"ನನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ. ನನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಂಯೋಜನೆ ಶಿಕ್ಷಕ ವಿಷಯ ಶಿಕ್ಷಕನ ಜೀವನದಿಂದ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ

ಶಾಲೆಯ ಮೊದಲ ದಿನ ಅವಿಸ್ಮರಣೀಯ. ಎಲ್ಲವೂ ಹೊಸದು, ಎಲ್ಲವೂ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ನೀವು ಈಗ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯಾಗಿರುವುದರಿಂದ ನನ್ನ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ನನ್ನ ಮೊದಲ ಶಿಕ್ಷಕರ ಹೆಸರು (ಶಿಕ್ಷಕರ ಹೆಸರು ಮತ್ತು ಉಪನಾಮ). ಇದು ಅದ್ಭುತ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಅವಳು ಯಾವಾಗಲೂ ನಮ್ಮನ್ನು ದಯೆ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯಿಂದ ನಡೆಸಿಕೊಂಡಳು ಮತ್ತು ತನ್ನ ಸ್ವಂತ ಮಕ್ಕಳಂತೆ ನಮ್ಮನ್ನು ನೋಡಿಕೊಂಡಳು.

ಸ್ವೆಟ್ಲಾನಾ ವಾಸಿಲೀವ್ನಾ ನಾವು ಅಭಿವೃದ್ಧಿ ಹೊಂದಿದ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗೆ ಹೋಗಬೇಕೆಂದು ಬಯಸಿದ್ದರು. ಮೊದಲ ವರ್ಷ ನಾವು ಶಿಶುವಿಹಾರದಂತೆ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋದೆವು. ಬೆಳಿಗ್ಗೆ ನಾವು ಅಧ್ಯಯನ ಮತ್ತು ಆಟವಾಡುತ್ತಿದ್ದೆವು. ಎರಡನೇ ತರಗತಿಯಿಂದ ನಾವು ನಿಜವಾದ ಶಾಲಾ ಮಕ್ಕಳಾಗಿದ್ದೇವೆ.

ಆದರೆ ವರ್ಷಗಳು ಹಾರಿಹೋದವು, ಮತ್ತು ನಾನು ಈಗಾಗಲೇ ಎಂಟನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿದ್ದೇನೆ. ನಮ್ಮ ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕನ ಹೆಸರು ಐಷಾರಾಮಿ ಆಂಟೋನಿನಾ ವಾಸಿಲೀವ್ನಾ. ನಾವು ಅವಳನ್ನು ತುಂಬಾ ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇವೆ.

ಅವಳು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಸಾಕಷ್ಟು ಸಮಯ ಕಳೆದಳು. ಅವಳು ದಯೆ ಮತ್ತು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವ್ಯಕ್ತಿ. ನಾವು ಅವಳೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತೇವೆ. ಅವಳು ನಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ತುಂಬಾ ಚಿಂತೆ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ ಮತ್ತು ಅವಳ ಸಂಪೂರ್ಣ ಆತ್ಮವನ್ನು ನಮಗೆ ನೀಡುತ್ತಾಳೆ. ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಇನ್ನೂ ಅನೇಕ ಶಿಕ್ಷಕರಿದ್ದಾರೆ.

ಅವರೆಲ್ಲರೂ ಬಹಳ ತಿಳುವಳಿಕೆಯುಳ್ಳವರು, ಜ್ಞಾನವುಳ್ಳವರು ಮತ್ತು ಒಳ್ಳೆಯ ಜನರು. ಅವರು ನಮಗೆ ತಮ್ಮ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಯಸ್ಕ ಮತ್ತು ಸ್ವತಂತ್ರ ಜೀವನಕ್ಕಾಗಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಸಿದ್ಧಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ನಮಗಾಗಿ ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ ಎಂದು ನಮಗೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಅರ್ಥವಾಗುವುದಿಲ್ಲ. ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನಾವು ಅವರನ್ನು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಅವರನ್ನು ಅಪರಾಧ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೂ ವಿಭಿನ್ನವಾದ ಅಗತ್ಯವಿದೆ. ಒಂದು, ಸ್ಪಿನ್ ಮಾಡದಂತೆ, ಇನ್ನೊಂದು, ಚಾಟ್ ಮಾಡದಿರಲು ಮತ್ತು ಇನ್ನಷ್ಟು. ಎಲ್ಲಾ ಪಾಠಗಳು ತುಂಬಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿವೆ. ನೀವು ಹೊಸ, ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ವಿಷಯವನ್ನು ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುವಾಗ, ಪಾಠವು ಹೇಗೆ ಹಾರುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಗಮನಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಶಾಲೆಯು ಅವರ ಜೀವನದ ಮಹತ್ವದ ಭಾಗವನ್ನು ಕಳೆಯುವ ಮನೆಯಾಗಿದೆ.

ಇಲ್ಲಿ ಅವನು ವಾಸಿಸುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ಸಾರ, ಪಾತ್ರವನ್ನು ತೋರಿಸುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳ ನಿರಂತರ ಪ್ರಭಾವವನ್ನು ಅನುಭವಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇದರಲ್ಲಿ ಶಾಲೆಯು ಇತರ ಸಂಸ್ಥೆಗಳಿಗಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಮೇಲೆ ಮಕ್ಕಳ ಪ್ರಭಾವವು ತುಂಬಾ ದೊಡ್ಡದಾಗಿದೆ, ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಸಹ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಶಾಲೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಆಲೋಚನೆಗಳನ್ನು ಆಫ್ ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟ.

ನನಗೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಸ್ನೇಹಿತರಿದ್ದಾರೆ. ನಾನು ಐದನೇ ತರಗತಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸಿದಾಗ, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆಗೆ ಹೋಲಿಸಿದರೆ ದೊಡ್ಡ ಬದಲಾವಣೆಗಳಾದವು.

ವೇಳಾಪಟ್ಟಿ ಬದಲಾಗುತ್ತಿದ್ದಂತೆ ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಅದನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯವಾಗಿ, ನಾವು ವಿವಿಧ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ನೀವು ಅದರಿಂದ ಸುಸ್ತಾಗುತ್ತೀರಿ! ನನ್ನ ಹೆತ್ತವರಿಗೆ ಅಸಮಾಧಾನವಾಗದಂತೆ ನಾನು ಸಾಧ್ಯವಾದಷ್ಟು ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ. ಜ್ಞಾನವು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಮತ್ತು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಗತ್ಯವಿದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ನಾನು ಇನ್ನೂ ನನ್ನ ಮುಂದೆ ಇಡೀ ಜೀವನವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ.

ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಏನಾದರೂ ಸಾಧನೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದರೆ ಬಾಲ್ಯದಿಂದಲೇ ದುಡಿಯಲು ಆರಂಭಿಸಬೇಕು ಎಂದು ನನ್ನ ತಂದೆ ತಾಯಿ ಹೇಳುತ್ತಾರೆ. ಮತ್ತು ಈಗ - ಇದು ನನ್ನ ಮುಖ್ಯ ಕೆಲಸ. ಶಿಕ್ಷಕರು ನಮಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡುವುದು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನೂ ನೀಡುತ್ತಾರೆ. ಪ್ರತಿದಿನ ಮತ್ತು ಗಂಟೆ, ಶಿಕ್ಷಕರು ನಮಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುತ್ತಾರೆ, ನಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳನ್ನು ರೂಪಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ತನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕರಂತೆ ಇರಲು ಶ್ರಮಿಸುತ್ತಾನೆ. ಇತರ ಜನರೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಮಾತನಾಡಬೇಕು, ಎಷ್ಟು ಸಂತೋಷ ಅಥವಾ ದುಃಖ, ಸ್ನೇಹಿತರು ಅಥವಾ ಶತ್ರುಗಳೊಂದಿಗೆ ಅವನು ಹೇಗೆ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನು ಹೇಗೆ ಡ್ರೆಸ್ ಮಾಡುತ್ತಾನೆ ಎಂದು ಅವನಿಗೆ ಹೇಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ - ಇವೆಲ್ಲವೂ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೇ ನಮಗೆ ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಶಿಕ್ಷಕರು ನಮ್ಮ ಎರಡನೇ ಪೋಷಕರಾಗಿರುವುದರಿಂದ ನಾನು ಹಾಗೆ ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮತ್ತು ನಾವು ಎಷ್ಟೇ ವಯಸ್ಸಾಗಿದ್ದರೂ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ನಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಚಿಂತಿಸುತ್ತಾರೆ, ನಮ್ಮ ಸಾಧನೆಗಳಲ್ಲಿ ಸಂತೋಷಪಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ವೈಫಲ್ಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ದುಃಖಿಸುತ್ತಾರೆ.

ಯೋಜನೆ

1. ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಶಿಕ್ಷಕರ ಇಚ್ಛೆ

2. ಬೆಲೆಕಟ್ಟಲಾಗದ ಜ್ಞಾನ

3. ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು

ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಗೆ ಪರಿವರ್ತನೆಯೊಂದಿಗೆ, ನನಗೆ ಓದಲು ಹೆಚ್ಚು ಕಷ್ಟಕರವಾಯಿತು. ಅದ್ಭುತವಾದ ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕನು ನನಗೆ ದಾರಿ ತಪ್ಪಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದನು. ನನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯವಾದ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ಮೊದಲಿಗೆ ಹೊಸ ಕಛೇರಿಯನ್ನು ಹುಡುಕುವುದು ನನಗೆ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿತ್ತು, ನಾನು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ನನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಿದೆ. ಅವರು ಕಾರ್ಯನಿರತರಾಗಿದ್ದರೂ ಸಹ ಶಿಕ್ಷಕರು ನನ್ನನ್ನು ಅಥವಾ ತರಗತಿಯಿಂದ ಯಾರನ್ನೂ ನಿರಾಕರಿಸಲಿಲ್ಲ. ಈ ಮೂಲಕ ತನಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೇ ಮೊದಲ ಸ್ಥಾನದಲ್ಲಿದ್ದಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸಾಬೀತುಪಡಿಸಿದರು.

ನನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕರು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯವನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ. ನಮ್ಮ ಪಾಠಗಳು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಮತ್ತು ಶೈಕ್ಷಣಿಕವಾಗಿವೆ. ನಾನು ಮಾತನಾಡದಿರಲು ಅಥವಾ ವಿಚಲಿತನಾಗದಿರಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ ಏಕೆಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ನಾವು ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕದಲ್ಲಿ ಓದುವುದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ನೀಡಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರು ನಮಗೆ ನೀಡುವ ಜ್ಞಾನವು ಅಮೂಲ್ಯವಾದುದು. ಶಿಕ್ಷಕರು ಪುಸ್ತಕಗಳಲ್ಲಿ ನನ್ನ ಆಸಕ್ತಿಯನ್ನು ಜಾಗೃತಗೊಳಿಸಿದರು, ಮತ್ತು ಈಗ ನಾನು ಪ್ರತಿ ಸಂಜೆ ಕಾದಂಬರಿಯನ್ನು ಓದುತ್ತೇನೆ. ಈ ಬಗ್ಗೆ ನನ್ನ ಪೋಷಕರು ತುಂಬಾ ಸಂತೋಷಪಟ್ಟಿದ್ದಾರೆ ಮತ್ತು ಇದು ನನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅರ್ಹತೆಯಾಗಿದೆ. ನನ್ನ ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಯನ್ನು ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆಯೊಂದಿಗೆ ಸಂಪರ್ಕಿಸಲು ನಾನು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಈ ವಿಷಯವು ನನಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ಗ್ರಹಿಸಲಾಗದ ಅಂಶಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಿಗೆ ವಿವರವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸುತ್ತಾರೆ. ಅವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನಾನು ಅಕ್ಷರಸ್ಥ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗುತ್ತೇನೆ. ನಾನು ನನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತೇನೆ. ಅವರು ನಮ್ಮ ಕ್ಲಾಸ್ ಟೀಚರ್ ಆದದ್ದು ನನಗೆ ಖುಷಿ ತಂದಿದೆ.

ನಮ್ಮ ವರ್ಗವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ವಿಹಾರಕ್ಕೆ ಹೋಗುತ್ತದೆ, ಮತ್ತು ನಡಿಗೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಮತ್ತು ನಾನು ಅಮೂರ್ತ ವಿಷಯಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇವೆ, ಪ್ರಕೃತಿಯನ್ನು ಮೆಚ್ಚುತ್ತೇವೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಪಂಚದ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಚರ್ಚಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವುದೇ ವಿಷಯವನ್ನು ಬೆಂಬಲಿಸುವ ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರಬುದ್ಧ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಸಲಹೆಗಾಗಿ ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ನಮ್ಮ ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕಡೆಗೆ ತಿರುಗಬಹುದು ಎಂದು ನನಗೆ ತಿಳಿದಿದೆ. ಅವರು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮಾತುಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ಮೇಷ್ಟ್ರು ಸಾಧಾರಣವಾಗಿ ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾಗಿರುತ್ತಾರೆ, ಆದರೆ ಅವರು ನಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಎಂದಿಗೂ ಅಸಭ್ಯವಾಗಿ ವರ್ತಿಸುವುದಿಲ್ಲ, ನಾವು ಚೆನ್ನಾಗಿ ವರ್ತಿಸದಿದ್ದರೂ ಸಹ. ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅವರಿಗೆ ಧನ್ಯವಾದಗಳು, ನಾನು ರಕ್ಷಣೆ ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಗಬೇಕಾದ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ತಿಳುವಳಿಕೆ ಮತ್ತು ಬುದ್ಧಿವಂತ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮಾರ್ಗದರ್ಶನದಲ್ಲಿ ನಡೆಸುವುದು ಬಹಳ ಮುಖ್ಯ. ಈ ವಿಷಯದಲ್ಲಿ ನಾನು ತುಂಬಾ ಅದೃಷ್ಟಶಾಲಿಯಾಗಿದ್ದೇನೆ ಮತ್ತು ನನ್ನ ಶಾಲಾ ವರ್ಷಗಳನ್ನು ನನ್ನ ಜೀವನದುದ್ದಕ್ಕೂ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ.

ನನ್ನ ಜೀವನದ ಪ್ರಬಂಧ ಗ್ರೇಡ್ 9 ರಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ

ಯೋಜನೆ

1. ಶಿಕ್ಷಕ ಸ್ನೇಹಿತ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕ

2.ತನ್ನ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ವೃತ್ತಿಪರ

3. ಶಿಕ್ಷಕನು ಬುದ್ಧಿವಂತ ನ್ಯಾಯಾಧೀಶ

4. ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಕೃತಜ್ಞತೆ

ನಿಜವಾದ ಶಿಕ್ಷಕ ಜೀವಮಾನವಿಡೀ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿ ಉಳಿಯುತ್ತಾನೆ. ಶಿಕ್ಷಕ - ಈ ಪದವು ಎಷ್ಟು ತಾನೇ ಒಯ್ಯುತ್ತದೆ. ಇದು ನಾವು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿದಿನ ನೋಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ. ನನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಸ್ನೇಹಿತ ಮತ್ತು ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕ.

ನನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಜೀವಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರು ಈ ಕ್ಷೇತ್ರದಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ವೃತ್ತಿಪರರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಅವರು ಎಂದಿಗೂ ಶುಷ್ಕವಾಗಿ ಪಾಠವನ್ನು ನಡೆಸುವುದಿಲ್ಲ, ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕವನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಅತ್ಯಾಕರ್ಷಕ ರಸಪ್ರಶ್ನೆಯಾಗಿ ಬದಲಾಗುತ್ತವೆ. ಪ್ರತಿ ವಾರ, ನನ್ನ ವರ್ಗ ಮತ್ತು ನಾನು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಲಿನ ಪ್ರಪಂಚದ ಬಗ್ಗೆ, ಸಸ್ಯಗಳು, ಪ್ರಾಣಿಗಳು ಮತ್ತು ಮನುಷ್ಯರ ಬಗ್ಗೆ ಬಹಳಷ್ಟು ಸಂಗತಿಗಳನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತೇವೆ. ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರು ಹೊಸ ವಿಷಯವನ್ನು ವಿವರಿಸಿದಾಗ, ಅವರು ನಿಜ ಜೀವನದ ಉದಾಹರಣೆಗಳನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಉತ್ಸಾಹದಿಂದ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ. ಎಲ್ಲಾ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಜೀರ್ಣಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ತುಂಬಾ ಸುಲಭ. ಸಮೀಕ್ಷೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಹಲವಾರು ಜನರನ್ನು ವೃತ್ತದಲ್ಲಿ ಕೂರಿಸುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ವಸ್ತುವನ್ನು ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ಉತ್ತರಿಸಬಹುದಾದ ಅಸಾಮಾನ್ಯ ತರ್ಕ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ. ನಮ್ಮ ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರ ಬೋಧನಾ ಶೈಲಿಯು ನಮಗೆ ಕಲಿಯಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನೊಂದಿಗೆ ಪಾಠವು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಆಟವಾಗಿದೆ, ಇದರಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೊಸ ಜ್ಞಾನದ ಉಗ್ರಾಣವನ್ನು ಪಡೆಯುತ್ತೀರಿ.

ನನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕರು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು ಮತ್ತು ವಿವಾದವನ್ನು ನಿರ್ಣಯಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಒಮ್ಮೆ, ನನ್ನ ಇಬ್ಬರು ಸಹಪಾಠಿಗಳು ಎಷ್ಟು ಗಂಭೀರವಾದ ಭಿನ್ನಾಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು ಎಂದರೆ ಅದು ಜಗಳಕ್ಕೆ ಬಂದಿತು. ಇದು ಶಾಲೆಯ ಕಾರಿಡಾರ್‌ನಲ್ಲಿಯೇ ಸಂಭವಿಸಿದೆ ಮತ್ತು ಹತ್ತಿರದಲ್ಲಿದ್ದವರೆಲ್ಲರನ್ನು ಕೆರಳಿಸಿತು. ಹುಡುಗರನ್ನು ವರ್ಗ ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಳಿಗೆ ಕಳುಹಿಸಲಾಯಿತು, ಮತ್ತು ಅವರು ತಮ್ಮ ಕಚೇರಿಯಲ್ಲಿ ಅವರೊಂದಿಗೆ ಸಂಭಾಷಣೆ ನಡೆಸಿದರು. ಹುಡುಗರನ್ನು ಬೈಯುವ ಮತ್ತು ಬೈಯುವ ಬದಲು, ಅವರು ಪ್ರತಿಯೊಂದನ್ನು ಆಲಿಸಿದರು, ಅವರಿಗೆ ರಾಜಿ ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಗಳನ್ನು ರಾಜಿ ಮಾಡಿದರು. ನಾವು ಪರಸ್ಪರರ ಅಭಿಪ್ರಾಯಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚು ಗಮನ ಹರಿಸಬೇಕು ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳಿಂದ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ನೋಡಬೇಕು ಎಂದು ಶಿಕ್ಷಕರು ವಿವರಿಸಿದರು. ಮನುಷ್ಯನು ತನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಮುಷ್ಟಿಯಿಂದ ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳದೆ ಹಲವು ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಮರ್ಥಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂದು ಅವರು ಹೇಳಿದರು. ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತುಗಳು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಬುದ್ಧಿವಂತರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡಿತು ಮತ್ತು ಅವರ ಮುಂದಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುತ್ತದೆ. ನನ್ನ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ನಂಬಲಾಗದ ಪದ ಶಕ್ತಿ ಇದೆ.

ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುತ್ತಾರೆ. ತೀರಾ ದುರದೃಷ್ಟಕರ ಸನ್ನಿವೇಶವೊಂದು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಸಂಭವಿಸಿದೆ. ನಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರು ಆಸ್ಪತ್ರೆಯಲ್ಲಿ ಕೊನೆಗೊಂಡರು ಮತ್ತು ಎರಡು ವಾರಗಳ ಕಾಲ ಶಾಲೆಗೆ ಗೈರುಹಾಜರಾಗಿದ್ದರು. ನಾವು ಅವರನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡಲು ತೊಂದರೆ ನೀಡಲಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಶಿಕ್ಷಕರ ಕುಟುಂಬವು ಯಾವಾಗಲೂ ಅಲ್ಲಿರುತ್ತದೆ ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಅವರನ್ನು ದುರ್ಬಲ ಮತ್ತು ಅಸಹಾಯಕರಾಗಿ ನೋಡುವುದನ್ನು ಅವರು ಬಯಸುವುದಿಲ್ಲ. ಬದಲಾಗಿ, ನಾವು ಅವರ ಹಿಂತಿರುಗುವಿಕೆಗಾಗಿ ತರಗತಿಯನ್ನು ಅಲಂಕರಿಸಿದ್ದೇವೆ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರು ಅದನ್ನು ನೋಡಿದಾಗ, ಅವರ ಸಂತೋಷಕ್ಕೆ ಮಿತಿಯಿಲ್ಲ. ನಾವು ಟೀ ಪಾರ್ಟಿ ಮಾಡಿದ್ದೇವೆ, ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ನಮ್ಮ ಶಾಲಾ ವರ್ಷಗಳಲ್ಲಿ ನಡೆದ ಅನೇಕ ಕಥೆಗಳು ಮತ್ತು ತಮಾಷೆಯ ಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ. ಆ ದಿನ, ತರಗತಿಯು ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಕುಟುಂಬದಂತೆ ಭಾಸವಾಯಿತು ಮತ್ತು ಅಂತಹ ಅದ್ಭುತ ಶಿಕ್ಷಕರಿಂದ ನಾವು ಒಂದಾಗದಿದ್ದರೆ ಈ ಭಾವನೆ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತಿರಲಿಲ್ಲ. ನಾವು ಈ ದಿನವನ್ನು ಶಾಶ್ವತವಾಗಿ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ.

ನನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕ

ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕ "ನಾಯಕ", ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕ, ಒಬ್ಬ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕ... ಇದು ವೃತ್ತಿಯೇ ಅಥವಾ ವೃತ್ತಿಯೇ? ಶಿಕ್ಷಕನಾಗುವುದರ ಅರ್ಥವೇನು? ನಿಜವಾದ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗುವುದು ಕಷ್ಟವೇ?

ಎಷ್ಟು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು ತಕ್ಷಣವೇ ಉದ್ಭವಿಸುತ್ತವೆ. ನಾನು ಪ್ರತಿಯೊಂದಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚು ವಿವರವಾಗಿ ಉತ್ತರಿಸಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ವಿವರವಾಗಿ ಯೋಚಿಸಲು.

ಮತ್ತು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರು ಅನೇಕ ಮತ್ತು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು. ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ಶಿಕ್ಷಕರು ದಾರಿಯಲ್ಲಿ ಭೇಟಿಯಾಗುವ ಮತ್ತು ದೊಡ್ಡ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಪಾಠಗಳನ್ನು ನೀಡುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಾಗಿದ್ದು, ಅವರ ಹೆಸರು ಲೈಫ್. ಆದರೆ ಸಾಂಪ್ರದಾಯಿಕವಾಗಿ, ನಾವು "ಶಿಕ್ಷಕ" ಎಂಬ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯನ್ನು ಶಾಲಾ ಶಿಕ್ಷಕರ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಸಂಬಂಧಿಸುತ್ತೇವೆ. ವಿಷಯ ಶಿಕ್ಷಕ, ಶಿಕ್ಷಕ-ಶಿಕ್ಷಕ, ಶಿಕ್ಷಕ-ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ ಚಿತ್ರದೊಂದಿಗೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿ ಯುವ ಶಿಕ್ಷಕರು, ಶಾಲೆಯ ಹೊಸ್ತಿಲನ್ನು ದಾಟಿದ ನಂತರ, ನಿಜವಾದ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗುವ ಕನಸು ಕಾಣುತ್ತಾರೆ.

ನಿಜವಾದ ಗುರುವಾಗು.... ಕಷ್ಟವೇ? ಹೌದು, ಖಂಡಿತವಾಗಿಯೂ ಸುಲಭವಲ್ಲ.

ಇದರರ್ಥ ಅಂತಹ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಿರಬೇಕು, ಅವರ ಬಗ್ಗೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಯಾವಾಗಲೂ ಮಾತನಾಡುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಅವರ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ ಕೃತಜ್ಞತೆ ಮತ್ತು ಉಷ್ಣತೆಯಿಂದ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ. ನಿಜವಾದ ಶಿಕ್ಷಕರು ವೈಜ್ಞಾನಿಕ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಸಂವಹನ ಮಾಡುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲ, ಆದರೆ ನಿಮ್ಮ ವಿಶ್ವ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವವರು, ನೈತಿಕ ಮೌಲ್ಯಗಳನ್ನು ಹುಟ್ಟುಹಾಕುತ್ತಾರೆ ಮತ್ತು ಜೀವನಕ್ಕೆ ನಿಮ್ಮ ವರ್ತನೆ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯದ ವೃತ್ತಿಯ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ನಿಜವಾದ ಶಿಕ್ಷಕ ಎಂದರೆ ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತನ್ನ ಹೃದಯವನ್ನು ನೀಡುವವನು, ಅವನು ತನ್ನ ಇಡೀ ಜೀವನವನ್ನು ತನ್ನ ಕೆಲಸಕ್ಕೆ ಮೀಸಲಿಡುತ್ತಾನೆ ಮತ್ತು ಇದರಲ್ಲಿ ನಿಜವಾದ ಉದ್ದೇಶವನ್ನು ನೋಡುತ್ತಾನೆ.

ನನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಾನು ಅನೇಕ ನಿಜವಾದ, ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ. ನಾನು ಅವರೆಲ್ಲರನ್ನೂ ವಿಶೇಷ ಉಷ್ಣತೆ ಮತ್ತು ನಡುಕದಿಂದ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ನನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪ್ರಮುಖ ಪಾತ್ರ ವಹಿಸಿದ, ವೃತ್ತಿಯ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದ ಮತ್ತು ನಿಜವಾದ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗುವ ಬಯಕೆಯ ಕಿಡಿಯನ್ನು ಹೊತ್ತಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾದ ಒಬ್ಬ ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ಈಗ ನಾನು ನಿಮಗೆ ಹೇಳಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ನನಗೆ, ಅಂತಹ ಶಿಕ್ಷಕ ಇವಾನ್ ಇವನೊವಿಚ್ ಮಸ್ಕನೋವ್ - ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರದ ಶಿಕ್ಷಕ, ಟಾಟರ್ಸ್ತಾನ್ ಗಣರಾಜ್ಯದ ಗೌರವಾನ್ವಿತ ಶಿಕ್ಷಕ. ನಾನು ಅವನ ಮತ್ತು ಅವನ ಪಾಠಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿದಾಗ, ನಾನು ತಕ್ಷಣವೇ ನನ್ನ ಬಾಲ್ಯಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ, ನನ್ನ ಮೇಜಿನ ಬಳಿ ಕುಳಿತುಕೊಳ್ಳಿ, ವಿವರವಾದ ಅನುಕ್ರಮ ವಿವರಣೆಗಳಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಆಲಿಸಿ.

ಅವರ ತರಗತಿಗಳಲ್ಲಿ ಆಳ್ವಿಕೆ ನಡೆಸಿದ ಪರಸ್ಪರ ಸಹಾಯ ಮತ್ತು ಬೆಂಬಲದ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಇಷ್ಟಪಟ್ಟಿದ್ದೇನೆ ಎಂದು ನಾನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇನೆ. ಇವಾನ್ ಇವನೊವಿಚ್ ನಮ್ಮ ಬದಲಾಗುತ್ತಿರುವ ಮನಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೂಕ್ಷ್ಮವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು, ಅವರು ಹೇಗೆ ಬೆಂಬಲಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಯಿತು, ನಿಜವಾದ ಸಂಶೋಧಕರಂತೆ ಭಾವಿಸಲು ನಮಗೆ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಿದರು ಎಂಬುದನ್ನು ನಾನು ಎಂದಿಗೂ ಮರೆಯುವುದಿಲ್ಲ. ಎಲ್ಲಾ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ಅಪಾರ ಗೌರವವನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದರು. ನಾವು ಇವಾನ್ ಇವನೊವಿಚ್ ಅವರನ್ನು ಎಷ್ಟು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇವೆ ಎಂದರೆ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರು ನಮಗೆ ಭೌತಶಾಸ್ತ್ರವನ್ನು ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಈ ಇಡೀ ದೊಡ್ಡ ಜಗತ್ತನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆಂದು ತೋರುತ್ತದೆ. ನಮಗೆ, ಇವಾನ್ ಇವನೊವಿಚ್ ನಿಜವಾದ ಶಿಕ್ಷಕ, ಮಾರ್ಗದರ್ಶಕ, ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಜೀವನದ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ ನಮ್ಮನ್ನು ಕರೆದೊಯ್ಯುತ್ತಾನೆ.

ಇವಾನ್ ಇವನೊವಿಚ್ ಪ್ರತಿ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ಹೇಗೆ ನೋಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿದ್ದರು. ಕೆಲಸದ ಕಾರ್ಯಕ್ಷಮತೆಯನ್ನು ಅನುಸರಿಸಿ, ಶಿಕ್ಷಕರು ಗುರಿಯತ್ತ ನಮ್ಮ ಚಲನೆಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸಿದರು. ಮತ್ತು ಆಗಾಗ್ಗೆ ಅವರು ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಇಷ್ಟಪಟ್ಟರು: "ಧೈರ್ಯದಿಂದ ವರ್ತಿಸಿ ಮತ್ತು ಮನ್ನಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ನೋಡಬೇಡಿ."

ನನ್ನಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆ ಇಡಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದವರು ಇವಾನ್ ಇವನೊವಿಚ್. ಅವರು ನನ್ನನ್ನು ಇತರ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮಾದರಿಯಾಗಿಸಿದರು. ನಂತರ ಅವರು ಕಜನ್ ಸ್ಟೇಟ್ ಪೆಡಾಗೋಗಿಕಲ್ ಯೂನಿವರ್ಸಿಟಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಕ್ಕಾಗಿ ತಯಾರಿ ಮಾಡಲು ನನಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಿದರು.

ನನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅಂತಹ ಶಿಕ್ಷಕನಿದ್ದಾನೆ ಎಂದು ವಿಧಿಗೆ ನಾನು ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಕೃತಜ್ಞನಾಗಿದ್ದೇನೆ ... ಇಲ್ಲ, ಅವನು ಇರಲಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಇದ್ದಾನೆ ... ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಜೀವಂತವಾಗಿಲ್ಲ, ಆದರೆ ಅವನು ನನ್ನ ಸ್ಮರಣೆಯಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ಹೃದಯದಲ್ಲಿ, ನನ್ನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ಇದ್ದಾನೆ ... ನಾನು ಅವರ ಪಾಠಗಳಿಗೆ ಹಿಂತಿರುಗುತ್ತೇನೆ, ಸಲಹೆಯ ಅಗತ್ಯವಿರುವಾಗ ... ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ಅದರ ಬಗ್ಗೆ ಕೃತಜ್ಞತೆ, ಮೆಚ್ಚುಗೆ, ಮೆಚ್ಚುಗೆಯ ಭಾವನೆಯೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡುತ್ತೇನೆ.

ಇಂದು ನಾನು ಸಹ ಶಿಕ್ಷಕ! ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತಾರೆ. ನನ್ನ ಮಾರ್ಗವು ಹೃದಯವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ! ನೀವು ಸಂತೋಷದಿಂದ ಹೋದರೆ, ಇದು ನಿಮ್ಮ ಮಾರ್ಗವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಅವರ ಆಸೆಗಳನ್ನು ಮತ್ತು ಕನಸುಗಳನ್ನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳುವ ಮೂಲಕ ತೃಪ್ತಿ ಮತ್ತು ಅವರ ಆತ್ಮಗಳಲ್ಲಿ ಸಾಮರಸ್ಯದಿಂದ ಅವರು ಅನುಸರಿಸುವ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ತೆರೆಯಲು ನಾನು ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಬಯಸುತ್ತೇನೆ.

ನನ್ನ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಗುರು...

ಶಿಕ್ಷಕರು ಅತ್ಯಂತ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯುತ ಕಾರ್ಯದಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದಾರೆ -

ಅವನು ಮನುಷ್ಯನನ್ನು ಮಾಡುತ್ತಾನೆ

M.I. ಕಲಿನಿನ್

ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಗೌರವವು ಯಾವಾಗಲೂ ನನ್ನ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿದೆ, ನಾನು ನನ್ನನ್ನು ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವವರೆಗೆ ... ನನ್ನ ಬುದ್ಧಿವಂತ, ಅತ್ಯಂತ ನ್ಯಾಯೋಚಿತ ಮತ್ತು ಅತ್ಯಂತ ಪ್ರೀತಿಯ ಶಿಕ್ಷಕಿ ನನ್ನ ತಾಯಿ. ಅವಳು ತನ್ನ ಜೀವನದ 40 ವರ್ಷಗಳನ್ನು ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಮತ್ತು ತನ್ನ ಸ್ಥಳೀಯ ಶಾಲೆಗೆ ಮೀಸಲಿಟ್ಟಳು. ನೂರಾರು ಹಳ್ಳಿಯ ಹುಡುಗ-ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಜೀವನಕ್ಕೆ ದಾರಿಮಾಡಿಕೊಟ್ಟ ವ್ಯಕ್ತಿ. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿನಲ್ಲೂ ಕಂಡ ಶಿಕ್ಷಕ, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, "ಮೂರು" ಅಥವಾ "ಅತ್ಯುತ್ತಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ" ಅಲ್ಲ, ಆದರೆ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವ. ತುಂಬಾ ನಿರ್ಲಕ್ಷ್ಯದ, ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಶಾಲಾ ಬಾಲಕನ ಬಗ್ಗೆ ಅವಳ ಮಾತುಗಳು ನನಗೆ ಇನ್ನೂ ನೆನಪಿದೆ: “ಮಗಳೇ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಎಷ್ಟು ಸಹಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಮಾನವೀಯ ಐದಾರ್ ಇದ್ದಾರೆ ... ಅವರು ಯಾವಾಗಲೂ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ. ತುಂಬಾ ಒಳ್ಳೆಯದು!" ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಇನ್ನೊಂದು ಕಡೆಯಿಂದ ನೋಡಲು, ಅವನ ಉತ್ತಮ ಗುಣಗಳನ್ನು ನೋಡಲು ನನಗೆ ಈ ರೀತಿಯ ಮಾತುಗಳು ಸಾಕಾಗಿದ್ದವು. ಅವರ ಪುಟ್ಟ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಅಂತಹ ವರ್ತನೆ ಯಾವಾಗಲೂ ನನಗೆ ಮಾತ್ರವಲ್ಲದೆ ಸಂತೋಷವಾಗಿದೆ. ಅವರ ಹಿಂದಿನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು, ಈಗ ವಯಸ್ಕರು, ಸಾಕಷ್ಟು ನಿಪುಣರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ತಮ್ಮ ತಾಯಿಯನ್ನು ಭೇಟಿ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ, ಅವರ ಸಂತೋಷದ ಶಾಲಾ ವರ್ಷಗಳನ್ನು ಬಹಳ ಉಷ್ಣತೆಯಿಂದ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುತ್ತಾರೆ ... ಮತ್ತು ಇದು ನನ್ನ ಮುಖ್ಯ ಶಿಕ್ಷಕರ ಅರ್ಹತೆ!

ನಾನು ಬೋಧನಾ ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಆರಿಸಿಕೊಂಡಿರುವುದು ಬಹುಶಃ ಆಶ್ಚರ್ಯವೇನಿಲ್ಲ. ಹೌದು, ಇತರ ಹವ್ಯಾಸಗಳು ಇದ್ದವು, ಆದರೆ ಅಲ್ಪಕಾಲಿಕ. ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವೂ ಮತ್ತೆ "ಪೂರ್ಣ ವಲಯಗಳಿಗೆ..." ಹಿಂತಿರುಗಿದೆ. ಶಿಕ್ಷಕ! ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ ಮಾತ್ರ! ರಷ್ಯಾದ ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತ್ಯದ ನನ್ನ ನೆಚ್ಚಿನ ಶಿಕ್ಷಕರ ಬಗ್ಗೆ ನಾನು ಮಾತನಾಡದಿದ್ದರೆ ಅದು ಅನ್ಯಾಯವಾಗುತ್ತದೆ. ಶಗಲೀವಾ ಮರ್ಯಮ್ ಮಿರ್ಗಾಸಿಮೋವ್ನಾ. ಮೆಚ್ಚುಗೆ, ಆರಾಧನೆ, ಮಿತಿಯಿಲ್ಲದ ಗೌರವ! ಅವಳ ಬಗ್ಗೆ ನನ್ನ ಮನೋಭಾವವನ್ನು ನಿರೂಪಿಸುವ ಪದಗಳು ಇಲ್ಲಿವೆ. ಎಲ್ಲ ರೀತಿಯಿಂದಲೂ ಆದರ್ಶದಿಂದ ದೂರವಿರುವ ನಮ್ಮ ವರ್ಗವು ಸಾಹಿತ್ಯದ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಶಾಂತವಾಗಿ ಆಲಿಸಿತು. ಅತ್ಯಂತ ಕುಖ್ಯಾತ ಪುಂಡ ಪೋಕರಿಗಳು ಶಿಕ್ಷಕರ ಮಾತನ್ನು ಮುಚ್ಚುಮರೆಯಿಲ್ಲದ ಆಸಕ್ತಿಯಿಂದ ಆಲಿಸಿದರು. ತನ್ನ ಧ್ವನಿಯನ್ನು ಎಂದಿಗೂ ಹೆಚ್ಚಿಸದೆ, ಮಾನವ ಘನತೆಯನ್ನು ನೋಯಿಸದೆ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಆತ್ಮವನ್ನು ಹೇಗೆ ಬೆಳೆಸಬೇಕೆಂದು ಅವಳು ತಿಳಿದಿದ್ದಳು, ಅವಳನ್ನು ಒಂದು ಜಾಡಿನ ಇಲ್ಲದೆ ಹೂಡಿಕೆ ಮಾಡುತ್ತಾಳೆ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರಲ್ಲೂ ಒಳ್ಳೆಯದನ್ನು ನೋಡುವುದು, ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಉತ್ತಮವಾದದ್ದನ್ನು ಗಮನಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂದು ಅವಳು ತಿಳಿದಿದ್ದಳು. ಆದ್ದರಿಂದ ಶಿಕ್ಷಕರು ನಮ್ಮ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆ ಪಡಬೇಕೆಂದು ನಾವು ಬಯಸುತ್ತೇವೆ! ನಾನು ಅವಳಂತೆ ಇರಬೇಕೆಂದು ಬಯಸಿದ್ದೆ! ನಾವು ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಇಟ್ಟಿರುವ ನಂಬಿಕೆಯನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆವು, ಅವಳನ್ನು ನಿರಾಸೆಗೊಳಿಸದಂತೆ ಅಥವಾ ಅವಳನ್ನು ಅಸಮಾಧಾನಗೊಳಿಸದಂತೆ ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿದೆವು. ಪಾಠಗಳಲ್ಲಿ, ಮೇರಿಯಮ್ ಮಿರ್ಗಾಸಿಮೊವ್ನಾ ನಮಗೆ ಕರುಣೆ, ದಯೆ, ನ್ಯಾಯ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಿದರು ... ಅಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ, ಸದ್ದಿಲ್ಲದೆ, ಬಹುಶಃ ಅದು ಇರಬೇಕು. ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಉದಾಹರಣೆಯಾದ ಶಿಕ್ಷಕ, ಅವರ ಪಾಠಗಳು ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ಮುಳುಗಿದವು!

... ಬಾಲ್ಯ ಕಳೆದು ಹೋಗಿದೆ. ಶಾಲೆಯು ಈಗ 21 ವರ್ಷಗಳಿಂದ ನನ್ನ ಎರಡನೇ ಕುಟುಂಬವಾಗಿದೆ. ನಾನು ನನ್ನ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸುತ್ತೇನೆ, ಅದು ಎಷ್ಟೇ ಕಷ್ಟಕರವಾಗಿದ್ದರೂ, ನಾನು ಅದನ್ನು ಬದಲಾಯಿಸುವುದಿಲ್ಲ ಎಂದು ನಾನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ ... ಇದು ಈಗಾಗಲೇ ಅದೃಷ್ಟ. ಶಿಕ್ಷಕರ ಧ್ಯೇಯವು ರಚನಾತ್ಮಕವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾನು ಯಾವಾಗಲೂ ನಂಬಿದ್ದೇನೆ. Sh. ಅಮೋನಾಶ್ವಿಲಿ ಬರೆದಿದ್ದಾರೆ: "ಶಿಕ್ಷಕರೇ, ಮಾನವನ ಉಷ್ಣತೆಯನ್ನು ಹೊರಸೂಸುವ ಸೂರ್ಯನಾಗಿರಿ, ಮಾನವ ಭಾವನೆಗಳ ಕಿಣ್ವಗಳಿಂದ ಸಮೃದ್ಧವಾಗಿರುವ ಮಣ್ಣಾಗಿರಿ, ಮತ್ತು ಈ ಜ್ಞಾನವು ನಿಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ಸ್ಮರಣೆ ಮತ್ತು ಪ್ರಜ್ಞೆಯಲ್ಲಿ ಮಾತ್ರವಲ್ಲ, ಅವರ ಆತ್ಮಗಳು ಮತ್ತು ಹೃದಯಗಳಲ್ಲಿಯೂ ಇದೆ .. .” ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ನಾವು ಇತ್ತೀಚೆಗೆ ಆತ್ಮದ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ಆಧುನಿಕ ಶಿಕ್ಷಣವು ಮಾಹಿತಿಯೊಂದಿಗೆ ಹೇಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿರುವ, ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಎಣಿಕೆ ಮಾಡುವ, ಇತ್ತೀಚಿನ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ, ತುಂಬಾ ಮೊಬೈಲ್ ಆಗಿರುವ, ಪ್ರಪಂಚದ ಬದಲಾವಣೆಗಳಿಗೆ ತ್ವರಿತವಾಗಿ ಮತ್ತು ನೋವುರಹಿತವಾಗಿ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸುವ, ಅಂದರೆ ಪೂರ್ಣ ಅರ್ಥದಲ್ಲಿ ಯಶಸ್ವಿ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡುವ ಕೋರ್ಸ್ ಅನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಂಡಿದೆ. ಪದದ. ಆದರೆ ಇದು? ಹೌದು, ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸಿನ ಮಕ್ಕಳು (ಮತ್ತು ಶಾಲಾ ವಯಸ್ಸು ಮಾತ್ರವಲ್ಲ) ಆಧುನಿಕ ಗ್ಯಾಜೆಟ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಪಾರಂಗತರಾಗಿದ್ದಾರೆ, ಅದು ಹೇಗಾದರೂ ಸರಾಗವಾಗಿ ಮತ್ತು ಅಗ್ರಾಹ್ಯವಾಗಿ ಬೋಧನಾ ಸಾಧನಗಳಾಗಿ ಮಾರ್ಪಟ್ಟಿದೆ. ಪ್ರಸ್ತುತಿಗಳು, ಪ್ರಬಂಧಗಳು, ರಸಪ್ರಶ್ನೆಗಳು, ಯೋಜನೆಗಳು, ವೀಡಿಯೊಗಳು ಮತ್ತು ವೀಡಿಯೊಗಳು... ಮೇಲಿನ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ರಚಿಸುವುದು ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಸುಲಭವಾಗಿದೆ. ಇದು ಅದ್ಭುತವಾಗಿದೆ ಮತ್ತು ಹಿಗ್ಗು ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ, ಏಕೆಂದರೆ ಮಕ್ಕಳು ಸಮಯದೊಂದಿಗೆ ಮುಂದುವರಿಯಬೇಕು ಮತ್ತು ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅದರ ಮುಂದೆ ಹೋಗಬೇಕು. ಅವರು ನಮ್ಮ ಭವಿಷ್ಯ, ಇಡೀ ಪ್ರಪಂಚದ ಭವಿಷ್ಯ! ಆದರೆ ಕೆಲವು ಕಾರಣಗಳಿಂದ ಇದು ದುಃಖಕರವಾಗಿದೆ ... ಹೌದು, ಶಾಲೆಯು ಈ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಕಳೆದುಹೋಗದ ವ್ಯಕ್ತಿಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದೆ, ಯಾವುದೇ ಕಷ್ಟಕರ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಿಂದ ಹೊರಬರಲು ಒಂದು ಮಾರ್ಗವನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ, ಏಕೆಂದರೆ ಅವನು ನಿರ್ಧಾರಗಳನ್ನು ಹೇಗೆ ಮಾಡಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾನೆ, ಹೇಗೆ ಯೋಚಿಸಬೇಕೆಂದು ತಿಳಿದಿರುತ್ತಾನೆ. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವಿಷಯದ ಶಿಕ್ಷಕನು ತನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಹೆಚ್ಚಿನ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನೀಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಾನೆ, ತನ್ನ ವಿಷಯಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಮುಖ್ಯವಾದ ಮತ್ತು ಅವಶ್ಯಕವಾದ ಯಾವುದೂ ಇಲ್ಲ ಎಂದು ವಿಶ್ವಾಸ ಹೊಂದಿದ್ದಾನೆ. ಇದು ಸರಿಯೋ ಇಲ್ಲವೋ ಗೊತ್ತಿಲ್ಲ. ಹೌದು, ನಾವು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಬೆಳವಣಿಗೆಯನ್ನು ಆದ್ಯತೆಯಾಗಿ ಮಾತನಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ, ಪ್ರತಿ ಮಗುವೂ ವಿಶಿಷ್ಟವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನಾವು ವಾದಿಸುತ್ತೇವೆ, ಶಾಲೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಲ್ಲಿ ಅಂತರ್ಗತವಾಗಿರುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ನೋಡಬೇಕು, ಅವುಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು, ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ಗರಿಷ್ಠವಾಗಿ ತೆರೆದುಕೊಳ್ಳುವ ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡಬೇಕು. . ಆದರೆ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯು 9 ಅಥವಾ 11 ನೇ ತರಗತಿಯನ್ನು ಮುಗಿಸುತ್ತಾನೆ, ಅಂತಿಮ ಪ್ರಮಾಣೀಕರಣವನ್ನು ಹಾದುಹೋಗುತ್ತಾನೆ ... ದುರದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಯಾವಾಗಲೂ ಯಶಸ್ವಿಯಾಗಿಲ್ಲ ... ಶಿಕ್ಷಕರು ಅಥವಾ ಪದವೀಧರರು ಇದಕ್ಕೆ ಯಾವಾಗಲೂ ತಪ್ಪಿತಸ್ಥರಲ್ಲ. ಪರೀಕ್ಷೆಯ ಫಲಿತಾಂಶದ ಮೇಲೆ ಪರಿಣಾಮ ಬೀರುವ ಹಲವಾರು ವಸ್ತುನಿಷ್ಠ ಮತ್ತು ವ್ಯಕ್ತಿನಿಷ್ಠ ಅಂಶಗಳಿವೆ: ಉತ್ಸಾಹ, ಪರಿಚಯವಿಲ್ಲದ ವಾತಾವರಣ, ಒತ್ತಡ, ಏನಾಗುತ್ತಿದೆ ಎಂಬುದರ ಮಹತ್ವದ ಅರಿವು ...

ನಾನು 9ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ದ್ವಿತೀಯ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿನಿ. ಗಣಿತದಲ್ಲಿ ಉತ್ತೀರ್ಣರಾಗಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗಲಿಲ್ಲ. ಸ್ವಚ್ಛ, ಮುಕ್ತ, ರೀತಿಯ ನೋಟ. ಶಾಂತ, ಉತ್ತಮ ನಡತೆ, ಗೌರವಾನ್ವಿತ. ಹುಡುಗನ ಕೈಗಳು ಚಿನ್ನ! ಮತ್ತು ಮೂರ್ಖ! ಆದರೆ ಗಣಿತವನ್ನು ನೀಡಲಾಗಿಲ್ಲ ... ಮತ್ತು ಮತ್ತೆ ವರ್ಷದ ಅಂತ್ಯವು ಸಮೀಪಿಸುತ್ತಿದೆ. ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯ ದೃಷ್ಟಿಯಲ್ಲಿ - ಹತಾಶೆ ಮತ್ತು ಭಯ. ಮತ್ತು ನಾನು ಅವನ ಬಗ್ಗೆ ತಾಯಿಯಾಗಿ ವಿಷಾದಿಸುತ್ತೇನೆ. ಮನುಶ್ಯನೆಂದರೆ ಪಾಪ... ಖಂಡಿತ ಪರೀಕ್ಷೆಗಳು ಬೇಕು. ಇದು ಒಂದು ರೀತಿಯ ಮೈಲಿಗಲ್ಲು, ಸಾರಾಂಶ, ಸ್ವಯಂ ನಿರ್ಣಯ, ಕೊನೆಯಲ್ಲಿ. ಆದರೆ ನಾವು ಅತ್ಯಂತ ಮುಕ್ತ, ದುರ್ಬಲ, ದುರ್ಬಲ, ಗ್ರಹಿಸುವ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮೇಲೆ ಹೆಚ್ಚು ಅವಲಂಬಿತರಾಗಿರುವ ಮಕ್ಕಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನೀವು ಯಾವಾಗಲೂ ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬೇಕು. ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಮುಂದೆ ಒಬ್ಬ ಮನುಷ್ಯನಿದ್ದಾನೆ ಮತ್ತು ಅವನ ಭವಿಷ್ಯದ ಭವಿಷ್ಯವು ಈಗ ನಮ್ಮ ಕೈಯಲ್ಲಿದೆ, ವಯಸ್ಕರ ಕೈಯಲ್ಲಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ನಾವು ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳುವ ಸಮಯ. ಅದೃಷ್ಟವಶಾತ್, ಮಕ್ಕಳೆಲ್ಲರೂ ವಿಭಿನ್ನರಾಗಿದ್ದಾರೆ. ಆದ್ದರಿಂದ, ಅವರನ್ನು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ ಪರಿಗಣಿಸಬೇಕು. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ಈ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಸಾಕ್ಷಾತ್ಕಾರಕ್ಕೆ ಅವಕಾಶವಿರಬೇಕು. ನಾವು, ಶಿಕ್ಷಕರು, OGE ಅಥವಾ ಏಕೀಕೃತ ರಾಜ್ಯ ಪರೀಕ್ಷೆಯು ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವಲ್ಲ ಎಂದು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ತಿಳಿಸಬೇಕು, ಇದು ನೀವು ಜಯಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವ ಒಂದು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಹಂತವಾಗಿದೆ. ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ವಿಶ್ವವಿದ್ಯಾನಿಲಯಗಳಿಗೆ ಪ್ರವೇಶಿಸುವ ಅವಕಾಶವು ಪರೀಕ್ಷೆಗಳ ಯಶಸ್ವಿ ಉತ್ತೀರ್ಣತೆಯನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಮತ್ತು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಮಾಧ್ಯಮಿಕ ವಿಶೇಷ ಶಿಕ್ಷಣವನ್ನು ಹೊಂದಲು ಹಕ್ಕನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದಾರೆಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಯಾವುದೇ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ವೃತ್ತಿಯಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ತಾನು ಅರಿತುಕೊಳ್ಳಲು "ದುರ್ಬಲ" ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಯನ್ನು ಸಹ ಸಕ್ರಿಯಗೊಳಿಸಲು ಅಂತಿಮ ದೃಢೀಕರಣದ ವ್ಯವಸ್ಥೆಯು ವಿಶೇಷವಾಗಿ 9 ನೇ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲವು ಸುಧಾರಣೆಯ ಅಗತ್ಯವಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ತೋರುತ್ತದೆ. ಅವನಿಗೆ ಅದರ ಹಕ್ಕಿದೆ. ಮತ್ತು ಅವರ ಭವಿಷ್ಯದ ಸಲುವಾಗಿ, ನಮಗೆ ತಪ್ಪು ಮಾಡುವ ಹಕ್ಕಿಲ್ಲ. ನನ್ನ "ಮೂರು ವರ್ಷದ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿ" ಎಂದಿಗೂ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞನಾಗಲಿ, ಆದರೆ ಅವನು ನುರಿತ ಅಡುಗೆ, ನುರಿತ ಬಡಗಿ ಅಥವಾ ಬಡಗಿ, ಆಟೋ ಮೆಕ್ಯಾನಿಕ್ ಆಗಬಹುದು ... ನಾವು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಅವರಿಗೆ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಅಗತ್ಯ ಮತ್ತು ಬೇಡಿಕೆಯಾಗಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು. ಮಗುವಿನ ವ್ಯಕ್ತಿತ್ವವೇ ಎಲ್ಲದರ ಕೇಂದ್ರ!! ಶಾಲೆಯು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗೆ ರನ್ವೇ ಆಗಿದೆ. ಅವಳು ಮಗುವಿಗೆ ರೆಕ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬೇಕು ಮತ್ತು ಅವನನ್ನು ಹಾರಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಎತ್ತರವನ್ನು ಹೊಂದಿರುತ್ತಾರೆ, ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಬಾರ್, ಎಲ್ಲವೂ ಅವರ ಸ್ವಂತ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ, ಆಸೆಗಳು ಮತ್ತು ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳನ್ನು ಅವಲಂಬಿಸಿರುತ್ತದೆ. ಆದರೆ ಅದು ಅವನ ದಾರಿ ...

ನಾವು ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರೂ ಯೋಚಿಸುವವರೆಗೆ ಮತ್ತು ಬದುಕಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಭವಿಷ್ಯಕ್ಕೆ ನಾವು ಜವಾಬ್ದಾರರು ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ, ಒಣ ಸಂಖ್ಯೆಗಳ ಹಿಂದೆ ಜನರ ವೈಯಕ್ತಿಕ ಭವಿಷ್ಯವನ್ನು ನೋಡಲು ನಾವು ಕಲಿಯುವವರೆಗೆ, ನಾವು ಯಶಸ್ವಿ, ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸವನ್ನು ಹೆಚ್ಚಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುವುದಿಲ್ಲ (ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಅಲ್ಲ. -ಆತ್ಮವಿಶ್ವಾಸ) ನಮ್ಮ ಸಾಮರ್ಥ್ಯಗಳಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಅಗತ್ಯವಿರುವ ನಾಗರಿಕರಲ್ಲಿ. ಹೌದು, ಮಗುವು ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಪ್ರಮಾಣದ ಮಾಹಿತಿಯನ್ನು ಕರಗತ ಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದು, ಕೆಲವು ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಭಾಗಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ತಿಳಿದುಕೊಳ್ಳಬಹುದು. ಆದರೆ ವಯಸ್ಕರು ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಮಾನವೀಯತೆ ಮತ್ತು ದಯೆ, ಕರುಣೆ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿ, ಪ್ರಾಮಾಣಿಕತೆ ಮತ್ತು ಸಭ್ಯತೆಯನ್ನು ಕಲಿಸಬೇಕು, ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ ತಮ್ಮದೇ ಆದ ಉದಾಹರಣೆಯಿಂದ. ಮತ್ತು ಇಲ್ಲಿ ಶಿಕ್ಷಕರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಅತಿಯಾಗಿ ಅಂದಾಜು ಮಾಡುವುದು ಕಷ್ಟ.

ಅಂತಹ ನಾಸ್ಟಾಲ್ಜಿಯಾದೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನೆನಪಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ "ಸೋವಿಯತ್ ಶಿಕ್ಷಣ ವ್ಯವಸ್ಥೆ" ಎಂದು ಕರೆಯಲ್ಪಡುವ ಹಿಂತಿರುಗುವಿಕೆಯನ್ನು ನಾನು ಪ್ರತಿಪಾದಿಸುವುದಿಲ್ಲ. ಅದರಲ್ಲಿ ಬಹಳಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯತನವಿದೆ ಎಂದು ನನಗೆ ಖಾತ್ರಿಯಿದೆ. ಇವು ನಮ್ಮ ಬೇರುಗಳು, ನಾವು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತಿದ್ದೇವೆ ಎಂದು ನಾನು ಭಾವಿಸುತ್ತೇನೆ. ಆದರೆ ಪಾಶ್ಚಾತ್ಯ ಕಲಿಕೆಯ ತಂತ್ರಜ್ಞಾನಗಳನ್ನು ಎರವಲು ಪಡೆಯುವುದು, ನನ್ನ ಅಭಿಪ್ರಾಯದಲ್ಲಿ, ಅನುಕೂಲಗಳಿಗಿಂತ ಹೆಚ್ಚು ಅನಾನುಕೂಲಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ. ನಾವು ಆತ್ಮದ ಬಗ್ಗೆ ಮರೆತುಬಿಡುತ್ತೇವೆ ... ನಿರಾಕಾರತೆ, ಸಾಮೂಹಿಕ ಪಾತ್ರ, ದಕ್ಷತೆ, ವೇಗ. ಅದಕ್ಕೇ ಈಗ ಬೆಲೆ ಸಿಕ್ಕಿದೆ. ಮತ್ತು ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಲು ಸಮಯವಿಲ್ಲ ... ಆತ್ಮವು ಕೆಲಸದಿಂದ ಹೊರಗುಳಿಯಿತು ... ಥಿಯೋಡರ್ ರೂಸ್ವೆಲ್ಟ್ ಕೂಡ ಹೇಳಿದರು: "ಒಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯನ್ನು ಬೌದ್ಧಿಕವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ಮಾಡುವುದು, ನೈತಿಕವಾಗಿ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡದೆ, ಸಮಾಜಕ್ಕೆ ಬೆದರಿಕೆಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಎಂದರ್ಥ." ಇದನ್ನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ಒಪ್ಪುತ್ತೇನೆ. ನಾವು ಯಾವಾಗಲೂ ನಮ್ಮದೇ ಆದ ದಾರಿ, ನಮ್ಮದೇ ರಸ್ತೆ, ನಮ್ಮದೇ ಆದ ಮೌಲ್ಯಗಳು ಮತ್ತು ಸಂಪ್ರದಾಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇವೆ. ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕತೆಯು ಯಾವಾಗಲೂ ನಮ್ಮ ಜನರನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತದೆ. ಇದೆಲ್ಲವನ್ನೂ ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳಬಾರದು, ಇಲ್ಲದಿದ್ದರೆ ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತಿಕೆಯನ್ನು ಕಳೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆ. ಮತ್ತು ಅದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಾಗಿ, ಯುವ ಪೀಳಿಗೆಗೆ ಶಿಕ್ಷಣ ನೀಡಲು ಬಂದಾಗ ಅಂತಹ ತಪ್ಪುಗಳನ್ನು ಮಾಡಬಾರದು.

ನಾನು ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ವಿಶಿಷ್ಟವಾದ ಶಿಸ್ತನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತೇನೆ - ಸಾಹಿತ್ಯ. ನಾನು ಈ ಬಗ್ಗೆ ಹೆಮ್ಮೆಪಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಜವಾಬ್ದಾರಿಯ ಮಟ್ಟವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡಿದ್ದೇನೆ. ನಿಮ್ಮ ಆತ್ಮದ ಬಗ್ಗೆ ಕಾಳಜಿ ವಹಿಸುವ ಏಕೈಕ ಶಾಲಾ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಸಾಹಿತ್ಯ ಎಂದು ನಾನು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ ಹೇಳುತ್ತೇನೆ. ಎಲೆಕ್ಟ್ರಾನಿಕ್ಸ್ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ನಾನು ಮಕ್ಕಳನ್ನು ಪುಸ್ತಕಕ್ಕೆ, ಹಳೆಯ ಮಾನವ ಬುದ್ಧಿವಂತಿಕೆಗೆ ಪರಿಚಯಿಸುತ್ತೇನೆ. ನನ್ನ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಹೇಗೆ ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿ, ವಾದಿಸುತ್ತಾರೆ, ಪರಸ್ಪರ ಮುಖಾಮುಖಿಯಾಗಿ ಸಂವಹನ ನಡೆಸುತ್ತಾರೆ (ಮತ್ತು ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಾಲತಾಣಗಳಲ್ಲಿ ಅಲ್ಲ!), ಅವರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನವನ್ನು ವ್ಯಕ್ತಪಡಿಸುತ್ತಾರೆ, ನನ್ನ ಸಲಹೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತಾರೆ, ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ ಕೇಳುತ್ತಾರೆ ಎಂಬುದನ್ನು ವೀಕ್ಷಿಸಲು ನನಗೆ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಜೋಶ್ಚೆಂಕೊ, ಚೆಕೊವ್, ಗೊಗೊಲ್ ಅವರ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಓದುವಾಗ ಅವರು ಆಗಾಗ್ಗೆ ನಗುತ್ತಾರೆ, ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ಅವರು ಯಾರೊಬ್ಬರ ನೋವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದಾಗ ಅಳುತ್ತಾರೆ, ಟಾಲ್ಸ್ಟಾಯ್, ದೋಸ್ಟೋವ್ಸ್ಕಿಯ ವೀರರ ಬಗ್ಗೆ ಪ್ರಾಮಾಣಿಕವಾಗಿ ಚಿಂತಿಸುತ್ತಾರೆ ... ಆತ್ಮವು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಿದೆ ... ಮತ್ತು ಇದು ಅತ್ಯಂತ ಮುಖ್ಯವಾದ ವಿಷಯವಾಗಿದೆ. ನಾನು. ನಾನು ನಿಧಾನವಾಗಿ, ನನ್ನ ಸಾಮರ್ಥ್ಯದ ಅತ್ಯುತ್ತಮವಾಗಿ, ಮಕ್ಕಳಿಗೆ ಅವರ ಆತ್ಮಗಳನ್ನು "ಗಟ್ಟಿಯಾಗಿಸಲು" ಅವಕಾಶವನ್ನು ನೀಡುವುದಿಲ್ಲ ... ಎಲ್ಲಾ ನಂತರ, ನಾನು ಉತ್ತಮ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೇನೆ, ನಾನು ಅವರ ಜೀವನದ ಪಾಠಗಳನ್ನು ಚೆನ್ನಾಗಿ ಕಲಿತಿದ್ದೇನೆ ... ಬಹುಶಃ, ನಮ್ಮಲ್ಲಿ ಯಾರಾದರೂ ಆಗಲು ಬಯಸುತ್ತಾರೆ ಯಾರಿಗಾದರೂ ಒಂದು ಉದಾಹರಣೆ, ವಿಶೇಷವಾಗಿ ನಮ್ಮ ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳಿಗೆ. ಹುಡುಗರು ಮತ್ತು ಹುಡುಗಿಯರಿಗೆ ದೊಡ್ಡ ಅಕ್ಷರದೊಂದಿಗೆ ನಾನು ಸಂಪೂರ್ಣವಾಗಿ ನಿಜವಾದ ಶಿಕ್ಷಕರಾಗಲು ಬಯಸುತ್ತೇನೆ. ಸಾಕ್ರಟೀಸ್ ಹೇಳಿದರು: “ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯಲ್ಲೂ ಸೂರ್ಯನಿದ್ದಾನೆ. ಸುಮ್ಮನೆ ಬೆಳಗಲಿ." ಹಾಗೆ ಮಾಡುವುದು ನಮ್ಮ ಶಕ್ತಿಯಲ್ಲಿದೆ! ನಾವು, ಶಿಕ್ಷಕರು, ಮಗುವಿಗೆ ಈ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ತನ್ನನ್ನು ಕಂಡುಕೊಳ್ಳಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡಬೇಕು, ಅವನ ಆತ್ಮದಲ್ಲಿ ನಂಬಿಕೆ, ಪ್ರೀತಿ ಮತ್ತು ಭರವಸೆಯ ಬೆಳಕನ್ನು ಬೆಳಗಿಸಬೇಕು. ಅದು ಇಲ್ಲದೆ, ನಿಜವಾದ ವ್ಯಕ್ತಿ ಇಲ್ಲ! ಶಿಕ್ಷಕ, ನೀವು ಈ ಜಗತ್ತನ್ನು ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾಗಿ ಮಾಡಬಹುದು!