Département de Pédagogie Spéciale. Département de pédagogie spéciale et de psychologie. Nos bons partenaires sont

Département des fondamentaux psychologiques et pédagogiques éducation spéciale a été créée le 1er septembre 1999 conformément à l'arrêté de l'Université pédagogique générale de la ville de Moscou n° 107. en date du 23 juin 1999. Le département des fondements psychologiques et pédagogiques de l'éducation spéciale est dirigé par le docteur en sciences pédagogiques, le professeur Natalia Mikhailovna Nazarova. Depuis 2000, prise en compte des besoins en personnel et mise en œuvre d'un projet pilote enseignement professionnel pour les personnes avec handicapées Audition, le département a commencé à former des spécialistes pour les établissements d'enseignement de Moscou dans la spécialité « Pédagogie des sourds ». Actuellement, le département forme également des bacheliers dans le programme « Typhlopédagogie et Pédagogie des Sourds » et des masters dans le programme : « Accompagnement psychologique et pédagogique des personnes handicapées ». Le département a développé des traditions en travaillant avec les diplômés. Ils travaillent en permanence dans les meilleures conditions établissements correctionnels la ville de Moscou et les principaux centres scientifiques et pratiques de Russie, dont beaucoup reçoivent des bourses de Moscou, participent au concours professionnel du département de Moscou « Enseignant de l'année » dans la catégorie « Cœur donné aux enfants ».

maître assistant, Diplôme académique Le candidat en sciences pédagogiques a été récompensé par le Conseil de thèse de l'Université d'État de Tambov. G.R. Derzhavin en date du 30 avril 2002 (protocole n° 15) pour la soutenance de la thèse « Organisation d'un système modulaire variable pour la formation avancée des professeurs de défectologie » et approuvée par la Commission supérieure d'attestation de la Fédération de Russie le 20 septembre 2002. Le titre académique de professeur agrégé au département de pédagogie et de psychologie de l'Institut régional de Tambov pour la formation avancée des travailleurs de l'éducation, attribué par décision du ministère de l'Éducation de la Fédération de Russie en date du 18 février 2004.

Professeur, Le diplôme scientifique de Docteur en Sciences Psychologiques a été décerné par le conseil de thèse D 212.164.02 en pédagogie et psychologie correctionnelleà l'Université pédagogique d'État de Nijni Novgorod le 18 octobre 2007, approuvée par la Commission supérieure d'attestation de la Fédération de Russie le 30 mai 2008 sur le thème de la thèse : « Développement socioculturel de la personnalité d'un enfant ayant des problèmes développement mental au moyen de l'art dans espace éducatif" Le titre académique de professeur au Département de psychologie spécialisée et de pédagogie correctionnelle a été décerné à Service fédéral pour l'encadrement dans le domaine de l'éducation et des sciences 19/05/2010

Chef de département: Fedoseeva Elena Sergueïevna

Adjoint: Bondarenko Tatiana Andreevna

Adresse: Campus d'apprentissage №1, 416

informations générales

L'ouverture du Département de pédagogie spéciale et de psychologie au VGSPU est directement liée aux noms de Vladimir Ivanovitch Lubovsky, académicien de l'Académie des sciences pédagogiques et professeur, docteur en sciences pédagogiques Natalia Mikhailovna Nazarova. En 1992, N.M. Nazarova a contribué à la création de nouvelles facultés de défectologie en universités pédagogiques La Russie, coordonnant son travail, développant les premières générations d'État normes éducatives l'enseignement supérieur en pédagogie spéciale et psychologie. En 1995 à l'Université pédagogique d'État de Voronej à la Faculté de pédagogie et de méthodologie enseignement primaire Et l'éducation préscolaire Un service d'orthophonie par correspondance a été ouvert.
En septembre 2000, le Département de Pédagogie Spéciale et de Psychologie a été ouvert, dirigé par le Professeur, Docteur Sciences médicales Sergueï Veniaminovitch Kargin. La création du département a permis d'élargir la formation de spécialistes dans divers domaines de la défectologie en raison de leur besoin croissant à Volgograd et dans la région. Les spécialités suivantes sont ouvertes : pédagogie préscolaire spéciale et psychologie dans le service d'hospitalisation, pédagogie pour les sourds et oligophrénopédagogie dans le service par correspondance, qui accueille principalement des enseignants qui travaillent déjà avec des enfants ayant des problèmes de développement, mais n'ont pas d'enseignement spécial.
Depuis septembre 2002, après mort tragique Le professeur S.V. Kargin, le professeur S.G. Yarikova est devenu le chef du département. Le département continue de coopérer avec la faculté de défectologie de l'Université pédagogique d'État de Moscou. Merci en grande partie au soutien du doyen Puzanov B.P. et les professeurs Rechitskaya E.G. et Konyaeva N.P. Les étudiants sont formés avec succès dans les spécialités de l'oligophrénopédagogie et de la pédagogie des sourds. Actuellement, le département forme également des bacheliers dans le domaine de l'« Éducation spéciale (défectologique) » : « Orthophonie », « Pédagogie des sourds », « Psychologie spéciale » et des masters dans la direction « Éducation spéciale (défectologique) » Programme de Master« Accompagnement pédagogique à la socialisation des personnes handicapées. »
Le Département de SPP dispose de deux salles spécialisées « Orthophonie » et « Pédagogie spéciale et psychologie ».
Pour améliorer la qualité de la formation des défectologues, un complexe pédagogique, scientifique et méthodologique (ESMC) a été créé en 2003, devenu unité structurelle université, réunissant des enseignants du département de pédagogie spéciale et de psychologie de l'Université pédagogique sociale d'État de Volgograd et des employés du centre de réadaptation pour enfants handicapés « Nadezhda » à Volzhsky / L'objectif principal du complexe est d'élargir et d'approfondir le soutien scientifique et méthodologique du système d’éducation spéciale continue. Les décisions et actions scientifiques et méthodologiques du complexe reposent sur une approche holistique de l'organisation de l'enseignement processus éducatif, développé par des équipes d'enseignants, de psychologues, d'orthophonistes et d'orthophonistes du Département d'éducation spéciale du VGSPU et du Centre Nadezhda pour les établissements d'enseignement pour enfants. L'UNMK a été créée en tant que plate-forme expérimentale pour former des défectologues, afin de développer un mécanisme susceptible de susciter un intérêt mutuel et d'encourager une coopération créative entre les scientifiques et les praticiens du domaine. protection sociale. Conformément à cela, le complexe est conçu pour modéliser son propre microenvironnement dans toutes ses facettes et manifestations : le choix des activités formatrices de systèmes, la création de conditions pour développement personnel futurs spécialistes et intégration des enfants handicapés dans la communauté normale, en établissant des liens avec environnement etc.
Activités du département :

• le département assure le perfectionnement du personnel enseignant ;
• des conférences scientifiques et pratiques sont organisées ;
• les manuels sont révisés ;
• des manuels et des recommandations sont en cours d'élaboration ;
• des conseils scientifiques sont fournis pendant travail expérimental dans des institutions spécialisées.

Nos bons partenaires sont :

• Établissements d'enseignement spécial (correctionnel) du gouvernement de l'État pour étudiants handicapés de type VIII n° 1,2,4 ;
• « Internat spécial (correctionnel) Volzhskaya de type VIII » ;
• Établissement d'enseignement public « Internat spécial (correctionnel) de Volgograd du premier type n° 7 » ;
• Établissement d'enseignement public « Centre Volzhsky pour la réadaptation des enfants handicapés » Nadezhda » ;
• les établissements d'enseignement préscolaire municipaux pour les enfants ayant des déficiences visuelles, auditives, de la parole et musculo-squelettiques ;
• refuges sociaux pour enfants et adolescents.

Les enseignants du Département de pédagogie spéciale et de psychologie mènent de vastes activités de recherche. Les résultats des études expérimentales sur les enseignants et les étudiants sont publiés dans des recueils de conférences internationales, panrusses et régionales sur les problèmes de l'éducation spéciale ; dans les périodiques de pédagogie, de psychologie et de défectologie, de nombreuses publications sont consacrées à la résolution des problèmes d'éducation des enfants handicapés aides à l'enseignement et des recommandations pratiques.

En 1997 Conseil académique L'université a décidé d'accorder une licence et d'ouvrir deux spécialités de défectologie. En 1997, à la Faculté de pédagogie et de psychologie préscolaires, la première promotion d'étudiants a été réalisée dans la spécialité « Pédagogie correctionnelle et psychologie spéciale (préscolaire) », et en 1999 - dans la spécialité « Orthophonie ».

En décembre 2002, le recteur de l'université a émis un arrêté portant ouverture du département de pédagogie préscolaire spéciale et de psychologie. Pour l'organisation processus éducatif ont été créés et améliorés plans éducatifs dans les spécialités de défectologie, des équipements pédagogiques, méthodologiques et scientifiques-méthodologiques des disciplines et un modèle d'études supérieures ont été développés. Les enseignants du corps professoral ont suivi des cours de formation avancée, effectué des stages et poursuivi leurs études dans des écoles supérieures de premier plan. écoles scientifiques Russie. L'ouverture de nouvelles spécialités de défectologie et d'un département de fin d'études à la faculté est devenue un événement socialement important dans le développement de l'éducation spécialisée dans la région.

Aujourd'hui, le département est un département de la faculté qui fonctionne de manière stable et se développe activement. Le département est dirigé par Olga Rukhovna Voroshnina, candidate en sciences psychologiques, professeure agrégée, travailleuse honoraire de l'enseignement professionnel supérieur de la Fédération de Russie, membre correspondant de l'Académie internationale des sciences de l'éducation pédagogique.

Les objectifs du département sont liés à la préparation de spécialistes professionnels en éducation spécialisée. Le département mène des recherches scientifiques dont les résultats sont activement mis en pratique. La mise en œuvre du principe de la relation entre la science et la pratique dans la résolution des problèmes d'enseignement et d'éducation des enfants handicapés est importante pour les activités du département.

Le département met en œuvre un certain nombre de domaines, notamment :

• organisation du processus éducatif et pédagogique pour la formation de spécialistes, bacheliers et masters dans le domaine de l'éducation spécialisée ;
• organisation de la recherche scientifique et activité d'innovationà la faculté et en région ; gestion et participation à des subventions et à des projets ;
• diffuser les résultats de la recherche scientifique à travers l'organisation de conférences, séminaires, forums dédiés aux problèmes actuels de l'éducation, de la formation, de l'accompagnement des enfants handicapés, la participation d'enseignants et d'étudiants à des conférences à différents niveaux en Russie et dans les pays voisins, la publication des résultats de la recherche dans des revues de premier plan, des recueils d'articles scientifiques, des publications de monographies, etc. ;
• gestion scientifique d'établissements d'enseignement innovants (laboratoires pédagogiques, sites expérimentaux) ;
• la reconversion professionnelle et le perfectionnement des travailleurs du système d'éducation préscolaire et spécialisée grâce à la participation à des cours de perfectionnement ;
• participation aux conseils (conseil scientifique et pédagogique du ministère de l'Éducation nationale) Région de Perm, conseil scientifique et méthodologique sur La culture physique et conseil sanitaire, pédagogique et méthodologique en direction de « l'Éducation spéciale (défectologique) » UMO spécialités pédagogiques(Moscou)), interaction avec les établissements d'enseignement supérieur en Russie et à l'étranger ;
• participation à l'accréditation et à l'octroi de licences activités des établissements d'enseignement préscolaire villes et régions, licences et accréditation des établissements supérieurs et secondaires les établissements d'enseignement Fédération Russe, participation aux travaux de groupes d'experts sur la certification des diplômes supérieurs catégorie de qualification Ministère de l'Éducation du territoire de Perm, participation aux concours régionaux « Enseignant de l'année » (en tant que membre du jury) ; travail des enseignants dans les commissions de certification, revue des expériences pédagogiques, programmes d'auteurs, recherche de thèse en opposition.

"Éducation et réhabilitation complète des enfants en bas âge et en bas âge." Direction " Psychologique et pédagogiqueéducation", profil "Apprentissage inclusif et soutien complet personnes handicapées").

Travaux de recherche du département pédagogie correctionnelle et la psychologie correctionnelle est construite conformément aux principes les plus problèmes actuels l'éducation spéciale en Fédération de Russie, en Europe, à Saint-Pétersbourg et Région de Léningrad:

• création d'un système d'assistance correctionnelle et pédagogique précoce aux enfants handicapés de la première année de vie ;
• éducation inclusive des enfants handicapés dans une école d'enseignement général ;
• entrainnement spécifique comme moyen de socialisation et d’inclusion des enfants handicapés dans lycée;
• modèle universel socialisation des diplômés des orphelinats spéciaux de la région de Léningrad ;
• les conditions socio-pédagogiques pour assurer la socialisation des enfants des classes « enfants spéciaux » ;
• améliorer la formation des spécialistes dans le domaine de la défectologie au cours des études universitaires et postuniversitaires ;
• système de formation professionnelle continue des personnes handicapées et des personnes handicapées.

Le personnel du département est engagé recherche scientifique dans les domaines suivants :

• problèmes d'enseignement aux enfants sourds et malentendants âge préscolaire;
• travail d'adaptation auprès d'enfants sourds jeune âge;
• création d'un système régional de diagnostic et de correction des troubles sensorimoteurs et intellectuels du jeune enfant (première et deuxième années de vie) ;
• problèmes d'éducation familiale des enfants ayant des besoins éducatifs spéciaux ;
• étudier les caractéristiques de l'aspect contenu-méthodologique du processus éducatif en milieu correctionnel les établissements d'enseignement divers types;
• système d'éducation inclusive pour les étudiants écoles rurales ayant des besoins éducatifs spéciaux ;
• assurer la socialisation des enfants atteints de troubles multiples complexes du développement ;
• caractéristiques personnellesétudiants ayant des difficultés de communication;
• Apprentissage à distance les enfants handicapés et les enfants ayant des capacités de santé limitées ;
• Caractéristiques du développement professionnel et personnel des étudiants de la Faculté de défectologie et de travail social.

La recherche scientifique du département vise à développer et à créer un concept pour améliorer la qualité de vie des personnes handicapées en créant Conditions favorables pour leur développement global et leur activité vitale, ce qui est le plus aspect important mise en œuvre de la priorité projets nationaux Et politique démographique RF.

Travaille au département études de troisième cycle et de doctorat par spécialité :

1. 13.00.03 Pédagogie correctionnelle, pédagogie des sourds, typhlopédagogie, oligophrénopédagogie, orthophonie ;
2. 19.00.10 Psychologie correctionnelle ;
3. 19.00.13 Psychologie du développement.

Chaque année, à l'initiative du département, Conférence internationale« Éducation spéciale », qui implique plus de 200 participants de 20 régions du pays et de six pays étrangers, parmi lesquels des scientifiques, des praticiens et des représentants. organismes publics, parents, étudiants diplômés, étudiants.

Le département mène des activités de recherche dans le cadre de la coopération avec les principales universités, instituts et académies russes suivants :

• Institut de pédagogie correctionnelle RAO ;
• Université russe Amitié des Peuples (Département de l'Éducation Spéciale) ;
• Institut régional de Léningrad pour le développement de l'éducation ;
• Du sud université fédérale(Rostovsky Université d'État), Département de Pédagogie Correctionnelle et de Psychologie Spéciale ;
• Université d'État de Cherepovets (département éducation défectologique);
• Académie pédiatrique d'État de Saint-Pétersbourg (Faculté de psychologie clinique, Département de psychologie spéciale et de psychiatrie) ;
• Université d'État de Perm (Département de défectologie préscolaire) ;
• État russe Université pédagogique eux. I.A. Herzen (faculté de pédagogie correctionnelle, département d'oligophrénopédagogie, pédagogie des sourds) ;
• Université pédagogique d'État de Moscou (département de défectologie) ;
• Université pédagogique de la ville de Moscou (Faculté de pédagogie spéciale) ;
• Université d'État de Stavropol (Faculté de psychologie) ;
• Université d'État de Poméranie (Faculté de pédagogie correctionnelle) ;
• Institut de Vologda pour le développement de l'éducation.

Le Département de pédagogie correctionnelle et de psychologie correctionnelle collabore depuis de nombreuses années avec les principales universités étrangères suivantes :

• Université de Gdansk et supérieur académie pédagogique, Kielce, Pologne ;
• Académie Świętokrzyska, Kielce, Pologne ;
• Université de Rjezhov, Rjezhov, Pologne ;
• Lougansk Université nationale eux. T. Shevchenko, Ukraine ;
• Université pédagogique d'État de Biélorussie nommée d'après. Réservoir Maxime ;
• Université de Berlin Humboldt, Allemagne ;

Le personnel du département est superviseurs scientifiques les écoles et établissements préscolaires Région de Saint-Pétersbourg et de Léningrad.