Sur des sentiers de conte de fées. Programme compétitif et pédagogique « sur les chemins des contes de fées ». Quiz « Sur les chemins des contes de fées »
Lire aussi
Svetlana Bouzina
Scénario divertissement sportif pour les enfants groupe senior"Voyagez sur des chemins de contes de fées"
Scénario de divertissement sportif pour les enfants plus âgés
« Voyagez sur des sentiers de contes de fées»
Tâches:
Développer V forme de jeu basique qualités physiques (force, vitesse, agilité, endurance et coordination).
Développer les qualités d’équipe, l’esprit de compétition, la responsabilité et la détermination.
Inculquer l'amour pour contes de fées.
Équipement: ballon de fitball – 2 pièces, flèche ou image jouet – 12 pièces, plume – 1 pièce, balai – 2 pièces, cerceau – 10 pièces, balle – 2 pièces.
Progrès du divertissement
Instructeur. Bonjour chers invités. Je suis heureux de vous accueillir dans notre Jardin d'enfants. Aujourd'hui, nous sommes réunis dans cette salle pour « voyager sur des chemins de contes de fées» . Alors commençons, je vous présente les participants. Équipe "Les musiciens de Brême", saluons-les par des applaudissements, équipe "Voleurs" applaudi.
Les gars venez Disons bonjour à nos invités. Bonjour!
Et donc commençons par nous échauffer pour la bonne marche en un, deux pas ! Un, un, un, deux trois, gauche gauche, gauche un, deux, trois.
Liste de phrases rimées pour les exercices d'échauffement.
Instructeur:
1. Nous marchons sur la pointe des pieds, nous marchons. On porte la tête droite, on les porte.
(Marcher sur la pointe des pieds).
2. On marche, on marche, on lève les jambes plus haut. (Marcher avec les genoux hauts).
3. Nos pieds traversent droit chemin. (Marche régulière).
4. Le lapin a sauté, le lapin a sauté, le lapin avait une queue grise. Le lièvre saute rapidement dans le champ, le lièvre s'amuse dans la nature. (Sautant sur deux jambes).
5. Nous sommes sur nos talons, haut - haut - haut. (Marcher sur tes talons).
6. Saute. De jambe en jambe, sautez et sautez. (Sautant d'une jambe à l'autre).
7. Ils ont couru et couru, sans dépasser personne. (Fonctionnement facile).
8. Des écrevisses, des écrevisses, des écrevisses, sur un chien boiteux, et derrière eux un chat à l'envers, et derrière eux des lapins dans un bus fluvial, Ils montent et rient en mâchant du pain d'épice. (exercice "Écrevisse" d'abord face vers l'avant puis vers l'arrière).
9. Nous avons tous couru sur le dos et n’avons dépassé personne. (Courir à reculons).
10. Des singes, des singes, courent ensemble à travers la clairière. (Haut à quatre pattes).
11. Fourmis, fourmis, vous êtes comme quelque chose sorti d'un livre, ensemble nous nous amusons et à l'amiable, construisons une maison bien méritée. (À quatre pattes sur les mains et les genoux).
12. Nos jambes traversaient droit chemin. (course régulière).
Baba Yaga. Il court dans le hall et cherche ses voleurs. Mais mes voleurs, je vous attendais. Pourquoi je t'ai envoyé ? Pour des prix ? Droite!
Instructeur. Cher Baba Yaga. Ce n’est pas comme ça que les choses se passent, rivalisons d’abord avec nous pour voir qui gagne et remporte le prix. Comment aimez-vous cette idée ?
Des voleurs. Nous sommes d'accord.
Instructeur. D'accord, maintenant nous allons vérifier.
Instructeur. Attention ATTENTION portes des fées ouvertes, le voyage à travers les contes de fées commence. Mais les conditions sont telles que conte de fées pour visiter, il faut deviner l'énigme.
1ère énigme.
Il a la forme d'une boule.
Il fut un temps où il avait chaud.
J'ai sauté de la table sur le sol
Et il a quitté sa grand-mère.
Il a un côté vermeil...
L'avez-vous découvert ? (Kolobok).
1. Chemin de conte de fées"Kolobok"
Le premier joueur marche avec le ballon dans ses mains, le lance et l'attrape, revient en courant et passe le ballon au joueur suivant et se place au bout de la colonne.
2 – Je suis un mystère.
La flèche du jeune homme atterrit dans un marécage,
Eh bien, où est la mariée ? J'ai hâte de me marier !
Et voici la mariée, les yeux au-dessus de la tête,
Le nom de la mariée est. (Princesse Grenouille)
2. Chemin de conte de fées"Princesse Grenouille"
Le premier joueur commence à sauter à travers des cerceaux (marais), prend une flèche dans ses mains jusqu'à un repère, revient en courant, flèche dans les mains, passe le relais au joueur suivant.
3 – Je suis un mystère.
Ce n'est pas un simple cheval au galop,
Miracle - crinière dorée.
Il porte le garçon à travers les montagnes,
Il n'y a aucun moyen qu'il soit réinitialisé.
Le cheval a un fils -
Cheval incroyable
Par pseudo (Le petit cheval à bosse)
3. Chemin de conte de fées"Le petit cheval à bosse"
Le capitaine de l'équipe saute sur le ballon jusqu'au point de repère, revient en courant avec le ballon dans les mains et passe le ballon au joueur suivant. etc. Le dernier joueur passe le relais au capitaine, le capitaine court jusqu'au point de repère et prend la plume de l'oiseau de feu.
4 – Je suis un mystère
Frais vieille dame
Il y a une cabane derrière.
Tient un balai
Il vole jusqu'à l'aube. (Baba Yaga)
4. Chemin de conte de fées"Vol de Baba Yaga"
Le premier joueur s'assoit sur le balai et "a volé"à l'endroit désigné, revient de la même manière et passe le balai au joueur suivant.
5 – Je suis un mystère
De l'eau déversée dans la forêt
Les lapins pleurent "Inquiéter!"
Qui est le lapin dans les moments difficiles ?
M'a-t-il sauvé d'ennuis inattendus ? (Grand-père Mazai)
5. Chemin de conte de fées"Grand-père Mazaï"
Premier participant "Mazaï" transporte tout le monde enfants- des lièvres à l'île en bateau dans un cerceau.
Instructeur. Baba Yaga, tu vois quoi Nos gars sont sportifs?
Baba Yaga. Oui, c’est vrai, comme tu es fort et courageux, l’amitié a gagné pour nous.
Récompense.
Baba Yaga. Est-ce que j'ai un jeu d'extérieur pour vous ? Voulez-vous jouer ? les enfants - oui. Jeu extérieur "Voitures"
Baba Yaga. Oh, d'une manière ou d'une autre, je suis fatigué, je suis fatigué.
Instructeur. Baba Yaga, nous avons de la détente pour vous.
Relaxation "Fleur"
Instructeur. Le nôtre est avec vous le voyage sur les chemins des contes de fées est terminé. Les portes des fées se ferment, Mais le conte de fées ne te dit jamais au revoir, mais te dit "Au revoir".
Publications sur le sujet :
Déroulement de l'animation : Ved : Je suis content de te voir dans la salle fort, joyeux, joyeux. Un hiver froid et dangereux nous attend. Et pour que nous.
Événement sportif dédié à la Journée de l'astronautique. Véd. En 1961, le premier homme a volé dans l’espace. Dites son nom.
Résumé des animations sportives pour la « Journée Santé » pour les enfants du groupe senior Objectif : accroître l’intérêt pour La culture physique, consolider les connaissances sur manière saine Objectifs de vie : 1. Initier les enfants aux normes d'un mode de vie sain.
Synopsis de l'animation sportive «Jeunes pompiers» pour les enfants du groupe plus âgé Objectif : 1. systématiser les connaissances des enfants sur les causes de l'incendie, aider les enfants à tirer des conclusions indépendantes sur les conséquences de l'incendie 2. Consolider :.
Objectifs : Pédagogique : Consolider les connaissances des enfants sur formes géométriques ah, apprenez à les corréler par taille. Développer la capacité d’établir des relations.
Résumé des activités éducatives directes
"Sur les chemins des contes de fées"
pour les enfants présentant un retard mental d'âge préscolaire plus avancé
Voronkova Natalya Anatolevna,
enseignant à l'établissement d'enseignement municipal n° 254,
Volgograd
Tâches
Éducatif:
— développer la capacité des enfants à utiliser les noms de parties des représentations du jour et de l’heure (plus tôt, plus tard, puis) ;
- consolider la capacité à établir une correspondance entre le nombre d'objets et le nombre ;
— consolider les compétences de comptage jusqu'à 5 ;
- développer la capacité de comparer des objets par taille et d'utiliser ces concepts dans le discours.
Correctionnel et développemental :
- développer la capacité d'écouter des instructions verbales ;
— consolider la connaissance des couleurs primaires ;
- développer la mémoire, l'attention, la pensée logique ;
- développer dextérité bras et mains.
Éducatif:
— cultiver l'intérêt pour les mathématiques, la capacité d'écoute et de travail en équipe.
Matériaux
Démo : attributs de conte de fées - faux poêle, rivière, pommier ; des cailloux en carton de différentes tailles, des pommes de différentes couleurs, des images avec des images symboliques de moments de la journée, des images basées sur l'intrigue d'un conte de fées, un chevalet avec des aimants, des paniers de trois couleurs : jaune, rouge, vert, en bois des silhouettes de chiffres de 1 à 5, une « piscine sèche » (une boîte de semoule ou de sable), une carte avec des images de formes géométriques peintes de différentes couleurs.
Distribution : des crayons de couleur pour chaque enfant, des assiettes pour formes géométriques, des petits coussins pour chaque enfant, des cartes avec une image d'un poêle percé de trous en forme de différentes formes géométriques, des formes géométriques découpées dans du papier, des chips (pour le bon sens des enfants réponses)
Moyens techniques: enregistrement audio de l'eau qui coule et du bruissement des feuilles.
Déroulement des activités éducatives directes :
Éducateur: Les lapins, je sais à quel point vous aimez les contes de fées et les aventures, et c'est pourquoi je veux vous accompagner dans un conte de fées, que j'espère que vous connaissez bien. En chemin, nous accomplirons des tâches mathématiques pour aider les personnages de contes de fées. Pour chaque bonne réponse, vous vous donnez un jeton. Installons-nous confortablement sur des oreillers moelleux et écoutons un conte de fées. Pour connaître le nom du conte de fées, devinez l'énigme :
Masha n'a pas gardé un œil sur son frère Ivasha
Emporté sur les ailes d'un oiseau par sa chère sœur
Mais on ne leur refusera pas l'aide
Poêle magique
Rivière de lait
Et un pommier sur une route difficile
Les enfants devinent le nom du conte de fées. (Oies cygnes).
Éducateur: C'est vrai, c'est le conte de fées "Oies - Cygnes".
Il était une fois un mari et une femme qui avaient une fille, Masha, et un petit fils, Ivashka. Les parents sont partis pour affaires et la fille a commencé à jouer avec ses amis. Et j'ai oublié de m'occuper de mon frère. Des oies-cygnes fondirent sur eux, attrapèrent le garçon et l'emportèrent sur leurs ailes. La jeune fille se précipita pour les rattraper. Elle a couru longtemps à travers la forêt et a soudainement aperçu une cabane sur des cuisses de poulet. Baba Yaga dort dans la cabane et son frère joue avec des pommes d'or sur un banc. Masha a couru, a attrapé Ivashka et a couru chez elle, et les Oies-Cygnes l'ont poursuivie. En chemin, les enfants ont rencontré une rivière de lait - les rives de gelée. (Le professeur montre la rivière, le bruit de l'eau qui coule se fait entendre).
"Mère River, cache-nous", a demandé la jeune fille.
"Je vais t'aider, construis juste un pont du plus petit au plus gros caillou", dit la rivière.
Éducateur: Aidons la fille à terminer la tâche ?
Enfants: Oui.
Éducateur: Afin de construire correctement un tel pont, sélectionnez d'abord les plus petits cailloux, puis les plus gros, et ensuite seulement les plus gros, pour ne pas vous tromper. comparez-les en les appliquant les uns aux autres. Les enfants s’approchent des « cailloux » en carton de différentes tailles disposés au sol. Ils les comparent, les mettent les uns à côté des autres, sélectionnent d'abord les plus petites et en tracent le début du pont, puis les plus grosses pierres, et terminent la construction du pont avec les plus grandes. L'enseignant surveille l'utilisation correcte des mots dans le discours : petit, plus grand, plus grand. Les enfants traversent le pont à tour de rôle.
Éducateur: Les enfants ont construit un pont et sont passés de l'autre côté.
La rivière a également demandé à répondre aux questions.
Jeu "Terminer la phrase". L'enseignant commence une phrase et montre des images illustrant des parties de la journée, les enfants répondent.
Nous dormons la nuit et faisons des exercices..... (le matin).
Nous prenons le petit déjeuner le matin et jouons….. (l'après-midi).
Nous déjeunons pendant la journée et nous dînons… (le soir).
Nous dînons le soir et nous nous couchons... (la nuit).
Le soleil se lève le jour, et la lune..... (la nuit).
Éducateur: Bravo, vous avez accompli toutes mes tâches », dit la rivière en cachant les enfants sous la berge. Des oies-cygnes passèrent. Les enfants courent plus loin et les oies-cygnes les rattrapent à nouveau. Les enfants voient que le pommier est debout. (Le professeur montre l'image d'un pommier, le bruit du bruissement des feuilles se fait entendre).
- Mère Pommier, cache-nous ! – a demandé la fille.
"Suivez mes tâches, puis je les cacherai", dit le pommier.
Tâche n°1
Ramassez les pommes par couleur, chacune dans son propre panier.
Les enfants ramassent les pommes rouges dans un panier rouge, les jaunes dans un panier jaune, les vertes dans un panier vert.
Éducateur: Les gars ont-ils mélangé quelque chose ? Avez-vous bien cueilli les pommes ?
Les enfants vérifient et répondent : « Tout est correct ! »
Tâche n°2
Comptez maintenant combien de pommes il y a dans chaque panier.
Les enfants comptent le nombre de pommes dans chaque panier. L'enseignant demande de nommer le nombre de pommes dans chaque panier, les enfants répondent.
Tâche n°3
Eh bien, maintenant, un par un, mettez vos mains dans le sable et trouvez-y un objet. Qu'est-ce qu'il y a entre tes mains ?
Les enfants répondent qu'ils ont des nombres différents entre les mains.
Mettez maintenant le numéro souhaité dans le panier de pommes.
Les enfants terminent la tâche. L'enseignant vous demande de vérifier si la tâche a été correctement réalisée ? En montrant le panier rouge, il demande combien de pommes y a-t-il et quel nombre a été mis dans ce panier. Ensuite, ils enregistrent le reste.
Éducateur: D'accord les gars, vous avez terminé la tâche correctement, mais je vois que vous êtes fatigués, reposons-nous et faisons un peu d'éducation physique, formons un cercle et répétons après moi :
Les mains levées et agitées. Ils ont levé la main et ont fait signe.
Ce sont des arbres dans la forêt.
Coudes pliés. Pliez les bras et serrez-vous la main.
Les pinceaux étaient secoués.
Le vent chasse la rosée.
Ce sont des oiseaux qui volent vers nous. Ils imitent les oiseaux qui volent.
Nous allons vous montrer comment ils s'assoient. S'accroupir.
Les ailes étaient repliées. Les mains reculent comme des ailes.
Éducateur: Merci, veuillez prendre vos places. Bien joué! "Vous avez accompli toutes mes tâches", dit le pommier, "je vais vous cacher", et le pommier protégeait les enfants avec des branches. Les oies cygnes passèrent. La jeune fille et son frère coururent plus loin. Mais encore une fois, les oies-cygnes les rattrapent. Les enfants voient un poêle au bord de la route. (Le professeur montre le poêle).
"Mère Stove, cache-nous", a demandé la jeune fille.
"Suivez mes tâches, puis je vous aiderai", répondit le poêle.
Tâche n°1
Des pièces sont tombées de moi et il n'y a personne pour les réparer, m'aider, remettre chaque pièce en place.
Éducateur: Les gars, pour accomplir cette tâche, vous devez aller vous asseoir à table. Réparez le poêle, trouvez l'emplacement de chaque pièce.
Devant chaque enfant se trouve une carte avec l'image d'un poêle, percée de trous sous la forme de différentes formes géométriques, et découpée dans des assiettes.
Les enfants terminent la tâche.
Tâche n°2
Éducateur: Et maintenant, demande le poêle, peignez les figures avec des crayons de couleur : triangle - rouge, cercle - bleu, carré - jaune, rectangle - vert, ovale - laisser blanc.
L'enseignant montre un indice (une carte avec des images de personnages peints d'une certaine couleur). Les enfants terminent la tâche. L'enseignant demande aux enfants de quelle couleur ils ont peint les personnages. Les enfants répondent.
Éducateur: Quels gars formidables vous êtes, vous avez fait face à cette tâche, mais maintenant, après avoir travaillé avec des crayons, vous devez le faire gymnastique des doigts, répète après moi:
Coupons le liber du tilleul. Les doigts sont pressés contre la table, nous les déplaçons vers nous.
Nous tisserons des petites pattes pour tout le monde en frappant nos coussinets sur la table.
Masha, Dasha, Sveta, Sasha, Petya Pliez les doigts des deux mains
Les enfants d'Ukazat portent des petites chaussures. et moyenne les doigts marchent sur la table.
Éducateur: Le poêle cachait sa sœur et son frère. Les oies cygnes tournaient en rond, criaient et s'envolaient les mains vides. Les enfants sont rentrés à la maison sains et saufs. Et puis les parents sont arrivés. C'est la fin du conte de fées. Rappelons maintenant tout le conte de fées du début à la fin et organisons les images correspondantes.
Les enfants racontent un conte de fées et disposent les images dans le bon ordre : des oies-cygnes ont emporté le garçon sur leurs ailes ; la jeune fille courut le chercher et le trouva chez Baba Yaga ; les enfants rentrent chez eux en courant ; En chemin, d'abord la rivière, puis le pommier, puis le poêle les ont aidés.
Éducateur: Pour avoir accompli toutes les tâches et aidé personnages de contes de fées, le pommier vous a préparé un panier plein de pommes en cadeau. C'est là que se termine notre voyage dans le conte de fées, et avec lui notre activité.
Collection de quiz sur les contes de fées :
— Quiz « Sur les chemins des contes de fées »
— Quiz « Souvenez-vous des personnages de contes de fées »
-Quel mot dois-je insérer ?
— Quiz « Comment connaissez-vous les personnages de contes de fées ?
— Sur qui ou quoi voyageaient les héros des contes de fées ?
- Dans quels contes de fées les fées et les sorcières, les magiciens et les sorciers ont-ils accompli des miracles ? on parle?
— Quiz « Mots magiques »
Contes de fées préférés.
Quiz « Sur les chemins des contes de fées »
1. Un conte de fées qui réfute l’affirmation selon laquelle l’argent ne se trouve pas sur la route. (K. Chukovsky « Tsokotukha Fly. »)
2. Un conte de fées qui prouve que l’argent doit être investi judicieusement dans la terre. (A. Tolstoï « La Clé d'Or ou les Aventures de Pinocchio. »)
3. Une histoire dans laquelle Société par actions créé en dehors de la Terre. (N. Nosov «Je ne sais pas sur la Lune.»)
4. Un conte dans lequel deux mammifères et un reptile ont été obtenus par troc contre trois vêtements. (V. Shergin « L'anneau magique ».)
5. Une histoire dans laquelle il s'avère que ne pas s'abonner à des périodiques peut vous faire économiser de l'argent. (E. Uspensky « Oncle Fiodor, chien et chat. »)
6. Combien a coûté un billet pour le théâtre Karabas-Barabas ? (Quatre soldats.)
7. Quels sont les noms des unités monétaires sur la Lune ? (San-tiki et fertings.)
8. Comment Senor Tomato a-t-il payé pour le travail de Radis ? (De temps en temps, il lui donnait un bonbon.)
9. Pourquoi la pièce d'or est-elle restée collée au bas de la mesure d'Ali Baba ? (Le fond était enduit de miel.)
10. Labyrinthe artiodactyle pour Tiny Khavroshechka. (Vache.)
11. Chanteur populaire du grand-père Krylov. (Corbeau.)
12. Sept vœux sur une jambe. (Fleur à sept fleurs.)
13. Un plat traditionnel Enikov-Benikov. (Varéniki.)
14. La personnification de la famille, que Pinocchio a percée avec son nez. (Se concentrer.)
15. Imbécile de conte de fées. (Ivanouchka.)
16. L'histoire du long parcours d'un produit de boulangerie jusqu'au consommateur. (Kolobok.)
17. Détails d’une robe de femme dans laquelle sont placés des lacs, des cygnes et d’autres éléments environnement. (Rukova.)
18. Matières premières pour la production en série de Pinocchio. (Arbre.)
19. Un personnage qui éclate de rire à la vue d'un pont mal construit. (Bulle.)
20. Résidence de Baba Yaga. (Une cabane sur des cuisses de poulet.)
21. Celui qui marche sur la mer et pousse le bateau. (Vent.)
22. L'ami de Winnie l'ourson qui est resté avec Tail. (bourriquet.)
24. Jeune spécialiste de la culture d'arbres à feuilles dorées. (Pinocchio.)
25. Ascenseur pour les mauvais esprits. (Tuyau.)
26. Maître du travail des sangsues. (Durémar.)
27. Appareil volant individuel réutilisable. (Mortier.)
28. Passe-partout de la grotte. (Sim-sim.)
29. Radar pour le roi de la patate de canapé, qui en a assez des affaires militaires. (Le Coq d'Or.)
30. Un projecteur pour Ivan le Fou pour toiletter les chevaux la nuit. (Plume de l'oiseau de feu.)
31. Chaussures à la mode sous Tsar Pea. (Bottes de marche.)
32. Spécialiste - pêcheur pour la capture du brochet. (Emelya.)
33. Le nom du grand glouton anglais. (Robin-Bobin-Barabek.)
34. Une récompense pour un exploit qui est donnée en plus. (La moitié du royaume.)
35. Outil fiable orientation dans des situations de conte de fées. (Indice.)
36. La femme qui fut la première à voler dans les airs. (Baba Yaga.)
37. La plus haute réalisation d'une restauration fabuleuse. (Nappe à monter soi-même.)
38. Véhicule du marié de la princesse Nesmeyana. (Cuire.)
39. Des somnifères pour la princesse endormie. (Pomme.)
40. Ascenseur pour mauvais esprits. (Tuyau.)
41. Personnage éclatant de rire. (Bulle.)
42. La personnification de la famille, que Pinocchio transpercera.'! nez. (Se concentrer.)
43. L'ami de Winnie l'ourson à qui on a laissé une queue. (bourriquet.)
44. Commandant de 33 héros. (Tchernomor.)
45. Sort de clé principale de la grotte. (Sim-sim, ouvre.)
46. Détail d'une robe de femme, dans laquelle sont placés des lacs et des cygnes. (Manche.)
47. Radar du roi de la patate de canapé, fatigué des affaires militaires. (Jeune coq.)
48. Labyrinthe artiodactyle pour Tiny Khavroshechka. (Vache.)
49. Une récompense pour un exploit, qui est donnée en plus par les rois.
(La moitié du royaume.)
50. Un moyen d'orientation fiable dans des situations de conte de fées. (Indice.)
52. Sept vœux sur une jambe. (À sept fleurs.)
53. Auditeur ingrat de chansons, (Fox.)
54. Le nom du grand glouton anglais. (Robin-Bobin Barabek.)
55. Résidence de Baba Yaga. (Une cabane sur des cuisses de poulet.)
56. La plus haute réalisation d'une restauration fabuleuse. (Nappe à monter soi-même.)
57. Le plus rond héros de conte de fées. (Kolobok.)
58. Exauceur de vœux en or. (Poisson rouge.)
59. Pleins feux sur Ivan le Fou pour son travail de nuit dans l'écurie. (Plume de l'oiseau de feu.)
60. Propriétaire de bottes moelleuses. (Chat.)
61. Fabuleux Machine à laver. (Creux.)
62. Le matériau à partir duquel l'enfant de Papa Carlo est fabriqué. (Enregistrer.)
63. Plat traditionnel Enikov-Banikov. (Varéniki.)
64. Chaussures rapides à la mode sous Tsar Pea. (Bottes de marche.)
65. Jeune spécialiste de la culture d'arbres à feuilles dorées. (Pinocchio.)
66. Un animal dont la peau était recouverte par un loup. (Mouton.)
67. Deux amis hypocrites de Pinocchio. (Alice, Basilio.)
68. De quoi la fée a-t-elle fabriqué le carrosse de Cendrillon ? (De la citrouille.)
69. Quel était le nom du caniche dans le conte de fées « Les Aventures de Burati-no » ? (Artémon.)
70. Quel était le nom du fils du tsar Saltan ? (Guidon.)
71. Nommez les noms des amis de Je ne sais pas. (Donut, Sirop-chik, Vintik, Shpuntik.)
72. Nommez cinq personnages de Winnie l'ourson. (bourriquet, porcelet, etc.)
73. Nommez les sept héros de « Mowgli ». (Sherkhan, Bagheera Balu...)
74. Combien a coûté un billet pour le théâtre Karabas-Barabas ? (4 soldats)
75. Qui a volé avec Dunno sur une fusée vers la Lune ? (Donut.)
76. Qui était Duremar ? (Pharmacien)
77. D'où Papa Carlo a-t-il obtenu le journal ? (Je l'ai donné à Giuseppe.)
78. De quelle couleur étaient les cheveux de Malvina ? (Bleu.)
79. Nommez cinq représentants des mauvais esprits. (Baba Yaga, Kashchei l'Immortel, etc.)
80. Comment c'était dernier souhait des vieilles femmes dans « Le Conte du pêcheur et du poisson » ? (Devenez la Dame de la Mer.)
81. Quelle était la position de Freken Bock ? (Gouvernante.)
82. Combien d'années Ilya Muromets est-il resté sur la cuisinière ? (33 ans.)
83. QU'est-ce que « Fleur rouge » ? (Incendie à Mowgli.)
84. Quels miracles ont eu lieu outre-mer dans « Le Conte du tsar Saltan » ? (Écureuil, 33 héros, Swan Princess.)
85. Comment le roi est-il mort dans « Le petit cheval à bosse » ? (Cuit.)
86. Combien de tasses de thé les insectes ont-ils bu ? (3 tasses avec du lait et du bretzel.)
87. Qui a vaincu le cafard ? (Moineau.)
88. Quel était le sortilège de Mowgli ? (Toi et moi sommes du même sang : toi et moi.)
89. Qu'est-ce que l'Épouvantail a demandé au sorcier de la cité d'Émeraude ? (Cerveau.)
90. Qui a livré Aibolit en Afrique ? (Aigle.)
Quiz « Souvenez-vous des personnages de contes de fées »
— Rappelez-vous qui a dit ces choses mots magiques:
Au gré du brochet, à ma volonté. (Emelya. Conte populaire russe « Aux ordres du brochet. »)
- Sivka-burka, burka prophétique ! Tenez-vous devant moi comme une feuille devant l'herbe ! (Ivanouchka le Fou. Conte populaire russe « Sivka-Burka ».)
- Sim-sim, ouvre la porte ! (Ali Baba. conte arabe"Ali Baba et les quarante voleurs."
- Vole, vole, pétale, d'ouest en est, de nord en est, de sud, reviens après avoir fait un cercle. (Zhenya. V. Kataev « Fleur à sept fleurs. »)
Quel mot faut-il insérer ?
— Conte de C. Perrault « Rouge... » (Cap.)
— Conte de C. Perrault « Bleu... » (Barbe.)
— L'histoire magique de A. Pogorelsky « Black... » (Poulet.)
— L'histoire de A. Kuprin "Blanc..." (Caniche.) L'histoire de V. Bianchi "Gris..." (Cou.)
- Quel était le nom de l'ours du conte de fées "Mowgli". (Balu.)
— L'homme joyeux est-il un oignon ? (Cipollino.)
— Le renard et le chat Basilio sont-ils le compagnon ? (Alice.)
Quiz « Comment connaissez-vous les personnages de contes de fées ?
1. Lequel des héros des contes de fées russes a demandé : « Emelya, laisse-moi aller dans l'eau, je te serai utile » (Sirène ; Brochet ; Poisson rouge.)
2. Et qui a ordonné : « Mamans, nounous, préparez-vous, préparez-vous ! Le matin, fais-moi du pain blanc et moelleux, celui que j'ai mangé de mon cher père ? (Pep-pi ; Reine des Neiges ; Princesse Grenouille.)
3. À qui appartient cette chanson : « Celui qui est battu a de la chance pour celui qui n’est pas battu ? (Renards ; Cheburashka ; Carlson.)
4. Qui a demandé : « Grand-mère, pourquoi as-tu un tel grandes mains? (Pouce ; Malvina ; Le Petit Chaperon Rouge.)
5. Comment le Chat Botté appelait-il son propriétaire ? (Karabas Varabas; Marquis Karabas; Baron Munchausen.)
6. La friandise préférée du vieil homme Hottabych ? (Gâteau ; vinaigrette ; glace.)
7. Lequel de ces chiens est un caniche ? (Totoshka ; Artemov ; Kachtanka.)
Sur qui ou sur quoi voyageaient les héros des contes de fées ?
1. Emelya au tsar (sur la cuisinière - conte populaire russe "Au commandement du brochet.")
2. Volka et le vieil homme Hottabych en Inde (sur un tapis magique - L. Lagin « Old Man Hottabych. »)
3. Poucette vers les climats plus chauds (sur l'hirondelle - H.-C. Andersen « Poucette »)
4. Grenouille-voyageur vers le sud (sur la brindille que tenaient les canards - V. Garshin « Grenouille-voyageur ».)
5. Vrungel, Lom et Fuchs à travers le monde (sur le yacht « Trouble » - A. Nekrasov « Les Aventures du capitaine Vrungel. »)
6. Ivan Tsarévitch derrière l'oiseau de feu (sur un loup - conte populaire russe "Ivan Tsarévitch et le loup gris".)
Dans quels contes de fées les fées, les sorcières, les magiciens et les sorciers en question ont-ils accompli des miracles ?
1. «C'était un vieil homme maigre et brun, avec une barbe jusqu'à la taille, portant un luxueux turban, un fin caftan en laine blanche, abondamment brodé d'or et d'argent…» Qui est-ce ?
(Génie Hottabych - L. Lagin « Vieil homme Hottabych. »)
2. "Sa robe était déchirée, son visage était petit, pointu, ridé par l'âge, avec des yeux rouges et un long nez crochu." (La Sorcière - V. Gauf « Nez nain. »)
3. “La tresse est gris-noir et ne pend pas comme celle de nos filles, mais colle uniformément au dos. Au bout du ruban se trouvent soit du rouge, soit du vert. Ils s’éclairent et sonnent subtilement, comme une feuille de cuivre. (Maîtresse de la Montagne de Cuivre - P. Bazhov « Maîtresse de la Montagne de Cuivre. »)
4. "Il est magnifiquement habillé : il porte un caftan en soie, mais on ne peut pas dire de quelle couleur - il est bleu, vert ou rouge... Il a un parapluie sous les aisselles : un avec des images - il l'ouvre devant bons enfants, l'autre est une queue complètement simple et douce.. (Le sorcier Ole-Lukoje - H.-C. Andersen « Ole-Lukoje. »).
Quiz "Mots magiques"
1. À la demande du brochet, à ma volonté. (Emelya. Conte populaire russe « Aux ordres du brochet. »)
2. Sivka-burka, burka prophétique ! Tenez-vous devant moi comme une feuille devant l'herbe ! (Ivanouchka le Fou. Conte populaire russe « Sivka-Burka ».)
3. Simsim, ouvre la porte ! (Ali Baba. Conte arabe « Ali Baba et les quarante voleurs. »)
4. Voler, voler, pétale, d'ouest en est, du nord au sud, revenir après avoir fait un cercle. (Zhenya. V. Kataev « La fleur aux sept fleurs. »)
Résumé du cours de littérature pour la 5e année « Voyage sur les chemins des contes de fées » ».
Objectifs: I. Vérifier la qualité des connaissances acquises lors de l'étude du sujet. "Les Russes contes populaires".
2 Contribuer à la consolidation du matériel étudié.
3. Promouvoir la formation d'une culture morale et le développement du sens des responsabilités.
Tâches: 1. Répétez le thème « Contes populaires russes » de manière ludique.
Renforcez le matériel que vous avez appris.
Favoriser le développement des processus mentaux (savant, pensée logique, attention, imagination, etc.).
Méthodes et techniques : lecture créative, recherche, reproduction :
mot du professeur;
raconter;
tâches avec un « truc » ;
Équipement: décret et télégramme du tsar Dadon, pierre au bord de la route, cabane sur cuisses de poulet, Baba Yaga, tapis volant, trois puits, toiles d'araignées, araignée, trois feuilles avec énigmes (érable, chêne et bouleau), dragon, coffre magique, clé, secret de la mort dragon.
Se déplacer leçon;
L'enseignant entre dans la classe l'air inquiet, fait savoir aux élèves que quelque chose s'est passé, attirant ainsi leur attention, et dit :
Les gars, une lettre adressée à notre classe est arrivée à l'école, ils viennent de me la donner. C'est une lettre très inhabituelle. Savez-vous de qui ça vient ? (Réponses des élèves) Du roi des contes de fées. Quel est son nom? (Réponses des élèves.)
Oui, du roi Dadon. Écouter.
C'est un goy, bon sang ! Je me tourne vers vous pour obtenir de l'aide. Un terrible malheur nous est arrivé. Le serpent insidieux a volé les contes de fées des enfants, de la ville et du village. Le terrible serpent a été volé, avalé par l'adversaire, et sans vous, amis, il n'y a aucun moyen de le sauver. Des gens honnêtes, des gens gentils, aidez-nous, ne vous fâchez pas, partez en voyage, un long voyage, battez l'horreur - le terrible dragon. Sinon, il y aura des problèmes en Russie : sans les contes de fées de tout le monde, nous n'avons qu'une demi-vengeance, en courbant le dos... Nous ne sommes pas un peuple sans contes de fées - conquérir l'horreur ! Eh bien, pour les héros qui osent, que la route paraisse facile. Et bien sûr, je récompenserai sans aucun doute tous les héros sans regret.
Le roi Dadon.
Vous comprenez ? Les contes de fées dont nous étions censés parler aujourd'hui ont été volés par un dragon à trois têtes. Si vous ne les aidez pas, le peuple russe se retrouvera sans contes de fées. Et puis les petits enfants n’entendront jamais leurs contes de fées préférés la nuit, et nous ne pourrons les lire nulle part pour nous.
plaisir. Le roi des contes de fées nous demande de partir en voyage pour aider les contes de fées. Pour aller au pays des fées, vous devez connaître ses lois. Souvenir? (Réponses des élèves.) C’est super. Prenons la route.
Dites-moi, s'il vous plaît, où commence toujours la route des contes de fées ? (De la pierre). Droite. Et sur la pierre, regarde (montrant la pierre), quelque chose est écrit. (En lisant).
Si vous êtes un voyageur expérimenté, tournez à droite.
C'est un pays merveilleux là-bas. Plein de bonheur et de richesse.
Si vous n'êtes pas un voyageur courageux,
Tournez ensuite à gauche.
Vous y trouverez une magnifique maison,
Vous y rencontrerez tranquillement la vieillesse.
Si vous êtes un voyageur têtu,
Alors allez tout droit.
Mais souviens-toi, voyageur, là-bas,
La mort marche dans les collines.
Alors, quelle route devrions-nous choisir, vous et moi ? (Allez tout droit) Pourquoi ? (La première règle d'un conte de fées : si les héros ont le choix, alors ils doivent choisir ce qui a moins de valeur.) Bravo.
Notre route n'est pas facile. Par les montagnes, par les champs, par les vastes steppes. Et devant, on aperçoit la forêt, dense, impénétrable. Dans cette forêt, toutes sortes de dangers et d'animaux sauvages attendent les voyageurs. A la lisière de la forêt se trouve une cabane sur des cuisses de poulet. Qui habite dans cette cabane ? ( Baba Yaga) Droite. (Montrant la cabane). Savez-vous quels mots magiques il faut prononcer pour faire tourner la cabane ? Réunissons-nous. (Les élèves disent, le professeur transforme la cabane). Je sais que Baba Yaga peut nous aider, elle a un tapis magique sur lequel il est écrit où aller ensuite et quoi faire. Seul Baba Yaga l'a coupé en petits morceaux pour que personne ne puisse l'utiliser. Par conséquent, nous devons la distraire et trois casse-cou tenteront de coudre un tapis volant. Nous allons distraire Baba Yaga avec un conte de fées ennuyeux. (Trois sortent et commencent à assembler le tapis volant, et les autres racontent quelles histoires ennuyeuses ils connaissent.) Sur le tapis volant, il est écrit :
Mais d'abord pour le dragon
Nous mourrons conformément à la loi. La mort du dragon dans un cercueil
Oui, dans une couronne de pierre.
À travers l'océan et la mer
Pour l'eau des vivants
Nous te marquerons comme des oiseaux,
Donnons vie à nos contes de fées.
N'oubliez pas, n'ayez peur de rien,
Si la voile-soleil brille.
Mais si tu ne peux pas sauver la lumière,
Trois puits. Il est nécessaire d'identifier correctement un puits avec de l'eau vive.
Prenez de l'eau froide
Vous êtes du premier puits.
Boire jusqu'à ce que tu sois ivre
Dès le deuxième, vous êtes bien.
Là où les vagues frappent le rivage,
Au carrefour de trois routes,
Trois puits et trois arbres - Ramasser l'eau avec une louche...
Seulement le troisième, regarde, ne t’en approche même pas.
Personne ne parvient à boire au troisième puits.
Rappelez-vous cette interdiction -
Tout le secret y est caché.
Les élèves devineront dans quel puits se trouve eau vive.
Répondre : le troisième puits (puisque c'est une autre règle du conte de fées :
"S'il y a une interdiction, elle doit être brisée")
Grottes UN. Attachées à la toile se trouvent trois feuilles (chêne, érable, bouleau), avec des énigmes écrites au verso ;
Les élèves résolvent des énigmes pour obtenir la clé du cercueil où est caché le secret de la mort du dragon.
Le long d'une route bouchée et barricadée
Vous vous retrouverez dans une grotte enchantée.
Et il est assis dans cette grotte avec huit pattes
Le miracle est terrible et il n’y a aucun moyen de l’ignorer.
Et il créera ce terrible miracle
Trois mystères, trois terribles.
N'ayez pas peur des énigmes, devinez-les
Et prends le cercueil derrière la toile...
Dans ce cercueil se trouvent des ennuis inévitables -
Pour un serpent terrible, la mort rampe...
Des énigmes.
Excellent receveur
Le tisserand est exemplaire.
Qui tombera dans son fil,
Il mourra.
Qu'est-ce qu'un «mensonge avec indice» et pour tout le monde
"avec une leçon" ? (Conte de fées)
Ce qui nous donne la force de vivre,
Que cache la neige en hiver ?
Qu'y a-t-il de plus doux chez quelqu'un d'autre
Sous vos pieds se trouve votre réponse.
Les élèves résolvent des énigmes, reçoivent une clé, ouvrent le cercueil, j'ai lu le secret de la mort du dragon :
La mort du terrible dragon ne réside ni dans la force héroïque, ni dans le fer chauffé au rouge, ni dans la sorcellerie sophistiquée. La mort rampante est inévitable, la mort draconienne est à votre connaissance. Si vous êtes capable de distinguer les contes de fées les uns des autres, si vous êtes capable de répéter les lois des contes de fées, alors la tête du serpent ne restera pas ici - elle tombera de vos épaules.
Questions de l'enquête:
Qu'est-ce qu'un conte de fées ?
Quels genres de contes de fées existe-t-il ? En quoi sont-ils différents les uns des autres ? (Contes de fées magiques, quotidiens, ennuyeux sur les animaux)
Qu'est-ce qu'un conte de fées ennuyeux ? ( Ennuyeux)
Quelles règles de conte de fées connaissez-vous ? Donne des exemples.
Si les héros doivent choisir, ils doivent alors choisir ce qui a le moins de valeur.
Ne vous laissez surprendre par rien, connaissez tout le monde, comportez-vous comme à la maison.
Faites preuve de gentillesse et de réactivité.
Dans les contes de fées, il existe une seule échelle de valeurs, c'est-à-dire une vision sans ambiguïté, par exemple, un héros est soit positif, soit négatif...
S’il y a une interdiction dans un conte de fées, elle doit être brisée.)
Quelles lois des contes de fées connaissez-vous ?
(1ère loi : « Ce qui est dit est fait. » Si une action est évoquée, elle doit être achevée. Un conte de fée ne connaît pas de murmure, tout est communiqué à tout le monde.
2ème loi : la loi de la trinité. Conte de fées aime les répétitions, en règle générale, il s'agit d'une triple répétition (2+1). Ce n’est qu’au troisième essai que l’on parvient à faire quelque chose.)
En quoi consiste un conte de fées ?
Dire (pas dans tous les contes de fées).
Récit principal
Fin (facultatif).
Donnez des exemples de dictons.
Donnez des exemples de fins de contes de fées.
Alors que les enfants répondent, les trois têtes du dragon tombent une à une.
Vous avez donc affronté le méchant dragon. Il ne volera plus les contes de fées des autres. Vous avez tous bien fait aujourd'hui. Ils n’avaient pas peur de combattre les forces du mal et ont montré leurs excellentes connaissances. Et ici le tsar Dadon a envoyé un télégramme (j'ai lu) :
C'est un goy, de bonnes gens ! Je m'incline devant toi depuis la taille. Oh, merci d'avoir sauvé le peuple, d'avoir sauvé, mes amis, la terre russe. Vous n’avez pas seulement sauvé les contes de fées, vous avez sauvé une âme, une âme russe, un cœur russe, une joie russe. Que la gloire éternelle soit votre prix et votre récompense. Les plus intelligents et les plus courageux seront récompensés avec esprit et de manière royale, tandis que les autres seront récompensés à votre discrétion. Le roi Dadon.
Résumé de la leçon :
Encore une fois je remercie les gars pour le cours, j'annonce les notes.
Page 32 sur 43
Pendant les vacances scolaires de printemps, l'établissement d'enseignement préscolaire « Solnyshko » ouvrait traditionnellement grand ses portes aux enseignants, aux parents et aux spécialistes de la ville.
Dans le groupe « Pissenlit », tout le monde (et il y avait environ 20 personnes !) pouvait assister au cours d'alphabétisation « Sur les chemins des contes de fées ».
La leçon a commencé d'une manière passionnante et inhabituelle : la cloche a sonné téléphone mobile et une personne inconnue invite les gars dans un endroit inconnu ! Mais pour savoir exactement où, il faut deviner le mot à partir des premiers sons des images. L'avez-vous deviné ? Et bien sûr, dans un conte de fées ! L'entrée même dans le conte de fées à travers « l'arbre » a préparé les enfants au mystère et au fabuleux. Et quand dans le conte de fées il y a eu une rencontre avec le Petit Chaperon Rouge (Arina L.), qu'il fallait aider, sinon sa grand-mère tomberait gravement malade, les gars ont fait de leur mieux pour montrer leurs connaissances : le problème était grave ! La santé du vieil homme dépendait de leur aide ! Mais la tâche n'était pas facile : il fallait déterminer quel son se trouvait dans le mot illustré : L ou L. Puis la tâche est devenue encore plus compliquée : il faut trouver la place de ces sons dans le mot ! Mais nos « héros » étaient capables de tout et ils ont accompli la tâche !
Ensuite, l'initiative est passée entre les mains des enfants, ils ont obtenu conjointement des informations : quoi et comment aider Koza-Derez (Kira Z.). Nous avons rappelé que vous pouvez non seulement jouer avec des cercles colorés, mais aussi jouer analyse sonore mots! L'activité des enfants s'est développée avec la compréhension qu'il fallait inventer autre chose pour que la chèvre ait des cornes. Faire une phrase ? Pouvez-vous trouver une phrase contenant beaucoup de mots ? Et voici la solution : vous devez prononcer la phrase « La chèvre a de grandes cornes pointues » avec des intonations différentes ! Ça m'a aidé!! La chèvre a eu des cornes et elle a couru pour sauver ses enfants.
Eh bien, ce n’était pas du tout difficile d’aider le méchant Loup ! Il suffit de lui retrouver des amis qui, par peur de lui, se sont cachés dans les congères. L'amitié fait des merveilles ! Et on pourrait s'en convaincre en regardant comment les gars, s'aidant les uns les autres, cherchaient pour eux des photos d'animaux et des légendes syllabiques. Nous nous sommes liés d'amitié avec le loup et tous les animaux !