Linde Nikolai Dmitrievich — candidato de ciencias psicológicas, profesor.

Nacido en Moscú, se graduó en la Facultad de Psicología de la Universidad Estatal de Moscú. MV Lomonosov (1973). Estudió en el curso de posgrado del Instituto de Psicología de la Academia de Ciencias de la URSS (actualmente - IP RAS). La tesis doctoral fue defendida bajo la dirección del profesor K.V. Bardin sobre el tema "Umbrales visuales para detectar movimiento oscilatorio" (1983).

Ha estado enseñando en la Universidad de Humanidades de Moscú desde 1987, como profesor desde 2000, y recibió el título de profesor asociado en 1993.

En la práctica de la consejería, utiliza un método nuevo (desarrollado por él) de transformación de imágenes en la corrección de estados emocionales. Esta técnica le permite aliviar rápida y efectivamente a las personas de una variedad de problemas psicosomáticos, fobias, depresión, los efectos del estrés, etc. Muchos estudiantes de Linde N.D. (ya hay alrededor de 200 de ellos) trabajan con éxito en psicología práctica, brindando ayuda real a las personas. Obras de N. D. Linde es bien conocido por los psicólogos profesionales por una serie de publicaciones en la revista "Boletín de Trabajo Psicosocial y Correccional y de Rehabilitación", "Revista de un Psicólogo Práctico".

Dirige regularmente seminarios sobre terapia emocional-imaginativa para psicólogos en ejercicio de varias regiones del país sobre la base del consorcio "Salud Social de Rusia".

Dakota del Norte Linde es presidente del Linde N.D. Center for Emotional Imagery Therapy.

Libros (3)

Fundamentos de la psicoterapia moderna.

El libro de texto "Fundamentos de la psicoterapia moderna" presenta una imagen bastante completa de las diversas áreas de la psicoterapia moderna.

Psicoanálisis clásico 3. Freud, psicología analítica de C. Jung, psicología individual de A. Adler, psicoterapia conductual, terapia corporal, terapia gestalt, psicoterapia humanista, terapia cognitiva, psicoterapia existencial, programación neurolingüística, psicoterapia transpersonal, psicodrama, terapia emocional-figurativa , análisis transaccional E. Bern, Dianética y terapia de grupo. Se consideran las diferencias entre los enfoques médicos tradicionales y psicoterapéuticos modernos para comprender las causas de las enfermedades mentales y las formas de tratarlas.

Asesoramiento psicológico. Teoría y práctica

El manual brinda una comprensión integral del proceso de consultoría, sus etapas (recopilación de información, análisis de la solicitud, celebración de un contrato, etc.).

Se presta especial atención a la estructura del problema psicológico ya la elaboración de una hipótesis terapéutica. Una característica distintiva de la publicación es la consideración de modelos teóricos particulares de ciertos problemas y posibles métodos para su solución. La tarea principal del libro es mostrar más claramente "cómo se hace", por lo que está lleno de ejemplos de la práctica del autor y otros psicólogos.

Terapia de imagen emocional. Teoría y práctica

La terapia emocional-figurativa es una dirección relativamente nueva y original de la psicoterapia, que le permite lograr resultados muy rápidos y valiosos en el campo de los trastornos psicosomáticos y en la corrección de ciertos trastornos emocionales.

La idea principal de esta dirección es que un estado emocional se puede expresar a través de una imagen visual, sonora o cinestésica, y un mayor trabajo interno con esta imagen le permite transformar el estado emocional original. Desde un punto de vista teórico, las emociones son una manifestación de la energía mental del individuo, dirigida a realizar ciertas acciones, por ejemplo, el miedo hace que una persona se encoja y la ira la hace atacar. Las emociones "atascadas" no se materializan en la acción, pero dan lugar a muchas consecuencias negativas, incluidos síntomas psicosomáticos y otros problemas crónicos.

Esta dirección permite utilizar los descubrimientos teóricos y prácticos de varias escuelas psicoterapéuticas, desde el psicoanálisis hasta la programación neurolingüística.

ANOTACIÓN
Este libro está destinado principalmente a psicólogos en ejercicio, psicoterapeutas, estudiantes de universidades de psicología, pero también puede ser de interés para las personas más comunes interesadas en la psicología práctica y las posibilidades de proporcionar asistencia psicológica a sí mismos y a otras personas.
La terapia emocional-figurativa es una dirección relativamente nueva y original de la psicoterapia, que le permite lograr resultados muy rápidos y valiosos en el campo de los trastornos psicosomáticos y en la corrección de ciertos trastornos emocionales. La idea principal de esta dirección es que un estado emocional se puede expresar a través de una imagen visual, sonora o cinestésica, y un mayor trabajo interno con esta imagen le permite transformar el estado emocional original. Desde un punto de vista teórico, las emociones son una manifestación de la energía mental del individuo, dirigida a realizar ciertas acciones, por ejemplo, el miedo hace que una persona se encoja y la ira la hace atacar. Las emociones “atascadas” no se materializan en acción, pero dan lugar a muchas consecuencias negativas, incluidos síntomas psicosomáticos y otros problemas crónicos. Hemos descubierto y sistematizado numerosas técnicas de trabajo con imágenes que nos permiten identificar la estructura de un problema psicológico y resolverlo con la ayuda del trabajo interior.
Esta dirección permite utilizar los descubrimientos teóricos y prácticos de varias escuelas psicoterapéuticas, desde el psicoanálisis hasta la programación neurolingüística.

CAPÍTULO 1. Fundamentos teóricos de la terapia emocional-figurativa
CAPÍTULO 2. Técnicas metodológicas de la terapia emocional-figurativa
2.1 Esquema de trabajo terapéutico
2.1.1 Conversación clínica
2.1.2 Aclaración de síntomas
2.1.3 Crear una imagen
2.1.4 Investigación de imágenes
2.1.5 Comprobar la fijación
2.1.6 Transformación
2.1.7 Integración de la imagen con la personalidad (somatización)
2.1.8 Comprobación situacional
2.1.9 Evaluación ambiental
2.1.10 Fijación
2.2 Técnicas básicas de transformación de imágenes en EOT
2.2.1. Contemplación
2.2.2 Acción mental
2.2.3 Diálogo con la imagen
2.2.4 Interacción de opuestos
2.2.5 Reemplazo de imagen
2.2.6 Transmitir un sentimiento
2.2.7 Rastreando el destino de una imagen
2.2.8 Fantasía libre
2.2.9 Ampliación de la conciencia
2.2.10 Magia
2.2.11 “Devolución de regalos”
2.2.12 Conversión de energía negativa
2.2.13 “Apertura del prensatelas”
2.2.14 Resolución paradójica
2.2.15 Contramandato
2.2.16 "Creciendo" una parte de la personalidad (o energizando)
2.2.17 “Reasignación de acciones”
2.2.18 Organización de una nueva relación con una parte de la personalidad
2.3 Trucos adicionales
2.3.1 Jugar con barro
2.3.1 Inhala el vacío
2.3.3 Permita que la imagen muestre su potencial
2.3.4 Liberar la energía del sentimiento
2.3.5 Reconocer la importancia de la imagen
2.3.6 Contemplar la lluvia
CAPÍTULO 3. Ventajas y características del método
3.1 Ventajas del método.
3.2 Reglas adicionales
3.3 Diferencias con escuelas terapéuticas relacionadas
CAPÍTULO 4. Terapia emocional-imaginativa en la práctica.
4.1 EOT en el tratamiento de enfermedades psicosomáticas.
4.1.1. Curación de dolores de cabeza, corazón y otros dolores
4.1.1.1 Método de contemplación
4.1.1.2 Método de escucha del dolor
4.1.1.3 Método del olfato para el dolor
4.1.1.4 Método de acción mental
4.1.1.5 Método de expresión
4.1.1.6 Método de diálogo
4.1.1.7 Programa de autorreparación
4.1.2 Trabajar con PMS
4.1.3 Manejo de alergias en EOT
4.1.4 Otros problemas psicosomáticos
4.1.4. 1 Rinitis crónica
4.1.4.2 Asma bronquial
4.1.4.3 Úlcera gástrica
4.2 EOT en el tratamiento de las fobias
4.2.1 Modelo de trauma
4.2.2 Modelo de W. Frankl
4.2.3. Modelo de Prescripción Parental
4.2.4 El "niño interior infeliz" o modelo de suicidio encubierto
4.2.5 El modelo del deseo inverso
4.2.6 Fobias histéricas
4.3 EOT en el manejo de sentimientos de pérdida y dependencia emocional.
4.4 EOT en la resolución de conflictos
4.5 EOT en el trabajo de la ira
4.5.1 Método de respuesta
4.5.2 Método del gemelo imaginario
4.5.3 Método de energización
4.5.4 Método de conversión de energía agresiva
4.5.5 Método para liberar la ira a través de un sonido imaginario o un flujo de energía
4.6 EOT en el trabajo con condiciones depresivas
4.7 Lidiando con un trauma severo
4.8 Lidiando con las consecuencias del trauma del nacimiento
CAPÍTULO 5
5.1 Introducción
5. 2 ciclos de ejercicios de relajación
5. 2.1 Relajación según el sistema de yoga
5.2.2 Ejercicio "Lugar acogedor"
5. 3 Ejercicios multipropósito
5.3.1 Ejercicio 1. "Dibujo del cuerpo"
5.3.2 Ejercicio 2. "Viaje por el fondo del mar"
5.4 Ejercicios para trabajar la expresión corporal de problemas emocionales
5.4.1 Recomendaciones generales para el ejercicio
5.4.2 Ejercicio 1. "Sonido del cuerpo"
5.4.3 Ejercicio 2. "Emociones del cuerpo"
5.4.4 Ejercicio 3. “Respiración corporal”
5.4.5 Ejercicio 4. “El fluir del agua en el cuerpo”
5.4.6 Ejercicio 5. “Cuerpo ligero”
5.4.7 Ejercicio 6. “El cuerpo es una flor”
5.4.8 Ejercicio 7. “Espacio interior”
5.4.9 Ejercicio 8. Lavado con energías
5.4.10 Ejercicio 9. Energía para el Crecimiento
5.4.11 Ejercicio 10. “Péndulo del cuerpo”
5.5 Ciclo de ejercicios para trabajar los problemas emocionales
5.5. 1 Ejercicio 1 "Retorno de los sentimientos"
5.5.2 Ejercicio 2 "Retorno del corazón"
5.5.3 Ejercicio 3: Introducción a la ira
5.5.4 Ejercicio 4. “El miedo tiene ojos grandes”
5.5.5 Ejercicio 4. "Círculo de Alegría"
5.5.6 Ejercicio 5. "Círculo de la felicidad"
5.5.7 Ejercicio 6. "Círculo de vivir la vida"
5.5.8 Ejercicio 7. Círculo de Energía
5.5.9 Ejercicio 8. "Viaje a un país oscuro"
5.5.10 Ejercicio 9. “Acusaciones”
5.5.11 Ejercicio 10. Culpa
5.5.12 Ejercicio 12. "Apatía, sensación de vacío"
5.5. 13 Ejercicio 13. "Sentirse inseguro"
5.6 Un ciclo de ejercicios sobre temas existenciales
5.6.1 Ejercicio 1. "Buscando el sentido de la vida"
5.6.2 Ejercicio 2 Poner fin a la eterna lucha
5.6.3 Ejercicio 3 "Estar aquí y ahora"
5.6.4 Ejercicio 4: Deja ir el sufrimiento
5.6.5 Ejercicio 5. "Nado libre"
5.6.6 Ejercicio 6: Renunciar a la Singularidad
5.6.7 Ejercicio 7 "Compañía de amigos"
5.6.8 Ejercicio 8. "Encontrar una familia"
5.6.9 Ejercicio 9 "Árbol"
5.6.10 Ejercicio 10 Sentido del deber
5.6.11 Ejercicio 11. Radiación de bondad
Breve diccionario de imágenes
Lectura recomendada

proc. subsidio para estudiantes universitarios. — M.: Aspect Press, 2010. — 255 p. — ISBN 978-5-7567-0529-4 El manual brinda una comprensión integral del proceso de consultoría, sus etapas (recopilación de información, análisis de la solicitud, celebración de un contrato, etc.). Se presta especial atención a la estructura del problema psicológico ya la elaboración de una hipótesis terapéutica. Una característica distintiva de la publicación es la consideración de modelos teóricos particulares de ciertos problemas y posibles métodos para su solución. El objetivo principal del libro es mostrar más claramente "cómo se hace", por lo que está lleno de ejemplos de la práctica del autor y otros psicólogos.Para estudiantes de psicología de diversas especializaciones, psicólogos que ya se dedican a la práctica de la consejería, así como para aquellos que estén interesados ​​en la psicología práctica y busquen respuestas a preguntas psicológicas importantes para él. Principios y etapas de la consejería.
Psicoterapia y asesoramiento.
Hombre-sujeto y hombre-objeto.
Problema psicológico, su estructura y niveles. Tipos de problema.
Conversación consultiva, sus etapas.
Recolección de información en el proceso de consejería.
Principios generales para la recogida de información.
Recopilación de información no verbal sobre el cliente.
Valoración de físico y chalecos antibalas. - Rasgos faciales. - Expresiones faciales y pantomima. - Gestos. - Ojos. - Entonación y voz. - La forma de vestir, el peinado, el perfume y los cosméticos.
Caja de herramientas del psicólogo.
Tipos de solicitud.
Solicitudes poco constructivas.
solicitudes poco realistas. - Solicitudes indefinidas. - Solicitudes manipulativas.
solicitudes constructivas.
Solicitud de Información. — Solicitud de ayuda en el autoconocimiento. — Solicitud de ayuda en el autodesarrollo. - Solicitud de transformación. - Solicitud de eliminación de un síntoma.
Análisis de la solicitud y celebración del contrato.
Contratos inaceptables.
contrato matriz. - Un contrato para cambiar a otros. - Contratos de juego. — Contratos eternos. - Contratos ocultos.
Contratos adicionales.
Contratos con clientes a regañadientes.
Creación de una hipótesis terapéutica y su comprobación.
El proceso de formación de una hipótesis.
Evaluación de la hipótesis.
Modelos psicológicos de problemas y métodos de solución..
Fobias.
Modelos psicológicos de aparición de fobias.
modelo traumatológico. - Modelo de V. Frankl. - Modelo de recetas de los padres. — Modelo del desafortunado Niño Interior, o suicidio encubierto. — Modelo de "deseo inverso". - Fobias histéricas. — Modelo de ansiedad parental (dependencia emocional).
Métodos de tratamiento de las fobias.
Trevora.
Modelos psicológicos de la ansiedad.
La ansiedad como autointimidación. — Modelo de trauma psicológico. — Ansiedad como resultado de la transferencia. - Ansiedad como consecuencia de la formación en la familia (prescripciones de los padres). — La ansiedad como la otra cara del control. - La ansiedad como excitación contenida. - La ansiedad como medio para evitar el conflicto emocional.
Métodos para tratar la ansiedad.
estados depresivos.
Modelos psicológicos de los estados depresivos.
Depresión como consecuencia de la intención suicida. - Depresión como resultado de la supresión de sentimientos fuertes. - Depresión como consecuencia de la culpa. Depresión como resultado de un trauma psicológico. - Depresión como consecuencia de la pérdida del sentido de la vida. - Depresión como consecuencia de un complejo de inferioridad. - Depresión por abandono del Estado del Ego Niño. - Depresión como resultado de un pensamiento desadaptativo.
Métodos de trabajo psicológico con clientes deprimidos.
Tristeza.
Modelos psicológicos de la aparición de la tristeza.
Tristeza a consecuencia de golpes por desgracia. - Tristeza como consecuencia de la prescripción de los padres. — Modelo de la influencia de la cultura circundante. — Modelo del mito del nacimiento. — Modelo de la pérdida de un objeto amado.
Métodos para afrontar el problema de la tristeza.
Ira.
Modelos psicológicos de la aparición de la ira.
Modelo de ira familiar. — La ira como herramienta para conseguir el objetivo. - La ira como "desencadenante". — Modelo del origen de la ira como resultado de la transferencia. La ira como compensación de los sentimientos de inferioridad. — La ira como medio para reprimir los deseos no deseados. — La ira como protesta contra las peligrosas recetas de los padres. La ira como resultado de un trauma temprano. - La ira como medio de protección de la parte débil de la personalidad.
Técnicas para manejar la ira.
Acusaciones e insultos.
Modelos psicológicos de acusaciones e insultos.
Acusaciones como un deseo paradójico de recibir amor. - Enseñanza de las acusaciones en la familia parental. - El resentimiento como sentimiento de chantaje infantil.
Modalidades de tratamiento de las denuncias y agravios.
Celos.
Modelos psicológicos de la aparición de los celos.
Los celos como consecuencia de un complejo de inferioridad. - Celos por prescripción de los padres. - El traslado de los celos de la infancia a las relaciones de hoy. - Los celos como proyección de los propios deseos sexuales.
Métodos para tratar el problema de los celos.
Vergüenza y culpa.
Modelos psicológicos de la vergüenza.
Vergüenza como resultado de un trauma psicológico. — Las recetas de los padres como fuente de vergüenza.
Modelos psicológicos de culpa.
Culpa imaginaria: prescripciones de los padres. — Culpa imaginaria: el mito del nacimiento. - Culpa imaginaria: culpa ante todos los desdichados. — Culpa imaginaria: culpa existencial. - Culpa imaginaria: depresión con delirio de culpa. - La culpa es real: culpa por hacer daño constantemente. - La verdadera culpa está en el pasado.
Métodos para tratar el problema de la vergüenza.
Formas de lidiar con la culpa.
Duelo, pérdida.
Métodos de asistencia psicológica en caso de pérdida.
Dependencia emocional.
Modelos psicológicos de dependencia emocional.
Dependencia emocional como resultado de la "inversión". - Adicción como resultado de la fusión psicológica.
Métodos de trabajo con las adicciones emocionales.
Estados obsesivos.
Modelos psicológicos de estados obsesivos.
modelo psicoanalítico. - Modelo de V. Frankl. — Un modelo de acciones obsesivas como rituales que "ayudan" a evitar el infortunio.
Métodos de corrección de estados obsesivos.
Problemas psicosomáticos.
Modelos psicológicos de problemas psicosomáticos.
Modelo psicoanalítico (conversión). — Modelo de neurosis autonómica F. Alexander. - Síntomas psicosomáticos como consecuencia de prescripciones de los padres. - Problemas psicosomáticos como consecuencia del afán de lucro.
Métodos de corrección de problemas psicosomáticos.
Sentimientos reprimidos y reprimidos.
Modelos psicológicos de sentimientos reprimidos y reprimidos.
Ira contenida y reprimida. - Miedo reprimido y reprimido. - Tristeza reprimida y reprimida. - Sentimientos de culpa reprimidos y reprimidos. — Vergüenza reprimida y reprimida.
Métodos de trabajo con sentimientos reprimidos y reprimidos.
Diversas áreas de asesoramiento psicológico (breve descripción).
Consulta telefónica.
Consejería familiar.
Consejería sexual.
Asesoramiento a niños y padres.
Asesoramiento a personas con adicción al alcohol y las drogas.
Consulta de trabajo.
Consultoría deportiva.
Aviso policial. Conclusión.
Literatura adicional.

ND Linde

PSICOLÓGICO

CONSULTANTE

TEORÍA Y PRÁCTICA

Libro de texto para estudiantes universitarios.

Sección 1

SECCIÓN I

PRINCIPIOS Y ETAPAS DE LA CONSULTORIA

realizar con eficacia la consejería psicológica. Por lo tanto esos

psicólogos que no están familiarizados con la teoría y la práctica de la psicoterapia,

una vez más nos referimos fuertemente a la literatura relevante,

cursos, masterclasses, etc.

preguntas de examen

1. ¿Qué áreas de la consejería psicológica conoces?

2. ¿Cuáles son las características de la consejería psicológica?

¿psicoterapia?

3. ¿Qué temas trata la literatura actual sobre el asesoramiento psicológico?

4. ¿Qué tienen en común el asesoramiento psicológico y la psicoterapia?

5. ¿Qué tipo de clientes son elegibles para el asesoramiento psicológico y cuáles no?

uno . Klassen IA Psicoterapia práctica. M, 2004.

2. Kondrashenko V. T., Donskoy D.I. Psicoterapia general. Minsk, 1993. 3. Linde ND Fundamentos de la psicoterapia moderna. M, 2002.

4. Osipova A. A. Psicocorrección general. M, 2000.

s. Las direcciones principales de la psicoterapia moderna / Ed. A. M. Bokovikova. M, 2000.

6. Romanin A. N. Fundamentos de la psicoterapia. Rostov n/a, 2004.

7. Sokolova E. T Psicoterapia general. tyI., 2001.

8. Talanov V. L., Malkina-Pykh I. G. Libro de referencia de un psicólogo práctico.

San Petersburgo; M, 2005.

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HOMBRE-SUJETO Y HOMBRE-OBJETO

Dado que en la consejería psicológica se considera al cliente como el sujeto de sus problemas psicológicos, de su pensamiento, de sus sentimientos, es necesario detenerse más en este concepto en el contexto de las tareas psicoterapéuticas.

Una persona puede ser a la vez sujeto y objeto, y ambos a la vez: todo depende del papel que desempeñe en una determinada interacción. Por ejemplo, cuando decide independientemente si va o no al dentista, entonces él es el sujeto, pero en el sillón del dentista es el objeto del tratamiento, a pesar de que experimenta experiencias subjetivas muy fuertes, esto no cambia su papel de objeto en el contexto de la manipulación médico.

No se puede decir que ser sujeto siempre es bueno y ser objeto siempre malo, todo depende del contexto. Cuando permitimos voluntariamente que el dentista nos trate los dientes o que el conductor nos lleve en el automóvil, no hay nada de malo en ello. Es malo cuando una persona está en la posición de un objeto en contra de su voluntad, si, por ejemplo, está limitada por circunstancias externas o no puede resolver su problema psicológico, está en un estado psicótico.

Un problema psicológico (o un callejón sin salida) limita las manifestaciones de la personalidad como sujeto, una persona no es capaz de actuar libremente, es decir. subjetivamente, incluso si sabe cómo actuar. Tenga en cuenta que estamos hablando de "subjetividad" como la capacidad de ser sujeto, en contraste con "subjetividad", que enfatiza lo subjetivo, es decir. individuo, enfoque en la percepción, el pensamiento, etc.

La tarea del psicoterapeuta es liberar a una persona de la dependencia servil,

convertirlo en un sujeto más en el contexto de lo traumático

tuaciones, que le permitirán encontrar una solución adecuada.

Aquí es apropiada una analogía con una mariposa viva plantada en una aguja. La mariposa está libre en todas partes y es bastante viable, excepto en un punto donde se perfora y se adhiere al papel. Porque puntos en los que no puede superar su objetividad, por mucho que intente batir sus alas

kami, toda la actividad de su vida sufre. La tarea es sacar la aguja, devolver la subjetividad perdida y la mariposa volará.

Probablemente, la primera persona que planteó el problema del cliente como sujeto en psicoterapia y creó la terapia centrada en el cliente fue Carl Rogers, uno de los fundadores de la psicoterapia humanista. Lo principal que postuló es la presencia en el sujeto humano de sus propias fuerzas internas de salud y autodesarrollo. Compartimos su posición humanista y creemos que el asesoramiento psicológico debe liberar al sujeto humano, apoyándose en sus propios recursos y capacidades.

Para una mayor presentación, es necesario ampliar la comprensión teórica del hombre como sujeto en su oposición del hombre a un objeto. Ya se ha dicho que un individuo puede pasar de un estado a otro, pero en un número de casos su estado está establemente fijado en la posición del objeto, y la liberación sólo puede llegar cuando los recursos de la posición de la persona-sujeto son usados. Señalemos las siguientes seis diferencias entre una persona en la posición del sujeto y una persona en la posición

objeto, que esclarecerá significativamente la esencia de la labor consultiva.

1. El sujeto es autónomo. Esto se expresa en tres tipos principales de acciones: a) iniciativa, es decir, en emprendimientos, propuestas, etc., espontáneos e independientes; b) Toma de decisiones en particular, elegir entre una gama de alternativas; c) autorrealización, es decir, acciones independientes para implementar sus decisiones e intenciones.

Una persona en el estado de un objeto, por el contrario, no es libre en sus acciones, su comportamiento está determinado, es predecible, porque está desprovisto de espontaneidad, está en una dependencia rígida de algo. En lugar de mostrar iniciativa, está en un estado de eterna expectativa de algo, como instrucciones e instrucciones de sus superiores, consejos de un amigo, la segunda venida, un milagro, etc. En lugar de tomar una decisión, es PRO-" muestra ambivalencia, deseo de transferir la responsabilidad de tomar una decisión a otra persona, no sabe lo que quiere, toma una decisión e inmediatamente cambia de opinión, etc. En lugar de auto- Al darse cuenta, demuestra un comportamiento ejecutor, se somete fácilmente a las circunstancias oa la influencia de otras personas, a veces actúa automáticamente e incluso en detrimento de sí mismo.

2. El sujeto es auténtico, es decir. es en sí mismo, no alguien más

y toma decisiones basadas en su propia comprensión de la situación, sus intereses, las consecuencias de sus acciones. Es muy consciente de sus sentimientos, aunque sean negativos, y no se engaña a sí mismo. Es sincero, y lo que dice y hace no está en desacuerdo con el contenido de su mundo interior (creencias, sentimientos, etc.).

En el estado de un objeto, el mundo interior de una persona, por así decirlo, queda fuera del juego, y si tal estado comienza a dominar en la vida de un individuo,

Sí, se está degradando lentamente. El estado de objeto interfiere con la comprensión de los motivos de la propia conducta y los propios sentimientos. Hay una separación de la conciencia y el comportamiento real, surge un conflicto entre ellos: una persona actúa en contra de sus objetivos internos, va

contra la propia conciencia, etc. O vive como un biorobot,

siguiendo las normas y programas aprobados de una vez por todas, sin siquiera pensar en su adecuación o conformidad con la realidad.

3. El sujeto se autotransforma, puede formarse en sí mismo

para ti mismo algunas cualidades nuevas, para cambiar tu comportamiento, puede ser espontáneo y abierto a la calidad navam, navam apyt.

En el estado de un objeto, una persona, por el contrario, no puede cambiar

actitud ante alguna situación problemática, su comportamiento es estereotipado, no percibe lo nuevo si contradice las formas establecidas de comportamiento o las ideas establecidas. Por ejemplo, una persona les asegura a todos eso. necesita dejar de fumar, sin hacer nada para realmente dejar de fumar, pero mancha un rosario para explicar

a cualquiera que quiera ayudarlo, por qué cualquier método propuesto para dejar de fumar no funcionará para él. Al mismo tiempo, en otros recorridos, el an conserva su subjetividad y es capaz de cambiar, en al menos

fumar permanece como paralizado, inmvil o

camina en un círculo vicioso.

4. El sujeto se desarrolla, es decir. capaz de superación y crecimiento personal. Esto significa que hoy puede hacer frente a tareas más complejas que las que resolvió ayer, y mañana resolverá problemas aún más complejos.

problemas más complejos, que hoy todavía no es capaz de hacer. Este es

se refiere a las capacidades intelectuales y creativas, y al desarrollo personal de una persona. Este último es especialmente importante para la psicoterapia, porque la personalidad se ha vuelto constante en el camino de su desarrollo.

kiBaeTcya Con problemas morales y emocionales cada vez más complejos

mami Y, resolviéndolos, se supera a sí misma.

Una persona que está “atascada” en un callejón sin salida, hasta cierto punto pierde su capacidad de crecimiento personal y, por lo tanto, se convierte en un objeto que no se desarrolla. En este caso, implementa patrones de comportamiento reproductivos en lugar de creativos (productivos). Él puede ser capaz de

cambia, pero a menudo para resolver un problema es necesario, por así decirlo, crecer

sobre ti mismo, y no usar todas las nuevas formas de la misma

mismo tipo, es decir necesitas alcanzar un nuevo nivel de crecimiento personal.

5. El sujeto en sus acciones y decisiones de hoy parte de alguna idea de su futuro, construye alguna perspectiva personal. En particular, esto se expresa en un sentido de significado

pereza de su existencia. En aras del futuro, el hombre es capaz de

soportar enormes penalidades “aquí y ahora”, sino un sentido de la perspectiva de la vida,

horizonte abierto es una condición necesaria para un sano

tiene las cualidades de un sujeto, la capacidad de resolver los propios problemas por uno mismo.

La paradoja es que, por lo general, un cliente acude a un psicólogo con la esperanza de transferirle la carga de la responsabilidad de resolver sus problemas y preservar su estado de objeto en una forma diferente.

AYUDAR es hacer a una persona más fuerte, más libre,

para que él mismo pudiera salir de su callejón sin salida psicológico, de lo contrario, después de un tiempo volvería a caer en él.

Sin embargo, para ayudar de manera efectiva a salir de tal punto muerto, uno debe entender claramente cómo llega una persona allí. Por lo tanto, consideremos el modelo de callejón sin salida psicológico (problema

nosotros), en el que habitualmente reside el cliente del psicoterapeuta, por lo que se encuentra en el papel de Objeto Sufriente. De lo siguiente quedará claro cómo se lleva a cabo la transición del estado del sujeto al estado del objeto y en qué dirección es necesario trabajar para liberar al cliente.

preguntas de prueba

1. ¿Cuál es la diferencia entre una persona-sujeto y una persona-objeto?

2. ¿Es siempre malo ser un "objeto"?

3. Por qué la tarea del consultor es liberar al individuo de la posición del objeto

4. ¿Qué parámetros psicológicos son característicos? una persona-sujeto y que capacidades tiene?

5. ¿Por qué a veces es beneficioso ser un objeto?

enfermedad problema psicológico no resuelto. Sin embargo, incluso la medicina moderna considera neurosis-psicogénicas y también enfermedades reversibles.

Los estados y reacciones neuróticos se vuelven permanentes (o regresan periódicamente). Este tipo de problemas incluyen

(o adaptaciones): miedos obsesivos (neurosis fóbica), neurosis obsesivo-compulsiva (neurosis obsesivo-compulsiva), hipocondría, histeria, neurosis de ansiedad, anorexia, bulimia, etc. En el mismo nivel de complejidad se pueden colocar las enfermedades psicosomáticas, que suelen incluir: asma, hipertensión, úlceras estomacales, alergias, dolores de cabeza y muchas otras, además de problemas como el alcoholismo y el tabaquismo. Esto también incluye el fenómeno del estrés postraumático.

En todos estos casos, las "enfermedades" se basan en fijaciones psicológicas profundas, generalmente asociadas a las características del desarrollo infantil del individuo (a excepción del estrés postraumático). Esto puede ser un complejo de castración (según Z. Freud), un complejo de inferioridad (según A. Apler), un escenario de vida no adaptativo (según E. Berne) y

otros factores psicológicos.

Las fijaciones son fuertes tanto en el sentido de su rigidez como en el sentido de la fuerza de los propios sentimientos fijos. La liberación de la fijación no es susceptible de esfuerzos conscientes, la persona ALARMA su impotencia ante el problema. No permite las verdaderas causas de la fijación en la conciencia, utiliza defensas (en el sentido psicoanalítico) para evitar comprenderse a sí mismo. Puede resistirse a la ayuda terapéutica si revela la verdad y está dirigida a la liberación de la fijación.

La subjetividad está dañada en un vasto ámbito de la vida,

la conciencia es limitada, aumentan los estereotipos, aumenta la tensión muscular y psicológica, y aumenta la masa de emociones negativas. Se desarrolla un sentimiento de impotencia, impotencia y desesperanza (es decir, un estado de objetividad).

6. El nivel de psicopatía (o trastornos de personalidad).

Estos incluyen dolorosas distorsiones de carácter; Aquellas. aquí la personalidad propia ya está distorsionada. Son prominentes la esquizoide, la histeroide, la epileptoide, la hipertímica y otros tipos de psicopatía. Este nivel también incluye la perversión sexual y los tipos de comportamiento maníaco. Hay, por ejemplo, mentirosos patológicos, jugadores, etc.

A nivel de psicopatía, la adicción a las drogas también puede ubicarse condicionalmente.

La conciencia de tales individuos no está tan nublada o estrechada,

cuánto está distorsionado. Su mundo interior está dominado por emociones negativas: ira, miedo, odio, desesperación... A veces es imperceptible hacia el exterior, pero en una situación crítica estas emociones estallan de forma patológica. El voltaje constante se manifiesta en un determinado

problemas lógicos que encuentre en la práctica, y no asumir tareas que no sean de su competencia. Al mismo tiempo, puede asesorar sobre problemas psicológicos incluso aquellos individuos que están fuera de la norma mental, ellos también tienen problemas psicológicos. En todos los casos, debe contribuir a la liberación del sujeto de una u otra fijación emocional que lo limita.

Para preguntas de control

1 . ¿Cuál es la estructura de los problemas psicológicos?

2. ¿Cuál es la esencia de la resolución de problemas psicoterapéuticos?

3. ¿Qué "soluciones" a un problema psicológico deberían considerarse no terapéuticas o incluso antiterapéuticas?

4. ¿Qué sucede en el caso de una decisión terapéutica adecuada en el mundo subjetivo del cliente?. _

5. ¿Cuáles son los niveles de psicología?R problema es posible abrir?

6. ¿Cómo cambian las propiedades psicológicas del sujeto en la transición de una

nivel de problemas a otro?

7. ¿Qué tipos de p<: problemas psicológicos en diferentes niveles que puede nombrar?

uno . Blaser A., ​​​​Heim E., Ringer H., Tommen M. Psicoterapia orientada a problemas. METRO., 1998.

2. Vasulyuk F. E. Psicología de la experiencia. METRO., 1 984.

3. Grof C. Viaje en busca de ti mismo. METRO., 1994.

4. KaplanR. Yo, Sadok B. J. Psiquiatría Clínica. METRO., 1994. 5. Karvasarsky B. D.Psicoterapia. SPb., 2000.

6. Koenig K. Cuando necesitas un psicoterapeuta . METRO., 1 996.

7. Comer R. Psicopatología de la conducta: Trastornos y patologías del psiquismo.

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8. perlas f Seminarios Gestalt. METRO., 1998.

9. rogers k Asesoramiento y psicoterapia. METRO., 1999.

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12. Jung K. G. Psicología analítica. SPb., 1994.