Idées de cours pour la Journée des enseignants pour les enseignants. Comment enseigner une leçon intéressante

Scénario de cours pour les enseignants le jour de l'enseignant

Scénario pour enfants et adultes. Ce sont principalement des lycéens qui participent aux vacances, le reste participe à l'organisation. Les enseignants doivent être informés des célébrations inhabituelles. Mais sans détails, pour que l’effet de surprise demeure.

Avant d'entrer dans l'école, tous les enseignants reçoivent des porte-documents ou des sacs à dos contenant un agenda, un stylo, une corde, des pinces à linge et de la pâte à modeler. Le journal contient un programme de cours, avec une description détaillée des actions que les enseignants doivent suivre. Chaque professeur a son propre emploi du temps. La veille des vacances, un directeur d'école et un directeur d'école sont sélectionnés parmi les élèves et attribuent quelle classe enseignera quelle matière. Il est conseillé de photographier toutes les actions des enseignants. Chaque professeur dispose de 6 cours, naturellement raccourcis : histoire, éducation physique, russe, physique, sécurité des personnes et géographie. Vous pouvez avoir deux ou trois professeurs pour chaque cours. Ainsi, certains auront un objet en même temps, tandis que d’autres en auront un autre.

Un photographe est présent à tous les cours. Une fois les cours terminés, envoyez des photos, puis une visite est organisée. Cloche pour passer des appels Cours de géographie. La cloche sonne, toute la classe et les professeurs qui ont de la géographie à leur emploi du temps se lèvent à l'entrée de l'élève-professeur. Élève-enseignant:- Bonjour les enfants, asseyez-vous s'il vous plaît ! Aujourd'hui, nous sommes en classe, nous allons voyager à travers les pays et les continents. (Yana Alexandrovna et Irina Gennadievna), arrêtez de parler et retirez le chewing-gum de votre bouche. Enseignant étudiant:- Nous n'avons pas de chewing-gum. Élève-enseignant:- Arrêtez de vous chamailler, c'est comme ça qu'ils répondraient au tableau. Sortez tout le manuel. Maintenant, vérifions vos devoirs. (Sergei Ivanovich) lisez quelle tâche vous étiez censé accomplir à la maison. Enseignant étudiant (est en train de lire): - Trouvez l'Afrique et entrez-y afin de prouver que nous savons où elle se trouve. Élève-enseignant:- Super, voyons comment vous accomplissez cette tâche. Comprend une diapositive de carte.

Les enseignants ont trois tentatives. Sur la base des résultats du tir, un score est attribué. Ce serait bien si les étudiants participaient également à ce concours. Pour le coup le plus précis, le score le plus élevé. Cours de physique. Tout commence exactement de la même manière que lors des cours réguliers. Élève-enseignant:- Aujourd'hui, en classe, nous allons nous familiariser avec la force de gravité. Cela peut être très différent et toucher absolument tout le monde, et pas seulement. Faisons une expérience. Les gars, qui veut participer à l'expérience ? Appelle les enseignants au tableau avec des pinces à linge. À l’aide de pinces à linge, il relie leurs vêtements à certains endroits. Il fait de même avec deux étudiants. Toute la compétition est que, sans perdre une seule pince à linge, les participants reviennent après avoir parcouru n'importe quelle distance. (L'équipe la plus vive d'esprit est encouragée - s'embrasser et bouger lentement) Leçon d'histoire. La classe (enseignant) est divisée en trois équipes, celle qui remplit son seau le plus rapidement gagne. Dans cette leçon, un concours est organisé pour connaître les commandants de la Grande Russie ou d'autres personnalités célèbres de l'histoire. Devant chaque enseignant, à une certaine distance, est placé un panier dans lequel il faut récupérer un morceau de papier froissé. Le nom et le prénom sont appelés, le drap est froissé et jeté dans le panier. Vous pouvez réaliser ce concours selon le type : question - réponse. Une question d'histoire (peut-être d'histoire scolaire) est posée, à laquelle l'enseignant doit répondre et en même temps monter dans le panier. Cours de langue russe. Un concours est organisé entre toutes les personnes présentes. Chacun reçoit un mot sur un morceau de papier. Sur face arrière vous devez écrire le même mot, mais avec une erreur. Le gagnant est celui qui fait le plus d’erreurs en un seul mot. Vous pouvez organiser un concours de lecture rapide en utilisant des syllabes contre la montre. Ainsi que le concours « Écrivez le mot ». Les lettres sont disposées sur le sol dans des ordres différents.

Échauffement : Placez des feuilles de lettres sur le sol. Le participant marche ou saute le long des lettres, composant mots de vocabulaire. Toutes les personnes présentes terminent la tâche. La dernière leçon pour tous les enseignants devrait être l’éducation physique. Tout le monde se rassemble dans la salle Personnel enseignant et toutes les classes impliquées dans la préparation des vacances. L'élève-enseignant commande la formation. Tous les professeurs sont alignés. Élève-enseignant:- Une génération en bonne santé est la clé d'un avenir sain ! De plus, à corps sain, esprit sain ! Par conséquent, aujourd’hui, vous et moi maîtriserons le parcours du combattant. Amenez des obstacles dans la pièce. Des cartons recouverts de tissu sont amenés dans le hall. Ils sont installés devant les enseignants. Une musique solennelle retentit, aux derniers accords dont le tissu est retiré. Les coffrets contiennent des fleurs (des peluches peuvent être utilisées), et les élèves offrent un bouquet à chaque enseignant. Le directeur étudiant félicite tous les enseignants pour les vacances. Entre-temps, toutes les photographies prises lors des cours précédents sont transférées sur l'ordinateur pour une visualisation ultérieure.

Discours du « Directeur de l'école » Cher, non ! Nos chers professeurs ! Félicitations pour les vacances, nous vous souhaitons bonté, chaleur, amour et étudiants reconnaissants ! (Applaudissements)

KVN festif pour la journée des enseignants

Véd. Nos chers professeurs ! Aujourd'hui, notre pays célèbre une merveilleuse fête : la Journée des enseignants ! Ces vacances sont les vôtres, et donc celles de vos étudiants. La Journée des enseignants est une fête nationale, car tout le monde était étudiant et chaque personne avait un enseignant, sans lequel toute sa vie future n'aurait pas pu avoir lieu, envers qui il a une dette impayée. Ce n'est qu'au fil des années que nous comprenons combien de patience, d'énergie et d'efforts nos professeurs ont dépensé pour nous élever comme des personnes dignes !

Dites merci au professeur

Ouvertement, du fond du cœur !

C'est depuis le seuil de l'école

Rencontrez les enfants.

Et année après année, en classe conviviale,

Le professeur nous guide.

Il croit en ce qui n'est pas vain

Il donnera son amour,

Allumera les cœurs, déploiera des ailes

Aux étudiants autochtones,

Pour que la connaissance ne se couvre pas de poussière,

Et de l'or à tes pieds

Tombez humblement avec une coupe pleine

Qu'il soit destiné !

Dis merci. Dans notre vie

Ce genre de professeur est tout !

Mise à disposition du jury - élèves de 9e année : Anita Karazhegitova, Anelya Karazhigitova, Arman Sitekov, Azamat Dosumbaev.

Véd. Donc, la présentation des commandes. 3 équipes de professeurs sont appelées sur scène ! Présentation de nos équipes : nom, devise et logo de l'équipe. Ce concours n'est pas jugé.

1 concours « Questions comiques »

1. Pourquoi un élève est-il expulsé de la classe (à la porte)
2. De quelles têtes sans cervelle avons-nous toujours besoin ? (Épingle)
3. Quel mois les femmes bavardent-elles le moins ? (En février)
4. Quand un imbécile peut-il être intelligent ? (Quand il est silencieux)
5. De quoi une personne ne peut-elle pas se passer ? (Sans nom)
6. Quelle branche ne pousse pas sur un arbre ? (Chemin de fer)
7. De combien de clous un cheval bien ferré a-t-il besoin ? (Pas du tout)
8. Qu'arrivera-t-il à un foulard en soie rouge s'il est relâché au fond de la mer pendant 5 minutes ? (Il sera mouillé)
9. Que fera un corbeau après avoir vécu 3 ans ? (Le quatrième vivra)
10. Pourquoi un chasseur porte-t-il une arme à feu ? (par dessus l'épaule)
11. Où ne trouve-t-on pas de pierre sèche ? (Dans une rivière)
12. Quand les gens ont-ils autant d’yeux qu’il y a de jours dans une année ? (2 janvier)
13. Qu’est-ce que vous ne vous lasserez jamais de faire pour le reste de votre vie ? (Respirer)
14. Un chasseur est passé devant la tour et il y avait une horloge sur la tour. Il a tiré. Où a-t-il fini ? (À la police)
15. Dans quelle histoire populaire y a-t-il trois attentats contre la vie du héros et ce n'est que la quatrième fois qu'il meurt ? (« Kolobok »)
16. Quel acteur a été le premier à jouer le rôle d'un auditeur dans la comédie "L'Inspecteur général" (un tel rôle n'existe pas)
17. Pourquoi acheter de nouvelles bottes ? (Parce qu'ils ne sont pas donnés gratuitement)
18. Pourquoi un renard regarde-t-il en arrière quand un chien ou un loup court après lui ? (Parce qu'il n'y a pas d'yeux dans son dos)
19. Continuez la chanson en utilisant le premier mot : quand, où, pourquoi, pourquoi, qui, quoi.

2ème concours « Imaginez »
Les équipes tirent à tour de rôle des cartes avec les noms d'animaux, d'oiseaux, de poissons ou d'insectes et doivent représenter ces animaux en équipe. Il est difficile de déterminer les gagnants ici, mais beaucoup de rires et de plaisir vous attendent. Imaginez, par exemple, à quoi ressemblera une équipe représentant des cafards ou des pics.

3ème concours "Géographique"
La compétition nécessite un globe. Les capitaines d'équipe font tourner le globe à tour de rôle et, sans le regarder, pointent du doigt n'importe où. Désormais, la tâche de l'équipe est de représenter sur papier autant d'informations que possible sur le pays que le capitaine a frappé avec son doigt (si le capitaine se retrouve dans l'océan, il choisit le pays le plus proche de ce point). Il peut s'agir des résidents locaux, de la nature, des attractions. L’équipe qui dresse le tableau le plus détaillé du pays sélectionné gagne.

4ème concours "Musical"
Devoirs. Chaque équipe présente à tour de rôle un numéro musical. Le talent artistique, l’originalité, la clarté et la qualité sont évalués.

5ème concours « Représentez un conte de fées »
Chaque équipe reçoit un conte de fées. Vous devez être prêt dans 5 minutes. Montrez ensuite une dramatisation du conte de fées.
1 équipe - Kolobok
Equipe 2 - Navet
Équipe 3 - Teremok

6ème concours « Nouvelle école russe »
L'élève dans le rôle d'un enseignant, l'enseignant dans le rôle d'un élève, miment une scène en classe. La tâche de « l'enseignant » est de recevoir le journal, la tâche de « l'élève » n'est pas de donner le journal.

7ème concours "Examen"
Mathématiques Comptez l'argent qui vous est proposé tout en répondant clairement et rapidement à mes questions

(professeur)

• Le vôtre nom et prénom?
• Quand êtes-vous né?
• Depuis combien d'années travaillez-vous à l'école ?
• Quelle est la date d'aujourd'hui?
• Combien d’années reste-t-il avant 2009 ?
• Comment s'appellent vos enfants ?
• De quelle couleur est le soleil ?
• Capitale de la République tchèque ?
• Quelle couleur aimes-tu?

(étudiant)

• Qui est ton ami?
• Dans quelle classe es-tu?
• Combien font deux et deux ?
• Quel âge as-tu?
• Quelle fête est aujourd'hui ?
• Comment s'appelle ta mère ?
• Comment s'appelle le professeur de mathématiques ?
• Combien d'années vous faudra-t-il pour terminer vos études ?
• Quel est ton nom?

langue russe
Dites-le correctement : ils appelleront, rares, rouillent, quarts

Littérature
(nous citons les noms de poètes et d'écrivains)
Alexandre Sergueïevitch (Pouchkine, Griboïedov)
Mikhaïl Mikhaïlovitch (Zochchenko, Prishvine)

Histoire
(J'appelle l'événement - vous êtes la date, j'appelle la date - vous êtes l'événement)
1380 (Bataille de Koulikovo)
13 juin (Jour de l'Indépendance)
D'abord Guerre mondiale (1914)
Révolte des décembristes (1825)
- Nous appelons « Oui », « Non »

La biologie
Croyez-vous que la pastèque est une baie (Oui)
Pensez-vous que la chaussure ciliée est une chaussure italienne ? (Non)

La physique
- Pensez-vous que Newton soit un grand scientifique français ? (pas d'anglais
- Croyez-vous que la diffusion est la pénétration d'une substance dans une autre lors d'un contact (Oui)

8ème Concours de Pantomime

Les équipes apprennent des éléments les unes des autres.

• ordinateur
• vélo
• mallette d'écolier
• Machine à laver
• ballon.
• chapeau
• berceau
• fauteuil

9ème concours "Who's Who"
Je donne des photographies d'élèves aux professeurs, des photographies d'enseignants aux élèves. Découvrez qui est qui.
Échauffement pour les enseignants
Proverbes modernisés
Concours de musique "Chants scolaires"
Concours de danse
(effectué derrière le leader, évalué mouvements corrects et activité)
Boîte noire (Fournitures scolaires) (stylos, cahiers pour cadeaux)

Scénario de cours pour les enseignants

(Cours d'une journée pour professeur)

à l'occasion de la Journée de l'autonomie gouvernementale

le scénario a été développé par des élèves de 10e année

professeur de classe : Shakhsuvaryan A.M.

Herman - Bonjour les amis! Aujourd'hui, nous allons vous donner une leçon : Alina Yuryevna Kalenova et German Pavlovich Kozlov.

Alina - Utiliser le super moderne - technologies innovantes, j'ai développé une leçon multi-intégrée utilisant la langue russe, les mathématiques, la géographie et arts visuels. Le sujet de notre leçon : « La journée scolaire inversée ».

Herman - De quoi pensez-vous que nous allons parler aujourd'hui ?

Étudiants:…

Alina - Oui, bien sûr, et l'objectif principal de notre leçon est d'obtenir bonne humeur et un regain d'énergie pour toute l'année scolaire. Et pour cela il nous faut :

Herman - seau fantaisie,

Alina - bol de compétences

Herman - des mains bien développées,

Alina - cerveaux dans dans la bonne place.

Herman - Est-ce que tout le monde est prêt ? Pour ceux qui ne sont pas prêts, posez le journal sur la table !

Étudiant - Et le journal ?

Alina – Alors, la conversation s'est arrêtée. Commençons la leçon.

Herman - Aujourd'hui, la leçon est inhabituelle et nous travaillerons en groupe. Pour une réponse correcte et rapide, le groupe reçoit des bonbons et un high five. Le groupe gagnant recevra un prix.

La cloche sonne pour le cours.

Herman – leçon de langue et littérature russes.

Alina - Et une énigme pour vous échauffer :

Il rampe dans l'autre sens
En arrière,
Tout est sous l'eau
Attrape les griffes.

À propos de qui nous parlons de? (cancer)

Je vous propose de résoudre les mots croisés « 4 cancers ».

RhxAxKx	xRAxxxxK
RAKxxx	xxRxxAxKx

Herman - Question au groupe 1 : Cette écrevisse est cousue en satin. (Chemise)
Alina - Question au groupe 2 : Ce cancer s'envole vers la lune. (Fusée)
Herman - Question au groupe 3 : Ce cancer est un jour très attendu. (Vacances)
Alina - Question au groupe 4 : Celui-ci peut voler sur une souche. (Perdrix)

Herman - Bien joué! Et encore un exemple pour vous mots à l'envers. Déchiffrez les mots qui se trouvent sur votre table.

Herman –Êtes-vous fatigué? Nous faisons une pause musicale. Tout le monde chante (chanson refaite sur les professeurs).

Alina - Tout simplement génial ! Savez-vous écrire correctement ? Nous invitons les personnes alphabétisées à un événement amusant ! Et pour vous - une dictée divertissante ! Devoir : écrire à partir d'une dictée texte suivant…

"A midi, sur la terrasse en planches, Agrippine Savvichna, l'épouse du commis aux taches de rousseur, a traité le greffier collégial Thaddeus Apollonovich avec de la vinaigrette, des crustacés et d'autres plats, puis lui a donné du thé avec du sucre en morceaux, en ajoutant un demi citron."

Vérifions... On change de feuilles...

Herman – Vérifions maintenant quels adjectifs vous connaissez.

Alina – Vous devez insérer les adjectifs manquants dans le texte.

Nous nommons différents adjectifs un à un.

Herman – Voyons ce que nous avons.

Étudiant de classe d'un jour ! Que vos _____ amis vous saluent toujours _____ avec les mots « Bonjour, notre _____ ! Et vos ______collègues vous considèrent comme le plus ______ au monde. Nous vous ________ tous vous félicitons pour vos vacances ! Nous vous souhaitons ______ santé, _______amour, _______bonheur, ________ succès !

Étudiant, reste toujours comme ça ________, _______,_______,_________.

Avec amour, vos _________ élèves.

La cloche sonne pour le cours.

Herman - Je suis bon en maths.

J'ai préparé les problèmes.

Allez, résous-les

Montrez votre esprit.

Alina -1 tâche. Il y avait 50 personnes dans le bus. A l'arrêt, 7 personnes sont montées et 3 sont descendues. Au suivant, 1 est parti et 4 sont entrés ; sur le suivant - 15 sont sortis, 2 sont entrés. Eh bien, avez-vous compté ? Maintenant, qui peut me répondre : combien d’arrêts le bus a-t-il fait ? (Le bus a fait 4 arrêts)

Herman -Tâche 2. 10 carottes pèsent 600 g, 8 betteraves pèsent 2 kg, 4 rutabaga -1,5 kg. Combien pèse 1 kg de hareng ? (1 kg)

Alina -Tâche 3. Vovochka a tiré la natte de Masha 10 fois, Dasha 5 fois, Klava 7 fois et 1 fois, par erreur, la directrice Margarita Bagrationovna. Combien de fois Vovochka a-t-il tiré ses nattes et que va-t-il se passer maintenant ? (23)

Herman -Tâche 4. A table étaient assis 16 convives élégants et l'hôtesse de la maison avec

Masha, 2 ans, dans ses bras. Trois convives ont réussi à sauter de la table avant que Masha ne s'arme de la vinaigrette. Les invités restants ont essuyé des tirs. Combien d’invités ont été touchés par les bombardements de vinaigrette ? (15)

Alina - Incroyable! Recevez des bonbons en récompense.

Herman - Comme tu es intelligent ! Ce sont tous d’excellents étudiants !

Et je souhaite bonne chance à tous.

Mettez-vous au travail ! DANS bonne heure!

Cloche de récréation (pause musicale).

La cloche sonne pour le cours.

Herman -"Géographie du chapeau" spécialement pour toi!

Alina - Quel est le nom du pays qui porte le nom de la coiffe ? (Panama)

Herman - Que portent les chanteurs tyroliens dans leur chapeau ? (Plume)

Alina - Comment s'appelle le garçon norvégien qui, debout dans son chapeau, a vu le roi lui-même enlever sa coiffe devant lui ? (Nils)

Herman -À quoi figure géométrique prendre la coiffe d'un baron qui jurait ne raconter que des histoires vraies ?

(Au triangle - le bicorne du baron Munchausen)

Alina -À qui la casquette est-elle rayée ? (Pinocchio)

Herman - Nommez un héros qui avait toujours des ennuis, qui ne savait que se vanter et qui portait un énorme chapeau à bords ? (Je ne sais pas)

Alina - Cette dame avait toujours une fronde avec elle et portait un chapeau noir ? (Shapokliak)

Herman - Cette coiffe colorée était portée par l'héroïne Travail littéraire L'écrivain français Charles Perrault. (Le petit Chaperon rouge)

Alina - Quoi, vous êtes fatigués, les gars ?

Vous avez tous rêvé de recharger ?

Levons-nous, reposons-nous,

Et mettons-nous au travail !

(minute d'éducation physique)

Herman - Continuons notre travail ! Les enseignants et les étudiants sont si différents. Comment est-il : un étudiant idéal ? Quelles qualités a-t-il ? Réfléchissons à ces questions et accomplissons la tâche suivante... - pour chaque lettre de l'alphabet, indiquez la qualité de l'élève.
Exemples: A – précision ; B – frugalité ; B – cohérence ; G – hospitalité, humanité ; D – convivialité; E – naturel ; F – gaieté; Z – timidité ; Je – sincérité; K – beauté ; L – curiosité, amour ; M – miséricorde ; N – spontanéité ; O – optimisme ; P – obéissance ; R – joie ; C – volonté ; T – tact ; U – zèle, intelligence ; F – fanatisme ; X - bon spécialiste(étudiant); C – détermination ; H – philanthropie ; Ш – caractère ludique ; Ш – générosité ; E – énergie ; Yu - humour ; Je suis la luminosité.

Alina - Vous avez tout à fait raison, les étudiants sont tous si différents ! Essayons maintenant de représenter sur papier notre élève idéal ! La fantaisie est la bienvenue. N'oubliez pas de défendre votre travail devant la classe.

Il vous reste... quelques minutes pour terminer ! (protection)

Herman - La cloche va bientôt sonner, résumons-le maintenant !

A l'école, la vie bat son plein, bouillonne, et nous promet bien des soucis !

Alina - Que vos élèves vous apportent du bonheur et des connaissances brillantes,

Soyez gentils, professeurs bien-aimés, les plus compréhensifs !

Scénario

Leçon pour enseignants (12e année « A »)

Pour la journée des enseignants.

Règlements sur la Journée de l'autonomie gouvernementale

I. Buts et objectifs :

Créer les conditions d'épanouissement personnel, favoriser l'indépendance, une attitude responsable envers le travail assigné, le développement activité créativeétudiants. Promotion du métier d'enseignant. Identifier les dirigeants.

II. Dispositions générales:

1. La Journée de l'autonomie gouvernementale a lieu au moins une fois par an.

2. Les élèves de la 1re à la 11e année participent à la Journée de l'autonomie gouvernementale.

3. Les étudiants pour tous les postes sont élus sur une base compétitive parmi les élèves de la 10e à la 11e année.

4. Le jour de l'autonomie gouvernementale, les cours ont lieu selon un horaire précis.

5. La dernière leçon de chaque cours est thématique Heure de classe.

6. Les enseignants suppléants sont autorisés à donner des cours après avoir défendu le plan de cours.

7. Suite aux résultats de la Journée de l'autonomie gouvernementale, un conseil d'enseignants composé d'enseignants suppléants est tenu.

III. Responsabilités fonctionnellesétudiants:

· Directeur - responsable du fonctionnement de tous les services scolaires, tient un conseil d'enseignants pour les enseignants suppléants, accepte les candidatures des enseignants suppléants.

· Administrateur de service - Responsable de l'ordre dans l'école, rencontre et accueille les élèves, contrôle le travail de la classe de service et remplace les enseignants de service.

· Directeurs adjoints du SD - sont responsables de l'horaire des cours, de la répartition des salles de classe, organisent le remplacement des cours (en cas de maladie d'un professeur stagiaire), vérifient l'état de préparation des professeurs stagiaires pour les cours (protection des plans de cours), assistent aux cours des enseignants de matières.

· Adjoint directeur de l'IVR - fournit une assistance aux enseignants, contrôle apparence, tient les agendas, les repas à la cantine, est chargé d'organiser et de diriger les heures de cours thématiques, assiste aux cours des enseignants des matières et aux heures de cours, est chargé de préparer le conseil pédagogique final.

· Enseignants de matières - préparent et dispensent des cours dans leur matière selon l'horaire, accompagnent les élèves de leur classe jusqu'à la salle à manger.

· Professeurs de classe- sont responsables de la discipline, de l'assiduité et de l'ordre dans leur classe, organisent les repas des élèves, vérifient l'apparence, les agendas, dirigent les heures de cours, sont responsables du nettoyage de la classe après les cours, conduisent les élèves au vestiaire.

La leçon a été élaborée conjointement avec des élèves de 11e année, est une leçon destinée aux enseignants lors de la journée du gouvernement étudiant et comprend une variété de tâches comiques pour les enseignants.

Cible: Créer les conditions de l'épanouissement personnel, favoriser l'indépendance, une attitude responsable envers le travail assigné, développer l'activité créatrice des étudiants.

Amusez-vous, faites le plein de bonne humeur festive.

Équipement:

1) stylos et feuilles ;

2) bonbons ;

3) 2 bureaux, 3 chaises, 3 cahiers, un cadeau - un set de stylos plume ;

4) papier Whatman – 3 pièces, marqueurs ;

5) phonogrammes.

Préparation: sélection de chansons, bandes sonores; créer une présentation; tourner une vidéo ; sélection du matériel; Les présentateurs préparent une minute physique à l’avance.

Pendant les cours :

Enseignant 1 : Orlova Alésia

Enseignant 2 : Marchenko Yan

I. Début organisationnel.

Enseignant 2 : Bonjour gars! Je suis ton nouveau professeur. Je m'appelle Yan Alexandrovitch. Mais je n’enseignerai pas seul la leçon d’aujourd’hui.

Enseignant 1 : Bonjour, élèves de 12e année "A". Vous pouvez me contacter Alesia Mikhailovna.

II. Énoncez le sujet et le but de la leçon.

Enseignant 2 : En utilisant des technologies modernes ultra-innovantes, nous avons développé une leçon multi-intégrée utilisant la langue russe, les mathématiques, la géographie et les beaux-arts. Le sujet de notre leçon : « La journée scolaire inversée ».

Enseignant 1 : De quoi pensez-vous que nous allons parler aujourd'hui ? (RÉPONSES)

DIAPOSITIVE N°1 (Sujet de la leçon)

III. La partie principale de la leçon.

Enseignant 1 : Eh bien, comme c'est incroyable ! Chacun de vous vient en classe avec différents objectifs et les tâches.

Enseignant 2 : L'objectif principal de notre cours est d'avoir de la bonne humeur et un regain d'énergie pour toute l'année scolaire. Et pour cela il nous faut :

U1 : - seau fantaisie,

U2 : - bol de compétences

U1 : - des mains habiles,

U2 : - esprit entraîné.

Ensemble: Est-ce que tout le monde est prêt ?

U1 : Pour ceux qui ne sont pas prêts, posez le journal sur la table !

Enseignant 2 : La leçon d'aujourd'hui est inhabituelle ! Aujourd'hui, nous allons parler de la façon dont l'enseignant passe son temps à l'école et de la manière dont il parvient à accomplir toutes les choses prévues.

3.1. Test d'aptitude professionnelle. DIAPOSITIVE N°2. (des questions)

Enseignant 1 : Afin que vous puissiez vous préparer immédiatement au travail, nous allons effectuer un test,

Voyons à quel point vos horizons sont développés. Chaque bonne réponse vaut 6 points.

Enseignant 2 : Alors, un mini-test :

(Les enseignants reçoivent des morceaux de papier et des stylos)

1. Les chats se soucient davantage de la propreté de leur corps que les chiens. Ils se lavent et lèchent soigneusement leur fourrure. Pourquoi? Parce qu'ils veulent...

a) avoir une meilleure apparence ;

b) ne vous trahissez pas par l'odorat ;

c) aller à un rendez-vous ;

d) faire du mal aux chiens ?

2. Qui soigne des animaux malheureux dix nuits de suite :

a) Kachpirovsky ;

b) le docteur Watson ;

c) Aibolit ;

3. Des parties du monde sont devant vous. Lequel a la plus petite superficie :

a) Afrique (29,9) ;

b) Europe (10.2) ;

c) Asie (44,4) ;

d) Amérique (42.1).

4. Le dicton « À deux pouces d’un pot » est connu de tous. Combien de centimètres sont inclus dans 2 vershoks ?

5. Quel pourcentage du poids corporel représente le sang :

6. Terminez la citation : - Je sors seul...

a) sur la route

b) travailler

c) sur l'ours

7. Il existe une formule...

a) Isaïeva-Stirlitz

b) Newton-Leibniz

c) Mendeleïev-Barinov

d) Quelle différence cela fait-il pour vous ?

Notation : DIAPOSITIVE N°3 (tableau)

La bonne réponse est de 6 points et la mauvaise réponse est de 0.

1 – B 4 – A 7 – B

Enseignant 1 : Si vous avez obtenu entre 38 et 42 points, alors vous êtes tout simplement un génie et vous avez votre place à l'Académie des sciences. Si vous avez entre 34 et 37 points, alors vous êtes un excellent professeur et avez de bons élèves. Si vous avez moins de 37 points, vous êtes un vrai professeur ! Vous êtes à nous ! Nous t'aimons!

Enseignant 2 : Bien joué!

Les mots sont à l'opposé.

Enseignant 1 : Vous êtes tous des professionnels diplômés de vos universités préférées.

Enseignant 2 : Tout au long de votre vie, vous avez résolu de nombreux problèmes auxquels tous les représentants d'une autre profession ne sont pas capables de faire face.

Enseignant 1 : Vous aurez désormais une autre tâche, mais pas une seule.

Enseignant 2 : Vous devrez déchiffrer les mots qui apparaissent au tableau. Lorsque vous êtes prêt, levez la main.

OMS - APPEL

ORTEDKIR – RÉALISATEUR

OCTIICNL – EXCELLENTE RÉALISATION

LUKAKYNI – VACANCES

LTULCHEY – ENSEIGNANT

RAMPEEEN – CHANGEMENT

FEGROGAYA – GÉOGRAPHIE

Enseignant 2 : Tout simplement génial ! Vous avez fait face à tous les mots. Et très vite !

Enseignant 1 : Probablement! Ce sont des professionnels.

JEU « Croyez-le ou non »

Enseignant 2 : Je pense qu'il est temps de jouer !

Enseignant 1 : Le jeu est que soit vous êtes d’accord avec la déclaration, soit vous la réfutez.

Enseignant 2 : Mais ne vous contentez pas de répondre « je crois » ou « je ne crois pas », mais expliquez pourquoi il en est ainsi...

Nous levons la main et répondons.

Croyez-vous que lorsque dans l’Antiquité les gens utilisaient l’expression « se couper le nez » pour s’adresser les uns aux autres, ils étaient particulièrement conscients d’une coutume ancienne et cruelle ? cas importants faire une marque sur le nez d'une personne ?

Non. Le nez ne désigne pas ici l'organe de l'odorat, mais une tablette commémorative, une étiquette pour les notes. Dans les temps anciens, les analphabètes emportaient toujours avec eux de telles tablettes avec des encoches destinées à la mémorisation. On les appelait le nez.

PHYSMINUTE.

Enseignant 1 : Avez-vous le sentiment que les étudiants sont restés un peu trop longtemps ?!

Enseignant 2 : Je vous suggère de vous échauffer.

Enseignant 1 : Nous nous tenons près de nos chaises. Pour ceux qui ne sont pas à l'aise... sortons dans l'espace libre.

Enseignant 2 : Les mains sur la ceinture. Et nous répétons après nous.

(faire des exercices)

Nous donnons des coups de pied, piétinons,

Nous tapons des mains,

Et puis saute

Et encore une fois.

Et puis accroupissez-vous,

Et puis accroupissez-vous,

Et puis accroupissez-vous,

Et encore une fois - dans l'ordre.

Nous courrons le long du chemin

Un deux trois!

Et tapons dans nos mains

Un deux trois!

Et nous secouerons la tête

Un deux trois!

Tout le monde danse avec nous

Un deux trois!

Enseignant 1 : Bien joué! Nous prenons nos places.

Voir la vidéo.

Enseignant 2 : Pour que tu puisses reprendre ton souffle...

Enseignant 1 : Nous vous invitons à regarder la vidéo.

(regarder la vidéo)

Croquis verbal"

Enseignant 1 : Continuons notre travail ! Les enseignants et les étudiants sont si différents. L'année dernière, en classe, vous avez dessiné un tyran !

Enseignant 2 : Comment est-il : un étudiant idéal ? Quelles qualités a-t-il ? Réfléchissons à ces questions et accomplissons la tâche suivante... - pour chaque lettre de l'alphabet, nous devons indiquer la qualité de l'élève.

Exemples: A – précision ; B – frugalité ; B – cohérence ; G – hospitalité, humanité ; D – convivialité; E – naturel ; F – gaieté; Z – timidité ; Je – sincérité; K – beauté ; L – curiosité, amour ; M – miséricorde ; N – spontanéité ; O – optimisme ; P – obéissance ; R – joie ; C – volonté ; T – tact ; U – zèle, intelligence ; F – fanatisme ; X – bon spécialiste (étudiant); C – détermination ; H – philanthropie ; Ш – caractère ludique ; Ш – générosité ; E – énergie ; Yu - humour ; Je suis la luminosité.

Enseignant 2 : Vous avez tout à fait raison, les étudiants sont tous si différents ! Essayons maintenant de représenter sur papier notre élève idéal ! La fantaisie est la bienvenue. Vous devrez défendre votre travail devant la classe.

Vous avez 5 minutes pour terminer ! - (protection)

Enseignant 1 : Nous devons maintenant nous diviser conditionnellement en trois équipes. Chaque rangée – 1 équipe. Chaque équipe dispose de papier Whatman et de marqueurs, et vous pouvez vous mettre au travail.

(faire un travail, protéger).

Texte du conte de table.

Tôt le matin à l'Ecole...silence. Les élèves... sont encore à la maison en train de prendre leur petit-déjeuner, de se coiffer, de se laver, de récupérer leur mallette, en général, de se préparer pour l'école... Le professeur... est déjà sur le lieu de travail. Il est joyeux, plein de force, inspiré, prêt à semer des choses raisonnables, bonnes et éternelles dans la tête et l'âme de ses élèves... Maître... comme personne d'autre ne connaît la valeur des Livres... Il connaît chacun d'entre eux. eux, pas une nuit blanche Professeur.. dédié à la lecture. Une place particulière est occupée par le Journal de Classe... Ce document a une valeur et une signification similaires à un passeport, et par conséquent, le Journal de Classe... est le saint des saints de toute école... L'Enseignant... travaille avec le Tableau Noir... Sur le Tableau Noir... un sujet, un numéro, des schémas, des tableaux apparaissent. Dans le processus de préparation d'une leçon, un ordinateur est impliqué... Tous les efforts visent à garantir que les étudiants... apprennent Matériel pédagogique et réussi l'examen d'État unifié... Le tableau... est couvert de notes à la craie, les présentations sont chargées dans l'ordinateur de l'école... Il y a un tas de livres intelligents sur le bureau du professeur... en prévision de la leçon. Dans le Journal... toutes les entrées nécessaires ont déjà été faites. Le professeur... comprend que l'examen d'État unifié approche à grands pas...

Et maintenant l'Ecole... est remplie du bruit des Elèves... Le Professeur... se mobilise, il est prêt à créer, enseigner, surprendre. Professeur... n'ayez pas peur des OGE, GIA, normes éducatives de l'État fédéral, UUD, examen d'État unifié..., il aime son travail, il aime ses étudiants... !. Aucune réforme, innovation, innovation ne pourra couper l'oxygène au grand organisme vivant appelé l'École... Et quoi qu'il arrive, les étudiants... se tiennent au tableau..., peu importe les présentations et les devoirs chargés dans le Ordinateur... et peu importe les examens d'État unifiés... descendent d'en haut, Professeur... spectacle bons résultats, c'est pourquoi il est professeur...

Et bien sûr, lors de leurs vacances professionnelles, tous les enseignants... dans toutes les écoles... du pays mettront de côté les magazines de classe... et les livres... pendant au moins une soirée, ne s'approcheront pas de l'ordinateur. .. et la commission scolaire, et oublieront enfin l'examen d'État unifié . Et ils ne recevront que les félicitations des Etudiants..., de leurs parents, proches et collègues ! Et qu'au moins ce jour-là les Enseignants... vivent différemment, facilement, joyeusement et sans soucis !

Scénario

leçon pour les enseignants (12e année « A »)

Pour la journée des enseignants.