Parlez des pronoms négatifs. Pronoms négatifs. Caractéristiques syntaxiques des pronoms négatifs

- Ce n'est pas clair
Pour quoi
Il en faut tellement
Rien!
- S'il n'y a rien,
Ce n'est pas dommage Rien !

quoi [dans]
rien [dans]
personne [dans]
personne [dans] à propos
rien [dans] à propos de

NIR Ouah.

№ 45.

3 . Pas ouni l'un ni l'autre ? Écrivez-le. Indiquez les conditions de choix non et ni dans les pronoms négatifs (voir exemple dans l'encadré). Indiquez les cas de pronoms négatifs.

1. Pourquoi quelqu'un devrait-il avoir peur de (t, t)sya, qui ne le fait pas... pourquoi (ne pas) combattre (t, t)sya. 2. Même si vous avez (pas) une éruption cutanée, vous n'y êtes toujours pour rien. 3. Si vous n’avez rien appris en une journée, vous avez vécu la journée en vain. 4. Personne ne vous dira (pas) merci pour votre travail inutile. 4 5. (Ne) vous laissez pas influencer par les louanges de qui que ce soit.

(Proverbes.)

Si le prédicat a une particulePas , puis un pronom négatif avecni l'un ni l'autre renforce le sens négatif de la phrase.

4 . Insérez des pronoms négatifs pour renforcer la négation. Insistez sur les ajouts. Indiquez leur cas.

Échantillon:

Valek - (n'a pas) répondu.

Marusya - - (non) reconnu..vala.

Père - - ne le savait toujours pas.

Et tu... n'as toujours pas encore... discuté, où vas-tu ?

(D'après V. Korolenko.)

5 . Notez en indiquant les conditions de choixPas Etni l'un ni l'autre dans les pronoms négatifs.

1. Je me suis habillé et je me suis habillé, mais... pour rien. 2. Un ami est un (n, nn) ​​​​​​trésor, (pas) un ami (personne) n'est heureux. 3. N’importe qui peut être offensé, mais s’il vous plaît... ne laissez personne. 4. Ils aiment quelqu'un qui n'offense... personne.

(Proverbes.)

Considérez des exemples. Quand les pronoms négatifs ont-ils des orthographes distinctes ?

Je. - rien
R. - rien, rien
D. - rien, ça ne sert à rien
V. - rien, quoi qu'il arrive, pas question
T. - rien, avec rien, avant rien
P. - pour rien, pour rien

Net toi à Ouah. Ne s k Je mange.

№ 46.

6 . Écrivez les pronoms négatifs avec les prépositions. Indiquer les conditions de choix de l'écriture continue et séparéePas et ni dans les pronoms négatifs (voir exemple dans l'encadré). Composez des expressions ou des phrases avec les mots que vous recevez.

Personne (c). Rien (dans). Personne(s). Rien (pour). Personne (de). Rien (avant).

7 . Notez les pronoms négatifs ainsi que les mots auxquels ils sont associés dans deux colonnes : dans la première - orthographes continues, dans la seconde - orthographes séparées. Dans les phrases écrites, indiquez le mot principal.

1. (N..)qu'est-ce (n..)qu'est-ce (pas)fait..sh. 2. Celui qui s'est séparé de ses amis et camarades ne doit pas compter sur des ennuis. 3. Stupide 3 du tout, qui (n..) est connu (n..) (avec) qui. 4. Ennuyeux 3 du jour au soir, si tu fais (n..) quoi. 5. (N..) (dans) pourquoi le caractère national se manifeste-t-il si librement (pas) comme dans les chants.. et les danses.. . 6. On ne remplace (pas) sa propre mère. 7. (Pas) (avec) à qui demander quand vous êtes vous-même responsable.

8 . Composez des phrases « verbe + pronom négatif avec préposition » avec ces verbes. Indiquez la casse des pronoms. Sélectionnez des mots ayant la même racine pour le mot surligné et écrivez-les selon le modèle (voir exercice 112).

(Pas)déçu - -. (Pas) touché.. touché - -. (Pas) réglé - -. (Pas)ra..demande - -. (Pas) calcule - -. (Pas) étudier (?) - -. (Non) .. s'éteindra - -.

9 . Écrire en indiquant les conditions d'écriture combinée et séparéePas et ni l'un ni l'autre.

1. (Pas) à propos de..à quelqu'un (pas) à propos de..à. 2. Celui qui a l'habitude de se gronder (?) ne s'entendra pas (?) avec qui que ce soit. 3. Celui qui pos(?)mais vient..t (ne trouve) rien..t.

(Proverbes.)

10 . Ensemble ou séparément ?Pas ou ni l'un ni l'autre ? Écrivez-le en indiquant l’orthographe « Orthographes combinées et séparées »Pas Etni l'un ni l'autre dans les pronoms négatifs."

(N..) dépêchez-vous de saisir avec vos mains (n..) ce qu'il y a dans l'assiette.

(N..) pousser (n..) quelqu'un qui est assis à côté de vous, sous le coude.

(N..) parler fort (n..) à quelqu'un, (n..) essayer de (n..) crier quelqu'un.

MORPHOLOGIE

PRONOM

Lisez un extrait du poème. Quelles formes de pronoms sont utilisées dans ce poème ?

- De qui êtes-vous le ruisseau forestier ?

- Mais d'où viens-tu ? flux?

- Des clés !

- Eh bien, à qui sont ces clés ?

- A qui est le bouleau au bord du ruisseau ?

O. Bédarev

1. En utilisant le matériel du diagramme de la p. 154 faire une déclaration sur les pronoms négatifs : 1) ce qu'ils signifient ; 2) comment ils se forment ; 3) comment ils changent. Vérifiez vos réponses avec le matériel théorique du paragraphe.

Les pronoms négatifs expriment l'absence de toute personne, attribut d'un objet, quantité : personne, rien, personne.

Les pronoms négatifs sont formés à partir de pronoms relatifs utilisant les préfixes non-, ni- : rien, pas avec rien, personne, personne, personne, à rien, à propos de rien.

2. Les caractéristiques grammaticales des pronoms négatifs coïncident avec les caractéristiques grammaticales des pronoms indéfinis, interrogatifs et relatifs

Pronoms. Utiliser le matériel sur les pronoms interrogatifs (voir exercice 369). parlez-nous des caractéristiques grammaticales des mots négatifs. incertain. Pronoms interrogatifs et relatifs.

Faites une analyse de la formation des mots des pronoms négatifs. À partir de quels pronoms sont-ils formés ?

Personne, personne, personne, non, rien.

1. Lisez des paires de phrases à haute voix. Faites correspondre la prononciation de non- et ni- dans les pronoms négatifs de chaque paire. Dans quels pronoms est-il impossible de se tromper en choisissant l'orthographe d'une voyelle en non-, ni- ? Pourquoi? Quelle voyelle dans les préfixes des pronoms négatifs est écrite en position faible ? Comment repérer une position faible ?

Quelque chose d'étrange – rien d'étrange ; il n'y a personne à blâmer - personne à blâmer ; rien à dire - je n'ai parlé de rien ; il n'y a rien à faire - ne rien faire ; personne avec qui en discuter - je n'en ai discuté avec personne.

2. Lisez la règle pour écrire les pronoms négatifs. Préparez-vous à répondre aux questions : 1) pourquoi la règle ne parle-t-elle que du préfixe ni- ? 2) dans quel cas les pronoms négatifs sont-ils écrits en un seul mot ?

Le préfixe ni - dans les pronoms négatifs - n'est pas accentué, la lettre et y est écrite : personne, personne.

S'il y a une préposition entre ni ou pas et le pronom, le pronom s'écrit en trois mots ;

1. Formulez une règle en utilisant les matériaux du diagramme. Donnez des exemples.

2. Comparez la règle d'écriture des pronoms négatifs pour les langues russe et ukrainienne. Indiquez les postes qui correspondent. Nommez les différences.

1. Lisez à haute voix des paires de phrases, en faisant correspondre la prononciation de non-, ni- dans les pronoms négatifs de chaque paire. Expliquez pourquoi il est impossible de se tromper en choisissant une voyelle dans le préfixe non- ? Comment déterminez-vous la position de la voyelle faible dans le préfixe ni- ?

2. Écrivez-le. Insistez sur les pronoms négatifs.

1. La journée jusqu'au soir est ennuyeuse s'il n'y a rien à faire (Proverbe). Galya et moi ne leur avons rien dit (V. Zheleznikov). 2. Je n’avais rien pour payer. Les dahlias ne sentent rien (V. Odnoralov). 3. Tout le monde peut offenser, mais il n'y a personne à plaindre (Proverbe). Le chien n'appartenait à personne (L. Andreev).

3. Soulignez les pronoms négatifs dans le cadre d'une phrase. Indiquez leur cas.

Copiez les phrases en insérant des pronoms négatifs. Soulignez toutes les parties de la phrase. Indiquez la casse des pronoms.

1. Katya... n'a pas répondu. 2. Nous... ne nous sommes pas rencontrés. 3. Maman... n'a pas demandé. 4…. il n'y avait pas de réponse exacte. 5. Il... n'a pas dit bonjour.

1. Copiez les phrases en écrivant les pronoms négatifs avec les prépositions. Décrivez les conditions de choix des pronoms négatifs.

1. (N..quoi, dans) circonstances Igor ne refuserait pas de parler (A. Rybakov). 2. Une personne qui n'est connue (de personne, avec) est complètement stupide (Proverbe). 3. Il n'y avait plus d'argent sur (n..qui) (N. Nadezhdina). 4. (N..qui, chez) il n'y avait aucun (n..) aucun doute (A. Rybakov). 5. Je ne pense jamais que cela soit arrivé (A. Bitov).

2. Faites une analyse morphologique d'un pronom négatif.

Copiez les phrases en ouvrant les parenthèses et en insérant les lettres manquantes. Expliquez graphiquement l'orthographe du préfixe pri-, racines avec alternance.

(N..)ce qu'il ne faut pas..toucher. (n..) pourquoi ne pas pr..k..dormir. (n..) pourquoi vivre..l.. (n..) à ne proposer à personne. (n..)qui ne veut pas pr..b..se battre, (n..)qui ne veut pas pr..b..ret, (n..)pourquoi pr..p..se battre. (n..) pourquoi s'embêter ?

1. Copiez les phrases en insérant les lettres manquantes et en ouvrant les parenthèses. Placez des signes de ponctuation.

2. Dans les mots avec des lettres manquantes, indiquez les modèles d'orthographe. Expliquez l'orthographe sans mots.

1. Dans seulement deux semaines, je pense (n..) ce qui (ne) changera pas. 2. Maman, pour une raison quelconque, n'a (jamais) voulu croire que j'avais au moins certaines (n'importe quelles) capacités économiques (A. Aleksine). 3. Nous devons faire une (petite) grande pause quelque part et discuter de l'itinéraire ultérieur. 4. J'ai réalisé... un peu que je devais ranger la pièce et, tout d'abord, manger quelque chose, mais par anxiété, je (n..) n'avais aucune utilité de (pas) mes mains. De temps en temps, je grimpais sur le rebord de la fenêtre (Yu. Sotnik).

2. Faites une analyse morphologique d'un pronom.

1. Écrivez le texte sous dictée.

2. Échangez des cahiers et, sans vous fier au texte imprimé, vérifiez le travail de chacun en corrigeant les erreurs avec un stylo de couleur.

3. Échangez à nouveau les blocs-notes. Vérifiez votre travail en vous référant au texte imprimé. S'il y a des erreurs, corrigez-les et expliquez-les graphiquement.

La journée s'est bien passée, mais la nuit, Masha est tombée malade. Ils ont envoyé chercher un médecin en ville. Il arrive le soir et trouve le patient en délire. Une forte fièvre se développa et le pauvre patient passa deux semaines au bord du cercueil.

Personne dans la maison n’était au courant de l’évasion prévue. Sa femme de chambre n'a rien dit à personne

L. Pouchkine

4. Indiquez les mots obsolètes dans le texte. Quels mots leur correspondent en russe moderne ?

Testez vos connaissances

401 "La quatrième roue"

1. N..qui ne sait pas ; n..ce qui n'est pas nécessaire ; n..pourquoi être surpris ; n..ça n'aidera pas.

2. (Pas) n'importe qui, (pas) par qui, (pas) quoi que ce soit, (pas) avec (quoi que ce soit).

1. Utiliser des matériaux de notre schéma. 154. Remplissez les espaces vides du tableau en sélectionnant les pronoms interrogatifs, indéfinis et négatifs qui correspondent aux pronoms relatifs. Suggérer une manière rationnelle de mémoriser les pronoms relatifs, interrogatifs, indéfinis et négatifs.

2. Analysez des exemples de pronoms. Quelle est la particularité de la formation des pronoms indéfinis et négatifs ?

3. Selon vous, quels pronoms pourraient être difficiles à épeler ? Quelles difficultés spécifiques surviennent lors du choix de l’orthographe de ces pronoms ?

1. Copiez le texte en insérant les lettres manquantes et en ouvrant les crochets.

2. Soulignez les pronoms comme parties de la phrase. Indiquez leur rang.

(N..) combien de jours ai-je erré dans la ville avec ma caméra, attendant qu'un (quelque) incident se produise, mais (n..) rien ne s'est produit. J'ai dérangé tous mes parents et amis en leur demandant si un événement intéressant se préparait, mais je n'ai jamais su quoi.

Yu. Sotnik

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462. Comment se forment ces mots ? . Faites 2-3 phrases avec des pronoms négatifs.

Personne - qui, non - quoi, personne - qui, rien - quoi, rien - quoi, personne - dont.

Ce chaton n'appartient à personne. Je ne voulais déranger personne. Il n'y a personne à appeler, personne ne viendra.

463. Comment comprenez-vous le sens du poème intitulé « Rien » ? Comment prononcer ce mot ?

Le mot « rien » est un pronom négatif. Il dénote l'absence de quelque chose : une personne, un objet, un signe, une quantité.

[n"ich"ivo]

464. Écrivez en indiquant les conditions de choix non et ni dans les pronoms négatifs (voir exemple dans la règle). Indiquez les cas de pronoms négatifs.

465. Insérez des pronoms négatifs pour renforcer la négation. Indiquez la casse des pronoms. . Insistez sur les ajouts.

466. Écrivez en désignant les conditions de choix non et ni dans les pronoms négatifs.

1. Je me suis habillé et je me suis habillé, mais je n'ai servi à personne. 2. Un ami est un trésor précieux, personne n’est content d’un ennemi. 3. N'importe qui peut offenser, mais il n'y a personne pour qui se sentir désolé. 4. Ils aiment quelqu’un qui n’offensera personne.

467. Écrivez les pronoms négatifs avec les prépositions. Indiquer les conditions de choix des orthographes combinées et séparées non et ni dans les pronoms négatifs (voir exemple dans la règle). . Composez des expressions ou des phrases avec les mots que vous recevez.

Ni avec personne, ni pour rien, ni pour personne, ni pour rien, ni de personne, ni avant quoi que ce soit.

Il n’avait personne avec qui être ami, il ne se souciait de rien, il n’était utile à rien, il n’avait de nouvelles de personne, il ne s’arrêtait devant rien.

468. Notez les pronoms négatifs avec les mots auxquels ils sont associés dans deux colonnes : dans la première - orthographe continue, dans la seconde - orthographe séparée. . Dans les phrases écrites, indiquez le mot principal.

Courez, poussez, sautez par-dessus, sautez.

L'athlète a couru et a sauté par-dessus la barre. Vous devez décoller correctement du sol.

469. Faites des phrases avec ces verbes + un pronom négatif avec une préposition. Indiquez la casse des pronoms. . Choisissez des mots ayant la même racine pour le mot en surbrillance et notez-les.

N'a été déçu de rien (P.p.), n'a touché à rien (D.p.), ne comprend rien (P.p.), ne demande rien (P.p.), ne compte pas, ne se soucie de rien (V.p. ), ne participe à rien (P.p.), ne s'habitue à rien (D.p.).

Déçu - enchanter, enchanter, enchanter, être enchanté.

470. Écrivez, en indiquant les conditions d'écriture combinée et séparée, ni ni l'un ni l'autre. . Dans quelles situations de communication pourriez-vous utiliser ces proverbes ?

1. Personne ne peut saisir l’immensité. 2. Celui qui a l'habitude de gronder ne peut s'entendre avec personne. 3. Celui qui arrive en retard ne trouve rien.

471. Lisez et titrez le texte. Trouvez des pronoms dans le texte et déterminez leur catégorie. Expliquez les orthographes étudiées des pronoms.

472. Écrivez en indiquant l'orthographe « Orthographe conjointe et séparée de not et ni dans les pronoms négatifs ».

Ne vous précipitez pas pour saisir avec vos mains tout ce qui se trouve dans l'assiette.
Ne poussez pas le coude de quelqu'un qui est assis à côté de vous.
Ne parlez pas fort à qui que ce soit, n'essayez pas de parler à qui que ce soit.

473. Écrivez les noms, adjectifs, verbes et pronoms sur deux colonnes Écriture continue | Écriture séparée

474. Dictée. Indiquez les conditions de choix de l’orthographe « Pas et ni dans les pronoms négatifs ».

1. Un son étrange, silencieux et intermittent, différent de tout ce qui se passait, a été entendu quelque part très près. 2. Bien que Petya soit assis sur le mûrier, il n'a vu personne ni rien. 3. Inutile de dire que Petya était ravi de l'offre de monter sur un bateau de pêche. 4. Il semblait que l'homme qui se noyait dans la mer ne pouvait compter sur personne. 5. Rodion Joukov n'est pas différent des marins du navire mutin.

A partir de quels pronoms et avec quelle aide se forment les pronoms négatifs ? Quel préfixe dans ces pronoms est toujours atone et lequel est accentué ? Pourquoi ces pronoms sont-ils appelés négatifs ?

Les pronoms négatifs changent selon les cas. Les pronoms nogogo, nogogo n'ont pas de cas nominatif.

1. Notez selon l'exemple comment ces mots sont formés.

Échantillon : personne n'est ← dont.

Personne, personne, personne, rien, rien, personne.

Faites 2-3 phrases avec l’un de ces mots.

Dans les pronoms négatifs, le préfixe ni n'est pas accentué et le préfixe not n'est que accentué.

2. Pas ou ni l’un ni l’autre ? Écrivez-le. Indiquez l'orthographe. Indiquez les cas de pronoms négatifs N..pourquoi devrait-il avoir peur de (t, t)sya, qui ne le fait pas..pourquoi (ne pas) combattre (t, t)sya. 2. Même si vous avez (pas) une éruption cutanée, vous n'y êtes toujours pour rien. 3. Si vous n’avez rien appris en une journée, vous avez vécu la journée en vain. 4. Personne ne vous dira (pas) merci pour votre travail inutile. 5. Ne vous exaltez pas avec les louanges de qui que ce soit. (Proverbes.)

3. S'il y a une particule sans prédicat, alors le pronom négatif avec ni renforce le sens négatif de la phrase.

Insérez des pronoms négatifs pour renforcer la négation. Insistez sur les ajouts. Indiquez leur cas.

Échantillon : cet article personne pas nécessaire.

1. Valek - - (n'a pas) répondu. 2. Marusya - - (non) reconnu..vala. 3. Père - - ne l'a (pas) encore découvert. 4. Et vous avez toujours - - toujours (pas) discuté, où vas-tu ?

(D'après V. G. Korolenko.)

Examinez le tableau. Quand les pronoms négatifs ont-ils des orthographes distinctes ?

Si ni l'un ni l'autre ne sont séparés par une préposition, alors ils sont écrits séparément en pronoms négatifs.

4. Écrivez les pronoms négatifs avec les prépositions. Indiquez l'orthographe. Composez des expressions ou des phrases avec les mots que vous recevez.

Exemple : Rien (à cause de).- Non à cause de Pourquoi devriez-vous vous disputer ?

Personne (c). Rien (dans). Personne(s). Rien (pour). Personne (de). Rien (avant).

5. Notez les pronoms négatifs ainsi que les mots auxquels ils sont associés dans deux colonnes : dans la première - orthographes continues, dans la seconde - orthographes séparées. Dans les phrases écrites, indiquez le mot principal.

1. (N..)qu'est-ce (n..)qu'est-ce (pas)fait..sh. 2. Celui qui s'est séparé de ses amis et camarades n'a (pas) quelqu'un sur qui compter en cas de problème. 3. Une personne qui (n..) sait (n..) (avec) qui est complètement stupide. 4. La journée jusqu'au soir est ennuyeuse, s'il y a (n..) quelque chose à faire. 5. (N..) (dans) pourquoi le caractère national se manifeste-t-il si librement (pas) comme dans les chants.. et les danses.. . 6. Ma propre mère (n..) n'est (pas) remplacée par quelqu'un. 7. (Ne) demandez à personne si vous êtes vous-même responsable.

Notez les mots restants avec des lacunes, indiquez les modèles d'orthographe qu'ils contiennent.

6. Composez des phrases « verbe + pronom négatif avec préposition » avec ces verbes. Indiquez la casse des pronoms.

(Pas) déçu- - . (Pas) touché..touché - - . (Pas) réglé - - . (Pas) ra..demande - - . (Pas) calcule - - . (Ne) participe pas - -. (Pas) pr..s'éteindra - - .

Choisissez des mots ayant la même racine pour le mot en surbrillance et notez-les.

7. Ensemble ou séparément ? Pas ou ni l'un ni l'autre ? Notez, étiquetez les orthographes , .

1. A table (n..) celui que nous avons n'est pas superflu, chacun est récompensé selon ses mérites. 2. Notre jeunesse est pure et fière, (ne pas) la mettre à genoux (n..) devant (n..) (pour) quoi, jamais. 3. (N..) quelle puissance dans le monde… nous fera (ne pas) quitter les routes. 4. Nous (n..) de qui et (n..) de quoi avons-nous peur.. ? 5. Celui qui était (n..) quelque chose deviendra tout.

8. Écrivez les noms, les adjectifs et les verbes sur deux colonnes.

Ils écrivent ensemble. | Ils sont écrits séparément.

Indiquez les phrases avec des prédicats homogènes.

9. Dictée. Dans quel sens le mot plaisir est-il utilisé ? Indiquez l'orthographe.

Johnny.

A vécu dans le monde... Johnny,

Le connaissez-vous ?

Johnny (ne l'avait pas)

Exactement (n..)quoi !

(N..) quoi manger,

(N..) quoi porter,

(Pas) quelque chose à atteindre,

(pas) rien à regretter,

(Pas) de quoi avoir peur,

(Pas) rien à perdre…

La vie est amusante

(Pas) rien à dire !