« La lettre b est une désignation pour la douceur des consonnes. "ABC divertissant." Matériel didactique pour l'étude de la lettre signe doux b À quoi ressemble le signe de la lettre b

05.09.2024

Le rôle et la signification du signe doux en russe

Aujourd'hui, dans la leçon de russe, nous étudierons une lettre spéciale, appelée signe doux. Une telle lettre, en tant que signe doux, n'a ni n'indique aucun son, mais son rôle est d'indiquer la douceur des consonnes dans la lettre.

Par exemple : bains publics, échoué, charbon, phoque, paresse, pitié, cheval.

Mais, outre le fait que le signe doux est un indicateur de la douceur des consonnes, il peut aussi être diviseur.

Et ainsi, nous pouvons maintenant résumer les résultats et conclure qu'une lettre telle qu'un signe doux est utilisée dans la langue russe :

Pour adoucir la consonne précédente;
Comme séparateur ;
Pour indiquer certaines formes grammaticales.

Nous avons déjà déterminé quand il est nécessaire d'écrire un signe doux avec des mots pour adoucir les consonnes. Essayons maintenant de comprendre le signe mou de séparation et découvrons pourquoi un signe mou est également appelé signe de séparation, auquel cas un signe mou est un signe de séparation et comment sont écrits les mots avec un signe mou de séparation.

Afin de mieux comprendre ce sujet et de comprendre la différence entre un signe doux, qui sert à adoucir les sons des consonnes, et un signe doux qui divise, essayons de considérer cette question avec un exemple.

Par exemple : Semences et famille

Lisez attentivement ces mots. Faites maintenant attention à la façon dont la dernière syllabe sonne dans le premier mot - graine. Dans ce mot « graine », le son [m"] a un son doux, puisque la lettre I lui donne de la douceur, et dans cette syllabe la voyelle et la consonne sont prononcées ensemble.

Voyons maintenant le mot suivant. Le mot « famille » est [sem "ya]. Dans ce cas, nous voyons que la consonne et la voyelle qui la suit sont prononcées séparément. Une telle prononciation séparée entre une voyelle et une consonne par écrit est indiquée à l'aide d'un signe doux, qui est appelé signe mou de séparation.

Par exemple : Kolya - piquets, sel - sel, vol - verser.

Par conséquent, nous pouvons déjà conclure que le signe mou de séparation indique que les consonnes et les voyelles sont prononcées séparément.

Règles d'écriture d'un caractère de séparation douce

Le ь séparateur (signe mou) s'écrit :

Premièrement, au milieu du mot avant les voyelles : e, e, yu, i. Par exemple : blizzard, terrier, singe, santé, linge, feuilles.

Deuxièmement, dans des mots d'origine étrangère avant la lettre O. Par exemple : champignons, facteur, bouillon.

Troisièmement, le signe mou de séparation est écrit à la racine des mots, après les consonnes. Par exemple : décembre, orge, moineaux, steppe, nuit.

De plus, vous devez vous rappeler que le signe mou de séparation n'est jamais écrit :

Premièrement, les mots viennent en premier ;
Deuxièmement, après les consoles.

Regardons maintenant attentivement l'image et essayons de comparer la différence entre le signe mou, qui sert à adoucir la consonne, et le signe mou qui divise :

Devoirs

1. Lisez attentivement les mots avec un signe mou et notez d'abord uniquement ceux dans lesquels le signe mou est un indicateur de douceur, puis les mots avec un signe mou séparateur.

Papillon de nuit, robe, famille, patins, jour, chaises, laine, ruisseaux, piquets, trou de glace, paresse, découragement, logement, amis, bains publics, santé, gelée, manteau, automne, lettre, averse, ordinateur, velours côtelé, Daria, bonheur , amusement, tristesse.

2. Choisissez des antonymes pour ces mots et dites quel rôle le signe doux y joue-t-il ?

Propreté, ennui, travail, mal, lumière, ennemis, sucre.

3. Écrivez les mots au pluriel :

Ami, feuille, aile, branche, bûche, arbre.

4. Lorsque vous écrivez un séparateur, quel son entendez-vous dans les mots ?
5. Résolvez les mots croisés.

Questions pour les mots croisés :

1. Comment peut-on appeler une tempête de neige ?
2. Où vivent les abeilles ?
3. Papa, maman, je suis sympathique….
4. Un animal qui adore grimper aux arbres.
5. La friandise préférée de Carlson.

Objectif de la leçon : nous étudions le signe mou, la formation des compétences en lecture, le développement des capacités d'élocution, l'amélioration de la conscience phonémique, les bases des compétences graphiques élémentaires.

présenter à l'enfant d'âge préscolaire la lettre b et la prononciation correcte du son ;
apprendre à écrire la lettre b en carrés ;
susciter l’intérêt pour l’apprentissage de poèmes et d’énigmes.

Nommez ce qui est montré dans les images ci-dessous :

Lionne d'élan et ours d'oie lion

Répétez : L. Écrivez : L.
Répétez : R. Écrivez : R.

Répétez : Rb. Comment écrire « Рь » ? Si nous écrivons uniquement la lettre P, cela se révélera être « r », mais ce dont nous avons besoin, c'est de « r ».
Pour écrire « рь », vous devez écrire la lettre b suivante après la lettre P. Cette lettre s'appelle un signe doux.
Écrivez cette lettre après la lettre R. La lettre est un signe doux indiquant qu'il ne faut pas lire « r », mais « r ».

Lisez ce que vous avez écrit :

Si vous écrivez un signe doux après la lettre L, vous obtenez « l » (Écrivez « l »). Écrivez : l.
Si vous écrivez un signe doux après la lettre M, vous obtenez « m » (Écrivez « m »). Écrivez : m.

Écrivez : з ; Non.

À quelle lettre ressemble le signe doux ?

Devoir : lettre imprimée b pour les enfants d'âge préscolaire

Considérez le signe doux. Cousez la lettre b en l'air et une fois dans le cahier soigneusement dans les alvéoles avec un simple crayon ou stylo bille.

Dans les cas où l'on demande à l'enfant d'écrire une ligne entière d'une lettre, d'une syllabe ou d'un mot, l'adulte donne un échantillon d'écriture au début de la ligne.
Si un enfant d'âge préscolaire a des difficultés, un adulte peut tracer deux lignes approximatives, ou mettre des points de référence que l'enfant reliera avec des lignes, ou écrire des lettres entières, et l'enfant les entourera simplement d'une couleur différente. La calligraphie ne devrait pas être exigée à ce stade de la formation.

Continuez la phrase

Il dort dans un trou pendant le long hiver,
Mais le soleil va commencer à se réchauffer un peu.
Sur la route du miel et des framboises
Envoi... (ours).

Ils ont l'air très étranges :
Papa a des boucles ondulées,
Et ma mère se fait couper les cheveux.
Pourquoi est-elle offensée ?
Pas étonnant qu'il se mette souvent en colère
La mère de tout le monde... (lionne).

Un conte sur la lettre b

Père et mère

C'était le printemps. Deux petits oiseaux étaient assis sur une branche dans la forêt. Lui et elle.
- Chanter?! Chanter?! - il demande.
- Chanter! Chanter! - elle répond.
- Doux?! Balançoire?! - Il parle déjà du nid.
- Balançoire! Balançoire!
Après un certain temps, ils eurent des poussins.
- Cinq! Cinq! - le père chante joyeusement.
- Exactement! Exactement! - Il parle de la façon dont les filles lui ressemblent.
Et les enfants crient déjà :
- Boire! Boire! Manger! Manger!
Le père du ver l'a apporté. Demande à sa mère :
- Donner? Donner?
Et les enfants en chœur :
- Donner!!. Donner!!. Donnez !!.- et bien, déchirez le ver en morceaux.
«C'est effrayant», dit le père.
Les poussins ont grandi et se sont envolés du nid.
- Retour? - demande le père.
"Laisse faire, laisse faire..." répondit doucement la mère.

Des énigmes pour les enfants commençant par la lettre b

Qui vient ?
Qui part -
Tout le monde la tient par la main.
(Porte)

Toucher l'herbe avec ses sabots,
Un bel homme se promène dans la forêt,
Marche avec audace et facilité.
Cornes largement écartées.
(Wapiti)

Dormir ou se baigner
Tout ne décolle pas :
Jour et nuit sur jambes
Des bottes rouges.
(Oie)

Poèmes drôles sur la lettre b pour les enfants

La lettre R est à l'envers
- Elle s'est retournée avec un signe doux.
(V. Stepanov)

Dessinons un signe doux
Déposez doucement comme ceci :
Une gouttelette adoucira la lettre
- Le mot sonnera doucement.
(A. Chibaev)

L'écureuil a plié la queue
Le moignon s'est reposé.
Elle a gonflé sa queue, oui -
Devenu comme un signe doux !
(E. Tarlapan)

Le signe doux vit négligemment,
Il circule sans casquette pour toujours.
(L. Chibaev)

Notre ombre devient de plus en plus courte,
Cela signifie que le jour arrive bientôt.
L'ombre grandit, s'éloigne,
Cela signifie qu'il fera bientôt nuit.
(V. Lunine)

Le blizzard fouette ici et là,
Il vous frappe au visage avec des grains lâches,
Très dur et épineux,
Malgré le signe doux.
(Ouais. Akim)

Planant à proximité
Rivière-rivière.
Petite rivière,
Moins d'un filet :
Ne pas nager
Ni plonger
Jambes seulement
Plongez-y un peu !

Résumé de la leçon :

La prononciation de nouveaux mots augmente le vocabulaire de l’enfant d’âge préscolaire, développe la parole et la mémoire.
Les exercices cellulaires développent la motricité fine des mains.
Les énigmes développent l'intelligence des enfants, leur capacité à analyser et à prouver. Les éducateurs utilisent des énigmes lorsqu'ils enseignent aux enfants pour accroître leur intérêt lors de tâches complexes.
Les poèmes n’influencent pas seulement le développement de la mémoire. Il a été prouvé que si vous apprenez quelques lignes chaque jour, de nouvelles connexions neuronales apparaissent dans le cerveau et votre capacité globale d'apprentissage augmente.

Natalia Filimonova
Résumé d'un cours d'alphabétisation du groupe préparatoire « Introduction à la lettre b »

Cible: faire découvrir aux enfants la lettre b et son but. Améliorer l'analyse son-syllabe des mots. Entraînez-vous à taper des mots sous dictée. Continuez à apprendre à former des adjectifs possessifs et à améliorer un discours cohérent.

Matériel pour la leçon : image « Savane », images d'animation de la lettre b, à quoi ressemble la lettre b, lettres magnétiques, cahiers, signaux pour l'analyse sonore des mots.

1. Organisation. moment: Jeu « De qui vient l'invitation ? » Les enfants disposent de cartes individuelles à l'effigie d'un animal et d'un ourson. (J'ai été invité par une maman éléphant avec son bébé éléphant, moi par une girafe et son bébé girafe....)

2. Motricité fine : « Éléphant, crocodile » (selon Tsvyntarny)

3. Des animaux des pays chauds se sont réunis pour écrire une lettre aux animaux sauvages afin de découvrir comment ils vivent en forêt. Ils se sont longtemps disputés pour savoir à qui écrire exactement ? Le lièvre est lâche, le renard est rusé, le loup est en colère, l'ours et le hérisson dorment en hiver, l'écureuil est très occupé, elle est toujours occupée. Nous avons décidé d'écrire au cerf sage. Les animaux connaissaient les lettres, mais pas toutes.

Ils ont pris des lettres familières et ont écrit le mot OLEN (l'orthophoniste l'affiche sur un tableau magnétique). L’éléphant dit : « Ce n’est pas vrai. Dans le mot cerf, le son N est doux, mais dans le nôtre il est dur. Les animaux ont commencé à réfléchir et ont décidé de demander de l'aide aux lettres.

«Je sais désigner la douceur des consonnes», dit la lettre I en se positionnant à la fin du mot. Les animaux ont commencé à lire - CERF.

Encore une fois, ce n'est pas bien, s'indigne le singe, c'est là qu'il y a beaucoup de cerfs !

"Je deviendrai meilleur", disait la lettre Y. Ils commencèrent à lire "DEER". J'ai essayé d'aider la lettre E, mais il s'est avéré que c'était DEER. Les animaux étaient bouleversés, puis une lettre inconnue leur est parvenue, qui ne pouvait rien dire, mais n'a fait qu'adoucir les consonnes. Le nom de la lettre est un signe doux. Les animaux leur appelaient la lettre b. Le signe doux accepta joyeusement d'aider et devint rapidement la fin du mot. CERF - l'éléphant lit fort. "Ça a marché!", a sauté le singe de joie. Et tous les animaux allèrent écrire une lettre au cerf sage.

4. Regardons de plus près cette lettre. Examen d'images animées avec l'image b. De combien d’éléments se compose une lettre ? Concevez-le.

5. A quoi ressemble la lettre b ?

Dessinons un signe doux

Doucement, un peu comme ça :

Une gouttelette adoucira la lettre -

Le mot semblera doux.

L'écureuil a plié la queue

Le moignon s'est reposé.

Elle a gonflé sa queue, oui -

Devenu comme un signe doux.

Signe doux, signe doux,

Louche, louche et louche.

6. Taper des lettres et des mots(cerf, jour, ombre, poussière) dans des cahiers.

7. Exercice physique : « La girafe a des taches » modèle T. Borovik.

8. Analyse son-syllabe du mot cerf

9. Les animaux ont écrit une lettre au cerf et ont décidé d'inclure une photo. Tout le monde voulait être au premier plan. Les animaux ne cessaient de bouger et de changer de place. Le photographe des perroquets ne savait pas quoi faire. Finalement, j'ai pris des photos des animaux et voilà ce qui s'est passé : l'orthophoniste met une photo. Que vois-tu ? (cou de girafe, queue de singe....)

10. Résumé. Mémoriser des quatrains.

Signe doux, signe doux.

Cela ne ressemble à rien du tout

Mais il y a une règle simple :

Nous pouvons facilement le comprendre -

Si le signe de la consonne apparaît,

La lettre deviendra immédiatement douce.

Télécharger -

La présentation comprend des vidéos sur les lettres, des poèmes, des diapositives avec des lettres écrites et des pages à colorier.

Sur la diapositive 2, vous trouverez une vidéo sur un signe dur. Nous attirons l’attention de l’enfant sur le fait que b ne signifie aucun son. Il se place après la lettre consonne, avant les voyelles e, e, yu, i.

Sur la diapositive 3, il y a un poème sur ce à quoi ressemble une lettre. Laissez l'enfant proposer sa propre version. Écrivez la lettre dans l'album, dessinez-la sur l'image.

Sur la diapositive 4, il y a un poème énigme. L'enfant complète les mots manquants et trouve dans l'énigme les mots avec un signe solide.

Sur la diapositive 5, vous trouverez un court poème que vous pouvez répéter de mémoire et trouver des mots avec b. Imprimez le livre de coloriage et coloriez la lettre.

Sur la diapositive 7, il y a une vidéo sur un signe doux. Veuillez faire attention à l'enfant car b ne signifie aucun son. Faites une bonne analyse des mots « ombre » et « jour ». Ces mots ont trois sons, mais 4 lettres. On met b à la fin pour montrer que la consonne est douce.

A quoi ressemble la lettre b ? Sur la diapositive 8 se trouve l’une des options. Proposez vos propres options. Écrivez la lettre dans l'album, dessinez-la sur l'image.

Lisez le poème sur la diapositive 9. Trouvez des mots avec b. Faites correspondre les images.

Lisez le poème sur la diapositive 9. Combien de fois b apparaît-il ? Faites attention au mot « verser ». Dans ce mot, b a un rôle différent : il sépare la voyelle de la consonne. Le signe mou séparateur s'écrit après une consonne, avant les voyelles e, ё, yu, ya, i.

Les lettres « ъ » et « ь » n'indiquent aucun son. « b » montre que la consonne qui la précède est douce (par exemple, dans les mots cheval, jour, patins, jours). De plus, « ъ » et « ь » peuvent séparer une consonne et une voyelle (par exemple, dans les mots manger, entrée, famille, verse).

Teinture d'appartements et de bureaux, teinte de vitres d'immeubles. Le principal avantage de la teinture des fenêtres des bâtiments est une sécurité accrue. Des films spéciaux dotés de propriétés anti-vandalisme confèrent aux fenêtres une résistance accrue. Un autre avantage est de maintenir la température de l'air requise dans le bâtiment. Les verres teintés retiennent la chaleur à l’intérieur du bâtiment en hiver et empêchent la pénétration de la lumière du soleil en été. Notre entreprise, grâce aux technologies modernes, propose la teinture des vitres à tout moment de l'année, puisque le film est appliqué sur la face intérieure du verre. La teinture des vitres vous permettra de ne pas avoir peur des changements de température et d'une humidité élevée.

Alenkina Olga Arnoldovna, Volzhsky, région de Volgograd

Lettre b

Nommez la lettre, encerclez les lettres écrites et imprimées

Exercice phonétique

Quelle lettre faut-il ajouter pour transformer le coin en charbon ?

(Signe doux – ь)

A quoi ressemble la lettre ? b ? Lisez les poèmes, coloriez les images

Dessinons un signe doux

Doucement goutte à goutte

Comme ça:

Une gouttelette adoucira la lettre -

Le mot semblera doux.

Le signe doux vit sans soucis.

Il circule sans casquette pour toujours.

L'écureuil a plié la queue

Le moignon s'est reposé.

Elle a lâché sa queue, et ainsi...

Devenu similaire

au doux Signe!

Trouver la lettre b et cercle

T T PAR O M A C H J R S H Y X B T

B S U J A N G R Y O L D Y A C H Y U E

A B O L A B Y U CH T B B Y B C SH R C H

Tapez la lettre b

Rayez les "quatre impairs"

7b2

Le navire transportait du caramel,

Le navire s'est échoué.

Et les marins pendant trois semaines

Caramel a mangé fauché.

Dessiner selon l'échantillon b

Avec

toi

Avec

Devinez ce que ça dit ici. Complétez les lettres. Faites oralement des phrases avec ces mots

Tapez et écrivez la lettre :

Références

Alyonkina, O.A. Horaires de cours sur l'orientation professionnelle des écoliers : méthode pédagogique. allocation / O.A. Alyonkina; édité par TV. Tchernikova ; – M. : Planeta, 2013. – 234 p. – (Travail pédagogique).

Volina V.V., Grammaire amusante. – M. : Connaissance, 1995. – 336 p.

Du temps pour les affaires, du temps pour s'amuser : Poèmes, contes, proverbes, chants, signes/Fig. L. Kouznetsova. – Réimpression. – M. : Dét. lit., 1988. – 32 p. : ill.

Apprentissage divertissant de l'alphabet : Livre Pour l'enseignant / Compilé par V.V. Volina. – M. : Lumières. 1991. – 368 p.

Les jeux d'orthophonie fonctionnent avec les enfants. – M., 1987

Proverbes, dictons, comptines, virelangues . Manuel populaire pour les parents et les enseignants / Comp. Tarabarina T.I., Elkina N.V. Capot. G. Sokolov, V. Kurov. – Iaroslavl : « Académie du développement », 1998. – 224 p., ill. – (Ser. : « Jeu, apprentissage, développement, divertissement »).

Recueil d'énigmes : manuel pour les enseignants / Comp. M.T. Karpenko. – M. : Éducation, 1988.

Marshak, S.Ya. Alphabet amusant. –– M., 1986

Médias électroniques – Viki. rdf. ru

Illustrations d'Abutkina N.Yu., Alenkina O.A., Alenkina O.M.