Un message sur la façon de construire une maison dans le monde. Présentation "Comment construire une maison" Présentation d'une leçon sur le monde qui nous entoure (2e année) sur le sujet. JE. Organisation du temps

10.03.2020

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Sujet de la leçon: "Comment construire nouvelle maison?»

Objectifs de la leçon:

faire découvrir aux étudiants les métiers de la construction;
élargir la compréhension des enfants sur les différentes maisons, matériaux de construction et machines de construction ;
développer activité cognitive enfants, capacité à travailler avec des textes éducatifs ;
améliorer les compétences de travail de groupe indépendant ;
cultiver une attitude respectueuse envers les personnes de différentes professions.

Équipement: manuel « Le monde qui nous entoure » de Pleshakova A.A., cahier d'exercices, ordinateur, projecteur multimédia, présentation de diapositives ( Annexe 1 ), magnétoscope, film vidéo, fiches de tâches pour le travail de groupe

PENDANT LES COURS

1. Moment organisationnel. Examen devoirs

Il y a tellement de très bonnes choses autour,
Qui nous sert honnêtement.
Mais comment est-il apparu, d’où vient-il ?
Tout ce dont nous avons parfois besoin.

– Dans la dernière leçon, nous avons appris les secrets de certaines choses. Dites-nous:

comment l'argile est transformée en différents produits ;
comment naît un livre ;
comment sont fabriqués les objets en laine (pages 105-107 du manuel).

2. Communiquer le sujet et le but de la leçon

– Aujourd’hui, nous vous emmenons dans un autre voyage. ( Annexe 1 . Diapositive 2.)

Nous entrons dans la maison, et dans cette maison
Chaleur, eau et lumière.
La maison est belle, confortable et durable.
Quel âge a la maison ?

La maison a été construite il y a cinq ans -
La maison et tout le pâté de maisons.
Mais qui a construit cette maison ?
Et comment est-elle devenue une maison ?

– Formuler le but de notre leçon. (Répondez à la question : « Comment construire une nouvelle maison ? »).

3. Actualiser les connaissances des enfants

– Comment une personne a-t-elle appris à construire ? Où as-tu commencé ? (Réponses des enfants)

Nourrir les gens, habiller la chasse,
Mais ils ont commencé à hésiter à vivre dans la grotte.
Il y faisait froid aussi bien pour les vieux que pour les jeunes,
Et ils sont partis à la recherche de matériaux de construction.

– Quel était le matériau de construction ? De quoi étaient faites les maisons ? ( Annexe 1 . Diapositives 3 à 11.)

4. Apprendre à connaître du nouveau matériel

- Il y a différentes maisons. Les gens vivent dans des maisons, les gens travaillent dans des maisons. Pendant longtemps, ils furent construits selon la coutume de leurs ancêtres. En Russie, par exemple, une personne commençait par choisir soigneusement un endroit pour construire sa maison. Parfois, pour trouver un endroit convenable, le constructeur parcourait plusieurs kilomètres le long des berges de la rivière. Ils faisaient souvent cela : ils faisaient flotter une bûche sur l'eau, et là où elle atterrissait sur le rivage, ils fondaient une colonie.
Même à cette époque, on croyait que la construction d’une maison ne pouvait se faire qu’avec une hache. Il était impossible d'utiliser une scie. Le fait est que la hache compacte le bois, la zone coupée devient lisse et les pores qui existent dans le bois sont fermés. L'humidité ne les pénètre pas et ils ne commencent pas à pourrir à l'avance, comme cela s'est produit avec les bûches et les planches traitées à la scie. Commençant à abattre les arbres, l’homme posa un morceau de pain aux racines, s’inclina jusqu’à terre et demanda pardon : « Je n’ai pas pris la hache par ennui, je suis sorti par grand besoin. »
Au début de la construction, ils ont planifié l'emplacement des fondations du four et le bâtiment a été érigé autour de cet endroit. D'où l'expression « danser aux fourneaux », qui signifie recommencer. Une pièce de monnaie a été placée à la base de la maison - pour la richesse. Les bûches étaient reliées à l'aide d'évidements spéciaux - des rainures. Une rangée de bûches était appelée la « couronne ». Construire une maison, c’était comme tisser une couronne. La fin est le couronnement du sujet. Ils ont couronné la maison d'un toit. Les fenêtres étaient protégées par des volets, ornés de peintures et de cadres sculptés.
Le plus haut, Beaux endroits alloué aux églises et aux temples. Ils ont été construits en pierre et décorés de sculptures et d'ornements en pierre. Les hauts dômes étaient érigés à l'aide de dispositifs de levage spéciaux, car il n'y avait pas de grues à l'époque. Pour faire fonctionner cet ascenseur, des chevaux étaient utilisés. Et les dômes des cathédrales et des églises s'élevaient vers le haut.

5. Travailler avec le manuel

« Et désormais, des machines puissantes et intelligentes et des matériaux pratiques sont venus aider les gens.

– Ouvrez le manuel à la page 112. Lisez le texte « Sur un chantier de construction ». (Lisant le texte.)

– Quelles machines facilitent le travail des constructeurs ? (Réponses des enfants. Annexe 1 . Diapositive 12.)

– Regardez les images de la page 111. Nommez les matériaux de construction présentés ici. À quoi servent-ils? (Réponses des enfants. Annexe 1 . Diapositive 13.)

- DANS construction moderne D'autres matériaux inventés par l'homme sont également utilisés : verre, métaux, plastiques. Les feuilles de fer blanc sont souvent utilisées sur les toits des maisons de ville.

6. Minute d'éducation physique

- Montrer par des gestes le travail que font les personnages du poème.

Comment construire une nouvelle maison,
Pour le rendre confortable ? (Ils écartèrent les mains.)

Dessin du projet
Ça ira architecte. («Ils dessinent» dans les airs.)

Cadres, portes, appuis de fenêtre -
Va passer avec un marteau un charpentier. (Ils frappent poing sur poing.)

Il est temps de peindre et de blanchir à la chaux -
Nous t'invitons peintre ! («Ils peignent» dans l'air.)

Et maintenant s'il te plaît
Bienvenue à la maison ! (Geste invitant.)

7. Poursuite des travaux sur nouveau sujet

– Sur un chantier de construction, les constructeurs effectuent différents types de travaux. Ici, le bulldozer coupe et écarte soigneusement le sol, car l'opérateur du bulldozer est un maître dans son métier. Une excavatrice creuse une fosse. Cet opérateur de pelle le contrôle habilement. La grue à tour est si grande qu'il est impossible de remarquer immédiatement la cabine où est assis le travailleur - le grutier. Les maçons posent des briques, les couvreurs posent les toits, les charpentiers installent les cadres et les portes, les peintres peignent les murs, les parqueteurs posent le parquet. Mais il est très important que tous les constructeurs travaillent ensemble, harmonieusement, alors seulement la maison sera construite rapidement et efficacement. (Diapositive 14.)

– Regardez maintenant la vidéo « Qui a construit cette maison ? » (Voir la vidéo.)

8. Consolidation des acquis

Le travail s'effectue en groupe.

- Essayons de construire nous-mêmes une nouvelle maison. Divisons la classe en deux groupes. Vous êtes maintenant des équipes de construction. La première équipe construira une maison de ville et la seconde une maison rurale.
Tout ce dont vous avez besoin est sur les cartes. Déterminez la séquence de travail en complétant les phrases avec des mots du dictionnaire. Dites-nous comment se déroule votre construction.

Brigade 1.

Maison de ville

Brigade 2.

Maison de campagne

Présentation des résultats des travaux des équipes. Vérifier et évaluer le travail. ( Annexe 1 . Diapositives 14-15.)

- L'homme a appris à construire. Il est devenu le Grand Bâtisseur. Un constructeur peut tout faire, il est nécessaire partout et partout il est tenu en haute estime.

9. Résumé de la leçon

– Quel objectif nous sommes-nous fixés ?
– Avons-nous répondu à la question ?
– Quelles nouvelles choses avez-vous apprises par vous-même pendant la leçon ?

10. Devoirs

– Effectuer les tâches n°1 à 3 à la page 41 du cahier.

Les références:

1. Zubkov B.V. De la roue au robot. – «Bébé», 1988.
2. Yaroslavtseva A. Que nous devrions construire une maison. – « Leçons amusantes », 2005, n° 4, p.
3. « Leçons amusantes », 2005, n° 2, p.
4. Semionova M. Nous sommes des Slaves ! – Saint-Pétersbourg. "ABC", 1998.
5. Efimovski E. Sciences sages - sans édification ni ennui : Carrousel d'inventions. – Saint-Pétersbourg : TIT « Comet », 1994.

Comment construire une nouvelle maison ? Le monde qui nous entoure
2e année

L'homme a toujours construit une maison.

1
2
Au début, les gens construisaient des maisons
dans les grottes. Ensuite, ils l'ont fabriqué à partir de peaux d'animaux
maisons de tentes.

Les maisons étaient faites de bois, de pierre et
briques

Lisez le vieux proverbe.

antique
Comment lire
tu penses,
pourquoi les gens
a inventé un proverbe.
un tel proverbe ?
ne construis pas
mettez.
sur la tête

Que faut-il pour construire une maison ?

Construction
matériaux
Construction
voitures
Personnes

Travailler en équipe de deux.

1.Regardez les photos
à la page 113 du manuel.
2. Discutez des matériaux
nécessaire à la construction
maison de ville, et lesquelles -
pour la construction rurale
Maisons.

Quels matériaux sont nécessaires pour construire une maison rurale ?

Planches
Journaux
Ardoise
Briques
Ciment
Sable

Quels matériaux faut-il pour construire une maison de ville ?

Planches
Béton
dalles
Briques
Ciment
Sable

Qui travaille sur un chantier de construction ?

le maçon
Soudeur
Peintre
Grutier
Installateurs
Un charpentier

Il est très important que tous les constructeurs travaillent
harmonieusement et amicalement. Alors seulement il y aura une maison
construire rapidement et efficacement. Cela signifie que
le chauffeur doit livrer les briques à temps et
ciment, le grutier soulèvera immédiatement le tout, et
les maçons poseront brique par brique.

Travaillez selon le manuel.

1. Lisez le texte dans
manuel aux pages 114-115.
2. De quelles voitures parlez-vous ?
Est-ce que vous l'avez vu?
3. Quel genre de travail font-ils ?
des voitures différentes ?

Tombereau
Bétonnière
Vous ne pouvez pas construire une maison moderne
sans assistants - machines de construction.
Excavatrices, grues, camions-bennes,
bétonnières - elles travaillent toutes sur un chantier de construction.

Je suggère de regarder les illustrations au tableau

Regardez et dites-moi : toutes les maisons sont-elles pareilles ?

C’est vrai, il existe différents types de maisons : en brique, en bois, en panneaux.

Pourquoi les appelle-t-on ainsi : bois, brique, panneau ?

C’est vrai, certains matériaux de construction sont utilisés pour construire chaque maison.

Nous avons donc une question :

Comment construire une maison solide ? Au fur et à mesure que nous travaillons sur cette question, nous remplirons un tableau qui nous aidera à formuler une conclusion.

nom de la maison	Materiel de construction	Méthode de connexion	Temps de construction

Mots : bois, panneau, brique, bois, brique, panneaux, mortier, rainure, long terme, court terme, chaud en hiver, frais en été.

L'ensemble de la classe est divisé en 3 groupes :

Le groupe 1 prépare une conclusion sur les maisons en briques, le groupe 2 - une conclusion sur les maisons en panneaux, le groupe 3 - une conclusion sur les maisons en bois. Chaque groupe a un capitaine adjoint. Les enfants travaillent avec des cartes.

1er groupe :

Maison en bois - c'est une forteresse pour chaque père de famille, et une forteresse en bois est aussi un logement « respirant » respectueux de l'environnement. Pendant de nombreux siècles, les gens ont choisi le bois comme matériau de construction, et tout cela parce que ces structures sont durables, thermoconductrices, confortables et attrayantes. La maison sera chaleureuse et confortable en hiver, fraîche et rafraîchissante en été, ce qui garantit aux propriétaires un confort à tout moment de l'année. Au début de la construction, ils ont planifié l'emplacement des fondations du four et le bâtiment a été érigé autour de cet endroit. D'où l'expression « danser aux fourneaux », qui signifie recommencer. Une pièce de monnaie a été placée à la base de la maison - pour la richesse. Les bûches étaient reliées à l'aide d'évidements spéciaux - des rainures. Une rangée de bûches était appelée la « couronne ». Construire une maison, c’était comme tisser une couronne. La fin est le couronnement du sujet. Ils ont couronné la maison d'un toit. Les fenêtres étaient protégées par des volets, décorées de peintures, plateaux sculptés. Dans les temps anciens Maisons en bois Tout le village l'a construit, la maison a donc été érigée en quelques jours. Le seul inconvénient était que le bois était facilement inflammable, mais des matériaux spéciaux ininflammables sont désormais utilisés pour traiter le bois.

Groupe 2 :

Une maison en brique

De nos jours, la pratique prouve que les maisons en briques sont considérées comme les plus souhaitables lors de la construction. Les murs de briques « respirent » et dans une maison en brique avec de tels murs, un microclimat favorable au propriétaire est créé. Ils sont ignifuges, durables, insensibles à la pourriture et aux insectes nuisibles, durables et durables. Ce n'est pas la maison au toit de chaume de Nuf-Nuf, Une maison en brique, crée un sentiment de protection et de fiabilité. Après tout, comme le dit le vieux proverbe, « ma maison est mon château ». Les maisons en briques sont construites à partir de divers types des briques, qui sont reliés les uns aux autres à l'aide d'une solution de sable, de ciment et d'eau.

Groupe 3 :

Maisons à panneaux

La construction d'un immeuble résidentiel à plusieurs étages est aujourd'hui la principale option pour résoudre le problème du logement. L'avantage de la technologie est que non pas une, mais plusieurs familles emménageront dans une maison, même si la construction est réalisée sur un petit terrain. Plusieurs types de construction sont populaires : panneaux, briques, monolithiques. Le choix du type d'aménagement s'effectue en fonction des relevés de sols, des conditions sismologiques, caractéristiques climatiques, disponibilité des matériaux, des installations et des capacités. Avant de construire maison à panneaux les années ont passé, mais avec notre technologie moderne et avec les nouvelles technologies, les maisons se construisent en quelques mois. Les maisons à panneaux ont une mauvaise isolation thermique par rapport aux maisons en brique et en bois.

nom de la maison	Materiel de construction	Méthode de connexion	Temps de construction
bois		rainure à encoche	court terme
panneau			long terme
brique			long terme

La leçon commence par un moment d'organisation. Cette étape a permis d'inclure rapidement les élèves dans le déroulement du cours et d'intensifier l'activité cognitive.

La deuxième étape (vérification des devoirs) s'est déroulée sous la forme d'un test, qui a permis aux élèves de mémoriser les secrets de certaines choses et d'activer leurs connaissances.

La mise en place de la tâche pédagogique a pris la forme de l'écoute d'un poème (Voyage à travers la maison), d'une question problématique (Comment construire une nouvelle maison ?), de la formulation du but de la leçon sous la forme d'une question à répondre et le sujet de la leçon.

A l'étape suivante (découverte de nouvelles connaissances), un travail a été mené sur le sens du proverbe (brainstorming), la question « Est-il facile de construire une maison ? il y a eu une discussion sur son projet de résolution.

Tâche cette étape. Reproduction dans vos propres mots types de maisons, différences entre les maisons, histoire des maisons. Lors de l'assimilation initiale des nouvelles connaissances disciplinaires et méta-matières, un travail de groupe a eu lieu (avec auto-test de la page du manuel). Le test du niveau de connaissances dans la section étudiée a été réalisé sous forme de jeu : « Qui travaille). sur un chantier ? », également un jeu de projet travail à la maison en papier, la différence entre une maison de ville et une maison rurale, avec autotest - protection des projets selon la norme et auto-évaluation. Une présentation a été utilisée (Veronica Boldyreva), sur les papas constructeurs.

Pour déterminer le niveau de connaissances des étudiants, on leur a proposé une tâche créative : dessiner leur maison en se souvenant de leurs coins préférés de leur maison.