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Consultation pour les parents "Techniques de dessin non traditionnelles - le chemin vers la créativité libre"

Je dessine des nuages ​​à la craie blanche

Je dessine, il y aura un jour c'est sûr...

Le dessin est un moyen d’expression du monde intérieur d’un enfant. Et comme c'est brillant monde intérieur petit artiste, l'incarnation de ses idées, de ses fantasmes et de ses images est si vivante. Les enfants adorent dessiner parce que... ce type les activités se manifestent possibilités créatives un petit talent qui n’a pas encore été entièrement découvert. Chacun exprime librement ses sentiments, ses désirs, ses délices, ses rêves, ses prémonitions, ... ses peurs. Le dessin en soi est fascinant, éducatif et apporte des notes joyeuses à la sensation du monde qui nous entoure.

Les enfants commencent à dessiner tôt et, vers l'âge de 2,5 à 3 ans, ils peuvent exprimer clairement et précisément leurs pensées et leurs fantasmes. En grandissant, un enfant peut déclarer : « Je ne sais pas dessiner » et se retirer de cette activité, car, selon lui, « il ne voit pas de résultats significatifs ». Cela exprime la peur de l’enfant face à l’évaluation de son travail par les adultes, reflète l’incertitude et la prudence dans l’évaluation de la créativité. Pourquoi cela arrive-t-il? Les raisons, à mon avis, peuvent être différentes et sont les suivantes :

Un adulte impose souvent certains stéréotypes (une maison n'est que comme ça, l'herbe n'est que comme ça), etc.

Algorithme en cours de test arts visuels(répétition selon le modèle) ;

La possibilité de s'exprimer en ligne et en couleur est exclue.

Il peut y avoir une certaine crainte de fournir à l'enfant beaucoup de matériel varié pour dessiner.

Le plus souvent, l'enfant se voit proposer un kit de dessin régulier :

Papa me donnera un crayon

Maman me donnera de la peinture

Je vais bientôt m'asseoir à table

Colorie le livre de coloriage...

Le célèbre artiste V. Favorsky a noté : « Lorsqu'un enfant se tourne vers l'art, on lui donne des crayons, de la peinture et du papier, et c'est une erreur qu'il faut lui donner toutes sortes de matériaux ; papier, sur le mur, fait des dessins pour sa robe, confectionne des tenues à partir de journaux. "En souvenir de votre enfance, qui d'entre vous n'a pas essayé de dessiner avec le premier caillou, clou ou bâton tombé sur son chemin ?

Quels matériaux inhabituels dois-je inclure dans la créativité des enfants ? Il y en a pas mal : Brosse à dents peluches, tube creux, cellophane, coton-tige, chevalières, fils, bouteilles, cailloux, feuilles, bougies de cire, mousse, flagelles, paume, tampon. N'importe lequel nouveau matériel et chaque nouvelle compétence acquise est une source de fierté pour l'enfant.

Ainsi, teinter une feuille pour un dessin ultérieur se transforme en jeu intéressant, lorsque vous froissez le papier et en faites un tampon dur, il est trempé dans la peinture et remplit toute la feuille. Teinter une feuille de papier avec de la cellophane est également amusant pour les enfants d'âge préscolaire. La peinture est appliquée sur la cellophane, puis la cellophane peinte est appliquée sur la feuille, lissée avec la paume de la main et retirée - le fond est prêt, très inhabituel. Pour dessiner rapidement des vagues, je vous propose une "bouteille magique". Les fils sont collés sur une bouteille en plastique avec de la colle PVA le long d'une ligne oblique, puis ils sont peints. Lorsque vous faites rouler une bouteille sur une feuille de papier, des vagues subsistent. Mes enfants et moi utilisons les restes. carreaux de mousse, appliquez de la peinture sur les carreaux et tamponnez toute la feuille avec. Le contexte s'avère inhabituel. Vous pouvez teindre la feuille avec des crayons de couleur, du fusain ou du caoutchouc mousse.

En utilisant une variété de matériaux non traditionnels, l'enseignant lui-même doit élaborer la technique du dessin et montrer le résultat attendu aux enfants, afin qu'ils puissent les utiliser de manière indépendante à l'avenir pour créer œuvres créatives.

Une technique très intéressante à cet égard est la blotographie, où « on passe de la peinture » sur une feuille de papier à l'aide d'un tube tout en soufflant de l'air et des formes inhabituelles apparaissent.

1,2,3 - tache, tache, prends vie !

Devenez bientôt une petite souris

cerf de forêt,

Lapin, ourson,

Un cochon obéissant,

Ou quelqu'un d'autre

Je vais bien dessiner !

En tournant et en examinant les dessins, les enfants font preuve d'imagination, et des images simples sont obtenues ; l'essentiel est de compléter les détails - et l'image est prête. Il est possible de diversifier la peinture avec des peintures en y ajoutant des bulles de savon et en l'appliquant sur du plexiglas. Une feuille est appliquée, lissée - le dessin avec croquis est prêt, il ne reste plus qu'à terminer le dessin et à laisser libre cours à votre imagination. Cette technique rend les paysages magnifiques.

Vous pouvez inviter les enfants à faire des « pokes » avec des feutres usagés, en insérant des morceaux de caoutchouc mousse, et à les utiliser pour dessiner un bouquet de fleurs pour leur maman le 8 mars, ce qui est assez inhabituel. Les enfants se sont également vu proposer divers matériaux non traditionnels : fils, perles, boutons, cotons-tiges, crayons de cire, caoutchouc mousse, gouache au sel et semoule. Chacun fait son propre choix quant à ce qu'il veut dessiner.

Je suis assis et je dessine depuis deux jours maintenant...

Il existe de nombreux moyens et techniques différents - choisissez-en un !

je vais colorier lumière blanche

Dans votre couleur préférée...

Les techniques de dessin non conventionnelles vous aident à choisir librement les moyens de concrétiser vos idées et idées créatives. Ils donnent aux enfants la possibilité d'être surpris et de profiter du monde. Dessinez comme des enfants ! Dessinez ensemble !

Vlada Saldakeeva
Consultation pour les parents « Formes non traditionnelles de dessin. "S'il n'y a pas de brosse à la maison"

Consultation pour les parents sur les formes non traditionnelles de dessin" Si vous n'avez pas de brosse à la maison"

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L'enfance préscolaire est une période très importante dans la vie des enfants. C'est à cet âge que chaque enfant est un petit explorateur, découvrant l'inconnu et surprenant avec joie et surprise. le monde. Plus les activités des enfants sont diversifiées, plus le développement diversifié de l'enfant est réussi, plus ses capacités potentielles et ses premières manifestations de créativité sont réalisées. C'est pourquoi l'un des types de travail avec les enfants les plus proches et les plus accessibles en Jardin d'enfants est une activité visuelle, artistique et productive qui crée les conditions pour impliquer un enfant dans sa propre créativité, au cours de laquelle quelque chose de beau et d'inhabituel est créé. Cela doit être enseigné étape par étape, du simple au complexe.

Les arts visuels apportent beaucoup de joie aux enfants d'âge préscolaire. Besoin de dessin chez les enfants au niveau génétique; copiant le monde qui les entoure, ils l'étudient. En règle générale, les cours pour enfants établissements préscolaires le plus souvent, il s'agit de ensemble standard matériel visuel et méthodes traditionnelles transmission reçue information. Mais étant donné le grand pas en avant développement mental et le potentiel de la nouvelle génération, cela ne suffit pas pour développer les capacités créatives. Et après tout, au départ, tout art pour enfants ne se résume pas au fait que peinture, mais sur quoi et avec quoi, et les enfants modernes ont plus qu'assez de fantaisie et d'imagination. Notre tâche est d'apprendre aux enfants à manipuler et à utiliser des matériaux de différentes qualités et propriétés.

Dessin matériaux inhabituels et des techniques originales permettent aux enfants de vivre des émotions positives inoubliables, comme vous le savez, c'est à la fois un processus et un résultat activités pratiques, tout d'abord créativité artistique. Par les émotions, on peut juger que dans ce moment plaît, intéresse, déprime, excite l'enfant, ce qui caractérise son essence, son caractère, son individualité.

Nous, adultes, devons développer le sens de la beauté chez un enfant. Cela dépend de nous de la richesse ou de la pauvreté de sa vie spirituelle.

Pour inculquer l'amour à beaux-Arts, susciter l'intérêt pour dessin dès le plus jeune âge préscolaire, j'utilise façons non conventionnelles de représenter. Ce dessin non conventionnel donne aux enfants beaucoup d'émotions positives, révèle la possibilité d'utiliser des objets qu'ils connaissent bien comme matériaux artistiques et surprend par son imprévisibilité.

Des moyens inhabituels les dessins captivent tellement les enfants, qu'au sens figuré, une véritable flamme de créativité s'enflamme dans le groupe, qui se termine par une exposition de dessins d'enfants.

Lequel façons non conventionnelles de dessiner utilisé dans notre jardin d'enfants ? Blotographie, peinturer avec les doigts, sel, bulles de savon, éclaboussures, etc.

Peinture Vous pouvez faire tout ce que vous voulez et comme vous le souhaitez ! Allongé par terre, sous une table, sur une table... Sur un morceau de bois, sur un journal... La variété des matériaux pose de nouveaux défis et oblige à toujours inventer quelque chose. Et de gribouillis et de gribouillis, à la fin, métiers à tisser un objet reconnaissable, c'est moi. La joie sans nuages ​​de la satisfaction du fait que "J'ai fait ça - tout est à moi !"

Ayant appris à exprimer ses sentiments sur papier, l'enfant commence à mieux comprendre les sentiments des autres, apprend à surmonter la timidité, la peur de dessin, avant que rien ne se passe. Il est convaincu que cela fonctionnera et que tout se passera à merveille.

Mais en général peinture possible partout et avec quoi peu importe: imprimez avec différents objets, créez des compositions avec une bougie, une brosse à dents, des mains, des doigts, du rouge à lèvres, des pieds... Osez, soyez créatif ! Et la joie viendra à vous - la joie de la créativité, de la surprise et de l'unité avec vos enfants.

Notre objectif principal avec vous est d'apprendre à une personne en pleine croissance à penser, fantasmer, penser avec audace et liberté, en démontrant pleinement ses capacités, son individualité.

Mais... - peut-être que l'un d'eux dira parents, - tout cela sera utile à mon enfant dans ce cas, Si il voudra devenir artiste.

Permettez-moi de m'opposer à vous, chers pères et mères. Dessin aide l'enfant à surmonter ses problèmes psychologiques, à s'exprimer et à exprimer sa vision du monde.

Bien sûr, tout le monde ne deviendra pas artiste. C'est une question de talent et choix conscient. Mais vous ne pouvez pas être un artiste, mais aimer et comprendre le beau et le compréhensif. monde magique la créativité.

Consultation pour les parents "Techniques de dessin non traditionnelles en activités conjointes enfants et parents"

Il dessine un bâton par terre,
En hiver, un doigt sur le verre,
et écrit au fusain sur la clôture,
et sur le papier peint du couloir.

Dessine à la craie sur un tableau noir
Écrit sur l'argile et le sable,
Qu'il n'y ait pas de papier à portée de main,
Et il n'y a pas d'argent pour les toiles,

Il dessinera sur la pierre
Et sur un morceau d'écorce de bouleau.
Il peindrea l'air avec des feux d'artifice,
Prenant une fourche, il écrit sur l'eau :

Un artiste, donc un artiste,
Qui peut dessiner partout.
Qui arrête l'artiste ?
Il prive la terre de sa beauté !

« Les origines des capacités et des talents des enfants sont à portée de main. Des doigts, au sens figuré, naissent les fils les plus fins, des ruisseaux qui alimentent la source de la pensée créatrice. En d’autres termes, plus un enfant est habile dans la main, plus il est intelligent.
V.A. Soukhomlinski

On sait que le dessin est l'une des activités les plus appréciées des enfants, qui suscite beaucoup de choses chez l'enfant. des qualités positives, comme la persévérance et la patience, l'attention, l'imagination, la capacité de réflexion et bien plus encore. Tous seront très utiles au bébé plus tard dans sa vie.
Avec méthodes traditionnelles images d'un objet ou d'un objet sur papier (dessin aux crayons, pinceaux et peintures, gouache) dans mon travail j'utilise également des techniques non traditionnelles. Je pense qu'ils attirent davantage l'attention des petits agités. Ils intéressent les enfants de tous âges et leur permettent d'atteindre leur plein potentiel lors de processus créatif. Le travail de création de dessins n'est pas difficile, alors les enfants le font avec plaisir, acquérant des compétences dans le travail des matériaux et se familiarisant avec la peinture.

Inculquer l'amour des beaux-arts, susciter l'intérêt pour le dessin, à commencer par plus jeune âge Je conseille aux parents d'utiliser des méthodes de représentation non conventionnelles. Un tel dessin non conventionnel donne aux enfants beaucoup d'émotions positives, révèle la possibilité d'utiliser des objets qu'ils connaissent bien comme matériaux artistiques et les surprend par son imprévisibilité.
Organiser à la maison lieu de travail afin qu'il soit confortable pour l'enfant non seulement de s'asseoir, mais aussi de se tenir debout, et parfois même de se déplacer sur la feuille de papier. Après tout, vous pouvez dessiner n’importe où, n’importe où et avec n’importe quoi !
Soyez ami avec votre enfant. Essayez de comprendre ce qui le rend heureux, ce qui le rend triste, ce à quoi il aspire. Demandez-lui de vous dire ce qu'il voulait représenter. Et n'oubliez pas que l'enfant attend des éloges de votre part. Il veut vraiment que vous, adultes, aimiez son travail. Réjouissez-vous de ses succès et ne ridiculisez en aucun cas le jeune artiste s'il échoue. Pas de problème la prochaine fois !
Les techniques de dessin non traditionnelles sont des manières de dessiner divers matériaux: caoutchouc mousse, papier froissé, tubes, fils, bougie à la paraffine, feuilles sèches; dessiner avec les paumes, les doigts, les extrémités émoussées des crayons, les cotons-tiges, etc.
Pour chaque tranche d'âge Ils sont à eux.
Avec les enfants d'âge préscolaire primaire, vous pouvez utiliser :
peinturer avec les doigts
peindre avec des cotons-tiges
piquer avec une brosse dure semi-sèche
peinture de palmier
Les enfants d'âge préscolaire moyen peuvent être initiés à davantage techniques complexes:
empreinte en caoutchouc mousse
impression au pochoir
bougie et aquarelle
vaporisateur
piquer
En senior âge préscolaire les enfants peuvent apprendre encore plus méthodes difficiles et techniques :
blotographie régulière
dessiner avec un cure-dent
monotype
batik
Chacune de ces méthodes est un petit jeu. Leur utilisation permet aux enfants de se sentir plus détendus, plus audacieux, développe l'imagination et la liberté d'expression, et le travail contribue également au développement de la coordination des mouvements.
Techniques artistiques et graphiques non traditionnelles :
Perforation
Comme les petits enfants sont toujours heureux de tamponner tout ce qu'ils peuvent, ils aiment toujours cette technique de dessin. À l'aide d'un tampon préfabriqué (il peut s'agir du bas de bouteille en plastique, couvercle, découpé dans une pomme de terre, une pomme, etc., recouvert de peinture) des impressions sont appliquées sur du papier, créant un dessin qui pourra ensuite être complété.
"Leaf Printing" - utilise différentes feuilles de différents arbres. Ils sont recouverts de peinture à l'aide d'un pinceau, sans laisser de traces des places libres, cela se fait sur une feuille de papier séparée. Ensuite, la face peinte est fermement pressée contre le papier, en prenant soin de ne pas le déplacer de sa place. Les feuilles peuvent être réutilisées en y appliquant une couleur différente ; lors du mélange de peintures, une teinte inhabituelle peut être obtenue, le reste est dessiné au pinceau. Le résultat est des paysages magnifiques.
"Dessiner avec la paume ou les doigts"
L'enfant trempe sa paume (le pinceau entier) dans la gouache ou la peint au pinceau (dès l'âge de cinq ans) et fait une empreinte sur papier. Dessiner avec les mains droite et gauche, peint Couleurs différentes. Après le travail, essuyez-vous les mains avec une serviette, puis la gouache se lave facilement.
"Impression avec du papier froissé"
L'enfant froisse le papier dans ses mains jusqu'à ce qu'il devienne mou. Puis il le roule en boule. Ses dimensions peuvent varier. Après cela, l'enfant presse le papier froissé sur un tampon encreur avec de la peinture et fait une impression sur le papier.
"Papier roulant" - prenez du papier et froissez-le dans vos mains jusqu'à ce qu'il devienne mou. Ensuite, une balle en sort. Les tailles peuvent être différentes (la petite est une baie, la grande est un bonhomme de neige). Après cela, la boule de papier est trempée dans de la colle et collée à la base.
"Dessiner avec des cotons-tiges"
Il est très facile de dessiner avec des cotons-tiges. On trempe le bâton dans l'eau, puis dans la peinture et on met des points sur la feuille. Que dessiner ? Rien! Le ciel et le soleil, une maison de village, une rivière, des voitures, des poupées. L'essentiel dans cette affaire, c'est le désir !
"Dessiner sur papier mouillé."
La feuille est humidifiée avec de l'eau, puis l'image est appliquée au pinceau ou au doigt. Il s'avérera flou sous la pluie ou le brouillard. Si vous devez dessiner des détails, vous devez attendre que le dessin sèche ou appliquer une peinture épaisse sur le pinceau.
"Dessiner avec une brosse à dents et des fourchettes jetables"
Un pinceau ou une fourchette est trempé dans de la peinture et une empreinte est faite sur papier. Vous pouvez faire glisser un pinceau sur une feuille, vous obtiendrez des vagues, du vent, un ruisseau, etc.
"Blotographie"
Une tache fait partie intégrante de chaque enfant. Cette technique est donc très proche de l'esprit des enfants. Pour travailler, il faut du papier, un pinceau et de la peinture. La peinture est appliquée sur le pinceau et coule d'une hauteur sur le papier. En tournant la feuille ou en soufflant dessus, la tache s'estompe, formant une image intéressante.
"Plasticinographie"- la pâte à modeler doit être chauffée (peut être dans un récipient avec eau chaude). Du carton est utilisé et de la pâte à modeler est fixée sur une surface avec un fond et un contour pré-dessinés selon la technique du pressage et de l'aplatissement.
"Dessiner avec des bulles de savon"
Bulle- un jeu d'enfant bien connu. Fragiles, transparents, ils scintillent si joliment avec les différentes couleurs de l'arc-en-ciel et créent un sentiment de fête. Et vous pouvez aussi dessiner avec eux.
Des dessins dans ce technique inhabituelle s'avèrent également très inhabituels et l'activité apporte de la joie aux enfants. De plus, les imprimés s'avèrent différents à chaque fois, il est donc très intéressant de les expérimenter et d'imaginer ensuite à quoi ils ressemblent.
"Nitcographie"
Il existe deux options pour travailler avec cette technique. Pour chacun d'eux, vous aurez besoin de peintures avec un pinceau, d'un récipient, de fils et de papier. Dans le premier cas, de la peinture de la couleur de votre choix est appliquée sur le fil. Le papier doit être plié en deux. Le fil coloré est disposé d'un côté et l'autre est recouvert. Le fil est ensuite retiré. Lorsqu'un enfant déplie un morceau de papier, il y a une image qu'il peut ensuite compléter à sa discrétion. La deuxième méthode consiste également à utiliser de la colle. Le dessin est réalisé en collant des fils sur du papier sous la forme d'un objet particulier.
"Batik"
Le batik est très ancienne technologie dessin. En même temps, le tissu est peint. Le motif est appliqué sur le tissu à l’aide de peintures spéciales.
Dessin technologie non conventionnelle:
- aide à soulager les peurs des enfants ;
- développe la confiance en soi ;
- développe la pensée spatiale ;
- apprend aux enfants à exprimer librement leurs idées ;
- encourage les enfants à des recherches et des solutions créatives ;
- apprend aux enfants à travailler avec une variété de matériaux ;
- développe le sens de la composition, du rythme, de la couleur - perception ;
- développe dextérité mains;
- développe Compétences créatives, imagination et envolées ;
- en travaillant, les enfants reçoivent un plaisir esthétique.
Le dessin non traditionnel permet de révéler le potentiel créatif de l'enfant ; augmenter progressivement l'intérêt pour l'activité artistique, développer les processus mentaux. Il permet aux enfants de se sentir plus détendus, plus audacieux, développe leur imagination et leur donne une totale liberté d'expression.
Conseils aux parents :
le matériel (crayons, peintures, pinceaux, feutres, crayons de cire, etc.) doit être placé dans le champ de vision du bébé pour qu'il ait envie de créer ;
lui faire découvrir le monde des choses qui l'entourent, vivant et nature inanimée, objets d'art,
proposez de dessiner tout ce dont l'enfant aime parler et parlez avec lui de tout ce qu'il aime dessiner ;
ne critiquez pas l'enfant et ne vous précipitez pas, au contraire, encouragez-le de temps en temps à pratiquer le dessin ;
félicitez votre enfant, aidez-le, faites-lui confiance, car votre enfant est individuel !

Consultation pour les parents

"Techniques de dessin non traditionnelles dans les activités conjointes des enfants et des parents."

Dessin pour petit enfant- ce n'est pas seulement un travail sérieux, mais c'est aussi une grande joie.

Les enfants dessinent sur du verre

Les enfants dessinent sur l'asphalte

Ils construisent une ville sur le sable, -

Ce n'est pas encore sur la carte.

Crayons, crayons dans les mains...

Les enfants sont de petits magiciens

Mais tant d'âme a été investie

Leur monde est beau sur le papier !

Tatiana Chtcherbakova.

Le dessin est un moyen important d'éducation esthétique : il permet aux enfants d'exprimer leurs idées sur le monde qui les entoure, développe la fantaisie et l'imagination, et permet de consolider les connaissances sur la couleur et la forme. Dans le processus de dessin, l'enfant améliore son observation, sa perception esthétique, ses émotions esthétiques, son goût artistique, sa créativité, sa capacité moyens disponibles créez quelque chose de beau par vous-même.

Nous, les adultes, devons développer le sens de la beauté chez un enfant. Cela dépend de nous de la richesse ou de la pauvreté de sa vie spirituelle.

Pour inculquer l'amour des beaux-arts et susciter l'intérêt pour le dessin, dès le plus jeune âge, je conseille aux parents d'utiliser des méthodes de représentation non conventionnelles. Un tel dessin non conventionnel donne aux enfants beaucoup d'émotions positives, révèle la possibilité d'utiliser des objets qu'ils connaissent bien comme matériaux artistiques et les surprend par son imprévisibilité.

Organisez votre espace de travail à la maison pour que votre enfant puisse non seulement s'asseoir confortablement, mais aussi se tenir debout et parfois se déplacer autour d'une feuille de papier. Après tout, vous pouvez dessiner n’importe où, n’importe où et avec n’importe quoi !

Soyez ami avec votre enfant. Essayez de comprendre ce qui le rend heureux, ce qui le rend triste, ce à quoi il aspire. Demandez-lui de vous dire ce qu'il voulait représenter. Et n'oubliez pas que l'enfant attend des éloges de votre part. Il veut vraiment que vous, les adultes, aimiez son travail. Réjouissez-vous de ses succès et ne ridiculisez en aucun cas le jeune artiste s'il échoue. Pas de problème la prochaine fois !

Une de mes façons préférées de dessiner de manière non conventionnelle :

Peindre avec la paume - l'enfant trempe sa paume dans de la gouache ou la peint avec un pinceau et fait une empreinte sur papier.

Impression avec des chevalières de pomme de terre - l'enfant appuie la chevalière sur un tampon encreur avec de la peinture et fait une impression sur le papier.

Empreinte sur papier froissé - l'enfant presse le papier froissé sur un tampon encreur et fait une empreinte sur le papier.

Monotype d'objet - l'enfant plie une feuille de papier en deux et dessine la moitié de l'objet représenté sur une moitié. Après avoir peint chaque partie de l'objet alors que la peinture est encore humide, la feuille est à nouveau pliée en deux pour réaliser une impression. Ensuite, l'image peut être décorée.

Blotographie avec une paille - un enfant ramasse de la peinture avec une cuillère en plastique, la verse sur une feuille en faisant une petite tache. Soufflez ensuite sur cette tache à partir d'un tube pour que son extrémité ne touche ni la tache ni le papier. Si nécessaire, la procédure est répétée. Complétez les détails manquants.

Impressions de feuilles - un enfant recouvre une feuille d'arbre avec de la peinture Couleurs différentes, puis l'applique sur le papier avec la face colorée pour réaliser une impression. A chaque fois, une nouvelle feuille est prise.

Olesya Moiseenko
Consultation pour les éducateurs « Techniques de dessin non traditionnelles dans les établissements d'enseignement préscolaire »

Consultation pour les éducateurs sur le sujet:

« Techniques de dessin non traditionnelles dans les établissements d'enseignement préscolaire» .

Dessin non conventionnel– l’art de représenter, non fondé sur la tradition.

Les enfants du très jeune âge essayant de refléter leurs impressions sur le monde qui les entoure. Dessin non conventionnel façons - une activité fascinante et fascinante qui surprend et ravit les enfants.

Réaliser un OOD en utilisant techniques non conventionnelles:

Aide à soulager les peurs ;

Développe la confiance en soi;

Développe la pensée spatiale;

Encourage les enfants à des recherches et des solutions créatives ;

Présente une variété de matériel ;

Développe le sens de la composition, du rythme, de la couleur, perception des couleurs;

Développe la motricité fine;

En travaillant, les enfants reçoivent un plaisir esthétique.

Types dessin non conventionnel.

Blotographie.

Apprenez aux enfants à faire des taches (noir et blanc). Puis 3 enfant d'été peut les regarder et voir des images, des objets ou pièces détachées. Ensuite, l'étape suivante consiste à tracer ou finir les taches. Le résultat peut être toute une intrigue.

Piquer avec une brosse dure et semi-sèche.

Des moyens d'expression: texture de couleur, couleur. Matériaux: pinceau dur, gouache, papier de n'importe quelle couleur, petites feuilles, serviettes. Méthode d'obtention Images: l'enfant trempe le pinceau dans la gouache et frappe le papier avec en le tenant verticalement. Lors du travail, la brosse ne tombe pas dans l'eau. Que. la totalité de la feuille, du plan ou du modèle est remplie. Le résultat est une imitation de la texture d'une surface pelucheuse ou épineuse.

Peinturer avec les doigts.

Des moyens d'expression: tache, point, trait court, couleur. Matériaux: bol à la gouache, papier épais, petits draps, serviettes. Méthode d'obtention Images: l'enfant trempe son doigt dans la gouache et dessine des points et des taches sur le papier. Chaque doigt est peint d'une couleur différente.

Dessin de paume.

Des moyens d'expression: tache, couleur, silhouette fantastique. Matériaux: larges soucoupes à la gouache, pinceau, papier épais, feuilles grand format, serviettes. Méthode d'obtention Images: l'enfant trempe sa main dans la gouache ou la peint avec un pinceau (à partir de 5 ans) et fait une empreinte sur papier. Dessinez avec la gauche et mains droites, peint de différentes couleurs.

Dessin avec un secret de trois paires de mains.

Prenez une feuille de papier rectangulaire et 3 crayons. Il est distribué qui est premier, deuxième, troisième. Le premier enfant dessine, puis ferme son dessin en pliant le morceau de papier en haut et en en laissant un peu, une partie, pour la suite. Le deuxième enfant, ne voyant rien, continue. Le troisième enfant termine. Ensuite, ouvrez la feuille.

Rouler le papier.

Des moyens d'expression: texture, volume. Matériaux: serviettes ou papier recto-verso coloré et carton coloré pour le support, colle PVA coulée dans une soucoupe. Méthode d'obtention Images: L'enfant froisse le papier dans ses mains jusqu'à ce qu'il devienne mou. Puis il le roule en boule. Ensuite, le morceau est trempé dans de la colle et collé à la base.

Impression avec du papier froissé.

Installations: tache, texture, couleur. Matériaux: une soucoupe contenant un tampon encreur en mousse fine, imbibée de gouache, papier épais de n'importe quelle couleur, papier froissé. Chemin: L'enfant presse le papier froissé sur un tampon de peinture et fait une empreinte sur le papier. Pour obtenir une couleur différente, changez la soucoupe et le papier froissé.

Crayons de cire et aquarelles.

Installations: Couleur, trait, tache, texture. Matériaux: crayons de cire, papier blanc épais, aquarelles, pinceaux. Chemin: un enfant dessine avec des crayons de cire sur du papier blanc. Puis il peint la feuille à l'aquarelle en une ou plusieurs couleurs. Le motif de la bougie reste blanc.

Bitmap.

Placez un feutre ou un crayon perpendiculairement à drap blanc papier et commencez à dessiner. Cela fonctionne mieux avec des peintures.

Installations: pointe, texture. Matériaux: papier, gouache, pinceau dur, morceau de carton épais (5*5 cm). Chemin: L'enfant ramasse de la peinture sur un pinceau et frappe avec le pinceau sur le carton qu'il tient au-dessus du papier. Puis il peint la feuille à l'aquarelle en une ou plusieurs couleurs. Des éclaboussures de peinture sur le papier.

Dessins en mousse.

Diverses figures géométriques sont fabriquées à partir de caoutchouc mousse, puis fixées mince fil au bâton. Ensuite, il est trempé dans de la peinture et des figures géométriques de différentes couleurs sont dessinées à l'aide de tampons.

Méthode de nyctographie.

Un paravent de 25*25 cm est réalisé en carton. Du carton velours ou de la flanelle y est collé. Ensemble Brutus de différents fils de laine. Les fils avec de la laine s'attirent. Fixez d'un léger mouvement de votre index.

Chacun de ces technicien est un petit jeu. Leur utilisation permet aux enfants de se sentir plus détendus, plus audacieux, plus spontanés, développe leur imagination et leur donne une totale liberté d'expression.

Publications sur le sujet :

« Techniques de dessin non traditionnelles dans les établissements d'enseignement préscolaire »« Techniques de dessin non traditionnelles dans les établissements d'enseignement préscolaire » Elena Zudina Les techniques de dessin non traditionnelles sont des moyens de créer quelque chose d'original, de nouveau.

Objectif : Initier les enseignants à l'utilisation de techniques de dessin non traditionnelles dans les cours d'art pour les enfants d'âge préscolaire.

Consultation pour les enseignants « Techniques de dessin non traditionnelles à la maternelle et leur rôle dans le développement des enfants d'âge préscolaire » L'enfance est une période très importante dans la vie des enfants. C'est à cet âge que chaque enfant est un petit explorateur, avec joie.

Consultation pour les parents du premier groupe junior « Activités artistiques en maternelle. Techniques de dessin non conventionnelles" Objectif : révéler le rôle de l'activité visuelle dans la vie des enfants d'âge préscolaire ; introduire des techniques de dessin non conventionnelles.

Objectif : introduire des types de dessin non traditionnels dès le début de l'âge préscolaire : caractériser et décrire les méthodes d'obtention d'une image.