Propriétés de Valence des verbes de sensation. Valence dans les œuvres de linguistes étrangers et nationaux

Ce concept a été introduit pour la première fois par S. D. Katsnelson (1948). L. Tenier, qui a introduit le terme « valence » dans la linguistique d'Europe occidentale pour désigner la compatibilité, l'a fait référence uniquement au verbe et a défini la valence comme le nombre d'actants que le verbe peut attacher. Il distingue les verbes avalents (impersonnels : « L'aube se lève »), monovalents (intransitifs : « Pierre dort »), bivalents (transitifs : « Pierre lit un livre »), trivalents (« Il donne le livre à son frère »). ) et décrit les moyens de changer la valence verbale (voix, forme réflexive, construction causale, paires de verbes lexicaux comme « aller » ↔ « envoyer »). Dans cette interprétation, le concept de valence est comparable au concept de prédicats à une, deux ou trois places, qui remonte à la logique des prédicats et est associé à la théorie verbocentrique des phrases.

En linguistique soviétique, une compréhension plus large de la valence se développe en tant que capacité combinatoire générale de mots (Katsnelson) et d'unités d'autres niveaux. Il existe différentes puissances combinatoires de parties du discours spécifiques à chaque langue, reflétant des modèles grammaticaux de compatibilité des mots (par exemple, en russe, les noms sont plus largement combinés avec des adverbes qu'en français) et des valences lexicales associées à la sémantique du mot. Caractéristiques de la valence lexicale qui déterminent sa mise en œuvre :

Type général de valence : valence active (la capacité d'un mot à attacher un élément dépendant) / valence passive (la capacité d'un mot à s'attacher à la composante dominante d'une combinaison).

Valence obligatoire : valence obligatoire/​facultative (concept corrélé à un contrôle fort et faible). Un mot ouvre un certain nombre de positions dans une phrase, dont certaines doivent être remplies, d'autres non. Dans l'expression « Pierre a sorti le livre du placard », « livre » est une valence obligatoire, « du placard » est facultatif. Les verbes à prédication incomplète (« avoir », « mettre », « donner », « faire », « tenir », « être », etc.) et leurs synonymes étroits (« présenter », « fournir », « effectuer » ont valence active obligatoire " et etc.). Parmi les noms, les noms d'action (« l'arrivée du père »), les qualités (« la beauté du paysage »), relatifs (« le père de Marie »), catégoriques (« type », « exemple », « résultat »), paramétriques (« l'origine de la langue ») ont une valence obligatoire », « la hauteur de la maison », « la couleur de la robe »), etc. L'absence d'un élément dépendant peut indiquer un changement dans le sens du mot : expansion ( « aimer la beauté »), rétrécissement [« le père est venu » (de cette famille)] ou transfert (« prendre de la hauteur " - "montagne"). Les possibilités de réduction de combinaisons de mots sont associées à la valence. Valence peut également être transformée dans certaines conditions contextuelles : par exemple, le mot « début » peut perdre sa valence objective obligatoire dans des conditions d'anaphore (voir Relation anaphorique) (« Lire l'histoire du début à la fin »), et le mot « œil » reçoit une valence attributive obligatoire sous la phrase « Elle a les yeux bleus ».

Nombre de valences, par exemple verbes à un, deux ou trivalents.

La fonction syntaxique du membre complémentaire : par exemple, avec un verbe il peut y avoir une valence obligatoire du sujet (« Pierre dort »), objectif (« Il tient un stylo »), adverbial (« Il vit à Moscou » ), prédicatif (« Il est devenu médecin »).

La forme du membre complémentaire (partie du discours, mot ou phrase, forme de liaison), cf. : « Je sais ceci », « Je connais cette personne » et « Je sais qu'il est venu » ; « Il m'a montré sa maison » et « Il m'a montré la maison ».

Sémantique catégorique d'un mot qui réalise la valence (pour les verbes, par exemple, des catégories sémantiques de sujet et d'objet telles que animé/​inanimé, concret/​abstrait, dénombrable/​indénombrable, etc. sont importantes).

Tout changement qualitatif ou quantitatif dans la valence d'un mot peut indiquer un changement dans sa signification.

• Katsnelson S. D., Sur la catégorie grammaticale, « Bulletin de l'Université d'État de Leningrad », 1948, n° 2 ;
• Abramov B. A., Puissances syntaxiques du verbe, NDVSh. FN, 1966, n° 3 ;
• Stepanova MARYLAND., Helbig G., Parties du discours et problème de la valence dans le moderne Allemand, M., 1978 ;
• Ténier L., Fondements de la syntaxe structurale, trad. du français, M., 1988 ;
• Busse W., Klasse, Transitivität, Valenz, Münch., 1974.

valence

VALENCE en linguistique, la capacité d'un mot (ou d'unités d'autres niveaux de langage, par exemple la phraséologie) à entrer dans des connexions syntaxiques et sémantiques dans une phrase avec d'autres mots (ou unités d'autres niveaux). Ce concept a été introduit pour la première fois en linguistique par S. D. Katsnelson (1948). En linguistique d'Europe occidentale, le terme « valence » a été utilisé pour la première fois par le linguiste français L. Tenier pour désigner la compatibilité, en se référant uniquement au verbe. Il a distingué les verbes avalents (impersonnels - « L'aube se lève »), monovalents (intransitifs - « Pierre dort »), bivalents (transitifs - « Pierre lit un livre »), trivalents (« Il donne le livre à son frère » ) et décrit les moyens de changer la valence verbale.

En linguistique russe, une compréhension plus large de la valence se développe en tant que capacité combinatoire générale de mots et d'unités d'autres niveaux. Il existe différentes puissances combinatoires de parties du discours spécifiques à chaque langue, reflétant les modèles grammaticaux de combinabilité des mots (par exemple, en russe, les noms sont plus largement combinés avec des adverbes qu'en français) et la valence lexicale associée à la sémantique du mot. Par exemple, un mot ouvre un certain nombre de positions dans une phrase, dont certaines doivent être remplies, d'autres non. Dans l'expression « Pierre a pris un livre du placard » pour le verbe « a pris », le nom « livre » est une valence obligatoire, et les mots « du placard » sont facultatifs. Les verbes à prédication incomplète (« avoir », « mettre », « donner », « faire », « tenir », « être », etc.) ont une valence active obligatoire. Parmi les noms, les noms d'actions (« l'arrivée du père »), de qualités (« la beauté du paysage »), etc. ont une valence obligatoire. Valence peut être transformée sous certaines conditions contextuelles ; par exemple, le mot « œil » reçoit une valence attributive obligatoire dans la phrase « Elle a les yeux bleus ». Tout changement qualitatif ou quantitatif dans la valence d'un mot peut indiquer un changement dans sa signification.

Lit. : Katsnelson S. D. À propos de la catégorie grammaticale // Bulletin de l'Université d'État de Leningrad. 1948. N° 2 ; Abramov B. A. Puissances syntaxiques du verbe // Rapports scientifiques lycée. Sciences philologiques. 1966. N° 3 ; Busse W. Klasse, Transitivität, Valenz. Munich, 1974 ; Stepanova M.D., Helbig G. Parties du discours et problèmes de valence dans la langue allemande moderne. M., 1978 ; Tenier L. Fondamentaux de la syntaxe structurelle. M., 1988 ; Apresyan Yu. D. Œuvres sélectionnées. 2e éd. M., 1995. T. 1 ; Boguslavsky I. M. Portée des unités lexicales. M., 1996 ; Shalyapina Z. M. Valences structurelles comme outil universel descriptions de la syntagmatique linguistique (dans le cadre de l'approche essentielle de sa modélisation) // Moscow Linguistic Journal. 2001. T. 5. N° 2 ; Gak V. G. Grammaire théorique Français. M., 2004 ; Martemyanov Yu. Logique des situations. Structure du texte. Terminologie des mots. M., 2004 ; Paducheva E. V. Modèles dynamiques dans la sémantique du vocabulaire. M., 2004.

Valence(du latin valentia / valens (genre valentis) - « avoir la force ») dans la syntaxe - la capacité d'un mot à entrer dans des connexions syntaxiques avec d'autres éléments, par exemple, la valence du verbe donner détermine la capacité de se combiner avec le sujet, l'objet direct, objet indirect: Je lui donne le livre.

Ce concept a été introduit pour la première fois en linguistique par S. D. Katsnelson (1948). L. Tenier, qui a introduit le terme « valence » dans la linguistique d'Europe occidentale pour désigner la compatibilité, l'a fait référence uniquement au verbe et a défini la valence comme le nombre d'actants que le verbe peut attacher. Il distingue les verbes avalents (impersonnels : « L'aube se lève »), monovalents (intransitifs : « Pierre dort »), bivalents (transitifs : « Pierre lit un livre »), trivalents (« Il donne le livre à son frère »). ) et décrit les moyens de changer la valence verbale (voix, forme réflexive, construction causale, paires de verbes lexicaux comme « aller » - « envoyer »). Dans cette interprétation, le concept de valence est comparable au concept de prédicats à une, deux ou trois places, qui remonte à la logique des prédicats et est associé à la théorie verbocentrique des phrases.

La valence d'un mot est déterminée par sa signification lexicale, la partie du discours à laquelle il se réfère, ainsi que sa forme grammaticale. Pour un verbe, la valeur de valence est le nombre de types d'actants qu'il peut attacher.

Par exemple, un verbe impersonnel a une valence nulle, verbe intransitif dormir a la valence 1 (sur le sujet), le verbe acheter a la valence 3 ou 4 (qui, quoi, de qui ; dans un certain nombre d'interprétations également - pour combien).

Le terme « valence » en linguistique est également utilisé pour désigner les caractéristiques d'un verbe particulier pour entrer dans une certaine connexion grammaticale avec des mots dépendants. Ainsi, par exemple, le verbe acheter a une valence à l'accusatif (acheter qui ? quoi ?), et le verbe aider a une valence au datif (aider qui ? quoi ?).

• 1 Types de valence
• 2 Voir aussi
• 3 remarques
• 4 Littérature

Types de valence

JE. Selon le nombre d'éléments de valence requis pour un verbe :

1. valence simple - l'existence d'un seul type de liaison de valence entre les éléments dominants et dépendants, qui s'exprime dans la mise en œuvre d'une valence élémentaire ; la valence simple est toujours unaire ;
2. valence complexe - possibilité de présence plus liaisons de valence entre l'élément dominant et les autres éléments qui en dépendent, ce qui s'exprime dans la mise en œuvre de plus d'une valence élémentaire, qui
   • selon le type de relations logiques qui se développent entre eux, elles peuvent être :
   compatibles lorsqu'ils se réalisent en même temps dans une chaîne syntagmatique donnée - selon le principe de conjonction ; incompatible, lorsqu'un seul d'entre eux peut être réalisé dans une chaîne syntagmatique donnée - selon le principe de disjonction ;
   • Selon le type de postes syntaxiques à pourvoir, ils peuvent être :
   place unique (lors du pourvoi de postes de valence incompatibles); multi-places (lors du pourvoi de postes de valence communs) ;

II. En ce qui concerne les caractéristiques linguistiques de la communication :

1. valence sémantique - la capacité d'un mot donné à être syntaxiquement associé à tout mot dont la signification inclut une certaine caractéristique sémantique ;
2. valence lexicale - la capacité d'un mot donné à être syntaxiquement associé à des mots d'une liste limitée, alors qu'il n'est pas important qu'ils aient ou non des caractéristiques sémantiques communes ;
3. valence morphologique - la capacité d'un lexème à être combiné avec des mots d'une certaine classe ou avec un mot séparé sous une certaine forme grammaticale ;
4. valence syntaxique - la totalité et les propriétés des connexions syntaxiques potentiellement possibles dans un mot, l'ensemble et les conditions de mise en œuvre des connexions syntaxiques ;

III. Par degré d'importance de la disponibilité :

1. valence obligatoire - la possibilité de compatibilité, prédéterminée par la nécessité pour un mot d'avoir certains actants, motivée par sa sémantique et toujours réalisée dans le discours ;
2. la valence facultative est une possibilité de compatibilité, motivée par les capacités combinatoires générales du mot et réalisée seulement dans certains cas.

voir également

• Cadre Valence

Remarques

1. Le terme est emprunté à la chimie (cf. valence (chimie)).

Littérature

• Tenier, L. Fondamentaux de la syntaxe structurelle / L. Tenier // Intro. Art. et général éd. V.G. Gaka. - M. : Progrès, 1988. - 656 p.
• Plungyan, V.A. Introduction à la sémantique grammaticale : significations grammaticales et systèmes grammaticaux des langues du monde : Didacticiel/ V.A. Plungyan. - M. : Maison d'édition de l'Université d'État des sciences humaines de Russie, 2011. - 672 p.
• Katsnelson, S.D. Au concept de types de valence / S.D. Katsnelson // Questions de linguistique. - 1987. - N° 3. - P. 20-32.
• Apresyan, Yu.D. Etude expérimentale de la sémantique du verbe russe / Yu.D. Apresyan. - M. : Nauka, 1967. - 256 p.
• Apresyan, Yu.D. Recherches en sémantique et lexicographie : en 2 volumes / Yu.D. Apresyan. - M. : Langues Cultures slaves, 2009. - T. 1 : Paradigmatique. - 568 p.
• Apresyan, Yu.D. Ouvrages sélectionnés : Sémantique lexicale (moyens synonymes du langage) / Yu.D. Apresyan. - 2e éd., rév. et supplémentaire - M. : Langues de la culture russe, 1995. - 472 p.
• Abramov, B.A. Puissances syntaxiques du verbe / B.A. Abramov // Sciences philologiques. - 1966. - N° 3. - P. 34-44.
• Kotelova, Nouvelle-Zélande Le sens d'un mot et sa compatibilité (vers une formalisation en linguistique) / N.Z. Kotelova. - L. : Nauka, 1975. - 164 p.
• Linguistique Dictionnaire encyclopédique/ Éd. V.N. Yartseva; Institut de linguistique de l'Académie des sciences de l'URSS. - M. : Encyclopédie soviétique, 1990. - 682 p.
• Plungyan, V.A. Morphologie générale : Introduction à la matière : Manuel / V.A. Plungyan. - 2e éd., rév. et supplémentaire - M. : Éditorial URSS, 2003. - 384 p.
• Testelets, Ya.G. Introduction à la syntaxe générale / Ya.G. Testelets. - M. : Maison d'édition de l'Université d'État russe des sciences humaines, 2001. - 800 p.

Valence (linguistique) Informations À propos

Valence- la capacité d'un mot à se combiner dans un texte avec une autre unité linguistique, principalement avec un autre mot. Le terme a été introduit en linguistique par L. Tenier et A. W. de Groot et était initialement appliqué uniquement aux verbes. Par exemple, le verbe demander suppose qu'il peut indiquer le demandeur (celui qui demande), l'objet de la demande (ce qui est demandé ou ce qui est demandé) et le destinataire de la demande (celui qui ou à qui est demandé). C'est pourquoi on dit que le verbe demander trivalent (qui ? qui ? à propos de quoi ?) ; (cf. : Le duc a demandé grâce au roi). L'ensemble des valences d'un verbe forme sa structure de valence. Les Valences, comme on dit, sont « remplies » ; Les éléments de remplissage des valences d'un mot sont appelés ses actants. En principe, un mot peut être la valence non seulement d'un autre mot, mais aussi d'une phrase ou même d'une phrase (cf. : demander pitié à tous les proches ou demandez-lui de pardonner à tous les proches des exécutés).

Les valences sont généralement classées par numéros : d'abord appelé subjectif deuxième– valence du complément d'objet direct, l'ordre ultérieur est plus libre. Cependant, si un mot n'a pas de première ou de deuxième valence « canonique », son numéro passe à la valence suivante dans l'ordre ; oui, le verbe rire le premier sera la valence du sujet (qui ? des rires), et la seconde est la valence de l’objet indirect exprimant l’incitation à rire (de qui ?/quoi ? des rires).

Au début, lorsque le terme valenceÀ peine entrée dans la terminologie linguistique, elle a été appliquée à la description des connexions syntaxiques superficielles du verbe. En général, en linguistique mondiale, où le terme structure de valence peu utilisé (cf. terme concurrent structure des arguments), cette compréhension a été largement préservée à ce jour, cependant, dans la tradition de l'école sémantique de Moscou, le concept de valence a reçu un développement significatif.

Premièrement, dans le cadre de cette théorie, on pense que les connexions obligatoires, similaires aux connexions verbales, sont également inhérentes à d'autres parties du discours - en particulier les adjectifs (cf. : en colère OMS? sur qui? pour quoi? – Kolya est revenu, en colère contre moi d'être en retard.) et le nom ( sœur qui? – Herman).

Deuxièmement, du fait que les connexions syntaxiques inhérentes à un mot peuvent ne pas être obligatoires (cela est particulièrement vrai pour les verbes qui peuvent syntaxiquement subordonner diverses sortes circonstances facultatives – heure, lieu, raison, comparer : je suis revenu le soir / avec un ami / à cause du mauvais temps etc.), le concept a été introduit valence facultative.

Troisièmement, il est devenu clair que les relations syntaxiques d'un mot sont déterminées par sa sémantique. Un mot qui a des valences syntaxiques est toujours en corrélation avec une situation qui a un certain ensemble de participants obligatoires. Ces participants s'expriment superficiellement avec le mot, en remplissant les valences syntaxiques - ainsi les valences syntaxiques expliquent ces relations sémantiques, qui relient le nom de la situation et les noms de ses participants. Il s'ensuit que l'on peut parler non seulement de valences syntaxiques, mais aussi de valences sémantiques d'un mot.

Il est d'usage de distinguer sémantique valence ( lexical/sémantique-logique) Et syntaxique valence ( grammatical) ou ses niveaux.

Le premier est basé sur un contenu conceptuel, découle du sens lexical du mot et est représenté par un mot prédicat avec des positions qui lui sont ouvertes. C'est à ce niveau que les membres occupant les postes vacants sont appelés arguments (actants sémantiques), et la structure entière est appelée prédicat-argumentatif.

La valence syntaxique représente la totalité et les propriétés des connexions syntaxiques potentiellement possibles dans un mot, l'ensemble et les conditions de mise en œuvre des connexions syntaxiques. Au niveau de la valence syntaxique, les arguments correspondent à des actants syntaxiques. Mandat de L. Tenier actif utilisé pour les deux niveaux. Malgré l'existence de différents points de vue sur l'essence de la théorie de la valence, la plupart des scientifiques reconnaissent que le concept de valence appartient principalement au niveau sémantique.

Valences sémantiques correspondent à des variables obligatoires dans l’interprétation du mot. Ces variables apparaissent dans l’interprétation comme « héritières » des valences sémantiques de prédicats plus simples inclus dans l’interprétation. Comparer: constructeur= « celui qui construit » ; prédicat construire divalent (qui ? construit quoi ?) – un nom de prédicat qui en dérive constructeur remplit lui-même sa valence première, subjective et préserve la valence objective (cf. : construire un métro – constructeurs de métro).

Contrairement aux valences syntaxiques, les valences sémantiques s'avèrent être sémantiquement remplies et diffèrent non seulement par les nombres, mais aussi par le type de relation sémantique exprimée et semblent donc être un analogue des rôles sémantiques. Dans le même temps, le nombre de rôles sémantiques varie dans une douzaine - alors que dans le livre classique de Yu. D. Apresyan « Lexical Semantics », il existe 25 types de valences sémantiques, parmi lesquelles les valences du sujet ( le train bouge), contrepartie ( défendez-vous contre un épagneul), destinataire ( donner aux enfants), destinataire ( informer le président un résultat ( se transformer en eau), période ( vacances pendant deux mois), quantité ( plus d'un mètre) et d'autres. Une telle liste peut également contenir une classification plus détaillée des types de valences - le degré de fragmentation dans dans ce cas est limité par la condition suivante : les valences dont le sens est proche sont considérées comme différentes si elles apparaissent dans le cadre de la structure de valence d'un mot. Il s'agit par exemple de la valence de l'instrument et des moyens ( écrire avec une plume d'oie et de l'encre noire), contrepartie et intermédiaire ( acheter auprès d'une entreprise par l'intermédiaire d'un agent a) et d'autres.

http://www.krugosvet.ru/enc/lingvistika/valentnost

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L'unité d'une catégorie particulière n'est pas déterminée par la méthode d'expression, mais par le sens grammatical général.

Ainsi, les formes des noms : table, mur, chemin, bien qu'ils aient conception différente affixe: -u, -e, -je, c'est à dire. forme grammaticale différente, mais unie par un sens commun cas datif nom; aussi conçu différemment paires d'espèces des verbes comme réaliser – réaliser ; Coupe Coupe; faire - faire; poussez, poussez; décider – décider; Envoyer Envoyer; prendre - prendre.

Bien que dans chaque paire ils soient décorés différentes façons distinctions, mais sont néanmoins regroupés en deux catégories : les premiers verbes de chaque paire - espèce imparfaite, le second – parfait.

Les catégories de grammaire peuvent être plus larges, par exemple, des parties du discours, et plus étroites, par exemple, des phénomènes de regroupement interne au sein d'une partie particulière du discours : dans les noms - la catégorie du nombre, les catégories grammaticales du collectif, de l'abstraction, de la matérialité, etc. , à l'intérieur du verbe - catégories de voix, aspect, etc.

Par conséquent, les termes forme grammaticale/formes grammaticales Et catégorie grammaticale/catégories grammaticales ne doit pas être mélangé.

La forme grammaticale est liée au mode d'expression : c'est la relation entre le sens grammatical et la manière grammaticale d'exprimer ce sens dans leur unité.

Une catégorie grammaticale n'est pas associée à une méthode d'expression grammaticale spécifique ou donnée, mais cela ne veut pas dire que la catégorie grammaticale est le domaine des concepts, de la logique et est extérieure à la langue, et peut être « supralinguistique », commune à tous. langues. Au contraire, une catégorie grammaticale n'est un fait de langage (et il ne peut en être autrement) que si elle est exprimée grammaticalement dans la langue, c'est-à-dire encore une fois, d'une manière ou d'une autre grammaticale, mais d'une ou d'une autre manière - cela n'est pas significatif pour la catégorie grammaticale.

Incohérence des catégories grammaticales dans différentes langues– la meilleure preuve de la spécificité du choix des catégories grammaticales dans chaque langue.

Ainsi, la catégorie du défini et de l'incertitude, très significative pour la grammaire des langues romano-germaniques et clairement exprimée dans ces langues par la différence entre défini et articles indéfinis, est absent de la langue russe, mais cela ne signifie pas que les Russes ne peuvent pas avoir ces significations dans leur esprit - ils ne les expriment généralement que de manière lexicale (c'est-à-dire avec des mots spéciaux, par exemple des pronoms Ceci cela etc. pour plus de certitude et certains, certains etc. pour l'incertitude). Utilisation de chiffres un, un, un, seul peut aussi servir d'expression d'incertitude en russe (comme l'article ONU en français, un en allemand, etc.) ; dans les dialectes du nord de la Russie, au contraire, une particule pronominale est utilisée pour exprimer le caractère précis : ça, ça, ça, ceux-là après le mot ( cette maison, cette cabane, cette fenêtre, ces champignons et ainsi de suite.).

Une forme définitive spéciale et complète de la langue somalienne exprimée par la répétition fen-fen du verbe marais'ronger', en russe nous traduisons : 'ronger de tous les côtés, jusqu'au bout', où quoi pour la langue somalienne (le sens grammatical de la forme) est exprimé dans la manière grammaticale de la répétition, en russe est transmis lexicalement, avec les mots : « de tous côtés », « jusqu'au bout », une catégorie aussi spécifique est donc caractéristique de la langue somalienne et inhabituelle pour le russe.

Le sens de « dualité » dans certaines langues a une expression grammaticale légale sous les formes du double nombre (vieux slave d'église, grec ancien, sanskrit, vieux russe, lituanien), tandis que dans d'autres langues où il n'y a pas de catégorie de nombre double, celui-ci peut être exprimé par une combinaison de chiffres ayant la signification « deux », « deux » et les noms correspondants.

La distinction familière aux Russes entre les catégories de noms animés et inanimés, manifestée à l'accusatif pluriel (Je vois les fins – je vois les pères ; Je vois des points - je vois des filles ; Je vois des sites - je vois des monstres), et pour le genre masculin et singulier ( Je vois la fin - je vois le père), inhabituel pour les autres langues européennes (en plus de distinguer la catégorie de l'aspect verbal, même le genre des noms, la langue anglaise et toutes les langues turques ne le savent pas).

Le nombre de catégories homogènes varie considérablement selon les langues ; par exemple, dans les langues qui ont une déclinaison, le nombre de cas peut varier de 3 (arabe), 4 (allemand), 6 (russe) à 15 (estonien) ou plus (certaines langues du Daghestan).

Même dans les cas où il semble y avoir une correspondance entre les langues concernant la présence de certains cas, leurs fonctions peuvent être très différentes. Donc, en russe on dira Je suis allé chercher du bois de chauffage(p. créatif avec une préposition), et en kazakh la même chose se traduit par Bardes Otyng(Où otynga- date P.).

La combinaison de catégories plus larges et plus étroites dans chaque langue peut également être spéciale et unique. Ainsi, il est d'usage dans la grammaire russe que les noms, ainsi que les participes, soient déclinés (c'est-à-dire qu'ils changent selon les cas et les nombres), et que les verbes soient conjugués (c'est-à-dire qu'ils changent selon les personnes et les nombres), mais dans dans un certain nombre de langues, par exemple en turc, finno-ougrien, samoyède et autres, les noms peuvent changer selon les personnes, à comparer, en kazakh : eke-m'ma mère', eke-n'ta mère', eke-si« sa mère » n’est bien sûr pas une conjugaison, mais l’ajout d’un affixe possessif ; au contraire, dans Latin la forme gérondive a été refusée.

Au cours du développement d'une même langue, non seulement la présence et le nombre de catégories peuvent changer, mais la même catégorie, en raison de la présence ou de l'absence de certaines catégories associées et opposées, peut changer la nature de sa signification grammaticale ; Ainsi, la catégorie du singulier est beaucoup plus relationnelle dans les langues où il n'y a que l'opposition du singulier et du pluriel que dans celles où il y a aussi un nombre duel, et plus encore un triple spécial ; dans ces cas, toute catégorie de nombres est beaucoup plus dérivée, c'est-à-dire a un degré inférieur d’abstraction grammaticale.

Le sens de la pluralité au pluriel est grammatical, exprimé de manière grammaticale, tandis que dans les noms collectifs, la pluralité est un fait de sens lexical exprimé par le radical, tandis que la manière grammaticale montre le nombre singulier.

A. A. Reformatsky. Introduction à la linguistique

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SIGNIFICATIONS GRAMMATICALES DES MOTS ET CATÉGORIES MORPHOLOGIQUES.
SIGNIFICATIONS DE LA GRAMMAIRE

La langue en tant que système de communication assure la transmission de divers types d'informations. Cela comprend des informations sur les objets, les phénomènes, les états de choses dans la réalité externe, ainsi que des informations sur les actes subjectifs de l'activité cognitive (cognitive) et les expériences personnelles du locuteur, ainsi que des informations de nature de service concernant les méthodes utilisées pour construire un discours cohérent et le caractéristiques du comportement des unités linguistiques utilisées et leurs options.

La transmission des informations officielles s'effectue par des moyens grammaticaux, notamment morphologiques.

En linguistique traditionnelle, il est d'usage de faire la distinction entre les significations lexicales et les significations grammaticales dans la structure du contenu des mots. Les premiers sont généralement caractérisés comme matériels, concrets, et les seconds comme formels et abstraits.

Parfois, il est proposé de qualifier les significations grammaticales (par opposition aux significations lexicales) d'obligatoires. Ainsi, dans la langue russe, pour tout nom, il est nécessaire d'exprimer les significations de l'objectivité, du nombre, de la casse et au singulier du genre. Mais ce critère n'est pas absolu. Dans une même langue, le même sens peut être transmis grammaticalement dans certains cas, lexicalement dans d’autres, et rester inexprimé dans d’autres.

On peut donc simplement supposer que significations lexicales sont exprimés par des mots significatifs, des radicaux formateurs de mots significatifs, des morphèmes racines de mots significatifs. Les porteurs de significations grammaticales sont des morphèmes affixaux, des mots de fonction, des opérations morphologiques telles que des alternances significatives de phonèmes, etc., utilisés dans la formation des mots. Mais beaucoup de ces moyens sont également utilisés dans la formation des mots, c'est-à-dire dans les processus de construction de nouvelles unités lexicales (par exemple, le suffixe -sk- V université, préfixe à-V banlieue). Ce genre de faits rend difficile la distinction entre les significations lexicales et grammaticales.

• affectent leurs fonctions dans le discours, les relations entre les mots dans une phrase ou une expression - syntagmatique/relationnel signification;
• enregistrer l'appartenance d'un mot donné à l'une ou l'autre partie du discours - sens du demi-discours;
• caractériser les relations entre leurs variantes formatives au sein du paradigme de chaque mot donné - signification morphologique;
• sont en corrélation les uns avec les autres dans le même champ de formation de mots, les mots à racine unique et, tout d'abord, le mot dérivé avec le mot motivant ‒ signification dérivée/dérivée.

Dans cette section, le sujet de conversation est avant tout les significations morphologiques elles-mêmes, les significations élémentaires des formes verbales des mots multiformes. Ils peuvent:

• avoir référentiel caractère (c'est-à-dire attribuer une forme de mot donnée à un moment extra-linguistique). Ainsi, par exemple, la signification du singulier d'un nom repose en principe sur l'idée de singularité de ce sujet;
• caractérisé par une corrélation communicative-situationnelle spécifique. Ainsi, le sens de la première personne implique une indication du locuteur en tant que participant actif à un acte de communication donné ;
• indiquer la nature des relations structurelles-syntaxiques entre les mots d'une phrase. C'est par exemple le sens cas accusatif nom;
• servir de base pour classer les mots dans une partie du discours. C’est en principe le sens du genre neutre d’un nom.

Catégories grammaticales de mots. Les significations grammaticales élémentaires sont données en opposition les unes aux autres. Ainsi, dans la langue allemande, les significations de quatre cas s'opposent (nom, sexe, date, vin) ; V langue anglaise le système d'oppositions est formé de 16 formes tendues du verbe. Le système des oppositions de cas forme la catégorie grammaticale de cas. Le système de significations contrastées des formes tendues forme la catégorie grammaticale du temps.

Mais les significations grammaticales élémentaires dans le cadre des catégories grammaticales ne s'opposent pas en elles-mêmes. L’approche sémiotique des unités linguistiques suppose qu’il n’existe pas de significations linguistiques en elles-mêmes, tout comme il n’existe pas de formes linguistiques dépourvues de significations. On ne peut parler de sens grammatical que lorsque dans une langue donnée il y a un exposant régulièrement corrélé avec elle, c'est-à-dire indicateur formel de la signification grammaticale. Il peut y avoir plusieurs indicateurs de ce type pour la même valeur.

L'unité du sens grammatical et l'indicateur formel standard qui lui est associé forment un système biface unité linguistique, un signe grammatical qui, dans la linguistique russe (A.V. Bondarko et autres), a reçu le nom grammèmes. Ce concept est proche des concepts catégorie formelle de A. M. Peshkovsky et forme catégorique de A.I. Smirnitski. Ses équivalents sont les concepts catégorie grammaticale catégorie, catégorie grammaticale privée Et forme grammaticale.

Ainsi, la catégorie grammaticale d'un mot (catégorie morphologique) n'est pas seulement un système d'oppositions de significations grammaticales élémentaires, mais un système d'oppositions de grammes en tant qu'entités à deux faces, chacune ayant son propre signifié et son propre signifiant (ou ensemble standard signification). Il convient de noter que s’il n’existe pas une telle opposition de grammes d’un certain type dans une langue donnée, alors il n’existe pas de catégorie grammaticale correspondante. Ainsi, par exemple, il n'est pas nécessaire de parler de la catégorie de cas en français, en espagnol ou en italien.

Les ensembles de grammes et les catégories grammaticales de mots de certaines parties du discours ne sont pas les mêmes d'une langue à l'autre. Ainsi, l'allemand et noms anglais les noms ont les catégories de nombre, de cas et de corrélation (au sein desquelles s'opposent les grammes de non-correspondance, de corrélation indéfinie et de corrélation définie), mais en anglais, il n'y a pas de catégorie de genre. Pendant développement historique d'une langue donnée, l'inventaire des catégories grammaticales de mots et des grammes qui s'y distinguent peut connaître des modifications. Ainsi, la catégorie de corrélation des noms dans les langues germaniques et romanes s'est formée à cette période historique où ces langues avaient déjà une écriture. Slave moderne et Langues germaniques n'a pas conservé le gramme à deux chiffres, qui faisait partie du paradigme formatif du verbe proto-indo-européen.

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