Gdz sur le dessin ouvrage graphique numéro 8. Travaux pratiques et graphiques sur le dessin. Tâche de renforcement
Lire aussi
Les travaux graphiques et tests dans la matière « Dessin » permettent d'organiser un travail indépendant, individuel et collectif en classe, en tenant compte des caractéristiques des élèves.
Télécharger:
Aperçu:
Début du contrôle de l'enseignement du dessin en 8e (pour la 7e)
Nom, classe :____________________________________________________________________________
- Quel est le sujet d'étude dans la matière « Dessin » ? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Que signifie : E S K D ?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Nommez les lignes principales du dessin : ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Notez les dimensions connues de la police du dessin et l'angle d'inclinaison des lettres pour la police italique de type B : __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Nommez les types de triangles : ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Nommez les types de quadrilatères : ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Énumérez les noms des corps géométriques : ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Types d'angles et leur désignation : ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
- Qu'est-ce que le jumelage ? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Aperçu:
https://accounts.google.com
Aperçu:
Pour utiliser l'aperçu, créez un compte Google et connectez-vous : https://accounts.google.com
Aperçu:
Pour utiliser l'aperçu, créez un compte Google et connectez-vous : https://accounts.google.com
Aperçu:
7e année
- À l'HORIZONTAL
- Construire QUATRE rayon du cercle 30 mm chacun
- en 3, 4, 5 et 6 parties égales
7e année
TRAVAIL DE DESSIN GRAPHIQUE
« Diviser un cercle en parties égales » Tâche :
- À l'HORIZONTAL Sur une feuille de cahier située au centre du champ de travail, tracez une ligne axiale (centrale) pour poursuivre la construction de cercles.
Type de ligne : ligne fine en pointillés.
- Commencez à construire des cercles à partir du milieu de la ligne centrale tracée.
- Construire QUATRE rayon du cercle 30 mm chacun à l'aide d'une boussole. Veuillez noter que la construction d'un cercle commence par la construction d'une deuxième ligne médiane perpendiculaire passant par le centre du cercle.
- Divisez les cercles construits de gauche à droite en utilisant les méthodes apprises précédemment.en 3, 4, 5 et 6 parties égales. Sauvegarder l'auxiliaire pour construire la ligne.
- À la suite du travail effectué, vous devriez obtenir quatre polygones réguliers inscrits en cercles.
7e année
TRAVAIL DE DESSIN GRAPHIQUE
« Diviser un cercle en parties égales » Tâche :
- À l'HORIZONTAL Sur une feuille de cahier située au centre du champ de travail, tracez une ligne axiale (centrale) pour poursuivre la construction de cercles.
Type de ligne : ligne fine en pointillés.
- Commencez à construire des cercles à partir du milieu de la ligne centrale tracée.
- Construire QUATRE rayon du cercle 30 mm chacun à l'aide d'une boussole. Veuillez noter que la construction d'un cercle commence par la construction d'une deuxième ligne médiane perpendiculaire passant par le centre du cercle.
- Divisez les cercles construits de gauche à droite en utilisant les méthodes apprises précédemment.en 3, 4, 5 et 6 parties égales. Sauvegarder l'auxiliaire pour construire la ligne.
- À la suite du travail effectué, vous devriez obtenir quatre polygones réguliers inscrits en cercles.
Aperçu:
Pour utiliser l'aperçu, créez un compte Google et connectez-vous : https://accounts.google.com
Aperçu:
Pour utiliser l'aperçu, créez un compte Google et connectez-vous : https://accounts.google.com
Aperçu:
Pour utiliser l'aperçu, créez un compte Google et connectez-vous : https://accounts.google.com
Aperçu:
DESSIN - 7E ANNÉE
_________________________________________
Travail graphique sur le thème « Tracer des lignes.
Travailler avec des outils de dessin."
- Dessinez un carré de 15 cm de côté dans votre cahier d'exercices sur une feuille de papier séparée.
- Divisez le carré avec une diagonale tirée du coin inférieur gauche.
- Dans les zones de division résultantes, effectuez les constructions suivantes :
A) dans une zone, tracez des lignes horizontales à intervalles de 1 cm.
B) dans une autre zone, tracez des lignes verticales à intervalles de 0,5 cm.
_______________________________________________________________
Travail de test sur le thème « Sujet « Dessin ». Plans"
- Qu'étudie la matière « Dessin » ?
- Comment s’appelle un dessin ?
- Énumérez les outils de dessin utilisés dans les cours de dessin à l’école.
- Énumérez les domaines de l’industrie dans lesquels les dessins sont utilisés.
- Que peut-on déterminer à partir d’un dessin de produit en le « lisant » ?
Lorsque vous répondez à des questions, vous ne devez pas réécrire la question elle-même.
Vous devez écrire son numéro de série et répondre
_________________________________________________________
Le travail doit être effectué de manière claire et précise,
essayer de tracer toutes les lignes de la même épaisseur.
_______________________________________________________________
Cahier d'exercices
Introduction au sujet du dessin
L'histoire de l'émergence des méthodes graphiques des images et des dessins
Les dessins en Russie ont été réalisés par des « dessinateurs », dont on trouve une mention dans « l'Ordre Pushkar » d'Ivan IV.
D'autres images - dessins, étaient une vue plongeante de la structure
A la fin du XIIe siècle. En Russie, des images à grande échelle sont introduites et les dimensions sont indiquées. Au XVIIIe siècle, des dessinateurs russes et le tsar Pierre Ier lui-même ont réalisé des dessins en utilisant la méthode des projections rectangulaires (le fondateur de la méthode est le mathématicien et ingénieur français Gaspard Monge). Par ordre de Pierre Ier, l'enseignement du dessin a été introduit dans tous les établissements d'enseignement technique.
Toute l'histoire du développement du dessin est inextricablement liée au progrès technique. Actuellement, le dessin est devenu le principal document de communication commerciale dans les domaines de la science, de la technologie, de la production, de la conception et de la construction.
Il est impossible de créer et de vérifier un dessin machine sans connaître les bases du langage graphique. Que vous rencontrerez en étudiant le sujet "Dessin"
Types d'images graphiques
Exercice:étiquetez les noms des images.
Le concept des normes GOST. Formats. Cadre. Tracer des lignes.
Exercice 1
Oeuvre graphique n°1
"Formats. Cadre. Tracer des lignes"
Exemples de travaux réalisés
Tâches de test pour le travail graphique n°1
Option 1.
1. Quelle désignation selon GOST a un format de taille 210x297 :
a)A1 ; b) A2 ; c) A4 ?
2. Quelle est l'épaisseur de la ligne tiret-point si dans le dessin la ligne épaisse principale continue est de 0,8 mm :
a) 1 mm : b) 0,8 mm : c) 0,3 mm ?
______________________________________________________________
Option 2.
Sélectionnez et soulignez les bonnes réponses aux questions.
1. Où sur le dessin se trouve l'inscription principale :
a) dans le coin inférieur gauche ; b) dans le coin inférieur droit ; c) dans le coin supérieur droit ?
2. Dans quelle mesure les lignes axiales et centrales doivent-elles s'étendre au-delà du contour de l'image :
a) 3...5 mm ; b) 5…10 mm4 c) 10…15 mm ?
Option n°3.
Sélectionnez et soulignez les bonnes réponses aux questions.
1. Quelle disposition du format A4 est autorisée par GOST :
A) verticale ; b) horizontale ; c) vertical et horizontal ?
2. . Quelle est l'épaisseur d'un trait fin plein si sur le dessin le trait épais principal plein est de 1 mm :
a) 0,3 mm : b) 0,8 mm : c) 0,5 mm ?
Option numéro 4.
Sélectionnez et soulignez les bonnes réponses aux questions.
1. À quelle distance des bords de la feuille le cadre de dessin est-il dessiné :
a) gauche, haut, droite et bas – 5 mm chacun ; b) gauche, haut et bas – 10 mm, droite – 25 mm ; c) gauche – 20 mm, haut, droite et bas – 5 mm chacun ?
2. Quel type de ligne les lignes axiales et centrales sont-elles tracées dans les dessins :
a) une ligne fine et continue ; b) ligne tiret-pointillé ; c) ligne pointillée ?
Option n°5.
Sélectionnez et soulignez les bonnes réponses aux questions.
1. Quelles sont les dimensions du format A4 selon GOST :
a) 297x210 millimètres ; b) 297x420 millimètres ; c) 594 x 841 mm ?
2. En fonction de la ligne, l'épaisseur des lignes de dessin est sélectionnée :
a) ligne tiret-pointillé ; b) une ligne fine et continue ; c) une ligne principale épaisse et pleine ?
Polices (GOST 2304-81)
Types de polices :
Tailles de police :
Tâches pratiques :
Calculs des paramètres de police de dessin
Tâches de test
Option 1.
Sélectionnez et soulignez les bonnes réponses aux questions.
Quelle valeur est prise comme taille de police :
a) la hauteur d'une lettre minuscule ; b) hauteur de la lettre majuscule ; c) la hauteur des espaces entre les lignes ?
Option 2.
Sélectionnez et soulignez les bonnes réponses aux questions.
Quelle est la hauteur de la lettre majuscule de la faille n°5 :
a) 10 millimètres ; b) 7 millimètres ; c) 5 millimètres ; d) 3,5 mm ?
Option n°3.
Sélectionnez et soulignez les bonnes réponses aux questions.
Quelle est la hauteur des lettres minuscules comportant des éléments saillants ? c, d, b, r, f :
a) la hauteur de la lettre majuscule ; b) la hauteur d'une lettre minuscule ; c) supérieur à la hauteur de la lettre majuscule ?
Option numéro 4.
Sélectionnez et soulignez les bonnes réponses aux questions.
Les lettres majuscules et minuscules sont-elles différentes dans l’écriture ? A, E, T, G, I :
a) diffèrent ; b) ne diffèrent pas ; c) diffèrent-ils par l'orthographe des éléments individuels ?
Option n°5.
Sélectionnez et soulignez les bonnes réponses aux questions.
A quoi correspond la hauteur des chiffres d'une police de dessin :
a) la hauteur d'une lettre minuscule ; b) la hauteur de la lettre majuscule ; c) la moitié de la hauteur d'une lettre majuscule ?
Oeuvre graphique n°2
"Dessin d'une pièce plate"
Cartes - tâches
1 possibilité
Option 2
Option 3
Option 4
Constructions géométriques
Diviser un cercle en 5 et 10 parties
Diviser un cercle en 4 et 8 parties
Diviser un cercle en 3, 6 et 12 parties
Diviser un segment en 9 parties
Fixation du matériel
Travaux pratiques:
Sur la base de ces types, construisez-en un troisième. Échelle 1:1
Option 1
Option n°2
Option n°3
Option n°4
Fixation du matériel
Écrivez vos réponses dans votre cahier d'exercices :
Option 1
Option n°2
Travaux pratiques n°3
"Modélisation à partir d'un dessin."
Mode d'emploi
Pour réaliser un modèle en carton, découpez d'abord son flan. Déterminez les dimensions de la pièce à partir de l'image de la pièce (Fig. 58). Marquez (décrivez) les découpes. Coupez-les le long du contour tracé. Retirez les pièces découpées et pliez le modèle selon le dessin. Pour éviter que le carton ne se redresse après le pliage, tracez des lignes à l'extérieur du pli avec un objet pointu.
Le fil à modeler doit être souple et de longueur arbitraire (10 – 20 mm).
Fixation du matériel
Option n°1 Option n°2
Fixation du matériel
Dans votre classeur, dessinez un dessin de la pièce en 3 vues. Appliquez des cotes.
Option n°3 Option n°4
Fixation du matériel
Travailler avec des cartes
Fixation du matériel
À l’aide de crayons de couleur, complétez la tâche indiquée sur la carte.
Montant (augmentation)
Coupure
Tâche de renforcement
Ovale -
Algorithme pour construire un ovale
1. Construire une projection isométrique d'un carré - losange ABCD
2. Notons les points d'intersection du cercle et du carré 1 2 3 4
3. Depuis le haut du losange (D), tracez une ligne droite jusqu'au point 4 (3). On obtient le segment D4, qui sera égal au rayon de l'arc R.
4. Traçons un arc qui reliera les points 3 et 4.
5. A l'intersection des segments B2 et AC, on obtient le point O1.
Lorsque les segments D4 et AC se croisent, on obtient le point O2.
6. À partir des centres résultants O1 et O2, nous tracerons des arcs R1 qui relieront les points 2 et 3, 4 et 1.
Fixation du matériel
Compléter un dessin technique de la pièce dont deux vues sont représentées sur la Fig. 62
Oeuvre graphique n°9
Esquisse de pièce et dessin technique
1. Comment on appelle esquisser?
Fixation du matériel
Tâches d'exercice
Travaux pratiques n°7
"Lecture des plans"
Dictée graphique
« Dessin et dessin technique d'une pièce sur la base d'une description verbale »
Option 1
Cadre est une combinaison de deux parallélépipèdes, dont le plus petit est placé avec une base plus grande au centre de la base supérieure de l'autre parallélépipède. Un trou traversant en escalier traverse verticalement les centres des parallélépipèdes.
La hauteur totale de la pièce est de 30 mm.
La hauteur du parallélépipède inférieur est de 10 mm, longueur 70 mm, largeur 50 mm.
Le deuxième parallélépipède a une longueur de 50 mm et une largeur de 40 mm.
Le diamètre de la marche inférieure du trou est de 35 mm, hauteur 10 mm ; le diamètre du deuxième étage est de 20 mm.
Note:
Option n°2
Soutien est un parallélépipède rectangle, sur la face gauche (la plus petite) duquel est fixé un demi-cylindre, qui a une base inférieure commune avec le parallélépipède. Au centre de la face supérieure (la plus grande) du parallélépipède, le long de son côté long, se trouve une rainure prismatique. A la base de la pièce se trouve un trou traversant de forme prismatique. Son axe coïncide en vue de dessus avec l'axe de la rainure.
La hauteur du parallélépipède est de 30 mm, longueur 65 mm, largeur 40 mm.
Demi-cylindre hauteur 15 mm, socle R. 20 mm.
La largeur de la rainure prismatique est de 20 mm, la profondeur est de 15 mm.
Largeur du trou 10 mm, longueur 60 mm. Le trou est situé à une distance de 15 mm du bord droit du support.
Note: Lorsque vous dessinez des dimensions, considérez la pièce dans son ensemble.
Option n°3
Cadre est une combinaison d'un prisme carré et d'un cône tronqué, qui se dresse avec sa grande base au centre de la base supérieure du prisme. Un trou traversant en gradins s'étend le long de l'axe du cône.
La hauteur totale de la pièce est de 65 mm.
La hauteur du prisme est de 15 mm, la taille des côtés du socle est de 70x70 mm.
La hauteur du cône est de 50 mm, la base inférieure est de 50 mm, la base supérieure est de 30 mm.
Le diamètre de la partie inférieure du trou est de 25 mm, hauteur 40 mm.
Le diamètre de la partie supérieure du trou est de 15 mm.
Note: Lorsque vous dessinez des dimensions, considérez la pièce dans son ensemble.
Option n°4
Manche est une combinaison de deux cylindres avec un trou traversant étagé qui s'étend le long de l'axe de la pièce.
La hauteur totale de la pièce est de 60 mm.
La hauteur du cylindre inférieur est de 15 mm, la base est de 70 mm.
La base du deuxième cylindre est de 45 mm.
Trou inférieur Ǿ 50 mm, hauteur 8 mm.
La partie supérieure du trou mesure 30 mm.
Note: Lorsque vous dessinez des dimensions, considérez la pièce dans son ensemble.
Option n°5
Base est un parallélépipède. Au centre de la face supérieure (la plus grande) du parallélépipède, le long de son côté long, se trouve une rainure prismatique. Il y a deux trous cylindriques traversants dans la rainure. Les centres des trous sont espacés des extrémités de la pièce d'une distance de 25 mm.
La hauteur du parallélépipède est de 30 mm, longueur 100 mm, largeur 50 mm.
Profondeur de rainure 15 mm, largeur 30 mm.
Les diamètres des trous sont de 20 mm.
Note: Lorsque vous dessinez des dimensions, considérez la pièce dans son ensemble.
Option n°6
Cadre Il s'agit d'un cube le long de l'axe vertical duquel se trouve un trou traversant : semi-conique au sommet, puis se transformant en un trou cylindrique étagé.
Bord du cube 60 mm.
La profondeur du trou semi-conique est de 35 mm, la base supérieure est de 40 mm, la base inférieure est de 20 mm.
La hauteur de la marche inférieure du trou est de 20 mm, la base est de 50 mm. Le diamètre de la partie médiane du trou est de 20 mm.
Note: Lorsque vous dessinez des dimensions, considérez la pièce dans son ensemble.
Option n°7
Soutien est une combinaison d’un parallélépipède et d’un cône tronqué. Le cône avec sa grande base est placé au centre de la base supérieure du parallélépipède. Au centre des petites faces latérales du parallélépipède se trouvent deux découpes prismatiques. Un trou traversant de forme cylindrique Ǿ 15 mm est percé le long de l'axe du cône.
La hauteur totale de la pièce est de 60 mm.
La hauteur du parallélépipède est de 15 mm, longueur 90 mm, largeur 55 mm.
Les diamètres des bases des cônes sont de 40 mm (inférieur) et 30 mm (supérieur).
La longueur de la découpe prismatique est de 20 mm, largeur 10 mm.
Note: Lorsque vous dessinez des dimensions, considérez la pièce dans son ensemble.
Option n°8
Cadre est un parallélépipède rectangle creux. Au centre de la base supérieure et inférieure du corps se trouvent deux marées coniques. Un trou traversant de forme cylindrique Ǿ 10 mm traverse les centres des marées.
La hauteur totale de la pièce est de 59 mm.
La hauteur du parallélépipède est de 45 mm, longueur 90 mm, largeur 40 mm. L'épaisseur des parois du parallélépipède est de 10 mm.
La hauteur des cônes est de 7 mm, la base est de 30 mm et de 20 mm.
Note: Lorsque vous dessinez des dimensions, considérez la pièce dans son ensemble.
Option n°9
Soutien est une combinaison de deux cylindres avec un axe commun. Un trou traversant court le long de l'axe : en haut il est de forme prismatique à base carrée, puis de forme cylindrique.
La hauteur totale de la pièce est de 50 mm.
La hauteur du cylindre inférieur est de 10 mm, la base est de 70 mm. Le diamètre de la base du deuxième cylindre est de 30 mm.
La hauteur du trou cylindrique est de 25 mm, la base est de 24 mm.
Le côté base du trou prismatique est de 10 mm.
Note: Lorsque vous dessinez des dimensions, considérez la pièce dans son ensemble.
Test
Oeuvre graphique n°11
« Dessin et représentation visuelle de la pièce »
À l'aide de la projection axonométrique, construisez un dessin de la pièce dans le nombre de vues requis à l'échelle 1:1. Ajoutez des dimensions.
Oeuvre graphique n°10
"Esquisse d'une pièce avec des éléments de conception"
Dessinez un dessin d'une pièce dont des pièces ont été retirées en fonction des marquages appliqués. La direction de projection pour construire la vue principale est indiquée par une flèche.
Oeuvre graphique n°8
« Dessin d'une pièce avec transformation de sa forme »
Concept général de transformation de forme. Relation entre le dessin et les marquages
Travail graphique
Réaliser un dessin d'un objet en trois vues avec transformation de sa forme (en supprimant une partie de l'objet)
Complétez le dessin technique de la pièce en réalisant, à la place des saillies marquées de flèches, des encoches de même forme et taille au même endroit.
Tâche de réflexion logique
Thème « Conception de dessins »
Mots croisés "Projection"
1.Le point d'où émanent les rayons projetés lors de la projection centrale.
2. Ce qui est obtenu grâce à la modélisation.
3. Visage cubique.
4. L'image obtenue lors de la projection.
5. Dans cette projection axonométrique, les axes sont situés à un angle de 120° les uns par rapport aux autres.
6. En grec, ce mot signifie « double dimension ».
7. Vue latérale d'une personne ou d'un objet.
8. Courbe, projection isométrique d'un cercle.
9. L'image sur le plan de projection du profil est une vue...
Rébus sur le thème « Vue »
Rébus
Mots croisés "Axonométrie"
Verticalement:
1. Traduit du français par « vue de face ».
2. Le concept en dessin de ce sur quoi la projection d'un point ou d'un objet est obtenue.
3. La limite entre les moitiés d'une pièce symétrique dans le dessin.
4. Corps géométrique.
5. Outil de dessin.
6. Traduit du latin : « lancer, lancer en avant ».
7. Corps géométrique.
8. La science des images graphiques.
9. Unité de mesure.
10. Traduit du grec par « double dimension ».
11. Traduit du français par « vue latérale ».
12. Dans le dessin, « elle » peut être épaisse, fine, ondulée, etc.
Dictionnaire technique du dessin
| Terme | Définition d'un terme ou d'un concept | |
| Axonométrie | ||
| Algorithme | ||
| Analyse de la forme géométrique d'un objet | ||
| Chef | ||
| Épaule | ||
| Arbre | ||
| Sommet | ||
| Voir | ||
| Vue principale | ||
| Vue supplémentaire | ||
| Vue locale | ||
| Vis | ||
| Manche | ||
| Dimensions | ||
| vis | ||
| Filet | ||
| Corps géométrique | ||
| Horizontal | ||
| Salle prête | ||
| Bord | ||
| Diviser un cercle | ||
| Division d'un segment | ||
| Diamètre | ||
| ESKD | ||
| Outils de dessin | ||
| Papier-calque | ||
| Crayon | ||
| Disposition du dessin | ||
| Construction | ||
| Circuit | ||
| Cône | ||
| Courbes de motif | ||
| Courbes circulaires | ||
| Modèle | ||
| Règles | ||
| Ligne - chef | ||
| Ligne d'extension | ||
| Ligne de transition | ||
| Ligne dimensionnelle | ||
| Ligne continue | ||
| Ligne pointillée | ||
| Ligne pointillée | ||
| Lyska | ||
| Échelle | ||
| Méthode Monge | ||
| Polyèdre | ||
| Polygone | ||
| La modélisation | ||
| Inscription principale | ||
| Application de cotes | ||
| Aperçu du dessin | ||
| Casser | ||
| ovale | ||
| Forme ovoïde | ||
| Cercle | ||
| Cercle en projection axonométrique | ||
| Ornement | ||
| Axes axonométriques | ||
| Axe de rotation | ||
| Axe de projection | ||
| Axe de symétrie | ||
| Trou | ||
| Rainure | ||
| Rainure de clavette | ||
| Parallélépipède | ||
| Pyramide | ||
| Plan de projection | ||
| Prisme | ||
| Projections axonométriques | ||
| Projection | ||
| Projection rectangulaire isométrique | ||
| Projection oblique dimétrique frontale | ||
| Projection | ||
| Rainure | ||
| Analyse | ||
| Taille | ||
| Dimensions hors tout | ||
| Dimensions structurelles | ||
| Tailles coordonnées | ||
| Dimensions des éléments de pièce | ||
| Écart | ||
| Cadre de dessin | ||
| Bord | ||
| Dessin technique | ||
| Symétrie | ||
| Couplage | ||
| Standard | ||
| Standardisation | ||
| Flèches | ||
| Schème | ||
| Thor | ||
| Point d'accouplement | ||
| Rapporteur | ||
| Carrés | ||
| Simplifications et conventions | ||
| Chanfreiner | ||
| Formats de dessin | ||
| Frontale | ||
| Centre de projection | ||
| Centre de jumelage | ||
| Cylindre | ||
| Boussole | ||
| Dessin | ||
| Dessin d'exécution | ||
| Dessin | ||
| Numéro dimensionnel | ||
| Lire le dessin | ||
| Machine à laver | ||
| Balle | ||
| Fente | ||
| Gravure | ||
| Police de caractère | ||
| L'éclosion L'éclosion en axonométrie | ||
| Ellipse | ||
| Esquisser | ||
Cahier d'exercices
Travaux pratiques et graphiques sur le dessin
Le cahier a été développé par Anna Aleksandrovna Nesterova, professeur de la catégorie la plus élevée de dessin et de beaux-arts, professeur à l'établissement d'enseignement budgétaire municipal « École secondaire n° 1 de Lensk ».
Introduction au sujet du dessin
Matériel, accessoires, outils de dessin.
Lire un dessin consiste à imaginer la forme tridimensionnelle d'un objet à partir d'images plates et à déterminer ses dimensions. Il est recommandé d'effectuer ces travaux dans l'ordre suivant :
- Lisez le cartouche du dessin. À partir de là, vous pouvez découvrir le nom de la pièce, le nom du matériau à partir duquel elle est fabriquée, l'échelle des images et d'autres informations.
- Déterminez quels types de pièces sont donnés dans le dessin, laquelle d'entre elles est la principale.
- Considérez les types les uns par rapport aux autres et essayez de déterminer la forme de la pièce avec tous les détails. Cette tâche est facilitée par l'analyse des images et des données du dessin. Après avoir imaginé la forme géométrique de chaque partie de la pièce à partir du dessin, ils les combinent mentalement en un seul tout.
- Déterminez les dimensions de la pièce et de ses éléments à partir du dessin. Donnons un exemple de lecture d'un dessin d'une pièce (d'abord, des questions sur le dessin sont posées, puis des réponses).
Questions pour le dessin (Fig. 143. Les questions sont compilées dans une séquence correspondant à l'ordre correct de lecture des dessins)
- Quel est le nom de la pièce ?
- De quel matériau est-il fabriqué ?
- A quelle échelle le dessin est-il réalisé ?
- Quels types le dessin contient-il ?
- Décrivez la forme générale de la pièce.
- Quelles sont les dimensions globales des pièces et les dimensions des pièces individuelles ?
Riz. 143. Plan de pièce
Réponses aux questions sur le dessin (voir Fig. 143).
Lisez le dessin de la figure 145.
Riz. 145. Tâche d'exercice
Questions sur le dessin
- Quel est le nom de la pièce ?
- De quel matériau est-il fabriqué ?
- Quels types sont représentés sur le dessin ?
- La combinaison de quels corps géométriques détermine la forme de la pièce ?
- Quelles parties de la pièce sont représentées dans la vue principale par deux cercles d'un diamètre de 10 ?
- Quels éléments sont représentés par des cercles d'un diamètre de 18 et pourquoi sont-ils dessinés dans la vue principale avec des lignes pointillées ?
- Quelles sont les dimensions hors tout de la pièce ?
Travaux pratiques n°7. 1. Lecture orale de dessins
Selon les instructions de l'enseignant, lisez l'un des dessins de la figure 146. Notez les réponses aux questions dans votre cahier.
Riz. 146. Devoirs de travaux pratiques n°7
Questions pour lire des plans
- Quel est le nom de la pièce ? De quel matériau est-il fabriqué ?
- Quelle échelle est indiquée sur le dessin ?
- Quelles images traduisent la forme de la pièce ?
- Quels corps géométriques se combinent pour former sa forme ?
- Décrivez la forme de la pièce.
- Quelles sont les dimensions hors tout ? Quelle est la taille des corps géométriques qui forment la forme de la pièce ?
2. Résoudre des problèmes amusants
Riz. 148. Tâches d'exercice
Oeuvre graphique n°8. Dessiner un objet en trois vues avec transformation de sa forme (en supprimant une partie de l'objet)
Riz. 151. Tâches pour le travail graphique n°8
Orientations pour le travail. Effectuez les tâches 1 à 4, comme préparatoires, dans votre cahier d'exercices, la tâche 5, comme principale, sur une feuille A4. Complétez les images en conservant les proportions du sujet ; n'appliquez pas de cotes.
Travail graphique№1
Polices de dessin
Objectif : vérifier l'assimilation des connaissances sur le thème « Dessiner des polices »
Lycée Efremovskaya
Domaine éducatif Technologie
Sujet Dessin
Œuvres graphiques
Complété
Nom de l'étudiant
Vérifié
Le nom de l'enseignant
Année académique 2013-2014
Travail graphique№2
Diviser un cercle en parties égales
Objectif : vérifier l'assimilation des connaissances sur le thème « Diviser un cercle en parties égales »
Variante I – en 3 parties
Option II – 5 parties
Option ІІІ – pour 6 pièces
Version ІҮ – pour 8 parties
Travail graphique№ 5
Cible
Option I
Rouleau Acier 45
Travail graphique№ 5
Dessin de pièces avec coupes
Option II
Cible : vérifiez vos connaissances sur le thème « Sections »
Doigt en acier 50
Travail graphique№ 5
Dessin de pièces avec coupes
Option ІІІ
Cible: vérifiez vos connaissances sur le thème « Sections »
Dessinez un croquis de la pièce sur une feuille de papier A4 à l'aide d'une image visuelle. Révélez la forme en coupe transversale de la pièce. Étiquetez-le si nécessaire. Ajoutez des dimensions.
Rouleau Acier 45
Travail graphique№ 5
Dessin de pièces avec coupes
Variante ІY
Cible : vérifiez vos connaissances sur le thème « Sections »
Dessinez un croquis de la pièce sur une feuille de papier A4 à l'aide d'une image visuelle. Révélez la forme en coupe transversale de la pièce. Étiquetez-le si nécessaire. Ajoutez des dimensions.
Axe Acier St.5
Travail graphique№ 6
Dessin de pièces avec coupes
Objectif : vérifier l'assimilation des connaissances sur le thème « Coupes »
1ère possibilité
Dessinez un croquis de la pièce sur une feuille de papier A4 à l'aide d'une image visuelle. Faire une coupe sur le produit
2ème option
Travail graphique№ 7
Dessin des connexions filetées
Objectif : vérifier l'assimilation des connaissances sur le thème « Connexions »
Contenu: Dessinez un dessin de la connexion de deux pièces à l'aide de produits filetés. Option 1
Travail graphique№ 8
Contenu: Exécuter. (Composition de l'unité d'assemblage :1 - une éponge ;2 - printemps;3 - vis.) Option 1
Dessin d'une pièce d'après nature ou d'après un plan d'assemblage
Objectif : vérifier l'assimilation des connaissances sur le thème « Dessin d'assemblage »
Exécutercroquis de la pièce selon le plan d'assemblage. (Composition de l'unité d'assemblage :1 - tige;2 - cadre;3 - couvercle.)
Option 2
Travail graphique№ 8
Dessin d'une pièce d'après nature ou d'après un plan d'assemblage
Objectif : vérifier l'assimilation des connaissances sur le thème « Dessin d'assemblage »
Exécutercroquis de la pièce selon le plan d'assemblage. (Composition de l'unité d'assemblage :1 - bride ;2 - un tube.)
Option 3
Travail graphique№ 9
Dessin de pièce selon croquis
Objectif : vérifier l'assimilation des connaissances sur le thème « Objectif et exécution des croquis »
Contenu : Dessiner une partie Option 1
| Option 3 |
|
|
Travail graphique№ 10
Dessin du plan et de la façade du bâtiment
Objectif : vérifier l'assimilation des connaissances sur le thème « Éléments de construction et dessin topographique »
