Quiz sur la bonne nutrition des enfants pour les écoliers. Jeu-quiz : Une bonne alimentation est la clé de la santé. Les bonnes manières à table
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Heure de cours pour les élèves de 9e année
« Que signifie être gentil et humain ? »
Réalisé par un professeur de mathématiques
Lycée MBOU s. Narovchat
Trouchina Olga Alexandrovna
Objectifs:
Cultiver les bons sentiments chez les élèves : humanité, attention, bienveillance, empathie, pardon.
Développer la capacité d’évaluer ses propres actions et celles des autres ;
Développer des compétences d'attitude tolérante envers les gens.
Progrès.
Professeur:
Nous vivons une époque difficile, où tout change à une vitesse fulgurante. C’est une période difficile pour le pays, c’est pourquoi nous avons particulièrement besoin d’une attitude attentive et sensible de la part des autres.
Les gars, répondons aux questions (il y a des mots croisés au tableau. Les élèves y écrivent des mots).
1. Réactivité, disposition émotionnelle envers les gens, désir de faire du bien aux autres. (Gentillesse).
2. Le monde intérieur d'une personne. (Âme)
3. Science qui étudie les processus et les modèles de l'activité psychologique humaine. (Psychologie).
4. Faire preuve de soin et d’attention. (Bienveillance).
5. Une attitude respectueuse basée sur la reconnaissance des mérites de quelqu'un. (Respect).
6. La chose la plus précieuse qu’une personne possède. (Vie).
7. Un sentiment de responsabilité pour son comportement envers les autres. (Conscience).
8. Pitié, sympathie causée par le malheur d'une autre personne. (Compassion).
9. Haut niveau quelque chose, des compétences élevées. (Culture).
10. Un groupe de parents vivant ensemble. (Famille).
Aujourd'hui, notre conversation portera sur la gentillesse. Les bons sentiments se manifestent chez les personnes dès l'enfance : ce sont l'humanité, la gentillesse, la bienveillance, l'attention, la tolérance.
L’homme vit en travaillant et en prenant soin des personnes et des animaux.
Le philosophe grec Démocrite disait : « Pour les gens, le mal naît du bien lorsqu’ils ne savent pas comment le gérer et l’utiliser correctement. »
Est-ce ainsi ?
(L'enseignant demande aux élèves d'exprimer leur opinion sur ces mots. Les élèves expriment leur attitude face aux mots).
Oui, il est très difficile d'être gentil, car les bonnes actions ne sont pas faites pour soi-même, mais pour quelqu'un d'autre, ce qui signifie qu'une personne doit faire attention, consacrer du temps et des efforts.
Professeur:
Chacun de nous est confronté à des situations dans lesquelles nous devons agir avec bonté, correctement, sans nuire à autrui.
Étudiant:
Semez le bien plus souvent,
On se souviendra de lui quelque part d’en haut.
Ensuite, cela vous reviendra,
Comme une lueur d’espoir.
Pendant tout le temps que nous avons été
Nous devons essayer dur
Réchauffez-vous avec des mots gentils,
Qui en aura vraiment besoin.
Et si une personne est triste et abattue,
Alors tu vas vers lui tout de suite
Et dans ce moment difficile et triste,
Dites des mots beaux et gentils.
Et nous devons donner aux personnes âgées
L'espoir, celui dont ils ont besoin !
Nous devons toujours les soutenir -
La vie est toujours belle !
Une âme malade avec un mot gentil
Facile et simple à guérir.
Puis sous le couvert de la nuit
Un rayon de soleil brillera sur nous
Donnons de bonnes choses à tout le monde !
Que ce soit quotidiennement
Ils vont essayer de rembourser
Bonne chance à vous les gens !
Il n'en faut pas beaucoup pour être gentil
Pas besoin d'argent ni d'or.
Tout ce dont vous avez besoin pour la gentillesse est
L'âme est riche de chaleur et de foi.
1 présentateur :
On dit que si une personne fait preuve de gentillesse, de sensibilité et de bonne volonté, elle réussit en tant que personne. Vasily Alexandrovich Sukhomlinsky a écrit : « Si les bons sentiments ne sont pas cultivés dans l'enfance, vous ne les cultiverez jamais. Dans l’enfance, une personne doit passer par une école émotionnelle – une école de bons sentiments.
La gentillesse humaine, la miséricorde, la capacité de se réjouir et de s'inquiéter pour les autres créent la base du bonheur humain. Une personne qui ne pense qu’à elle-même et cherche son propre bénéfice en tout ne peut pas être heureuse. Une personne qui fait du bien aux autres, qui sait faire preuve d'empathie et faire de la charité, se sent heureuse !
2 présentateur :
Si une personne n'aime qu'elle-même, elle n'a pas d'amis et lorsque les choses sont difficiles pour elle dans la vie, elle reste seule, éprouve un sentiment de désespoir et souffre.
L'amour des autres, d'une famille, d'un individu est déterminé avant tout par l'attitude envers les enfants, les personnes âgées, les plus sans défense et ayant besoin d'aide, envers « nos petits frères », envers la nature indigène, et le désir d'aider des gens dans le malheur. Bien sûr, nous ne sommes pas toujours en mesure d’aider, mais nous devons nous y efforcer.
1 présentateur :
Maintenant, les mots résonnaient : gentillesse, miséricorde, bonne volonté, humanité, faire le bien, attention les uns aux autres. Comment les comprenez-vous ?
Présentateurs (à tour de rôle).
La miséricorde est la compassion, l'amour en pratique, la volonté de faire du bien à chacun, la gentillesse.
La charité, c'est faire le bien, aider les pauvres, les handicapés, les personnes âgées.
La gentillesse est la réactivité, la disposition émotionnelle envers les gens, le désir de faire du bien aux autres.
Bienveillance – désir du bien, volonté de promouvoir le bien-être des autres, bienveillance.
L'humanité est digne d'une personne, réactive, humaine.
L'attention mutuelle est une attitude bienveillante.
1 présentateur :
Respecter les autres, quelles que soient leurs différences, être attentif aux autres, prendre soin de toute vie sur notre planète, cela signifie être tolérant. Tous les mots dont nous venons de parler peuvent être appelés en un seul mot : tolérance.
2 présentateur :
La tolérance est la tolérance à l’égard des opinions, de la religion, du comportement, de la culture, des opinions politiques, de la nationalité d’autrui, c’est-à-dire une manifestation de tolérance, de compréhension et de respect pour la personnalité d’autrui, quelles que soient ses différences.
1 présentateur :
Tout d’abord, la tolérance se manifeste à la maison, à l’école. Tout le monde sait qu’il faut vivre ensemble, mais il est parfois difficile de se retenir quand on voit les défauts des autres. Parfois, nous avons le sentiment d'être harcelés ; dans notre effort pour être forts, nous devenons intolérants et restons seuls. Comment pouvons-nous devenir tolérants ? Tout d’abord, il faut rester soi-même, voir ses erreurs.
Professeur:
Nous devons également être capables de pardonner à ceux qui nous ont blessé. Seule une personne gentille peut comprendre et pardonner. Le pardon n’est pas facile, mais les conséquences du pardon rendent la vie plus facile.
Léon Tolstoï a écrit l'histoire de deux personnes qui se détestaient beaucoup. L'un accusa injustement l'autre devant un jury et il fut exilé en Sibérie. Là, cet homme s'est marié, a construit une maison et a eu des enfants. Quand sa famille s'est réunie pour table à manger, ils mettent toujours une chaise de plus pour invité inattendu. L'exilé était croyant et toujours prêt à accueillir chez lui tous ceux que Dieu lui amènerait. Un soir, alors qu'une forte tempête de neige éclatait, on frappa doucement à la porte de la maison. Ouvrant la porte, l'exilé fut très surpris de voir son ennemi mortel devant lui. Des sentiments d’amertume et de ressentiment se sont réveillés dans le cœur des hommes. Mais malgré ces sentiments, l'invité inattendu a été autorisé à entrer dans la maison et invité à table.
Quelle est la signification de ce que vous avez entendu ?
(Remplacez le mal par le bien. Les élèves expriment leur opinion sur l’histoire qu’ils ont entendue.)
Professeur:
Que signifie pardonner ?
Le pardon signifie :
Ne gardez pas rancune ;
Arrêtez d’être en colère (la colère engendre toujours une colère réciproque) ;
Arrêtez de reprocher à une personne une offense causée
Thomas Fuller (philosophe) a dit : « Les pires des hommes sont ceux qui ne veulent pas pardonner. »
Étudiant:
La gentillesse est la volonté de protéger les faibles et les sans défense.
V. Sukhomlinsky a déclaré : « Pensez et ressentez comment vos actions peuvent affecter l'état mental d'une autre personne. Ne causez pas de douleur, d'insulte, d'anxiété ou d'expériences difficiles à d'autres personnes avec vos actions, votre comportement. Sachez comment soutenir, aider et encourager une personne en deuil. N'oubliez pas que le même chagrin peut vous arriver aussi. Ne soyez pas indifférent. L’indifférence est un aveuglement spirituel.
La qualité humaine la plus importante est la capacité à faire preuve d’empathie. Faites preuve d'empathie, sympathisez avec quelqu'un en deuil.
Étudiant:
La vie a besoin de pitié.
Nous sommes pauvres en miséricorde.
Certains sont en colère, d’autres sont en colère.
Quelqu'un a encore des ennuis.
La vie a besoin de compassion.
Nos âmes sont comme des haches...
Nous avons blessé trop de personnes avec nos paroles,
Oublier que les mots sont tranchants.
A. Démentiev
Professeur:
Les bons sentiments doivent être enracinés dans l'enfance, et l'humanité, la gentillesse, l'affection et la bonne volonté naissent du travail et des soins.
Chacun de nous juge les gens à sa manière, par lui-même.
Beaucoup de gens sont capables de remarquer chez les autres traits positifs, tandis que d’autres n’en voient que des négatifs.
Étudiant:
Rasul Gamzatov l'a bien dit dans l'un de ses poèmes :
«Voici un homme, que dites-vous de lui ?»
L'ami répondit en haussant les épaules :
Que sais-je de bon de lui ?
«Voici un homme, que dites-vous de lui ?» -
J'ai demandé à un autre ami.
"Je ne connais pas cette personne,
Quelle mauvaise chose puis-je dire à son sujet ?
(L'enseignant invite les élèves à se remémorer des situations de leur vie où ils ont dû douter des gens, ou, au contraire, se sentir mal. Les élèves donnent des exemples tirés de leur vie)
Professeur:
Qu'en pensez-vous, le concept de gentillesse et d'humanité ne s'applique qu'aux objets vivants ?
Vous avez raison, notre nature russe touche et excite toute personne qui aime sa patrie. Dans les moments de grande tristesse et d'excitation émotionnelle, cela nous donne la paix, dans les moments de joie, cela nous aide à ressentir plus intensément la beauté de la vie, mais surtout, cela nous donne la santé, c'est pourquoi nous devons protéger la nature et la traiter avec soins exceptionnels.
Dessin de mots. Imaginez maintenant un instant que derrière la fenêtre, ce n'est pas la fin de l'automne avec ses changements de température, son ciel maussade et son vent froid et perçant, mais un printemps sonnant, joyeux et joyeux avec l'odeur épicée de la terre ravivée et des herbes en fleurs.
Ainsi, minutes de poésie (les élèves lisent des poèmes de manière expressive)
Étudiant:
Le cerisier des oiseaux est à nouveau en fleur,
Les muguets se sont rassemblés en foule...
Ta beauté terrestre
La nature vous donne, à vous et à moi.
Regarde autour de toi, regarde autour de toi
Dans ses levers et couchers de soleil,
Dans ses senteurs forestières -
Et inclinez-vous jusqu'au sol devant elle.
Seulement le soleil au printemps
Les rayons se disperseront sur les champs -
Le stream sonne déjà comme une corde !
L'orage gronde déjà !
Et il y a des rossignols de la forêt
Ils siffleront encore jusqu'au lever du soleil !
Entendez-vous ce que la nature nous donne ?
Les airs sont les meilleurs.
Là où est la beauté, il y a la gentillesse.
Rien ne peut les séparer
N'importe quel rêve brillant
On dirait toujours deux amis...
Et nous ne pouvons pas nous en passer
Ni par temps clair ni par temps pluvieux,
V. Souslov
Professeur:
« Il y a près de 200 ans, à la périphérie de Vienne, dans un petit maison en bois un vieil homme aveugle était en train de mourir - ancien chef Comtesse Thoune. Il est devenu aveugle à cause de la chaleur des poêles. Toute la décoration de la pièce se composait d'un lit, de bancs boiteux, d'une table grossière, de faïences couvertes de fissures et, enfin, d'un clavecin - la seule richesse de sa fille Maria, dix-huit ans, qui vivait avec le cuisinier.
Lorsque Marie lava le mourant et lui mit une chemise propre, le vieil homme dit : « Je n'ai jamais aimé les prêtres et les moines. Mais je dois me débarrasser de ma conscience avant de mourir. Demandez à la première personne que vous rencontrerez de venir chez nous pour se confesser au mourant. Personne ne vous refusera. »
Maria a enfilé son écharpe, a couru dans le jardin et s'est arrêtée dans la rue. Elle a attendu longtemps un passant. Finalement, elle rentra chez elle. Un très jeune, mince, petit homme. D'un air assez enfantin, il secoua la tête, redressa sa perruque poudrée, déplaça rapidement un tabouret vers le lit, s'assit et, se penchant, regarda attentivement le visage du mourant. "Parler! - il a dit. "Peut-être qu'avec le pouvoir que me confère l'art que je sers, je soulagerai votre dernières minutes et j'ôterai le fardeau de ton âme.
Et le vieux cuisinier a chuchoté à l'étranger qu'une fois, lorsque sa femme Martha était tombée gravement malade et que le médecin lui avait prescrit des médicaments coûteux, lui avait ordonné de la nourrir avec de la crème et des baies de vin et lui avait donné du vin rouge chaud, il avait volé un petit plat doré. du service de la comtesse Thoune, le brisa en morceaux et le vendit. "Maintenant, j'ai du mal à m'en souvenir et à le cacher à ma fille : je lui ai appris à ne pas toucher un grain de poussière sur la table de quelqu'un d'autre."
Le vieil homme s’écria : « Si j’avais su que l’or n’aiderait pas ma Marthe, comment aurais-je pu le voler ! » « Ce que vous avez fait n'est pas un péché ni un vol », dit l'étranger, « mais, au contraire, cela peut être considéré comme un exploit d'amour. Maintenant, dis-moi ta dernière volonté.
«Je veux que quelqu'un prenne soin de Maria!» "Je le ferai. Que voulez-vous de plus? Alors le mourant sourit soudain et dit à haute voix : « J'aimerais revoir Marthe telle que je l'ai rencontrée dans ma jeunesse. Pour voir le soleil et ce jardin quand il fleurit au printemps. Mais c'est impossible, monsieur. Ne m'en voulez pas parce que je dis des bêtises. »
"D'accord", dit l'étranger et il se leva, se dirigea vers le clavecin et s'assit sur un tabouret devant. "D'accord," répéta-t-il. "Écoutez et regardez." Et il a commencé à jouer.
L'étranger a arrêté de jouer. Il était assis devant le clavecin, immobile, comme enchanté par sa propre musique. Maria a crié. L'inconnu se leva et s'approcha du lit.
Le vieil homme dit, essoufflé : « J'ai tout vu aussi clairement qu'il y a de nombreuses années, mais je ne voudrais pas mourir sans connaître ton nom. Nom!"
Il s’agissait du brillant compositeur autrichien Wolfgang Amadeus Mozart.»
Quels sentiments l’histoire a-t-elle suscités ?
Quelle est l'idée principale?
À votre avis, qu’est-ce qui a fait pleurer le vieil homme ?
Comment évaluez-vous l'acte du brillant compositeur autrichien V.A. Mozart ?
Tirer une conclusion.
Étudiant:
J'ai été très surpris par le déroulement des événements dans cette nouvelle. Cela semble être une histoire simple et triste, mais la façon dont elle s’est terminée m’a simplement étonné. Je n’imaginais même pas que ce jeune homme mince puisse se révéler être le brillant compositeur autrichien V.A. Mozart! Et je lui suis reconnaissant d'avoir fait preuve de tant de noblesse, de gentillesse et de miséricorde envers un mourant. Après tout, si quelqu’un a besoin de votre aide, vous devez la lui apporter.
Cette histoire m'a provoqué une tempête d'émotions : de la tristesse, de la tristesse et des larmes...
Professeur:
Tout au long de l’événement, nous avons implicitement abordé la question contenue dans le thème : que signifie être gentil et humain ? (les élèves tirent une conclusion)
Derniers mots du professeur.
Si une personne attend de la gratitude et des éloges pour sa gentillesse, cela ne peut pas être considéré comme une vraie gentillesse. Les bonnes actions en elles-mêmes devraient apporter du plaisir, et en même temps, donner quelque chose aux autres ou aider quelqu'un ne devrait pas s'attendre à une récompense. C'est une vraie gentillesse !
Le sens du mot « gentillesse » est perdu
Après tout, de nos jours, toutes les actions « ont un but ».
"Oui, mon ami, je vais t'aider complètement...
Et tu me feras des concessions !
Bien sûr, beaucoup d'entre nous sont occupés, nos nerfs sont gâchés par des soucis pressants et d'autres stress, et il nous est plus facile de nous en débarrasser, de passer à côté... Mais un jour, nous aurons besoin de l'aide désintéressée de quelqu'un ou simplement de la participation, d'un mot gentil ...
Tout le monde a besoin de bonté : notre famille et nos amis, nos connaissances et les étrangers, et même les animaux !
Les psychologues sont convaincus que très souvent le principe du boomerang fonctionne dans nos vies : ceux qui ont aidé les autres ne se retrouveront pas eux-mêmes sans aide. Faites le bien et cela vous reviendra au centuple ! De plus, les personnes gentilles rayonnent de lumière et de chaleur qui attirent les autres.
Alors la gentillesse, la miséricorde, la réactivité, l'aide désintéressée - ce ne sont pas des mots vides de sens, c'est une lumière intérieure qui dit que devant vous se trouve une personne avec une âme vivante.
Des scientifiques de l'Université du Michigan ont récemment mené une expérience et ont découvert que la manifestation de gentillesse désintéressée agit sur une personne comme un médicament : elle améliore la santé et préserve la jeunesse.
Sur cette note, nous terminerons notre activité extrascolaire.
Merci tout le monde.
Bibliographie:
Psychologie : Dictionnaire / Sous général. Éd. UN V. Petrovsky, M.G. Iarochevski/. - M. Éducation, 1990
Encyclopédie. K et M, 2007
Périodiques.
4. http://www.aforizm.cn/?Stihi_aforizmy
Objectifs.
Éducatif:
- Contribuer à la formation d'une culture morale et éthique, traits positifs ton caractère; amener les enfants à comprendre que l'amélioration consciente d'une personne est une bonne action.
Du développement:
- Développer la capacité de communiquer avec les gens, d'analyser vos actions et de les évaluer ; la capacité de faire des choix consciemment.
Éducatif:
- Favoriser le respect mutuel, la gentillesse, la politesse ; responsabilité morale de ses actes.
Équipement: cartons verts et rouges pour le jeu ; cartes « cœur », « pleurnichard », « indifférence » ; cartes individuelles.
Déroulement de la leçon.
- Partie introductive.
Heure de cours, commençons maintenant
Et nous aurons une conversation
À propos des mots importants
Cher, courageux,
Travailleur et strict,
Modeste et pauvre.
Je suis humain! Tout le monde sur Terre peut-il dire cela de lui-même ?
Avant de répondre à cette question, dites-moi quoi, à part signes extérieurs, une personne aurait-elle dû le faire ? ( une personne devrait avoir des pensées bonnes et pures, bonnes qualités caractère, un cœur gentil et aimant, un esprit instruit, il doit faire de bonnes actions, une personne doit être humaine)
M.M. Prishvin a écrit des paroles sages sur l'importance de ce que vous venez de dire : « Tout ce qui est beau sur terre vient du soleil, tout ce qui est bon vient de l'homme. »
La beauté de la nature existe grâce à la chaleur et à la lumière du soleil, et tout ce qui existe de bon sur Terre est créé des gens biens. De mauvaises choses sont faites mauvais gens qui ne sont pas dignes de porter le fier titre d’homme. Les gens, lorsqu’ils veulent encourager quelqu’un à devenir meilleur, disent : « Soyez une personne ! » (« Devenez humain ! »). Autrement dit, ils vous demandent de manifester tout ce dont vous avez parlé. Ainsi, ce que nous appelons une personne n'est pas le corps, ni le apparence, et ce monde intérieur, ce homme intérieur, que nous ne voyons pas, mais qui se manifeste dans tout ce qu'une personne fait.
Répondons à la question : chacun peut-il se dire « Je suis un être humain ! » ( non, seulement ceux qui sont gentils, ont un cœur aimant, de bonnes qualités de caractère)
Dites-moi, de quoi allons-nous parler pendant l'heure de cours, sur quel sujet cela portera-t-il ? ( sur la nécessité d'aider ceux qui sont en difficulté ; sur la capacité de se faire des amis ; attitude respectueuse envers les aînés; sur la gentillesse et un cœur aimant ; sur la politesse; à propos d'accomplir des actes nobles sans rien exiger en retour).
C'est-à-dire que nous essaierons de répondre à la question : que signifie être... ( une vraie personne). Ce sera le sujet de notre heure de cours. Nous en parlerons qualités humaines, qui aident chacun de nous à se faire des amis, à trouver une compréhension mutuelle et à devenir une vraie personne.
Ce n'est pas bon marché
Le bonheur sur les routes difficiles.
Qu'as-tu fait de bien ?
Comment avez-vous aidé les gens ?
Cette mesure mesurera
Toutes les œuvres terrestres.
Peut-être qu'il a fait pousser un arbre
Êtes-vous dans votre ville?
Ou sous la poudre de neige
Sauvez-vous la vie de quelqu'un ?
Faire de bonnes choses pour les gens -
Faites-vous mieux paraître !
Si vous aimez le cours d'aujourd'hui, vous emporterez quelque chose d'utile et de nécessaire pour vous, récupérerez une carte avec un cœur ; sinon, alors un pleurnicheur. Et celui qui reste indifférent est une feuille de papier vide.
2. Partie principale.
Pour faire du bien aux gens, il faut avant tout être une personne polie, car... La « politesse » est l’une des qualités les plus importantes d’une personne bien élevée. Jusqu'au XVIe siècle, « vezha » signifiait « expert » ; c'est quelqu'un qui connaît les règles de la décence et la manière d'exprimer une bonne attitude envers les gens. Parfois, les gars se comportent de manière grossière ; il leur semble que dans ces cas-là, ils agissent comme des personnes indépendantes, indépendantes et presque adultes. Écoutez le poème « Confession » d’A.L. Barto et dites quelles règles de politesse peuvent en être tirées.
1 étudiant
Venez découvrir, venez comprendre,
Il a tout fait en un seul jour malheureux
M'a presque fait pleurer.
Son nom est - il se tient comme une souche,
C'est comme s'il avait grandi dans le sol.
2étude
Attention, ne buvez pas d'eau brute,
Un voisin conseille.
Un verre, puis un autre
Andryusha boit en réponse.
Venez découvrir, venez comprendre,
Qu'est-il arrivé à ce gars d'environ huit ans ?
3études
Veux-tu déjeuner à 15 heures, -
Sa mère lui a dit.
Il marmonna : - Je me connais,
Et il est arrivé à 17 heures.
Eh bien, qu'est-ce qui ne va pas chez toi, Andryushenka ?
Et le fils lui avoua :
Quand je ne t'écoute pas
J'ai l'air plus mature.
Les gars, avons-nous des gens comme Andryushka dans notre classe ?
Enfants:- Non.
(L'étude se lève et dit) :- Peut-être que je devrais être comme Andryushka ?
Enfants: - Egor, sois un homme !
Les gars, quelles règles de politesse pouvez-vous nommer après avoir écouté ce poème ? ( Pas besoin d'être grossier; ne causez pas de problèmes, n'offensez personne ; soyez attentif aux gens). L'auteur A.L. Barto peut-il être considéré comme une personne réelle ? ( Oui; après tout, à travers l'exemple des autres enfants, elle nous apprend à être attentif aux autres, à écouter les conseils des aînés et à ne faire que de bonnes actions).
1 diapositive- Alors lisons les règles de politesse à l’unisson.
* Soyez attentif aux gens.
*Ne sois pas impoli.
* Ne causez pas de problèmes ou d'offense aux autres.
Une attitude irrespectueuse envers les gens est le signe d'une mauvaise éducation. Non seulement les garçons, mais aussi les filles sont mal élevés, colériques et grossiers envers leurs parents, leurs camarades et de parfaits inconnus. Écoutez le poème « Lyubochka » d'A.L. Barto et dites-moi quel genre de personne vous devez être ?
4étude
Qui ne connaît pas Lyubochka ? Tout le monde connaît Lyuba.
Les filles se rassembleront en cercle pendant les vacances.
Comme Lyubochka danse ! Le meilleur de tous les amis !
La jupe et le ruban de la tresse tournent.
Tout le monde regarde Lyubochka, tout le monde est content.
Mais si tu viens chez cette Lyubochka,
Là, vous reconnaîtrez à peine cette fille.
Elle crie depuis la porte et annonce en s'en allant :
J'ai beaucoup de cours, je n'irai pas chercher du pain !
Lyubochka monte dans un tramway - elle ne prend pas de ticket.
En écartant tout le monde avec ses coudes, il avance.
Elle dit en poussant : - Pouah ! Comme c'est à l'étroit !
Elle dit à la vieille femme : - Ce sont des places pour enfants.
Eh bien, asseyez-vous », soupire-t-elle.
Jupe bleue, ruban dans un galon.
C'est Lyubochka dans toute sa splendeur.
Parfois les filles peuvent être très grossières
Bien qu'ils ne s'appellent pas nécessairement Lyubs.
Les gars, avons-nous des gens comme Lyubochka dans notre classe ?
Enfants:- Non.
(l'élève se lève et dit) :- Peut-être que je peux être comme Lyubochka ?
Enfants: - Egor, sois humain.
Les gars, quel genre de personne devriez-vous être ? ( être travailleur et réactif ; aider les enfants, respecter les aînés ; n'insultez pas les gens; aider ceux qui ont des difficultés).
Diapositive 2 :- Lisons-le en chœur, souvenons-en et restons pareils.
* Aidez quelqu'un qui traverse une période difficile.
* Soyez travailleur et sympathique.
* Respectez vos aînés, aidez vos enfants.
* N'insultez pas les gens, ni en paroles ni en actes.
Respectez vos aînés, vos camarades. Qu'est-ce que le respect ? (une attitude amicale envers une personne). Respecter une personne signifie :
* être prêt à l'aider ;
*parlez poliment;
* s'asseoir au même pupitre en classe ;
* jouer ensemble pendant les pauses ;
Jouons maintenant un peu et découvrons vos connaissances sur les mots magiques. Réfléchissez à quelle conclusion peut-on tirer ? Nous répondons à l'unisson.
Jeu "Dictionnaire des mots magiques".
- Même un bloc de glace fondra à cause d'un mot chaleureux...( Merci).
- Deviendra vert vieille souche d'arbre quand il entend...( Bon après-midi).
- Si on ne peut plus manger, on le dira à maman …(Merci).
- Un garçon poli et développé parle lors d'une réunion …(Bonjour).
- Quand on vous gronde pour des farces, dites...( Pardonne-moi s'il te plait).
- En France comme au Danemark, on se dit au revoir...( Au revoir).
Quelle conclusion peut-on en tirer ? ( soyez toujours poli).
Lisons en chœur. 3 diapositives
* Soyez poli en paroles et en actes.
Les gars, avons-nous des enfants dans notre classe qui ne connaissent pas les mots magiques ?
Enfants:- Non.
(L'étude se lève et dit) :- Puis-je être une telle personne ?
Enfants:- Egor, sois une personne polie.
Dites-moi, une personne polie peut-elle être méchante ?
Enfants:- Non.
Pourquoi? (apprenez les réponses).
Bien sûr que non. Après tout, la politesse est réelle lorsqu'elle est sincère, naturelle, c'est-à-dire qu'elle côtoie la gentillesse, une attitude amicale les uns envers les autres, envers tous les êtres vivants. Ce n'est pas pour rien que dit le Russe proverbe populaire«C'est bien pour celui qui a bon cœur" Après tout, la gentillesse aide les gens à vivre.
5étude
Ce n'est pas du tout facile d'être gentil,
La gentillesse ne dépend pas de la taille.
La gentillesse ne dépend pas de la couleur.
La gentillesse n’est ni une carotte, ni un bonbon.
La gentillesse ne vieillit pas avec les années,
La gentillesse vous réchauffera du froid.
Si la gentillesse brille comme le soleil,
Adultes et enfants se réjouissent.
6étude
De fins fils faisaient le tour de la terre
Fils de parallèles et rivières vertes.
Tends la main, tends la main
Réchauffer d'un mot, caresser d'un regard,
Une bonne blague fait même fondre la neige.
Une personne sombre deviendra gentille et joyeuse.
Les gars, avons-nous des enfants en colère et impolis dans notre classe ?
Enfants:- Non.
(l'élève se lève et dit) :- Puis-je être comme ça ?
Enfants:- Egor, sois une personne gentille.
Diapositive 4 :
- Sois sage.
- "Semez ce qui est raisonnable, bon, éternel..." - a dit un jour le poète N.A. Nekrassov. Ces mots peuvent être une excellente devise pour vous.
- Donnez de la joie et des sourires. Souriez-vous maintenant et chantons la merveilleuse chanson « Smile » de V. Shainsky.
La chanson « Smile » est interprétée.
Pour faire le bien, il faut avant tout le posséder. Chaque personne a son propre chemin vers la gentillesse. Cela ne nous est pas donné dès la naissance, ce n’est pas hérité. Vous devez vous efforcer, jour après jour, de cultiver la gentillesse en vous-même. La gentillesse commence par aimer les gens. Inspirez avec votre cœur, ne perdez pas la joie de l'amour, le pouvoir de la bonté.
5 diapositives:
7étude
Des gens biens, rien ne nous refroidira,
Et ne claquez pas les portes.
Nous serons gentils et le monde sera plus gentil,
Nous serons gentils et la vie sera plus douce.
Faites un miracle, tendez la main.
Une personne doit croire en l'amitié.
C'est tellement merveilleux d'être avec toi
L'homme sombre et inconnu sourit.
Après avoir fait le bien, profitez du fait qu'une autre personne se sent bien et à l'aise. « Ils ne recherchent pas le bien à partir du bien », dit un proverbe populaire russe. Ce serait bien d’apprendre à donner sincèrement de la gentillesse, sans attendre aucun bénéfice ni réponse. Si vous apprenez cela, vous - Vrai homme.
3. Dernière partie.
Voyons maintenant ce que vous avez appris et dans quelle mesure vous vous souvenez des règles d'une personne réelle et bien élevée. Je nommerai la situation et vous déterminerez si les actions qui y ont été commises étaient polies, bien élevées ou non. Si oui, levez le carton vert ; si non, levez le carton rouge. Nous travaillons en binôme.
Jeu "Poli - Impoli".
- Dites des mots grossiers.
- Pour offenser les petits.
- Jouez avec votre jeune sœur ou votre frère.
- Dites bonjour lorsque vous vous rencontrez.
- Poussez, ne vous excusez pas.
- Aidez une personne âgée à traverser la route.
- Payer le voyage en bus.
- Faites la vaisselle à la maison, allez au magasin.
- Se plaindre des autres.
- Ne cédez pas votre place dans le bus à un adulte.
- Dis merci".
Bravo, ils ont bien appris les règles du savoir-vivre. Une vraie personne devrait-elle être seulement polie, gentille et bonne ? (étudier les réponses)
Souvenez-vous du travail de S.Ya Marshak « L'histoire d'un héros inconnu ». De qui s’adresse cette œuvre ? (à propos d'un gars simple qui a sauvé une fille lors d'un incendie)
Pourquoi l'auteur le qualifie-t-il de héros ? (voyant le feu, il s'est précipité au secours d'un parfait inconnu ; il est soudainement apparu et a disparu de la même manière, sans attendre de gratitude, de beaux motsà votre adresse ; Tout le monde n'en est pas capable)
Que pouvez-vous dire de ce type ? Comment est-il? ( courageux, audacieux, modeste)
Alors, à quoi devrait ressembler une vraie personne ? Devant vous se trouvent des morceaux de papier, soulignez les mots qui caractérisent une personne réelle ( Indiana. Emploi) Examen 6 diapositives.
Comment es-tu dans la vie ? Donnez des exemples de vos actions actuelles ? (étudier les réponses)
Je souhaite à chacun de vous de devenir une personne bonne, polie, gentille et réelle.
7 diapositive :
8 étudiants
Partout où le vent souffle, les nuages soufflent aussi.
Une rivière obéissante coule le long du lit.
Mais tu es humain, tu es fort et courageux.
Faites votre destin de vos propres mains.
Allez contre le vent, ne restez pas immobile.
Comprenez qu’il n’y a pas de chemin facile.
Aujourd’hui, ils ne font plus autant confiance aux miracles qu’avant.
N'espérez pas de miracle, commandez votre propre destin.
Dans l'étouffement des villes à notre époque troublée
Ressentez le souffle de la nature
Une vraie personne est capable
Amoureux d'un état de liberté.
Une vraie personne n'est pas riche en argent,
Il ne sait pas voir en eux une idole.
Les trésors de l'âme sont son trésor inestimable,
Ce qui ne deviendra jamais rare.
Une vraie personne sait donner
Et c’est pour cela qu’il devient plus riche.
Une vraie personne ne perdra pas courage
Résoudre des problèmes complexes dans la vie.
Une vraie personne ne fait que de bonnes actions,
Rejeter les petites passions.
Une personne réelle ne peut pas faire le mal.
Et c’est pourquoi je souhaite du bonheur à tous.
J'aimerais connaître votre avis. Si vous avez aimé l'heure de cours et appris beaucoup de choses utiles par vous-même, procurez-vous une carte avec un cœur. Sinon, alors un pleurnicheur. Et celui qui reste indifférent à ce dont nous avons parlé est une feuille de papier vide. 8 diapositives(petite conversation sur le choix).
Je tiens à vous remercier d'avoir écouté et essayé de comprendre ce que vous avez entendu, pour votre aide. Quand je dis "merci" ( au tableau « Je rends grâce »), cela signifie que je vous souhaite tout le meilleur du fond du cœur. Essayez de remercier les gens pour toutes les bonnes choses qu’ils vous font. J'espère que chacun de vous sera une vraie personne et ne donnera que de la joie à ceux qui vous entourent.
Diapositive 9 :
Je voudrais terminer l'heure de cours avec les paroles du grand écrivain russe K. G. Paustovsky « Une personne doit être intelligente, simple, juste, courageuse et gentille. Ce n’est qu’à ce moment-là qu’il aura le droit de porter ce titre élevé : celui d’homme.»
Livres d'occasion.
T.V. Volkova « La science de l'être humain », Volgograd, 2008. (matériaux pour heures fraîches niveaux 1 à 4).
- I.V. Persidskaya, G.A. Fonova, N.V. Lobodina et autres « Heures de classe à école primaire", 2007
- O.E. Zhirenko, E.V. Lapina, T.V. Kiseleva « Je suis citoyen russe » (heures de cours sur l'éducation civique et patriotique).
- S.Ya.Marshak « L'histoire d'un héros inconnu » (extrait).
- Y.L.Barto « Lyubochka » (extrait).
Savuya Abdoullina
Heure de cours thématique « Bonjour, brave homme »
Heure de cours thématique sur le thème « Bonjour, une personne gentille"
Cible:
1. Étudier important qualités humaines « gentillesse » et « bonne volonté »;
2. développer la capacité de s'exprimer Gentil attitude les uns envers les autres, parents et amis, génération plus âgée;
3. inculquer l'amour pour le foyer parental.
Équipement: Lecteur DVD, disques avec bandes sonores de chansons, papier, stylos, crayons, diapositives-dessins avec différentes situations, vous pouvez utiliser un projecteur multimédia.
Déroulement de l'heure de cours :
1. Préface.
2. Première page – « Gentillesse et bienveillance» .
3. Deuxième page – "La maison des parents"
4. Page trois – « Aimez vos proches et vos proches »
5. Page quatre – « Mesurez-vous avec bienveillance»
6. Conclusion.
PRÉFACE
(la chanson est interprétée « Bonjour, monde!")
Bonjour, maison
Bonjour, loin,
Bonjour joie et tristesse!
Bonjour, histoire vraie!
Bonjour, nouveau,
Bonjour, amour brillant !
Bonjour, monde!
Bonjour, Ami!
Bonjour, un cercle généreux de chansons !
Bonjour, moment,
Bonjour, siècle!
Bonjour, une personne gentille!
Menant: Le premier mot que les gens utilisent pour se saluer est « Bonjour!» . Après nous être inclinés, nous nous sommes dit, même si nous étions complètement nous ne sommes pas au courant: « Bonjour!» .
Qu’est-ce qu’on s’est dit concrètement ?
Juste « Bonjour!» , nous n’avons rien dit de plus.
Pourquoi y a-t-il une goutte de soleil dans le monde ?
Pourquoi y a-t-il eu un peu plus de bonheur dans le monde ?
Pourquoi la vie est-elle devenue un peu de joie ?
(V. Solokhoun)
Cl. superviseur: Les gars, aujourd'hui nous allons vous parler sur les pages de notre calendrier des sujets importants qualités humaines, Comment gentillesse et bonne volonté, nous visiterons le domicile parental, sur l'amour maternel pour les proches et les proches.
PAGE UN - « GENTILLESSE ET GÉNÉRALITÉ»
Cl. superviseur: Réfléchissons. Concepts « gentillesse» Et « Bonne volonté» - de sens égal, ou y a-t-il une différence ici ?
Étudiant: La gentillesse est une sensibilité, réactivité, délicatesse envers les autres personne.
Étudiant: "Sensibilité"- réactif, sympathique.
Étudiant: "Réactivité". Réactif, réceptif facilement aux besoins des autres, prêt à aider.
Étudiant: "Délicatesse". Délicatesse - polie, douce dans la manipulation.
Cl. superviseur: Comment caractériser les concepts ? « Bonne volonté» ?
Étudiant: Ce mot semble être composé de deux "souhait" Et « bien» , c'est-à-dire le désir des autres du bien.
Étudiant: Le poète Yashin les a dans un de ses poèmes lignes:
Mais pas par envie de vanité
Et ce n'est pas arrivé hier
C'est fraternel, avec amour
Je vous souhaite une bonne santé.
Souhait du bien.
Et la vie semble être meilleure
Et mon cœur est plus joyeux,
Que les autres se portent bien
Vous souhaitez sur terre.
Étudiant: Une personne bienveillante ne peut pas être méchante, grossier, cruel. Il est sympathique, attentif et attentionné avec les gens qui l'entourent.
Cl. superviseur: Ce qu'il faut pour être amical, et ne semble pas être eux ?.
Étudiant: Respect des personnes, contrôle de son comportement, sincérité, cordialité, simplicité.
Cl. superviseur: Essayons de nous tester de ce point de vue. Réponse cinq "Combien" et analysez vous-même vos réponses (les gars répondent à cinq questions par écrit, puis tirent une conclusion).
1. Combien de fois et à qui avez-vous dit bonjour aujourd'hui ?
2. Combien de fois et à qui avez-vous cédé ?
3. Combien de fois et envers qui vous êtes-vous abstenu d'être impoli (ou non ?
4. Combien de fois avez-vous appelé votre partenaire par son surnom ? camarade de classe(ou camarade de classe?
5. Combien de fois prêtez-vous attention à quelqu’un d’autre ? petit homme(écouté, aidé, montré le chemin ?
ANALYSE: Il est important de dire bonjour à la maison avec ses proches, à l'école avec camarades de classe et avec tous les adultes, pas seulement les enseignants.
Tu peux céder (et nécessaire)à la fille devant la porte de l'école, dans les vestiaires, un adulte et pas seulement un enseignant.
Il est inacceptable d’être impoli envers qui que ce soit.
Cl. superviseur: Moyens, Bonne volonté se manifeste non seulement en paroles, mais aussi en actions et colore toujours le comportement d'une personne bien élevée personne.
Étudiant: La bienveillance est la capacité d'une personne à exprimer sa bonne attitude envers une autre.
Cl. superviseur: Y a-t-il des différences entre « gentillesse» Et « Bonne volonté» ?
Étudiant: « Gentillesse» un concept plus profond, il comprend « Bonne volonté» .
Étudiant: On parle rarement « une personne sympathique» , plus souvent "fait ses preuves gentiment» , "se comporte gentiment» , c'est-à-dire que nous entendons l'expression externe de la relation personne à personnes.
Étudiant: Souhaitant bons voeux à l'autre, Humain ne peut pas toujours porter en soi gentillesse, pouvoir renoncer à certains avantages pour le bien d'un autre personne.
Étudiant: Être gentil - pas facile. La gentillesse s'impose à une personne une certaine responsabilité !
Étudiant: Éducation morale la personne deviendra alors complète, Quand gentillesse sera son principal et propriété naturelle quand elle devient la condition de sa vie.
Étudiant: V. Hugo dit: "Dans monde intérieur la gentillesse humaine est le soleil» .
Menant: Je voudrais terminer notre page avec les mots d'Alim Kechokova:
je te veux de bonnes choses vous sont arrivées
Comme la lumière du printemps, comme la chaleur feu:
Que ce soit une source pour toi du bien
Ce qui est mal pour un autre ne le deviendra pas.
Cl. superviseur: Pensez à ces mots.
(La chanson joue "La maison des parents" Espagnol L. Levchtchenko)
PAGE DEUX – "LA MAISON DES PARENTS"
Cl. superviseur: Imaginez que chacun de vous ait entre les mains une baguette magique qui peut faire des miracles. Chacun de vous entre dans sa maison, touche des choses et des personnes, les changeant à sa discrétion. Vous disposez de 3 à 5 minutes pour cela. (Les gars sont laissés seuls avec leurs sentiments et leurs pensées, et notent par écrit leurs transformations dans la maison).
Cl. superviseur: Notre petit voyage chez nos parents est terminé. Dites-nous comment vous l'avez utilisé avec une baguette magique. (Donnez à ceux qui veulent parler, répondez avec tact à leurs paroles, félicitez-les pour les bonnes choses). Maintenant, touchons-nous avec une baguette magique. Qu’aimeriez-vous changer chez vous, dans votre façon d’être à la maison ? (Ici, demandez non seulement à ceux qui le souhaitent, mais aussi à ceux avec qui vous pensez qu'il est important de parler. Mais faites-le avec tact, gentiment par rapport à l'enfant).
Cl. superviseur: Tu vois. Les gars, à quoi avez-vous dû faire face ? entrer en collision: avec votre paresse, votre impolitesse, votre manque de retenue, vos caprices, vos prétentions. Comme c'est difficile pour tes parents de voir ça. Et comme c'est parfois offensant pour eux ! Comment éviter cela ? Comment vous assurer que vous apportez de la chaleur, une gratitude sincère, une affection sincère, une participation et une compréhension dans votre foyer ?
PAGE TROIS – « AIMEZ VOTRE AIMÉ ET VOTRE FAMILLE »
Menant: Vous ne pouvez pas vous permettre d'être vous-même « Des Ivans qui ne se souviennent pas de la parenté ». Notre patrie est belle, son histoire reste grande et son peuple mérite l'admiration. V, A, Sukhomlinsky a dit que l'amour dans la patrie commence par l'amour pour la mère. Une mère n’exige rien de ses enfants ; son amour est altruiste. Les enfants sont infiniment chers au père et à la mère, à la grand-mère et au grand-père. Qu'il en soit ainsi règle de vie les enfants auront peur de causer du chagrin à leurs parents.
Étudiant: philosophe grec Thalès (IVe siècle avant JC) nous a envoyé sage avertissement: "N'oubliez pas que vos enfants vous traiteront de la même manière que vous traitez vos parents."
QUELQUES CONSEILS POUR LES ENFANTS:
1. Soyez affectueux gentil, des fils et des filles attentifs.
2. Montrez de l'amour et de la gratitude à ceux qui vous ont donné la vie, vous ont remis sur pied, dont les jours et les nuits ont été remplis de soins pour vous.
3. En tant qu'adultes, n'ayez pas peur de faire preuve de respect envers vos parents. Ils valorisent l'amour, la participation, mot gentil.
4. Plongez dans les préoccupations de la famille. Aidez autant que vous le pouvez à la maison.
5. Ne répondez pas à vos parents avec impolitesse, insolence ou silence.
6. En sympathie, bon cœur Vos grands-parents ont besoin d’attention, appréciez-les. Après tout, grand-mère est bon esprit à la maison, le grand-père est l'aîné de la famille.
PAGE QUATRE – « MESUREZ-VOUS AVEC BIENVENUE»
KL. SUPERVISEUR:
Les images sont affichées (ou diapositives) – situations:
1. Un garçon courant rapidement et poussant un camarade tombé ( "Je t'ai poussé, je suis désolé, j'ai accidentellement").
2. Une femme appelle au téléphone ( « Kolya, tu n'as pas mon Vitya ? Je suis tellement inquiète, il est déjà tard et il est parti.).
3. Fille avec une assiette avec cinq oranges dessus (Maman m'a dit de partager les oranges avec ma sœur. Comment les partager).
4. Le garçon est assis devant la télé, la maison est en désordre, sa mère est à la porte avec des sacs lourds ( "Quoi, mon fils, c'est un programme très intéressant ?").
5. Le petit frère tend des bonbons à sa sœur ( "Vouloir?").
Cl. superviseur: Si vous êtes condescendant et complaisant dans le premier cas, si vous vous êtes précipité pour consoler dans le second, vous vous êtes souvenu qu'en plus de votre sœur, ce serait bien de laisser des oranges à maman, papa et grand-mère, vous avez essayé de faire fait amende honorable et aide maman, après avoir raté le transfert. Partager des bonbons avec ta sœur, ça veut dire que tu es un peuple Gentil et il est facile pour ceux qui vous entourent d'être avec vous. S’il y a quelque chose qui ne va pas dans vos réponses, réfléchissez-y.
Menant: Notre conversation serait incomplète si nous ne parlions pas de nos frères plus petit: animaux et oiseaux, sur la situation écologique. Mais ce sont des sujets distincts heures fraîches. Aujourd'hui, nous parlons de gentillesse, Ô attitude amicale envers les proches. N'oublions pas cela aussi en - bien nous devons traiter les animaux, les oiseaux et notre planète entière.
Étudiant: Il y a une planète - un jardin
Dans cet espace froid
Seulement ici les forêts sont bruyantes,
Appel aux oiseaux migrateurs.
Ce n'est que sur elle seule qu'ils fleurissent,
Muguet dans l'herbe verte,
Et les libellules ne sont qu'ici
C'est incroyable de regarder la rivière...
Prenez soin de votre planète -
Après tout, il n’y en a pas d’autre comme ça !
(Ouais. Akim)
CONCLUSION.
Cl. superviseur: Après avoir tourné les pages de notre calendrier, nous pouvons nous dire au revoir et dire:
« Bonne soirée! Bonne nuit!
Qu'est-ce que ça veut dire?
Alors la journée était... bon départ,
Alors la journée était... bien vivre,
Il multipliera les jours heureux"
(Tous les participants cool la chanson est chantée pendant une heure "Cher du bien» )
Livres d'occasion:
1. Sélection de magazines "Éducation des écoliers".
2. Recueils de chansons pour enfants.
3. Proverbes et dictons sur bonté et gentillesse.
Tâches:
1. Cultiver chez les élèves la bonne volonté, la réactivité, la gentillesse, la tolérance envers les opinions et les croyances des autres, l'empathie ; développer pensée logique, Pour conclure.
2. Formation de la capacité d'argumenter votre point de vue. Travaillez à développer des traits de caractère positifs.
3. Favoriser les sentiments de camaraderie et d'amitié, le respect mutuel, la politesse, la capacité de se sentir et de se comprendre soi-même et une autre personne.
Forme de conduite: conversation, jeu, dessin, test, moment de silence.
Décor:
- Mots croisés
- Dessins
- La sagesse populaire
Ressources: blancs pour dessin, test, rappels, centre de musique.
Éléments structurels de la classe :
- moment d'organisation (1 min.);
- discours introductif du présentateur (2 min.) ;
- jeu (2 minutes);
- mots croisés (3 min)
- conversation sur qualités morales personne (4 min)
- conflits (4 min.) ;
- dessin (5 min.) ;
- essai (4 minutes) ;
- détente (4 min) ;
- conclusion (3 minutes)
Déroulement de l'heure de cours.
1.Étape organisationnelle.
Enseignant
Notre heure de cours s’appelle « Que signifie être une bonne personne »
Apprenons nouveau jeu, qui s'appelle "Bonjour, mon ami!". Pour ce faire, nous devons former un cercle, nous tenir la main, compter sur le « premier » et le « deuxième » - c'est le signal pour commencer le jeu. Sur commande, nous disons à l'unisson :
Bonjour soleil
Je suis ton rayon de lumière.
Bonjour je suis -
La clé du cœur.
Après ces mots, les « premiers » numéros se tournent à gauche vers les « deuxièmes » numéros, tout en regardant dans les yeux de leur partenaire et en disant :
Bonjour mon ami!
Bonjour mon ami!
Vous êtes la plus belle du monde !
Ensuite, les « premiers » nombres se tournent vers les « deuxièmes » nombres à leur droite, les regardant dans les yeux et prononçant les mêmes mots :
Bonjour mon ami!
Bonjour mon ami!
Vous êtes la plus belle du monde !
Enseignant
Aujourd’hui, nous répondrons à la question : Que signifie être une bonne personne ?
C'est le but du cours.
Pour faciliter notre communication avec vous, nous nous regrouperons en équipes
Je vous demande de monter un enfant à la fois - choisissez le nom de votre équipe.
Sympathisants Respectable Consciencieux Bienveillant
Il y a quelque chose de commun dans les noms de vos équipes. Qu'est-ce que c'est?
Que signifie la gentillesse ? Comment comprenez-vous ce mot ?
Les enfants répondent (chaque équipe).
Les gars! Aujourd'hui, nous parlerons de gentillesse et de bonnes actions. Qu'est-ce que le bien signifie pour vous ? (Réponses des enfants.)
C'est vrai, tout cela est bon, gentil, beau. Et le mal ? (Réponses des enfants.)
C'est quelque chose d'opposé au bien : c'est le trouble, le malheur, tout ce qui est mauvais.
Nous vivons avec vous sur la planète Terre. Si le bien et le mal existent sur notre planète, cela signifie que les gens peuvent faire à la fois du bien et du mal.
Chacun de nous a un peu de soleil - de gentillesse.
Une personne gentille est celle qui aime les gens et les aide.
"Gentillesse"
Dans la maison Bonnes actions occupé,
La gentillesse se promène tranquillement dans l'appartement.
Bonjour ici,
Bonjour et bonne heure,
bonne soirée bonne nuit,
c'était bien hier.
Et où, demandez-vous,
Il y a tellement de gentillesse dans la maison.
La gentillesse des enseignants est le désir d’une personne de donner du bonheur à tous. Notre imagination, notre mémoire et notre attention nous y aideront.
Ne reste pas à l'écart indifféremment
Quand quelqu'un est en difficulté.
Il faut se précipiter à la rescousse
À chaque minute, toujours.
Et si un jour quelqu'un
Votre gentillesse m'aidera
Ton sourire
Es-tu heureux ce jour-là
Ce n'est pas en vain qu'il a vécu,
Que tu n'as pas vécu des années en vain.
Comment comprenez-vous les mots : « il faut se précipiter à la rescousse » ?
(réponses des enfants)
Droite. N'oubliez pas que la gentillesse et la miséricorde se sont développées au fil des siècles pour faciliter la vie de chacun, communiquer les uns avec les autres, afin que cette communication apporte de la joie. Chacun de nous a besoin de vivre ainsi.
Le Bien et le Mal sont les principaux concepts fondamentaux de la moralité. Tout ce qui aide les gens et la nature leur profite - bien. Qu'est-ce qui fait du mal à ça - mal. La plus haute manifestation du bien est la paix et l'amour : pour la patrie, pour la mère, pour les autres personnes proches et lointaines, pour les vivants et les morts, pour les affaires, la nature, etc. La plus haute manifestation du mal est la guerre, le meurtre.
Enseignant
Les gars, avez-vous déjà rencontré des personnes méchantes dans votre vie ? Dessiner un homme maléfique. (dessiner sur des blancs)
Montrez votre travail à vos amis. Aimez-vous ces visages? Lorsque vous les avez peints, que se passait-il dans votre âme ? Comment te sentais-tu? Pourquoi? Pourquoi une personne peut-elle être offensée et en colère ?
Questionnaire (fiches individuelles)
Merci de répondre à quelques questions
I. Avez-vous souvent des conflits avec vos pairs : a) presque toujours b) assez souvent c) parfois d) rarement
II. Qui est l’initiateur de ces conflits ? a) moi b) une autre personne
III. Quelle est la cause de ces conflits ? a) attitude grossière, insulte, b) Le désir d'adopter une attitude de leader dans le groupe, l'autorité parmi les pairs ;
C) un acte injuste, une tromperie D) une divergence de points de vue sur quelque chose e) un autre
IV. Combien de temps durent vos conflits avec vos pairs ? a) assez long b) quelque chose entre les deux
c) terminer rapidement
V. Qui opte le plus souvent pour la réconciliation dans les conflits ?? a) moi, b) l'autre, c) les deux
VI. Quel est votre comportement en cas de conflit ? a) J'arrête de communiquer b) Je suis impoli, j'insulte c) Je me bats
d) J'essaie de retourner les autres enfants et adultes contre mon adversaire
Quel est le mal des conflits ? (réponses des enfants)
- Premièrement, La dignité humaine souffre des conflits.
- Deuxièmement, Pour chaque minute de conflit, il y a 20 minutes d'expériences ultérieures, où le travail ne se passe pas bien et, en général, tout devient incontrôlable.
- Troisième, souffre santé physique- les nerfs, le cœur, les vaisseaux sanguins sont touchés.
Très souvent ces derniers temps situations de conflit se terminer par un suicide. Il est donc impératif d’apprendre à prévenir divers conflits.
Tout d'abord, vous ne devez jamais utiliser de techniques interdites - ce sont des phrases telles que : « Allez ! », « Qu'est-ce que tu comprends ! », « Tu as l'air de homme intelligent, et tu dis tellement de bêtises !
Au contraire, les mots ont simplement un effet magique : « il me semble », « peut-être que je me trompe », « peut-être serez-vous d'accord avec moi », etc.
Un comportement correct pendant un conflit préservera votre santé et rendra non seulement vous, mais aussi les autres, plus calmes et plus heureux. Vous ne pouvez pas porter en vous, et encore moins « nourrir et chérir » une rancune : votre âme s’endurcira et la rancune vous « rongera » de l’intérieur, comme la rouille. Bien sûr, il est très difficile de pardonner. Parfois, il nous semble que nous devons répondre aux insultes et au mal par le mal. Mais ce n'est pas vrai. Pouvoir pardonner est le destin des gens forts. Apprenez à être fort ! Apprenez à aimer et à pardonner !
Absence mauvaises habitudes, un caractère fort vous donner la possibilité de vivre de manière intéressante en société, au profit des gens
Enseignant
Une personne qui fait du bien aux autres se sent heureuse, une personne égoïste est malheureuse. Une personne qui n'aime que lui-même, qui n'a pas d'amis, reste seule lorsque surviennent des épreuves difficiles de la vie.
-Qu'est-ce que la gentillesse fait d'une personne ?
- Quel genre de personne peut être gentille ?
- Quelles instillations de gentillesse pensez-vous que vous devez suivre pour être gentil ?
Les réflexions des étudiants :
- Une bonne personne sera-t-elle capable de survivre dans nos conditions, malgré le moindre mal ?
Le bien parviendra-t-il un jour à vaincre le mal ?
- Comment pouvez-vous vous venger de votre ennemi (essayer de faire plus de bien)
Une personne gentille est une personne qui aime les gens et est prête à Temps dur aider. Une personne gentille est polie et respectueuse dans ses interactions avec ses amis et les adultes. Une personne gentille aime la nature et en prend soin.
Dessine une telle personne. Montrez-le à vos amis. L'aimes-tu?
Et comme ils sont gentils", mots magiques" son dans notre discours ? Utilisez-vous souvent bon mots? Pourquoi pensez-vous? (Réponses des enfants).
- Réfléchissez et dites-moi quelles bonnes actions vous pouvez faire en classe, à la maison, dans la rue, dans les transports, dans la nature ? (Réponses des enfants.)
Pensez-vous qu'il est facile d'être gentil ? Que devez-vous faire pour cela ?
étudiants
Bon après-midi.
- Bonjour ! - ils vous l'ont dit.
« Bon après-midi ! » avez-vous répondu.
Comment deux chaînes sont connectées -
Chaleur et gentillesse.
Bon voyage.
Ils nous souhaitent : « Bon voyage !
Il sera plus facile d'aller et venir.
Conduira, bien sûr, un bon chemin
Aussi pour quelque chose de bien.
Bonjour.
« Bonjour ! » dites-vous à la personne.
"Bonjour!", il sourira en retour.
Et il n'ira probablement pas à la pharmacie
Et vous serez en bonne santé pendant de nombreuses années.
Merci.
Pourquoi dit-on « merci » ?
Pour tout ce qu'ils font pour nous.
Et nous ne pouvions pas nous en souvenir-
À qui a-t-on dit combien de fois ?
Désolé.
Désolé, je ne le ferai plus
Casser la vaisselle accidentellement
Et interrompre les adultes
Et j'ai promis d'oublier.
Mais si j'oublie encore -
Désolé, je ne le ferai plus.
S'il te plaît.
Annuler ou quelque chose comme ça, le mot "s'il vous plaît" -
Nous le répétons toutes les minutes.
Non, peut-être, sans « s'il vous plaît »
Nous nous sentons mal à l'aise.
Bon mots.
Ces paroles sont connues de tous depuis longtemps,
Vous voyez, ils sont simples et pas nouveaux.
Mais je le répète quand même :
- Bonnes gens, soyez en bonne santé !
enseignant
Eh bien, nous nous sommes souvenus des « mots magiques ». Maintenant, je vais lire quelques mauvais conseils. Écoutez attentivement les versets et dites ce qui ne va pas, ce qui est nuisible dans ces conseils et ce que vous devez réellement faire dans ces situations.
1er conseil.
Si tu venais voir des amis -
Ne dis bonjour à personne
Les mots "s'il vous plaît", "merci"
Ne le dis à personne.
Détourne-toi et pose des questions
Ne réponds aux questions de personne
Et puis personne ne dira
À propos de vous, que vous êtes un bavard.
2ème conseil.
Si l'anniversaire d'un ami
Je t'ai invité chez moi,
Vous laissez le cadeau à la maison -
vous sera utile vous-même.
Essayez de vous asseoir à côté du gâteau,
Ne vous engagez pas dans des conversations :
Vous parlez
Mangez moitié moins de bonbons.
3ème conseil.
Les filles ne devraient jamais l'être
Nulle part à remarquer
Et ne les laisse pas passer
Nulle part et jamais.
Ils doivent lever les pieds
La peur au coin de la rue...
4ème conseil.
Si à papa ou maman
Une tante adulte est venue
Et quelqu'un d'important mène
Et une conversation sérieuse
Besoin par derrière inaperçu
survolez-la furtivement et puis
Criez fort à votre oreille :
« Arrêtez, abandonnez ! Les mains en l'air!"
5ème conseil.
Si ton ami est le meilleur
Glissé et tombé
Pointez du doigt un ami
Et attrape ton ventre.
Ces conseils peuvent-ils être suivis ?
Enseignant
Les gars, faites attention aux dessins au tableau. Pensez-vous que les gars représentés sur les photos peuvent être qualifiés de bonnes personnes ? Pourquoi?
Lors de l'exposition de livres, nous avons préparé des livres sur de bonnes personnes. Pourquoi pensez-vous que nous mettons un livre sur N.A. sur la première étagère ? Nazarbaïev. (avis des enfants)
Dès l'enfance nous devons apprendre la gentillesse, la sensibilité, la politesse, le respect, car vous êtes l'avenir de notre Patrie, et c'est à vous de construire nouvelle vie. Apprenez à aimer les gens qui vous entourent. Soyez gentil et humain. Épinglons-le au tableau visages aimables que tu as dessiné ! Regardez combien nous sommes !
Seul avec moi-même.(accompagné de la mélodie "Lonely Shepherd")
Les gars, asseyez-vous confortablement. Ferme tes yeux. Se détendre. Imaginez que vous vous retrouvez sur pré de fleurs. Les rayons du soleil réchauffent tous les enfants de la Terre. La lumière du soleil donne la paix à tout autour (pause). Les rayons du soleil rendent le tout doux et convivial (pause). La lumière du soleil pénètre notre cœur, se connecte à nos sentiments les plus gentils et les plus tendres (pause). L'amour dans notre cœur grandit, il devient de plus en plus grand. Nous envoyons notre amour à nos proches, nos amis, connaissances et étrangers. (pause). Tous les parents et amis, amis et connaissances, tout le monde autour de nous accepte notre amour. Ils deviennent plus gentils et meilleurs. Et c'est vrai. Cela nous fait nous sentir agréables et faciles. Souvenons-nous de ce sentiment (pause). Sourions au monde (pause). Sourions-nous les uns les autres et souhaitons paix et harmonie à nous-mêmes et aux autres. Donnez votre amour non seulement dans vos pensées, mais assurez-vous toujours que les gens autour de vous le ressentent ! Ouvre tes yeux. Bien joué!
En bout de ligne.
Je veux que vous, dans la classe, soyez également unis et amicaux, afin que vous ayez cette relation pendant longtemps. Vous devriez tous rester amis. Une fois vos études terminées, vous deviendrez ouvriers, médecins, constructeurs, capitaines... Il existe des centaines de métiers, parmi lesquels chacun de vous choisira celui qui vous intéressera le plus. Mais avant tout, vous devez grandir pour devenir de vraies personnes bonnes : gentilles, courageuses, polies. Et cela doit être appris.
Sujet : Parabole cool de l'heure "Je suis parmi les gens".
Objectif : développement de la sensibilité sociale, des compétences de compréhension mutuelle entre les personnes.
1. initier les étudiants au concept de « culture de la paix » et révéler ses composantes ;
2. montrer l'importance de l'éducation dans la formation d'une image de soi positive chez les étudiants, d'une attitude positive envers les personnes qui les entourent ;
3. continuer à développer les compétences communicatives des élèves
Design : projecteur, ordinateur portable, vidéo « River of Life », présentation, mélodie émouvante, 2 feux de joie dessinés, mots sur cartes, 4 bougies (espoir, calme, foi, amour), affiche sur le thème de la leçon, pois verts, feuille avec une photo d'un homme.
Progression en classe
Discours d'ouverture du professeur
Une mélodie émouvante retentit (1 diapositive)
Bonjour. Aujourd'hui, nous allons passer une heure de cours inhabituelle. J'espère que vous raisonnerez, discuterez et ferez valoir vos opinions activement. Un ton égal et calme, une attention mutuelle et un soutien mutuel renforceront notre relation. Et je voudrais allumer une bougie, puisque j'espère, puis une bougie d'espoir.
La 1ère bougie de l'espoir est allumée
Aujourd'hui, notre heure de cours est une parabole. (2 diapositives)
Qu'est-ce qu'une parabole ? (courte histoire édifiante en allégoriquement, contenant morale enseignement). Nous aurons une conversation sérieuse sur ce qu'une personne devrait être, sur son attitude envers les gens.
Je vais vous demander de venir à moi. Étendez vos paumes. J'y mets des petits pois et je vous demande de les regarder attentivement.
(3 diapositives)- Dis-moi, à quoi ressemblent ces petits pois ? (Réponses des enfants.)
(4 diapositives) Un pois est semblable à notre planète Terre, c'est exactement ainsi qu'on le voit depuis l'espace.
Asseyez-vous. Fermons maintenant les yeux et fantasmons, réfléchissons à ce que chacun d’entre vous peut voir sur cette petite copie de la planète Terre.
(5 diapositives) Un enregistrement du bruit du vent, des vagues de la mer, du tonnerre, des éclairs et des gouttes de pluie.
Qu'as-tu imaginé, qu'as-tu vu ? (Réponses des enfants.)
Résumé: tout comme divers phénomènes naturels se produisent sur terre, l'homme est confronté à des phénomènes sociaux. phénomène naturel parmi les gens.
2. Introduction au sujet.
Un homme parmi les gens. Considérons le schéma-carte (mots divisés en 2 secteurs « Je », « personnes ») (6 diapositives)
Les gars, qui sait combien de ces « je » vivent sur Terre ? (Les enfants expriment leurs suppositions.)
Il y a cinq milliards d'habitants sur notre planète. C'est beaucoup. Mais chaque personne est un monde entier.
Une personne peut-elle vivre seule ? Pourquoi?
Qui voyons-nous sur la planète à côté de nous ?
(Les étudiants expriment leurs opinions).
Qu’entendriez-vous par le concept « Je suis parmi les gens » ?
(Amis, famille, parents, école et camarades de classe, voisins, gens autour de nous).
Un schéma apparaît au tableau : Amis, famille, proches, école et les camarades de classe, les voisins, les gens autour de nous.
Sommes-nous tous pareils ?
(Un peu similaire, mais nous ne trouverons pas deux personnes complètement identiques. Tout le monde s'efforce de devenir meilleur).
Nous avons souligné qu’il y a 5 milliards de personnes sur Terre et qu’elles disposent toutes de suffisamment d’espace, de soleil, d’air, d’eau et de nourriture. Pourquoi pensez-vous que les gens se battent entre eux ? (Réponses des enfants)
Résumé: Il y a deux mondes : le monde de l’amour, de la gentillesse et le monde de la vulgarité et de la bêtise. Chaque personne doit décider elle-même dans quel genre de monde vivre, quel genre de monde construire.
Exercice correctif :
L'enveloppe contient une tâche (répartir en groupes et expliquer) :
Groupe 1 : 3 choses qui ne sont pas fiables dans la vie (pouvoir, chance, fortune), 3 choses qu'il ne faut pas perdre (paix, espoir, honneur) ;
Groupe 2 : 3 choses qui détruisent une personne (vin, fierté, colère), 3 choses qui définissent une personne (travail, honnêteté, réussite)
Dans quel monde est-il plus facile de vivre ? (dans un monde d'amour et de bonté)
La 2ème bougie d'amour est allumée (pour les étudiants)
Résumé: Cela dépend de vous comment vos relations avec les gens vont se développer. Les gens ont toujours essayé d'élaborer des règles universelles des relations de personnes.
(7 diapositives) Lisez la citation biblique : « Ne faites pas aux autres ce que vous ne voudriez pas qu’ils vous fassent. »
Pourquoi les gens savent quoi faire, mais font le contraire ?
Réfléchissons : comment suis-je, qu'est-ce qui est bien chez moi et qu'aimeriez-vous améliorer ? (Les enfants réfléchissent.)
Résumé: des personnes idéales cela n'arrive pas, mais il y a quelque chose de bon en chaque personne. Il est très important d’apprendre à voir cette bonté non seulement en vous-même, mais aussi chez les personnes qui vous entourent. Ne traitez pas les gens comme vous ne voudriez pas qu’ils vous traitent.
Feux sacrificiels.
Vous avez probablement remarqué qu'il y a des feux de joie qui brûlent dans notre classe (2 feux de joie sont dessinés au tableau, de la musique lyrique joue / (8 diapositives)
Ce ne sont pas seulement des feux de joie, ce sont des « feux de joie du sacrifice ».
Pourquoi pensez-vous qu'ils s'appelaient ainsi ?
Que signifient les mots « sacrifier », « faire un don » ? (les élèves recherchent le sens des mots dans dictionnaire explicatif)
Cela signifie renoncer à quelque chose, offrir quelque chose « gratuitement » !
Chaque langue de flamme représente l’acte sacrificiel d’une personne pour le bien de
quelqu'un d'autre.
Pensez à comment et à ce pour quoi vous avez sacrifié ou allez sacrifier
votre famille, vos parents, vos proches ? (les enfants sélectionnent les actions des enfants dans chaque flamme du feu sacrificiel).
Que sacrifient vos parents et vos proches pour vous ? (choisissez les mots parmi les flammes des actions des parents)
1 feu – enfants: amis, intérêts, jouets, rêves.
2 feux - parents : carrière, désirs, travail, temps libre, Vie saine.
Maintenant, comparez : quel feu brûle le plus ?
À qui devriez-vous donner votre gratitude et votre amour ?
La situation pourrait-elle changer ? Comment? Quand? (déclarations d'enfants)
Résumé: Il est donc nécessaire d’écouter les conseils des aînés. Ils sont plus sages et plus expérimentés.
Lisez les proverbes et expliquez :
"Un vieil arbre ne peut vivre longtemps qu'en s'appuyant sur un jeune."
« Devant les anciens il y a le silence, devant les sages il y a l'obéissance, l'amitié avec des égaux,
avec les plus jeunes - accord amical."
Allumons la 3ème bougie pour que la foi en nous-mêmes et en nos proches nous accompagne toujours.
La 3ème bougie de la foi est allumée (pour les étudiants)
Comment connaître une personne en général (par ses actes, ses actions), oui, mais cela ne peut se manifester que dans la société.
Comment une personne peut-elle se connaître ? (dans la société, par rapport aux autres).
Que faut-il faire pour devenir personne intéressante? (Rappelez-vous des histoires plus drôles. Lisez beaucoup. Regardez programmes éducatifs. Apprenez à fabriquer toutes sortes d'objets artisanaux.)
Comment forger le caractère ? Essayez de répondre à cette question en poursuivant la phrase : « L'éducation du caractère, c'est... (éradiquer les mauvais traits de caractère, développer les bons, se débarrasser des mauvaises habitudes, maîtriser toute activité à la perfection....)
Tout ce que nous venons d'énumérer s'appelle l'auto-éducation et nécessite un effort constant de volonté.
Que signifie instruit ? (en respectant les règles de la décence).
Signes d'une personne bien élevée.
Exercice: devant vous se trouve un petit bonhomme dessiné sur un morceau de papier. Que chacun de vous lui donne le signe d'une personne bien élevée (d'un petit homme en différents côtés des flèches sont dessinées et les élèves écrivent à tour de rôle les caractéristiques d'une personne bien élevée)
(Protection du projet)
Écoutez, presque tout chez une personne est destiné à elle-même : les yeux sont pour regarder, la bouche est pour absorber la nourriture, tout est nécessaire pour soi, sauf un sourire. Un sourire est destiné aux autres pour qu’ils se sentent bien et heureux avec vous.
Selon vous, à quoi devrait ressembler un membre de notre équipe de classe ?
Résumé: Autrement dit, une personne bien élevée est une personne morale. Et une personne morale est réfléchie, il y a la paix en elle. Si une personne n’est pas calme, elle devient alors en colère et désespérée. C'est pareil dans le monde. Il est plus facile et plus heureux de vivre sur une Terre en paix, tout comme dans une société en paix.
La « bougie calme » est allumée
Faites attention aux paroles de la femme sage proverbe chinois:
« Le sage cherche ses défauts en lui-même, l’imprudent cherche les défauts des autres. » Expliquer.
Il est très important de se rappeler que toute action a une conséquence ou un résultat !
Sachez comment vous excuser auprès des gens en temps opportun, car vous et moi vivons dans une société parmi les gens. Vivre en société, c'est se présenter, en prêtant attention avant tout à soi et à ses actes. Tous les gens sont très différents. Et pour vivre à côté d’eux, il faut pouvoir se comporter de manière à ce que tout le monde se sente bien, agréable et à l’aise avec vous. Il vous sera alors facile de vous entendre avec les autres.
La politesse et les bonnes manières sont valorisées depuis longtemps.
(9 diapositives) Même à l'époque de Pierre 1, il existait un livre sur la culture du comportement « Un miroir honnête de la jeunesse », dans lequel il y avait les mots : « Il n'est pas inutile pour quelqu'un d'être poli, mais digne d'éloges, et cela Il vaut mieux quand on dit de quelqu'un : il est poli, humble, que de dire de qui : c'est un imbécile arrogant."
Si vous suivez ces règles, vous pouvez éviter les conflits et réussir dans la société. Il existe des concepts si subtils et doux, forts et courageux, inflexibles : l'honneur et la dignité de la personne humaine.
Bientôt, vous quitterez les murs de l'école. Certaines personnes se fixent des objectifs précis et les atteindront, tandis que d’autres se contenteront de « ce que la vie me donne, c’est ce que je vais utiliser ». Regardez la parabole vidéo « Rivière de vie »
Regardez la parabole vidéo « Rivière de vie » (diapositive 10)
Qu’enseigne cette parabole ?
À votre avis, qui est la rivière ? A quoi est-elle confrontée ? Comment survivre parmi les gens ?
Exercice « Complétez les phrases »
Les participants utilisent des cartes pour compléter les phrases :
Je veux vraiment que ma vie ait...
Je saurai que je suis heureux quand...
Pour être heureux aujourd'hui, je (le fais)...
Résumé: Dans la vie, une personne rencontre souvent la beauté et la méchanceté, la joie et le chagrin, l'amour et la trahison. Peut différemment déterminer le but de son existence, mais chaque personne devrait avoir une règle de vie : chacun doit vivre sa vie avec honneur et dignité. Les gars! Nous vivons parmi les gens, et c'est pourquoi nous le faisons actions morales les uns envers les autres et envers tous les hommes.
(11 diapositive) Une mélodie retentit
Revenons au petit pois que chacun de vous a reçu au début du cours. Avez-vous réussi à le sauvegarder ? C'était difficile à faire : le pois pouvait se perdre ou se briser en morceaux. Il est également difficile d’entretenir de bonnes relations au sein d’une équipe. Pour ce faire, vous devez être très prudent et économe.
Je veux que vous appreniez à chérir la paix en vous. Si vous vous sentez seul, prenez votre petit pois, regardez-le, souvenez-vous de notre conversation d'aujourd'hui. Peut-être que vous vous sentirez un peu plus heureux et plus calme. Je souhaite qu'une bougie d'espoir, d'amour, de foi et de tranquillité brûle toujours en toi (aller aux bougies).