Desarrollo de una sinopsis de nodos para el desarrollo físico. Sinopsis de nodos sobre desarrollo físico para niños del grupo mayor. Los métodos visuales y de juego en combinación con los verbales predominan en la institución educativa preescolar. EI Tikheeva creía que construir el proceso de enseñanza de los niños en el jardín de infantes

Objetivo: Formación de las habilidades y destrezas motoras del niño de acuerdo con sus características individuales y la necesidad de una actitud cuidadosa hacia su salud en diversas formas de actividad motora.

Integración de áreas educativas: “Salud”, “Seguridad”, “Comunicación”.

Tareas:

1. Bienestar:

• ayudar a fortalecer el sistema musculoesquelético;
• formar y consolidar el hábito de la postura correcta;
• desarrollar la movilidad de los dedos.

2. Educativo:

• mejorar la técnica de ejecución: hacer rodar la pelota (empujar la pelota con ambas manos simétricamente, dando al movimiento la dirección correcta), caminar sobre el banco de gimnasia manteniendo el equilibrio (manos en el cinturón o a los lados), aterrizar con las piernas semidobladas . Para fijar las reglas de movimiento seguro en el gimnasio.

3. Desarrollando:

• desarrollar cualidades físicas: fuerza, velocidad, resistencia, agilidad, flexibilidad;
• desarrollar la coordinación de movimientos en base a la experiencia ya acumulada por los niños.

4. Educativo:

• cultivar un sentido de empatía, ayuda mutua, buena voluntad hacia los compañeros;
• educar una actitud consciente hacia la propia salud, promover la formación de

Métodos y técnicas:

1. visuales:

• técnicas visuales-visuales (que muestran la técnica de realizar ejercicios físicos, el uso de ayudas visuales y equipos de educación física, puntos de referencia visuales).

2. verbales:

• explicaciones, explicaciones, instrucciones;
• dar órdenes, señales;
• preguntas a los niños y búsqueda de respuestas;
• instrucción verbal.

3. Práctico:

• realizar y repetir ejercicios sin cambios y con cambios;
• realizar ejercicios de forma lúdica;
• ejercicio independiente en el juego libre.

Inventario: pelotas (diámetro 15 cm), 2 bancos de gimnasia, pañuelos (dos para cada niño), un gorro de “gallina”.

Hardware: grabadora.

Software: grabación de audio para un juego al aire libre.

Implementación de estándares educativos estatales federales:

• el uso de situaciones de juego que contribuyen al proceso efectivo de obtención de los niños
• conocimientos, habilidades y destrezas en la realización de actividades directamente educativas;
• introducción de tecnologías salvadoras de la salud

Progreso de la lección

I. Parte introductoria (3-4 min.)

Construcción, alineación, control de postura. Es habitual caminar en una columna a lo largo del perímetro, de puntillas, manos arriba, talones, manos hacia abajo, palmas hacia los lados, con un cambio de dirección, construyendo en una línea. Correr en todas las direcciones y encontrar su lugar en la fila después del comando "¡En lugares!"

II. Parte principal (12-15 min.)

Ejercicios generales de desarrollo con pañuelos.

1. IP - pies de pie a la anchura del pie, pañuelos en ambas manos. Manos adelante, arriba, agitar pañuelos, a los lados, volver a la posición inicial (4-5 veces)

2. IP - Párate a la altura de los hombros. Girar los brazos a la derecha hacia los lados, volver a la posición inicial, girar los brazos a la izquierda hacia los lados, volver a la posición inicial (3 veces en cada sentido)

3. IP - Postura con el ancho de los pies. Siéntese, manos hacia adelante, levántese y baje las manos (4-5 veces)

4. IP - párese con los pies separados al ancho de los hombros, inclínese hacia adelante, mueva los pañuelos hacia la derecha y hacia la izquierda, enderece, regrese a la posición inicial (4-5 veces)

5. IP - piernas ligeramente separadas, pañuelos tirados en el suelo. Saltos sobre dos piernas en el lugar, alternando con una breve pausa. (Realice a expensas del maestro a expensas de 1-8, repita 3 veces.

Movimientos básicos.

1. Hacer rodar la pelota en parejas (distancia 2 m uno del otro). Posición inicial: párese sobre las rodillas (10-12 veces)

2. Caminar en el banco de gimnasia (caminar en el banco con las manos en el cinturón, llevar las manos hacia atrás, sentarse un poco, saltar del banco con las piernas medio dobladas). 2 veces.

juego móvil"Pollo y pollos" (Líder - educador)

tercero Parte final (3-4 minutos)

Caminar en columna de uno en uno en círculo, ejercicios de respiración.

Anna Igolnikova
Sinopsis de GCD sobre el desarrollo físico en el grupo de la escuela preparatoria "Viaje a la tierra de los cuentos de hadas"

Sinopsis de GCD

en el campo educativo "Desarrollo físico"

en grupo preescolar

(implementación del programa "Infancia"

editado por T. I. Babaeva, A. G. Gogoberidze, O. V. Solntseva)

Asunto:"Viaje al país de los cuentos de hadas".

Objetivo: la formación en niños en edad preescolar superior de la capacidad de organizar de forma independiente la actividad motora independiente en la calle.

Tareas:

Tutoriales:

Fortalecer las habilidades para caminar y correr, caminar sobre los dedos de los pies y los talones, correr en diagonal, en todas las direcciones;

Fortalecer la capacidad de navegar por el territorio utilizando un mapa.

Consolidar la capacidad de elegir independientemente equipos deportivos y actuar con ellos de manera conocida.

Desarrollando:

Desarrollar la iniciativa en los niños al elegir juegos al aire libre, ejercicios de juegos, al realizar ejercicios generales de desarrollo;

Desarrollar en los niños la capacidad de organizar y realizar de forma independiente ejercicios generales de desarrollo, juegos al aire libre;

Favorecer el desarrollo de las cualidades físicas: resistencia, velocidad, fuerza, flexibilidad, coordinación de movimientos;

Desarrollar la competencia comunicativa.

Educativo:

Para crear condiciones para el buen humor de los niños, una actitud amable y amistosa entre sí;

Cultivar el sentido del respeto mutuo, el deseo de ayudar, la capacidad de actuar en equipo, tener en cuenta las opiniones de los demás.

Integración con otras áreas educativas: "Desarrollo social y comunicativo", "Desarrollo cognitivo", "Desarrollo del habla", "Desarrollo artístico y estético".

Tipo de lección: juego de trama, con elementos de orientación.

Tiempo: 30 minutos.

Localización:área DOW.

Métodos: visuales, lúdicos, verbales, elementos del arteterapia.

Recepciones: visual-visual, táctil-muscular, visual-auditivo, el uso de puntos de referencia visuales.

Equipo: acompañamiento musical, tarjetas con la imagen de un interruptor al aire libre, con números, una "bola mágica", un cofre de Baba Yaga, un huevo de Koshchei el Inmortal, notas de héroes de cuentos de hadas, un mapa de ruta, cintas rojas y azules con bandas elásticas, una pelota pequeña, pelotas, cuerdas para saltar, aros para lanzar anillos, tizas de colores, premios para los niños.

Progreso de GCD:

me separo preparatorio

Entrada organizada al campo de deportes con música de marcha. Alineación.

Instructor:

¡Un rayo de sol nos ciega y se burla de nosotros!

¡Nos divertimos mucho por la mañana!

En el maravilloso mundo de los cuentos de hadas

¡Es hora de que todos nos vayamos!

¡Hola, chicos! Hoy tenemos un viaje inusual. ¡Te sugiero que vayas a la Tierra de los Cuentos de Hadas! ¿Estas listo?

Niños:¡Sí!

Instructor:

¡Pues bien, es hora de que nos vayamos!

Dimos vueltas a nuestro alrededor

¡Y se convirtieron en chicos fabulosos!

(Los niños dan vueltas con las manos en alto)

¡Párate en una columna y listo!

¡No olvides agarrarte de la nuca!

Pasando por alto el sitio a la izquierda, ¡paso de marcha! (caminata normal, 30 seg.)

La lluvia se ha ido. ¡Corre más rápido! (funcionamiento normal 30 seg.)

La lluvia ha pasado. ¡Marcha de puntillas! (caminar de puntillas 30 seg.)

¡En los talones de la marcha! (caminar sobre tacones, 30 seg.)

Y corramos un poco (recorrido diagonal, 30 seg.)

¡Marcha dispersa! (30 segundos.)

¡Párense en sus lugares y agárrense de la nuca! (paso normal, 30 seg)

Ejercicio de respiración "Abrázate a ti mismo" (30 segundos.)

Instrucciones organizativas y metodológicas: mirarse la nuca, mantener la distancia, vigilar la postura, respirar por la nariz.

II parte. Principal

Instructor:¡Somos fuertes, somos valientes, no hay débiles entre nosotros! ¡Hemos llegado a la tierra de los cuentos de hadas ahora!

Chicos, hemos llegado a la tierra de los cuentos de hadas. Pero, ¿qué debemos hacer a continuación, adónde debemos ir?

Una "bola mágica" rueda hacia el instructor (con la ayuda de adultos), se le adjunta una nota: "¡Quien haga el calentamiento correctamente encontrará la tarjeta mágica!"

Instructor: Así que chicos, tenemos que calentar. Ven a la mesa y toma las cartas. Quien vea qué ejercicio en la tarjeta lo hará. Recuerda tu ejercicio. Y pon todas las cartas en orden sobre el caballete.

Los niños toman cartas. exponerlos.

Instructor:¡ponerse en línea! ¡Derecha! Pasando por alto el sitio a la izquierda para la marcha paso guía!

Reconstrucción en columnas de tres.

aparamenta exterior: (los niños salen por turnos, cada uno hace su ejercicio).

1) "Gnomos curiosos": I. p. - manos en el cinturón, piernas en el ancho del pie. 1-2 - gire la cabeza hacia la derecha, 3-4 - I. p. Lo mismo hacia el lado izquierdo (6 veces).

2) “Somos magos”: I. p. - O. S., manos a los hombros, manos cerradas en puño. 1-2 - con la fuerza de los brazos hacia arriba, abre los puños, 3-4 - I. p. (6-8 veces).

3) "Grandes círculos": I. p. - de pie, con los pies separados al ancho de los hombros, las manos hacia abajo. 1-2 - brazos a los lados, palmas hacia arriba, debajo del hombro. 3-4 - movimientos circulares de los brazos hacia adelante, 5-6 - movimientos circulares de los brazos hacia atrás, 7-8 - I. p. (4-5 veces).

4) "Serpiente Gorynych": I. p. - de pie, con las piernas separadas. Inhalar. 1-2 - incline hacia la derecha, deslizando el pie derecho a lo largo del muslo, el sonido "sh-sh-sh", mano izquierda hasta la axila, 3-4 I. p. También con la otra mano (5-6 veces).

5) "Cog": I. p. - piernas separadas, manos en el cinturón. 1-2-3 - gire a la derecha, 4 - I. p. También a la izquierda (4-5 veces).

6) "Grúa": I. p. - piernas separadas, manos hacia la cerradura. 1-2-3 - inclinar hacia adelante, 4 - I. p. (4-5 veces).

7) "Caminamos juntos": I. p. - de pie, piernas paralelas, manos en el cinturón. Alternativamente, doble las rodillas, levante los talones del piso, haga un giro enérgico del pie hasta la punta de los dedos (6-8 veces).

8) "Ranas divertidas": I. p. - piernas separadas, manos abajo. 1-2: agáchese sobre todo el pie, con las rodillas separadas, tocando el suelo con las manos al frente, la espalda recta. 3-6 - espera, 7-8 - I. p. (4-5 veces).

El último niño que muestra hace el ejercicio de respiración "Growing Big": Crecemos, crecemos (manos arriba, inhalar, estirarse sobre los dedos de los pies). Estamos cada día más altos (brazos abajo, exhalar, bajar a todo el pie).

Al instructor "cae del cielo" (con la ayuda de un adulto) "carta mágica".

Instructor:¡Chicos, aquí está el mapa! ¡Este mapa muestra la ruta por la que iremos más allá!

El instructor le da el mapa al comandante (director, los niños se acercan al instructor, con la ayuda del instructor encuentran el camino a seguir.

Instructor:¡Chicos, hagan fila! ¡Juntaos y emparejaos! ¡Cuenta en orden! Hemos elegido una ruta. ¡Las aventuras nos esperan! ¡Derecha! ¡Salta, marcha!

Los niños saltan la distancia a lo largo de la ruta indicada en el mapa, hasta el lugar indicado (parque de juegos del grupo medio). Hay un cofre allí. En él, los niños encuentran una tarea de Baba Yaga: jugar con equipos deportivos. Llevar a cabo.

Instructor:¡Bien hecho chicos, hicieron un buen trabajo y completaron la tarea! ¡Nuevas aventuras nos esperan! Miremos el mapa: ¿adónde vamos después?

Instructor: Chicos, ahora tomen las tarjetas con números y colóquenlas en fila según el puntaje.

Los niños se construyen en la pista, según la cuenta, de acuerdo con el número de la tarjeta en la línea.

Instructor:¡Juntaos y emparejaos! ¡Prepárate para el camino! Hemos elegido una ruta. ¡Las aventuras nos esperan! ¡Derecha! ¡Corre marcha!

Los niños corren la distancia a lo largo de la ruta indicada en el mapa, hasta el lugar indicado (parque de juegos grupal preparatorio). Allí, en un árbol, encuentran un huevo (colgado de una cinta). En él, los niños encuentran una tarea de Koshchei el inmortal: jugar cualquier juego que les guste.

Instructor: chicos, pueden jugar cualquier juego de su elección. Piensen y consulten entre sí: qué tipo de juego será.

Los niños eligen el juego ellos mismos, a través de una decisión colectiva. Eligen un líder con la ayuda de una rima y juegan solos. El instructor ayuda según sea necesario.

Instructor:¡Bien hecho chicos, hicieron un buen trabajo y completaron la tarea! Ahora echemos un vistazo al mapa: ¿adónde vamos después?

Los niños con la ayuda de un instructor determinan la ruta adicional.

Instructor: Chicos, ahora recuerden qué número tenía alguien cuando caminamos aquí con ustedes. ¡Y haz lo mismo!

Los niños se construyen en la pista, según la cuenta, de acuerdo con el número de la tarjeta de la memoria.

Instructor:¡Juntaos y emparejaos! ¡Prepárate para el camino! Hemos elegido una ruta. ¡Las aventuras nos esperan! ¡Derecha! ¡Al galope, marchad!

Los niños al galope superan la distancia a lo largo de la ruta indicada en el mapa hasta el lugar indicado (esquina del jardín de infantes). Allí, en la hierba, encuentran una nota que dice que han venido a visitar al enano Veselchak. El gnomo invita a los niños a dibujar su estado de ánimo con tiza.

III parte. Final

Dibujar tu estado de ánimo con tiza en la pista con la música.

Instructor: Chicos, volvamos a mirar el mapa, ¿adónde vamos ahora?

Los niños con la ayuda de un instructor determinan la ruta adicional.

Instructor:¡Ponerse en línea! ¡Juntaos y emparejaos! ¡Prepárate para el camino! Hemos elegido una ruta. ¡Las aventuras nos esperan! ¡Derecha! ¡Paso de marcha!

Los niños recorren la distancia a lo largo de la ruta indicada en el mapa, hasta el lugar indicado (campo de deportes). Allí encuentran una sorpresa y una nota de los personajes del cuento de hadas, en la que alaban a los niños por su fuerza, destreza, etc.

Instructor:¡Chicos, nuestro fabuloso viaje ha llegado a su fin! ¿Qué recuerdas más?

Niños: responder.

Instructor:¡agradezcámonos y sonriamos! Gracias chicos por un gran trabajo en clase. ¡Todos ustedes son los más diestros, valientes, fuertes y hábiles! Ponerse en línea. ¡Derecha! ¡Paso de marcha!

Con música de marcha, los niños van al grupo.

Sinopsis de GCD sobre el desarrollo físico en el grupo senior

"Visita a los gnomos por los secretos de la salud"

Preparado por el profesor

grupo senior

Konatieva Elena Viktorovna

Objetivo:crear condiciones para el desarrollo de la actividad motora de los niños.

Tareas:

Ejercicio de caminar y correr con la realización de tareas a la señal del profesor;

Para formar ideas sobre lo que es bueno para el cuerpo para la salud.

Desarrollar velocidad de reacción, sentido del equilibrio, destreza y destreza; Para consolidar la capacidad de saltar sobre obstáculos en dos piernas, aterrizando con las piernas medio dobladas; gateando sobre el estómago en el banco de gimnasia, levantando las manos, la cabeza levantada, mirando hacia adelante, las piernas juntas, las rodillas dobladas, corriendo "serpiente"

Dar a conocer a los niños sobre los beneficios de los ejercicios físicos, sobre la necesidad de realizarlos;

Cultivar un sentido del ritmo, confianza en sí mismo.

Trabajo preliminar: conversaciones con niños sobre un estilo de vida saludable, leyendo Chukovsky “Moydodyr.

momentos de salud.

Trabajo de vocabulario: suavemente, con las piernas dobladas, la cabeza levantada, mirando hacia adelante, verduras, frutas.

Equipo:cuadros de gnomos, aros 4 piezas, 1 banco, puntos de referencia para maniquíes de verduras O. R. W.

Progreso de GCD:

¡PÁRATE EN LA LÍNEA!

¡Hola, chicos! Mira cuántos invitados tenemos hoy. Saludémoslos.

Discurso: ¡Hola!

Usted, educación física, ¡salud, salud!

Somos una familia sana.

Mañana - abre los ojos

Y ponte zapatillas.

Camina, corre y salta

Nos reunimos contigo en el jardín de infantes,

Con la educación física somos amigos,

¡Hip hip, hurra, hurra!

Chicos, ha llegado la primavera y muchos comienzan a estornudar, a resfriarse. Y escuché que en una lejana tierra mágica viven pequeños gnomos que conocen los secretos de la salud y nunca se enferman. Vayamos a visitarlos y preguntemos cómo se mantienen saludables en cualquier época del año.

¡Entonces escucha mi orden! A la izquierda.

¡Marcha detrás del guía por el pasillo!

Caminar en círculo en una columna uno a la vez (con el acompañamiento musical de un trabajador de la música)

1 Caminando por un sendero estrecho "convirtiéndose en gnomos" - con las piernas dobladas, las manos sobre las rodillas;

2 Caminando por un camino ancho "convirtiéndose en gigantes": de puntillas, con las manos en la parte superior;

3 por delante de los obstáculos, pasar por encima de ellos - caminando, levantando la rodilla;

4 "con cuidado, frente al charco" saltar - saltando sobre dos piernas moviéndose hacia adelante, con las manos en el cinturón.

5 "hay un río adelante, estamos nadando" - caminar con un paso amplio, con movimientos circulares alternos de las manos;

6 "transferencia a automóviles", encienda la primera velocidad - marcha lenta;

Velocidad de 7 segundos: correr a un ritmo promedio;

8 tercera velocidad - carrera rápida;

Ejercicio de respiración.

Manos a los lados - inhalar, bajar - exhalar.

Edificio en una columna. PARADA EN EL LUGAR. DOS,

A la izquierda. Así llegamos a la tierra de los Enanos. Y aquí están. Nos reciben los gnomos CHISTULA y KREPYSH. Este fue llamado LIMPIADOR porque siempre observa las reglas de higiene personal. ¿Para qué son estas reglas? ¿Qué reglas conoces?

Y FUERZA fue nombrada porque le gusta hacer ejercicios.

¡Y podemos!

Enseñemos a los gnomos cómo hacemos los ejercicios.

A la derecha. Detrás de la guía reconstruyendo en 3 columnas.

1. Ejercicio "Inclinaciones de la cabeza". Por su cuenta, a mi cargo, comience el ejercicio desde la derecha.

I. p. - piernas juntas, manos en el cinturón

1-inclinaciones de la cabeza hacia la derecha;

2- posición inicial.

3.-inclinar la cabeza hacia la izquierda;

4- posición inicial. (8 veces)

2. Ejercicio “Mahi con las manos, por los lados detrás de la cabeza” Comience el ejercicio.

I. p. -piernas separadas al ancho de los hombros, manos en el cinturón.

1—brazos a los lados; 2 - manos detrás de la cabeza;

3—brazos a los lados; 4 - posición inicial. (6 veces)

3. Ejercicio "Mahi manos por los lados hacia arriba"

Comience el ejercicio conmigo en el lado derecho.

I. p-piernas juntas, manos en el cinturón.

1 paso al lado, brazos a los lados;

2 piernas juntas, aplaudir sobre la cabeza;

3-Paso al lado, manos al lado

4-posición inicial. Lo mismo a la izquierda. (6 veces)

4. Ejercicio "Aplausos debajo de la rodilla" Mantenga las piernas rectas.

I. p. - pies separados al ancho de los hombros, manos en el cinturón.

Palmadas alternas bajo la rodilla derecha e izquierda bajo la cuenta

1 swing con el pie derecho hacia adelante, algodón debajo de la rodilla;

2-posición inicial.

3-max pie izquierdo, palmada debajo de la rodilla.

4-posición inicial. (6 veces)

5. Ejercicio "Molino" Comience el ejercicio conmigo.

I. p - pies separados al ancho de los hombros, manos en el cinturón.

1-brazos a los lados;

2-agacharse, tocar con la mano derecha, punta del pie izquierdo.

3-enderezarse, tocar con la mano izquierda, punta del pie derecho. ;

4—posición inicial

6. Ejercicio "Saltar sobre dos piernas con caminar alternando en el lugar" Ejercicio conmigo a la derecha, comience.

I. p. -piernas juntas, manos en el cinturón.

saltando sobre dos piernas con palmas delante y detrás de la espalda a expensas de 1-8, alternando con caminar, en el acto.

¡Bien hecho!

Para estar siempre sanos, los gnomos trabajan duro, hacen trabajo físico. Están en una tierra mágica cosecha todo el año. Ayudémoslos a cosechar. Para hacer esto, escucha mi orden Detrás del guía, marcha en 1 columna, construyendo cerca del hito.

Los principales tipos de movimientos: (con acompañamiento musical)

Y para hacerlo bien y con beneficios para la salud,

Sofía te mostrará cómo hacerlo bien.

1. "Vamos a saltar el barranco"

1. Para hacer esto, debe saltar de un aro a otro, en dos piernas, avanzando, aterrizando con las piernas medio dobladas (2-3 veces)

2. “cruzaremos el río a nado”

Para cruzar el río, debe acostarse en el banco con el estómago, levantándose con las manos.

La cabeza está levantada, las piernas juntas, las rodillas dobladas.

3. pasemos por la espesura, cosecha.

Regresemos y parémonos al final de la columna.

Corre una serpiente sin tocar los bolos. Tome un artículo y regrese, póngalo en la canasta.

Bien hecho, ayudó a los gnomos a cosechar.

¿Qué hemos recogido? (verduras)

Gaviota enana con amigos siempre está de buen humor. No solo trabajan, sino que también les encanta jugar y divertirse.

Y nos encanta jugar. Enseñémosles a los enanos cómo podemos jugar el juego móvil "Quién es más rápido".

Vamos a jugar también.

Juego móvil "¿Quién es más rápido?"

Correr alrededor del aro con acompañamiento musical, al detenerse, tener tiempo para tomar el objeto. Quien se queda sin un ítem es eliminado

Relajación y automasaje.

A los gnomos les gustó mucho nuestro juego y te han preparado un regalo, pero no es simple, sino mágico, solo puedes sentirlo. Cierra los ojos e imagina cómo la salud llena tu cuerpo. Los brazos y las piernas se fortalecieron. El corazón late uniformemente. La respiración es tranquila. Acaricia tu cabeza, masajea tus oídos, acaricia tus brazos y piernas. ¡Estás sano! ¡Eres hermoso! ¡Estás feliz! Abre tus ojos.

La maestra trae una canasta de manzanas en un momento en que los niños están con los ojos cerrados.

¡Niños! Mira, los Enanos te han dado otro regalo. ¿Qué es? ¿Cuáles son los beneficios de las frutas? Las vitaminas también son esenciales para estar saludable. Nuestro viaje ha terminado.

Es hora de que volvamos al gimnasio. ¡Digamos gracias a los gnomos, adiós!

¡Date la vuelta, encuéntrate en el gimnasio!

Resultado de GCD (Reflexión)

¿Disfrutaste nuestro viaje?

¿Y qué fue lo que más te gustó?

¿Qué fue lo más difícil de hacer?

¿Qué fue lo más fácil para ti?

Recordemos. ¿Qué ayuda a los gnomos a estar siempre sanos?

(Respuestas de los niños) - Hacer ejercicio, trabajar, estar siempre de buen humor, comer vitaminas.

¡Eres genial! Ahora es el momento de que volvamos al grupo, digamos a nuestros invitados "¡Adiós!". Alineados en una columna uno por uno. ¡A la carretera, amigos! El camino más corto.

Sinopsis de GCD sobre el desarrollo físico en el grupo medio

Tareas:
Educativo: Ejercite a los niños para que caminen uno tras otro, en forma de serpiente, formando un círculo, caminando con las rodillas altas, levantándose en un banco de gimnasia.
Desarrollando: Desarrollar la agilidad, la resistencia, la actividad motora.
Educativo: Para cultivar el interés en las clases de desarrollo físico, un sentido de ayuda mutua, una actitud amistosa. Ahorro de salud: Fortalecer el sistema respiratorio, promover la formación de una postura correcta, endurecimiento del cuerpo, prevención de pies planos.
Equipo: Bancos de gimnasia, sacos terreros, acompañamiento musical, canasta con una letra, cuerda.

1 parte Progreso de GCD:
Los niños entran al salón con la música, reconstruyen en círculo.
Educador:» ¿Os gustan los cuentos de hadas? (respuestas de los niños)
¿Quieres ir al bosque de hadas? (respuestas de los niños)
¡Vamos juntos por el camino hacia el bosque!
Los niños siguen al maestro en un círculo.
La música se detiene, los niños se detienen.

Educador:“Aquí llegamos al bosque.
¡Hola bosque, bosque denso!
Lleno de cuentos de hadas y maravillas!
Aquí está el pantano por delante...
¿Cómo podemos superarlo?".
Se colocan sacos de arena frente a los niños, para atravesar el "pantano" los niños pasan por encima de los sacos.

Educador:“Trata de pasar para no salirte de la carretera”.
Cuando todos superan el obstáculo, el maestro levanta la canasta preparada con una carta.

Educador:“¡Aquí pasamos por el pantano y encontramos una canasta!”
Leyendo la carta:
“Teremok se paró en el bosque, los animales vivían allí,
¡Y cuando llegué a ellos, el teremochek cayó de repente!
¡Ayudar! ¡Ayudar! ¡Devuélvenos a Teremochek!

Educador:¡Ayudemos a los animales! (respuestas de los niños)
¡Para hacer esto, necesitas encontrar un claro y construir una torre! ¡Siga adelante!
¡Hay un río frente a nosotros, tenemos que cruzar el puente!”
Los niños vienen al banco.

Educador:“¡En el camino hay un puente por el que tienes que arrastrarte!
¡Estira las manos rectas, agarra el puente!
¡No bajes los pies, levanta la cabeza!
Los niños vienen al arroyo (cuerda).

Educador:“¡No podemos ir más lejos, un arroyo murmura en el camino!
¡Levanta las piernas arriba, pasa por encima del arroyo!
Van más allá con una serpiente.

Educador:“Hay un claro más adelante, ¡el sol brilla!
¡También ayuda a los chicos del bosque!”

2 parte aparamenta exterior:
1. Posición inicial- piernas juntas, manos en el cinturón.
Educador:"¡Miramos al sol y los rayos nos calentaban!"
Los niños de puntillas alcanzan el "sol" (4-6 veces)
2. I.p - piernas juntas, brazos a los lados.
Educador:"La brisa vuela, los árboles tiemblan en el bosque".
Se inclina de izquierda a derecha (8-10 veces).
3. Posición inicial- Pies juntos, manos abajo.

Educador:"Miren hacia abajo muchachos,
Allí crecen hongos, ¡hongos!
Tenemos que recogerlos también.
Y luego dáselo a los animales”.
Se inclina hacia adelante (6-8 veces).

Educador:“¡Bueno, dimos un paseo y no estábamos nada cansados!
Tomaremos las herramientas y construiremos una casa para los animales”.

ATS:
1. "Vio"- Posición inicial brazos doblados por los codos, piernas separadas.
Imitamos los movimientos de la sierra.
2. "Cortar"- Posición inicial manos sobre la cabeza en el castillo, piernas separadas.
Se inclina hacia adelante, las manos se balancean entre las piernas.
3. "Golpeando clavos"- Posición inicial piernas juntas, manos en el cinturón.
A expensas de 1,2,3,4, los niños realizan saltos.

Educador:"Aquí ha crecido el teremok,
¡Él no es bajo, no es alto!
¡Los animales vivirán en él!
¿Y quién vivirá allí? (Respuestas de los niños.)
Los niños imitan el movimiento de los animales de un cuento de hadas.

3 parte

Educador:"¡Así que las mariposas han llegado, sus alas se han calentado!"

Juego móvil "Mariposas y el sol".
(El sol - las mariposas vuelan, la lluvia - las mariposas se detienen y esconden sus alas.)

Reflexión.

Educador:“Todos éramos amistosos, valientes, hábiles, ¡así que construimos un teremok en un bosque de hadas! Ahora es el momento de que regresemos".

Sinopsis de GCD en educación física en el grupo senior sobre un tema de invierno.

Preparado: Shchelkonogova G. N.
MBDOU "SCHRR - Jardín de infancia "Cuento de hadas"
OP "Jardín de infancia "Romashka"
tipo combinado"

Asunto:"Zimushka - invierno"
Integración de áreas educativas:"Desarrollo físico", "Desarrollo cognitivo", "Desarrollo social y comunicativo", "Desarrollo del habla", "Desarrollo artístico y estético".
Objetivo: Formar en los niños ideas sobre los héroes de la epopeya nacional de Mordovia.
Tareas:
Educativo: mejorar la salud de los niños;
Desarrollando: ampliar el conocimiento sobre las características nacionales de la cultura del pueblo mordoviano.
Educadores: fomentar un sentido de compañerismo, respeto
Actitudes hacia los rivales en juegos y competiciones.
Equipo: esquís, trineos, banderas - 2 piezas, 2 aros.
Caracteres: Anfitrión, Viryava, muñeco de nieve.

El contenido de las actividades educativas organizadas de los niños.
Los niños se construyen en columnas cerca del campo de deportes con la música "Si no hubiera invierno". Cada niño tiene el escudo de su equipo en el pecho. Al son de la marcha, ambos equipos dan la vuelta de honor.
Principal: Ha llegado el invierno, vestido de campos blancos,
Hay árboles con gorras blancas.
El invierno es para los fuertes, los diestros, los valientes.
Principal: Niños, nos hemos reunido hoy para un festival deportivo.
Equipos que participan en nuestro festival deportivo: "Shinyas" y "Valdonyas" ("Sunshine") y ("Svyatlyachok") Antes de comenzar nuestras vacaciones, haremos un calentamiento.

Calentamiento con música folclórica de Mordovia.
- pisotear con balanceo de los huesos de los brazos a lo largo del cuerpo hacia adelante - hacia atrás.
- la actuación del pie derecho sobre el talón y el movimiento de los brazos a lo largo del cuerpo.
- "Kachalochka" con movimientos de los brazos a lo largo del cuerpo.
- "Yolochka".
- Caminar con un salto a la última cuenta.
- "Baile redondo" Serpiente "

Principal: El entrenamiento salió bien. Ahora, a mi señal, los equipos deben tomar sus lugares y veremos qué equipo completará la tarea más rápido. Aparece Viryava.
Viryava. Oh, tantos niños. ¿Por qué estás aquí?
Niños:¡De vacaciones!

Viryava: Viryava, los niños jugarán al aire libre y competirán.
Viryava: También les traje un juego mordoviano llamado "Kuntsemanks" ("Atrapar")

Fkya, cafta, kolma, nilo.
Mon kundasa songa.
Nalhksi, songa: "Guau, guau, guau".
Kie Povi Ingolen - lado hoja!
Viryava: Niños, me gustaron mucho y tengo otro juego para ustedes. Que se llama "En la vaca" ("Skalnyaks")

Contenido y reglas del juego. "Watchman" se selecciona de entre los jugadores. El principal forma un círculo en medio del cual se para, cerca de él hay un témpano de hielo: el "Watchman" patea el hielo lejos de sí mismo con una patada, tratando de golpearlo. la pierna de cualquiera de los jugadores. Quien sea golpeado, comienza a conducir. Si el jugador logra saltar y el hielo no toca sus piernas, el "vigilante" continúa conduciendo. Solo puedes lanzar hielo desde el medio del círculo.
Principal: Viryava, los niños nos mostrarán ahora cuán diestros, rápidos y valientes son.
Principal: Sí, pero también quiero competir. Soy el más fuerte, el más, el más.
Aquí, desde detrás de la puerta con esquís, entra un muñeco de nieve.
Viryava:¿Y quien es este?
Principal: Niños, no me lo digan, dejen que Viryava lo adivine por sí misma. Y tú, Viryava, escucha atentamente.
Monigote de nieve: Me cegaste hábilmente.
En lugar de una nariz, hay una zanahoria,
Esquinas en lugar de ojos
El sombrero es una palangana vieja.
Viryava:¡Sé que sé! Esta es una liebre. esto es masa Bueno, no sé, ¡me rindo!
Principal: Hijos, ayudad a Viryava. ¿Quién es?
Niños: Muñeco de nieve.

El muñeco de nieve hace más acertijos para los niños.
1. Molyan - molyht,
Lotkan - Lotkaikht,
Saborear kayan y ardykht..(Soxst)
2. Aksha pale mastort velkhtyase. …(Captura)
3. Sonts peeftoma y sonts suski shamas. (Yakshama Atya.)
4. Valda ashi min alegría-
Valmatnendi stacasta juramento. (Tyalos)

Monigote de nieve: Cebar (bueno). Todos los acertijos resueltos.
estoy cansado de estar de pie
¡Yo también quiero, juego!
No soy un simple muñeco de nieve
Curioso, travieso.
Quiero saber qué chicos.
Comprometidos en invierno.
Viryava:¡No hacen nada! No pueden hacer nada. ¿Y qué te puede gustar en invierno? BR-R-R, hace frío.
Principal: Chicos, mostrémosle a Viryava y al muñeco de nieve lo que nos gusta en invierno.
Los niños al son de la música muestran imitaciones de los movimientos de los deportes de invierno.
Principal: Ahora comencemos nuestra competencia.

Tenemos dos equipos. Cada equipo recibirá puntos por la victoria. Al final de nuestra competencia, el jurado resumirá los resultados y anunciará a los ganadores. Y ustedes (refiriéndose a Viryava y el muñeco de nieve), por favor sean miembros de nuestro jurado.
1. "Quítale el sombrero al muñeco de nieve" Los niños compiten lanzando bolas de nieve.
2. "Una pista de esquí" A la señal, los niños se paran en un esquí y, empujando con bastones y pies, van a la línea de meta, dejan los esquís allí y regresan al equipo; el siguiente niño corre hasta la meta, se pone un esquí y regresa.
3. Carrera de lanzadera con bolas de nieve. Para cada equipo, hay bolas de nieve en el aro, los niños pasan las bolas de nieve alternativamente a otro aro. Cuyo equipo es más rápido.
4. "Trineo" Sentados en un trineo y trabajando con los talones, los niños avanzan, dan la vuelta a la bandera y pasan el testigo a los demás.

Principal: Y ahora jugaremos al juego mordoviano "Pots" (Chashkanyas).
El contenido y las reglas del juego: No se puede interferir con el correr alrededor de los jugadores. El “dueño” será quien primero toque la cabeza de la “Olla”. Puede correr en diferentes direcciones solo después de tocar la "olla" con las manos.

Un equipo es "bombos", el otro es "anfitrión".
El chofer camina en círculo, se acerca a uno de los "dueños" de la olla y le pregunta: - ¿Misak una taza?
- Misa! - Mzyaroda? - Kolmoda.
Después de estas palabras, ambos tocan la “olla” con las manos y corren uno hacia el otro. Quien logre ser el primero en tocar la cabeza de la "olla" con las manos, se convierte en su "dueño" y el resto, los conductores. Luego los equipos cambian de lugar.

Principal: Mientras los niños jugaban, el jurado resumía los resultados del concurso.
Viryava: Pásalo bien, veo que te estás volviendo fuerte, valiente. Snowman y yo hemos preparado recompensas para ti.
Viryava y el muñeco de nieve premian a los niños con diplomas: "¡Al más fuerte, diestro, valiente, rápido, hábil!"
Monigote de nieve: Oh, niños, comencé a jugar, olvidé por completo que no soy un simple muñeco de nieve, ¡soy un muñeco de nieve postal! Acudí a ti por una razón: llevaba una carta.
Principal: lee la carta. ¡Niños! Felicitaciones por la fiesta del muñeco de nieve. ¡Le deseamos salud siberiana y éxito olímpico!
El muñeco de nieve recompensa a los niños con dulces medallas.
Monigote de nieve: Bueno, es hora, ¡adiós, niños!

Lista de fuentes utilizadas
1. Lector del programa "Valdonya" Manual para instituciones educativas preescolares de la República de Moldavia / ed.-ed.: E.N. Kirkin. - Saransk: Mord, Príncipe. ed - en, 2004.
2. Actividades deportivas para preescolares de 4 a 7 años. – M.: VAKO, 2007
3. Eventos deportivos para niños de 5 a 7 años utilizando el folclore mordoviano: manual educativo y metodológico / compilado por: Anisimova T.G.; ed. REAL ACADEMIA DE BELLAS ARTES. Eremena; MO RM, MRIO - Saransk, 2008. - 136s.