Travail pratique et graphique sur le dessin. Travaux graphiques sur dessin « Dessin d'une pièce plane »

Lire un dessin consiste à imaginer la forme tridimensionnelle d'un objet à partir d'images plates et à déterminer ses dimensions. Il est recommandé d'effectuer ces travaux dans l'ordre suivant :

1. Lisez le cartouche du dessin. À partir de là, vous pouvez découvrir le nom de la pièce, le nom du matériau à partir duquel elle est fabriquée, l'échelle des images et d'autres informations.

1. Déterminez quels types de pièces sont donnés dans le dessin, laquelle d'entre elles est la principale.
2. Considérez les types les uns par rapport aux autres et essayez de déterminer la forme de la pièce avec tous les détails. Cette tâche est facilitée par l'analyse des images et des données du dessin. Après avoir imaginé la forme géométrique de chaque partie de la pièce à partir du dessin, ils les combinent mentalement en un seul tout.
3. Déterminez les dimensions de la pièce et de ses éléments à partir du dessin. Donnons un exemple de lecture d'un dessin d'une pièce (d'abord, des questions sur le dessin sont posées, puis des réponses).

Questions pour le dessin (Fig. 143. Les questions sont compilées dans une séquence correspondant à l'ordre correct de lecture des dessins)

1. Quel est le nom de la pièce ?
2. De quel matériau est-il fabriqué ?
3. A quelle échelle le dessin est-il réalisé ?
4. Quels types le dessin contient-il ?
5. Décrivez la forme générale de la pièce.
6. Quelles sont les dimensions globales des pièces et les dimensions des pièces individuelles ?

Riz. 143. Plan de pièce

Réponses aux questions sur le dessin (voir Fig. 143).

Lisez le dessin de la figure 145.

Riz. 145. Tâche d'exercice

Questions sur le dessin

1. Quel est le nom de la pièce ?
2. De quel matériau est-il fabriqué ?
3. Quels types sont représentés sur le dessin ?
4. La combinaison de quels corps géométriques détermine la forme de la pièce ?
5. Quelles parties de la pièce sont représentées dans la vue principale par deux cercles d'un diamètre de 10 ?
6. Quels éléments sont représentés par des cercles d'un diamètre de 18 et pourquoi sont-ils dessinés dans la vue principale avec des lignes pointillées ?
7. Quelles sont les dimensions hors tout de la pièce ?

Travaux pratiques n° 7. 1. Lecture orale de dessins

Selon les instructions de l'enseignant, lisez l'un des dessins de la figure 146. Notez les réponses aux questions dans votre cahier.

Riz. 146. Devoirs de travaux pratiques n°7

Questions pour lire des plans

1. Quel est le nom de la pièce ? De quel matériau est-il fabriqué ?
2. Quelle échelle est indiquée sur le dessin ?
3. Quelles images traduisent la forme de la pièce ?
4. Quels corps géométriques se combinent pour former sa forme ?
5. Décrivez la forme de la pièce.
6. Quelles sont les dimensions hors tout ? Quelle est la taille des corps géométriques qui forment la forme de la pièce ?

2. Résoudre des problèmes amusants

Riz. 148. Tâches d'exercice

Oeuvre graphique n°8. Dessiner un objet en trois vues avec transformation de sa forme (en supprimant une partie de l'objet)

Riz. 151. Tâches pour le travail graphique n°8

Orientations pour le travail. Effectuez les tâches 1 à 4, comme préparatoires, dans votre cahier d'exercices, la tâche 5, comme principale, sur une feuille A4. Complétez les images en conservant les proportions du sujet ; n'appliquez pas de cotes.

2.1. Le concept des normes ESKD. Si chaque ingénieur ou dessinateur exécutait et concevait des dessins à sa manière, sans suivre les mêmes règles, alors ces dessins ne seraient pas compréhensibles pour les autres. Pour éviter cela, l'URSS a adopté et applique les normes nationales du Système unifié de documentation de conception (ESKD).

Les normes ESKD sont des documents réglementaires qui établissent des règles uniformes pour la mise en œuvre et l'exécution des documents de conception dans toutes les industries. Les documents de conception comprennent des dessins de pièces, des dessins d'assemblage, des diagrammes, certains documents texte, etc.

Des normes sont établies non seulement pour les documents de conception, mais également pour certains types de produits fabriqués par nos entreprises. Les normes nationales (GOST) sont obligatoires pour toutes les entreprises et les particuliers.

Chaque norme se voit attribuer son propre numéro ainsi que l'année de son enregistrement.

Les normes sont révisées de temps à autre. Les changements de normes sont associés au développement de l'industrie et à l'amélioration de l'ingénierie graphique.

Pour la première fois dans notre pays, des normes pour les dessins ont été introduites en 1928 sous le titre « Dessins pour tous les types de construction mécanique ». Plus tard, ils ont été remplacés par de nouveaux.

2.2. Formats. L'inscription principale du dessin. Les dessins et autres documents de conception pour l'industrie et la construction sont réalisés sur des feuilles de certaines tailles.

Pour une utilisation économique du papier, une facilité de stockage et d'utilisation des dessins, la norme établit certains formats de feuilles, qui sont délimités par un trait fin. A l'école vous utiliserez un format dont les côtés mesurent 297X210 mm. Il est désigné A4.

Chaque dessin doit avoir un cadre qui limite son champ (Fig. 18). Les lignes du cadre sont des lignes de base solides et épaisses. Elles sont réalisées par le haut, à droite et en bas à une distance de 5 mm du cadre extérieur, réalisée par une fine ligne continue le long de laquelle les tôles sont découpées. Sur le côté gauche - à une distance de 20 mm. Cette bande est réservée au dépôt des dessins.

Riz. 18. Conception d'une feuille A4

Sur les dessins, l'inscription principale est placée dans le coin inférieur droit (voir Fig. 18). Sa forme, sa taille et son contenu sont établis par la norme. Sur les dessins scolaires, vous ferez l'inscription principale sous la forme d'un rectangle de côtés 22X145 mm (Fig. 19, a). Un exemple du cartouche complété est présenté à la figure 19, b.

Riz. 19. L'inscription principale du dessin pédagogique

Les dessins de production réalisés sur des feuilles A4 sont placés uniquement verticalement et l'inscription principale y figure uniquement sur le côté court. Sur les dessins d'autres formats, le cartouche peut être placé sur les côtés longs et courts.

Par exception, sur les dessins pédagogiques au format A4, l'inscription principale peut être placée aussi bien sur les côtés longs que courts de la feuille.

Avant de commencer le dessin, la feuille est appliquée sur la planche à dessin. Pour ce faire, attachez-le avec un bouton, par exemple dans le coin supérieur gauche. Ensuite, une barre transversale est placée sur le tableau et le bord supérieur de la feuille est placé parallèlement à son bord, comme le montre la figure 20. En appuyant la feuille de papier sur le tableau, fixez-la avec des boutons, d'abord dans le coin inférieur droit, et puis dans les coins restants.

Riz. 20. Préparer la feuille pour le travail

Le cadre et les colonnes de l’inscription principale sont constitués d’une ligne pleine et épaisse.

Quelles sont les dimensions d'une feuille A4 ? À quelle distance du cadre extérieur les lignes du cadre de dessin doivent-elles être tracées ? Où est placé le cartouche sur le dessin ? Nommez ses dimensions. Regardez la figure 19 et énumérez les informations qu'elle contient.

2.3. Lignes. Lors de la réalisation de dessins, des lignes de différentes épaisseurs et styles sont utilisées. Chacun d'eux a son propre objectif.

Riz. 21. Tracer des lignes

La figure 21 montre une image d'une pièce appelée rouleau. Comme vous pouvez le constater, le dessin de la pièce contient différentes lignes. Afin que l'image soit claire pour tous, la norme de l'État établit le contour des lignes et indique leur objectif principal pour tous les dessins industriels et de construction. Dans les cours techniques et de maintenance, vous avez déjà utilisé diverses lignes. Souvenons-nous d'eux.

En conclusion, l’épaisseur des lignes d’un même type doit être la même pour toutes les images d’un dessin donné.

Des informations sur les lignes de dessin sont données sur la première page de garde.

1. A quoi sert une ligne principale solide et épaisse ?
2. Quelle ligne est appelée ligne pointillée ? Où est-il utilisé ? Quelle est l'épaisseur de cette ligne ?
3. Où est la fine ligne en pointillés utilisée dans le dessin ? Quelle est son épaisseur ?
4. Dans quels cas une ligne fine et continue est-elle utilisée dans un dessin ? Quelle doit être son épaisseur ?
5. Quelle ligne montre la ligne de pliage sur un développement ?

Dans la figure 23, vous voyez une image de la pièce. Diverses lignes y sont marquées avec les chiffres 1,2, etc. Créez un tableau dans votre classeur basé sur cet exemple et remplissez-le.

Riz. 23. Tâche d'exercice

Oeuvre graphique n°1

Préparez une feuille de papier à dessin A4. Dessinez le cadre et les colonnes de l'inscription principale selon les dimensions indiquées sur la figure 19. Tracez différentes lignes, comme le montre la figure 24. Vous pouvez choisir une autre disposition de groupes de lignes sur la feuille.

Riz. 24. Devoir pour le travail graphique n°1

L'inscription principale peut être placée à la fois sur le côté court et sur le côté long de la feuille.

2.4. Polices de dessin. Tailles des lettres et des chiffres d'une police de dessin. Toutes les inscriptions sur les dessins doivent être faites dans la police de dessin (Fig. 25). Le style des lettres et des chiffres d'une police de dessin est établi par la norme. La norme détermine la hauteur et la largeur des lettres et des chiffres, l'épaisseur des traits, la distance entre les lettres, les mots et les lignes.

Riz. 25. Inscriptions sur les dessins

Un exemple de construction d'une des lettres de la grille auxiliaire est présenté à la figure 26.

Riz. 26. Exemple de construction de lettre

La police peut être inclinée (environ 75°) ou non.

La norme définit les tailles de police suivantes : 1,8 (non recommandé, mais autorisé) ; 2,5 ; 3,5 ; 5 ; 7; dix; 14 ; 20 ; 28 ; 40. La taille (h) d'une police est considérée comme la valeur déterminée par la hauteur des lettres majuscules en millimètres. La hauteur de la lettre est mesurée perpendiculairement à la base de la ligne. Les éléments inférieurs des lettres D, Ts, Shch et l'élément supérieur de la lettre Y sont réalisés grâce aux espaces entre les lignes.

L'épaisseur (d) de la ligne de police est déterminée en fonction de la hauteur de la police. Elle est égale à 0,1h ;. La largeur (g) de la lettre est choisie égale à 0,6h ou 6d. La largeur des lettres A, D, ZH, M, F, X, Ts, Ш, Ш, Ъ, И, У est supérieure à cette valeur de 1 ou 2d (y compris les éléments inférieurs et supérieurs), et la largeur de les lettres Г, 3, С sont inférieures à d.

La hauteur des lettres minuscules est approximativement la même que la hauteur de la taille de police la plus petite suivante. Ainsi, la hauteur des lettres minuscules de taille 10 est de 7, la taille de 7 est de 5, etc. Les éléments supérieurs et inférieurs des lettres minuscules sont créés en raison des distances entre les lignes et s'étendent au-delà de la ligne en 3D. La plupart des lettres minuscules ont une largeur de 5d. La largeur des lettres a, m, c, ъ est 6d, les lettres zh, t, f, w, shch, s, yu sont 7d et les lettres z, s sont 4d.

La distance entre les lettres et les chiffres dans les mots est considérée comme étant de 0,2h ou 2d, entre les mots et les chiffres -0,6h ou 6d. La distance entre les lignes inférieures des lignes est prise égale à 1,7h ou 17d.

La norme établit également un autre type de police, le type A, plus étroit que celui qui vient d'être évoqué.

La hauteur des lettres et des chiffres dans les dessins au crayon doit être d'au moins 3,5 mm.

La disposition de l'alphabet latin selon GOST est illustrée à la figure 27.

Riz. 27. Police latine

Comment écrire avec une police de dessin. Il est nécessaire de rédiger soigneusement les dessins avec les inscriptions. Des inscriptions mal écrites ou des chiffres de différents nombres appliqués avec négligence peuvent être mal compris lors de la lecture du dessin.

Pour apprendre à écrire magnifiquement dans une police de dessin, dessinez d'abord une grille pour chaque lettre (Fig. 28). Après avoir maîtrisé les compétences d'écriture de lettres et de chiffres, vous ne pouvez tracer que les lignes supérieure et inférieure de la ligne.

Riz. 28. Exemples de réalisation d'inscriptions dans une police de dessin

Les contours des lettres sont délimités par des lignes fines. Après vous être assuré que les lettres sont écrites correctement, tracez-les avec un crayon doux.

Pour les lettres G, D, I, Ya, L, M, P, T, X, C, Ш, Ш, vous ne pouvez tracer que deux lignes auxiliaires à une distance égale à leur hauteur A.

Pour les lettres B, V, E, N. R, U, CH, Ъ, И, ь. Entre les deux lignes horizontales, il faut en ajouter une autre au milieu, mais qui est réalisée par leurs éléments médians. Et pour les lettres 3, O, F, Yu, quatre lignes sont tracées, où les lignes médianes indiquent les limites des arrondis.

Pour écrire rapidement des inscriptions dans une police de dessin, divers pochoirs sont parfois utilisés. Vous remplirez l'inscription principale en police 3,5, le titre du dessin en police 7 ou 5.

1. Quelle est la taille de la police ?
2. Quelle est la largeur des lettres majuscules ?
3. Quelle est la hauteur des lettres minuscules de taille 14 ? Quelle est leur largeur ?

1. Complétez plusieurs inscriptions dans votre cahier d’exercices selon les instructions du professeur. Par exemple, vous pouvez écrire votre nom, votre prénom et votre adresse personnelle.
2. Remplissez l'inscription principale sur la feuille de l'ouvrage graphique n°1 avec le texte suivant : dessiné (nom), coché (nom du professeur), école, classe, dessin n°1, titre de l'ouvrage « Lignes ».

2.5. Comment appliquer des cotes. Pour déterminer la taille du produit représenté ou de toute partie de celui-ci, des dimensions sont appliquées au dessin. Les dimensions sont divisées en linéaires et angulaires. Les dimensions linéaires caractérisent la longueur, la largeur, l'épaisseur, la hauteur, le diamètre ou le rayon de la partie mesurée du produit. La taille angulaire caractérise la taille de l'angle.

Les dimensions linéaires dans les dessins sont indiquées en millimètres, mais l'unité de mesure n'est pas indiquée. Les dimensions angulaires sont indiquées en degrés, minutes et secondes avec la désignation de l'unité de mesure.

Le nombre total de dimensions du dessin doit être le plus petit, mais suffisant pour la fabrication et le contrôle du produit.

Les règles d'application des dimensions sont établies par la norme. Vous en connaissez déjà certains. Rappelons-le.

1. Les dimensions dans les dessins sont indiquées par des numéros dimensionnels et des lignes dimensionnelles. Pour ce faire, tracez d'abord des lignes d'extension perpendiculaires au segment dont la taille est indiquée (Fig. 29, a). Ensuite, à une distance d'au moins 10 mm du contour de la pièce, tracez une ligne de cote parallèle à celle-ci. La ligne de cote est limitée des deux côtés par des flèches. Ce que devrait être la flèche est illustré à la figure 29, b. Les lignes d'extension s'étendent au-delà des extrémités des flèches de la ligne de cote de 1 à 5 mm. Les lignes d'extension et de cote sont tracées sous la forme d'une ligne fine et continue. Au-dessus de la ligne de dimension, plus près de son milieu, le numéro de dimension est appliqué.

Riz. 29. Application de dimensions linéaires

2. S'il y a plusieurs lignes de cote parallèles les unes aux autres dans le dessin, une cote plus petite est appliquée plus près de l'image. Ainsi, sur la figure 29, la première cote 5 est appliquée, puis la cote 26, de sorte que les lignes d'extension et de cote du dessin ne se croisent pas. La distance entre les lignes de cote parallèles doit être d'au moins 7 mm.

3. Pour indiquer le diamètre, un signe spécial est appliqué devant le numéro de taille - un cercle barré par une ligne (Fig. 30). Si le nombre dimensionnel ne rentre pas à l'intérieur du cercle, il est pris à l'extérieur du cercle, comme le montrent les figures 30, c et d. La même chose est effectuée lors de l'application de la taille d'un segment droit (voir figure 29, c).

Riz. 30. Dimensionnement des cercles

4. Pour indiquer le rayon, écrivez la lettre latine majuscule R devant le numéro de dimension (Fig. 31, a). La ligne de cote pour indiquer le rayon est généralement tracée à partir du centre de l'arc et se termine par une flèche sur un côté, attenante à la pointe de l'arc de cercle.

Riz. 31. Application des dimensions des arcs et des angles

5. Lors de l'indication de la taille d'un angle, la ligne de dimension est tracée sous la forme d'un arc de cercle avec le centre au sommet de l'angle (Fig. 31, b).

6. Avant le numéro dimensionnel indiquant le côté de l'élément carré, un signe « carré » est appliqué (Fig. 32). Dans ce cas, la hauteur du signe est égale à la hauteur des chiffres.

Riz. 32. Appliquer la taille du carré

7. Si la ligne de dimension est située verticalement ou obliquement, les numéros de dimension sont placés comme indiqué sur la figure 29, c ; trente; 31.

8. Si une pièce comporte plusieurs éléments identiques, alors il est recommandé d'indiquer sur le dessin la taille d'un seul d'entre eux avec une indication de la quantité. Par exemple, une entrée sur le dessin « 3 trous. 0 10" signifie que la pièce comporte trois trous identiques d'un diamètre de 10 mm.

9. Lors de la représentation de pièces plates dans une seule projection, l'épaisseur de la pièce est indiquée comme indiqué sur la figure 29, c. Veuillez noter que le numéro dimensionnel indiquant l'épaisseur de la pièce est précédé de la lettre minuscule latine 5.

10. Il est permis d'indiquer la longueur de la pièce de la même manière (Fig. 33), mais dans ce cas, une lettre latine est écrite avant le numéro de dimension je.

Riz. 33. Application de la dimension de longueur de pièce

1. Dans quelles unités les dimensions linéaires sont-elles exprimées dans les dessins de construction mécanique ?
2. Quelle doit être l’épaisseur des lignes d’extension et de cote ?
3. Quelle distance reste-t-il entre le contour de l’image et les lignes de cote ? entre les lignes de taille ?
4. Comment les nombres dimensionnels sont-ils appliqués sur les lignes dimensionnelles inclinées ?
5. Quels signes et lettres sont placés avant le numéro dimensionnel pour indiquer les valeurs des diamètres et des rayons ?

Riz. 34. Tâche d'exercice

1. Dessinez dans votre cahier, en conservant les proportions, l'image de la pièce donnée à la figure 34, en l'agrandissant de 2 fois. Appliquez les dimensions requises, indiquez l'épaisseur de la pièce (elle est de 4 mm).
2. Dessinez des cercles dans votre cahier d'exercices d'un diamètre de 40, 30, 20 et 10 mm. Ajoutez leurs dimensions. Dessinez des arcs de cercle de rayons 40, 30, 20 et 10 mm et marquez les dimensions.

2.6. Échelle. En pratique, il est nécessaire de créer des images de très grandes pièces, par exemple des pièces d'un avion, d'un bateau, d'une voiture, et de très petites pièces - des pièces d'un mécanisme d'horlogerie, de certains instruments, etc. Les images de grandes pièces peuvent ne pas tenir sur des feuilles de format standard. Les petits détails à peine visibles à l'œil nu ne peuvent pas être dessinés en taille réelle à l'aide des outils de dessin existants. Par conséquent, lors du dessin de grandes pièces, leur image est réduite et les petites sont augmentées par rapport aux dimensions réelles.

L'échelle est le rapport entre les dimensions linéaires de l'image d'un objet et celles réelles. L'échelle des images et leur désignation sur les dessins fixent la norme.

Échelle de réduction - 1:2 ; 1:2,5 ; 1:4 ; 1:5 ; 1h10, etc.
Taille naturelle - 1:1.
Échelle de grossissement - 2:1 ; 2,5:1 ; 4:1 ; 5:1 ; 10:1, etc.

L'échelle la plus souhaitable est 1:1. Dans ce cas, lors de la création d'une image, il n'est pas nécessaire de recalculer les dimensions.

Les échelles s'écrivent comme suit : M1:1 ; M1:2 ; M5:1, etc. Si l'échelle est indiquée sur le dessin dans une colonne spécialement désignée de l'inscription principale, alors la lettre M n'est pas écrite avant la désignation de l'échelle.

Il convient de rappeler que, quelle que soit l'échelle à laquelle l'image est réalisée, les dimensions indiquées sur le dessin sont réelles, c'est-à-dire celles que doit avoir la pièce en nature (Fig. 35).

Les dimensions angulaires ne changent pas lorsque l'image est réduite ou agrandie.

1. A quoi sert la balance ?
2. Qu’est-ce que l’échelle ?
3. Quelles sont les échelles de grossissement établies par la norme ? Quelle échelle de réduction connaissez-vous ?
4. Que signifient les entrées : M1:5 ; M1:1 ; M10:1 ?

Riz. 35. Dessin du joint, réalisé à différentes échelles

Oeuvre graphique n°2
Dessin de pièce plate

Réalisez des dessins des pièces « Gasket » en utilisant les moitiés existantes des images, séparées par un axe de symétrie (Fig. 36). Ajoutez des dimensions, indiquez l'épaisseur de la pièce (5 mm).

Complétez le travail sur une feuille A4. Échelle d'image 2:1.

Mode d'emploi. La figure 36 ne montre que la moitié de l'image de la pièce. Vous devez imaginer à quoi ressemblera la pièce complète, en gardant à l'esprit la symétrie, et la dessiner sur une feuille séparée. Ensuite, vous devriez procéder au dessin.

Un cadre est dessiné sur une feuille A4 et un espace est réservé pour l'inscription principale (22X145 mm). Le centre du champ de travail du dessin est déterminé et l'image est construite à partir de celui-ci.

Tout d'abord, dessinez les axes de symétrie et construisez un rectangle avec des lignes fines qui correspond à la forme générale de la pièce. Après cela, les images des éléments rectangulaires de la pièce sont marquées.

Riz. 36. Tâches pour le travail graphique n°2

Après avoir déterminé la position des centres du cercle et du demi-cercle, dessinez-les. Les dimensions des éléments et hors tout, c'est-à-dire les plus grands en longueur et en hauteur, les dimensions de la pièce sont indiquées, et son épaisseur est indiquée.

Décrivez le dessin avec les lignes établies par la norme : d'abord - des cercles, puis - des lignes droites horizontales et verticales. Remplissez le cartouche et vérifiez le dessin.

Les travaux graphiques et tests dans la matière « Dessin » permettent d'organiser un travail indépendant, individuel et collectif en classe, en tenant compte des caractéristiques des élèves.

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Début du contrôle de l'enseignement du dessin en 8e (pour la 7e)

Nom, classe :____________________________________________________________________________

1. Quel est le sujet d'étude dans la matière « Dessin » ? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Que signifie : E S K D ?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1. Nommez les lignes principales du dessin : ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Notez les dimensions connues de la police du dessin et l'angle d'inclinaison des lettres pour la police italique de type B : __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Nommez les types de triangles : ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Nommez les types de quadrilatères : ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Énumérez les noms des corps géométriques : ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Types d'angles et leur désignation : ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Qu'est-ce que le jumelage ? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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7e année

1. À l'HORIZONTAL

1. Construire QUATRE rayon du cercle 30 mm chacun
2. en 3, 4, 5 et 6 parties égales

7e année

TRAVAIL DE DESSIN GRAPHIQUE

« Diviser un cercle en parties égales » Tâche :

1. À l'HORIZONTAL Sur une feuille de cahier située au centre du champ de travail, tracez une ligne axiale (centrale) pour poursuivre la construction de cercles.

Type de ligne : ligne fine en pointillés.

1. Commencez à construire des cercles à partir du milieu de la ligne centrale tracée.
2. Construire QUATRE rayon du cercle 30 mm chacun à l'aide d'une boussole. Veuillez noter que la construction d'un cercle commence par la construction d'une deuxième ligne médiane perpendiculaire passant par le centre du cercle.
3. Divisez les cercles construits de gauche à droite en utilisant les méthodes apprises précédemment.en 3, 4, 5 et 6 parties égales. Sauvegarder l'auxiliaire pour construire la ligne.
4. À la suite du travail effectué, vous devriez obtenir quatre polygones réguliers inscrits en cercles.

7e année

TRAVAIL DE DESSIN GRAPHIQUE

« Diviser un cercle en parties égales » Tâche :

1. À l'HORIZONTAL Sur une feuille de cahier située au centre du champ de travail, tracez une ligne axiale (centrale) pour poursuivre la construction de cercles.

Type de ligne : ligne fine en pointillés.

1. Commencez à construire des cercles à partir du milieu de la ligne centrale tracée.
2. Construire QUATRE rayon du cercle 30 mm chacun à l'aide d'une boussole. Veuillez noter que la construction d'un cercle commence par la construction d'une deuxième ligne médiane perpendiculaire passant par le centre du cercle.
3. Divisez les cercles construits de gauche à droite en utilisant les méthodes apprises précédemment.en 3, 4, 5 et 6 parties égales. Sauvegarder l'auxiliaire pour construire la ligne.
4. À la suite du travail effectué, vous devriez obtenir quatre polygones réguliers inscrits en cercles.

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DESSIN - 7E ANNÉE

_________________________________________

Travail graphique sur le thème « Tracer des lignes.

Travailler avec des outils de dessin."

1. Dessinez un carré de 15 cm de côté dans votre cahier d'exercices sur une feuille de papier séparée.
2. Divisez le carré avec une diagonale tirée du coin inférieur gauche.
3. Dans les zones de division résultantes, effectuez les constructions suivantes :

A) dans une zone, tracez des lignes horizontales à intervalles de 1 cm.

B) dans une autre zone, tracez des lignes verticales à intervalles de 0,5 cm.

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Travail de test sur le thème « Sujet « Dessin ». Plans"

1. Qu'étudie la matière « Dessin » ?
2. Comment s’appelle un dessin ?
3. Énumérez les outils de dessin utilisés dans les cours de dessin à l’école.
4. Énumérez les domaines de l’industrie dans lesquels les dessins sont utilisés.
5. Que peut-on déterminer à partir d’un dessin de produit en le « lisant » ?

Lorsque vous répondez à des questions, vous ne devez pas réécrire la question elle-même.

Vous devez écrire son numéro de série et répondre

Au-dessus du carré, dessinez un trapèze isocèle avec des bases de 120 mm (inférieur) et 70 mm (supérieur). La hauteur du trapèze est de 50 mm.

Sous le carré, placez un rectangle de 140 mm et 50 mm de côté.

Divisez le rectangle en quatre parties par diagonales.

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Le travail doit être effectué de manière claire et précise,

essayer de tracer toutes les lignes de la même épaisseur.

_______________________________________________________________

Travail graphique№1

Polices de dessin

Objectif : vérifier l'assimilation des connaissances sur le thème « Dessiner des polices »

Lycée Efremovskaya

Domaine éducatif Technologie

Sujet Dessin

Œuvres graphiques

Complété

Nom de l'étudiant

Vérifié

Le nom de l'enseignant

Année académique 2013-2014

Travail graphique№2

Diviser un cercle en parties égales

Objectif : vérifier l'assimilation des connaissances sur le thème « Diviser un cercle en parties égales »

Variante I – en 3 parties

Option II – 5 parties

Option ІІІ – pour 6 pièces

Version ІҮ – pour 8 parties

Travail graphique№ 5

Cible

Option I

Rouleau Acier 45

Travail graphique№ 5

Dessin de pièces avec coupes

Option II

Cible : vérifiez vos connaissances sur le thème « Sections »

Doigt en acier 50

Travail graphique№ 5

Dessin de pièces avec coupes

Option ІІІ

Cible: vérifiez vos connaissances sur le thème « Sections »

Dessinez un croquis de la pièce sur une feuille de papier A4 à l'aide d'une image visuelle. Révélez la forme en coupe transversale de la pièce. Étiquetez-le si nécessaire. Ajoutez des dimensions.

Rouleau Acier 45

Travail graphique№ 5

Dessin de pièces avec coupes

Variante ІY

Cible : vérifiez vos connaissances sur le thème « Sections »

Dessinez un croquis de la pièce sur une feuille de papier A4 à l'aide d'une image visuelle. Révélez la forme en coupe transversale de la pièce. Étiquetez-le si nécessaire. Ajoutez des dimensions.

Axe Acier St.5

Travail graphique№ 6

Dessin de pièces avec coupes

Objectif : vérifier l'assimilation des connaissances sur le thème « Coupes »

1ère possibilité

Dessinez un croquis de la pièce sur une feuille de papier A4 à l'aide d'une image visuelle. Faire une coupe sur le produit

2ème option

Travail graphique№ 7

Dessin des connexions filetées

Objectif : vérifier l'assimilation des connaissances sur le thème « Connexions »

Contenu: Dessinez un dessin de la connexion de deux pièces à l'aide de produits filetés. Option 1

Option 2

Travail graphique№ 8

Contenu: Exécuter. (Composition de l'unité d'assemblage :1 - une éponge ;2 - printemps;3 - vis.) Option 1

Travail graphique№ 8

Dessin d'une pièce d'après nature ou d'après un plan d'assemblage

Objectif : vérifier l'assimilation des connaissances sur le thème « Dessin d'assemblage »

Exécutercroquis de la pièce selon le plan d'assemblage. (Composition de l'unité d'assemblage :1 - tige;2 - cadre;3 - couvercle.)

Option 2

Travail graphique№ 8

Dessin d'une pièce d'après nature ou d'après un plan d'assemblage

Objectif : vérifier l'assimilation des connaissances sur le thème « Dessin d'assemblage »

Exécutercroquis de la pièce selon le plan d'assemblage. (Composition de l'unité d'assemblage :1 - bride ;2 - un tube.)

Option 3

Travail graphique№ 9

Dessin de pièce selon croquis

Objectif : vérifier l'assimilation des connaissances sur le thème « Objectif et exécution des croquis »

Contenu : Dessiner une partie Option 1

Option 2

Option 3

Option 4

Travail graphique№ 10

Dessin du plan et de la façade du bâtiment

Objectif : vérifier l'assimilation des connaissances sur le thème « Éléments de construction et dessin topographique »

Cahier d'exercices

Introduction au sujet du dessin

L'histoire de l'émergence des méthodes graphiques des images et des dessins

Les dessins en Russie ont été réalisés par des « dessinateurs », dont on trouve une mention dans « l'Ordre Pushkar » d'Ivan IV.

D'autres images - des dessins, étaient une vue plongeante de la structure.

A la fin du XIIe siècle. En Russie, des images à grande échelle sont introduites et les dimensions sont indiquées. Au XVIIIe siècle, des dessinateurs russes et le tsar Pierre Ier lui-même ont réalisé des dessins en utilisant la méthode des projections rectangulaires (le fondateur de la méthode est le mathématicien et ingénieur français Gaspard Monge). Par ordre de Pierre Ier, l'enseignement du dessin a été introduit dans tous les établissements d'enseignement technique.

Toute l'histoire du développement du dessin est inextricablement liée au progrès technique. Actuellement, le dessin est devenu le principal document de communication commerciale dans les domaines de la science, de la technologie, de la production, de la conception et de la construction.

Il est impossible de créer et de vérifier un dessin machine sans connaître les bases du langage graphique. Que vous rencontrerez en étudiant le sujet "Dessin"

Types d'images graphiques

Exercice:étiquetez les noms des images.

Le concept des normes GOST. Formats. Cadre. Tracer des lignes.

Exercice 1

Oeuvre graphique n°1

"Formats. Cadre. Tracer des lignes"

Exemples de travaux réalisés

Tâches de test pour le travail graphique n°1

Option 1.

1. Quelle désignation selon GOST a un format de taille 210x297 :

a)A1 ; b) A2 ; c) A4 ?

2. Quelle est l'épaisseur de la ligne tiret-point si dans le dessin la ligne épaisse principale continue est de 0,8 mm :

a) 1 mm : b) 0,8 mm : c) 0,3 mm ?

______________________________________________________________

Option 2.

Sélectionnez et soulignez les bonnes réponses aux questions.

1. Où sur le dessin se trouve l'inscription principale :

a) dans le coin inférieur gauche ; b) dans le coin inférieur droit ; c) dans le coin supérieur droit ?

2. Dans quelle mesure les lignes axiales et centrales doivent-elles s'étendre au-delà du contour de l'image :

a) 3...5 mm ; b) 5…10 mm4 c) 10…15 mm ?

Option n°3.

Sélectionnez et soulignez les bonnes réponses aux questions.

1. Quelle disposition du format A4 est autorisée par GOST :

A) verticale ; b) horizontale ; c) vertical et horizontal ?

2. . Quelle est l'épaisseur d'un trait fin plein si sur le dessin le trait épais principal plein est de 1 mm :

a) 0,3 mm : b) 0,8 mm : c) 0,5 mm ?

Option numéro 4.

Sélectionnez et soulignez les bonnes réponses aux questions.

1. À quelle distance des bords de la feuille le cadre de dessin est-il dessiné :

a) gauche, haut, droite et bas – 5 mm chacun ; b) gauche, haut et bas – 10 mm, droite – 25 mm ; c) gauche – 20 mm, haut, droite et bas – 5 mm chacun ?

2. Quel type de ligne les lignes axiales et centrales sont-elles tracées dans les dessins :

a) une ligne fine et continue ; b) ligne tiret-pointillé ; c) ligne pointillée ?

Option n°5.

Sélectionnez et soulignez les bonnes réponses aux questions.

1. Quelles sont les dimensions du format A4 selon GOST :

a) 297x210 millimètres ; b) 297x420 millimètres ; c) 594 x 841 mm ?

2. En fonction de la ligne, l'épaisseur des lignes de dessin est sélectionnée :

a) ligne tiret-pointillé ; b) une ligne fine et continue ; c) une ligne principale épaisse et pleine ?

Polices (GOST 2304-81)

Types de polices :

Tailles de police :

Tâches pratiques :

Calculs des paramètres de police de dessin

Tâches de test

Option 1.

Sélectionnez et soulignez les bonnes réponses aux questions.

Quelle valeur est prise comme taille de police :

a) la hauteur d'une lettre minuscule ; b) hauteur de la lettre majuscule ; c) la hauteur des espaces entre les lignes ?

Option 2.

Sélectionnez et soulignez les bonnes réponses aux questions.

Quelle est la hauteur de la lettre majuscule de la faille n°5 :

a) 10 millimètres ; b) 7 millimètres ; c) 5 millimètres ; d) 3,5 mm ?

Option n°3.

Sélectionnez et soulignez les bonnes réponses aux questions.

Quelle est la hauteur des lettres minuscules comportant des éléments saillants ? c, d, b, r, f :

a) la hauteur de la lettre majuscule ; b) la hauteur d'une lettre minuscule ; c) supérieur à la hauteur de la lettre majuscule ?

Option numéro 4.

Sélectionnez et soulignez les bonnes réponses aux questions.

Les lettres majuscules et minuscules sont-elles différentes dans l’écriture ? A, E, T, G, I :

a) diffèrent ; b) ne diffèrent pas ; c) diffèrent-ils par l'orthographe des éléments individuels ?

Option n°5.

Sélectionnez et soulignez les bonnes réponses aux questions.

A quoi correspond la hauteur des chiffres d'une police de dessin :

a) la hauteur d'une lettre minuscule ; b) la hauteur de la lettre majuscule ; c) la moitié de la hauteur d'une lettre majuscule ?

Oeuvre graphique n°2

"Dessin d'une pièce plate"

Cartes - tâches

1 possibilité

Option 2

Option 3

Option 4

Constructions géométriques

Diviser un cercle en 5 et 10 parties

Diviser un cercle en 4 et 8 parties

Diviser un cercle en 3, 6 et 12 parties

Diviser un segment en 9 parties

Fixation du matériel

Travaux pratiques:

Sur la base de ces types, construisez-en un troisième. Échelle 1:1

Option 1

Option n°2

Option n°3

Option n°4

Fixation du matériel

Écrivez vos réponses dans votre cahier d'exercices :

Option 1

Option n°2

Travaux pratiques n°3

"Modélisation à partir d'un dessin."

Mode d'emploi

Pour réaliser un modèle en carton, découpez d'abord son flan. Déterminez les dimensions de la pièce à partir de l'image de la pièce (Fig. 58). Marquez (décrivez) les découpes. Coupez-les le long du contour tracé. Retirez les pièces découpées et pliez le modèle selon le dessin. Pour éviter que le carton ne se redresse après le pliage, tracez des lignes à l'extérieur du pli avec un objet pointu.

Le fil à modeler doit être souple et de longueur arbitraire (10 – 20 mm).

Fixation du matériel

Option n°1 Option n°2

Fixation du matériel

Dans votre classeur, dessinez un dessin de la pièce en 3 vues. Appliquez des cotes.

Option n°3 Option n°4

Fixation du matériel

Travailler avec des cartes

Fixation du matériel

À l’aide de crayons de couleur, complétez la tâche indiquée sur la carte.

Montant (augmentation)

Coupure

Tâche de renforcement

Ovale -

Algorithme pour construire un ovale

1. Construire une projection isométrique d'un carré - losange ABCD

2. Notons les points d'intersection du cercle et du carré 1 2 3 4

3. Depuis le haut du losange (D), tracez une ligne droite jusqu'au point 4 (3). On obtient le segment D4, qui sera égal au rayon de l'arc R.

4. Traçons un arc qui reliera les points 3 et 4.

5. A l'intersection des segments B2 et AC, on obtient le point O1.

Lorsque les segments D4 et AC se croisent, on obtient le point O2.

6. À partir des centres résultants O1 et O2, nous tracerons des arcs R1 qui relieront les points 2 et 3, 4 et 1.

Fixation du matériel

Compléter un dessin technique de la pièce dont deux vues sont représentées sur la Fig. 62

Oeuvre graphique n°9

Esquisse de pièce et dessin technique

1. Comment on appelle esquisser?

Fixation du matériel

Tâches d'exercice

Travaux pratiques n°7

"Lecture des plans"

Dictée graphique

« Dessin et dessin technique d'une pièce sur la base d'une description verbale »

Option 1

Cadre est une combinaison de deux parallélépipèdes, dont le plus petit est placé avec une base plus grande au centre de la base supérieure de l'autre parallélépipède. Un trou traversant en escalier traverse verticalement les centres des parallélépipèdes.

La hauteur totale de la pièce est de 30 mm.

La hauteur du parallélépipède inférieur est de 10 mm, longueur 70 mm, largeur 50 mm.

Le deuxième parallélépipède a une longueur de 50 mm et une largeur de 40 mm.

Le diamètre de la marche inférieure du trou est de 35 mm, hauteur 10 mm ; le diamètre du deuxième étage est de 20 mm.

Note:

Option n°2

Soutien est un parallélépipède rectangle, sur la face gauche (la plus petite) duquel est fixé un demi-cylindre, qui a une base inférieure commune avec le parallélépipède. Au centre de la face supérieure (la plus grande) du parallélépipède, le long de son côté long, se trouve une rainure prismatique. A la base de la pièce se trouve un trou traversant de forme prismatique. Son axe coïncide en vue de dessus avec l'axe de la rainure.

La hauteur du parallélépipède est de 30 mm, longueur 65 mm, largeur 40 mm.

Demi-cylindre hauteur 15 mm, socle R. 20 mm.

La largeur de la rainure prismatique est de 20 mm, la profondeur est de 15 mm.

Largeur du trou 10 mm, longueur 60 mm. Le trou est situé à une distance de 15 mm du bord droit du support.

Note: Lorsque vous dessinez des dimensions, considérez la pièce dans son ensemble.

Option n°3

Cadre est une combinaison d'un prisme carré et d'un cône tronqué, qui se dresse avec sa grande base au centre de la base supérieure du prisme. Un trou traversant en gradins s'étend le long de l'axe du cône.

La hauteur totale de la pièce est de 65 mm.

La hauteur du prisme est de 15 mm, la taille des côtés du socle est de 70x70 mm.

La hauteur du cône est de 50 mm, la base inférieure est de 50 mm, la base supérieure est de 30 mm.

Le diamètre de la partie inférieure du trou est de 25 mm, hauteur 40 mm.

Le diamètre de la partie supérieure du trou est de 15 mm.

Note: Lorsque vous dessinez des dimensions, considérez la pièce dans son ensemble.

Option n°4

Manche est une combinaison de deux cylindres avec un trou traversant étagé qui s'étend le long de l'axe de la pièce.

La hauteur totale de la pièce est de 60 mm.

La hauteur du cylindre inférieur est de 15 mm, la base est de 70 mm.

La base du deuxième cylindre est de Ǿ 45 mm.

Trou inférieur Ǿ 50 mm, hauteur 8 mm.

La partie supérieure du trou mesure 30 mm.

Note: Lorsque vous dessinez des dimensions, considérez la pièce dans son ensemble.

Option n°5

Base est un parallélépipède. Au centre de la face supérieure (la plus grande) du parallélépipède, le long de son côté long, se trouve une rainure prismatique. Il y a deux trous cylindriques traversants dans la rainure. Les centres des trous sont espacés des extrémités de la pièce d'une distance de 25 mm.

La hauteur du parallélépipède est de 30 mm, longueur 100 mm, largeur 50 mm.

Profondeur de rainure 15 mm, largeur 30 mm.

Les diamètres des trous sont de 20 mm.

Note: Lorsque vous dessinez des dimensions, considérez la pièce dans son ensemble.

Option n°6

Cadre Il s'agit d'un cube le long de l'axe vertical duquel se trouve un trou traversant : semi-conique au sommet, puis se transformant en un trou cylindrique étagé.

Bord du cube 60 mm.

La profondeur du trou semi-conique est de 35 mm, la base supérieure est de 40 mm, la base inférieure est de 20 mm.

La hauteur de la marche inférieure du trou est de 20 mm, la base est de 50 mm. Le diamètre de la partie médiane du trou est de 20 mm.

Note: Lorsque vous dessinez des dimensions, considérez la pièce dans son ensemble.

Option n°7

Soutien est une combinaison d’un parallélépipède et d’un cône tronqué. Le cône avec sa grande base est placé au centre de la base supérieure du parallélépipède. Au centre des petites faces latérales du parallélépipède se trouvent deux découpes prismatiques. Un trou traversant de forme cylindrique Ǿ 15 mm est percé le long de l'axe du cône.

La hauteur totale de la pièce est de 60 mm.

La hauteur du parallélépipède est de 15 mm, longueur 90 mm, largeur 55 mm.

Les diamètres des bases des cônes sont de 40 mm (inférieur) et 30 mm (supérieur).

La longueur de la découpe prismatique est de 20 mm, largeur 10 mm.

Note: Lorsque vous dessinez des dimensions, considérez la pièce dans son ensemble.

Option n°8

Cadre est un parallélépipède rectangle creux. Au centre de la base supérieure et inférieure du corps se trouvent deux marées coniques. Un trou traversant de forme cylindrique Ǿ 10 mm traverse les centres des marées.

La hauteur totale de la pièce est de 59 mm.

La hauteur du parallélépipède est de 45 mm, longueur 90 mm, largeur 40 mm. L'épaisseur des parois du parallélépipède est de 10 mm.

La hauteur des cônes est de 7 mm, la base est de 30 mm et de 20 mm.

Note: Lorsque vous dessinez des dimensions, considérez la pièce dans son ensemble.

Option n°9

Soutien est une combinaison de deux cylindres avec un axe commun. Un trou traversant court le long de l'axe : en haut il est de forme prismatique à base carrée, puis de forme cylindrique.

La hauteur totale de la pièce est de 50 mm.

La hauteur du cylindre inférieur est de 10 mm, la base est de 70 mm. Le diamètre de la base du deuxième cylindre est de 30 mm.

La hauteur du trou cylindrique est de 25 mm, la base est de 24 mm.

Le côté base du trou prismatique est de 10 mm.

Note: Lorsque vous dessinez des dimensions, considérez la pièce dans son ensemble.

Test

Oeuvre graphique n°11

« Dessin et représentation visuelle de la pièce »

À l'aide de la projection axonométrique, construisez un dessin de la pièce dans le nombre de vues requis à l'échelle 1:1. Ajoutez des dimensions.

Oeuvre graphique n°10

"Esquisse d'une pièce avec des éléments de conception"

Dessinez un dessin d'une pièce dont des pièces ont été retirées en fonction des marquages ​​appliqués. La direction de projection pour construire la vue principale est indiquée par une flèche.

Oeuvre graphique n°8

« Dessin d'une pièce avec transformation de sa forme »

Concept général de transformation de forme. Relation entre le dessin et les marquages

Travail graphique

Réaliser un dessin d'un objet en trois vues avec transformation de sa forme (en supprimant une partie de l'objet)

Complétez le dessin technique de la pièce en réalisant, à la place des saillies marquées de flèches, des encoches de même forme et taille au même endroit.

Tâche de réflexion logique

Thème « Conception de dessins »

Mots croisés "Projection"

1.Le point d'où émanent les rayons projetés lors de la projection centrale.

2. Ce qui est obtenu grâce à la modélisation.

3. Visage cubique.

4. L'image obtenue lors de la projection.

5. Dans cette projection axonométrique, les axes sont situés à un angle de 120° les uns par rapport aux autres.

6. En grec, ce mot signifie « double dimension ».

7. Vue latérale d'une personne ou d'un objet.

8. Courbe, projection isométrique d'un cercle.

9. L'image sur le plan de projection du profil est une vue...

Rébus sur le thème « Vue »

Rébus

Mots croisés "Axonométrie"

Verticalement:

1. Traduit du français par « vue de face ».

2. Le concept en dessin de ce sur quoi la projection d'un point ou d'un objet est obtenue.

3. La limite entre les moitiés d'une pièce symétrique dans le dessin.

4. Corps géométrique.

5. Outil de dessin.

6. Traduit du latin : « lancer, lancer en avant ».

7. Corps géométrique.

8. La science des images graphiques.

9. Unité de mesure.

10. Traduit du grec par « double dimension ».

11. Traduit du français par « vue latérale ».

12. Dans le dessin, « elle » peut être épaisse, fine, ondulée, etc.

Dictionnaire technique du dessin

Terme	Définition d'un terme ou d'un concept
Axonométrie
Algorithme
Analyse de la forme géométrique d'un objet
Chef
Épaule
Arbre
Sommet
Voir
Vue principale
Vue supplémentaire
Vue locale
Vis
Manche
Dimensions
vis
Filet
Corps géométrique
Horizontal
Salle prête
Bord
Diviser un cercle
Division d'un segment
Diamètre
ESKD
Outils de dessin
Papier-calque
Crayon
Disposition du dessin
Construction
Circuit
Cône
Courbes de motif
Courbes circulaires
Modèle
Règles
Ligne - chef
Ligne d'extension
Ligne de transition
Ligne dimensionnelle
Ligne continue
Ligne pointillée
Ligne pointillée
Lyska
Échelle
Méthode Monge
Polyèdre
Polygone
La modélisation
Inscription principale
Application de cotes
Aperçu du dessin
Casser
ovale
Forme ovoïde
Cercle
Cercle en projection axonométrique
Ornement
Axes axonométriques
Axe de rotation
Axe de projection
Axe de symétrie
Trou
Rainure
Rainure de clavette
Parallélépipède
Pyramide
Plan de projection
Prisme
Projections axonométriques
Projection
Projection rectangulaire isométrique
Projection oblique dimétrique frontale
Projection
Rainure
Analyse
Taille
Dimensions hors tout
Dimensions structurelles
Tailles coordonnées
Dimensions des éléments de pièce
Écart
Cadre de dessin
Bord
Dessin technique
Symétrie
Couplage
Standard
Standardisation
Flèches
Schème
Thor
Point d'accouplement
Rapporteur
Carrés
Simplifications et conventions
Chanfreiner
Formats de dessin
Frontale
Centre de projection
Centre de jumelage
Cylindre
Boussole
Dessin
Dessin d'exécution
Dessin
Numéro dimensionnel
Lire le dessin
Machine à laver
Balle
Fente
Gravure
Police de caractère
Éclosion d'éclosion en axonométrie
Ellipse
Esquisser

Cahier d'exercices

Travaux pratiques et graphiques sur le dessin

Le cahier a été développé par Anna Aleksandrovna Nesterova, professeur de la catégorie la plus élevée de dessin et de beaux-arts, professeur à l'établissement d'enseignement budgétaire municipal « École secondaire n° 1 de Lensk ».

Introduction au sujet du dessin
Matériel, accessoires, outils de dessin.