آموزش پداگوژیک آموزش تکمیلی چه. موسسه آموزش تکمیلی و آموزش پیشرفته. مقاله تحقیق برای سرگرمی

فعالیت های یک معلم آموزش اضافیشامل تخصص در آموزش کودکان خارج از برنامه درسی اجباری مدرسه است. چنین کارگری باید در درجه اول با انجمن های دانشجویی، به عنوان مثال، گروه های سرگرمی سر و کار داشته باشد. اغلب، کار یک معلم آموزش اضافی شامل نظارت بر بخش ها و استودیوها است. چنین بزرگسالی باید باشگاهی را که به او سپرده شده است راهنمایی کند و به کودکان کمک کند تا پتانسیل خود را درک کنند.

مهم و ضروری

معلمی که خارج از چارچوب کاملا محدود برنامه درسی مدرسه با کودکان کار می کند باید بر علایق جوانانی که به او سپرده شده است تمرکز کند و همچنین توانایی های افراد تحت نظارت خود را به طور معقول ارزیابی کند. استاندارد حرفه‌ای یک معلم آموزش تکمیلی، توانایی کار با گروه‌هایی از کودکان و توانایی تشکیل گروه‌هایی از آنها را پیش‌فرض می‌گیرد که در آن کار هماهنگ و موفق خواهد بود.

دشوار و مسئولیت پذیر

کار در چنین تخصصی آسان نیست. معلمان درگیر در آموزش اضافی کودکان باید به طور مستقل روش ها و اشکال بهینه را برای تعامل با افرادی که به آنها سپرده شده اند تعیین کنند. شما باید بتوانید ابزارهای آموزشی را انتخاب کنید که هنگام تعامل با گروه خاصی که ویژگی های خاص خود را دارند، نتایج مثبتی را نشان دهند.

در عین حال، استاندارد یک معلم آموزش اضافی، توانایی سازماندهی رویدادها با مشارکت را پیش‌فرض می‌گیرد تعداد زیادیافراد و همچنین توانایی و تجربه برگزاری کلاس های مستمر با گروهی از دانش آموزان. کنسرت ها، نمایشگاه ها، شب های جشن - همه اینها بر عهده چنین معلمی است که وظیفه اصلی او توسعه پتانسیل خلاقانه هر دانش آموز مورد اعتماد است.

باید…

همانطور که از استانداردهای موجود در کشور ما بر می آید، معلمان آموزش تکمیلی افرادی هستند که خارج از چارچوب برنامه آموزش عمومی با دانش آموزان کار می کنند، در عین حال در تدوین هر درس باید به سیستم آموزشی نیز توجه شود. معلم مسئول یک دایره یا بخش نه تنها باید آن را در حالت کار نگه دارد. این معلمان آموزش تکمیلی افرادی هستند که از آنها خواسته می شود تا دانش آموزان را در بازدید طولانی مدت از انجمن علاقه مند کنند و علاقه خود را حفظ کنند.

... و موظف است

از دیدگاه تربیتی، معلم باید بتواند توجیه کند که چرا این یا آن شکل از تعامل با گروه را ترجیح می دهد. وظیفه معلمان آموزش تکمیلی تنها نیست توسعه خلاقدانش آموزان، بلکه استفاده از روش های جدید، موثر برای این، نشان می دهد بهترین نتایج.

مقاله تحقیق برای سرگرمی

بر کسی پوشیده نیست که معلمان آموزش تکمیلی افرادی هستند که باید رویکردی حرفه ای و علمی به موضوع ایجاد یک فضای آرام داشته باشند. تحصیلات تکمیلی یک آموزش اختیاری است، بنابراین معلم فردی است که بیشترین علاقه را به حضور زیاد حلقه خود دارد. و این تنها زمانی امکان پذیر است که کودکان علاقه مند باشند. در عین حال معلم موظف است فقط از روش های آموزشی استفاده کند. بنابراین معلوم می شود که طرح یک معلم آموزش تکمیلی یک کار علمی کامل است که به این سؤال اختصاص دارد که چگونه یادگیری چیزهای جدید را به یک فرآیند سرگرم کننده و هیجان انگیز برای کودکان تبدیل کنیم.

راه طولانی برای موفقیت

هر معلمی که در زمینه آموزش تکمیلی فعالیت می کند باید بتواند از روش های آموزشی، روانی و فیزیولوژیکی استفاده کند. در عین حال معلم سال در آموزش تکمیلی چنین است بهترین معلمدر رشته خود که تعادل بین مصلحت، صرف تلاش و زمان و اثربخشی را احساس می کند.

آخرین تکنولوژی و تجربه ثابت شده

در کار خود ، یک معلم آموزش اضافی (به هر حال ، جای خالی نشان می دهد که چنین متخصصانی حقوق نسبتاً کمی دریافت می کنند) باید بتواند از آخرین ابزارهای فناوری استفاده کند. کامپیوترها. استفاده از منابع اینترنتی برای یافتن بیشترین ضرر ضرری ندارد راه حل های جالبو روش های تشکیل کلاس ها منابع آموزشی که یک معلم باید در کار خود استفاده کند کاملاً متنوع است و بهترین نتایج را متخصصانی که از مشاوره نشریات مختلف استفاده می کنند نشان می دهد.

در همان زمان، جای خالی معلمان آموزش تکمیلی به وضوح نشان می دهد که در اکثریت مدارس مدرنفقط معلمانی استخدام می شوند که کار با کامپیوتر را بلد باشند. وضعیت به گونه ای است که دولت رویکردهای جدید را تشویق می کند فرآیند آموزشی، روش های جدید ارائه اطلاعات به کودکان به گونه ای که برای آنها جالب باشد و کارکنان باید خود را با این نیازها وفق دهند.

برای همه و همه

به هر حال، آموزش تخصصی نه تنها برای درک استعداد خلاق کودکان مورد نیاز است. در زمان ما، تقاضا برای معلمان آموزش حرفه ای اضافی بسیار زیاد است. وظیفه آنها کار با بزرگسالان است. بیشتر این خاص است آموزش حرفه ای- آموزش پیشرفته، گسترش پایگاه داده ساختمان ها در مورد تکنیک های مورد استفاده در زمینه خود. اما نه تنها این: معلمان بزرگسالان در چارچوب آموزش تکمیلی نیز می توانند فرصت هایی برای خودآگاهی خلاقانه برای دانش آموزان خود فراهم کنند.

دانش و تجربه: کار با هم

مهم نیست که معلم با چه کسی کار می کند، وظیفه او استفاده از آخرین پیشرفت های روش شناختی، رویکردهای روانشناختی و تکنیک های آموزشی برای دستیابی به جذب سریع اطلاعات و حفظ سطح بالایی از علاقه در مخاطب است. در عین حال معلم مدرسهباید ایده ای از بهداشت مدرسه داشته باشد و همچنین دانش پایه خاصی در روانشناسی داشته باشد سنین مختلف. این به شما امکان می دهد با هر مخاطبی با موفقیت کار کنید. فقط جدیدترین ها سیستم های اطلاعاتینمی توانید اطلاعات کافی در مورد قوانین رفتار با یک کلاس، دایره، گروه ارائه دهید - شما باید تعدادی مهارت حرفه ای خاص داشته باشید.

توجه به همه

وظیفه یک معلم درگیر در برنامه های آموزشی اضافی این است که به همه کسانی که تمایل به ثبت نام در یک حلقه یا بخش را ابراز کرده اند توجه داشته باشد. در عین حال این معلم است که ضامن رعایت آزادی ها و حقوقی است که قانون اساسی برای هر شهروند کشور بدون در نظر گرفتن سن و سال دارد.

در عین حال، یک متخصص در زمینه آموزش تکمیلی باید برنامه های آموزشی تهیه کند و آنها را به گونه ای اجرا کند که همه دانش آموزانی که به او سپرده شده اند پیشرفت کنند و چیز جدیدی را برای خود کشف کنند. برای انجام این کار، باید بتوانید یک برنامه، یک طرح و تلاش کنید تا برنامه های خود را به واقعیت تبدیل کنید.

رویکرد خلاقانه به افراد خلاق

هدف اصلی برنامه آموزشی اضافی کمک به همه کسانی است که به خودآگاهی علاقه دارند. این بدان معنی است که حوزه مسئولیت معلم کسانی است که تمایل خود را برای ثبت نام در حلقه او ابراز کرده اند. معلم باید راهی برای هر دانش آموز پیدا کند، آن را باز کند، توانایی های او را شناسایی کند و در رشد آنها کمک کند. این به دانش آموزان کمک می کند تا تبدیل شوند مسیر زندگیبه رشد همه کودکان کمک خواهد کرد. اگر کودک با موفقیت یک باشگاه را برای خود انتخاب کرده باشد و معلم رویکردی مسئولانه نسبت به برنامه آموزش اضافی داشته باشد، این به او امکان می دهد تمام تمایلات خود را شناسایی کند. مرد جوانو مهارت هایی را توسعه دهید که در آینده مفید واقع شوند.

وظیفه معلم مسئول آموزش تکمیلی سازماندهی فعالیت ها در اشکال و انواع مختلف است. در این مورد، لازم است ویژگی های شخصیتی همه کسانی که در حلقه یا بخش حضور دارند، در نظر گرفته شود. البته در بین دانش آموزان سال های مختلفممکن است افرادی وجود داشته باشند که کاملاً با یکدیگر متفاوت باشند و این امر معلم را مجبور می کند تا با آنها سازگار شود و بچه ها را با برنامه ای که پس از تهیه شده تطبیق ندهد. وظیفه معلم ایجاد انگیزه در هر دانش آموزی است که به او سپرده می شود تا او بخواهد توانایی های خود را توسعه دهد، بیشتر بیاموزد و تحصیلات بیشتری کسب کند.

کمک و راهنمایی کنید

یک معلم نه تنها باید بتواند دانش آموزانی را که به او سپرده شده است برانگیزد، بلکه باید بردار درستی از رشد را نیز تعیین کند. در عین حال وظیفه او آموزش استقلال به کودکان است. بسیار مهم است که دانش‌آموزان متوجه شوند که تحقیقات می‌تواند توسط خودشان کنترل شود، در صورتی که به آن علاقه داشته باشند و آماده انجام مسئولیت‌پذیر باشند. معلم درگیر در برنامه بعد از مدرسه به کودکانی که به او سپرده شده است می آموزد که تئوری و عمل را به هم متصل کنند، نشان می دهد که نیازی به ترس از مشکلات نیست و همراه با دانش آموزان چگونگی یافتن راهی برای خروج از یک موقعیت دشوار را تجزیه و تحلیل می کند. .

در عین حال آموزش اضافی- این همیشه یک گفتگوی فعال و پر جنب و جوش است که هر دو طرف در آن شرکت می کنند: کودکان و بزرگسالان. در تکالیف اضافی، دانش آموزان باید نظرات خود را بدون ترس از گفتن اشتباه بیان کنند. معلم به کودکان می آموزد که در مورد وظایف ، مشکلات ، سؤالات بحث کنند ، راهی مؤثر برای خروج از هر موقعیتی پیدا کنند و همچنین آنچه را که در دنیای اطراف آنها اتفاق می افتد تجزیه و تحلیل کنند. وظیفه اصلی آموزش تکمیلی این است که برای کودکان روشن شود که آنها باید در مورد هر چیزی که در حال وقوع است فکر کنند و تنها پس از آن تصمیم بگیرند.

تحلیل و ارزیابی

یک معلم آموزش تکمیلی باید از دستاوردهای دانش آموزانی که به او سپرده شده است آگاه باشد. وظیفه او این است که بتواند به موقع برای رسیدن به اهدافش حمایت کند، تأثیر بگذارد و تحریک کند. علاوه بر کمک و حمایت ملموس، وظیفه معلم تجزیه و تحلیل آنچه در زندگی دانش آموز اتفاق می افتد است، که برای آن لازم است مهارت های تدریس و دانش حرفه ای خاص خود را به کار گیرد.

یکی دیگه وظیفه مهممعلم آموزش تکمیلی توانایی ارزیابی اثربخشی برنامه و درک اینکه دانش آموزانی که به او سپرده شده اند چگونه با موفقیت بر مهارت های تعبیه شده در دوره آموزشی اضافی خارج از چارچوب تسلط دارند. تحصیل در مدرسه. در عین حال، فعالیت خلاق نیز باید از طریق تلاش مشترک بزرگسالان و کودکان مورد تجزیه و تحلیل و ارزیابی قرار گیرد. همه اینها به شما امکان فعال سازی را می دهد علاقه شناختی. حرفه ای ها استفاده از جدیدترین ها را توصیه می کنند فن آوری های کامپیوتری، برای برانگیختن علاقه دانش آموزان و ایجاد فرآیند تجزیه و تحلیل بصری و دقیق تر.

سفر ویژه

معلم آموزش تکمیلی برنامه آموزشی، باید دانش آموزانی را که به او سپرده شده اند بخوبی بشناسد، سطح پتانسیل آنها را درک کند و در تحقق امیدوارترین افراد کمک کند. به خصوص دانش آموزان با استعداد باید این فرصت را داشته باشند که در هر زمان از معلم خود حمایت دریافت کنند تا استعداد آنها بدون مانع توسعه یابد. اگر دانش‌آموزانی در گروه هستند که دارای ناتوانی‌های رشدی هستند، شما نیز باید با دقت و ملایمت تمرین کنید. خلاقیتبه طوری که هم خود بچه ها و هم دانش آموزان اطرافشان احساس امنیت، راحتی و در میان افراد صمیمی کنند.

گام به گام: فقط به جلو

معلم نه تنها باید بتواند گروه خود را در کلاس جمع کند، بلکه باید بداند که چگونه شرکت کنندگان حلقه را برای یک رویداد جمعی ترغیب کند. حوزه مسئولیت او سازماندهی چنین رویدادی و حفظ علاقه به گروه شرکت کنندگان خواهد بود. برای انجام این کار، باید به تجربه و دانش انباشته شده در زمینه کار انبوه متوسل شوید. در عین حال، چنین متخصصی باید بتواند در یک شورای روش شناسی، در جلسه معلمان صحبت کند و اظهار نظر کند. نظر حرفه ای، ارائه برنامه کاری تهیه شده را انجام دهید. در یک کلام، علیرغم این واقعیت که آموزش اضافی در برنامه اجباری گنجانده نشده است، رفتار مسئولانه در چنین کاری باید با دقت کمتری نسبت به هنگام کار در چارچوب برنامه ای که توسط قانون تعیین شده است، انجام شود.

ما با کودکان و والدین آنها کار می کنیم

آموزش تکمیلی در درجه اول کار با کودکان است، اما هنوز معلم مجبور است با والدین آنها تماس بگیرد. به ویژه، لازم است که به طور منظم سازماندهی شود جلسات والدین، با نسل بزرگتر ارتباط برقرار کنند و اطلاعاتی در مورد فرزندان، پتانسیل ها، توانایی ها و نیازهای آنها منتقل کنند. معلم باید والدین را نصیحت کند، به آنها کمک کند و همچنین در ایجاد گفت و گوی بین نسل ها، که به ویژه در سنین نوجوانی سرکش دشوار است، تمام کمک های ممکن را ارائه دهد.

ایمنی حرف اول را می زند

معلم از جان دانش آموزانی که به او سپرده شده اند محافظت می کند و در چارچوب کلاس هایی که تشکیل می دهد مسئول سلامتی آنهاست. او باید قوانین ایمنی، حفاظت از کار، قوانین و مقررات وضع شده در کشور ما را رعایت کند. در برخی موارد، معلم همچنین کار کسانی را که در موقعیت های پایین تر از او قرار دارند در مدرسه خود هماهنگ می کند و همچنین درگیر آموزش اضافی برای دانش آموزان مدرسه است.

برای سال های اخیربیش از یک مرکز آموزشی اضافی در روسیه افتتاح شده است. در حال حاضر، در آموزش داخلی علاقه فزاینده ای به آموزش فوق برنامه وجود دارد. این وضعیت کاملا قابل درک است. معلمان آموزش اضافی کارکنان تمام وقت هستند. آنها به صورت دائمی کار می کنند. این افراد هستند که مسئول سازماندهی اوقات فراغت دانش آموزان و همچنین بخش معنی دار اوقات فراغت دانش آموزان هستند.

مسئولیت های شغلی

فعالیت های معلم آموزش تکمیلی عبارتند از:

• خلقت شرایط مساعدبرای تشکیل خلاقیتکودکان؛
• سازماندهی موارد واقعی که نتیجه خاصی دارند.
• مشارکت دادن دانش آموزان در فعالیت های فعال فعالیت های فوق برنامه;
• کمک به دانش‌آموزان برای نشان دادن توانایی‌های سازمانی خود.

چنین متخصصانی نباید سابقه کیفری داشته باشند. گواهی غیبت به عنوان تاییدیه ارائه می شود.

چگونه معلم آموزش تکمیلی شویم؟

از آنجایی که فعالیت های چنین کارمندی با هدف رشد شخصیت کودک و ارضای کامل نیازهای دانش آموزان مدرسه در ارتباطات غیررسمی است، او باید یک حرفه ای واقعی باشد. در موسسات آموزشیهیچ تخصصی برای معلم آموزش فوق برنامه وجود ندارد. تحصیلات عالی را می توان در هر یک از دانشکده های یک دانشگاه کلاسیک به دست آورد. اصولاً معلمان آموزش تکمیلی افرادی هستند که دارای مدرک دیپلم حاکی از تخصص «معلم» هستند. کلاس های ابتدایی"، "معلم فرهنگ بدنی"و غیره. با وجود ویژگی های کار، شباهت های بسیار زیادی با کلاسیک وجود دارد فرآیند آموزشی. مثلا اجرا تکنیک های نوآورانهدر کارهای آموزشی

چنین معلمی باید چه کاری انجام دهد؟

آموزش تکمیلی مشابه وظایف یک معلم عادی است. این به حقوق و مسئولیت ها اشاره دارد، گزینه هایی برای آموزش پیشرفته و روش های پاداش برای کار با کیفیت را نشان می دهد. فعالیت های آنها مستلزم تسلط بر محتوا، روش ها و تکنیک های آموزشی مدرن است. دستیابی به نتیجه مطلوب بدون مهارت تعیین اهداف خاص، جستجوی یک جزء معنادار و بدون همکاری نزدیک با کودکان و همکاران غیرممکن است. یک معلم آموزش تکمیلی تمام این ظرافت ها را در دوره های آموزشی پیشرفته یاد می گیرد. او موظف است حداقل هر 4 سال یک بار آنها را مصرف کند (مانند معلمان مدارس عادی).

ویژگی های این حرفه

برنامه بلند مدت یک معلم آموزش تکمیلی شامل پیش بینی نتیجه نهایی کار او، جستجوی اشکال و روش های بهینه رشد کودک است. این دقیقاً از درجه حرفه ای بودن، علاقه، ارزش های اخلاقیتمایل کودکان به کسب دانش و مهارت های جدید به طور مستقیم بستگی دارد. اصولاً معلمان آموزش تکمیلی افرادی هستند که از وقت شخصی خود برای دانش آموزان خود دریغ نمی کنند. آنها همیشه آماده اند تا به کودکان مشاوره دهند و در شرایط سخت به کودکان کمک کنند.

سیستم آموزش خارج از مدرسه

مرکز آموزش مداوم نه تنها در شهرهای بزرگ، بلکه در کوچک است شهرهای استان RF در مجموع بیش از 20 هزار موسسه از این دست در کشور وجود دارد. هزاران دختر و پسر در آنها شرکت می کنند. آموزش اضافی شامل فعالیت های فوق برنامه با کودکان است. چنین افرادی درگیر پرسنل استودیوهای خلاقانه مختلف هستند، سعی می کنند یک گروه را حفظ کنند، استفاده کنند برنامه های ویژه. چنین ساختاری مستلزم حضور بسیاری از بخش ها و محافل با جهت گیری های مختلف است: هنری، ورزشی، آوازی، فکری.

گواهینامه دوره ای معلمان آموزش تکمیلی طبق قوانین عادی انجام می شود موسسات آموزشی. وزارت مربوطه فدراسیون روسیه با درک اهمیت کار فوق برنامه، اکنون آن را در خود مدارس، سالن های ورزشی و دبیرستان ها اجباری کرده است. اگر در برخی از مراکز آموزشی اضافی به کودکان پیشنهاد می شود انواع مختلففعالیت ها ، سپس در موسسات آموزشی اغلب 2-3 نوع اولویت کار فوق برنامه را انتخاب می کنند. به عنوان مثال، در مدرسه وجود دارد بخش های ورزشی، یک استودیوی رقص وجود دارد. البته چنین انتخاب محدودی از اوقات فراغت به شکل گیری شخصیتی هماهنگ و توسعه یافته کمک نمی کند و نیازهای دانش آموزان و والدین آنها را به طور کامل برآورده نمی کند. به همین دلیل است که موسسات جداگانه متعددی در کشور وجود دارد که به طور خاص برای کارهای فوق برنامه با دانش آموزان و نوجوانان طراحی شده است.

موقعیت های تحصیلی اضافی

• نگرش و حساسیت مثبت.
• درک نیازهای کودکان.
• سطح فکری قابل توجهی.
• مهارت ها و توانایی های خاص.
• شهروندی فعال
• حس شوخ طبعی.
• پتانسیل خلاقیت بالا
• تحمل دیدگاه ها و باورها.

خودآموزی یک معلم آموزش تکمیلی پیش نیاز گواهینامه موفقیت آمیز او است. طبقه بندی متخصصان وجود دارد. آنها ممکن است به بالاترین دسته اول تعلق داشته باشند یا وضعیت "مناسب برای موقعیتی که دارند" باشند.

شاخص های بالاترین صلاحیت معلم آموزش تکمیلی

اصطلاح "صلاحیت حرفه ای" خود در اواخر دهه 90 قرن بیستم مورد استفاده قرار گرفت. طبق اصطلاحات، معلمان آموزش تکمیلی معلم هستند. دارای مدرک تحصیلی متوسطه تخصصی یا بالاتر آموزشی هستند. چنین افرادی دارای شخصی و کیفیت های حرفه ایبه آنها اجازه رهبری می دهد فعالیت های موفق. معلم در صورت انجام بالاترین رده را دریافت می کند سطح بالا فعالیت های آموزشی. در عین حال، او موظف است نتایج پایدار کار خود را نشان دهد.

چگونه مهارت های خود را ارتقا دهیم؟

برای بهبود خود، فرد باید دائماً فردیت خلاق را توسعه دهد و پذیرای همه نوآوری های علمی باشد. معلم باید به راحتی با واقعیت ها سازگار شود محیط آموزشی. او باید به تمام تغییراتی که در مدرن رخ می دهد پاسخ دهد برنامه درسی مدرسه. حرفه ای بودن یک معلم مستقیماً تحت تأثیر روحی و روانی او است رشد فکری. تمام تغییراتی که در مدرن در حال وقوع است سیستم آموزشی، معلمان را مجبور می کند تا سطح حرفه ای و صلاحیت خود را ارتقا دهند. آنها دائماً شایستگی خود را بهبود می بخشند. هدف اصلی آموزش تکمیلی روسی، شکل گیری شخصیتی جامع از یک کودک، یک میهن پرست واقعی، قادر به دفاع از میهن است. فارغ التحصیل یک مرکز آموزشی پس از ساعت کاری باید برای سازگاری اجتماعی، خودسازی و خودآموزی آماده باشد.

استاندارد آموزشی بالاترین مدرک

این معلم است که به عنوان ضامن اجرای تمام اهداف تعیین شده عمل می کند. در این راستا، الزامات حرفه ای بودن معلمان به شدت افزایش یافته است. در حال حاضر یک بحث آزاد در مورد ویژگی هایی که یک معلم قرن 21 باید داشته باشد وجود دارد. بر اساس نتایج نظرسنجی عمومیاستانداردی ایجاد خواهد شد که به استاندارد کمیسیون های صدور گواهینامه تبدیل خواهد شد. در نظر گرفتن الزامات مدرن، می توانیم راه های اصلی شکل گیری را برجسته کنیم صلاحیت حرفه ایمعلم:

1. مشارکت فعال در کار گروه های خلاق و انجمن های روش شناختی.
2. پیاده سازی خودتان فعالیت های پژوهشی. انجام تحقیق با دانش آموزان.
3. مطالعه فناوری های نوآورانه و معرفی آنها در فعالیت های حرفه ای شما.
4. انواع گزینه های پشتیبانی آموزشی.
5. سیستم سازی و ارائه تجربه تدریس خود به همکاران.
6. کاربرد فناوری های آموزشی اطلاعات در کار.
7. مشارکت در انواع مختلف مسابقات آموزشی، جشنواره ها، انجمن ها، نمایش کلاس های کارشناسی ارشد به همکاران.

دنباله افزایش سطح حرفه ای گری

یک معلم آموزش تکمیلی برای بهبود توانایی های خود باید مراحل زیر را طی کند:

1. انجام خود تحلیلی.
2. شناسایی اهداف توسعه
3. جستجو برای وظایف
4. توسعه مکانیزمی برای دستیابی به هدف تعیین شده.
5. انجام تجزیه و تحلیل بر اساس نتایج فعالیت ها.

کودکانی که به طور مستقل به مراکز آموزشی اضافی می آیند یک بخش یا باشگاه را برای خود انتخاب می کنند. فضای حاکم بر کلاس، دانش‌آموزان را مجذوب خود می‌کند، به آنها اعتماد به نفس می‌دهد و به آنها اجازه رشد می‌دهد. ویژگی های رهبری، حس رقابت سالم. اشکال مختلفکار مورد استفاده در آموزش تکمیلی به کودکان این فرصت را می دهد که در زمینه ای که برای آنها روشن و جالب است مطالعه کنند. برای اینکه کار دایره مؤثر باشد، رهبر یک برنامه آموزشی تهیه می کند. برنامه ریزی موضوعی. او باید مالک همه چیز باشد چارچوب قانونی، حفاظت و احترام به حقوق دانش آموزان خود، نظارت بر رعایت قوانین ایمنی آتش نشانیدر طول کلاس ها

نتیجه گیری

معلم به صورت دوره ای با گذراندن گواهینامه مناسب بودن را برای موقعیتی که در اختیار دارد تأیید می کند. چنین بررسی هایی توسط کمیسیون های ویژه انجام می شود، گروه هایی که از معلمان دارای وضعیت کارشناسی ایجاد شده اند. گواهینامه به شما امکان می دهد سطح مهارت یک معلم را نشان دهید. نتیجه آن به طور مستقیم بر سطح او تأثیر می گذارد دستمزد. درخواست ارسال شده به کمیسیون صدور گواهینامه، تمام دستاوردهای خود معلم و همچنین دانش آموزان او در پنج سال گذشته را فهرست می کند. کپی مدارک تحصیلی، گواهینامه ها و تقدیرنامه ها به عنوان مدرک ارائه می شود. یک حرفه ای واقعیبا کمال میل دانش خود را با همکاران به اشتراک می گذارد و رفتار می کند کلاس های باز، کلاس های مستر برگزار می کند. علاقه به تحصیلات تکمیلی نشان دهنده تمایل کودکان به داشتن یک زندگی غیردرسی فعال و پر جنب و جوش است.

تقسیم ساختاری ایالت فدرال موسسه آموزشی آموزش عالی"ایالت کراسنویارسک دانشگاه تربیتیآنها را V.P. آستافیف"، هماهنگی فعالیت ها برای ایجاد و توسعه یک سیستم آموزش اضافی در دانشگاه.

IDOIPK برنامه های آموزشی اضافی را برای سازمان های همه نوع اموال و همچنین برای عموم مردم توسعه و اجرا می کند. سیستم مدرنآموزش اضافی IDOiPK به روز رسانی مداوم دانش متخصصان را در طول فعالیت های حرفه ای آنها تضمین می کند.

IDOIPK برای همه کسانی که می خواهند حرفه ای با کیفیت بالا شوند، همگام با زمان و تقاضای اقتصاد و جامعه باشند، باز است!

این موسسه خدمات آموزشی زیر را ارائه می دهد

• بازآموزی حرفه ای
• آموزش پیشرفته
• کارآموزی در بهترین سایت های آموزشی در کراسنویارسک و قلمرو کراسنویارسک
• آموزش برنامه های توسعه عمومی

حوزه های تحصیلی

• آموزش مدیریت (مدیریت)
• تربیت معلم
• روانشناسی
• تربیت ویژه و اصلاحی
• فناوری های IT
• زبان های خارجی
• تربیت بدنی و ورزش
• آموزش اجتماعی، مددکاری اجتماعی
• گردشگری

مزایا

• یک سیستم مدرن آموزش اضافی که به دانش آموزان اجازه می دهد تا به بهترین نحو ممکن بر مواد آموزشی تسلط پیدا کنند.
• همه اشکال آموزش: تمام وقت، پاره وقت، پاره وقت. آموزش از راه دور و از راه دور می تواند در همه اشکال آموزش استفاده شود. آموزش الکترونیکی. دانش آموزان این فرصت را دارند که مطالعه را با کار ترکیب کنند.
• امکان مطالعه بر اساس برنامه های درسی فردی وجود دارد.
• کوتاه ترین زمان برای کارشناسی ارشد برنامه ها ( بازآموزی حرفه ایاز 250 ساعت، آموزش پیشرفته از 16 ساعت).
• سیاست قیمت گذاری انعطاف پذیر
• معلمان کادر آموزشی بسیار ماهر، دانشمندان برجسته، شناخته شده در روسیه و خارج از کشور هستند.
• گسترش تماس های حرفه ای خود از طریق فضای شبکه آموزش حرفه ای اضافی.
• افزایش رقابت پذیری در بازار کار