Un groupe d'astronomes amateurs a développé sa propre théorie de l'origine. Satellite iranien : analyse des observations. Le rôle de l'astronomie amateur
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- généralisation des propriétés essentielles des objets dans les concepts
- réflexion dans la conscience des propriétés externes individuelles des objets au contact de ceux-ci
- formuler des conclusions et des conclusions sur le sujet
- formation dans la conscience d'une vision holistique image externe objet sans contact direct avec l'objet
- affirmation ou refus de certaines dispositions en la matière
- perception image complète objet, processus, phénomène qui affecte directement les sens
Vous trouverez ci-dessous une liste de caractéristiques. Tous, à l’exception de deux, concernent des formes de connaissance.
1) comportement
2) sensations
3) offre
4) perception
5) notion
6) jugement
Vous trouverez ci-dessous une liste de termes. Tous, à l'exception de deux, représentent des méthodes de connaissance scientifique du monde.
1) observation
2) sensations
3) jugement
4) émettre une hypothèse
5) mener une expérience
6) description empirique
Trouvez deux termes qui « sortent » de la série générale et notez les numéros sous lesquels ils sont indiqués dans votre réponse.
Vous trouverez ci-dessous une liste de termes. Tous, à l'exception de deux, représentent des types de connaissances.
1) tous les jours
2) travail
3) scientifique
4) sociale
5) hypothétique
6) religieux
Trouvez deux termes qui « sortent » de la série générale et notez les numéros sous lesquels ils sont indiqués dans le tableau.
Indiquer dans la liste donnée les méthodes empiriques de connaissance scientifique
1) Des volcanologues observent l'activité de l'Etna
2) Les historiens ont avancé une hypothèse sur l'origine du nom « Rus » de la tribu balte des Rugs.
3) Les économistes ont théoriquement étayé les perspectives de développement de l'économie mondiale.
4) Les écologistes ont utilisé une sonde spéciale pour mesurer la transparence des eaux du lac Baïkal.
5) Expérimentalement, des experts dans le domaine du génie génétique ont identifié un gène qui contribue au cancer.
Retrouvez les caractéristiques du niveau théorique des connaissances scientifiques dans la liste ci-dessous. Notez les numéros sous lesquels ils sont indiqués.
1) effectuer des mesures de contrôle
2) émettre et justifier des hypothèses
3) création d'un modèle logique de l'objet étudié
4) description des phénomènes étudiés
5) mener une expérience scientifique
6) explication des relations existantes
Retrouvez dans la liste ci-dessous les caractéristiques qui distinguent les connaissances scientifiques des autres types de connaissances et notez les numéros sous lesquels elles sont indiquées.
1) le caractère subjectif des jugements utilisés
2) forme de présentation accessible
3) vérification expérimentale des résultats
5) relation entre les niveaux théoriques et empiriques
6) développement de spécial appareil conceptuel
Sélectionnez les jugements corrects sur la cognition sensorielle et notez les chiffres sous lesquels ils sont indiqués.
1) La cognition sensorielle est inhérente à tous les êtres vivants.
2) L'une des formes de connaissance sensorielle est la perception.
3) La cognition sensorielle fournit une connaissance complète et approfondie du sujet.
4) La cognition sensorielle, par rapport à la cognition rationnelle, reflète le sujet d'étude plus profondément et plus précisément.
5) L'élément initial de la cognition sensorielle est la sensation.
Établir une correspondance entre les étapes de la cognition et les opérations spécifiques les illustrant : pour chaque position de la première colonne, sélectionner la position correspondante dans la deuxième colonne.
| OPÉRATIONS | ÉTAPES DE LA COGNITION | ||||||||
| A) réflexion dans l'esprit d'une personne des propriétés externes d'un objet B) réflexion des objets et de leurs propriétés sous la forme d'une image holistique C) fixation des propriétés essentielles d'un objet D) préservation d'une image généralisée d'un objet dans mémoire E) affirmation ou déni de la présence de propriétés dans un objet E) inférence logique nouveaux jugements sur le sujet basés sur ceux existants Établir une correspondance entre les traits caractéristiques et les niveaux de connaissances scientifiques : pour chaque position donnée dans la première colonne, sélectionnez la position correspondante dans la deuxième colonne. | 1) sensoriel 2) logique | ||||||||
| Établir une correspondance entre les disciplines philosophiques et leurs particularités : pour chaque position donnée dans la première colonne, sélectionner la position correspondante dans la deuxième colonne. CARACTÉRISTIQUE | SCIENCE | ||||||||
| A) les formes, les méthodes et les lois de l'activité cognitive intellectuelle sont étudiées B) la moralité et la moralité sont étudiées C) l'essence et les formes de la beauté dans la créativité artistique, la nature et la vie sont étudiées D) la plus grande influence sur l'art E) la plus grande influence sur la science Établir une correspondance entre les méthodes et les niveaux de connaissances scientifiques qu'elles illustrent : pour chaque position donnée dans la première colonne, sélectionner la position correspondante dans la deuxième colonne. | 1) éthique 2) esthétique 3) logique | ||||||||
Les scientifiques du laboratoire mènent des recherches dans le domaine de la physique du solide. Quelles caractéristiques distinguent les connaissances scientifiques des autres types d’activités cognitives ? Sélectionnez les éléments requis dans la liste fournie et notez les numéros sous lesquels ils sont indiqués.
1) le recours aux données d'observation
2) confirmation expérimentale des conclusions
3) prise en compte de l'expérience accumulée
4) utilisation de formes de connaissances rationnelles
5) développement de théories fondées
6) application de concepts strictement définis
Le biologiste Petrov étudie le rôle des champignons vénéneux dans la vie de la forêt. Sélectionnez dans la liste ci-dessous les méthodes de recherche empiriques utilisées par Petrov. Notez les numéros sous lesquels ils sont indiqués.
1) Il a émis une hypothèse sur les fonctions protectrices des champignons vénéneux vis-à-vis de certaines espèces végétales.
2) J'ai établi en laboratoire la composition chimique de plusieurs types de champignons vénéneux dans la région de Moscou.
3) Réalisation d'un modèle du développement du mycélium dans diverses conditions naturelles.
4) Préparé une liste de la littérature de base sur le problème étudié.
5) Préparé un atlas illustré décrivant les types de champignons vénéneux les plus courants.
6) Enregistré à l'aide d'une vidéo la zone de distribution des principaux types de champignons vénéneux
Les scientifiques ont résumé les résultats de nombreuses années de recherche et ont écrit un livre. Pour quelles raisons le contenu du livre peut-il être classé comme savoir scientifique? Notez les numéros sous lesquels ils sont indiqués.
1) Des preuves sont proposées pour confirmer la véracité des jugements.
2) Le livre a été publié par une grande maison d'édition.
3) La totalité du tirage du livre a été épuisée en un mois.
4) Toutes les hypothèses des chercheurs ont été fondées.
5) Le livre est difficile pour auto-apprentissage par des non-spécialistes.
Un groupe d'astronomes amateurs a développé sa théorie sur l'origine de l'Univers. Les astronomes professionnels n'ont pas reconnu cette théorie comme scientifique. Parmi les raisons suivantes, laquelle pourrait en être la cause ? évaluation professionnelle? Notez les numéros sous lesquels ils sont indiqués.
1) la théorie a été développée par des amateurs
2) la théorie n'est pas confirmée par la pratique
3) les conclusions des développeurs sont illogiques
4) la théorie réfute les idées acceptées en science
5) les principales dispositions de la théorie ne sont pas justifiées
6) les développeurs de la théorie considèrent la participation de forces surnaturelles
Quel sens les spécialistes des sciences sociales donnent-ils au concept de « cognition » ? En vous appuyant sur les connaissances du cours de sciences sociales, faites deux phrases : une phrase contenant des informations sur les spécificités des connaissances obtenues à l'aide connaissances sensorielles, et une phrase révélant la différence entre la sensation et la perception en tant que formes de connaissance sensorielle.
Quel sens les spécialistes des sciences sociales donnent-ils au concept de « vérité » ? En vous appuyant sur les connaissances du cours de sciences sociales, composez deux phrases : une phrase contenant des informations sur les méthodes permettant de connaître la vérité, et une phrase révélant l'essence vérité absolue
Nommer et illustrer par des exemples trois caractéristiques distinctives de la connaissance scientifique.
Dans l'art, l'invention artistique est autorisée, l'introduction par l'artiste lui-même de quelque chose qui n'existe pas sous cette forme, n'existait pas et, peut-être, n'existera pas dans la réalité. Pourquoi, malgré cela, l'art est-il considéré comme l'une des formes (voies) de compréhension du monde objectif ?
Un groupe de passionnés dirigé par Peter McCullough de l'Institut télescope spatialà Baltimore en utilisant un télescope fait maison peu coûteux assemblé à partir d'existants vente à grande échelle composants produits en série, il a été possible de découvrir une planète de la taille de Jupiter à proximité d'une étoile située à une distance de 600 sv. années du Soleil.
Dans la nouvelle méthode, une partie importante du travail de recherche d'objets est « décalée » vers logiciel, qui effectue une sélection automatique des données préliminaires.
Nouvelle planète reçue symbole X0-1b. La découverte a été faite par la méthode du transit, ou éclipse.
Elle consiste à détecter une planète sombre par une diminution régulière de la luminosité de l'étoile centrale au moment où la planète apparaît sur l'axe de vue d'un observateur depuis la Terre, bloquant une partie de la lumière de l'étoile centrale. Cette technique est évidemment applicable à la recherche uniquement des planètes dont les orbites sont visibles depuis la Terre « de côté ». U cette méthode Cela a aussi ses avantages : avec son aide, vous pouvez estimer la masse et la taille de la planète, et donc sa densité. Cette dernière est très importante pour la recherche de planètes « terrestres ».
La méthode du transit a déjà été utilisée pour étudier les étoiles dites « variables à éclipses ». Dans ce cas, la présence de deux composants ou plus peut être déterminée par un changement périodique de luminosité, même si la puissance des instruments astronomiques n'est pas suffisante pour déterminer les composants du système stellaire.
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Bien que plus de 180 planètes autour d'autres étoiles soient actuellement connues, X0-1b n'était que la dixième découverte par la méthode du transit et la deuxième découverte à l'aide d'un téléobjectif. La première planète a été découverte en 2004 et a reçu le symbole TrES-1. La découverte, faite à l'aide d'un instrument peu coûteux, a été confirmée de manière indépendante à l'aide de télescopes de l'observatoire MacDonald de l'Université du Texas en mesurant les changements périodiques de la vitesse radiale de l'étoile (vitesse le long de la ligne de visée). A partir de ces données, il a été possible d'estimer la masse planète ouverte– il s'agissait d'une masse d'environ 0,9 Jupiter, mais en même temps il a une grand diamètre. L'étoile X0-1 elle-même est très similaire à notre Soleil.
La nouvelle technologie de recherche de planètes développée par l'équipe de McCullough consiste à scanner le ciel nocturne avec le télescope XO à Hawaï et à mesurer la luminosité des étoiles. Des données photométriques accumulées et régulièrement mises à jour pour plusieurs milliers d'étoiles sont traitées Programme d'ordinateur, qui analyse la présence de changements caractéristiques régulièrement récurrents chez eux. La liste des « prétendants » probables sélectionnés par le programme est ensuite étudiée plus en détail.
Durant le cycle d'observation, qui s'est déroulé de septembre 2003 à septembre 2005, le télescope XO a observé plusieurs dizaines de milliers de étoiles brillantes. Une équipe d'astronomes amateurs a ensuite examiné les étoiles candidates sélectionnées par le programme et a confirmé que l'étoile X0-1 avait une sombre compagne.
Le télescope XO se compose de deux instruments identiques avec des lentilles d'un diamètre de 110 mm Canon EF200 et d'une ouverture relative de 1,8, dans le plan focal desquels sont placées des matrices CCD carrées d'une dimension de 1024 pixels. Le télescope ne dispose pas de système de guidage ; le balayage s'effectue en raison de la rotation quotidienne de la sphère céleste.
«Il en coûterait 60 000 dollars pour construire une réplique du télescope XO», explique le Dr McCullough. "Nous avons dépensé beaucoup plus en logiciels, en particulier pour construire et faire fonctionner le système, et pour isoler le signal de la planète de l'ensemble des données reçues." Ce montant comprend : la construction du télescope, la monture, les lentilles, le filtre et les CCD.
Les astronomes amateurs ont pu obtenir beaucoup Une information intéressante sur le nouveau satellite iranien à partir de ses observations à l'aide de télescopes amateurs conventionnels.
Un groupe d'astronomes amateurs, dirigé de manière informelle par Ted Molchan, observant des satellites en orbite terrestre, a fait des observations du premier Iranien. satellite artificiel Terre et a pu tirer un certain nombre de conclusions intéressantes.
L'observation du satellite le 3 février 2009 à Édimbourg (Écosse) a été rapportée pour la première fois par Elan Pickup. Selon ses données, le satellite iranien est passé à 18 heures 39 minutes 30 secondes temps universel près de l'étoile «mu» Andromède à une distance d'environ 330 km sur une orbite avec une inclinaison de 60 degrés.
La luminosité visible variait de la 5ème à la 7ème magnitude et plus faible - c'est presque à la limite de la visibilité oeil nu. La période de fluctuations de luminosité, apparemment due à l'instabilité du satellite le long de ses axes, était d'environ 1 s.
Le dernier étage du lanceur Safir, ainsi que le satellite, sont entrés en orbite terrestre basse avec une excentricité élevée à 18 heures 49 minutes 50 secondes de temps universel près de l'étoile « bêta » d'Andromède, à une distance d'environ 370 km.
L'inclinaison de l'orbite est naturellement la même que celle du satellite - environ 60 degrés. L'objet a été observé comme une étoile avec une luminosité d'environ 4,5 magnitudes, mais périodiquement la luminosité augmentait jusqu'à 3 magnitudes.
Selon des estimations ultérieures basées sur des hypothèses sur la géométrie des objets et leur rotation, le satellite Nadezhda est un module mesurant environ un demi-mètre de diamètre. Le dernier étage du lanceur Safir, selon les estimations faites précédemment, a des dimensions d'environ 5x1,25 m. Les variations de luminosité et la luminosité de l'objet correspondent à ces estimations.
Cela a conduit à la conclusion que le lanceur Safir utilise un carburant nettement plus économe en énergie que le missile balistique à courte portée Scud - sinon un lanceur plus lourd aurait été nécessaire. Cela démontre les progrès significatifs de l'Iran dans le domaine de moteurs de fusée.
Les observations optiques des satellites par des astronomes amateurs permettent de reconstituer ligne entière leurs caractéristiques - paramètres orbitaux, géométrie générale des objets, leurs tailles, nature de stabilisation, présence ou non de panneaux déployables panneaux solaires et l'énergie probable du satellite, sa destination (en fonction des paramètres orbitaux), ses manœuvres (en fonction des changements dans les paramètres orbitaux), etc.
Les observations du premier satellite iranien, Nadezhda, seront facilitées par une représentation de son orbite dans la géointerface, également compilée par des astronomes amateurs sur la base de données ouvertes sur les éléments orbitaux du satellite.
Selon eux, lors de la préparation du matériel, le satellite est passé océan Indien, entra en Eurasie près de la frontière du Pakistan et de l'Inde, traversa successivement les territoires de l'Inde, de la Chine, de la Mongolie et de la Russie ainsi que l'océan Pacifique.
Activité humaine
Les sujets du processus d'apprentissage sont :
A) enseignant et étudiants
B) manuels
B) charte scolaire
D) contenu du matériel pédagogique
Activité humaine caractérisée par une soumission consciente les normes sociales, croyances et idéaux personnels, s'appelle :
une traditionnelle
b) affectif
c) formel
d) valeur rationnelle
Objet activité de travail la personne est :
A) la personne elle-même effectuant un certain travail
B) un outil avec lequel l'activité est réalisée
C) un objet que l'activité humaine vise à changer
D) une pièce ou une partie d'un espace prévu pour le processus de travail
Les gens construisent des barrages sur les rivières et les castors construisent des barrages sur les rivières. En quoi les activités humaines diffèrent-elles de celles du castor ?
A) les structures humaines sont beaucoup plus grandes
B) des matériaux naturels sont utilisés dans la construction
C) une personne aborde les activités de manière significative et créative
D) les barrages créés par les castors sont de conception plus simple
Le frère aîné enseigne jeune frère mettez vous-même vos chaussures. Les objets de cette activité sont :
A) compétences pratiques du frère cadet pour mettre des chaussures
B) frère aîné expliquant et montrant comment mettre des chaussures
B) couloir, dans lequel ce moment il y a des frères
D) chaussures
L'activité humaine diffère du comportement animal en ce que :
A) ça transforme la réalité
B) elle est réalisée en équipe
C) grâce à cela, une personne s'adapte aux conditions environnementales
D) une personne utilise divers appareils
La fille aide la mère à faire la vaisselle. Le sujet de cette activité est :
A) les conseils et recommandations de maman
B) vaisselle sale
B) fille
D) évier, eau, brosse à vaisselle
Les écoliers étudient en classe le roman "Guerre et Paix" de Léon Tolstoï. Ce fait illustre l’activité :
B) éducatif et cognitif
B) axé sur la valeur
Seule l'activité humaine se caractérise par :
A) comme instinctif
B) comme créatif
B) comme joint
D) comme constante
Les étudiants du lycée professionnel effectuent un stage pré-diplôme dans l'entreprise, où ils cousent des vêtements en tissu denim. Quel type d’activité illustre ce fait ?
A) matériel et production
B) éducatif et cognitif
B) axé sur la valeur
D) socialement transformateur
Caractéristiques générales l’activité humaine et le comportement animal sont :
A) capacité à se fixer des objectifs
B) satisfaction des besoins physiologiques
C) choisir les moyens pour atteindre l'objectif
D) capacité à se maîtriser
Tanya s'intéresse à la couture. Elle imagine elle-même les modèles, sélectionne les tissus, les accessoires, réalise les patrons, coupe et coud. C'est sa mère qui lui a appris tout cela. Le sujet de cette activité est :
A) Tanya
B) maman
B) modèles, tissus, accessoires
D) Les compétences pratiques en couture de Tanya
Un étudiant travaille dans la bibliothèque avec de la littérature spéciale, sélectionne du matériel pour thèse. L'objet de cette activité est :
Une bibliothèque
B) étudiant
B) littérature spéciale
D) thèse
Les ballons, cordes à sauter, filets de volley-ball, haltères, équipements d'exercice dans la salle de sport pour ses visiteurs sont :
a) objets d'activité
b) sujets d'activité
c) objectifs de l'activité
d) moyens d'activité
Fichiers joints