Exercices pour pratiquer des articles en anglais. Règles d'utilisation des articles en anglais

Pour consolider la théorie de l'utilisation des articles, il faut travailler avec le matériel de la partie pratique. Pour ce faire, nous vous invitons à des cours d'anglais sur la Rive Gauche

Afin que les règles s'apprennent plus efficacement et ne provoquent pas de sensation de monotonie, nous avons divisé les exercices en 5 groupes.

Si vous n'êtes pas prêt pour le test, c'est parti :
Articles en anglais - utilisation et usage

5 groupes d'exercices sur des articles en anglais :

Le premier groupe est un article + un mot.

1. ___ bras 9.___vieille femme 17.___ heure

2. ___ animal 10.___théâtre 18.___ insecte

3. ___ bord de mer 11.___orchidée 19.___Pôle Nord

4. ___actrice 12. ___ jungle 20.___ doigt

5. ___ chien 13. ____ milliards 21.___ fourmi

6. ___ Pays-Bas 14. ____ singe 22. ___ femme

7. ___ acteur 15. _____ mal d'oreille 23. ___aigle

8. ___ iPhone 16. _____ Océan Pacifique 24. ___e-book

Le deuxième groupe est constitué de phrases.

1. Écoutez ___ radio 5. Histoire des ___ médias

2. ___ romance avec ___ courtier occupé 6. Comme___ résultat de mon travail

3. ___ Cadeaux de Noël 7.___aventure de son mari

4. ___ grand incendie de Londres 8.___journée chargée

Le troisième groupe est constitué de phrases dans lesquelles vous devez inclure l'article le ou rien.

1. Au cours des ___deux dernières années, les choses sont devenues très tendues.

2. ___ Les Normands ont également amené avec eux ___ la langue française.

3. Tout ce qu'elle savait, c'est qu'il était ___ très malade et qu'ils n'avaient plus ___ d'argent.

4. Elle n'avait que onze ans et ___ la lune brillait de mille feux dans ___ jardins du ___ palais.

5. Veuillez indiquer clairement votre destination et préparer ___ le tarif exact.

Le quatrième groupe est constitué de phrases dans lesquelles vous devez inclure les articles a/an ou the.

1. Vous savez, c'est ___ un smartphone très cher.

2. Korinna est ___ docteur.

3. Elle a payé cinquante euros de loyer ___ mois.

4. Donnez à ___ assez d'imbécile et il se pendra.

5. ___ le train part demain à trois heures.

6. Je suis ___ une femme importante maintenant.

7. Leurs tiges gisaient dans ___ de l'eau, sur laquelle flottait ___ un grand pétale de tulipe.

8. Dans ___ petite ville ___, un homme a volé de l'argent dans ___ maison.

9. ___ homme a écrit une histoire et l'a envoyée à ___ maison d'édition.

10.___ le conducteur du ___ bus américain est ___ personnage unique.

Le cinquième groupe consiste à insérer les articles a/an, the dans les phrases ou à laisser l'article zéro.

1. ___oiseau dans___main vaut deux dans___bush.

2. En automne, quand il pleut beaucoup, un parapluie est nécessaire.

3. ___ les chiens aboient, mais ___ la caravane continue.

4. Quel est le coût de ___ Miracle ?

5. Un jour, il a vu quelque chose dans le journal ___ à propos de ___ foire dans ___parc près de chez lui.

6. ___ le train part demain à trois heures.

7. ___ le but de ce cours est de vous aider à devenir ___ un meilleur enseignant.

8. Ainsi, le jeune Peter Munk avait l'habitude de ___s'asseoir toute la ___ semaine à s'occuper ___ du four à bois.

9. Il était ___ beau, ___fort et ___très intelligent.

10. ___l'ennemi sera d'accord, mais ___ l'ami argumentera.

11. Ils ont raconté dans ___ journaux que ___ une grande diligence avait été soulevée de ___ route et jetée comme ___ chiffon.

12. Tard dans la nuit, ___ le cordonnier était assis à couper son cuir avec ___ cisaille, cisaille, claquement, surveillé par sa femme et surveillé par son chat.

13. Big Ben est ___la cloche de la ___ tour de l'horloge à Londres.

14. L'île Whidbey n'est peut-être qu'à ___ trajet en ferry de Seattle, mais c'est ___ un monde à part.

15. Le 26 janvier 1948, ___ homme se faisant passer pour ___ responsable de la santé publique arrive à ___ banque à Tokyo.

16. ___ un mendiant a trouvé ___ un sac à main en cuir que quelqu'un avait déposé au ___ marché.

17. ___ père est rentré de ___ long voyage d'affaires et a trouvé son jeune fils sur ___ vélo tout neuf.

18. De la neige et de la glace d'un blanc pur recouvraient ___ la Terre aussi loin qu'il pouvait voir.

19. John avait appris à transporter le dîner de son Maître dans ___ panier, chaque jour, à ___ lieu où il travaillait.

20. En arrivant à la maison en attendant avec impatience ___ une soirée tranquille, le mari de ___ a été accueilli à la porte par sa femme en sanglots.

Vérifions maintenant vos réponses !

Réponses:

1) un; 2) un;3) le; 4) un; 5) une ; 6) le ; 7) un; 8) un; 9) un; 10) le ; 11) un; 12) le; 13) une ; 14) une ; 15) un ; 16) le; 17) un; 18)un; 19) le; 20)a; 21) un; 22)a; 23) un; 24) une.

1) le ; 2) le,une; 3) le ; 4) le ; 5) le ; 6) une ; 7) le; 8) une.

1) le ; 2) le, le; 3) 0,0 ; 4) le, le, le; 5) le ; 6) 0, le.

1) une ; 2) une ; 3) une ; 4) une ; 5) le ; 6)un; 7) le, un; 8) une, une, une ; 9)a, le; 10) le, un, un.

1)A,le,le ; 2) un; 3) le, le; 4) le ; 5)le,un,le; 6) le ; 7) le, un;

8) 0, le, le; 9) 0,0,0 ; 10)un,un; 11)le,le,le,un; 12) une,une;

13) un,le; 14)une,une; 15)a,a,a; 16)a,a,le; 17)a,a,a;

18) le; 19)a,le; 20)a,le.

Après avoir vérifié les résultats de nos tests, nous voyons ce qui doit être souligné à nouveau et ce qu'il faut répéter. L'équipe NES vous souhaite une journée fructueuse et vous invite à apprendre l'anglais le week-end à Kiev.

Les tâches sont conçues pour former du matériel sur des articles définis et indéfinis pour les débutants. Des exercices sont donnés avec réponses pour tester vos connaissances.

Exercice 1

Placez l'article x/a/an

1._fille
2._maison
3. _pomme
4. _ glace
5._rose
6._ garçon
7. _lait
8._oeuf
9._arbre
10._ oeil

11._orange
12. _ éléphant
13._table
14. _parapluie
15._vitamine
16._porte
17._poupée
18._ poisson
19._vache
20. _ thé

Bonnes réponses à l'exercice n°1

1. une fille
2.une maison
3. une pomme
4. une glace
5. une rose
6. un garçon
7.(x)lait
8. un œuf
9. un arbre
10. un œil

11. une orange
12. un éléphant
13. une table
14. un parapluie
15. une vitamine
16. une porte
17. une poupée
18. un poisson
19. une vache
20. (x)thé

Exercice 2

Placez les articles là où c'est nécessaire.

1. Sasha veut… un vélo.
2. J'ai vu... des ours.
3. ... Ma voiture est rouge.
4. Anna a... un chat.
5. J'aime... les bonbons.
6. J'ai besoin de... un stylo bleu.
7. Mon père est... enseignant.
8. Nous vivons à... Moscou.
9. Ils ont... une maison.
10. C'est... orange.

Bonnes réponses à l'exercice n°2

1. Sasha veut un vélo.
2. J'ai vu des ours.
3. Ma voiture est rouge.
4. Anna a un chat.
5. J'aime les sucreries.
6. J’ai besoin d’un stylo bleu.
7. Mon père est enseignant.
8. Nous vivons à Moscou.
9. Ils ont une maison.
10. C’est une orange.

Exercice n°3

Trouvez les erreurs.

1. une balle
2. une poupée
3.une maison
4. une école
5. une télévision
6.une eau
7. un café
8. la Russie.
9.a enseignants
10. conseils.

Bonnes réponses à l'exercice n°3

1. une balle
2. (x) poupées
3.une maison
4.(x)école
5.(x)TV
6.(x)eau
7. (x) café
8. (x) Russie.
9. (x) enseignants
10. (x) conseils.

Exercice n°4

Choisissez les phrases correctes - où les articles sont placés correctement.

a) La voiture est belle.
b) Nous avons vu la Tour Eiffel.
c) C'est un gymnaste russe.
d) Dan a travaillé tout un samedi.
e) Je ne regarde pas la télévision.
f) J'ai envoyé un e-mail à Anna.
g) Il y a six nouvelles personnes.
h) As-tu un crayon ?
i) Il fait beau aujourd'hui.

Bonnes réponses à l'exercice n°4

Phrases correctes : c ; e; g;

Phrases avec des articles correctement placés :
a) Ta voiture est belle.
b) Nous avons vu la Tour Eiffel.
c) C'est un gymnaste russe.
d) Dan a travaillé tout le samedi.
e) Je ne regarde pas la télévision.
f) J'ai envoyé un e-mail à Anna.
g) Il y a six nouvelles personnes.
h) As-tu un crayon ?
i) Il fait beau aujourd'hui.

Exercice n°5

Articles en contexte.
Placez les articles là où c'est nécessaire.

1. J'ai planté... un arbre dans... mon jardin... l'année dernière. … l’arbre est maintenant devenu grand.
2. … Aujourd'hui, j'ai vu … mon médecin. … le médecin a dit que je devrais rester… à la maison pendant… une semaine.
3. Elle a… une très belle fille. … ma fille a 16 ans.
4. J'ai visionné… votre vidéo. …la vidéo est intéressante.
5. J'ai... un chat. … le chat est noir.
6. Qu'est-ce que Kate a acheté ? Elle a acheté… une nouvelle robe.
7. J'ai... grand-mère. … son nom est Maria. Elle aime beaucoup... les fleurs.
8. Il y a... un crayon sur... la table. Donnez-moi... un crayon, s'il vous plaît.
9. Il a raconté… une histoire intéressante. …l’histoire était intéressante.
10. J'habite à...Toronto. C’est… ma ville préférée.

Bonnes réponses à l'exercice n°5

1. J'ai planté un arbre dans mon jardin l'année dernière. L'arbre est maintenant devenu grand.
2. Aujourd'hui, j'ai vu mon médecin. Le médecin m'a dit que je devrais rester à la maison pendant une semaine.
3. Elle a une très belle fille. La fille a 16 ans.
4. J'ai visionné votre vidéo. La vidéo est intéressante.
5. J'ai un chat. Le chat est noir.
6. Qu'est-ce que Kate a acheté ? Elle a acheté une nouvelle robe.
7. J'ai une grand-mère. Son nom est Maria. Elle aime beaucoup les fleurs.
8. Il y a un crayon sur la table. Donnez-moi le crayon, s'il vous plaît.
9. Il a raconté une histoire intéressante. L'histoire était intéressante.
10. J'habite à Toronto. C'est ma ville préférée.

L'utilisation des articles en anglais : l'article défini the, l'article indéfini a(an), l'article zéro.

Utiliser des articles en anglais est une tâche difficile pour les débutants dans cette langue, l’une des plus parlées au monde. Il existe trois types d’articles en anglais, et bien qu’il existe des règles claires régissant leur utilisation, choisir le bon article peut parfois s’avérer difficile.

Il y a trois articles en anglais :

article définile : As-tu apprécié cette fête?- As-tu aimé la fête ?

deux articles indéfinis en anglais :

Article un- utilisé si le mot suivant commence par une consonne : Je lis un livre sur l'Angleterre- Je lis un livre sur l'Angleterre

Article un- si le mot qui suit commence par une voyelle : j'ai lu une histoire intéressante - j'ai lu une histoire intéressante

“zéro article» (zéro article en anglais) c’est l’absence d’articles :Aime-t-elle la viande ou le poisson ?- Aime-t-elle la viande ou le poisson ?

Les articles en anglais peuvent apparaître directement avant un nom :

C'est une artiste - c'est une artiste

De plus, les articles en anglais peuvent être séparés d'un nom à l'aide d'un adverbe ou d'un adjectif :

l'église récemment rénovée - église récemment restaurée

une belle jeune femme - belle jeune femme

Règles d'utilisation des articles en anglais

L'utilisation d'articles indéfinis en anglais « a » et « an » :

1. Les articles indéfinis en anglais « a » ou « an » sont utilisés avec des noms uniquement au singulier dans les cas suivants :

1.1. Si un objet ou une personne est mentionné pour la première fois, et aussi si un adjectif précède le nom à titre de définition descriptive :

Puis-je faire une suggestion?

- Puis-je deviner ? Soudain, il y a eu une forte détonation

- tout à coup, il y a eu une forte détonation

1.2. Avec les noms dans la construction « il y a » (il y avait) :

Il y avait du bruit dehors - il y avait du bruit dans la rue

1.3. Avec des noms combinés avec l'adjectif « tel » :

tel jour, telle voiture etc.

1.4. Dans les phrases exclamatives avec le pronom intensifiant « quoi », des articles indéfinis sont utilisés en anglais :

Quelle journée! « Quel beau voyage ! »

1.5. Avec les noms précédés du mot « moitié » :

une demi-heure, une demi-journée, etc.

1.6. Les mots qui commencent par la lettre « u », à condition qu'elle soit prononcée comme /ju : / (par exemple, « uni », « utile »), sont toujours utilisés avec l'article « a » (et non « an ») :

L'anglais est une langue universelle

L'anglais est une langue universelle

1.7. Les mots « one and ones » et toutes les expressions commençant par ces mots (comme unilatéral, once-over) sont toujours utilisés avec l'article « a » :.

une famille monoparentale, un aller simple etc.

1.8. Si les abréviations commencent par les lettres : F, H, L, M, N, R, S ou X, et que la prononciation de ces lettres commence par une voyelle (par exemple, F se prononce comme /ef /), alors dans un tel Dans certains cas, l'article indéfini est toujours utilisé « un » (et non « un ») :.

un MBA, un agent du FBI, etc.

1.9. Dans le cadre de certaines combinaisons stables, l'article indéfini est utilisé en anglais :.

beaucoup, deux fois par jour, du coup, c'est dommage

1.10. Avec des métiers :

un pilote, un ingénieur.

Utilisation de l'article défini en anglais « the »

2. L'article défini the en anglais est utilisé à la fois avec le singulier et le pluriel ; avec des noms dénombrables et indénombrables dans les cas suivants : 2.1. Si nous parlons d’une personne ou d’une chose spécifique dans une situation spécifique : Les deux interlocuteurs savent de quel chien et de quel livre ils parlent. En d’autres termes, l’article défini the est l’équivalent de « celui-là en particulier là-bas ». Imaginez que vous revenez du magasin et dites à votre ami : « J'ai acheté le téléphone ». Avec ces mots, vous induisez votre ami en erreur, car en fait vous avez dit : « J'ai acheté ce téléphone » et votre ami n'a aucune idée de quel type de téléphone vous parlez. Par conséquent, lorsque l'on mentionne pour la première fois un objet ou une personne, il serait correct de dire : j'ai acheté un téléphone hier.

2.2. Si un objet ou un phénomène a une description :

“C'est le téléphone dont je te parlais hier”.

2.3. Si un objet ou une personne a été mentionné dans son contexte plus tôt :

C'est une maison. La maison est très vieille.

2.4. Si un nom en anglais exprime un objet unique, l'article défini the est utilisé :

le soleil, le monde, le ciel, l'univers, ou le seul objet dans un certain espace : la porte, la fenêtre etc.

2.5. En combinaison avec des adjectifs superlatifs :

le meilleur ami, le plus long voyage, etc..

2.6. En combinaison avec des nombres ordinaux en anglais :

le premier jour, la deuxième chance etc..

2.7. Lorsqu'il est utilisé avec l'adjectif « même » :

le même jour, à la même heure, etc..

2.8. Avec des noms désignant les noms de lacs, cascades, détroits, chaînes de montagnes, groupes d'îles, directions cardinales, rivières, mers, océans :

la Tamise, l'océan Atlantique, les Alpes, les Bermudes, la Manche, le Gulf Stream, le canal de Suez, les chutes du Niagara, etc..

2.9. Avec des noms de pays composés de plusieurs mots, dont les suivants : fédération, république, union, état, royaume. Par exemple:

la République fédérale allemande, les États-Unis, le Royaume-Uni, etc..

2.10. Les noms de déserts utilisent également l'article défini the en anglais :

le désert du Sahara

2.11. Par exception, l'article défini en anglais est utilisé avec les noms géographiques suivants : Pays-Bas (traduit en russe - No Man's Land, pour montrer qu'ils appartiennent toujours à quelqu'un, ils utilisent l'article défini en anglais) :

la Crimée, le Caucase, le Vatican, le Congo, le Liban, la Haye et avec quelques autres

2.12. Avec des noms désignant les noms d'hôtels, de théâtres, de musées, de navires :

le Hilton, le Covent Garden, le Titanic, le Théâtre Bolshoy, etc..

2.13. Avec des noms désignant les noms de journaux de langue anglaise :

le Financial Times, le Daily Mail, etc..

2.14. Dans le cadre des combinaisons stables, l'article défini the est utilisé :

jouer du piano/du violon/de la guitare/du violoncelle etc., à vrai dire, aller au cinéma/théâtre, écouter la radio, dans l'autre sens

2.15. Avec les noms de famille, si le nom de famille est au pluriel et désigne toute la famille :

les Smith, les Brown, etc.

L’utilisation de l’article zéro « zero article » (omission des articles en anglais)

3. Les articles en anglais sont omis dans les cas suivants :

3.1. Avant les noms propres, ainsi qu'avant les noms désignant des grades et des titres :

Professeur N., Général B., Reine Y.

3.2. Avant les noms désignant les jours de la semaine en anglais :

Lundi dimanche….

3.3. Avec des noms combinés avec des prépositions en anglais « de….à, de…. jusqu'à » :

du début à la fin, du nord au sud, de rien à tout, de la tête aux pieds etc..

3.4. Avec des noms suivis d'un nombre ou d'un nombre :

page 45, salle 8, tram 7

3.5. Avec les noms après les verbes « nommer », « élire » :

nommer le directeur, élire son adjoint.

3.6. Les articles en anglais ne sont pas utilisés avec des noms désignant les concepts géographiques suivants :

3.6.1. noms de continents, ainsi que de pays et de villes, constitués d'un seul nom propre :

Europe, Asie, Australie, France, Italie, Espagne, etc..

3.6.2. noms d'îles individuelles (s'il ne s'agit pas de groupes d'îles), de montagnes (s'il ne s'agit pas d'une chaîne de montagnes), ainsi que les noms de lacs (si leur nom contient le mot « Lac ») :

Malte, Elbrouz, le lac Ontario, etc..

3.6.3. noms des rues et des places :

Place Rouge, Trafalgar Square, rue, Regent Street, etc..

3.7. Dans les gros titres des journaux et les articles de magazines :

Adieu savoureux à l’hiver, Color of Dream

3.8. Dans certaines combinaisons stables, les articles ne sont pas utilisés en anglais :

à pied, par cœur, en voiture, à la maison etc.

3.9. Lorsque vous utilisez de tels noms dans un sens général :

Le temps, c'est de l'argent. La vie n'est pas facile, l'amour et l'amitié.

Lors de la définition de ces noms dans un sens spécifique, l'article défini en anglais est utilisé :

Ne savez-vous rien de la vie de ce peuple ? Où est l’argent que j’ai mis sur l’étagère ?

De nombreuses langues étrangères ont un concept tel qu'un article. Commencer à étudier la grammaire avec ce sujet serait une bonne option pour ceux qui veulent connaître l'anglais. L'article (la règle d'utilisation vous aidera à comprendre la question) est une partie fonctionnelle du discours en langue anglaise. Il montre une certitude ou une incertitude. Ci-dessous dans le texte se trouvent les règles d'utilisation lorsque l'article a (an), le est omis.

Types d'articles

Il existe deux types d’articles en anglais :

• défini - le;
• indéfini - a (an) (deux formes).

L'article défini montre que nous parlons d'un objet connu ou familier, plus individualisé et qui se démarque des autres d'une manière ou d'une autre. Et indéfini indique un sens plus généralisé ou un objet qui apparaît pour la première fois dans le texte. Exemples:

La fille a un chien./La fille a un chien.

À partir de cette phrase, on peut comprendre que nous parlons d'une fille spécifique qui est déjà familière au lecteur et qui a déjà été mentionnée dans le texte, mais le mot « chien » est plus général, quel genre de chien est inconnu.

Origine

Nous avons déjà découvert qu'en anglais, il existe une partie du discours telle que l'article : a (an), the. Ils provenaient à l'origine d'autres mots et conservaient dans une certaine mesure leur ancien sens.

Par exemple, l'article défini est une forme abrégée du mot ça (cela, cela), c'est pourquoi il a une signification si spécifique.

Vient du mot un (quelqu'un, certains).

Article défini

En anglais, l’article défini a deux fonctions : la première est de préciser et l’autre de généraliser. Et cette partie du discours est utilisée si une personne sait exactement de quel objet on parle, ou si cet objet est unique.

L'article défini dans un sens précis

• Il est utilisé si un élément se démarque de l'ensemble, s'il possède d'excellents paramètres, s'il se distingue par un cas unique, un contexte. Avant les adjectifs dans

Il est le meilleur joueur de notre équipe./Il est le meilleur joueur de notre équipe.

• Placé avant les mots suivant, dernier, suivant, seulement et très. Ils rendent le nom plus spécifique.

Et pas le lendemain./Et pas le lendemain.

• Les adjectifs superlatifs sont également précédés d'un article défini.

C'est le pire jour de ma vie./C'est le pire jour de ma vie.

L'article défini dans son sens général

• Généraliser - lorsqu'un nom peut être attribué à tout un type d'objet.

Les exemples incluent le berger allemand - le double pelage est droit et court./Par exemple, le berger allemand. Le pelage a deux caractéristiques : droit et court.

Nous parlons ici de tous les chiens appartenant à une race spécifique.

• Omis s'il est remplacé par un pronom possessif.

Elle avait certainement un certain amour pour ses bergers allemands./Elle aime vraiment ses bergers allemands.

• Si vous pouvez mettre le mot « ceci » devant un nom.

L'hôtel dispose également d'un accès facile à plusieurs stations de métro./L'hôtel (cet hôtel) est également facilement accessible depuis plusieurs stations de métro.

• En indiquant l'époque, les événements significatifs.

La Première Guerre mondiale./Première Guerre mondiale.

• Avant les noms indénombrables, seulement si nous parlons d'un certain volume d'une substance.

Et puis l’agriculteur doit trouver un autre moyen de livrer le jus./Ensuite, l’agriculteur devra trouver un autre moyen de produire du jus.

• Avant les noms des parties du corps.

La main/la main.

• Avant les classes sociales et les couches de la société.

La police./Polices.

L'article défini avec les noms propres et quelques noms

Le tableau ci-dessous vous aidera à mieux comprendre comment utiliser les articles portant des noms propres et certains noms. Tous les mots ci-dessous doivent être précédés de l'article défini le.

Article défini. Pluriel

• Si l’article défini est utilisé devant un mot au singulier, alors il est également placé devant celui-ci au pluriel.

Vous pouvez apporter le ballon avec vous, si vous le souhaitez./Si vous le souhaitez, emportez le ballon avec vous.

Vous pouvez apporter les ballons avec vous, si vous le souhaitez./Si vous le souhaitez, emportez les ballons avec vous.

• Aussi, l'article reste avant le pluriel si l'on parle d'un groupe dans son ensemble.

Les membres du club de golf peuvent respirer de l'air frais./Les membres du club de golf peuvent respirer de l'air frais. (Tout le monde peut respirer de l'air frais).

Article indéfini a (un)

Utilisez « a » si la première lettre du mot est une consonne, « an » si c'est une voyelle :

• une table, un tapis, un chien/table, tapis, chien ;
• un éléphant, un aigle, une orange.

Exceptions à la règle :

• l'article « a » est toujours placé avant les mots commençant par la lettre « u » s'il est prononcé comme /ju:/ (l'anglais est une langue universelle) ;
• avant les mots « un », « ceux » on utilise toujours l'article « a » (une famille monoparentale) ;
• Si les abréviations commencent par une consonne, mais sont lues par une voyelle (F se prononce comme /ef/), alors l'article indéfini « an » (un agent du FBI) ​​est toujours utilisé devant elles.

Classification, généralisation et signification numérique de l'article indéfini

• Dans les phrases expressives, dans les phrases exclamatives qui commencent par le mot quoi, l'article indéfini est utilisé.

Quel génial !/Comme c'est génial !

• Avec des noms singuliers précédés de mots tels que plutôt, tout à fait, tel et le plus.

D'une manière plutôt prémonitoire./Très prévoyant.

• Si un nom a une signification générale pour une classe entière, un type, une couche, etc., alors un article indéfini est placé devant lui. Le plus souvent, un tel nom apparaît au début d'une phrase et ne contient aucune information importante. Des détails plus importants sont décrits plus loin dans le texte.

Un texte de journal est un essai très laconique et pertinent./Un texte de journal est un essai laconique et pertinent.

• Dans la valeur numérique, l'article dénote sa signification originelle - un.

Je ne peux rester à Paris qu’une journée./Je pourrais rester à Paris une journée seulement. (Ici il est clair que la particule -a peut être remplacée par un, le mot à partir duquel l'article a (an) a été formé (le - à partir de cela). Dans cette phrase, la particule prend sa place habituelle).

L'article indéfini a (an). Pluriel

Les articles utilisés avant les noms au singulier ne sont pas utilisés au pluriel.

Elle avait un livre d'astrologie./Elle avait un livre d'astrologie.

Elle avait deux livres./Elle avait deux livres. (Comme vous pouvez le constater, l'article est omis.)

Noms propres et articles a (an)

L'article a (an) est utilisé avant s'ils :

• inconnu

Un M. Anderson est venu vous voir./Un certain M. Anderson est venu vous voir.

• utilisé comme noms communs

Pensez-vous que je suis un Léonard de Vinci ?/Pensez-vous que je suis Léonard de Vinci ?

• montrer du doigt des membres individuels de la famille

Ce n'est pas surprenant; en fait, c'est une Smith./Pas étonnant, car elle est Smith.

• décrire la position d'un lieu ou d'un objet

Nous avons vu Rome reconstruite./Nous avons vu Rome reconstruite.

De plus, il existe des expressions stables qui, quel que soit le contexte, ne changent jamais et restent toujours à leur place. Il vous suffit d'apprendre ces phrases :

quelques/plusieurs, c'est dommage/désolé, un peu/un peu, etc.

Quand l'article n'est pas nécessaire

En anglais, il arrive qu'il soit absent dans les phrases précédant les noms. Les cas où l'article est omis ont déjà été mentionnés dans l'article. Examinons quelques règles plus typiques.

• Si les noms sont précédés des adjectifs vieux/vieux, petit/petit, pauvre/pauvre, paresseux/paresseux, honnête/honnête.

C'est une petite fille./C'est une petite fille.

• S'il n'y a pas de définition pour le nom.

Je n’aime pas Peter./Je n’aime pas Peter.

• Avant les titres, les titres.

Seigneur Green./Lord Green.

Exercices sur des articles

Pour consolider les connaissances acquises, vous devez faire plusieurs exercices. Vérifiez ensuite vos réponses avec les clés et analysez les erreurs. Par exemple, vous pouvez effectuer la tâche ci-dessous.

Remplissez l'article manquant a(an), le :

Paris est… une belle ville./Paris est une belle ville.

Que se passe-t-il ? Je pense que c'est… un salut./Qu'est-ce qui se passe ? Je pense que c'est un feu d'artifice.

Britney Spears est... chanteuse./Britney Spears est chanteuse.

C'est Nick. Il est... ingénieur./Voici Nick. Il est ingénieur.

… l'araignée a huit pattes./Les araignées ont huit pattes.

C'est... une tomate./C'est une tomate.

Je suis... infirmière./Je suis infirmière.

Elle est... la meilleure./Elle est la meilleure.

S'asseoir./S'asseoir.

Dans... le pays./Dans le pays.

Réponses à l'exercice. Comment insérer correctement l'article un (un), le :

1. une. 2. une. 3. une. 4. un. 5.a. 6. une. 7. une. 8. le. 9. une. 10. le.

Des articles

1) Mettre un/une ou le Où il faut

1. Je lui ai écrit mais... la lettre n'est jamais arrivée.

2. La Grande-Bretagne est... une île.

3. Quel est... le nom de ce village ?

5. Montréal est... une grande ville du... Canada.

6. Quelle est... la plus grande ville du... Canada ?

7. « Quelle heure est-il ? "Je ne sais pas." Je n'ai pas... regarder."

8. Quand je suis allé à... Rome, je suis resté avec... un de mes amis italiens.

9. Vous avez l’air très fatigué. Vous avez besoin de... vacances.

10. Ne vous asseyez pas par terre. C'est très sale.

11. "Allons au... restaurant ce soir." "C'est... une bonne idée. Dans quel restaurant allons-nous aller ?"

12. Pouvez-vous allumer... la radio, s'il vous plaît ? Je veux écouter de la... musique.

13. Tom est dans... la salle de bain. Il prend... un bain.

14. C'est... une belle pièce, mais je n'aime pas... la couleur de... la moquette.

15. Nous vivons dans... une vieille maison près de... la gare. C'est... à trois kilomètres du... centre.

2) Mettez un / un ou le , Où il faut:

1. J'ai éteint la lumière, j'ai ouvert la porte et je suis sorti.

2. Excusez-moi, puis-je poser une question, s'il vous plaît ?

3. Alan est le meilleur joueur de notre équipe de football.

4. Quelle est la distance entre ici et l'aéroport ?

5. Profitez de vos vacances et n'oubliez pas de m'envoyer une carte postale !

6. Avez-vous un billet pour le concert de demain soir ?

7. Quel est le nom du réalisateur du film que nous avons vu hier soir ?

8. Hier, j'ai acheté une veste et une chemise. La veste était bon marché mais la chemise était chère.

9. Pierre et Marie ont deux enfants, un garçon et une fille. Le garçon a sept ans et la fille trois ans.

1. Rome est ________________ de l'Italie.

2. Quand nous étions à Londres, nous avons séjourné à ___________.

3. Pouvez-vous monter ___________ ?

4. Que fait cet homme à _________ de cette maison ? Est-ce qu'il répare quelque chose ?

5. Nous sommes allés au théâtre hier soir mais _________ n'était pas très bon.

6. Pensez-vous que l'anglais est _________________ pour que les gens apprennent ?

7. "Voudriez vous ________?" "Non, merci. Je ne fume pas."

8. "Où est Jack ?" "Il est dans ________. Il prépare quelque chose."

9. Excusez-moi, quelle heure est___________ à Londres ?

10. Il est ______________ aujourd'hui. Sortons.

Réponses:

1. Je lui ai écrit mais la lettre n'est jamais arrivée.

2. La Grande-Bretagne est une île.

3. Quel est le nom de ce village ?

5. Montréal est une grande ville du Canada.

6. Quelle est la plus grande ville du Canada ?

7. « Quelle heure est-il ? "Je ne sais pas." Je n'ai pas de montre."

8. Quand je suis allé à Rome, je suis resté chez un de mes amis italiens.

9. Vous avez l’air très fatigué. Vous avez besoin de vacances.

10. Ne vous asseyez pas par terre.

11. "Allons au restaurant ce soir." "C'est une bonne idée. Dans quel restaurant allons-nous aller ?"

12. Pouvez-vous allumer la radio, s'il vous plaît ? Je veux écouter de la musique.

13. Tom est dans la salle de bain. Il prend un bain.

14. C'est une belle pièce, mais je n'aime pas la couleur de la moquette.

15. Nous vivons dans une vieille maison près de la gare. C'est à trois kilomètres du centre.

2) Mettez un / un ou le , Où il faut:

1. J'ai éteint la lumière, j'ai ouvert la porte et je suis sorti.

2. Excusez-moi, puis-je poser une question, s'il vous plaît ?

3. Alan est le meilleur joueur de notre équipe de football.

4. Quelle est la distance entre ici et l'aéroport ?

5. Profitez de vos vacances et n'oubliez pas de m'envoyer une carte postale !

6. Avez-vous un billet pour le concert de demain soir ?

7. Quel est le nom du réalisateur du film que nous avons vu hier soir ?

8. Hier, j'ai acheté une veste et une chemise. La veste était bon marché mais la chemise était chère.

9. Pierre et Marie ont deux enfants, un garçon et une fille. Le garçon a sept ans et la fille trois ans.

Vous devez compléter les phrases en utilisant des articles plus ces mots ou paires de mots :

Vélo, capitale, cigarette, jeu, langue difficile, cuisine, belle journée, prochain train, toit, petit hôtel.

1. Rome est________________ de l'Italie.

2. Lorsque nous étions à Londres, nous avons séjourné à ___________.

3. Pouvez-vous monter ___________ ?

4. Que fait cet homme à _________ de cette maison ? Est-ce qu'il répare quelque chose ?

5. Nous sommes allés au théâtre hier soir mais _________ n'était pas très bon.

6. Pensez-vous que l'anglais est _________________ pour que les gens apprennent ?

7. « Voudriez-vous ________ ? » "Non, merci. Je ne fume pas."

8. « Où est Jack ? "Il est dans ________. Il prépare quelque chose."

9. Excusez-moi, quelle heure est ___________ à Londres ?

10. Il est ______________ aujourd'hui.