Planificación del trabajo educativo en el grupo de personas mayores sobre el tema "Primavera tardía. Insectos". Proyecto para niños del grupo senior sobre el tema: Insectos Grupo senior mirando pinturas sobre el tema de los insectos

03.03.2020

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Mañana

Gimnasia matutina.

Conversacion " ¿Qué saben los niños sobre los insectos?

Tareas : aclarar el conocimiento de los niños sobre los insectos, su diversidad, características distintivas, nutrición, movimiento; desarrollar el habla frasal, activar el vocabulario sobre el tema.

Examen de ilustraciones sobre el tema "Insectos".

Trabajo individual en FEMP (Dasha F., Dima, Lesha).

Tareas : ejercite a los niños en el conteo, enséñeles a contar el número correcto de objetos, use las habilidades adquiridas para resolver varios problemas.

Deber por clases (Lida).

Tareas: forma la responsabilidad por la tarea asignada, el deseo de trabajar de manera eficiente.

Actividad independiente de los niños en la zona de juegos correccionales y de desarrollo.

Tareas: formación atención voluntaria, percepción, memoria visual, la capacidad de actuar según el modelo, el desarrollo de habilidades motoras finas de las manos.

Realización de una carpeta-deslizador "PRIMEROS AUXILIOS PARA BITS DE INSECTOS".

Desarrollo Cognitivo (FTsKM) "Estos increíbles insectos".

Objetivo : introducir a los niños al diverso mundo de los insectos; desarrollar la atención, la memoria, la imaginación; cultivar el interés en la diversidad del mundo circundante, el deseo de preservar su diversidad (N.E. Veraksa "Estudios complejos", p. 309).

Aplicación "Mariquitas en el césped" (trabajo colectivo).

Objetivo: formar una actitud interesada hacia el resultado global de la actividad colectiva. Para desarrollar la imaginación, el deseo de transmitir la imagen expresiva de una mariquita en la forma de aplicación.

Música

Andar

Observación de mariposas.

Tareas : invitar a los niños, en base a los resultados de la observación, a resaltar las características en la estructura de las mariposas que son características de todos los insectos; características de la estructura y el comportamiento de las mariposas. Cultivar el respeto por la naturaleza.

Juegos al aire libre "Guiones próximos", "Tercer extra".

Tareas: para mejorar la capacidad de los niños para realizar correctamente las acciones del juego, para ampliar las ideas del juego. Desarrollar velocidad de movimiento y reacción, agilidad.

Trabaja : limpieza del sitio.

trabajo individual en

desarrollo del movimiento (Egor, Seryozha, Sasha).

Tareas : para consolidar las habilidades de buena repulsión y aterrizaje suave durante los saltos.

Juego didáctico "Ayúdame a encontrar"

Tareas: Enseñe a los niños a describir la apariencia de sus camaradas (color de cabello, ojos, altura, prendas de vestir).

Desarrollar la observación, activar el habla de los niños.

Marcha atlética "Preparándose para los Juegos Olímpicos".

Tareas : ejercitar a los niños en la correcta ejecución de los movimientos básicos, aprender a regular la velocidad de movimiento en función del bienestar. Aumentar la funcionalidad del cuerpo del niño.

Juegos independientes con material remoto.

Preparándose para la cena. Cena.

Preparación para dormir.

Aprendiendo el poema "Abeja trabajadora".

Tareas: inculcar interés en la ficción, desarrollar la memoria de los niños.

deber de cantina

(Dasha N.).

Tareas: discuta con los niños la importancia del trabajo realizado, enséñeles a planificar sus acciones, apegarse al plan.

Formación de habilidades de comportamiento cultural "Adiós al huésped".

Tareas: introducir a los niños a las reglas en el momento de la despedida, considerar patrones de comportamiento en diversas situaciones.

Tarde

Trabajo preliminar para el juego de rol "Jardín de infancia": juego didáctico "¿Quién hace esto?"; aprendiendo la canción "Somos amigos".

Tareas: contribuir al enriquecimiento y sistematización de la experiencia y el conocimiento de los niños, para enseñarles a comprender y utilizar la información recibida en el juego.

Preparación para la alfabetización. Haciendo propuestas para la primavera (Semyon, Katya, Nikita V.).

Tareas: formar la capacidad de hacer oraciones simples y complejas según el modelo; Desarrollar el habla como medio de comunicación.

Dibujar sobre un tema libre. Trabajo de coloreado sobre el tema de la semana.

Juegos de mesa impresos a elección de los niños.

Tareas: para enseñar a los niños a organizar juegos de este tipo de forma independiente, preparar un lugar para el juego, seguir las reglas.

Juego de rol "Doctor".

Tareas: consolidar la capacidad de los niños para actuar de acuerdo con las reglas y el plan general de juego.

Andar

Observación : árboles en mayo.

Tareas : invitar a los niños, en base a los resultados de una serie de observaciones, a contar sobre la floración de los árboles, la aparición de hojas en ellos. Describir las características de las diferentes plantas.

Juego móvil "Gansos - gansos".

Tareas: formar en los niños la capacidad de actuar sobre una señal verbal, desarrollar el habla dialógica.

Cena

Tareas: para formar la capacidad de organizar juegos de forma independiente, negociar con socios, seleccionar equipos.

Planificación del trabajo educativo.

El tema de la semana es “Primavera tardía. Insectos".

Mañana

Gimnasia matutina.

Conversatorio sobre ética y cultura del comportamiento "Conversatorio con los más jóvenes".

Tareas : formar en los niños las habilidades del comportamiento cultural al comunicarse con los niños, construir relaciones con ellos correctamente, desempeñar el papel de mayores, asumir la responsabilidad.

Tareas: consolidar el conocimiento de los niños sobre las partes del día, sobre las actividades de los niños en diferentes momentos del día. Aprenda a usar construcciones de suposiciones en el habla, para argumentar respuestas.

Deber por clases (Misha).

Tareas: formar responsabilidad por el trabajo asignado, el deseo de trabajar de manera eficiente

Juego de rol "Jardín de infancia".

Tareas : formar competencias socioculturales en los niños: la capacidad de desempeñar roles sociales típicos en el juego (hombre de familia, ciudadano, trabajador), actuar en situaciones cotidianas en el ámbito familiar y doméstico, determinar su lugar y papel en el mundo a su alrededor, en la familia, en el equipo.

Conversaciones individuales sobre el éxito y el comportamiento de los niños (Dashi F., Dani H., Dani P.); exposición de arte infantil.

actividades educativas organizadas

desarrollo del habla "Insectos".

Objetivo: familiarizar a los niños con los nombres de los insectos, consolidar el concepto general de "insectos" en el diccionario. Cuente qué comen los insectos, qué beneficios aportan, aprenda a componer una historia basada en una serie de imágenes de la trama(NORDESTE. Teremkova "Tarea de terapia del habla para niños de 5 a 7 años con ONR", página 28, álbum 4).

Pintura "Las mariposas vuelan sobre el prado".

Objetivo : enseñar a los niños a reflejar una trama simple en dibujos, transmitiendo imágenes de la vida circundante; organizar las imágenes en una banda ancha. Aprende a transmitir los contornos de las mariposas con una línea continua. Aprende a combinar acuarela y gouache en el dibujo. Desarrollar la percepción estética (TS Komarova, p. 110).

Educación Física (según el plan del administrador físico)

Andar

Observación del rastro de hormigas.

Tareas : yaclarar conocimientos sobre el comportamiento de las hormigas, hábitat, relaciones; constituyen la base de la cultura ecológica.

Juegos al aire libre "El oso y las abejas", "Lugar vacío".

Tareas: enseñar a los niños a seguir las reglas del juego. Desarrollar el habla, la destreza y la velocidad de reacción.

Trabaja: barriendo la terraza.

Trabajo individual. Ejercicios con balón: golpear el balón en el suelo y atraparlo con ambas manos (Timofey, Danya P., Egor).

Tareas : desarrollar la coordinación de movimientos.

Juego didáctico "Moscas - no vuela".

Tareas: desarrollar la percepción auditiva en los niños, la capacidad de concentrar la atención, formar la capacidad de actuar de acuerdo con la señal.

Juegos de arena.

Tareas: en el proceso de hacer edificios de arena, familiarizar a los niños con sus propiedades, enseñar cómo hacer edificios de arena para luego jugar con ellos.

Juego deportivo de bádminton.

Tareas : mejorar el rendimiento de los elementos del juego de los niños. Desarrollar un ojo, formar la capacidad de regular la fuerza y la dirección del impacto.

Preparándose para la cena. Cena.

Preparación para dormir.

Lectura del cuento de hadas "El oso y el mosquito".

Tareas : continuar desarrollando interés en la ficción, desarrollar la memoria de los niños.

deber de cantina

(Paulina).

Tareas: contribuir a la mejora de las habilidades de los niños en la mesa, enseñarles a realizar de forma independiente las funciones de un oficial de servicio de principio a fin.

Formación de habilidades culturales e higiénicas.

Tareas: enseñar a los niños a lavarse, cepillarse los dientes. Forma una actitud exigente con tu apariencia.

Tarde

Actividades de bienestar después del sueño: gimnasia para despertar, caminar por senderos de masaje.

El juego es una dramatización basada en el cuento de hadas "Fly-Tsokotuha".

Tareas: consolidar el conocimiento del contenido del cuento; desarrollar la expresividad del habla y la pantomima; consolidar conocimientos sobre insectos.

Trabajo individual en FEMP. Juego didáctico "¿Qué más?" (Sasha, Dima,).

Tareas : ejercitar a los niños para contar hasta diez. Consolidar la capacidad de descomponer el conjunto en partes y establecer relaciones entre el conjunto y su parte.

Actividad independiente de los niños en la zona de actividad visual: trazos, plantillas. .

Juego de mesa "Ciudad Verde".

Tareas : mejorar y ampliar las ideas y habilidades de juego de los niños, enseñar a los niños a jugar juntos, preparar las condiciones necesarias, acordar una secuencia de acciones conjuntas.

Andar

Observación del sol.

Tareas: llame la atención de los niños sobre el hecho de que al mediodía el sol está alto; aprende a determinar la posición del sol sobre el horizonte por la longitud de la sombra de la clavija.

Juegos al aire libre "Pinturas", "Ratonera".

Tareas : aprendan a correr en cadena, agarrándose unos a otros, y escuchen la señal del líder;desarrollar la atención, la velocidad, la destreza.

Cena

Juegos de materiales de construcción.

Tareas : para formar la capacidad de los niños para seleccionar de forma independiente los detalles del diseñador para la construcción del edificio necesario. Desarrollar la imaginación y la fantasía.

Planificación del trabajo educativo.

El tema de la semana es “Primavera tardía. Insectos".

Mañana

Gimnasia matutina.

"Una conversación sobre mariposas".

Tareas: aclarar el conocimiento sobre la apariencia, el hábitat de las mariposas, desarrollar el habla.

Juego - reencarnación "Si fueras una mariposa ».

Tareas: desarrollar la imaginación, la memoria, la capacidad de ver el mundo a través de los ojos de un insecto indefenso.

Trabajo individual sobre el desarrollo del habla. (Polina, Semion, Yulia).

Tareas: ejercitar a los niños en la formación del grado comparativo de adjetivos, enseñar el uso del grado comparativo de adjetivos en diversas construcciones del habla.

Deber por clases (Égor).

Juego de rol "En el pueblo con mi abuela".

Tareas : para mejorar y ampliar las ideas y habilidades de juego de los niños; para formar un deseo de organizar juegos de rol.

Juegos independientes a elección de los niños.

Informar a los padres sobre el transcurso del proceso educativo, orientándolos a la lectura de obras de arte junto al niño.

actividades educativas organizadas

Desarrollo Cognitivo (FEMP) "Figuras geometricas. Orientación en el espacio.

Objetivo : seguir aprendiendo a hacer figuras con palitos de contar; practicar contar hasta 10; aprender a nombrar los "vecinos" de los números. Ejercicio de orientación en una hoja de papel; aprenda a hacer preguntas usando las palabras "izquierda", "derecha", "entre", "debajo", etc. (V.P. Novikova "Matemáticas en el jardín de infancia", pág. 79).

Música (según el plan del director musical)

Andar

Observación: pájaro cereza en mayo.

Tareas : invite a los niños a considerar la cereza de pájaro, muestre hojas jóvenes, brotes, hable sobre los signos asociados con la aparición de hojas y flores en la cereza de pájaro.

Juegos al aire libre "Somos chicos divertidos" "gansos cisne".

Tareas: aprende a seguir las reglas del juego, actúa rápido, hábilmente; practica correr.

Trabaja: riego de lechos de plantas.

Trabajo individual sobre el desarrollo de movimientos. (Sonya, Sasha, Dasha N.).

juego móvil "De golpe en golpe".

Tareas: practicar saltos;desarrollar confianza en sí mismo.

Juego de pelota ecológico "Yo sé".

Tareas: fijar los nombres de los objetos de la naturaleza (insectos, pájaros, animales, peces, árboles, flores).

Actividades de juego independientes de los niños.

Tareas: formar competencias comunicativas: posesión de formas de interacción con otras personas; diferentes tipos de actividad del habla; Formas de trabajar en grupo.

Juegos de arena.

Tareas: Aprende a hacer un edificio para el próximo juego.

Preparándose para la cena. Cena.

Preparación para dormir.

Leer Las fábulas de I. Krylov "Libélula y hormiga".

Tareas: seguir desarrollando el interés por la ficción.

deber de cantina (Lida).

Tareas: enseñar a los niños a cumplir de manera independiente y consciente los deberes de los asistentes del comedor, poner la mesa, limpiar los platos después de comer.

Formación de habilidades culturales e higiénicas: ejercicio "Lavadora".

Tareas: Enseñe a los niños a lavarse las manos y la cara según sea necesario, ejercite el autocontrol.

Tarde

Actividades de bienestar después del sueño: gimnasia para despertar, caminar por senderos de masaje.

Trabajar en el área de la educación sensorial.

Tareas: sistematizar el conocimiento de los niños sobre las diversas propiedades del agua, estimular la inclusión de los diferentes sentidos.

Juego didáctico "¿Quién soy yo?" (Seryozha, Dima, Timofey).

Tareas: enseñar a los niños a escribir historias-descripciones sobre sí mismos en tiempo presente, pasado y futuro. Desarrollar la creatividad de los niños.

Trabajo en recetas.

Tareas: desarrollo de habilidades grafomotoras.

Actividad independiente de los niños en la zona de actividad visual: trabajo en coloración.

Tareas : desarrollo de la motricidad fina.

Juegos de materiales de construcción: diseño por diseño.

Tareas: enseñar a los niños a crear edificios y vencerlos.

Andar

Observación de plantas.

Tareas: invite a los niños a considerar las plantas en el sitio, preste atención a los nuevos signos de crecimiento y desarrollo de las plantas, hable sobre ellos.

juego móvil "Tercera rueda".

Tareas: enseñar a los niños a actuar de acuerdo con las reglas del juego, mejorar el rendimiento de los movimientos básicos al correr. Desarrollar velocidad de reacción, destreza.

Cena

Actividades de juego para los intereses de los niños. .

Tareas : desarrollar en los niños la independencia, la actividad, la capacidad de pasar el tiempo libre de manera interesante y útil.

Planificación del trabajo educativo.

El tema de la semana es “Primavera tardía. Insectos".

Mañana

Gimnasia matutina.

Conversación sobre el tema: "Estoy entre la gente".

Tareas : formar competencias socioculturales en los niños: posesión de conocimientos y experiencia en el desempeño de roles sociales típicos (hijo-hija, hermano-hermana, nieto-nieta). Determina tu lugar y tu papel en el mundo que te rodea.

Trabajo individual sobre el desarrollo del habla: juego didáctico "Uno - muchos" (Dima, Katya, Seryozha).

Tareas: desarrollar la capacidad de formar sustantivos en plural en los casos nominativo y genitivo (bee - bees - bees)

Actividad independiente de los niños en la zona de juegos.

Tareas: enseñar a los niños a organizar juegos por su cuenta, a encontrar una ocupación de sus propios intereses.

Invite a los padres a recoger y pegar imágenes de insectos en el álbum en casa.

Conversaciones individuales sobre el éxito y el comportamiento de los niños (Dani P., Serezha, Katya).

actividades educativas organizadas

Desarrollo cognitivo (FTsKM) "Hormigas - ordenanzas del bosque".

Objetivo: educar a los niños en una actitud de cuidado hacia las hormigas, cultivar el amor por la naturaleza, profundizar el conocimiento de los niños sobre las hormigas, su forma de vida, formar una idea del papel de las hormigas en la vida del bosque. Desarrollar la curiosidad, la atención, el pensamiento, la memoria, desarrollar un discurso coherente y la capacidad de construir correctamente una oración.

Educación Física (la calle)

Andar

Observación para insectos

Tareas : organice una observación de la mariposa de la hierba de limón, invite a los niños a escribir una historia basada en los resultados de la observación, describa la mariposa, sus acciones.

Juegos al aire libre: "Vuelo de pájaro", "Que no te atrapen".

Tareas: ejercicio de correr en diferentes direcciones;desarrollar una carrera lenta y rápida.

Trabaja : limpieza del territorio del sitio del grupo.

Trabajo individual en el desarrollo de movimientos. Tirar la pelota lejos (Egor, Danya H.,

Semión)

Tareas: para consolidar las habilidades de lanzar la pelota a la distancia con las manos derecha e izquierda.

Juego didáctico « Teléfono roto".

Tareas: desarrollar en los niños la percepción auditiva, la atención, la capacidad de regular la fuerza de su voz.

Jogging saludable en el territorio del jardín de infancia "Laberinto".

Tareas: ejercitar a los niños para correr, desarrollar resistencia, capacidades funcionales del cuerpo. Enseñar a los niños a navegar por el territorio del jardín de infancia, a seguir la ruta del movimiento.

Actividad de juego independiente.

Preparándose para la cena. Cena.

Preparación para dormir.

Leyendo un cuento de hadas de D.N. Mamin-Sibiryak "El cuento de Komar-Komarovich".

Tareas : inculcar el interés por la ficción.

deber de cantina

(Dasha F.).

Tareas: contribuir a la mejora de las habilidades relacionadas con las funciones de un oficial de guardia. Involucrar a los niños en la distribución del segundo plato, limpiando los platos de las mesas.

Formación de habilidades culturales e higiénicas: ejercicio de juego "Patty-cakes".

Tareas: Enseñe a los niños a mantener sus manos limpias, lávelas según sea necesario.

Tarde

Actividades de bienestar después del sueño: gimnasia para despertar, caminar por senderos de masaje.

El juego es una dramatización basada en el cuento de hadas de V. Bianchi "Como una hormiga de prisa en casa".

Tareas: para consolidar el contenido del cuento, las características de la apariencia, los métodos de movimiento de los insectos, desarrollar la expresividad del habla.

Articulación de gimnasia "Probóscide" (Lesha, Misha, Seriozha).

Tareas: ejercicio de tirar de los labios cerrados hacia adelante.

trabajo individual por escrito (Danya P., Lida, Sasha).

Tareas: desarrollo de las habilidades grafomotoras de los niños.

Actividad independiente de los niños en la zona de actividad visual: trazos, plantillas.

Actividad independiente de los niños en el rincón del libro: mirar ilustraciones de libros favoritos.

Tareas: enseñar a los niños a ver cómo el artista transmite los personajes en los dibujos.

Andar

Observación El clima .

Tareas : invite a los niños a caracterizar el clima, haga una historia comparativa colectiva "Tiempo en la mañana y en la tarde" basado en símbolos de señales que indiquen las principales características del clima (nubosidad, temperatura, viento, precipitación).

Juego deportivo de bádminton.

Tareas : mejorar la técnica de golpear el volante, enseñar a los niños a jugar, centrándose en un compañero. Desarrollar el ojo, la destreza, la velocidad de reacción.

Cena

Juegos de rol a elección de los niños.

Tareas: utilizando el método indirecto de orientación, guíe a los niños a crear un plan de juego de forma independiente; desarrollar la capacidad de usar objetos sustitutos.

Sinopsis de GCD "Insectos" Mayor edad

educadora: Brovkina M.A.

Objetivo: Generalizar y consolidar el conocimiento de los niños sobre el tema "Insectos".

Tareas:

1. Fijar los nombres de insectos, signos externos, su estructura;

2. Enseñar a los niños a componer historias descriptivas sobre insectos, utilizando un plan: un diagrama;

3. Fijar el uso de los sustantivos en caso genitivo;

4. Active el diccionario sobre el tema: "Insectos" (insectos, mariposa, escarabajo, saltamontes, mariquita, libélula, alas, patas, antenas);

5. Cultivar un interés constante en la vida de los insectos, una actitud benevolente hacia la naturaleza, mejorar las habilidades motoras generales y la coordinación de movimientos.

6. Desarrollar la memoria, la atención, el pensamiento verbal - lógico.

Material para la lección: Imágenes narrativas que representan insectos, un plan: un diagrama para compilar una historia descriptiva sobre insectos, flores para un prado de primavera, hojas con dictados gráficos.

Trabajo preliminar: ver imágenes de la trama con insectos, revistas infantiles. Enciclopedia, leyendo cuentos de hadas de K. Chukovsky "Tsokotuha Fly", "Cucaracha", V. Bianchi "Las aventuras de Ant", viendo dibujos animados. Aplique de mariposa y mariquita.

Progreso de la lección:

1. Momento organizativo.

2. Cuerpo principal:

Chicos, hoy quiero ofrecerles un viaje inusual al claro y al bosque, ¿están de acuerdo? Aquí estamos contigo y llegamos al claro. Mira que hermoso prado.

Cuando en un bosque de pinos fragantes
Siéntate, en la primavera en un tocón,
Da un buen vistazo alrededor -
¡Hay mucho que ver, amigo!
La hormiga está arrastrando la larva,
Se apresura en algún lugar entre las raíces de un gran pino.
Un escarabajo dorado posado en una rama gruesa.
Una polilla ligera revolotea,
Bebe jugo fragante con una probóscide,
Y la abeja recoge miel
¡Todos están ocupados, todos tienen cosas que hacer!
amigo mira bien

¡Mágico, verás la vida!

¿De quién es este poema?

Respuestas de los niños: Sobre insectos.

Justo sobre los insectos. Los insectos son los habitantes más antiguos y numerosos de nuestro planeta. Aparecieron hace unos 250 millones de años y se han adaptado muy bien a la vida en la Tierra. ¿Qué insectos conoces?

Ahora haré acertijos para ti, y para quien adivine y encuentre el insecto mencionado en el acertijo. Luego lo pondrá en las flores de nuestro claro. Déjala vivir.

Adivinanzas:

1. Moscas. pitidos,

Piernas largas arrastra,

El caso no se perderá:

Siéntate y muerde. (Mosquito)

2. No zumbido cuando me siento

No zumbido cuando camino

Y estoy zumbando. Cuando giro. (Insecto)

3. En un claro cerca de los árboles de Navidad

La casa está construida con agujas.

Él no es visible detrás de la hierba,

Y hay un millón de residentes. (Hormiga).

4. Sobre la flor revolotea, baila,

Agitando un abanico estampado. (Mariposa)

5. ama de casa

Voló sobre el césped

Pat sobre una flor -

Él compartirá, cariño. (Abeja)

6. De la rama al camino,

De la hierba a la brizna de hierba

resorte saltador -

Espalda verde. (Saltamontes)

7. Avión azul

Sentado en un diente de león blanco. (Libélula)

8. No coso ropa,

Y tejer siempre. (Araña)

9. Pequeño bulto rojo,

Algunos puntos en la espalda

no grita ni canta

Y se arrastra a lo largo de la hoja. (Mariquita)

10. Volar todo el día

todos se aburren

la noche vendrá

Entonces se detendrá. (Mosca)

Chicos, ¡qué hermoso claro tenemos! ¿En qué se diferencian los insectos de los animales? (respuestas de los niños)

Intentemos componer una historia sobre insectos de acuerdo con un plan básico: un diagrama:

Hago preguntas a los niños sobre cada elemento del diagrama y les pido que respondan en su totalidad.

Luego, un niño cuenta la historia desde el principio hasta el final usando la misma imagen.

Luego sugiero que 2-3 niños elijan una imagen con cualquier insecto e inventen una historia, siguiendo los puntos del diagrama.

Fizminutka:

Soy una gran libélula.

ojos muy redondos

Estoy girando como un helicóptero

Derecha, izquierda, atrás, adelante.

volé y volé

Cansado no sabía.

Me senté en una manzanilla y volé de nuevo

El juego "El Cuarto Extra".

El maestro dice cuatro palabras, los niños deben identificar la palabra extra de oído y explicar su elección:

Escarabajo, abeja, hormiga, gato;

Elefante, mariposa, abejorro, oruga;

Mariquita, mosquito, plato, libélula;

- Árbol de Navidad, cucaracha, mosca, saltamontes;

Araña, luciérnaga, langosta, cama.

Nombra el juego cariñosamente:

Un mosquito es un mosquito, una cucaracha es una cucaracha, una abeja es una abeja, una libélula es una libélula, un escarabajo es un insecto, una mosca es una mosca.

Los niños se sientan en las mesas y trabajan con dictados gráficos.

Chicos, ¿cuéntenme de quién hablamos hoy? (respuestas de los niños).

Correctamente. Cuando llegues al bosque y al claro, al prado, no te apresures a correr, a gritar, sino a observar la vida de los insectos. Y ahora te sugiero que regreses de nuestro claro al grupo y dibujes los insectos de los que hablamos hoy.

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Avance:

Sinopsis de GCD "Insectos"

grupo senior

Educadora: Brovkina M.A.

Objetivo : Generalizar y consolidar el conocimiento de los niños sobre el tema "Insectos".

Tareas :

Fijar los nombres de insectos, signos externos, su estructura;
Enseñar a los niños a componer historias descriptivas sobre insectos, utilizando un plan: un diagrama;
Fijar el uso de los sustantivos en el caso genitivo;
Active el diccionario sobre el tema: "Insectos" (insectos, mariposa, escarabajo, saltamontes, mariquita, libélula, alas, patas, antenas);
Para cultivar un interés constante en la vida de los insectos, una actitud benevolente hacia la naturaleza, mejorar las habilidades motoras generales y la coordinación de movimientos.
Desarrollar la memoria, la atención, el pensamiento verbal - lógico.

Material para la lección:Imágenes narrativas que representan insectos, un plan: un diagrama para compilar una historia descriptiva sobre insectos, flores para un prado de primavera, hojas con dictados gráficos.

Trabajo preliminar:ver imágenes de la trama con insectos, revistas infantiles. Enciclopedia, leyendo cuentos de hadas de K. Chukovsky "Tsokotuha Fly", "Cucaracha", V. Bianchi "Las aventuras de Ant", viendo dibujos animados. Aplique de mariposa y mariquita.

Progreso de la lección:

Organizando el tiempo.
Parte principal:

Chicos, hoy quiero ofrecerles un viaje inusual al claro y al bosque, ¿están de acuerdo? Aquí estamos contigo y llegamos al claro. Mira que hermoso prado.

¡Mágico, verás la vida!

¿De quién es este poema?

Respuestas de los niños: Sobre los insectos.

Ahora haré acertijos para ti, y para quien adivine y encuentre el insecto mencionado en el acertijo. Luego lo pondrá en las flores de nuestro claro. Déjala vivir.

Adivinanzas:

Moscas. pitidos,

Piernas largas arrastra,

El caso no se perderá:

Siéntate y muerde. (Mosquito)

No zumbido cuando me siento

No zumbido cuando camino

Y estoy zumbando. Cuando giro. (Insecto)

En el prado cerca de los árboles.

La casa está construida con agujas.

Él no es visible detrás de la hierba,

Y hay un millón de residentes. (Hormiga).

Por encima de la flor revolotea, baila,

Agitando un abanico estampado. (Mariposa)

ama de casa

Voló sobre el césped

Pat sobre una flor -

Él compartirá, cariño. (Abeja)

De la rama al camino

De la hierba a la brizna de hierba

resorte saltador -

Espalda verde. (Saltamontes)

avion azul

Sentado en un diente de león blanco. (Libélula)

yo no coso ropa

Y tejer siempre. (Araña)

Pequeño bulto rojo,

Algunos puntos en la espalda

no grita ni canta

Y se arrastra a lo largo de la hoja. (Mariquita)

volando todo el dia

todos se aburren

la noche vendrá

Entonces se detendrá. (Mosca)

Chicos, ¡qué hermoso claro tenemos! ¿En qué se diferencian los insectos de los animales? (respuestas de los niños)

Intentemos componer una historia sobre insectos de acuerdo con un plan básico: un diagrama:

Hago preguntas a los niños sobre cada elemento del diagrama y les pido que respondan en su totalidad.

Luego, un niño cuenta la historia desde el principio hasta el final usando la misma imagen.

Luego sugiero que 2-3 niños elijan una imagen con cualquier insecto e inventen una historia, siguiendo los puntos del diagrama.

Fizminutka:

Soy una gran libélula.

ojos muy redondos

Estoy girando como un helicóptero

Derecha, izquierda, atrás, adelante.

volé y volé

Cansado no sabía.

Me senté en una manzanilla y volé de nuevo

El juego "El Cuarto Extra".

El maestro dice cuatro palabras, los niños deben identificar la palabra extra de oído y explicar su elección:

Escarabajo, abeja, hormiga, gato;

Elefante, mariposa, abejorro, oruga;

Mariquita, mosquito, plato, libélula;

- Árbol de Navidad, cucaracha, mosca, saltamontes;

Araña, luciérnaga, langosta, cama.

Nombra el juego cariñosamente:

Un mosquito es un mosquito, una cucaracha es una cucaracha, una abeja es una abeja, una libélula es una libélula, un escarabajo es un insecto, una mosca es una mosca.

Juego "Encuentra un camino hacia un amigo":

Los niños se sientan en las mesas y trabajan con dictados gráficos.

Chicos, ¿cuéntenme de quién hablamos hoy? (respuestas de los niños).

Objetivos de la lección:

Correccional y educativo:

Formación de ideas sobre la apariencia y el estilo de vida de los insectos.
Refinamiento y ampliación del vocabulario sobre el tema. (insectos, mariposa, escarabajo, saltamontes, mariquita, libélula, alas, patas, bigote)
Formación de un concepto general. insectos
Mejorar la estructura gramatical del habla (la formación y el uso del caso genitivo, los sustantivos en plural), hacer oraciones con el significado de oposición y con una unión compleja "porque"
Mejorar la habilidad de análisis de sonido-silábico de palabras.

Corrección-revelado:

Desarrollo de un discurso coherente.
Desarrollo de representaciones fonémicas
Desarrollo de la atención visual.
Desarrollo de la motricidad fina y general.
Desarrollo de procesos sensoriales.

Correccional y educativo:

Formación de habilidades de cooperación, entendimiento mutuo, buena voluntad, independencia, iniciativa, responsabilidad
Aumentar el respeto por la naturaleza

Material léxico:

libélula, saltamontes, mariposa, mosca, oruga, mosquito, abeja, avispa, abejorro, escarabajo, hormiga, mantis religiosa, araña, cucaracha, caracol, insecto, langosta, garrapata, gusano.

Progreso de la lección:

I. Momento organizativo.

II. Parte principal.

Hoy, muchachos, nuestra lección comenzará de manera inusual: con un cuento de hadas ... Lejos, muy lejos, más allá de los mares cálidos, donde nunca hay invierno, en un reino de cuento de hadas, vivía una pequeña hada. Los habitantes de este pequeño reino eran flores. Las flores amaban mucho a su ama, le dieron su néctar de flores, del cual obró milagros extraordinarios y buenos. Se acercaba el cumpleaños de la pequeña hada y las flores decidieron hacer un baile en honor a este acontecimiento. Pero el problema es que las flores no podían bailar porque sus raíces estaban firmemente arraigadas en la tierra. Flowers le contó a la anfitriona sobre su problema. La pequeña hada decidió ayudar a sus flores favoritas. Por la noche preparaba rocío mágico con polen dulce y rociaba todas las flores de su ciudad con los primeros rayos del sol. ¡Ay milagro! De las flores revoloteaban mariposas, tan parecidas a flores brillantes de una belleza sin precedentes que era imposible distinguirlas. Los niños comparan las mariposas con las flores (hermosas, ligeras, elegantes). Al ver este milagro, el resto de los habitantes del pueblo de las flores se apresuraron a celebrar el cumpleaños de la pequeña hada. Trate de averiguar con la ayuda de la música quién vino a las vacaciones. Los niños adivinan que los abejorros volaron a las vacaciones, los saltamontes saltaron, etc. ¿Cómo podemos nombrar a todas las hadas invitadas con una sola palabra? (insectos) Conozcámoslos mejor.

Los insectos voladores tienen alas, patas y aguijón. Las mariposas, libélulas, escarabajos y abejas tienen cuatro alas, las moscas y los mosquitos tienen dos. Los mosquitos, moscas, abejas y algunos otros insectos emiten un chirrido, zumbido o zumbido durante el vuelo. Su tono depende de la frecuencia del aleteo de las alas: cuanto más frecuente es el aleteo, más débil es el sonido. Así, los mosquitos emiten un leve chirrido y baten sus alas hasta mil veces por segundo; los abejorros zumban con las lubinas y baten sus alas doscientas cuarenta veces por segundo; las mariposas vuelan en silencio, dando sólo cinco o nueve brazadas.

Las libélulas, las mariposas y las abejas se alimentan del néctar que extraen de las flores con su probóscide. Las abejas silvestres forman colmenas en el hueco de un árbol y depositan miel allí.

Los mosquitos son insectos chupadores de sangre que vuelan principalmente después del anochecer. Las moscas se arrastran por todos los lugares sucios y llevan muchas bacterias en sus patas. No se les debe permitir aterrizar en los alimentos.

También hay insectos no voladores: los saltamontes saltan en la hierba; las hormigas forman hormigueros.

Las orugas son plagas forestales que viven en los árboles.

Los insectos son de gran beneficio: las personas obtienen ácido fórmico de las hormigas y lo usan para fabricar medicamentos; de las abejas: la miel, que contiene muchas sustancias útiles, es amada por adultos y niños.

Los insectos voladores, que vuelan de flor en flor, transportan el polen en sus patas traseras y contribuyen así a la reproducción de las plantas.

Y por último, los insectos son alimento de los pájaros, y pájaros como el ruiseñor y la golondrina no podrían existir, ya que se alimentan únicamente de insectos voladores, y cada uno de ellos atrapa hasta un millón de mosquitos diferentes durante el verano.

Juego móvil de voz "Libélula"(improvisación de movimientos)

libélula-libélula,
ojos esmeralda,
Las alas se extienden rápidamente
¡Rodea nuestro círculo rápidamente!

Juegos y ejercicios léxico-gramáticos

"Nombra los insectos"

Activación del diccionario sobre el tema "Insectos".

"Claqueta"
Aplaude si me escuchas nombrar un insecto.

"Elige una palabra"
Selección de verbos para la palabra insectos: volar, revolotear, arrastrarse, saltar, chupar, morder, picar, recolectar, beber, zumbar, sonar, zumbar, molestar, dañar, ayudar, volar, esconderse, dormirse, despertarse, gatear , trabajar, aguantar.

"Quién se mueve cómo"
Recopilación de oraciones complejas con significado de oposición.

La hormiga se arrastra, y la mariposa...
La oruga se arrastra, y el saltamontes...
La mariposa vuela y el caracol...
El escarabajo se arrastra, y la libélula...
La avispa vuela, y el gusano...
El caracol se arrastra, y la libélula...
La araña se arrastra, y la abeja...
El saltamontes salta, y el mosquito...
La cucaracha se arrastra, y la libélula...
La mariposa revolotea, y la mosca...

"cuarto adicional"
El uso de conjunciones complejas "porque"

Abejorro, abeja, avispa, zorro.
Hormiga, mosca, torre, abeja.
Libélula, escarabajo, oruga, perro.
Mosquito, saltamontes, mariposa, ardilla.

"Insectos Gigantes"
El uso de palabras con connotaciones magnificas.

No es una araña, es una araña.
No es un escarabajo, es un escarabajo.
No es una hormiga, es una hormiga.
No es un mosquito, es un mosquito.
Esto no es un gusano, sino un gusano.
Esto no es un abejorro, sino un abejorro.
Esto no es un error, sino un error.
No es una cucaracha, es una cucaracha.

"¿A quién vi»
El uso del caso genitivo de los sustantivos en plural. El niño toma un insecto de juguete de un claro y dice...

Este es un escarabajo. Vi muchos escarabajos.
Esta es una araña. He visto muchas arañas.

« Dividir la palabra en sílabas
Escucha atentamente y no bosteces cuantas sílabas me llamas.

« recoger la imagen»
Rompecabezas plegables.

"Adivina a quién quiero nombrar"
El desarrollo de la atención auditiva, la estructura silábica de la palabra.

Varados, varados, llamaré..
Sa-sa-sa, llamo..
Mar-mar-mar, llamo a un mosquito.
La-la-la, llamo..

Chicos, entonces, ¿quién vino al baile a la cumpleañera de hadas? Así es, insectos. Todos los invitados dieron regalos a la cumpleañera (distribuir imágenes según sonoridad-sordera y dureza-suavidad en la tableta)

tercero Resumen de la lección.

Lección general sobre el tema "Insectos" grupo senior actualizado: 14 de mayo de 2014 por: Oksana Shilova

Lección integrada en el grupo senior No. 5 sobre el tema "Insectos"

Objetivos: Consolidación del conocimiento sobre la diversidad de especies de insectos, sus características distintivas. Actualización del diccionario sobre el tema "Verano". Ampliar y aclarar el vocabulario sobre el tema "Insectos". Desarrollar un discurso coherente, coordinación del habla con el movimiento. Desarrollar la observación y el pensamiento lógico. Desarrollar la percepción estética. Cultivar la curiosidad a la hora de crear trabajo en equipo. Fortalecer las habilidades de dibujo. Aprende a cantar de forma expresiva, desarrolla la capacidad de responder a la música. Cultivar un sentido de amor por la naturaleza, respeto.
Material: material de demostración, imágenes que representan insectos, un disco de música con la grabación "Sonidos del bosque", disfraces para los héroes: una mariposa, un oso, sombreros de abeja, mariposas en un hilo hecho por niños, papel de dibujo, rotulador bolígrafos, una pelota.
Trabajo preliminar: adivinar acertijos, su interpretación, mirar ilustraciones sobre primavera, verano.
Progreso de la lección:
1. Momento organizativo. El maestro anuncia el tema e invita a los niños a hacer un viaje por el bosque.
-Y mientras nos vamos, ¿me dirás qué época del año es? (primavera).
¿Qué estación viene después de la primavera? (verano).
Nombra los tres meses del verano. Recoge pétalos y letreros con nombres. (Los niños llaman señales y recogen una flor de los pétalos)
2. Conversatorio temático. Hay muchos insectos en la tierra. En el abdomen tienen rayas transversales, como muescas. Es por eso que se les llama "insectos", de la palabra "muesca". Los insectos son glotones: comen de todo: verduras, pequeños insectos. Los insectos son grandes y pequeños. Algunos vuelan, otros se arrastran o saltan. Algunos viven durante varios años, otros, un día. En la naturaleza, aparecen solo cuando hace calor (primavera, verano). Los insectos son comidos por las aves. Entre los insectos, hay plagas, portadores de enfermedades humanas y animales, también las hay útiles, polinizan las plantas, dan miel, cera y seda.
3. adivinanzas adivinanzas. El profesor adivina y expone un dibujo.
Movido por la flor
Los cuatro pétalos
quería arrancarlo
Revoloteó y se fue volando (mariposa)
Momento sorpresa. Aparece una mariposa. Butterfly dice que la mayoría de las mariposas aparecen en mayo y junio. Volando de hoja en hoja, ponemos huevos, de los que emergen las orugas. Cuando la oruga está llena, se envuelve en una red pegajosa y se convierte en un capullo o crisálida. Dentro del capullo, se está trabajando: la transformación de una oruga en una belleza: una mariposa. Las mariposas se posan sobre las flores y se alimentan de su néctar, sacándolo con su probóscide.
La maestra le pide a la mariposa que adivine otro acertijo sobre insectos.
Que chica
En el cinturón es delgado,
Ojos enormes.
Moscas - chirrido (libélula)
No es una bestia, no es un pájaro.
Calcetín como una aguja de tejer
Volando - gritando
Se sienta - está en silencio (mosquito)
volando todo el dia
Estas aburrido
la noche se acerca
Luego se detiene (vuela)
- Una mosca es un insecto muy dañino, ya que lleva enfermedades en sus patas. Una mosca se posará sobre el pan y dejará microbios allí. Es por eso que siempre debes cubrir la comida de las moscas, lavar la mesa, los platos, las manos.
Y bajo una pesada carga
Un amigo viene al rescate.
la gente aqui es buena
En problemas, no se irán de repente.
Sin trabajo -¡por mi vida!-
no puedo vivir (hormiga)
- La hormiga es un insecto útil. Se les llama "ordenanzas del bosque". En un día destruyen una gran cantidad de insectos dañinos. ¡Las hormigas deben ser protegidas y protegidas!
4. La canción "No le hagas daño a la hormiga".
5. Pausa dinámica - juego móvil "Bear and bees"
Chicos, ¿saben cuál de los animales salvajes ama mucho la miel? Así es, oso. Nadie hace colmenas para las abejas del bosque, por lo que se ubican en los huecos de los árboles. Aquí tendremos un hueco. El oso quiere sacar miel del hueco, pero las abejas salvajes del bosque no lo dejan entrar, lo ahuyentan, zumban: "zh-zh-zh-zh-zh-zh-zh" (los niños repiten). Aparece un oso.
Palabras del maestro:
Las abejas volaban para recolectar néctar y polen de las flores. (Los niños-abejas corren, agitando los brazos, en cuclillas) Aquí viene el oso, (Sale un oso con paso de oso y va al hueco) La miel se la llevarán del hueco. ¡Abejas, váyanse a casa! (Los niños abeja corren hacia el hueco)
Las palabras de los niños-abejas:
Este hueco es nuestra casa, Deja el oso de nosotros: “¡W-w-w-w-w-w-w-w-w-w!” (Las abejas niños baten sus alas y ahuyentan al oso)
6. El juego "El cuarto extra" Vamos a jugar un juego contigo. Llamaré a una cadena de palabras, y debes adivinar quién es superfluo. Y explique su elección Mariposa, escarabajo, araña, oso Hormiga, saltamontes, gusano, camachueloMariquita, lobo, zorro, liebre.

7. Ejercicio de respiración "Envía una mariposa en vuelo"
Los niños sujetan la "mariposa" por el hilo y la soplan. La maestra corrige la fuerza con la que los niños soplan con las palabras.
8. El juego "Cuenta los insectos". La maestra le lanza la pelota al niño y le ofrece contar hasta 5.
- Un saltamontes, dos saltamontes, tres saltamontes, cuatro saltamontes, cinco saltamontes.
9. Momento sorpresa. Encuentro con el artista. Dibujar insectos (trabajo en equipo).
10. Resumen de la lección. Chicos, es hora de que volvamos al jardín de infancia. Dime, ¿de qué hablamos hoy? ¿Qué fue lo que más te gustó de la lección? ¿Que recuerdas?

13 PÁGINA \* FORMATO DE COMBINACIÓN 14115

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