Cours de troisième cycle à distance sur la jurisprudence. Faculté des Sciences Humaines et Sociales. Domaines d'activité professionnelle des diplômés

Les études supérieures sont-elles nécessaires aujourd’hui ? Quels avantages apporte-t-il ? Le statut académique peut-il aider à l’avancement de carrière ? Nous en avons parlé et bien plus encore avec Alenkine Igor Vladimirovitch, étudiant diplômé à la Faculté de droit de l'Université d'État de Moscou. M.V. Lomonossov.

ConsultantPlus : Racontez-nous comment se déroulent vos études postgraduées ? Quelle est sa durée ? En quoi est-ce différent d’étudier à l’université ?

Alenkine Igor : Le processus d'études aux études supérieures a ses propres spécificités par rapport à l'enseignement aux étudiants. Cela est dû au fait que dans le cadre des études de troisième cycle, du personnel hautement qualifié est formé - scientifique et pédagogique. Dans le même temps, il ne faut pas oublier que, conformément à la loi sur l'éducation de 2012, les études supérieures sont reconnues comme l'un des niveaux de l'enseignement supérieur, c'est pourquoi les étudiants diplômés modernes, tout comme les étudiants de premier cycle, assistent à des séminaires et écoutent des conférences. Les études de troisième cycle durent trois ou quatre ans, selon la forme d'études - respectivement à temps plein et à temps partiel.

À l'Université de Moscou, traditionnellement, l'année universitaire des étudiants diplômés commence le 1er octobre et leur calendrier académique dépend de l'année d'études dans laquelle se trouve l'étudiant diplômé. Ainsi, dès la première année, les étudiants diplômés suivent des conférences et des séminaires sur l'histoire et la philosophie des sciences, ainsi que des cours de langue étrangère. Dans ces deux matières, obligatoires pour tous les étudiants de troisième cycle, sont organisés au printemps des examens de candidature ou, comme on les appelle aussi, des minimums de candidat - des examens au cours desquels l'étudiant diplômé confirme sa connaissance des matières concernées.

Une caractéristique importante est que chaque étudiant diplômé, en collaboration avec un superviseur, élabore un programme d'études individuel et, après son approbation, le suit pendant les trois (quatre) années. Le plan individuel reflète les délais de réussite aux examens (tests) dans les disciplines, le programme de recherche et de pratique pédagogique, les principales étapes de l'activité scientifique de l'étudiant diplômé (depuis la collecte du matériel pour les travaux de recherche jusqu'à la préparation du texte de la recherche de thèse).

Conformément à la législation en vigueur, l'Université d'État de Moscou a adopté ses propres normes éducatives, y compris la norme éducative pour les études de troisième cycle. Sur la base de la norme, le programme de formation postuniversitaire comprend des disciplines au choix du postuniversitaire : des cours spéciaux individuels sur des questions problématiques de l'orientation concernée (spécialités des chercheurs), ainsi que des matières consacrées à la préparation des étudiants de troisième cycle à deux types d'activités professionnelles dans le domaine. de jurisprudence : recherche (par exemple, cours « méthodes de recherche ») et pédagogique (par exemple, cours « méthodes pédagogiques interactives »).

Dans le même temps, les étudiants diplômés ne bénéficient pas des séances habituelles pour les étudiants de premier cycle. Comme mentionné ci-dessus, les étudiants diplômés doivent réussir les minimums de candidat en histoire et philosophie des sciences et en langue étrangère, ainsi que l'examen le plus important dans leur spécialité. Après l'avoir réussi, l'étudiant diplômé a le droit de donner des cours aux étudiants. De plus, les étudiants diplômés passent des tests après avoir maîtrisé les disciplines optionnelles et d'autres matières.

Au cours des deuxième et troisième années d'études, la formation des étudiants diplômés met davantage l'accent sur les disciplines spéciales et le travail indépendant. Les étudiants diplômés doivent accorder une attention particulière aux activités scientifiques : préparation de divers rapports et participation à des conférences, rédaction d'articles scientifiques, texte d'une thèse.

ConsultantPlus : Que font les étudiants diplômés, quelles sont leurs responsabilités ? Les étudiants diplômés devraient-ils être obligés d’enseigner ?

Alenkine Igor : La principale responsabilité d'un étudiant diplômé (après avoir réussi les examens de candidature) est de rédiger une thèse. Mais en plus de cela, l'étudiant diplômé doit participer activement à la vie de son équipe de recherche (département). Le devoir le plus simple est d’assister aux réunions du département.

Les étudiants diplômés participent également à l'organisation d'événements scientifiques départementaux et peuvent animer des consultations et des séminaires au nom des enseignants. En règle générale, un étudiant diplômé doit écouter les cours de son superviseur et l'aider à diriger les cours et à passer les examens. Dans certains départements, par exemple dans le mien, le Département de droit constitutionnel et municipal, certains étudiants diplômés participent à la réalisation de projets scientifiques et de travaux de recherche. Dans le cadre de ces projets de recherche et de diverses subventions, les étudiants diplômés, en collaboration avec le personnel enseignant, préparent du matériel et des manuels pédagogiques, des publications scientifiques et organisent des événements scientifiques.

Les étudiants diplômés ont également des responsabilités liées à la mise en œuvre de leurs projets individuels, et elles sont en partie liées à la défense de leur thèse. Il s'agit de pratiques de recherche et de préparation de publications dans des revues à comité de lecture de premier plan. Il s'agit généralement d'un minimum de trois publications dans des revues de la liste de la Commission supérieure d'attestation, mais pour les étudiants diplômés de l'Université d'État de Moscou, il y aura désormais des exigences plus strictes : un étudiant diplômé doit préparer et publier au moins quatre publications dans des revues à comité de lecture. publications scientifiques incluses dans des bases de données scientifiques (l'Université de Moscou délivrera des diplômes universitaires de manière indépendante et conformément à ses propres réglementations en matière de délivrance de diplômes universitaires).

En termes d'enseignement, les étudiants de troisième cycle entreprennent la pratique de l'enseignement dans le cadre de leur formation professionnelle. Elle s'effectue sous diverses formes : animation de séminaires et de consultations, passation de tests et d'examens. La pratique pédagogique peut également inclure des cours magistraux et des travaux extrascolaires avec les étudiants (par exemple, tenue de réunions de cercles scientifiques, de groupes de projet, etc.).

ConsultantPlus : Les étudiants diplômés peuvent-ils combiner études et travail ?

Alenkine Igor : Il n’existe aucune interdiction légale de travailler pour les étudiants diplômés. Il est bien sûr possible de combiner études et travail, et parfois même nécessaire - dans le cadre d'une activité pratique, un étudiant diplômé peut acquérir une grande quantité de matériel empirique, qui sera ensuite utilisé dans une thèse, et parfois l'activité pratique aide à mieux comprendre les problèmes actuels d'une branche particulière du droit, fait réfléchir aux moyens de les résoudre - à la fois pratiques et conceptuelles.

Mais il ne faut pas oublier que le juste milieu est bon en tout - préparer une thèse demande beaucoup de temps et d'efforts, car le processus de préparation du texte ne se limite pas à la sélection de matériel empirique, sa composante théorique et scientifique est important, pour lequel les étudiants diplômés se rendent à la bibliothèque, dans la salle de lecture ou à la chaire, y passant parfois toute la journée. Il me semble que lorsqu'il s'agit de combiner études et travail, l'essentiel est de trouver l'équilibre optimal, de gérer judicieusement son temps et de ne pas manquer l'occasion de travailler sur une thèse ou d'assister à des événements scientifiques.

ConsultantPlus : Qu'est-ce qu'une candidature à un emploi et en quoi diffère-t-elle des études supérieures ?

Alenkine Igor : Auparavant, il existait une forme d'obtention du diplôme tant convoité de candidat (docteur) en sciences sous forme de concours. À l'heure actuelle, il existe la possibilité de joindre une thèse pour le diplôme universitaire de candidat (docteur) en sciences sans maîtriser les programmes de formation du personnel scientifique et pédagogique des études supérieures. Vous pouvez être attaché à la fois pour réussir des examens de candidature (s'ils n'ont pas été passés auparavant) et pour travailler sur un mémoire, ou uniquement pour préparer et soutenir un mémoire. Je pense que d'après ce qui a été dit, la principale différence entre les deux voies pour devenir candidat en sciences devient claire. Cela consiste dans le fait que le candidat désigné ne maîtrise pas les programmes de formation, ne suit pas de cours et de séminaires, mais est exclusivement engagé dans des travaux de recherche de thèse. Il y a aussi quelques subtilités : le stage, contrairement aux études supérieures, n'est possible que sur une base rémunérée, et les modalités sont différentes - le stage pour réussir les examens de candidature est possible jusqu'à six mois, pour préparer et défendre une thèse - jusqu'à trois mois. années.

ConsultantPlus : Les étudiants diplômés utilisent-ils le référentiel juridique ConsultantPlus dans leur travail ?

Alenkine Igor : Certainement! Dans un monde en pleine mutation, il n'est plus possible pour un avocat de se passer de référentiels juridiques. Pour les juristes, le système de référence est une aide précieuse, voire dans une certaine mesure un ami, car il comprend non seulement une banque d'informations sur les actes juridiques réglementaires, la pratique judiciaire et d'autres documents juridiques, mais sert également de bibliothèque électronique. SPS ConsultantPlus propose de nombreux manuels, commentaires scientifiques et pratiques, ainsi qu'un nombre important d'articles. On ne peut s’empêcher de rappeler les dernières nouveautés juridiques.

Travailler avec le système vous permet de recevoir rapidement des informations juridiques à jour - des projets de loi sur les sujets à l'étude, de nouvelles décisions de justice, des explications d'agences gouvernementales et des articles présentant les points de vue de scientifiques et de praticiens sur certaines questions.

De plus, le système d'aide vous permet de retrouver rapidement les documents connexes, la pratique judiciaire et de comparer différentes éditions de dispositions légales. Du point de vue du travail analytique d'un étudiant diplômé, le SPS offre l'opportunité, d'une part, de gagner du temps, et d'autre part, d'approfondir le problème sans lui (SPS), comme nous le faisons ; ils disent, serait sans mains.

ConsultantPlus : Qu'est-ce que les études supérieures apportent à un jeune spécialiste ? Quels avantages voyez-vous aux études supérieures ?

Alenkine Igor : On dit qu'une thèse est un début dans la vie. Et pour cause. Il y a deux aspects importants. Le premier que je qualifierais de pragmatique. Étudier aux études supérieures vous permet d'approfondir l'étude des problèmes fondamentaux d'une branche particulière du droit, de vous exprimer et d'améliorer considérablement votre formation théorique et fondamentale dans un certain domaine, ainsi que de développer des compétences permettant de travailler avec de grandes quantités d'informations. De plus, un diplôme de candidat ès sciences (résultant d'études de troisième cycle réussies) confirme les hautes qualifications d'un jeune spécialiste et parle de ses qualités et capacités personnelles. Préparer et défendre une thèse demande des efforts considérables, un travail acharné, de la diligence et du dévouement. Les candidats scientifiques dans le domaine du droit se distinguent par leurs compétences analytiques développées, leur capacité à isoler l'essence et les problèmes de diverses situations juridiques et, surtout, à leur proposer des solutions assez efficaces, et parfois même complètement extraordinaires. Il me semble que c’est souvent un des facteurs de réussite dans le domaine professionnel.

Le deuxième aspect, et je pense qu’il est encore plus important, est personnel. Pourtant, faire des sciences et enseigner est une affaire d’âme, un certain chemin de réalisation de soi. Et ce chemin implique un perfectionnement constant, l’amélioration de ses qualifications en tant que spécialiste, la recherche de nouvelles connaissances et de nouvelles vérités et, surtout, la communication de ces connaissances aux autres. La possibilité de partager des connaissances et des compétences avec les autres, d'être utile à la société, voilà ce que les études supérieures peuvent offrir.

ConsultantPlus : Quelles recommandations pouvez-vous donner aux étudiants qui envisagent de lier leur vie à la science ? Que devriez-vous faire maintenant pour être prêt à faire de la recherche et à enseigner au moment où vous entrerez aux études supérieures ?

Alenkine Igor : Je pense qu'il ne peut y avoir aucun secret ici. La première et la plus importante règle est le travail acharné. Une attention particulière est toujours accordée aux performances académiques de l'étudiant - des performances académiques plus élevées sont toujours un facteur positif et contribuent à l'admission. Si possible, vous devriez essayer de lire autant de littérature que possible sur le sujet qui vous intéresse, d'assister à des conférences données par des experts reconnus et de participer à des événements scientifiques. Sans suivre les pratiques actuelles, c’est également impossible.

Un point important : plus tôt un étudiant décide de son domaine d'intérêt professionnel et s'y plonge, plus ce sera facile à la fois lorsqu'il obtient son diplôme universitaire et lorsqu'il entre et étudie dans une école supérieure. Il est également important de travailler avec un superviseur, principalement en ce qui concerne l'activité de l'étudiant/étudiant diplômé lui-même ; il ne faut pas avoir peur de paraître intrusif, plus une personne s'intéresse à un sujet et démontre ses capacités ; ce qui l'intéresse davantage, c'est l'école scientifique qu'il aimerait rejoindre à l'avenir.

En outre, il convient de noter que lors de l'entrée aux études supérieures, des critères de sélection supplémentaires peuvent s'appliquer, qui, en règle générale, sont utilisés, toutes choses étant égales par ailleurs. En plus d'un diplôme avec mention, cela comprend les publications, la participation à des conférences scientifiques et d'autres mérites. Un étudiant diplômé ne peut se passer du critère de l'activité scientifique.

Après son admission, un étudiant nouvellement diplômé aura besoin de toutes les compétences qu'il a maîtrisées au cours de ses années d'études : il s'agit de la capacité de travailler avec des systèmes de référence et juridiques, des bibliographies et une tonne de littérature, du corps législatif et des compétences pour résoudre rapidement problèmes assignés. Sans aucun doute, les compétences organisationnelles et la volonté de venir en aide à votre département/faculté sont valorisées. Mais surtout, la capacité de bien vous organiser vous aidera à faire face à tous les aléas de la vie scientifique. Cette compétence, si elle n’est pas encore développée, doit être pratiquée au maximum.

De manière générale, je peux souhaiter aux futurs scientifiques diligence, patience et optimisme ! Comme on dit, dans la lutte, vous trouverez...

CHERS MESSIEURS!

Pour former le personnel scientifique et pédagogique au système de formation professionnelle postuniversitaire, un cours de troisième cycle a été ouvert à l'institut en 1998. La formation postuniversitaire s'effectue à temps plein et à temps partiel.

Téléphones : +7 495 673 74 28

Horaires d'ouverture : du lundi au vendredi de 10h00 à 18h00

Adresse : 111024, Moscou, autoroute Entuziastov, bâtiment 21

e-mail:

Les études de troisième cycle sont dispensées sur une base contractuelle (rémunérée) à temps plein et à temps partiel dans les domaines suivants de la formation de l'enseignement supérieur - formation de personnel hautement qualifié dans des programmes éducatifs accrédités par l'État pour la formation du personnel scientifique et pédagogique en école de troisième cycle (conformément à la licence en vigueur pour le droit d'exercer des activités éducatives par les activités de l'institut) :
38/06/01 « Économie » ;
40.06.01 « Jurisprudence » ;
42.06.01 « Médias, information et bibliothéconomie » ;
45.06.01 « Linguistique et critique littéraire ».

L'Institut garantit à ses étudiants diplômés :

droit d'utiliser la collection de la bibliothèque de l'institut

L'Institut dispose d'un vaste fonds de littérature pédagogique, méthodologique et scientifique, comptant plus de 100 000 exemplaires de livres, constamment renouvelé. IMPE je suis. COMME. Griboïedova est co-fondatrice des revues scientifiques « Économie et droit. XXIe siècle » et « Innovation et investissement », dans lesquelles les étudiants diplômés de l'institut peuvent publier des articles scientifiques lors de la préparation de leur thèse.

Parmi les encadrants scientifiques des étudiants de troisième cycle figurent de grands spécialistes qui ont formé plus d'une douzaine de candidats et de docteurs en sciences. Beaucoup d'entre eux sont simultanément membres des conseils académiques d'institutions éducatives et scientifiques de Moscou telles que : l'Institut de recherche sur les problèmes de renforcement de l'ordre public relevant du Bureau du Procureur général de la Fédération de Russie, l'Institut de législation et de droit comparé relevant du gouvernement de la Fédération de Russie. Fédération de Russie, Institut d'État et de droit de l'Académie des sciences de Russie, Institut panrusse de recherche du ministère de l'Intérieur de la Fédération de Russie, Académie de gestion du ministère de l'Intérieur de la Fédération de Russie, Université du ministère de Moscou des Affaires intérieures, Académie du FSB de la Fédération de Russie, etc.

Le processus éducatif à l'institut est assuré par des professeurs, des candidats en sciences, des hauts fonctionnaires de la Douma d'État et du Conseil de la Fédération de la Fédération de Russie, des consultants et des experts d'agences gouvernementales, des praticiens de premier plan dans les domaines du droit, des affaires et du journalisme. Tous assurent un encadrement scientifique aux étudiants diplômés.

Voici quelques noms des plus grands spécialistes travaillant à l'IMPE qui porte son nom. A.S. Griboïedova

	POTOTSKI Nikolaï Karlovitch Candidat en sciences juridiques, professeur agrégé, membre correspondant de l'Académie internationale de l'informatisation Diplômé de l'Académie du ministère de l'Intérieur de l'URSS. Il a travaillé comme secrétaire scientifique de l'Académie du ministère de l'Intérieur de la Russie, professeur au Département de criminologie et de prévention du crime de l'Institut de droit de Moscou du ministère de l'Intérieur de la Russie. Dans IMPE im. COMME. Griboïedova travaille depuis 1999. Elle est spécialiste dans le domaine de la théorie des activités d'enquête opérationnelle et de la criminologie. A publié plus de 100 ouvrages scientifiques et pédagogiques.
	OSAVELYUK Elena Alekseevna Candidat en sciences juridiques, professeur agrégé, vice-recteur aux affaires académiques à l'IMPE du nom. COMME. Griboïedova Membre de l'Association russe de droit international, expert accrédité de l'Agence d'information « Commentaires. Ru", membre du Conseil des jeunes scientifiques du district administratif central de Moscou, auteur d'un manuel qui a reçu le cachet de l'UMO de la région de Moscou et d'une vingtaine d'autres ouvrages scientifiques et scientifiques et méthodologiques. Domaine d'intérêt scientifique : droit international privé et public international, procédure civile internationale.
	OKSAMYTNY Vitaly Vasilievich Docteur en droit, professeur, avocat émérite de la Fédération de Russie, chef du Centre scientifique de droit comparé de l'Institut d'économie et d'économie du nom. COMME. Griboïedov, chef du département de théorie et d'histoire de l'État et du droit, Institut d'économie et d'économie du nom. COMME. Griboïedova Spécialiste de premier plan dans le domaine de la théorie générale du droit, du comportement licite des individus, des études juridiques comparées et des systèmes juridiques modernes. Auteur de plus de 170 ouvrages scientifiques, dont des manuels, des monographies, des publications méthodologiques et scientifiques et pratiques. Il a participé à l'élaboration de la Constitution de la Fédération de Russie et d'un certain nombre de lois russes, aux activités législatives des chambres de l'Assemblée fédérale de la Fédération de Russie, de l'Assemblée interparlementaire de la CEI et d'autres unions interétatiques avec la participation de Russie. Sous sa direction
	SHARYLO Nina Prokofievna Candidat en sciences juridiques, professeur agrégé, employé honoraire du parquet, conseiller principal de justice, spécialiste dans le domaine du droit civil, du droit du travail, du contrôle des poursuites, auteur de plus de 60 ouvrages scientifiques.
	MAKAROVA Irina Kamilievna Docteur en Sciences Economiques, Professeur Diplômé de l'Université d'État de gestion. De 1998 à 2004, elle a travaillé comme doyenne de la Faculté d'économie de l'Institut d'économie et d'économie. COMME. Griboïedova. Auteur de plus de 50 ouvrages sur les questions de gestion et de gestion du personnel, dont la monographie « Gestion des ressources humaines dans les organisations russes », les manuels « Gestion du personnel », « Gestion des ressources humaines ».
	BORISOVSKAIA Tatiana Alexandrovna Candidat en sciences économiques, professeur, chef. Département d'économie IMPE nommé d'après. COMME. Griboïedova Domaine d'intérêt scientifique : problèmes d'emploi, dynamique du niveau de vie de la population russe, informatisation du processus éducatif. Expérience dans le travail scientifique et pédagogique depuis plus de 20 ans. Récompensé d'une médaille d'argent du VDNKh L'URSS. Auteur d'une trentaine de publications sur les problèmes de théorie économique et d'amélioration des activités des organisations scientifiques, co-auteur des manuels « Théorie économique » (édité par V.D. Kamaev), « Théorie économique ». De courte durée".
	LIGACHEVA Lyudmila Alekseevna Candidat en sciences économiques, professeur agrégé, professeur du département de finance et de crédit à l'IMPE du nom. COMME. Griboïedova. Diplômé de l'Université d'État de Moscou. M.V. Lomonossov. Enseigne au Département de comptabilité, d'analyse et d'audit de l'Université d'État de Moscou. M.V. Lomonossov. Expérience d'enseignement – ​​environ 50 ans. Domaine d'intérêt scientifique : comptabilité et comptabilité de gestion, fiscalité et analyse financière. Auteur de plus de 120 ouvrages scientifiques et pédagogiques, dont le manuel « Comptabilité ».
	KIKHNEY Lioubov Gennadievna Docteur en Sciences Philologiques, Professeur, Professeur du Département d'Histoire du Journalisme et de la Littérature de l'IMPE du nom. COMME. Griboïedova Elle est diplômée d'études supérieures et de doctorat à l'Université d'État de Moscou. M.V. Lomonossov. Spécialiste en théorie et histoire de la littérature. Domaine d'intérêt scientifique : poétique historique, littérature et critique du modernisme russe, typologie des genres de la poésie. Auteur de plus de 100 publications, dont les monographies : « Anna Akhmatova : les secrets du métier », « Osip Mandelstam : La genèse de la parole », « Acmeism : World Understanding and Poetics » (Moscou, 2001) ; manuel : « Anna Akhmatova : À travers le prisme du genre » (co-écrit avec N.V. Chaunina).
	YAKUSHIN Nikolaï Ivanovitch Candidat en sciences philologiques, professeur, chef du département d'histoire du journalisme et de la littérature, IMPE du nom. COMME. Griboïedova Chercheur bien connu sur la vie et l'œuvre des écrivains, publicistes et critiques russes du XIXe siècle, co-auteur du manuel « Critique littéraire russe » (2005). Auteur de plus de 230 publications sur l'histoire de la littérature russe, parmi lesquelles « Dostoïevski en Sibérie », « Le chemin vers Nekrasov », « Littérature russe du XIXe siècle (moitié) », « Histoire de la littérature russe du XIe au XIXe siècle Des siècles". D'après les livres de N.I. Yakushina déjà plusieurs Les écoliers et les étudiants étudient depuis des décennies.
	AGENOSOV Vladimir Veniaminovitch Docteur en Sciences Philologiques, Professeur, Professeur du Département d'Histoire du Journalisme et de la Littérature de l'IMPE du nom. COMME. Griboïedova, académicien de l'Académie russe des sciences naturelles, de l'Académie des sciences et des arts Petrovsky, scientifique émérite de la Fédération de Russie, célèbre critique littéraire et critique, auteur de nombreux articles, d'un certain nombre de monographies et de 4 manuels pour écoles et universités. Trois livres de V.V. Agenosov traduit en chinois. Régulièrement publié dans les revues « Sciences philologiques » et « Znamya », dans la « Gazette littéraire », dans « Notes du groupe académique russe aux États-Unis ». Initiateur de la publication d'une série de livres de poètes russes à l'étranger, inédits dans leur pays d'origine. Membre des comités de rédaction de la Revue philologique russe, de la revue abstraite Études littéraires de l'INION RAS. Membre de l'Union des écrivains de Moscou. Sous sa direction, 10 thèses de doctorat et 37 thèses de doctorat ont été soutenues.

Il ne s’agit pas d’une liste complète des scientifiques de premier plan qui ont exprimé le désir de superviser des étudiants diplômés.

L'Institut est prêt, en tenant compte des souhaits des étudiants diplômés, à inviter des spécialistes travaillant dans d'autres institutions éducatives ou scientifiques du pays pour des conseils scientifiques.

Les étudiants diplômés, quant à eux, doivent travailler dur, faire preuve de persévérance et de détermination pour atteindre l'objectif visé, et le succès sera assuré.

La Faculté des sciences humaines et sociales (FGSN) est créée à la suite de la réorganisation de la Faculté d'histoire et de philologie en 1996.

Les étudiants effectuent des stages dans des agences gouvernementales, des laboratoires spécialisés, des archives, des établissements d'enseignement et des sociétés internationales. Ils participent à des fouilles sur le territoire de la Russie, de la France et de l'Italie, se familiarisent avec les subtilités du protocole international et de l'étiquette lorsqu'ils travaillent avec des délégations internationales, participent à l'organisation et au traitement d'enquêtes, organisent des expositions et des expositions, travaillent sur des campagnes électorales, consultent , analyser et parler.
Les étudiants peuvent recevoir non seulement un diplôme RUDN, mais également un diplôme d'une université partenaire en Allemagne, Espagne, Kazakhstan, Chine, France, Russie (Académie diplomatique du ministère russe des Affaires étrangères).

Parmi les partenaires de la faculté figurent plus de 40 universités étrangères, parmi lesquelles : l'Université Pierre Mendès France (Grenoble, France) ; Institut d'études politiques de l'Université de Bordeaux (France) ; Université Paris VIII (France) ; Université Complutense de Madrid (Espagne) ; Université de Potsdam (Allemagne) ; Université des études étrangères de Pékin (Chine) et autres.

Les jeunes professionnels de la faculté effectuent des stages linguistiques, des écoles d'été et d'hiver et des programmes d'apprentissage inclusif avec l'Université égypto-russe (Égypte), l'Université de Jordanie (Jordanie), l'Université du Shandong - Weihai (Chine), l'Université des Îles Baléares. (Espagne), etc.
Vous pouvez également devenir traducteur professionnel - parallèlement à la formation de base, un cours avancé de langue étrangère est dispensé. Les diplômés reçoivent le Supplément au Diplôme Européen
échantillon (SUPPLÉMENT DE DIPLÔME) - un document sur la reconnaissance de l'enseignement supérieur dans de nombreux pays.

La faculté est connue pour ses écoles scientifiques.

Il existe 4 conseils de thèse pour la soutenance des thèses de doctorat et de doctorat dans 11 spécialités en sciences humaines et sociales :

• 09.00.01 Ontologie et théorie de la connaissance (sciences philosophiques)
• 09.00.03 Histoire de la philosophie (sciences philosophiques)
• 09.00.11 Philosophie sociale (sciences philosophiques)
• 07.00.02 Histoire domestique (sciences historiques)
• 07.00.09 Historiographie, études des sources et méthodes de recherche historique (sciences historiques)
• 07.00.15 Histoire des relations internationales et de la politique étrangère (sciences historiques)
• 23.00.01 Théorie et philosophie de la politique, histoire et méthodologie de la science politique (sciences politiques)
• 23.00.02 Institutions, processus et technologies politiques (sciences politiques)
• 23.00.04 Problèmes politiques des relations internationales et du développement mondial et régional (sciences politiques)
• 22.00.01 Théorie, méthodologie et histoire de la sociologie (sciences sociologiques)
• 22.00.08 Sociologie de la gestion (sciences sociologiques)

Il existe un programme de double encadrement scientifique conjoint d'étudiants diplômés et un programme « Double Postgraduate Study » avec des universités partenaires, qui permet d'obtenir un diplôme de Docteur ès Sciences européen en 3 ans.

Enseignants

La faculté compte environ 280 enseignants, dont : 49 professeurs et docteurs en sciences, 87 professeurs associés et candidats en sciences. Les cours sont dispensés par des scientifiques et des praticiens universitaires : diplomates, sociologues, managers, stratèges politiques.

Des manuels et des complexes pédagogiques et méthodologiques sont développés sous forme multimédia électronique - cela vous permet d'écouter des conférences et de faire des devoirs et des tests à distance.

La faculté organise des conférences internationales, des conférences ouvertes et des master classes avec la participation de professeurs d'universités étrangères, de diplomates célèbres, d'hommes politiques et de journalistes. L'une des traditions de la faculté est la Journée de l'Ambassadeur. C'est un jour férié où les ambassadeurs et les consuls viennent avec des conférences et des master classes, avec lesquels vous pouvez communiquer sur un pied d'égalité lors de tables rondes. Ce jour-là, vous pourrez obtenir des réponses directes à des questions urgentes, clarifier l'exactitude des informations sur différents pays et nouer des contacts utiles.

Chef du Département d'études supérieures - Docteur en sciences psychologiques, professeur Antsupov Anatoly Yakovlevich

Chef adjoint du Département des études supérieures – Golovankina Anna Sergeevna

Règlement sur les études supérieures

Adresse : 119049, District fédéral central, région de Moscou, Moscou, perspective Leninsky, 8, bâtiment 16, salle 202, 238

Les études de troisième cycle sont l'une des formes de formation complémentaire dont la tâche principale est de préparer un personnel scientifique et pédagogique possédant les plus hautes qualifications. La possibilité d'étudier dans des programmes de troisième cycle est offerte aux spécialistes travaillant dans des organisations spécialisées ou aux diplômés universitaires immédiatement après l'obtention d'une maîtrise.

L'Université des sciences humaines et économiques de Moscou met en œuvre avec succès toutes les formes de programmes éducatifs dans les domaines les plus actuels. L'école doctorale, fonctionnant sur la base de la Faculté de droit, prépare des spécialistes hautement qualifiés appelés à résoudre les problèmes scientifiques de l'université dans un avenir proche.

Caractéristiques des études de troisième cycle

L'admission aux études supérieures est une étape sérieuse et très responsable. Seuls ceux qui comprennent clairement qu'ils veulent lier leur vie à la science et à l'enseignement décident de s'y lancer. Il est important de réaliser que les programmes de troisième cycle ne constituent pas simplement une étape éducative supplémentaire. Plusieurs années supplémentaires passées dans une université permettent d'acquérir une expérience scientifique inestimable et d'acquérir des connaissances du plus haut niveau.

L'école doctorale « Jurisprudence » forme du personnel scientifique dans les profils suivants :

• théorie et histoire du droit et de l'État ;
• droit civil, des affaires, de la famille, droit international.

Les personnes ayant fait des études supérieures (diplôme de spécialisation ou de maîtrise) sont autorisées à suivre des programmes de troisième cycle. L'admission se fait sur la base des résultats des tests établis par l'université. Les futurs candidats en sciences passent les examens suivants :

• discipline spécialisée,
• philosophie,
• une langue étrangère.

Soit dit en passant, une attention particulière est accordée aux langues étrangères, en raison de la nécessité de mener des recherches scientifiques et d'analyser des exemples internationaux de pratique juridique. La formation diffère à bien des égards du processus éducatif habituel d’une université. Étant donné que la tâche principale des programmes de troisième cycle est la formation du personnel scientifique, une partie importante du temps est consacrée à la maîtrise indépendante de disciplines spécialisées et à la conduite d'activités de recherche en jurisprudence.

Au stade initial, l'étudiant, avec son mentor, doit décider du sujet du travail scientifique sur lequel il travaillera au cours de ses études supérieures. Les délais de réussite aux examens minimaux des candidats sont également fixés à l'avance. Le futur candidat en sciences doit rendre compte annuellement du travail effectué. Les responsabilités d'un étudiant diplômé comprennent la participation aux cours de la première année d'études et la participation aux travaux du département.

L'école doctorale « Jurisprudence » dispense une formation à temps plein (3 ans) et à temps partiel (4 ans). Les étudiants de troisième cycle qui satisfont pleinement aux exigences du programme sont admis à la certification finale. La dernière étape de la formation dans les programmes de troisième cycle est la soutenance d'une thèse et l'attribution au candidat du titre de candidat en sciences.

Pour toutes questions concernant l'admission aux études supérieures, veuillez contacter la commission d'admission de l'université.