Cours de maître. Cas. La différence entre le cas accusatif et le cas nominatif

Changer les terminaisons des parties du discours qui ont une catégorie de cas permet d'utiliser les formes de mots nécessaires à la communication dans une phrase. L'exactitude et l'alphabétisation du discours dépendent de la capacité à utiliser correctement les mots dans le bon cas. Distinguer Génitif de l'accusatif n'est pas difficile si vous savez à quoi sert chacun d'eux.

Génitif:

• indique que le sujet du discours appartient à quelqu'un ou à quelque chose (un nid d'oriole ; les conseils d'un ami ; les rues de la ville) ;
• reflète la relation entre la partie et le tout (une tasse de thé ; une miche de pain ; une mèche de cheveux) ;
• utilisé s'il y a une comparaison sans indiquer l'objet de la comparaison (plus dur que l'acier, plus doux que la soie, plus froid que la glace) ;
• indique un lien avec un verbe qui s'utilise avec la particule non (ne pas avoir peur du noir ; ne pas voir l'horizon ; ne pas aimer son prochain) ;
• indique un lien avec un verbe désignant un désir ou une intention (vouloir du bien ; souhaiter bonne chance ; échapper à la responsabilité).

Dans chacun de ces cas, les noms utilisés au génitif sont des mots dépendants. Parmi les principales, vous pouvez leur poser des questions : personne ? ou pas quoi ?

Accusatif moyens:

• action visant le sujet du discours (lire un livre ; caresser un chien, manger un sandwich) ;
• relations spatiales et temporelles (surmonter un obstacle ; franchir une barrière ; travailler une semaine).

Du mot principal au nom à l'accusatif, vous pouvez poser des questions : est-ce que je vois qui ? ou voir quoi ?

Site Web des conclusions

1. Les noms inanimés ont des terminaisons différentes et répondent à la question (non) quoi ? au génitif, (je vois) quoi ? dans le cas accusatif.
   Par exemple:
   Je peux me passer de (quoi ?) de parapluie. (R.p.)
   Je vais planter (quoi ?) un arbre. (V.p.)
2. Les terminaisons des noms animés au génitif et à l'accusatif peuvent être les mêmes. Dans ce cas, les cas doivent être distingués selon le sens de la phrase.
   Par exemple:
   Je ne peux pas le faire sans l'aide de mon père. (qui ? question auxiliaire : personne ? - R.P.)
   Nous nous souvenons de notre père comme étant jeune et énergique. (qui ? question auxiliaire je vois qui ? - V.P.)
3. Le cas des noms immuables est également déterminé par le contexte.
   Par exemple:
   Je veux acheter un nouveau manteau. (qui ? quoi ? - V.P.)
   La cage était sans kangourou. (qui ? quoi ? - R.P.)

A l'école, plusieurs cours sont toujours consacrés au cas accusatif, car c'est lui qui pose les difficultés les plus sérieuses aux élèves. Il n’est pas étonnant que les adultes fassent souvent des erreurs lorsqu’ils utilisent accusatif. Cela vaut donc la peine de se pencher sur ce sujet.

Le cas accusatif est l'un des 6 principaux et, en règle générale, s'utilise par paires " Verbe transitif+ nom". Qu'est-ce que cela signifie ? Cela signifie qu'un nom à l'accusatif subit une sorte d'action dirigée contre lui par le nom ou le pronom qui remplit la fonction du sujet. Simple et exemple clair- "J'aime maman (papa, chat, saucisses, porridge, musique, fleurs, etc.)" Sujet, c'est-à-dire acteur, V dans ce cas est le pronom « je ». L'objet direct, exprimé par un nom suivant un verbe, expérimente l'action du sujet - l'amour. Et il sera toujours utilisé à l’accusatif.

C'est assez simple à vérifier : premièrement, vous pouvez vous souvenir des questions du cas,

les réponses accusatives à « qui ? quoi ? », deuxièmement, suivent les terminaisons, en substituant les noms de la 1ère déclinaison au lieu du complément dans les cas ambigus - maman, papa, renard, etc. Ils se termineront tous par "y".

L'accusatif dans la langue russe est souvent source d'erreurs, surtout lorsqu'il est remplacé par le génitif, le datif, le nominatif, et même très souvent les verbes nécessitent l'usage d'un nominal Objet direct, mais des erreurs passent encore, donc l'étude du sujet sur la façon d'utiliser correctement le cas accusatif doit être combinée avec le sujet sur la construction des phrases et les caractéristiques de la paire « verbe + nom ».

Il est également possible de rencontrer l'accusatif dans des phrases qui désignent des concepts temporaires, par exemple « travailler toute la semaine », « se lever toutes les heures », « réécrire des notes toute la nuit ». Dans ce dernier cas, les deux noms sont utilisés à l'accusatif, il faut donc faire preuve de prudence lors de l'analyse de telles phrases.

Si la forme d'un nom est très similaire à mais que le nom n'est pas le sujet, vous pouvez faire une grammaire pour vous assurer que le nom est utilisé à l'accusatif.

Si des doutes surgissent quant à l'exactitude après

un verbe, vous devriez regarder dans le dictionnaire et vérifier quel cas vous devez utiliser. Par exemple, des verbes tels que « ralentir », « inspirer », « signaler », « envoyer », « mettre en marche », etc.

Il existe également quelques différences dans la déclinaison des noms animés et inanimés. Par exemple, « attends une lettre » et « attends père ». Dans le premier cas, le cas sera génitif, et dans le second cas, il sera accusatif. Cela peut être facilement vérifié en posant des questions allant du verbe à l'objet. Ainsi, la substitution de noms appartenant à la première déclinaison n'est toujours pas une panacée. Il existe plusieurs façons de vous vérifier.

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Un nom est une partie du discours qui dénote toute objectivité, c'est-à-dire un nom répond à la question « qui » ou « quoi ». Le nom change selon le cas. Afin de ne pas confondre les cas entre eux, il existe un système de différences strictement défini entre eux. Cet article aidera à l'avenir à distinguer facilement le génitif de l'accusatif.

Tu auras besoin de

• Noms au génitif et à l'accusatif.
• La capacité de déterminer les cas.
• Connaissance des questions qui déterminent les cas.

Instructions

1. Il existe six cas de noms en russe : nominatif, génitif, datif, accusatif, instrumental et prépositionnel. Ce n'est pas pour rien que ces noms leur ont été donnés. Examinons deux cas de chacun : le génitif et l'accusatif.

2. Cas génitif Selon les définitions de la langue russe, le cas génitif signifie : Appartenant à quelqu'un ou à quelque chose, disons « une peau de renard arctique », « un journal d'enseignant » ; S'il existe une relation entre le tout et sa partie, disons « page de magazine (RP) » ; Afficher le signe d'un objet par rapport à un autre objet, disons « résultats d'enquête (RP) » ; L'objet d'influence en présence d'un verbe avec une particule négative « non », disons « ne mange pas de viande (R.p.) » ; L'objet d'influence en présence d'un verbe désignant le désir, l'intention ou le retrait, par exemple « vouloir le bonheur (R.p.) », « éviter la responsabilité (R.p.) » ; S'il y a une comparaison d'objets, disons « plus résistant que le chêne (R.p.) » ; Si le nom fait l'objet d'une mesure, d'un décompte ou d'une date génitive, dites « une cuillerée de crème sure » ou « Jour de la Commune de Paris ».

3. Cas accusatifSelon les définitions de la langue russe, le cas accusatif signifie : La transition de l'action vers l'objet entier, par exemple « feuilleter un magazine », « conduire une voiture » ; Transfert des relations spatiales et temporelles « marcher un kilomètre », « se reposer un mois » ; Dans de rares cas, il est formé comme une connexion à partir d’un adverbe, par exemple « insultant pour un ami ».

4. Afin de ne jamais confondre les cas d'un nom, il est important de se rappeler que tous les cas dans la langue russe correspondent à une question multifonctionnelle ; en posant celle d'un nom donné, on obtient le cas correspondant. Le cas génitif. correspond à la question « il n’y a personne ? pour l'animé et "non quoi?" pour les noms inanimés. Le cas accusatif correspond à la question « Je vois qui ? pour l'animé et "Je vois quoi?" pour les noms inanimés, il est très difficile de déterminer les cas des noms en fonction de leurs définitions ou de leurs terminaisons. Il est possible que se souvenir de toutes les définitions des cas génitif et accusatif soit assez difficile. Et les terminaisons des noms coïncident assez souvent. Donnons un exemple en utilisant un nom animé dans. pluriel:J'ai remarqué des gens à proximité (je vois qui ? - V.p.) Il n'y avait personne autour (il n'y avait personne ? - R.p.) Comme vous pouvez le voir, le mot est décliné dans les deux cas de manière identique Mais, afin de vérifier enfin l'exactitude. définitions de cas, remplacez mentalement un nom inanimé par un nom animé. Disons : A proximité j'ai remarqué un pilier (je vois qui ? - V.p.) Il n'y avait pas de piliers autour (il n'y avait personne ? - R.p.) D'après l'exemple, il est clair : un nom inanimé à l'accusatif ne change pas en différence de le même nom ayant le génitif.

5. De là, nous pouvons tirer quelques conclusions : 1. Pour distinguer le génitif de l'accusatif, posez au nom une question déterminante.2. Si vous avez du mal à déterminer le cas d'un nom animé, parce que... la question « qui ? » fait référence aux deux cas, puis remplacez ce nom par un nom inanimé et posez-lui une question déterminante. Pour le génitif ce sera « non quoi ? », et pour l'accusatif « je vois quoi ? ». Si le mot ressemble cas nominatif, alors le cas de votre nom est accusatif.

Dans la plupart des cas, distinguer les formes du génitif et de l'accusatif ne présente aucune difficulté : il suffit de faire attention à fins de cas. Si les terminaisons des deux formes coïncident, il faut appliquer l'algorithme suivant.

Instructions

1. Si vous avez un nom inanimé devant vous, vous devriez alors poser une question sur ce mot. Les noms au génitif répondent à la question « quoi ? et sont en harmonie avec le mot « non ». Les noms à l'accusatif répondent à la question « quoi ? et sont en harmonie avec le mot « je vois ». Disons : je mets (quoi ?) un manteau - cas accusatif, je pars sans (quoi ?) manteau - cas génitif.

2. Si vous avez devant vous un nom masculin animé de la 2e déclinaison, alors vous devez remplacer n'importe quel mot de la 1ère déclinaison à sa place et regarder sa fin. Disons : tirer sur un sanglier = tirer sur un renard (terminaison -у - cas accusatif), avoir peur d'un sanglier = peur d'un renard (fin -ы - cas génitif).

3. Si vous avez un nom animé au pluriel, il doit être remplacé par un nom inanimé sous la même forme. Disons : j'aime les gens, j'aime (quoi ?) les lettres - cas accusatif. J'aime la sincérité des gens, j'aime la sincérité des (quoi ?) lettres - génitif.

Conseil utile
En russe, il y a noms indéclinables, disons « manteau », « café », alors que de toute façon le mot semble identique. Dans ce cas, le cas ne peut être déterminé que par la question clé.

Dans la langue russe, les formes des noms inanimés des deuxième et troisième déclinaisons au nominatif et à l'accusatif sont les mêmes. Afin de ne pas se tromper dans leur définition, il faut se rappeler que les noms au nominatif agissent toujours comme le membre principal de la phrase, le plus souvent comme le sujet, et le cas accusatif indique toujours la dépendance du nom vis-à-vis du mot principal. , c'est-à-dire que le nom à l'accusatif est un membre secondaire de la phrase.
Par exemple:
Les côtelettes de hache - les chips volent. (Hache, copeaux de bois - I.p.)
Si vous prenez une hache, n’oubliez pas que vous devrez ramasser des copeaux de bois. (hache, copeaux de bois - V.P.)

Selon la terminologie acceptée en linguistique russe, le cas accusatif est un « cas morphologiquement faiblement indépendant ». La difficulté de sa définition ne se pose que par rapport au nominatif et au génitif. En cas de doute, vous devez utiliser la méthode scolaire éprouvée : posez une question de cas au nom :
(voir qui? – enseignante, mère, éléphant, souris (V.p.) ;
(voir quoi? – arbre, banc, roseaux, balcon (V.p.).
Les cas nominatif et accusatif se distinguent également par la présence de prépositions dont l'utilisation n'est possible que dans les cas indirects.
Par exemple:
Le pont a été construit selon une conception technique moderne. (Quoi ? - pont, I. p.)
Ce n'était pas facile de traverser le pont. (Par quoi ? – à travers le pont – V.p.)

Site Web des conclusions

1. Noms dans ces formulaires de cas remplir différentes fonctions syntaxiques : au nominatif - le rôle du sujet, à l'accusatif - le complément.
2. Questions de cas nominatifs – qui ? Quoi?
   questions sur l'accusation - qui ? Quoi?
3. Les noms au nominatif sont utilisés sans prépositions. À l'accusatif, il y a des prépositions dans, sur, pour, à travers.

Il existe six cas dans la langue russe, chacun ayant sa propre signification. Chaque cas comporte ses propres questions, ce qui facilite grandement la détermination du cas. Des questions se posent souvent quant à la manière de distinguer les deux cas. Les conseils suivants vous aideront à faire face à cette tâche.

Apprenez à connaître les cas dans école primaire, à cet âge, l'accent doit être mis sur les questions, les mots auxiliaires et les prépositions. Et la difficulté de déterminer les cas accusatif et génitif coïncide parfois, donc pour les déterminer, vous ne devez pas utiliser uniquement ce principe.

Signes de cas

Les fins comptent. Ainsi, les noms au génitif (R.p.) ont les terminaisons suivantes :

• -и, -ы - dans la 1ère déclinaison ;
• -a, -i - dans la 2ème déclinaison ;
• -i - dans la 3ème déclinaison.

La terminaison des noms à l'accusatif (V. p.) :

• y, -yu - dans la 1ère déclinaison ;
• a, -i - dans la 2ème déclinaison ;
• dans la 3ème déclinaison.

Les questions aideront à déterminer le cas. Au génitif - qui ? et quoi? A l'accusatif - qui ? Et alors? Pour faciliter la définition, des mots auxiliaires sont ajoutés :

• au génitif - il n'y a pas d'ordinateur (qui ? quoi ?) ;
• à l'accusatif - je vois (qui ? quoi ?) un ordinateur.

Tableau comparatif des cas génitif et accusatif

Comment déterminer le cas

Vous devez utiliser un guide étape par étape pour déterminer le cas :

• Déterminer animé/inanimé.
• Posez des questions appropriées (lorsque vous posez des questions, il est plus facile d'utiliser des questions par paires - qui ? quoi ? et qui ? quoi ? puisqu'elles sont les mêmes pour les noms animés).
• Déterminez la compatibilité avec les mots auxiliaires (non, je vois).
• S'il faut remplacer les mots et déterminer le cas par analogie.

Un remplacement est donc nécessaire dans plusieurs cas. Les noms masculins animés de la 2e déclinaison ont les mêmes formes en R. p. et V. p.

L’astuce : pour ne pas se tromper, il faut le remplacer par n’importe quel mot de la 1ère déclinaison (la mallette de l’élève et je connais l’élève). Dans ce cas, « étudiant » est R. p., et « étudiant » est V. p. La même chose se produira avec le mot « étudiant ».

Au pluriel, les formes des noms animés coïncident également (livres d'étudiants et étudiants connus). Pour ce faire, ils doivent être remplacés par un nom pluriel inanimé (livres de bibliothèque et bibliothèques connues). "Bibliothèques" - R. p., et "bibliothèques" - V. p.). Il en va de même avec le mot « disciples ».

Signification des cas

La règle stipule que le génitif signifie :

• appartenant à quelqu'un ou à quelque chose (par exemple, la voiture d'un homme) ;
• la relation entre le tout et la partie individuelle (classe scolaire) ;
• affichage d'une caractéristique d'un objet par rapport à une autre caractéristique (résultat du questionnement) ;
• l'objet d'influence, s'il y a un verbe avec négation (ne boit pas de lait) ;
• objet d'influence, s'il existe un verbe de désir, de retrait ou d'intention (pour éviter une punition) ;
• comparaison ( plus vite que la rivière);
• objet de mesure, date ou compte (verre de jus).

Le cas accusatif signifie :

• transition de l'action vers un objet (par exemple, lire un livre) ;
• transfert de relations temporelles et spatiales (étudier toute la journée, courir un kilomètre) ;
• dépendance à l'adverbe (désolé pour l'oiseau).

Il existe un certain nombre de tâches pour consolider le matériel : exercices de comparaison, de transformation, de répartition et autres.