Diversité des plantes sur terre. Étude indépendante du sujet

Classe: 3

• faire découvrir aux élèves les groupes de plantes et leurs caractéristiques, généraliser les connaissances des enfants sur la diversité des plantes sur Terre ;
• apprendre à observer, analyser, comparer et généraliser les connaissances acquises ; enrichir le vocabulaire;
• développer la capacité à travailler en équipe; amour et respect de la nature.

Matériel : des tables pour chaque enfant, un herbier de plantes, des dessins de plantes vénéneuses et médicinales, des fiches avec les noms de plantes.

Pendant les cours

I. Moment d'organisation,

II. Répétition de ce qui a été vu et test des connaissances.

Les plantes se trouvent partout sur Terre. Ils forment des forêts et des prairies. La tenue verte rend notre planète incroyable.

En quels groupes les plantes peuvent-elles être divisées ? (Arbres, arbustes, herbes).
- Pourquoi les plantes sont-elles considérées comme des êtres vivants ? (Ils mangent, respirent, grandissent, se reproduisent).

Questions et tâches :

Divisez ces plantes en deux groupes :

Oeil de corbeau, millepertuis, wekh vénéneux, ortie, jusquiame, muguet, plantain, tanaisie, chélidoine (médicinale et vénéneuse)

Pourquoi plantes médicinales tu as ce nom ?

Quiz « Pharmacie Forestière »

Vous vous êtes frotté le pied en cours de route. Comment soulager la douleur ? (Attachez une feuille de plantain.)
- Quelle baie remplace le citron ? (Les canneberges contiennent de l'acide citrique.)
- Les fruits de quels buissons sont riches en vitamine C ? (Cassis, églantier.)
- Quoi propriétés médicales possède du tussilage ? (Une décoction de fleurs et de feuilles est un bon remède contre la toux.)
- Quel type d'herbe les chats aiment-ils ? Pour quelles maladies est-il utile ? (Valériane. Les gouttes de valériane sont utilisées pour les troubles nerveux et l'insomnie.)

Revoyez les règles de manipulation des plantes vénéneuses.

• Vous ne pouvez pas manger ni même essayer les baies, les fruits ou les rhizomes d’une plante si vous ne savez pas si elle est comestible !
• Ne laissez pas votre petit frère ou votre petite sœur sans surveillance dans la forêt, le champ, la prairie !
• Ne mettez pas un brin d’herbe, une tige ou un épillet de plante dans votre bouche. Vous pourriez accidentellement arracher sa partie toxique !
• Après avoir ramassé des plantes en forêt ou dans la prairie, pensez à vous laver les mains ! Lorsque vous récoltez des plantes, essayez de ne pas vous toucher le visage ni de vous frotter les yeux.

Quelles parties de la plante connaissez-vous ? (Racine, tige, feuilles, fleur, fruit avec graines.)

III. Apprendre à connaître du nouveau matériel. Travaillez en groupe.

1. Travailler selon le schéma « Diversité des plantes sur Terre ». Page 54

Les scientifiques ont étudié les plantes et sont arrivés à la conclusion que toutes les plantes ne sont pas identiques, ils les ont donc divisées en plusieurs groupes. Regardons attentivement le dessin - diagramme. Regardez combien il existe de groupes différents de plantes. Essayez de formuler le sujet de la leçon

Aujourd'hui, nous allons parler de diversité végétale. Dites-nous quelles plantes vivent sur notre planète ?

Selon vous, quelles sont les caractéristiques selon lesquelles les scientifiques ont divisé les groupes de plantes ? (Selon les caractéristiques structurelles des différents groupes)
- Ainsi, pour trouver la réponse à cette question, il faut étudier les caractéristiques de chaque groupe de plantes.

2. Caractéristiques de chaque groupe de plantes.

1) Algues. page 54

1 guide :

La tête enfouie sous les vagues, nous verdons entre les pierres,
Nous n’avons ni fleurs ni feuilles ; pour être honnête, nous n’avons pas de racines.
Nous serons perdus sur terre : nous vivons toujours dans l’eau.

1 guide : Les algues n'ont ni racines, ni tiges, ni feuilles, bien que certains grands représentants marins de ce groupe d'organismes aient des formations qui ressemblent superficiellement à ces organes. Pourquoi les algues n’ont-elles pas besoin de racines ? Les algues n'ont pas besoin de racines, car elles vivent en solution nutriments et peut les absorber sur toute leur surface

Certaines algues, principalement des algues, ont des plaques en forme de feuilles. Les algues sont utilisées depuis longtemps et assez largement dans l'alimentation humaine, comme alimentation animale, comme engrais, comme matière première pour la fabrication de médicaments, mais aussi comme ingrédients pour le pain. et gâteaux, conserves de viande, glaces, gelées et émulsions diverses. L'iode peut être extrait des profondeurs de la terre, mais presque partout dans le monde, il continue d'être extrait des algues.

Ce monde merveilleux

Chou marin Il était connu comme médicament dès le XIIIe siècle en Chine. Au XIIIe siècle, l'empereur chinois édicte un décret obligeant la population à en consommer systématiquement comme remède diététique et prophylactique et à le livrer à ces fins aux colonies aux frais de l'État.

2ème guide :

Entre canneberges et chicoutés, parmi les marécages forestiers,
Mon parent pousse toujours dans un sol humide.
Il peut être vert ou presque gris,
Mais vous devez vous pencher pour le rencontrer.
En forêt, dans les plaines humides, vous nous rencontrerez toujours,
Après tout, nous avons avant tout besoin d’eau pour vivre.

La mousse pousse dans les marécages sphaigne. La sphaigne est Nom commun pour différents types de mousses (principalement en couleur) : « mousse blanche”, “mousse brune”, “mousse rouge», etc. Ce qui est commun à toutes les mousses, c'est que vivant sur des sols très humides, elles s'accumulent dans les feuilles et dans couches superficielles les tiges ont beaucoup d'eau. Les mousses n'ont pas de racines et c'est grâce aux cellules de l'aquifère que les feuilles de sphaigne ont des propriétés hygroscopiques, c'est-à-dire qu'elles sont capables de retenir l'eau. sphaigne traduit de langue grecque moyenséponge

Les sphaignes jouent un rôle majeur dans la formation et la vie des marécages. Les dépôts de tourbe se forment à partir des restes morts de sphaigne. La sphaigne pousse au sommet de la tige et ses Partie inférieure meurt (« tourbe »). C'est ainsi que d'énormes gisements de tourbe se forment au fil des années. La tourbe est une matière première précieuse pour la production de cire, de paraffine, d'ammoniac, d'alcool, etc. Il est utilisé en médecine, dans l’industrie de la construction, comme carburant et engrais.

La mousse de sphaigne est utilisée à la fois en médecine populaire et scientifique comme antiseptique et comme pansement pour les plaies purulentes, car elle a la capacité d'absorber un grand nombre de l'humidité, dépassant les propriétés des meilleures variétés de coton absorbant. Dans la pratique mondiale, la sphaigne est principalement utilisée pour la culture Plantes d'intérieur. La mousse n'a pas de nutriments, mais elle donne à la terre le relâchement nécessaire, en raison de son hygroscopique, elle contribue à l'humidification uniforme de la motte de terre

3) Fougères.

3ème guide :

J'aime aussi l'humidité.
Dans l'ombre, dans le désert,
Mes feuilles sculptées sont bien sûr bonnes.
Mais je ne suis pas fier d'eux !
Notre très ancienne famille
Il apporte chaleur et lumière du passé de la planète.

Les fougères arborescentes sont presque éteintes, mais les fougères herbacées se sentent bien dans conditions modernes. Le mot « verre à vin » est emprunté à Français et signifie fougère. Les feuilles atteignent parfois un mètre et demi, mais poussent très lentement. Ce n'est qu'au printemps de la troisième année qu'ils atteignent développement complet. À l’automne, les feuilles de nos fougères forestières ont tendance à dépérir. Les fougères aiment l'humidité et plantes tolérantes à l'ombre. En plus des tiges et des feuilles, ils ont des racines.

4) Plantes conifères page 57

4 guides :

Nous sommes à nous vue verte toute l'année Vous êtes tous chers.
Nous sommes faciles à reconnaître grâce à nos cônes et à l’abondance de résine.
Nos feuilles sont très piquantes, appelées aiguilles,
Et même si nous vous apportons de la joie, nous ne fleurissons jamais.

Pourquoi ce groupe a-t-il reçu ce nom ?
- Ces plantes sont aussi appelées les gymnospermes, car en plus de la racine, de la tige et des feuilles, ils contiennent également des graines situées à l'air libre (holo) aux écailles des cônes.

Ce monde incroyable.

Le séquoia géant peut atteindre environ 95 m et le diamètre de son tronc peut varier de 5 à 11 m. Le plus grand de ces arbres, le General Sherman, a environ 4 000 ans et pèse environ 2 995 796 kg.

5) Plantes à fleurs. p.58

Eh bien, nous, et nous avec des fleurs,
Nous fleurissons, nous portons des fruits,
Nous vous nourrirons de graines,
Nous décorerons la maison nous-mêmes.
Nous sommes dans les forêts, les prairies et les champs,
Nous sommes dans le désert et dans l'eau.
Par des fleurs, comme par mot de passe,
Vous nous reconnaîtrez partout.

Pourquoi s'appellent-ils ainsi ?
- En quoi diffèrent-elles des autres plantes ?
- Donnez des exemples de plantes à fleurs.
- Pourquoi les fleurs sont-elles belles et parfumées ?
- Les plantes à fleurs ne fleurissent pas pour les humains. Couleurs vives Les fleurs ont besoin de parfum pour attirer les insectes.

Seuls nous, les humains, pouvons admirer la beauté des fleurs. Mais pour les insectes, seules la couleur, la forme de la fleur et l'odeur sont importantes. Après tout, les fleurs n'attirent pas seulement, elles nourrissent également certains insectes avec du jus-nectar, d'autres avec du pollen et d'autres encore avec les deux.

C'est intéressant!

La place la plus importante dans l'alimentation des anciens Kamchadals était occupée par cette plante, aux fleurs violet foncé. Ses bulbes, concassés avec des myrtilles et autres baies, remplaçaient le pain des Itelmen.

Réponse : le nom commun est saran ; Il s'agit notamment du tétras du Kamtchatka et du lys faible (fleurs orange).

IV. Travaillez en groupe.

Nous avons reconnu les signes divers groupes et les espèces végétales, et nous pouvons désormais analyser et résumer de nouvelles connaissances. Chaque équipe a une table sur la table. Vous devrez maintenant le remplir, en vous basant sur le manuel et les connaissances acquises en classe. Pensez aux caractéristiques qui distinguent les plantes de chaque groupe.

Chaque équipe défend son opinion sur un groupe. D'autres enfants discutent.

Selon quelles caractéristiques les scientifiques ont-ils divisé toutes les plantes en différents groupes ?

Examen:

V. Consolidation des connaissances .

En quels groupes le règne végétal est-il divisé ? (Algues, fougères, plantes conifères, plantes à fleurs.)
- Où poussent les algues ? (Les habitants de l'eau)
- Où peut-on trouver des mousses ? (Dans les endroits humides.)
- Comment reconnaître les fougères ? (Par de belles feuilles qui ressemblent à des plumes.)
- Nommer les représentants des plantes conifères. (Pin, épicéa, cèdre, genévrier...)
-Quel groupe est le plus diversifié ? (Plantes à fleurs)
- Quel est le nom de la science végétale ? (Botanique.)

VI . Galerie d'art Reproduction du tableau de P.P. Konchalovsky « Lilas dans un panier », pp. 59

Piotr Petrovich Konchalovsky aimait beaucoup les lilas, il lui a consacré de nombreux tableaux : « Lilas dans un panier », « Lilas » et autres.

Regardez attentivement la reproduction du tableau. Comme si ça sentait le printemps ? Le bouquet est frais, luxuriant, beau, parfumé, large...
- Quelles nuances de ce lilas ? (lilas blanc, rose, violet clair, rouge foncé, violet...)
- Pouvez-vous voir des fleurs individuelles ? (Non)
- Pourquoi? (il y en a beaucoup, serrés les uns contre les autres, fleurs étoilées, fleurs d'œillets, croix, étoiles).
-À quoi ressemblent les pinceaux lilas en forme ? (grosses grappes de raisin, grosses grappes de lilas).

Konchalovsky à propos du bouquet : "Tout dans ce bouquet fleurit, vit et se réjouit." On sent son admiration pour la nature, son amour pour les lilas. Le lilas évoque en nous aussi bonne humeur, rappelle le printemps, la beauté de la nature.

VII. Résumé de la leçon.

Qu'est-ce qui a été le plus intéressant ?
- Quelles nouvelles choses avez-vous apprises par vous-même ?

VIII. Devoirs:

• lire le texte du manuel pp. 54-58 ;
• éventuellement, préparez des rapports sur les plantes d'intérêt à l'aide de l'encyclopédie, ou complétez la tâche n° 43 du cahier d'exercices N°1

Littérature:

1. N.F. Vinogradova, Le monde. manuel pour la 3e année. - M. : Ventana-Graf, 2008.
2. O.A. Isakova, Le monde qui nous entoure, plans de cours pour la 3e année. – Volgograd : Enseignant, 2006.
3. O.I.Dmitrieva, T.V. Maksimova développements de cours pour le cours « Le monde qui nous entoure », 3e année - M. : VAKO, 2008.

Pour visualiser la présentation avec des images, un design et des diapositives, téléchargez son fichier et ouvrez-le dans PowerPoint sur ton ordinateur.
Contenu textuel des diapositives de présentation : Diversité des plantes sur Terre Le monde qui nous entoure Enseignant de 1ère année MBOU ESOSH n°1 Kravtsun M.G. Stanitsa Egorlykskaya, région de Rostov

Fougères Il y a plusieurs millions d'années, ces plantes dominaient le globe. À l’époque, les fougères étaient d’immenses arbres atteignant 40 mètres de haut. Actuellement, les fougères arborescentes ne peuvent être trouvées que dans les forêts tropicales. Les fougères herbacées poussent dans notre pays. Leur structure est plus complexe que celle des mousses, car en plus des tiges et des feuilles, elles ont des racines.

Conifères (gymnospermes) Les conifères (arbres et arbustes) vivent partout dans notre pays. Parmi eux, vous connaissez bien l’épicéa, le pin et le mélèze. Les plantes conifères ont non seulement des racines, des tiges et des feuilles, mais aussi des graines, situées ouvertement (à peine) sur les écailles des cônes. Les plantes conifères se reproduisent à partir de ces graines.

J'ai des aiguilles plus longues qu'un sapin de Noël. Je pousse très droit en hauteur. En hiver comme en été, si je ne suis pas à l’orée de la forêt, je suis vêtu d’un manteau de fourrure verte. Les branches ne sont que sur le dessus de ma tête. En Crimée, au-dessus de la mer, Comme en patrouille, Ils se tiennent en colonnes, Toujours verts, Merveilleusement élancés. Il y a beaucoup d'algues sur Terre différents types plantes. Un grand groupe est constitué d'algues. Ces plantes n’ont ni racines, ni tiges, ni feuilles, ni fleurs. Les plus simples d'entre elles sont les algues unicellulaires. Ils sont si petits qu’ils ne peuvent être vus qu’au microscope. Malgré leur petite taille, en été, elles sont faciles à remarquer dans l'eau, car elles sont extrêmement nombreuses. Par temps chaud jours ensoleillés les algues se multiplient très rapidement et l'eau dans laquelle elles vivent devient verte. Parmi les algues, il existe également des multicellulaires. On en trouve surtout beaucoup dans les mers et les océans. Ici, ils forment des fourrés denses, des « forêts » sous-marines.

Floraison De nos jours, la plupart des plantes sur Terre sont en fleurs. Ils sont appelés ainsi parce qu'ils ont des fleurs à partir desquelles se forment des fruits avec des graines. Les plantes à fleurs constituent le groupe de plantes le plus nombreux et le plus répandu sur Terre. On les retrouve partout dans les forêts, les prairies, les étangs...

Il y a des petits cheveux bouclés debout dans la forêt – une chemise blanche. Cœur d'or, qu'est-ce que c'est ? Elle ressemble beaucoup à la gueule d'un animal, mais il n'est pas dangereux d'y tomber. La tige est ailée, la feuille est moustachue, Fleur - parfumée, Et le fruit est moelleux. Mousses Vous connaissez bien sûr des plantes telles que les mousses. On les trouve dans une forêt humide, dans un marécage, sur le tronc d'un vieil arbre. Ils forment souvent une couverture continue de couleur vert émeraude sur le sol. La mousse n'a qu'une tige et des feuilles, mais pas de racines ni de fleurs. La vie des mousses dépend fortement de l'eau. Ils absorbent tout comme une éponge. S’il n’y a pas assez d’eau, les mousses se dessèchent et leur vie est suspendue. Mais les mousses sont très tenaces. Certains d’entre eux ont survécu après neuf ans d’« emprisonnement » dans l’herbier.

Vous êtes humain. Aimer la nature, au moins parfois en avoir pitié. En voyage d'agrément, Ne piétinez pas ses champs. Dans l'agitation de la gare du siècle, Vous êtes pressé de l'apprécier. Elle est votre bonne vieille guérisseuse, Elle est l'alliée de l'âme. Et ne l'épuisez pas jusqu'à la lie. Et rappelez-vous la simple vérité. Nous sommes nombreux, mais elle est une.

Le sujet est le monde environnant ;

catégorie 3b ;

Type de cours - introduction de nouvelles connaissances ;

Sujet de cours : Diversité des plantes sur Terre.

Le but de la leçon est de se familiariser avec la diversité des plantes sur Terre, de développer la capacité de travailler en binôme et en groupe

Objectifs de la leçon -

Présenter la diversité des plantes sur Terre.

Développez les connaissances des enfants sur les plantes.

Renforcer les compétences nécessaires pour fixer des objectifs de travail.

Développer la compétence d'étude indépendante du matériel.

Développer les compétences de travail en binôme et en groupe

Développer la capacité d'identifier les erreurs dans votre propre travail et celui de vos camarades de classe.

Favoriser l’entraide, l’entraide et la responsabilité de ses actes.

Développement de la parole, de la mémoire, de l'imagination

Réalisations prévues des élèves dans la leçon (ce que l'élève doit apprendre, ce qui doit être appris) :

Développer la capacité de travailler avec des textes de manuels et de la littérature supplémentaire.

Développer la capacité de mettre en évidence l'essentiel.

Apprenez à travailler en binôme et en groupe.

Déterminez le niveau de vos connaissances, réalisez une auto-évaluation de vos activités.

Équipement:

N.F. Vinogradova, Le monde qui nous entoure, M., Ventana - Graf, 2012.

Projecteur multimédia, ordinateur.

Présentation informatique « Diversité des plantes sur Terre ».

Cartes individuelles pour organiser un apprentissage collectif.

Cartes individuelles pour réaliser un test express.

Pendant les cours.

Annexe 1

Plan de travail « le long du parcours »

Annexe 2

Test express « Testez-vous » sur le thème « Les plantes dans la vie humaine »

Les plantes donnent aux gens

Les plantes protègent

Annexe 3

1) Algues.

Les algues n'ont ni racines, ni tiges, ni feuilles, bien que certains grands représentants marins de ce groupe d'organismes aient des formations qui ressemblent superficiellement à ces organes. Pourquoi les algues n’ont-elles pas besoin de racines ? Les algues n'ont pas besoin de racines, car elles vivent dans une solution de nutriments et peuvent les absorber sur toute leur surface.

Certaines algues, principalement des algues, ont des plaques en forme de feuilles. Les algues sont utilisées depuis longtemps et assez largement dans l'alimentation humaine, comme alimentation animale, comme engrais, comme matière première pour la fabrication de médicaments, mais aussi comme ingrédients pour le pain. et gâteaux, conserves de viande, glaces, gelées et émulsions diverses. L'iode peut être extrait des profondeurs de la terre, mais presque partout dans le monde, il continue d'être extrait des algues. - Pourpre et marron - un ancien groupe d'algues, habitants des mers. Dans certains pays, ils sont largement utilisés dans les aliments comme assaisonnements et collations.
- Pendant la période de reproduction massive des algues unicellulaires, l'eau prend des couleurs vives - « fleurit », comme on dit. Certaines algues peuvent même pousser sur la neige des montagnes ou des régions polaires, donnant à la neige des nuances différentes. Les champs de neige du Groenland sont parfois colorés en jaune, vert ou rouge. C’est peut-être précisément à cela que le Groenland doit son nom (traduit par pays vert).

Les algues comme médicament étaient connues dès le XIIIe siècle en Chine. Au XIIIe siècle, l'empereur chinois promulgua un décret obligeant la population à en consommer systématiquement comme remède diététique et prophylactique et à le livrer à ces fins dans les zones peuplées aux frais de l'État.

Ancien

Ceux qui traversaient l'océan Atlantique, non loin des côtes américaines, ont été surpris et effrayés par des champs entiers d'algues brun-jaune flottantes.

2) Mousses.

La sphaigne pousse dans les marécages. La sphaigne est un nom commun pour différents types de mousses (principalement en couleur) : « mousse blanche », « mousse brune », « mousse rouge », etc. Ce qui est commun à toutes les mousses, c'est qu'elles vivent sur de très sols humides, ils accumulent beaucoup d’eau dans les feuilles et dans les couches superficielles des tiges. Les mousses n'ont pas de racines et c'est grâce aux cellules aquifères que les feuilles de sphaigne ont des propriétés hygroscopiques, c'est-à-dire qu'elles sont capables de retenir l'eau. Le mot sphaigne traduit du grec signifie éponge.

Les sphaignes jouent un rôle majeur dans la formation et la vie des marécages. Les dépôts de tourbe se forment à partir des restes morts de sphaigne. La sphaigne pousse au sommet de la tige et sa partie inférieure meurt (« tourbe »). C'est ainsi que d'énormes gisements de tourbe se forment au fil des années. La tourbe est une matière première précieuse pour la production de cire, de paraffine, d'ammoniac, d'alcool, etc. Il est utilisé en médecine, dans l’industrie de la construction, comme carburant et engrais.

La mousse de sphaigne est utilisée à la fois en médecine populaire et scientifique comme antiseptique et un pansement pour les plaies purulentes, car il a la capacité d'absorber de grandes quantités d'humidité.

3) Fougères.

Les fougères arborescentes sont presque éteintes, mais les fougères herbacées se portent bien même dans les conditions modernes. Le mot « fougère » est emprunté à la langue française et signifie fougère. Les feuilles atteignent parfois un mètre et demi, mais poussent très lentement. Ce n'est qu'au printemps de la troisième année qu'ils atteignent leur plein développement. À l’automne, les feuilles de nos fougères forestières ont tendance à mourir. Les fougères sont des plantes qui aiment l'humidité et tolèrent l'ombre. En plus des tiges et des feuilles, ils ont des racines.

Chez les Slaves, la fougère était une plante légendaire : on lui attribuait des pouvoirs de sorcellerie. - Les fougères sont des plantes anciennes. En Russie, il y avait une légende selon laquelle la fougère fleurit fleur de feu, qui fleurit une fois par an en pleine nuit sous le grondement du tonnerre et les éclairs lors de la fête d'Ivan Kupala (7 juillet). Lors de cette nuit mystérieuse, il y avait des festivités, des danses en rond, les gens sautaient par-dessus les incendies et partaient à la recherche de la « fleur de fougère ardente » qui révélait des trésors. On croyait que celui qui parviendrait à cueillir cette fleur découvrirait tous les trésors et entendrait les voix des arbres et des herbes.

4) Plantes résineuses

Conifères- plantes supérieures. Trouvé partout sur Terre, adapté à conditions défavorables. Il existe plus de 600 espèces. Ils possèdent des cônes contenant des graines et du pollen. Le bois durable est utilisé pour la construction et industrie du meuble

Conifères- représenter formes ligneuses, moins souvent des arbustes. Ce sont : l'épicéa, le pin, le sapin, le cèdre, le cyprès, le mélèze, le séquoia. Leurs feuilles en forme d'aiguilles sont appelées aiguilles. Il existe aussi des conifères à feuilles caduques, c'est le mélèze. Les conifères ont des cônes avec des graines, à partir desquelles sont obtenues des vitamines et de l'huile de cèdre. Les forêts de conifères sont des gardiennes de l’eau et libèrent beaucoup d’oxygène. La soie, le papier et les plastiques sont fabriqués à partir du bois.
- Ces plantes sont également appelées gymnospermes, car en plus de la racine, de la tige et des feuilles, elles possèdent également des graines situées à découvert (à peine) sur les écailles des cônes. Le séquoia géant peut atteindre environ 95 m de diamètre. de son tronc peut mesurer de 5 à 11 m. Le plus grand de ces arbres a environ 4000 ans.

5) Plantes à fleurs

Floraison - le groupe de plantes le plus commun, il existe environ 250 000 espèces. Parmi eux se trouvent de nombreux arbres, arbustes et herbes. Trouvé partout. De nombreuses plantes à fleurs sont cultivées et utilisées par les humains comme aliment et comme médicament. Les sauvages sont de la nourriture pour les animaux. Les plantes à fleurs dominent le monde végétal. Et si vous êtes enchanté par quelque chose Belle fleur- sachez que la plante est probablement une plante à fleurs.

Les plantes jouent un rôle énorme dans nos vies. Ce sont des matières premières alimentaires et industrielles. Et les herbes jouent un autre rôle important dans nos vies. Les gens les connaissent depuis longtemps pouvoir de guérison. Parmi les plantes sauvages, la « racine de vie » mondialement connue est le ginseng. Non moins célèbres sont l'ortie, le plantain et le millepertuis. Or, dans notre pays, 500 espèces végétales sont en voie d’extinction. La collecte excessive de bouquets forestiers et champêtres a contribué à l'appauvrissement des plantes. Le maillot de bain, l’herbe à rêve et l’anémone nous quittent. On voit rarement un muguet près de la ville. Le Livre rouge est venu en aide aux plantes. Beaucoup dépend de vous et de moi. Tout en vous relaxant en forêt, résistez à la tentation de cueillir une fleur.

Les plantes à fleurs ne fleurissent pas pour les humains. Les fleurs ont besoin de couleurs vives et d’arômes pour attirer les insectes.

Seuls nous, les humains, pouvons admirer la beauté des fleurs. Mais pour les insectes, seules la couleur, la forme de la fleur et l'odeur sont importantes. Après tout, les fleurs n'attirent pas seulement, elles nourrissent également certains insectes avec du jus-nectar, d'autres avec du pollen et d'autres encore avec les deux.

Grappe

Nous avons appris les caractéristiques de divers groupes et espèces de plantes et pouvons désormais analyser et généraliser de nouvelles connaissances. Il y a une table sur chaque table. Vous devrez maintenant le remplir, en vous basant sur le manuel et les connaissances acquises en classe.

Examen:

Buncheeva Anna Mikhaïlovna,

professeur classes primaires,

expérience professionnelle – 35 ans,

UMK "École primaire"XXIsiècle."

Le monde végétal, ou flore de la Terre, est la totalité de tous les types de plantes nucléaires, multicellulaires et photosynthétiques que l'on y trouve. La plupart des organismes sont ceux qui synthétisent leur nourriture en utilisant énergie solaire, mais il existe également des plantes hétérotrophes et très peu d'espèces à la fois autotrophes et hétérotrophes. L’histoire de la vie sur Terre et l’existence de nombreux organismes dépendent littéralement de la vie des plantes. Puisque les animaux ne peuvent pas obtenir d’énergie directement du Soleil, ils doivent manger des plantes (ou d’autres animaux ayant un régime herbivore) pour survivre. Les plantes fournissent également de l'oxygène aux humains et aux animaux car elles absorbent gaz carbonique c et libère de l'oxygène dans l'atmosphère.

Diversité de la flore

Les plantes sont communes sur terre, dans les océans et dans eau fraiche. Ils existent sur notre planète depuis des millions d'années. Nombre d'espèces actuellement existantes plantes vertes présentés dans le tableau suivant :

Le tableau montre la quantité totale divers types plantes vertes ( Viridiplantes). On estime qu'il existe environ 300 000 espèces vivantes Viridiplantes, dont 85 à 90 % sont plantes à fleurs. (Note de l'auteur : étant donné que les données proviennent de sources différentes et ont des dates différentes, dans certains cas, les estimations sont sujettes à une certaine incertitude)

Différences entre les plantes et les animaux

Australie

Eucalyptus royal

La flore australienne se caractérise par la présence d'un grand nombre d'espèces endémiques - des plantes que l'on ne trouve nulle part ailleurs. Néanmoins, avec l’arrivée des colons, de nombreuses autres espèces « non indigènes » ont pris racine sur le continent. La végétation australienne se caractérise par la prédominance de deux types de plantes : l'eucalyptus et l'acacia.

Asie

L'Asie a la plus grande diversité flore de toutes les régions du monde, car elle occupe la plus grande surface, est situé dans différentes zones climatiques et espaces naturels. Ici vous pouvez trouver plus de 100 000 espèces de plantes, des tropicales à l'arctique, qui représentent environ 40 % de la flore terrestre. Le continent compte également un grand nombre de plantes endémiques.

Antarctique

Colobanthus Quito

L'Antarctique est l'endroit le plus inhospitalier de la planète, tant pour les plantes que pour les plantes. Il n'y a pas d'arbres ici, mais seulement deux types de plantes à fleurs et de nombreuses mousses, lichens, algues, etc. Le continent est très fragile et souffre du changement climatique et des activités humaines.

Afrique

Épine d'euphorbe

L'Afrique est le deuxième plus grand continent du monde et abrite de nombreuses plantes uniques. La flore du continent est divisée en trois principales - et. Dans le même temps, ils n'ont pas une grande diversité d'espèces, car ce biome est caractérisé par des conditions climatiques, y compris hautes températures et la sécheresse. Le désert du Sahara, situé en Afrique du Nord, est l'un des endroits les plus secs de la planète. Cependant, les conifères humides africains contiennent une grande variété de plantes.

L'Europe 

Malgré le fait que l'Europe soit située sur le même continent que l'Asie, appelé Eurasie, elle ne possède pas une diversité d'espèces de flore aussi riche que son voisin oriental. La flore européenne est largement influencée par la chaîne de montagnes des Alpes, qui s'étend d'ouest en est.

Amérique du Nord

Sur le territoire Amérique du Nord Les principaux biomes de la planète sont localisés, des déserts aux toundras arctiques. Chaque biome est caractérisé par un ensemble de certaines espèces végétales qui se sont adaptées pour pousser dans certaines conditions environnementales.

Amérique du Sud

L’Amérique du Sud, comme l’Asie, abrite une grande variété d’espèces végétales. Il existe ici un immense écosystème qui soutient la vie de nombreuses plantes.

Le sens du monde végétal

L'importance des plantes dans la vie humaine

Les plantes constituent le fondement de toute vie sur Terre et sont importantes et nécessaires au bien-être humain. Pensez à la façon dont votre vie courante cela dépend des plantes.

• Air: L'oxygène nous provient des plantes comme sous-produit de la photosynthèse.
• Nourriture: Tout ce que nous mangeons provient directement ou indirectement des plantes. Tout au long de L'histoire humain environ 7 000 espèces végétales différentes ont été utilisées comme nourriture par les humains.
• Eau: les plantes régulent - elles aident à distribuer et à nettoyer. Ils aident également à déplacer l’eau à travers un processus appelé transpiration.
• Médicaments: un quart de tous les médicaments sur ordonnance proviennent directement ou sont dérivés de plantes. En outre, quatre personnes sur cinq dans le monde dépendent aujourd’hui des établissements de soins de santé primaires.
• Vitamines : Les plantes constituent la plus grande source de vitamines nécessaires au corps humain.
• Tissu: les plantes sont une source majeure de matières premières pour les matières textiles.
• Culture: des images de certaines plantes sont utilisées sur les emblèmes nationaux, notamment des arbres et des fleurs.
• Mobilier et logement : Le bois des plantes est utilisé dans la construction de maisons et aussi pour fabriquer des meubles.
• Plaisir esthétique : La présence de plantes dans la vie des gens leur permet de profiter de leur apparence et soulage le stress. C'est pourquoi beaucoup de gens grandissent Plantes d'ornement dans les maisons et les jardins.

La signification des plantes dans la nature

Forêts amazoniennes

L'environnement et le climat sont largement liés à la flore. Les précipitations, l'humidité et la température dépendent de la présence et de la nature de la végétation. La réduction des plantes perturbe également l’équilibre de la vie humaine et affecte indirectement celle-ci.

• Chaînes alimentaires: Dans chaque la chaîne alimentaire les plantes sont situées à leur base et mènent la chaîne en tant que source de nourriture. Par exemple : Herbe → Vache → Lion ; Herbe → Insecte → Grenouille → Serpent → Aigle. Ici, la plante commence la chaîne et d'autres animaux en dépendent directement ou indirectement. Sans plantes, il ne peut y avoir de vie sur Terre.
• Habitat: Bien entendu, outre le grand nombre de personnes, les plantes constituent la base de tous les habitats.
• Climat: Les plantes accumulent du carbone qui est rejeté dans l’atmosphère lorsqu’elles sont brûlées.
• Érosion des sols : les plantes poussant dans le sol en quantité suffisante empêchent l'érosion éolienne (lorsque, en période de vent, les terres fertiles couche supérieure le sol est emporté par l'air).
• Balance écologique: les plantes aident à réduire la chaleur et à empêcher l’évaporation de l’humidité. Ils sont donc bénéfiques pour l’environnement.
• Prise en charge des précipitations : Les plantes et les arbres ont un effet rafraîchissant sur l’atmosphère, entraînant des précipitations. Par conséquent, la pluie dans les déserts est un phénomène extrêmement rare.
• La fertilité des sols: les plantes maintiennent la fertilité du sol. Les feuilles mortes, les fruits, etc. pourrissent dans le sol et de l'humus se forme, ce qui augmente la fertilité du sol, car il est favorable aux micro-organismes.
• Habitat: plantes - meilleurs endroits habitat pour les oiseaux et les animaux, notamment les singes, les écureuils, etc. Les oiseaux construisent leurs nids dans les arbres pour pondre leurs œufs, dormir, chasser et se protéger. Dans les forêts, les animaux peuvent s’abriter sous les arbres en cas de chaleur et de pluie extrêmes. Ils fournissent également de la nourriture à de nombreux (vers de terre), insectes, rongeurs, etc.

Menaces sur la flore

La déforestation

Il existe un grand nombre d'espèces de flore sur notre planète, à la fois enregistrées et non étudiées, voire sans nom. Cependant, si la menace qui pèse sur l’existence de nombreux animaux sauvages est désormais largement reconnue, peu de gens savent que les plantes sont également en grand danger. En février 2015, le Centre biodiversité a déclaré : « Sur plus de 300 000 espèce connue Plantes L'UICN a évalué seulement 12 914 espèces, constatant qu'environ 68 % des espèces végétales évaluées sont en danger d'extinction.

De vastes zones désertiques à travers le monde témoignent de la destruction de la végétation par l'homme. Une grande partie du Moyen-Orient est désormais désertique ou est en cours de réaménagement à grands frais. Il était une fois de nombreuses forêts en Méditerranée, aujourd’hui ces terres sont nues et érodées. Dans de nombreuses régions d’Afrique et d’Inde, les bovins et les chèvres errent dans les plaines rocheuses, mangeant n’importe quel coin de verdure qui apparaît dans les terres arides qui étaient autrefois de bons pâturages. Le surpâturage par les animaux domestiques et sauvages constitue en effet la plus grande menace pour les plantes, même si les raids des botanistes et autres passionnés sur certaines belles plantes entraînent parfois de graves pertes pour des espèces rares.

Peut-être que les gens oublient que nous sommes tous plantes cultivées et les fleurs du jardin proviennent de la flore sauvage. Il est tout aussi important que les plantes fournissent part élevée médicaments V monde moderne. Qui sait quels trésors secrets pour l’humanité sont encore enfermés dans la végétation, attendant d’être découverts. Les forêts tropicales humides comptent parmi les habitats les plus vulnérables de la planète, abritant 63 % des espèces végétales les plus menacées au monde.

L'une des menaces les plus graves pour la flore est la conversion des habitats naturels en zones à usage agricole et d'élevage, par exemple lorsque forêts tropicales détruits pour le pâturage ou la culture du soja, de l'alimentation animale ou du palmier à huile. Les forêts anciennes sont particulières car elles existent depuis au moins 400 ans et constituent la base de la biodiversité tout en abritant une faune abondante.

Protection de la plante

Protection de la flore - un ensemble de mesures visant à protéger installations existantes et surtout les espèces menacées. Le principal document répertoriant les plantes soumises à protection est le Livre rouge de l'UICN (Union internationale pour la conservation de la nature).

La Liste rouge de l'UICN comporte des critères clairs pour évaluer les risques d'extinction de milliers d'espèces et de sous-espèces. Ces critères sont pertinents pour toutes les espèces et régions du monde. L'objectif est de transmettre l'importance des questions de conservation au public et aux gouvernements nationaux, et d'aider la communauté internationale à tenter de réduire l'extinction des espèces. Selon l'UICN, les objectifs déclarés de la Liste rouge sont les suivants :

• fournir des informations scientifiquement fondées sur la situation des espèces et des sous-espèces au niveau mondial ;
• attirer l'attention sur l'ampleur et l'importance de la flore menacée ;
• influencer les politiques et les prises de décisions nationales et internationales ;
• fournir des informations pour actions possibles sur la conservation des plantes.

L'une des actions de sécurité les plus importantes est la création parcs nationaux, réserves naturelles, réserves naturelles, jardins botaniques, etc. Ces sites environnementaux permettent de préserver environnement naturel habitats végétaux et les protéger de la surexploitation par l’homme.

Il existe de nombreux types de plantes qui poussent sur Terre. Ils sont souvent différents les uns des autres en termes de apparence, et dans la structure. Par exemple, parmi les plantes, il existe des formes unicellulaires et des formes multicellulaires avec un corps indifférencié, mais la plupart des plantes ont des organes et des tissus. Mais même si les plantes ont des caractéristiques similaires structure interne, leur apparence peut être très différente. Cela est dû à l’adaptation à des habitats et à des modes de vie spécifiques.

Malgré toute la diversité des plantes, les formes unicellulaires ne sont caractéristiques que d'un certain nombre d'algues. D'autres algues sont multicellulaires. Toutes les algues (unicellulaires et multicellulaires) appartiennent à plantes inférieures. Cela est dû au fait que les algues n’ont pas de véritables organes ni tissus. Bien que chez les représentants des algues brunes, on puisse noter une différenciation du corps en tissus.

Tous les autres groupes de plantes sont considérés comme supérieurs. Ce sont les mousses, les fougères, les prêles, les mousses, les gymnospermes et les angiospermes. Chaque groupe possède sa propre diversité de flore. Il convient de noter qu'en cours d'évolution ( développement historique vie sur Terre) certains groupes dominaient à certaines périodes. Ainsi, au Carbonifère (il y a 300 millions d'années), des forêts constituées de fougères arborescentes poussaient sur terre. Le climat était humide et chaud. Lorsque le climat a commencé à devenir plus sec et plus froid, des gymnospermes sont apparus, puis des angiospermes plus adaptés à la vie terrestre. Aujourd'hui, les fougères sont représentées principalement par des formes herbacées qui vivent dans le couvert forestier.

Les mousses, fougères, prêles et mousses sont appelées plantes à spores supérieures. Ils se reproduisent par spores. Dans leurs cycle de vie Il y a deux stades : gamétophyte et sporophyte. Les cellules gamétophytes contiennent un seul ensemble de chromosomes, tandis que les cellules sporophytes en contiennent un double. Le cycle de vie des mousses est dominé par le gamétophyte, tandis que celui des fougères est dominé par le sporophyte.

Les plantes gymnospermes et angiospermes (à fleurs) se reproduisent à l’aide de graines. Ils appartiennent au groupe plantes à graines . Une graine, contrairement à une spore, contient gros stock nutriments. Chez les angiospermes, les graines se développent dans l'ovaire d'une fleur et, après maturation, sont entourées d'un fruit. Chez les gymnospermes, les graines se développent généralement dans des cônes et restent nues sur leurs écailles.

Les gymnospermes sont principalement représentés par des arbres. Parmi les angiospermes, il existe de nombreux arbres et graminées, ainsi que d'autres Forme de vie. Au cours du processus d'évolution, des formes herbacées de plantes à fleurs sont apparues plus tard et, selon un certain nombre de caractéristiques, ont plus structure complexe par rapport aux arbres.

Aujourd’hui, la diversité végétale sur Terre est principalement constituée de plantes angiospermes (à fleurs). Il existe environ 300 000 espèces. Il n’existe qu’environ 1 000 espèces de gymnospermes. Il existe plus de 10 000 espèces de fougères, plus de 25 000 bryophytes, environ 20 000 lichens et environ 35 000 espèces d'algues.

Malgré toute la diversité des plantes, ils possèdent deux caractéristiques communes. La présence de ces deux caractéristiques dans un organisme permet de le classer comme plante. Ce:

Reçu matière organique des inorganiques grâce au processus de photosynthèse, qui se produit à la lumière. Autrement dit, toutes les plantes sont autotrophes.

Les cellules végétales contiennent des noyaux, c'est-à-dire que les plantes sont des organismes eucaryotes. Par exemple, les cyanobactéries sont capables de photosynthèse, mais n'ont pas de noyau, elles ne sont donc pas classées comme des plantes, mais comme des bactéries.