I Krylov sažetak miš štakor. Moralne vrijednosti na svima dostupnom jeziku
Pročitajte također
Vrsta lekcije: Proučavanje književnog djela.
Format lekcije: Tradicionalna lekcija
Svrha lekcije:
Subjekt – Upoznavanje učenika s radom I.A.Krylova. Formiranje predodžbi učenika o basni kao književnoj vrsti.;
B) Metasubjekt – poticati razvoj pažnje, prihvaćati i održavati zadatak učenja; adekvatno percipirati ocjenu nastavnika; uspostaviti analogije; formulirati vlastito mišljenje; istaknuti bitne podatke;
B) osobni – razvijati obrazovni i spoznajni interes učenika za novo obrazovno gradivo; orijentacija u moralnom sadržaju.
Usmjeravanje
Svima, svima - dobar dan!Makni se s puta, lijena lijenčine!
Ne ometajte učenje
Nemoj me sprječavati da radim!
Marljivo radimo
Slušajmo pažljivo.
Svi su zauzeli svoja mjesta,
Nitko nije skučen
Otkrit ćemo vam tajnu:
"Bit će zanimljivo!"
Bok dečki. Provjerite jeste li sve pripremili za lekciju? Stanite ravno pored svojih stolova. Sada mirno sjednite.
Regulatorni UUD (organizirajte svoje radno mjesto uz vodstvo učitelja)
Osobni UUD
(pravilno sjedenje za stolom)
2. Faza pripreme školaraca za percipiranje književnog djela
Dečki, danas ćemo se u razredu upoznati s novim žanrom književnosti.
Koju točno možete saznati obnavljanjem ljestvice slova.
Na ploči su kartice, morate ih poredati pravilnim redoslijedom kako biste saznali nepoznatu riječ.
Kako se zove književna vrsta koju ćemo danas obrađivati?
Pravo,basna je moralna priča, obično napisana u stihovima. Radnje i odnosi ljudi često su zamijenjeni odnosima životinja; Basna mora imatimoralnost – poučna ideja basne. Morali osuđuju glupe ili loše postupke. Može biti na početku ili na kraju basne.
Dečki, ako su likovi u basni životinje koje mogu govoriti i ponašati se kao ljudi, kojem bi žanru književnosti mogla biti slična?
Što misliš kako zovu nekoga tko piše basne?
Tako je, basnopisac je pisac basni, onaj koji ih piše, sastavlja.
Danas ćemo vas u lekciji upoznati s jednim vrlo poznatim basnopiscem, kojeg ćete saznati ispunjavanjem zadatka na kartici koja je na svačijem stolu.
1. Precrtaj sva slova koja označavaju zvučne suglasnike. B D Z K R
2. Precrtaj sve bezvučne suglasnike. P R F S H
3. Precrtaj sve samoglasnike koji označavaju meke suglasnike. Yo Yu Y I I
4. Precrtaj suglasnike koji su uvijek meki. L CH SCH Y
5. Precrtaj sve samoglasnike koji mogu predstavljati dva glasa. Ja sam E E O Yu
6. Precrtaj suglasnike koji su uvijek tvrdi. W H F C
Koju ste riječ dobili?
Tako je, Ivan Andreevič Krilov je veliki basnopisac.
Pogledajte portret I.A.Krylova.
- Što mislite kakav je on lik?
- Da, ljudi, vidimo otvoreno lice, ljubazne i pronicljive oči mudrog čovjeka.
- Želite li saznati nešto novo o osobi koja je napisala ove basne?
Krilov Ivan Andrejevič - ruski basnopisac. Rođen 1769. godine Bio je marljivo dijete. Znao je talijanski i francuski. Voljela sam prevoditi knjige. Kad je imao 9 godina, otac mu je umro, majka je naporno radila, ali nije bilo dovoljno novca, a Vanja se pridružio dvoru u Tveru. Tamo je prepisivao papire, raznosio pakete te puno čitao i prevodio. Lijepo je crtao i svirao violinu, ali je I.A.Krylov odlučio postati pisac. Pisao je drame za kazalište i, naravno, basne.
Krilov je napisao više od dvije stotine basni. Volio je svoju domovinu i smatrao je svojom dužnošću borbu protiv nedostataka društva.
Prema sjećanju jednog od njegovih suvremenika, Krilov je "s posebnim zadovoljstvom posjećivao javne skupove, trgovačke prostore, tučnjave, gdje se gurao među šarolikom gomilom, pohlepno slušajući govore običnih ljudi..."
Prošlo je više od dvjesto godina od rođenja velikog basnopisca "Djeda Krilova", kako ga narod s ljubavlju naziva, ali njegove basne nisu zastarjele, uče nas razumijevanju pravih moralnih vrijednosti, narodne mudrosti i šire životno iskustvo. Krilovljeve basne prevedene su na 60 jezika.
U današnjoj lekciji upoznat ćemo se s jednim od prekrasnih djela ovog velikog fabulista. a da biste saznali kako se zove, morate pročitati ovaj redak, koji je prikazan na slajdu s desna na lijevo.
šym i asykr
Tako je, danas ćemo čitati basnu I.A.Krylova "Miš i štakor".
Pažljivo pogledajte slajd i pogledajte ilustraciju za basnu, što mislite da je zajedničko ovim životinjama? Po čemu se razlikuju?
Imaju li ove životinje neprijatelje? WHO?
Djeca pažljivo slušaju
Svatko tko želi dolazi do ploče i slaže karte pravilnim redoslijedom.
Basna
Slušajte pažljivo
Djeca pažljivo slušaju
Na bajku
Basnopisac
Izvršite zadatak na karticama
Krilov
Ljubazan, pametan itd.
Da
Slušajte pažljivo
Miš i štakor
Obje ove životinje su glodavci
Miš je manji od štakora
Da, to su mačke i razni otrovi
Komunikativni UUD
(sposobnost izražavanja misli; sposobnost slušanja, govora)
Kognitivni UUD
3. Stadij primarne percepcije
Saznajmo što nam je Krylov rekao o ova dva lika. Slušaj me pažljivo.
(Čitanje napamet od strane nastavnika)
Djeca slušaju
Komunikativni UUD
4. Faza identifikacije specifičnosti percepcije
Imenuj junake djela.
Svidjela vam se basna?
Što vas je nasmijalo?
Je li ova basna napisana u prozi ili poeziji?
Miš i Štakor
Odgovori učenika
Da je Miš bio velika kukavica
Pjesma
Komunikativni UUD (vještine suradnje nastavnik-učenik)
Kognitivni UUD
(sposobnost konstruiranja govornog iskaza)
5. Faza postavljanja zadatka učenja
Komunikativni UUD (vještine suradnje nastavnik-učenik)
Kognitivni UUD
(sposobnost konstruiranja govornog iskaza)
6. Faza ponovnog čitanja i analize umjetničkog djela
Rad na moralu
Izražajno čitanje
– Kako su se razvijali događaji u ovoj basni?
Kakva je bila Štakorova reakcija? Je li bila sretna zbog vijesti koje je čula?
Ljudi, recite mi, je li štakor bio u pravu kada je rekao da je mačka jača od lava? Zašto?
Ljudi, kako možete opisati miša u ovoj basni?
Kako je prikazan Štakor?
Tako je, pročitaj mi dio gdje se govori o ovome?
Ljudi, kojeg lika više poštujete i zašto?
Zašto ne Štakoru?
Ljudi, što je moral?
Ljudi, možete li mi pročitati pouku ove bajke?
Dakle, recite mi o čemu je riječ o moralu?
- Što basna uči?
Ima jedna divna ruska poslovica:Strah ima velike oči
Koje je značenje ove poslovice?
- Pročitajte ove poslovice. (slušati)
Mogu li se svi oni povezati s našom basnom?
Ljudi, recite mi, kako ćemo čitati basnu? U kakvom raspoloženju?
Sada morate pokušati čitati basnu izražajno, bez grešaka.
- Mislite li da smo uspjeli izražajno i bez grešaka pročitati basnu?
Ljudi, jesu li vam se takve situacije ikada dogodile u životu?
Radosni Miš je došao Štakoru i rekao da je Mačak pao u Lavove kandže.
Ne, jer Štakor je rekao da je mačka puno jača od lava.
Ne, jer Lav je jači od mačke
Miš je prikazan kao radostan i zadovoljan, jer Sada se više nisu morali skrivati od Mačka.
Štakor je u basni prikazan kao glup jer... Toliko se bojala Mačka da je bila sigurna da nema jače životinje na svijetu.
- “Nema jače zvijeri od Mačke!”
Mišu, jer bila je hitra i pametna, jer znala da ako mačka uhvati lava, onda će je on pobijediti, a ne inače.
Štakor se pokazuje kao vrlo kukavica.
Moral je kratka, poučna misao
- “Kad se kukavica nekoga boji, misli da ga cijeli svijet gleda njegovim očima.”
Ako se osoba boji nekoga ili nečega, onda u to uvjerava sve
Basna uči da ne možeš biti glup kao miš i štakor, trebaš biti jak i hrabar pred bilo kojom osobom.
Tko preuveličava opasnost, vidi opasnost tamo gdje je nema.
Uplašena životinja bježi daleko
Boj se vuka - a bježi od vjeverice
I ništa se nije promijenilo
Vjerujte, ali provjerite
S izrazom
S osudom
Čitanje basne
Da, mogli bismo
Ne baš:
Primjeri iz životnih situacija djece
Kognitivni UUD
(sposobnost snalaženja u knjizi, pretraživanja i dohvaćanja potrebnih informacija)
Komunikativni UUD (vještine suradnje nastavnik-učenik)
7. Stadij generalizacije
Igrajmo igru "točno - netočno"
Je li istina da bajka govori o prijateljstvu?
Je li istina da su se štakor i miš bojali mačke?
Je li istina da je Štakor bio u pravu?
Je li istina da je mačka jača od lava?
Je li istina da je Štakor glup?
Je li istina da je I. Krylov obdario svoje junake likovima ljudi?
Je li istina da ako se svega bojiš, nikad ništa nećeš postići?
Koje smo djelo velikog basnopisca danas upoznali?
Što je basna?
Zašto i zašto trebate proučavati basne?
Ljudi, nadam se da vam se svidjela I.A.-ova basna. Krylova i svakako ćete pogledati njegova druga djela.
Izvršiti
Uz basnu “Miš i štakor”
Basna je moralizatorska priča sa skrivenim značenjem koja je alegorijske prirode.
Basne uče prijateljstvu, marljivosti, marljivosti, poštenju, dobroti, susretljivosti, plemenitosti,
zahvalnost.
Komunikativni UUD (vještine suradnje nastavnik-učenik)
Regulatorni UUD
(isticanje i osvješćivanje kod učenika onog što je već savladano)
8. Faza objašnjenja domaće zadaće
Dečki, zapišite domaću zadaću: naučite I.A.-ovu bajku. Krylov "Miš i štakor" napamet, po želji nacrtajte ilustraciju.
Djeca zapisuju zadaću
Komunikativni UUD (vještine suradnje nastavnik-učenik)
9. Faza refleksije
Recite nam kako ste se osjećali zbog današnje lekcije? Što ste otkrili?
Hvala na lekciji, doviđenja!
Kada pažljivo čitate, duboko osjećate, možete puno vidjeti i otkriti za sebe.
Regulatorni UUD
(svijest o kvaliteti i razini majstorstva)
Svaka osoba je jedinstvena i neponovljiva osobnost, koja se od drugih razlikuje ne samo po karakteru, već i po skupu određenih svojstava. Što se tiče potonjeg, oni nisu uvijek pozitivni, a ponekad osoba čak ima izopačenost misli i djela, što je vidljivo drugima.
Tko ne poznaje poznatog basnopisca Ivana Andrejeviča Krilova? Takvih u našoj zemlji vjerojatno nema, jer je na njegovim djelima odgajano više od jedne generacije školaraca. Ovaj je stvaralac na nesvakidašnji način uspio, uz pomoć rimovanih priča, protumačiti ljudske postupke tako da oni u konačnici nisu dobili negativan, već ironičan ton. Na primjeru Krylovljeve basne "Miš i štakor" ispitat ćemo ponašanje određenih ljudi i otkriti njegov glavni moral. No, prvo se upoznajmo s kratkim sadržajem djela.
I. A. Krylov "Miš i štakor": zaplet bajke
U kući je komešanje: izgubljena je mačka mišolovka. Kada je lokalni miš saznao za ovaj incident, odmah je odlučio obavijestiti svog najboljeg prijatelja, štakora, i sretno joj rekao da je mačka sama pala u kandže lava, a on ju je, naravno, jednostavno rastrgao. ! Ali štakor nije bio nimalo oduševljen ovom viješću. Počela je uvjeravati miša da jadni tigar jednostavno ne može pobjeći iz kandži tako grubog 
životinja, poput mačke, pa nema nade da će njen despotizam u odnosu na štakora i miša prestati.
U zapletu Krylovljeve basne "Miš i štakor" glavni likovi su ove dvije životinje. Ali najfascinantnije je to što se mačka najviše boji štakora, a ne miša koji je par puta manji od njega. Ovaj trenutak postupno dovodi čitatelja do razumijevanja skrivenog značenja djela, koje ćemo pokušati otkriti upravo sada.
Moral Krylovljeve basne "Miš i štakor"
Prikazani rad nije nimalo jednostavan, običan i glup. Kao i sve ostale pjesme ovog stvaraoca, i “Miš i štakor” je basna složenog značenja. Unatoč činjenici da je njegov glavni moral naznačen u posljednjem katrenu, postoji i neko skriveno tumačenje koje nije svima jasno.
Glavna pouka je da se u očima osobe slabe volje i straha predmet njegovog užasa može napuhati do najvećih razmjera, a to je, općenito, razumljivo. Ali ako obratite pozornost na sve aspekte Krylovljeve basne "Miš i štakor", možete vidjeti da nije miš taj koji bi trebao biti slabiji i plašljiviji, već konkretno štakor. Smisao ovakvog rasporeda vrijednosti je da kukavica, ma koliko velika bila, često izgleda jadnije od svog manjeg rođaka. Ivan Krylov je to želio opravdati time da je uzrok prave plašljivosti u glavi i da ju je vrlo teško prevladati.
Moralne vrijednosti na jeziku koji je svima lako dostupan
Zaključno, želio bih reći da su djela Ivana Andreevicha postala popularna među čitateljima prije više od 100 godina. Tvorcu je trebalo dugo vremena da pronađe vlastiti stil pisanja, ali svi su njegovi pokušaji bili uzaludni - slava nikada nije došla Krylovu. Nakon što mu je mentor preporučio da se okuša u pisanju poezije, Ivan Andrejevič otkrio je u sebi dar sastavljanja basni. Cijelom zemljom brzo su se počele širiti krilatice iz njegovih djela, a to traje do danas.
Svaki od ljudi je jedinstvena i neponovljiva osobnost, koja se od ostalih razlikuje ne samo po karakteru, već i po nizu određenih kvaliteta. Što se tiče potonjeg, oni nisu uvijek pozitivni, a ponekad osoba čak ima izopačenost misli i djela, što je vidljivo drugima.
Tko ne poznaje Ivana Andrejeviča Krilova? Takvih u našoj zemlji vjerojatno nema, jer je na njegovim djelima odgajano više od jedne generacije školaraca. Ovaj je autor nevjerojatno uspio, uz pomoć rimovanih priča, protumačiti ljudske postupke na način da oni u konačnici poprime ne negativnu, već ironičnu konotaciju. Koristeći Krilovljevu basnu "Miš i štakor" kao primjer, pogledat ćemo ponašanje nekih ljudi i otkriti njihov glavni moral. Ali prvo, pogledajmo sažetak rada.
I. A. Krylov "Miš i štakor": zaplet bajke
U kući je komešanje: izgubljena je mačka mišolovka. Kada je domaća mišica saznala za ovaj incident, odmah je odlučila obavijestiti svog najboljeg prijatelja, štakora, i veselo joj priopćila da je mačka sama pala u kandže lava, a on ju je, očito, jednostavno raskomadao! Ali štakora ta vijest nije nimalo oduševila. Počela je uvjeravati miša da jadni tigar jednostavno ne može pobjeći iz kandži tako strašnog
zvijer, kao mačka, pa se nema smisla nadati da će prestati njegova tiranija nad štakorima i miševima.
U zapletu Krylovljeve basne "Miš i štakor" glavni likovi su ove dvije životinje. Ali najzanimljivije je to što se mačke najviše boji štakor, a ne miš koji je nekoliko puta manji od nje. Ovaj trenutak postupno dovodi čitatelja do spoznaje skrivenog značenja djela, koje ćemo pokušati otkriti upravo sada.
Moral Krylovljeve basne "Miš i štakor"
Prikazani rad nije nimalo nekompliciran, jednostavan i besmislen. Kao i sve druge pjesme ovog autora, “Miš i štakor” je basna sa složenim značenjem. Unatoč činjenici da je njegov glavni moral naznačen u posljednjem katrenu, postoji i određeno skriveno tumačenje koje nije svima jasno.
Glavna pouka je da se u očima osobe slabe volje i kukavice predmet njegovog straha može napuhati do najvećih razmjera, a to je, općenito, razumljivo. Ali ako obratite pozornost na sve nijanse Krylovljeve basne "Miš i štakor", primijetit ćete da slabiji i kukavica ovdje uopće ne znači miša, već štakora. Poanta ovog prioriteta je da kukavica, ma koliko velika bila, često izgleda jadnije od svog manjeg rođaka. Ivan Krylov želio je dokazati da je uzrok pravog kukavičluka u glavi, a nadvladati ga može biti vrlo teško.
jezik dostupan svima
Zaključno, želio bih reći da su djela Ivana Andreevicha postala popularna među čitateljima prije više od sto godina. Autor je dugo tražio svoj stil pisanja, ali svi su pokušaji bili uzaludni - slava nikada nije došla Krylovu. Nakon što mu je mentor savjetovao da se okuša u pisanju poezije, Ivan Andrejevič otkrio je dar sastavljanja basni. Vrlo brzo cijela je zemlja počela koristiti popularne izraze iz njegovih djela, a to traje do danas.
Svaki od ljudi je jedinstvena i neponovljiva osobnost, koja se od ostalih razlikuje ne samo po karakteru, već i po nizu određenih kvaliteta. Što se tiče potonjeg, oni nisu uvijek pozitivni, a ponekad osoba čak ima izopačenost misli i djela, što je vidljivo drugima.
Tko ne poznaje poznatog basnopisca Ivana Andrejeviča Krilova? Takvih u našoj zemlji vjerojatno nema, jer je na njegovim djelima odgajano više od jedne generacije školaraca. Ovaj je autor nevjerojatno uspio, uz pomoć rimovanih priča, protumačiti ljudske postupke na način da oni u konačnici poprime ne negativnu, već ironičnu konotaciju. Koristeći Krilovljevu basnu "Miš i štakor" kao primjer, pogledat ćemo ponašanje nekih ljudi i otkriti njihov glavni moral. Ali prvo, pogledajmo sažetak rada.
I. A. Krylov "Miš i štakor": zaplet bajke
U kući je komešanje: izgubljena je mačka mišolovka. Kada je domaća mišica saznala za ovaj incident, odmah je odlučila obavijestiti svog najboljeg prijatelja štakora, te joj je sretno priopćila da je mačka sama pala u kandže lavu, a on ju je, očito, jednostavno raskomadao! Ali štakora ta vijest nije nimalo oduševila. Počela je uvjeravati miša da jadni tigar jednostavno ne može pobjeći iz kandži tako strašnog 
zvijer, kao mačka, pa se nema smisla nadati da će prestati njegova tiranija nad štakorima i miševima.
U zapletu Krylovljeve basne "Miš i štakor" glavni likovi su ove dvije životinje. Ali najzanimljivije je to što se mačke najviše boji štakor, a ne miš koji je nekoliko puta manji od nje. Ovaj trenutak postupno dovodi čitatelja do spoznaje skrivenog značenja djela, koje ćemo pokušati otkriti upravo sada.
Moral Krylovljeve basne "Miš i štakor"
Prikazani rad nije nimalo nekompliciran, jednostavan i besmislen. Kao i sve druge pjesme ovog autora, “Miš i štakor” je basna sa složenim značenjem. Unatoč činjenici da je njegov glavni moral naznačen u posljednjem katrenu, postoji i određeno skriveno tumačenje koje nije svima jasno.
Glavna pouka je da se u očima osobe slabe volje i kukavice predmet njegovog straha može napuhati do najvećih razmjera, a to je, općenito, razumljivo. Ali ako obratite pozornost na sve nijanse Krylovljeve basne "Miš i štakor", primijetit ćete da slabiji i kukavica ovdje uopće ne znači miša, već štakora. Poanta ovog prioriteta je da kukavica, ma koliko velika bila, često izgleda jadnije od svog manjeg rođaka. Ivan Krylov želio je dokazati da je uzrok pravog kukavičluka u glavi, a nadvladati ga može biti vrlo teško.
Moralne vrijednosti na svima dostupnom jeziku
Zaključno, želio bih reći da su djela Ivana Andreevicha postala popularna među čitateljima prije više od sto godina. Autor je dugo tražio svoj stil pisanja, ali svi su pokušaji bili uzaludni - slava nikada nije došla Krylovu. Nakon što mu je mentor savjetovao da se okuša u pisanju poezije, Ivan Andrejevič otkrio je dar sastavljanja basni. Vrlo brzo cijela je zemlja počela koristiti popularne izraze iz njegovih djela, a to traje do danas.