Scénario d'animation d'automne pour le groupe intermédiaire « Promenade dans la forêt d'automne. Reportage vidéo avec la participation des enfants « Ma mère !

Un jeu didactique est un excellent exemple de la façon dont entre des mains expérimentées Pour les adultes, le gameplay devient éducatif. Au cours de cette activité passionnante, les enfants âgés de 4 à 6 ans élargissent leurs connaissances et se développent intellectuellement et personnellement. Cours en forme de jeu sont élément obligatoire dans la routine quotidienne de chacun préscolaire. Si un enfant d'âge préscolaire suit un régime à domicile, il est important que ses parents sachent quelles sont les caractéristiques jeux didactiques et comment organiser un jeu éducatif à la maison.

L'importance des jeux didactiques dans le développement d'un enfant d'âge préscolaire

Le jeu didactique (éducatif) est particulièrement vue importante activités de l'enfant, au cours desquelles il acquiert de nouvelles connaissances et améliore les connaissances précédemment acquises. En fait, ce jeu est le plus méthode efficace enseigner à un enfant d'âge préscolaire. Cela se produit rarement spontanément. Elle est le plus souvent initiée par un adulte. Pour organiser un gameplay pédagogique, il doit se préparer à l'avance.

Pour la première fois, un jeu éducatif à part entière est possible avec les enfants d'âge préscolaire car :

1. Chez les enfants de ceci tranche d'âge l'attention est déjà assez stable. Le jeu peut durer environ 20 minutes, voire plus si l'enfant est extrêmement intéressé.
2. A l’âge de 4-6 ans, la perception sensorielle et la pensée créative, il est complètement prêt à apprendre.
3. Le vocabulaire des enfants d'âge préscolaire est déjà assez vaste ; ils s'expriment pratiquement sans problème.
4. Chez les enfants d'âge préscolaire, il est déjà possible de considérer leurs capacités pour certains types d'activités. L'un ou l'autre type de jeu éducatif peut viser à développer ces capacités.
5. Les enfants de quatre et six ans peuvent déjà suivre les règles du jeu et effectuer des actions de manière cohérente. La présence obligatoire de règles et d'un plan clair est l'une des caractéristiques du jeu éducatif.

À l'aide de l'un ou l'autre type de jeu didactique, les adultes développent chez un enfant d'âge préscolaire :

• perception sensorielle;
• motricité;
• discours;
• pensée logique et figurative ;
• mémoire;
• imagination;
• perception spatiale et temporelle ;
• persévérance;
• curiosité.

Le but d'un jeu didactique peut être d'élargir l'éventail des connaissances sur la nature, les propriétés et la destination des objets, certains phénomènes du monde environnant, les règles de comportement, etc.

Ce type d'activité de jeu comporte quatre composantes obligatoires : un objectif, des règles, certaines actions des participants et un résultat. Ils ne sont donc pas seulement organisés par un adulte, mais se déroulent également en sa présence.

Caractéristiques du choix des jeux didactiques

Souvent pédagogique activité ludique ne nécessite aucun équipement particulier ni aucun jouet spécifique. En l'organisant, un adulte peut utiliser tout ce qu'il a sous la main.

Une attention particulière doit être portée aux jeux de société et aux jeux imprimés. Ils sont généralement thématiques. Lorsque vous choisissez un ensemble ou un aide-livre acheté et que vous avez l'intention de le fabriquer vous-même, vous devez faire attention Attention particulière sujets pertinents pour les enfants âge préscolaire. Ceux-ci pourraient être :

• météo;
• nature;
• la faune et la flore;
• droite gauche;
• régime quotidien;
• étiquette;
• vérifier;
• alphabet;
• autre.

Types de jeux didactiques avec exemples

Le jeu éducatif étant un phénomène pédagogique assez complexe, il existe un grand nombre de critères selon lesquels il est classé.

Par exemple, selon le nombre de participants, cela pourrait être :

• individuel;
• collectif.

Et dans le cadre de l'événement :

• destiné au développement de la parole;
• créatif;
• éducatif;
• mathématique;
• logique;
• autre.

La classification suivante est généralement acceptée en pédagogie :

1. Jeux thématiques didactiques

Ce type de jeu est conçu pour améliorer la motricité, la perception tactile, visuelle et auditive d'un enfant de 4 à 6 ans. En manipulant des jouets et d'autres objets, un enfant d'âge préscolaire développe Compétences créatives, l'imagination. Pendant le jeu, il communique avec les autres participants, adultes et enfants.

"Matériel d'apprentissage"

But du jeu : apprendre à l'enfant à déterminer visuellement et au toucher de quel matériau un objet est fait, à regrouper les objets par caractéristique commune, développer la parole, l'attention et l'observation d'un enfant d'âge préscolaire.
Matériel de jeu : petits objets et des jouets fabriqués à partir de divers matériaux(plastique, caoutchouc, bois, verre, métal).
Déroulement du jeu :
Un panier est placé devant l'enfant, dans lequel sont placés des objets et des jouets. Il est demandé au bébé de sortir les objets un à un, de les inspecter et de les palper. En fonction de son ressenti, l'enfant doit dire de quel matériau est fait l'objet. Vous pouvez lui demander de vous expliquer pourquoi il a pris cette décision. Ensuite, bébé sort, décrit et met de côté les objets afin que dans chacune des piles ils soient constitués du même matériau.
Si plusieurs enfants jouent au jeu, vous pouvez organiser quelque chose comme une course de relais : placez des paniers avec le même nombre d'objets devant les participants. Sur commande, les enfants devront les trier par matériel. Le premier à le faire correctement gagne.

"C'est l'inverse"

But du jeu : développement de la motricité globale d'un enfant d'âge préscolaire, expansion de sa vocabulaire et améliorer la parole.
Matériel de jeu : balle.
Déroulement du jeu :
Ce jeu se joue mieux à trois personnes ou en petit groupe (jusqu'à 5 personnes).
Un leader est choisi parmi les participants. Il se place face aux autres joueurs et leur lance le ballon à leur tour. En même temps, il nomme le mot - un adjectif, et celui qui attrape le ballon doit prononcer l'antonyme de ce mot.
Par exemple:
chaud-froid;
élevé Faible ;
grande petite;
gentil en colère;
lourd léger.
Si l'un des participants commet une erreur, il est éliminé du jeu. Le dernier participant qui a réussi à ne pas abandonner le jeu devient l'hôte.

2. Jeux didactiques imprimés sur tableau

Utilisation prévue dans gameplay aides visuelles: collections de puzzles pédagogiques, cartes, affiches, mises en page, jouets, etc. Ces manuels sont souvent rédigés à la main.

"Fruits et légumes"

But du jeu : consolider les connaissances de l'enfant sur les fruits et légumes, lui apprendre à regrouper les objets selon un certain critère.
Matériel de jeu : panier, assiettes, fruits et légumes découpés dans du papier.
Déroulement du jeu :
Des cartes avec des images de fruits et légumes peuvent être achetées en magasin, trouvées sur Internet, imprimées ou dessinées vous-même.
La récolte de papier est placée dans un panier. Deux assiettes sont posées sur la table devant l'enfant. L'enfant doit, à tour de rôle, sortir les cartes du panier, nommer un fruit ou un légume, puis déposer la carte dans une assiette. Dans ce cas, les fruits doivent être dans l'un et les légumes dans l'autre.

« Habillez-vous en fonction de la météo ! »

But du jeu : rappeler les noms des vêtements, le développement de la parole et pensée logique, apprendre à regrouper des objets selon une certaine caractéristique.
Matériel de jeu : cartes en carton (représentant les saisons - plus grande taille, avec des images de vêtements - plus petites).
Déroulement du jeu :
Si un adulte joue avec un enfant à la maison, il lui donne une grande carte avec un paysage d'hiver, de printemps, d'été ou d'automne. De petites cartes avec des images de vêtements sont soigneusement disposées à côté du bébé. Il est demandé à l'enfant de choisir celles qui correspondent à la météo de la période de l'année qu'il rencontre. Par exemple : hiver - salopette chaude, bonnet, écharpe, mitaines, bottes.
Dans la deuxième version du jeu, vous pouvez placer devant l'enfant une carte avec la saison et plusieurs cartes avec des vêtements dont une est incorrecte. Par exemple : Été : robe, sandales, short, chaussettes, chapeau avec un bubon. L'enfant doit trouver et retirer celui en trop.

3. Jeux d'apprentissage de mots

Ils visent à développer l'attention, la mémoire et le rappel. En jouant à ces jeux, l'enfant améliore son discours et apprend à s'exprimer de manière cohérente.

« Trouvez une énigme »

But du jeu : développement de la parole et compétences en communication enfant d'âge préscolaire.
Matériel de jeu : cartes avec des images d'objets.
Déroulement du jeu :
Le jeu s'avère très excitant. 3 à 10 personnes peuvent y participer. Vous pouvez inventer des énigmes à la maison, avec un enfant.
Les enfants sont assis sur un tapis, un canapé ou des chaises. Le premier d’entre eux s’approche de l’adulte et reçoit une carte. Le bébé ne devrait le montrer à personne. Il se place devant les autres joueurs et décrit l'objet représenté sur la carte. Cependant, il ne devrait pas le nommer.
Par exemple:

• poupée - un jouet, beau, avec un nœud, dans une robe, pour les filles, etc.;
• balle - ronde, en caoutchouc, jouée dans la rue, etc.;
• loup - prédateur, en colère, gris, vit dans la forêt ou au zoo.

Les enfants doivent deviner et nommer l'objet décrit.

"Les associations"

But du jeu : activation du vocabulaire.
Matériel de jeu : Ballon, quilles, drapeau, peluche au choix.
Déroulement du jeu :
S'il y a deux participants (un adulte et un enfant), ils se font face. S’ils sont plus nombreux, ils forment un cercle. Le premier participant tient dans ses mains peluche(ballon, drapeau, épinglette, etc.). Il le tend à son voisin et prononce le mot. Le voisin doit en nommer un autre qui est d'une manière ou d'une autre lié au précédent. Et ainsi de suite.
Par exemple:
automne – pluie – nuageux – froid – humide ;
jeu - amusement - poupées - voitures - amis ;
maternelle – enseignante – nounou – temps calme – promenade.

Les enfants entrent dans la salle et se tiennent en demi-cercle

Présentateur:
feuille jaune sur la paume,
C'était autrefois vert
Il a volé par notre fenêtre,
Pourquoi est-il devenu jaune ?
À qui ne demanderons-nous pas les amis ?
Ils diront : il est arrivé...

Enfants: Automne!

Présentateur: L'automne est une très belle période. Les arbres s'habillent de tenues de fête lumineuses et sont si colorés et solennels. Je vous propose d'aller vous promener dans la forêt d'automne, ça vous tente ?

J'espère que nous verrons beaucoup de choses intéressantes dans les clairières. Que devons-nous faire, puisque la forêt est loin ? Prenons le train ! ( les enfants se tiennent les uns après les autres et se promènent dans la salle d'un pas piétinant, Arrivés à leur place, ils s'assoient)

Présentateur: Nous avons pris le train et atteint la forêt. Arrêt! Nous sommes arrivés !

(le rideau s'ouvre)

Présentateur: Nous voici dans la forêt d'automne. Regardez comme c'est beau !

1. L'automne est revenu à nous le long des sentiers.
Elle a commencé à s'habiller avec des robes dorées
Et un bouleau élancé et des buissons,
Et sous chaque buisson il y a des champignons.

2. De minces trembles bruissaient de feuilles
L'automne est doré, ils regardent dans les flaques d'eau...
Le soleil ne chauffe plus, il pleut sur les branches
Les étourneaux s'envolent... Ils pendent comme des perles.

Présentateur: Ce sont les belles feuilles que le vent disperse le long des sentiers.

Il le donne aux enfants et dit :

Les feuilles d'automne volent et tournent,
Une pluie multicolore tombe sur le sol...
Chute des feuilles, chute des feuilles, les feuilles volent dans le vent...
Et les enfants marchaient dans la forêt et ramassaient les feuilles.
Les feuilles sont toutes si belles un jour d'automne !
Nous allons maintenant montrer la danse avec nos feuilles.

"Danse avec les feuilles" (à la fin de la musique ils posent les feuilles par terre et se mettent à leur place)

Présentateur: L'automne a très joliment peint les feuilles Couleurs différentes. Jouons avec les feuilles.

Jeu-attraction : « Ramasser les feuilles » (3 enfants ramassent des feuilles de la même couleur dans un panier)

Présentateur: Oh les gars, il commence à pleuvoir ! Chantons-lui une chanson pour qu'il ne nous mouille pas.

Chanson : « Rain » (PRÈS DES CHAISES)

Présentateur: La pluie s'est arrêtée. Le soleil est apparu et il fait plus chaud. Asseyons-nous sur des chaises, détendons-nous et écoutons des poèmes d'automne.

1. A quelle p? riode de l'ann? e sommes-nous?

Le temps est maussade

Chutes de feuilles,

Les oiseaux s'envolent.

Le nuage couvrait le soleil,

C'est l'automne!

2. Soudain, la lumière devint deux fois plus brillante,
La cour est comme sous les rayons du soleil.
Cette robe est dorée
Sur les épaules d'un bouleau...
Le matin, nous allons dans la cour -
Les feuilles tombent comme la pluie,
Ils bruissent sous les pieds
Et ils volent, volent, volent...

3. Les toiles d'araignées passent
Avec des araignées au milieu.
Et haut du sol
Les grues passaient.
Tout le monde vole ! Cela doit être
Notre été s'envole.

4. Peinture jaune quelqu'un
Peint les forêts
Pour une raison quelconque, ils sont devenus
Sous les cieux
Brûlé plus fort
Glands Rowan.
Toutes les fleurs sont fanées
Seulement de l'absinthe fraîche.
J'ai demandé à mon père :
- Que s'est-il passé soudainement ?
Et papa a répondu :
- C'est l'automne, mon ami.

5. Automne. Il fait froid le matin.
Les feuilles jaunes tombent dans les bosquets.
Feuilles près du bouleau
Ils s'étendent comme un tapis doré.
Dans les flaques d’eau, la glace est bleue transparente.
Il y a du givre blanc sur les feuilles.

6. Automne. Tout notre pauvre jardin s'effondre,
Les feuilles jaunies volent au vent ;
Ils ne s'exhibent qu'au loin, là, au fond des vallons
Pinceaux de sorbiers flétris rouge vif...

Présentateur: Les gars, regardez combien de champignons il y a dans notre clairière, regardons la scène "Comment les animaux cueillaient des champignons"

Croquis « Comment les animaux cueillaient des champignons »

Présentateur: A grandichampignons dans une petite forêt. Et eux-mêmes sont si différents. Une souris passa en courant et vit un champignon.

Souris (enfant ) Ce sont de beaux champignons ! Je vais les récupérer pour ma fille.

Présentateur: Que fais-tu, souris ! Que fais-tu, souris !
Demandez simplement aux enfants.
Tous les gars disent

Enfants: Les souris ne mangent pas de champignons !

Présentateur: Un petit renard est passé devant
Et j'ai vu des champignons.

Renard: C'est le nombre de champignons qu'il y a ici,
Je vais le récupérer pour mes fils.

Présentateur : Oh, petit renard, ne le fais pas !
Ne nourrissez pas les renardeaux !
Tous les gars disent...

Enfants: Les renardeaux ne mangent pas de champignons !

Présentateur: Un loup est passé par là
J'ai presque écrasé les champignons.

Loup: Oh, il y a tellement de champignons ici !
J'aimerais tous les manger !

Présentateur: Loup gris, ne sois pas drôle
Et demandez aux gars.
Tous les gars disent

Enfants: Les loups ne mangent pas de champignons !

Présentateur: Un hérisson est passé en courant
Et j'ai vu des champignons
Demandons à nos gars
Les hérissons mangent-ils des champignons ?

Enfants: Oui, ils mangent !

Hérisson: (récupère dans un panier) J'apporterai mes champignons aux hérissons dans les buissons.

Présentateur: Allez les gars, promenons-nous dans la forêt et cueillons des champignons...

Ils ramassent des champignons dans un panier, le donnent au hérisson et lui disent au revoir.

Présentateur: Joli conte de fée nous avons réussi. Jouons maintenant au jeu "Amanita" (un enfant porte un bonnet d'agaric anti-mouches)

Jeu "Amanite"

(Ils s'assoient. Lesovichok entre)

Lesovitchok : Oh, quel bruit ! Ce qui s'est passé? Pourquoi y a-t-il tant d'enfants ici ?

Présentateur : Nous sommes venus dans la forêt d'automne pour admirer la nature et célébrer la fête de l'automne doré.

Lesovitchok : Et je m'appelle Lesovichok, je maintiens l'ordre dans la forêt et je n'aime pas quand les animaux et les oiseaux sont offensés. Y a-t-il de tels enfants parmi vous les gars ? Je vis ici depuis longtemps, mais je ne me lasse toujours pas de ces beautés. Et l'automne est mon préféré moment préféré de l'année.

Présentateur: Que dis-tu, Lesovichok, nos gars prennent soin de la nature, ne font pas de bruit dans la forêt, ne cassent pas d'arbres et aiment vraiment l'automne. Écoutez quelle chanson ils ont apprise pour les vacances.

Chanson "L'automne, l'automne est arrivé"

Lesovitchok : Cela veut dire que vous aimez vraiment la forêt et l'automne, depuis que vous avez appris une telle chanson ! Voudriez-vous que je vous présente la Reine Automne ? Où est mon baguette magique? Automne, automne ! Nous vous demandons de visiter!

L'automne entre Automne: Je suis Golden Autumn, je suis venu chez vous pour les vacances et j'ai apporté différentes feuilles aux gars !J'ai entendu, les gars, quelles chansons vous chantez sur moi, racontez des poèmes. Je l 'ai beaucoup aimé. (Le bruit de la pluie retentit) Encore une fois, la pluie est arrivée en courant pour moi !!

Automne: Le long des chemins, le long des chemins
La pluie tombe du ciel.
Oui, la pluie ne nous fait pas peur :
Un parapluie vous sauve de la pluie !

Danser avec des parapluies

Automne: Et maintenant pour nous, les enfants,

C'est l'heure de jouer!

un jeu

Lesovitchok : Automne, je sais que vous vous amusez bien, mais j'entends dire que quelqu'un a besoin d'aide dans la forêt, allons-y vite.Automne: Les gars, merci pour ces bonnes vacances ! Mais il est temps pour nous de nous séparer. Acceptez les cadeaux de ma part ! (Donne une corbeille de fruits)Lesovitchok : Au revoir les gars!

Présentateur: Les gars, il est temps pour nous de revenir de la forêt magique pour Jardin d'enfants. Montez dans le train et partez ! (départ pour le groupe)

Tatiana Jovnitskaïa
Résumé des loisirs « Tout le monde a une mère » (groupe intermédiaire)

Cible:établir un contact émotionnel entre les enseignants et les parents, les parents et les enfants.

Contenu du programme :

Contribuer à la création d'expériences émotionnelles positives pour les enfants et les parents à partir d'un événement commun.

Encouragez les enfants et les parents à participer activement à la vie de l'école maternelle et du groupe.

Inculquer aux enfants une attitude amicale et un amour pour leur mère, cultiver le respect des traditions et des valeurs familiales.

Travaux préliminaires : conversation sur maman, sur l'aide aux parents dans la famille, lecture de poèmes et d'histoires sur maman.

Matériels et équipements : projecteur, ordinateur portable, enregistrements des « playbacks » de chansons, chapeaux d'animaux (souris, renard, ours, hérisson, écureuil) pour le sketch « Comment les animaux cueillaient des champignons », chapeaux pour le jeu « Navet », cartes postales réalisées par des enfants .

Participants :éducateurs, élèves et parents du groupe « Rainbow », Ecole GBOU n°2075.

Présentateur 1 : Chères mamans ! Aujourd'hui, à l'occasion de la Fête des Mères, nous vous avons invité dans notre salle, pour qu'au moins un soir vous oubliiez vos soucis, vos tâches ménagères et que vous vous sentiez comme la Mère la plus aimée et la plus chère !

Aujourd'hui est un jour férié et les jours fériés, il est de coutume d'offrir des cadeaux. Nous avons décidé de ne pas déroger à cette merveilleuse tradition et au tout début de nos vacances de vous offrir un cadeau. Attention à l'écran.

Reportage vidéo avec la participation des enfants « Ma mère !

Avez-vous aimé le cadeau ? Et maintenant rencontrez : vos enfants !

Les enfants, se tenant la main, entrent dans la salle au son de la musique et se mettent en demi-cercle.

Présentateur 2 : Aujourd'hui, à l'occasion de la fête des mères, nous vous accueillons dans notre salle et souhaitons vous faire plaisir avec nos performances. Et ils ont été préparés par vos enfants les plus chers, les plus aimés et les plus charmants.

1 enfant : Je souris comme une mère

Je fronce les sourcils tout aussi obstinément,

j'ai le même nez

Et la même couleur de cheveux !

2ème enfant : Le mot mère est cher,

Maman a besoin d'être chérie !

Avec son affection et ses soins

C'est plus facile pour nous de vivre dans le monde !

3ème enfant : Chères mamans,

Nous t'aimons beaucoup!

Une chanson sur maman

Nous allons chanter maintenant !

Interprétation de la chanson « Les arbres ne font pas de bruit » (Filipenko, Vologina).

Présentateur 1 : Qui vous aime tendrement, les enfants ?

Qui consolera, prendra une profonde inspiration,

Qui s'en soucie, caresse,

Te berce doucement dans tes bras,

Chante de bonnes chansons

Est-ce qu'il t'emmène à la maternelle le matin ?

Enfants en chœur : Mère!

Présentateur 2 : C'est vrai, maman. Maman est la plus proche et chère personne pour chacun de nous. Maman s'inquiète plus que quiconque, se réjouit le plus de nos succès et nous aime toujours...

Au son de la musique, les enfants sont dispersés dans la salle.

Danse « Une fois un palmier, deux palmiers… » (compositeur Evgenia Zaritskaya et poète Igor Shevchuk). Après la danse, les enfants s'assoient sur des chaises.

Présentateur 2 : Maman, maman... Que de chaleur dans ce beau mot, qui sert à appeler les plus proches, les plus chers, La seule personne. N'oubliez pas, les enfants, que vous devez prendre soin de vos mères et leur parler plus souvent. bon mots. Maintenant, je vais vérifier si vous connaissez les mots polis !

Même un bloc de glace fond

D'un mot chaleureux (merci)

Même la souche deviendra verte.

Quand il entend bien (jour)

Si tu ne peux plus manger,

Disons à maman (merci)

Quand ils te grondent pour des farces,

Dis que je suis désolé (s'il te plaît)

Je suis absolument calme pour vos mères ; vous serez poli avec elles.

Présentateur 1 : Quelle est la chose la plus importante pour un enfant ? Bien sûr, c'est ma maison et ma mère, qui est toujours là. Combien de nuits, mamans, avez-vous passées au lit de vos enfants ? Dès qu’ils entendirent le cri de l’enfant, ils sautèrent du lit. Et je pense qu’il ne vous sera pas difficile de reconnaître votre enfant à sa voix.

Désormais, vos enfants pleureront comme lorsqu’ils étaient enfants. Mais ne vous inquiétez pas, ils se moqueront de vous. Vous devez deviner les pleurs de votre bébé. Lequel des enfants à qui j'ai posé la main sur l'épaule devrait pleurer en faisant des sons « wa-wa ». Une mère qui reconnaît son enfant lève la main.

Chères mamans ! Je veux vous souhaiter que ce soit le dernier cri de bébé que vous entendez !

Nous habillons les enfants avec des chapeaux d'animaux (souris, renard, ours, hérisson, écureuil).

Présentateur 2 : Les enfants, vos mères vous lisent des livres. Vos mères se faisaient aussi lire des contes de fées par leurs mères. Et maintenant, nous allons vérifier comment vos mères s'en souviennent.

Grand-père planté (navet)

Grattez le fond du tonneau, marquez les granges et grattez-les dans (kolobok)

Quel conte de fées a un poêle, une rivière et un pommier (oies - cygnes)

Je m'assois haut, je regarde au loin, je ne m'assois pas sur une souche d'arbre, je ne mange pas de tarte (Masha et l'ours)

Debout dans un champ (teremok)

Ku-ka-re-ku! Je porte la faux sur mes épaules, je veux fouetter le renard. Sortez, renard. (la cabane de Zayushka)

Grand-père l'a battu et il ne l'a pas cassé, grand-mère l'a battu et il ne l'a pas cassé (poulet Ryaba)

Nos mères sont formidables, elles se souviennent et connaissent tous les contes de fées.

La fête des mères est célébrée à l'automne. Et j'en connais un histoire intéressante, ce qui s'est produit juste à cette période de l'année. Racontons une histoire aux mamans.

Enfant: Maman avait l'habitude de le faire,

Elle nous lisait des histoires au coucher,

Nous avons changé de rôle

Et nous raconterons l'histoire nous-mêmes !

"Comment les animaux cueillaient des champignons"

Menant: Les champignons poussaient dans une petite forêt. Une souris est passée devant et a vu des champignons.

Souris: Ce sont de beaux champignons

Je les apporterai à ma fille !

Menant: Qu'est-ce que tu es, souris, qu'est-ce que tu es, souris !

Demandez simplement aux enfants, tous les enfants disent :

Enfants en chœur : Les souris ne mangent pas de champignons !

Menant: Un petit renard passa en courant et vit des champignons.

Renard: C'est le nombre de champignons qu'il y a !

Je l'apporterai à mes filles !

Menant: Oh, petit renard, ne le fais pas !

Ne nourris pas les renards, renard !

Tous les gars disent :

Enfants en chœur : Les renardeaux ne mangent pas de champignons !

Menant: Un ours est passé par là et a failli écraser les champignons !

Ours: Eh bien, il y a beaucoup de champignons ici !

Mangeons-les et laissons-les réchauffer notre sang !

Menant: Tu es drôle, ours paresseux !

Tu demandes aux enfants

Tous les gars disent :

Enfants en chœur : Les ours ne mangent pas de champignons !

Menant: Un hérisson et un écureuil sont passés en courant et ont vu des champignons.

Demandons à nos gars : les hérissons mangent-ils des champignons ?

Enfants en chœur : Oui!

Menant: Les écureuils mangent-ils des champignons ?

Enfants en chœur : Oui!

Écureuil: je vais sécher mes champignons

Je suis sur un fil conducteur.

Hérisson: je prendrai mes champignons

Directement vers les hérissons dans les buissons.

Enfant: Il y a différentes mères

Sur notre planète,

Les enfants les adorent

Les enfants l'adorent aussi.

Il y a dans le monde

Bébés mamans ;

Il y a des chiens

Il y a des chats.

Mais chaque mère

Pour mon propre fils -

Le plus important,

Honnêtement!

Les personnages de la scène chantent un couplet de la chanson « The Hedgehog Has a Mommy… »

Présentateur 1 : Il est maintenant temps de jouer.

Jeu "Navet" (équipe de parents et équipe d'enfants).

Présentateur 2 : Nous avons joué, nous nous sommes reposés et maintenant j'aimerais que vous montriez à vos mères à quel point vous êtes intelligents et avisés. Je connais des énigmes sur ma mère et maintenant je vais les raconter. Écoutez attentivement et essayez de les deviner.

1. Ces balles sur une ficelle

Voulez-vous essayer?

Pour tous vos goûts

Dans la boîte de ma mère (perles)

2. Les oreilles de maman brillent

Ils jouent avec les couleurs de l'arc-en-ciel.

Les gouttes et les miettes deviennent argentées

Bijoux (boucles d'oreilles)

3. Cette nourriture est pour tout le monde

Maman cuisinera pour le déjeuner.

Et la louche est juste là -

Verser la soupe dans des bols

4. L'animal rayé de maman

La soucoupe demande de la crème sure,

Et après l'avoir mangé un peu,

Notre (chat) ronronne

Présentateur 1 : Les gars, nous voyons que vous aimez vos mères, et bien sûr vous êtes heureux quand votre mère est joyeuse, quand le sourire ne quitte pas son visage. Essayez donc de contrarier le moins possible vos mères, pour qu'elles soient toujours belles et heureuses, comme aujourd'hui en cette fête. Et encore une danse pour les mamans !

Les enfants se tiennent dispersés dans la salle au début de la musique, s’accroupissent, les mains sous les joues et « dorment ». Danse « Des éponges dans un arc, des sourcils comme une maison... »

Après la danse, les enfants restent en place.

Présentateur 2 : Nous sommes les mères de nos gentils sourires

Nous le récupérerons dans un énorme bouquet,

Pour toi, chère, bien-aimée,

Nous chantons une chanson aujourd'hui.

Enfant: C'est la fête de notre mère

Nous lui apportons des fleurs,

Félicitations à maman

Chantons une chanson.

Et dans cette même chanson

Peu de mots du tout,

Nous aimons beaucoup maman

Disons cela à tout le monde !

Les enfants chantent la chanson « Maman, Maman, Maman… »

Présentateur 2 : Nos vacances sont déjà terminées,

Que pouvons-nous dire d’autre ?

Laisse-moi te dire au revoir

Je vous souhaite une bonne santé!

Enfants en chœur : Ne tombe pas malade, ne vieillis pas,

Ne soyez jamais en colère !

Si jeune

Rester pour toujours!

Enfant: Nous avons réfléchi et décidé pendant longtemps,

Que donner à nos mères,

Après tout, un cadeau à nos mères

Cela devrait être inhabituel.

Présentateur 1 : Pour nos mères, nous aimerions offrir à la fois les étoiles et le soleil. Mais meilleur cadeau pour eux celui réalisé par les mains de leurs enfants bien-aimés. C'est l'heure des cadeaux (les enfants présentent des cartes).

Eh bien, nos vacances sont terminées. Nous espérons que les enfants et les mamans l'ont apprécié ! Nous vous souhaitons des sourires et du bonheur. Qu'il y ait toujours la paix dans votre maison et les sourires de vos enfants ! À la prochaine!

Fête d'Automne dans le groupe des plus jeunes. Scénario

Amusement d'automne« Visiter l'automne » pour les enfants groupe junior

Marchenko Olga Ivanovna,
Directeur musical de l'école maternelle MBDOU n°13 MOSCHR village Shabelskoye

Description du matériel : Scénario d'animations d'automne pour les enfants du groupe des plus jeunes de la maternelle. Les enseignants et les directeurs musicaux peuvent utiliser le scénario dans leur travail.

Cible: création de conditions favorables état émotionnel chez l'enfant à travers des activités musicales, motrices et cognitives.

Équipement: feuilles d'automne en papier coloré, masques de hérisson, renard, écureuil, ours, souris, hérisson jouet, champignons, mannequins de fruits et légumes, 2 voitures.

Progrès du divertissement

Quel bel automne
Quel tapis doré !
Et visitez aujourd'hui, les gars,
Les vacances d'automne sont arrivées à nous.

Paroles de la chanson « L’automne viendra nous rendre visite ». E. Gomonova

Les gars, vous voulez aller visiter l'automne ?
Enfants. Oui
Et maintenant les gars, montons tous dans la locomotive d'automne
Pour qu'il puisse nous emmener en forêt au plus vite !
Des aventures nous attendent,
Disons tous "bon voyage"
La musique joue, les enfants tournent en cercle, puis s'assoient sur des chaises

Et voilà les gars, nous sommes dans la forêt.
Fête d'Automne - en forêt
C'est à la fois léger et amusant.
Ce sont les décorations
L'automne est là!
Les gars, regardez comme ils sont beaux feuilles d'automne.
/regarde les feuilles dans leurs mains/
Voulez-vous jouer avec les feuilles d'automne? (Oui)

Jeu extérieur jeu "Nous avons marché à travers les bois"

Les enfants se promènent dans la salle au son de la musique, sur les paroles de l'animateur : « Nous avons parcouru la forêt et ramassé des feuilles, nous les ramasserons quand le bouquet sera dans le portrait d'automne. Ramassez une, deux, trois feuilles jaunes (rouges).
Les enfants doivent ramasser des feuilles d'une certaine couleur. Le jeu est répété autant de fois qu'il y a de couleurs de feuilles.

L'automne entre en musique.

je suis l'automne doré
Mon salut à vous, mes amis !
je rêve depuis longtemps
Je parle de te rencontrer.
J'ai imaginé des tâches amusantes pour toi,
Et je serai heureux d'annoncer les vacances maintenant !

Première tâche énigmes d'automne.
Allez, devinez les enfants d'âge préscolaire.

Les feuilles s'envolent des branches,
Les oiseaux s'envolent vers le sud.
"A quelle p? riode de l'ann? e sommes-nous?" - nous demanderons.
Ils nous répondront : « C’est… » (automne)

Nos lits sont vides.
Le potager est en ordre.
Toi, terre, tu accouches encore.
Nous avons collecté... (récolte)

Les feuilles tournent dans l'air,
Ils s'allongent tranquillement sur l'herbe.
Le jardin perd ses feuilles -
C'est simple... (chute des feuilles)

Le vent appellera le nuage,
Un nuage flotte dans le ciel.
Et au-dessus des jardins et des bosquets
Il fait très froid... (pluie)

Il faisait sombre devant la fenêtre,
La pluie demande à venir chez nous.
La maison est sèche, mais dehors
Apparu partout... (flaques d'eau)

Bravo les garçons.
La récolte dans mon jardin n'est pas mauvaise.
J'ai planté des carottes, du chou et des pois.
Les tomates mûrissent, les concombres poussent,
Et les pommes de terre poussent, les oignons deviennent verts.
Les gars, aidez-moi à récolter.

Jeu « Récoltons la récolte d'automne !
2-3 enfants participent au jeu. Tout le monde a une voiture. Il y a des répliques de fruits et légumes au sol. Au signal, les enfants ramassent le plus de récolte possible dans leurs voitures. Après avoir récolté toute la récolte, ils retournent à leur place.

L'automne pose une énigme :
En colère, sensible
Vit dans le désert de la forêt.
Il y a beaucoup d'aiguilles
Et pas un seul fil. (Hérisson)
Autumn montre une peluche – un hérisson (le hérisson murmure quelque chose à l’oreille d’Autumn.)
- Les gars, le hérisson veut vous demander de l'aider à préparer l'hiver et à ramasser les champignons, pouvez-vous l'aider ?

Jeu de plein air « Ramasser des champignons »

(les champignons sont disposés en cercle sur le sol. Les enfants marchent en cercle avec les mots) :
Nous irons dans les bois
Nous trouverons le champignon
Dans un chapeau intelligent
Aime le chocolat
Un deux trois
Ramassez les champignons.
Dès que derniers mots prononcé, les enfants doivent rapidement ramasser les champignons.

Et maintenant, on le veut vite
Vous êtes devenus des artistes.
Pour qu'on arrive au théâtre,
Nous avons vu le spectacle !

Scène « Comment les animaux cueillaient des champignons »

Présentateur: Les champignons ont poussé
Dans une petite forêt.
Leurs chapeaux sont grands
Et eux-mêmes sont différents.
Une souris est passée devant
Et j'ai vu des champignons.

Souris: Ce sont de beaux champignons
Je les apporterai à ma fille.

Présentateur: Que fais-tu, souris !
Que fais-tu, souris !
Demandez simplement aux enfants.
Tous les gars disent :

Enfants: Les souris ne mangent pas de champignons !

Présentateur: Un petit renard est passé devant
Et j'ai vu des champignons.

Renard: C'est le nombre de champignons qu'il y a ici,
Je les apporterai à mes filles.

Présentateur: Oh, petit renard, ne le fais pas !
Ne nourris pas les renards, renard.
Tous les gars disent :

Enfants: Les renardeaux ne mangent pas de champignons !

Présentateur: Un ours est passé par là
J'ai presque écrasé les champignons.

Ours: Eh bien, il y a beaucoup de champignons ici !
Mangeons-les, laissons-les réchauffer le sang.

Présentateur: Tu es drôle, paresseux Misha,
Demandez simplement aux enfants.
Tous les gars disent :

Enfants: Les ours ne mangent pas de champignons.

Présentateur: Un hérisson et un écureuil couraient par là
Et nous avons vu des champignons.
Demandons à nos gars :
Les hérissons mangent-ils des champignons ? (Oui)

Écureuil: je vais sécher mes champignons
Je suis sur un fil conducteur.

Hérisson: je prendrai mes champignons
Directement vers les hérissons dans les buissons.

Êtes-vous sympathiques, les gars ? Ne jamais se disputer ?

Nos enfants sont très sympathiques. Et s’ils se disputent, ils peuvent rapidement faire la paix. Écoutez, nous allons vous montrer maintenant.

Danse "Maquillage"

Je vous aime tous, les enfants, et je vous remercie du fond du cœur...

Nous te chanterons au revoir à l'automne

Les enfants chantent une chanson sur l'automne.

J'ai eu beaucoup de plaisir!
Mais il est temps pour nous de nous dire au revoir.
Ce qu'il faut faire? Les choses attendent !
Au revoir!

L'automne s'en va.

Les gars, il est temps pour nous de retourner à la maternelle. Les enfants marchent en cercle au son de la musique.
Les gars, regardez, l'automne nous a laissé quelque chose en cadeau. Il y a une corbeille de fruits sous l'arbre.