Resumen de manualidades de una feria de lecciones integradas. Resumen de la lección (GCD) “Feria. Desarrollo de las habilidades creativas de los niños.
Sinopsis de GCD para niños en edad preescolar superior "Feria"
Objetivo:1. Generalizar y sistematizar las ideas de los niños sobre la artesanía popular.
2. Continuar introduciendo las costumbres y tradiciones populares rusas.
3. Despertar el interés por el folclore.
Equipo: objetos de artes y oficios populares, trajes típicos, presentación electrónica, equipo para ver la presentación.
Trabajo preliminar: preparar una presentación, aprender proverbios y refranes populares rusos, aprender versos de barkers, mirar pinturas de artistas rusos,
Progreso de la lección
Diapositiva 1 (título)Educador: Junto con Tanya y Vanya, viajamos mucho, visitamos diferentes partes de nuestro país, conocimos a los maestros de la artesanía popular. ¿Qué artistas hemos visitado? (respuestas de los niños)
¿Qué están haciendo? (respuestas de los niños)
¿Y por qué los maestros hicieron sus productos? (respuestas de los niños)
Así es, para complacer a tu familia y ganar dinero.
¿Dónde vendían su producto? (respuestas de los niños)
¡Correctamente! ¡En la Feria! La gente fue llamada a la feria: ladradores de feria. mira quien es? (llama la atención de los niños hacia la pantalla)
diapositiva 2 (audio)
¡Por favor ven aquí pronto! ¡Venid gente honesta! ¡Empecemos a divertirnos! ¡La feria nos llama a todos! ¡Vamos, ciudadanos! ¡Complacemos a todos! ¡Vamos, aprecialo! ¡Comprar! ¡No seas tímido!
Diapositivas 3 y 4 (imagen "Svenskaya Fair", "Feria")
Educador: La feria es un gran mercado. Las ferias se llevaron a cabo varias veces al año, en las principales festividades de la iglesia (Navidad, Maslenitsa, Pascua y Trinidad). En invierno, la feria empezaba nada más abrirse la pista de trineos. ¿Cómo entiendes esta expresión? (respuestas de los niños)
Comerciaban de todo y mucho: si harina, luego sacos, si leña, luego carretas. Se comercializan zapatos, ropa, vajilla y menaje del hogar.
Diapositiva 5 (bufones)
Educador: La feria siempre está llena. Aquí hay comerciantes, compradores, puestos y espectadores.
¿Cómo averiguar quiénes son los contrabandistas? (respuestas de los niños)
Artistas de teatro de marionetas, bufones que mostraban actuaciones en ferias en pequeñas tiendas de campaña: cabinas.
¿Quiénes son los espectadores? (respuestas de los niños)
Los espectadores son espectadores de actuaciones justas.
La gente venía a la feria no solo a vender y comprar, sino también a divertirse.
Luego dijeron sobre esas personas: "¡Mira a la gente, pero muéstrate!"
Diapositiva 6 (sonido - minuto físico)
¡Invitamos a los niños a un divertido juego!
¡Y a quien no aceptaremos, lo levantaremos por las orejas!
Las orejas se pondrán rojas, ¡qué bonitas!
Se lleva a cabo el juego popular ruso "Leshy".
Diapositiva 7 (Perejil)
No había mejor muñeca y no,
Familiar en todos los rincones del planeta,
uno es entretenimiento
Otros - una lección!
El juguete más divertido del mundo...
¡Alegre Petrushka rusa! (El títere de guante de Petrushka aparece detrás de la pantalla)
Perejil¡Aquí estoy! ¡Hola, chicos! ¿Por qué relincháis como potros?
cuidador¡Basta de bromas, es hora de invitar al público!
Perejil¿Hora de panecillos? Este soy yo siempre listo!
cuidador Grito: "¡Comencemos la farsa!"
Perejil¿Atacado por un matón?
cuidador No confunda las palabras y no asuste a la audiencia en vano. ¡Vinieron aquí para divertirse, para visitarte! Grita "¡Vamos a tener un espectáculo!"
Perejil Te espera una gran sorpresa, verás bastante de esto, ¡que nunca antes habías visto!
cuidador¡Perejil, no engañes a los chicos! Grita "¡Vamos a tener una comedia divertida esta noche!"
Perejil Tenemos un burro lanzando albóndigas, dispersa a la gente, ¡de lo contrario te golpeará!
cuidador¡Perejil! Los chicos vinieron a visitarte, ¡y los tomas así! ¡No es bueno! ¡No es bueno!
Perejil¡Sí, no te ofendas conmigo! ¡Solo soy gracioso!
¡Ven a la feria! Nuestros bienes son importantes, cada comerciante alabará.
¡Bienvenidos a nosotros aquí! Tomamos un centavo de los buenos y se lo damos gratis a las doncellas rojas.
(La maestra pone rápidamente a los niños que representan a los vendedores ambulantes los detalles necesarios de la ropa popular rusa. Los niños van a la galería comercial improvisada)
1 bandeja (muñecas matryoshka cubiertas con una manta)
Educador: Chicos, adivinen el acertijo y descubrirán qué tipo de recuerdo se llevan los turistas que visitan nuestro país.
Las chicas se esconden en esta joven,
Cada hermana para una mazmorra más pequeña.
Mejillas rojas, pañuelos de colores.
Manos alegres aplauden... (matrioskas)
El profesor abre la bandeja.
2 bandejas (productos de los maestros de Khokhloma)
Vendedor ambulante
Pero los platos pintados, ¡el rey los tenía!
¡Sí, todos golpeados!
¡Y el nuestro no late, nada se derramará de él!
¡Shchi de él es más sabroso y las gachas son más amables!
Educador: Chicos, ¿de dónde son estos platos? (respuestas de los niños)
Cuando llega el frío invierno, el viento invernal silba y gime.
Ese Khokhloma soleado nos recuerda el verano.
No hay penumbra en los platos, ni crepúsculo en los jarrones y saleros.
Khokhloma flota en el verano, pintado muy inteligentemente.
Niños con un maestro examinan los productos de Khokhloma
3 bandeja (instrumentos musicales cubiertos con una manta)
Educador:¿Qué estás negociando?
Vendedor ambulante
¡Y resuelves los acertijos, entonces lo descubrirás!
Lo tomas en tus manos, luego lo estiras, luego lo aprietas.
Sonoro, elegante, alegre, de tres filas.
Jugará, solo toque, nuestro ruso ... (armónico)
Oh, suena, suena, divierte a todos en el distrito.
Y todo lo que necesita son tres cuerdas para la música.
Adivinen quien es este es nuestro... (balalaica)
4 bandeja (ropa)
Vendedor ambulante
Bufandas y pañuelos para mamá e hija!
¡Vamos! ¡Volar en! ¡No seas tacaño, compra!
5 bandejas (platos: cucharas, bol)
Vendedor ambulante
¡Cucharas, tazones! Sartenes, cebollas!
¡Hacha, vieira! ¡Guarda la bolsa de dinero!
Diapositiva 8 (comerciantes)
Educador: los vendedores en el mercado se llamaban vendedores ambulantes o ladradores comerciales.
Diapositiva 9 (imagen "Semana de los panqueques")
Educador: La feria más divertida fue el martes de carnaval. Duró un entero semana.
Diapositiva 10 y 11 (imágenes "La captura de la ciudad de nieve", "Carnaval. Ver")
área educativa Palabras clave: desarrollo social - comunicativo, desarrollo cognitivo.
Asunto: Viaje a través de los oficios y artesanías de los Urales.
Formulario NOD: viajar en el mapa
Actividades: investigación cognitiva
Formas de organización: frontal, individual.
Objetivo: desarrollar el amor por la tierra natal en el proceso de consolidación del conocimiento de los niños sobre el arte popular de los Urales: pintura de casas, bandejas de laca.
Resultado planificado:
- Los niños muestran la capacidad de establecer una relación causal.
- Muestran la capacidad de sentir la belleza de la naturaleza, la arquitectura de su pequeña patria y responder emocionalmente a ella.
- Muestran interés por su tierra natal como parte de Rusia: cultura, historia del origen y desarrollo de su tierra; a personas de diferentes nacionalidades que viven en su tierra natal .
- Los niños muestran interés por ciertos hechos de la historia y la cultura de su tierra natal, la capacidad de sentir la belleza de la naturaleza, la arquitectura de su pequeña patria y responder emocionalmente a ella.
- Muestran sentimientos patrióticos y cívicos: un sentido de admiración por los logros de la humanidad; un sentido de orgullo por la conciencia de pertenecer a los portadores de las tradiciones y cultura de su región; respeto por las figuras históricas, los monumentos históricos. Muestran determinación, rasgos de personalidad de voluntad fuerte, interés en actividades de investigación.
- Tienen ideas sobre su tierra natal en el proceso de trabajar en el mapa, el conocimiento de los niños sobre las artesanías populares de los Urales: pintura de casas, bandejas de laca, ideas de los niños sobre lo que hace que una pequeña patria (ciudad, pueblo) sea hermosa.
Tareas de actividades cognitivas y de investigación conjuntas
Tareas de desarrollo: Desarrollar interés por ciertos hechos de la historia y cultura de la tierra natal. Desarrollar la capacidad de sentir la belleza de la naturaleza, la arquitectura de su pequeña patria y responder emocionalmente a ella. Desarrollar en los niños el interés por su tierra natal como parte de Rusia: cultura, historia del origen y desarrollo de su tierra; a personas de diferentes nacionalidades que viven en su tierra natal.
Tareas educativas: Cultivar sentimientos patrióticos y cívicos: un sentido de admiración por los logros de la humanidad; un sentido de orgullo por la conciencia de pertenecer a los portadores de las tradiciones y la cultura de su región, los monumentos históricos. Cultivar la determinación, las cualidades de voluntad fuerte del individuo. Despertar el interés por las actividades de investigación.
Tareas de aprendizaje: Enriquecer ideas sobre la tierra natal en el proceso de trabajo en el mapa. Aclare y consolide el conocimiento de los niños sobre las artesanías populares de los Urales: pintura de casas, bandejas de laca. Ampliar las ideas de los niños sobre lo que hace que una pequeña patria (ciudad, pueblo) sea hermosa.
Tareas teniendo en cuenta las características de los alumnos del grupo
Fe - para establecer una relación causal en el proceso de hablar.
Misha: desarrolla la imaginación creativa en el proceso de mirar imágenes.
Kira: desarrollar interés en el trabajo consciente en el mapa de los Urales
Conjunto educativo y metódico:
- Estándar educativo estatal federal para la educación preescolar. / Orden del Ministerio de Educación y Ciencia de la Federación Rusa del 17 de octubre de 2013 N 1155.
- Infancia: Programa educativo aproximado de educación preescolar / T.I. Babaeva, A.G. Gogoberidze, V.O. Solntseva y otros - San Petersburgo: LLC "Editorial" Infancia-Prensa ", Editorial de la Universidad Pedagógica Estatal de Rusia que lleva su nombre. AI. Herzen, 2014. - 321 págs.
- Atlas histórico y etnográfico "Pueblos y culturas de los Urales en los siglos XIX - XX". G. N. Chagin. - Ekaterimburgo: Editorial "Socrates", 2003.
- Catálogo de la pintura popular de los Urales de casas campesinas y artículos para el hogar en la colección del Museo-Reserva Nizhnesinyachikha, I.D. Samoilov - Editorial "Trabajador de los Urales" Sverdlovsk 1988.
Principios de la educación preescolar (FSES):
- Construir actividades educativas basadas en las características individuales de cada niño, en las que el niño mismo se vuelve activo en la elección del contenido de su educación, se convierte en el sujeto de la educación;
- Asistencia y cooperación de niños y adultos, reconocimiento del niño como participante (sujeto) de pleno derecho de la educación
- Apoyo a la iniciativa de los niños en diversas actividades;
- Introducir a los niños a las normas socioculturales, las tradiciones de la familia, la sociedad y el estado;
- Adecuación a la edad de la educación preescolar (correspondencia de condiciones, requisitos, métodos a la edad y características de desarrollo);
- Dar cuenta de la situación etnocultural del desarrollo infantil.
Principios de la educación: el principio de libertad e independencia, actividad.
Principios de aprendizaje: el principio de visibilidad, el principio de accesibilidad, el principio de conformidad cultural.
Medios de educación y formación: visual (atlas histórico y etnográfico "Pueblos y culturas de los Urales, imágenes para la presentación - oficios y artesanías); multimedia (presentación de la pesca y la artesanía de los Urales).
El texto completo del material se encuentra en el archivo adjunto.
Linara Vildanova
Resumen de la lección "Feria"
Resumen de la lección« Justo» .
Objetivo: desarrollo del interés de los niños por las artes y artesanías populares;
Tareas:
educativo:
Ampliar el conocimiento sobre la artesanía popular;
Para apegarse a los orígenes y tradiciones del pueblo ruso;
Mejorar la capacidad de trabajar en equipo;
desarrollando:
Enriquece las palabras y activa el habla de los niños;
Desarrollar la motricidad fina de las manos a través de la actividad visual;
Desarrollar habilidades creativas;
Desarrollar la percepción auditiva, la atención, la memoria;
Para consolidar las habilidades de pintar con patrones, una figura de juguete basada en motivos populares, para usar diferentes elementos de pintura.
tareas educativas:
Desarrollar habilidades de comunicación;
Familiarizarse con los diferentes géneros del teatro, mantener el interés por la teatralización, fomentar el deseo de creatividad;
Inculcar amor y respeto por las tradiciones rusas.
Educación de una actitud benévola, receptiva y discreta hacia los adultos y los compañeros;
Educación de la perseverancia, la capacidad de llevar el trabajo comenzado hasta el final;
Criar una actitud positiva en el niño para el próximo trabajo;
Creación de un ambiente creativo especial;
Invite a los padres a participar activamente en el evento.
Equipos y materiales:
material de demostración:
Exhibiciones de artesanía popular;
Niños en trajes típicos;
Fotografías y reproducciones que representan varios ferias;
Samovar;
bagels, pan de jengibre;
muñecos de madera para anidar;
Muñeca - guante Perejil;
caballos Dymkovo;
tabletas de Gorodets;
platos gzhel;
Elementos de la pintura de Khokhloma;
chales Pavlovo;
Tarjetas con elementos de pintura;
Tocadiscos;
CD con grabaciones de melodías populares rusas;
Recuerdos, signos;
equipo de juego "Feliz carrusel".
Repartir:
cucharas de madera;
Muñecas - guantes;
Cucharas cortadas con papel;
Jarras de agua (según el número de niños,
Regalos para niños;
trabajo preliminar: Confección de disfraces para niños. Conversación sobre « Justo» . Examinando con niños ilustraciones sobre la cabaña rusa, la ropa, la vida. Examen de fotografías y reproducciones que representan varios ferias, exposiciones de artesanía popular. Aprender poemas, cancioncillas, canciones populares rusas, aprender juegos populares, elementos de la danza rusa. Conocimiento de los niños con los productos de artesanos populares, con muñecas rusas, chales de Pavlovo-Posad. Mantuvieron conversaciones y pintaron productos.
Métodos y técnicas: Práctico, visual, verbal, juego.
Para lograr el objetivo, se utilizaron los siguientes métodos y trucos:
metodo visual (niños vestidos con ropa popular rusa, exhibición de productos de artesanos populares);
Método visual-práctico (ejercicios creativos - recitar poemas, cancioncillas, juegos);
metodo verbal (historias de maestros sobre artesanías populares, conversación con padres sobre niños);
Recepción de interés emocional (un maestro con un traje folclórico ruso, escuchando grabaciones de audio con canciones folclóricas rusas);
técnica de juego (los niños realizaron todas las tareas de una manera lúdica);
Progreso de la lección:
Niños vestidos con trajes folclóricos rusos entran a la oficina y se sientan en sillas en semicírculo.
1. Introducción:
organizando el tiempo:
profesor: Hola chicos y ustedes son queridos invitados. Los invito hoy a hacer un viaje a una tierra mágica llamada Justo. Y lo que es justo?
Niños: la feria es divertida, buen humor, juegos.
profesor: La feria siempre ha sido muy esperada., fue un evento importante en la vida de las personas. Allí se traían los mejores bienes, allí se podían comprar muchas cosas útiles y hermosas. Y también la feria era famosa por su diversión, buen humor y ambiente festivo. Sobre el ferias se presentaron títeres, representaciones teatrales, bufones y títeres de tamaño natural. ha sido tan interesante Asuntos de negocios.
Durante el cuento, la maestra muestra a los niños fotografías y reproducciones.
2. Cuerpo principal:
profesor: Chicos, ¿han estado en el verdadero justo? Vamos allí ahora.
para nosotros en Justo prisa,
¡No te lo puedes perder!
Lo que encuentres aquí:
Y platos, y juguetes,
¡Y los pañuelos están todos en flores!
entenderás mucho
¡Sobre los maestros populares!
(Suena como una melodía « Justo» .)
Los niños con un maestro van a los mostradores con productos al son de la música.
Una parte de los niños se convierte "compradores", el otro - "vendedores". "Vendedores" de pie en las mesas, en las que se disponen diversos elementos de artesanía popular. profesor y "compradores" pasar de una mesa a otra y mirar los productos ofrecidos. La maestra elogia las manualidades, fijando la atención de los niños en la variedad del material presentado y su originalidad. Liberado "vendedores" unirse gradualmente al maestro y "compradores".
profesor: Ven a nosotros Justo prisa,
muy contento de verte
No seas tímido, vamos
¡Todos los productos están aquí para ti!
1er hijo: A en Justo¡Todos nuestros productos son de primera!
2do hijo: Te invitamos, ven, mira la mercancía.
3er hijo: ¡Ven, echa un vistazo y compra algo!
4to hijo: Artesanía popular
todos son muy nobles: Haze, Gzhel y Khokhloma,
todo en justo con nosotros, bienvenido a visitarte.
bajo el rio norte. metro. "VAS POR EL AGUA" entra una niña con un disfraz de Khokhloma con un yugo
profesor: Para agua helada
Portador de agua - mujer joven,
como un cisne nada
Los cubos son rojos.
En el yugo, lentamente
mira que bueno
Esta chica es una belleza!
profesor: Niños, ¿qué es esta belleza?
Niños: ¡Kokhloma!
Niño: Ven, no te apresures,
¡Mira este milagro!
Cucharas y cucharones tallados,
Echa un vistazo, no te apresures.
Allí la hierba se riza y florece
Belleza sin precedentes.
Niño: Brillan como el oro,
Como bañado por el sol.
Todas las hojas son como hojas.
Aquí, todo el mundo es dorado.
La belleza de esas personas.
¡Lo llaman Khokhloma!
Niño: Esto es Khokhloma, ¡apúrate aquí!
Comprarás una pintura en un árbol para ti.
Saleros y platos, hermosos patos.
E incluso, mira, hay bollitos.
profesor P: ¿Cómo se llaman estos elementos? (platos)¿De qué están hechos los platos? (de madera)¿Qué patrón se usa para los platos? (rizos, hojas, bayas). ¿Qué colores usaron los artistas? (rojo, amarillo, dorado)
profesor: Esta palabra proviene del nombre del pueblo, que se llamaba "Khokhloma". Hacía juguetes y los vendía. Básicamente eran platos tallados en madera. Esta pintura combinó colores de colores negro, rojo y dorado. Por eso se le llamó el Khokhloma dorado. Estos son colores ardientes de patrones que se componen de una variedad de rizos de hierbas, flores y bayas.
profesor: Y aquí hay otro juguete.
¡Un milagro inaudito, un milagro invisible!
Crecimiento novias diferentes, pero similares entre sí.
¡Todos se sientan uno dentro del otro, y solo un juguete!
En el pasillo bajo el río norte. metro. "DAMA" Entran chicas - muñecas anidadas.
PARTES DE MATRIOSHKA:
1 matrioska: Venir venir
Mira las mercancías.
Traído de muy lejos
No somos chintz, ni seda.
y no anillos, y no broches,
Y divertidas muñecas de anidación.
2 muñecas de anidación: Somos divertidos muñecos de anidación,
Tenemos botas en nuestros pies
En nuestros coloridos vestidos de verano,
Somos como hermanas.
3 matrioska: Amamos mucho, nosotros, muñecas de anidación,
Ropa multicolor.
Nosotros mismos tejemos e hilamos,
Te vamos a visitar.
4 matrioska: Somos muñecas de nido, somos hermanas
Somos pequeños gordos.
vamos a bailar y cantar
No puedes seguirnos el ritmo.
profesor: - Chicos, díganme, ¿por qué la gente en nuestro país y en el extranjero ama tanto a la muñeca anidadora?
Niños: - Es un juguete. Si lo abre, dentro habrá la misma matrioska, solo que más pequeña.
profesor: - Correctamente (la maestra abre la muñeca anidada una por una y permite que los niños examinen).
¿De qué material está hecha la muñeca de anidación?
Niños: - De tilo y abedul.
profesor: - ¿Qué atuendo usan los maestros de matrioska?
Niños: - Vestido, blusa, bufanda, delantal.
profesor: - Bien. Hemos considerado este producto, y ahora propongo pasar por justo y admirar los productos de otros maestros. (los niños con un maestro van al 3er mostrador).
profesor: ¿Y qué nos dirán los maestros Gzhel sobre sus productos?
Niño: Mira que maravilla
¡Qué azul y qué hermoso!
Qué conveniente de usar
- Y para el té, y mermelada,
Para dulces y galletas.
tu no pasas
¡Gzhel cómprate rápidamente!
(la historia va acompañada de una exhibición de productos de pintura Gzhel)
profesor: Se llaman teteras de porcelana blanca como la nieve, candelabros, relojes, figuras de personas y animales decoradas con pintura azul. "Gzhel" llamado así por el pequeño pueblo de Gzhel cerca de Moscú. Allí, las fábricas crean cosas de porcelana, diferentes en forma y pintura. Gzhel se distingue por su color: azul sobre fondo blanco. El patrón más favorito es una rosa. También decoran la porcelana con extravagantes pájaros y escenas de la vida de las personas.
profesor: Un cuento de hadas azul - una fiesta para los ojos, como gotas en la primavera,
Comadreja, cuidado, calidez y paciencia, ¡Gzhel con voz rusa!
profesor: Y aquí tenemos a los maestros de Gorodets. Escuchemos lo que tienen que decir sobre su oficio.
Niño: -Si miras los tableros, verás milagros.
Los patrones de Gorodets, sacaron sutilmente la mano.
¡El caballo de Gorodets está corriendo! ¡Toda la tierra alrededor está temblando!
Los pájaros brillantes vuelan y los nenúfares florecen.
(la historia va acompañada de una exhibición de productos Gorodets)
profesor: Hay una ciudad antigua de Gorodets en el Volga en la región de Nizhny Novgorod. Hacen juguetes de madera y arcilla en Gorodets. Los juguetes de arcilla no están pintados, sino que se vierten con esmalte brillante. Lo más notable en Gorodets es caballo: hermosa, orgullosa, con un cuello fuerte y piernas delgadas y elásticas. La pintura de Gorodets es el arte de decorar superficies planas que no se endurecen en un horno. En la pintura se utilizan los colores rojo, azul, amarillo, verde y otros, así como sus sombras: componen una variedad de tonos de azul y rosa, púrpura y naranja con la adición de blanco. Una parte importante de la pintura es la hábil reactivación del patrón con redes decorativas estampadas, rizos y antenas. (animación).
profesor: Y aquí están las bufandas varios:
Tanto verde como rojo.
Con flores impresas
Con flecos y bordes!
profesor: - Chicos, ¿saben a dónde fueron llevados los maestros? justo bufandas tan bonitas.
Niños: - De Pavlov-Posad!
profesor: - derecho. Esta es una ciudad en la región de Moscú, en la que hace muchos años las artesanas locales comenzaron a fabricar bufandas y chales inusualmente hermosos.
Dime, ¿qué patrones se encuentran en las bufandas?
Niños: - Rosas escarlatas con capullos, racimos de fresno de montaña, flores, adornos orientales.
profesor: - Las bufandas increíblemente hermosas eran tan populares que había un baile con bufandas, en el que las damas podían demostrar su belleza, gracia y postura.
Chicas hermosas, pruébense bufandas, caminen en círculo, presuman frente a nosotros. (Las niñas caminan en círculo, mostrando pañuelos en la cabeza).
profesor: - ¡Bien hecho, chicas, nos mostraron todo el colorido de los chales de Pavlovsky Posad!
Niño: Hay un antiguo castillo ruso
- Este es Pavlovsky Posad.
Posad es famoso por las bufandas.
Y hermosas bufandas.
Cualquiera que sea la bufanda, el jardín es un milagro,
Esto hará felices a todos.
Niño: Entonces de ahí viene mi pañuelo,
Ahora lo sabré.
Y puedo contarles a todos sobre manualidades.
Niño: ¡Ay, ay, ay!
¡Qué alboroto hay aquí!
Todos corren, corren, saltan,
Aquí cantan las cancioncillas
¡Las piernas bailan solas!
Niño: oh sí Justo! Aquí hay un milagro
¡No lo olvidarás cuando lo visites!
pero en justo con nosotros
Y hay diversión para ti.
profesor: Si quieres divertirte
¡Pónganse en un círculo!
Bueno, ¿quién está jugando con nosotros?
¡Es por eso que nunca es aburrido!
Juego - baile redondo:
Apenas, apenas, apenas girando carruseles (caminando lentamente en círculos)
Y entonces-entonces-entonces (Cada vez un poco más rápido)
Todo corre-corre-corre (todavía acelerando)
Y entonces-entonces-entonces todo corre-corre-corre
Calla, calla, no te apresures (desacelerar)
Detener el carrusel. ¡Detenerse!
(Repita en el otro lado).
profesor: También amaban las canciones, los bailes,
Y los cuentos de hadas nacieron en el pueblo.
las tardes eran largas
Y lo esculpieron en arcilla.
Todos los juguetes son difíciles.
Y mágicamente pintado
Blancanieves como abedules
Círculos, puntos, rayas.
Patrón aparentemente simple
Pero no puedes apartar la mirada.
¿De qué juguete estás hablando? (sobre Dymkóvskaya)
profesor: ¿Dónde se esculpían los juguetes de barro? (en el pueblo de Dymkovo)
¿Por qué se llama así este pueblo? (en invierno, cuando la gente avivaba las estufas, el humo envolvía los techos de las casas y casi no se veía nada)
¿Por qué la gente empezó a hacer juguetes con arcilla? (los niños juegan y venden, ganan dinero)
Artem: Aquí hay un pavo inteligente,
el es todo tan bueno
en el pavo grande
Todos los lados pintados
Sorprendió a todos con el outfit.
Las alas se extendieron de manera importante.
Diamante: Carrera de caballos de arcilla
En gradas que hay fuerza,
Y no te agarres de la cola
Si la melena se perdió.
profesor: El juguete Dymkovo ahora se está moldeando no solo en el pueblo de Dymkovo, sino también en ciudades en fábricas y plantas. Hay muchas tiendas allí.
Nos acercamos al Filimonov productos:
profesor: ¡Y aquí hay más manualidades con arcilla!
El oficio es muy antiguo.
Hay ollas, jarras, tazas
Y juguetes divertidos.
alyona: Ay, que silbato,
¡Pato rayado!
inusual, divertido
Y un poco, ¡un poco barrigudo!
Espera un minuto,
¿De dónde eres pato?
mi pato silba:
Filimonovskaya yo!
profesor: Chicos, ¿por qué estos juguetes se llaman Filimonov?
Niños: porque este juguete apareció en el pueblo de Filimonovo.
profesor: El juguete Filimonovo es la artesanía popular más antigua de Rusia. En el juguete Filimonovo, vemos símbolos del sol, la tierra, el agua, la fertilidad. Los signos del sol son muy diversos y están representados por círculos con rayos, incluso hay una imagen del sol nocturno. El signo del agua son rayas en forma de triángulos. La lluvia se indica con líneas discontinuas. No es de extrañar que el juguete sea llamado por sus amantes. "pequeño arcoiris" o "Brillo Solar".
En el arte popular ruso no hay imágenes aterradoras, ni horror, ni maldad. La fuente de la creatividad de los artesanos es el amor por la naturaleza, la bondad y la generosidad del alma.
profesor: ¿Quién está aquí con nosotros? ¿De repente hay un Karabas terrible? Toc, toc, toc, muéstranos, en Justo con nosotros diviértete.
Solo estoy triste hoy...
profesor: (refiriéndose a los chicos): Hagámoslo juntos decir: "Te ayudaremos, Podemos animarte,
Se muestra el perejil (en sus manos sostiene una muñeca - el guante de Petrushka).
profesor: Escuchemos a Petrushka, y tal vez podamos animarlo.
¿Qué, Petrushka, estás triste?
¿O nuestro producto no es lindo?
que pasa La feria está mal?
¿Tal vez perdió un centavo?
¿Quizás alguien te ofendió?
¿O no viste las vacaciones?
¿Por que estas triste?
Todos suspiran y permanecen en silencio.
Perejil: Quería sorprenderlos, Invitar a todos a la presentación. Pero perdí todas las muñecas, Ah, perdí, perdí, perdí...
profesor: ¿Muñeca perdida? ¿Qué?
Perejil: Teatral, no simple.
profesor: Nuestros muchachos también conocen muñecas, a menudo juegan con ellas.
Niño: Y tenemos muñecas - guantes. También es conveniente mostrar actuaciones con ellos. Perejil: ¡No, eso no! Yo mismo soy así. ¿Qué es tan asombroso?
profesor: Sí, Petrushka, mala suerte...
Pero reunirse con nosotros es buena suerte.
Te ayudaremos ahora.
Podemos hacer muñecas.
Perejil: Hacer, pero ¿de qué?
Niños: Nosotros, Perejil, cucharas, ¡Cuántas cucharas, mira!
Perejil: ¡Sí, para qué sirven las cucharas, no soy un bufón!
¡Así es, deja de llorar, crearemos un teatro de cucharas!
profesor: Bueno, chicos, ¡manos a la obra! Pintemos las cucharas contigo audazmente.
Pinceles, pinturas y gouache
Y, por supuesto, un lápiz.
Dibujemos personajes
¡Y se los mostraremos a Petrushka!
Los niños vienen a las mesas donde se preparan cucharas, jarras de agua, pinturas, gouache, pinceles. profesor: ¿Quién pinta juguetes? (artista) También seremos artistas.
profesor: ¿Qué cucharas conoces? (té, postre, cantina, etc.)
¿De qué material están hechas las cucharas?
¿Por qué la gente necesita cucharas?
Niños: (en casa para comer, en el music hall - lo usamos como instrumentos musicales).
Conocimiento de un nuevo tipo de tetra: el teatro de cucharas.
- ¿Para qué sirven las cucharas en el estudio de teatro? (cucharas - marionetas teatrales).
Estimados invitados, ¿quién quiere unirse a nosotros?
Crea tu imagen en cucharas de madera
Para el Spoon Theatre: cuantos más personajes haya, más divertido será.
Antes de comenzar nuestro trabajo, recordemos con qué elementos pintaron los artistas del juguete.
Un cartel con elementos murales cuelga de una pizarra magnética.
profesor P: ¿Cómo se llaman estos elementos?
Todos los elementos de la pintura fueron pintados no solo con un pincel, sino también con un golpe. ¿Para qué elementos lo necesitas? (por puntos) Los maestros primero dibujan elementos más grandes y luego los más pequeños. Las líneas onduladas se dibujan con la punta del pincel.
Osochka: realizado con un ligero movimiento de la punta del pincel de arriba a abajo;
Rizo: realizado con una ligera presión en el medio del elemento;
Para las grosellas, usamos un sello, un hisopo de algodón.
(Comenzamos a dibujar una grosella de una brizna de hierba).
Una brizna de hierba es un tallo delgado y suavemente curvado, del cual se extienden tallos curvos con púas y rizos en todas direcciones. Se realiza con trazos con un ligero engrosamiento suave.
Después de que la pintura roja se seque, las bayas se "cubren" de amarillo).
profesor: Si usas las herramientas correctamente, te ayudarán a dibujar hermosos y vibrantes dibujos. La música será tu asistente. Los maestros siempre han acompañado su trabajo con música.
Habiendo terminado de dibujar, los niños muestran su trabajo y nombran el personaje y el cuento de hadas del que proviene este personaje.
Los niños se sientan en bancos, dan cucharas al perejil.
3. Momento sorpresa:
Perejil: Oh, gracias, amigos, veo que estaba triste en vano.
Perejil distribuye regalos a los niños.
4. Resumiendo:
profesor: Chicos, ¿les gustaron nuestras vacaciones? ¿Qué recuerdas más?
Las respuestas de los niños.
Los niños, junto con el maestro, van a sus mostradores, se paran en semicírculo.
Niño: Pan de jengibre impreso
muy fragante
Agregar miel a la masa
El panadero hornea pan de jengibre.
¡Ven, no bosteces, cómprate un pan de jengibre!
El niño trata a todos los invitados con pan de jengibre.
profesor:
Ahora es el momento de decir adiós
Mi discurso será corto.
les digo a todos: "¡Adiós!
¡Hasta felices, nuevos encuentros!
Ser alegre, saludable
Dar buena luz a todos
Ven a visitarnos de nuevo...
¡Y vivir hasta los cien años!
¡Gracias por su atención!
Natalia Dzyuba
Sinopsis de GCD en el grupo senior "Feria rusa"
Sinopsis de GCD en el grupo senior« feria rusa» .
Metas: Para formar sentimientos estéticos en los niños, evocar emociones positivas, desarrollar el gusto musical. Consolidar el conocimiento de los niños sobre las artes y artesanías populares. formar ideas sobre justo como fiesta folklórica, entendiendo la esencia de la fiesta, sus características culturales.
Tareas: Ampliar y consolidar las ideas de los niños sobre artesanía popular rusa. Desarrollar la creatividad de los niños en el proceso de integración de una variedad de especies. actividades: verbal, artístico, musical. Cultivar una actitud respetuosa hacia el trabajo de los artesanos, orgullo nacional en la artesanía. Gente rusa. Llamar la atención de los niños sobre la conexión de la pintura decorativa con la realidad del mundo natural circundante.
trabajo preliminar: Consideración de obras de arte artesanías Gzhel, Khokhloma, Dymkov. Elementos de dibujo de pinturas. Aprendizaje de poemas, canciones, cancioncillas, bailes.
Integración de la educación regiones: Desarrollo cognitivo, desarrollo del habla, desarrollo artístico y estético, desarrollo social y comunicativo.
Equipos y materiales: Presentación « feria rusa» . Mesas con juguetes y productos con diferentes tipos de pinturas. Cucharas de madera para orquesta.
Progreso de la lección:
cuidador: Chicos, vivimos en un país muy grande, hermoso y rico. Es rico en bosques y ríos, minerales, animales, gente hermosa. Nuestro país tiene una historia rica e interesante. ¿Cómo se llamaba antes nuestra patria? (Rusia).
cuidador: Nuestro país no siempre ha sido tan moderno como lo es ahora. Anteriormente, no había tiendas ni grandes centros comerciales. La gente comerciaba en la calle. Tal lugar se llamaba negociación, torzhok, mercado. Más tarde se empezó a utilizar la palabra « justo» . ¿Qué crees que es justo? (respuestas de los niños). Averigüemos juntos qué es justo. (mostrar presentación).
La feria es un lugar así. donde se reunía la mayoría de la gente desde tiempos inmemoriales. (Diapositiva 2). Para Justo preparado, sobre el comienzo Ferias anunciadas con anticipación.
Pan, la sal se reunirá con los invitados!
¡La miel fluirá como un río!
Vendedores ambulantes y bufones entretendrán a la gente.
¡Regalaremos diferentes tipos de comida!
¡Mostremos diversión diferente! (Diapositiva 3).
Una página brillante de la vida popular en Rusia fueron entretenimiento justo, y festividades en las ciudades con motivo del gran calendario vacaciones: Navidad, Maslenitsa, Semana Santa, Trinidad. (Diapositiva 4).
Sobre el ferias no solo intercambió y compró (Diapositiva 5), sino que también se divirtió, como podría: ¡cantaron canciones, bailaron, midieron su fuerza, se jactaron de su oficio, dieron regalos! (Diapositiva 6, 7).
Por lo general, durante las festividades y ferias se erigieron ciudades enteras de recreo con casetas, carruseles, columpios. (Diapositiva 8).
La audiencia se divirtió con bufones, guías con un oso entrenado, "aprendido", alegre, ingenioso. compañero alegre ruso petrushka. (Diapositiva 9, 10).
La atmósfera de alegría fue creada por letreros luminosos, globos, banderas multicolores, canciones, cancioncillas, los sonidos de un acordeón y un organillo, risas, una elegante multitud ruidosa. (Diapositiva 11, 12).
Chicos, miren lo elegantemente vestida que está la gente. (Diapositiva 13).
Los vendedores colocaron telas brillantes, bufandas, vestidos de verano, abalorios, hilos, peines, blanco y rojo, zapatos y guantes, platos y otros utensilios domésticos en los estantes.
Los comerciantes ofrecían donas y bagels, salchichas, quesos, miel, manjares económicos, semillas y nueces. (Diapositiva 14, 15).
Inmediatamente podrías comer un pastel, beber kvas. Entre las filas, los vendedores ambulantes se paseaban entre el público, ofreciendo empanadas, panecillos, sbiten, peras, manzanas. (Diapositiva 16).
Justo las festividades fueron un evento brillante, una fiesta universal ruidosa. sabiduria popular dice: cualquier alma se alegra por la fiesta! (Diapositiva 17).
Chicos, ¿les gustaría ir a justo? Entonces te invito.
EN: Te invito a
jugar, ver
¿Cómo cantaremos canciones?
Baila bailes redondos aquí,
¡Conduce concursos!
Te mostraremos mucho
Y jugaremos y contaremos
Cómo en era todo viejo.
Sí, nos olvidamos mucho.
Recordemos los juegos
¡Diviértete jugando!
niños menores ruso melodía popular sigue al maestro, siéntate en las sillas. El líder sale con un vestido popular.
EN: patrona Asuntos de negocios y el comercio en Rusia se consideró Paraskova viernes. Existe la creencia de que Paraskova Friday camina por la tierra en forma de una hermosa joven y observa quién, cómo vive: las personas trabajadoras, trabajadoras, son recompensadas y las perezosas son castigadas. Así que que sea en nuestro justo no hay lugar para la pereza o el aburrimiento.
Sobre el justo! Sobre el justo!
¡Dense prisa todos aquí!
Aquí chistes, canciones, dulces.
¡Tus amigos te han estado esperando!
Niño: Mira, no pestañees,
no abras la boca
Cuervo no cuenta
¡Comprar barato!
Niño: Hoy dia nuestra feria!
Compra todo en reserva!
Niño: Somos comerciantes - ladradores,
¡Somos buenos chicos!
Todos los productos están en nuestro gloria:
¡Cucharas, peines, pollas!
Niño: Ven, pruébate
Nuestras cintas y bufandas!
no pierdas tu tiempo
¡Coged vuestras carteras!
Mira lo que puedes comprar en justo.
(Los niños consideran objetos de folclore aplicados Arte: juguetes Dymkovo, productos Khokhloma, silbatos, encajes, muñecas de anidación).
EN: En nuestro justo llegaron muchos invitados, hay invitados del pueblo de Gzhel.
Niño: florecieron flores azules,
hojas azules desplegadas
Ni en el jardín, ni en el bosque, ni en el campo,
Y sobre porcelana blanca como la nieve.
EN: Chicos, ¿qué es esta pintura?
Niños: ¡Esta pintura es Gzhel!
Niño: Y nuestro pueblo Gzhel
No muy lejos
Vivimos cerca de Moscú.
Amasamos arcilla y comemos.
Amamos tanto el azul
Porque no hay nada mejor.
EN justo obras de maestros Gzhel. Los niños encuentran productos de Gzhel. ¿De qué están hechos estos artículos? (De arcilla, porcelana).
EN: Bueno, gente, que va a jugar,
Se llevará todos los premios.
quien no quiere jugar
¡Tom ni siquiera puede ver un bagel!
Retenida juego popular ruso"Zapatero".
¡Aquí estamos contigo, jugamos, amasamos los huesos!
Y ahora, queridos invitados, ¿les gustaría comer dulces y escuchar canciones infantiles?
Los niños están jugando trucos.
1) - Fedul! ¿Qué hiciste con tus labios?
El caftán se quemó.
¿Puedes coser?
No hay aguja.
el agujero es grande?
Queda una puerta.
2) Troshka! ¿Por qué no sales del bosque?
¡Atrapé al oso!
¡Así que conduce aquí!
¡Él no va!
¡Ve tú!
¡Sí, no deja!
EN: Tenemos invitados del asentamiento de Dymkovo.
Niño: Pavos pintados,
Caballos, pájaros y patitos,
Pintado incluso cerdos
¡En el reino del juguete Dymkovo!
Nuestros juguetes son famosos en todas partes.
¡Ven pronto, te encantará!
EN: A ver si nuestro justo obras de los maestros de Dymkovo. Los niños encuentran productos de Dymkovo. ¿De qué están hechos estos artículos? (de arcilla).
Niño: Aquí cantan sus cancioncillas
juguetes famosos
Filemón con un acordeón,
¡Con el nieto Filimoshka!
EN: Sobre el canciones populares y de feria y podrías escuchar música. Y cantar Qué feria sin cancioncillas!
Niño: Hola, chicas - risas,
¡Cantad juntos, cancioncillas!
canta rápido
¡Para complacer a tus invitados!
Conocemos muchas cancioncillas
Ambos, bueno y malo.
es bueno escuchar
Quien no conoce ninguno.
Samovar, Samovar
Pata de oro.
sembré guisantes
Las patatas han crecido.
vi esto ayer
no le digas a nadie
Una liebre se sienta en un abedul
Y dibuja Khokhloma.
patrones de gorodets,
Tanta alegría para los ojos.
Los artesanos crecen
Tal vez entre nosotros.
Oh Rusia, eres Rusia
la gloria no se ha desvanecido
Khokhloma y Gorodets
Famoso en todo el mundo!
Te cantamos cancioncillas
¿Es bueno, es malo?
y ahora te preguntamos
¡Déjanos aplaudir por ti!
EN: Oh, gente honesta, comiencen un baile redondo,
¡Simplemente no te quedes ahí, sino baila y canta!
EN: Más invitados a visitarnos en la feria fue bien recibida.
Niño: Color dorado y brillante
Esta copa ha florecido.
Sol, bayas, verano.
¡De repente se llenó!
¿Puedes adivinar qué es un milagro?
Niños: ¡Este es el milagro de Khokhloma!
Niño: ¡Vamos, niños, llama Khokhloma!
Bueno, esto, hermanos, nosotros
Nuestros productos de Khokhloma:
platos y juguetes,
Silbatos y animales.
EN: Salgan cucharas. Se llamaban cucharas a los que hacían cucharas y a los que jugaban con cucharas.
Orquesta con cucharas.
EN: Consigue un lechón - compra un pretzel.
Obtenga otro centavo, tome un panecillo grande. Una vez por justo golpeamos, por lo que necesita comprar regalos para usted. El presentador muestra a los niños bagels, secado, pretzels.
Niño: Agotado todos los productos
Y más bien - contenedores - barras.
No, amigos, eso no es bueno.
¡Sigamos divirtiéndonos!
EN: Visitamos a amigos en justo Se divirtió, compró regalos, pero aún no ha subido al carrusel.
Canción « Justo» .
El presentador invita a los niños y a los invitados a montar en el carrusel.
EN: El sol se ha puesto
Nuestro la feria cerrada.
Ven a visitarnos de nuevo
¡Siempre estamos contentos de tener invitados!
Resumen de la lección integrada
"Feria de artesanos"
(Grupo preparatorio para la escuela)
Objetivo:
Desarrollo del interés de los niños en las artes y artesanías populares; creatividad artística en dibujo decorativo;
Mejorar las habilidades en la elaboración de una composición decorativa a partir del uso de elementos característicos del patrón y la combinación de colores.
Tareas:
1. Introduzca a los niños a las artes y manualidades.
2. Cultivar el interés por la artesanía popular, el amor y el respeto por la naturaleza, por el arte decorativo popular.
3. Desarrollar la capacidad de aplicar de forma activa y creativa los métodos de dibujo aprendidos previamente al crear patrones basados en la pintura de Khokhloma.
Desarrollar la independencia, los sentimientos estéticos y las emociones, el sentido del ritmo y la composición.
4. Mejore la capacidad de dibujar con el extremo del pincel, empuje; realizar el patrón en una secuencia determinada.
Equipo: una grabadora, un disco con grabaciones de melodías populares rusas, ilustraciones, artículos con pinturas de Khokhloma, chales de Pavlovo-Posad, muñecas rusas de anidación; espacios en blanco (platos, tazones, tablas, jarrones); pinceles, gouache, hules, servilletas, portapinceles, jarras de agua, una paleta, tarjetas con elementos de pintura, plantillas de flores, bayas, hojas, sellos.
Trabajo preliminar: Examinando con niños ilustraciones sobre la cabaña rusa, la ropa, la vida. Aprendizaje de refranes, juegos populares, bailes redondos, tanto en el aula como en la vida cotidiana. Conocimiento de niños con productos de pintura Khokhloma, con muñecas rusas, chales de Pavlovo-Posad. Mantuvieron conversaciones y pintaron productos de Khokhloma.
Progreso de la lección
La sala está decorada con objetos de arte popular aplicado.
Educador (invitados). - Buenas tardes, nobles y bienvenidos invitados;
gente buena y joven
¡Casada y soltera!
Eres bienvenido a nosotros por diversión,
¡Hoy recibimos invitados de todas las parroquias!
V. (a los niños). - Entra, entra
(los niños entran en la habitación)
abre la puerta
Date prisa a nuestra feria
¡No te lo puedes perder!
Puedes encontrar cualquier cosa aquí:
Y platos, y juguetes,
¡Y los pañuelos están todos en flores!
entenderás mucho
¡Sobre los maestros populares!
(Suena la melodía "Fair".)
Los niños con un maestro van a los mostradores con productos al son de la música.
EN. - Chicos, hoy llegamos a la feria, donde se recogen productos y objetos de diferentes maestros y artesanos.
¡Que es lo que veo! ¡Qué maravilla!
¡Cuánta alegría alrededor!
De verdad, niños, ¿es hermoso aquí?
¡Es impresionante!
Sí, las manos de la gente verdaderamente crean milagros. ¿Cómo hablan de esas manos?
Niños: Dorado, laborioso, hábil.
¡Chicos, miren qué productos increíblemente hermosos se presentan en los estantes! Acerquémonos y echemos un vistazo más de cerca a esta belleza. (Los niños van al primer mostrador).
EN. - Venir venir,
Mira las mercancías.
Traído de lejos
No somos chintz, ni seda,
Ni anillos, ni broches,
Y divertido……………
D. - Matrioskas!
EN. - Hola, querida matrioska,
¡El símbolo de la belleza rusa!
Señorial, buena ropa,
¡Todos te queremos!
Y en Zagorsk, y en Maidan,
en los artesanos
Apareciste, matrioska,
¡Qué es digno de las mejores palabras!
EN. - Chicos, díganme, ¿por qué la gente en nuestro país y en el extranjero ama tanto a la muñeca anidadora?
D. - Es un juguete. Si lo abre, dentro habrá la misma matrioska, solo que más pequeña.
EN. - Así es (la maestra abre la matrioska a su vez y permite que los niños examinen).
¿De qué material está hecha la muñeca de anidación?
D. - De tilo y abedul.
EN. - ¿Qué atuendo usan los maestros de matrioska?
D. - Vestido, blusa, bufanda, delantal.
EN. - Bien. Examinamos este producto, y ahora propongo pasar por la feria y admirar los productos de otros maestros. (los niños con un maestro van al 2do mostrador).
EN. - ¡Ven mira!
Aquí hay diferentes bufandas:
Tanto verde como rojo.
Con flores impresas
Con flecos y bordes!
EN. - Chicos, ¿saben dónde trajeron los artesanos bufandas tan hermosas a la feria?
D. - ¡De Pavlov-Posad!
EN. - derecho. Esta es una ciudad en la región de Moscú, en la que hace muchos años las artesanas locales comenzaron a fabricar bufandas y chales inusualmente hermosos.
Dime, ¿qué patrones se encuentran en las bufandas?
D. - Rosas escarlatas con capullos, racimos de fresno de montaña, flores, adornos orientales.
EN. - Las bufandas increíblemente hermosas eran tan populares que había un baile con bufandas, en el que las damas podían demostrar su belleza, gracia y postura.
Hermosas chicas, pruébense bufandas, caminen en círculo, presuman frente a los chicos. (Las niñas caminan en círculo, mostrando pañuelos en la cabeza).
EN. - ¡Bien hecho, chicas, nos mostraron todo el colorido de los chales de Pavlovo-Posad!
Y ahora toca ver otros productos en nuestra feria. (Los niños, junto con el maestro, van al 3er mostrador).
EN. Vamos, no te apresures
¡Mira este milagro!
Cucharas y cucharones tallados,
Echa un vistazo, no te apresures.
Allí la hierba se riza y florece
Belleza sin precedentes.
Brillan como el oro
Como bañado por el sol.
Todas las hojas son como hojas.
Aquí, cada uno es oro.
La belleza de esas personas.
Ellos llaman …………………
D. - ¡Kokhloma!
EN. - ¡Chicos, miren qué hermosos platos! ¡Brilla como el oro, como bañado por el sol!
Hace muchos años, surgió la artesanía Khokhloma. Khokhloma es un gran pueblo comercial antiguo donde se vendían estos platos. De ahí el nombre de la pintura. ¿Cual?
D. - ¡Kokhloma!
EN. - ¿Y de qué estaban hechos los utensilios para pintar?
D. - Hecho de madera.
EN. - Dime, ¿qué colores usan los maestros para pintar?
D. – Rojo, verde, negro, amarillo.
EN. - Y ahora jugaremos contigo. Te mostraré los elementos de la pintura de Khokhloma, y tendrás que nombrarlos correctamente. ¿Estás de acuerdo?
D. - ¡Sí!
(Se lleva a cabo el juego didáctico "Adivina". Al final del juego, suena una melodía de cuento de hadas; el maestro saca el pájaro de fuego de detrás de la pantalla).
EN. - ¡Chicos, miren, un pájaro de fuego mágico ha volado hacia nosotros! Ella puede conceder un buen deseo. Desearemos convertirnos en maestros de la pintura Khokhloma.
(Respuestas de los niños.)
¡Junto con Firebird, diremos palabras mágicas, haremos movimientos mágicos y luego nos convertiremos en artesanos milagrosos! (Los niños realizan movimientos con el maestro).
Pájaro khokhloma agitando sus alas,
Ella agitó sus alas, oro esparcido.
(columpiarse, darse la mano)
Ella sacudió la cabeza, la sacudió a los lados,
(inclinación de cabeza)
Sí, recogió hierba rusa de la tierra.
(se inclina hacia el suelo - recogemos)
Recolectó hierbas, tazones decorados.
(inclinaciones, brazos arriba, abajo)
Nos transmitió la artesanía con amor.
(manos al corazón, manos hacia adelante)
EN. ¿Sentiste un cambio en ti? Tienes conocimiento sobre Khokhloma, y Firebird te dio habilidad y destreza. Y puedes intentar pintar espacios en blanco con la pintura Khokhloma. ¿Listo?
(Respuestas de los niños.)
Entonces vamos a nuestro taller.
(Los niños se mueven al área de trabajo.)
EN. - Toma trabajos y ponte a trabajar. Antes de decorar platos, cuéntame, ¿por dónde empiezas a pintar?
D. - Primero, un rizo, porque todos los demás elementos están dibujados en él: bayas, flores, hojas.
EN. - ¿Qué usarás para representar bayas, hojas?
D. - Plantillas, esponja, poke.
EN. – ¿Cómo dibujar hierba y remolinos?
D. - El final del pincel.
(Suena una melodía durante el funcionamiento.)
EN. - El famoso maestro de Khokhloma, Stepan Pavlovich Veselov, les dijo a sus alumnos: “Aprende de los ancianos, pero de la naturaleza, y escribe patrones que estén cerca de tu corazón. Ese será el verdadero arte".
Y la gente decía: "Toda habilidad se da con el trabajo".
Durante mucho tiempo en Rusia, las imágenes de arbustos y frutos en flor se consideraron un deseo de bien, prosperidad y felicidad.
(Los niños terminan su trabajo.)
EN. - ¡Oh, sí, costureras! ¡Hola maestros! ¡Qué productos originales e inusuales tienes! ¡Puedes reponer la feria con ellos!
Mi patria es rica y libre,
Y es famoso por su artesanía popular.
Están Tula, Gzhel y Suzdal,
y Pavlovski Posad
Matrioska de Zagorsk
Y traje de Khokhloma.
Por toda la Madre Rusia,
dondequiera que mires
artesanos
¡Elaborado con amor!
EN. - Chicos, la feria está cerrando. ¡Digamos adiós a nuestros invitados!
(Los niños dejan el grupo con la música.)