De forma remota, Departamento de Pedagogía Correccional y Psicología Especial. Departamento de Pedagogía Correccional y Psicología Correccional. El departamento implementa una serie de áreas, que incluyen

En 1997, el Consejo Académico de la Universidad decidió licenciar y abrir dos especialidades de defectología. En 1997, en la Facultad de Pedagogía y Psicología Preescolar, se realizó la primera admisión de estudiantes en la especialidad “Pedagogía Correccional y Psicología Especial (Preescolar)”, y en 1999, en la especialidad “Fonoaudiología”.

En diciembre de 2002, el rector de la universidad emitió una orden para abrir el departamento de pedagogía y psicología preescolar especial. Para organizar el proceso educativo, se crearon y mejoraron planes de estudio para las especialidades de defectología, se desarrollaron equipos educativos, metodológicos y científico-metodológicos para las disciplinas y un modelo de posgrado. Los profesores de la facultad han completado cursos de formación avanzada, pasantías y continuaron sus estudios en cursos de posgrado en las principales escuelas científicas de Rusia. La apertura de nuevas especialidades de defectología y de un departamento de posgrado en la facultad se convirtió en un acontecimiento socialmente significativo en el desarrollo de la educación especial en la región.

Hoy en día, el departamento es un departamento de la facultad que funciona de manera estable y se desarrolla activamente. El departamento está dirigido por Olga Rukhovna Voroshnina, Candidata de Ciencias Psicológicas, Profesora Asociada, Trabajadora Honoraria de la Educación Profesional Superior de la Federación de Rusia, Miembro Correspondiente de la Academia Internacional de Ciencias de Educación Pedagógica.

Los objetivos del departamento están relacionados con la formación de especialistas altamente profesionales en el campo de la educación especial. El departamento lleva a cabo investigaciones científicas, cuyos resultados se implementan activamente en la práctica. Es importante que las actividades del departamento implementen el principio de la relación entre ciencia y práctica en la resolución de problemas de enseñanza y crianza de niños con discapacidad.

El departamento implementa una serie de áreas, que incluyen:

• organización del proceso educativo y educativo para la formación de especialistas, licenciaturas y maestrías en el campo de la educación especial;
• organización de actividades de investigación e innovación en la facultad y en la región; gestión y participación en subvenciones y proyectos;
• difundir los resultados de la investigación científica mediante la organización de conferencias, seminarios, foros dedicados a los problemas actuales de la educación, la formación, el apoyo a los niños con discapacidad, la participación de profesores y estudiantes en conferencias de distintos niveles en Rusia y los países vecinos, la publicación de los resultados de la investigación. en revistas importantes, colecciones de artículos científicos, publicación de monografías, etc.;
• gestión científica de instituciones educativas innovadoras (laboratorios pedagógicos, sitios experimentales);
• reciclaje profesional y formación avanzada de los trabajadores del sistema de educación preescolar y especial mediante la participación en cursos de formación avanzada;
• participación en consejos (consejo científico y pedagógico del Ministerio de Educación del Territorio de Perm, consejo científico y metodológico de cultura física y salud, consejo educativo y metodológico en la dirección de "Educación especial (defectológica)" de instituciones educativas de especialidades pedagógicas (Moscú)), interacción con instituciones de educación superior en Rusia y países extranjeros;
• participación en la acreditación y concesión de licencias de las actividades de instituciones de educación preescolar de la ciudad y región, concesión de licencias y acreditación de instituciones de educación superior y secundaria de la Federación de Rusia, participación en el trabajo de grupos de expertos para la certificación de la categoría de calificación más alta del Ministerio de Educación del Territorio de Perm, participación en los concursos regionales “Profesor del Año” (como miembro del jurado); trabajo de los docentes en comisiones de certificación, revisión de experiencia docente, programas de autor, oposición a investigaciones de tesis.

"Educación y habilitación integral de niños de edad temprana e infantil." Dirección "Educación psicológica y pedagógica", perfil "Educación inclusiva y apoyo integral a personas con discapacidad").

Jefe del departamento: Fedoseeva Elena Sergeevna

Diputado: Bondarenko Tatyana Andreevna

DIRECCIÓN: Edificio educativo nº 1, 416

información general

La apertura del Departamento de Pedagogía Especial y Psicología de la VGSPU está directamente relacionada con los nombres de Vladimir Ivanovich Lubovsky, académico de la Academia de Ciencias Pedagógicas y profesora, Doctora en Ciencias Pedagógicas Natalia Mikhailovna Nazarova. En 1992, N.M. Nazarova contribuyó a la creación de nuevos departamentos de defectología en las universidades pedagógicas de Rusia, a la coordinación de su trabajo y al desarrollo de las primeras generaciones de estándares educativos estatales para la educación superior en pedagogía especial y psicología. En 1995, se abrió un departamento de logopedia por correspondencia en la Universidad Pedagógica Estatal de Voronezh en la Facultad de Pedagogía y Metodología de la Educación Primaria y Educación Preescolar.
En septiembre de 2000 se inauguró el Departamento de Pedagogía Especial y Psicología, dirigido por el Profesor y Doctor en Ciencias Médicas Sergei Veniaminovich Kargin. La creación del departamento permitió ampliar la formación de especialistas en diversas áreas de la defectología debido a la creciente necesidad de ellos en Volgogrado y la región. Se están abriendo las siguientes especialidades: pedagogía preescolar especial y psicología en el departamento de internación, pedagogía para sordos y oligofrenopedagogía en el departamento por correspondencia, que acepta principalmente profesores que ya trabajan con niños con problemas de desarrollo, pero que no tienen educación especial.
Desde septiembre de 2002, tras la trágica muerte del profesor S.V. Kargin, la profesora S.G. Yarikova se convirtió en jefa del departamento. El departamento sigue cooperando con la facultad de defectología de la Universidad Pedagógica Estatal de Moscú. Gracias en gran parte al apoyo de Dean Puzanov B.P. y los profesores Rechitskaya E.G. y Konyaeva N.P. Los estudiantes se forman con éxito en las especialidades de oligofrenopedagogía y pedagogía de sordos. Actualmente, el departamento también forma a licenciados en la dirección de los perfiles de "Educación especial (defectológica): "Fonoaudiología", "Pedagogía para sordos", "Psicología especial" y maestrías en la dirección del programa de maestría "Educación especial (defectológica)" Apoyo pedagógico a la socialización de personas con discapacidad "salud limitada".
El Departamento del SPP cuenta con dos salas especializadas “Fonoaudiología” y “Pedagogía Especial y Psicología”.
Para mejorar la calidad de la formación de los defectólogos, en 2003 se creó un complejo educativo, científico y metodológico (ESMC), que se convirtió en una unidad estructural de la universidad, uniendo a profesores del departamento de pedagogía especial y psicología de la Universidad Pedagógica Social del Estado de Volgogrado. y empleados del centro de rehabilitación para niños discapacitados Nadezhda » Volzhsky / El objetivo principal del complejo es ampliar y profundizar el apoyo científico y metodológico del sistema de educación especial continua. Las decisiones y acciones científicas y metodológicas del complejo se basan en un enfoque holístico de la organización del proceso educativo, desarrollado por equipos de docentes, psicólogos, logopedas y logopedas del Departamento de Educación Especial de la VGSPU y el Centro. de Educación Infantil "Nadezhda". La UNMK se creó como una plataforma experimental para la formación de defectólogos, con el objetivo de desarrollar un mecanismo que creara interés mutuo y fomentara la cooperación creativa entre científicos y profesionales en el campo de la protección social. De acuerdo con esto, el complejo está diseñado para modelar su propio microambiente en todas sus facetas y manifestaciones: la elección de actividades formadoras de sistemas, la creación de condiciones para el desarrollo personal de futuros especialistas y la integración de niños discapacitados en la comunidad normal. , establecer conexiones con el entorno, etc.
Actividades del departamento:

• el departamento realiza una formación avanzada del personal docente;
• se organizan conferencias científicas y prácticas;
• se revisan los libros de texto;
• se están desarrollando libros de texto y recomendaciones;
• Se proporciona asesoramiento científico durante el trabajo experimental en instituciones especiales.

Nuestros buenos socios son:

• Instituciones educativas especiales (correccionales) del gobierno estatal para estudiantes con discapacidad del tipo VIII No. 1,2,4;
• "Internado especial (correccional) de Volzhskaya del tipo VIII";
• Institución educativa estatal "Internado especial (correccional) de Volgogrado del primer tipo No. 7";
• Institución educativa estatal "Centro Volzhsky para la rehabilitación de niños discapacitados" Nadezhda ";
• instituciones municipales de educación preescolar para niños con discapacidad visual, auditiva, del habla y musculoesquelética;
• albergues sociales para niños y adolescentes.

Los profesores del Departamento de Pedagogía Especial y Psicología realizan amplias actividades de investigación. Los resultados de los estudios experimentales de profesores y estudiantes se publican en colecciones de conferencias regionales internacionales, de toda Rusia, sobre los problemas de la educación especial; en publicaciones periódicas sobre pedagogía, psicología y defectología se dedican numerosos materiales didácticos y recomendaciones prácticas a la solución de los problemas de educación de los niños con discapacidad.

El Departamento de Fundamentos Psicológicos y Pedagógicos de la Educación Especial fue creado el 1 de septiembre de 1999 de conformidad con la orden de la Universidad Pedagógica General de la Ciudad de Moscú No. 107. de fecha 23 de junio de 1999. El departamento de fundamentos psicológicos y pedagógicos de la educación especial está dirigido por la doctora en ciencias pedagógicas, profesora Natalia Mikhailovna Nazarova. Desde el año 2000, teniendo en cuenta la necesidad de personal y ejecutando un proyecto experimental de educación vocacional para personas con discapacidad auditiva, el departamento comenzó a formar especialistas para instituciones educativas en Moscú en la especialidad "Pedagogía de sordos". Actualmente, el departamento también forma licenciados en el programa “Tiflopedagogía y Pedagogía de Sordos” y maestría en el programa: “Apoyo psicológico y pedagógico a personas con discapacidad”. El departamento ha desarrollado tradiciones en el trabajo con graduados. Trabajan de forma permanente en las mejores instituciones correccionales de Moscú y en los principales centros científicos y prácticos de Rusia, muchos de ellos reciben becas de Moscú y participan en el concurso profesional del Departamento de Moscú "Profesor del año" en la categoría " Corazón entregado a los niños”.

Profesor asociado. El título académico de Candidato en Ciencias Pedagógicas fue otorgado por el Consejo de Tesis de la Universidad Estatal de Tambov. GRAMO. Derzhavin de 30 de abril de 2002 (protocolo No. 15) para la defensa de la disertación “Organización de un sistema modular variable para la formación avanzada de profesores de defectología” y aprobada por la Comisión Superior de Certificación de la Federación de Rusia el 20 de septiembre de 2002. El título académico de profesor asociado en el departamento de pedagogía y psicología del Instituto Regional de Tambov para la Formación Avanzada de Trabajadores de la Educación asignado por decisión del Ministerio de Educación de la Federación de Rusia de 18 de febrero de 2004.

Profesor, El título científico de Doctor en Psicología fue otorgado por el consejo de tesis D 212.164.02 sobre pedagogía y psicología correccional de la Universidad Pedagógica Estatal de Nizhny Novgorod el 18 de octubre de 2007, aprobado por la Comisión Superior de Certificación de la Federación de Rusia el 30 de mayo. , 2008 sobre el tema de la disertación: “La formación sociocultural de la personalidad de un niño con problemas mentales a través del desarrollo del arte en el espacio educativo”. El título académico de profesor del departamento de psicología especial y pedagogía correccional fue otorgado por el Servicio Federal de Supervisión de la Educación y la Ciencia el 19 de mayo de 2010.

El trabajo de investigación del Departamento de Pedagogía Correccional y Psicología Correccional se construye de acuerdo con los problemas más acuciantes de la educación especial en la Federación de Rusia, Europa, San Petersburgo y la región de Leningrado:

• creación de un sistema de asistencia correccional y pedagógica temprana a niños del primer año de vida con discapacidad;
• educación inclusiva de niños con discapacidad en una escuela de educación general;
• la educación especializada como medio de socialización e inclusión de niños con discapacidad en las escuelas secundarias;
• un modelo universal de socialización de los graduados de orfanatos especiales en la región de Leningrado;
• condiciones sociopedagógicas para asegurar la socialización de los niños en las clases de "niños especiales";
• mejorar la formación de especialistas en el campo de la defectología durante los estudios universitarios y de posgrado;
• Sistema de educación profesional continua de personas con discapacidad y personas con discapacidad.

Los empleados del departamento se dedican a la investigación científica en las siguientes áreas:

• problemas de enseñanza a niños en edad preescolar sordos y con problemas de audición;
• trabajo de habilitación con niños pequeños sordos;
• creación de un sistema regional para el diagnóstico y corrección de trastornos sensoriomotores e intelectuales en niños pequeños (primer y segundo año de vida);
• problemas de educación familiar de niños con necesidades educativas especiales;
• estudiar las características del contenido y el aspecto metodológico del proceso educativo en instituciones educativas correccionales de diversos tipos;
• un sistema de educación inclusiva para estudiantes de escuelas rurales con necesidades educativas especiales;
• asegurar la socialización de niños con múltiples trastornos complejos del desarrollo;
• características personales de los estudiantes con dificultades de comunicación;
• aprendizaje a distancia para niños discapacitados y con capacidades de salud limitadas;
• Características del desarrollo profesional y personal de los estudiantes de la Facultad de Defectología y Trabajo Social.

La investigación científica del departamento tiene como objetivo desarrollar y crear un concepto para mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad mediante la creación de condiciones favorables para su desarrollo integral y actividad vital, que es el aspecto más importante de la implementación de proyectos nacionales prioritarios y la política demográfica. de la Federación Rusa.

trabaja en el departamento estudios de posgrado y doctorado por especialidad:

1. 13.00.03 Pedagogía correccional, pedagogía para sordos, tiflopedagogía, oligofrenopedagogía, logopedia;
2. 19.00.10 Psicología penitenciaria;
3. 19.00.13 Psicología del desarrollo.

Cada año, por iniciativa del departamento, se celebra la conferencia internacional "Educación especial", a la que asisten más de 200 participantes de 20 regiones del país y seis países extranjeros, entre científicos, profesionales, representantes de organizaciones públicas, padres. , estudiantes de posgrado y estudiantes universitarios.

El departamento lleva a cabo actividades de investigación en el marco de la cooperación con las siguientes universidades, institutos y academias rusas líderes:

• Instituto de Pedagogía Correccional RAO;
• Universidad Rusa de la Amistad de los Pueblos (Departamento de Educación Especial);
• Instituto Regional de Desarrollo Educativo de Leningrado;
• Universidad Federal del Sur (Universidad Estatal de Rostov), ​​Departamento de Pedagogía Correccional y Psicología Especial;
• Universidad Estatal de Cherepovets (departamento de educación defectológica);
• Academia Estatal de Pediatría de San Petersburgo (Facultad de Psicología Clínica, Departamento de Psicología Especial y Psiquiatría);
• Universidad Estatal de Perm (Departamento de Defectología Preescolar);
• Universidad Pedagógica Estatal de Rusia que lleva el nombre. AI. Herzen (facultad de pedagogía correccional, departamento de oligofrenopedagogía, pedagogía para sordos);
• Universidad Estatal Pedagógica de Moscú (departamento de defectología);
• Universidad Pedagógica de la Ciudad de Moscú (Facultad de Pedagogía Especial);
• Universidad Estatal de Stavropol (Facultad de Psicología);
• Universidad Estatal de Pomerania (Facultad de Pedagogía Correccional);
• Instituto Vologda para el Desarrollo Educativo.

El Departamento de Pedagogía Correccional y Psicología Correccional colabora desde hace muchos años con las siguientes universidades extranjeras líderes:

• Universidad de Gdansk y Academia Pedagógica Superior, Kielce, Polonia;
• Academia Świętokrzyska, Kielce, Polonia;
• Universidad de Rzhezhov, Rzhezhov, Polonia;
• Universidad Nacional de Lugansk que lleva el nombre T. Shevchenko, Ucrania;
• Universidad Pedagógica Estatal de Bielorrusia que lleva el nombre. Tanque Maxim;
• Universidad de Berlín Humboldt, Alemania;

Los empleados del departamento son directores científicos de escuelas e instituciones preescolares de San Petersburgo y la región de Leningrado.