Les jugements sur la vérité absolue sont-ils vrais ? Vérité, vrai et faux. Critères de vérité. R15. Qu’entendent les scientifiques par vérité absolue ?

Tâches de formation. COGNITION

Partie 1 (A)

[A] 1, la présentation est

1) réflexion sensorielle sous la forme d'une image d'objets ou de phénomènes, retenue dans la conscience (mémoire) après la fin de l'impact direct sur les sens

2) reflet des propriétés individuelles et des qualités des objets du monde environnant qui affectent directement les sens

3) réflexion des objets et de leurs propriétés, directement

affectant les sens sous la forme d’une image holistique

4) forme (type) de pensée, qui reflète les caractéristiques générales et essentielles des objets et phénomènes connaissables

La déclaration : « Un produit a de la valeur » en est un exemple.

1) présentation

2) notions

3) jugements

4) déductions

Les jugements suivants sur les formes de connaissance sensorielle et rationnelle sont-ils corrects ?

A. La sensation, la perception, le concept sont des formes de connaissance sensorielle.

B. La représentation, le jugement, l'inférence sont des formes de connaissance rationnelle.

1) seul A est correct

2) seul B est correct

3) les deux jugements sont corrects

4) les deux jugements sont incorrects

Que représente le mot « fleur » dans la déclaration : « Ici poussent les fleurs » ?

1)perception

2) présentation

3) notion

4) jugement

Le sujet de la cognition est

1) esprit du monde

2 personnes

3) nature

4) toute qualité live

Les jugements suivants sur la cognition sont-ils corrects ?

A. La cognition est un besoin humain fondamental.

B. La cognition est toujours créative.

1) seul A est correct

2) seul B est correct

3) les deux jugements sont corrects

4) les deux jugements sont incorrects

Le(s) critère(s) de vérité est(sont)

1) le respect de l'enseignement en vigueur dans la société

2) pratique

3) avis de la direction

4) tout ce qui précède

8. Définition :« L'image sensorielle des caractéristiques externes des objets et des processus du monde matériel qui affectent directement les organes des sens » fait référence au concept

1) hypothèse

2) présentation

3) perception 4) sensation

Les jugements suivants sur les étapes de la connaissance sont-ils corrects ?

A. La différence entre la connaissance sensorielle et rationnelle est temporaire : d'abord, une personne perçoit les qualités extérieures, les propriétés des choses, des objets, puis essaie de pénétrer dans l'essence de l'objet ou du phénomène. B. Les connaissances sensorielles et rationnelles sont interconnectées et indissociables.

1) seul A est correct

2) seul B est correct

3) les deux jugements sont corrects

4) les deux jugements sont incorrects

Activité cognitive, par opposition au travail

1) suppose la correspondance des objectifs et des moyens

2) axé sur les processus et non sur les résultats

3) réalisé individuellement

Cognition à la fois sensorielle et rationnelle

1) forme des idées et des connaissances sur le sujet

2) commence par un sentiment

3) donne une image visuelle de l'objet

4) utilise un raisonnement logique

Les jugements suivants sur le processus cognitif sont-ils corrects ?

A. Dans le processus cognitif, les émotions et les sentiments d’une personne jouent un rôle important.

B. Dans le processus de cognition, l'intuition humaine a une certaine importance.

1) seul A est correct

2) seul B est correct

3) les deux jugements sont corrects

4) les deux jugements sont incorrects

Les affirmations suivantes concernant la cognition sociale sont-elles correctes ?

A. Dans la cognition sociale, son sujet et son objet coïncident.

B. L'expérimentation est activement utilisée dans la cognition sociale.

1) seul A est correct

2) seul B est correct

3) les deux jugements sont corrects

4) les deux jugements sont incorrects

Quel jugement se base sur l’image ?

1) scientifique

2) pratique

3) artistique

4) tous les jours

Les affirmations suivantes concernant la vérité absolue sont-elles vraies ?

A. Aucune des vérités absolues ne peut devenir relative.

B. Certaines vérités absolues peuvent devenir relatives.

1) seul A est correct

3) les deux jugements sont corrects

2) seul B est correct

4) les deux jugements sont incorrects

Les jugements suivants sur la vérité de la connaissance sont-ils vrais ?

A. La vérité de toute connaissance a ses limites, elle contient donc des moments de vérité à la fois absolue et relative.

B. Toutes nos connaissances ne sont que relativement vraies, elles ne contiennent pas de vérité absolue.

1) seul A est correct

2) seul B est correct

3) les deux jugements sont corrects

4) les deux jugements sont incorrects

Définition : « Le processus d'obtention d'une connaissance objective et vraie » fait référence au concept

1) connaissances quotidiennes

2) connaissances scientifiques

3) connaissances artistiques

4) connaissances pratiques

La déclaration : « Cette maison est plus grande que toutes les autres » en est un exemple.

Hypothèses

2) déductions

3) jugements

4) notions

Les déclarations de vérité suivantes sont-elles vraies ?

A. La vérité absolue est une connaissance avec laquelle tout le monde est d’accord, car c’est quelque chose qui est évident et qui ne peut être imaginé autrement.

B. La vérité relative est une connaissance suffisante pour qu'une personne puisse mener ses affaires avec succès.

1) seul A est correct

2) seul B est correct

3) les deux jugements sont corrects

4) les deux jugements sont incorrects

Les formes de connaissances scientifiques comprennent

1) hypothèse

3) problème

4) tout ce qui précède

Lequel des exemples suivants concerne la connaissance quotidienne ?

1) sagesse : « Le matin est plus sage que le soir »

2) le mythe de Prométhée

3) théorie de la sélection naturelle

4) observation : en s'éloignant, la taille d'un objet diminue

(sur la base des éléments du rapport analytique FIPI sur les résultats de l'examen d'État unifié 2011)

Des problèmes de maîtrise de la matière sur le sujet considéré ont également été révélés par la tâche avec une réponse détaillée C5. 32 % des personnes interrogées ont pu expliquer le sens que les spécialistes des sciences sociales donnent au concept de « vérité » et écrire des phrases contenant des informations scientifiques sur ce concept. 37 % n’étaient capables de composer qu’une seule phrase.

Je propose de réaliser une série de tâches pour analyser deux jugements sur les thèmes « Types de connaissances » et « Le concept de vérité, ses critères ».

1.
A. La vérité est la correspondance de la connaissance avec les intérêts humains.
B. La vérité est la correspondance de la pensée avec la réalité.

1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) les deux jugements sont corrects ;
4) les deux jugements sont incorrects.

2. Les déclarations de vérité suivantes sont-elles vraies ? La vérité c'est
A. Réflexion objective des objets et des phénomènes dans la conscience humaine.
B. Le résultat d'une connaissance, existant uniquement sous forme de concepts, de jugements et de théories.

1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) A et B sont tous deux vrais ;
4) les deux jugements sont incorrects.

Un commentaire . Afin d’accomplir ces deux tâches, vous devez vous rappeler ce qu’est la vérité. Il existe différentes interprétations du concept de « vérité ».

La vérité c'est:
- correspondance des connaissances avec la réalité ;
- ce qui est confirmé par l'expérience ;
- une sorte d'accord, de convention ;
- propriété d'autocohérence des connaissances ;
- l'utilité des connaissances acquises pour la pratique.

La définition classique est la suivante : la vérité est une connaissance qui correspond à son sujet et coïncide avec lui. Les formes de cognition ne sont pas seulement des concepts et des jugements, mais aussi des idées, des perceptions, des sensations et des inférences.

3. Les déclarations de vérité suivantes sont-elles vraies ?
A. La vérité est relative, parce que le monde est changeant et infini.
B. La vérité est relative, car les possibilités de connaissance sont déterminées par le niveau de développement de la science.

1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) les deux jugements sont corrects ;
4) les deux jugements sont incorrects.

4. Les jugements sont-ils corrects ?
A. Toute vérité est objective et relative.
B. La vérité absolue est pratiquement inaccessible.

1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) A et B sont tous deux vrais ;
4) les deux jugements sont incorrects.

5. Les affirmations suivantes sont-elles vraies ? La vérité relative est la connaissance
R. Tout le monde n’est pas d’accord avec cela.
B. Incomplet, vrai seulement sous certaines conditions.

1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) A et B sont tous deux vrais ;
4) les deux jugements sont incorrects.

Un commentaire . La vérité objective est le contenu de la connaissance qui ne dépend ni de l'homme ni de l'humanité.

La vérité absolue est une connaissance exhaustive et fiable sur la nature, l'homme et la société ; une connaissance qui ne peut jamais être réfutée.

La vérité relative est une connaissance incomplète et inexacte correspondant à un certain niveau de développement de la société, qui détermine les modalités d'obtention de cette connaissance ; Il s'agit d'une connaissance qui dépend de certaines conditions, du lieu et de l'heure de sa réception.

La différence entre les vérités absolues et relatives (ou absolues et relatives dans la vérité objective) réside dans le degré d'exactitude et d'exhaustivité du reflet de la réalité. La vérité est toujours spécifique, elle est toujours associée à un lieu, un moment et des circonstances spécifiques.

6. Les jugements suivants sur le vrai et le faux dans la connaissance sont-ils vrais ?
A. Tous les phénomènes de la réalité peuvent être évalués du point de vue de la vérité ou de la fausseté.
B. Une fausse connaissance acceptée comme vraie est une illusion.

1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) les deux jugements sont corrects ;
4) les deux jugements sont incorrects.

Un commentaire . L'idée fausse est le contenu de la connaissance du sujet qui ne correspond pas à la réalité de l'objet, mais est accepté comme vérité. Sources d'idées fausses : erreurs dans le passage de la connaissance sensorielle à la connaissance rationnelle, transfert incorrect de l'expérience d'autrui. Un mensonge est une déformation délibérée de l’image d’un objet.

7. Les jugements suivants sur la pratique comme critère de vérité sont-ils vrais ?
A. La pratique est un critère de la vérité de notre connaissance du monde.
B. La pratique n'est pas le seul critère de vérité, car il existe des phénomènes inaccessibles à une influence pratique sur eux.

1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) A et B sont tous deux corrects ;
4) les deux jugements sont incorrects.

8. Les jugements suivants sur les critères de vérité de la connaissance sont-ils corrects ?
A. Le critère de la vérité de la connaissance est la simplicité, la clarté et la cohérence de la connaissance.
B. Le critère de la vérité de la connaissance est l'orientation pratique de la connaissance.

1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) les deux jugements sont corrects ;
4) les deux jugements sont incorrects.

9. Les jugements suivants sur la pratique comme critère de vérité sont-ils corrects ? La pratique est un critère relatif de vérité car
A. Tous les phénomènes ne peuvent pas être évalués comme étant vrais ou faux.
B. Il existe des phénomènes inaccessibles pour une influence pratique sur eux.

1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) les deux jugements sont corrects ;
4) les deux jugements sont incorrects.

Un commentaire . Les critères de vérité sont ce qui certifie la vérité et permet de la distinguer de l'erreur. Critères de vérité possibles : respect des lois de la logique ; le respect des lois de la science précédemment découvertes ; le respect des lois fondamentales ; simplicité, économie de la formule ; idée paradoxale ; pratique. La pratique est un système organique holistique d'activité matérielle active des personnes, visant à transformer la réalité, réalisée dans un certain contexte socioculturel. Formes de pratique : production matérielle (travail, transformation de la nature) ; l'action sociale (révolutions, réformes, guerres, etc.) ; expérience scientifique. En philosophie, l'idée est avancée : le premier critère de vérité est la pratique.

10. Les jugements suivants sur la cognition sont-ils vrais ?
A. La connaissance du monde peut se produire dans le processus de la vie quotidienne.
B. L'objet de la connaissance peut être une personne.

1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) les deux jugements sont corrects ;
4) les deux jugements sont incorrects.

11. Les jugements suivants sur la diversité des formes de connaissance humaine sont-ils vrais ?
A. L’expérience de la vie quotidienne est l’une des façons de comprendre le monde.
B. Les connaissances scientifiques et les connaissances acquises dans la vie quotidienne se caractérisent par la validité théorique des conclusions.

1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) les deux jugements sont corrects ;
4) les deux jugements sont incorrects.

12. Les jugements suivants sur la diversité des formes de connaissance humaine sont-ils vrais ?
A. Les fonctions d'une image artistique dans l'art sont similaires aux fonctions d'un concept en science.
B. Les images artistiques ne sont que le résultat de la fiction, elles ne reflètent pas la réalité.

1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) les deux jugements sont corrects ;
4) les deux jugements sont incorrects.

13. Les affirmations suivantes sont-elles vraies ?
A. La science et la religion sont des formes de connaissance du monde
B. La religion et la science forment deux types différents de visions du monde pour l’humanité.

1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) A et B sont tous deux vrais ;
4) les deux jugements sont incorrects.

14. Les affirmations suivantes sont-elles vraies ?
A. Une caractéristique de la cognition sociale est l’influence de la position du chercheur sur l’évaluation des faits.
B. L'étude scientifique de la société nécessite une approche objective des faits.

1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) A et B sont tous deux vrais ;
4) les deux jugements sont incorrects.

15. Les jugements suivants sur la cognition sont-ils vrais ?
A. La structure de la cognition comprend le but, les moyens et le résultat.
B. La cognition nécessite la présence d'un objet et d'un sujet de cognition.

1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) les deux jugements sont corrects ;
4) les deux jugements sont incorrects.

16. Les affirmations suivantes sont-elles vraies ?
A. Le concept, le jugement, l'inférence créent une image sensorielle d'un objet.
B. L'inférence est une connexion logique de jugements.

1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) A et B sont tous deux vrais ;
4) les deux jugements sont incorrects.

17. Les jugements suivants sur les formes de connaissance sont-ils vrais ?
A. Les résultats des connaissances sensorielles existent sous forme d’images.
B. Les résultats de la cognition rationnelle sont fixés dans les systèmes de signes et dans le langage.

1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) les deux jugements sont corrects ;
4) les deux jugements sont incorrects.

15. Vérités absolues et relatives :

1) trouvent toujours leur confirmation dans la pratique ; 3) fournir une connaissance complète et approfondie du sujet ;

2) sont de nature objective ; 4) peut être réfuté au fil du temps.

16. La vraie connaissance par opposition à la fausse :

1) est obtenu au cours d'une activité cognitive ; 3) résumés des fonctionnalités secondaires ;

2) correspond à l'objet même de la connaissance ; 4) présenté en langage scientifique.

17. Les affirmations suivantes concernant les fausses connaissances sont-elles vraies ?

La connaissance est fausse

A. sans rapport avec le sujet d’étude.

B. non vérifié expérimentalement.

18. Les déclarations de vérité suivantes sont-elles vraies ?

A. Le chemin vers la vérité absolue passe par des vérités relatives.

B. La vérité relative est une connaissance complète et immuable.

1) seul A est vrai ; 2) seul B est vrai ; 3) les deux jugements sont corrects ; 4) les deux jugements sont incorrects.

19. Les jugements suivants sur la pratique comme critère de vérité sont-ils corrects ?

La pratique est un critère relatif de vérité, car

A. Tous les phénomènes ne peuvent pas être évalués comme étant vrais ou faux.

B. il existe des phénomènes qui ne sont pas accessibles à une influence pratique sur eux.

1) seul A est vrai ; 2) seul B est vrai ; 3) les deux jugements sont corrects ;

4) les deux jugements sont incorrects.

20. Écrivez le mot qui manque dans la phrase suivante :

"La connaissance incontestable, immuable, établie une fois pour toutes, une sorte de modèle vers lequel s'efforce la connaissance humaine, est généralement appelée ___________ vérité."

Lisez le texte et effectuez les tâches 21 à 24.

Comme on le sait, la vérité objective est le contenu de la connaissance qui ne dépend ni de l'homme ni de l'humanité ; c'est une réflexion adéquate par le sujet du monde environnant. La caractéristique générale de la vérité s’applique à toute forme de connaissance – qu’il s’agisse des sciences naturelles ou de la réflexion sociale. Cependant, tout en notant le point commun, il faut également voir la spécificité de la manifestation de la vérité dans le reflet des phénomènes sociaux. Il est nécessaire de prendre en compte les caractéristiques à la fois de l'objet et du sujet de la cognition, ainsi que leurs relations...

Il n’existe qu’une seule vérité objective dans les sciences sociales, comme dans les sciences naturelles. Il ne peut en être autrement si l’on adhère strictement au critère de scientificité dans la cognition sociale. Mais il est également évident que le processus de compréhension de la vérité objective est aussi difficile qu’interminable. Le développement des connaissances sociales passe par la lutte de points de vue, de concepts et de théories opposés, par leur révision systématique. Le seul critère objectif de vérité est la pratique...

En même temps, il faut toujours garder à l’esprit que le critère de vérité n’est pas une expérience unique, ni un acte ponctuel de vérification, mais une pratique sociale dans sa dimension historique.

Cependant, la pratique est un critère relatif de vérité sociale dans le sens où elle n'indique la vérité de la connaissance que pour certaines conditions historiques. Le critère de la pratique est si « défini » qu'il distingue la connaissance objective des opinions subjectives et des illusions idéalistes afin de stimuler le développement créatif de la cognition sociale, et en même temps si « indéfini » qu'il permet à la connaissance humaine de se transformer en un « absolu".

(A.M. Korshunov, V.V. Mantatov)

21. Quelles sont les deux définitions de la vérité objective données par les auteurs ?

22. Quelles sont les deux caractéristiques de la pratique comme critère de vérité en sciences sociales qui sont évoquées dans le texte ?

23. Caractériser, à partir de votre connaissance du cours, les caractéristiques de l'objet, du sujet et les résultats de la cognition sociale.

24. Donnez trois exemples qui soutiennent trois des affirmations des auteurs (de votre choix). Dans chaque cas, rédigez d’abord une déclaration, puis un exemple correspondant.

Savoir scientifique

25. Seules les connaissances scientifiques comprennent :

1) faits établis ; 3) conclusions logiques ;

2) des conclusions fondées sur des expériences ; 4) résultats d'observations.

26. Quel est un exemple de connaissance scientifique ?

1) deux fois deux font quatre ; 3) du temps pour les affaires - une heure pour s'amuser ;

27. Laquelle des affirmations suivantes est scientifique ?

1) le temps s'écoule partout de la même manière et ne dépend de rien ;

2) le sort d’une personne dépend de l’emplacement des étoiles dans le ciel au moment de sa naissance ;

3) le courant électrique circule dans les fils de la même manière que l'eau dans les tuyaux ;

4) il existe une prédisposition héréditaire à certaines maladies.

28. Quelle méthode d’acquisition des connaissances est utilisée ? principalement au niveau théorique de la connaissance scientifique ?

1) mesurer des objets ; 3) émettre une hypothèse ;

2) description des données expérimentales ; 4) effectuer des observations.

29. Le célèbre navigateur Magellan recherchait la route la plus courte vers l'Inde. Il a utilisé une carte montrant le détroit reliant les océans Atlantique et Pacifique. Cependant, Magellan n'a pas trouvé le détroit à l'endroit indiqué sur la carte. Puis, après avoir étudié les descriptions laissées par ses prédécesseurs, il suggéra que ce détroit soit plus au sud. Il a exploré chaque baie, chaque baie - et a découvert un détroit (qui portera plus tard son nom) entre le continent et l'archipel de la Terre de Feu.

Quelles méthodes de connaissance scientifique Magellan a-t-il utilisées ? Énumérez trois méthodes.

30. Nommez trois caractéristiques de la connaissance scientifique et illustrez chacune d’elles par un exemple.

31. Utilisez trois exemples pour révéler les méthodes d'obtention des connaissances inhérentes à la science.

Lisez le texte et effectuez les tâches 32 à 35.

Connaissance empirique.

La complexité de la structure de l'activité cognitive est également due au fait qu'à l'heure actuelle, la couche de connaissances empiriques, où les formes sensorielles de réflexion, les moyens instrumentaux et pratiques de cognition et les moyens d'analyse abstraits et logiques interagissent dans un seul processus, est également plus complexe qu’on ne le pensait auparavant.<…>

Pendant longtemps, la science a été dominée par la tradition empirique (développée à la fois par les matérialistes et les idéalistes), qui supposait que la source de la connaissance scientifique était uniquement constituée de données sensorielles.<…>Aujourd’hui encore, nous devons prouver que la connaissance empirique n’est pas purement sensorielle, mais implique l’utilisation de diverses méthodes rationnelles de recherche.<…>

Au stade initial des connaissances empiriques, le chercheur, s'appuyant sur les connaissances existantes et les idées théoriques, mène des expériences et enregistre les résultats d'observations individuelles. Cependant, les données éparses obtenues à ce stade de l’étude ne constituent pas en elles-mêmes des faits scientifiques. Ils peuvent contenir des erreurs associées à des déviations dans le fonctionnement des sens humains, des lectures d'instruments incorrectes, des expériences incorrectes, une interprétation incorrecte, etc. En d’autres termes, les données initiales (qui dans le passé étaient perçues comme des faits) peuvent contenir des éléments aléatoires et erronés et des couches subjectives. Pour qu'ils puissent recevoir le sens des faits scientifiques, il faut les débarrasser de ce genre d'éléments, en mettant en évidence ce qui caractérise le phénomène objectif lui-même.<…>les résultats des expériences sont vérifiés et revérifiés, les informations manquantes sont collectées et des expériences supplémentaires sont réalisées. Les données initiales obtenues à la suite de toute une série d'expériences et d'observations sont soumises à<…>généralisation, classification, typologisation, établissement de dépendances et régularités empiriques, traitement statistique, sous réserve d'explication et d'interprétation. A l'aide de ces moyens, il est possible de décrire le plus objectivement possible les phénomènes de la réalité et de les exprimer sous forme de connaissances factuelles.

(A.N. Elsukov)

32. Quelles sont les trois composantes représentées, selon l’auteur, dans la connaissance empirique ?

33. Quels moyens logiques abstraits, selon l’auteur, permettent de décrire le plus objectivement possible les phénomènes de la réalité et de les exprimer sous forme de connaissances factuelles ? Nommez cinq remèdes.

35. L'auteur souligne que la tradition empirique a longtemps dominé la science. Écrivez ce qu'ils appellent les philosophes qui occupent une position différente et indiquez deux caractéristiques de leur approche pour résoudre la question de la connaissance du monde.

1) faits établis

2) conclusions expérimentales

3) conclusions logiques

4) résultats d'observation

A9. Les jugements sur de fausses connaissances sont-ils vrais ? La connaissance est fausse.

A. Sans rapport avec le sujet d’étude.

B. Non testé expérimentalement.

A10. Les déclarations de vérité suivantes sont-elles vraies ? La vérité c'est

A. Réflexion objective des objets et des phénomènes dans la conscience humaine.

B. Le résultat d'une connaissance, existant uniquement sous forme de concepts, de jugements et de théories.

1) seul A est vrai 2) seul B est vrai

A11. Les affirmations suivantes sont-elles vraies ?

A. L’exploration d’elle-même par une personne peut s’effectuer dans le processus de communication, de jeu et de travail.

B. La connaissance de soi dans certaines situations nécessite des efforts et des connaissances particulières.

1) seul A est vrai 2) seul B est vrai

3) les deux jugements sont corrects. 4) les deux jugements sont incorrects.

R12. Une personne peut déterminer ce qu'elle est réellement :

1) uniquement en vous isolant de la communication avec les autres

2) ne pas s'intéresser aux opinions des autres sur eux-mêmes

3) vous comparer aux autres, connaître leurs opinions sur vous-même

4) uniquement basé sur les opinions des autres sur eux-mêmes

R13. Les affirmations suivantes concernant la connaissance de soi sont-elles correctes ?

A) Pour vous connaître, vous devez vous observer et analyser vos actions.

B) Pour vous connaître, vous devez surveiller l'attitude des autres envers vous, leurs appréciations de leurs actions.

1) seul A est vrai 2) seul B est vrai

3) les deux jugements sont corrects 4) les deux jugements sont incorrects

R14. Lequel des énoncés suivants fait référence aux connaissances pré-scientifiques ?

1) mythes et légendes sur la création du monde

2) théorie de la relativité

3) la loi de la gravitation universelle

4) la loi de l'offre et de la demande

R15. Qu’entendent les scientifiques par vérité absolue ?

1) connaissance complète et précise de l'objet d'étude

2) connaissance objective de l'objet, acquise à un certain stade de la cognition

3) connaissances réalisées uniquement à l'aide d'images artistiques

4) connaissances obtenues en appliquant uniquement des formes de connaissances rationnelles

R16. Particularité des connaissances esthétiques (artistiques) :

1) acquérir des connaissances à travers des images artistiques

2) conduit à des vérités relatives

3) utilise uniquement des formes de connaissances sensorielles

R17. Les jugements suivants sur l’activité cognitive sont-ils vrais ? Activité cognitive des personnes :

A) Accompagné d'erreurs, d'illusions, d'illusions.

B) Inextricablement lié au travail de la conscience, de la volonté, de la mémoire, des croyances.

1) seul A est vrai 2) seul B est vrai

3) les deux jugements sont corrects. 4) les deux jugements sont incorrects.

R18. Les jugements suivants sur la cognition sont-ils corrects ?

A) La structure de la connaissance rationnelle comprend un concept, un jugement et une inférence.

B) La connaissance rationnelle précède la connaissance sensorielle.

1) seul A est vrai 2) seul B est vrai

3) les deux jugements sont corrects 4) les deux jugements sont incorrects

R19. Les jugements suivants sur la cognition sont-ils corrects ?

A) La cognition nécessite la présence d'un sujet connaissant et d'un objet connaissable.

B) Tant un individu que la société dans son ensemble peuvent agir en tant que sujet de cognition.

1) seul A est vrai 2) seul B est vrai

3) les deux jugements sont corrects 4) les deux jugements sont incorrects

A20. Les jugements suivants sur la cognition sont-ils corrects ?

A) les principales formes de connaissances sont les connaissances sensorielles et rationnelles ;

B) la cognition rationnelle implique la compréhension de l'essence de l'objet connaissable.

1) seul A est vrai 2) seul B est vrai

3) les deux jugements sont corrects 4) les deux jugements sont incorrects

Partie 2

EN 1. Insérer le mot manquant.

« Une propriété particulière inhérente uniquement à l'homme, qui le distingue des autres êtres vivants, est............., qui est définie comme le processus de réflexion du monde dans des concepts, des jugements, des théories produits par le cerveau humain."

1. 
   A. La vérité est la correspondance de la connaissance avec les intérêts humains.
   B. La vérité est la correspondance de la pensée avec la réalité.

   1) seul A est vrai ;
   2) seul B est vrai ;
   3) les deux jugements sont corrects ;
   4) les deux jugements sont incorrects.

   2. Les déclarations de vérité suivantes sont-elles vraies ? La vérité c'est
   A. Réflexion objective des objets et des phénomènes dans la conscience humaine.
   B. Le résultat d'une connaissance, existant uniquement sous forme de concepts, de jugements et de théories.

   1) seul A est vrai ;
   2) seul B est vrai ;
   3) A et B sont tous deux vrais ;
   4) les deux jugements sont incorrects.

3. Les déclarations de vérité suivantes sont-elles vraies ?
A. La vérité est relative, parce que le monde est changeant et infini.
B. La vérité est relative, car les possibilités de connaissance sont déterminées par le niveau de développement de la science.

1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) les deux jugements sont corrects ;
4) les deux jugements sont incorrects.

4. Les jugements sont-ils corrects ?
A. Toute vérité est objective et relative.
B. La vérité absolue est pratiquement inaccessible.

1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) A et B sont tous deux vrais ;
4) les deux jugements sont incorrects.

5. Les affirmations suivantes sont-elles vraies ? La vérité relative est la connaissance
R. Tout le monde n’est pas d’accord avec cela.
B. Incomplet, vrai seulement sous certaines conditions.

1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) A et B sont tous deux vrais ;
4) les deux jugements sont incorrects.

6. Les jugements suivants sur le vrai et le faux dans la connaissance sont-ils vrais ?
A. Tous les phénomènes de la réalité peuvent être évalués du point de vue de la vérité ou de la fausseté.
B. Une fausse connaissance acceptée comme vraie est une illusion.

1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) les deux jugements sont corrects ;
4) les deux jugements sont incorrects.

7. Les jugements suivants sur la pratique comme critère de vérité sont-ils vrais ?
A. La pratique est un critère de la vérité de notre connaissance du monde.
B. La pratique n'est pas le seul critère de vérité, car il existe des phénomènes inaccessibles à une influence pratique sur eux.

1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) A et B sont tous deux corrects ;
4) les deux jugements sont incorrects.

8. Les jugements suivants sur les critères de vérité de la connaissance sont-ils corrects ?
A. Le critère de la vérité de la connaissance est la simplicité, la clarté et la cohérence de la connaissance.
B. Le critère de la vérité de la connaissance est l'orientation pratique de la connaissance.

1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) les deux jugements sont corrects ;
4) les deux jugements sont incorrects.

9. Les jugements suivants sur la pratique comme critère de vérité sont-ils corrects ? La pratique est un critère relatif de vérité, car
A. Tous les phénomènes ne peuvent pas être évalués comme étant vrais ou faux.
B. Il existe des phénomènes inaccessibles pour une influence pratique sur eux.

1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) les deux jugements sont corrects ;
4) les deux jugements sont incorrects.

10. Les jugements suivants sur la cognition sont-ils vrais ?
A. La connaissance du monde peut se produire dans le processus de la vie quotidienne.
B. L'objet de la connaissance peut être une personne.

1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) les deux jugements sont corrects ;
4) les deux jugements sont incorrects.

11. Les jugements suivants sur la diversité des formes de connaissance humaine sont-ils vrais ?
A. L’expérience de la vie quotidienne est l’une des façons de comprendre le monde.
B. Les connaissances scientifiques et les connaissances acquises dans la vie quotidienne se caractérisent par la validité théorique des conclusions.

1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) les deux jugements sont corrects ;
4) les deux jugements sont incorrects.

12. Les jugements suivants sur la diversité des formes de connaissance humaine sont-ils vrais ?
A. Les fonctions d'une image artistique dans l'art sont similaires aux fonctions d'un concept en science.
B. Les images artistiques ne sont que le résultat de la fiction ; elles ne reflètent pas la réalité.

1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) les deux jugements sont corrects ;
4) les deux jugements sont incorrects.

13. Les affirmations suivantes sont-elles vraies ?
A. La science et la religion sont des formes de connaissance du monde
B. La religion et la science forment deux types différents de visions du monde pour l’humanité.

1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) A et B sont tous deux vrais ;
4) les deux jugements sont incorrects.

14. Les affirmations suivantes sont-elles vraies ?
A. Une caractéristique de la cognition sociale est l’influence de la position du chercheur sur l’évaluation des faits.
B. L'étude scientifique de la société nécessite une approche objective des faits.

1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) A et B sont tous deux vrais ;
4) les deux jugements sont incorrects.

15. Les jugements suivants sur la cognition sont-ils vrais ?
A. La structure de la cognition comprend le but, les moyens et le résultat.
B. La cognition nécessite la présence d'un objet et d'un sujet de cognition.

1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) les deux jugements sont corrects ;
4) les deux jugements sont incorrects.

16. Les affirmations suivantes sont-elles vraies ?
A. Le concept, le jugement, l'inférence créent une image sensorielle d'un objet.
B. L'inférence est une connexion logique de jugements.

1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) A et B sont tous deux vrais ;
4) les deux jugements sont incorrects.

17. Les jugements suivants sur les formes de connaissance sont-ils vrais ?
A. Les résultats des connaissances sensorielles existent sous forme d’images.
B. Les résultats de la cognition rationnelle sont fixés dans les systèmes de signes et dans le langage.

1) seul A est vrai ;
2) seul B est vrai ;
3) les deux jugements sont corrects ;
4) les deux jugements sont incorrects.

A1. Contrairement à d’autres types de cognition, dans le processussavoir scientifiquecela arrive certainement

1) reflet des signes extérieurs d'un objet connaissable

2) généralisation théorique des résultats d'observation

3) formulation de réponses possibles aux questions émergentes

4) faire des hypothèses basées sur l'expérience

A2. Les lycéens apprennent aux plus jeunes à jouer à des jeux informatiques. L'objet de cette activité est

1) compétences de jeu des jeunes écoliers

2) des lycéens dirigeant des cours

3) ordinateurs utilisés pour la formation

4) jeux informatiques

A2. Une connaissance complète, exhaustive et précise de l'objet d'étude est appelée

1) critère de vérité

2) vérité objective

3) vérité relative

4) vérité absolue

A2. Penser en images est une composante essentielle de la cognition

1) artistique

2) scientifique

3) mythologique

4) tous les jours

A2. Le recours à des faits objectifs pour argumenter des conclusions est une composante obligatoire de la cognition

1) artistique 3) mythologique

2) scientifique 4) quotidien

A2. Parmi les sciences de l'homme et de la société, les institutions sociales individuelles, les processus, les groupes sociaux et les communautés font l'objet d'études.

1) économie 3) sciences politiques

2) sociologie 4) jurisprudence

A2. La pensée logique est la base de la cognition

1) scientifique 3) religieux

2) quotidien 4) artistique

À 6. Lisez le texte ci-dessous, dans lequel il manque un certain nombre de mots.

Sélectionnez dans la liste fournie les mots qui doivent être insérés à la place des espaces.

« Les gens qui ne sont pas eux-mêmes impliqués dans la science croient assez souvent que _________ (A) donne toujours des déclarations absolument fiables. Ces personnes croient que les scientifiques font leur _________(B) sur la base d'un raisonnement indiscutable _________(C) et impeccable et, par conséquent, avancent avec confiance, et la possibilité de __________(D) ou __________(D) est exclue. Cependant, l’état de la science moderne, ainsi que les sciences __________(E) du passé, prouvent que ce n’est pas du tout le cas.

Les mots de la liste sont donnés au cas nominatif. Chaque mot (expression) ne peut être utilisé que une fois.

Choisissez un mot après l'autre, en comblant mentalement chaque lacune. Veuillez noter qu'il y a plus de mots dans la liste que vous n'en aurez besoin pour remplir les espaces vides.

1) faits 6) contacts

2) erreur 7) retour

3) psychisme 8) personnalité

4) conclusions 9) historique

5) sciences

Le tableau ci-dessous montre les lettres qui indiquent des mots manquants. Notez le numéro de la réponse que vous avez choisie dans le tableau sous chaque lettre.

Réponse : 541279

À 7 HEURES. Retrouvez dans la liste les caractéristiques qui distinguent les connaissances scientifiques des autres types de connaissances du monde. Notez les numéros sous lesquels ils sont indiqués.

1) base théorique

2) vérification expérimentale

4) utilisation de concepts spéciaux

5) difficulté d'apprentissage

Réponse : 1 2 4

2010

Il est clair pour le bon sens scientifique (que j'accepte) que seule une partie infinitésimale de l'univers est connue, que d'innombrables siècles se sont écoulés sans aucune connaissance, et qu'il y aura peut-être encore d'innombrables siècles au cours desquels il y aura n'avoir aucune connaissance. Du point de vue cosmique et causal, la connaissance est une caractéristique non essentielle de l'univers ; la science qui a oublié de mentionner son disponible, souffrirait d'un point de vue impersonnel d'une imperfection très triviale. Dans la description du monde, la subjectivité est un vice...

Mais lorsque l’on se demande non pas « quel est le monde dans lequel nous vivons », mais « comment nous parvenons à comprendre le monde », la subjectivité s’avère tout à fait légitime.

Les connaissances de chacun dépendent principalement de son expérience individuelle : il sait ce qu'il a vu et entendu, ce qu'il a lu et ce qui lui a été rapporté, et ce qu'il a pu déduire de ces données.

Depuis l'époque de Protagoras, on connaît la thèse selon laquelle les données de l'expérience sont personnelles et privées. Cette thèse a été rejetée car on croyait, comme Protagoras lui-même, que si elle était acceptée, elle conduirait nécessairement à la conclusion que toute connaissance est privée et individuelle. Quant à moi, j'accepte la thèse, mais je nie la conclusion... La connaissance scientifique s'efforce de devenir absolument impersonnelle et tente d'affirmer ce qui est découvert par l'esprit collectif de l'humanité...

Le collectif sait à la fois plus et moins que l'individu : il connaît, en tant que collectif, tout le contenu de l'encyclopédie et toutes les contributions aux travaux des institutions scientifiques, mais il ne connaît pas celles qui lui tiennent à cœur et qui l'intiment. la saveur et le tissu même de la vie individuelle. Lorsqu'une personne dit : « Je ne pourrai jamais exprimer l'horreur que j'ai ressentie lorsque j'ai vu Buchenwald » ou : « Aucun mot ne pourra exprimer ma joie lorsque j'ai revu la mer après de nombreuses années d'emprisonnement », il dit quelque chose qui est vrai dans le sens le plus strict et le plus précis du mot : il possède par son expérience une connaissance que ne possèdent pas ceux dont l'expérience a été différente...

Le développement de nos connaissances, s'il réussit, est semblable à l'approche d'un voyageur vers une montagne à travers le brouillard : au début, il ne distingue que de grands éléments, même s'ils n'ont pas de contours bien définis, mais peu à peu il voit de plus en plus de détails. plus de détails et les contours deviennent plus nets.

(Bertrand Russell)

	Points
La bonne réponse doit indiquer les manifestations suivantes d'une cognition limitée : 1) seule une partie infinitésimale de l’univers est connue ; 2) il fut (et il y aura peut-être) une époque où la connaissance n'existait pas (n'existera pas).
Deux manifestations sont indiquées.
Une manifestation est indiquée.
Mauvaise réponse.
Note maximale

2010. 302

(une autre formulation de la réponse est autorisée sans en dénaturer le sens)	Points
La bonne réponse doit contenir les éléments suivants : 1) d'une part, la subjectivité est un défaut dans la réponse à la question « qu'est-ce que le monde » ; 2) en revanche, lorsqu’on répond à la question « comment parvient-on à comprendre le monde », la subjectivité s’avère tout à fait légitime.
Deux faces de la subjectivité sont indiquées.
Un côté de la subjectivité est indiqué.
Mauvaise réponse.
Note maximale

2010. 302.

C3. Comment l'auteur évalue-t-il les possibilités de la cognition collective par rapport aux cognitions individuelles ? En utilisant les sciences sociales et les connaissances historiques, les supports médiatiques, donnez un exemple de chacune de ces formes de connaissances.

(une autre formulation de la réponse est autorisée sans en dénaturer le sens)	Points
La bonne réponse doit contenir les éléments suivants : « Le collectif sait à la fois plus et moins que l'individu : il connaît, en tant que collectif, tout le contenu de l'encyclopédie et toutes les contributions aux travaux des institutions scientifiques, mais il ne connaît pas celles qui lui tiennent à cœur et qui sont intimes. constituent la saveur et le tissu même de la vie individuelle » ; 2) un exemple de cognition collective, par exemple le développement d'un sujet d'actualité par une grande équipe scientifique (équipements de protection pour réacteurs nucléaires, etc.) 3) un exemple de cognition individuelle, par exemple la découverte par un scientifique d'une loi scientifique (la loi périodique de Mendeleïev).
OU Un exemple d'une des formes de cognition est donné.
Mauvaise réponse.
Note maximale

2010. 302.

Sur la base des connaissances du cours, nommez deux autres manières (voies) de comprendre le monde.

(une autre formulation de la réponse est autorisée sans en dénaturer le sens)	Points
2) position de confirmation du texte (« Les connaissances de chacun dépendent principalement de sa propre expérience individuelle ») ; 3) lister d’autres manières de comprendre le monde, par exemple :
La sagesse populaire comme généralisation de l'expérience de la vie quotidienne ; L'art comme mode spécifique de connaissance ; Connaissance scientifique du monde.
La réponse contient trois des éléments ci-dessus.
La réponse reflète n’importe quel élément de ce qui précède.
Mauvaise réponse.
Note maximale

C5. Quelle signification les spécialistes des sciences sociales donnent-ils au concept"savoir scientifique"?En vous appuyant sur les connaissances acquises dans votre cours d’études sociales, écrivez deux phrases contenant des informations sur les connaissances scientifiques.

104. 2010.

C7. Dans l'art, l'invention artistique est autorisée, l'introduction par l'artiste lui-même de quelque chose qui n'existe pas sous cette forme, n'existait pas et, peut-être, n'existera pas dans la réalité. Pourquoi, malgré cela, l'art est-il considéré comme l'une des formes (voies) de compréhension du monde objectif ?

Sur la base des connaissances en sciences sociales, indiquez deux caractéristiques de cette forme de cognition.

Éléments de réponse et orientations d’évaluation (une autre formulation est autorisée sans déformer le sens)	Points
La bonne réponse doit contenir les éléments suivants : 1) la réponse à une question, par exemple : l'art a la capacité de capturer et d'exprimer des phénomènes qui ne peuvent être reflétés et compris d'une autre manière ; 2) deux caractéristiques de l'art comme forme de connaissance, par exemple :
Une représentation figurative du monde et de l'homme dans le monde ; Le recours au singulier, à l'individuel, à l'unique ; Le caractère conditionnel des œuvres créées. La réponse peut être donnée dans d’autres formulations. D'autres caractéristiques de l'art peuvent être mentionnées.
La réponse est donnée et deux fonctionnalités sont nommées.
La réponse est donnée et une fonctionnalité est nommée. OU La réponse n'est pas donnée, deux fonctionnalités sont nommées.
La réponse est donnée, les fonctionnalités ne sont pas nommées. OU Une fonctionnalité est nommée.
Mauvaise réponse.
Note maximale

C6. Nommez trois formes de connaissance du monde et illustrez chacune d’elles par un exemple.

(une autre formulation de la réponse est autorisée sans en dénaturer le sens)	Points
La réponse peut nommer et illustrer, par exemple, les formes de cognition suivantes : 1) la connaissance scientifique, ou science (théorie de la relativité d’Einstein) ; 2) connaissances artistiques, ou art (informations sur des sujets historiques véhiculées par la littérature, la musique, etc. ; par exemple, dans l'opéra « Prince Igor », le roman « Guerre et Paix ») ; 3) les connaissances quotidiennes, ou l’expérience de la vie quotidienne (l’observation par un enfant de chutes d’objets, de versement d’eau, etc.). D'autres formes et exemples peuvent être donnés.
Trois formes sont nommées et illustrées.
Deux ou trois formes sont nommées et deux formes sont illustrées. OU Deux formes sont nommées et illustrées, la troisième n'est pas nommée, mais est compréhensible dans le contexte de l'exemple donné.
Une à trois formes sont nommées, une forme est illustrée. OU Un formulaire est nommé et illustré par un exemple, un ou deux autres formulaires ne sont pas nommés, mais sont compréhensibles dans le contexte d'un ou deux exemples donnés. OU Seules trois formes sont nommées. OU Seuls trois exemples sont donnés.
Seuls un ou deux exemples sont donnés. OU Seuls un ou deux formulaires sont nommés. OU La réponse est incorrecte.
Note maximale