Recommandations sur les règles de circulation pour les enfants. Enseigner aux enfants d'âge préscolaire les règles de circulation Règles de circulation pour les enfants d'âge préscolaire

Jeux de rôle basés sur les règles de circulation pour les enfants d'âge préscolaire moyen et supérieur

"Panneaux sur les routes"

Objectifs du jeu : déterminer comment les enfants ont appris les règles de sécurité routière ; consolider les connaissances sur les feux de circulation; clarifier les connaissances des enfants sur le travail des agents de la police de la circulation, consolider le sens de ses gestes ; cultiver chez les enfants l'attention, l'intelligence et la capacité de suivre les règles de sécurité routière ; soyez poli envers les autres.

Équipement pour le jeu : voitures à pédales - 2 pièces, tracteurs - 2 pièces, chevaux - 3 pièces, vélos - 4 pièces, poussettes avec poupées - 9 pièces, cordes à sauter - 7 pièces.

Un ensemble d'outils pour la réparation des véhicules : clés, pompe. Des affiches sur les stands, des pochoirs de panneaux de signalisation, un sifflet, un pointeur, des brassards avec les inscriptions : « Druzhinnik », « Patrol », « Staff Police Officer », cape de feu tricolore.

Progression du jeu

Tout d'abord, l'attention des enfants est attirée sur les invités et on leur dit que le but du jeu est de répéter les règles de la route.

Les enfants accueillent les invités. Parmi les enfants, un inspecteur de la police de la circulation, un justicier, deux mécaniciens automobiles, ainsi que celui qui joue le rôle d'un feu tricolore sont sélectionnés à volonté.

Les conducteurs, après avoir échangé leurs véhicules, prennent leur voiture et roulent. Les enfants continuent de jouer avec des jouets.

Tout au long du jeu, les assistants de la police et de la patrouille maintiennent l'ordre, font des commentaires et proposent même aux contrevenants de conduire la voiture pour inspection. Lorsque les enfants ont fait deux cercles, le panneau au tournant dans le groupe change : le panneau « Demi-tour » devient le panneau « Tourner à droite », et l'agent de la circulation interdit de circuler aux intersections. Puis les enfants changent de transport. Tous les enfants sur le trottoir sont répartis en deux équipes. Le présentateur déclare : « Soyez prudent et essayez de ne pas enfreindre les règles de sécurité routière tant pour les transports que pour les piétons. » Les enfants jouant le rôle de feux tricolores, de mécaniciens automobiles, de vigiles et d'inspecteurs de la police de la circulation sont invités à prendre place sur les aires de jeux. La première colonne part en balade jusqu'au site de la police de la circulation. Un mécanicien automobile vérifie et inspecte le véhicule, et les enfants passent. La deuxième colonne s'engage sur une route droite et roule en respectant les règles de virage et de conduite aux feux tricolores. Au début du départ, le mécanicien vérifie le véhicule et vous autorise à repartir. Les enfants avec des jouets marchent le long du passage piéton jusqu'à la pelouse et jouent. Au besoin, ils, respectant les règles de transition, vont jouer sur une autre pelouse.

Au bout de 10 minutes, le feu s'éteint brusquement et un coup de sifflet attire l'attention des conducteurs et des piétons. Le feu tricolore est endommagé, qui peut le remplacer ? (Réponse des enfants : policier-régulateur.)

Un agent de la circulation entre et les enfants le saluent. Il les rencontre et leur explique qu'il a appris qu'ils jouaient sur le site de la police de la circulation et qu'il est venu vérifier comment les enfants connaissent les règles de sécurité routière.

Les chauffeurs de transport roulent le long de la route principale, au tournant sur la route droite, ils cèdent le passage aux voitures de passage et les rejoignent à la fin pour s'engager sur la route droite. Le contrôleur de la circulation donne des signaux, les enfants se comportent en conséquence.

"Conducteurs, piétons, voitures"

Le jeu peut être joué sur une maquette au sol ou sur une aire de transport de maternelle.

Buts du jeu : consolider les règles de comportement sur la route pour tous les usagers de la route ; apprendre aux enfants à simuler diverses situations sur la route.

Matériel pour le jeu : une maquette d'intersection, des panneaux routiers pour le modèle, des masques sur la tête ou sur la poitrine, des panneaux avec les types de transports, les attributs d'un contrôleur de la circulation, d'un inspecteur de la police de la circulation.

Progression du jeu

Les enfants se répartissent les rôles (les rôles de contrôleurs de la circulation, de chauffeurs de transport, les rôles de transports en commun, de piétons sont proposés). L'enseignant peut dans un premier temps agir en tant que contrôleur de la circulation ou inspecteur de la police de la circulation qui veillera à la bonne application des règles par les participants au jeu. Le jeu se déroule à partir des intrigues suivantes : un accident s'est produit ; un enfant a traversé la route en courant ; le conducteur a enfreint le code de la route ; circulation de tous les usagers de la route conformément aux signaux du contrôleur de la circulation. Pendant le jeu, les participants peuvent changer de rôle. Après le jeu, l'enseignant invite les enfants à discuter de qui a le mieux joué son rôle et pourquoi.

"Voyager en transports"

Objectif : renforcer les compétences des enfants en matière de comportement correct dans les transports.

Matériel pour le jeu : tracé d'un carrefour, panneaux de signalisation pour le tracé, masques sur la tête ou sur la poitrine, panneaux avec types de transports, attributs d'un agent de la circulation, inspecteur de la police de la circulation.

Progression du jeu

Les enfants se répartissent indépendamment les rôles, chacun décide quel type de transport il conduira. D'autres enfants choisissent les passagers du transport qu'ils aimeraient être. L'enseignant, dans le rôle d'animateur, allume le feu jaune ou rouge et appelle les arrêts. En plus des passagers, le transport dispose d'un conducteur qui vend des billets aux passagers. L'intrigue du jeu peut être développée dans différentes directions, en commençant par celle qui gêne le conducteur, en terminant par le fait que le passager était inattentif et a dépassé son arrêt. Une fois que les enfants ont acquis les compétences nécessaires pour jouer à ce jeu, l'enseignant ne peut prendre que la position d'observateur.

"Dépôt de bus"

But du jeu : consolider les connaissances des enfants sur le bus, sur les caractéristiques de la conduite d'un bus, sur ce que devrait être un chauffeur de bus.

Matériel pour le jeu : set de mécanique, set de construction, volant, chaises enfants, feu tricolore.

Progression du jeu

Les enfants se répartissent les rôles de chauffeur de bus, de mécanicien, de directeur de flotte de bus et de passagers. L'intrigue peut se dérouler dans le sens où un accident s'est produit ou si le bus est tombé en panne, il est nécessaire de ramener le bus au dépôt de bus et de le réparer. Les conducteurs et les passagers racontent aux mécaniciens ce qui s'est passé en cours de route (créativité des enfants), et les mécaniciens répondent en suggérant comment corriger la situation.

Objectifs : consolider les idées des enfants sur le transport, les caractéristiques de sa structure et le mouvement ; apprendre aux enfants à trouver les bonnes solutions à la situation actuelle.

Matériel de jeu : grosses voitures, set de mécanique, plan de sol, panneaux de signalisation.

Progression du jeu

Les enfants se répartissent les rôles de mécaniciens et de chauffeurs de transport. Les conducteurs viennent à l'atelier de réparation automobile et parlent des pannes de leur voiture. Les mécaniciens proposent aux conducteurs de réparer les pannes et de parler des règles de conduite d'une voiture.

"Station-essence"

Buts du jeu : faire découvrir aux enfants d'âge préscolaire que le transport nécessite de l'essence pour se déplacer ; enseigner les règles de comportement dans une station-service.

Progression du jeu

Les rôles sont répartis : chauffeurs de tous transports et employés de stations-service. L’intrigue pourrait se dérouler autour du fait que les conducteurs de transports ont besoin d’essence pour leurs voitures. Les employés de la gare servent les chauffeurs sur demande, arrachent leurs coupons, prennent de l'argent et rendent la monnaie si nécessaire.

"Voitures colorées"

Les enfants sont placés le long du mur, ce sont des voitures. Chaque joueur reçoit un drapeau d'une certaine couleur. Le présentateur lève le drapeau, et ces « voitures » avec des drapeaux de la même couleur continuent de bouger, et si le présentateur abaisse le drapeau, alors les voitures-enfants vont au garage. Le leader peut lever tous les drapeaux en même temps, puis toutes les voitures bougent.

"Le plus rapide"

Chacun dessine un cercle (avec des crayons verts, jaunes, rouges) et se place dedans. Le présentateur se tient au milieu de la tribune. A son ordre : « Un, deux, trois, courez ! - les enfants s'enfuient. Le présentateur dit : « Un, deux, trois - courez vers le feu tricolore ! et lui-même essaie d'occuper un cercle. Celui qui n'a pas le temps de parcourir le cercle devient le leader.

"Voiture"

La boîte contient un modèle démonté de voiture. Sur ordre du leader, les joueurs commencent à assembler la maquette. L'équipe qui assemble la voiture en premier gagne.

"Feux de circulation et vitesse"

Deux tables. Deux dispositions de feux de circulation. Sur ordre du présentateur, les premiers numéros courent jusqu'aux feux tricolores et les démontent, les seconds les assemblent. D'autres encore le démontent à nouveau, etc. L'équipe qui assemble le feu en premier gagne.

"À vos drapeaux"

Les joueurs sont répartis en trois groupes. Chaque groupe forme un cercle au centre duquel se trouve un joueur avec un drapeau de couleur (rouge, jaune, vert). Au premier signal du leader (applaudissez dans vos mains), tout le monde sauf les joueurs munis de drapeaux se dispersent sur le terrain. Au deuxième signal, les enfants s'arrêtent, s'accroupissent et ferment les yeux, et les joueurs avec des drapeaux se déplacent vers d'autres endroits. Au commandement du présentateur « À vos drapeaux ! les enfants ouvrent les yeux et courent vers les drapeaux de leur couleur, en essayant d'être les premiers à s'aligner en cercle. Ceux qui sont les premiers à s'aligner en cercle pair et à se tenir la main gagnent.

"Dessinons la route"

Une route est tracée au sol. Les enfants sautent dessus. La largeur de la route augmente progressivement. Le gagnant est celui qui saute par-dessus la route au point le plus large.

"Feu de circulation allumé"

1ère version du jeu. Les enfants suivent le leader dans toutes les directions. De temps en temps, le présentateur lève le drapeau, puis se retourne. Si le drapeau vert est hissé, les enfants continuent de bouger, si l'animateur lève le drapeau rouge, alors les enfants s'arrêtent.

2ème version du jeu. Les enfants reçoivent des drapeaux de couleurs B-A : certains sont verts, d'autres bleus (rouges), d'autres jaunes - et sont regroupés en groupes de 4 à 6 personnes dans différents coins de la pièce (zone). Dans chaque coin, l'enseignant place un drapeau de couleur (vert, bleu, jaune) sur un support.

Au signal de l'enseignant « Allez vous promener », les enfants se dispersent dans la cour de récréation (salle) en groupe ou seuls. Au signal « Trouvez votre couleur », les enfants courent vers le drapeau de la couleur correspondante.

Chaque jour, des milliers de personnes se promènent dans la ville et aucun nombre de véhicules ne circule. Pour que l'ordre règne dans la ville et qu'il y ait moins d'accidents de voiture, les piétons doivent respecter les règles et les panneaux de signalisation. Il est important d’enseigner aux enfants en pleine croissance le code de la route afin que vous puissiez être serein à leur sujet lorsqu’ils sortent sans la présence d’un parent. Vous pouvez apprendre à votre enfant les règles de comportement sur la route de manière ludique ou poétique pour qu’il ne s’ennuie pas.

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Règles de circulation pour les piétons

Si tout le monde respecte le code de la route, l'harmonie régnera dans la ville et le nombre d'accidents de la route diminuera. En plus des règles, il existe également des panneaux de signalisation pour les enfants, dont il est également important de leur expliquer l'essence.

Règle 1 : Vous pouvez circuler sur les chemins de transition et les trottoirs du côté droit

Règle 2 : Conduire la nuit

• Lors de la conduite en bord de chaussée ou sur le bord de la route la nuit, il est nécessaire d'avoir des bandes réfléchissantes sur vos vêtements ou une lampe de poche à la main afin que les conducteurs puissent voir la personne.

Règle 3 : Traverser la route

• Pour traverser la route, vous devez trouver un feu tricolore et tourner lorsque son feu est vert.
• S'il n'y a pas de feu tricolore, vous pouvez trouver un panneau Zebra. Lorsque vous traversez un passage piéton, vous devez regarder d'abord à gauche pour qu'il n'y ait pas de voitures, puis à droite.
• Il y a des passages souterrains pour traverser les rues avec le panneau approprié, vous pouvez vous y promener tranquillement, il n'y a pas de circulation dedans.
• Si l'enfant est petit, il doit tenir la main d'un adulte.
• Lorsque vous traversez la route, vous ne devez pas vous arrêter ni vous attarder dessus. Si vous n'avez pas pu traverser à temps, vous devez attendre à nouveau le feu vert, en vous trouvant sur la ligne séparant les deux chaussées.
• S'il n'y a pas de feu tricolore ni de passage à niveau, vous devez attendre l'arrêt complet de la circulation et traverser la route rapidement et à angle droit.
• Vous ne pouvez traverser la route avec un vélo que si vous le portez à côté de vous.

Règle 4 : En quittant les transports en commun

• En descendant du bus à l'arrêt souhaité, vous devez le contourner par l'arrière, en vous assurant d'abord qu'aucun autre véhicule ne le suit.
• En descendant du tram, vous pouvez attendre qu'il quitte l'arrêt. Si vous n’avez pas le temps d’attendre, vous pouvez le contourner par l’avant, après avoir vérifié s’il n’y a pas un autre tramway qui se dirige vers le premier.

Règle 5 : Déplacement des groupes de personnes

• Les déplacements des grands groupes de personnes doivent être organisés, en colonnes.
• S’il n’y a pas assez d’espace sur le trottoir, vous pouvez marcher sur la chaussée en direction de la circulation.
• Devant et derrière la colonne, les accompagnateurs doivent marcher à une distance de 10 à 15 mètres avec des drapeaux rouges et des lampes de poche à la main (au crépuscule et dans l'obscurité). La personne devant doit porter une lampe de poche blanche et la personne derrière doit porter une lampe de poche rouge.
• Les colonnes d'enfants ne peuvent être conduites que le long des trottoirs ou des sentiers piétonniers. Dans les cas extrêmes, vous pouvez sortir sur le bord de la route pour affronter la circulation, mais pas dans l'obscurité.

Règle 6 : Les piétons sont interdits

• Si vous sortez ou courez brusquement sur la route ou sur un passage pour piétons, la voiture n'aura peut-être pas le temps de freiner.
• S'engager sur la chaussée sans regarder au préalable à gauche et en s'assurant qu'il n'y a pas de danger.
• Ne traversez pas la route à un feu tricolore ou à un passage piéton si la route comporte plus de trois voies dans les deux sens.
• Attardez-vous ou arrêtez-vous sur la chaussée lorsque vous traversez.
• Les enfants d'âge préscolaire peuvent circuler seuls sur la chaussée sans adultes.
• Il est interdit aux enfants de jouer à proximité de la route, même à proximité de la maison il y a des aires de jeux à cet effet ;

Règles de circulation en vers

Les règles de circulation sont très importantes pour la sécurité des enfants. Pour rendre l'apprentissage amusant et mémorable, vous pouvez lire et apprendre des poèmes sur les règles de circulation et la signalisation avec vos enfants.

Verset 1:

La ville où

Toi et moi vivons

Vous pouvez légitimement

Comparez avec le livre ABC.

ABC des rues,

Avenues, routes

La ville nous donne

Cours tout le temps.

Le voici, l'alphabet -

Aérien:

Des panneaux sont affichés

Le long du trottoir.

ABC de la ville

Toujours se rappeler

Pour que ça n'arrive pas

Tu as des problèmes.

Verset 2 :

Le feu tricolore attend notre visite.

Illumine la transition.

L'œil rouge s'est allumé :

Il veut nous arrêter.

Si c'est rouge, il n'y a aucun moyen.

Feu rouge - vous ne pouvez pas y aller.

Feu jaune – pas très strict :

Attendez, nous n'avons aucun moyen pour l'instant.

L'œil jaune vif brûle :

Tout le mouvement en vaut la peine !

Enfin un oeil vert

Il nous ouvre la voie.

Transition rayée

En attendant les jeunes piétons !

Verset 3 :

Nous nous tenions au croisement,

Il y a un feu tricolore devant nous.

Et avec tous les gens honnêtes

Il nous regarde à bout portant.

Son œil rouge s'est ouvert

Alors, il veut dire :

Peu importe à quel point tu te précipites,

Vous devez vous lever maintenant !

Ici, il cligne de son œil jaune.

Préparez-vous, dit-il !

Comment puis-je fermer celui-ci - immédiatement

Le troisième œil sera ouvert.

Le troisième œil brille en vert,

Toutes les voitures étaient alignées.

Pouvons-nous y aller, (nom),

Maman et papa parlent.

Verset 4 :

Une route traverse la forêt,

Le feu tricolore clignote strictement.

Tout le monde se précipite vers la transition :

De l'orignal aux souris.

Parfois de l'autre côté de la rue

Il y a beaucoup de piétons

Marche, saute, vole,

Fonctionne, rampe.

La mère du hérisson a enseigné

Maman menacée avec son doigt : -

Souviens-toi des règles, bébé !

Si le feu est rouge, arrêtez-vous !

Si c'est jaune, attends

Au vert, allez-y !

Piéton coquin

J'ai fait le contraire !

Le hérisson était pressé

Et roulé en boule

Directement au feu rouge !

Est-il possible? Bien sûr que non!

Les freins ont grincé

Et il ferma les yeux.

Gros vieux camion à benne basculante

Il bipa et grogna : -

J'ai à peine arrêté

J'ai failli sortir de la route !

Quoi, tu ne connais pas les règles ?!

Eh bien, marchez vite dans les buissons !

Je vais vous donner quelques conseils :

Ne passez pas aux feux rouges !

Le hérisson haletait doucement : -

Désolé, je ne voulais pas.

Le feu tricolore nous a dit :

Le hérisson s'est amélioré depuis.

Connaît le mieux l'ordre

Ne casse rien !

Verset 5 :

Et les avenues et les boulevards -

Les rues sont bruyantes partout

Marcher le long du trottoir

Seulement du côté droit !

Ici pour faire des farces, déranger les gens

Interdit!

Soyez un piéton exemplaire

Autorisé.

Si vous voyagez en tramway

Et il y a des gens autour de toi,

Sans pousser, sans bâiller,

Avancez vite.

Chevauchant comme un lièvre, comme on le sait,

Interdit!

Donne un siège à la vieille dame

Autorisé.

Si tu marches juste,

regarde toujours vers l'avenir

À travers une intersection bruyante

Passez soigneusement.

Traverser au feu rouge

Interdit!

Quand c'est vert, même pour les enfants

Autorisé.

Verset 6 :

Si tu dois y aller

De l'autre côté de la route pour toi

À cette fin, en cours de route

Il y a toujours des transitions !

Les transitions peuvent être

C'est différent les gars !

Pour ne pas l'oublier

Il faut étudier les signes :

Il y a un panneau "Passage souterrain" -

Les marches descendent !

Descendez hardiment et partez -

Après tout, il n’y a aucun mouvement ici.

Avec un chemin rayé

Il y a un panneau au zèbre

Vous devriez savoir les gars

Que ce n'est pas une bagatelle :

Traverser le passage piéton

Assurez-vous d'abord

Que toutes les voitures coûtent -

Alors dépêchez-vous !

Verset 7 :

Parfois, il n'y a pas de transitions aux arrêts

Besoin de traverser la route ?

Connaissez un secret :

Tu es descendu du bus

Faire le tour derrière

Si tu veux le chemin

Aller tout droit.

Si tu étais dans un tramway,

C'est l'inverse -

On fait le tour du tram devant,

Regardons avec impatience.

En général, encore plus fiable -

Mieux vaut attendre

Et quand le transport part,

Alors vas y.

Verset 8 :

Nous devons traverser la rue

Mais il n'y a pas de feu tricolore sur le chemin.

Les voitures passent bruyamment.

Mais il n’y a aucune raison de s’inquiéter :

Il y a une transition spéciale pour nous,

Les gens l'appellent « Zèbre ».

Nous parcourons hardiment le chemin rayé,

Chauffeurs, attendez un peu !

Regardons d'abord à droite et à gauche,

Pour qu'il n'y ait aucun danger,

Et l'ami rayé de la transition

Il nous fera traverser la route.

Verset 9 :

Pensez-vous que c'est un vélo ?

Un vrai transport ?

Non! N'oubliez pas : sur la route

Difficile d'éviter la catastrophe !

Si vous avez un vélo,

Mais je n’ai pas atteint l’âge requis,

Il vaut mieux rouler dans la cour.

C'est sans danger pour les enfants là-bas.

Verset 10 :

Pour ceux qui habitent en ville,

Un passage souterrain est nécessaire.

C'est plus facile de traverser la route

Nous prenons le chemin souterrain.

Les voitures ne peuvent pas y circuler

Il n'y a là que des piétons.

Il faut beaucoup de temps et d'efforts pour enseigner à un enfant les règles de la route. Chaque fois que vous sortez, vous devez répéter les règles de base avec votre enfant de manière discrète. Des conversations douces donneront des résultats plus positifs que des cris et des pleurs.

Vidéo

Je viens de quitter la cour -
Et j'ai vu un feu de circulation.
Le voyant rouge s'est allumé -
Il n’y a aucune voie à suivre pour nous.
Je me lève et j'attends quand
Puis-je y aller, mais même
Lumière jaune, étonnamment.
Ne me donne pas la permission.
Dit moi:
- Arrêtez-vous et attendez !
Quand le feu est vert, partez !
La lumière verte brille brillamment -
Entrez hardiment, les enfants !

Chers parents!

Cette page est pour vous et vos enfants.

Règles pour les parents

L'enfant commence à se familiariser avec le code de la route bien avant d'entrer à la maternelle. Il acquiert ses premières connaissances et expériences en observant ses proches, ses parents. Par conséquent, il est très important que les parents eux-mêmes non seulement connaissent, mais respectent également les règles de la circulation au quotidien.À la maternelle, un travail actif est en cours pour étudier le code de la route avec les enfants. Mais seuls les parents, par leur exemple personnel et leur évaluation du comportement, pourront traduire ces règles en normes de comportement de l'enfant. Les recommandations ci-dessous tiennent compte des situations de circulation typiques auxquelles les enfants doivent constamment prêter attention.

Le principal danger est une voiture à l'arrêt !

Une voiture à l'arrêt est dangereuse : elle peut bloquer une autre voiture qui roule à grande vitesse, ce qui rend difficile la détection du danger à temps. Vous ne pouvez pas sortir sur la route à cause des voitures garées. En dernier recours, vous devez faire attention derrière une voiture à l'arrêt, vous assurer qu'il n'y a pas de danger et ensuite seulement traverser la route.

Ne contournez pas un bus à l’arrêt, ni devant, ni derrière !

Un bus à l'arrêt bloque un tronçon de route sur lequel une voiture peut passer au moment où vous décidez de le traverser. De plus, les gens à proximité de l'arrêt de bus sont généralement pressés et oublient la sécurité. Depuis l'arrêt, vous devez vous diriger vers le passage piéton le plus proche.

Sachez anticiper les dangers cachés !

Une voiture peut sortir de manière inattendue de derrière une voiture garée, une maison, une clôture, des buissons, etc. Pour traverser la route, vous devez choisir un endroit où la route est visible dans les deux sens. En dernier recours, vous pouvez regarder attentivement derrière l'obstacle, vous assurer qu'il n'y a pas de danger et ensuite seulement traverser la route.

La voiture s'approche lentement, mais il faut quand même la laisser passer.

Une voiture qui roule lentement peut se cacher derrière une voiture qui roule à grande vitesse. Souvent, un enfant ne soupçonne pas qu'une autre voiture peut être cachée derrière une autre voiture.

Et aux feux de circulation, vous pouvez rencontrer un danger.

Aujourd'hui, sur les routes de la ville, nous sommes constamment confrontés à des automobilistes qui enfreignent le code de la route : ils conduisent à grande vitesse, ignorent les feux de circulation et les panneaux de passage à niveau. Il ne suffit donc pas d’apprendre aux enfants à naviguer lorsque le feu est vert, il faut s’assurer qu’il n’y a aucun danger. Les enfants raisonnent souvent ainsi : « Les voitures sont toujours à l’arrêt, les conducteurs me voient et me laisseront passer. » Ils ont tort.

Les enfants traversent souvent une rue « déserte » sans regarder.

Dans une rue où les voitures apparaissent rarement, des enfants courent sur la route sans l'inspecter au préalable et se font heurter par une voiture. Prenez l'habitude de toujours vous arrêter, d'écouter et de traverser la rue seulement avant de prendre la route.

Lorsque vous vous trouvez sur la ligne médiane, n'oubliez pas : il peut y avoir une voiture derrière vous !

Une fois arrivés à la ligne médiane et arrêtés, les enfants ne surveillent généralement que les voitures circulant sur le côté droit et oublient les voitures qui passent derrière eux. Effrayé, l'enfant peut faire un pas en arrière - juste sous les roues de la voiture. Si vous devez vous arrêter au milieu de la route, vous devez être extrêmement prudent et ne pas faire un seul mouvement sans vous assurer que c'est sécuritaire.

Lorsque vous êtes dehors, tenez fermement la main de votre enfant !

Étant à côté d'un adulte, l'enfant compte sur lui et soit ne surveille pas du tout la route, soit mal.Un adulte n’en tient pas compte. Dans la rue, les enfants sont distraits par toutes sortes d'objets et de sons, ne remarquant pas une voiture en mouvement et pensant que le chemin est libre, ils s'éloignent des mains d'un adulte et traversent la route en courant. Lorsque vous traversez la route, vous devez tenir fermement la main de votre enfant.

Les arches et les sorties des cours sont des lieux de danger caché !

Dans les grandes villes, les lieux de danger accru sont les arches à travers lesquelles les voitures sortent des cours pour rejoindre la chaussée.Ne laissez pas un enfant passer devant l'arc en courant devant un adulte : il doit être tenu par la main.

Souviens-toi!

L'enfant apprend les lois de la rue, en suivant votre exemple, celui de vos parents et d'autres adultes. Laissez votre exemple enseigner un comportement discipliné dans la rue non seulement à votre enfant, mais aussi aux autres enfants. Traversez la route en respectant le code de la route.

Conseils aux parents.

Papa! Papa! N'oubliez pas,
Attachez-moi à une chaise !

Combien de fois voyez-vous cette image : le matin, les mères et les pères déposent leurs précieux enfants à la maternelle. Le bébé repose fièrement sur le siège avant de la voiture, à côté de son heureux père, et aucun d'eux ne porte de ceinture de sécurité ! Les mères sont plus « responsables » en la matière : elles n'oublient pas de s'attacher avec une ceinture de sécurité et de placer le bébé sur la banquette arrière. L'enfant est livré à lui-même sur la route. Dans le meilleur des cas, un adulte s'assoit à côté de l'enfant sur la banquette arrière.Parents, ne valorisez-vous pas la vie de vos enfants ? Lors de l'achat d'une voiture, les automobilistes accordent de plus en plus d'attention à la question de la sécurité : système de freinage, ceintures de sécurité, airbags, etc. En cas d'urgence, les adultes ont une chance de survivre. Et les enfants, lors d’une collision, volent comme des « bouchons de bouteille ». N'oubliez pas que l'impact dure un dixième de seconde ; les surcharges lors d'un accident augmentent votre poids corporel des dizaines de fois. Même si un enfant est tenu dans les bras d’un adulte, ses bras ne pourront pas développer une force de plusieurs centaines de kilogrammes. Et si un adulte ne porte pas encore de ceinture de sécurité lors d'une collision, des surcharges colossales le projetteront également en avant. Et il écrasera simplement l'enfant avec lui-même...Il n'y a qu'une seule garantie pour la sécurité de nos enfants : un siège auto spécial.Malheureusement, les fabricants nationaux ne produisent pas de sièges auto pour enfants. Et les sièges importés ne sont pas bon marché. Comment bien installer un siège enfant dans une voiture ? Cela dépend de l'âge de l'enfant. Les bébés de moins d'un an doivent monter à bord, allongés et dos à la route ! Vous pouvez faire pivoter le siège enfant dans le sens de la marche lorsque l'enfant grandit tellement que ses jambes commencent à reposer contre le dossier du siège auto. En règle générale, cela se produit au bout de deux ans.

Attention! Lorsque vous utilisez un siège auto pour enfant, suivez scrupuleusement les instructions ! Consultez les vendeurs du magasin pour toutes vos questions, car la vie d’un enfant est en jeu !

L'endroit le plus sûr dans une voiture est derrière le conducteur. Les experts conseillent d'y transporter un petit passager, et si un adulte tient un enfant dans ses bras, ils recommandent de s'asseoir de côté sur le siège, dos à la porte. Tenez l'enfant sur vos genoux, les pieds vers l'avant.

Rappelons que le paragraphe 22.8 du code de la route précise qu'il est interdit de transporter des enfants de moins de 12 ans sur la banquette arrière d'une moto ou sur le siège avant d'une voiture en l'absence de dispositif de retenue spécial.

Prenez soin de la sécurité des petits passagers ! Bonne chance sur les routes !

« CE QUE VOTRE ENFANT DEVRAIT SAVOIR… »

Dans un environnement où l'intensité du trafic ne cesse de croître et où le nombre d'accidents augmente, il est difficile pour les piétons de s'en sortir sans connaître le code de la route. Il est plus sage de commencer à étudier le code de la route bien avant que les enfants n'aillent à l'école.

L'enfant devrait savoir...

1. Le chemin de la maison à la maternelle.

2. Connaître les règles de circulation suivantes : ne pas marcher sur le trottoir, traverser la rue aux endroits indiqués, marcher calmement sans se bousculer, parler doucement, etc.

3. Connaître un certain nombre de panneaux routiers, leur signification et leur fonction (avertissement, interdiction, indication) ainsi que le fonctionnement des feux de circulation.

4. Connaître les règles de comportement dans les lieux publics et les transports : attendre le bus uniquement à l'arrêt de bus, ne pas toucher les portes en se déplaçant, ne pas se pencher par la fenêtre, ne pas mettre les mains par la fenêtre ouverte, ne ne vous tenez pas les pieds sur le siège, ne marchez pas dans le bus, ne vous accrochez pas au transport en mouvement.

MÉMO POUR LES PARENTS D'ENFANTS d'âge préscolaire supérieur

Chers parents!

En temps opportun, apprenez aux enfants la capacité de naviguer dans les situations de circulation, inculquez à l'enfant le besoin d'être discipliné et attentif dans la rue, prudent et circonspect.

Est-ce que nous, les adultes, donnons toujours l'exemple à nos enfants en leur demandant de suivre les règles de sécurité pour traverser les rues et les intersections et monter à bord d'un bus ?

Souviens-toi! En enfreignant les règles de la route, vous permettez en quelque sorte tacitement à vos enfants de les enfreindre !

Apprenez à votre enfant :

ne vous précipitez pas en traversant la rue ;

traversez la route uniquement lorsque personne ne vous bloque la vue ;

Avant de traverser, attendez que le véhicule quitte le stop, votre vue sur la rue ne sera alors pas limitée. Une traversée imprudente de la rue à cause de véhicules à l'arrêt entraîne souvent des accidents.

Apprenez à votre enfant la capacité d'être vigilant et attentif dans la rue. Alors, lorsque vous vous trouvez à côté d’un bus à l’arrêt, invitez votre enfant à s’arrêter et à regarder attentivement si une voiture approche.

Expliquez-lui à quel danger un piéton peut s'attendre s'il sort soudainement de derrière un véhicule stationné sur la chaussée. Un piéton ne voit pas le véhicule en mouvement, les conducteurs ne voient pas les piétons.

Les jeux vous seront d'une grande aide pour consolider vos connaissances sur le trafic routier. Fabriquez des maisons, des trottoirs et des trottoirs, des piétons et des véhicules jouets avec des cubes et du papier multicolore. Grâce à cette disposition, vous et votre enfant pouvez jouer diverses situations routières, grâce auxquelles il maîtrisera plus fermement et de manière plus significative les règles de comportement dans la rue.

Pour consolider les connaissances des enfants sur le code de la route et les feux de circulation, utilisez :

Jeux de société : « Nous roulons dans la rue », « Panneaux sur les routes », « Apprendre à conduire », « Jeunes conducteurs », « Vos amis », « Panneaux parlants », « Feux tricolores », « Trois lettres », etc.;

Films fixes : "Sur l'inadmissibilité des farces dans la rue", "Sur les événements possibles et impossibles", "Ne jouez pas sur le trottoir", "Road Primer", "Il était une fois dans la ville", "Le vélo d'Alesha" , "Père Noël - un contrôleur de la circulation", "Les aventures d'Ilya Muromets à Moscou", "Oncle Styopa le policier", "Les aventures de Tima", etc.

Œuvres de fiction pour enfants suivies d'une conversation sur ce qu'ils ont lu : « Une mauvaise histoire », « Oncle Styopa le policier » de S. Mikhalkov ; « Une voiture dans notre rue » de M. Ilyin et Segal ; « Rencontrez la voiture », « Lois de la rue et des routes », « Certificat de route » de I. Serebryakov ; « Regardez, garde », « C'est ma rue » de Ya. « Rouge, jaune, vert » de A. Dorokhov et autres ;

Albums à colorier : « Lettre routière », « Nourriture, nourriture, nourriture », présentant les panneaux de signalisation et leur signification.

Profitez des promenades avec les enfants pour leur expliquer les règles de sécurité dans les rues :

Observer le fonctionnement du feu tricolore, attirer l’attention de l’enfant sur le lien entre les couleurs du feu tricolore et la circulation des voitures et des piétons ;

montrez à votre enfant les panneaux et indicateurs de circulation, expliquez-lui leur signification ;

Invitez votre enfant à retrouver son propre chemin lorsque vous l'emmenez avec vous, pour aller au magasin, en promenade, etc.;

tournez-vous souvent vers votre enfant en conduisant dans la rue avec des questions sur ce qui, à son avis, devrait être fait dans la rue dans tel ou tel cas, ce que signifie tel ou tel panneau ;

Expliquez à vos enfants votre comportement dans la rue : la raison pour laquelle vous vous arrêtez sur le trottoir pour surveiller la route, le choix d'un endroit pour traverser la route, vos actions dans différentes situations.

Ne perdez pas de temps en « leçons » sur le comportement des enfants dans la rue.

Si vous avez acheté un vélo pour votre enfant, vous devez alors lui expliquer les règles d'utilisation dans la rue, en exigeant le strict respect.

L'enfant doit apprendre : vous ne pouvez faire du vélo que dans les zones désignées - cours, parcs, places. Parlez à vos enfants des erreurs commises par les cyclistes qui conduisent à des accidents.

N'oubliez pas qu'il est interdit aux enfants de moins de 14 ans de circuler à vélo sur les routes. Vous ne devez pas placer votre enfant sur le cadre ou le porte-bagages lorsque vous faites du vélo. Pour un enfant, une selle et des repose-pieds spéciaux doivent être réalisés sur le cadre du vélo derrière le guidon.

Au moment où un enfant entre à l'école, il doit avoir appris et observé les règles de conduite suivantes dans la rue et dans les transports :

Matériel pour lire et jouer avec les enfants

Poèmes sur les règles de circulation.docx(20,68 Ko)

Bray-ring selon le code de la route.docx(94,96 Ko)

Énigmes.docx(117,43 Ko)

ACTION "ATTENTION, ENFANTS !"

Du 15 au 20 octobre, notre école maternelle a accueilli la désormais traditionnelle manifestation « Attention les enfants !

Dans l'enfance préscolaire, lorsque l'enfant jette les bases d'un mode de vie et d'une culture de comportement corrects, il doit recevoir des informations de base sur le code de la route et un comportement sûr dans la rue.

Ne jouez pas sur la chaussée, ne vous placez pas à côté des véhicules à proximité, ne courez pas sur la route sans l'accompagnement de vos parents, etc.

Les adultes sont responsables de la santé des enfants et doivent assurer une sécurité maximale - enseigner à l'enfant les règles de comportement dans la rue. C'est à cela que les événements de cette semaine étaient consacrés.

Les parents sont toujours une autorité et un modèle pour les enfants.

Et pour enseigner aux enfants, les parents eux-mêmes doivent connaître les règles de sécurité dans la rue et dans les transports. et s'y conformer. D pour les parents Un concours en ligne « Signes mystérieux ! » a été organisé, plus de détails peuvent être trouvés sur notre page.

Cible: préserver la vie et la santé des enfants; combiner les efforts des enseignants et des parents pour familiariser les enfants avec le code de la route et leur respect dans la vie ; diffusion systématique et active des connaissances sur les règles de circulation auprès des parents.

Formulaire: concours éducatif et ludique.

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Enfants et règles de circulation

Cible: préserver la vie et la santé des enfants; combiner les efforts des enseignants et des parents pour familiariser les enfants avec le code de la route et leur respect dans la vie ; diffusion systématique et active des connaissances sur les règles de circulation auprès des parents.

Formulaire:concours éducatif et ludique.

Plan d'événement

1. Mot d'ouverture du président de la réunion des parents.
2. Étape de l'éducation pédagogique universelle. Discours d'un agent de la police de la circulation.
3. L'étape de démonstration d'activités pratiques avec les enfants pour étudier le code de la route.
4. Résumer les résultats de la réunion des parents. Prise de décision.

Déroulement de l'événement

Étape préparatoire

1. Conception de l'affiche « La route ne tolère pas les farces - elle punit sans pitié ! » ; une invitation aux parents à une réunion de parents indiquant son programme ; propagande visuelle (stands « Attention ! Rue », « Tout le monde devrait le savoir », « Rouge, jaune, vert ») ; exposition d'œuvres pour enfants « Nous allons, nous allons, nous allons... ; une exposition thématique (sélection d'expressions artistiques, livres à lire aux enfants, supports visuels et pédagogiques, jeux, etc.).
2. Impliquer les parents dans la production d'attributs, d'équipements de jeux, de manuels de cours pour familiariser les enfants avec le code de la route.
3. Création de dossiers coulissants (« Attention – feu rouge », « Feu tricolore »).

Étape organisationnelle

Il y a des affiches accrochées dans la salle, le thème de la réunion ; décoré:

• Exposition informative et méthodologique sur le thème de la rencontre ;
• Exposition de photos « Des lieux d'accidents » (accidents de voiture) ;
• Exposition de dessins d'enfants sur le thème de la rencontre.

Mot d'ouverture du présentateur

Les enfants sont souvent à l'origine d'accidents de la route. Cela se produit en raison de leur ignorance des règles de circulation ou de leur incapacité à faire preuve de discipline dans la rue. Les statistiques montrent qu'un quart du nombre total d'accidents impliquant de jeunes usagers de la route concerne des enfants d'âge préscolaire.

Une analyse de tous les incidents impliquant des enfants, réalisée par l'Inspection nationale de la circulation, a montré qu'il est dangereux pour nos enfants d'être des usagers de la route, à la fois en tant que piétons, passagers et conducteurs d'un véhicule, qu'il s'agisse d'un vélo ou d'un vélomoteur. Les enfants ne respectent pas les règles de la circulation, ne savent pas comment gérer les situations sur la route, ils n'ont aucune expérience, aucune préparation psychologique et, surtout, très souvent, il n'y a pas d'exemple positif sous leurs yeux. Chaque accident de la route dans lequel un enfant est impliqué est un reproche direct aux adultes.

Aujourd'hui lors de la réunion, nous tenterons de répondre à la question : comment éviter les dangers sur la route ?

Dès la petite enfance, l'enfant doit recevoir les bases de la culture routière. "Il lui sera alors naturel, à tout âge, de se comporter au volant ou sur les trottoirs", explique R.G. Bzegezheva, une enseignante talentueuse de la République d'Adyguée. Tout ce qu'un enfant apprend à cet âge restera gravé dans sa mémoire.

(Le sujet de discussion lors de la réunion est le comportement dans la rue non seulement des enfants, mais aussi des adultes eux-mêmes.)

Étape de l'éducation pédagogique universelle.Discours d'un agent de la police de la circulation

Agent de la police de la circulation :

• Parle des causes des blessures infantiles ;
• Explique le rôle de l’exemple d’un adulte dans l’apprentissage des enfants ;
• Tente de convaincre les parents de la nécessité d'agir dans le respect du code de la route ;
• Présente aux parents présents le code de la route qu'un enfant d'âge préscolaire supérieur doit connaître.

Causes des accidents de la route chez les enfants :

• Traverser la route à un endroit non précisé, devant la circulation à proximité ;
• Jeux sur la chaussée ;
• Inattention aux feux de signalisation ;
• Entrée sur la chaussée en raison de voitures à l'arrêt, de structures, d'espaces verts et d'autres obstacles ;
• Mauvais choix d'endroit pour traverser la route lors de la descente d'un véhicule ;
• Méconnaissance des règles de franchissement d'une intersection ;
• Marcher le long de la chaussée s'il y a un trottoir ;
• Faire du vélo sur la chaussée si vous avez moins de 14 ans ;
• Faire du roller et de la trottinette sur la chaussée.

Raisons psychologiques :

• Fuir un danger dans un flux de circulation en mouvement ;
• Incapacité des enfants à observer ;
• Inattention;
• Sentiment de danger non développé ;
• Surveillance insuffisante par les adultes du comportement des enfants.

Les parents posent des questions qui les intéressent. Le représentant de la police de la circulation répond.

Regardez la vidéo « Respectez le code de la route ».

Présentation de fragments de programmes éducatifs pour enfants sur les règles de circulation : « Rue Sésame », « Smeshariki », « Leçons de sécurité » (comme recommandation pour une utilisation à la maison).

L'étape de démonstration d'activités pratiques avec les enfants pour étudier le code de la route.

Programme éducatif et ludique"Rouge. Jaune. Vert"

Objectifs: impliquer les parents dans des animations communes afin de renforcer la compréhension de leurs enfants sur la fonction d'un feu tricolore et de ses signaux ; sur les transports de divers types (fret, passagers, aérien, maritime) ; sur la signalisation routière (métro et passage piéton) ; sur les règles de circulation ; susciter le désir d’agir à l’amiable, ensemble ; Donnez aux enfants la joie de communiquer avec leur famille.

Déroulement de l'événement

1. Remarques liminaires

Les enfants entrent dans la salle où se déroule la réunion des parents et s'assoient sur des sièges préalablement préparés.

Menant. Chers parents et chers enfants ! Aujourd'hui, nous nous sommes rencontrés pour jouer et discuter ensemble. Nous vous invitons à participer au programme pédagogique et ludique « Rouge. Jaune. Vert". Mais nous devons d'abord nous diviser en trois équipes : « Cyclistes », « Motocyclistes », « Automobilistes ».

Accueillons les équipes et notre estimé jury. Alors c'est parti !

2. Missions collaboratives

• Rappelez-vous et chantez des chansons sur tout type de transport(chaque équipe interprète à tour de rôle un couplet de la chanson). La dernière équipe à terminer gagne.
• Lisez un poème ou posez une énigme.Les équipes lisent de la poésie ou se posent des énigmes. Celui qui devine tout gagne.

Debout au bord de la rue dans une longue botte

Peluche à trois yeux sur une jambe.

Là où les voitures circulent, là où les chemins se croisent,

Aide les gens à traverser la rue. (feu de circulation)

Ses yeux sont colorés, non pas des yeux, mais trois lumières.

Il me regarde à tour de rôle d’en haut. (feu de circulation)

Je ferai le tour de toutes les routes sur des roues en caoutchouc.

Tous les chemins me sont ouverts. Es-tu sur le même chemin que moi ? (voiture)

Une taupe est entrée dans notre cour et creuse près du portail.

Une tonne de terre entrera dans la bouche si la taupe ouvre la bouche. (excavatrice)

La maison dans la rue déménage, tout le monde est mis au travail.

Pas sur de fines cuisses de poulet, mais dans des bottes en caoutchouc. (bus)

Quel miracle cette maison est - des fenêtres lumineuses tout autour.

Il porte des chaussures en caoutchouc et mange de l'essence. (bus)

Je ferai le tour de toutes les routes sur des roues en caoutchouc,

Je peux être utile sur un chantier, je n’ai pas peur du travail. (wagon à marchandises)

Pour ce cheval, la nourriture est de l’essence, de l’huile et de l’eau.

Il ne sème pas dans le pré ; il court le long de la route. (voiture)

Ne vole pas, ne bourdonne pas, le scarabée court dans la rue,

Et deux lumières brillantes brûlent dans les yeux du scarabée. (voiture)

Il y a une échelle sur le terrain.

La maison descend les escaliers. (former)

Au lieu de jambes, il y a deux roues.

Asseyez-vous à cheval et montez-le,

Il suffit de mieux diriger. (vélo)

Il vole comme une flèche, bourdonne comme une abeille. (avion)

Un blanc comme neige... (bateau à vapeur) flotte fièrement sur la mer

Il se précipite et tire en grommelant dans un crépitement.

Le tramway ne peut pas suivre ce bavardage. (moto)

Le coléoptère aux grands yeux bourdonna et rattrapa la verte prairie.

L'herbe à plumes a écrasé la route et est partie, laissant de la poussière derrière elle. (moto)

Homme fort à quatre pattes, portant des bottes en caoutchouc

Il nous a apporté un piano directement du magasin. (camion)

• Rappelez-vous et nommez le proverbe(Celui qui en nomme le plus gagne.)

• Plus vous avancez tranquillement, plus vous irez loin.
• Méfiez-vous des ennuis alors qu'il n'y en a pas.
• Gardez les yeux ouverts et ne vous cassez pas le front.
• Je roulais tout droit et je suis tombé dans un trou.

• Dessinez un feu de circulation.Chaque membre de l'équipe court à son tour vers le plateau et dessine une partie du feu tricolore.
• Dessine un véhicule.Il faut dessiner les yeux fermés un véhicule insolite et expliquer à quoi il est destiné. Le gagnant est celui qui accomplit la tâche de manière plus originale et expressive.
• Revoyez avec vos enfants une série d'images d'un ensemble sur les règles de circulation.(parler des actions des héros).
• Disposez et nommez les panneaux.

Les panneaux routiers sont :

• Attention (triangles rouges) ;
• Interdiction (cercles rouges) ;
• Informatif et indicatif (rectangles bleus).

• Effectuer certains mouvements à un certain signal (de couleur)(similaire au jeu « Traffic Light »).

Rouge – aucun mouvement ;

Jaune – applaudissements ;

Vert – marcher.

L'équipe dont les membres ont commis le moins d'erreurs gagne.

• Créez votre propre signe(par exemple, « Danger : glace mince ! », « Luge interdite »).
• Tâches pour les enfants

Qu'est-ce que ce signe signifie? (Par exemple, un passage souterrain et piéton).

• Compétitions de relais

• « Rouler avec des obstacles » (faire du vélo autour des quilles).
• « Transport de marchandises » (les membres de l'équipe transportent des matériaux de construction et construisent une maison).
• « Dont le bus ira plus loin » (les membres de l'équipe lancent leur bus depuis une colline improvisée).

• Sois prudent (applaudissez lorsque le présentateur nomme un mode de transport par eau).
• Animez la rue (sur la table il y a une maquette de la ville : rues, maisons, réalisée par les enfants à l'avance).

Que faut-il faire pour que cette rue ressemble à une vraie rue ?

Qu'est-ce qui lui manque ?

Il est nécessaire de compléter la rue avec les objets manquants (panneaux routiers, feux tricolores, personnes, différentes voitures).

• "Quoi de plus" sur la classification des transports (sol, air, eau, souterrain). Chaque équipe reçoit une image avec une rangée d'images.
• Jeu de mots "C'est moi, c'est moi, ce sont tous mes amis"

Combien d’entre vous cèdent leur place à des personnes âgées dans un bus bondé ?

Les enfants répondent : « C’est moi, c’est moi, ce sont tous mes amis. »

Combien d’entre vous avancent uniquement là où il y a une transition ?

Est-ce que quelqu'un sait qu'un feu rouge signifie « aucun mouvement » ?

Enfants : « C'est moi, c'est moi, ce sont tous mes amis. »

Est-ce que quelqu'un sait que le feu vert signifie « la voie est ouverte », le feu jaune signifie « attention » ?

Enfants : « C'est moi, c'est moi, ce sont tous mes amis. »

Combien d’entre vous, en rentrant chez eux, marchent sur la chaussée ?

Enfants : « Non, pas moi, non, pas moi et tous mes amis. »

• "Question Réponse"

• Que deviennent tous les gens, petits et grands, lorsqu’ils partent sur la route ? (Piétons.)
• Que devons-nous faire et savoir pour être considérés comme de (bons) piétons cultivés ? (Code de la route.)
• Dans quelle partie de la rue les piétons doivent-ils emprunter ? (Sur le trottoir.)
• Selon vous, quelle est la chose la plus importante lorsque vous traversez la rue ? (Ayez une bonne vue sur la chaussée dans toutes les directions de la rue, soyez prudent.)
• Quelles règles de circulation connaissez-vous ? Nomme le.

• Tâches pour les parents
• Expliquer les concepts suivants aux enfants.

1ère équipe : police de la circulation, autoroute, rue, bâton, feu tricolore.

2ème équipe : station-service, trottoir, balise, contrôleur routier, panneau routier.

3ème équipe : police de la circulation, autoroute, place, sirène, trottoir.

Le gagnant est l’équipe qui interprète les termes avec plus de précision et de rapidité, et d’une manière que les enfants d’âge préscolaire peuvent comprendre.

• "Question Réponse"

• Lorsqu'une voiture roule, quelle roue ne tourne pas ? (De rechange.)
• Pourquoi marchent-ils toujours ? (Dans les escaliers.)
• Qu'est-ce qu'une intersection signalisée ? (Une intersection où la circulation est régulée par un policier ou un feu tricolore).
• Comment éviter les voitures garées sur le trottoir ? (Uniquement de derrière, afin qu'ils puissent voir la circulation derrière eux.)
• Pourquoi les enfants d'âge préscolaire doivent-ils se souvenir des règles de comportement dans la rue s'ils marchent avec des adultes et doivent suivre strictement leurs instructions ? (L'enfant doit suivre consciemment les règles.)
• Quels types de passages pour piétons existe-t-il et lesquels doivent-ils connaître les enfants d'âge préscolaire ? (Réglable, non réglementé, hors sol, souterrain, hors sol.)
• Comment tenir la main de votre enfant lorsque vous traversez la rue ? (Tenez fermement le poignet pour que l'enfant ne s'échappe pas.)
• Comment un adulte et un enfant doivent-ils monter à bord du bus ? (L'enfant entre en premier, suivi de l'adulte).

Il existe de nombreuses règles de circulation dans le monde.

Cela ne te ferait pas de mal de tous les apprendre,

Mais les principales règles du mouvement

Savoir faire des tables de multiplication.

Ne joue pas sur le trottoir, ne roule pas,

Si vous voulez rester en bonne santé !

Autour de la ville, dans la rue

Ils ne marchent pas comme ça :

Quand tu ne connais pas les règles

Il est facile d'avoir des ennuis.

Soyez prudent tout le temps

Et rappelez-vous à l'avance :

Ils ont leurs propres règles

Conducteur et piéton.

Résumer

Animateur : Merci à tous pour votre participation. Écoutons maintenant ce que nous dit le jury. Bravo, l'amitié a gagné ! Et maintenant, les participants et les spectateurs recevront de jolis prix.

Résumé de la réunion des parents

Animateur : Pour une petite personne, la rue est un monde complexe, traître et trompeur, plein de dangers cachés. Mais, grâce au travail conjoint de l'école maternelle et de la famille pour enseigner aux enfants le code de la route, de grands succès peuvent être obtenus dans l'éducation des enfants piétons et dans la réduction des accidents de la route.

En guise de solution à l'assemblée des parents, un appel à tous les parents peut être proposé :

Chers parents!

Vos enfants ne piétinent-ils pas sur la route lorsque le feu est rouge ? Quelle note vous accorderiez-vous pour la sécurité de vos enfants sur la route ? La tâche de chaque parent est d'apprendre l'ABC de la circulation piétonnière sur la route avec son enfant.

Je te souhaite du succès! Après tout, une excellente connaissance et le respect du code de la route sont la clé de la sécurité d’un jeune conquérant des routes de la vie.

La route ne tolère pas les farces - elle punit sans pitié !

Établissement d'enseignement préscolaire budgétaire municipal « Jardin d'enfants n° 64 »

Mémo pour les parents

"Des mesures sûres vers la sécurité routière"

1. Que doivent savoir les parents sur leur enfant ?

A 3-4 ans, un enfant peut distinguer une voiture en mouvement d'une voiture à l'arrêt, mais il est sûr que la voiture s'arrête instantanément.

À 6 ans, avec une vision périphérique, il voit environ les 2/3 de ce que voient les adultes ; ne peut pas déterminer ce qui se déplace plus rapidement : un vélo ou une voiture de sport ; ne sait pas répartir correctement l'attention et séparer l'essentiel de l'insignifiant.

À 7 ans, il distingue avec plus d'assurance le côté droit de la route du côté gauche.

À 8 ans - peut répondre instantanément à un appel, etc. ; a l'expérience de la marche sur la route ; maîtrise activement les compétences de base du cyclisme (capacité à éviter les obstacles, à effectuer des virages serrés) ; peut déterminer la source du bruit ; établir un lien entre la taille d'un objet, sa distance et le temps (plus la voiture est proche, plus elle est grande) ; peut abandonner l'action commencée (entrer sur la chaussée et revenir sur le trottoir).

2. Que doivent faire et que ne doivent pas faire les parents lorsqu’ils déménagent ?

• Ne vous précipitez pas, traversez toujours la route à un rythme mesuré.
• Lorsque vous sortez sur la chaussée, arrêtez de parler - l'enfant doit s'habituer au fait que lorsque vous traversez la route, vous devez vous concentrer.
• Ne traversez pas la route lorsque le feu est rouge ou jaune ; traversez uniquement lorsque le feu est vert.
• Traversez la route uniquement aux endroits signalés par le panneau routier « Passage pour piétons ».
• Descendez d'abord du bus, du tram ou du taxi. Sinon, l'enfant pourrait tomber ou courir sur la chaussée.
• Invitez votre enfant à participer à vos observations de la situation sur la route : montrez-lui les voitures qui s'apprêtent à tourner, roulent à grande vitesse, etc.
• Ne partez pas avec votre enfant derrière une voiture ou des buissons sans avoir d'abord inspecté les routes - c'est une erreur typique et les enfants ne devraient pas être autorisés à la répéter.
• Ne laissez pas les enfants jouer près de la route ou sur la chaussée.
• Assurez-vous d'attacher vos ceintures de sécurité dans la voiture ; Placez l'enfant à l'endroit le plus sûr : dans un siège spécial, au milieu ou sur le côté droit de la banquette arrière.
• Ne soyez pas agressif envers les autres usagers de la route. Expliquez plutôt à votre enfant quelle a été son erreur. Utilisez différentes situations pour vous familiariser avec le code de la route et admettez sereinement vos erreurs.

En quittant la maison :

• Attirez immédiatement l’attention de l’enfant sur le mouvement des véhicules à l’entrée et regardez ensemble si une voiture, une moto, un cyclomoteur ou un vélo s’approche de vous ;
• S'il y a des véhicules à l'entrée ou des arbres qui bloquent votre vue, arrêtez votre mouvement et regardez autour de vous pour voir s'il y a un danger derrière l'obstacle.

Lorsque vous conduisez sur le trottoir :

• Restez sur le côté droit du trottoir;
• Ne conduisez pas votre enfant en bordure du trottoir : l'adulte doit être du côté de la chaussée ;
• Tenez fermement la main de votre bébé ;
• Apprenez à votre enfant, lorsqu'il marche sur le trottoir, à surveiller attentivement la sortie de la cour, etc.;
• Expliquez à votre enfant que jeter des pierres, du verre, etc. sur la chaussée ou endommager les panneaux de signalisation peut provoquer un accident ;
• N'apprenez pas à votre enfant à sortir sur la chaussée ; transporter les poussettes et les traîneaux avec des enfants uniquement sur le trottoir ;
• Lorsqu’un groupe d’enfants bouge, apprenez-leur à marcher par deux en suivant toutes vos instructions.

Lorsque vous vous préparez à traverser la route :

• Arrêtez-vous ou ralentissez et regardez la chaussée ;
• Impliquez votre enfant dans l'observation de la situation sur la route ;
• Insistez sur vos mouvements : tourner la tête pour regarder autour de vous, vous arrêter pour regarder la route, vous arrêter pour laisser passer les voitures ;
• Apprenez à votre enfant à reconnaître les véhicules qui approchent ;
• Ne restez pas avec votre enfant sur le bord du trottoir, car lors du dépassement, le véhicule pourrait se coincer, tomber ou être renversé avec ses roues arrière ;
• Attirer l’attention de l’enfant sur le véhicule qui s’apprête à tourner, parler des signaux indicateurs de direction de la voiture et des gestes du motocycliste et du cycliste ;
• Montrez à plusieurs reprises à votre enfant comment le véhicule s'arrête au passage à niveau, comment il se déplace par inertie.

En traversant la chaussée :

• Traversez la route uniquement aux passages pour piétons ou aux intersections le long d'une ligne zébrée balisée, sinon l'enfant s'habituera à traverser là où cela est nécessaire.
• Ne vous précipitez pas et ne courez pas ; traversez toujours la route à un rythme mesuré ;
• Ne traversez pas la route en diagonale ; Insistez, montrez et dites à votre enfant chaque fois que vous traversez strictement la rue, que cela est fait pour une meilleure observation des voitures et des véhicules à moteur ;
• Ne vous précipitez pas pour traverser la route si de l'autre côté vous voyez des amis, des parents, des connaissances, le bon bus ou trolleybus. Ne vous précipitez pas et ne courez pas vers eux, faites comprendre à votre enfant que c'est dangereux ;
• Ne commencez pas à traverser une rue où la circulation passe rarement sans regarder autour de vous ;
• Expliquez à votre enfant que les voitures peuvent quitter inopinément la ruelle ou la cour de la maison ;
• Lorsque vous traversez une chaussée à un passage à niveau non réglementé en groupe, apprenez à votre enfant à surveiller attentivement le début de la circulation, sinon il risque de s'habituer à imiter le comportement de ses compagnons qui ne surveillent pas la circulation lors de la traversée.

A l’embarquement et au débarquement des transports en commun (bus, tram et taxi) :

• Sortez devant l'enfant, car le bébé pourrait tomber et un enfant plus âgé pourrait sortir en courant de derrière le véhicule arrêté sur la chaussée ;
• Approchez-vous de la portière du véhicule seulement après son arrêt complet : un enfant, comme un adulte, peut trébucher et se faire renverser ;
• Ne montez pas dans les transports en commun au dernier moment lors de leur départ (vous pourriez être coincé par les portes) ; La porte d'entrée est particulièrement dangereuse, car vous pouvez passer sous les roues d'un véhicule ;
• Apprenez à votre enfant à être prudent dans la zone d'arrêt - un endroit particulièrement dangereux pour lui : un bus à l'arrêt réduit la visibilité sur la route dans cette zone, les piétons ici sont plus souvent pressés et peuvent accidentellement pousser l'enfant sur la chaussée, etc. .

En attendant les transports en commun :

• Tenez-vous avec les enfants uniquement sur les plates-formes d'atterrissage et, s'il n'y en a pas, sur le trottoir ou le trottoir.

Lorsque la voiture roule :

• Apprenez aux enfants à s'asseoir dans la voiture uniquement sur la banquette arrière ; ne laissez personne s'asseoir à côté du conducteur, sauf si le siège avant est équipé d'un siège enfant spécial ; Expliquez-leur que lors d'un arrêt brutal ou d'une collision, la force d'inertie « projette » la personne assise en avant, elle heurte la vitre de la façade ; cela suffit pour que le passager meure ou soit grièvement blessé ;
• Ne laissez pas un petit enfant se tenir debout sur la banquette arrière pendant la conduite : en cas de collision ou d'arrêt brusque, il pourrait survoler le dossier du siège et heurter la vitre ou le panneau avant ;
• Ne laissez pas les enfants se trouver dans le véhicule sans surveillance.

Lorsque vous voyagez en transports en commun :

• Apprenez à votre enfant à tenir fermement les mains courantes afin qu'il ne se blesse pas lors d'un freinage lors d'un impact ;
• Expliquez à votre enfant que vous ne pouvez monter et descendre de tout type de transport que lorsqu'il est complètement arrêté.

« Parents conducteurs, n'oubliez pas ! »

Les enfants d’âge préscolaire et primaire ne perçoivent pas les dangers du transport. Ils ne savent pas encore ce que sont la douleur et la mort. Les jouets et les balles sont pour eux bien plus importants que la vie et la santé. D'où la règle : si une balle roule sur la route, un enfant apparaîtra définitivement. Sachez-le et ralentissez à l’avance.

Si un enfant regarde une voiture, cela ne veut pas dire qu’il la voit. Emporté par ses pensées, il ne remarque souvent pas une voiture qui approche. Un adulte heurté par une voiture souffre d’une « fracture du pare-chocs », une fracture du tibia. Les enfants sont touchés au ventre, à la poitrine et à la tête. En conséquence, l'enfant meurt ou subit de graves blessures au crâne, des ruptures d'organes internes et des fractures. Plus la vitesse de la voiture est élevée, plus l'impact est fort et plus les conséquences sont graves !

Conseils du psychologue

L'enfant d'âge préscolaire ne comprend pas le danger qui l'attend dans la rue. Par conséquent, l’enfant ne doit pas marcher seul dans les rues ou traverser les routes. L’enfant a des caractéristiques auditives et visuelles différentes. Il lui est difficile de déterminer de quelle direction vient le son. En entendant le klaxon d'une voiture, il peut faire un pas fatal vers le danger.

L'enfant ne sait pas comment utiliser efficacement la vision périphérique et la désactive complètement lorsqu'il traverse la route, se concentrant sur n'importe quel objet. Il croit que s'il voit une voiture, le conducteur la verra également et s'arrêtera. L'enfant ne peut pas déterminer si la voiture est proche ou lointaine, si elle roule vite ou lentement.

Annexe 2. Les parents devraient le savoir...

• Le plus souvent, les blessures sont dues à la faute d'adultes. Très souvent, les parents eux-mêmes enfreignent le code de la route.
• Les statistiques rapportent qu'un enfant sur 16 blessé dans la rue a échappé aux mains des adultes qui l'accompagnaient. Lorsque vous traversez la route avec un enfant, vous devez lui tenir fermement la main.
• Enseigner aux enfants le code de la route ne doit pas se limiter à des appels à leur obéir. En raison du caractère concret et figuratif de la pensée des enfants, l'apprentissage doit être visuel et se dérouler dans un cadre naturel. Vous devez en utiliser un approprié pour enseigner clairement et discrètement à votre enfant les règles de comportement sur la route, dans les transports, etc.
• Un enfant d'âge préscolaire ne doit pas marcher sans ses parents si des véhicules passent dans la cour.
• Les parents sont tenus d'amener leurs enfants à la maternelle et de les remettre aux enseignants.
• Dans la rue, les adultes ne doivent pas rester indifférents au comportement des enfants qui se promènent sans être accompagnés d'adultes ou de personnes âgées.

Quelles idées les parents peuvent-ils donner à leurs enfants ?

Les parents font découvrir aux enfants les noms des rues qu'ils parcourent souvent, la signification des panneaux de signalisation qu'ils rencontrent et rappellent les règles de conduite sur le trottoir et de traversée de la rue (les enfants doivent bien comprendre qu'ils ne peuvent pas sortir seuls, sans adultes). , sur la chaussée). Les parents peuvent parler à leurs enfants du travail d'un chauffeur, d'un policier-contrôleur de la circulation, et observer avec lui le travail d'un feu tricolore.

Annexe 3. Règles de sécurité pour les enfants.

Sécurité routière

1. Vous ne pouvez traverser la rue qu'aux passages pour piétons. Ils sont signalés par un panneau spécial « Passage piéton ».
2. S'il n'y a pas de passage souterrain, vous devez emprunter un passage avec un feu tricolore.
3. Vous ne pouvez pas traverser la rue au feu rouge, même s’il n’y a pas de voiture.
4. Lorsque vous traversez la rue, vous devez toujours regarder à gauche en premier, et lorsque vous atteignez le milieu de la route, regardez à droite.
5. Il est plus sécuritaire de traverser la rue avec un groupe de piétons.
6. Vous ne devez en aucun cas courir sur la route. Il faut s'arrêter avant la route.
7. Vous ne pouvez pas jouer sur la chaussée ou sur le trottoir.
8. Si vos parents ont oublié de quel côté contourner un bus, un trolleybus et un tramway, vous pouvez leur rappeler qu'il est dangereux de croiser ces véhicules aussi bien devant que derrière. Vous devez vous rendre au passage piéton le plus proche et traverser la rue le long de celui-ci.
9. En dehors des zones peuplées, les enfants ne sont autorisés à marcher qu'avec les adultes le long du bord (côté de la route) en direction des voitures.

Nous vivons dans un monde de plus de 7 milliards d’habitants et environ 1 personne sur 7 conduit une voiture. Avec une telle abondance de véhicules, même les enfants d'âge préscolaire doivent connaître le code de la route. Le parent n’est pas toujours impliqué à 100 % dans la situation, et une fraction de seconde suffit pour entrer en collision avec une voiture en mouvement. Il faut expliquer aux enfants comment traverser la route en toute sécurité à partir de 3 ou 4 ans. A l'école, l'enfant doit connaître par cœur les règles de conduite piétonne. Mais que faire si ces connaissances n’existent pas encore ou sont insuffisantes ?

Quand et comment étudier les règles de circulation

Dès le berceau, les enfants s’efforcent de copier les adultes. Le comportement de maman et papa sur la route est le principal exemple qui est « stocké dans le sous-cortex ». Si les parents enfreignent les règles (précipitamment, par inattention), l'enfant agira inconsciemment de la même manière, qu'il connaisse ou non le code de la route. Par conséquent, la première et principale leçon que les adultes peuvent enseigner aux enfants est de montrer dans la pratique qu’ils sont des piétons consciencieux.

Quand faut-il commencer à apprendre le code de la route avec son enfant ? On peut lire toutes sortes de poèmes, écouter des chansons et regarder des dessins animés sur le comportement sur la route dès l'âge de 1 an. A partir de 3-4 ans, des conversations explicatives doivent avoir lieu. Par exemple, parlez avec un enfant du fait qu'il faudra du temps à une voiture pour s'arrêter complètement, qu'elle ne sait pas freiner instantanément. Même en fréquentant la maternelle, l'enfant doit apprendre ce qu'est une route, un trottoir, un passage pour piétons, un feu tricolore et comment les utiliser.

Comment aider un enfant d'âge préscolaire à apprendre le code de la route ? Pour les enfants âgés de 3 à 7 ans, les cours sont dispensés de manière ludique et avec des exemples visuels - de cette façon, la matière est assimilée plus rapidement et plus complètement. De plus, il est important de prendre en compte la perception du monde caractéristique de cet âge, le niveau de capacités mentales.

1. Jusqu'à l'âge de 8 ans environ, la vision « tunnel » prédomine : l'enfant perçoit les objets devant lui, mais pas de côté. Il est donc important d’apprendre aux enfants à regarder attentivement des deux côtés avant de prendre la route.
2. Jusqu’à l’âge de 6 ans, un enfant n’est pas capable d’identifier rapidement la source du bruit ni d’entendre une voiture qui approche.
3. Jusqu’à 5-6 ans, la concentration de l’attention est sélective. Un bébé ne peut évaluer simultanément qu'un seul objet - à son avis, le plus important (par exemple, un bébé remarque l'approche d'un camion, mais ne fait pas attention à une voiture de tourisme).
4. Une petite taille limite l'angle de vision ; les enfants ne peuvent pas voir tout ce qui se passe sur la route. Pour la même raison, il peut être difficile pour les conducteurs de grosses voitures de remarquer un enfant.

Il est nécessaire de prendre en compte les spécificités du comportement d’un enfant dans une situation dangereuse. Neuf enfants sur dix, lorsqu'ils voient une voiture se précipiter vers eux, tombent dans la stupeur et se couvrent le visage avec les mains. Le dixième se précipite dans une bousculade, le plus souvent directement sous les roues d’une voiture. Par conséquent, peu importe à quel point le bébé est intelligent, un adulte doit le faire traverser la route en le tenant fermement par la main.

Liste des règles

Connaître les feux de circulation et les passages piétons ne suffit pas pour un enfant d'âge préscolaire ; le tableau de la route ne sera pas complet. Vous devez expliquer à votre enfant quels sont les types de transports, comment ils se déplacent, lui parler de la fonction des trottoirs, des passages souterrains et des voies de circulation.

5 règles de conduite pour les enfants d'âge préscolaire :

1. Vous pouvez traverser la chaussée lorsque le feu est vert ou au croisement, et uniquement de cette façon.
2. Avant de vous engager sur la route, vous devez regarder à gauche, puis, lorsque vous arrivez à la bande de séparation, regardez à droite.
3. Le long de la route, vous devez vous déplacer sur le trottoir à droite. Si vous êtes en dehors de la ville, dirigez-vous vers les voitures qui se trouvent au bord de la route.
4. Vous ne pouvez pas jouer près de la route. Vous ne pouvez pas le traverser ni passer un feu rouge ou jaune, même s'il n'y a pas de voiture à proximité.
5. Vous devez connaître certains panneaux de signalisation. Ils sont décrits en détail dans l'image ci-dessous.

Situations dangereuses sur la route

La nuit, plusieurs dizaines, voire centaines de personnes se trouvent sur la chaussée. Même si l’un d’eux commet une erreur, un accident peut survenir. Il s’agit d’un facteur humain et l’enfant doit en être conscient.

Voici les surprises les plus dangereuses que vous pourriez rencontrer sur la route :

1. Une voiture apparaît soudainement derrière une voiture stationnée sur le bord de la route. Par conséquent, avant de traverser la route, vous devez examiner l'ensemble de la voie en mouvement.
2. Le feu est passé au rouge et l’enfant se trouvait au milieu de la route. La circulation des deux côtés peut être très effrayante, mais vous ne devez pas paniquer, ni courir en avant ou en arrière.
3. La voiture avance lentement et il semble que vous puissiez traverser. Non tu ne peux pas. Une voiture peut rouler derrière elle à grande vitesse.
4. Une voiture est soudainement sortie de la cour. Les accidents ne se produisent pas uniquement sur les routes très fréquentées : dans les zones résidentielles, il y a de nombreux virages, grâce auxquels une voiture peut apparaître à tout moment.
5. Le conducteur s'est dirigé vers le signal vert pour piétons. Oui, de tels cas ne sont pas rares. Il y a, il y a eu et il y aura des contrevenants. Même en traversant la route selon les règles, l'enfant doit être attentif, ne pas se laisser distraire par les jeux, enlever ses écouteurs et regarder autour de lui.

Poèmes, énigmes, chansons sur le sujet

Il existe de nombreuses publications imprimées pour enfants qui peuvent être utilisées pour enseigner les règles de circulation aux enfants d'âge préscolaire. Par exemple, le livre « À propos des règles de la route » de S. Volkov et A. Usachev portant le même titre est populaire. Les poèmes de I. Gurina « Naughty Pedestrian », « Zebra », « Sidewalk and Roadway » sont intéressants sur le thème du code de la route.

Un exemple de poème pour les enfants d'âge préscolaire :

C'est clair pour tous les gars intelligents :
Là où il y a une route, c'est dangereux !
Trouvez-le, piéton.
Transition noir et blanc !

Pas de feu vert ?
Il n'y a pas de feu de circulation du tout ?
Ce qui s'est passé? Comment ça?
Regardez le panneau bleu.

Y a-t-il une personne qui marche dedans ?
C'est donc une transition.
Reste immobile au bord de la route,
Ne cours pas, ne sois pas un tyran,

Prends la main de maman
Regardez à gauche et à droite !
Invite la transition :
- Avancez sur moi !

(I. Gurina)

Les poèmes ont des rimes et sont donc plus faciles à retenir pour un enfant. Voici une autre version poétique du code de la route pour les enfants d'âge préscolaire :

Conduire vite en montée ? - Oui.

Connaissez-vous les règles de déplacement ? - Oui.

Ici le feu est rouge,

Puis-je traverser la rue ? - Non.

Eh bien, le feu vert est allumé, alors

Puis-je traverser la rue ? - Oui.

Je suis monté dans le tram, mais je n'ai pas pris de ticket.

Est-ce que c'est ce que tu es censé faire ? - Non.

Vieille dame, très avancée en âge,

Allez-vous lui céder votre place dans le tram ? - Oui.

Après plusieurs lectures, l'enfant lui-même répondra « oui » ou « non ». Pour consolider le matériel, il est très bon d'écouter les chansons de A. Usachev, A. Pinegin « La route n'est pas un chemin » et « Ce monde est constitué de piétons » à partir d'un recueil de chansons pour enfants.

Il est utile et très excitant de raconter des énigmes à votre enfant. Exemple:

Instructions illustrées

On sait qu'une personne possède plusieurs types de mémoire. En plus de l'auditif, il y a aussi le tactile et le visuel. Il est recommandé d’enseigner aux enfants d’âge préscolaire à l’aide d’images. Les illustrations lumineuses suscitent l'intérêt, et même si l'enfant écoutait certains mots d'un adulte, l'image restera en mémoire.

Un exemple d'image adaptée à une leçon sur l'apprentissage des règles de circulation pour un enfant d'âge préscolaire :

4 options de jeu

C'est un enfant rare qui reste assis longtemps à lire des livres et à écouter de la poésie. Surtout si le soleil est chaud devant la fenêtre et que des affaires sablonneuses vous attendent. Ne soyez pas contrarié ou ennuyé par l'inattention. Vous pouvez jouer avec votre enfant à un jeu intéressant sur les règles de la circulation, qu'il ne refusera probablement pas. Il est préférable de le passer dehors avec d'autres enfants, dans la cour ou à la maternelle.

Voici donc 4 options de jeux éducatifs.

1. "Et dans notre rue." L'action se déroule dans un bac à sable. Les enfants sortent des voitures, des petits soldats, des poupées, les adultes fabriquent des panneaux de signalisation et des feux de circulation avec du papier, des feutres et des cure-dents. Ensuite, la route voisine et les bâtiments alentour sont recréés à partir de sable légèrement humide. Les enfants sont divisés en piétons et conducteurs. La première tâche est confiée : aller au magasin, à l'hôpital, prendre le bus, etc. Les conducteurs roulent sur la route, créant un danger.
2. "Un magasin de jouets". Le cours a lieu sur l'aire de jeux. Un passage pour piétons et une route sont dessinés à la craie sur l'asphalte, et de l'autre côté se trouve un magasin où sont emportés tous les jouets. Les enfants sont répartis en groupes : conducteurs, piétons, 1 vendeur. L’enfant plus âgé ou l’adulte joue le rôle d’un inspecteur et pose des questions d’examen aux conducteurs : quand on peut conduire, quand on ne peut pas, quelle est la route, l’accotement, le trottoir, quels panneaux vous connaissez. Si les réponses sont correctes, les enfants reçoivent des voitures. Le deuxième adulte se tient au croisement et montre alternativement des cartons verts, rouges et jaunes. Il est demandé aux piétons de traverser la rue, d'effectuer un achat dans un magasin et de revenir, et aux conducteurs de circuler dans la rue conformément à toutes les règles de circulation.
3. "Feu de circulation". Avant le jeu, des cercles sont découpés dans du carton jaune, vert et rouge. Ensuite, l'animateur les montre un par un, et l'enfant effectue l'action appropriée : lorsqu'il voit un cercle rouge, il recule, lorsqu'il voit un signal jaune, il s'accroupit, et lorsqu'il voit un signal vert, il réagit en marchant sur place. .
4. « Qui se souviendra le plus des signes ? » Un groupe d'enfants ont des morceaux de papier avec des images de panneaux routiers attachés sur leur dos afin qu'ils ne puissent pas espionner. Ensuite, le présentateur annonce la tâche : vous devez voir et mémoriser autant de dessins que possible, mais en même temps cacher le vôtre. Après 30 secondes, le signal d'arrêt retentit. Les enfants reçoivent des feuilles et des marqueurs, et ils essaient de se souvenir et de dessiner les signes qu'ils ont vus. Ensuite, l'adulte explique ce qu'il pense et récompense le gagnant avec un prix symbolique.

Vous devez parler souvent des règles de circulation avec votre enfant, et non sporadiquement. Lorsque vous traversez la route, vous devez attirer l’attention de votre enfant sur le feu tricolore. Avec des enfants plus âgés, vous pouvez essayer d'inverser les rôles - c'est un adulte, il emmène le petit papa ou la petite maman de l'autre côté de la route.

Il n'est jamais trop tôt pour apprendre les règles de la circulation. Avec la méthode d'apprentissage ludique, l'enfant assimilera les informations très rapidement. Ensuite c’est une question de répétition. En plus des méthodes ci-dessus, pour consolider le matériel, vous pouvez réaliser du bricolage avec votre bébé : sculpter un feu tricolore, un zèbre, des panneaux en pâte à modeler, réaliser des tracés en carton, des appliques. Ce n'est pas moins intéressant que de faire rouler des voitures et de peigner des poupées. De plus, la sécurité de l’enfant est en jeu.