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"Ce n'est qu'en maîtrisant la matière première, c'est-à-dire la langue maternelle, à la perfection possible, que nous pourrons maîtriser une langue étrangère à la perfection possible, mais pas avant."
F.M. Dostoïevski

L'étude des cas d'un nom est l'un des sujets importants Langue russe. Connaître les cas nous aide à exprimer correctement nos pensées et à être confiant dans la réalisation du travail écrit.

Grâce à travail de recherche, nous avons étudié l'histoire de l'apparition des cas, appris leur signification et leurs difficultés, et consolidé les compétences permettant de distinguer les cas nominatif, accusatif et génitif. Nos recherches nous ont également permis d'identifier les cas les plus difficiles.

Selon les recherches sociologiques, le cas le plus difficile à déterminer parmi nos camarades de classe est le cas accusatif, le cas nominatif venant en deuxième position. Il convient de noter que le cas nominatif lui-même ne présente aucune difficulté, mais dans le texte il peut être confondu avec le cas accusatif.

Pourquoi la langue a-t-elle besoin de casse ? Si, par exemple, toute la langue russe disparaissait soudainement fins de cas, nous ne serions pas capables de comprendre une seule phrase. Par exemple, dans la phrase Le loup a fait peur à Petya nom Pierre est à l'accusatif et au nom loup - V cas nominatif. Essayons maintenant de mettre un nom dans la même phrase Pierreà la forme nominative et le nom loup- sous la forme cas accusatif: la phrase résultante Petya a fait peur au loup décrit une situation différente, en un certain sens opposée à la première. On peut dire que le cas indique les rôles que jouent Petya et le loup dans la situation : si vous changez les cas, alors les rôles changeront.

Ainsi, l’étude des cas est nécessaire pour tous ceux qui souhaitent maîtriser parfaitement la langue russe.

Objectifs:

• développer la capacité de reconnaître I.p. et V.p. noms dans une phrase ;
• pratiquer la capacité de déterminer le cas d'un nom par question et préposition, analyser une phrase en membres ;
• cultiver l’écoute, l’indépendance et le sens de l’entraide.

Équipement: ordinateur, projecteur, tableau noir, manuel « Langue russe » T.G. Ramzaeva, cartes de tâches.

Pendant les cours

I. Org. moment.

II. Vérification de la maison. Tâches.

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P. 80 ex. 150

– À la maison, il fallait faire des phrases et déterminer la casse des noms.

– Que faut-il faire pour déterminer le cas ?

(Lecture des phrases et identification des cas)

– Lire la phrase qui correspond au schéma proposé dans le manuel.

III. Calligraphie.

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IV. Minute de vocabulaire et d'orthographe.

4 diapositives

La diapositive comporte des mots imprimés sur le fond de l’image « Sur le terrain ». Trouvez les supplémentaires.

Quelles lettres manquent ?

Composez des phrases avec les mots restants, en les mettant dans des cas différents. Notez-le dans un cahier avec des commentaires, déterminez le cas.

(Par exemple : pain à base de blé (R.p.), surveillé le travail (T.p.), etc.)

V. Travailler sur un nouveau sujet.

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Communiquer le sujet de la leçon et fixer des objectifs.

– Aujourd'hui, nous allons continuer à apprendre à déterminer la casse des noms.

Écoutez, nous avons deux cas. Ils se ressemblent beaucoup et nous apprendrons à les distinguer. À votre avis, quels sont ces cas ? (I. et V.) Formation de nouvelles connaissances.

– Quelles sont les similitudes ( des questions) et la différence ( prépositions, partie de la phrase) ces cas ? 6 diapositives

– Que vous disent les cas eux-mêmes sur eux-mêmes ?

- je suis un cas nominatif, 7 diapositives
Et je n’ai pas les vêtements des autres sur moi.
Tout le monde me reconnaît facilement
Et les sujets sont appelés.
Je n'aime pas les prépositions depuis l'enfance
Je ne supporte pas d'être avec toi.
Mes questions sont qui ? Et alors? –
Personne ne le confondra avec quoi que ce soit.

- Et je suis l'accusatif, 8 diapositives
Et je rejette la faute sur les ignorants.
Mais j'aime les excellents étudiants,
J'attrape des « cinq » pour eux.
Qui appeler, quoi jouer,
Je suis prêt à donner quelques conseils aux gars.
Cela ne vous dérange pas de vous faire des amis sous des prétextes,
Mais je peux vivre sans eux.

- Lire les phrases. Diapositive 9

– Quel nom. trouvé dans toutes les phrases ?

– À quelle question répond-il ? Est-il possible de déterminer le cas grâce à cela ?

Conclusion : noms inanimés. dans les cas I. et V., ils répondent à la même question : quoi ?

- Alors cherchons les différences.

Conclusion : Si nom. est le sujet, alors il est en I.p., s'il s'agit d'un membre mineur, alors en V.p. (avec ou sans préposition).

Analyse des propositions commentées.

Quel autre nom ? Nous n'avons pas déterminé l'affaire ? (pousse où ? dans quoi ? dans la pépinière - P.)

Qu'est-ce qu'une crèche ?

VI. Consolidation des connaissances.

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Complétez la phrase avec les noms en les mettant dans la casse correcte.

Sasha a pris………. est allé à ………. et effacé……….. .

Vérification des lettres manquantes sur une diapositive.

Qu’avez-vous trouvé d’autre dans cette phrase ? (Offre avec membres homogènes. Expliquez l'emplacement de la virgule, de la conjonction et).

Mots de référence : st..tsa, d..ro..ka, l..pata.

VII. En résumé, conclusions du tableau.

11 diapositive

Comment les distinguer. cas de Vin.?

D/z p.81 exercice 153, apprenez la règle.

VIII. Tâche sur cartes (selon options).

IX. Réflexion.

Remplir le tableau.

Comment distinguer l'accusatif du génitif et du nominatif ?

Le plus intéressant de tous les cas de la langue russe est peut-être l’accusatif. Parce que tout le monde répond calmement à ses questions et ne pose pas de difficultés. Avec l'accusatif, tout est différent. Il peut très facilement être confondu avec un nominatif ou un génitif. Après tout le cas accusatif répond aux questions « Qui ? » Quoi?" Le cas accusatif désigne l'objet de l'action. Un nom, étant à l'accusatif, subit l'action d'un autre nom, qui dans cette phrase est un prédicat. Tout devient clair avec l’exemple : « J’aime mon frère ». Le nom « frère » sera à l'accusatif. Et il éprouvera un sentiment d'amour du pronom « je ». Ce à quoi il faut faire attention lors de la détermination du cas, afin de ne pas le confondre avec le nominatif, c'est la fin. Ci-dessous le tableau :

Pour distinguer l'accusatif du génitif, nous utiliserons des mots auxiliaires et des questions. Pour le génitif - non (qui, quoi), pour l'accusatif - je vois (qui, quoi). Comme vous pouvez le constater, les questions sont différentes pour les objets animés et inanimés. Jouons là-dessus.

Regardons un exemple :

"Grand-mère n'est pas à la maison." Remplaçons un objet inanimé - "il n'y a pas de clés dans la maison". Personne, quoi ? Grands-mères, clés. Génitif.

"Je ne vois pas d'assiette sur la table." Remplaçons un objet animé - "Je ne vois pas mon frère sur la table." Je ne vois pas qui – mon frère, je ne vois pas quoi – une assiette. Qui, quoi – cas accusatif.

Caractéristiques du cas accusatif.

Le cas accusatif est utilisé avec des prépositions telles que « Dans, pour, à propos, sur, à travers ». Des difficultés peuvent encore survenir avec le cas accusatif lorsque des concepts tendus sont indiqués dans les phrases. Donnons un exemple : « Réécrivez un essai toute la nuit. » Les noms « nuit » et « abstrait » sont à l’accusatif dans cette phrase. Vous devez être extrêmement prudent avec de telles offres. Outre la confusion entre l'accusatif et le nominatif, il peut également être confondu avec le génitif. Donnons un exemple : « Attends la mère » et « Attends le message ». Dans le premier cas, le cas sera génitif, et dans le second cas, il sera accusatif. Ici la différence est due à la déclinaison des êtres animés et objets inanimés, comme nous l'avons déjà écrit ci-dessus.

Instructions

Afin de déterminer cas noms, il faut avant tout poser une question. Mots liés au nominatif cas y, aux questions QUI ? QUOI ? Si vous posiez des questions QUI ? ou QUOI ?, alors vous avez un nom utilisé à l'accusatif cas UN.

Déterminez ce qu'est le nom. Si le mot est le sujet, c'est-à-dire le membre principal de la phrase, alors il est utilisé sous la forme nominative cas a. Accusatif cas om désigne un mot qui est un membre mineur dans une phrase, un objet direct. Par exemple, demandez aux gars de définir. cas dans cette phrase.
La fille écrit. Demandez-leur de poser des questions, de déterminer de quel membre de la phrase ils sont. Ils devraient arriver au résultat suivant. Le mot « fille » répond à la question QUI ?, est le sujet, ce qui signifie qu'il est utilisé au nominatif cas e. Et le mot « lettre » est un membre mineur de la phrase, un objet direct. Cela répond à la question QUOI ? et est donc utilisé à l'accusatif cas e.

Attirez l'attention des écoliers sur le fait que le nom s'utilise avec ou sans Mots au nominatif. cas Ils ne sont pas utilisés sans prépositions. A l'accusatif - ils ont des prépositions ON, FOR, THROUGH, IN, etc.

Cela vaut également la peine pour déterminer cas et comparez les terminaisons en . Ainsi, les noms de la première déclinaison auront les terminaisons A, Z, s'ils sont au nominatif cas UN. En conséquence, à l'accusatif cas e - U, Yu. Par exemple, dans la première déclinaison du nom « mur », la terminaison est A. Elle est utilisée au nominatif cas e. Le mot "mur" U. Cela signifie qu'il a un accusatif cas.

La casse indique le rôle d'un mot dans une phrase. Vous pouvez utiliser la phrase d'assistance QUI FAIT QUOI pour faire la distinction entre le nominatif et l'accusatif. casà elle.

"Ivan a donné naissance à une fille et a reçu l'ordre de glisser une couche" - les premières lettres de cet infirmier littéraire absurde lisent la liste des cas. Il existe six types de cas : nominatif, génitif, datif, accusatif, instrumental, prépositionnel. Chacun d'eux parle de l'état temporaire d'un nom particulier, qui peut changer de forme casuelle. Déterminer le type de cas d'un nom n'est pas difficile ; il vous suffit de déterminer à quelle question répond chaque cas.

Instructions

Cas nominatif– le son initial et réel du mot. Répond aux questions « qui ? » ou quoi?" S'il est inanimé, par exemple : une fenêtre, une maison, un livre, un bus, alors il répond à la question « quoi ? », et s'il est animé, par exemple, une fille, un éléphant, une mère, Rita, puis, en conséquence, il répond à la question « qui ? Cette répartition selon la vivacité du sujet concernera tout le monde, c'est pourquoi chaque cas comporte deux questions. Exemple 1. L'homme (qui ?) est un nom animé au cas nominatif, la machine (quoi ?) est un nom inanimé au cas nominatif.

Cas génitif, du mot « donner naissance à qui ? ou quoi?" Aussi drôle que cela puisse paraître, c’est exactement ainsi que la question doit être posée. Un certain nombre de questions sont les mêmes, donc certains mots sonneront de la même manière, l'essentiel est de poser correctement la question du cas. Exemple 2. Une personne (qui ?) est un nom animé au génitif, une voiture (quoi ?) est un nom inanimé au génitif.

Le cas accusatif répond à la question : « à qui blâmer ? ou quoi?" DANS l'exemple ci-dessus il y a une coïncidence d'un nom inanimé, donc le cas est déterminé logiquement, selon le sens. Exemple 4. Une personne (qui ?) est un nom animé à l'accusatif, une voiture (quoi ?) est un nom inanimé à l'accusatif. Mais si cela a du sens : j'ai acheté une voiture (cas génitif), mais j'ai écrasé la voiture (cas accusatif).

Le cas instrumental sonne comme : « créer par qui ? ou quoi?" Exemple 5. Par une personne (par qui ?) est un nom animé dans le cas instrumental, par une machine (par quoi ?) est un nom inanimé dans le cas instrumental.

Cas prépositionnel - poser une question qui ne correspond pas à son nom : « parler de qui ? ou "à propos de quoi?" Il est facile de déterminer un mot dans ce cas, puisqu'un nom dans ce cas a toujours . Exemple 6. À propos d'une personne (à propos de qui ?) est un nom animé au cas prépositionnel, à propos d'une voiture (à propos de quoi ?) est un nom inanimé au cas prépositionnel.

Vidéo sur le sujet

Conseil utile

Même si une question de cas ne correspond pas au sens d'une phrase donnée, elle doit quand même être posée pour déterminer la casse d'un nom.

Article associé

Sources:

• Expérience scolaire
• cas exemples de mots

Astuce 3 : Comment distinguer le génitif d'un nom de l'accusatif

Cas de la langue russe est une catégorie de mot qui montre son rôle syntaxique dans une phrase. Les écoliers mémorisent les noms des cas et leurs signes, c'est-à-dire des questions, mais parfois des difficultés surviennent. Par exemple, lorsqu'il faut distinguer le génitif de l'accusatif.

Tu auras besoin de

• Connaissance de la langue russe par programme scolaire, noms à l'accusatif et au génitif,

Instructions

Il y en a six : nominatif, génitif, datif, accusatif, instrumental, prépositionnel. Pour déterminer le cas, des mots auxiliaires et des questions sont utilisés. L'orthographe de la fin du mot en dépend. Très souvent, ils confondent le génitif (non : qui ? quoi ?) et l'accusatif (blâmer : qui ? quoi ?), puisque les questions pour animer les objets se posent les mêmes : « qui ?

Poser une question. En cas de doute, posez au nom une question qualificative : « non quoi ? (pour le génitif) et "Je vois quoi ?" (pour accusatif). Si un mot prend la forme du cas nominatif, cela signifie dans ce cas C'est accusateur. Par exemple : petit poisson (accusatif : je vois quoi ? un poisson, on ne peut pas dire : il n'y a rien ? un poisson).

Si vous devez déterminer la casse afin de placer les terminaisons, remplacez le nom par le mot « chat » ou tout autre mot, mais assurez-vous d'utiliser le premier. En fonction de la fin, déterminez le cas. Par exemple : la fierté du professeur est à l'accusatif, car en substituant le mot « chat » au nom, on obtient : la fierté du chat. La terminaison « u » indique le cas accusatif. La terminaison « et » est au génitif.

Analysez la relation des mots. Génitif, en règle générale, relation entre une partie et le tout (un verre de lait), appartenant à quelque chose (la veste d'une sœur), il est utilisé en comparaison (plus belle qu'une reine). L'accusatif est utilisé pour exprimer les relations spatio-temporelles (travailler une semaine), le passage d'une action à un objet (conduire une voiture).

Utilisez les mêmes méthodes pour les inflexibles. Par exemple : mettre un manteau (mettre un chat - cas accusatif), se passer de café (se passer de chat - génitif).

note

Le cas accusatif désigne la couverture complète de l'objet par l'action, une certaine quantité (boire du lait), et le génitif désigne l'extension de l'action à une partie de l'objet (boire du lait).

Conseil utile

Un nom inanimé à l'accusatif ne change pas, contrairement au même nom au génitif : j'ai vu une maison (accusatif), il n'y avait pas de maisons dans le quartier (génitif)

Sources:

• Page dédiée aux caractéristiques grammaticales d'un nom

Contrairement aux langues finnoise et hongroise, dans lesquelles il existe une douzaine et demie à deux douzaines de langues cas, dans la grammaire russe, il n'y en a que six. Les terminaisons des mots dans différents cas peuvent être les mêmes, donc pour déterminer le cas, vous devez préciser bonne question.

Instructions

Pour déterminer la casse d'un nom, lisez attentivement la phrase dans laquelle il apparaît. Trouvez le mot auquel le nom que vous vérifiez fait référence - c'est pourquoi mots vous poserez une question. Par exemple, on vous donne l'expression « J'aime les chiens » et vous devez déterminer la casse du nom « chiens ». Le mot « chiens » dans cette phrase est subordonné au mot « amour ». Par conséquent, vous poserez une question de cas comme suit : « J'aime qui ?

Chacun des six cas a sa propre question particulière. Ainsi, dans le cas nominatif, ils répondent à la question « qui ? ou quoi?" Le mot auxiliaire « est » peut être remplacé dans ce cas. Par exemple, il y a (qui ?). La question du génitif est « qui ? ou quoi?" Le mot auxiliaire « non » peut dans ce cas remplacer le nom. Datif à la question « à qui ?/quoi ? » et est combiné avec le mot auxiliaire « donner ». La question de l’accusation est « qui ? » ou « quoi ? », et son mot auxiliaire est « blâmer ». Les noms au cas instrumental répondent à la question « par qui ?/quoi ? et sont combinés avec les mots « créé » et « satisfait ». Enfin, avec les questions suivantes : « à propos de qui ?/à propos de quoi ? », « en qui ?/en quoi ? ». L'un des mots auxiliaires de cette affaire est le mot « je pense ».

Pour déterminer la casse, vous devez d’abord trouver le nom ou le pronom auquel il fait référence. Après avoir déterminé le cas de ce mot principal, vous reconnaîtrez également le cas de l'adjectif, puisqu'ils s'accordent toujours en genre, en nombre et en cas avec les noms () dont ils dépendent. Par exemple, "Kolya a mangé une grosse poire", le nom "poire" est utilisé à l'accusatif, donc le cas de l'adjectif "grosse" qui lui est associé est également accusatif.

Un nom est une partie du discours qui désigne une personne ou une chose et répond aux questions « qui ? Et alors?". Les noms changent selon cas, dont il y en a six en langue russe. Pour éviter toute confusion entre les cas, il existe un système strict de règles et de différences entre eux. Pour pouvoir déterminer correctement et rapidement le cas accusatif, vous devez connaître ses questions et à quoi il sert.

Instructions

Pour ne jamais vous tromper sur la casse d'un nom, rappelez-vous que chacun d'eux a des questions uniques qui lui sont spécifiques, en posant celles-ci vous recevrez celle correspondante. Les questions accusatrices sont la question « Je vois qui ? » pour l'animé et "Je vois quoi?" pour les noms inanimés.

Apprenez également les définitions de l’accusatif de la langue russe ou, plus précisément, les cas dans lesquels il est utilisé. Ainsi, l'accusatif désigne le transfert de relations temporelles et spatiales (semaine, marcher un kilomètre) ; passage de l'action entièrement à l'objet (conduire une voiture, feuilleter un livre). Très rarement le cas accusatif en tant que dépendance envers (offensé pour un ami).

Cependant, même en utilisant des règles ou des terminaisons, il est parfois très difficile de déterminer la casse, alors utilisez toujours des questions spéciales. Au niveau de ses questions, le cas accusatif coïncide en partie avec le génitif et le nominatif. Afin de ne pas les confondre, procédez comme suit : si devant vous, et qu'il répond à la question « qui ? », qui coïncide avec, remplacez-le par

Il existe six cas dans la langue russe, chacun ayant sa propre signification. Chaque cas comporte ses propres questions, ce qui facilite grandement la détermination du cas. Des questions se posent souvent quant à la manière de distinguer les deux cas. Les conseils suivants vous aideront à faire face à cette tâche.

Apprenez à connaître les cas dans école primaire, à cet âge, l'accent doit être mis sur les questions, les mots auxiliaires et les prépositions. Et la difficulté de déterminer les cas accusatif et génitif coïncide parfois, donc pour les déterminer, vous ne devez pas utiliser uniquement ce principe.

Signes de cas

Les fins comptent. Ainsi, les noms au génitif (R.p.) ont les terminaisons suivantes :

• -и, -ы - dans la 1ère déclinaison ;
• -a, -i - dans la 2ème déclinaison ;
• -i - dans la 3ème déclinaison.

La terminaison des noms à l'accusatif (V. p.) :

• y, -yu - dans la 1ère déclinaison ;
• a, -i - dans la 2ème déclinaison ;
• dans la 3ème déclinaison.

Les questions aideront à déterminer le cas. Au génitif - qui ? et quoi? A l'accusatif - qui ? Et alors? Pour faciliter la définition, des mots auxiliaires sont ajoutés :

• au génitif - il n'y a pas d'ordinateur (qui ? quoi ?) ;
• à l'accusatif - je vois (qui ? quoi ?) un ordinateur.

Tableau comparatif des cas génitif et accusatif

Comment déterminer le cas

Vous devez utiliser un guide étape par étape pour déterminer le cas :

• Déterminer animé/inanimé.
• Posez des questions appropriées (lorsque vous posez des questions, il est plus facile d'utiliser des questions par paires - qui ? quoi ? et qui ? quoi ? puisqu'elles sont les mêmes pour les noms animés).
• Déterminez la compatibilité avec les mots auxiliaires (non, je vois).
• S'il faut remplacer les mots et déterminer le cas par analogie.

Un remplacement est donc nécessaire dans plusieurs cas. Les noms masculins animés de la 2e déclinaison ont les mêmes formes en R. p. et V. p.

L’astuce : pour ne pas se tromper, il faut le remplacer par n’importe quel mot de la 1ère déclinaison (la mallette de l’élève et je connais l’élève). Dans ce cas, « étudiant » est R. p., et « étudiant » est V. p. La même chose se produira avec le mot « étudiant ».

Dans pluriel les formes des noms animés coïncident également (livres d'étudiants et étudiants connus). Pour ce faire, ils doivent être remplacés par un nom pluriel inanimé (livres de bibliothèque et bibliothèques connues). "Bibliothèques" - R. p., et "bibliothèques" - V. p.). Il en va de même avec le mot « disciples ».

Signification des cas

La règle stipule que le génitif signifie :

• appartenant à quelqu’un ou à quelque chose (par exemple, la voiture d’un homme) ;
• la relation entre le tout et la partie individuelle (classe scolaire) ;
• affichage d'une caractéristique d'un objet par rapport à une autre caractéristique (résultat du questionnement) ;
• l'objet d'influence, s'il y a un verbe avec négation (ne boit pas de lait) ;
• objet d'influence, s'il existe un verbe de désir, de retrait ou d'intention (pour éviter une punition) ;
• comparaison ( plus vite que la rivière);
• objet de mesure, date ou compte (verre de jus).

Le cas accusatif signifie :

• transition de l'action vers un objet (par exemple, lire un livre) ;
• transfert de relations temporelles et spatiales (étudier toute la journée, courir un kilomètre) ;
• dépendance à l'adverbe (désolé pour l'oiseau).

Il existe un certain nombre de tâches pour consolider le matériel : exercices de comparaison, de transformation, de répartition et autres.

Quel cas faut-il pour la négation ?

Un nom faisant référence à un verbe négatif peut prendre la forme génitive ou accusative, par exemple : je n'ai pas lu cet article - je n'ai pas lu cet article. La difficulté réside dans le fait que dans certains cas un cas ou un autre est préférable, alors que dans d'autres il y a l'égalité des chances l'utilisation des cas génitif et accusatif.

Quand le génitif est-il nécessaire ?

Lorsqu'il est combiné avec un verbe Pas avoir: Pas Il a droits, valeurs, sens, intentions, notions, influence; Pas Il a Maisons, argent, voitures, frère, ami, information.

S'il y a des mots Non, personne n'est ni l'un ni l'autre un : n'a assumé aucune responsabilité, n'a pas perdu un seul gramme, n'a pas lu un seul article.

Avec des verbes de perception, de pensée: je n'ai pas compris la question, je ne connaissais pas la leçon, je n'ai pas ressenti de douleur, je n'ai pas remarqué l'erreur, je n'ai pas vu le panneau routier.

Si le nom a un sens abstrait : ne perd pas de temps, ne ressent pas de désir, ne cache pas sa joie.

Si un pronom est utilisé comme mot dépendant : Je ne permettrai pas cela ; ne fais pas ça.

S'il y a des particules intensifiantes avant le verbe ou immédiatement avant le nom Et, même : Nous partions derrière achats Trois de nous, Mais Lyuba Et mots dire Pas réussi, vieux hommes eux-mêmes Tous choisi(Bouilloire.); Mains tremblant Et Pas prise même boules Avec médecine - Pas prise eux Et livres(Sart.); Sur trottoirs étroitement, Mais personne toi Pas va pousser, personne ni l'un ni l'autre Avec Par qui Pas querelles, Pas tu entendras même fort mots(gaz.)

S'il y a une conjonction répétitivenon non: ne lit ni livres ni journaux.

Paspièces les rôles, Pas produit impression, Pas dessine ne fait pas attention, ne fait pas attention,Pas apporte dommage, Pas donne la signification, sans doute, ne participe pas etc. Et aussi : Pas Parlant (Pas avoir dit) mince mots; Pas réduire œil Avec qui-quoi-je.; Pas trouver à moi-même lieux; fouet bout Pas tu vas me tuer.

Quand le cas accusatif est-il nécessaire ?

Si négatif Pas ne se tient pas avec un verbe, mais avec un autre mot :Je n’aime pas trop la poésie, je ne lis pas toujours des livres, je ne maîtrise pas complètement le sujet(cf. : j'aime la poésie, mais pas beaucoup ; je lit des livres, mais pas toujours ; je maîtrise le sujet, mais pas complètement).

Si un verbe, en plus de ce nom, doit avoir un autre nom ou adjectif dépendant : il ne trouve pas le livre intéressant; Je n'ai pas lu l'article hier soir ; n'a pas fourni d'électricité à la région; N'est-ce pas Toi Pas penses-tu cette pratique utile?

Si le nom fait référence à un infinitif séparé d'un verbe nié par un autre infinitif: il ne veut pas commencer à écrire ses mémoires(cf. il ne veut pas écrire de mémoires Et mémoires).

S'il y a des pronoms dans une phrase indiquant le caractère précis de l'objet : Ce chanson Pas tu vas étrangler, Pas tu tueras ; il n'a pas résolu ce problème(cf. : il n'a pas résolu les problèmes); Rostov, Pas vouloir imposer le vôtre connaissance, Pas est allé V maison(L. Tolstoï).

Lorsqu'il est présent après un nom subordonnée avec le mot lequel : Il n'a pas lu le livre que je lui ai donné.

Avec un nom animé ou avec un nom propre : Co temps mon conduction je Pas J'aime Lesnaïa rue(Paust.); Mais Sourovtsev déjà compris, Quoi partir, Pas avoir vu Je crois, Pas V les forces(Mandrin.).

Si la négation fait partie de la particule à peine Pas, un peu Pas, un peu-un peu Pas: À peine Pas abandonné tasse; Un peu Pas je l'ai raté tram; Un peu était Pas perdu billet.

Dans des phrases réellement négatives commePersonne montrer travail; nulle part publier article.

Dans certaines combinaisons stables: Pas idiot tome tête; Pas rocher dents.

Dans d'autres cas, les noms dans les constructions décrites peuvent généralement être utilisés à la fois sous la forme du génitif et de l'accusatif.

Quel cas a été utilisé plus tôt dans ces constructions - génitif ou accusatif ?

Auparavant, les verbes avec négation étaient presque toujours utilisés au génitif. « Grammaire russe » écrit : « L'ancienne norme unique du génitif obligatoire pour les verbes avec négation en langue moderne sous l'influence du langage familier, il n'est pas maintenu : dans de nombreux cas, l'usage de l'accusatif est non seulement préféré, mais est aussi le seul correct.

Le caractère strictement obligatoire du génitif pour un verbe avec négation était déjà remis en question au XIXe siècle. S'opposant à la critique, A. S. Pouchkine a écrit : « Le verset « Je ne veux pas me disputer pendant deux siècles » semblait incorrect à la critique. Que dit la grammaire ? Qu'un verbe actif, contrôlé par une particule négative, ne nécessite plus l'accusatif, mais le génitif. Par exemple moi Pas en écrivant poèmes. Mais dans mon vers le verbe querelle nous ne contrôlons pas une particule Pas, et le verbe Vouloir. La règle Ergo ne s’applique pas ici. Prenons par exemple la phrase suivante : je Pas Je peux te laisser commencer à écrire ... poésie, et certainement pas poèmes. Est-il vraiment possible que la force électrique d’une particule négative doive traverser toute cette chaîne de verbes et se refléter dans un nom ? Je ne le pense pas » (extrait de l’article « Réfutation aux critiques », 1830).

Les références:

Graudina L.K., Itskovich V.A., Katlinskaya L.P. Dictionnaire des variantes grammaticales de la langue russe. –3e éd., effacé. M., 2008.

Grammaire russe / Éd. N. Yu. Shvedova. M., 1980.