Czym są imiesłowy i rzeczowniki odsłowne, ich cechy wyróżniające i przyrostki. Komunia i imiesłów

Klasa: 7.

Cele:

Edukacyjny:

• uogólniać i usystematyzować wiedzę o frazach przysłówkowych i imiesłowowych;
• rozwijać umiejętność wyszukiwania i wyróżniania fraz przysłówkowych i imiesłowowych; zapobiegać błędom w stosowaniu zwrotów przysłówkowych;
• naucz się używać zwrotów przysłówkowych i imiesłowowych w mowie.

Edukacyjny:

• pielęgnować miłość do rodzimego słowa, do rodzimej natury.

Rozwijanie:

• rozwijać kreatywność uczniów.

Podczas zajęć

I. Powtórzenie

• Jak nazywa się obrót przysłówkowy?
• Jak rozróżnia się rzeczowniki odczasownikowe i imiesłowy?
• Co to jest obrót imiesłowowy? Kiedy jest oddzielone przecinkami w liście?
• Jaka jest różnica między frazami przysłówkowymi i przysłówkowymi?

II. Kotwiczenie

1) Słownictwo

ubijać

• nadać słowu znaczenie leksykalne;
• imiesłowy i rzeczowniki od czasownika;
• uzupełnij frazę „zarazki + przysłówek” cząstką „nie”, gdzie głównym słowem jest rzeczownik odsłowny;
• z frazą „ścisłe ubijanie” złóż propozycję na temat noworoczny.

2) Dyktowanie pisowni

(Nie)zatrzymanie opadów śniegu, dźwięk jest (nie)słyszalny, (nie) czuje się zmęczony, (nie) rozpaczy, (nie) wraca, (nie) przychodzi na czas, (nie)dobrze przebyta ścieżka, (nie) będziesz patrz z daleka, (nie) przestraszone ptaki, silnie (nie) myślące.

3) Analiza składniowa zdania

Lśniąca 3 majestatycznym pięknem północy, noc spokojnie drzemie, spleciona z cienką mroźną mgłą 4 . (Serafin.)

4) Dyktando wyjaśniające

• Wyznacz graficznie frazy przysłówkowe i imiesłowowe.

5) Konstrukcja zdań z rotacją przysłówkową

• Zastąp czasowniki rzeczownikami odczasownikowymi. Napisz od razu w zmodyfikowanej formie, umieszczając znaki interpunkcyjne.

1. Księżyc wschodzi i posrebrza lód na rzece.
   Wschodzący księżyc posrebrza lód na rzece.
2. Niebo jest zasnute chmurami i staje się groźne.
   Niebo jest pokryte chmurami, nabiera groźnego wyglądu.
3. Radość obcowania z naturą rośnie i ogarnia całą istotę.
   Rośnie radość obcowania z naturą, zalewając całą istotę.

6) Kontrola perforacji

• Wskaż w tabeli numery zdań, w których spotkały się frazy przysłówkowe i imiesłowowe.

1. Natura wstrzymująca oddech zamarła.
2. Śnieżny dywan, zmieniający zwykły strój lasu, dojrzewający świerk.
3. Widoczne są tylko wierzchołki choinek, samotnie rosnących przy krawędzi.
4. Rzucając trąby powietrzne, ptaki odlatują z hałasem spod nóg.
5. Nadchodząca nieubłaganie noc pogrąża wszystko w ciemności.
6. Widok młodych brzóz, różowiejących w promieniach czerwonego zimowego słońca, fascynuje.
7. Zamarzając, usłyszysz różne dźwięki.
8. Każda osoba przebywająca w zimowym lesie przeżywa niesamowite uczucie.

7) Edycja

• Popraw (ustnie) błędy w używaniu rzeczowników odczasownikowych.

1. Uderzając w gałąź, powoli zachwiała się.
   Dotknięta gałąź powoli się kołysała.
2. Nagle szarpiąc się, mój kapelusz odleciał.
   Nagle cofnąłem się i upuściłem kapelusz.
3. Przestraszony ptak zatrzepotał skrzydłami i odleciał.
   Przestraszony ptak, machając skrzydłami, odleciał.
4. Śledziłem wzrokiem jej lot.
   Ja, śledząc wzrokiem jej lot, stoczyłem się ze wzgórza.

8) Test

I. Znajdź zdanie z rotacją imiesłów:

1. Wiatr wiał wzdłuż brzegu, łamiąc suche gałęzie.
2. Rzeka, zaśmiecona białym pagórkiem, lekko błyszczała.
3. Słońce wysłało ostatni promień na ziemię, pogrążyło się w szarej mgle.
4. Leżące na gałęziach grudy śniegu zgniotły je w dół.

II. Znajdź zdanie z frazą przysłówkową:

1. Ledwo rozświetlając śnieg, dzień szybko przeszedł w zmierzch.
2. Przez szczeliny widoczne są chmury Cirrus, unoszące się wysoko nad drzewami.
3. Burza szalała przez całą noc, a do rana nagle ucichła.
4. Konie z długimi uprzężami stygły w śniegu.

III. Znajdź zdanie z obrotem partycypacyjnym:

1. Na zamarzniętym niebie zgasła ostatnia chmura, oświetlona zimnym zachodem słońca.
2. Lis kopie w śniegu, rozrzucając wokół siebie pył śnieżny.
3. Po nocnej burzy las uspokoił się, opadając sosnowymi gałęziami.
4. Mroźny, płonący dzień oślepia oczy, rozpraszając skrzypiące zaspy.

IV. Znajdź zdanie z frazą przysłówkową:

1. Do wiosny rzeka skręcona lodem milczy.
2. Ośnieżone chaty lśniły jasno w słońcu.
3. Na ziemię spadły puszyste płatki śniegu, trzepocząc i wirując lekko.
4. Niebo zamieniło się w śnieżny puch, wypełniając ruchem całe powietrze.

Odpowiedzi: I - 2, 4; II - 1,3; III - 1, 4; IV - 3, 4.

9) kreatywna praca

• Kompozycja-miniaturka „Święto noworoczne”.

1. Czego oczekujesz od tego dnia?
2. W jakim jesteś nastroju?
3. Co jest specjalnego w członkach rodziny?
4. Jak postrzegasz obcych wokół siebie?
5. Co sprawia Ci największą przyjemność w tym dniu?
6. Czego życzysz sobie na ten dzień?

Frazy kluczowe

Spodziewając się czegoś niezwykłego, wypełnionego przyjemnymi obowiązkami, rosnącą we mnie radością, uśmiechniętymi twarzami, pomaganiem wszystkim, oczekiwaniem uniwersalnej rozkoszy, podziwianiem zielonego piękna, życzącym wszystkiego najlepszego.

Budzisz się 31 grudnia spodziewając się czegoś niezwykłego. Przed nami jeszcze długi dzień wypełniony przyjemnymi obowiązkami, ale radość, która we mnie rośnie, przenosi się na innych.

Wygląda na to, że nieznajomi uśmiechają się do mnie blisko.

Pomagając wszystkim, nie zapominam, że mam najbardziej odpowiedzialne zadanie - udekorowanie choinki.

Dla mnie to wielka przyjemność. Przewidując ogólny entuzjazm, staram się jak najlepiej.

Mama mnie przytuli, a my staniemy, podziwiając zieloną piękność. Niesamowity, zabawny, trochę szalony Sylwester za nami.

Życzę wszystkiego najlepszego, zasypiam.

III. Zadanie domowe.

§30-36, wypisz ze zdań beletrystyki 3 zdania z rotacją partycypacyjną, 3 zdania z rotacją partycypacyjną.

Imiesłowy i imiesłowy

Reguła: Jeśli obrót imiesłowowy następuje po zdefiniowaniu słowa, to wyróżnia się go z obu stron przecinkami: Błękitne niebo południowe, zaciemnione przez kurz, jest zachmurzone. Reguła: W sufiksie -enn-, po syczeniu pod wpływem stresu, e (e) jest napisane, chociaż jest wymawiane [o]: spalone, rozwiązane. Reguła: W krótkich imiesłowach biernych zapisywana jest jedna litera n: czytać, opowiadać. Reguła: Jeśli imiesłów jest utworzony z czasowników w -at, -yat, wówczas litery a lub i są napisane przed -nn- i -n-: plow - zaorany - zaorany; zobowiązać - zobowiązany - zobowiązany. Jeśli imiesłów jest utworzony z dowolnych innych czasowników (nie na -at lub -yat), wówczas litera e jest napisana przed -nn- i -n-: studiować - studiować - studiować. Reguła: W pełnych imiesłowach biernych z przyrostkami -enn- i -nn- dwie litery n (nn) zapisuje się, jeżeli:

1) sakrament ma przedrostek (z wyjątkiem nie): gotowana ryba, zaorane pole;

2) sakrament posiada wyrazy od niego zależne: ryba smażona w oleju;
3) imiesłów dokonany: rozwiązany przykład;
4) imiesłów składa się z czasowników z przyrostkami -ova-, -eva-, (-irova-): marynowane grzyby, asfaltowa autostrada. Jeśli słowo nie ma żadnej z wymienionych cech, jest zapisane przez jedno n: gotowana ryba, smażona ryba.
(str.146)
Reguła: Nie z pełnymi imiesłowami jest napisane osobno:
1) jeśli imiesłów ma wyrazy zależne, tj. tworzy obrót partycypacyjny: na stole leży list, którego nie wysłałem. Na stole leżał niewysłany list;
2) jeśli zdanie zawiera kontrast ze związkiem a: Wazon zawierał nie zwiędłe, ale świeże kwiaty. Nie z pełnymi imiesłowami jest napisane razem:
1) jeśli nie ma słów zależnych: nieustanny deszcz;
2) jeśli sakrament nie jest używany bez: spojrzenia nienawiści. W przypadku imiesłowów krótkich partykuła nie jest zapisywana oddzielnie: List nie został wysłany. Książka nie przeczytana.(s.146)

Reguła: Cząstka nie z rzeczownikami odsłownymi jest napisane osobno: Odpowiedział bez wahania.
Reguła:
Obrót przysłówkowy zawsze wyróżnia się przecinkami: Wyjąc gniewnie, wieje zimny jesienny wiatr. Dmuchanie, wycie gniewnie, zimny jesienny wiatr. Wieje zimny jesienny wiatr, wyjąc gniewnie.

Imiesłowy mają szereg odpowiedników między przymiotnikami, częściowo w pochodzeniu rosnąco do imiesłowów. Obejmują one:

1) Imiesłowy rzeczywiste czasu teraźniejszego i przymiotniki o tym samym rdzeniu:
Rumieniec - czerwony;
niebieskawo - niebieski;
wybielanie - białe.

2) Imiesłowy teraźniejsze strony czynnej (oraz zwrotne) oraz przymiotniki z sufiksem -uchy, -yuchy, -achy, yachy, które z pochodzenia są imiesłowami staroruskimi:
płynący - luźny;
siedzący - siedzący;
kolczasty - kłujący.

3) Imiesłów rzeczywisty czasu teraźniejszego (zwykle z negacją) i przymiotnik pokrywający się z imiesłowem biernym czasu teraźniejszego z przedrostkiem przeczącym non-: Niepalny - ognioodporny;
nie blaknie - nie blaknie;
wodoodporny - wodoodporny.

4) Imiesłowy bierne czasu teraźniejszego (zwykle z negacją) oraz przymiotniki z przedrostkiem non- i przyrostkiem -imy:
Nieprawidłowy - nieprawidłowy;
nie podbity - niezwyciężony;
nieokiełznany - nieokiełznany.

5) Imiesłowy czasu przeszłego rzeczywistego i przymiotniki utworzone z imiesłowów z przyrostkiem -ly:
Opalona - opalona;
spalony - spalony;
niebieski niebieski.

6) Dalej w znaczeniu od imiesłowów są przymiotniki bez przedrostka na -ly, które nie mają imiesłowów w pełni im odpowiadających; dla nich są tylko bardziej odległe imiesłowy z przedrostkami:
Dojrzały - dojrzały;
dojrzały - dojrzały;
zwiędły - powolny.

7) Imiesłowy bierne i przymiotniki, które powstały z tych imiesłowów; zwykle pierwszy z prefiksami, a drugi bez prefiksów:
Spawane - gotowane;
tarty - starty;
zepsuty - zepsuty.

8) Imiesłowy rzeczywiste i bierne oraz przymiotniki homonimiczne z nimi, utworzone z tych imiesłowów:
a)Świecący w słońcu kamień to genialny raport.
Przylądek wystający do morza to wybitna postać.
Szakale wędrujące po lesie - wędrowny uśmiech. Reżyser wzywający technika to dzwonek.
b) Szanowana osoba to szanowany towarzysz.
Samochód sterowany przez kierowcę to kontrolowany balon.

tbobolovich.narod.ru

Komunia i imiesłów

Komunia i rzeczownik po rosyjsku- są to dwie szczególne formy czasownika różniące się znaczeniem, cechami gramatycznymi i składniowymi. Imiesłowy oznaczają znak przez działanie i odpowiadają na pytania Który? Który? Robiąc co? Co zrobiłeś? Co się stało? Uczestnicy wskazują dodatkowe działanie i odpowiadają na pytania Co robisz? Co zrobiłeś?

Zasady dotyczące używania i pisowni imiesłowów i gerundów wraz z przykładami podane są w tabeli.

obecność pełnej i krótkiej formy;

-usch-/-yushch-/-asch-/-yashch-(imiesłowy rzeczywiste HB);

-vsz-/-sz-(imiesłowowe PV);

-em-/-om-/-im-(imiesłowy bierne HB);

-nn-/-enn-/-t-(imiesłowy bierne PV).

Rola syntaktyczna jest okolicznością.

Dziewczyna szła ulicą uśmiechnięty.

Rola syntaktyczna jest definicją lub częścią złożonego predykatu nominalnego.

Cechy rotacji imiesłowowych i imiesłowowych

Obroty imiesłowowe i imiesłowowe to konstrukcje składniowe różniące się wspólnym znaczeniem i funkcją w zdaniu:

Obrót partycypacyjny jest rzeczownikiem odsłownym ze słowami zależnymi. W zdaniu, podobnie jak w pojedynczym rzeczowniku odsłownym, pełnią one rolę syntaktyczną odrębnej okoliczności (oddzielone są przecinkami po obu stronach) i oznaczają dodatkową akcję.

Quiz tematyczny

Nie polubiłem? - Napisz w komentarzach, czego brakuje.

• 1. Natalia Starostina - karta podarunkowa księgarni na 500 rubli.
• 2. Nikolai Z - karta podarunkowa księgarni na 500 rubli.
• 3. Michaił Woronin - karta podarunkowa księgarni na 500 rubli.

Karty są elektroniczne (kod), zostaną wysłane w najbliższych dniach wiadomością Vkontakte lub e-mailem.

Materiał w języku rosyjskim (klasa 6) na temat:
Tabela „Różnica między imiesłowem a imiesłowem”

Tabela pomoże zrozumieć różnice między imiesłowem a imiesłowowym

Zapowiedź:

Tabela 1. Różnice między imiesłowem a imiesłowem

Co on robi? Co zrobiłeś? Co on zrobił? Co ty robisz?

JAK? JAK?

Co ja robię? Co robiłeś w? Co zrobiły wszy?

Rozwijanie, zapamiętywanie, pisanie, poruszanie

Rozwijam się, pamiętam, piszę wszy

Odnosi się do rzeczownika (zaimek)

Odnosi się do czasownika (predykatu)

Czas teraźniejszy: -usch-(juszch), - asch-(jashch) - ważny.

Em-, -im- - pasywne

Vsh-, -sh- - prawdziwe

Nn-, -enn-, -t- - pasywne

Forma niedokonana (czas teraźniejszy):

Doskonała forma (czas przeszły):

Rotacja imiesłowowa to imiesłów ze słowami od niego zależnymi

Oprogramowanie to odrębna definicja

Rotacja imiesłowowa to imiesłów ze słowami od niego zależnymi

DO to odrębna okoliczność

Na werandzie był mężczyzna, który zajmował się uzbrajaniem ludzi.

Pierre długo nie mógł zasnąć, myśląc o tym, co się stało.

Na temat: opracowania metodologiczne, prezentacje i notatki

Lekcja powtórki i uogólnienia przestudiowanego materiału na tematy „Komunia” i „Komunia”. Uczniowie otrzymują różne zadania. Lekcja jest zbudowana przy użyciu technologii modułowej. Załączony przed.

Streszczenie lekcji języka rosyjskiego na temat uogólnienia tego, co było badane w formie gry „Godzina gwiazd”.

Nauczyłem tej lekcji biorąc udział w konkursie „Nauczyciel Roku”. Klasa, do której dawałam lekcję, była mi nieznana (taki był warunek testu). Ale dzięki skeczu na początku lekcji chłopaki a.

Streszczenie lekcji uogólniającej w szóstej klasie według programu M.M. Razumowskiej.

Wybrany materiał testowy pozwala najpełniej sprawdzić swoją wiedzę na tematy: „Komunia” i „Imiesłów przydomkowy”.

Lekcja wzmacnia umiejętności tworzenia imiesłowów i rzeczowników odsłownych, pisowni ich przyrostków.

Zbiór jest próbą kontrolną, pracą weryfikacyjną, pozwalającą w praktyce wypracować trudny temat dla szóstoklasistów: „Komunia i gerundium”. Zadania wypracowują op.

2.7. Komunia i imiesłów

Trudności związane z używaniem w mowie specjalnej formy czasownika - imiesłowów, można podzielić na dwie grupy: w tworzeniu form imiesłowowych oraz w używaniu imiesłowów.

Błędy w tworzeniu imiesłowów polegają zwykle na nieprawidłowym zaprojektowaniu podstawy formacyjnej (por.: użycie niewłaściwej formy galopujący zamiast normatywnego galopujący) oraz w niewłaściwym wyborze przyrostka formatującego. Ponieważ wybór podstawy budowy formy jest powszechny dla form sprzężonych i niesprzężonych, to w przypadku trudności należy skorzystać z zaleceń podanych w paragrafie 2.6.

Wybierając sufiks formatywny w tworzeniu formy imiesłowowej, zwróć szczególną uwagę na następujące przypadki.

1. Większość imiesłowów czasu rzeczywistego czasu przeszłego tworzy się za pomocą przyrostków -vsh- od rdzenia bezokolicznika (czasu przeszłego) kończącego się na samogłoskę:

pisz - pisz, decyduj - decyduj.

Sufiks -sh- jest używany, jeśli rdzeń bezokolicznika kończy się na spółgłoskę:

nosić - nosić, nosić - nosić.



2. Imiesłowy czasu biernego biernego używają przyrostków -nn- (-n-), -enn- (-en-) i -t- ( oczyszczony, rozłożony, pijany). W mowie dość często pojawia się błąd związany z użyciem jednego przyrostka zamiast drugiego.

Na przykład w zdaniu: Sprzątane w pokoju- zamiast formy normatywnej REMOVED z sufiksem -n- błędnie użyto sufiksu -t-.

3. Należy pamiętać, że przy tworzeniu imiesłowu należy zachować wszystkie przedrostki i przyrostki derywacyjne czasownika. Najczęstszym błędem jest pominięcie sufiksu -sya podczas tworzenia imiesłowów z czasowników zwrotnych.

Na przykład w zdaniu: Wiatr zerwał liście pozostawione na drzewach– nielegalnie pominięto sufiks -sya. Zdanie poprawne gramatycznie brzmiałoby: Wiatr zerwał liście z drzew.

4. Należy pamiętać, że niektóre czasowniki charakteryzują się brakiem lub rzadkością pewnych form imiesłowów. Tak więc, zgodnie z zasadami gramatyki rosyjskiej, imiesłowy bierne powstają tylko z czasowników przechodnich:

Imiesłowy bierne nie mogą być utworzone z czasowników takich jak wstań, połóż się itd., ponieważ czasowników tych nie można łączyć z biernikiem bez przyimka.

Jednocześnie brak odrębnych form imiesłowów może wynikać nie z praw gramatycznych, ale z tradycji.

aresztować, chronić, bić, brać, budzić, nosić, kręcić, skręcać, nosić, dziergać, głaskać, patrzeć, gotować, ogrzewać, rozbijać, ładować, gryźć, miażdżyć, trzymać, żałować, smażyć, zbierać, czekać, palić, dzwonić, wiedzieć, mieć, gotować, wkładać, klej, ukłuć, karmić, malować, rzeźbić, uzdrawiać, wylewać, zemścić się, szlifować, myć, znajdować, pług, śpiewać, piec, pisać, piłować, pić, chwastować, psuć, chować, łzać, ciąć, siekać, solić, ustawiać, chronić, suszyć, posypywać, tkać, dusić, ciągnąć, uczyć, grzebać, czyścić, szeptać, szyć itd.

2) Nie ma form biernych imiesłowów przeszłych dla czasowników przechodnich:

Używając imiesłowów w mowie, należy zwrócić szczególną uwagę na następujące punkty.

1. Opozycja imiesłowów rzeczywistych i biernych związana jest z wyrażanym przez nie znaczeniem.

Imiesłowy rzeczywiste (przyrostki -usch-, -yushch-, -asch-, -yashch-, -vsh-, -sh-) oznaczają znak tego, kto (co) bezpośrednio wykonuje czynność:

śpiewająca dziewczyna, rysunek chłopca.

Imiesłowy bierne (przyrostki -om-, -em-, -im-; -nn- (-n-), -enn- (-en-), -t-) wskazują na to, kto (co) doświadcza działania :

czytana książka, kupowane czasopismo.

W mowie dość powszechnym błędem jest używanie imiesłowów rzeczywistych zamiast imiesłowów biernych i odwrotnie.

Na przykład w zdaniu: Miałem jeden bilet- imiesłów bierny jest używany niezgodnie z prawem, gdyż w tym przypadku konstrukcja ta oznacza: Wygrałem bilet, a nie konkretną nagrodę, kwotę pieniędzy itp. na szczęśliwym bilecie. Poprawnym gramatycznie w tej sytuacji byłoby użycie imiesłowu rzeczywistego ( zwycięski bilet), ponieważ definiowany rzeczownik nie doświadcza, lecz wytwarza działanie.

2. W języku rosyjskim znaczenie bierne można wyrazić zarówno przez imiesłowy bierne, jak i przez imiesłowy czynne od czasowników zwrotnych z sufiksem -sya.

W niektórych przypadkach w języku literackim używane są obie możliwe formy:

projekt zaakceptowany przez wszystkich - projekt zaakceptowany przez wszystkich.

W innych przypadkach używany jest albo tylko imiesłów bierny, albo tylko imiesłów rzeczywisty od czasownika zwrotnego.

Poślubić: wybudowany dom - dom w budowie.

Należy o tym pamiętaćże głównym wykładnikiem znaczenia bierności jest właśnie imiesłów bierny, a tam, gdzie istnieje, imiesłów zwrotny jest zwykle niedopuszczalny.

Tak więc zwroty będą gramatycznie niepoprawne: dziecko przebrane za nianię; pudełko ciesielskie. W takim przypadku obowiązkowe jest użycie imiesłowów biernych: dziecko przebrane za nianię; pudełko wykonane przez stolarza.

Imiesłów zwrotny jest zwykle używany, gdy w języku nie ma odpowiadającego imiesłowu biernego lub jest mało przydatny. Na przykład formy biernych imiesłowów przeszłych od czasowników niedokonanych nie są tworzone lub są mało przydatne.

Poślubić: raport napisany przez studenta z ostatniego roku; raport napisany przez studenta w ciągu roku.

3. Należy również pamiętać, że w języku rosyjskim nie ma i nie może być imiesłowów czasu przyszłego. Nie możesz używać imiesłowów w odniesieniu do przyszłości! Dlatego konstrukcje takie jak:

W ciągu kilku lat będziemy mieli całą gamę przedsięwzięć, które mogą spowodować katastrofę ekologiczną.

Podczas tworzenia form rzeczowników odczasownikowych należy wziąć pod uwagę następujące punkty.

1. Niedokonane rzeczowniki odczasownikowe są tworzone z rdzenia czasu teraźniejszego czasowników niedokonanych za pomocą przyrostków -а/-я:

brać - brać - brać; płacz - płacz - płacz.

Wiele niedokonanych czasowników tworzy również rzeczowniki odczasownikowe z sufiksem -uchi/-yuchi:

bycie, jazda konna, litość, żartobliwość, spacery, skradanie się.

Nie doczekały się jednak szerokiej dystrybucji w języku literackim. Zazwyczaj formy w -uchi/-yuchi są postrzegane jako przestarzałe lub jako sposób stylizacji mowy ludowej i antycznej.

Ponadto nie wszystkie czasowniki niedokonane mogą tworzyć rzeczowniki odczasownikowe. Z reguły czasowniki, które nie mają samogłosek w rdzeniach czasu teraźniejszego, nie tworzą rzeczowników odczasownikowych (por.: splot - splot):

bić, skręcać, kłamać, zginać, jeść, zbierać(ręka) zbierać(żyto), czekać, palić, kłamać, nalewać, zmiażdżyć, wypić, rozerwać, wysłać, spać, tkać, pocierać, szyć.

Od czasowników z naprzemianległością rdzenia bezokolicznika i czasu teraźniejszego spółgłosek z–zh, s–sz nie występują lub nie są używane rzeczowniki odczasownikowe (por.: dzianina - dzianina, taniec - taniec j ut):

ważyć, robić na drutach, wydawać, kosić, lizać, tańczyć, ciąć, drapać.

Czasowniki niedokonane nie tworzą rzeczowników odczasownikowych dla -ch, dla -nut:

chronić, palić, być w stanie, piec, biczować, strzec, ciąć, płynąć, uschnąć, wychodzić, przeciągać, rosnąć w siłę, zamarzać, zmoknąć, wąchać, tonąć, ciągnąć.

Imiesłowy niedokonane od czasowników nie są używane:

aresztować, biegać, dźgać, wspinać się, orać, śpiewać, rodzić się, wstydzić się, chcieć.

2. Rzeczowniki dokonane są tworzone z rdzenia bezokolicznika (czas przeszły) czasowników dokonanych głównie za pomocą sufiksu -v:

kup - kup, zdecyduj - zdecydował.

Z wielu czasowników o doskonałej formie, rzeczowniki odczasownikowe są tworzone przy użyciu sufiksu -а / -я ( enter - wprowadzanie, odejmowanie - odejmowanie itp.) lub przyrostków -wszy, -shi ( obrażony, zdenerwowany itd.).

W zdecydowanej większości przypadków stosuje się formy z przyrostkiem -v: są one krótsze i bardziej eufoniczne. Niezgodne formy typu po napisaniu Szczególnie podkreślił M. Gorky. Należy jednak pamiętać, że czasowniki zwrotne mają zwykle tylko jedną formę - śmiejąc się, zwinięty w kłębek. Użycie przyrostka -shi zamiast przyrostka -in jest również charakterystyczne dla wielu czasowników z rdzeniem spółgłoskowym: dorosnąć - dorosnąć; zapisz - zapisz.

Użycie przyrostka -а / -я w tworzeniu imiesłowów doskonałych (por.: wkładanie - wkładanie, słyszenie - słyszenie, zauważanie - zauważanie) był dość powszechny w XIX i na początku XX wieku. Na przykład takie formy były szeroko stosowane przez M. Gorkiego: pochylanie się, zbliżanie się, schodzenie i inne. Obecnie wiele z tych formularzy jest nieużywanych.

3. Głównym błędem w tworzeniu rzeczowników odczasownikowych jest użycie jednego przyrostka zamiast drugiego.

Na przykład w zdaniu: Wybrałem numer, odłożyłem słuchawkę- błędnie użyto formy imiesłowu z przyrostkiem -a. Od czasowników z rdzeniem do sybilanty rzeczowniki odsłowne dokonane są zwykle z sufiksem -a, ale wariant normatywny to forma z sufiksem -v (oddanie słuchawka).



Tego rodzaju błędy są dość częste w przypadku używania jednostek frazeologicznych. Wiele z nich zawiera przestarzałe formy rzeczowników odczasownikowych ( połóż rękę na sercu, och moja głowa). Dowolne zastępowanie takich form formami współczesnymi w niektórych wyrażeniach idiomatycznych ( wybiegł z głowy) jest błędem!

Dość regularnie w mowie obserwuje się również tak zwane wypełnianie „pustych komórek”, czyli błędne tworzenie rzeczowników odczasownikowych z czasowników, które w języku literackim w ogóle nie mogą mieć rzeczowników odczasownikowych (na przykład: Śpiąc, drżał).

Prawidłowa pisownia: co to jest imiesłów i imiesłów, zasady z przykładami

W języku rosyjskim istnieją specjalne części mowy sąsiadujące z rzeczownikiem lub czasownikiem. Niektórzy lingwiści uważają je za specjalne formy czasownika i tłumaczą to obecnością podobnych cech.

Cechy morfologiczne

Rozważmy szczegółowo co to jest imiesłów i imiesłów?. Nawet starożytni gramatycy zauważyli ich dwoistość, więc nadali im nazwę oznaczającą „zaangażowanie” w rzeczownik, przymiotnik lub czasownik.

Spadki, czyli zmiany płci, liczebności, przypadków, mają formę krótką i pełną. Jednocześnie ma właściwości czasownika. Na przykład mając widok:

• sprawdzanie zeszytów (niedoskonały widok) - ten, który sprawdza (co robi?);
• sprawdzone (doskonała forma) - ten, który sprawdził (co zrobił?).

Oprócz , ma wartość czasową. Jest to stała cecha tych części mowy, które również mają formę czas teraźniejszy(tworzenie) lub przeszłość(wybudowany). Istnieje również obecność formularza zwrotu (uznanego sya).

Charakteryzuje się obecnością dwóch zastawów - biernego i rzeczywistego. Imiesłowy bierne wyznaczyć znak obiektu, który doświadcza na sobie działania (przesyłka odebrana - przesyłka odebrana). Te realne odzwierciedlają znak przedmiotu, który samodzielnie wykonuje akcję (biegnący to ten, który sam biegnie).

Z powyższego wynika wniosek: ta część mowy oznacza znak przedmiotu przez działanie, przejawiający się w czasie.



rzeczownik odsłowny

Termin pochodzi z XVIII wieku, co oznacza „ stosunek do działania”, na co wskazuje pierwsza część słowa „dee-” (wykonawca, czyn). We współczesnej gramatyce taka nazwa ma część oznaczającą mowę dodatkowe działanie w stosunku do głównego, wyrażonego czasownikiem. Dlatego ta forma ma cechy czasownika:

• pogląd idealny(otwarcie), niedoskonałe (zamknięcie);
• nawrót(udając kemping).

Być może jest to granica podobieństwa rozważanych części mowy, ale jest wiele różnic.

Jaka jest różnica

Przede wszystkim należy zauważyć, że rzeczownik odsłowny nie zmienia się, to znaczy nie zanika i nie ulega koniugacji. Dlatego w jego skład morfemiczny bez zgięcia. Wręcz przeciwnie, końcówki imiesłowowe są ich znakiem rozpoznawczym.

Rozróżnienie między tymi formami czasowników pomoże odpowiedzieć na pytania:

1. Pełna komunia(który (th; -th, -th)?); krótki (co (-a; -o, -s)?).
2. rzeczownik odsłowny(robienie co? robienie co? jak? jak?).

Kolejną różnicą jest inna rola składniowa. Imiesłów pełni funkcję okoliczności (zaginanie, kręcenie, rzeka w dal). Krótka komunia jest tylko predykatem (Drzwi do świata pięknych snów są otwarte.). Kompletny może być:

3. definicja (Fale pieniące się rozbijały o wysokie, nie do zdobycia skały.);
4. część złożonego predykatu nominalnego (Chleb był spleśniały).



Powstawanie imiesłowów i gerundów odbywa się w sposób sufiksowy.

Imiesłowy są tworzone z czasowników o odpowiedniej formie. Tabela 1.

Cele:

• uogólnienie i usystematyzowanie wiedzy studentów na tematy „Komunia” i „Imiesłów główny”;
• wzmocnienie praktycznej umiejętności znajdowania imiesłowów i imiesłowów, imiesłowów i imiesłowów w tekście;
• wzmocnienie umiejętności komponowania wypowiedzi monologowej na temat językowy;
• rozwój logicznego myślenia, umiejętności samodzielnej pracy z tekstem;
• pielęgnowanie poczucia wzajemnej pomocy, rozwijanie zainteresowania czytaniem poprzez pracę analityczną z tekstem opowiadania N.V. Gogola „Taras Bulba”.

Rodzaj lekcji: połączona lekcja na temat korzystania z ZUN.

Metoda: reprodukcyjno-kreatywne, wizualno-figuratywne.

Ekwipunek:

1. Tabela „N.V. Gogol. „Taras Bulba”.
2. Karta informacyjna (4 opcje).
3. Karty do pracy indywidualnej.
4. Tabela „Znaki charakterystyczne imiesłowu i imiesłowu” (wypełniana podczas lekcji).
5. Indywidualne liczniki do liczenia zdobytych punktów.

Epigrafy:

[imiesłowy] służą jako skrót od ludzkiego słowa, zawierający imię i moc czasownika.

M.V. Lomonosov

[Zwroty ogólne] należą głównie do mowy książkowej. Ich niewątpliwa zaleta… leży w zwięzłości i dynamizmie. Mają też świetną wyrazistość.

D.E.Rosenthal

Podczas zajęć

I. Ogłoszenie tematu i celu lekcji.

Chłopaki! Zakończyliśmy studium tematów „Komunia” i „Gerniparticiple”. Dzisiaj na lekcji podsumujemy i usystematyzujemy Twoją wiedzę, tworząc tabelę „Rozróżnianie znaków imiesłowu i imiesłowu”. Do czego służy taki stół? Po pierwsze, jak już wspomniano, po to, aby usystematyzować swoją wiedzę, ponieważ wiedza wniesiona do systemu pozostaje w pamięci mocno i na długo. Po drugie, być może niektórzy z Was będą musieli przystąpić do ustnego egzaminu z języka rosyjskiego na końcowej certyfikacji pod koniec 9 klasy. W takim przypadku przygotowana przez nas tabela pomoże ci szybko przywołać wszystkie informacje o sakramencie i imiesłowiu. Po trzecie, co najważniejsze, będziesz w stanie wykonać podobne tabele porównawcze na inne tematy.

W domu przygotowałeś przykładowe zdania z imiesłowowymi i imiesłowowymi z opowiadania N.V. Gogola „Taras Bulba”, których użyjesz przy tworzeniu tabeli. Każdy z was ma również kartę informacyjną, z której można zaczerpnąć przykłady ilustrujące ten lub inny przepis tabeli.

Podczas lekcji samodzielnie obliczysz zdobyte punkty. Klasa podzielona jest na dwie drużyny. Na koniec lekcji, kiedy zostanie wyłoniony zwycięski zespół, ten z was, który przyniesie zwycięskiej drużynie najwięcej punktów, otrzyma dodatkową ocenę.

II. Epigraf.

Epigrafy zostały wybrane do naszej lekcji, ale zanim pojawią się na tablicy, ustal, o czym mówią.

(Nauczyciel odczytuje epigrafy, chłopaki dodają brakujące słowa: imiesłów, obrót imiesłowowy.)

III. Kompilowanie tabeli.

Jakie cechy gramatyczne mają imiesłowy i rzeczowniki odsłowne? Jak je porównamy?

(Uczniowie wymieniają cechę gramatyczną, a następnie opowiadają, jak objawia się ona w sakramencie i rzeczownikach. W tym czasie nauczyciel wypełnia tabelę na tablicy. Lepiej wcześniej przygotować karty i przymocować je do tablicy za pomocą magnesów.

Dla każdej pozycji stołu dzieci podają przykłady z pracy domowej lub z karty informacyjnej).

VI. Spójna opowieść o tematyce językowej.

Po jednym przedstawicielu z każdej drużyny losuje bilet i odpowiada na pytania: „Co wiem o sakramencie?” lub „Co wiem o imiesłowniku?”

Podczas odpowiedzi klasa uważnie słucha i przegląda odpowiedź.

V. Indywidualna praca na kartach lub dyktando graficzne.

(według uznania nauczyciela)

Podsumowując lekcję.

Wynik sumowany jest przez poszczególne liczniki:

26-28 punktów - „5”;

22-25 punktów - „4”;

17-21 punktów - „3”.

Uczeń z zwycięskiej drużyny z największą liczbą punktów otrzymuje dodatkowo ocenę „5”.

Imiesłowy to jeden z najtrudniejszych tematów w języku rosyjskim. Wielu nie widzi nawet błędu w konstruowaniu zdania z rzeczownikami odsłownymi i imiesłowowymi.

Powiem wam w tajemnicy, że nawet wielcy pisarze popełniali te błędy w rzeczownikach odczasownikowych; raczej błędy w użyciu rzeczownika odczasownikowego w zdaniu. Chcesz pisać lepiej niż niektórzy znani pisarze? Przeczytaj ten artykuł.

Na początek kilka definicji

To nie są oficjalne definicje, są podane tylko po to, abyście zrozumieli, co mam na myśli przez to lub tamto słowo. Co jest członem zdania, co jest częścią mowy, a co nie jest ani jednym, ani drugim, nie jest teraz ważne.

• Czasownik (orzecznik) - wyraża akcję główną. Odpowiada na pytanie: Co to robi? (zrobił, zrobi, itp.).
• Podmiot (temat) wykonuje tę główną akcję. Odpowiada na pytanie: Kto? Albo co?
• Imiesłów - oznacza dodatkową akcję, która wykonuje (uwaga!) TEN SAM TEMAT. Odpowiada na pytania: Co robisz? Co zrobiłeś? Imiesłów składa się z czasowników, więc zawsze możemy łatwo zamienić go z powrotem w czasownik. Na przykład chodzenie - chodzenie, uśmiechanie się - uśmiechanie się.

Notatka! Jest to niezwykle ważne: ten sam podmiot wykonuje zarówno akcję główną (czasownik), jak i dodatkową (zarodki) w ramach jednego prostego zdania.

I reguła, która pomoże Ci dostrzec naruszenia w konstrukcji zdania z rzeczownikami odczasownikowymi i imiesłowami:

Innymi słowy,

Czasownik i imiesłów w tym samym zdaniu muszą odnosić się do tego samego podmiotu.

Czy rozumiesz? Jeśli żaba już siedzi, to również mruga:

Mrugając chytrze, na ścieżce siedziała żaba.

To wszystko. Jeśli to zrozumiesz, lekcja się skończyła. Ale mimo to sprawdź się z poniższymi sugestiami.

Dla tych, którzy nie rozumieją, chcę pomóc usłyszeć muzykę zdań używających rzeczowników odsłownych. Wtedy zobaczysz. Wtedy zaczniesz wypaczać się z niepoprawnie skomponowanych fraz, jak z fałszywych nut.

Najczęściej popełniane są błędy, gdy sam autor nie do końca rozumie, co lub kto jest przedmiotem działań. Zacznijmy więc trenować to zrozumienie. Proponuję ćwiczyć tak: poniżej podam zdania z frazami przysłówkowymi i poproszę o ich przeanalizowanie według następującego schematu:

Więcej przykładów parsowania:
WYOBRAŻAM SOBIE POETĘ, ŚPIEWAM NIEPRAWIDŁOWE PIOSENKI (Tasha Sun).

1. Akcja główna: zaśpiewała.

2. Kto śpiewał? - I.
3. Dodatkowa akcja: wyobrażanie sobie. Co jeszcze zrobiłem? - wyobrażałem sobie.

4. 1) śpiewałem i 2) wyobrażałem sobie

5. Wszystko wydaje się logiczne.

„Podczas zbliżania się do tej stacji i patrzenia na przyrodę przez okno, moja czapka odleciała. I. Jarmonkin ”(A.P. Czechow)

1. Akcja główna: odleciała.

2. Co odleciało? - Kapelusz.

3. Dodatkowa akcja: Podjeżdżanie i patrzenie. Co jeszcze zrobił kapelusz? - podjechał i spojrzał.

4. Dwa proste zdania z jednym tematem: 1) Kapelusz spadł. 2) Kapelusz podjechał i spojrzał.

5. Co się z nią dzieje?

Mam nadzieję, że cię to rozbawi.

A oto przykłady zdań z imiesłowami i imiesłowami:

1. Powiedziawszy to, wyszedł.
2. Samochód po ściganiu zostawił dużo dymu.
3. Wchodząc do pokoju widzimy luksusowe biuro.
4. Czytając dużo tekstów, zacząłem zauważać…
5. Ślizgając się po porannym śniegu, drogi przyjacielu, oddajmy się bieganiu...
6. Po pokonaniu oporu we wszystkich dziedzinach czeka Cię niesamowity przełom.
7. Kupując bilet masz szansę wygrać wycieczkę nad morze!
8. (W ogóle nie mogłem się umówić.) I wreszcie, umówiwszy się, oddzwonili.
9. Chcąc zwiększyć przepływ pieniędzy, odbywa się to ze szkodą dla innych składników tej energii, takich jak: szczęście, szczęście i zdrowie.
10. Zakładając sukienkę, usiadła, jakby uszyta według wzorów.
11. Naruszenie instrukcji znacznie obniża wydajność Twojej pracy.

W komentarzach proszę napisać ile zdań w ćwiczeniu jest zbudowanych poprawnie, a ile z błędami w użyciu rzeczowników odczasownikowych. A jakie propozycje spowodowały trudności.

Napisz swoje odpowiedzi!

PS: kiedy sam przeanalizujesz wszystkie przykłady, sprawdź sam!

W języku rosyjskim istnieją specjalne części mowy sąsiadujące z rzeczownikiem lub czasownikiem. Niektórzy lingwiści uważają je za specjalne formy czasownika i tłumaczą to obecnością podobnych cech.

W kontakcie z

Cechy morfologiczne

Rozważmy szczegółowo co to jest imiesłów i imiesłów?. Nawet starożytni gramatycy zauważyli ich dwoistość, więc nadali im nazwę oznaczającą „uczestnictwo” w rzeczowniku lub czasowniku.

Imiesłów

Spadki, czyli zmiany płci, liczebności, przypadków, mają formę krótką i pełną. Jednocześnie ma właściwości czasownika. Na przykład mając widok:

• sprawdzanie zeszytów (niedoskonały widok) - ten, który sprawdza (co robi?);
• sprawdzone (doskonała forma) - ten, który sprawdził (co zrobił?).

Oprócz , ma wartość czasową. Jest to stała cecha danych w postaci albo czas teraźniejszy(tworzenie) lub przeszłość(wybudowany). Istnieje również obecność formularza zwrotu (uznanego sya).

Charakteryzuje się obecnością dwóch zastawów - biernego i rzeczywistego. Imiesłowy bierne wyznaczyć znak obiektu, który doświadcza na sobie działania (przesyłka odebrana - przesyłka odebrana). Te realne odzwierciedlają znak przedmiotu, który samodzielnie wykonuje akcję (biegnący to ten, który sam biegnie).

Z powyższego wynika wniosek: ta część mowy oznacza znak przedmiotu przez działanie, przejawiający się w czasie.

rzeczownik odsłowny

Termin pochodzi z XVIII wieku, co oznacza „ stosunek do działania”, na co wskazuje pierwsza część słowa „dee-” (wykonawca, czyn). We współczesnej gramatyce taka nazwa ma część oznaczającą mowę dodatkowe działanie w stosunku do głównego, wyrażonego czasownikiem. Dlatego ta forma ma cechy czasownika:

• pogląd idealny(otwarcie), niedoskonałe (zamknięcie);
• nawrót(udając kemping).

Być może jest to granica podobieństwa rozważanych części mowy, ale jest wiele różnic.

Jaka jest różnica

Przede wszystkim należy zauważyć, że się nie zmienia, to znaczy nie zanika i nie ulega koniugacji. Dlatego w jego skład morfemiczny bez zgięcia. Wręcz przeciwnie, końcówki imiesłowowe są ich znakiem rozpoznawczym.

Rozróżnienie między tymi formami czasowników pomoże odpowiedzieć na pytania:

1. Pełna komunia(który (th; -th, -th)?); krótki (co (-a; -o, -s)?).
2. rzeczownik odsłowny(robienie co? robienie co? jak? jak?).

Kolejną różnicą jest inna rola składniowa. Imiesłów pełni funkcję okoliczności (zaginanie, kręcenie, rzeka w dal). Krótka komunia jest tylko predykatem (Drzwi do świata pięknych snów są otwarte.). Kompletny może być:

• definicja (Fale pieniące się rozbijały o wysokie, nie do zdobycia skały.);
• część złożonego predykatu nominalnego (Chleb był spleśniały).

Przyrostki

Powstawanie imiesłowów i gerundów odbywa się w sposób sufiksowy.

Imiesłowy są tworzone z czasowników o odpowiedniej formie. Tabela 1.

To przyrostki imiesłowów i gerundów wskazują na przynależność słów do tej lub innej części mowy.

Ważny! Przy tworzeniu form dokonanych nie stosuje się przyrostków -а, -я: nieprawidłowe użycie: patrzenie, poprawne: patrzenie.

Imiesłowy nie są tworzone z następujących czasowników niedokonanych:

• kończące się na -ch (aby uratować, spalić piec i inne);
• posiadające przyrostek -nu- (ciągnąć, wychodzić, krzyczeć i inne);
• biegać, ukłuć, wspinać się, orać, chcieć, bić, skręcać, pić, jeść, lać, gniew, szyć, łzawić, czekać, pochylać się, spać, kłamać.

Warunkiem prawidłowego doboru samogłoski w sufiksach imiesłowów czasu teraźniejszego jest znajomość odmiany czasowników. Tabela 2.

Uwaga! Imiesłowy bierne powstają tylko z czasowników przechodnich. Nie ma form czasu teraźniejszego czasowników: oszczędzać, golić się, budzić, dzwonić, pisać, pić.

Tabela 3

Tabela 4

O wyborze samogłoski przed -н (н) decyduje przyrostek bezokolicznika:

Pisownia z NIE

Obie części mowy są napisane za pomocą NIE razem, jeśli nie są używane bez niego, na przykład: nielubiany, nienawidzący.

W innych przypadkach rzeczownik odsłowny z nie zawsze jest pisany oddzielnie, z wyjątkiem słów z przedrostkiem pod-, co oznacza „mniej niż oczekiwano”, „słaba jakość”, na przykład przeoczenie dziecka. Porównaj: nie dokończenie oglądania filmu, to znaczy nie dokończenie oglądania filmu.

Cząstka „nie” powinna być napisana osobno z krótką formą imiesłowów (niehaftowanych), a także z pełną z obecnością słów wyjaśniających (powieść nieopublikowana w terminie), negacją (daleko, wcale, nigdy, wcale, wcale i inni) lub sprzeciw (nie rozpoczęty, ale skończony).

Użycie jednej i dwóch liter „n”

Podwójna litera -nn- w przyrostkach imiesłowów pełnych zapisuje się, jeśli są dostępne:

• prefiks: skośny, spawany (ale: nieproszony gość);
• słowa zależne: na parze w piekarniku;
• przyrostki -ova-, -eva-, -irova-: konserwy, rozradowani;
• słowo składa się z czasownika dokonanego bez przedrostka (wyjątek: zraniony): pozbawiony.

Na końcu krótkich formularzy zawsze jest napisane jedno -n-: oparte, rozpakowane.

Separacja konstrukcji składniowych

Często takie są błąd interpunkcyjny- błędnie umieszczone znaki interpunkcyjne w zdaniach zawierających frazy przysłówkowe i imiesłowowe. Przyczyna tkwi w nieumiejętności ich odróżnienia, określenia granic tych struktur, znalezienia słowa, do którego się odnoszą.

Dowiedzmy się na jakich warunkach obrót przysłówkowy i imiesłowowy. Podajmy na przykładach reguły obowiązujące w języku.

Imiesłowowy

Wyjaśnia rzeczownik lub zaimek, jest definicją, wyróżnia się, jeśli:

• odnosi się do osobistego: ukołysany czułymi słowami matki, spał mocno. Ja, który znam każdą ścieżkę w okolicy, zostałem mianowany szefem grupy rozpoznawczej.
• stoi po określonym rzeczowniku: Żołnierz ogłuszony pociskiem padł na pole bitwy.
• ma poszlakowe znaczenie lub ustępstwa: Zmęczeni po długiej podróży turyści jechali dalej. Turyści jechali dalej (wbrew czemu?), choć byli zmęczeni po długiej podróży. Pozostawione same sobie dzieci znalazły się w trudnej sytuacji.

Dzieci znalazły się w trudnej sytuacji (dlaczego?), ponieważ zostały pozostawione samym sobie.

Obrót partycypacyjny

Oznacza dodatkowe działanie czasownika-orzecznika, jest okolicznością, zawsze wyróżnia się: Podnoszenie fal, morze szalało. Stary człowiek szedł utykając na jedną nogę.

Ważny! Wyjątkiem są zwroty, które przeszły do ​​kategorii ustalonych wyrażeń, takich jak: wstrzymywanie oddechu, wyciąganie głowy, wystawianie języka, zasuwanie rękawów.

Porównaj dwa zdania:

1. Pies wystawił język, ciężko oddychał (Pies wystawił język).
2. Chłopiec biegł z wystawionym językiem (biegając szybko).

W pierwszym przypadku występuje zwrot przysłówkowy w zdaniu. W drugim wyrażenie „wystawienie języka” ma znaczenie przenośne. Można go łatwo zastąpić jednym słowem, przysłówek „szybko”, dlatego nie wyróżnia się.

Częste błędy gramatyczne

Najczęstszym błędem jest błędna zgodność imiesłowu z objaśnianym słowem, spowodowana niemożnością jego poprawnego zdefiniowania. Widać to na poniższym przykładzie:

Tichon był człowiekiem o słabej woli, który był całkowicie posłuszny swojej matce, Kabanikhe.

Pisarz zadał pytanie ze słowa Tichon, chociaż imiesłów „był posłuszny” wyjaśnia inne słowo - „człowiek”. Prawidłowy brzmi tak:

Tikhon był osobą o słabej woli (co?), Całkowicie posłusznym swojej matce - Kabanikhe.

Imiesłowy bierne i rzeczywiste są często mylone:

Wśród wygranych losów na loterii.

Z napisów wynika, że ​​los został wygrany, choć myśl jest inna: los został wygrany, dlatego używamy słowa zwycięzca.

Używając rzeczowników odsłownych, ważne jest, aby wziąć pod uwagę, że obie czynności, główne i dodatkowe, muszą odnosić się do jednej osoby. Jeśli tego nie zrobimy, dostaniemy podobne sformułowania: Zrozumienie głębi wartości duchowych, zmienił światopogląd bohatera.

Akcja dodatkowa wyrażona przez rzeczownik odsłowny nie odnosi się do bohatera, który ją wykonuje, ale do słowa „światopogląd”.

Prawidłowa opcja: Rozumiejąc głębię duchowych wartości ludzi, bohater zmienił swój światopogląd.

Z tego samego powodu tej części mowy nie można używać w bezosobowych zdaniach, które wyrażają stan, a nie czynność: oszukawszy matkę, dzieci zachorowały.

Komunia i imiesłów: jaka jest różnica? Rotacja imiesłowowa i imiesłowowa – proste wyjaśnienie

Imiesłowowy

Wniosek

Nie można sobie wyobrazić mowy wykształconej osoby bez form czasownika. Te pierwsze pomagają w szczegółowej, kompleksowej charakterystyce tematu. Drugie umożliwiają uproszczenie mowy, zastąpienie szeregu jednorodnych predykatów, oznaczających nie akcję główną, ale drugorzędną, dodatkową. Jeśli nauczysz się rozumieć imiesłowy, możesz sprawić, że twoja mowa będzie piękna, jasna, zrozumiała, co jest ważne dla sukcesu w życiu.