"Proljetno cvijeće". Bilješke o lekcijama za djecu starije predškolske dobi. Lekcija crtanja u starijoj skupini predškolske obrazovne ustanove "Cvjetni vrtovi cvjetaju" lekcija crtanja
Pročitajte također
Općinska autonomna predškolska obrazovna ustanova
gradska četvrt Saranska "Centar za razvoj djeteta - vrtić br. 13"
Sažetak završne lekcije
u crtanju
u starijoj skupini
na temu:
"Vrtovi cvjetaju"
Nastava je održana
a izradio je učitelj dopunskog obrazovanja
Makolova S. V.
Sadržaj programa:
- Ojačati vještine slikanja pejzaža
- Učvrstiti tehnike i metode rada s akvarelom
- Popravite pravila za miješanje boja
- Popravite žanrove u vizualnim umjetnostima
Materijal:
Voda u čašama, akvarelne boje, četka za vjeverice br. 4, držači za četke, bijeli gvaš, paleta, pamučni štapić, salveta, A4 list, jednostavna olovka za svako dijete. Demonstracijski materijal.
Metodičke tehnike:
Umjetnički govor, prstna gimnastika, tjelesni odgoj, razgovor u obliku pitanja i odgovora, demonstracija crteža, ispitivanje ilustracija.
Napredak lekcije:
Organiziranje vremena
Bok dečki. Danas ćemo crtati. Sjednimo uspravno, uspravnih leđa i ruku na stolu.
Prije nego počnem crtati, želim vas pitati koje je sada godišnje doba i koji mjesec (proljeće, svibanj)
Bravo momci. Znate li da voćke posebno bujno cvjetaju u svibnju? Koje voćke poznajete? (jabuka, trešnja, kruška)
Uvodni dio
Kad sam otišao u vašu grupu, našao sam pismo blizu vaših vrata, dajte da vam ga pročitam.
“Draga djeco iz grupe br. Pišu vam likovi iz bajki. Naša zemlja ima prekrasne vrtove. Cvjetaju svakog proljeća. Ali ove je godine naše vrtove začarao zli čarobnjak i prestali su cvjetati. Čarolija će nestati i vrtovi će ponovno procvjetati ako smo naslikali drveće za naš vrt.”
Dečki, pomozimo junacima iz bajke i nacrtajmo rascvjetane jabuke. Poslušajte pjesmu Elene Atkine.
S bijele jabuke u cvatu
Ne mogu skinuti pogled
Nevjeste mlada ljepota
Vidim opet.
Pjesnikinja uspoređuje procvale jabuke s nevjestom. Zašto? (također su u bijeloj odjeći)
Tako je, pogledajmo izbliza stabla u cvatu.
Pogledaj, cvjetovi stabla jabuke su bijeli. Zbog obilja cvjetova izgledaju poput oblaka koji su se spustili s neba.
Dečki, kako nazivamo sliku u kojoj umjetnik prikazuje našu prirodu sa svojim šumama, poljima, rijekama, jezerima, vrtovima? (scenografija)
Ako vidite na slici
Rijeka nacrtana
Ili smreka i bijeli mraz,
Ili vrt i oblaci.
Ili snježna ravnica
Ili polje i koliba,
Obavezna slika
Zove se... pejzaž.
Gimnastika za prste
Naši bijeli cvjetovi otvaraju svoje latice.
Povjetarac lagano diše, latice se njišu.
Naši bijeli cvjetovi pokrivaju svoje latice,
Odmahuju glavama i tiho zaspu.
Samo što nećemo spavati
Počnimo crtati.
Polako ispružite prste iz šaka, zamahujte rukama lijevo-desno; polako stisnite prste u šake, njihajte šakama naprijed-natrag. Ritmičko stiskanje šaka ruku, spuštenih prema dolje.
Glavni dio
Pogledajte na ploču kako ću nacrtati.
Prvo ću jednostavnom olovkom nacrtati liniju horizonta. Što je horizont? (Linija gdje se spajaju nebo i zemlja)
Gledajte kako počinjem oslikavati naš krajolik. Naše je nebo plavo. Ali da bih dobio svijetloplavu umjesto tamne, trebam li dodati više vode ili boje? (više vode). Obojite nebo do linije horizonta, dobro razrijedite boju vodom.
Naša trava je zelena. Ali zelenu boju je začarao zli čarobnjak. Da biste dobili zeleno, koje boje trebate miješati? (plava i žuta) Pomiješajte i obojite preostali list.
Bacimo se na posao.
Djeci pristupam i pomažem individualno.
Minute tjelesnog odgoja
Vidite li leptira kako leti?
Broji cvijeće na livadi.
Jedan dva tri četiri pet.
Za dan, za dva, za cijeli mjesec
Šest sedam osam devet deset.
Čak i mudra pčela
Sada kada se list malo osušio. Možemo nacrtati stabla jabuka. Crtamo deblo i grane, deblo debelom linijom, a grane tankom linijom. (Kako to mogu učiniti)? (Tanka linija vrhom kista, a deblja linija cijelom hrpom).Prikaži na ploči.Crtamo zeleno lišće metodom bockanja. Ne crtamo mnogo listova; moramo ostaviti mjesta za cvijeće. Onda ću uzeti gvaš, sad ću ti ga dati. I štapićem od vate crtam cvijeće na stablu jabuke.
Počnimo. Prilazim djeci i pomažem im pojedinačno.
Završni dio
Dečki, nacrtali smo prekrasne voćke i pomogli našim junacima iz bajke, a sada ustanimo i pogledajmo naše crteže.
Završetak, vrednovanje rada.
Svetlana Zhizhina
Rascvjetani voćnjak jabuka. Netradicionalne metode crtanja (otvorena lekcija u starijoj skupini)
Rascvjetani voćnjak jabuka.
Nekonvencionalne metode crtanja.
(otvorena lekcija za stariju skupinu)
Sadržaj programa klase:
Ojačati vještinu crtati metodom"bocnuti" I "puhanje";
Pin s djecom način dobivanja ružičaste boje;
Ojačati znanje djece o drveću;
Pomozite djeci razumjeti okolnu stvarnost, razviti osjećaj ljepote;
Oblikujte kreativno mogućnostima djeci u stvaranju izražajnih slika korištenjem vizualnih sredstava dostupnih određenoj dobi.
Demo materijal: ilustracija sa slikom rascvjetala stabla jabuka, grančica rascvjetano drvo jabuke, štafelaj, prazan list papira, kist, boje, paleta, gotov uzorak zadatka, radio magnetofon sa snimkama mirne glazbe.
Brošura: listovi papira sa slikama debla stabla jabuka, nacrtana tehnikom puhanja, četke (dvije za crtanje i jedna bočica ljepila za svako dijete, palete, čaše za vodu, salvete.
Pripremni radovi: razgovori o godišnjim dobima, raznim vrtnim stablima, uključujući stabla jabuka; gledanje ilustracija; čitanje ruske narodne bajke „Pomlađivanje jabuke» ; izvedba debla jabuke tehnikom puhanja; metoda crtanja"bocnuti".
Mjesto: skupina.
Napredak lekcije.
Uvodni dio. Djeca sjede na tepihu u polukrugu. Odgajateljica: Ljudi, danas imamo sat crtanja priče. Ali prvo mi odgovorite, koje je sada godišnje doba?
Dječji odgovori: Proljeće.
Odgajateljica: Kako se zove mjesec?
Dječji odgovori: svibanj.
Odgajateljica: Točno, dobro obavljeno. Znate li da je u proljeće, u svibnju, drveće posebno bujno prekriveno lišćem i cvjetati. Molim vas recite mi koje voćke poznajete?
Dječji odgovori: trešnja, šljiva, stablo jabuke, kruška.
Odgajateljica: Tako je, bravo. Imenovali ste puno voćaka, ali boja imat ćemo samo jednu. ovo - stablo jabuke, i ne samo, nego procvat.
Glavni dio. Djeca odlaze za svoje stolove i sjedaju na svoja mjesta. Odgajateljica: dečki, ispred vas su listovi papira s deblima stabla jabuka koje mi nacrtao u prethodnoj lekciji. Tko se sjeća kako učinili smo to na nekonvencionalan način?
Dječji odgovori: Debla su propuhana kroz cijev.
Odgajateljica: Točno, metoda "puhanje". I danas hoćemo nacrtati cvijet jabuke i metoda listova stabla "bocnuti". Ali prvo, sjetimo se strukturnih značajki stabla jabuka. Kakva je ona?
Dječji odgovori: Lijepa, s ravnomjerno dugim deblom. Guste grane samo na vrhu itd.
Odgajateljica: Točno. stablo jabuke je voćka s visokim, ravnim deblom, granama krune stabla jabuka su gusta, ali ne ravno. Ljudi, obratite pozornost na ovo. Točno ovako stabla jabuke na tvom lišću.
Sada pogledajmo cvijeće jabuke. Što su oni boje? (učitelj skreće pažnju djece na granu stabla jabuke i ilustracija).
Dječji odgovori: Bijela, roza.
Odgajateljica: Točno. Mislite li da će se bjeline vidjeti na bijelom papiru? cvatovi?
Dječji odgovori: Ne, neće se vidjeti.
Odgajateljica: Zato hoćemo obojati u ružičasto. A da bi se ovo dobilo boja, što trebamo učiniti?
Dječji odgovori: Pomiješajte nekoliko boje.
Odgajateljica: Što nam je potrebno za miješanje boja?
Dječji odgovori: Paleta.
Odgajateljica: Tako je, paleta. Koje boje je potrebno pomiješati da bi se dobila lijepa ružičasta? boja.
Dječji odgovori: Bijeloj boji morate dodati crvenu boju.
Odgajateljica: U pravu si.
Učitelj pokazuje kako se miješaju boje. Djeca potom to rade sama. U to vrijeme učiteljica pomaže i savjetuje djecu.
Odgajateljica: I tako, svi su dobro shvatili boja, i možemo na posao.
Učitelj zamoli jedno dijete da pokaže pravila crtanje"bocnuti" na uzorku.
Odgajateljica: Ljudi, prije nego što počnemo crtanje,pripremimo ruke.
Provodi se gimnastika za prste:
Debeli i veliki prst u vrtu otišao kao jabuka,
Pokazivač s praga pokazao mu je put,
Srednji prst je najtočniji - obara jabuke s grane,
Bezimeni jede
A nježni mali prst sadi sjeme u zemlju.
Odgajateljica: Sada na posao, budite oprezni i pažljivi.
Djeca pojedinačno rješavaju praktični zadatak. Tijekom samostalnih praktičnih aktivnosti djece u grupa svira glazbu.
Odgajateljica: (kada djeca izvrše zadatak) Ljudi, jeste li gotovi? nacrtati cvijet jabuke, a dok se boja suši, pozivam vas na sat tjelesnog.
Trenutak tjelesnog odgoja: "Voće".
Skuhat ćemo kompot. Marš na mjestu.
Trebate puno voća. Ovdje. Pokažite rukama - "puno".
Hoćemo nasjeckajte jabuke,
Krušku ćemo nasjeckati,
Iscijedite sok od limuna
Stavit ćemo malo drenaže i pijeska. Oponašajte kako se mrve, sjeckaju, cijede, polažu, sipaju pijesak.
Kuhamo, kuhamo kompot, Okreni se oko sebe.
Počastimo se poštenim ljudima. Pljesnuti.
Odgajateljica: Dobro napravljeno! Bilo nam je zabavno. Dok smo se zabavljali, naš cvijeće se osušilo, i možemo nastaviti s radom. Sjednite na svoja mjesta.
Odgajateljica: Sjetimo se da mi naslikao?
Dječji odgovori: cvijet jabuke.
Odgajateljica: Tako je, uz što drugo cvijeće pojavljuje se u svibnju na stabla jabuka?
Dječji odgovori: Lišće.
Odgajateljica: Točno. Sada ćemo ih imati boja. Što misliš način da ih nacrtate?
Dječji odgovori: Na neki način"bocnuti".
Odgajateljica: Točno. Nacrtat ćemo lišće "bocnuti"(učitelj podsjeća djecu na primjeru kako pravilno crtati metodom"bocnuti"). Ali želim vas upozoriti da ne morate stavljati puno vode na kist, to će učiniti crtež mutnim. Molim te, reci mi koje je boje lišće stabla jabuka?
Dječji odgovori: Svijetlo zelena.
Odgajateljica: Točno. Dobro napravljeno. Baci se na posao (zvuči glazba).
Djeca ispunjavaju zadatak.
Odgajateljica: Ljudi, vidim da ste već završili posao. Stoga predlažem prijelaz na sljedeću fazu. Što nedostaje našim crtežima?
Dječji odgovori: Zemlja, trava, nebo itd.
Odgajateljica: Apsolutno u pravu. Sada ćete svi uzeti debele kistove i dodati potrebne elemente i detalje svojim crtežima.
Djeca se daju na posao (glazba ponovno počinje).
Završni dio. Odgajateljica: Da vidimo što se dogodilo svakom od vas? Kako ste svi sjajni momci! Svi su to učinili! Dečki, sjetimo se čega načine koje smo crtali u današnjoj lekciji?
Dječji odgovori: Metoda "bocnuti".
Odgajateljica: Ljudi, Imam posljednje pitanje za vas: Kada jabuke će procvjetati, što se na njima pojavljuje u jesen?
Dječji odgovori: Jabuke.
Odgajateljica: Točno. Od čega možete kuhati jabuke?
Dječji odgovori: Pita, kompot, sok.
Odgajateljica: Dobro si. I stvarno te želim počastiti sok od jabuke. hvala za razreda i pomozite sebi svom zdravlju!
Djeca se sama liječe sok od jabuke.
1. dio
Općinska proračunska predškolska obrazovna ustanova
"Centar za razvoj djeteta - Dječji vrtić br. 6 u Novy Oskolu, regija Belgorod"
Sažetak GCD-a
u starijoj skupini “Boje proljeća”
Pripremili i proveli:
Učitelj MBDOU "TsRR - d/s br. 6"
Vertyaeva E.V.
Novi Oskol
2012
Integracija: socijalizacija, komunikacija, tjelesni odgoj, likovno stvaralaštvo, rad, glazba.
Cilj. Vježbajte djecu u crtanju rascvjetanog proljetnog drveća i grmlja gvašem i voštanom kredom.
Usavršite svoju sposobnost crtanja cvijeća na drveću i grmlju s bocom od zgužvanog papira.
Razviti kod djece emocionalnu osjetljivost na proljetne manifestacije prirode, izazvati asocijacije s vlastitim iskustvom njihovog opažanja.
Podučavati viziju umjetničke slike, jedinstvo, sadržaj i jezik pejzažne slike (raspoloženje izraženo bojom), crtež koji prenosi karakter predmeta, drveća i grmlja.
Obogatite dječji govor emocionalno nabijenim rječnikom i estetskim izrazima.
Njegujte estetski ukus.
Integracija: glazba, likovno stvaralaštvo, komunikacija, čitanje beletristike, kognicija, socijalizacija.
Predradnje: Promatranje prirodnih proljetnih pojava. Čitanje beletristike o proljeću, gledanje ilustracija o proljeću
Razgovori za upoznavanje okoline: "Proljeće je crveno." Provođenje narodnih igara s djecom.
Materijal. List albuma, gvaš, voštane bojice, kist, zgužvani papir, paket, kutija za zaključavanje, melodična snimljena glazba, salvete.
Potez
- Dečki, danas je u naš vrtić stigao paket za stariju grupu. Jeste li starija grupa? Ovaj paket je sadržavao ovu bravu. Sada ću vam reći zagonetku i ako je pogodite, saznat ćete tko vam ju je poslao.
Otvaram pupoljke u zelene listove,
Obrađujem drveće, zalijevam usjeve,
Puno je kretanja, zovu me (Proljeće).
- Tako je - proljeće je. Lijepa je naša zemlja u svako godišnje doba, a svako je vrijeme lijepo na svoj način.
Djeca čitaju pjesme o proljeću.
Majko proljeće dolazi,
Otvori kapiju.
Prvi je došao ožujak
Bijeli snijeg se otopio.
A iza njega dolazi travanj
Otvorio je prozor i vrata.
A kako je tek došao maj -
Pozovi sunce u toranj!
Zelena buka traje i traje,
Zeleni šum, proljetni šum!
Razigrano se razilazi
Odjednom jahaći vjetar:
Grmovi johe će se tresti,
Podići će cvjetnu prašinu,
Kao oblak, sve je zeleno,
I zrak i voda.
Zelena buka traje i traje,
Zeleni šum, proljetni šum!
Kao mlijekom zaliven,
Ima voćnjaka trešanja,
Čine tihu buku
Ogrijat će vas toplim suncem,
Sretni ljudi koji prave buku
Borove šume.
A uz nju novo zelenilo
Brbljaju novu pjesmu
I blijedolisna lipa,
I stablo bijele breze
Sa zelenom pletenicom!
Mala trska šumi,
Visoki javor šušti...
Čine novu buku
Na novi, proljetni način.
Zelena buka traje i traje,
Zeleni šum, proljetni šum!
- Gledaj, ovdje je još jedno pismo za tebe.
Dragi momci, znate da mjesec svibanj ljudi od milja zovu: majnik, travar, pelud, raznobojni. Svibanj našu zemlju oblači u šareno ruho. Stabla jabuka postaju poput ružičasto-bijelih oblaka, a grmovi jorgovana mirišu bujnom ljubičastom haljinom.
Ali ove godine, zbog zlih trikova zime, njenih pomoćnika, podmuklog vjetra i jakih mrazeva, još uvijek ne mogu isprobati elegantne haljine u svibnju
cvjetni vrtovi i grmovi!
Molim te pomozi mi da postanem cvjeta i lijepa!
-Djeco, pomozimo proljeću i nacrtajmo rascvjetano drveće i grmlje. Sjednite za stolove. Pogledaj, imaš gvaš i voštane bojice na stolu.
Na stolu još uvijek imate kocke od zgužvanog papira. Sjećate se da smo cvjetićima crtali po drveću. Nacrtajmo rascvjetanu jabuku i jorgovan i usrećimo proljeće.
Ne zaboravite nacrtati pozadinu. Sad ćemo ispružiti prste.
Gimnastika za prste.
Naše grimizno cvijeće
Latice cvjetaju,
Povjetarac lagano diše,
Latice se njišu.
Naše grimizno cvijeće
Latice se zatvaraju
Tiho tone u san
Odmahuju glavama.
Djeca crtaju rascvjetana stabla.
Individualni rad.
- Djeco, svi ste izvršili zadatak. Nacrtali smo prekrasno rascvjetano drveće i grmlje. Naše proljeće će biti elegantno i lijepo. Prikupit ćemo sve vaše radove i poslati paket na proljeće.
Katjuša, koje si materijale koristila za slikanje rascvjetanog drveća?
Dječji odgovori.
Kakvo je to proljeće ispalo?
Dječji odgovori.
Dečki, leptiri su odletjeli do cvjetnog drveća. Izađite iza stolova i radujmo se zajedno dolasku proljeća.
Djeca ponavljaju pokrete i riječi uz melodičnu glazbu.
Minute tjelesnog odgoja.
Ujutro se leptir probudio
Nasmiješena, rastegnuta,
Jednom se umila rosom,
Dva - graciozno se zavrtjela,
Tri - sagnula se i sjela,
U četiri - odletio!
Bravo, danas ne samo da smo pomogli proljeće, nego smo i razveselili sebe i druge kada smo prikazali bujno, rascvjetano proljeće.
Proljetne boje bude sva živa bića, ispunjavaju sve oko sebe svjetlošću i toplinom.
1. dio
Crtanje za djecu starije grupe vrtića za rujan "Cosmea".
Autor: Kivachitskaya Olga Igorevna MADOU d/s KV br. 8 “Rosinka”
Majstorska klasa namijenjena je djeci starije predškolske dobi i odgajateljima dječjih ustanova.
Cilj: nastaviti razvijati interes djece za likovnu umjetnost.
Zadaci:
Obrazovni:
- razviti sposobnost prenošenja karakterističnih značajki cvijeća kozmosa: oblik latica i lišća, njihovu boju.
Obrazovni:
- razvijati dječju estetsku percepciju i osjećaj za boje;
- nastaviti upoznavanje akvarelnih boja i uvježbavanje načina rada s njima.
Obrazovni:
- njegovati suzdržanost, ustrajnost, točnost.
Svrha: ovaj se rad može obaviti na satu crtanja s djecom starije skupine na početku školske godine u jesen, kada cvjetaju kozmosni cvjetovi, a možete ih donijeti u grupu na ispitivanje.
Materijal: list albuma, akvarel boje, čaša vode, kist, salveta, grimizno i bordo cvijeće kozmosa.
Opis majstorske klase:
Donesite i ispitajte s djecom cvijeće kozmosa, razjasnite oblik, boju latica i lišća. Razgovarajte s djecom o svojstvima akvarelnih boja i kako njima slikati. Recite nam o godišnjem dobu kada kosmos cvjeta.
1. Uzmite komad papira i stavite ga okomito na stol. Otvorite boje i namočite kist u vodi. Stavljamo zelenu boju na četku i crtamo linije duž lista od vrha do dna koje će biti stabljike, možete napraviti 3 - 4 stabljike.
2. Istim pokretima kista crtamo lišće kameje koje se proteže od stabljika nasumičnim redoslijedom.
3. Nacrtajte zelene ovale na vrhovima krajnjih stabljika; to će biti pupoljci, neotvoreni cvjetovi.
4. Zatim žutom bojom obojite okrugle cvjetne sredine preko preostalih stabljika.
5. Sada uzimamo bordo ili grimiznu boju za latice, crtamo ritmičke linije od ruba do središta cvijeta ili obrnuto, duž cijelog opsega, koristeći ne samo vrh četke, već polovicu čekinja.
6. Zatim dovršavamo slikanje pupova s nekoliko poteza polovice dlake kista.
Crtež akvarela cvijeća kozmosa je spreman, ovaj rad je jednostavan i svidjet će se djeci kada prvi put dođu u stariju skupinu i prilagode se složenijim aktivnostima.
Hvala na pozornosti!
Za likovne aktivnosti
Sažetak izravnog obrazovnog polja
"Umjetnička kreativnost" u višoj skupini
grupa "Čarobno drvo"
Pripremila i provela: Ivanova E.M., nastavnica
1. kvalifikacijska kategorija MBDOU br. 33 „Nezaboravni me“, Kaluga
Predmet: Čarobno drvo ( nekonvencionalni crtež)
Cilj: Razvijati umjetničke i kreativne sposobnosti.
Zadaci:
Konsolidirati znanje djece o netradicionalnim umjetničkim i grafičkim tehnikama crtanja, pokazati svoje izražajne sposobnosti;
Potaknite djecu da prenesu karakteristike čarobnog cvijeća,
Postizanje izražajnosti bojom;
Razviti sposobnost pronalaženja nestandardnih rješenja kreativnih problema;
Poboljšati finu motoriku i koordinaciju oko-ruka;
Nastaviti raditi na bogaćenju rječnika, aktivirati pridjeve u govoru djece;
Razvijati emocionalnu i osjetilnu sferu djece.
Rječnik: alarmantan, magičan, uzvikujući, putnički.
Oprema: kvadrat bijelog papira, gvaš, kistovi različitih veličina, staklenka vode, jednostavna olovka, salvete. Panel "Magic Tree". Glazbena pratnja. D/i "Sakupi cvijet" za individualni rad.
Pripremni radovi:
Upoznavanje s netradicionalnim umjetničkim i grafičkim tehnikama crtanja, ispitivanje uzoraka;
Crtanje ukrasnog cvijeća, ispitivanje u proizvodima narodnih obrtnika; d/i "Sakupi cvijet", "Postavi uzorak"
Napredak:
Učitelj okuplja djecu oko sebe. U tom trenutku pred vratima zazvoni zvono, učiteljica otvara vrata i unosi zvono sa pismom u grupu. Učiteljica čita naslovljenu kovertu i kaže da je pismo naslovljeno na djecu naše grupe. Učiteljica poziva djecu da otvore omotnicu i pročitaju pismo. Pismo je napisano alarmantnim bojama i cijelo je prepuno uskličnika.
Odgajatelj: Zašto tako uznemirujuće pismo?
djeca: Dobra čarobnica traži pomoć! Nešto se dogodilo!
Djeca gledaju omotnicu i pismo. Učiteljica poziva djecu da sjednu i poslušaju pismo koje je poslala dobra čarobnica.
Ja sam dobra čarobnica. Među mnogim čudima koja me okružuju, postoji čarobni vrt u kojem raste neobično, čarobno drvo.” Učitelj otvara ploču s drvetom, djeca ga ispituju.
U proljeće je drvo procvjetalo čarobnim, prekrasnim cvjetovima. Kad su se putnici zaustavili u vrtu i sjeli odmoriti ispod drveta, dogodilo se nevjerojatno - postali su ljubazni.
Odgajatelj: Djeco, tko su putnici?
djeca: Ljudi koji putuju, koji su dugo na putu.
Ali ovog proljeća cvijeće nije procvjetalo.
Odgajatelj: Zašto misliš?
Djeca izražavaju različite pretpostavke, jedna od pretpostavki:
Opčarala ga je zla čarobnica.
Zla čarobnica također ima vrt, ali drveće cvate tamnim, bodljikavim, ružnim cvjetovima. Zavidjela je na ljepoti ovog stabla i odlučila: Kad ja nemam tako lijepo cvjetajuće stablo, neka ga nitko nema! A sada ovo drvo ne cvjeta!
Molim vas za pomoć. Pomozite mi da odčaram svoje stablo!
Odgajatelj: Djeco, pomozimo dobroj čarobnici?
djeca: Da, pomoći ćemo!
Odgajatelj: Kako možemo pomoći dobroj čarobnici?
djeca: Nacrtajmo cvijeće i drvo će procvjetati!
Odgajatelj: Ti i ja ćemo postati čarobnjaci i crtati čarobno, prekrasno cvijeće
Učiteljica poziva djecu da sjednu za stolove, djeca ispituju materijale pripremljene za crtanje.
Odgajatelj: Koje čarobne metode crtanja poznajete?
djeca: Slikati možemo prstom, dlanom, bodom suhim kistom i monotipijom.
Učiteljica pita 3-4 djece o tome na koje će čarobne načine nacrtati lijepo, čarobno, neobično cvijeće.
Gimnastika za prste "Cvijeće"
Naše grimizno cvijeće (Polako ispružite prste iz šaka, zamahujući rukama lijevo-desno)
Latice cvjetaju.
Povjetarac pomalo diše
Latice se njišu. (Polako stisnite prste u šake i njihajte šakama naprijed-natrag)
Naše grimizno cvijeće
Latice se zatvaraju.
Mućni glavom
Tiho zaspu.
Djeca crtaju, lagano, tiho, zvuči čarobna glazba. Nastavnik vodi individualni rad. Na kraju rada, učiteljica govori djeci da nas čeka dobra čarobnica, vrijeme je da završe svoje crteže.
Djeca, nakon što su završila crtanje, objese svoj rad na drvo i dive se obavljenom poslu, pokazujući jedni drugima koje je cvijeće svako od njih nacrtalo.
Odgajatelj: Koje ste netradicionalne tehnike crtanja koristili? Djeca navode nekonvencionalne tehnike kojima su se služili u crtanju.
Odgajatelj: Kojim je cvjetovima procvjetalo čarobno drvo?
djeca: Drvo je procvjetalo čarobnim, lijepim, svijetlim, neobičnim cvjetovima. Pomogli smo dobroj čarobnici, postali smo ljubazniji. Djeca navode boje koje su koristili u razredu.
Odgajatelj:Što mislite, koji je cvijet ovdje najčarobniji? Zašto? Dječji odgovori.
Odgajatelj: Noću, kad nitko nije vidio cvijeće, silazili su s drveta i plesali. Pokušajmo dočarati njihov ples rukama i pokretima tijela (obratite pažnju na glatkoću, mekoću, lakoću kretanja). Bravo djeco!
Zvuči lagana, mirna melodija, a na kraju djeca sjedaju kraj drveta. Čarobnica se zahvaljuje djeci, ispod bora su u torbi albumi. Lekcija završava.