Razvoj mišljenja. Tehnike razvoja apstraktnog mišljenja. Apstraktno mišljenje i njegovi oblici

Mišljenje je u psihologiji kognitivni proces u kojem se stvarnost odražava na generaliziran i neizravan način. Neizravno znači spoznati neka svojstva kroz druga, nepoznato kroz poznato.

U procesu mentalnog razvoja čovjek prolazi težak put, krećući se od konkretnog mišljenja prema sve apstraktnijem mišljenju, od objektivnog prema unutarnjem, razvrstavajući mišljenje po obliku. U psihologiji postoje:

— Vizualno učinkovito

— Vizualno-figurativno

— Figurativno

— apstraktno logičko mišljenje.

To su svojevrsne faze ljudskog razvoja.

Dijete upoznaje svijet istražujući predmete dodirom, okusom, rastavljanjem, lomljenjem, razbacivanjem, bacanjem, promatranjem itd., odnosno praktičnim radnjama. To su manifestacije vizualno-učinkovitog razmišljanja, njegovo razdoblje je otprilike od 1 godine do 3 godine.

Potom se aktivira vizualno-figurativno mišljenje koje se i dalje temelji na praktičnom proučavanju stvarnosti, ali već koristi slike koje stvara i pohranjuje. Te se slike možda ne temelje na određenim osjećajima (na primjer, likovi iz bajki). To je razmišljanje, predstavljeno u obliku slika i ideja na temelju vizualne, taktilne i slušne percepcije. Vrhunac vizualno-figurativnog mišljenja događa se u dobi od otprilike 4 do 7 godina, ali se zadržava i kod odraslih.

Sljedeći korak je maštovito razmišljanje. U ovoj fazi slike se rađaju uz pomoć mašte ili se vraćaju iz sjećanja. Pri korištenju maštovitog razmišljanja koristi se desna hemisfera mozga. Za razliku od vizualno-figurativnog mišljenja, figurativno mišljenje široko koristi verbalne konstrukcije i apstraktne pojmove.

Konačno, apstraktno logičko razmišljanje koristi simbole, brojeve i apstraktne pojmove koje naša osjetila ne percipiraju.

Apstraktno mišljenje

Apstraktno mišljenje bavi se traženjem i uspostavljanjem općih obrazaca svojstvenih prirodi i ljudskom društvu. Cilj mu je kroz pojmove i široke kategorije prikazati neke opće veze i odnose. U ovom procesu slike i ideje su sekundarne; one samo pomažu točnijem odrazu.

Zahvaljujući razvoju apstraktnog mišljenja, možemo sagledati opću, cjelovitu sliku pojava i događaja, bez zadržavanja na detaljima, apstrahirajući se od njih. Slijedeći ovaj put, možete izaći izvan granica uobičajenih pravila i napraviti iskorak, otkrivajući nešto novo.

Razvoj apstraktnog mišljenja uvelike je olakšan stvaranjem jezičnog sustava. Objektima, apstrakcijama i pojavama dodijeljene su riječi. Značenje ugrađeno u riječi postalo je moguće reproducirati bez obzira na situacije povezane s tim objektima i njihovim svojstvima. Govor je omogućio uključivanje mašte, zamisliti ovo ili ono u umu i učvrstiti vještine reprodukcije.

Apstraktno mišljenje odražava stvarnost u obliku pojmova, prosudbi i zaključaka.

Pojam odražava i objedinjuje predmete, pojave i procese kroz bilo koje bitne značajke. Postao je primarni i prevladavajući oblik mentalnog apstraktnog prikazivanja događaja. Primjeri pojmova: "vuk", "student 1. godine", "visok mladić".

Prosudbe poriču ili potvrđuju pojave, predmete, situacije itd., te otkrivaju prisutnost ili odsutnost bilo kakvih veza ili interakcija među njima. Mogu biti jednostavni i složeni. Primjer jednostavnog: "djevojčica se igra s loptom", složen primjer: "mjesec je izašao iza oblaka, čistina je zasvijetlila."

Zaključivanje je mentalni proces koji vam omogućuje izvlačenje potpuno novih zaključaka iz postojećeg suda (ili sudova). Na primjer: "Sve breze olistaju u jesen, ja sam posadio brezu, stoga će i ona olistati u jesen." Ili ono klasično: “Svi ljudi umiru, ja sam čovjek, pa ću i ja umrijeti.”

Apstraktno-logičko mišljenje logičkim operacijama s pojmovima odražava međusobne veze, odnose između predmeta i pojava u svijetu koji nas okružuje. Pogoduje traženju neobičnih rješenja za najrazličitije probleme i prilagodbu uvjetima koji se stalno mijenjaju.

Postoje neke značajke svojstvene apstraktno-logičkom mišljenju:

— Poznavanje pojmova i kriterija, kako postojećih, tako i onih koji samo navodno postoje u stvarnom svijetu i sposobnost njihovog korištenja.

— Sposobnost analize, sažimanja i sistematiziranja informacija.

— Sposobnost prepoznavanja obrazaca u okolnom svijetu čak i bez izravne interakcije s njim.

— Sposobnost stvaranja uzročno-posljedičnih veza.

Apstraktno-logičko mišljenje temelj je procesa učenja, a primjenjivo je u svakoj svjesnoj aktivnosti, kako u znanosti tako iu svakodnevnom životu.

Razvoj apstraktnog mišljenja javlja se u djetinjstvu i vrlo je važno tome posvetiti dužnu pozornost. U jednom od sljedećih članaka govorit ćemo o tome kako razviti apstraktno logičko razmišljanje kod djeteta predškolske dobi.

Fleksibilan um i receptivnost djeteta u ranoj dobi čine ovo razdoblje najoptimalnijim za nastavu. Međutim, odrasla osoba može razviti svoje sposobnosti, logičke vještine te unaprijediti svoju domišljatost i inteligenciju. Apstraktnom logičkom mišljenju pomaže se razvijanjem vježbi za prepoznavanje uzoraka, kombiniranjem riječi na temelju zajedničke značajke i bilo kakvim logičkim zadacima.

Dokazano je da do duboke starosti možemo razvijati sposobnosti našeg mozga, poboljšavajući njegove funkcije kao što su mišljenje, pažnja, pamćenje, percepcija. Nastava se može izvoditi na zabavan način, korištenjem.

Želimo vam uspjeh u samorazvoju!

Općeprihvaćena tipologija mišljenja predstavlja apstraktno. Temeljna razlika od drugih tipova karakteristična je samo za ljudsku vrstu: kod životinja, koje karakteriziraju drugi, ovaj tip nije izražen. U ovom ćemo članku naučiti što je apstraktno razmišljanje i koje osobine daje osobi, a također ćemo predstaviti niz vježbi za njegov razvoj.

Oblici apstraktnog mišljenja

Posebna značajka ove vrste mišljenja su njegove tri komponente - koncept, sud, zaključak. Da bismo razumjeli što je ova vrsta, potrebno je detaljno objasniti njezine oblike.

Koncept

To je oblik koji odražava objekt kao jednu ili skupinu karakteristika. Štoviše, svaki znak mora biti značajan i opravdan. Koncept se izražava izrazom ili riječju: "pas", "snijeg", "plavooka žena", "adentitet na veleučilištu" itd.

Osuda

To je oblik koji nekim izrazom negira ili potvrđuje predmet, svijet, situaciju. U ovom slučaju, presuda ima 2 vrste - jednostavnu i složenu. Prvi, na primjer, zvuči ovako: “pas grize kost”. Drugi je u nešto drugačijem obliku: "djevojka je ustala, klupa je bila prazna." Imajte na umu da drugi tip ima oblik pripovjedne rečenice.

Zaključak

Sastoji se od obrasca koji sažima jednu prosudbu ili skupinu, predstavljajući novu prosudbu. Upravo je taj oblik temelj apstraktnog logičkog mišljenja.

Znakovi apstraktno-logičkog mišljenja

• sposobnost rada s konceptima, skupinama i kriterijima koji ne postoje u stvarnom svijetu;
• generalizacija i analiza;
• sistematizacija primljenih informacija;
• mogućnost izravne interakcije s vanjskim svijetom za prepoznavanje njegovih obrazaca;
• izgradnja uzročno-posljedičnih odnosa, stvaranje apstraktnih modela bilo kojih procesa.

Koncept "apstraktnog mišljenja" ima svoje korijene u logici, koja pak dolazi iz Kine, Indije i Grčke. Na temelju povijesnih činjenica može se pretpostaviti da su temelji logike postavljeni oko 4. stoljeća. PRIJE KRISTA. To se dogodilo gotovo istodobno u različitim dijelovima zemaljske kugle, što samo naglašava važnost apstrakcija i logičkog razmišljanja za proučavanje bilo koje teme, situacije ili svijeta.

Logika je dio filozofije, koja je znanost o rasuđivanju, zakonima i pravilima za izvođenje točnih zaključaka o predmetu koji se proučava.

Dakle, apstraktno mišljenje je glavni alat logike, jer omogućuje vam apstrahiranje od materijala i izgradnju lanca zaključaka. Napomenimo da se, za razliku od drugih znanosti, logika razvijala i razvija kroz povijest našeg svijeta, od pojave čovjeka.

Prezentacija: "Definiranje vrste mišljenja"

Korištenje apstrakcija

Apstraktno mišljenje počinje se razvijati u djetinjstvu od 5 do 7 godina. Do ove dobi djeca koriste druge oblike razmišljanja:

1. od rođenja – vizualno učinkovito;
2. od jedne i pol godine – konkretan predmet.

Treba napomenuti da gore navedeni oblici koncepta "apstraktnog mišljenja" ostaju s osobom cijeli život, jer pomoći uspostaviti vezu s okolnom stvarnošću, bez obzira na dob. Ali samo apstraktna vrsta mišljenja temelj je procesa učenja, sposobnosti razumijevanja svijeta u cjelini, kao i svake svjesne aktivnosti. Najupečatljiviji primjer takve aktivnosti je znanost. Osnova svake znanosti je prikupljanje i sistematizacija stečenih znanja.

Unatoč činjenici da se u mnogim situacijama takvi procesi temelje na funkciji promatranja materijalnih objekata i pojava, temelj znanstvenih alata je analiza, sinteza, generalizacija, razvoj pojmovnog aparata itd. - je apstraktno mišljenje.

Međutim, u svakodnevnom životu apstraktno logičko razmišljanje igra važnu ulogu. Zahvaljujući njemu, osoba je u stanju ne samo uspostaviti veze između događaja, generalizirati i distribuirati iskustvo, već i izgraditi opću sliku svijeta.

Dijagnostika i razvoj sposobnosti apstraktnog mišljenja

Da bi se utvrdila ozbiljnost apstraktnog razmišljanja, dovoljno je proći poseban test, koji je prilično raznolik:

• Testirajte za. Prevladavanje apstraktno-logičkog mišljenja smatra se pozitivnim rezultatom. Takvi testovi su kreirani u obliku upitnika u kojima trebate odabrati tvrdnju koja vam je najbliža ili se temeljiti na slikama, tj. rad sa slikama.
• Testovi za utvrđivanje uzročno-posljedičnih odnosa. Bit zadataka takvih testova je sljedeća: dani su početni uvjeti iz kojih se mora izvući logički točan zaključak. Često se takvi testovi koriste kao terminologija nepostojećih riječi kako bi se utvrdila razina nevezanosti osobe i njezina sposobnost apstrahiranja od određenih detalja.
• Testovi temeljeni na analizi predloženih kombinacija riječi. U ovom slučaju potrebno je identificirati obrazac zbog kojeg se različite riječi kombiniraju i proširiti ga na druge fraze.

Trening logike i apstraktnog mišljenja

Budući da je apstraktno mišljenje stečena kvaliteta, treba ga razvijati. Najoptimalnije vrijeme za početak takve obuke je rana dob. To je zbog činjenice da djeca imaju povećanu razinu prijemljivosti za nove informacije i njihov um je fleksibilniji. S godinama se ta svojstva donekle gube, jer osoba je već usvojila određene obrasce ponašanja i svjetonazora. Međutim, uz dovoljno upornosti, odrasla osoba može razviti svoje apstraktne logičke vještine i učinkovito ih koristiti u svakodnevnom i poslovnom životu.

Odabirom nekoliko testova možete lako odrediti koje će vrste vježbi biti najučinkovitije: ako je trening težak, trebali biste početi sa sličnim.

Nema smisla birati lagane vrste vježbanja, jer... razmišljanje će ostati na istoj razini.

Najbolja opcija za početak nastave za djecu i odrasle su zadaci za brzu pamet i domišljatost. Obično se iznose u obliku očitih činjenica, ali s netočnim rješenjem. Pri rješavanju problema ispitanik mora identificirati implicitne odnose između početnih podataka i formulirati točan odgovor.

Osim toga, pitanja i zadatke iz bilo kojeg testa možete koristiti kao vježbe.

Sposobnost generaliziranja i sistematiziranja znanja daje nam snažan alat za razumijevanje svijeta. Za razliku od životinja i primitivnih ljudi, mi imamo jedinstveni resurs koji možemo koristiti za šire i dublje razumijevanje stvarnosti: zakone Svemira, društvene veze i, u konačnici, nas same.

) - mentalna smetnja, izolacija od određenih aspekata, svojstava ili veza predmeta ili pojava radi isticanja bitnih obilježja.

Riječ "apstrakcija" koristi se u dva značenja:

• Apstrakcija- proces, isto kao " apstrakcija»
• Apstrakcija - « apstraktni pojam», « sažetak“, rezultat apstrakcije.

Apstraktni koncept je mentalna konstrukcija koja predstavlja određeni koncept ili ideju koja može personificirati određene objekte ili pojave stvarnog svijeta, ali u isto vrijeme apstrahirana od njihovih specifičnih utjelovljenja. Apstraktne konstrukcije možda nemaju izravne analogije u fizičkom svijetu, što je tipično, na primjer, za matematiku (općenito, vjerojatno najapstraktniju znanost).

Potreba za apstrakcijom određena je situacijom kada se očituju razlike između prirode intelektualnog problema i postojanja predmeta u njegovoj konkretnosti. U takvoj situaciji čovjek koristi, primjerice, priliku da planinu percipira i opiše kao geometrijski oblik, a osobu koja se kreće kao određeni sklop mehaničkih poluga.

Neke vrste apstrakcije, prema vrsti nebitne:

• generalizirajuća apstrakcija- daje generaliziranu sliku pojave, apstrahiranu od pojedinih odstupanja. Kao rezultat takve apstrakcije, istaknuto je opće svojstvo predmeta ili fenomena koji se proučavaju. Ova vrsta apstrakcije smatra se temeljnom u matematici i matematičkoj logici.
• idealizacija- zamjena stvarnog empirijskog fenomena idealiziranom shemom apstrahiranom od stvarnih nedostataka. Kao rezultat toga, formiraju se koncepti idealiziranih (idealnih) objekata ("idealni plin", "apsolutno crno tijelo", "ravna linija", "sferni konj u vakuumu" (iz anegdote o idealizaciji), itd.)
• izolacijska apstrakcija- izoliranje fenomena koji se proučava od neke cjelovitosti, apstrahiranje od opcija koje nisu od interesa.
• apstrakcija stvarne beskonačnosti- apstrakcija od temeljne nemogućnosti fiksiranja svakog elementa beskonačnog skupa, odnosno beskonačni skupovi se smatraju konačnim.
• konstruktivizacija- odvraćanje od neizvjesnosti granica stvarnih objekata, njihovo "ogrubljavanje".

Po namjeni:

• formalna apstrakcija- utvrđivanje svojstava važnih za teorijsku analizu;
• smislena apstrakcija- identifikaciju svojstava koja imaju praktični značaj.

Pojam “apstraktno” suprotstavljen je konkretnom (konkretno mišljenje - apstraktno mišljenje).

Vidi epistemološki zakon “Uspon od apstraktnog ka konkretnom”.

Apstraktno mišljenje uključuje operiranje apstrakcijama („čovjek općenito“, „broj tri“, „stablo“ itd.), što se može smatrati razvijenijom razinom mentalne aktivnosti u usporedbi s konkretnim mišljenjem koje se uvijek bavi određenim predmetima i procesima. (“brat Vasja”, “tri banane”, “hrast u dvorištu” itd.). Sposobnost apstraktnog mišljenja jedno je od karakterističnih obilježja osobe koja se, očito, formirala istodobno s jezičnim vještinama i uvelike zahvaljujući jeziku (na primjer, bilo bi nemoguće čak i mentalno operirati s brojem "tri općenito" bez specifičnog jezičnog znaka za to - "tri", jer u svijetu oko nas takav apstraktan, nevezan pojam jednostavno ne postoji: uvijek je "tri čovjeka", "tri stabla", "tri banane" itd. ).

• U području matematičkog softvera, apstrakcija se odnosi na algoritam i metodu pojednostavljenja i odvajanja detalja kako bi se usredotočili na neke koncepte odjednom.

vidi također

• Apstrakcioni sloj (razina apstrakcije) u programiranju

Pogledajte što je "apstraktno mišljenje" u drugim rječnicima:

apstraktno mišljenje- 3.2 apstraktno mišljenje: Razmišljanje, što je sposobnost operatera da formira opće pojmove, odvajajući se od stvarnosti u percepcijama, da reflektira (bude u stanju refleksije). Izvor… Rječnik-priručnik pojmova normativne i tehničke dokumentacije

Apstraktno mišljenje Rječnik-priručnik o psihologiji obrazovanja

Apstraktno mišljenje- mišljenje koje operira složenim apstraktnim pojmovima i zaključcima, dopuštajući mentalno izdvajanje i pretvaranje pojedinačnih aspekata, svojstava ili stanja predmeta ili pojave u samostalan predmet razmatranja. Tako izolirano i..... Rječnik psihologije obrazovanja

Apstraktno mišljenje- isto što i pojmovno mišljenje, tj. sposobnost osobe da stvara apstraktne, neizravne, nevizualne, čisto mentalne ideje o objektima u kojima su generalizirana osnovna svojstva konkretnih stvari... Počeci moderne prirodne znanosti

APSTRAKTNO MIŠLJENJE- Vidi apstrakcija; razmišljanje... Objašnjavajući rječnik psihologije

apstraktno mišljenje- Utemeljen na jeziku, najvišoj, zapravo ljudskoj vrsti mišljenja, koja se provodi u obliku pojmova, sudova, zaključaka... Rječnik lingvističkih pojmova T.V. Ždrijebe

Operatorsko apstraktno mišljenje- apstraktno mišljenje: mišljenje, što je sposobnost operatera da formira opće pojmove, odvajajući se od stvarnosti u percepcijama, da odražava (biti u stanju razmišljanja)... Izvor: GOST R 43.0.3 2009. Nacionalni standard... ... Službena terminologija

Usmjereni proces obrade informacija u kognitivnom sustavu živih bića. M. se ostvaruje u činovima manipulacije (operacije) unutarnjih mentalnih reprezentacija, podložnih određenoj strategiji i dovodeći do pojave... ... Filozofska enciklopedija

Apstrakcija, ili apstrakcija, (od latinskog abstractio “odvlačenje pažnje”, uveo Boetije kao prijevod grčkog izraza koji je koristio Aristotel) mentalna distrakcija, izolacija od određenih aspekata, svojstava ili veza predmeta ili pojava za ... . .. Wikipedia

razmišljanje- I thinking = mi/razmišljanje; vidi misliti 1) Sposobnost osobe da razmišlja, zaključuje, donosi zaključke; posebna faza u procesu refleksije objektivne stvarnosti sviješću. Znanstveno razmišljanje. Mozak je organ mišljenja. Razvijati mišljenje..... Rječnik mnogih izraza

knjige

• Kako emocije utječu na apstraktno razmišljanje i zašto je matematika nevjerojatno točna. Kako je strukturiran cerebralni korteks, zašto su njegove mogućnosti ograničene i kako emocije, nadopunjujući rad korteksa, omogućuju osobi da napravi znanstvena otkrića, A. G. Sverdlik. Matematika je, za razliku od drugih disciplina, univerzalna i iznimno točna. Ona stvara logičku strukturu svih prirodnih znanosti. “Neshvatljiva učinkovitost matematike”, kao u svoje vrijeme...
• Kako emocije utječu na apstraktno razmišljanje i zašto je matematika nevjerojatno točna Kako je strukturiran cerebralni korteks, zašto su njegove mogućnosti ograničene i kako emocije, nadopunjujući rad korteksa, omogućuju osobi da napravi znanstvena otkrića, Sverdlik A.. Matematika, za razliku od drugih disciplinama, univerzalan je i iznimno točan. Ona stvara logičku strukturu svih prirodnih znanosti. “Neshvatljiva učinkovitost matematike”, kao u svoje vrijeme...

Različite informacije o vanjskom svijetu ulaze u naš mozak putem osjetila u obliku zvukova, mirisa, taktilnih osjeta, vizualnih slika i nijansi okusa. Ali to su sirove informacije koje još treba obraditi. Za to je potrebna mentalna aktivnost i njen najviši oblik – apstraktno mišljenje. To je ono što omogućuje ne samo detaljnu analizu signala koji ulaze u mozak, već i njihovu generalizaciju, sistematizaciju, kategorizaciju i razvoj optimalne strategije ponašanja.

- rezultat duge evolucije prošao je kroz nekoliko faza u svom razvoju. Danas se apstraktno mišljenje smatra njegovim najvišim oblikom. Možda ovo nije posljednja faza u razvoju ljudskih kognitivnih procesa, ali do sada su drugi, napredniji oblici mentalne aktivnosti nepoznati.

Tri stupnja razvoja mišljenja

Formiranje apstraktnog mišljenja je proces razvoja i usložnjavanja kognitivne aktivnosti. Njegovi glavni obrasci karakteristični su i za antropogenezu (razvoj čovječanstva) i za ontogenezu (razvoj djeteta). U oba slučaja mišljenje prolazi kroz tri faze, sve više povećavajući stupanj apstrakcije ili apstrakcije.

1. Ovaj oblik kognitivnih procesa započinje svoje putovanje vizualnim i učinkovitim razmišljanjem. Specifične je prirode i povezan s objektivnom aktivnošću. Zapravo, ono se provodi samo u procesu manipuliranja objektima, a apstraktna refleksija mu je nemoguća.
2. Druga faza razvoja je figurativno mišljenje, koje karakteriziraju operacije s osjetilnim slikama. Ona već može biti apstraktna i temelj je procesa stvaranja novih slika, odnosno imaginacije. U ovoj fazi javlja se i generalizacija i sistematizacija, ali je još uvijek maštovito mišljenje ograničeno na neposredno, konkretno iskustvo.
3. Mogućnost prevladavanja okvira konkretnosti javlja se tek na stupnju apstraktnog mišljenja. Upravo ova vrsta mentalne aktivnosti omogućuje postizanje visoke razine generalizacije i rad ne sa slikama, već s apstraktnim znakovima - konceptima. Stoga se apstraktno mišljenje naziva i pojmovnim mišljenjem.

Imaginativno razmišljanje je, to jest, nalikuje krugovima koji se odvajaju u različitim smjerovima od kamena bačenog u jezero - središnje slike. Dosta je kaotično, slike se isprepliću, međusobno djeluju, evociraju. Nasuprot tome, apstraktno mišljenje je linearno; misli su u njemu raspoređene u određenom nizu, podložne strogom zakonu. Zakoni apstraktnog mišljenja otkriveni su još u antici i spojeni u posebno polje znanja koje se naziva logika. Stoga se apstraktno mišljenje naziva i logičkim.

Alati za apstraktno razmišljanje

Ako figurativno mišljenje operira slikama, onda apstraktno mišljenje operira pojmovima. Riječi su njegov glavni alat, a ova vrsta mišljenja postoji u govornom obliku. Verbalna formulacija misli omogućuje vam da ih logično i dosljedno izgradite.

Riječi organiziraju i olakšavaju razmišljanje. Ako nešto ne razumijete, pokušajte progovoriti o problemu, ili još bolje, objasnite nekome. I vjerujte mi, u procesu ovog objašnjenja i sami ćete razumjeti čak i vrlo složeno pitanje. A ako nema nikoga tko je voljan saslušati vaše razmišljanje, onda objasnite svom odrazu u ogledalu. Ovo je još bolje i učinkovitije, budući da refleksija ne prekida, a također ne morate biti sramežljivi u svojim izrazima.

Jasnoća i jasnoća govora izravno utječe na mentalnu aktivnost i obrnuto - dobro formulirana izjava pretpostavlja njezino razumijevanje i unutarnju razradu. Stoga se apstraktno mišljenje ponekad naziva unutarnjim govorom, koji se, iako također koristi riječi, ipak razlikuje od običnog, slušnog govora:

• ne sastoji se samo od riječi, već također uključuje slike i emocije;
• unutarnji govor je više kaotičan i slomljen, pogotovo ako osoba ne pokušava posebno organizirati svoje razmišljanje;
• zgusnut je, kada se neke riječi preskaču i pozornost usmjerava na ključne, značajne pojmove.

Unutarnji govor nalikuje izjavama malog djeteta od 2-3 godine. Djeca u ovoj dobi također označavaju samo ključne pojmove; ostatak njihova uma okupiraju slike koje još nisu naučili imenovati riječima. Na primjer, čim se beba probudi, radosno uzvikuje: "Pa-pa - ženo!" Prevedeno na jezik “odraslih” to znači: “Baš je super što je baka došla do nas dok sam spavao.”

Fragmentacija i jezgrovitost unutarnjeg govora jedna je od prepreka jasnoći apstraktnog logičkog mišljenja. Stoga je potrebno trenirati ne samo vanjski, već i unutarnji govor, postižući najtočnije mentalne formulacije u procesu rješavanja složenih problema. Tako uređen unutarnji govor naziva se i unutarnji izgovor.

Korištenje riječi u mišljenju očitovanje je znakovne funkcije svijesti – ono što je razlikuje od primitivnog mišljenja životinja. Svaka riječ je znak, odnosno apstrakcija povezana sa stvarnim predmetom ili pojavom sa značenjem. Marshak ima pjesmu "Kuća za mačke", a postoji i ova fraza: "Ovo je stolica - oni sjede na njoj, ovo je stol - oni jedu za njom." Ovo je vrlo dobra ilustracija značenja - povezanost riječi s predmetom. Ova veza postoji samo u glavi osobe; u stvarnosti, kombinacija zvukova "stol" nema nikakve veze sa stvarnim objektom. U drugom jeziku, potpuno drugačija kombinacija zvukova obdarena je ovim značenjem.

Uspostavljanje takvih veza, a još više djelovanje u umu ne konkretnim slikama, već apstraktnim znakovima - riječima, brojevima, formulama - vrlo je složen mentalni proces. Stoga ga ljudi svladavaju postupno do adolescencije, a ni tada ne sve i ne u punoj mjeri.

Logika je znanost o pojmovnom mišljenju

Logika, kao znanost o razmišljanju, rođena je prije više od 2 tisuće godina u staroj Grčkoj. Istodobno su opisane glavne vrste logičkog razmišljanja i formulirani su zakoni logike koji su do danas nepokolebljivi.

Dvije vrste mišljenja: dedukcija i indukcija

Elementarna jedinica apstraktnog logičkog mišljenja je pojam. Nekoliko pojmova spojenih u koherentnu misao je sud. Oni su potvrdni i niječni. Na primjer:

• "U jesen lišće leti s drveća" - potvrdno.
• "Zimi na drveću nema lišća" - negativno.

Prosudbe također mogu biti istinite ili lažne. Dakle, tvrdnja "Zimi mlado lišće raste na drveću" je lažna.

Iz dva ili više sudova može se izvući zaključak ili zaključak, a cijela ta konstrukcija naziva se silogizam. Na primjer:

• 1. premisa (sud): "U jesen lišće pada s drveća."
• 2. premisa (sud): "Sada je lišće počelo letjeti s drveća."
• Zaključak (silogizam): "Jesen je stigla."

Ovisno o metodi na temelju koje se zaključuje postoje dvije vrste mišljenja: deduktivno i induktivno.

Metoda indukcije. Iz nekoliko posebnih prosudbi izvlači se opći zaključak. Na primjer: "školarac Vasja ne uči ljeti", "školarac Petja ne uči ljeti", "učenice Maša i Olja također ne uče ljeti." Shodno tome, “školarci ne uče ljeti”. Indukcija nije baš pouzdana metoda, jer se apsolutno točan zaključak može izvesti samo ako se uzmu u obzir svi pojedinačni slučajevi, a to je teško, a ponekad i nemoguće.

Metoda odbitka. U ovom slučaju obrazloženje se gradi na temelju općih premisa i informacija danih u presudama. Odnosno, idealna opcija: jedan opći sud, jedan poseban, a zaključak je također privatni sud. Primjer:

• “Sva školarca imaju ljetne praznike.”
• "Vasya je školarac."
• "Vasya ima ljetni odmor."

Ovako izgledaju najosnovniji zaključci u logičkom razmišljanju. Istina, da bi se izvukli ispravni zaključci, moraju se poštovati određeni uvjeti ili zakoni.

Zakoni logike

Četiri su osnovna zakona, a tri je formulirao Aristotel:

• Zakon identiteta. Prema njemu, svaka misao izražena u okviru logičkog zaključivanja mora biti identična sama sebi, odnosno ostati nepromijenjena tijekom cijele rasprave ili rasprave.
• Zakon kontradikcije. Ako su dva iskaza (suda) proturječna, onda je jedan od njih nužno netočan.
• Zakon isključene sredine. Svaka izjava može biti ili lažna ili istinita, nešto treće je nemoguće.

U 17. stoljeću filozof Leibniz nadopunio je ova tri zakona četvrtim zakonom "dovoljnog razloga". Dokaz istinitosti bilo koje ideje ili suda moguć je samo korištenjem pouzdanih argumenata.

Vjeruje se da je dovoljno slijediti te zakone, biti u stanju ispravno formulirati prosudbe i donositi zaključke, a možete riješiti bilo koji najsloženiji problem. Ali sada je dokazano da je logično razmišljanje ograničeno i često zakaže, pogotovo kada se pojavi ozbiljan problem koji nema jedno jedino ispravno rješenje. Apstraktno logično razmišljanje je previše jednostavno i nefleksibilno.

Ograničenost logike dokazana je već u doba antike uz pomoć tzv. paradoksa – logičkih problema koji nemaju rješenja. A najjednostavniji od njih je "paradoks lažljivca", koji pobija nepovredivost trećeg zakona logike. U 4. stoljeću pr. e. Starogrčki filozof Eubulides šokirao je pobornike logike jednom frazom: “Lažem.” Je li ovo istinita ili lažna tvrdnja? Ne može biti istina, jer sam autor tvrdi da laže. Ali ako je izraz "lažem" lažan, tada prijedlog postaje istinit. I logika ne može nadvladati taj začarani krug.

Ali apstraktno-logičko razmišljanje, usprkos ograničenjima i nefleksibilnosti, najbolje je upravljivo i samo po sebi vrlo dobro “organizira mozak”, tjerajući nas da se pridržavamo strogih pravila u misaonom procesu. Osim toga, apstraktni oblik mišljenja i dalje je najviši oblik kognitivne aktivnosti. Stoga je razvoj apstraktnog mišljenja važan ne samo u djetinjstvu, već iu odraslima.

Vježbe za razvoj apstraktnog mišljenja

Razvoj ove vrste mišljenja usko je povezan s govornom aktivnošću, uključujući bogatstvo vokabulara, ispravnu konstrukciju rečenica i sposobnost analize informacija.

Vježba "Dokaži suprotno"

Ovu vježbu najbolje je raditi pismeno. Osim pogodnosti, pisani govor ima još jednu važnu prednost u odnosu na usmeni govor - strože je organiziran, usmjeren i linearan. Evo samog zadatka.

Odaberite jednu od relativno jednostavnih, i što je najvažnije, dosljednih izjava. Na primjer: "Odmor na moru vrlo je privlačan."

Sada pronađite argumente koji dokazuju suprotno - što više opovrgavanja, to bolje. Zapišite ih u stupac, divite im se i pronađite pobijanje za svaki od ovih argumenata. To jest, ponovno dokažite istinitost prve tvrdnje.

Vježba "Kratice"

Ovu vježbu dobro je raditi u društvu; nije samo korisna za razmišljanje, već vas može zabaviti, primjerice, tijekom dugog putovanja ili uljepšati čekanje.

Morate uzeti nekoliko nasumičnih kombinacija od 3-4 slova. Na primjer: SKP, UOSK, NALI itd.

Zatim zamislite da to nisu samo kombinacije slova, već kratice i pokušajte ih dešifrirati. Možda će ispasti nešto duhovito - to nije ništa gore. potiče razvoj mišljenja. Mogu predložiti sljedeće opcije: SKP - “Vijeće kreativnih pisaca” ili “Unija pokvarenih proizvođača”. UOSK - “Upravljanje pojedinačnim društvenim sukobima” itd.

Ako zadatak obavljate u timu, natječite se tko ima najoriginalnije ime i što takva organizacija može.

Vježba "Rad s pojmovima"

Vježbe s pojmovima, točnije s apstraktnim kategorijama, koje nemaju analoga u materijalnom svijetu, dobro razvijaju apstraktno mišljenje i uspostavljaju vezu između misaonih procesa na različitim razinama. U pravilu, takve kategorije odražavaju kvalitete, svojstva objekata, njihovu međuovisnost ili proturječnosti. Postoji mnogo takvih kategorija, ali za vježbu možete uzeti čak i one najjednostavnije, kao što su "ljepota", "slava", "mržnja".

1. Nakon što ste odabrali jedan od pojmova, pokušajte što jednostavnije (svojim riječima) objasniti što je to. Samo izbjegavajte objašnjenja kroz primjere (“ovo, kad...), čak vas i grde zbog toga u školi.
2. Odaberite sinonime za ovaj pojam i pokušajte utvrditi postoje li razlike ili nijanse između glavne riječi i sinonima.
3. Osmislite simbol za ovaj koncept; on može biti apstraktan ili konkretan, izražen riječima ili grafičkom slikom.

Nakon rada s jednostavnim konceptima, možete prijeći na složene. Na primjer, kao što su: “kongruencija”, “viktimizacija”, “otpor” itd. Ako ne znate što je to, onda je dopušteno pogledati definicije ovih riječi, ali ćete ih ipak objasniti u svom vlastite riječi.

Dobrobit razvoja apstraktnog mišljenja nije samo u učenju rješavanja logičkih problema. Bez nje je nemoguć uspjeh u egzaktnim znanostima, a teško je razumjeti mnoge ekonomske i društvene zakonitosti. Osim toga, što je važno, ovakvo razmišljanje učinit će govor ispravnijim i jasnijim, naučit će vas kako dokazati svoje stajalište na temelju strogih zakona logike, a ne zato što se "meni tako čini".

Kako je počela rasprava o različitim sposobnostima za matematiku, logiku, analizu i druge složene stvari, naišli smo na jedan od najtežih pojmova u našem razgovoru - apstraktno mišljenje. Ne uspoređuje se ni s čim, ne objašnjava se, ne primjenjuje se. I ne brkaju ga ni s čim.

Znate li i razumijete li što je apstraktno mišljenje? Zašto to toliko ljudi brka s logikom, pamćenjem i drugim zanimljivim stvarima? Nekako umom razumijem o čemu se radi, ali imam i poteškoća s formulacijom. Wiki nam kaže: "Apstraktno mišljenje je jedna od vrsta ljudskog mišljenja koje se sastoji od formiranja apstraktnih pojmova i rada s njima." Pa kako je? Je li ova formulacija olakšala? :-)

I dalje: "Apstraktni pojmovi ("broj", "materija", "vrijednost" itd.) nastaju u procesu mišljenja kao generalizacija podataka iz osjetilnog znanja o određenim predmetima i pojavama objektivne stvarnosti."
Pa da, tako je bolje.

Prijatelj je jednom odgovorio na ovo pitanje jednostavnim primjerom: "Dijete koje nema apstraktno mišljenje razumije 'deset', ali ne razumije 'deset jabuka'."
To je samo po sebi razumljivo, ali se baš ne uklapa u ono što je gore napisano (prepisano iz Wikirječnika).

Baš na putu do škole za viziju, pročitao sam raspravu na LiveJournalu tko o čemu dobro misli. I odlučila sam pitati neurologa. On sjedi tamo, u ovoj školi, i voli odgovarati na škakljiva pitanja. Zaključio sam da je on odličan kandidat za ovo pitanje jer i sam često koristi taj izraz. Neurolog je rekao da nam je apstraktno razmišljanje potrebno kako bismo se nosili s fenomenima o kojima ne dobivamo dovoljno informacija da bismo ih svojim umom "shvatili". Sve što je nestalno, nejasno i neshvatljivo, apstraktno mišljenje nam upakira u neke prihvatljive slike. A također dolazi na snagu kada pokušavamo izraziti svoje osjećaje i emocije. I to je vrlo tanak i maglovit dio stvarnosti, koji je teško razumjeti, sistematizirati, opisati, raspravljati. Ali želim. Ovdje naša sposobnost apstraktnog mišljenja odabire slike i opise onoga što se ne može izraziti ili reći riječima.

Ovaj opis mi se možda najviše svidio što sam do sada čuo i pročitao. Ali ostalo je još pitanje s matematikom, logikom i analizom. Je li istina da vam apstraktno razmišljanje pomaže razumjeti matematiku? I ako je tako, zašto?

Moj neurolog je rekao da - ne, razumijevanje ne pomaže. Prezentacija informacija (jasna, jednostavna, izravna), te prava količina informacija pomaže razumijevanju. Ako osoba ne razumije nešto u primjeru, to znači da mu nedostaju informacije i znanje koje bi pomoglo u rješavanju tog primjera. Ako zna sve što je potrebno za rješavanje problema, on koristi svoje znanje i rješava ga.

Ali ono u čemu apstraktno razmišljanje pomaže jest suočavanje s emocionalnim slijepim ulicama. Jer svaka osoba ima takvu fazu kada već ima znanje, ali još nije smislio kako ga primijeniti. To je nedostatak iskustva, nedostatak odlučnosti, nedostatak vještine kombiniranja i primjene svega na sve. A kako ne biste pali u stupor pri prvom neuspjehu, opustite se, dišite i razmislite o tome što ovdje nije u redu, što se može učiniti u vezi s tim - sposobnost razumijevanja svojih osjećaja pomaže. Razumjeti i spoznati svoje emocionalno stanje, utjecati na njega, opustiti se, prihvatiti situaciju. Počnite razmišljati o tome - djelomično se odvajajući od točnog primjera i želje da odmah dobijete točan broj.

Inače, navika da u mislima dovršavate ono što zapravo ne vidite ili ne čujete također se smatra plodom apstraktnog mišljenja. A ovo je vrlo korisno.
Sada liječnici pridaju veliku važnost ovoj sposobnosti. Već sam pisala o tome kako sam u posljednje vrijeme radila oftalmološke testove. Prvo, vid se mjeri objektivnim metodama. Dioptriju i tako dalje mogu izmjeriti aparatom, a sve što vidim krivo, koso i neravno je rezultat fizičkih iskrivljenja i promjena. Snimkom mrežnice možete kroz nju projicirati sve što se lomi u oku, a doktor će vidjeti svijet mojim očima, u svoj njegovoj zakrivljenosti. U isto vrijeme, kada moram čitati slova, sjedeći potreban broj metara od stola, pretpostavljam mnogo više nego što bih trebao. I nešto u mojoj glavi natjeralo me da vidim zakrivljene linije kao ravnije s vremenom. I što je najvažnije - računa se! Računa se sve izvrnuto bilo kakvim metodama, pa i ono što se vidi ušima, nosom, intuicijom i nekakvim šestim čulom! Ako prepoznajete ono što vidite, to znači da ste to prepoznali!
Tamo čak imaju i omiljenu rečenicu koju stalno ponavljaju: “Bestanden ist bestanden” - (“Tko položi ispit, položi”). Kao - "bez obzira kako."
:-)

Ili je to možda nekako moguće u znanosti? Ne možete razumjeti nešto svojim umom, ali to osjetite negdje drugdje? :-)