«Leçon de bibliothèque« Hôpital du livre. Résumé de la leçon « Hôpital Knizhkina » dans le groupe préparatoire Organisation et déroulement de l'événement

28.06.2022

Sur le thème : évolutions méthodologiques, présentations et notes

"Hôpital Knijkina"

Développer l'intérêt des enfants pour les livres et les manipuler avec soin. Initier les enfants aux règles d'utilisation du livre....

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"Hôpital Knijkina"
Objectif : développer un intérêt cognitif pour le livre et la capacité de s'y retrouver après s'être familiarisé avec ses éléments.
Deviner l'énigme:
Pas un buisson, mais avec des feuilles,
Pas une chemise, mais cousue,
Pas une personne, mais dire ? - C'est vrai, c'est un livre.
Un livre est un ami intelligent.
Elle te dira tout
Et élargissez le cercle de la connaissance,
Elle te montrera le bon chemin
Vous pouvez vous détendre avec un livre,
Cela raccourcit le long voyage.
Le livre a illuminé nos vies.
Les livres contiennent des connaissances.
La connaissance, c'est le pouvoir !
Jetez un œil à notre bureau. Que vois-tu? Quelque chose vous surprend ? (Il y a de vieux livres déchirés et couverts sur la table)
Ce matin, une lettre est arrivée à la classe provenant de livres malades
Lettre de livres « malades » :
« Chers gars ! Nous vivons dans la bibliothèque de l'école. Depuis de nombreuses années, les écoliers nous sortent des étagères pour lire. Et à cause de cela, nous avons vieilli, mais autrefois nous étions jeunes, beaux, nouveaux, juste un spectacle pour les yeux endoloris ! Et maintenant, que sommes-nous devenus ? Il suffit de regarder! Nous sommes devenus laids, vieux, déchirés... Nous voulons vraiment être les mêmes, nous rêvons que les enfants nous aiment et nous traitent avec soin. Nous espérons qu'il y aura de bons étudiants qui pourront nous « guérir » et nous remettre de l'ordre. Par rapport à vous - Livres.
- Que dit-on des livres ? Que pensez-vous que nous allons faire aujourd'hui ?
Mais pour devenir « médecin » de nos livres malades, il faut poser un diagnostic, comprendre ce qui leur fait mal.
Quelle partie du livre est malade ?
Comment manipuler un livre pour qu'il ne fasse pas mal
Nous les gars sommes en classe
Un hôpital a été ouvert pour les livres déchirés.
Il faut tout mettre en ordre,
Sauvez les pauvres livres de la destruction.
Imaginez que vous et moi sommes devenus médecins,
Il n’y a qu’une seule tâche devant nous :
Guéris les malades pour qu'ils recouvrent la santé,
Que les bonnes personnes les lisent longtemps.
Mais pour soigner les livres malades, il faut savoir ce qui leur fait mal. Par conséquent, vous devez vous familiariser avec la manière dont le livre est organisé. Un bon lecteur doit absolument connaître les noms des parties du livre
Introduction aux éléments du livre. -Sur les tables se trouvent des tablettes sur lesquelles sont écrits les principaux éléments des livres (couverture, jaquette, reliure, corps de livre, page de titre, pages, illustrations, dos, captal, sangle, contenu, garde, garde, tranche).
Travaux de réparation de livres.
Lisez les noms des parties du livre et sélectionnez dans un groupe les cartes contenant des mots qui vous sont familiers et dans l'autre les cartes contenant des mots inconnus. Associez des concepts familiers à des parties du livre. Montrez ces pièces les unes aux autres. Quelles parties du livre n’avez-vous pas pu expliquer et montrer ? Et maintenant il est temps de réparer nos livres en leur faisant un « diagnostic ».
Etablir des diagnostics et choisir une méthode de « traitement » : effacer des inscriptions, coller des pages, réparer la couverture, etc.
Sélection d'outils et de « médicaments » : colle, scotch, papier, gomme, etc.
Les gars travaillent en groupe. Chaque groupe doit réparer le dos du livre, coller une bande de papier, adopter une attitude face à une situation donnée, exprimer ses émotions ;
(Les gars examinent les livres, concluent quelle partie du livre doit être réparée. Ils proposent des options pour réparer les livres.
Effacez les empreintes digitales et les marques de crayon avec une gomme. Si un livre a une page déchirée, elle doit être recollée pour que le texte soit visible. Une page froissée peut être lissée avec un fer chaud.
effacez les inscriptions au crayon sur les pages, collez les parties des pages déchirées avec du ruban adhésif.
Partie pratique. Réparation de livres.
Si le livre est « malade »,
des pages sont tombées
Elle sera toujours guérie
"Hôpital Knizhkina":
Des "médecins" prudents - des enfants gentils
- Les pages seront collées ensemble sans laisser de trace !
Soyez en bonne santé, réservez !
Hôpital Knijkina
Ce livre est malade.
Son frère l'a déchirée.
Si le livre est malade,
Je n'irai pas chez les médecins -
Je vais le coudre moi-même et le coller.
Je vais guérir le livre moi-même.
Le livre redeviendra « nouveau »
A la fois belle et saine
Exposition de livres réparés. C'est l'exposition de livres réparés qui prouve les bienfaits du travail de l'Hôpital du Livre.
Toutes les œuvres des enfants sont la preuve vivante des bienfaits de ce travail.
Comment garder vos livres en bonne santé ? (déclarations des gars)3. Etablir des règles de manipulation du livre.
De quoi le livre a-t-il peur ?
Le livre a-t-il peur de la pluie ? Le livre aime-t-il la neige ? Le livre aime-t-il voyager à la bibliothèque dans un sac ou un sac étanche ? Le livre a-t-il peur des mains sales ? Un crayon peut-il être un marque-page ? Tarte? Signet? Un livre aime-t-il être lu en mangeant ? Le livre a-t-il peur d'être déchiré ? Un livre aime-t-il être le support d’un autre livre ? Un livre aime-t-il être enveloppé dans une couverture ? Un livre aime-t-il avoir des notes écrites dessus ?
Un livre ne doit pas être mouillé, cela risquerait de l'abîmer. Les pages d'un livre mouillé se déformeront, la reliure gonflera et se délamine. Lorsque vous vous rendez à la bibliothèque, mettez le livre dans votre sac ou sac étanche.
Le livre n'aime pas les mains sales. Elles laissent des taches sur les pages du livre. Il est particulièrement difficile de nettoyer les taches de graisse si vous placez un livre à côté d'une assiette.
Ne lisez pas pendant que vous mangez. Si vous allez dîner, rangez le livre sur l'étagère et assurez-vous que votre frère n'en salit pas les pages.
Pour que les enfants aient des livres
À la bibliothèque, à l'école,
Beaucoup de gens travaillaient
En usine et sur le terrain.
Votre père et votre mère travaillaient.
Tu devrais respecter
Leurs travaux et soucis -
Prenez soin du livre et du cahier,
Ne se froisse pas, ne tache pas, ne s'effiloche pas
Pages, reliures.
Les livres sont nos meilleurs amis
Ils nous donnent du bonheur
Et ce livre est aussi le mien,
Et en partie le vôtre aussi !
Visualisez des diapositives, formulez des règles.
Connaissiez-vous toutes les règles ? Qu'avez-vous appris de nouveau ?
 Enveloppez le livre.
Utiliser le signet
Lisez un livre assis à table.
N'arrachez pas les pages d'un livre, n'écrivez pas dans les livres.
Ne lisez pas en mangeant. Il peut y avoir des taches sur le livre.
Manipulez le livre uniquement avec des mains propres.
Ne pliez pas le livre. Cela entraînera une pause.
Après avoir lu, remettez le livre. Ne jetez pas le livre
Je suis un livre !
Je suis ton camarade !
Fais attention à moi, écolier...
Mon look épuré est toujours agréable :
Protégez-moi des taches !
Abandonnez la mauvaise habitude :
En naviguant, ne bave pas sur tes doigts !
Ouais ! Tu m'as couvert de soupe !
Oh! Tu m'as laissé tomber par terre !
Ne plie pas ma reliure !
Ne me brise pas la colonne vertébrale !
Quel genre d'animaux y a-t-il ici ? Quel genre d'oiseaux ?
Ce n'est pas bien de salir les pages !
As-tu encore plié mes draps ?
Vous souvenez-vous du marque-page ?
Ne m'oubliez pas dans le jardin !
Et s'il pleut, ça porte malheur ?
Enveloppez-moi dans une couverture !
Là où tu m'as trouvé, ramène-moi là-bas !
N'oubliez pas : je suis votre meilleur ami
Mais pas pour les mains sales !
Résolvons maintenant les énigmes et vérifions ce que vous savez sur le livre.
Ne cherchez pas de livre dans une pharmacie,
Maison du livre –...
Réponse : bibliothèque
Réservez des vêtements.
Qu'est-ce que c'est ça? ...
Réponse : couverture
Nous voyons ici la première feuille.
Eh bien, quel est son nom ?
Réponse : titre
De quel genre de sœurs s'agit-il ?
Oui, c'est...
Réponse : pages
Je sollicite également votre attention :
Ci-dessous ici... publications.
Réponse : Comment puis-je savoir ce qu’il y a dans le livre ?
... lire.
Réponse : contenu
Je lirai de la poésie, et vous, si nécessaire, criez ensemble : « C'est moi, c'est moi, ce sont tous mes amis ! Et là où ce n'est pas nécessaire, taisez-vous et applaudissez.
L’un de vous, amis, se souvient-il qu’on ne peut pas vivre sans livres ?
Qui a pris autant de livres qu’il a oublié de les rendre ? Qui, dites-moi sans y être invité, lit des contes de fées aux enfants ?
Qui, redressant la poitrine et les épaules, est content de nous voir aujourd'hui ? Qui est aujourd’hui et pour toujours l’ami fidèle de la bibliothèque ?
Qui a lu autant de livres qu’il ne se souvient plus de ce qu’ils contiennent ? Qui, dites-moi, s'occupe de son manuel pendant une année entière ?
Lequel d’entre vous prend un livre pour donner un coup de pouce à son ennemi ?
Y a-t-il quelqu'un parmi vous qui vole comme une flèche tirée des livres ?
Combien d’entre vous, amis, savent qu’on ne peut pas salir des livres et les déchirer ?
Règles d'utilisation de la bibliothèque Prendre soin des livres Rendre les livres à temps Ne pas perturber la disposition des livres Maintenir l'ordre et le silence dans la bibliothèque.
Devoirs:
Révisez tous vos manuels, réparez-les si nécessaire.

Résumé des activités de travail dans le groupe préparatoire « Hôpital Knizhkina. Aidons les enfants"

Cible: formation d'une attitude positive envers le travail chez les enfants d'âge préscolaire.

Tâches:

Développez la capacité de planifier la séquence de votre travail.

Développer les compétences nécessaires pour effectuer de manière autonome les actions de travail nécessaires : préparer un lieu et des équipements pour le travail ; améliorer vos compétences en travaillant avec des ciseaux, de la colle et du papier ; répétez les règles pour travailler avec le livre.

Cultiver la précision, le travail acharné, la responsabilité du travail assigné, l'entraide et le sentiment de satisfaction pour le travail effectué.

Formulaire: collectif.

Équipement: livres; algorithme pour travailler avec un livre, des ciseaux, de la colle ; colle; papier; serviettes; ciseaux, toiles cirées.

Intégration des zones : développement communicatif, développement cognitif, développement physique, développement social et communicatif, développement artistique.

Travaux préliminaires : apprendre des proverbes sur le travail, répéter les règles d'utilisation d'un livre, de ciseaux, de colle.

Ressource spatio-temporelle : salle de groupe, durée 30 minutes.

Méthodes de péd. activités: verbal (conversation, proverbes); visuel (images); pratique (travailler avec des livres).

Déroulement de la leçon

Jouer: Les gars, regardez notre coin livres. Quels livres existe-t-il ? Regardez ces livres, ce sont des livres pour enfants, qu'est-ce qui ne va pas avec eux ? Rappelons comment utiliser le livre. (algorithme d'utilisation du livre)

Règles de manipulation du livre

Prenez soin du livre : ne le salissez pas, ne froissez pas les pages, retournez-les correctement, ne mouillez pas votre doigt avec de la salive.

Ne jouez pas avec le livre, il se froissera.

Après avoir regardé et lu le livre, n'oubliez pas de le remettre à sa place.

Rangez le livre correctement, dans un endroit spécialement désigné - dans une bibliothèque ou sur une étagère.

Si vous constatez que le livre n'est pas en ordre, réparez-le vous-même ou avec l'aide d'un adulte.

Jouer: Pourquoi les livres sont-ils devenus ainsi ? Comment pouvons-nous les aider?

Jouer: Les gars, dites-moi de quoi avons-nous besoin pour ça ? (algorithme pour aider les livres)

Minute d'éducation physique

Un deux trois quatre cinq,

Commençons à nous reposer.

Le dos était joyeusement redressé,

Les poignées ont été relevées.

Un et deux, asseyez-vous et levez-vous,

Se reposer à nouveau.

Penchez-vous en avant une et deux fois,

Penchez-vous une et deux fois.

Nous sommes donc devenus plus forts,

Plus sain et plus amusant !

Jouer: Rappelons maintenant comment utiliser la colle ? Comment utiliser les ciseaux ?

Jouer: Mettons-nous au travail. Allez aux tables. Nous devons d’abord mesurer les bandes sur du papier. Nous mesurons une bande de 3 cm et la plions, la coupons et essayons si elle rentre ou non. Nous le plions en deux et enduisons une moitié de colle, puis l'autre moitié et la collons.

Jouer: Les gars, qui ont déjà tout fait, rappelons-nous les proverbes sur le travail :

Le travail du maître fait peur.

Terminé le travail - promenez-vous en toute sécurité.

La compétence et le travail réduiront tout.

Gérez chaque tâche avec compétence.

Activité indépendante en compagnie d'un professeur. Une fois les travaux terminés, nous mettons de l'ordre dans nos lieux de travail.

Jouer: Les gars, nous avons aidé le groupe des plus jeunes aujourd'hui et lundi, nous découvrirons si d'autres enfants ont encore besoin de notre aide. Avec vous, nous leur apporterons les livres et leur expliquerons les règles de manipulation du livre.

Lioubov Narozhnaïa
Résumé de la leçon « Hôpital Knizhkina »

Cible: introduire les éléments de base d'un livre, apprendre à retrouver les éléments principaux d'un livre, développer une attitude bienveillante envers les livres, apprendre à les réparer. Développer la réactivité émotionnelle, l'attention, les opérations mentales.

Les enfants se mettent en demi-cercle.

Les gars, écoutez et devinez devinette:

Quel genre de bons amis vivent dans ma maison ?

Ils sont sur les étagères du placard

Dans des reliures épaisses et fines,

Des amis me disent

Que se passe-t-il sur terre.

De quoi parle cette énigme ?

Avez-vous des livres à la maison ?

Les gars, pourquoi pensez-vous que nous avons besoin de livres ?

Grâce aux livres, nous apprenons beaucoup de choses nouvelles, intéressantes et utiles. Dans les livres, vous pouvez trouver la réponse à n'importe quelle question, et pour cause Ils disent: « Le livre est une source de connaissance ».

Les gars, quels proverbes et dictons connaissez-vous sur les livres ?

Les enfants lisent des proverbes et des dictons.

Un bon livre est votre meilleur ami.

Celui qui lit beaucoup en sait beaucoup.

Le livre vous aidera dans votre travail et vous aidera en cas de problème.

Les livres sont nos meilleurs amis.

Les livres ne disent rien, mais ils disent la vérité.

Une maison sans livre est une journée sans soleil.

Un livre est une fenêtre sur Grand monde.

Lire un livre, c'est comme voler sur des ailes.

Un livre est votre ami, sans lui, c’est comme n’avoir aucune main.

Bravo les gars, vous vous souvenez de beaucoup de bons proverbes et dictons.

Les gars, où vivent les livres dans notre groupe ? C'est vrai, dans coin livre. Passons à nos livres.

approchons-nous coin livre.

Regardez, à mon avis, livresque tout ne va pas bien dans le coin. Quelque chose vous surprend ?

Il y a des livres anciens, déchirés et écrits sur la table.

Ce matin nous avons reçu ceci dans notre groupe : lettre: « Bonjour, chers gars ! Nous, les livres, vous avons écrit cette lettre. Il se trouve que nous étions autrefois nouveaux, beaux, juste un spectacle pour les yeux endoloris ! Maintenant, regardez-nous ! Ce qui nous est arrivé? Nous sommes devenus vieux, pas beaux, déchirés. Nous voulons vraiment être les mêmes, belles. Nous espérons que vous nous aiderez, que vous pourrez nous guérir et nous remettre en ordre. Par rapport à vous - livres"

Les gars, pourquoi pensez-vous que les livres sont devenus comme ça ?

Comment pouvons-nous aider les livres malades ?

C'est vrai, les gars.

Dans notre groupe pour déchiré les livres ont ouvert un hôpital.

Il faut tout mettre en ordre,

Sauvez les pauvres livres de la destruction.

Imagine que toi et moi sommes devenus médecins (mettre des chapeaux).

Il n'y a qu'une seule tâche à accomplir nous:

Guérir les malades pour devenir en bonne santé,

Pour que les bons enfants les lisent longtemps.

Mais pour guérir livres malades, vous devez savoir ce qui leur fait mal. Voyons comment le livre est organisé. Un bon lecteur doit connaître les noms des parties du livre.

Je montre les cartes aux enfants.

Les gars, les principaux éléments du livre sont écrits sur ces tablettes. Lisons et montrons les éléments du livre.

Les enfants lisent les panneaux, je montre et explique.

La couverture protège le livre des dommages et lui donne un aspect élégant. Elle vous dira qui est l'auteur du livre et comment il s'appelle.

Le texte du livre est imprimé sur les pages. Comment plus de pages, plus le livre est épais.

Les dessins et les images des livres sont également appelés illustrations. Un livre avec des illustrations est plus intéressant à lire.

Le dos est la partie principale du livre. Il contient toutes les pages et la couverture du livre ensemble.

Alors, de quelles parties sont constitués les livres ?

Et maintenant il est temps de guérir notre livres, en leur donnant un diagnostic.

Si le livre est tombé malade, les pages sont tombées,

Elle sera toujours guérie « Hôpital Knijkina» .

Médecins prudents - enfants gentils -

Les pages seront collées ensemble sans laisser de trace !

Être en bonne santé, livre!

Jetons un coup d'œil à notre malade.

Lequel tu traiteras le livre, Yura ? Que ferez-vous?

Et toi, Tanyusha ?

C'est ainsi que tous les enfants nous disent ce qu'ils vont faire. Ensuite, ils font le travail.

Bravo les garçons ! Vous avez fait du bon travail en aidant les livres, je pense qu'ils vous en sont reconnaissants.

Dites-moi, les gars, comment devrions-nous traiter les livres pour qu'ils ne fassent pas mal ? (soigneusement, proprement).

Rappelons les règles d'entretien des livres.

1. Ne déchirez pas les livres.

2. Ne dessinez pas et n'écrivez pas sur les pages.

3. Ne pliez pas les pages.

4. Ne ramassez pas de livres avec les mains sales.

Bravo les garçons ! Je pense que vous suivez toujours ces règles.

Qui est avec se promène partout avec un livre,

Qui sait comment être ami avec elle,

Ce livre aidera

Étudiez, travaillez, faites-vous des amis !

Anna Gvaladzé
Projet pour les enfants du groupe senior « Hôpital Knizhkina »

Projet pour les plus grands

« Hôpital Knijkina»

"Si livre"est tombé malade", les pages sont tombées,

Elle sera toujours guérie « Hôpital Knijkina» .

Soigneusement "les médecins"- bons enfants -

Les pages peuvent être collées ensemble sans difficulté !

Être en bonne santé, livre!»

Pertinence projet:

Afin d’inculquer à l’âge préscolaire l’amour du patrimoine littéraire de son peuple, la capacité d’écouter et de comprendre ce qui est lu, il est nécessaire d’aider l’enfant à tomber amoureux des livres et à les traiter avec soin. Par conséquent, à la maternelle, nous apprenons non seulement à écouter des œuvres littéraires, à regarder leurs illustrations, mais aussi "traiter" livres.

Projet« Hôpital Knijkina» très opportun et pertinent. Principal dans le projet est que que les enfants pourront améliorer leur culture du livre, fera preuve d'empathie. Peut-être que les enfants commenceront à percevoir le livre comme un être vivant qui leur donne des pensées intelligentes, les divertit sans rien exiger en retour. Dans le même temps, ces créatures silencieuses ont également besoin de soins et de soins. En participant à projet, les enfants sauront faire preuve de gentillesse, de réactivité et de talent.

En travaillant constamment avec les enfants, en les captivant avec quelque chose de nouveau, de vraiment utile, ils réagiront facilement et s'impliqueront dans le travail avec désir et intérêt. Pendant le travail, les enfants ressentiront son importance et parviendront de manière autonome à conclusion: les livres doivent être protégés !

« Hôpital Knijkina» pour les gars, c’est le jeu, le travail et les nouvelles connaissances ; et réparer des livres est une affaire des plus intéressantes !

Cible projet:

Formation d'une attitude bienveillante envers les livres chez les enfants d'âge préscolaire.

Tâches projet:

1. Développer l'activité cognitive enfants.

2. Contribuer au développement de la précision, de la persévérance et de la capacité à mener à bien le travail commencé.

3. Développer la capacité d’agir de manière indépendante et de trouver des moyens de travailler.

4. Enseigner des compétences pratiques en matière de réparation de livres.

5. Favoriser un sentiment d’empathie et d’entraide.

6. Élever le niveau de culture des enfants d'âge préscolaire.

Taper projet– pédagogique – pratique.

Voir projet- Durée moyenne.

Participants projet – enfants du groupe senior, éducateurs groupes

Étapes de mise en œuvre projet:

Étape 1 (Préparatoire)

1. Excursion "Temple des livres, des rêves et des miracles".

2. Conversation "Un miracle dont le nom est un livre".

3. Jeu - conversation « De quoi consiste le livre ? »(reliure, couverture, page de titre, table des matières, illustration, etc.)

4. Situation du jeu "Du sac postal du facteur Pechkin".

5. "Étagères, étagères, bibliothèques» .

6. D\je "Quoi? Où? Quand?".

Étape 2 (Principal. Activités conjointes avec les enfants)

1. « Pour que les livres vivent plus longtemps. Conseils de réservation» .

2. "Marque-page pour la commande"(faire des marque-pages).

3. Jeu de rôle un jeu: « Hôpital Knijkina»

(Présentant les raisons "maladie" livres; formation « Livrer une trousse de premiers secours» ; répartition des rôles - médecin-chef, médecin, infirmier, aide-soignant)

4. D\je: "Traiter les livres"(Réparation de livres - la couverture est sale, les pages sont froissées, déchirées, écrites dessus, etc.)

5. Leçon - conversation: « Sanatorium Knijkine» (Des informations sur livre cosmétiques – conception de la couverture).

6. « Faire des vêtements pour la couverture ».

Étape 3 (Final)

1. Exposition de reconditionnés livres: "Vivez, réservez!"

2. Leçon finale: « Livre le monde révèle des secrets"

3. Récompenser - présentation diplômes: « Docteur Knijkine»

4. Faire un livre: « Des règles pour les enfants. Comment prendre soin des livres".

résultats projet:

« Hôpital Knijkina» ouvert dans groupe senior"Soleil". Les enfants sélectionnaient et triaient les livres qui avaient besoin d'aide (dans "traitement"). Il n'y en avait pas beaucoup ; les gars les ont collés, ont mis à jour les couvertures, ont effacé les inscriptions et ont fait des marque-pages. "Guéri" des livres ont été placés dans bibliothèque de groupe.

Pendant le travail, les gars ont senti son importance et sont venus de manière indépendante conclusion: les livres doivent être protégés !

"Nous sommes sortis livres de l'hôpital:

Ils ont réparé leurs pages,

Reliures, dos,

Des étiquettes ont été apposées.

Et puis dans le hall spacieux

Chaque régiment était indiqué.

Vivez, réservez ! Que tous nos livres aient une très longue vie. Nous conseillons aux lecteurs de prendre soin des livres et des manuels.

Publications sur le sujet :

Si vous voulez naviguer, lisez, Si vous voulez vivre, lisez, Apprenez le monde à partir d'un livre. Réalisez vos rêves et vous croirez en vous. Le livre est vrai.

Projet éducatif « Semaine du livre » (le meilleur moment pour coïncider avec le 2 avril « Journée internationale du livre jeunesse » et l’anniversaire de G. H. Anderson).

« Aimez le livre de tout votre cœur ! Elle n’est pas seulement votre meilleure amie, mais aussi votre fidèle compagne jusqu’au bout. M. Cholokhov. Objectif du projet : -créer de l'intérêt.

Projet « Semaine du livre » « Objectif : amener les enfants à la conclusion que « les livres sont des vaisseaux de pensées, voyageant sur les vagues du temps et les transportant avec soin.

Projet "Semaine du livre" "Les livres pour enfants sont écrits pour l'éducation, et l'éducation est une grande chose - l'esprit décide de son sort" Introduction de V. G. Belinsky.

«Leçon de bibliothèque« Hôpital du livre. Résumé de la leçon « Hôpital Knizhkina » dans le groupe préparatoire Organisation et déroulement de l'événement

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