Résumé d'un cours du groupe intermédiaire "Gnomes" dédié à la Journée de la Cosmonautique. Leçon thématique "12 avril - Journée de l'astronautique" dans le groupe intermédiaire Leçon pour la Journée de l'astronautique dans le groupe intermédiaire
Résumé d'une leçon ouverte pour la Journée de l'astronautique dans le groupe intermédiaire.
Contenu du programme :
Clarifier et systématiser les connaissances des enfants sur les métiers d'astronaute et des personnes dont le travail est lié à l'exploration spatiale. Apprenez aux enfants à donner des réponses complètes aux questions de l’enseignant. Développez des compétences de narration créative, un discours cohérent, reconstituez et activez le vocabulaire et développez des compétences de communication verbale.
Développer l'observation, la mémoire, l'imagination créatrice, la fantaisie, la pensée logique et imaginative.
Développer la motricité globale et la coordination des mouvements.
Favoriser un sentiment de fierté envers notre grand pays, qui a été le premier à envoyer un homme dans l’espace.
Équipement:
Portraits de Yu. Gagarine, V. Terechkova, Belka et Strelka. Images représentant une fusée, notre planète, l'espace. Toile représentant l’espace. Ballon, cerceaux. Enregistrements audio de musique spatiale, le son d'un chiot.
Travaux préliminaires :
conversation « Notre Univers » ; en regardant des photographies des premiers astronautes et stations spatiales.
Déroulement de la leçon
Éducateur : Quelle merveilleuse journée aujourd'hui ! Exposez votre visage et vos paumes aux rayons du soleil. Le soleil nous apporte chaleur et lumière. Sentez-vous à quel point nous sommes heureux ? Sans la chaleur et la lumière du soleil, il n’y aurait pas de vie sur Terre. Le printemps est arrivé. Quelle fête notre pays célébrera-t-il le 12 avril ?
Enfants : Journée de l'astronautique.
Éducateur : Nommez le premier cosmonaute sur Terre.
Enfants : Le premier cosmonaute de la Terre - Youri Alekseevich Gagarine.
Éducateur : Quels autres astronautes connaissez-vous ?
Enfants : V.N. Terechkova
Éducateur : À votre avis, à quoi devrait ressembler un astronaute ?
Enfants : Courageux, courageux
Éducateur : Et maintenant, nous allons jouer à un jeu. Je nommerai les qualités des personnes, et vous sélectionnerez pour chacun de mes mots un autre mot désignant la qualité opposée.
Jeu "Dites l'inverse"
Les enfants forment un cercle. L'enseignant lance le ballon à l'un des enfants et dit : « Paresseux ». L'enfant renvoie la balle et répond : « Travailleur » ;
Mal - bien
Lent Rapide
Bâclé – soigné
Nerveux - calme
Lâche - courageux.
À la fin du jeu, un enfant compte les qualités positives que devraient avoir les astronautes.
Les enfants s'assoient aux tables.
Éducateur : Jouons maintenant à des énigmes.
Planète bleue,
Bien-aimé, cher.
Elle est à toi, elle est à moi,
Et ça s'appelle...
(Terre)
(Gagarine)Océan sans fond, océan sans fin,
Sans air, sombre et extraordinaire,
Des univers, des étoiles et des comètes y vivent,
Il existe également des planètes habitables, peut-être.
(Espace)
Un cercle jaune est visible dans le ciel
Et les rayons sont comme des fils.
La Terre tourne autour
Comme un aimant.
Même si je ne suis pas encore vieux,
Mais déjà un scientifique -
Je sais que ce n'est pas un cercle, mais une balle,
Intensément chaud.
(Soleil)
Il y a un bruit (le chiot couine)
Éducateur : Les gars, quel son ! À votre avis, qui est-ce ?
Le chien Tyaf apparaît.
Éducateur : le chien Tyaf est venu nous rendre visite. Elle veut savoir si l'un des chiens était des astronautes !
Un enfant sort et lit le poème « Belka et Strelka »
Belka et Strelka ont volé dans l'espace,
Belka et Strelka ont vu beaucoup de choses -
Satellites et comètes rapides,
Constellations et différentes planètes.
Quand ils regardaient les étoiles
Ils ont immédiatement fait des rêves...
Existe-t-il une constellation dans l'espace - Canis ?
Il leur apporterait beaucoup de joie !
Ce serait génial s'il y avait
Chaque nuit, je hurlais avec eux,
Mais malheureusement tu ne peux pas hurler la nuit,
Vous et vos amis avez tous besoin de dormir la nuit !
Éducateur : Les gars, montrons à Tyafa comment Belka et Strelka ont volé dans l'espace. Sur quoi pensez-vous qu'ils ont volé ?
Enfants : en fusée !
Éducateur : Construisons des fusées et envoyons des chiens dans l'espace !
Fusée d'application.
Éducateur : Les gars, à partir de quelles parties devons-nous construire des figures ? Fusée
Enfants : rectangle, triangles, cercle.
Exécution de la demande.
Pause dynamique. Jeu "Cosmonautes"
Il y a des cerceaux au sol - des fusées, il y a un enfant de plus que des "fusées". Les enfants courent en rond au son de la musique. Avec la fin de la mélodie, vous devez vous asseoir dans la fusée. Celui qui n'a pas assez de « fusée » (cerceau) quitte la partie. Après quoi un cerceau est retiré. Le jeu continue.
Les enfants prennent place. Ils poursuivent leur appel.
Éducateur : et maintenant, mettons Belka et Strelka dans la fusée (ils sont collés, les chiens regardent par les fenêtres)
Éducateur : Alors, Tyafa, tes parents éloignés ont volé dans l'espace.
Et maintenant les enfants, disons au revoir à Tyafa et aux invités !
Enfants : Au revoir !
Lors de la Journée de la cosmonautique, les gars ont survolé toutes les planètes du système solaire à bord d'une fusée !
C'est tellement cool dans l'espace !
Étoiles et planètes
En apesanteur noire
Nager lentement !
C'est tellement cool dans l'espace !
Missiles pointus
A grande vitesse
Ils se précipitent ici et là !
C'est tellement merveilleux dans l'espace !
C'est tellement magique dans l'espace !
Dans l'espace réel
J'y suis allé une fois !
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Aperçu:
FGBDOU « Centre de Développement de l'Enfant-Jardin d'Enfants N°1387 » UDPRF
Scénario de loisirs éducatifs et sportifs
dans le groupe intermédiaire n°2
Sujet : « Grand voyage spatial »
Préparé et réalisé
Éducateurs :
Bolotenkova O.E.
Gainanova A.I.
professeur d'éducation physique
Fomitcheva O.Yu.
Moscou, 2017
"Grand voyage spatial"
Objectif : p développer et approfondir les connaissances des enfants d’âge préscolaire sur l’espace.
Tâches:
Faites découvrir aux enfants le premier cosmonaute Yu. A. Gagarine, la première femme cosmonaute, les premiers cosmonautes animaux et les planètes du système solaire.
Élargissez les horizons des enfants et développez leur imagination, leur pensée logique, leur discours cohérent et développez leur capacité à exprimer leurs pensées avec une réponse complète ;
Favoriser un sentiment de patriotisme et de fierté pour la patrie.
Équipement : peintures représentant le ciel étoilé, un portrait de Yu A. Gagarine, V.A. Terechkova, photographies de lancements de fusées depuis le cosmodrome de Baïkonour, travail d'enfants.
Travaux préliminaires :conversations sur les étoiles, les planètes, l'espace et les astronautes, GCD à l'aide de présentations, dessins, modelages de bas-reliefs sur le thème « Espace ».
Déroulement de l'événement.
Les enfants entrent dans la salle décorée. Les enfants sont assis sur des bancs.
Menant: Les gars, regardez qui nous rencontre ? Disons bonjour et apprenons à le connaître. Bonjour qui êtes-vous?
Astrologue: Bonjour, je suis l'Astrologue sorcier !
Je connais le nombre de planètes !
Je regarde les étoiles, les comètes et les planètes avec mon télescope !
Les gars, vous savez quelque chose sur l'espace ? Les gars, regardez attentivement tout ce qui vous entoure. Que vois-tu, dis-moi (diapositives du ciel étoilé, planètes en musique)C'est tout : l'espace !
Menant: Qu'est-ce que l'espace ? C'est l'espace qui entoure notre Terre, avec tous les corps célestes qui s'y trouvent - étoiles, planètes, comètes, astéroïdes et météorites. Les gens ont toujours lutté pour le ciel. Nous rêvions de voler.
Astrologue: Les gars, souvenez-vous des contes de fées et des histoires dans lesquelles les héros volaient également. Et sur quoi ont-ils volé ? (Réponses des enfants)
Quels héros de contes de fées n'ont pas volé ! Sur des tapis volants et des barbes de sorciers, sur le Petit Cheval Bossu, dans un mortier et sur un balai.
Menant : Et sur le vaisseau spatial Vostok il y a 55 ans, le 12 avril 1961, Youri Gagarine effectuait le premier vol spatial dans l'espace.
(portrait)
Poèmes lus par les enfants :
1. Un jour de printemps, une journée merveilleuse,
Il y a de nombreuses années,
Une fusée courait dans l'espace
Envoûtant à regarder.
2 . La fusée vole, vole
Dans le cercle de lumière terrestre,
Oh, Gagarine est assis dedans
Un simple gars soviétique !
3. Au-dessus de la terre tard dans la nuit,
Si tu regardes le ciel,
Tu verras, comme les raisins,
Les constellations y sont suspendues.
4. Et les galaxies volent
En vrac comme ils le souhaitent.
Très lourd
Tout cet univers.
5. Maman a déjà acheté un casque -
Bientôt, je m'envolerai vers les étoiles.
Je mange du porridge et des carottes
Même si je ne le veux pas.
Astrologue: - Les gars, est-ce que quelqu'un sait quelle femme a fait le premier vol dans l'espace ? (Réponses des enfants)
Présentatrice : Valentina Terechkova- la première femme astronaute au monde. À ce jour, elle reste la seule femme à voler seule dans l’espace. Mais avant que le célèbre Youri Alekseevich Gagarine n'effectue son premier vol le 3 novembre 1957, un chien volait dans l'espace. Laïka (diapositive).
D'autres chiens ont également volé après Laika. Peut-être que certains d’entre vous connaissent ces deux célèbres chiens astronautes ? Belka et Strelka (diapositive)
Les gars, auparavant, seuls des astronautes spécialement formés et instruits volaient dans l'espace. Et aujourd'hui, imaginez, vous pouvez voler dans l'espace comme lors d'un voyage touristique ordinaire.
Astrologue: Faisons cette randonnée avec vous les gars.
Les gars, levez la main, lequel d'entre vous aimerait aller dans l'espace ? Merveilleux!
Astrologue: À quoi devrait ressembler une personne qui veut aller dans l’espace ?
Menant:- Demandons aux gars quel genre d'entraînement un astronaute doit suivre pour prendre la route ?
Poèmes lus par les enfants :
1. Pour devenir astronaute,
Nous devons travailler dur :
Commencez la journée avec de l'exercice,
Bien étudier.
2. Consultez un médecin -
L'examen ici est strict.
Les faibles ne peuvent pas le gérer
Routes étoilées.
3.Ils peuvent l’emporter sur le bateau
Seulement les plus forts et adroits.
Et c'est pourquoi c'est impossible
Aucune formation ici.
4. Il y a beaucoup à venir
Différents tests.
Celui qui volera dans l'espace
Je dois les parcourir.
5. Il a n'importe quelle profession
Je dois connaître des secrets -
Après tout, à une telle hauteur
Ne demandez pas de conseils.
Menant:
C'est tellement cool dans l'espace !
Étoiles et planètes
En apesanteur noire
Nager lentement !
C'est tellement cool dans l'espace !
Missiles pointus
A grande vitesse
Ils se précipitent ici et là !
Menant : Sur quoi allons-nous voler ?
Enfants: Sur une fusée spatiale.
Menant: Stargazer, aide-nous à construire une fusée !
Construire une fusée à partir de modules et de musique.
Menant: Merci, astronome ! Notre fusée est prête.
Mais pour voler dans l’espace, il faut devenir astronaute.
Devenir astronaute,
Il y a beaucoup à apprendre
Soyez agile et habile
Très intelligent, très courageux.
Menant: Et pour l'agilité et la force, on fera un échauffement !
Les enfants s'échauffent avec des balles de massage en écoutant un poème.
Un deux trois quatre cinq!
Une escouade s'est envolée dans l'espace.
Le commandant regarde avec des jumelles.
Que voit-il devant lui ?
Soleil, comètes, satellites, planètes
Et une grosse lune ronde !
Astrologue: Un astronaute doit non seulement être courageux, fort et habile, mais aussi intelligent.
Une chaîne d'énigmes pour les enfants.
Pour équiper l'oeil
Et sois ami avec les stars,
Pour voir la Voie Lactée
Nous avons besoin d'un puissant... (Télescope)
Télescope depuis des centaines d'années
Étudiez la vie des planètes.
Il nous dira tout
Oncle intelligent... (Astronome)
Astronome - c'est un observateur d'étoiles,
Il sait tout par cœur !
Seules les étoiles sont mieux visibles,
Le ciel est plein... (Lune)
Un oiseau ne peut pas atteindre la lune
Vole et atterris sur la lune,
Mais il peut le faire
Fais-le vite... (Rocket)
La fusée a un pilote
Amoureux de la gravité zéro.
En anglais : « astronaute »
Et en russe... (Cosmonaute)
La lumière vole le plus vite
Ne compte pas les kilomètres.
Le soleil donne vie aux planètes,
Nous avons chaud, les queues sont... (Comètes)
Menant: Maintenant, je vois que vous êtes prêt à voler dans l'espace. On prend place, on part pour le Grand Voyage Spatial.
Sois prêt! Commençons! (toboggan de lancement de fusée)
10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0 - Commencez ! (la musique sonne)
Notre vol a donc commencé.
Notre fusée fonce en avant.
Escouade de cosmonautes accueillante.
Des gars sympathiques, joyeux et intelligents.
Notre voyage est insolite et très intéressant.
Surprenant et un peu mystérieux.
Menant: Nous nous sommes donc retrouvés sur une planète appelée MERCURE(glisser) C'est la planète la plus proche du soleil. Stargazer, dis-moi, qu'est-ce qu'on va faire ici ?
Jeu – Course de relais « Passe-le à quelqu'un d'autre ».
Jeu avec des balles. Deux equipes. Au signal, les enfants se passent le ballon le long de la chaîne en commençant par le premier participant. Le dernier participant avec le ballon court devant la colonne et passe également le ballon. Le jeu continue jusqu'à ce que le premier participant revienne à sa place.
Menant: Super, vous avez accompli la tâche, je suis fier de vous. Prenez vos places. Et nous continuons notre voyage spatial. Il y a une autre planète sur la route de notre vaisseau.
C'est Vénus (diapositive) Les gars, regardez ici dans le cratère de Bloki Dienesha. Imaginons que ce soient des astéroïdes. Et notre tâche est de les trier par couleur et par forme.
Le jeu a lieu - Course de relais « Ordre Cosmique »
Deux equipes. Au centre de la salle se trouvent des blocs Dienesh dispersés de deux couleurs (rectangles bleus, rectangles rouges). La tâche des équipes est de collecter des blocs de la même couleur dans leurs paniers.
Menant: Bravo les gars, vous avez terminé la tâche. Et nous continuons notre voyage. Maintenant, nous allons voler Lunes (diapositive).
Menant: "Lune" - C'est le satellite de la Terre. La lune est une boule rocheuse. Bien que la Lune soit beaucoup plus petite que n’importe quelle étoile, elle semble si grande parce qu’elle est beaucoup plus proche de la Terre que les étoiles.
Menant: Il y a encore une planète sur la trajectoire de notre vaisseau. Ce MARS (diapositive)
Il n’y a pas d’atmosphère sur Mars, vous ne pouvez donc y marcher qu’en combinaison spatiale. Êtes-vous prêt à marcher sur Mars ? Astrologue, dites-nous comment faire cela ?
Jeu "Marcher sur Mars"
Les premiers enfants des colonnes enfilent de grandes bottes et vestes, atteignent le cône, en font le tour et, au retour, passent la tenue au participant suivant.
Menant: Nous continuons notre vol et nous envolons vers la prochaine planète du système solaire. Ce SATURNE (diapositive) Regardez, il y a des anneaux autour de la planète. Observateur d'étoiles, qu'est-ce que c'est ?
Jeu de relais de cerceaux.
Le premier joueur de l'équipe enfile le cerceau jusqu'à sa taille et court jusqu'au cône, puis revient de la même manière et passe le cerceau au joueur suivant.
Menant: Nous continuons notre vol et volons vers la planète la plus éloignée du soleil. Ce Neptune (diapositive)
C'est la dernière planète du système solaire. Et vous et moi avons visité toutes les planètes et appris beaucoup de nouvelles choses. Répétons ce que nous avons vu.
Gymnastique des doigts « Sur la Lune vivait un astrologue »
(les enfants serrent les poings et commencent à redresser leurs doigts un à un pendant qu'ils comptent).
Il y avait un astrologue sur la lune,
Il a tenu des registres des planètes :
Mercure - un !
Vénus - deux, monsieur,
Trois - Terre,
Quatre - Mars
Cinq - Jupiter,
Six - Saturne,
Sept - Uranus,
Huit - Neptune !
Astrologue: Les gars, nous avons visité toutes les planètes du système solaire. Et maintenant il est temps pour nous de rentrer à la maison !
Menant: Il est temps pour nous de rentrer, êtes-vous prêts les enfants ? Commençons le compte à rebours :
10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0. Atterrissage ! ( glisser avec de la musique)
Menant:
Voici la Terre (diapositive) . La Terre est la planète sur laquelle nous vivons. Vu de l’espace, cela ressemble à une belle boule blanche et bleue. La majeure partie de la Terre est recouverte par les eaux bleues de vastes océans. Le blanc, c'est les nuages, la neige et la glace. La masse continentale de la Terre est brune. Les hommes, les plantes et les animaux peuvent vivre sur Terre parce qu’il ne fait ni trop chaud ni trop froid. Sur terre, il y a de l’eau à boire et de l’air à respirer.
C'est tellement bon qu'on soit à la maison !
Bonjour mon cher Terre! (glisser)
Le vol est terminé, bon retour les amis !
Astrologue: Notre planète est très riche :
Les montagnes, les forêts et les champs sont notre chère maison, les gars !
Prenons soin de notre planète,
Il n’y en a pas d’autre au monde !
Dispersons les nuages et fumons dessus,
Nous ne laisserons personne l’offenser.
Nous prendrons soin des oiseaux, des insectes, des animaux,
Cela ne fera que nous rendre plus gentils.
Décorons la Terre entière avec des jardins et des fleurs
Nous avons besoin d'une telle planète !
Menant : je vous souhaite à tous beaucoup de bonheur,
Bonne santé au complet.
Amusement, créativité, patience
Chaleur printanière dans mon âme.
Merci beaucoup pour ce voyage merveilleux et passionnant!
Prenons une photo en souvenir et revenons au groupe, des jouets nous y attendent !
Résumé des activités éducatives directes dans le groupe intermédiaire sur le sujet
"Journée de la cosmonautique"
Technologie : économie de santé et multimédia.
Cible: faire découvrir aux enfants la Journée de l'astronautique
Tâches:
- Impliquer les enfants dans des événements d’importance nationale.
- Inculquer aux enfants un sentiment de gratitude envers les gens pour leur travail en rencontrant les premiers peuples, les explorateurs de l'espace.
- Présentez les noms des planètes du système solaire.
- Développement d'un discours cohérent.
- Cultivez la gentillesse, le sentiment d’amour envers les gens et le respect des aînés.
Déroulement de la leçon :
Les gars, nous célébrons aujourd'hui une fête dédiée au premier vol habité au monde dans l'espace !
Connaissez-vous le nom de la première personne à voler dans l’espace ?
Oui, il s'appelait Youri Gagarine (diapositive).
C'est vrai, le 12 avril 1961, Youri Alekseevich Gagarine s'est envolé dans l'espace. Le pays tout entier s'est réjoui de cet événement. Les gens sont sortis dans la rue et se sont félicités.
Qu'en pensez-vous, quel est le nom du métier d'une personne qui vole dans l'espace ?
C'est un astronaute.
Cependant, plusieurs années avant cet événement, le chien Laïka fut le premier à voyager dans l'espace, le 3 novembre 1957 (diapositive). D'autres chiens ont volé après elle. Peut-être que certains d’entre vous connaissent les noms de ces célèbres chiens ?
Après le husky, les enfants ont suivi Belka et Strelka (diapositive)
Les gars, qu'en pensez-vous, seul un homme peut-il être astronaute ou les femmes peuvent-elles aussi voler dans l'espace ? (Réponses des enfants).
La première femme cosmonaute est Valentina Terechkova.
Depuis, de nombreux astronautes de différents pays se sont rendus dans l’espace. Bien que de nombreuses années se soient écoulées, nous sommes toujours au début de l’ère spatiale. Les scientifiques ont découvert que notre planète Terre tourne autour d’une énorme étoile, le Soleil. Les gens ont également appris que notre planète et plusieurs autres font partie du système solaire. Au total, 9 planètes et une étoile, le Soleil, ont été découvertes.
Je vous propose de jouer au jeu "Rockets"
Des fusées rapides nous attendent,
Pour des balades sur les planètes.
Tout ce que nous voulons
Nous allons voler vers celui-ci.
Mais il y a un secret dans le jeu
Il n'y a pas de place pour les retardataires.
Eh bien, revenons à notre système solaire. Vous connaissez déjà le nom de notre planète, mais savez-vous comment s’appellent les autres planètes ? (Réponses des enfants)
Eh bien, pour connaître les noms, je vous propose d'écouter le poème d'Arkady Khait sur les planètes :
N'importe lequel d'entre nous peut nommer toutes les planètes dans l'ordre :
une fois - Mercure,
deux - Vénus,
trois - Terre,
quatre - Mars !
cinq - Mercure,
six - Saturne,
sept - Uranus,
huitième - Neptune.
Et la neuvième planète – appelée Pluton !
Essayons de l'apprendre (les enfants apprennent le poème avec le professeur).
Les gars, savez-vous que la vie n'existe que sur notre planète Terre. Cela rend notre planète unique. Le satellite de notre planète s'appelle la Lune. La lune a aussi sa particularité : elle change d’apparence chaque jour. Soit elle nous est visible sous la forme de la lettre « C », soit elle ressemble à une crêpe, soit elle se transforme à nouveau en la lettre « C ». Cela est dû au fait que notre planète Terre tourne tout le temps et, grâce à sa rotation, nous pouvons voir soit la Lune entière, soit une partie de celle-ci.
Les gars, qu'est-ce qui était intéressant pour vous ? De quoi vous souvenez-vous le plus ?
Eh bien, maintenant je vous propose de dessiner des images sur le thème de l'espace. Les enfants dessinent et le professeur lit un poèmepar Vladimir Stepanov
Youri Gagarine:
Dans une fusée spatiale
Avec le nom "Est"
Il est le premier sur la planète
J'ai pu m'élever vers les étoiles.
Chante des chansons à ce sujet
Gouttes de printemps :
Serons ensemble pour toujours
Gagarine et avril.
A la fin, une exposition de dessins d'enfants.
Aperçu:
Pour utiliser les aperçus de présentation, créez un compte Google et connectez-vous : https://accounts.google.com
Légendes des diapositives :
Présentation pour des activités éducatives directes dans le groupe intermédiaire Journée de l'astronautique
Objectif : faire découvrir aux enfants la Journée de l'astronautique Objectifs : Impliquer les enfants dans des événements d'importance nationale. Inculquer aux enfants un sentiment de gratitude envers les gens pour leur travail en rencontrant les premiers peuples, les explorateurs de l'espace. Présentez les noms des planètes du système solaire. Développement d'un discours cohérent. Cultivez la gentillesse, le sentiment d’amour envers les gens et le respect des aînés.
Belka et Strelka
La première femme cosmonaute – Valentina Tereshkova
système solaire
Jeu "Rockets" Des fusées rapides nous attendent, Pour des balades sur les planètes. Quel que soit celui que nous voulons, nous volerons vers celui-là. Mais il y a un secret dans le jeu. Il n’y a pas de place pour les retardataires.
Satellite lunaire de la planète Terre
Résumé d'un cours de familiarisation avec le monde extérieur dans le groupe intermédiaire, thème : « Journée de la cosmonautique à la maternelle »
Objectifs:
Faites découvrir aux enfants l'histoire de la fête de la Cosmonautique.
Donner des premières informations sur les planètes, le Soleil, la Lune.
Dictionnaire : espace, planètes, vaisseau spatial, Youri Gagarine.
Renforcez vos connaissances sur les formes géométriques.
Améliorer les compétences visuelles.
Développer l'imagination spatiale, la motricité fine et globale.
Cultivez la curiosité.
Équipement:
Images représentant un portrait de Yu. Gagarine, les chiens Belka et Strelka, les constellations, la Lune.
Ballon.
Un ensemble de formes géométriques, un échantillon de fusée composé de ces formes.
Feuilles de papier avec des extraterrestres dessinés et des fusées réalisées à partir de formes géométriques, crayons.
Dessins de constellations.
Carton avec un cercle découpé, peinture jaune et orange, éponges, matériel de dessin.
Déroulement de la leçon :
Depuis l’Antiquité, les gens regardent le ciel et réfléchissent à la manière de s’élever au-dessus des nuages et de découvrir ce qui s’y trouve. Il a fallu très, très longtemps avant que les gens apprennent à construire des appareils de guérison. Et les premiers à y voler n'étaient pas des humains, mais des animaux : des rats, puis des chiens. Jetez un oeil à cette photo. (Montrer). Sur celui-ci, vous pouvez voir les premiers chiens. Qui a volé dans l'espace et est revenu. Leurs noms sont Belka et Strelka. Et ce n’est qu’après que d’autres chiens eurent réussi à voler dans l’espace que le premier homme s’y rendit.
Il y a de nombreuses années, c'est ce jour-là que le cosmonaute Youri Gagarine s'envolait dans l'espace. (Exposition d'un portrait de Youri Gagarine).
Dans une fusée spatiale
Avec le nom "Est"
Il est le premier sur la planète
J'ai pu m'élever vers les étoiles.
Depuis lors, ce jour-là, nous célébrons chaque année la Journée de la cosmonautique - une fête des astronautes et de tous ceux qui les aident à voler avec succès dans l'espace.
Aujourd'hui, vous et moi allons jouer le rôle d'astronautes : nous allons voler dans un vaisseau spatial, aider les extraterrestres et observer les constellations.
Youri Gagarine s'est envolé dans l'espace à bord d'une fusée. En utilisant l'exemple d'une balle, je vais vous montrer comment vole une fusée.
L'enseignant gonfle le ballon et ferme le trou avec ses doigts. Et puis il desserre les doigts et le ballon s'envole brusquement.
Notre ballon volait comme une fusée - il avançait tant qu'il y avait de l'air à l'intérieur. Mais la fusée ne contient pas d’air, mais du carburant.
Construisons maintenant nos propres fusées à partir de formes géométriques.
Jeu didactique « Construire une fusée »
Les enfants se voient proposer un échantillon et un ensemble de formes géométriques. À partir duquel vous devez construire une fusée.
Pause dynamique « Les cosmonautes atterrissent sur les planètes »
Des cerceaux de différentes tailles et tailles sont disposés au sol. Les enfants sont répartis en deux équipes « Est » et « Foudre » et exécutent les commandes :
Les membres de l'équipage du vaisseau spatial Vostok s'alignent les uns derrière les autres.
Les membres de l'équipage du vaisseau spatial "Molniya" forment un cercle.
L'équipage du vaisseau spatial Vostok a atterri sur la grande planète jaune.
L'équipage du vaisseau spatial "Molniya" a atterri sur deux petites planètes bleues.
Les astronautes et les scientifiques ont découvert qu'il n'y a pas de vie sur les planètes qui tournent autour de notre Soleil : certaines sont trop froides, d'autres trop chaudes. Personne ne vit sur ces planètes.
Seulement notre planète Terre
Convient à l'habitation dans tous les sens.
Après tout, la Terre est une planète-jardin
Dans cet espace froid.
Seulement ici les forêts sont bruyantes,
Appel aux oiseaux migrateurs.
Prenez soin de votre planète -
Après tout, il n’y en a pas d’autre comme ça !
Mais peut-être quelque part très, très loin, près d'une autre étoile. Il existe des êtres vivants sur des planètes lointaines. Nous appelons ceux qui vivent sur d’autres planètes des « extraterrestres ». Les extraterrestres ont désormais besoin de notre aide : nous devons les aider à retrouver leurs vaisseaux spatiaux.
Jeu didactique « Placer les extraterrestres dans des vaisseaux spatiaux »
Regardez la feuille et répondez-moi, les enfants :
Qui pilote quelle fusée ?
Sur une feuille de papier, des extraterrestres sont dessinés à partir de formes géométriques et de fusées en forme de mêmes formes. Vous devez relier par une ligne les images d'une fusée et d'un extraterrestre, constituées de formes géométriques identiques.
Sur la Terre tard dans la nuit,
Tendez simplement la main
Vous attraperez les étoiles :
Ils semblent proches.
Tu peux prendre une plume de Paon,
Touchez les aiguilles de l'horloge,
Montez sur le dauphin
Balancez-vous sur la Balance.
Sur la Terre tard dans la nuit,
Si tu regardes le ciel,
Tu verras, comme les raisins,
Les constellations y sont suspendues.
Jeu didactique « Nommez les constellations »
Les gars, les astronomes - les scientifiques qui observent et étudient les étoiles - ont découvert de nouvelles constellations dans le ciel et nous demandent de les aider à leur trouver des noms.
Placez vos mains dans un tube l'une derrière l'autre, comme si vous regardiez à travers un télescope, et regardez attentivement cette constellation. Comment peux-tu l’appeler ?
Maison
Oiseau
Parapluie
Fleur
Quand nous regardons le ciel la nuit, que voyons-nous ? (Montrer l'image. Réponses des enfants). Étoiles et lune.
La Lune est un satellite de notre planète Terre.
Seul le soleil se couche,
La lune ne peut pas rester immobile.
Marche dans le ciel la nuit,
Illumine faiblement la terre.
Maintenant, notre fusée ira vers la Lune. Là, nous dessinerons un portrait lunaire. Mais d’abord, préparons nos doigts.
Gymnastique des doigts
"Soleil"
(Deux paumes reliées en croix l'une à l'autre avec les doigts écartés)
"Fusée"
(Paumes reliées avec l'index, le majeur et l'annulaire, parties inférieures des paumes écartées, poignets sur la table)
"Lunokhod"
(Passez vos doigts sur la surface de la table en évitant toutes les irrégularités, de côté, comme une « araignée »)
Peindre avec une éponge « Lune »
Il est demandé aux enfants de placer une feuille de carton avec un cercle découpé sur une feuille de papier noir et, à l'aide d'une éponge, d'appliquer de la peinture sur le cercle (sans l'étaler, mais en appuyant). Retirez ensuite soigneusement le carton et utilisez vos doigts pour dessiner des cercles de cratères.
Et nous vivons avec vous sur la planète... Terre.
Nous recherchons des miracles
Mais il n'y a rien de plus merveilleux
Comment voler et revenir
Sous le toit de votre maison !
À propos de tout dans le monde :
En 1930, le film « The Rogue Song », sur l'enlèvement d'une jeune fille dans les montagnes du Caucase, est sorti en Amérique. Les acteurs Stan Laurel, Lawrence Tibbett et Oliver Hardy ont joué les escrocs locaux dans ce film. Étonnamment, ces acteurs ressemblent beaucoup aux personnages...
Matériaux de section
Cours pour le groupe des plus jeunes :
Cours pour le groupe intermédiaire.
Golikova Tatiana Sergueïevna
Résumé du cours pour le groupe intermédiaire pour la Journée de l'astronautique
Résumé du cours pour le groupe intermédiaire pour la Journée de l'astronautique.
Description du matériel: abstrait mener des activités éducatives pour les enfants groupe intermédiaire 4-5 ans avec domaine prioritaire "Communication".
Cible: développez les idées des enfants sur espace, les planètes et vols spatiaux.
Tâches:
1. Consolider les connaissances des enfants sur les planètes du système solaire.
2. Insistez sur le caractère unique de la planète Terre.
3. Initier les enfants au métier astronaute.
4. Renforcer les connaissances des enfants sur le premier le cosmonaute Yu. Gagarine.
5. Développer un discours cohérent.
6. Exercez les enfants à compter à rebours.
Matériel et équipement: photographies de Yu. Gagarine ; photographie de la planète Terre prise espace; modèle de fusée; compter les bâtons.
Travaux préliminaires: Lire des livres sur espace; regarder des dessins animés sur thème de l'espace: "Le Secret de la Troisième Planète" et autres ; raconter des énigmes aux enfants thème de l'espace; rencontrer le premier cosmonautes Yu. Gagarine ; visionner des photos de espace.
Formes d'organisation d'activités pour enfants
1.Communications:
"DANS espace»
2. Cognitif et recherche:
En regardant des photos de espace
3. Moteur:
- "Je garde mon équilibre"
Chargeur
4. Productif:
Construction de fusée
Mener des activités pédagogiques
Les enfants jouent. Soudain, dans une fusée vole dans le groupe(le professeur prend le modèle dans ses mains).
Éducateur: Oh, les gars, qu'est-ce que c'est ? C'est vrai, une fusée. À votre avis, à quoi sert-il ? Bien sûr, pour voler espace.
Éducateur: Souhaitez-vous devenir astronautes? Super, c'est ce que je pensais.
Éducateur: Mais en les astronautes n'emmènent pas tout le monde. Les gars, selon vous, quel genre de personnes sont embauchées ? astronautes? C'est vrai, le plus intelligent, le plus courageux, le plus sain.
Éducateur: Êtes-vous prêt à passer le test pour devenir astronautes? Eh bien, ma première tâche pour vous. Un jeu "DANS espace» .
Les enfants forment un cercle et, passant devant le modèle de fusée, s'appellent avec des mots liés à l'espace et tout, ce qui y est lié.
Éducateur: Bravo, tellement mots spatiaux que vous connaissez. Testons maintenant votre endurance (jeu "Je garde mon équilibre"). Vous devrez vous tenir sur une jambe et mettre vos bras sur les côtés. Nous nous sommes préparés et avons commencé.
Les enfants terminent la tâche.
Éducateur: Vous êtes tout simplement génial. Vous pouvez tous être emmenés en toute sécurité astronautes.
Éducateur: Les gars, quelle est la chose la plus importante vers laquelle vous devez voler espace? C'est vrai, une fusée. Je vous propose de construire une fusée à partir des bâtons de comptage qui se trouvent sur les tables. Mais pour réussir, nous devons travailler ensemble et nous entraider.
Les gars et le professeur construire des fusées avec des bâtons.
Éducateur: Quels gars formidables nous sommes, nous avons fabriqué une merveilleuse fusée.
Éducateur: Donc, nous avons des fusées et nous pouvons partir en voyage en toute sécurité (les gars lèvent les mains et les relient en forme de cône). Nous commençons le compte à rebours avec vous, en comptant de 10 à 1.
Éducateur: Hourra, nous avons décollé ! Les gars, je vous suggère de regarder par les fenêtres. Que pouvons-nous en voir dans espace? C'est vrai, les planètes.
Éducateur: Passons à notre affiche.
Éducateur: Les gars, toutes les planètes tournent autour du Soleil. Il est situé au centre de notre système solaire.
Éducateur: Les gars, s'il vous plaît dites-moi les planètes de notre système solaire. Rappelez-vous, nous avons appris le poème, rappelons-le en chœur.
Les enfants se souviennent et racontent poème:
Dans l'ordre, toutes les planètes peuvent être nommées par n'importe lequel des nous:
Un - Mercure,
deux - Vénus,
trois - Terre,
quatre - Mars !
cinq - Mercure,
six - Saturne,
sept - Uranus,
huitième - Neptune.
Et la neuvième planète – appelée Pluton !
Éducateur: Les gars, quel était le nom du premier au monde astronaute? C'est vrai, Youri Alekseevich Gagarine.
Éducateur: Il a effectué son premier vol le 12 avril 1961, ce qui était il y a bien longtemps. Et puis tous les gens de notre pays étaient fiers de cet événement.
Éducateur: Oh, notre premier les astronautes ont écrit beaucoup de poèmes, écoutez l'un d'eux.
L'enseignant lit aux enfants un poème sur Yu. A. Gagarine.
DANS Fusée spatiale,
Avec le nom "Est"
Il est le premier sur la planète
J'ai pu m'élever vers les étoiles.
Chante des chansons à ce sujet
Gouttes de printemps:
Serons ensemble pour toujours
Gagarine et avril.
Éducateur: Les gars, de quoi parle ce poème ? C'est vrai à propos de Youri Gagarine, à propos de son premier vol. Quel était le nom de cette fusée ? Bravo, vous avez écouté attentivement "Est".
Éducateur: Vous et moi devrions être fiers de vivre dans un pays dont le citoyen a effectué le premier vol en espace.
Éducateur: Et maintenant je vous propose de faire quelques exercices. Après tout, pour astronautes Il est très important de maintenir une bonne forme physique. Allons-nous commencer? Aller.
L'enseignant lit un poème et fait des exercices, les enfants répètent les exercices après l'enseignant.
Mais pour contrôler la fusée,
Vous devez devenir courageux et fort.
Faible en ils ne prennent pas de place,
Après tout, voler n’est pas un travail facile !
Ne bâille pas
Aujourd'hui vous - astronaute!
Continuons la formation
Devenir fort et agile.
Éducateur: Les gars, lors de son premier vol, Youri Gagarine a fait un cercle autour de la Terre. Survolons notre planète et voyons ce qu'il a vu depuis son hublot. La Terre tourne autour du Soleil, comme toutes les autres planètes, et en même temps autour d'elle-même, lorsque le Soleil éclaire un côté, il fait ici la lumière, et du côté opposé il fait sombre, la nuit.
Éducateur: Nous voyons notre planète Terre sur ces photos. Les gars, à quoi ressemble notre planète, que pouvez-vous en dire en regardant ces photographies ? C'est vrai, c'est rond. Quelles couleurs voyons-nous ici ? Bleu principalement. Selon vous, qu’est-ce qui est bleu sur notre planète ? C'est vrai, c'est l'eau, les mers et les océans.
Éducateur: Qu'en pensez-vous, lequel de espace vu sur notre planète en vert et en marron ? C'est vrai, ce sont des forêts et des montagnes. Bravo les garçons.
Éducateur: Les gars, notre planète Terre est unique ; c'est la seule de toutes les planètes du système solaire qui contient de la vie.
Éducateur: Notre planète possède un satellite appelé la Lune.
Éducateur: La lune en a un particularité: Elle change d'apparence tous les jours. Alors il nous est visible comme une lettre "AVEC", puis ça ressemble à une crêpe, puis ça redevient une lettre "AVEC". Cela est dû au fait que notre planète Terre tourne tout le temps, et en raison de sa rotation, nous pouvons voir soit la Lune entière (lorsque le Soleil l'éclaire, puis une partie d'elle) (quand la Terre bloque la lumière du Soleil provenant de la Lune).
Éducateur: Le temps a passé vite, et il est temps pour nous de retourner sur Terre. Nous nous sommes préparés (les enfants lèvent les mains au-dessus de leur tête, les relient, formant pour ainsi dire un cône de fusée) et avons volé (les enfants suivent le professeur jusqu'au vestiaire, l'atterrissage sur Terre s'y produit).
Éducateur: Les gars, félicitations pour votre retour réussi sur Terre.
Réflexion: exposition d'œuvres sur le sujet espace.
Publications sur le sujet :
Patimat Ramazanova « Grand voyage spatial ». Activités sportives dédiées à la Journée de l'astronautique (groupe intermédiaire) Objectifs : 1. Développer.
"Espace inexploré". Animation sportive dans le groupe intermédiaire avec les parents, dédiée à la Journée de l'astronautique« Uncharted Space » Animation sportive, en compagnie des parents, dédiée à la Journée de l'astronautique. Groupe intermédiaire. Objectif : Implication des enfants.
Le thème de l’espace était très intéressant et passionnant pour les enfants. J'ai parlé du système solaire aux enfants et ils ont facilement appris les noms.
La Russie est le berceau de l'astronautique. Les premières idées d'exploration spatiale y sont nées et les premières étapes les plus importantes de la conquête de l'espace ont été franchies.