L'anglais comme matière obligatoire à l'examen d'État unifié. Anglais obligatoire

Nouveau norme éducative pour les classes 10-11 prévoit l'introduction d'un troisième examen d'État unifié obligatoire - selon une langue étrangère. Un enseignant discute des avantages et des risques de l'innovation dans une interview avec RIA Novosti En anglais Lycée « Deuxième école » de Moscou, experte du programme Information pour tous de l'UNESCO Galina Rynskaya.

Galina Olegovna, la décision d'introduire un examen d'État unifié obligatoire dans une langue étrangère a été prise, mais la question du calendrier demeure. Toutes les écoles du pays ne fonctionneront selon les normes du lycée que d'ici 2020, mais le recteur du HSE, Yaroslav Kuzminov, propose de rendre obligatoire l'examen d'État unifié en langue étrangère dès que possible. Que pensez-vous de cette idée ?

Je soutiens l'idée d'un examen d'État unifié obligatoire en langue étrangère, mais le calendrier et les modalités de sa mise en œuvre peuvent et doivent être discutés. En tant qu'enseignant, je pense que nous devons agir avec prudence et progressivement dans cette situation : introduire par étapes l'examen d'État unifié obligatoire, d'abord en mode pilote et, en fonction des résultats, l'étendre à l'ensemble du pays. Je propose de démarrer l'expérience à Moscou, où les professeurs d'anglais gagnent plus que les autres professeurs de matières et où la plupart des écoliers choisissent l'examen d'État unifié en langues étrangères.

L'examen d'État unifié en langues étrangères est impopulaire parmi les diplômés. Ainsi, seulement 8,5 % des étudiants ont réussi l’anglais cette année. nombre total enfants, allemands et français - généralement des dixièmes de pour cent. Comparés aux 54 % qui ont suivi des études sociales et aux 25 % qui ont suivi des cours de physique, ce ne sont pas du tout des chiffres. Comment expliquer une note aussi faible pour un sujet aussi important ?

Premièrement, dans très peu d’universités, une langue étrangère constitue une spécialité. Deuxièmement, nos KIM pour la langue anglaise sont développés sur la base d'analogues étrangers, sont trop compliqués et sont davantage conçus pour les locuteurs natifs que pour les enfants russes moyens. Ce n'est pas un hasard si de nombreux diplômés qui passent cet examen souhaitent simplement s'entraîner avant d'entrer dans le universités étrangères et les collèges.

Mais nous devons préparer nos enfants non pas à partir à l’étranger, mais à travailler au profit de notre industrie et de notre science. Langue anglaise, avec informatique, il devient aujourd’hui un « gentleman’s kit » à part entière pour postuler à un emploi plus ou moins prometteur. La connaissance des langues étrangères élargit vos horizons, vous permet de communiquer librement avec des pairs d'autres pays...

L'introduction d'un examen d'État unifié obligatoire en langue étrangère contribuera-t-elle à améliorer la qualité de l'enseignement de cette matière ?

J'espère que c'est exactement ce qui se passe. Et surtout, cela permettra à l’État de prêter attention à ce problème et de mettre en place sa solution. Le caractère obligatoire implique un contrôle, ce qui signifie que les exigences des étudiants et des enseignants seront plus strictes. Jusqu'à présent, l'anglais, ainsi que d'autres langues étrangères, est mal enseigné, en tant que matière secondaire : s'il n'y a pas d'examen indépendant obligatoire, il est assez difficile d'imposer des exigences aux enseignants. Bien sûr, les parents intéressés trouveront des tuteurs et leur paieront de l'argent, mais tout le monde n'a pas une telle opportunité, et ce n'est pas une issue.

Quant aux étudiants, ils seront enfin incités à apprendre une langue étrangère – et pas seulement au lycée, mais tout au long de leur parcours scolaire.

Dans le même temps, nous ne pourrons pas mettre en œuvre l’innovation proposée uniquement par la politique de la carotte et du bâton. Toute une série de mesures seront nécessaires.

- Ce qui doit être fait?

Nous devons agir dans différentes directions. Tout d'abord, retravaillez les KIM en anglais : dans leur forme actuelle, ils ne correspondent pas aux tâches de notre école et de réelles possibilitésétudiants et enseignants. En d'autres termes, le niveau des devoirs doit correspondre aux exigences imposées aux écoliers dans le processus d'apprentissage, et non à des normes étrangères exorbitantes. Pour ce faire, des méthodologistes et des enseignants connaissant bien la pratique scolaire devraient participer à l'élaboration du CIM. Je considère également l'introduction de la partie orale comme prometteuse : la capacité de communiquer est l'une des compétences clés.

Et les programmes et manuels d'anglais actuels devraient être réévalués, car nombre d'entre eux, recommandés aux écoles, s'avèrent totalement inefficaces.

Sans aucun doute, il est nécessaire d'améliorer les qualifications des enseignants et de procéder à leur certification en Formulaire d'examen d'État unifié. Laissez-les prouver qu’ils connaissent la langue qu’ils enseignent : ils peuvent communiquer librement, répondre aux questions et écrire correctement. Plus nous aurons d'enseignants ayant confirmé leurs qualifications, plus nous aurons d'experts capables de passer et d'évaluer la partie orale de l'examen d'État unifié en langue étrangère. Ceux qui échouent à l’examen devraient chercher un autre emploi.

Quels principes de base faut-il suivre dans l'enseignement d'une langue étrangère lors du passage à de nouvelles normes ?

Les buts et objectifs de l'enseignement de l'anglais à l'école doivent répondre aux besoins de la société et les exigences imposées aux diplômés doivent être réalisables. Ensuite, les tâches de l'examen d'État unifié deviendront réalistes et les enseignants et les étudiants rattraperont leur retard.

Préparé par Olga Dashkovskaya, École supérieure d'économie de l'Université nationale de recherche, spécialement pour RIA Novosti.

En Russie, il est prévu d'introduire un système unifié obligatoire Examen d'état(Examen d'État unifié) dans une langue étrangère. Cette déclaration a été faite par le chef du Rosobrnadzor, Sergueï Kravtsov, lors de la réunion annuelle résumant les résultats de la campagne de l'examen d'État unifié.

« Une langue étrangère sera introduite en 2022, nous développons déjà des tâches. Nous prenons en compte les résultats de l'OGE afin d'avoir des résultats objectifs. Nous procéderons probablement à des tests de masse en 2021. Si une langue étrangère est obligatoire, elle sera à deux niveaux. Le fait que l'anglais soit divisé en deux niveaux va au-delà des normes de 2010 », a expliqué Kravtsov.

La ministre de l'Éducation Olga Vasilyeva a déjà déclaré la même chose. Lors d'un entretien direct avec le président russe Vladimir Poutine, elle a déclaré qu'il était prévu d'introduire un examen de langue étrangère en 2022 et de tester ce projet dans 19 régions en 2020.

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La ministre russe de l'Éducation et des Sciences, Olga Vasilyeva, dans une interview exclusive avec RT, a parlé des priorités dans le développement du système éducatif...

Parlant de la situation des langues étrangères en Russie en général, le ministre a déclaré qu'il n'était pas prévu d'introduire une deuxième langue étrangère obligatoire dans un avenir proche, car cela représente une charge très lourde pour les étudiants et les enseignants.

« Nous ne pouvons pas désormais nous permettre deux langues dans toutes les écoles, nous ne les apprendrons pas ! Nous devons bien connaître le russe, que nous ne connaissons pas très bien. Nous devons bien connaître une langue étrangère, de préférence l'anglais - c'est aujourd'hui la langue de communication internationale », a déclaré Vasilyeva.

"Le droit chemin"

Les représentants des établissements d'enseignement évaluent positivement l'initiative du ministère. Selon le directeur de l'école n° 548 de Moscou, Efim Rachevsky, compte tenu du renforcement de la position de la Russie sur la scène internationale et du développement des interactions avec les pays étrangers, il est tout simplement nécessaire d'améliorer la qualité de l'enseignement des langues étrangères.

« La ministre de l'Éducation, Olga Vasilieva, a tracé la bonne voie ; elle l'a fait il y a un an, lorsqu'elle en a parlé pour la première fois. Rosobrnadzor fait ce qu'il faut en introduisant cet examen. Aujourd'hui, lorsque nous parlons de la nécessité de construire une économie numérique, une culture numérique, une nouvelle ingénierie, il est impossible de se passer de la langue de communication internationale - et pour l'instant, c'est l'anglais. Mais nous devons changer les méthodes et les technologies, les manuels scolaires et organiser les pratiques linguistiques », a-t-il souligné.

• Agence de presse municipale "Moscou"

Le directeur de l'école n°606 avec étude approfondie de la langue anglaise partage le même avis. Quartier Pouchkine, membre de l'Association meilleurs réalisateurs candidat russe sciences pédagogiques Marina Chmulevich. Dans une conversation avec RT, elle a expliqué qu'une langue étrangère donne accès à tout spécialiste au niveau international et ouvre des horizons plus larges.

« Ce que propose le ministre de l’Éducation est raisonnable. Quand un enfant sort des murs établissement d'enseignement, il a honte de ne pas connaître une langue internationale. Cela coupe la possibilité d’être au centre des événements et de recevoir des informations », a expliqué l’enseignant.

Selon Chmulevich, la mise en œuvre du programme du ministère n'est pas si difficile "avec une approche compétente et en plus, cela sera fait par des professionnels". Selon elle, il est nécessaire de faire plusieurs niveaux de l'examen : plus la version difficile sera passée par ceux qui sont spécialisés dans une langue étrangère, la version plus facile sera passée par ceux pour qui elle ne deviendra qu'une discipline auxiliaire.

"Quand ils ont introduit mathématiques de base et le profil, personne n'est passé à programme spécial, tout le monde devrait connaître la base. Je pense qu'il devrait y avoir une telle division également avec la langue anglaise », a conclu le directeur de l'école n°606.

Travail préparatoire

Lyubov Dukhanina, membre du siège central du Front populaire panrusse et vice-président du Comité de la Douma d'État pour l'éducation et la science, a déclaré que pour mettre en œuvre cette initiative, il faudrait accomplir un travail considérable dans tous les domaines.

«Derrière cela, il n'y a pas un, mais plusieurs problèmes complexes - le niveau de formation des enseignants, la base matérielle et technique, la qualité de la littérature pédagogique, la possibilité de pratiquer avec des locuteurs natifs. Pour garantir que 2022 n'entraîne pas de faibles scores pour la majorité des diplômés, leurs (problèmes. - RT) doit être décidé maintenant», a-t-elle souligné.

Dukhanina a également noté qu'aujourd'hui, tous les enseignants ne disposent pas de compétences suffisantes pour préparer les écoliers à l'examen d'État unifié dans une langue étrangère. Surtout dans les établissements d’enseignement ruraux, certains professeurs de langues étrangères « ne maîtrisent pas parfaitement les normes phonétiques et grammaticales ». Il est également nécessaire de modifier le contenu des manuels scolaires, où la répartition du travail en classe et à la maison n'est pas bien pensée.

"Quand nous avons passé test d'achat gamme de manuels d'anglais, les vendeurs ont recommandé qu'en plus du manuel et du cahier d'exercices, vous achetiez également du matériel pour l'enseignant et pour le parent, car la pratique de vente suggère que l'enfant ne peut pas faire devoirs de manière indépendante, et un parent, même connaissant la langue, ne pourra pas l'aider sans les instructions de l'auteur », a noté le vice-président du Comité de la Douma d'État pour l'éducation et la science.

• © Grigori Sysoev
• Actualités RIA

En 2018, il était possible de passer l'examen d'État unifié en anglais, français, allemand et Espagnol. Cela a été annoncé par le chef de Rosobrnadzor, Anzora Muzaeva.

"Environ 88 500 personnes ont déposé une demande pour passer la partie orale de l'examen d'État unifié en langues étrangères, dont plus de 85 000 se sont inscrites à l'examen d'anglais", indique le communiqué de presse du département.

Il est prévu d'introduire un examen d'État unifié obligatoire dans une langue étrangère pour tous les diplômés en 2022. Ce sera beaucoup plus léger que ce que nous avons actuellement. Au cours de l'année universitaire 2018-2019, les diplômés découvriront une innovation : un test obligatoire entièrement russe en anglais, qui constituera une excellente formation avant l'examen d'État unifié obligatoire en 2022. Les devoirs seront faits de manière à ce que chaque étudiant puisse y faire face.

La directrice de l'Institut des mesures pédagogiques, Oksana Reshetnikova, a déclaré que l'examen d'État unifié obligatoire dans une langue étrangère sera introduit en 2022 et vise l'évaluation scolaire finale des diplômés qui l'étudient à niveau de base.

L'examen sera beaucoup plus facile que celui de ce moment prise en option, choisie par les diplômés pour l'admission dans l'enseignement supérieur établissements d'enseignement pour certaines spécialités.

La base de l'examen d'État unifié obligatoire dans une langue étrangère sera les tâches du Collège panrusse. travail de vérification(VPR). Au cours de l'année universitaire 2018-2019, les diplômés ayant étudié l'anglais, le français et l'allemand passeront pour la première fois un tel examen.

Cette année, les devoirs d'élaboration de textes écrits n'ont pas été inclus dans le VPR, car ils sont les moins demandés pour ceux qui n'ont pas l'intention de lier leur métier à une langue étrangère.

Dans l'examen d'État unifié actuel, les diplômés se voient proposer des textes de vulgarisation scientifique et dans le VPR et, par conséquent, dans le futur examen d'État unifié léger, des textes sur la Russie et la vie des écoliers russes seront proposés. Les développeurs de l'examen d'État unifié estiment que chaque diplômé devrait pouvoir parler de lui-même et de son pays.

Rosobrnadzor a établi l'examen de l'examen d'État unifié dans une langue étrangère jusqu'en 2022

Rosobrnadzor a approuvé l'introduction de l'examen obligatoire de l'examen d'État unifié dans une langue étrangère pour 2018-2022. L'examen sera divisé en 2 niveaux : basique et avancé.

Le président du Rosobrnadzor, Sergueï Kravtsov, a déclaré que d'ici 2022, l'examen d'État unifié en langue étrangère et cette décision ne sera pas révisé. Il a également noté que la complexité des tâches doit correspondre au niveau moyen de l'école.

Evgenia Baida, professeure agrégée au Département de phonétique et de vocabulaire anglais de l'Université pédagogique d'État de Moscou, a expliqué que si un étudiant maîtrise le programme scolaire, il ne devrait avoir aucun problème à l'examen.

En plus d'introduire davantage tâches simplesà l'examen, une autre solution à ce problème consiste à abaisser la note minimale. Il peut être installé après avoir effectué des recherches sur le niveau de connaissance des écoliers russes. Le travail de vérification panrusse y contribuera également.

Jusqu'à présent, chaque année, seuls 8 à 9 % des diplômés choisissent de passer l'examen d'État unifié dans une langue étrangère. Ce sont principalement ceux qui vont s'inscrire dans des spécialités philologiques et parallèles. Personne n'a testé les compétences linguistiques du reste des diplômés au niveau fédéral.

L'examen d'État unifié obligatoire dans une langue étrangère sera plus simple que l'actuel. Les tâches seront conçues de manière à ce que l'étudiant puisse les réaliser seule. école ordinaire. Ils seront créés sur la base de documents provenant d'épreuves de test panrusse, que les élèves de 11e année rédigent pour la première fois cette année. Un large éventail d'écoliers se voient proposer des textes simples sur la Russie à lire et à discuter ; les essais et les écrits ont été exclus des devoirs. Il est prévu d'introduire un examen d'État unifié obligatoire dans une langue étrangère pour tous les diplômés en 2022.

Comme l'a déclaré à Izvestia Oksana Reshetnikova, directrice de l'Institut fédéral des mesures pédagogiques, l'examen d'État unifié obligatoire se concentre sur l'évaluation scolaire finale des diplômés qui étudient une langue étrangère au niveau de base. Ce sera plus facile que l'actuel examen facultatif d'État, qui est rédigé par ceux qui souhaitent entrer à l'université dans certaines spécialités.

La base de l'examen d'État unifié obligatoire sera constituée des tâches du travail d'essai panrusse (VPR). Cette année, pour la première fois, ces tests finaux sont rédigés par des diplômés étudiant l'anglais, le français et l'allemand.

Cette année, le VPR ne comprend pas les tâches de création de textes écrits - ce type activité de parole le moins demandé est celui qui ne relie pas sa profession à une langue étrangère », a expliqué Oksana Reshetnikova. - Mais la nécessité de tâches d'écriture est obligatoire Examen d'État unifié pour l'instant est en discussion.

Le contenu de l'actuel examen d'État unifié (USE) et du VPR est également différent. De nos jours, les diplômés qui choisissent une certification finale en langue étrangère se voient proposer des textes de vulgarisation scientifique lors de l’examen. Le VPR et, par conséquent, le futur examen d'État unifié « allégé » contiennent des textes sur la Russie et la vie d'un écolier russe. Selon les développeurs, il est important que tout diplômé puisse parler de lui-même et de son pays. Ils étaient guidés par le principe du « dialogue des cultures », qui requiert, entre autres, la capacité de « représenter sa culture d’origine dans la langue étrangère étudiée », a expliqué Oksana Reshetnikova.

Examen d'État unifié obligatoire en langues étrangères pour 2018-2022. Il n'a pas encore été décidé si (et comment) l'examen sera divisé en deux niveaux : pour ceux qui en ont besoin pour entrer à l'université et pour ceux qui ne le font pas.

Aujourd'hui, l'examen d'État unifié en langue étrangère se compose de deux parties : écrite (40 tâches en trois heures, y compris la dissertation, l'écriture, l'écoute) et orale (quatre tâches en 15 minutes).

« Le chef de Rosobrnadzor, Sergueï Kravtsov, a déclaré que la décision d'introduire un examen d'État unifié obligatoire en langue étrangère à partir de 2022 ne serait pas révisée. Le chef du service a admis que les écoles ont des problèmes de ressources, mais a souligné que le rééchelonnement ne peut pas les résoudre.

La complexité des tâches de l'examen d'État unifié obligatoire devrait correspondre au niveau moyen de l'école, a expliqué aux Izvestia Evgenia Baida, professeure agrégée du département de phonétique et de vocabulaire anglais à l'Université pédagogique d'État de Moscou. Selon elle, si un diplômé maîtrise programme scolaire, il n'aura aucun problème à l'examen. C'est la tâche des enseignants de lui donner tout ce dont il a besoin pour cela, a souligné Evgenia Baida.

Outre le matériel d'examen simplifié, l'un des moyens de résoudre le problème de l'introduction d'un examen d'État unifié obligatoire dans une langue étrangère est d'introduire un score minimum faible. Il sera déterminé quand des recherches seront menées sur le niveau de connaissance des écoliers russes, qui seront également aidées par des tests panrusses.

Aujourd'hui, 8 à 9 % des diplômés passent chaque année l'examen d'État unifié dans une langue étrangère. Ce sont ceux qui vont s'inscrire en linguistique et spécialités connexes. Le niveau de compétence linguistique des autres diplômés n'a pas encore été vérifié au niveau fédéral.

Aide Izvestia

Cette année, environ un quart des écoles russes (12 000) pratiquent la RCR en langues étrangères, a déclaré à Izvestia Sergueï Stanchenko, directeur de l'Institut fédéral pour l'évaluation de la qualité de l'éducation (FIOKO).

Ils doivent être rédigés uniquement par des élèves de quatrième et cinquième années et par des élèves de sixième et onzième années - à la discrétion de l'école. Il n'est pas recommandé d'utiliser les résultats du VPR pour fixer les notes annuelles, a déclaré Rosobrnadzor aux Izvestia.