Co powinno umieć dziecko w wieku 1,5 roku? Co powinno umieć półtoraroczne dziecko? Komunikacja z dzieckiem jest wydarzeniem niezbędnym

Półtoraroczne dzieci z zainteresowaniem i radością poznają dla nich nowy świat, składający się z różnych rzeczy. Uczą się już interakcji z innymi ludźmi i samodzielnej zabawy.

Nawet jeśli Twoje dziecko nie potrafi jeszcze mówić, prawdopodobnie potrafi odpowiedzieć „tak” lub „nie” i wskazywać przedmioty. Daje to pole do różnorodnych zajęć, które można wykorzystać do zabawy, a nawet przy ich pomocy nauczyć dziecko czegoś w domu lub w podróży.

Gry w domu

Nawet jeśli nie masz jeszcze żadnych specjalnych, drogich zabawek edukacyjnych, zawsze możesz znaleźć coś w domu. Nie zapominaj, że w tym wieku każda gra ma charakter edukacyjny. Co więc zrobić z 1,5-letnim dzieckiem w domu:

1. Mozaika;

• Kup taki, którego chipy można łatwo wkładać i wyjmować;
• Jeśli nie ma mozaiki, można ją łatwo zastąpić improwizowanymi przedmiotami: pałeczkami do liczenia, wacikami, monetami o różnych nominałach (przed zabawą należy je umyć mydłem!), Guzikami, półkoralikami, ogólnie znaczeniem wybór jest jasny;
• Ważne jest, aby z tych obiektów można było zrobić jakiś obraz. Można na przykład budować domy z patyków.

Uwaga! Wszystko to oddawane jest w ręce najmłodszych wyłącznie pod niestrudzonym nadzorem osoby dorosłej!

1. Projektanci;

Konstruktor

• Nawet nie możesz sobie wyobrazić, ile jest gatunków! Na przykład drewniany wykonany z patyków z rowkami, z których można budować domy. Zasada jest prosta, pokaż swojemu półtorarocznemu dziecku, jak to zrobić, baw się z nim, a będzie mógł sam coś złożyć;
• Dostępne są również klocki z drewna lub tworzywa sztucznego o różnych kształtach, które otwierają bardzo szerokie możliwości zabawy;
• Dużą popularnością cieszą się także zestawy konstrukcyjne na rzepy. Lepiej nie dawać magnetycznych zestawów konstrukcyjnych, dziecko może połknąć magnes, a to jest niebezpieczne.

1. Puzzle;

• Są także swego rodzaju konstruktorami. Istnieją bardzo proste, składające się z dwóch połówek, na przykład z obrazami owoców i warzyw;
• Lub dla stowarzyszeń - kurczak-kurczak, buda dla psów i inne;
• Istnieją również książeczki dla dzieci powyżej pierwszego roku życia, w których trzeba wstawić kilka części wewnątrz obrazka.

1. Sortownik i inne podobne zabawki;

• Uczą dziecko kształtów, rozmiarów, kolorów, więc trzeba je kupić;
• Kołatka - użyj młotka, aby wybić kolorowe kołki lub kulki;
• Grzyby – należy ułożyć w kolejności malejącej;
  Ramki - w obrazie drewnianym niektóre elementy są wyjęte, należy je poprawnie włożyć na miejsce;
• Piramida, matrioszka - znana wszystkim;
• Świetnie jest też zawiesić na sznurku duże drewniane koraliki.

1. Gra „Hipotamy”;

Można powiedzieć, że to zabawa dla osób w każdym wieku. Na polu znajdują się 4 hipopotamy z dźwigniami, a do środka wylewane są kulki, które hipopotamy muszą „zjeść” – tj. złapać Dzieci bawią się w to z niesamowitą ekscytacją!

1. Gra „Pirat w beczce”;

W beczce z zabawkami wykonano wiele otworów. do których należy włożyć plastikowe miecze. W pewnym momencie mechanizm zadziała i pirat wylatuje z lufy.

1. Technika kulinarna;

Doskonałe zajęcia edukacyjne można organizować samodzielnie, w domu, przy pomocy patyków i pomocy papierowych firmy Cuisinaire. Gry z kijami cieszą się dużą popularnością wśród dzieci w każdym wieku, aż do pierwszej klasy.

1. Gry z wodą;

Dziecko bawiące się w wannie z wodą

Sprzedają mnóstwo zabawek do zabawy w wannie - gumowe rybki, które trzeba złapać rekinowi, młynek kręcący się od strumieni wody, obrazki i cyfry przyklejane do płytek, ołówki do rysowania po wannie (wtedy są po prostu zmyty).

1. Szukaj skarbu;

• Musisz kupić jakieś małe zabawki, niech to będzie na przykład: piłka, odblaskowa bransoletka, Kinder, bańki mydlane;
• Ukrywasz ten przedmiot w pokoju, po pokazaniu go dziecku;
• Za pierwszym razem pokazujesz jak i gdzie możesz szukać ukrytego przedmiotu;
• Gdy Twoje dziecko nauczy się szukać, naucz go ukrywać przed tobą zabawkę. Teraz zachowuj się jak ten, który patrzy.

1. Wypchane zabawki;

Dziewczynka bawiąca się lalką

Każde dziecko będzie chciało poczuć się jak starsze, dorosłe. Daj mi zabawkowego misia, lalkę, nie ma znaczenia kto. A zadaniem jest „położyć się do łóżka”, „nakarmić”, „zmienić ubranie” itp.

1. Samochody;

Tata bawi się z synem samochodami

Można je toczyć nie tylko w ten sposób, ale po „drodze” wykonanej z czegoś - na przykład drogi z książek. Możesz też zsunąć się z poduszki sofy i stoczyć samochody w dół.

1. Toczenie piłki po zjeżdżalni;

Jest to gra zespołowa, w której montują zjeżdżalnie z tunelami, a następnie toczą po nich małe kulki i sprawdzają, kto pierwszy dotrze do mety!

1. Aplikacja;

Ta wspaniała technika jest również odpowiednia dla dzieci w wieku 1-2 lat, ponieważ istnieją opcje bez nożyczek. Na przykład aplikacje wykonane z wacików, płatków śniadaniowych i serwetek nie wymagają cięcia.

Gry w podróży

Kiedy ty i twoje dziecko gdzieś idziecie razem, musisz zapewnić mu zajęcie, aby nie nudziło się ani nie było kapryśne. Ale do samochodu lub samolotu nie można wnosić żadnych specjalnych zabawek. Z drugiej strony w pociągu jest więcej opcji. W każdym razie zwróć uwagę na gry podróżnicze – można w nie grać wszędzie.

Co zrobić z 1,5-letnim dzieckiem w pociągu:

• Lotto i domino;

W dziecięcych wersjach tych gier zamiast liczb i kropek rysowane są zwierzęta, owady, ryby, postacie z kreskówek i inne obrazki. Dzieci w wieku od półtora do dwóch lat są w stanie to rozgryźć przy pomocy dorosłych.

Zajmuje mało miejsca, dzięki czemu z łatwością zmieści się w dziecięcym plecaku. Nawiasem mówiąc, jest też gra w kółko i krzyżyk, w której nie trzeba rysować, są komórki i umieszczane są w nich cyfry.

• Kreacja;

Dziewczyna rysuje

Nikt nie zrezygnował z farb - od 1,5 roku życia lepsze są farby palcowe, masy modelarskie, które z łatwością można zastąpić masą solną, pisakami i ołówkami. Wszystko to jest bardzo ekscytujące dla dzieci.

A także kolorowanki wodne, gdzie obrazek pojawia się z niewielką ilością wody, pomagają nauczyć się trzymać pędzel i pracować z nim.

Istnieją również specjalne książeczki do kolorowania do farb palcowych - w nich trzeba robić kropki z odciskami palców, wiele, wiele, które wypełniają kontury obrazu.

Dziewczyna bawiąca się plasteliną

Możesz nie tylko rzeźbić figury z plasteliny, ale także tworzyć różne obrazy. Narysuj coś prostego: piłkę, grzyba, choinkę. Pozwól dziecku wypełnić rysunek plasteliną. Pod okiem osoby dorosłej można podać suchy groszek i fasolę, wzorzysty makaron i wcisnąć je w posmarowaną plastelinę.

A także w przypadku plasteliny, takiej jak Playdoh, sprzedają różne zestawy z foremkami, a nawet różne urządzenia, takie jak „fabryka cukierków”, „wyciskarka do czosnku” i inne. Może nie zabierzesz plasteliny do pociągu, ale ołówki w połączeniu z notatnikiem lub kolorowanką są łatwe.

Co zrobić z 1,5-letnim dzieckiem w samolocie:

1. Nauczanie kolorów, kształtów, nazw;

• Będziesz potrzebować prostych przedmiotów w jednolitym kolorze - mogą to być kostki, a nawet silikonowe szpatułki do kuchni, jakieś zabawki;
• Pokazujesz je pojedynczo i mówisz nie tylko nazwę, ale także kolor;
• Powtórz kilka razy;
• Teraz to sprawdź. Zapytaj, gdzie jest dany kolor, dziecko powinno wskazać ręką, ale nawet jeśli tego nie zrobi, podążaj za jego spojrzeniem;
• Można też zapytać, gdzie znajdują się inne rzeczy: zegar, okno, żarówka, dywan. Dziecko obróci głowę we właściwym kierunku;
• W ten sposób zrozumiesz, czego dziecko jeszcze nie wie, więc będziesz mógł z tym popracować, a on sam będzie po prostu zainteresowany.

1. Zabawa w chowanego;

Oczywiście maluch nie będzie jeszcze potrafił się dobrze chować. Nie ma potrzeby! Te zabawy w chowanego są inne. Ukrywasz pewien przedmiot, ale tak, aby był prawie na widoku, a dziecko go szuka. W tym przypadku można powiedzieć „gorąco” i „zimno”.

Co zrobić z 1,5-letnim dzieckiem w samochodzie:

• Kolorowe, jasne książeczki z grubymi stronami idealnie nadają się do podróży w samochodzie;
• Zabawkowa muzyczna kierownica - pozwól dziecku „sterować” z tatą, wystarczy mu to powiedzieć, a zabawa gwarantowana przez niemal całą podróż;
• Wyjrzyj przez okno. Oczywiście nie tylko szukaj, ale daj zadanie znalezienia czegoś: zielonego samochodu, wysokiego drzewa, domu, traktora, pola;
• Opowieść dźwiękowa. Wystarczy załadować bajki na pendrive, niech w trasie zamiast muzyki będą ciekawe historie!

I wiedz, że najważniejszą rzeczą podczas każdej podróży jest zachowanie spokoju i odwrócenie uwagi dziecka od niepotrzebnych działań i kaprysów.

Świat emocji małego człowieka jest dla nas otwarty, możemy obserwować wszystkie ruchy jego duszy. Małe dziecko jest w ciągłym strumieniu nowych wrażeń, wszystko go zaskakuje i zadziwia, a jego życie emocjonalne jest niezwykle bogate. Przechodzi od jednej rzeczy do drugiej, nie próbując zrozumieć, co się z nim dzieje, i działa wyłącznie pod wpływem emocji. Cały świat jest dla niego nowy, zupełnie nowy, a on jest otwarty na oszałamiającą różnorodność i żywe wrażenia.

Ale paleta emocjonalna 1-2-letniego dziecka jest ograniczona: jeśli jest nieszczęśliwe lub zmęczone, zaczyna krzyczeć i płakać. Jeśli jest szczęśliwy, podoba mu się gra – śmieje się głośno. Dziecko jest całkowicie pochłonięte chwilą obecną i natychmiast reaguje na to, co się dzieje. Czasami emocje „przeskakują” jedna na drugą, tworząc chaos psychiczny, często zamieniający się w hałas i krzyki. Uspokajając, pocieszając lub odwracając uwagę dziecka, nie tylko pomagasz mu poradzić sobie z burzą uczuć, ale także uczestniczysz w procesie, podczas którego dziecko stopniowo uczy się panować nad swoimi emocjami. Przechodząc od śmiechu do łez, dziecko zachęca rodziców do reakcji, wyznaczania granic i oczywiście wyjaśniania, co się z nim dzieje. Często denerwujemy się, że nasze urocze maleństwo, które jeszcze chwilę temu się uśmiechało, teraz krzyczy i tupie nóżkami.

Wskazówka 1
W chwilach, gdy jesteś zdenerwowany lub zły, zrób dla siebie coś, co sprawi ci przyjemność i pomoże ci się uspokoić. Spróbuj przewidzieć możliwe problemy, które mogą cię zdenerwować i wywołać złość.
Na przykład nie powinieneś pozwalać dziecku bawić się rzeczami, które cenisz. Spróbuj nauczyć się rozpoznawać sygnały ostrzegawcze własnego załamania emocjonalnego i znaleźć sposób, aby sobie z nim poradzić, który będzie dla Ciebie odpowiedni.

W innej projekcji

Typowym błędem popełnianym przez dorosłych w takiej sytuacji jest rzutowanie na dziecko własnych uczuć. Nie próbuj stawiać się na jego miejscu. W jego wieku niezadowolenie i łzy w większości przypadków nie oznaczają bólu i cierpienia. Jest to po prostu przystępny sposób na wyrażenie przez dziecko irytacji, rozczarowania czy złości, ponieważ nadal nie potrafi tego wszystkiego wytłumaczyć słowami. Do 1,5-2 lat dość łatwo jest poradzić sobie z takimi burzami emocjonalnymi, wystarczy odwrócić jego uwagę i skierować jego uwagę na coś innego. Jednak przy najmniejszych oznakach niezadowolenia nie należy od razu spieszyć się z zabawianiem dziecka. W ten sposób dajesz mu znać, że jego „złe” uczucia nie mają prawa istnieć. Dziecko może czuć, że jesteś zdezorientowany przejawami gniewu lub urazy, w związku z czym nie można ich swobodnie wyrażać, ale należy je ukryć, a nawet stłumić. Małe dziecko, reagując emocjonalnie na każdą sytuację, liczy na Twoją reakcję. Tylko Twoja postawa, zachowanie, słowa pomogą mu zorientować się w tym, co się z nim dzieje. Wyznaczasz mu granice, w obrębie których może swobodnie wyrażać swoje emocje, bez obawy przed ich niszczycielską siłą. Gdy Twoje dziecko dorośnie, wyznaczone przez Ciebie granice, którym czasami się opierało, staną się częścią jego przekonań i posłużą jako podstawa do konstruowania granic jego osobowości. Nie ma powodu sądzić, że dziecko nauczy się samokontroli, tak samo jak błędem jest próbować za wszelką cenę podążać za dzieckiem, podążać za jego impulsami emocjonalnymi.

Jeśli ty:
Jesteś pod wpływem stresu i łatwo wytrącasz go z równowagi.
Spróbuj odłożyć na jakiś czas wspólną zabawę z dzieckiem. W chwilach irytacji nie podnoś go: dzieci łatwo „zarażają się” stanem emocjonalnym rodziców.
Zdenerwowany.
Lepiej powiedzieć o tym dziecku. „Jestem teraz bardzo zdenerwowany, proszę, pobaw się sam, muszę się uspokoić”. Dzieci mają tendencję do odbierania wielu rzeczy osobiście; ważne jest, aby usłyszało, że nie jesteś zły z jego powodu. Aby Twoje dziecko nauczyło się lepiej rozumieć Ciebie, a co za tym idzie i siebie, ważne jest, aby powiedzieć mu bezpośrednio o swoich uczuciach, pragnieniach i potrzebach.

Burza emocji

Do ukończenia półtora do dwóch lat dziecko potrzebuje bardzo niewielu słów, aby je zrozumieć. Bełkocze lub wskazuje na pożądany przedmiot. Jeśli matka go nie rozumie lub nie uważa za możliwe dać mu to, czego pragnie, zaczyna płakać, tupać nogami i okazywać agresję. Niektóre dzieci, nie osiągając tego, czego chcą, są w stanie szybko przejść na coś innego. Inni są tak pochłonięci swoimi emocjami, że nie mogą się zatrzymać i uspokoić. Nie jest to łatwy test dla rodziców, którzy sami znajdują się w uścisku sprzecznych uczuć. Złość na rozwścieczone dziecko miesza się z litością dla małego „cierpiącego”. I jesteś rozdarty między chęcią poddania się mu i zdecydowanego obstawania przy swoim.

Nowe Horyzonty

W wieku 1,5-2 lat zachowanie dziecka zauważalnie się zmienia. Wchodzi w okres, w którym pragnie być niezależny. To okres, w którym dziecko może nagle na ulicy wyrwać Ci rękę z ręki i pobiec do przodu z niezależnym spojrzeniem. Staje się kapryśny i wymagający, gwałtownie protestuje przeciwko zakazom i ograniczeniom. A jednocześnie jakby przestraszony własną odwagą, mocniej pokazuje swoją zależność od Ciebie. Bardziej niż kiedykolwiek musi wiedzieć, że go kochasz. Teraz musisz nie tylko zareagować w ten czy inny sposób na przejawy emocjonalne dziecka, ale także wyjaśnić mu zasady zachowania w społeczeństwie: „Nie możesz wspinać się nogami na stole”... Musisz ustawić niezbędne ograniczenia i wyjaśnij ich powody: „Widzę, że ci się to nie podoba, ale nie mogę pozwolić ci wkładać rąk do miski z owsianką. To jest bardzo brzydkie i się ubrudzisz”.

Rodzice nie powinni zmieniać swoich zasad w zależności od nastroju dziecka, nawet jeśli robi mu to publicznie, w przeciwnym razie ultimatum będzie powtarzane. Wielu rodziców myśli, że ich dziecko cierpi, gdy żądają czegoś łzami. Niektórzy kapitulują, zmęczeni, inni boją się, że dziecko przestanie je kochać... A jednak nie powinieneś znaleźć się w sytuacji, w której dziecko za Twoją zgodą manipuluje Tobą. Trzeba sprawić, żeby poczuł granice, których nie powinien przekraczać.

Wskazówka 2
Raz ustalonych zasad nie należy w żadnym wypadku zmieniać. Wszyscy członkowie rodziny muszą ich przestrzegać: tylko wtedy dziecko zrozumie, że manipulowanie tobą nie ma sensu.

Tylko spokój

Nie oczekuj, że strategie rodzicielskie zadziałają od razu. Aby w sferze emocjonalnej dziecka zaszły zmiany, potrzebny jest określony czas. Ale nadejdzie moment, kiedy jego życie psychiczne stanie się bardziej uporządkowane i harmonijne.

W tym „przejściowym” wieku „małe tragedie” zdarzają się dosłownie codziennie. Często rodzice nie wiedzą, jak reagować na wybuchy emocji lub nie są pewni, czy postępują właściwie. Wielu dorosłych woli ignorować wściekłe dzieci, wierząc, że uwaga tylko pogorszy sytuację. Oczywiście nie jest łatwo wytrzymać histerię, ale nie należy zostawiać dziecka samego w momencie, gdy nie radzi sobie ze sobą, z własnymi uczuciami. Ignorowanie nie jest najlepszym sposobem wyrażenia niezadowolenia z zachowania dziecka, a dzieci również dobrze radzą sobie z przyjęciem metod rodzicielskich. Wielu rodzicom zapewne znana jest sytuacja, gdy dziecko „nie wysłuchuje” próśb i apeli rodziców, wyrażając swoje niezadowolenie w dokładnie sobie znany sposób. Jeśli dziecko nie jest jeszcze poważnie rozstrojone, możesz spróbować odwrócić jego uwagę, oferując ekscytujące zajęcia, które pomogą mu natychmiast zapomnieć o tym, co go zdenerwowało. Jeśli nie można już odwrócić jego uwagi, spróbuj go podnieść i mocno trzymać, aż się uspokoi. Lub po prostu pozostań w pobliżu i daj mu znać, że jesteś dostępny. Kiedy się uspokoi, krótko i po prostu wyjaśnij mu, co Twoim zdaniem jest przyczyną tej reakcji. Możesz wyrazić swoje niezadowolenie z jego zachowania, ale pamiętaj, aby pokazać mu, że rozumiesz, co się z nim dzieje.

Ważne jest również, na ile rodzice wiedzą, jak kontrolować siebie i radzić sobie z własną złością. Od tego w dużej mierze zależy, czy dziecko nauczy się wyrażać swoje uczucia adekwatnie do sytuacji. Jeśli na agresywne zachowanie dziecka odpowiadasz wybuchem złości, istnieje duże prawdopodobieństwo, że dziecko nauczy się tej formy zachowania, a następnie będzie ją stosować poza rodziną, w komunikacji z dziećmi i dorosłymi.

Dyskusja

Nie wiem, co zrobić ze swoją złością, pomóżcie? U mojego dziecka 1.4 zdarza się, że dziecko zaczyna wpadać w histerię i nie mogę go uspokoić, wyrywa się z rąk, nie pozwala mi go wziąć, dziko krzyczy, czasem nawet uderza głową w ścianę , podłoga, szafka. Kiedy nie mogę go uspokoić, zaczynam tracić panowanie nad sobą, zaczynam krzyczeć i mogę dać dziecku klapsa, wtedy ono zaczyna wpadać w jeszcze większą histerię i wtedy ja zaczynam wpadać w histerię. Kiedy się uspokoi i zdaję sobie sprawę z sytuacji, zaczynam mieć dzikie wyrzuty sumienia, bo źle zrobiłam z dzieckiem, nakrzyczałam i uderzyłam go, że jestem złą matką i bardzo chcę być najlepszą mamą na świecie . Za każdym razem obiecuję sobie, że tak się nie stanie, że się zapanuję, ale załamuję się i wtedy bardzo tego żałuję. Powiedz mi, pomóż, naprawdę chcę zmienić sytuację!

napady złości u dzieci wynikają głównie z faktu, że matka gdzieś popełniła błędy w wychowaniu i opiece nad dzieckiem. Tutaj musisz zrozumieć, że pełnoprawna inteligencja emocjonalna dziecka kształtuje się już w pierwszym roku życia małego człowieka. Dlatego ważne jest, aby się kształcić, stale czytam artykuły o tym, jak dziecko rozwija się do pierwszego roku życia i jak prawidłowo kształtować reakcje emocjonalne dzieci.

za mnóstwem słów kryją się dwie bardzo przydatne wskazówki: 1. raz ustalona zasada musi być przestrzegana przez wszystkich i zawsze
2. Reakcją na negatywne emocje dziecka nie powinna być agresja ani ignorancja.
Skąd więc tyle słów?

Xoroshaya statya, bardzo pouchitelnaya!

co mam zrobić? 2-letnie dziecko wścieka się i uderza mamę

Mylący artykuł, czasem o napadach złości u dzieci, czasem od razu, bez przejścia, o stresie matki, ale miejscami pojawiają się praktyczne przemyślenia i przydatne techniki

Skomentuj artykuł „Emocjonalne dziecko: spróbujmy się dostosować”

Czy kryzys trwał już 5 lat? Kryzysy wieku dziecięcego. Psychologia dziecięca. Dziecko emocjonalne: spróbujmy się dostosować. Strona główna > Dzieci > Dziecko od 1 do 3 lat > Psychologia i edukacja.

Opóźnienie rozwoju emocjonalnego. Wychowanie. Przyjęcie. Omówienie zagadnień adopcyjnych, form umieszczania dzieci w rodzinach, wychowywania dzieci adoptowanych, współdziałania z kuratelą, szkolenia w szkole dla rodziców adopcyjnych.

Dziecko emocjonalne: spróbujmy się dostosować. Do ukończenia półtora do dwóch lat dziecko potrzebuje bardzo niewielu słów, aby je zrozumieć. W wieku 1,5-2 lat zachowanie dziecka zauważalnie się zmienia.

Jakie było Twoje pierwsze spotkanie z dzieckiem, jakie emocje przeżyłaś, jakie wrażenia? Moja bliska przyjaciółka nawet nie chciała zabrać swojego pierwszego dziecka po urodzeniu, była nawet zniesmaczona, zabrać dziecko – mówi, chociaż bardzo kocha dzieci, a swoje…

Psychologia rozwoju dziecka: zachowanie dziecka, lęki, kaprysy, histeria. Dziecko powtarza nieprzyjemne czynności. Kaprysy, histeria. Dziecko od 1 do 3 lat. Wychowanie dziecka od roku do trzech lat: hartowanie i rozwój, odżywianie i choroba, rutyna codzienna i rozwój gospodarstwa domowego...

zaburzenie chwiejne emocjonalnie. Choroby. Inne dzieci. Adoptujemy dziewczynkę z domu dziecka, u której zdiagnozowano zaburzenie chwiejności emocjonalnej i zarejestrowano ją jako niepełnosprawną. Dziecko emocjonalne: spróbujmy się dostosować.

Dziecko emocjonalne: spróbujmy się dostosować. Reagując emocjonalnie na każdą sytuację, małe dziecko na Ciebie liczy. Lepiej mu o tym powiedzieć. „Jestem teraz bardzo zdenerwowany, proszę, zagraj sam.

Konferencja „Psychologia Dziecięca” „Psychologia Dziecięca”. Jak odzwyczaić dziecko w wieku 1,5 roku od wyrywania języka. Dziecko od 1 do 3 lat. Wychowywanie dziecka od roku do trzech lat: hartowanie i rozwój, odżywianie i choroba, rutyna codzienna i rozwój umiejętności domowych.

Wychowanie dziecka w wieku od 10 do 13 lat: edukacja, problemy szkolne, relacje z kolegami z klasy, rodzicami i nauczycielami, zajęcia dodatkowe Wciągają w uszy. Humory. Dziecko od urodzenia do roku. Opieka i edukacja dziecka do roku: żywienie, choroba, rozwój.

Kochane dziecko. Problem?. Relacje z dziećmi. Psychologia dziecięca. I wyobrażałem sobie, że za 10-15 lat będę chciał ją przytulić i pocałować, ale ona nie będzie chciała. A teraz będę tak samo zdenerwowany. Ogólnie rzecz biorąc, potem ją przeprosiłem.

Psychologia rozwoju dziecka: zachowanie dziecka, lęki, kaprysy, histeria. Dwuletnie dziecko CIĄGLE trzyma ręce w ustach. Nie wiem co robić, dzieje się to dopiero od 3-4 miesięcy, wcześniej wszystko było w porządku.

Co rozumie dwuletnie dziecko? Doświadczenie w adopcji/opiece/opiece zastępczej. Przyjęcie. Omówienie zagadnień adopcji, form umieszczania dzieci w rodzinach, wychowywania dzieci adoptowanych, interakcji z opieką, normami rozwoju mowy dziecka od 1 do 7 lat.

Dziecko ucieka podczas spaceru. Niestandardowa (?) sytuacja. Psychologia dziecięca. Przypomniałem sobie: przedwczoraj samochodów było bardzo mało, w naszej alejce było cicho, NA ŚRODKU drogi dziecko na półtora roku rozmawiało z kotem.

Psychologia rozwoju dziecka: zachowanie dziecka, lęki, kaprysy, histeria. Dziecko powtarza nieprzyjemne czynności. Kaprysy, histeria. Dziecko od 1 do 3 lat. Wychowywanie dziecka od roku do trzech lat: hartowanie i rozwój, odżywianie i choroba (Zabawa i zabawa i tyle razy)...

Rozwój emocjonalny dziecka. * * * Powinieneś być dumny ze swojego dziecka. Dzieci na pewno czują napięcie. Dziecko emocjonalne: spróbujmy się dostosować. Stan psychoemocjonalny matki i dziecka.

O emocjach dzieci. ...Ciężko mi wybrać sekcję. Dziecko od 1 do 3 lat. Wychowanie dziecka od roku do trzech lat: hartowanie i rozwój, odżywianie i O emocjach dziecka. Czytałam w jakimś czasopiśmie artykuł o agresywności 2-3-letniego dziecka. Mówi się, że w tym wieku dzieci nie...

Psychologia rozwoju dziecka: zachowanie dziecka, lęki, kaprysy, histeria. Dziecko od 1 do 3 lat. Wychowanie dziecka od roku do trzech lat: hartowanie i rozwój, odżywianie i choroba, codzienność i Dziecko pierdzi tak bardzo, że się z tego budzi, a przed nimi...

Psychologia rozwoju dziecka: zachowanie dziecka, lęki, kaprysy, histeria. Jak wychować dwójkę dzieci, aby nie były tylko przyjaciółmi, ale rodziną w prawdziwym tego słowa znaczeniu? Doświadczenie rodzicielskie. Dziecko od 1 do 3 lat. Wychowywanie dziecka od roku do...

Dziecko emocjonalne: spróbujmy się dostosować. Ale paleta emocjonalna 1-2-letniego dziecka jest ograniczona: jeśli jest nieszczęśliwe lub zmęczone, zaczyna krzyczeć i płakać. Do treści.

Jesteśmy w połowie drugiego roku życia Twojego dziecka i jest to ważny kamień milowy. W wieku półtora roku rodzice zauważają, jak zmieniło się ich dziecko: teraz dobrze chodzi, a nawet biega, dąży do niezależności w swoich działaniach, ale co najważniejsze, w wieku półtora roku następuje skok często następuje rozwój mowy.

Rozwój fizyczny półtorarocznego dziecka

Wzrost i waga dziecka w wieku 1 roku i 6 miesięcy według standardów pediatrów domowych:

Wzrost i masa ciała dziecka w wieku 1 roku i 6 miesięcy według WHO:

Wiele matek w wieku półtora roku nie martwi się już ząbkowaniem, ponieważ większość z nich pojawiła się już u dziecka. A dla tych, którzy zastanawiają się, ile zębów powinno mieć dziecko w wieku 1,5 roku, odpowiemy: przybliżona liczba zębów w tym wieku według standardów dentystów wynosi 14. Jednak w zależności od indywidualnych cech i czasu pojawienie się pierwszego zęba, normalna jest również obecność od 4 do 18 zębów u niemowląt.

Schemat dnia, snu i żywienia 1,5-letniego dziecka

W wieku 1,5 roku prawie wszystkie dzieci przechodzą na jedną drzemkę w ciągu dnia, trwającą 2-3 godziny. Jeśli jednak Twoje dziecko nadal śpi dwa razy w ciągu dnia, nie zmuszaj go do niczego na siłę – na pewno zauważysz, czy dziecko jest gotowe na zmiany. Przejście na nowy reżim powinno być płynne i wygodne dla dziecka. Czas snu nocnego wynosi nadal 10-11 godzin. Okres czuwania dziecka w tym wieku wydłuża się do 5,5 godziny.

W wieku półtora roku dziecko je 4 razy dziennie w odstępach od 3,5 do 4,5 godzin. Ponadto w okresie czuwania odstęp nie przekracza 3,5 godziny. Śniadanie powinno nastąpić nie później niż 1,5 godziny po przebudzeniu, a kolacja nie później niż godzinę przed pójściem spać.

Psychologia i rozwój umysłowy dziecka 1 rok 6 miesięcy

Półtoraroczne dziecko jest spokojne i rzeczowe . Już dużo rozumie i nie boi się na przykład niespodziewanego dźwięku, jak był w niemowlęctwie. Teraz już wie: to pralka hałasowała, nie ma niebezpieczeństwa. Jednocześnie nieznani ludzie i niezwykłe sytuacje nadal mogą budzić u niego niepokój, dlatego będzie starał się pozostać blisko matki.

W wieku 1,5 roku dziecko zna członków swojej rodziny i pozytywnie postrzega krewnych, którzy rzadko przychodzą z wizytą. Jednakże Nadal rozpaczliwie potrzebuje obecności matki obok siebie zwłaszcza w pierwszych minutach spotkania. W tym wieku można stopniowo zacząć poszerzać krąg społeczny dziecka, na przykład uczęszczając na zajęcia rozwojowe, ale hospitalizacja oddzielnie od matki w wieku półtora roku będzie niezwykle traumatyczna. Dla półtorarocznego dziecka mama nadal pozostaje centrum wszechświata.

Bliscy dorośli są głównymi wzorami do naśladowania dla dzieci – ton mowy, reakcja emocjonalna na sytuację, postępowanie z przedmiotami i zabawkami. Nadal wymaga ciągłej uwagi osoby dorosłej, jednak już od jakiegoś czasu potrafi dać się ponieść samodzielnej zabawie. To, co wcześniej było przede wszystkim powtarzaniem zachowań osoby dorosłej (karmienie lalki), teraz zamienia się w zabawę „własnego stworzenia”. Realizacja pomysłów, które wymyślił, sprawia dziecku ogromną radość, a jeśli coś nie wyjdzie, wygląda na szczerze zdenerwowanego i porzuca ten pomysł.

Inne dzieci wzbudzają zainteresowanie dziecka , ale jeszcze nie jako towarzysze, z którymi można się razem bawić. Przyglądając się uważnie swoim rówieśnikom, Maluch nadal jest przekonany, że to on jest tutaj najważniejszy i nie toleruje naruszania granic. Na przykład nigdy nie odda swojej zabawki innemu dziecku do zabawy, ale jednocześnie będzie próbował odebrać komuś innemu (czuje się jak w centrum Wszechświata, pamiętasz?). Walka z „chciwością” w tym wieku jest bezużyteczna i bezcelowa.

Półtora roku to wiek, w którym dziecko zaczyna wyraźnie okazywać negatywne emocje . Zasób słownictwa dziecka nie jest jeszcze duży, dlatego może wyrażać złość leżąc na podłodze, krzycząc i machając rękami i nogami. Ważne jest, aby rodzice zrozumieli: to nie są kaprysy; rygorystyczne środki edukacyjne są nieodpowiednie w tym wieku. Dziecko chce ci tylko przekazać: jestem nieszczęśliwy, wysłuchaj mnie i pomóż. Klapsy, karcenie, ignorowanie i tym podobne metody spowodują pogorszenie histerii. Tylko czułość, uwaga i miłość okazana przez rodziców może pomóc dziecku wyjść z nieprzyjemnego dla wszystkich stanu. Ponadto w wieku 1,5 roku dzieci szybko się uspokajają i przełączają.

Umiejętności i zdolności dziecka w wieku 1 roku i 6 miesięcy

Półtoraletnie dziecko może wiele zdziałać, a dotyczy to przede wszystkim jego umiejętności fizyczne . Twoje dziecko w wieku 1 roku i 6 miesięcy:

• Chodzi dobrze prosto, po okręgach, wokół obiektów. Mniej się potyka, bo patrzy pod nogi i dostrzega przeszkody. Zaczyna biec;
• Na schody dziecięce wchodzi bocznym stopniem i próbuje z niego zejść (choć jest to już dla niego trudne);
• Rzuca piłkę do przodu, w górę i w dół;
• Przysiady;
• Wie, jak otworzyć drzwi do pokoju.

Rozwój intelektualny dziecko charakteryzuje się ostrym skokiem występującym w wieku półtora roku. Wiek ten to czas, w którym dziecko dosłownie chłonie nową wiedzę i wrażenia. Ale nawet w wieku 1,5 roku dziecko osiągnęło już wiele:

• Znajduje przedmiot podobny do pokazanego, w tym ten przedstawiony w książce. Odróżnia piłkę od sześcianu, sześcian od cegły;
• Potrafi wybrać odpowiedni kształt geometryczny otworów sortownika;
• Orientuje się pod względem kształtu i wielkości, na prośbę osoby dorosłej znajduje identyczne lub wybiera wskazany;
• Po przedstawieniu zbiera piramidę złożoną z kilku pierścieni;
• Rysuje pociągnięcia, linie proste, zygzaki i owale na papierze za pomocą ołówka/flazaka.

Gra stała się trudniejsza w wieku 1,5 roku i teraz zajęcia zabawowe dla dzieci charakteryzuje się następującymi cechami:

• Naśladując osobę dorosłą, dziecko „czyta” książkę i odtwarza w zabawie często obserwowane czynności;
• Powtarza niektóre czynności zaobserwowanych rówieśników;
• Potrafi ciągnąć za sobą toczącą się zabawkę, toczyć przed sobą mały wózek;
• Używa w grze przedmiotów zastępczych (zastępuje nimi rzeczywiste);
• Wykazuje inteligencję, na przykład wykorzystuje jeden przedmiot, aby zdobyć inny.

Umiejętności domowe 1,5-letnie dziecko również nie może zadowolić rodziców:

• Pije z kubka, ledwo się rozlewając;
• Woli jeść samodzielnie łyżką, chociaż udaje mu się to dokładnie tylko z pokarmem płynnym i półpłynnym;
• Wyraża niezadowolenie z naruszenia własnej schludności;
• Zaczyna prosić o skorzystanie z nocnika.

Mowa dziecka w wieku 1 roku i 6 miesięcy

1,5 roku to pewien kamień milowy w mówieniu, ponieważ większość rodziców w tym wieku zauważa znaczny postęp nie tylko w rozumieniu mowy mówionej, ale także w pojawianiu się nowych słów, a nawet wyrażeń.

Półtoraroczne dziecko zna i na żądanie pokazuje części ciała, rozumie znaczenie wielu zdań i postępuje według prostych poleceń („otwórz pudełko”, „wyjmij jabłko z worka” i jeszcze bardziej skomplikowanych struktury mowy). Ponadto dziecko potrafi rozpoznać podobne przedmioty z grupy, nie biorąc pod uwagę ich rozmiaru i koloru.

Aktywne słownictwo dziecka obejmuje aż 40 słów. Co więcej, indywidualnie uproszczone słowa (kot - „miau”, samochód - „bi-bi”) zaczynają stopniowo zastępować się ich poprawnymi formami. W tym okresie ważne jest, aby sami rodzice przeorganizowali się i zachęcali w każdy możliwy sposób do używania „normalnych”, a nie bełkotliwych słów. Półtoraroczne dziecko charakteryzuje się naśladowaniem zwrotów i pojedynczych słów dorosłych.

Pomimo tego, że nie wszystkie dzieci (częściej dziewczynki) rozwijają w tym wieku mowę frazową, wiele dzieci stara się łączyć słowa w proste struktury. Należy pamiętać, że gesty, mimika i spojrzenie również mogą wyrażać coś konkretnego, dopełniając w ten sposób słowo dziecka w frazę. I to można już nazwać pierwszą frazą.

W wieku 1,5 roku dziecko zaczyna uogólniać przedmioty nie tylko w mowie skierowanej do niego, ale także we własnej. Błędy są nadal bardzo częste, ale nie jest to straszne – dziecko wciąż się uczy. Po półtora roku aktywne słownictwo dzieci zaczyna rosnąć znacznie szybciej niż wcześniej. Porozmawiaj ze swoim dzieckiem, czytaj, stale tłumacz mu, czego nie rozumie, a postęp w rozwoju mowy nie zajmie dużo czasu!

W tej części przeczytasz o tym, jak rozwija się półtoraroczne dziecko. Pierwsze 1,5 roku to okres znaczący, ciekawy, ale i bardzo trudny. Do tego wieku zachowanie dziecka było mniej więcej przewidywalne: jadło, spało, czasami płakało, ssało smoczek, bełkotało, nauczyło się najpierw siadać, a potem raczkować. Mając 1,5 roku już dużo rozumie i chce jeszcze więcej, jednak nie zawsze potrafi odpowiednio wyrazić swoją chęć czy protest. Jak mogę rozwijać swoje umiejętności w wieku 1,5 roku? Co powinno umieć dziecko w tym wieku? Czy powinien już trzymać łyżkę podczas jedzenia, pić z kubka, czy może poprosić o skorzystanie z nocnika? Jakie prośby może już spełnić? Jakie umiejętności w grach powinienem opanować? Czy z półtorarocznym dzieckiem można grać w piłkę? Zbudować piramidę?

Przeczytaj w dziale:

Okres od roku do półtora roku to dokładnie moment, w którym dziecko stawia pierwszy krok. Jak przygotować się do tego wydarzenia? Chodzić po domu w sandałach czy boso? Jak wybrać odpowiednie pierwsze buty? Czy można umieścić dziecko w chodziku? Jak zachęcić dziecko do chodzenia, jeśli się boi? Czy można nauczyć dziecko upadać? Jakie ćwiczenia należy wykonywać, aby rozwijać umiejętność chodzenia? Na te pytania odpowiedzą wykwalifikowani pediatrzy i ortopedzi.

Samodzielne zasypianie to kolejny problem, z którym często borykają się rodzice dziecka po roku. Jest to szczególnie bliskie rodzinom, w których dziecko i rodzice ćwiczyli wspólne spanie. Czy nadal pozostawać przy dziecku w pokoju dziecięcym (i w łóżeczku), dopóki nie zaśnie? A może wyjść za drzwi, ignorując łzy i protesty? Są jednak sytuacje, w których nie możesz zostawić dziecka samego w pokoju na noc! Który? O tym, a także o tym, jak prawidłowo, bez łez i histerii, uczyć dziecko samodzielnego zasypiania (i spania!) dowiecie się z materiałów zawartych w dziale „Dziecko 1,5 roku życia”.

Oczywiście problemy zdrowotne nie są jedynymi, które interesują współczesnych rodziców. Przecież gdy tylko maluszek zacznie pewnie chodzić i chętnie mówić, wiele z nich myśli o jego rozwoju. Czy można nauczyć rysować 1,5-letnie dziecko? Czy będzie zainteresowany tym procesem? Od czego zacząć lekcje z przyszłym Picassem? Kiedy warto nauczyć się czytać i co wybrać – kostki Zajcewa czy pomoce dydaktyczne Glena Domana? Kiedy i jak przygotować dłoń dziecka do pisania? Czy zmuszać dziecko do nauki na pamięć wierszy i piosenek? A może lepiej rozwijać pamięć dzieci innymi ćwiczeniami? Jakie konsekwencje może mieć dla dziecka zbyt wczesny rozwój i czy warto się spieszyć? Odpowiedzi na te pytania znajdziesz także w tym dziale.

Zagadnienia psychologii dziecka są również szczegółowo omówione w dziale „Dziecko 1,5 roku życia”. Co zrobić, gdy półtoraroczne dziecko jest zazdrosne o mamę i tatę? Co zrobić w sytuacji, gdy dziecko ciągle się rozbiera? Jak sobie radzić z uporem dzieci? Co zrobić, gdy dziecko nie pozwala mamie odejść, a nawet nie chce zostać z babcią? Wszystkie trudności w wieku 1,5 roku są rozważane w naszych artykułach przez profesjonalnych nauczycieli i psychologów.

Ostatnio neoprenowe stroje kąpielowe dla dzieci w Rosji stały się alternatywą dla zwykłych kąpielówek i strojów kąpielowych.

„Nie możesz, to jest brudne! Nie dotykaj, bo zrobisz sobie krzywdę!” Ale niezależnie od tego, jak bardzo tego zabronisz, ciekawskie dzieci nadal chwytają wszystko, co jest w ich zasięgu. Podczas gdy dzieci opanowują otaczającą przestrzeń, dorośli będą musieli uzbroić się w cierpliwość.

Wygląda na to, że dziecko uwielbia wspinać się po krawędzi łóżeczka. Podoba ci się to znacznie mniej, bo martwisz się o jego bezpieczeństwo. Czas pomyśleć o tym, jak odzwyczaić dziecko od takich wycieczek.

W drugim roku życia dziecko w pełni opanowuje umiejętność chodzenia i mowy, a te dwie umiejętności dają początek innym osiągnięciom. Dzięki ruchowi horyzonty dziecka poszerzają się, a mowa pozwala mu w nowy sposób komunikować się z ludźmi. Zdolność do wykonywania działań rozwija się w interakcję

„Nie mogę zostać sam na sekundę – płacze i protestuje!”; „Nakarm, odłóż i załóż nocnik. Wszystko jest skandalem”; „Dlaczego ona robi wszystko, żeby mnie zrobić na złość?!” Wszystko to są rewelacje pochodzące od matek, których dzieci są w wieku od półtora do trzech lat. Wszystko szło dobrze. I nagle wszystko się zmieniło, dosłownie w jednej chwili

Pokaż więcej artykułów

Dla małych dzieci zabawa jest sposobem poznawania świata, dlatego nowa wiedza przekazywana w formie zabawy najlepiej się przyswaja. Jednocześnie dziecko nie może długo skupić uwagi na jednej rzeczy. Jedna gra nie powinna trwać dłużej niż 15 minut.

Zabawki dla dzieci w wieku 1,5 roku nie powinny być pozbawione małych części. Zachowaj ostrożność, aby uniknąć dostania się małych przedmiotów do ust, nosa lub ucha.

Zobaczmy, w co można się bawić z półtorarocznym dzieckiem.

Modelowanie rozwoju dziecka

Przyjemną i prostą rozrywką jest modelowanie. Możesz rzeźbić z plasteliny lub ciasta solnego. Jest to przydatne do rozwoju małej motoryki rąk, co z kolei rozwija aparat mowy dziecka.

Zwykle dzieci bardzo lubią ugniatać plastelinę lub ciasto, rzeźbić kulki, kiełbaski, jakieś grudki i smarować je powierzchnią. Później dziecko będzie chętnie rzeźbić figurki. Tylko uważaj, żeby nic nie dostało się do ust dzieci.

Rysowanie z dzieckiem

Możesz zacząć od ołówków, pisaków i farb palcowych. Dzieci bardzo lubią farby palcowe, bo można włożyć palec do słoiczka i potem długo smarować nim papier. W ciepłym sezonie koszulkę można zdjąć i dziecko pozostanie jedynie w majtkach/szortach. A w chłodne dni do tej aktywności lepiej wybrać tę bluzkę, która Ci nie przeszkadza.

Można też wcześniej przygotować figurki zwierząt, owoców itp. w zależności od rodzaju dekoracji (można wydrukować na drukarce), posmaruj klejem i posyp płatkami zbożowymi. Przyda się dziecku, aby najpierw dotknęło płatków, a następnie posypało nimi posmarowaną klejem figurę.

Nadmierne spanie i transfuzja

Korzystając z metody Montessori, możesz także ćwiczyć różne pożyteczne zajęcia w domu. Na przykład przelej płatki z jednego pojemnika do drugiego. Można polewać wodą, można przyglądać się coraz mniejszym poczwarkom, studiować koncepcje większych i mniejszych itp.

Czytanie poezji i bajek z dzieckiem

Dzieci uwielbiają obrazki, wiersze i bajki. Literatura dziecięca jest dziś niezwykle kolorowa i maluchy bardzo ją lubią. Pokaż dziecku zdjęcia, powiedz, kto jest na nim przedstawiony, a następnie poproś, aby pokazało np., gdzie jest kot itp. I choć teraz dziecko może nie być w stanie tego zrobić, ale później na pewno pokaże ci przedmiot lub zwierzę, które nazwałeś. Zwykle dzieci w wieku 1,5 roku nie siedzą spokojnie, aby wysłuchać bajki do końca, ale z czasem będą w stanie to zrobić.
W każdym razie zwróć szczególną uwagę na książki, są one bardzo ważne dla rozwoju dziecka.

Kostki

Kostki cieszą się niewątpliwym hitem wśród dzieci i rodziców. Dziecko będzie zainteresowane układaniem jednej kostki na drugiej, budowaniem wieży, zamków. Na początku dziecko zniszczy to, co zbudowałeś. Wtedy będzie mógł sam zbudować wieżę i wtedy rozpocznie się poważna budowa.
Można się uczyć za pomocą kostek - są kostki z cyframi i literami. I istnieje cały program do nauki czytania - kostki Zajcewa.

Piłki do gry dla dzieci w wieku 1,5 roku

Chcielibyśmy w osobnym punkcie podkreślić, jak uczyć kopnięć. Aktywne gry są bardzo przydatne dla dziecka, a dziecko chętnie przystąpi do tej zabawy.

Różne ciekawe rzeczy

Dzieci zainteresują także lalki do gniazdowania (jest to niezwykle ekscytujące i przydatne, ponieważ dziecko poznaje pojęcie więcej i mniej, a także rozwija swoje ręce), puzzle (okazuje się, że obrazek można ułożyć z elementów), mozaiki dla najmłodszych (z ich pomocą można uczyć się kolorów), wstawiane ramki, lalki i samochody (czas opanować odgrywanie ról). Rozbieranie pudełek, torebek i kosmetyczek też może być świetną zabawą. Aby to zrobić, weź na przykład kosmetyczkę zapinaną na zamek, włóż do niej koraliki, kilka pustych słoiczków itp. i daj to dziecku. Bardzo ciekawie jest go otworzyć i zobaczyć, co jest w środku, wyjąć wszystko jedno po drugim i przekręcić.

Zabawa w chowanego, taniec

Dzieci uwielbiają się chować, więc nie odmawiaj dziecku przyjemności ukrywania się i bycia znalezionym. Półtoraroczne dziecko prawie zawsze będzie chowało się w tym samym miejscu, a Ty nadal będziesz się bawić i będziesz szczęśliwy, gdy je znajdziesz. Ale później dziecko będzie mogło Cię zaskoczyć, pojawiając się w najróżniejszych miejscach, więc nie będziesz się nudzić.
Możesz także tańczyć, kręcić się i tańczyć ze swoimi dziećmi.

Oto przybliżona lista najpopularniejszych gier edukacyjnych dla 1,5-letniego dziecka. Drodzy rodzice, powiedzcie nam, co lubi robić Wasze półtoraroczne dziecko? Zostaw swój komentarz pod artykułem. Dziękuję!