Aimez-vous la physique? Tu aimes expérience? Le monde de la physique vous attend !
Quoi de plus intéressant que des expériences de physique ? Et bien sûr, plus c’est simple, mieux c’est !
Ces expériences passionnantes vous aideront à voir phénomènes extraordinaires lumière et son, électricité et magnétisme Tout le nécessaire pour les expériences est facile à trouver à la maison, ainsi que les expériences elles-mêmes simple et sûr.
Vos yeux vous brûlent, vos mains vous démangent !
Allez-y, explorateurs !

Robert Wood - un génie de l'expérimentation.........
- Haut ou bas? Chaîne rotative. Doigts de sel......... - Lune et diffraction. De quelle couleur est le brouillard ? Les anneaux de Newton......... - Un top devant la télé. Hélice magique. Ping-pong dans le bain......... - Aquarium sphérique - lentille. Mirage artificiel. Verres à savon......... - Fontaine à sel éternelle. Fontaine dans un tube à essai. Spirale rotative......... - Condensation dans un bocal. Où est la vapeur d'eau ? Moteur à eau....... - Oeuf qui éclate. Un verre renversé. Remuer dans une tasse. Journal épais.........
- Jouet IO-IO. Pendule à sel. Danseurs de papier. Danse électrique.........
- Le mystère de la glace. Quelle eau gèlera plus vite ? Il fait glacial, mais la glace fond ! .......... - Faisons un arc-en-ciel. Un miroir qui ne déroute pas. Microscope fabriqué à partir d'une goutte d'eau..........
- La neige grince. Qu'arrivera-t-il aux glaçons ? Fleurs de neige......... - Interaction d'objets qui coulent. La balle est touchable.........
- Qui est le plus rapide ? Ballon à réaction. Carrousel à air......... - Bulles provenant d'un entonnoir. Hérisson vert. Sans ouvrir les bouteilles......... - Moteur à bougie. Bosse ou trou ? Une fusée en mouvement. Anneaux divergents.........
- Boules multicolores. Résident de la mer. Oeuf d'équilibrage.........
- Moteur électrique en 10 secondes. Gramophone..........
- Faire bouillir, refroidir......... - Valser les poupées. Flamme sur papier. La plume de Robinson.........
- Expérience Faraday. Roue Segner. Casse-Noisette......... - Danseuse dans le miroir. Oeuf plaqué argent. Astuce avec des allumettes......... - L'expérience d'Oersted. Montagnes russes. Ne le laissez pas tomber ! ..........

Poids. Apesanteur.
Expériences d'apesanteur. De l'eau en apesanteur. Comment perdre du poids.........

Force élastique
- Sauterelle sauteuse. Anneau de saut. Pièces élastiques..........
Friction
- Bobine-crawler..........
- Dé à coudre noyé. Balle obéissante. Nous mesurons le frottement. Singe drôle. Anneaux de vortex.........
- Rouler et glisser. Reste les frictions. L'acrobate fait la roue. Frein dans l’œuf.........
Inertie et inertie
- Sortez la pièce. Expériences avec des briques. Expérience de garde-robe. Expérience avec les matchs. Inertie de la pièce. Expérience de marteau. Expérience de cirque avec un pot. Expérimentez avec un ballon.........
- Expériences avec des dames. Expérience Domino. Expérimentez avec un œuf. Boule dans un verre. Patinoire mystérieuse.........
- Expériences avec des pièces de monnaie. Coup de bélier. Déjouer l'inertie.........
- Expérience avec les boîtes. Expérience avec les dames. Expérience de pièces de monnaie. Catapulte. Inertie d'une pomme.........
- Expériences d'inertie rotationnelle. Expérimentez avec un ballon.........

Mécanique. Lois de la mécanique
- Première loi de Newton. Troisième loi de Newton. Action et réaction. Loi de conservation de la quantité de mouvement. Quantité de mouvement.........

Propulsion à réaction
- Douche à jets. Expériences avec des fileuses à jet : fileuse à air, ballon à réaction, fileuse à éther, roue Segner.........
- Fusée ballon. Fusée à plusieurs étages. Navire à impulsions. Bateau à propulsion.........

Chute libre
-Lequel est plus vite.........

Mouvement circulaire
- Force centrifuge. Plus facile dans les virages. Expérience avec la bague.........

Rotation
- Jouets gyroscopiques. Le haut de Clark. Le haut de Greig. La toupie volante de Lopatin. Machine gyroscopique.........
- Gyroscopes et toupies. Expériences avec un gyroscope. Expérience avec un sommet. Expérience de roue. Expérience de pièces de monnaie. Faire du vélo sans les mains. Expérience Boomerang.........
- Expériences avec des axes invisibles. Expérience avec les trombones. Faire pivoter une boîte d'allumettes. Slalom sur papier.........
- La rotation change de forme. Frais ou humide. Oeuf dansant. Comment mettre une correspondance.........
- Quand l'eau ne s'écoule pas. Un peu de cirque. Expérimentez avec une pièce de monnaie et une balle. Quand l'eau s'écoule. Parapluie et séparateur.........

Statique. Équilibre. Centre de gravité
- Vanka-lève-toi. Mystérieuse poupée gigogne..........
- Centre de gravité. Équilibre. Hauteur du centre de gravité et stabilité mécanique. Surface de base et équilibre. Oeuf obéissant et coquin..........
- Centre de gravité d'une personne. Equilibre des fourchettes. Balançoire amusante. Un scieur assidu. Moineau sur une branche.........
- Centre de gravité. Concours de crayons. Expérience avec un équilibre instable. L'équilibre humain. Crayon stable. Couteau en haut. Expérience avec une louche. Expérience avec un couvercle de casserole.........

Structure de la matière
- Modèle fluide. De quels gaz est constitué l’air ? Densité d'eau la plus élevée. Tour de densité. Quatre étages.........
- Plasticité de la glace. Une noix qui est sortie. Propriétés du fluide non newtonien. Cristaux en croissance. Propriétés de l'eau et des coquilles d'œufs..........

Dilatation thermique
- Expansion d'un solide. Bouchons rodés. Rallonge d'aiguille. Échelles thermiques. Séparer les verres. Vis rouillée. Le plateau est en morceaux. Expansion de la balle. Extension de pièces.........
- Expansion du gaz et du liquide. Chauffer l’air. Pièce qui sonne. Pipe à eau et champignons. Eau de chauffage. Réchauffer la neige. Sécher de l'eau. Le verre rampe.........

Tension superficielle d'un liquide. Mouillage
- Expérience des plateaux. L'expérience de chéri. Mouillant et non mouillant. Rasoir flottant.........
- Attraction des embouteillages. Coller à l'eau. Une expérience miniature du Plateau. Bulle..........
- Poissons vivants. Expérience trombone. Expériences avec des détergents. Flux colorés. Spirale rotative.........

Phénomènes capillaires
- Expérience avec un buvard. Expérimentez avec des pipettes. Expérience avec les matchs. Pompe capillaire.........

Bulle
- Bulles de savon à l'hydrogène. Préparation scientifique. Bulle dans un pot. Anneaux colorés. Deux en un..........

Énergie
- Transformation de l'énergie. Bande et boule pliées. Pinces et sucre. Posemètre photo et effet photo.........
- Conversion de l'énergie mécanique en énergie thermique. Expérience d'hélice. Bogatyr dans un dé à coudre..........

Conductivité thermique
- Expérimentez avec un clou en fer. Expérience avec le bois. Expérience avec le verre. Expérimentez avec des cuillères. Expérience de pièces de monnaie. Conductivité thermique des corps poreux. Conductivité thermique du gaz.........

Chaleur
-Lequel est le plus froid. Chauffage sans feu. Absorption de la chaleur. Rayonnement de chaleur. Le refroidissement par évaporation. Expérimentez avec une bougie éteinte. Expériences avec la partie extérieure de la flamme..........

Radiation. Transfert d'énergie
- Transfert d'énergie par rayonnement. Expériences avec l'énergie solaire.........

Convection
- Le poids est un régulateur de chaleur. Expérience avec la stéarine. Créer de la traction. Expérience avec les balances. Expérience avec une platine vinyle. Moulinet sur une épingle.........

États agrégés.
- Expériences avec des bulles de savon à froid. Cristallisation
- Du givre sur le thermomètre. Évaporation du fer. Nous régulons le processus d'ébullition. Cristallisation instantanée. cristaux en croissance. Faire de la glace. Couper la glace. Pluie dans la cuisine.........
- L'eau gèle l'eau. Moulages de glace. Nous créons un nuage. Faisons un nuage. Nous faisons bouillir la neige. Appât de glace. Comment obtenir de la glace chaude.........
- Cristaux en croissance. Cristaux de sel. Cristaux dorés. Grand et petit. L'expérience de Peligo. Focus sur l'expérience. Cristaux métalliques.........
- Cristaux en croissance. Cristaux de cuivre. Perles de conte de fées. Modèles halite. Gelée maison.........
- Casserole en papier. Expérience sur glace carbonique. Expérience avec les chaussettes.........

Lois sur le gaz
- Expérience sur la loi Boyle-Mariotte. Expérience sur la loi de Charles. Vérifions l'équation de Clayperon. Vérifions la loi de Gay-Lusac. Tour de balle. Encore une fois sur la loi Boyle-Mariotte..........

Moteurs
- Machine à vapeur. L'expérience de Claude et Bouchereau.........
- Turbine à eau. Turbine à vapeur. Moteur éolien. Roue à eau. Hydroturbine. Jouets de moulin à vent.........

Pression
- Pression d'un corps solide. Frapper une pièce de monnaie avec une aiguille. Couper la glace.........
- Siphon - Vase Tantale..........
- Fontaines. La fontaine la plus simple. Trois fontaines. Fontaine en bouteille. Fontaine sur la table.........
- Pression atmosphérique. Expérience en bouteille. Oeuf dans une carafe. Peut coller. Expérience avec des lunettes. Expérience avec une canette. Expériences avec un piston. Aplatir la canette. Expérimentez avec des tubes à essai.........
- Pompe à vide en papier buvard. Pression de l'air. Au lieu des hémisphères de Magdebourg. Cloche de plongée en verre. Plongeur chartreux. Curiosité punie.........
- Expériences avec des pièces de monnaie. Expérimentez avec un œuf. Expérience avec un journal. Ventouse de gomme scolaire. Comment vider un verre.........
- Des pompes. Vaporisateur..........
- Expériences avec des lunettes. La propriété mystérieuse des radis. Expérience en bouteille.........
- Prise coquine. Qu'est-ce que la pneumatique ? Expérimentez avec un verre chauffé. Comment soulever un verre avec la paume.........
- De l'eau bouillante froide. Combien pèse l’eau dans un verre ? Déterminez le volume pulmonaire. Entonnoir résistant. Comment percer un ballon sans qu'il n'éclate..........
- Hygromètre. Hygroscope. Baromètre à cône......... - Baromètre. Baromètre anéroïde - faites-le vous-même. Baromètre à ballon. Le baromètre le plus simple......... - Baromètre à partir d'une ampoule.......... - Baromètre de l'air. Baromètre à eau. Hygromètre..........

Vases communicants
- Expérience avec la peinture.........

Loi d'Archimède. Force de flottabilité. Corps flottants
- Trois balles. Le sous-marin le plus simple. Expérience de raisin. Le fer flotte-t-il.........
- Tirant d'eau du navire. L'œuf flotte-t-il ? Liège dans une bouteille. Chandelier à eau. Coule ou flotte. Surtout pour les noyés. Expérience avec les matchs. Oeuf incroyable. L'assiette coule-t-elle ? Le mystère de la balance.........
- Flottez dans une bouteille. Poisson obéissant. Pipette en bouteille - Plongeur cartésien..........
- Niveau de l'océan. Bateau au sol. Le poisson va-t-il se noyer ? Balance en bâton.........
- Loi d'Archimède. Poisson jouet vivant. Niveau de la bouteille.........

La loi de Bernoulli
- Expérience avec un entonnoir. Expérimentez avec le jet d’eau. Expérience de balle. Expérience avec les balances. Cylindres roulants. feuilles tenaces.........
- Feuille pliable. Pourquoi ne tombe-t-il pas ? Pourquoi la bougie s'éteint-elle ? Pourquoi la bougie ne s'éteint-elle pas ? Le débit d'air est en cause.........

Mécanismes simples
- Bloc. Palan à poulie.........
- Levier du deuxième type. Palan à poulie.........
- Bras de levier. Grille. Balances à levier.........

Oscillations
- Pendule et vélo. Pendule et globe. Un duel amusant. Pendule insolite..........
- Pendule de torsion. Expériences avec un toit pivotant. Pendule rotatif.........
- Expérimentez avec le pendule de Foucault. Ajout de vibrations. Expérimentez avec les figures de Lissajous. Résonance des pendules. Hippopotame et oiseau.........
- Balançoire amusante. Oscillations et résonance.........
- Fluctuations. Vibrations forcées. Résonance. Saisir l'instant.........

Son
- Gramophone - faites-le vous-même..........
- Physique des instruments de musique. Chaîne. Arc magique. Rochet. Lunettes chantantes. Téléphone-bouteille. De la bouteille à l'orgue.........
- Effet Doppler. Lentille sonore. Les expériences de Chladni.........
- Les ondes sonores. Propagation du son.........
- Verre sonore. Flûte en paille. Le son d'une corde. Réflexion sonore.........
- Téléphone fabriqué à partir d'une boîte d'allumettes. Échange de téléphone.........
- Peignes chantants. Sonnerie de cuillère. Verre chantant.........
- Eau chantante. Fil timide.........
- Oscilloscope sonore..........
- Enregistrement sonore ancien. Voix cosmiques.........
- Écoutez le battement de coeur. Lunettes pour les oreilles. Onde de choc ou pétard..........
- Chante avec moi. Résonance. Le son à travers les os.........
- Diapason. Une tempête dans une tasse de thé. Son plus fort.........
- Mes cordes. Changer la hauteur du son. Ding Ding. Clair comme de l'eau de roche.........
- On fait grincer la balle. Kazoo. Bouteilles chantantes. Chant choral..........
- Interphone. Gong. Verre à chantage.........
- Faisons taire le son. Instrument à cordes. Petit trou. Blues à la cornemuse.........
- Les sons de la nature. Paille chantante. Maestro, marche.........
- Un grain de son. Qu'est-ce qu'il y a dans le sac? Le son en surface. Jour de désobéissance.........
- Les ondes sonores. Son visuel. Le son vous aide à voir.........

Électrostatique
- Électrification. Culotte électrique. L'électricité est répulsive. Danse des bulles de savon. Électricité sur peignes. L'aiguille est un paratonnerre. Electrification du fil.........
- Balles rebondissantes. Interaction des charges. Boule collante.........
- Expérience avec une ampoule néon. Oiseau volant. Papillon volant. Un monde animé.........
- Cuillère électrique. Le feu de Saint-Elme. Électrification de l'eau. Du coton volant. Électrification d'une bulle de savon. Poêle à frire chargée.........
- Électrification de la fleur. Expériences sur l'électrification humaine. Des éclairs sur la table.........
- Électroscope. Théâtre électrique. Chat électrique. L’électricité attire.........
- Électroscope. Bulle. Batterie de fruits. Combattre la gravité. Batterie de cellules galvaniques. Connectez les bobines.........
- Tournez la flèche. En équilibre sur le bord. Pousser des noix. Allume la lumière.........
- Des cassettes étonnantes. Signal radio. Séparateur statique. Sauter des grains. Pluie statique.........
- Film d'emballage. Figurines magiques. Influence de l'humidité de l'air. Une poignée de porte animée. Des vêtements scintillants.........
- Chargement à distance. Anneau roulant. Des crépitements et des clics. Baguette magique..........
- Tout peut être facturé. Charge positive. Attraction des corps. Colle statique. Plastique chargé. Jambe fantôme.........

Établissement d'enseignement municipal "École secondaire n°2" Village de Babynino

District de Babyninsky, région de Kalouga

X conférence de recherche

"Les enfants surdoués sont l'avenir de la Russie"

Projet "La physique de vos propres mains"

Préparé par les étudiants

7 Classe "B" Larkova Victoria

7 Classe "B" Kalinitcheva Maria

Chef Kochanova E.V.

Village de Babynino, 2018

Table des matières

Présentation page 3

Partie théorique p.5

partie expérimentale

Modèle fontaine p.6

Vases communicants page 9

Conclusion page 11

Références page 13

Introduction

Cette année académique, nous avons plongé dans le monde d’une science très complexe mais intéressante et nécessaire à chaque personne. Dès les premiers cours, nous étions fascinés par la physique ; nous voulions apprendre de plus en plus de nouvelles choses. La physique, ce n'est pas seulement des grandeurs physiques, des formules, des lois, mais aussi des expériences. Les expériences physiques peuvent être réalisées avec n’importe quoi : des crayons, des verres, des pièces de monnaie, des bouteilles en plastique.

La physique est une science expérimentale, donc créer des instruments de vos propres mains contribue à une meilleure compréhension des lois et des phénomènes. De nombreuses questions différentes se posent lors de l’étude de chaque sujet. L'enseignant, bien sûr, peut y répondre, mais comme il est intéressant et passionnant d'obtenir les réponses soi-même, notamment à l'aide d'instruments fabriqués à la main.

Pertinence: Fabriquer des instruments contribue non seulement à augmenter le niveau de connaissances, mais constitue également l'un des moyens d'améliorer les activités cognitives et de projet des élèves lorsqu'ils étudient la physique à l'école primaire. D'un autre côté, un tel travail constitue un bon exemple de travail socialement utile : des appareils faits maison avec succès peuvent reconstituer considérablement l'équipement d'un bureau scolaire. Il est possible et nécessaire de fabriquer soi-même les appareils sur place. Les appareils faits maison ont également une autre valeur : leur production, d'une part, développe des compétences et des capacités pratiques chez les enseignants et les étudiants, et d'autre part, démontre un travail créatif.Cible: Réalisez un appareil, une installation physique pour démontrer des expériences physiques de vos propres mains, expliquer son principe de fonctionnement, démontrer le fonctionnement de l'appareil.
Tâches:

1. Étudier la littérature scientifique et populaire.

2. Apprenez à appliquer les connaissances scientifiques pour expliquer des phénomènes physiques.

3. Fabriquez des appareils à la maison et démontrez leur fonctionnement.

4. Réapprovisionner la classe de physique avec des appareils faits maison fabriqués à partir de matériaux de récupération.

Hypothèse: Utilisez l'appareil fabriqué, une installation physique pour démontrer des phénomènes physiques de vos propres mains pendant la leçon.

Produit du projet : Appareils de bricolage, démonstration d'expériences.

Résultat du projet : intérêt des étudiants, formation de leur idée selon laquelle la physique en tant que science n'est pas séparée de la vie réelle, développement de la motivation pour l'apprentissage de la physique.

Méthodes de recherche: analyse, observation, expérimentation.

Les travaux ont été réalisés selon le schéma suivant :

Étudier des informations provenant de diverses sources sur cette question.

Sélection des méthodes de recherche et maîtrise pratique de celles-ci.

Rassembler votre propre matériel – rassembler le matériel disponible, mener des expériences.

Analyse et formulation des conclusions.

je . Partie principale

La physique est la science de la nature. Elle étudie les phénomènes qui se produisent dans l'espace, dans les entrailles de la terre, sur le sol et dans l'atmosphère, en un mot partout. De tels phénomènes sont appelés phénomènes physiques. Lorsqu’ils observent un phénomène inconnu, les physiciens tentent de comprendre comment et pourquoi il se produit. Si, par exemple, un phénomène se produit rapidement ou rarement dans la nature, les physiciens s'efforcent de le voir autant de fois que nécessaire afin d'identifier les conditions dans lesquelles il se produit et d'établir les schémas correspondants. Si possible, les scientifiques reproduisent le phénomène étudié dans une pièce spécialement équipée - un laboratoire. Ils tentent non seulement d'examiner le phénomène, mais aussi de faire des mesures. Les scientifiques – les physiciens – appellent tout cela expérience ou expérience.

Nous avons été inspirés par l'idée de fabriquer nos propres appareils. En réalisant notre plaisir scientifique à la maison, nous avons développé des actions de base qui permettent de mener à bien l'expérience :

Les expériences à domicile doivent répondre aux exigences suivantes :

Sécurité lors de la réalisation ;

Coûts matériels minimaux ;

Facilité de mise en œuvre;

Valeur dans l’apprentissage et la compréhension de la physique.

Nous avons mené plusieurs expériences sur divers sujets dans le cours de physique de 7e année. Présentons-en quelques-uns, intéressants et en même temps faciles à mettre en œuvre.

Partie expérimentale.

Modèle de fontaine

Cible: Montrer le modèle le plus simple d'une fontaine

Équipement:

Grande bouteille en plastique - 5 litres, petite bouteille en plastique - 0,6 litre, paille à cocktail, morceau de plastique.

Déroulement de l'expérience

On plie le tube à la base avec la lettre G.

Fixez-le avec un petit morceau de plastique.

Découpez un petit trou dans une bouteille de trois litres.

Coupez le fond d'une petite bouteille.

Fixez la petite bouteille dans la grande à l'aide d'un bouchon, comme indiqué sur la photo.

Insérez le tube dans le bouchon d'une petite bouteille. Fixez avec de la pâte à modeler.

Découpez un trou dans le bouchon d'une grande bouteille.

Versons de l'eau dans une bouteille.

Observons l'écoulement de l'eau.

Résultat : on observe la formation d'une fontaine à eau.

Conclusion: L'eau dans le tube est affectée par la pression de la colonne de liquide dans la bouteille. Plus il y a d'eau dans la bouteille, plus la fontaine sera grande, puisque la pression dépend de la hauteur de la colonne de liquide.

Vases communicants

Équipement: parties supérieures constituées de bouteilles en plastique de différentes sections, tube en caoutchouc.

Coupons les parties supérieures des bouteilles en plastique, d'une hauteur de 15 à 20 cm.

Nous connectons les pièces entre elles avec un tube en caoutchouc.

Déroulement de l'expérience n°1

Cible : montrer l'emplacement de la surface d'un liquide homogène dans des vases communicants.

1.Versez de l'eau dans l'un des récipients obtenus.

2. On voit que l'eau dans les vases est au même niveau.

Conclusion: dans les vases communicants de toute forme, les surfaces d'un liquide homogène sont placées au même niveau (à condition que la pression de l'air au-dessus du liquide soit la même).

Déroulement de l'expérience n°2

1. Observons le comportement de la surface de l’eau dans des récipients remplis de différents liquides. Versez des quantités égales d'eau et de détergent dans des récipients connectés.

2. On voit que les liquides dans les récipients se trouvent à différents niveaux.

Conclusion : dans les vases communicants, des liquides hétérogènes s'établissent à différents niveaux.

Conclusion

Il est intéressant d'observer l'expérience menée par l'enseignant. Le réaliser soi-même est doublement intéressant.L'expérience réalisée avec un appareil fabriqué à la main suscite un grand intérêt auprès de toute la classe. De telles expériences aident à mieux comprendre le matériel, à établir des liens et à tirer les bonnes conclusions.

Nous avons mené une enquête auprès des élèves de septième année et avons découvert si les cours de physique avec expériences étaient plus intéressants et si nos camarades de classe aimeraient fabriquer un appareil de leurs propres mains. Les résultats se sont révélés comme ceci :

La plupart des étudiants pensent que les cours de physique deviennent plus intéressants grâce aux expériences.

Plus de la moitié des camarades de classe interrogés aimeraient fabriquer des instruments pour les cours de physique.

Nous avons aimé fabriquer des instruments faits maison et mener des expériences. Il y a tellement de choses intéressantes dans le monde de la physique, donc à l'avenir nous allons :

Continuez à étudier cette science intéressante ;

Mener de nouvelles expériences.

Bibliographie

1. L. Galpershtein « Funny Physics », Moscou, « Littérature pour enfants », 1993.

Matériel pédagogique pour la physique au lycée. Edité par A.A. Pokrovsky « Lumières », 2014.

2. Manuel de physique de A. V. Peryshkina, E. M. Gutnik « Physique » pour la 7e année ; 2016

3. MOI ET. Perelman « Tâches et expériences divertissantes », Moscou, « Littérature jeunesse », 2015.

4. Physique : Documents de référence : O.F. Manuel Kabardin pour les étudiants. – 3e éd. – M. : Éducation, 2014.

5.//class-fizika.spb.ru/index.php/opit/659-op-davsif

Bobine Tesla DIY. Le transformateur résonant de Tesla est une invention très impressionnante. Nikola Tesla a parfaitement compris à quel point l'appareil était spectaculaire et l'a constamment démontré en public. Pourquoi pensez-vous? C'est vrai : pour obtenir un financement supplémentaire.

Vous pouvez vous sentir comme un grand scientifique et épater vos amis en créant votre propre mini-bobine. Vous aurez besoin de : un condensateur, une petite ampoule, un fil et quelques autres pièces simples. Cependant, n'oubliez pas que le transformateur résonant Tesla produit une haute tension et une haute fréquence - lisez les règles techniques de sécurité, sinon l'effet peut se transformer en défaut.

Canon à pommes de terre. Un pistolet à air qui tire des pommes de terre ? Facilement! Ce n’est pas un projet particulièrement dangereux (à moins que vous ne décidiez de fabriquer une arme patate géante et très puissante). Le canon à pommes de terre est un excellent moyen de s'amuser pour ceux qui aiment l'ingénierie et les espiègleries. La super arme est facile à fabriquer - vous avez juste besoin d'un flacon pulvérisateur vide et de quelques autres pièces de rechange faciles à trouver.

Mitrailleuse jouet haute puissance. Vous vous souvenez des machines-jouets pour enfants - lumineuses, avec différentes fonctions, bang-bang, oh-oh-oh ? La seule chose qui manquait à beaucoup de garçons, c'était de tirer un peu plus loin et un peu plus fort. Eh bien, cela peut être corrigé.

Les machines-jouets sont fabriquées en caoutchouc pour les rendre aussi sûres que possible. Bien entendu, les fabricants ont veillé à ce que la pression dans ces pistolets soit minimale et ne puisse nuire à personne. Mais certains artisans ont encore trouvé le moyen d'ajouter de la puissance aux armes des enfants : il suffit de se débarrasser des pièces qui ralentissent le processus. De lesquels et comment - dit l'expérimentateur de la vidéo.

Drone de vos propres mains. Beaucoup de gens considèrent un drone uniquement comme un gros véhicule aérien sans pilote utilisé dans les opérations militaires au Moyen-Orient. C'est une idée fausse : les drones deviennent monnaie courante, dans la plupart des cas ils sont petits, et les fabriquer chez soi n'est pas si difficile.

Les pièces pour un drone « domestique » sont faciles à acquérir et vous n’avez pas besoin d’être un ingénieur pour tout assembler – même si, bien sûr, vous devrez bricoler. Le drone artisanal moyen se compose d’une petite pièce principale, de quelques pièces supplémentaires (peuvent être achetées ou trouvées auprès d’autres appareils) et d’un équipement électronique pour le contrôle à distance. Oui, c’est un plaisir particulier d’équiper un drone fini d’une caméra.

Thérémine- musique du champ magnétique. Ce mystérieux instrument électro-musical intéresse non seulement (et pas tant ?) les musiciens, mais aussi les scientifiques fous. Vous pouvez assembler chez vous cet appareil inhabituel, inventé par un inventeur soviétique en 1920. Imaginez : vous bougez simplement vos mains (bien sûr, avec l'air langoureux d'un scientifique-musicien), et l'instrument émet des sons « d'un autre monde » !

Apprendre à faire fonctionner un thérémine de manière magistrale n’est pas une tâche facile, mais le résultat en vaut la peine. Capteur, transistor, haut-parleur, résistance, alimentation, quelques pièces supplémentaires et le tour est joué ! Voilà à quoi cela ressemble.

Si vous ne maîtrisez pas l'anglais, regardez une vidéo en russe expliquant comment fabriquer du thérémine à partir de trois radios.

Robot télécommandé. Eh bien, qui n'a pas rêvé d'un robot ? Et même auto-assemblé ! Certes, un robot entièrement autonome nécessitera une expertise et des efforts sérieux, mais un robot télécommandé peut être créé à partir de matériaux de récupération. Par exemple, le robot de la vidéo est composé de mousse, de bois, d’un petit moteur et d’une batterie. Cet « animal de compagnie », sous votre direction, se déplace librement dans l'appartement, surmontant même les surfaces inégales. Avec un peu de créativité, vous pourrez lui donner le look que vous souhaitez.

Boule de plasma J'ai probablement déjà attiré votre attention. Il s'avère que vous n'avez pas besoin de dépenser de l'argent pour l'acheter, mais vous pouvez prendre confiance en vous et le faire vous-même. Oui, à la maison, ce sera petit, mais quand même, une simple touche à la surface le fera se décharger avec le plus beau « éclair » multicolore.

Les principaux ingrédients sont une bobine d'induction, une lampe à incandescence et un condensateur. Assurez-vous de suivre les précautions de sécurité - cet appareil spectaculaire fonctionne sous tension.

Radio à énergie solaire- Un excellent appareil pour les amateurs de longues randonnées. Ne jetez pas votre ancienne radio : fixez-y simplement un panneau solaire et vous serez indépendant des piles et des autres sources d'énergie autres que le soleil.

Voilà à quoi ressemble une radio fonctionnant à l'énergie solaire.

Segway aujourd'hui, il est incroyablement populaire, mais il est considéré comme un jouet coûteux. Vous pouvez économiser beaucoup en dépensant seulement quelques centaines de dollars au lieu de mille, en ajoutant votre temps et vos efforts et en fabriquant vous-même un Segway. Ce n’est pas une tâche facile, mais c’est tout à fait possible ! Il est intéressant de noter qu'aujourd'hui, les Segways ne sont pas utilisés uniquement à des fins de divertissement : aux États-Unis, ils sont utilisés par les postiers, les golfeurs et, plus frappant encore, par les opérateurs de Steadicam expérimentés.

Vous pouvez vous familiariser avec les instructions détaillées qui durent près d'une heure - cependant, elles sont en anglais.

Si vous doutez d'avoir tout compris correctement, vous trouverez ci-dessous les instructions en russe - pour vous faire une idée générale.

Fluide non newtonien vous permet de faire beaucoup d'expériences amusantes. C'est absolument sûr et excitant. Un fluide non newtonien est un fluide dont la viscosité dépend de la nature de l'influence extérieure. Il peut être préparé en mélangeant de l'eau avec de l'amidon (un à deux). Pensez-vous que c'est facile ? Ce n’est pas le cas. Les « astuces » d’un fluide non newtonien commencent déjà dans le processus de sa création. En outre.

Si vous en prenez une poignée, cela ressemblera à de la mousse de polyuréthane. Si vous commencez à le lancer, il bougera comme s'il était vivant. Détendez votre main et elle commencera à couler. Serrez-le dans un poing et cela deviendra dur. Il « danse » si vous l'apportez à des enceintes puissantes, mais vous pouvez aussi danser dessus si vous remuez suffisamment pour cela. En général, il vaut mieux le voir une fois !

Fomine Daniel

La physique est une science expérimentale et créer des instruments de ses propres mains contribue à une meilleure compréhension des lois et des phénomènes. De nombreuses questions différentes se posent lors de l'étude de chaque sujet. L'enseignant lui-même peut y répondre, mais il est merveilleux d'obtenir les réponses grâce à vos propres recherches indépendantes.

Télécharger:

Aperçu:

CONFÉRENCE DE RECHERCHE DE DISTRICT DES ÉTUDIANTS

SECTION « Physique »

Projet

Appareil physique à faire soi-même.

élève de 8ème année

Lycée GBOU commune n°1. Soukhodol

District de Sergievsky, région de Samara

Superviseur scientifique : Shamova Tatyana Nikolaevna

Professeur de physique

1. Introduction.

1. Partie principale.

1. Objectif de l'appareil ;
2. outils et matériaux;
3. Fabrication de l'appareil ;
4. Vue générale de l'appareil ;
5. Caractéristiques de la démonstration de l'appareil.

3.Recherche.

4. Conclusion.

5. Liste de la littérature utilisée.

1. Introduction.

Afin de fournir l'expérience nécessaire, vous devez disposer d'instruments et d'instruments de mesure. Et ne pensez pas que tous les appareils sont fabriqués en usine. Dans de nombreux cas, les installations de recherche sont construites par les chercheurs eux-mêmes. Dans le même temps, on pense que le chercheur le plus talentueux est celui qui peut mener des expériences et obtenir de bons résultats non seulement sur des instruments complexes, mais également sur des instruments plus simples. Il est raisonnable d'utiliser des équipements complexes uniquement dans les cas où il est impossible de s'en passer. Ne négligez donc pas les appareils faits maison : il est bien plus utile de les fabriquer soi-même que d’utiliser ceux du commerce.

CIBLE:

Fabriquez un appareil, une installation physique pour démontrer des phénomènes physiques de vos propres mains.

Expliquer le principe de fonctionnement de cet appareil. Démontrer le fonctionnement de cet appareil.

TÂCHES:

Fabriquer des appareils qui suscitent un grand intérêt chez les étudiants.

Fabriquer des appareils qui ne sont pas disponibles en laboratoire.

Fabriquer des appareils qui rendent difficile la compréhension du matériel théorique en physique.

Étudier la dépendance de la période sur la longueur du fil et l'amplitude de la déviation.

HYPOTHÈSE:

Utilisez l'appareil fabriqué, une installation physique pour démontrer des phénomènes physiques de vos propres mains pendant la leçon.

Si cet appareil n'est pas disponible dans le laboratoire physique, cet appareil pourra remplacer l'installation manquante lors de la démonstration et de l'explication du sujet.

2. Partie principale.

2.1. Objectif de l'appareil.

L'appareil est conçu pour observer la résonance des vibrations mécaniques.

2.2.Outils et matériaux.

Fil ordinaire, boules, noix, étain, fil de pêche. Fer à souder.

2.3.Fabrication de l'appareil.

Pliez le fil dans un support. Étirez la ligne commune. Soudez les boules aux écrous, mesurez 2 morceaux de fil de pêche de même longueur, le reste doit être plus court et plus long de plusieurs centimètres, accrochez les boules avec. Assurez-vous que les pendules avec la même longueur de ligne de pêche ne sont pas situés les uns à côté des autres. L'appareil est prêt pour l'expérimentation !

2.4. Vue générale de l'appareil.

2.5.Caractéristiques de la démonstration de l'appareil.

Pour démontrer l'appareil, il est nécessaire de sélectionner un pendule dont la longueur coïncide avec la longueur de l'un des trois autres ; si vous déviez le pendule de la position d'équilibre et le laissez seul, alors il effectuera des oscillations libres. Cela fera osciller la ligne de pêche, à la suite de quoi une force motrice agira sur les pendules à travers les points de suspension, changeant périodiquement d'ampleur et de direction avec la même fréquence que l'oscillation du pendule. Nous verrons qu'un pendule avec la même longueur de suspension se mettra à osciller avec la même fréquence, alors que l'amplitude des oscillations de ce pendule est bien supérieure aux amplitudes des autres pendules. Dans ce cas, le pendule oscille en résonance avec le pendule 3. Cela se produit parce que l'amplitude des oscillations en régime permanent provoquées par la force motrice atteint sa plus grande valeur précisément lorsque la fréquence de la force changeante coïncide avec la fréquence naturelle du système oscillatoire. Le fait est que dans ce cas, la direction de la force motrice coïncide à tout moment avec la direction du mouvement du corps oscillant. De cette manière, les conditions les plus favorables sont créées pour reconstituer l'énergie du système oscillatoire grâce au travail de la force motrice. Par exemple, pour balancer une balançoire plus fortement, nous la poussons de telle manière que la direction de la force agissante coïncide avec la direction du mouvement de la balançoire. Mais il ne faut pas oublier que la notion de résonance ne s'applique qu'aux oscillations forcées.

3. Fil ou pendule mathématique

Hésitation! Notre regard se pose sur le pendule de l'horloge murale. Il se précipite sans relâche, d'abord dans un sens, puis dans l'autre, avec ses coups comme pour briser l'écoulement du temps en segments précisément mesurés. « Un-deux, un-deux », répétons-nous involontairement au rythme de son tic-tac.

Un fil à plomb et un pendule sont les instruments les plus simples utilisés par la science. Il est d'autant plus surprenant que des résultats vraiment fabuleux aient été obtenus avec des outils aussi primitifs : grâce à eux, l'homme a réussi à pénétrer mentalement dans les entrailles de la Terre, pour découvrir ce qui se passe à des dizaines de kilomètres sous nos pieds.

Un balancement vers la gauche et vers la droite, jusqu'à la position d'origine, constitue un balancement complet du pendule, et le temps d'un balancement complet est appelé la période de balancement. Le nombre de fois qu’un corps oscille par seconde est appelé fréquence d’oscillation. Un pendule est un corps suspendu à un fil dont l'autre extrémité est fixe. Si la longueur du fil est grande par rapport à la taille du corps qui y est suspendu et que la masse du fil est négligeable par rapport à la masse du corps, alors un tel pendule est appelé pendule mathématique ou à fil. Presque une petite boule lourde suspendue à un long fil léger peut être considérée comme un pendule à fil.

La période d'oscillation d'un pendule s'exprime par la formule :

Т = 2π √ l/g

De la formule, il ressort clairement que la période d'oscillation du pendule ne dépend pas de la masse de la charge ni de l'amplitude des oscillations, ce qui est particulièrement surprenant. Après tout, avec des amplitudes différentes, un corps oscillant parcourt différents chemins au cours d'une oscillation, mais le temps qu'il passe est toujours le même. La durée du balancement d'un pendule dépend de sa longueur et de l'accélération de la gravité.

Dans notre travail, nous avons décidé de tester expérimentalement que la période ne dépend pas d'autres facteurs et de vérifier la validité de cette formule.

Etude de la dépendance des oscillations d'un pendule sur la masse du corps oscillant, la longueur du fil et l'amplitude de la déviation initiale du pendule.

Étude.

Appareils et matériaux: chronomètre, mètre ruban.

Nous avons d'abord mesuré la période d'oscillation du pendule pour une masse corporelle de 10 g et un angle de déviation de 20°, en modifiant la longueur du fil.

La période a également été mesurée en augmentant l'angle de déflexion à 40°, avec une masse de 10 g et différentes longueurs de fil. Les résultats des mesures ont été inscrits dans un tableau.

Tableau.

D'après les expériences, nous étions convaincus que la période ne dépend pas vraiment de la masse du pendule et de son angle de déviation, mais que avec l'augmentation de la longueur du fil du pendule, la période de son oscillation augmentera, mais pas proportionnellement à la longueur, mais d'une manière plus complexe. Les résultats expérimentaux sont présentés dans le tableau.

Ainsi, la période d'oscillation d'un pendule mathématique dépend uniquement de la longueur du pendule je et de l'accélération de la chute libre g.

4. Conclusion.

Il est intéressant d'observer l'expérience menée par l'enseignant. Le réaliser soi-même est doublement intéressant.

Et mener une expérience avec un appareil fabriqué et conçu de vos propres mains suscite un grand intérêt parmi toute la classe. DANSDans de telles expériences, il est facile d’établir une relation et de tirer une conclusion sur le fonctionnement de cette installation.

5.Littérature.

1. Matériel pédagogique pour la physique au lycée. Edité par A.A. Pokrovsky « Lumières » 1973

2. Manuel de physique de A. V. Peryshkina, E. M. Gutnik « Physique » pour la 9e année ;

3. Physique : Documents de référence : O.F. Manuel Kabardin pour les étudiants. – 3e éd. – M. : Éducation, 1991.

Résumé: Expérience de pièces de monnaie et de ballons. Physique divertissante pour les enfants. Physique fascinante. Expériences de physique à faire soi-même. Expériences divertissantes en physique.

Cette expérience est un merveilleux exemple de l’action des forces centrifuges et centripètes.

Pour réaliser l'expérience, vous aurez besoin de :

Un ballon (de préférence de couleur pâle pour qu'une fois gonflé il soit le plus transparent possible) - une pièce de monnaie - des fils

Plan de travail:

1. Placez une pièce de monnaie à l'intérieur de la balle.

2. Gonflez le ballon.

3. Attachez-le avec du fil.

4. Prenez la balle d'une main par l'extrémité où se trouve le fil. Faites plusieurs mouvements de rotation avec votre main.

5. Après un certain temps, la pièce commencera à tourner en cercle à l’intérieur de la balle.

6. Maintenant, avec votre autre main, fixez le ballon par le bas dans une position stationnaire.

7. La pièce continuera à tourner pendant encore 30 secondes ou plus.

Explication de l'expérience :

Lorsqu’un objet tourne, une force appelée force centrifuge se produit. Avez-vous monté le carrousel ? Vous avez senti une force vous projeter vers l’extérieur de l’axe de rotation. C'est la force centrifuge. Lorsque vous faites tourner la balle, une force centrifuge agit sur la pièce, qui la presse contre la surface intérieure de la balle. En même temps, la balle elle-même agit sur elle, créant une force centripète. L’interaction de ces deux forces fait tourner la pièce.