dydaktyczne:

Zeszyt ćwiczeń;

Dodatkowa literatura;

Plakaty;

Rozgromienie;

Przedmiot pracy: pudełko.

Metody lekcji : werbalne, wizualne, praktyczne.

Połączenia interdyscyplinarne : sztuka, rysunek, historia.

Typ lekcji : W połączeniu

Podczas zajęć.

I. Część organizacyjna:

Pozdrowienia;

Sprawdzanie obecności uczniów;

Wypełnianie dziennika zajęć przez nauczyciela;

Sprawdzanie dostępności materiałów edukacyjnych i do pracy;

Cześć chłopaki!

Sprawdzanie obecności uczniów

Dziś pełniącym dyżur jest Iwan Maslukow.

Na stołach warsztatowych nie powinno znajdować się nic niepotrzebnego. Do pracy potrzebne będą: linijka, ołówek, gumka, a także kombinezon. Czy każdy to ma? Dobra robota, gotowy do lekcji.

Aktualizowanie wiedzy.

Zanim poznasz temat naszej lekcji,dobrze grać. Twoim zadaniem na moje polecenie jest rozwiązywanie zagadek. Po rozwiązaniu zagadek dowiemy się, z jakim narzędziem będziemy pracować i co wykonać. I tak zaczęliśmy. Brawo chłopcy. Jak rozumiesz dzisiaj, będziemy pracować z układanką i zaczniemy tworzyć dynamiczną zabawkę „Gimnastyczka”.

Proszę o zapisanie tematu naszej dzisiejszej lekcji. Tworzenie dynamicznej zabawki „Gimnastyczka” ».

Ta wspaniała zabawka jest dystrybuowana na całym świecie: od Ameryki Południowej po Chiny. Nie wiadomo, kto jest jego autorem, ale oczywiście był osobą bardzo utalentowaną.

Składa się z dwóch długich patyków, które są połączone pośrodku krótkim. Figurka gimnastyczki zawieszona jest na sznurkach na końcach długich kijów. Lekko ściskając dolne końce drążków, sylwetka zaczyna się poruszać, naśladując ćwiczenia gimnastyczki na drążku.

Zabawki te trafią do szkolnej biblioteki zabawek.

(Na ekranie znajduje się układanka).

Proszę o informację do czego służy ta układanka i z jakich części się składa?

Puzzle- Jest to narzędzie ręczne z wymiennym brzeszczotem, przeznaczone do cięcia po łuku sklejki i cienkich desek po wewnętrznym, zamkniętym obrysie, składa się z ramy, rękojeści, docisku górnego i dolnego

Spróbuj teraz sformułować to, co powinieneś wiedzieć i potrafić .

Wiedzieć : wyrzynarka, środki ostrożności podczas pracy z wyrzynarką,

Być w stanie : zainstaluj plik, wytnij zakrzywione powierzchnie według szablonu, przenieś rysunek za pomocą kalki,

Posłuchajmy teraz historii rozwoju piłowania artystycznego, przygotowano dla nas krótkie przesłanieIwan.

HISTORIA ROZWOJU SATINGU ARTYSTYCZNEGO

(1 slajd) Piłowanie to starożytna forma sztuki dekoracyjnej i użytkowej, której tradycje są wciąż żywe w naszych czasach. Piłowanie wyrzynarką nie jest dziś modnym hobby, to raczej wołanie serca i wspaniały sposób na kultywowanie nie tylko cierpliwości, wytrwałości i dokładności, ale także poczucia piękna!

Artystyczne wycinanie drewna jest jednym z najpowszechniejszych rodzajów sztuki dekoracyjnej i użytkowej dostępnych dla mas. Mistrzowie tartaków tworzą wspaniałe wzory i projekty na drewnie, a także wytwarzają artystycznie zaprojektowane produkty, które zdobią nasze codzienne życie (wazony, pudełka, zegarki, różne stojaki itp.)

(2slajdy) IHistoria piłowania artystycznego sięga drugiej połowy XIX wieku, za każdym razem udoskonalając się. Możliwości projektów, ozdób i produktów są tak szerokie i różnorodne, jak tylko stać rzemieślnika.

(3 slajdy) Artystyczne piłowanie ze sklejki wyewoluowało od ażurowej, szczelinowej i rzeźbiarskiej, która wyróżnia ją jedynie materiałem, sklejką i brakiem pracy krajarki. Przy artystycznym wycinaniu ze sklejki krawędzie i przetłoczenia poddajemy jedynie obróbce wykończeniowej i obróbce drobnoziarnistym papierem ściernym.

(4 slajdy) Obecnie istnieją 4 główne rodzaje artystycznej rzeźby w drewnie:

Geometryczny;

Tłoczone;

Rzeźbiarski;

Proreznaja.

Z rzeźb szczelinowych powstały artystyczne piły ze sklejki.

(5 slajdów) Główną cechą gwintu szczelinowego jest usunięcie tła, przecięcie przedmiotu obrabianego.

Rzeźbienie szczelinowe stało się powszechne ze względu na to, że jest najmniej pracochłonne, proste w technice i dlatego dostępne dla każdego, nawet dla dzieci.

(6 slajdów) Z drugiej połowyXIXwieku chłopi rosyjscy i ukraińscy zaczęli przemieszczać się z centralnych regionów Imperium Rosyjskiego na wschód, w tym do Kazachstanu. Po wysiedleniu założyli tu nowe wsie. Na terenie naszego regionu powstały: Nadieżdinka, Terentyjewka, Wiereńka i inne. Osadnicy przywieźli ze sobą swoją kulturę, w tym rzeźby domowe.

(7 slajdów) Narzędzie używane do cięcia nazywa się wyrzynarką. Historia pojawienia się i rozwoju tego instrumentu sięga odległych wieków i krajów!

Dziś nie zapomniano o wyrzynarce ręcznej, jest ona udoskonalana i pojawiają się nowe modele wyrzynarek.

(8 slajdów) Pierwsze tego typu opatentowane narzędzie pojawiło się w 1876 roku i nosiło nazwę piły Boule’a.

(9 slajdów) Tak wyglądała wyrzynarka stacjonarna z napędem nożnym.

(10 slajdów) Nowoczesna wyrzynarka stacjonarna z silnikiem elektrycznym.

(11 slajdów) Produkty wolumetryczne wykonane podczas lekcji technologii.

Jak już powiedziałem , dzisiaj na lekcji zrobisz dynamiczną zabawkę „Gimnastyczka”. Spójrz na ekran.

I powiedz mi, jakie są główne kryteria, na których musi polegać każdy, kto będzie produkował ten lub inny produkt:

Trwałość

Estetyka

Zużycie materiału

· Praktyczność w użyciu

· Możliwość produkcji

· Niska pracochłonność

· Oryginalność form

Dostępność materiału

· Możliwość produkcji masowej

Pracę praktyczną będziemy wykonywać w parach, dlatego podzielę Was na pary.

Przed przystąpieniem do pracy praktycznej zapoznajmy się z procedurą wykonania (na ekranie).

3.Praca praktyczna: Tworzenie dynamicznej zabawki. "Gimnastyk"

3.1.Odprawa wprowadzająca:

Przesłanie nazwy pracy praktycznej;

Wyjaśnianie celów pracy praktycznej;

Zaznajomienie się z przedmiotem pracy;

Zapoznanie się z dokumentacją edukacyjno-techniczną i instrukcją na mapie technologicznej

Etapy pracy:

Przeniesienie rysunku na materiał;

Przygotowanie układanki;

Montaż stołu do cięcia;

Piłowanie;

Czyszczenie produktu;

Czerpiąc z produktu;

Instrukcje bezpieczeństwa:

1. Pracuj wyrzynarką i szydłem z bezpiecznie zamocowanymi i działającymi uchwytami

2. Bezpiecznie przymocuj stół do cięcia do stołu warsztatowego

3. Bezpiecznie zamocuj pilnik w ramce wyrzynarki

4. Podczas cięcia nie wykonuj gwałtownych ruchów wyrzynarką, nie pochylaj się nisko nad obrabianym przedmiotem

Fizminutka (wideo) Minuta wychowania fizycznego:

– Chłopaki, prawdopodobnie jesteście trochę zmęczeni? Zróbmy sobie przerwę i zróbmy małą rozgrzewkę. Odłóż narzędzia i stań blisko stanowisk pracy. Spójrz na ekran i powtórz.

Dla oczu: spójrz w lewo, w prawo, w górę, w dół, na czubek nosa, obracaj oczami zgodnie z ruchem wskazówek zegara i przeciwnie do ruchu wskazówek zegara;

W przypadku szyi: przechylaj głowę w lewo, w prawo, do przodu, do tyłu, obracaj głowę w jedną i drugą stronę;

W przypadku obręczy barkowej: ręce na ramionach - ruchy okrężne ramionami;

W przypadku dłoni: okrężne ruchy dłoni, zgięcie - wyprostowanie palców w pięść;

W przypadku mięśni pleców: rozciąganie z tułowiem odchylonym do tyłu i do przodu, palcami dotykającymi czubków butów;

W przypadku mięśni nóg: przysiady 5–8 razy.

A co najważniejsze, aby pracować dobrze i efektywnie, musimy pamiętać o japońskim przysłowiu „Nie spiesz się”. Jakie znasz podobne rosyjskie przysłowia?

„Jeśli się pospieszysz, rozśmieszysz ludzi”

3.2.Samodzielna praca studentów

Aktualna odprawa (rundy ukierunkowane):

Prawidłowe ustawienie wyrzynarki;

Zgodność z technikami cięcia za pomocą wyrzynarki;

Zgodność z technikami czyszczenia produktu;

Przestrzeganie zasad bezpieczeństwa podczas pracy.

3.3.Odprawa końcowa:

Analiza samodzielnej pracy studentów;

Analiza typowych błędów;

4. Sprzątanie stanowisk pracy.

5. Podsumowanie lekcji.

Przesłanie nauczyciela dotyczące osiągnięcia celów lekcji;

Obiektywna ocena wyników porodu;

Wzajemna ocena.

Znak „5” umieszcza się, jeżeli produkt został wykonany dokładnie według rysunku; wszystkie rozmiary są zachowane; wykończenie odbywa się zgodnie z wymaganiami karty instrukcji lub według wzoru.

Znak „4” umieszcza się, jeżeli wyrób wykonany jest według rysunku, wymiary zostały zachowane, lecz jakość wykończenia jest niższa od wymaganej.

Znak „3” umieszcza się, jeżeli produkt wykonany jest według rysunku z niewielkimi odchyleniami; Jakość wykończenia jest zadowalająca.

Znak „2” umieszcza się, jeżeli wyrób wykonany jest z odchyleniami od rysunku i nie odpowiada wzorowi. Dodatkowe modyfikacje mogą spowodować, że produkt nie będzie nadawał się do użytku.

Zamieszczanie ocen w dzienniku zajęć i pamiętnikach uczniów;

Praca domowa (zrób test z badanego tematu).

Sprzątanie miejsc pracy.

7. Refleksja nad lekcją . Recepcja „Sygnalizacja świetlna”.

Zielone kółko – podobało mi się, wszystko było jasne;

Żółte kółko – podobało mi się, ale mam pytania;

Czerwone kółko – nie podobało mi się, wszystko było niejasne.

Autorefleksja na lekcji technologii
Temat lekcji: Tworzenie dynamicznej zabawki „Gimnastyczka”

Lekcja odbyła się w połączonej pracowni obróbki metalu i drewna.
Cel lekcji:doskonalić umiejętności pracy z wyrzynarką, nauczyć się wycinać zakrzywione powierzchnie według szablonu.

Uważam, że łączony rodzaj lekcji odpowiada temu tematowi. Zgodnie ze współczesnymi wymogami prowadzenia zajęć technicznych, 30% czasu przeznacza się na teorię, a 70% na pracę praktyczną.
Wszystko jest przygotowane do lekcji - dostępne są niezbędne narzędzia do prezentacji.

Część organizacyjna lekcji została przeprowadzona przejrzyście, przejście do kolejnego etapu lekcji jest płynne i logiczne. Aktualizacja dotychczasowej wiedzy miała na celu uczynienie niezbędnego, koniecznego ponadto psychologicznego przygotowania studentów do studiowanego tematu. Etap ten pozwolił ocenić stopień gotowości ucznia do odbioru nowego materiału.
Ogłoszono temat lekcji i wspólnie z uczniami ustalono cele. Do uporządkowania uwagi wykorzystano prezentację.

Tworzenie nowej wiedzy odbywało się metodą opowieści i rozmowy. Materiał prezentowano sekwencyjnie. W trakcie wyjaśnień przeprowadzono demonstrację działań. Przez całą lekcję utrzymywany był przyjacielski ton. Tempo pracy jest normalne. Materiał dobierany jest skutecznie zgodnie z celami i zadaniami lekcji. Pytania i zadania przyczyniły się do głębszego zrozumienia materiału.

Studenci uczą się samodzielnej pracy, panowania nad sobą i wzajemną kontrolą.
Odprawa wprowadzająca została przeprowadzona w formie przystępnej dla studentów, z pokazami operacji i technik, a podczas odprawy wykorzystano pomoce wizualne. Aktualna odprawa. Wszyscy uczniowie wzięli udział w pracach praktycznych, zorganizowano miejsca pracy. Praca praktyczna odbywała się indywidualnie, pod okiem nauczyciela.

Utrwalenie wiedzy przeprowadzono w formie krzyżówki, która pokazała, że ​​uczniowie opanowali badany materiał.

Podczas przeprowadzania podsumowania lekcji wszyscy uczniowie otrzymywali oceny, a oceny były komentowane (ustalane przy pomocy uczniów).
Cele lekcji zostały osiągnięte, czas został rozłożony racjonalnie, lekcja przebiegła zgodnie z planem.