Čas engleskog u vrtiću Ellis' birthday.docx - Otvoreni čas engleskog jezika "Sretan rođendan, Elis!". Otvoreni čas engleskog jezika u vrtiću

Otvorena klasa u MBDOU "Orange"
Tambov engleski jezik
(5-7 godina)
"Sretan rođendan, Elis!"
Lekcija pripremljena i sprovedena
nastavnik osnovna škola MBOU "MBOU
"Pokrovo-Prigorodnaya srednja škola" Mochalova
Elena Nikolaevna.
Tambov 2017

Napredak kursa.
I.
Organiziranje vremena. Pozdrav.
Pjesma Hello!
Učitelj (Th): Zdravo momci i djevojčice! Pozdrav roditeljima i nastavnicima!
Djeca (Ch): Zdravo, Elena Nikolajevna!
Th: Drago mi je da te vidim! Pozdravimo naše goste.
Zdravo zdravo! I otpjevajte pjesmu "Zdravo!".
Th: Bravo od tebe! Super momci! Ljudi, dobio sam ga danas
(Pismo) djevojke Ellis. Hajde da zajedno vidimo šta
tamo!
Zdravo! Dođi kod mene da proslavimo moj rođendan!"
Ellis nas poziva na svoj rođendan u Magic
zemlja. A Čarobna zemlja nije samo zato što postoji
razna čuda se čine, ali zato što ćemo u ovoj zemlji
pokušajte govoriti engleski.
Ali prije nego što odem u posjetu, želim da vas pitam: „Kako
jesi li danas?”
C: Hvala. Ja sam dobro, dobro, OK….
Th: Odlično! Odlično, svi su odlično raspoloženi. I to
pa možemo bezbedno na odmor!
II.

Glavna pozornica.
Th: Danas je Ellisov rođendan. Ali da stignem u zemlju bajki
nije tako lako. Moramo savladati prepreke
neke zadatke. U tome će nam pomoći pjesma.
Pesma "Jedan mali prst"
Evo nas pred vratima Čarobne Zemlje. Da prođem
moraju vjerovati u čuda.
zatvori oci. Brojimo do 10. Brojimo do 10. (Djeca
brojite do 10 na engleskom).
otvori oci. (na tabli se pojavljuju vaza i cvijeće).
Ljudi, desilo se čudo, cveće je cvetalo svuda. Ali da li mi
Možemo li doći na Elisinu rođendansku zabavu bez poklona? Šta smo mi
možemo li joj dati? (buket cvijeća).
Dobro urađeno! Apsolutno u pravu. Ali pošto je zemlja magije
neće biti lako. Da bi cvijet bio u vazi, morate dati ime,
koje je boje. I naravno na engleskom. U ovome mi
zagonetke će pomoći.
1.
Zagonetke - dogovori oko boja:
More i sunce
Nacrtaću brod
Morsko plava boja, PLAVA.

2.
3.
4.
5.
A onda ću hrabro slikati
Sunce žuta boja, ŽUTA.
 Koja dva cvijeća ćemo staviti u vazu?
Mačka nije kriva.
Uvek je bio beo, BELI.
Ali popeo sam se u cev na krovu,
Crni, CRNI, izašao odatle.
Evo nezrele mandarine
Još je zeleno, ZELENO.
Ali sazreti i zapamtiti
Vi narandžasta boja ORANGE.
Prasac - nestašan
Nekada je bilo roze, PINK.
Ali jednog dana je prosuo
Cela boca mastila.
Od tada, naš glupan
Ljubičasta je postala, LJUBIČASTA.
Znam najstrožu boju
Na semaforu, crveno, CRVENI
Ako iznenada zasvetli
Svi moraju stati.
Uzmite PLAVA, ŽUTA, NARANĐASTA, ROZA, LJUBIČASTA, CRVENA.
(Djeca uzimaju cvijeće i prave buket u vazi)
Tako smo prikupili buket kao poklon Ellis. Ljudi, već je
Uskoro ćemo se sresti sa Ellisom, a sada malo zaprosim
opustite se i izvodite muzičke vežbe.
Fizkultminutka "
HEAD

I
RAMENA

»
Čuješ li da Ellis žuri da nas dočeka? Hajdemo
pozdravimo je.
Zdravo! Ellis!
Ellis, upoznaj momke!
(Ellis prilazi svakom djetetu i pita: Šta je
tvoje ime?
Djeca odgovaraju: Zovem se……….)

Djeco, poklonimo buket slavljenici i zapjevajmo pjesmu"
Sretan rođendan.
Odlično! Naša slavljenica se raduje vašim čestitkama i
poklon. Ona je sretna!
Ellis je bila toliko zabrinuta da nije imala vremena da postavi sto.
i skloni svoje igračke. Hajde da joj pomognemo.
IGRA "Jestivo-nejestivo"
Moramo odvojiti artikle na jestive i
nejestivo. A sada morate provjeriti jeste li sve uradili
u pravu.
Provjera jestivog: I imam a……
A sada Ellis želi da vam pokaže svoj porodični album.
Porodični ugovori

1. Ne budi lijen, ponovi! Porodica drugačije – Porodica
.
2. Uveče će majka ispričati bajku - Majka

.
3. Sve probleme će odmah rešiti najbolji tata na svetu - tata
.
4. Zvoni smeh i blistav pogled, sestro moja -
Sestro

.
5. Moj veseli brat voli igrice i šale - Brate
.
6. Odlazak na pecanje sa dedom - dedom
.
7. Ceo dan ujutru, bez lenjosti, veoma ukusne knedle,
kuvaj da pomognem mojoj majci, nasoj baki -
baka

A nakon poslastica obično slijedi zabava. Ellis Suggests
igrajte igru ​​"MAMORY". Na tabli su slike na temu "ODJEĆA"
djeca moraju neko vrijeme zapamtiti koje predmete
odjeća je prikazana i imenovana po sjećanju.
Ovo je majica, haljina, čarape, farmerke
Bravo momci! Ellis ne bi mogao bez tvoje pomoći.

Bykovsky Centar za razvoj kreativnosti za djecu i mlade Udelnaya.

Otvoreni čas u obrazovnom društvu "Lingvist" /engleski jezik/ na temu "Putovanje po Velikoj Britaniji"

Scenario otvorenog časa engleskog jezika u studijskoj grupi "Language Learner", druga godina učenja. Na času se koriste elementi singapurskog nastavnog sistema, izgrađenog na principima grupnog rada.

OTVORENI ČAS U STUDIJSKOJ GRUPI

"JEZIK-2.2" DRUGA GODINA april 2018

Ciljevi: - primjena u praksi govornih znanja, vještina; – širenje horizonata učenika i dopuna njihovog regionalnog znanja;

Zadaci:-formirati sposobnost grupne interakcije i prakticirati pojedinačne elemente singapurske metodologije;

Uvježbati leksičke vještine na temu "Putovanje po Velikoj Britaniji", "Čitamo bajke", "Hrana", "Sport", "Turistički engleski";

Uvježbavanje gramatičkih vještina na temu "Opća, alternativna i posebna pitanja"; „Kratki odgovori na opšte pitanje u Present Simple;

1. org. Momenat. Počnilekcije.

Zdravo, dame i gospodo, sedite, molim vas, dame! Sjednite, molim vas, gospodo! Da li ste spremni da pričate engleski?

1. Instalacija na aktivnosti u lekciji. Poruka plana lekcije.

Sva djeca su podijeljena u tri tima od po četiri ili pet ljudi koji rade tokom cijelog časa.

Danas putujemo u Veliku Britaniju, u četiri njene zemlje. Našim gostima pokazujemo kako da se prijave na aerodromu iu hotelu, kako da naruče u kafiću. U svakoj zemlji morate obaviti neke zadatke sa svojim partnerima u ramenima i sa partnerima koji se suočavaju s tim. Da li si spreman?

Pozdravite svoje partnere! Pozdravite svoje lice partnere i poželite puno sreće!

1. Obuka i kontrola leksičkih vještina i regionalnog znanja na temu "Putovanje po Velikoj Britaniji"

A sad reci koja je ovo država?

Po jedan učenik iz svake grupe. uzeti the slika. Jedan od svakog tima uzima cvetni simbol zemlje (obrnuti su): grimizna ruža, djetelina, narcis, čičak. Šta zemlja je to? Izaberi the kartica. Zatim uzima jednu od tableta (nisu naopačke) i kaže:

Engleska. Glavni grad je London.
Wales. Glavni grad je Cardiff.
Scotland. Glavni grad je Edinburg.
Sjeverna irska. Glavni grad je Belfast.

Pitanje za sve: Koja je to država?(preostala slika sa simbolom cvijeta)

Pa, putujemo u Englesku, Wales, Škotsku, Sjevernu Irsku. Jeste li spremni za putovanje?

Postoji dijaprojekcija sa slikama Sjeverne Irske, muzička pratnja: narodna muzika Sjeverne Irske.

Djeca imenuju državu

Da, putujemo u Sjevernu Irsku, u Belfast.

Idemo na aerodrom da se prijavimo. Koja grupa ima broj 1? Pokažite nam kako se prijaviti na aerodromu. (dijalog pokazuje grupu koja ima sliku sa brojem 1 na stolu) prevrće se na tabli slika sa #1 (aerodrom)

1. At the aerodrom . Provjeri"

Zdravo! Vaš pasoš, molim.

-Zdravo! Tu si.

Tvoje ime je…

Letite za London. Let 305.

Imate li prtljag?

-Da imam. jedan kofer.

— Imate li ručni prtljag?

— Vašu bording kartu, molim. Kapija 27 C. Ugodan let!

A sada smo u Sjevernoj Irskoj, u Belfastu. I prvi zadatak za ramena partnera.

1. Gramatička obuka: Opća, alternativna, posebna pitanja. (Kartica grupnih prijedloga, svi rade zajedno) Imate 4 min

Bravo djeco! Imaš poklon a shamrock– simbol cvijeta Sjeverne Irske

Svi dobijaju sliku za uspomenu djetelina".

Informacije za gosti : : Šta je došlo iz Sjeverne Irske(djeca odgovaraju na ruskom, jer je ovo informacija za roditelje i prisutne goste)

A sada je vrijeme da posjetite drugu zemlju. Pogledajte u ekran i recite koja je to država?

Tu je i slajd šou Škotske, muzička pratnja je "Škotske gajde".

Djeca imenuju državu

Da, putujemo u Škotsku, u Edinburg.

U Edinburgu imamo rezervaciju sobe u hotelu “Royal British Hotel”. Koja grupa ima broj 2? Pokažite nam kako se prijaviti u hotel (dijalog pokazuje grupu koja ima sliku sa brojem 2 na stolu) na tabli je okrenuta slika sa #2 (hotel)

1. Trening vještina dijaloškog govora. Dijalog "At the hotel. Provjeri— in”

Zdravo! Mogu li vam pomoći?

—Da, imam rezervaciju sobe.

Vaše ime, molim.

Odakle si?

— Jednokrevetna ili dvokrevetna soba?

— Jednokrevetna soba.

- UREDU. Broj vaše sobe je 246.

Vaš ključ, molim.

Uživajte u boravku!

Drugi zadatak za ramena partnera. Treba mi jedan učenik iz grupe. Uzmi ove karte. (Pam, Tag, Chuck) . Snimite ove slike. (slike sa likovima iz bajke iz bajke “O maloj Jen Hen” “Jen-the-Hen”)

1. Razvoj govornih vještina(monolog - poruka o heroj iz bajkečitati bajku). reci nas o ove karaktera. (Slika po grupi, svi rade zajedno. Svaka osoba kaže 1-2 fraze) Imate 4 min

čičak– cvetni simbol Škotske.

Svi dobijaju sliku čička za uspomenu .

Informacije za gosti : : Šta je došlo iz Škotske:

Pogledajte u ekran i recite koja je to država?

1. Dynamic pauza . Škoti mnogo vole da plešu. Hajde da plešemo zajedno. “Doći će na planinu” (pjesma pokreta)

A sada je vrijeme da posjetite treću zemlju. Pogledajte u ekran i recite koja je to država?

Na pozadini muzike Velsa je i slajd šou o Velsu, muzička pratnja: "Muzika Velsa" .

Djeca imenuju državu.

Da, putujemo u Wales, u Cardiff. U Cardiffu ćemo posjetiti kafić “ Madame Fromage .” . Koja grupa ima broj 3? Pokažite nam kako naručiti u kafiću. (dijalog pokazuje grupu koja ima sliku sa brojem 3 na stolu) prevrće se na tabli slika iz #3 (kafić)

1. Trening vještina dijaloškog govora. Dijalog "At the Cafe”

Zdravo! Meni, molim!

— Zdravo, hvala.

Da li ste spremni da naručite?

—Da. Juha od gljiva i goveđi odrezak sa pirinčem.

- UREDU. Želite li salatu?

—Da. Grcka salata, molim.

UREDU. Još nešto?

—Da. sok od narandže.

Dakle, supa od pečuraka, biftek sa pirinčem, grčka salata, sok od narandže.

—Da. Provjerite, molim.

10.Obuka leksičkih i gramatičkih vještina: tema "Hrana", "Kratak odgovor na opšte pitanje usadašnje vrijeme"

I sledeći zadatak za lice partnera.

• Pitajte i odgovarajte na pitanja o HRANI.(Slika prema "Hrana" za svako dijete. Razgovaraju u parovima)
• A sada mi treba po jedan učenik iz svake grupe. " Ispit» . Jedan predstavnik po timu. Svi se slikaju (kao ispitna karta) i izgovaraju je.

Weldone, djeco! Imaš poklon a narcis– cvetni simbol Velsa.

Svi dobijaju sliku narcisa za uspomenu .

Informacije za gosti : Šta je stiglo iz Velsa:(djeca odgovaraju na ruskom, jer je ovo informacija za roditelje i prisutne goste)

A sada je vrijeme da posjetite četvrtu zemlju. Pogledajte u ekran i recite koja je to država?

Postoji dijaprojekcija Engleske, muzička pratnja Beatlesa

Djeca imenuju državu.

Da, putujemo u Englesku.

London je glavni grad Engleske i Velike Britanije. U Londonu ima mnogo atrakcija. Prisjetimo se čega. Pogledaj ekran i reci.

Postoji prezentacija sa slikama Londona, djeca imenuju znamenitosti na engleskom.

1. Kontrola regionalnog znanja.

• I sljedeći zadatak za ramena partnera. Odaberite napisane nazive atrakcija.

(Svaka grupa dobija set fotografija londonskih znamenitosti i mapa sa engleskim nazivima.)

Engleska je zemlja različitih sportova, fudbala, ali mi danas igramo upitnik.

1. Leksičko-gramatička obuka: v. "Sport", kratak odgovor na opšte pitanje.

• Zadatak za lice partnera . I potreban je jedan učenik iz grupe 1 i jedan učenik iz grupe 2. i dva asistenta. Lopta za pitanje. Uzmi ovo

Uradi pitanja .

Sada mi treba jedan učenik grupe 3 i jedan učenik grupe 2. i dva asistenta.

Može pitanja . Igrači uzimaju rekete i "igraju" pitanja gledajući slike koje drže pomoćnici svakog igrača. Pitanje je kratak odgovor.

Weldone, djeco! Imaš poklon ruža– cvetni simbol Engleske.

Svi dobiju sliku grimizne ruže.

Informacije za gosti : Šta je stiglo iz Engleske:(djeca odgovaraju na ruskom, jer je ovo informacija za roditelje i prisutne goste)

Engleska je bila zadnji Zemlja u našem putovanju. Ovo je završiti.

I još neke informacije za naše goste:

Pogledajte kartu Ujedinjenog Kraljevstva i recite koje je boje. Engleska, Sjeverna Irska, Vels, Škotska?

Ko su oni velški? Škoti? Britanski? Irski?

ime glavni grad

ime simbol cvijeta Engleska, Sjeverna Irska, Vels, Škotska?

1. Ishod lekcije i refleksija.

Weldone, djeco! Hvala na vašem radu.
Ako mislite da naša lekcija nije bila zanimljiva, uzmite i pokažite ovu sliku (tužan emotikon), ako mislite da je naša lekcija bila zanimljiva, uzmite i pokažite tu sliku (zabavni emotikon)! Djeca pokazuju smiješan smajlić. I ja isto!

1. Organizacioni momenat. Kraj časa. Ustani, molim te! Zbogom dragi moji prijatelji!!! Sretno!!!

Predmet: Uvod u nove glagole kretanjatrči, letjeti, idi, plivati, spavaj, sjedi dolje, stand gore, uspon

Target : Poznanstvo sa glagolitrči, leti, idi, plivaj, spavaj, sjedi, ustaj, penj se,govor uzorno"Jesi li ti (Vera)?"

Zadaci:

Razviti vještine slušanja, fonetski sluh;

Razvijati pamćenje, pažnju, razmišljanje predškolaca;

Formirati ideju o zvuku;

Naučite koristiti nove riječi u uzorku govora;

Naučite da tačno odgovarate na pitanjaAre ti ( Vera)?", koristeći riječi "Da" i "br”;

Učvrstiti vještine korištenja glagola kretanja u govoru pomoću fizičkih vježbi;

Da negujemo poštovanje jedni prema drugima, prema kulturi druge zemlje;

Doprinijeti zdravlju predškolske djece.

Oprema: lutke Tom i Alisa, koverta sa "pismom", šal za povezivanje očiju lutkama.

Tokom nastave:

Pozdrav. Uvođenje učenika u nastavu.

Dobro jutro!

Danas imamo goste u razredu, hajde da ih pozdravimo!

Primili smo pismo! Ali prije nego što ga pročitamo, prisjetimo se o čemu smo pričali u prošloj lekciji. U kojoj državi živimo? Kojim jezikom govorimo? Koje zemlje govore engleski? U kojoj državi živi Winnie the Pooh?

Formirajte ideju o zvuku.

A sada pročitajmo pismo. Napisali su ga Tom i Alice. Nude da se dogovore sa nama sportski odmor. Vježbajmo?

Prvo vježbajmo jezike. Od čega su riječi? Od cigle? Sa papira? Sa drveta? Tako je, riječi se sastoje od zvukova! Neka svako od vas izgovori neki zvuk (djeca se naizmjence izgovaraju brzim tempom).

A sad će nam u goste doći veseli engleski jezik -gospodin. ton. On će nas naučiti kako se izgovara Engleski zvuci, koji nisu na ruskom.

Uveče gospodin. tonupali svijeću, a zatim je ugasi ovako: [w- w- w- wim].

Hajde da ugasimo sveću.

Dobro! Veoma dobro!

3. Upoznavanje sa leksičkim jedinicama: Dobro , Veoma dobro .

Tom i Alice žele da budete sigurni da znate ovo:Dobro jutro!” - to znači " Dobro jutro". Ako čujete riječdobro, što znači da je dobro. I akovrlo dobrošto znači veoma dobro.

Sada Alice želi nešto da ti kaže.

Alice: Ustani! ( Djeca ustaju )

Alice: Dobro! Dobro!

Šta je Alisa rekla ?

Tom: Sedi! ( Djeca sjede )

Tom: Vrlo dobro! Veoma dobro!

Sto je rekao Tom?

4. Obuka slušanja zahtjeva-komandi: stand gore , sjedi dolje .

A sada krećemo sa treninzima - spremaćemo se za sportski festival!

Lutke (na stolu) daju naredbe jedna drugoj i izvršavaju ih.

Alice: Tom, ustani! ( Tom ustaje ) Tom, sjedi! ( Tom sedi )

Tom: Alice, ustani! Alice sedi!

Učitelj: Djeco, ustanite! Djeca sjedite! Sveta, ustani! Natasha Sveta, sedi! Natasha sedi!

5. Familiarization studenti sa novo glagoli pokreta .

Tom i Alice žele vam pokazati kako rade svoje vježbe.

Lutke izvode radnje nakon svake naredbe.

Tom ustani! Sjedni!

Tom čak zna kako da leti, pliva, skače, trči, pa čak i da se penje.

Tom leti! Idi! Trči! Plivaj! Skoči! Uspon! spavaj!

Opet. (naredbene riječi su date drugačijim redoslijedom)

6. Osposobljavanje djece za razumijevanje novih riječi.

A sada Alice želi da vježba (epizoda se ponavlja).

Nastavljamo sa obukom. Uostalom, za praznik sporta moramo se dobro pripremiti!

Poziva se ekipa od 5-6 djece.

spavaj! Letite! Skoči! Trči! Idi! uspon! plivati! Sedi dolje!

Ko želi da bude trener sa mnom?

Sva djeca moraju učestvovati u igri.

7. Uvod u nove riječi Da , br i obučavanje djece za njihovu upotrebu.

Tom i Alice žele da popune vaša imena. Da bismo im pomogli, moramo naučiti dvije male, ali vrlo važne riječi.

Lutka joj šapuće nešto na uho.

Tom me podsjetio na dvije male, ali vrlo važne riječi. Da li volite ptice? Perete li čisto ruke? Može se dodirnuti zmije otrovnice? Jedete li supu viljuškom? Znate li skupljati žabokrečine?

Djeca odgovaraju da i ne.

Evo vidite šta važne reči Da i Ne, uvijek su potrebni. Sada će Tom izgovoriti ove riječi na engleskom (lutka klima glavom):Da, da, da. Tako oni kažu da. A sada - Ne (lutka odmahuje glavom):br, br, br. Hajde da to ponovimo Da(djeca klimaju glavama)br(djeca odmahuju glavama).

8. Upoznavanje sa uzorkom govora Are ti ( Vera )?

Sad povežite Tomu, pogodit će. Pitat će: "Jesi li ti Maša?" “Are ti Maša?” Ako dobro pogodi, reći ćemo:Da. Ako ne pogodiš -br.

Tom s povezom preko očiju prilazi jednom od djece, dodiruje ga:

Jesi li ti Petya? - Da ne)

U sljedećoj lekciji ćemo vidjeti kako Tom i Alice pamte vaša imena.

9. Sumiranje lekcije i rastanak.

Dobro urađeno! Danas smo naučili puno novih i zanimljivih stvari. Dobro smo vježbali, narednog časa ćemo imati sportski festival.

Lekcija je gotova.

Zbogom djeco!

Platite objavu na sajtu:

Organizator - sveruski medij "Vrijeme znanja"
Potvrda o registraciji EL br. FS 77 - 63093 od 18.09.2015.
izdao Federalna služba o nadzoru u oblasti komunikacija, informacione tehnologije i masovne komunikacije.

Svetlana Veretennikova
Otvorena lekcija engleskog jezika na temu "Životinje" u pripremnoj grupi.

Target: popraviti naslov životinje, boje prema engleski.

Zadaci:

1. Obrazovni: objediniti vokabular po tema; konsolidovati govorne obrasce; vježbati izgovor glasova i riječi.

2. Razvojni: trenirati dječju memoriju, pažnju, slušnu pažnju, razvijati mišljenje, izvlačiti informacije iz pamćenja; trenirati sposobnost djece da svoje znanje koriste u igri.

3. Obrazovni: razviti interesovanje za engleski jezik, vaspitanje ljubaznosti, osjećaja odgovornosti jedni prema drugima; usaditi ljubav i brigu životinje; usaditi kod dece ljubav prema pevanju pesama engleski jezik.

Oprema: ilustracije by tema« Životinje» , Rockyjev papagaj, Cvetik-semitsvetik, medalje za učesnike, magnetofon, snimanje pjesama.

Napredak kursa.

dobro jutro, dobro jutro,

dobro jutro.

dobro jutro, dobro jutro,

Drago nam je da vas vidimo.

dobro jutro, dobro jutro,

dobro jutro.

dobro jutro, dobro jutro,

Drago nam je da vas vidimo.

II Prezentacija.

Danas dalje lekcija imamo neobičnog gosta. Njegovo ime je papagaj Rocky. Papagaj je sa sobom doneo neverovatan cvet. Vidi, njegove latice različite boje. Kakav je ovo cvijet?

-"Cvijet-sedam-cvijet".

Tako je, to je cvijet iz bajke "Cvijet-sedam-cvijet". Ljudi, nazovimo boje latica engleski.

Dobro urađeno! Naravno, ali ovo nije isti cvijet, ali je i magičan. Svaka latica ima svoj zadatak i mislim da ih možete izvršiti.

Roza, narandžasta, crvena, plava, žuta, zelena, ljubičasta.

Takmičenje 1. "Plava latica".

"Pronađi grešku".

Zbogom! - Ovo "hej".

Zdravo! - Ovo "zbogom".

Da! - Ovo "ne".

Ne! - Ovo "da".

Zbogom! - Ovo "zbogom".

Zdravo! - Ovo "hej".

Da! - Ovo "da".

Ne! - Ovo "ne".

Takmičenje 2. "crvena latica".

"Šifrovano pismo".

Dobro urađeno! Sada moraš mnogo da uradiš zanimljiv zadatak. Svako od vas će dobiti "šifrirano" pismo. Morate ga pročitati naglas i prevesti na ruski jezik.

Vidim psa - vidim psa. Vidim mačku - vidim mačku. Vidim majmuna - vidim majmuna. Vidim medveda - vidim medveda. Vidim lisicu - vidim lisicu.

Takmičenje 3. "žuta latica".

Uredu. Vrijeme je za odmor. Prisjetimo se naših pjesama “Glava, ramena, koljena i prsti”.

Takmičenje 4. "latica narandže".

"Ispričaj pjesmu"

Dijete 1:

Živeo je jednom davno mali slon.

Ujutro je svima rekao

Dobro jutro!.

Sunny Bunny se nasmijao odgovori:

"Dobro jutro! Hej!"

Dijete 2:

Evo nezrele mandarine.

I dalje je zelen, zelen.

Ali zreli i zapamtite

Ti si narandžasta, narandžasta.

dijete 3:

Mačka nije kriva.

Uvek je bilo belo, belo.

Ali popeo sam se u cev na krovu,

Crno, crno, izašlo odatle.

Dijete 4:

Doručkovao sam s guštom:

Jogurt, lepinja i keksi.

Kašikom skinuli penu sa mleka

I rekao: „Hvala! Hvala ti!"

Dijete 5:

Danas sam za pitu

Pozvana žaba, žaba.

Nisam stigao da zatvorim vrata,

Kako je zec pojurio, zeko.

Čuo se od pčele, pčele,

Šta je sa pitama od kupusa.

Dijete 6:

Mačka, mačka, živi u jezercu,

riba, riba, - na kopnu.

Neću to još reći

Ne slušaj me.

Dijete 7:

Sunce je žuto, nebo plavo.

Zaista volim da gledam

U staklu u boji, staklu,

Zatvaranje lijevog oka.

Dijete 7:

Nebo je ljubičasto, sunce crveno.

Pogodi koje boje

Kod magične čaše

Pošto je breza bila ružičasta? (ružičasta)

Takmičenje 5. "ljubičasta latica".

Zaigrajmo! Pred vama su slike sa brojevima. Ja, na Nazvat ću broj na engleskom, a zvati ćete onoga koji je prikazan ispod ove figure, ali i na engleski jezik. Slažeš li se? (Odgovori djece.)

Učitelju:

Takmičenje 6. "Zelena latica".

"Ljepe riječi".

Sva djeca se igraju u isto vrijeme. Imaju dva u rukama. kartice: “sretno lice” i “nesrećno lice”. Imenujem reči tema: « Životinje» . Čujem reč tema, podižete karticu “sretno lice”, inače “nesrećno lice”. Igrač koji napravi grešku ispada iz igre.

Takmičenje 7. "ružičasta latica".

I poslednja latica. Sjetite se pjesme o Dugi. rainbow song.

Djeca pjevaju pjesmu uglas.

Evo nas posao na kraju.

Vrijeme je da se kaže "zbogom"

Real Plan otvorena lekcija za predškolce je dobro jer možete lako promijeniti neke dijelove časa ubacivanjem vlastitih pjesama ili pjesama.

1. Početak lekcije. Pozdrav.

Zdravo pjesma (vaša pjesma kojom počinje lekcija).

Učitelj:
Zdravo! Zdravo! Dobar dan, dragi moji prijatelji! Kako si?"

djeca:
"Dobro sam, hvala. Dobro sam, hvala ti."

Učitelj:
“Momci, danas ćemo ići u zoološki vrt na čarobnom tepihu avionu, i to ne jednostavnom, već fantastičnom.”

2. Glavni dio lekcije.

2.1 Ponavljanje i učvršćivanje konstrukcije “Zovem se…”.

Učitelj:
“Ali da biste zauzeli svoje mjesto na magičnom tepihu, morat ćete izgovoriti svoje ime. Kako se kaže naše ime na engleskom?

djeca:
"Moje ime je..."

Učitelj:
„Hajde da svako naizmjence izgovori svoje ime na engleskom. Molim te. U redu. Sjednite, molim vas."

2.2 Fonetsko punjenje.

Učitelj:
“Naš tepih leti, vjetar nam duva u lica i pravi buku”
“I evo letimo pravo kroz oblak, a tepih postaje sve jači: “”
“A sada već letimo do fantastičnog zoološkog vrta, naš tepih stane i kaže: “”
"Avion leti i pjevuši: [ð]"
“Zmija je puzala blizu nas i siktala: [θ]”
“A tamo, pčela na cvijetu zuji: [ð]”
“I zmija će joj pozirati: [θ]”

2.3 Ponavljamo i pojačavamo riječi na temu "Životinje".

Učitelj:
“Evo nas s vama i odletjeli smo u naš fantastični zoološki vrt. Hajde da vidimo koje životinje tamo žive.
A ko je ovo? Ko je ovo? (Tigar - tigar).

Gdje vidjeti, pogodite
U gradu tigrića, tiger,
Ili planinska koza?
Samo u zoološkom vrtu. Zoološki vrt.

Vidi ko je tamo. Ko je ovo? (Lav - lav).
Postoji pjesma o lavu:

Kralj zveri - mi to znamo -
Engleski će biti lav.

Ko je ovo? (Lisica - lisica).

Crveno-crveni čudotvorni floks!
crvena lisica… Fox.

Ko je ovo? (Žaba - žaba).

Iskočio iz bašte, pravo na prag
Zelena lepotica, na engleskom... žaba.

Ko je ovo? (Medvjed - medvjed).

Medvjed nespretno hoda jedva.
Medvjed, medvjedić na engleskom... medvjed.

Ko je ovo? (Krokodil - krokodil).

Šteta što nisam znao šta da jedem
Krokodil. krokodil.
Ponudio mu slatkiše
Bio je uvrijeđen zbog toga.

Ko je ovo? (Piggy - svinja).

Svinja želi da jede svakog trenutka
Mi zovemo svinja... svinja.

Ko je ovo? (Konj - konj).

Postaviću ti teško pitanje:
"Kako se zvao konj?" … konj.

Ko je ovo? (Slon - slon).

Nije dozvoljeno doći
Ja do slona slon.
Užasno je nestašan:
Poliva sve vodom.

Ko je ovo? (Zec - zec).

Djed grabljama pljačka travu.
Želi da pojede našeg zeca... zec.

Djeco, hajde da vidimo koje su boje životinje. Ko zna koje je boje zec? Kako se kaže "zelena žaba" na engleskom? A smeđi konj? A ružičasta svinja? A sivi slon?

Bravo momci!

Ljudi, ljubazni patuljak po imenu Tom radi u ovom fantastičnom zoološkom vrtu, ali ne zna dobro engleski i potrebna mu je vaša pomoć. Trebate nahraniti životinje? Ali da bismo znali da li imamo dovoljno za sve poslastice, treba da prebrojimo koliko životinja imamo u zoološkom vrtu, a koliko povrća i voća.

Bravo momci! Uradili ste odličan posao!

2.4 Fizičko vaspitanje(fiksiranje glagola skočiti, trčati, sjesti, ustati i drugih glagola).

Učitelj:
Dugo smo letjeli na čarobnom tepihu, dugo šetali po zoološkom vrtu i brojali i hranili životinje, naravno, bili smo umorni. Hajdemo na čistinu kod zoološkog vrta da se malo igramo.

Medo, Medo, trči!
Medo, Medo, sedi!
Medo, Medo, ustani!
Medo, Medo, skaci!

(možete dodati svoje glagole).

3. Ponavljanje obrađenog materijala.

Učitelj:
Ljudi, toliko ste se dopali stanovnicima ovog fantastičnog zoološkog vrta da su hteli da vam ispričaju pesmu „Mali miš i mačak”.

mali miš, mali miš,
Gdje je tvoja kuća?
Mala mačka, mala mačka
Ja sam jadni miš
Ja nemam kucu.

mali miš, mali miš,
Dođi u moju kuću.
mala mačka, mala mačka,
Ne mogu to da uradim
Hoćeš da me pojedeš.

4. Pjesma “Ako si sretan”

Učitelj:
Ljudi, da li ste uživali u našem putovanju? Zapevajmo pesmu za naše nove prijatelje!

5. Završni dio.

Učitelj:
Ljudi, sada je vrijeme da se vratimo. Čarobni leteći tepih nas je čekao. Zauzmite svoja mjesta, molim.
A sada je vrijeme da se pozdravimo. Zbogom dragi moji prijatelji!