Discours incohérent chez un adulte provoque. Pourquoi la parole est brouillée, comme "de la bouillie dans la bouche"

Discours incohérent chez un adulte provoque. Pourquoi la parole est brouillée, comme "de la bouillie dans la bouche"
17.10.2019

"Quel est ton nom?" demanda l'un des membres. comité d'admissionÉcoles-ateliers du Théâtre d'art de Moscou. Après une pause, un jeune homme nommé Yuri a répondu : « Kutsenko. Mon Dieu…"

La raison de l'accroc était la réticence à montrer à la commission un défaut dans leur discours. Le demandeur a compris qu'un adulte qui ne peut pas prononcer clairement le son « p » a peu de chances d'être accepté dans une école-atelier. Mais ils l'ont pris. De plus, c'est grâce à ce défaut d'élocution que l'acteur est né, que tout le monde connaît sous le nom de Gosha Kutsenko, même maintenant, alors que son problème d'orthophonie est loin dans le passé.

Cette histoire a une fin heureuse, mais, malheureusement, il n'y en a pas beaucoup. La plupart des adultes ont honte de leurs troubles de la parole et n'essaient même pas de changer la situation autant que possible. Mais pour résoudre des problèmes "enfantins" qui n'empoisonnent pas puérilement la vie est souvent plus facile qu'il n'y paraît, il suffit juste de se tourner vers un spécialiste.

Dyslalie

QU'EST-CE QUE C'EST?
Pour dyslalie comprennent des violations persistantes de la prononciation, exprimées dans la distorsion des sons, leurs remplacements ou leur absence complète. Enherber le son "r", "s" interdentaire ou prononcer "v" au lieu de "l" - c'est de la dyslalie.

QUI EST COUPABLE ?
Chez l'adulte, la cause de la dyslalie peut être une violation de la structure de l'appareil articulatoire (ligament hyoïde raccourci, malocclusion, palais haut) ou du tonus général de ses muscles, ainsi que mauvais choix articulation.

QUE FAIRE?
Les capacités de compensation du corps permettent d'obtenir un même effet acoustique de différentes manières. En d'autres termes, un orthophoniste aidera à obtenir la prononciation correcte du son même avec une structure anormale de l'appareil vocal. Certes, dans ce cas, l'aide d'un chirurgien et d'un orthodontiste sera également nécessaire. S'il n'y a pas de troubles organiques dans la structure des organes de la parole, un complexe de gymnastique articulatoire vous sera proposé. Il vous aidera à maîtriser les mouvements nécessaires pour prononciation correcte un son que vous ne pouvez pas gérer. Lorsque les compétences seront formées, le tour des exercices de formation viendra - ils vous apprendront à automatiser le son et à l'inclure dans la parole. Préparez-vous à vous faire des amis avec des virelangues et de la gymnastique des lèvres et de la langue.

DANS UN BATEAU
Alexander Vertinsky, Gosha Kutsenko, Winston Churchill, Joseph Brodsky, Oleg Dal, Sylvester Stallone.

Dyslexie et dysgraphie

QU'EST-CE QUE C'EST?
Ces deux problèmes - troubles de la lecture et de l'écriture - apparaissent souvent ensemble, ou un trouble entraîne l'autre. Les termes "alexie" (avec une incapacité totale à lire) et "dyslexie" (avec un trouble partiel du processus de lecture, qui se manifeste par des erreurs répétitives) sont utilisés pour désigner un trouble de la lecture ; par analogie, une violation spécifique et persistante de l'écriture s'appelle dysgraphie, et une incapacité totale à la maîtriser s'appelle agraphie.

QUI EST COUPABLE ?
Les personnes dyslexiques ont du mal à reconnaître les lettres. Il leur est difficile de corréler la lettre et le son qu'elle véhicule dans l'écriture, de les fusionner en syllabes, puis en mots. Les dysgraphies, en revanche, peuvent être reconnues par le mélange, les omissions ou les insertions de lettres supplémentaires et l'orthographe déformée de ces dernières. Dans les deux cas, on rencontre parfois le phénomène de "mirroring" : lecture ou écriture de droite à gauche.
Les personnes atteintes de dyslexie et de dysgraphie ont un intellect normalement développé. De plus, la présence de tels troubles chez une personne est parfois considérée comme un signe de génie ! Les causes de ces défauts varient en fonction des caractéristiques du développement des hémisphères cérébraux vers la gaucherie, et seul le spécialiste à la réception peut les nommer exactement.

QUE FAIRE?
La correction de la dysgraphie et de la dyslexie doit être confiée exclusivement à un orthophoniste. On vous recommandera des exercices pour le développement de l'audition et de l'analyse de la parole. Il est également nécessaire d'être examiné par un neurologue, un oto-rhino-laryngologiste et un ophtalmologiste.

DANS UN BATEAU
Albert Einstein, Keanu Reeves, Dustin Hoffman, Tom Cruise, Walt Disney, Vladimir Mayakovsky.

Bégaiement

QU'EST-CE QUE C'EST?
Le bégaiement fait référence à des violations du rythme et du rythme de la parole qui se produisent en raison de spasmes musculaires de l'appareil vocal. Il y a un « collé » sur les sons individuels et leur répétition involontaire. La respiration, l'accentuation des mots et l'intonation sont également perturbés.

QUI EST COUPABLE ?
Les causes du bégaiement peuvent être à la fois des traumatismes mentaux ou des troubles névrotiques et des lésions cérébrales organiques. Les gauchers qui ont été recyclés avec diligence dans l'enfance sont également à risque de ce défaut d'élocution. Si le bégaiement est de nature névrotique, il s'intensifie lorsqu'une personne est inquiète.

QUE FAIRE?
Il est extrêmement difficile de faire face au bégaiement par vous-même, vous avez besoin de l'aide d'un spécialiste. Le plus souvent, pour se débarrasser de cette lacune cours d'orthophonie peu nécessaire Une approche complexe: psychothérapie, physiothérapie, traitement médicamenteux. En ce qui concerne le travail sur la parole elle-même, le médecin conseillera des exercices qui réduiront au maximum les convulsions de la parole, et proposera également des cours de rythme d'orthophonie et, peut-être même de chant, car comme on le note depuis longtemps effet benefique ce type d'activité sur la respiration vocale.

DANS UN BATEAU
Marilyn Monroe, Lewis Carroll, Gérard Depardieu, Charles Darwin, Robert Rozhdestvensky, Napoléon.

Accent

QU'EST-CE QUE C'EST?
Une caractéristique de la prononciation, qui se manifeste par un écart par rapport à la norme. Bien sûr, cela n'étonnera personne, mais, il faut bien l'avouer, il n'est pas très agréable de se sentir étranger si l'on habite le pays depuis plus d'un an.

QUI EST COUPABLE ?
Chaque langue est spécifique: par exemple, en russe, la prononciation interdentaire du son «z» est considérée comme une raison d'aller chez un orthophoniste, et en anglais, vous ne devriez même pas essayer de lire la combinaison th comme un «z» russe exprimé ”. Il en va de même pour les autres sons, y compris les voyelles. Naturellement, un locuteur natif développe des schémas d'articulation habituels, qui sont plus difficiles à changer avec l'âge.

QUE FAIRE?
Il n'est pas nécessaire de contacter un orthophoniste pour se débarrasser de l'accent, vous pouvez essayer de rendre votre discours clair et vous-même. Pour commencer, vous devez minimiser les conversations dans votre langue maternelle et vous concentrer sur celle qui est "éclipsée" par l'accent. Il est également nécessaire de contrôler consciemment la parole tout le temps. Les supports audio vous aideront à cela - enregistrez votre voix dessus dans le but de vous contrôler. Et n'oubliez pas que le sens du rythme et la clarté de la parole sont très étroitement liés. Par conséquent, chantez plus et écoutez des chansons dans la langue que vous apprenez.

DANS UN BATEAU
Mikhaïl Gorbatchev, Edita Piekha, Ingeborga Dapkunaite, Arnold Schwarzenegger, Penelope Cruz.

Dire le problème

La gymnastique d'articulation est le résultat de diverses combinaisons d'exercices de base. Mais si vous voulez simplement rendre votre discours plus clair et fluide, vous pouvez utiliser nos conseils :
ouvrez lentement la bouche, maintenez-la ouverte et fermez-la lentement;
étirez vos lèvres fermées vers l'avant, comme si vous vous apprêtiez à dire "y" (c'est ce qu'on appelle "proboscis"), puis ouvrez grand la bouche, comme si vous prononciez le son "a".
étirez vos lèvres avec un "proboscis", puis ouvrez grand la bouche, comme avec le son "et";
ouvrez la bouche, soulevez la langue vers la lèvre supérieure, puis abaissez-la vers la lèvre inférieure;
ouvrez la bouche et bougez votre langue de gauche à droite, comme un pendule, en essayant de ne pas toucher vos lèvres ;
ouvrez grand la bouche, léchez la lèvre supérieure puis la lèvre inférieure (si l'orthophoniste travaille avec l'enfant, il lui demande de «lécher la confiture»);
ouvrez grand la bouche et touchez votre langue alternativement avec les incisives supérieures et inférieures, puis le ciel;
placez votre langue détendue sur votre lèvre inférieure et tapotez votre lèvre supérieure dessus - Amusement garanti.
Gymnastique articulaire pour développement général effectuer tous les jours pendant 3-5 minutes. En plus cas difficiles le nombre d'approches passe à quatre, mais l'orthophoniste détermine la fréquence des cours.

ami et médecin

Ce qu'il faut garder à l'esprit lors de la consultation d'un orthophoniste
1. IL NE RIRA PAS DE VOUS. Croyez-moi, dans sa pratique, c'est sûr, il y avait des cas beaucoup plus complexes et négligés que le vôtre.
2. VOUS NE DEVRIEZ PAS ÊTRE ASHADE. Vous êtes un adulte qui souhaite améliorer la qualité non seulement de son discours, mais aussi de sa vie. Qu'y a-t-il de mal à ça ? De nombreux acteurs et présentateurs de télévision bien connus, même sans problèmes d'élocution évidents, étudient avec un orthophoniste et n'hésitent pas à en parler dans une interview.
3. VOUS ÊTES UNE ÉQUIPE. L'orthophoniste n'est pas moins intéressé par le résultat positif des cours et fera tout ce qui est en son pouvoir pour vous aider. N'oubliez pas que vous devez l'aider aussi.
4. VOUS AVEZ UNE ARME SECRÈTE ET LE NOM EST CONSCIENCE. Bien sûr, se recycler est toujours plus difficile que d'enseigner quelque chose à partir de zéro. Mais il est souvent difficile pour un enfant de comprendre pourquoi il est régulièrement amené au bureau chez une tante inconnue, qui lui fait "couper" la langue ou montrer comment "la chatte est en colère". Un adulte sait parfaitement à quoi il aspire.
5. SI VOUS N'AIMEZ PAS LA COMMUNICATION OU LES TECHNIQUES INNOVANTES DE VOTRE INTERVENANT, il vaut mieux trouver un autre spécialiste. Il arrive souvent qu'à l'origine des troubles de la parole se trouvent des problèmes psychologiques qu'il vaut mieux ne pas aggraver.

Ekaterina Smetanina, orthophoniste

« L'aphasie n'est pas une maladie », disent les neurologues, les orthophonistes et les neuropsychologues. - Trouble systémique de la parole. Mais est-ce seulement ? L'aphasie survient avec d'autres troubles neurologiques et physiologiques chez les patients qui ont subi un accident vasculaire cérébral ou une lésion cérébrale traumatique. Mais il n'est pas toujours possible de constater ce trouble non pas par un spécialiste, mais, par exemple, par un proche du patient, la première fois. « Il existe des études qui montrent que ce sont les troubles de l'élocution qui entraînent le handicap le plus grave et le plus sévère. Psycho-émotionnellement, c'est la chose la plus difficile », déclare Maria Ivanova, senior Chercheur laboratoires de neurolinguistique lycéeéconomie.

Indubitablement, état psycho-émotionnel un survivant d'un AVC ne devrait pas inquiéter le chirurgien. Sa mission est de sauver des vies. Il est impossible de rééduquer des patients dans les services de rééducation en 2-3 semaines d'hospitalisation, d'autant plus pour redonner la parole à une personne. Et si seule la parole est altérée, alors ces patients ne sont pas gardés dans les hôpitaux, il n'y a pas de maladie. Les centres de réadaptation de l'État pour les personnes souffrant de troubles de la parole ne sont qu'un rêve d'aphasiologue (un spécialiste qui restaure la parole). Depuis combien de temps consultez-vous un neuropsychologue ou un orthophoniste dans votre clinique? De ce fait, la réhabilitation des malades semble être l'affaire des malades eux-mêmes et, au mieux, de leurs proches.

Par conséquent, si vous avez de l'argent, votre rééducation sera appropriée: à Saint-Pétersbourg, vous pouvez vous tourner vers des centres de troubles de la parole, des orthophonistes privés et des aphasiologues. Pas d'argent? Eh bien, vous êtes vivant, réjouissez-vous.

Tout seul

Reconnaître l'aphasie n'est pas facile. Les symptômes dépendent de l'emplacement de la zone touchée du cerveau. Même un spécialiste n'est pas toujours facile de déterminer pourquoi le patient ne peut pas parler. Il y a des mots dans l'esprit, mais "l'aphasique" ne peut tout simplement pas saisir un mot parmi ceux qui surgissent dans l'esprit, ou le volume de la mémoire auditive de la parole est tellement réduit qu'une perception holistique de la signification de la parole est perdue. À Pratique du russe Il existe sept types d'aphasie, dont chacun nécessite une approche particulière dans le traitement.

Consultant scientifique sur l'aphasie, le neuropsychologue Nikolai Klochko est convaincu que la première tâche des proches est de "désinhiber" la parole :

— Il est nécessaire de créer un environnement vocal actif. La parole est avant tout un moyen de communication. Mettre l'accent sur l'intérêt personnel de l'aphasique dans le rétablissement, l'aider à rechercher de nouveaux objectifs, un sens à la vie. Engagez-vous indépendamment dans: d'abord - la désinhibition de la parole, plus tard - la formation de la parole, en s'appuyant sur des liens intacts. Manuels pour la réhabilitation de la parole des personnes aphasiques en la dernière décennie a commencé à être publié activement.

Les proches des patients doivent assumer le rôle d'un orthophoniste, d'un enseignant, voire d'un parent qui essaie soigneusement de faire dire le premier mot au bébé. Seulement maintenant, peu importe ce que sera ce mot, l'essentiel est qu'il sonne enfin.

Pronostic favorable ?

Le succès de la restauration de la parole dépend en grande partie des attitudes du patient lui-même, de son désir et de sa patience, et de son environnement. Un pronostic favorable pour le développement de la recherche sur l'aphasie ne dépend que des scientifiques passionnés. « La situation financière du pays est problématique. Pour cette raison, certains laboratoires censés ouvrir n'ont pas pu le faire », explique Maria Ivanova. Psychologues, linguistes, neurologues, dans leur propre enthousiasme, tentent de développer la neurolinguistique en tant que domaine scientifique. À cette fin, l'École d'été de neurolinguistique a été créée, qui a réuni cette année pour la troisième fois des spécialistes de tout le pays et de l'étranger sous le toit de l'École supérieure d'économie. Il y a de plus en plus d'étudiants en neurolinguistique chaque année, la popularité de ce domaine ne cesse de croître, mais la question du financement est toujours d'actualité. Dans des conditions où le financement général des soins de santé pratiques est réduit, les dépenses scientifiques sont réduites, il est difficile d'espérer le développement de ce domaine de la réadaptation. Et pour combien d'argent mener des recherches n'est pas encore clair pour les enseignants ou les étudiants eux-mêmes.

Nutrition liquide stérile complète, équilibrée, riche en protéines et en énergie, pour le rétablissement des personnes ayant subi un AVC.

En ajoutant Nutridrink au régime, vous pouvez être sûr que la personne recevra complexe completéléments nutritionnels nécessaires au soutien et à la récupération de l'organisme.

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  • 3 bouteilles par jour comme complément alimentaire ;

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*Il y a des contre-indications. Avant utilisation, une consultation spécialisée est nécessaire.
Des informations détaillées sur le produit figurent sur l'étiquette.
La durée d'admission n'est pas limitée. La période minimale d'admission est de 1 mois.
Approuvé pour une utilisation chez les adultes et les enfants de plus de 3 ans
Formulaire de décharge: bouteille en plastique 200 ml (300 kcal) avec une paille.
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Comment appliquer correctement la nutrition spécialisée?


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  • Respectez les règles d'hygiène.

  • Utilisez des mélanges à température ambiante.

  • Lors de l'utilisation d'aliments spécialisés par voie orale seule, il est préférable d'utiliser une paille et de la boire lentement par petites gorgées (200 ml pendant 20 minutes).

  • Si une nutrition spécialisée est utilisée en complément d'un régime alimentaire normal, consommez-la entre les repas principaux.

  • Conservez un emballage ouvert ou une bouteille de Nutrison ou de Nutridrink au réfrigérateur et utilisez-les dans les 24 heures. Conservez une bouteille fermée à une température de +5 à +25⁰С.

  • Assurez-vous que la personne qui prendra la nourriture n'a pas de contre-indication : galactosémie, moins de 3 ans.

Avant d'acheter, vérifiez la date de péremption et l'intégrité de l'emballage

Comment nous avons raté un AVC

Alors ma grand-mère. Homme de 86 ans très indépendant. Depuis de nombreuses années elle vit seule, elle gère elle-même le ménage. Communique activement avec ses amis, participe à tous les événements sociaux du quartier. Nous sommes habitués à la voir forte, énergique et respectée de tous.

Une fois, je l'ai appelée, comme d'habitude, pour m'enquérir de son bien-être, de ses affaires, pour entendre parler du prochain conseil des anciens combattants et des préparatifs de la manifestation du 1er mai. Mais elle entendit une étrange voix étouffée, molle et lente. Elle a répondu à toutes mes questions sur ce qu'elle ressentait, sur le fait que rien ne faisait mal, mais son discours était lent et silencieux - comme si je parlais à une personne assise au fond d'un puits. J'ai demandé comment elle dormait. Il s'est avéré qu'elle s'était mal endormie la nuit précédente, alors elle a décidé de prendre des somnifères. Je poussai un soupir de soulagement, décidant qu'une telle léthargie était due à l'influence des somnifères, et continuai à vaquer à mes occupations.

L'histoire se répète le lendemain. Seule la dépression s'est ajoutée au discours lent: "Je ne vivrai pas pour voir l'été", etc. J'ai pensé qu'il serait juste de remonter le moral de ma grand-mère, de lui donner une incitation - en été, mon fils termine l'école, il y aura une remise des diplômes - il faut vivre.

Et encore une fois, elle n'a rien fait. Comment est-ce que je me tape maintenant !

Quand rien n'a changé le troisième jour, j'ai couru chez ma grand-mère. Elle est pâle, léthargique, ment tout le temps, ne mange rien. Appelé une ambulance. Ils sont arrivés et déjà 2 minutes après être entrés dans l'appartement, j'ai entendu le mot "AVC".

Signes clairs d'un accident vasculaire cérébral

· Le médecin a simplement demandé à la grand-mère de tirer la langue - la langue a dévié sur le côté.

· Il a demandé de lever les deux mains - l'une s'est levée et la seconde est immédiatement tombée.

· A demandé de nommer la date de naissance - elle ne s'en souvenait pas.

· J'ai passé la pointe du crayon sur une main et l'autre - il s'est avéré qu'une main ne sentait rien (juste celle que ma grand-mère ne pouvait pas soulever).

Ces signes simples. Bien sûr, je pourrais vérifier moi-même, suspecter et donner l'alerte plus tôt... si je le savais. J'imaginais un accident vasculaire cérébral comme un vrai coup : ici une personne se tient debout, marche, et subitement tombe sur place. Il perd connaissance, il est emmené à l'hôpital et diagnostiqué d'un accident vasculaire cérébral. Il s'avère que c'est différent.

Ma grand-mère a reçu un diagnostic d'AVC ischémique du cerveau, qui, il s'avère, peut vraiment se développer progressivement. Mais, comme le médecin me l'a expliqué plus tard, il est très important de commencer le traitement le plus tôt possible. Plus le traitement commence tôt, moins il est susceptible de changer de manière irréversible. Les cellules cérébrales ne meurent pas immédiatement, elles peuvent encore être sauvées pendant un certain temps, ainsi que pour protéger les cellules voisines de la destruction, afin d'arrêter la propagation du processus pathologique. C'est l'objet du traitement à l'hôpital.

Tout d'abord, la grand-mère a été placée en soins intensifs, où elle est restée une journée. Pendant ce temps, l'état s'est aggravé. Lorsqu'elle a été transférée de l'unité de soins intensifs au service de neurologie, sa grand-mère ne pouvait pas parler et se lever, mais elle a quitté la maison "toute seule". Le médecin a demandé de ne pas avoir peur, a déclaré que c'était le cours habituel de cette pathologie. Et puis a commencé le traitement, qui a duré 3 semaines. Pendant ce temps, la grand-mère a recommencé à parler et à marcher, mais elle a catégoriquement refusé de travailler avec un orthophoniste, elle ne voulait pas entraîner sa main. Et elle a continué à être très léthargique, elle dormait tout le temps.

Le jour de la sortie est arrivé. Le médecin traitant a dit qu'ils avaient fait tout ce qu'ils pouvaient faire à l'hôpital. Nous passons maintenant à la période de rééducation, et maintenant tout dépend de la façon dont la grand-mère travaillera pour restaurer les fonctions perdues. Bien sûr, toutes sortes de médicaments m'ont été prescrits, mais l'indifférence et l'apathie de ma grand-mère ont continué à me déranger.

Les maisons et les murs guérissent

Mais à la maison, tout a changé en quelques jours. Nous avons trouvé comment rendre les cours intéressants.

Il ne veut pas étudier avec un orthophoniste, nous chanterons des chansons. Ils ont commencé à lui inclure ses chansons préférées, elle a chanté avec plaisir, son discours a commencé à s'améliorer sensiblement.

Elle ne veut pas faire d'exercices pour sa main, ils lui ont proposé une occupation : écrire des mémoires. A donné un ordinateur portable, assis, en train de taper. Bon gré mal gré, les doigts fonctionnent. Bientôt, elle était capable de tenir une tasse et d'utiliser des couverts.

Et le plus important - l'ambiance s'est améliorée. Des copines viennent raconter des cas similaires de la vie du Conseil des anciens combattants. Il s'avère que beaucoup de leur entourage ont subi un accident vasculaire cérébral. Certains ont mieux récupéré, d'autres moins bien.

Je regarde ma grand-mère, je me réjouis de chaque succès: je suis sorti me promener, j'ai moi-même cuisiné des tartes. Mais le sentiment de culpabilité ne me laisse pas seul - si j'avais réalisé à temps qu'une catastrophe s'était produite, peut-être que l'état de ma grand-mère aurait été bien meilleur. Vous devez être plus prudent avec vos proches !

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Troubles de la parole - divers troubles activité de parole qui interfèrent avec la communication verbale complète et interaction sociale. On parle de troubles de la parole s'il existe des déviations dans le fonctionnement des mécanismes psychophysiologiques de la parole; décalage de niveau développement de la parole norme d'âge; les défauts d'élocution ne sont pas surmontés d'eux-mêmes et peuvent affecter négativement le développement mental de l'individu. L'étude et le dépassement des troubles de la parole chez les enfants et les adultes sont engagés dans sciences pédagogiques– l'orthophonie, ainsi que les sciences connexes du cycle médical (neurophysiologie, neurologie, oto-rhino-laryngologie, dentisterie, etc.).

Les classifications modernes considèrent les troubles de la parole sous l'angle de l'étiopathogénie (classification clinique et pédagogique) et sous l'aspect du trouble de l'organisation psychophysique de l'activité de la parole (classification psychologique et pédagogique).

Toute la variété des causes qui causent une violation du développement de la parole peut être divisée en biologique et sociale. Alors, facteurs biologiques, provoquant des troubles de la parole, peuvent affecter différentes périodes de l'ontogenèse. Au stade du développement intra-utérin et de l'accouchement, l'effet le plus néfaste sur la maturation et le fonctionnement ultérieur des structures cérébrales de l'enfant est l'hypoxie fœtale, les infections intra-utérines, les lésions à la naissance, etc.; dans les premiers mois après la naissance - blessures, infections cérébrales. Les troubles de la parole chez les personnes âgées sont généralement associés à des lésions vasculaires du cerveau (accident vasculaire cérébral, rupture d'un anévrisme des vaisseaux cérébraux), de graves traumatismes crâniens, des interventions neurochirurgicales.

Les facteurs socio-psychologiques conduisant à un développement altéré de la parole chez les enfants peuvent s'exprimer par le manque d'attention appropriée à la formation de la parole des enfants de la part des adultes; discours incorrect des autres; la nécessité pour un enfant d'âge préscolaire de maîtriser simultanément deux systèmes linguistiques; stimulation excessive du développement de la parole de l'enfant qui ne correspond pas à l'âge, au stress, etc.

Les conditions prédisposant à la survenue de troubles de la parole chez l'enfant sont les périodes dites critiques dans le développement de la fonction de la parole : 1-2 ans, 3 ans et 6-7 ans. Ces périodes sont sensibles pour le développement de la parole: à ce moment, la formation la plus intensive de la base psychophysiologique de la parole se produit et les mécanismes nerveux de régulation de l'activité de la parole sont extrêmement vulnérables. Par conséquent, tout facteur biologique ou social, même apparemment insignifiant, agissant dans les périodes critiques, peut entraîner des troubles de la parole.

Les troubles de la parole sont persistants et, apparus sous l'influence de l'un ou l'autre facteur, ne disparaissent pas d'eux-mêmes, sans une aide orthophonique spécialement organisée. De plus, les troubles de la parole affectent négativement le développement de la sphère intellectuelle, du comportement et de la personnalité dans son ensemble. Dans le même temps, dans la plupart des cas, les troubles de la parole sont réversibles et une correction ciblée et opportune permet à une personne de retrouver la joie de communiquer et d'empêcher le développement de couches mentales secondaires.

L'assistance orthophonique aux personnes souffrant de troubles de la parole est assurée dans le système éducatif (établissements d'enseignement préscolaire spécialisé, groupes d'orthophonie, centres d'orthophonie, écoles pour enfants souffrant de troubles graves de la parole, etc.), dans le système de santé (salles d'orthophonie dans les polycliniques, dispensaires, hôpitaux, centres médicaux spécialisés, orphelinats, etc.), centres de développement privés. Dans ces établissements, les orthophonistes assurent des consultations, un examen diagnostique complet et une correction des troubles de la parole.

Le déroulement des cours d'orthophonie se déroule selon programme spécial en fonction des spécificités du trouble de la parole. Les exercices d'élocution, les exercices d'articulation et de respiration, le massage orthophonique et la logorythmie sont utilisés dans les cours pour la correction des troubles de la parole. L'orthophonie pour les troubles de la parole est activement associée à la pharmacothérapie, à la psychothérapie, au massage, à la physiothérapie, à la thérapie par l'exercice et, si nécessaire, à une intervention chirurgicale.

La prévention des troubles de la parole commence en effet dès la naissance d'une nouvelle vie et se poursuit après la naissance, tout au long de la vie. Il comprend la prise en charge du déroulement favorable de la grossesse, neuropsychique et santé physique femmes enceintes et enfants, détection précoce des facteurs de risque de troubles de la parole et leur élimination. Une importance capitale dans la prévention des troubles de la parole chez les enfants a un environnement de la parole.

Vous pouvez vous familiariser avec les principaux types d'orthophonie et les formes d'orthophonie dans les sections "Troubles de la parole" et "Orthophonie" sur le site "Beauté et médecine". Nous mettons également à votre disposition un annuaire d'organismes fournissant aide orthophonique, un service pratique pour trouver un orthophoniste à Moscou avec possibilité de rendez-vous en ligne pour une consultation et un traitement.

Assez souvent, vous pouvez entendre une telle expression des parents à propos du discours de leur enfant: "il dit que c'est comme de la bouillie dans sa bouche." En effet, il existe une telle pathologie de la parole, qui s'appelle DYSARTRIA.

Assez souvent, vous pouvez entendre une telle expression des parents à propos du discours de leur enfant: "il dit que c'est comme de la bouillie dans sa bouche." En effet, il existe une telle pathologie de la parole, qui s'appelle DYSARTRIA. Il s'agit d'un trouble de la parole caractérisé par une prononciation "floue", floue. La cause de la dysarthrie est différentes sortes perturbations de la conduction de l'influx nerveux vers les muscles de l'appareil articulatoire - les lèvres, la mâchoire inférieure, le palais mou et, le plus souvent, la langue. En même temps, dans les muscles qui ne reçoivent pas un contrôle total système nerveux le ton change. Il peut être bas, haut, bas au repos et en forte augmentation au moment du début de l'articulation. Pour cette raison, un enfant atteint de dysarthrie ne peut pas maîtriser l'articulation précise des sons de la parole, en particulier les sons complexes articulatoires С, СЬ, З, ЗБ, Ш, Ж, Ш, L, L, Р, Рb. Il leur est très difficile de maîtriser les sons affriqués Ts et Ch, dont la prononciation nécessite une commutation rapide des actions articulatoires. Même après avoir maîtrisé l'articulation précise des sons individuels, l'enfant ne peut souvent pas maintenir leur qualité dans le flux de parole, peut permettre le remplacement de certains sons par d'autres (par exemple, le son Ш au son С ou vice versa), mélanger le son avec des sons différents (par exemple, le son Ø avec les sons G et C). Souvent, un tel trouble de la parole s'accompagne d'une augmentation de la salivation et, au moment de la parole, des éclaboussures de salive peuvent s'échapper de la bouche de l'enfant. Ces enfants «avalent» les fins de mots, «lubrifient» les fins de phrases, les prononcent de manière inintelligible, dans une intonation «faisante». Tout cela entraîne assez souvent les coûts de maîtrise de la structure grammaticale du discours. En général, les enfants atteints de dysarthrie ont tendance à ne pas aimer manger des aliments solides - carottes, viandes frites, pommes dures, etc. À Vie courante ils ne sont pas très organisés - il leur est difficile d'avoir de l'ordre dans la chambre, des vêtements. Pour les écoliers, maîtriser une écriture lisible peut prendre Longtemps. Et tous les frais discours oral- les substitutions, le mélange de sons, les terminaisons "avalées" sont transférées au discours écrit.

Il est important de savoir que la dysarthrie peut être détectée dans jeune âge, À l'étape allaitement maternel. Il est traitable et corrigeable. La stratégie de traitement et de correction est déterminée par le neurologue et l'orthophoniste. Des formes légères de manifestation de la dysarthrie apparaissent pendant la période de maîtrise des sons complexes, c'est-à-dire à 3-4 ans. Ils peuvent souvent être corrigés sans traitement neurologique.

Il convient de dire que la dysarthrie n'est pas seulement une maladie infantile. Elle peut apparaître à l'âge adulte, après une forte stress nerveux, traumatisme crânien, accident vasculaire cérébral. Dans de tels cas, le discours précédemment réussi d'un adulte devient flou, flou, s'estompant à la fin des phrases. Si une telle symptomatologie se manifestait soudainement, il faut d'abord contacter un neurologue pour traitement médical. Si l'image ne s'améliore pas, il est important, sans retarder la situation, de contacter un orthophoniste.

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Les troubles de la parole peuvent être très différents et peuvent apparaître non seulement chez les enfants, mais également chez les adultes. Trouble de la parole - concept général caractérisant tout écart lié à la communication orale (et parfois écrite). Ces défauts peuvent se manifester de différentes manières - incapacité à prononcer correctement des lettres individuelles, perception phonétique incorrecte de la parole, reproduction incontrôlée des sons, etc. Il existe plusieurs classifications de ces violations.

Chez les adultes, les troubles de la parole diffèrent généralement de ceux qui sont caractéristiques des enfants. Ils peuvent être à la fois chroniques et inattendus. Si le problème survient soudainement, il est préférable de consulter un spécialiste, car cela peut être le symptôme d'une maladie.

Symptômes des troubles de la parole chez les adultes

Les défauts de communication se manifestent de différentes manières - tout dépend de ce qui les cause. Il y a souvent de telles manifestations:

  • salivation;
  • bégaiement;
  • enrouement de la voix;
  • discours très rapide
  • prononciation déraisonnablement lente des phrases;
  • raideur des muscles responsables des expressions faciales;
  • difficulté à exprimer verbalement ses pensées;
  • mots flous ;
  • contraction trop fréquente des muscles vocaux.

Habituellement, plusieurs de ces symptômes se développent en même temps.

Formes de troubles de la parole

Il existe plusieurs formes de troubles de la parole qui se développent le plus souvent chez les adultes. Parmi eux notez :

  1. - lenteur et flou de la narration dus à la pathologie des muscles ou des terminaisons nerveuses responsables de la parole ;
  2. dysphonie spastique - oppression ou enrouement de la voix due à des contractions involontaires des cordes vocales (parfois une personne commence à s'étouffer pendant la parole);
  3. - difficultés dans la perception du texte oral et la sélection des mots pour exprimer des pensées (se manifeste parfois aussi sous la forme d'une prononciation incorrecte).

Trouble de la parole en général - tout changement négatif dans les fonctions de l'appareil vocal d'une personne - par exemple, si la prononciation des mots change ou si la parole devient difficile à percevoir.

Pourquoi la fonction de communication peut être interrompue

Il peut y avoir de nombreuses raisons pour un changement de prononciation ou de perception de la parole - tout dépend de la violation spécifique.

Par exemple, si une personne souffre d'aphasie, cela peut être le résultat d'un accident vasculaire cérébral, de caillots sanguins, de néoplasmes au cerveau ou d'un traumatisme crânien. Dans certains cas, il devient difficile pour les adultes de sélectionner des mots et de les interpréter avec la maladie d'Alzheimer ou la démence sénile (démence).

Les fonctions de communication chez une personne peuvent être altérées dans les pathologies et conditions suivantes :

  • La maladie de Parkinson;
  • paralysie (y compris cérébrale);
  • sclérose en plaque;
  • dystrophie musculaire;
  • pathologies de la mâchoire;
  • blessure à la tête;
  • coups;
  • Maladie de Lyme;
  • consommation excessive de boissons alcoolisées;
  • la paralysie de Bell ou d'autres conditions dans lesquelles les muscles faciaux s'affaiblissent ;
  • tumeurs cérébrales.

La qualité de la communication peut également être affectée par les prothèses dentaires - si elles ne sont pas ajustées correctement ou trop serrées, la parole peut devenir brouillée.

À la suite d'un stress ou d'un surmenage, des problèmes d'élocution chez une personne peuvent apparaître en raison du développement d'une dysphonie spastique. La voix devient tendue ou au contraire aérienne. Certains experts affirment que cette condition se développe en raison d'une perturbation de la partie du cerveau responsable de l'activité musculaire et motrice de l'appareil vocal.

  • oncologie du larynx;
  • consommation excessive de café, de stimulants du SNC et d'antidépresseurs (les substances affectent la qualité de la voix, la rendant étouffée, sourde);
  • excroissances et polypes sur les ligaments (ils interfèrent avec la prononciation pure);
  • activité vocale trop active (les ligaments sont surchargés, et à cause de cela, la voix change; cela arrive souvent chez les chanteurs).

Si la violation n'est pas survenue en raison de néoplasmes dans le larynx ou les cordes vocales, ce n'est pas si dangereux, car cela peut être facilement corrigé.

Si la parole est soudainement perturbée, vous pouvez soupçonner la présence Problèmes sérieux avec la santé qui nécessitent soin d'urgence(par exemple, si une personne a une perception de la parole et une prononciation altérées, elle peut avoir un accident vasculaire cérébral).

Thérapie des troubles de la parole

Les mesures thérapeutiques spécifiques dépendent de la maladie identifiée. Habituellement, pour une récupération rapide, les spécialistes prescrivent à la fois des procédures à domicile et une assistance médicale.

Comment un médecin peut-il aider

Le spécialiste déterminera avec précision la pathologie à l'origine des problèmes d'élocution. Pour cela, des mesures de diagnostic sont prescrites, notamment:

  • IRM ou CT du cerveau ;
  • radiographie de la cavité crânienne;
  • tests neurologiques;
  • analyses de sang et d'urine;
  • analyse de la diction du patient à l'oreille et analyse de la perception de la parole.

Dans ce dernier cas, le médecin parle généralement au patient pour écouter son discours et déterminer dans quelle mesure la personne comprend ce qui lui est dit (si des difficultés de compréhension surviennent, on peut supposer des déviations qui affectent non seulement les cordes vocales, mais aussi le cerveau).

Pour normaliser la parole, un cours de cours avec un orthophoniste peut être nécessaire. Presque tous les patients qui ont un trouble de la parole sont référés à ce spécialiste, quelles que soient les causes de la maladie.

Une intervention chirurgicale peut être nécessaire en cas de néoplasmes dans la région des cordes vocales. Si une dysphonie spastique est diagnostiquée, le spasme est parfois soulagé par des injections de Botox directement dans les ligaments.

Comment pouvez-vous aider à la maison

La dysphonie spasmodique peut être un obstacle sérieux à la communication. À situations difficiles le patient est sélectionné spécialement appareils électroniques, qui convertissent le texte saisi en un message vocal. Cela peut faciliter la communication jusqu'à ce que le patient se soit rétabli.

Avec l'aphasie, surtout si une personne a une confusion dans la perception de la réalité, il est préférable de communiquer avec elle dans des phrases et des phrases simplifiées. Pour que le patient soit guidé dans ce qui se passe autour de lui, mieux vaut en parler plus souvent avec lui, sans oublier d'indiquer l'heure et le lieu.

Au moment du traitement, il vaut mieux limiter les stimuli externes. Il est préférable de ne pas laisser une personne aphasique seule, car elle risque de se perdre.

Si une personne a des problèmes avec sa voix, la première chose qu'elle doit faire est de faire attention aux cordes vocales et de ne pas les forcer à nouveau. Il est également préférable d'éviter l'utilisation de produits agressifs. substances chimiques(par exemple, les médicaments contre la dépression ou le café, car ils peuvent stimuler davantage le surmenage).

Si une personne souffre de dysarthrie, il est préférable de passer à la communication écrite ou à la langue des signes lors de la communication avec elle. Les patients atteints de dysarthrie ne perçoivent pas toujours correctement le discours oral des autres personnes, vous devez donc parler lentement, avec des pauses - il sera plus facile pour le patient de répondre aux questions.

Trouble de la parole chez les enfants

L'enfant commence à utiliser le discours verbal et non verbal dès la naissance. Cela aide à évaluer le degré de son développement - si l'enfant a des compétences de communication suffisantes pour son âge.

Signes de retard de développement

  • dans le premier mois de la vie - un cri à tout inconvénient;
  • au quatrième mois - l'absence de réaction d'un bébé à un appel à lui;
  • au cinquième - sixième mois - ne se prononce pas combinaisons individuelles sonne et ne suit pas les objets pointés par les adultes ;
  • au septième mois - n'attire pas l'attention sur lui-même par la prononciation des sons;
  • ne prononce pas de syllabes simples au neuvième mois;
  • au dixième mois, ne prononce pas de syllabes et ne répond pas aux gestes (hoche la tête, agite la main en signe de pardon);
  • par an - un an et demi de vie ne répond pas à des demandes simples et ne prononce pas mots simples(maman, papa, donner);
  • À la deuxième année de vie, il ne peut pas parler de manière significative.

Mais ne prenez pas ces retards trop au sérieux, tous les enfants se développent différemment. Si vous remarquez un léger décalage, il n'y a rien à craindre, gardez simplement un œil dessus.

À un âge plus avancé, les déviations de la parole peuvent se manifester par une parole floue (problèmes de diction), son absence totale ou l'incapacité à prononcer correctement certains sons.

Diagnostic de pathologie

Pour déterminer avec précision la nature de la pathologie, vous devez consulter un médecin. Les spécialistes suivants traitent de telles violations:

  1. un neuropathologiste (déterminera l'état du cerveau du bébé, exclura les pathologies du système nerveux central);
  2. oto-rhino-laryngologiste (révélera les déficiences auditives de l'enfant, le cas échéant);
  3. psychologue (un spécialiste de l'enfance est nécessaire: il déterminera l'état psychique de l'enfant).

Si les spécialistes précédents n'ont révélé aucune déviation, un orthophoniste devrait reprendre le développement de l'appareil vocal du bébé.

Causes des infractions

Le plus souvent, les problèmes de prononciation sonore chez les enfants surviennent en raison des facteurs suivants:

  • troubles génétiques (élocution tardive chez l'un des parents, malocclusion, anomalies des dents, du palais, bégaiement, mauvais fonctionnement des centres cérébraux responsables de la communication orale) ;
  • maladies que l'enfant a eues au cours des premières années de sa vie (infections infectieuses et bactériennes, lésions de la gorge, du palais ou de la cavité buccale, traumatismes crâniens, inflammation des oreilles);
  • blessures subies lors de l'accouchement (suffocation, faible poids à la naissance, blessures dues au bassin étroit de la mère ou aux instruments médicaux);
  • anomalies intra-utérines (hypoxie, maladies infectieuses, dont la mère a souffert pendant la grossesse, traumatisme, conflit Rh de l'enfant et de la mère, prématurité ou surmaturité de l'enfant, menace d'interruption de grossesse, mauvaises habitudes, ACCUEIL médicaments, stress).

L'environnement social dans lequel se trouve l'enfant peut également avoir une influence. Si les parents ne communiquent pas avec le bébé, la parole peut se développer très lentement.

Formes de troubles de la parole

Un enfant peut avoir plusieurs types de déviations de la parole orale à la fois. Parmi eux:

  1. mauvaise intonation;
  2. problèmes de voix;
  3. prononciation indistincte des sons;
  4. formation incorrecte du rythme de la parole.

Si l'enfant n'a pas de troubles mentaux qui doivent être éliminés avec l'aide de spécialistes, il peut développer de tels troubles de la communication (à condition que le bébé comprenne la parole):

  • takhilalia - discours déraisonnablement rapide;
  • bradilalia - prononciation pathologiquement lente;
  • dysphonie - détérioration des qualités vocales due à une pathologie des ligaments;
  • alalia - un trouble de la parole dû à des troubles du cerveau;
  • aphasie - perte de la capacité de prononcer des mots avec un discours déjà formé;
  • rhinolalie - une violation de la prononciation des sons due à des caractéristiques anatomiques;
  • la dyslalie est une violation de la communication avec une audition normale et l'absence de déviations dans la structure du cerveau.

Thérapie des troubles de la parole chez les enfants

Pour un diagnostic précis, vous devriez consulter un médecin. Le spécialiste vous aidera également à choisir un plan de traitement adapté à l'enfant avec sa pathologie.
Le plus souvent, s'il n'y a pas de perturbations dans le travail du cerveau, il suffit d'effectuer des exercices d'orthophonie et exercices de respiration pour améliorer le fonctionnement de l'appareil de la parole.

Si les défauts de communication sont causés par des anomalies anatomiques ou mentales, une intervention chirurgicale ou un traitement médicamenteux à long terme peuvent être nécessaires. Dans de tels cas, des exercices d'orthophonie pour restaurer la parole sont également utilisés.

Les défauts de prononciation peuvent survenir non seulement dans l'enfance, lorsque l'appareil de la parole ne fait que se développer: en raison de certaines maladies et blessures, les capacités de communication des adultes peuvent également se détériorer. Il est important de déterminer la nature de la pathologie à temps et de l'éliminer: la récupération ultérieure sera alors beaucoup plus facile et plus rapide.