ಮಾತಿನ ಭಾಗವಾಗಿ ಅನಿರ್ದಿಷ್ಟ ನಾಮಪದಗಳ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ. ನಾಮಪದದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ: ಉದಾಹರಣೆ, ಮುಖ್ಯ ಅಂಶಗಳು. ಮಾತಿನ ಭಾಗವಾಗಿ ಪದವನ್ನು ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಮೂಲಭೂತ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳು

, ವೇಗವಾಗಿ

ಯಾವುದೇ ಪದವನ್ನು ನಮೂದಿಸಿ, ನಂತರ "ಪಾರ್ಸ್" ಕ್ಲಿಕ್ ಮಾಡಿ. ಅದರ ನಂತರ, ನೀವು ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಸ್ವೀಕರಿಸುತ್ತೀರಿ, ಇದರಲ್ಲಿ ಭಾಷಣ, ಪ್ರಕರಣ, ಲಿಂಗ, ಉದ್ವಿಗ್ನತೆ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಬರೆಯಲಾಗುತ್ತದೆ. ಏಕೆಂದರೆ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ಹೊರಗೆ ನಡೆಸಲಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ ಹಲವಾರು ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ನೀಡಬಹುದು, ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ನೀವು ಸರಿಯಾದದನ್ನು ಆರಿಸಬೇಕಾಗುತ್ತದೆ. ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಅನ್ನು ಕಂಪ್ಯೂಟರ್ ಮೂಲಕ ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ಮಾಡಲಾಗುತ್ತದೆ, ಆದ್ದರಿಂದ ಕೆಲವೊಮ್ಮೆ ದೋಷಗಳು ಇರಬಹುದು. ಜಾಗರೂಕರಾಗಿರಿ, ಆನ್‌ಲೈನ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಸಹಾಯಕ್ಕಾಗಿ, ಬುದ್ದಿಹೀನ ಪುನಃ ಬರೆಯುವುದಕ್ಕಾಗಿ ಅಲ್ಲ. ಪತ್ರದ ಬಗ್ಗೆ ಗಮನಿಸಿ ಯೊ: ಅದನ್ನು ಇ ಯಿಂದ ಬದಲಾಯಿಸಬೇಡಿ.

ಭವಿಷ್ಯದ ಉಲ್ಲೇಖಕ್ಕಾಗಿ ಸೇವೆಯನ್ನು ಬುಕ್‌ಮಾರ್ಕ್ ಮಾಡಲು Ctrl+D ಒತ್ತಿರಿ.

ಯೋಜನೆಯಲ್ಲಿ ತೊಂದರೆಗಳನ್ನು ಅನುಭವಿಸದಿರಲು ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಪದಗಳು ಅಥವಾ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಕ್ರಮದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಅನುಕ್ರಮ ಮತ್ತು ತತ್ವವನ್ನು ಸ್ವಯಂಚಾಲಿತವಾಗಿ ನೆನಪಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳಬಾರದು. ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳ ಸಾಮಾನ್ಯ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡುವುದರ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸುವುದು ಅತ್ಯಂತ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿದೆ, ಮತ್ತು ನಂತರ ಈ ಫಾರ್ಮ್ನ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳಿಗೆ ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ. ಅದೇ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ಸಾಮಾನ್ಯ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ತರ್ಕವನ್ನು ಸಂರಕ್ಷಿಸಬೇಕು. ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳು ಸಹ ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತವೆ.

ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ನ ಕೆಳಗಿನ ಉದಾಹರಣೆಗಳು ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ವಾಕ್ಯದ ಪದಗಳನ್ನು ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಯೋಜನೆಯನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ನಿಮಗೆ ಅನುಮತಿಸುತ್ತದೆ. ಆದಾಗ್ಯೂ, ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳ ಸರಿಯಾದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗೆ ಪಠ್ಯದ ಉಪಸ್ಥಿತಿಯು ಪೂರ್ವಾಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ ಎಂದು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಡಬೇಕು, ಏಕೆಂದರೆ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಪದದ ವಿಶಿಷ್ಟ ಲಕ್ಷಣವಾಗಿದೆ (ಮಾತಿನ ಭಾಗವಾಗಿ), ಅದರ ಬಳಕೆಯ ನಿಶ್ಚಿತಗಳನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಪರಿಗಣಿಸಿ ಉದಾಹರಣೆಗಳುರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ.

ನಾಮಪದದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

1. ಆರಂಭಿಕ ರೂಪ (ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ಏಕವಚನ);
2. ಸ್ವಂತ ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಾಮಪದ;
3. ಅನಿಮೇಟ್ ಅಥವಾ ನಿರ್ಜೀವ;
4. ಅವನತಿ
5. ಸಂಖ್ಯೆ;
6. ಪ್ರಕರಣ;
7. ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರ.

ನಾಮಪದ(ಮಾದರಿ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್):
ಪಠ್ಯ: ಶಿಶುಗಳು ಹಾಲು ಕುಡಿಯಲು ಇಷ್ಟಪಡುತ್ತಾರೆ.
ಹಾಲು ಒಂದು ನಾಮಪದವಾಗಿದೆ, ಆರಂಭಿಕ ರೂಪವು ಹಾಲು, ಸಾಮಾನ್ಯ ನಾಮಪದ, ನಿರ್ಜೀವ, ನಪುಂಸಕ, 2 ನೇ ಕುಸಿತ, ಆಪಾದಿತ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಏಕವಚನ (ಬಹುವಚನ ಹೊಂದಿಲ್ಲ), ನೇರ ವಸ್ತು.

ವಿಶೇಷಣ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಯೋಜನೆ

1. ಆರಂಭಿಕ ರೂಪವು ಅನಂತವಾಗಿದೆ (ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣ, ಏಕವಚನ);
2. ವರ್ಗ (ಗುಣಾತ್ಮಕ, ಸಂಬಂಧಿ ಅಥವಾ ಸ್ವಾಮ್ಯಸೂಚಕ);
3. ಸಣ್ಣ ಅಥವಾ ಸಂಪೂರ್ಣ (ಗುಣಮಟ್ಟದ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತ್ರ);
4. ಹೋಲಿಕೆಯ ಪದವಿ (ಕೇವಲ ಗುಣಾತ್ಮಕ);
5. ಲಿಂಗ (ಕೇವಲ ಏಕವಚನದ ಬಗ್ಗೆ);
6. ಪ್ರಕರಣ;
7. ಸಂಖ್ಯೆ;
8. ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರ.

ವಿಶೇಷಣ(ಮಾದರಿ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್):
ಪಠ್ಯ: ಅಲಿಯೋನುಷ್ಕಾ ಅಣಬೆಗಳ ಪೂರ್ಣ ಬುಟ್ಟಿಯನ್ನು ಸಂಗ್ರಹಿಸಿದರು.
ಪೂರ್ಣ - ವಿಶೇಷಣ, ಆರಂಭಿಕ ರೂಪ - ಪೂರ್ಣ; ಗುಣಮಟ್ಟ: ಸಂಪೂರ್ಣ; ಧನಾತ್ಮಕ (ಶೂನ್ಯ) ಡಿಗ್ರಿ ಹೋಲಿಕೆಯಲ್ಲಿ, ನಪುಂಸಕ ಲಿಂಗದಲ್ಲಿ, ಆಪಾದಿತ ಪ್ರಕರಣದಲ್ಲಿ, ಒಂದು ಸೇರ್ಪಡೆಯಾಗಿದೆ.

ಸಂಖ್ಯಾ(ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಆರ್ಡರ್):

1. ಆರಂಭಿಕ ರೂಪ (ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ, ನಾಮಕರಣ ಏಕವಚನಕ್ಕೆ ನಾಮಕರಣ, ಆರ್ಡಿನಲ್ಗೆ ಪುಲ್ಲಿಂಗ);
2. ಮೌಲ್ಯದಿಂದ ವರ್ಗ (ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ, ಆರ್ಡಿನಲ್);
3. ಸಂಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ವರ್ಗ (ಸರಳ, ಸಂಕೀರ್ಣ, ಸಂಯೋಜಿತ);
4. ಪ್ರಕರಣ;
5. ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ಸಂಖ್ಯೆ (ಆರ್ಡಿನಲ್ ಮತ್ತು ಕೆಲವು ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕವಾಗಿ);
6. ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರ.

ಸಂಖ್ಯಾತ್ಮಕ (ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಮಾದರಿ):
ಪಠ್ಯ: ನಾಲ್ಕು ದಿನಗಳು ಕಳೆದಿವೆ.
ನಾಲ್ಕು ಒಂದು ಸಂಖ್ಯಾವಾಚಕವಾಗಿದೆ, ಆರಂಭಿಕ ರೂಪವು ನಾಲ್ಕು, ಪರಿಮಾಣಾತ್ಮಕ, ಸರಳ, ನಾಮಕರಣದ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಯಾವುದೇ ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಲಿಂಗವನ್ನು ಹೊಂದಿಲ್ಲ, ವಿಷಯವಾಗಿದೆ.

ಸರ್ವನಾಮ(ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಆರ್ಡರ್):

1. ಆರಂಭಿಕ ರೂಪ (ನಾಮಕರಣ ಪ್ರಕರಣ, ಏಕವಚನ, ಅದು ಸಂಖ್ಯೆ ಮತ್ತು ಲಿಂಗದಿಂದ ಬದಲಾದರೆ);
2. ಮೌಲ್ಯದಿಂದ ಶ್ರೇಣಿ;
3. ಲಿಂಗ (ಯಾವುದಾದರೂ ಇದ್ದರೆ);
4. ಪ್ರಕರಣ
5. ಸಂಖ್ಯೆ (ಯಾವುದಾದರೂ ಇದ್ದರೆ);
6. ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರ.

ಸರ್ವನಾಮ (ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಮಾದರಿ):
ಪಠ್ಯ: ಸ್ಫಟಿಕ ಮಳೆಹನಿಗಳು ಅದರಿಂದ ತೊಟ್ಟಿಕ್ಕಿದವು.
ನೀ ಒಂದು ಸರ್ವನಾಮ, ಆರಂಭಿಕ ರೂಪ ಅವಳು, ವೈಯಕ್ತಿಕ, 3 ನೇ ವ್ಯಕ್ತಿ, ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗ, ವಂಶವಾಹಿ, ಏಕವಚನ, ಸ್ಥಳದ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ.

ಕ್ರಿಯಾಪದದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

1. ಇನ್ಫಿನಿಟಿವ್ (ಆರಂಭಿಕ ರೂಪ);
2. ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬಹುದಾದ ಅಥವಾ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ;
3. ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ ಅಥವಾ ಇಂಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್;
4. ಸಂಯೋಗ;
5. ಮನಸ್ಥಿತಿ;
6. ಸಮಯ (ಸೂಚಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಗಾಗಿ);
7. ವ್ಯಕ್ತಿ (ಪ್ರಸ್ತುತ, ಭವಿಷ್ಯದ ಉದ್ವಿಗ್ನ ಮತ್ತು ಕಡ್ಡಾಯ ಮನಸ್ಥಿತಿಗಾಗಿ);
8. ಲಿಂಗ (ಹಿಂದಿನ ಉದ್ವಿಗ್ನತೆ ಮತ್ತು ಏಕವಚನದಲ್ಲಿ ಷರತ್ತುಬದ್ಧ);
9. ಸಂಖ್ಯೆ;
10. ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರ.

ಕ್ರಿಯಾಪದ (ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಮಾದರಿ):
ಪಠ್ಯ: ಅವರು ಖಂಡನೆಗೆ ಹೆದರದೆ ಸತ್ಯವನ್ನು ಹೇಳಿದರು.
ಅವರು ಹೇಳಿದರು - ಕ್ರಿಯಾಪದ, ಆರಂಭಿಕ ರೂಪ - ಹೇಳಲು, ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ, ಅಸ್ಥಿರ, ಪರಿಪೂರ್ಣ, 1 ನೇ ಸಂಯೋಗ, ಸೂಚಕ ಮನಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ, ಭೂತಕಾಲ, ಬಹುವಚನ, ಒಂದು ಮುನ್ಸೂಚನೆಯಾಗಿದೆ.

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ(ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಆರ್ಡರ್):

1. ಆರಂಭಿಕ ರೂಪ (ನಾಮಕರಣ, ಏಕವಚನ, ಪುಲ್ಲಿಂಗ);
2. ಅನಂತವಾದ;
3. ಸಮಯ;
4. ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬಹುದಾದ ಅಥವಾ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ (ಮಾನ್ಯಕ್ಕಾಗಿ);
5. ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ ಅಥವಾ ಇಂಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ (ಮಾನ್ಯಕ್ಕಾಗಿ);
6. ಸಂಪೂರ್ಣ ಅಥವಾ ಚಿಕ್ಕದು (ನಿಷ್ಕ್ರಿಯಕ್ಕಾಗಿ);
7. ಲಿಂಗ (ಏಕವಚನಕ್ಕಾಗಿ);
8. ಪ್ರಕರಣ;
9. ಸಂಖ್ಯೆ;
10. ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರ.

ಪಾರ್ಟಿಸಿಪಲ್ (ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಮಾದರಿ):
ಪಠ್ಯ: ನಾನು ಬೀಳುವ ಎಲೆಗಳನ್ನು ನೋಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ದುಃಖಿತನಾಗುತ್ತೇನೆ.
ಫಾಲಿಂಗ್ - ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ, ಆರಂಭಿಕ ರೂಪ - ಬೀಳುವಿಕೆ, ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ ಪತನ, ಅಪೂರ್ಣ, ಪ್ರಸ್ತುತ ಉದ್ವಿಗ್ನ, ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ, ಅಸ್ಥಿರ, ಸ್ತ್ರೀಲಿಂಗ, ಆರೋಪ, ಏಕವಚನ, ಒಪ್ಪಿಗೆ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ.

gerund(ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಆರ್ಡರ್):

1. ಅದು ರೂಪುಗೊಂಡ ಕ್ರಿಯಾಪದ;
2. ಹಿಂತಿರುಗಿಸಬಹುದಾದ ಅಥವಾ ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ;
3. ಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್ ಅಥವಾ ಇಂಟ್ರಾನ್ಸಿಟಿವ್;
4. ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರ.

ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆ (ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಮಾದರಿ):

ಪಠ್ಯ: ನೀವು ವಿದೇಶಕ್ಕೆ ಹೋದಾಗ, ನಿಮಗೆ ಮನೆಯ ಬಗ್ಗೆ ದುಃಖವಾಗುತ್ತದೆ.
ಲೀವಿಂಗ್ - ಒಂದು ಗೆರಂಡ್, "ಬಿಡಲು" ಕ್ರಿಯಾಪದದಿಂದ, ಅಪೂರ್ಣ ರೂಪ, ಬದಲಾಯಿಸಲಾಗದ, ಅಸ್ಥಿರವಾದ, ಕ್ರಿಯೆಯ ವಿಧಾನದ ಸಂದರ್ಭ.

ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ(ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಆರ್ಡರ್):

1. ಮೌಲ್ಯದಿಂದ ವರ್ಗ (ನಿರ್ಣಾಯಕ ಅಥವಾ ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ);
2. ಹೋಲಿಕೆಯ ಮಟ್ಟ (ಯಾವುದಾದರೂ ಇದ್ದರೆ).

ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ (ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಮಾದರಿ):
ಪಠ್ಯ: ಸೂರ್ಯನು ಮೇಲಕ್ಕೆ ಏರಿದನು ಮತ್ತು ಮೋಡಗಳು ಚದುರಿಹೋದವು.
ಮೇಲೆ - ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ, ಕ್ರಿಯಾವಿಶೇಷಣ ಸ್ಥಳ, ಇದು ಸ್ಥಳದ ಸಂದರ್ಭ, ತುಲನಾತ್ಮಕ ಪದವಿ.

ವೀಡಿಯೊ

ಏನೋ ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿಲ್ಲವೇ? ವಿಶೇಷಣಗಳಿಗಾಗಿ ವಿಷಯದ ಬಗ್ಗೆ ಉತ್ತಮ ವೀಡಿಯೊ ಇದೆ:

ನಿಮ್ಮ ತರಗತಿಯಲ್ಲಿನ ಡಿಬ್ರೀಫಿಂಗ್‌ನ ಕ್ರಮವು ಸೂಚಿಸಿರುವುದಕ್ಕಿಂತ ಭಿನ್ನವಾಗಿರಬಹುದು, ಆದ್ದರಿಂದ ಡಿಬ್ರೀಫಿಂಗ್ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ಶಿಕ್ಷಕರನ್ನು ಪರೀಕ್ಷಿಸಲು ನಾವು ನಿಮಗೆ ಸಲಹೆ ನೀಡುತ್ತೇವೆ.

ಅಧ್ಯಯನಕ್ಕಾಗಿ ಎಲ್ಲವೂ » ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ » ಉದಾಹರಣೆಗಳು ಮತ್ತು ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನೊಂದಿಗೆ ಪದದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ

ಪುಟವನ್ನು ಬುಕ್‌ಮಾರ್ಕ್ ಮಾಡಲು, Ctrl+D ಒತ್ತಿರಿ.

ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಯೋಜನೆ

1. ಮಾತುಕತೆಯ ಭಾಗ. ಸಾಮಾನ್ಯ ಮೌಲ್ಯ.
2. ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಲಕ್ಷಣಗಳು.
   1. ಆರಂಭಿಕ ರೂಪ (ನಾಮಕರಣ ಏಕವಚನ).
   2. ಶಾಶ್ವತ ಚಿಹ್ನೆಗಳು: ಎ) ಸರಿಯಾದ ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಾಮಪದ, ಬಿ) ಅನಿಮೇಟ್ ಅಥವಾ ನಿರ್ಜೀವ, ಸಿ) ಲಿಂಗ, ಡಿ) ಅವನತಿ.
   3. ವೇರಿಯಬಲ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳು: ಎ) ಕೇಸ್, ಬಿ) ಸಂಖ್ಯೆ.
3. ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಪಾತ್ರ.

ಮಾದರಿ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್

ಅಲೆಅಲೆಯಾದ ಮಂಜಿನ ಮೂಲಕ
ಚಂದ್ರ ತೆವಳುತ್ತಿದ್ದಾನೆ
ದುಃಖದ ಗ್ಲೇಡ್‌ಗಳಿಗೆ 3
ಅವಳು ದುಃಖದ ಬೆಳಕನ್ನು ಸುರಿಯುತ್ತಾಳೆ.

(ಎ. ಪುಷ್ಕಿನ್.)

234 . ಪಠ್ಯದ ಮುಖ್ಯ ಕಲ್ಪನೆ ಮತ್ತು ಶೈಲಿಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ. ಮೊದಲ ನಾಲ್ಕು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿದ ಪದಗಳನ್ನು ಮಾತಿನ ಭಾಗವಾಗಿ ಮೌಖಿಕವಾಗಿ ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಮಾಡಿ, ಉಳಿದವು - ಬರವಣಿಗೆಯಲ್ಲಿ. ಈ ಪಠ್ಯದ ಮೇಲೆ ಉಚಿತ ಡಿಕ್ಟೇಶನ್ ಬರೆಯಿರಿ. ಅಂತರಗಳ ಸ್ಥಳದಲ್ಲಿ ಕಾಗುಣಿತದ ಪ್ರಕಾರಗಳನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ. ನೀವು ಯಾವ ಅಕ್ಷರಗಳನ್ನು ಹಾಕುತ್ತೀರಿ?

ನನ್ನ ಫಾದರ್ಲ್ಯಾಂಡ್ ರಷ್ಯಾ

ಡಾನ್ ರಷ್ಯಾದ ಪೌರಾಣಿಕ ನದಿ. ಇದು ಉತ್ತರದಿಂದ ಹರಿಯುತ್ತದೆ ದಕ್ಷಿಣಪ್ರಾಚೀನ ರಷ್ಯಾದ ಭೂಪ್ರದೇಶಗಳ ಮೂಲಕ - ತುಲಾ, ವೊರೊನೆಜ್, ರೋಸ್ಟೊವ್ ಪ್ರದೇಶಗಳು- ಮತ್ತು ವಿಪಿ .. ಅಜೋವ್ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ನೀಡುತ್ತದೆ. ಡಾನ್ ಕೇಂದ್ರ ನದಿಗಳ ನಡುವಿನ ಪ್ರಮುಖ ಟಿ..ರೋಗ್ ಮಾರ್ಗವಾಗಿ ಕಾರ್ಯನಿರ್ವಹಿಸಿದರು..ಯೋನ್ಸ್ ರುಸ್'ಮತ್ತು ಅಜೋವ್ ಸಮುದ್ರ.

ಸಣ್ಣ ನದಿಗಳು ಅದರಲ್ಲಿ ಹರಿಯುತ್ತವೆ, ಅದರ ದಡದಲ್ಲಿ ಅನೇಕ ನಗರಗಳು ಮತ್ತು ಹಳ್ಳಿಗಳು ಮಲಗಿವೆ. ಅವುಗಳಲ್ಲಿ ದೊಡ್ಡದು ವೊರೊನೆಜ್, ರೋಸ್ಟೊವ್, ಅಜೋವ್. 1380 ರಲ್ಲಿ ಡಾನ್ ನೆಪ್ರಿಯಾಡ್ವಾ ಉಪನದಿಯಲ್ಲಿ, ಕುಲಿಕೊವೊ ಯುದ್ಧವು ಸ್ಫೋಟಿಸಿತು, ಅರ್ಧ .. ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ವಾಸಿಸುತ್ತಿದೆ ಬಿಡುಗಡೆವಿದೇಶಿ ನೊಗದಿಂದ ರುಸ್'.

ಡಾನ್ ಮತ್ತೊಂದು ರಷ್ಯಾದ ನದಿಯಾದ ವೋಲ್ಗಾಕ್ಕೆ..ನಾಲ್ಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದಿದೆ. ಈಗ ನಮ್ಮ ತಾಯಿನಾಡು ಮಾಸ್ಕೋದ ಸ್ಟ.. ಮುಖದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಅದರಿಂದ ಸ್ಟೀಮ್ ಬೋಟ್ನೀವು ಅಜೋವ್ ಸಮುದ್ರಕ್ಕೆ ಮತ್ತು ಅಜೋವ್ ಸಮುದ್ರದಿಂದ - ಕಪ್ಪುಗೆ ಹೋಗಬಹುದು.

ಡಾನ್ ಸುಂದರ ಹರಿವು. ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅವನ ಪಥವು ಕಿರಿದಾದ d.. ರೇಖೆಯ ಉದ್ದಕ್ಕೂ ಹೆಚ್ಚಿನ ಬಲ ಮತ್ತು ಇಳಿಜಾರಾದ ಎಡದಂಡೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಸಾಗುತ್ತದೆ, ನಂತರ d.. ಲೈನ್ ಗಮನಾರ್ಹವಾಗಿ ವಿಸ್ತರಿಸುತ್ತದೆ.

ಗ್ಲೋರಿಯಸ್ ಡಾನ್. ಅವರು ಜನರ ಸೇವೆ ಮತ್ತು ಸೇವೆಯನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸಿದ್ದಾರೆ.

235 . ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಸ್ಥಿತಿ, ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಭಾವನೆಗಳನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ ಮತ್ತು ಬರೆಯಿರಿ (ಸಂತೋಷ, ಸಂತೋಷ, ದುಃಖ, ಇತ್ಯಾದಿ). ಅವುಗಳ ಮೇಲೆ ಅವರ ಲಿಂಗ ಮತ್ತು ಅವನತಿಯನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

236 . ನೀವು ನೋಡಿದ, ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ ಕೇಳಿದ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಮೇಲೆ ದೊಡ್ಡ ಪ್ರಭಾವ ಬೀರಿದ ಬಗ್ಗೆ ಬರೆಯಿರಿ. ನೀವು ನಿಖರವಾಗಿ ಏನು ಬರೆಯುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಯೋಚಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಪ್ರಬಂಧಕ್ಕೆ ಶೀರ್ಷಿಕೆ ನೀಡಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಮ್ಯೂಸಿಯಂನಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ", "ಒಪೆರಾ ಮತ್ತು ಬ್ಯಾಲೆ ಥಿಯೇಟರ್ನಲ್ಲಿ ಮೊದಲ ಬಾರಿಗೆ", "ಮೊದಲ ಪರಿಚಯ ...", ಇತ್ಯಾದಿ. ಇದು ಸ್ನೇಹಿತರಿಗೆ ಪತ್ರವಾಗಿರಬಹುದು, ನಮೂದುಗಳು ಇರಬಹುದು ನಿಮಗಾಗಿ ಡೈರಿಯಲ್ಲಿ, ತರಗತಿಯಲ್ಲಿ (ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ) ಗೋಡೆಯ ವೃತ್ತಪತ್ರಿಕೆ, ಕಥೆ, ಇತ್ಯಾದಿ ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳಲ್ಲಿ ರಾಜ್ಯ, ಮನಸ್ಥಿತಿ, ಭಾವನೆಯನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಅಂಡರ್ಲೈನ್ ​​ಮಾಡಿ.

ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದಲ್ಲಿ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಮೌಖಿಕ ರೂಪದ ರಚನೆಯ ಆಂತರಿಕ ಕಾರ್ಯವಿಧಾನಗಳ ತಿಳುವಳಿಕೆ.

ನಾಮಪದದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ನ ಯಾವುದೇ ಮಾದರಿಯು ಈ ಸ್ಥಿತಿಯನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುತ್ತದೆ.

ಪದದ ರೂಪವು ಮಾತಿನ ಇತರ ಭಾಗಗಳೊಂದಿಗೆ ಪದದ ಒಪ್ಪಂದದ ಫಲಿತಾಂಶವಾಗಿದೆ. ಸಂವಹನ, ಪದಗಳು ಪರಸ್ಪರ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಭಾಗಶಃ ಬದಲಾಯಿಸುತ್ತವೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನಾಮಪದದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯು ಮೊದಲನೆಯದಾಗಿ, ಅದರ ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳ ಗುರುತಿಸುವಿಕೆಯಾಗಿದೆ. ಮತ್ತು ಈಗಾಗಲೇ ಮಾರ್ಫಿಮಿಕ್ ಸಂಯೋಜನೆಯನ್ನು ಆಧರಿಸಿ, ಈ ಕೆಳಗಿನ ಸೂಚಕಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಲಾಗಿದೆ:

• ಮಾತಿನ ಭಾಗವಾಗಿ ಗುಣಲಕ್ಷಣ;
• ಶಾಶ್ವತ ಮತ್ತು ಶಾಶ್ವತವಲ್ಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು;
• ಪ್ರಸ್ತಾಪದ ಇತರ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಸಂಬಂಧ.

ನಾಮಪದವನ್ನು ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡುವಾಗ ಗಮನ ಕೊಡಬೇಕಾದ ಮುಖ್ಯ ವಿಷಯವೆಂದರೆ ಪದವು ರೂಪುಗೊಂಡ ವಿಧಾನ ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದ ಸದಸ್ಯರೊಂದಿಗೆ ಅದರ ಸಂಪರ್ಕ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಮೊದಲು, ನೀವು ಹೀಗೆ ಮಾಡಬೇಕು:

1. ಪದವನ್ನು ಬಳಸುವ ಸಂದರ್ಭವನ್ನು ಹೈಲೈಟ್ ಮಾಡಿ;
2. ಈ ಪದದ ರಚನೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ (ಇದು ಯಾವ ಮಾರ್ಫೀಮ್‌ಗಳನ್ನು ಒಳಗೊಂಡಿದೆ);
3. ಪ್ರತಿ ಚಿಹ್ನೆಯನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಮಾಡಿ.

ಮತ್ತು ನಂತರ ಮಾತ್ರ ನೀವು ಯೋಜನೆಗೆ ಹೋಗಬಹುದು.

ನಾಮಪದ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಅನುಕ್ರಮ

ನಾಮಪದದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯ ಯೋಜನೆಯು ಸ್ಪಷ್ಟ ಶ್ರೇಣಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ:

1. ನಾವು ಆರಂಭಿಕ ರೂಪವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ;
2. ನಾವು ಶಾಶ್ವತ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತೇವೆ:

• ಸ್ವಂತ ಅಥವಾ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಾಮಪದ;
• ನಿರ್ಜೀವ ಅಥವಾ ಅನಿಮೇಟ್;
• ಅವನತಿ ಮತ್ತು ಲಿಂಗ.

• ಬಹುವಚನ ಅಥವಾ ಏಕವಚನ;
• ಪ್ರಕರಣ

"ಬಸ್" ಪದದ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ನಾಮಪದದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ:

"ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಸುಂದರವಾಗಿ ಕಾಣುವ ಮಹಿಳೆ ಇದ್ದಳು."

1. ನಾವು ಮಾತಿನ ಭಾಗವನ್ನು ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸುತ್ತೇವೆ: ವಸ್ತುವನ್ನು ಸೂಚಿಸುವ ನಾಮಪದ;
2. ನಾವು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳುತ್ತೇವೆ: "ಯಾವುದರಲ್ಲಿ?" - "ಬಸ್ನಲ್ಲಿ";
3. ನಾವು ಆರಂಭಿಕ ರೂಪವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ: "ಬಸ್";
4. ನಾವು ಶಾಶ್ವತ ಲಕ್ಷಣಗಳನ್ನು ವಿವರಿಸುತ್ತೇವೆ: ಇದು ನಿರ್ಜೀವ, ಸಾಮಾನ್ಯ ನಾಮಪದ, ಪುಲ್ಲಿಂಗ, 2 ನೇ ಅವನತಿ;
5. ನಾವು ಶಾಶ್ವತವಲ್ಲದ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಗಳನ್ನು ಪ್ರತ್ಯೇಕಿಸುತ್ತೇವೆ: ಸಂಖ್ಯೆ - ಏಕವಚನ, ಪ್ರಕರಣ - ಪೂರ್ವಭಾವಿ;
6. ನಾವು ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುತ್ತೇವೆ: ಈ ಸಂದರ್ಭದಲ್ಲಿ, ಸ್ಥಳದ ಸನ್ನಿವೇಶವು ಪಾತ್ರವನ್ನು ಹೊಂದಿದೆ.

ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ಕಟ್ಟುನಿಟ್ಟಾದ ಅನುಕ್ರಮದಲ್ಲಿ ನಡೆಸಬೇಕು.

ಅನುಸರಿಸಬೇಕಾದ ಮೂಲ ನಿಯಮಗಳು

ಮುಖ್ಯವಾದ ಮೊದಲ ನಿಯಮವೆಂದರೆ ಸಂದರ್ಭದಿಂದ ಪದವನ್ನು ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡುವುದು ಅನಪೇಕ್ಷಿತವಾಗಿದೆ.

ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ಆನ್‌ಲೈನ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾಮಪದದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಯಾವಾಗಲೂ ಒಳ್ಳೆಯದಲ್ಲ. ಯಂತ್ರವು ಸಂದರ್ಭವನ್ನು ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ.

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಓವನ್" ಎಂಬ ಪದವು ಕ್ರಿಯಾಪದ ಮತ್ತು ನಾಮಪದ ಎರಡೂ ಆಗಿರಬಹುದು. ಆದ್ದರಿಂದ, ವಿಧಾನವು ವಿಭಿನ್ನವಾಗಿರುತ್ತದೆ.

ನಿಯಮ ಎರಡು - ಪದದ ಶಬ್ದಾರ್ಥದ ಅರ್ಥವು ದ್ವಿತೀಯಕ ಪಾತ್ರವನ್ನು ವಹಿಸುತ್ತದೆ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ನೀವು ಹೀಗೆ ಹೇಳಬಹುದು: "ನಾಮಪದವು ಒಂದು ವಸ್ತು, ಜೀವಂತ ಜೀವಿ, ಸ್ಥಳ ಅಥವಾ ಕಲ್ಪನೆ." ಆದರೆ ಈ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನ ಎಷ್ಟು ಒಳ್ಳೆಯದು?

ಉದಾಹರಣೆಗೆ, "ಹಸಿವು" ಎಂಬುದು ನಾಮಪದವಾಗಿದೆ. ಆದರೆ ಅದು ಜೀವಿಯೂ ಅಲ್ಲ, ಸ್ಥಳವೂ ಅಲ್ಲ, ವಸ್ತುವೂ ಅಲ್ಲ, ಕಲ್ಪನೆಯೂ ಅಲ್ಲ.

ಆದ್ದರಿಂದ, ರೂಪವಿಜ್ಞಾನದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯಲ್ಲಿ, ಮಾತಿನ ಒಂದು ಭಾಗವನ್ನು ರಚನಾತ್ಮಕ ಘಟಕವಾಗಿ ಗ್ರಹಿಸುವುದು ವಾಡಿಕೆ. ಬೇರೆ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಹೇಳುವುದಾದರೆ, ನಾಮಪದವನ್ನು ಎರಡು ತತ್ವಗಳ ಆಧಾರದ ಮೇಲೆ ನಿರೂಪಿಸಲಾಗಿದೆ:

1. ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯಲ್ಲಿ ಅವರ ಸ್ಥಾನ;
2. ಅದರ ಆಂತರಿಕ ರಚನೆ.

ಹೀಗಾಗಿ, ನಾಮಪದವು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ವಾಕ್ಯರಚನೆಯ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಬೇಕು.

ವಿಭಾಗಗಳು: ಪ್ರಾಥಮಿಕ ಶಾಲೆ

ವರ್ಗ: 3

ಗುರಿ.ಮಾತಿನ ಭಾಗವಾಗಿ ನಾಮಪದವನ್ನು ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡುವ ಸಾಮರ್ಥ್ಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು.

ಕಾರ್ಯಗಳು.

1. ನಾಮಪದದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು, ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅದರ ಪಾತ್ರವನ್ನು ತಿಳಿಯಿರಿ.
2. ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಪ್ರಕಾರ ಮಾತಿನ ಭಾಗವಾಗಿ ನಾಮಪದವನ್ನು ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.
3. ಜೋಡಿಯಾಗಿ, ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ, ಸ್ವತಂತ್ರವಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ; ಅವರ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು ಮತ್ತು ಒಡನಾಡಿಗಳ ಕೆಲಸವನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ; ಪೀರ್ ವಿಮರ್ಶೆ ಮತ್ತು ಸ್ವಯಂ ಮೌಲ್ಯಮಾಪನವನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸಿ.
4. ನಿಮ್ಮ ಮಟ್ಟಕ್ಕೆ ಅನುಗುಣವಾಗಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು ಸಾಧ್ಯವಾಗುತ್ತದೆ.

ಉಪಕರಣ.

1. ಪ್ರತಿ ಮಗುವಿಗೆ ವಿಭಿನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರುವ ಹಾಳೆಗಳು.
2. ಗುಂಪು ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಲಕೋಟೆಗಳು.
3. ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಯನ್ನು ನಿರ್ವಹಿಸುವ ಮಾನದಂಡಗಳು, ವಿಭಿನ್ನ ಕಾರ್ಯಗಳು.
4. ನಿರ್ದಿಷ್ಟ ಮಟ್ಟದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡುವಾಗ ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಜೋಡಿಯಾಗಿ, ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಕ್ರಮಾವಳಿಗಳು.
5. ನಾಮಪದದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ಗಾಗಿ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್.

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ.

I. ಸಮಯ ಸಂಘಟಿಸುವುದು.

ಇಂದು ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನಾವು ಬಹಳಷ್ಟು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕೆಲಸಗಳಿಗಾಗಿ ಕಾಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ನೋಟ್ಬುಕ್ಗಳನ್ನು ತೆರೆಯಿರಿ, ಸಂಖ್ಯೆ, ವರ್ಗ ಕೆಲಸವನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ.

ಈ ಯೋಜನೆಯ ಪ್ರಕಾರ ನಾವು ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ಯೋಜನೆ.

1. ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ. ಗುಂಪು ಕೆಲಸ.
2. ವಿಷಯದ ಉದ್ಘಾಟನೆ. ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು. ನಾಮಪದದ ರೂಪವಿಜ್ಞಾನ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆಗಾಗಿ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.
3. ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್. ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ. ಸ್ವತಂತ್ರ ವಿಭಿನ್ನ ಕೆಲಸ.
4. ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ.
5. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.

II. ವಿಷಯದ ಪರಿಚಯ.

ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ನೀವೇ ಕಂಡುಹಿಡಿಯಬೇಕು.

ಇದನ್ನು ಮಾಡಲು, ನಾವು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದಾಗುತ್ತೇವೆ.

ಆದರೆ ಮೊದಲು, ಗುಂಪು ಕೆಲಸದ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸೋಣ.

1. ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

ಗುಂಪು ಕೆಲಸದ ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್.

1. ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸಿ.
2. ಕೆಲಸ ಸಿಗುತ್ತದೆ.
3. ಶಿಕ್ಷಕರ ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇಲೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ.
4. ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರ ನಡುವೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಗಳನ್ನು ವಿತರಿಸಿ.
5. ಒಟ್ಟಾಗಿ ಕೆಲಸಮಾಡಿ.
6. ಶಿಕ್ಷಕರ ಆಜ್ಞೆಯ ಮೇರೆಗೆ ಕೆಲಸವನ್ನು ಮುಗಿಸಿ.
7. ವರದಿ.

1 ಗುಂಪು.ವ್ಯಾಯಾಮ

ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ: ಸ್ವಂತ ಮತ್ತು ಸಾಮಾನ್ಯ ನಾಮಪದಗಳು.

ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.

ಪರ್ವತ, ಬೆಳಕು, ಚಂದ್ರ, ಬೆಕ್ಕು, ಬಾರ್ಸಿಕ್, ಪಾಮಿರ್

2 ಗುಂಪು.ವ್ಯಾಯಾಮ

ಈ ಪದಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಂಗಡಿಸಿ: ಅನಿಮೇಟ್ ಮತ್ತು ನಿರ್ಜೀವ.

ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.

ಭೂಮಿ, ಕೊಲ್ಯಾ, ಕಲ್ಲು, ರಕೂನ್, ಸೋಫಾ, ನೈಟಿಂಗೇಲ್

3 ನೇ ಗುಂಪು.ವ್ಯಾಯಾಮ

ನಾಮಪದಗಳ ಲಿಂಗವನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿತರಿಸಿ.

ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.

ಕಿಟಕಿ, ಮೋಲ್, ಬೀರು, ನಕ್ಷೆ, ಗ್ರಾಮ, ಗ್ರಾಮ

4 ಗುಂಪು.ವ್ಯಾಯಾಮ

ನಾಮಪದಗಳ ಸಂಖ್ಯೆಯನ್ನು ನಿರ್ಧರಿಸಿ ಮತ್ತು ಪದಗಳನ್ನು ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿತರಿಸಿ.

ನೋಟ್ಬುಕ್ನಲ್ಲಿ ಬರೆಯಿರಿ.

ಕಿವಿ, ಮರಗಳು, ಮೇಜುಗಳು, ಬೇರು, ಕ್ರೇಫಿಷ್, ಕುರ್ಚಿಗಳು

5 ಗುಂಪು.ವ್ಯಾಯಾಮ

ಈ ಪದಗಳಿಂದ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ರಚಿಸಿ, ಅದನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಮತ್ತು ಸದಸ್ಯರಿಂದ ವಿಂಗಡಿಸಿ.

ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಹುಡುಕಿ.

ಅವು ವಾಕ್ಯದ ಯಾವ ಭಾಗವಾಗಿದೆ?

ಹೊಳೆಯುವ, ರಲ್ಲಿ, ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ, ಚಂದ್ರ, ಆಕಾಶ

2. ಗುಂಪು ವರದಿ.

3. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.

ನೀವು ಇಂದು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಆನಂದಿಸಿದ್ದೀರಾ?

ಗುಂಪಿನ ಕೆಲಸದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಭಾಗವಹಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ನೀವು ಹೇಗೆ ರೇಟ್ ಮಾಡುತ್ತೀರಿ?

ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಪ್ರಕ್ರಿಯೆಯಲ್ಲಿ ಯಾವ ತೊಂದರೆಗಳು ಉದ್ಭವಿಸಿದವು?

ಒಟ್ಟಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುವ ಮೂಲಕ ನೀವು ಏನು ಕಲಿತಿದ್ದೀರಿ?

4. ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಸಂಕ್ಷಿಪ್ತಗೊಳಿಸುವುದು.

ನೀವು ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿದ ಪದಗಳು ಮಾತಿನ ಯಾವ ಭಾಗವಾಗಿದೆ?

ನಾಮಪದ ಎಂದರೇನು?

ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಮಾಡುವಾಗ ನೀವು ಏನು ಪುನರಾವರ್ತಿಸುತ್ತೀರಿ? (ನಾಮಪದಗಳ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ಅವರ ಪಾತ್ರ).

III. ವಿಷಯದ ಉದ್ಘಾಟನೆ. ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಗುರಿಗಳು ಮತ್ತು ಉದ್ದೇಶಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುವುದು.

ನಾಮಪದದ ಬಗ್ಗೆ ನಮಗೆ ಈಗಾಗಲೇ ಸಾಕಷ್ಟು ತಿಳಿದಿದೆ, ಈ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಒಂದಾಗಿ ಸಂಯೋಜಿಸೋಣ ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯಕ್ಕೆ ಹೆಸರನ್ನು ನೀಡೋಣ.

ನಾಮಪದಗಳೊಂದಿಗೆ ನಾವು ಏನು ಮಾಡುತ್ತೇವೆ? (ನಾವು ಅವುಗಳನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿದ್ದೇವೆ: ಪ್ರಸ್ತಾವನೆಯಲ್ಲಿ ಚಿಹ್ನೆಗಳು ಮತ್ತು ಪಾತ್ರವನ್ನು ಸೂಚಿಸಿದ್ದೇವೆ).

ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ರೂಪಿಸಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ.

ಅದು ಸರಿ, ನಮ್ಮ ಪಾಠದ ವಿಷಯ: "ಭಾಷಣದ ಭಾಗವಾಗಿ ನಾಮಪದದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ."

ನಾವು ಈ ವಿಷಯವನ್ನು ಏಕೆ ಅಧ್ಯಯನ ಮಾಡುತ್ತಿದ್ದೇವೆ? (ಮಾತಿನ ಭಾಗವಾಗಿ ನಾಮಪದವನ್ನು ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡಲು ಕಲಿಯಿರಿ).

ಈ ಗುರಿಯನ್ನು ಸಾಧಿಸಲು ನೀವು ನಿಮಗಾಗಿ ಯಾವ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತೀರಿ?

ನೀವು ಏನು ಕಲಿಯಬೇಕು?

ಮಾತಿನ ಭಾಗವಾಗಿ ನಾಮಪದವನ್ನು ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡಲು ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ರಚಿಸುವುದು.

ಮಾತಿನ ಭಾಗವಾಗಿ ನಾಮಪದವನ್ನು ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ಮಾಡೋಣ.

ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್

IV. ಜ್ಞಾನ ಮತ್ತು ಕೌಶಲ್ಯಗಳ ಅಪ್ಲಿಕೇಶನ್.

1. ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡಿ.

ನೀವು ಮಾಡಿದ ಪ್ರಸ್ತಾಪಕ್ಕೆ ಹಿಂತಿರುಗಿ ನೋಡೋಣ:

ಪ್ರಕಾಶಮಾನವಾದ ಚಂದ್ರನು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಹೊಳೆಯುತ್ತಾನೆ.

ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಮಾತಿನ ಭಾಗಗಳಾಗಿ ನೋಡೋಣ:

(ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಜೋಡಿಯಾಗಿ ಪರಸ್ಪರ ಪರಿಶೀಲನೆಯೊಂದಿಗೆ ನಿರ್ವಹಿಸಲಾಗುತ್ತದೆ, 2 ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳು ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತಾರೆ).

ನಾವು ಪರಿಶೀಲಿಸುತ್ತೇವೆ. ನಾವು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

ನಾವು ಈಗ ಏನು ಮಾಡಲು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದೇವೆ?

ಫಿಜ್ಕುಲ್ಟ್ಮಿನುಟ್ಕಾ.

2. ಸ್ವತಂತ್ರ ವಿಭಿನ್ನ ಕೆಲಸ.

ಸ್ವಂತ ಕೆಲಸ ಮಾಡೋಣ.

ನೀವು ವಿವಿಧ ತೊಂದರೆ ಹಂತಗಳ ಕಾರ್ಯಗಳ ಆಯ್ಕೆಯನ್ನು ಹೊಂದಿದ್ದೀರಿ.

ಬಹು ಹಂತದ ಕಾರ್ಯಗಳೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡಲು ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್

1. ಎಲ್ಲಾ ಆಯ್ಕೆಗಳನ್ನು ಎಚ್ಚರಿಕೆಯಿಂದ ಓದಿ.
2. ಪ್ರತಿ ಕೆಲಸವನ್ನು ಪರಿಗಣಿಸಿ.
3. ನಿಮ್ಮ ಆಸೆಗಳನ್ನು ನಿಮ್ಮ ಸಾಧ್ಯತೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಹೊಂದಿಸಿ.
4. ನೀವು ನಿಭಾಯಿಸಬಹುದಾದ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆಯ್ಕೆಮಾಡಿ.
5. ಕಾರ್ಯವನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿ.
6. ನಿಮ್ಮ ಆಯ್ಕೆಯ ಫಲಿತಾಂಶ ಮತ್ತು ಸರಿಯಾದತೆಯನ್ನು ವಿಶ್ಲೇಷಿಸಿ ಮತ್ತು ಮೌಲ್ಯಮಾಪನ ಮಾಡಿ.

Iಮಟ್ಟದ

ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದವನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮಾತಿನ ಭಾಗವಾಗಿ ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡಿ.

ಎಲ್ಲವೂ ಹಿಮದಿಂದ ಆವೃತವಾಗಿತ್ತು.

IIಮಟ್ಟದ

ನಕ್ಷತ್ರಗಳು ಆಕಾಶದಲ್ಲಿ ಹೊರಟುಹೋದವು.

ಮಾತಿನ ಭಾಗವಾಗಿ "ನಕ್ಷತ್ರಗಳು" ಎಂಬ ನಾಮಪದವನ್ನು ಡಿಸ್ಅಸೆಂಬಲ್ ಮಾಡಿ.

IIIಮಟ್ಟದ

ಲೀನಾ ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕ ಕಥೆಯನ್ನು ಓದಿದಳು.

ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಪ್ರಕಾರ ಮಾತಿನ ಭಾಗವಾಗಿ "ಲೆನಾ" ಎಂಬ ನಾಮಪದವನ್ನು ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡಿ.

ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್

1. ಮಾತಿನ ಭಾಗವನ್ನು ಹೆಸರಿಸಿ (ಅರ್ಥ ಮತ್ತು ಪ್ರಶ್ನೆ).
2. ಪದವನ್ನು ಅದರ ಮೂಲ ರೂಪದಲ್ಲಿ ಇರಿಸಿ.
3. ಸ್ಥಿರಾಂಕಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ.
4. ಶಾಶ್ವತವಲ್ಲದ ಚಿಹ್ನೆಗಳನ್ನು ಪಟ್ಟಿ ಮಾಡಿ.
5. ಈ ನಾಮಪದವು ವಾಕ್ಯದ ಯಾವ ಭಾಗವಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಸೂಚಿಸಿ.

ಆತ್ಮಗೌರವದ.

ಪ್ರಮಾಣಿತ ಪರಿಶೀಲನೆ.

ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.

ನೀವು ಯಾವ ಕೆಲಸವನ್ನು ಆರಿಸಿದ್ದೀರಿ? ಏಕೆ?

ಕಷ್ಟಕ್ಕೆ ಕಾರಣವೇನು?

ನೀವು ಇನ್ನೊಂದು ಹಂತದ ಹೆಚ್ಚಿನ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಬಹುದೇ?

ವಿ. ಪಾಠದ ಸಾರಾಂಶ.

ಪಾಠದ ವಿಷಯವನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ.

ನಮಗೆ ನಿಯೋಜಿಸಲಾದ ಕಾರ್ಯಗಳನ್ನು ನಾವು ಪೂರ್ಣಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆಯೇ?

ಪಾಠವು ತನ್ನ ಗುರಿಯನ್ನು ತಲುಪಿದೆಯೇ?

VI. ಪ್ರತಿಬಿಂಬ.

ಪಾಠದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ನಿಮ್ಮ ಗುರಿ ಏನು?

ನೀವು ಅದನ್ನು ತಲುಪಿದ್ದೀರಾ?

ಮುಂದಿನ ಪಾಠದಲ್ಲಿ ನೀವು ಯಾವ ಗುರಿಯನ್ನು ಹೊಂದಿಸುತ್ತೀರಿ?

ಪಾಠದ ಬಗ್ಗೆ ನೀವು ಏನು ಆಸಕ್ತಿದಾಯಕವೆಂದು ಕಂಡುಕೊಂಡಿದ್ದೀರಿ?

ಕಷ್ಟಕ್ಕೆ ಕಾರಣವೇನು?

ನೀವು ಇನ್ನೇನು ಕೆಲಸ ಮಾಡಬೇಕು?

VII. ಮನೆಕೆಲಸ.

1. ಎಲ್ಲರೂ:

ಮಾತಿನ ಭಾಗವಾಗಿ ನಾಮಪದವನ್ನು ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಮಾಡುವ ಕ್ರಮವನ್ನು ನೆನಪಿಡಿ. ಜ್ಞಾಪಕವನ್ನು ರಚಿಸಿ.

2. ಐಚ್ಛಿಕ:

• ಅಥವಾ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿ, ಅದರಲ್ಲಿ ನಾಮಪದವನ್ನು ಹುಡುಕಿ ಮತ್ತು ಅದನ್ನು ಮಾತಿನ ಭಾಗವಾಗಿ ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡಿ,
• ಅಥವಾ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿ, ಅದರಲ್ಲಿ 1 ನಾಮಪದವನ್ನು ಹುಡುಕಿ, ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಭಾಗವಾಗಿ ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡಿ,
• ಅಥವಾ ವಾಕ್ಯವನ್ನು ಮಾಡಿ, ಅದರಲ್ಲಿ 1 ನಾಮಪದವನ್ನು ಹುಡುಕಿ, ಫೋನೆಟಿಕ್ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ ಮಾಡಿ, ಸಂಯೋಜನೆಯ ಮೂಲಕ ಮತ್ತು ಮಾತಿನ ಭಾಗವಾಗಿ ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡಿ.

ಗ್ರೇಡ್ 3 ರಲ್ಲಿ ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆಯ ಪಾಠ (EMC "ಪರ್ಸ್ಪೆಕ್ಟಿವಾ")

ಶಿಕ್ಷಕ:ಶುರಿನೋವಾ O.M.

ವರ್ಗ: 3 ಜಿ

ವಿಷಯ:"ಮಾತಿನ ಭಾಗವಾಗಿ ನಾಮಪದದ ವಿಶ್ಲೇಷಣೆ"

ಪಾಠದ ಪ್ರಕಾರ:ಹೊಸ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ಕಂಡುಹಿಡಿಯುವ ಪಾಠ

ಗುರಿಗಳು:

"ನಾಮಪದ", "ನಾಮಪದದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಜ್ಞಾನವನ್ನು ನವೀಕರಿಸಲು.

ಮಾತಿನ ಭಾಗವಾಗಿ ನಾಮಪದವನ್ನು ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ಪರಿಚಯಿಸಿ.

ಅರಿವಿನ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು:

"ನಾಮಪದ", "ನಾಮಪದದ ಚಿಹ್ನೆಗಳು" ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳ ಅರ್ಥವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸಿ ಮತ್ತು ಅವುಗಳನ್ನು ಸಕ್ರಿಯ ನಿಘಂಟಿನಲ್ಲಿ ಬಳಸಿ;

ನಾಮಪದದ ಶಾಶ್ವತ ಮತ್ತು ವೇರಿಯಬಲ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ನಡುವೆ ವ್ಯತ್ಯಾಸವನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ ಮತ್ತು ನಿಮ್ಮ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಸಮರ್ಥಿಸಿ.

ನಿಯಂತ್ರಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು:

ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಬಳಸಿ ಕಲಿಕೆಯ ಕ್ರಿಯೆಯನ್ನು ಮಾಡಿ.

ವಾಕ್ ಸಾಮರ್ಥ್ಯ:

ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಸಂವಾದದ ಚೌಕಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ ಸಾಮಾನ್ಯ ನಿರ್ಧಾರವನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವಾಗ ಪಾಲುದಾರರ ಅಭಿಪ್ರಾಯವನ್ನು ಗಣನೆಗೆ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳಿ.

ಐಟಂ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು:

ನಾಮಪದದ ಸ್ಥಿರ ಮತ್ತು ವೇರಿಯಬಲ್ ಚಿಹ್ನೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಮಾತನಾಡಿ;

ಮಾತಿನ ಭಾಗವಾಗಿ ನಾಮಪದವನ್ನು ಪಾರ್ಸಿಂಗ್ ಮಾಡಲು ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ಹೇಳಿ;

ವಾಕ್ಯದಲ್ಲಿ ನಾಮಪದಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ;

ಅಲ್ಗಾರಿದಮ್ ಅನ್ನು ಬಳಸಿಕೊಂಡು ಮಾತಿನ ಭಾಗವಾಗಿ ನಾಮಪದವನ್ನು ಪಾರ್ಸ್ ಮಾಡಿ.

ಉಪಕರಣ:ಪಠ್ಯಪುಸ್ತಕ "ರಷ್ಯನ್ ಭಾಷೆ" L.F. ಕ್ಲಿಮನೋವ್, T.V. ಬಾಬುಶ್ಕಿನಾ, ಪವರ್‌ಪಾಯಿಂಟ್ 2013 ರಲ್ಲಿ ಪಾಠಕ್ಕಾಗಿ ಪ್ರಸ್ತುತಿ, ಸಹಾಯಕ ಕಾರ್ಡ್‌ಗಳು

ತರಗತಿಗಳ ಸಮಯದಲ್ಲಿ