Koliko godina je potrebno da se formira 1 cm crne zemlje? A8. Koliko je vremena potrebno u prirodi da se formira jedan centimetar tla? A5. Koja kultura nije žito

Jedan centimetar tla formira se u prirodi za 250-300 godina, dvadeset centimetara - za 5-6 hiljada godina. Zato se ne smije dozvoliti uništavanje i uništavanje tla. Tlo se može vrlo brzo uništiti krivicom ljudi. Tamo gdje su ljudi uništili biljke, tlo je erodirano vodom. Izduvava jak vjetar. Tlo se „plaši“ mnogih stvari. Na primjer, pesticidi. Ako se uzimaju preko norme, akumuliraju se u tlu i zagađuju ga. Kao rezultat, crvi, larve insekata i mikrobi umiru, bez čega tlo gubi plodnost. Ako se na tlo unese previše gnojiva ili se previše zalije, u njemu se nakuplja višak soli. A to je štetno za biljke i sva živa bića u tlu. Za zaštitu tla na poljima potrebno je zasaditi šumske pojaseve, pravilno orati na padinama, a zimi provoditi snijeg. Zemljište mora biti zaštićeno od ispiranja i vremenskih utjecaja, jer je ono osnova plodnosti.

Veličina arhive sa prezentacijom je 941 KB.

druge prezentacije “Ljudska koža” - Saprofit. koža – pouzdana zaštita tijelo. Čistoća je ključ zdravlja. Koji zanimljiva karakteristika

naša koža ima. Kakvu ulogu igra naša koža? Pritisnite prstom na kožu, videćete da će ovo mesto prvo pobeleti. Postavljanje zadatka za učenje. Kožu je potrebno oprati. Šta mislite da ćemo proučavati i istraživati ​​na času? Od koliko slojeva se sastoji koža? Zahvaljujući tome, koža je uvijek meka. Može li čovjek živjeti bez kože? “Uzgoj ribe” - Prvi spomeni uzgoja ribe povezani su s Egiptom i Asirijom. Zlatna ribica. Gdje početi? Ekosistem. Kako se brinuti o akvariju. Kakvu ribu zajedno uzgajati. U akvarijumu se uzgajaju razne divne ribe. Vodeno tijelo koje je stvorio čovjek. Život ekosistema akvarijuma moguć je bez ljudske intervencije. Godine 1841. pojavio se akvarijum savremeno shvatanje

ovu riječ. Priroda masovnog hobija. "Mozak" -. Proučavajte mozak. Memorija. Masa mozga. Mozak. Svijet je oko nas. Studija. Mozak i ruke. Naši asistenti. Mozak. Povreda kičmene moždine.

“Ivan Grozni” - Okruženi su bili zadivljeni Ivanovom nasilnošću i nasilnim temperamentom. Glavni grad države, Moskva, postao je „kraljevski grad“, a ruska zemlja postala je rusko kraljevstvo. I ljudi su zvali Ivana I Groznog. Vjenčanje je obavljeno 16. januara 1547. godine. Dolazilo je “vrijeme Ivana Groznog”. Ivan Grozni je imao 2 sina. Sa družinom vršnjaka, djece najplemenitijih bojara, jahao je ulicama i trgovima grada, gazio konjima ljude, tukao i pljačkao običan narod.

“Različite pečurke” - jestive pečurke. Ove različite pečurke. Russula. Biljke, životinje, pečurke. Lažne pečurke. Toadstools. Ko obavlja posao razarača („čistača”) u ekosistemu. Biljke i životinje. Lišajevi. Lisičarke. Fly agaric. Rođeni razarači. Riješite ukrštenicu. Bijela gljiva. Medene pečurke. Vrganj. Kako brati pečurke. Kvasac.

“Šumski ekosistem” 3. razred - Ekolog. Znakovi zabrane zaštite životne sredine. Pogađanje učenika. Izjave koje bi odgovorile na postavljeno pitanje. Odgovori na postavljena pitanja. Svijet oko nas. Čuvati prirodu znači čuvati domovinu. Razvoj kritičko mišljenje. Kreativni rad studenti. Pročitajte epigraf naše lekcije. Priroda je u opasnosti. Šumski ekosistem. Apel na lično iskustvo studenti. Samostalno čitanje teksta.

1. u roku od 2 – 3 godine

2. u roku od 25 – 30 godina

3. za 250 – 300 godina

A9. Zemlja sadrži...

1. ugljični dioksid, krečnjak, zrak, voda

2. voda, vazduh, pesak, glina, humus, soli

3. kuhinjska sol, pijesak, glina, voda, zrak

A10. Za zaštitu tla na njivama potrebno je...

1. orati, gnojiti, uništavati štetne životinje

2. sadite drveće, obilno zalijevajte, koristite pesticide

3. vršiti zadržavanje snijega, saditi pojaseve, umjereno zalijevati i koristiti gnojiva

B1. Kako se zove gornji? plodni sloj zemljište?

B2. Šta se dešava sa zemljom ako koristite veliki broj pesticida?

FOREST LIFE

A1. Koje biljke formiraju gornji sloj u šumi?

1. drveće

2. grmlje

A2. Koje biljke čine donji sloj u šumi?

2. grmlje

3. mahovine, lišajevi

A3. Koja ptica nije insektožder?

1. nuthatch

A4. Koja životinja nije svejed?

1. medvjed

A5. Šta pomaže korijenju drveća da apsorbira vodu iz tla?

3. grmlje

A6. Koja životinja ne jede žir?

1. voluharica

A7. Koja se šumska životinja smatra grabežljivcem?

1. drveni miš

A8. Nastavite lanac ishrane: bor - potkornjak - ...

1. drveni miš

A9. Nastavite lanac ishrane: žir - voluharica - ...

A10. Koje životinje lakše pronalaze hranu u šumi?

1. biljojedi

3. svejedi

B1. Kako možete nazvati šumu?

B2. Perennials, u kojem nekoliko tvrdih stabljika izlazi iz zajedničkog korijena.

MEADOW LIFE

A1. Koje biljke se mogu naći na livadi?

1. drveće

2. grmlje

A2. Koje od sljedećih biljaka se ne mogu vidjeti na livadi?

1. stolisnik

A3. Zašto velike životinje ne žive na livadi?

1. ovdje nema hrane za njih

2. nemaju gdje da se sakriju

3. smetaju im insekti

A4. Koji insekt je livadski redar?

1. balega

3. leptir

A5. Koji je insekt povezan sa skakavcem?

3. fily

A6. Gdje livadske ptice prave gnijezda?

1. na grmlju

2. na drveću

3. na tlu

A7. Koja ptica nije prerijska ptica?

1. wagtail

3. prepelica

A8. Zašto krtice vole da žive na livadama?

1. ima puno crva u zemljištu

2. pogodan za kopanje rupa

3. tamo nema neprijatelja

A9. Popunite kariku koja nedostaje u lancu ishrane: mišji grašak - ... - kosac

1. voluharica

2. leptir

3. balega buba

A10. Kako treba da se kreće kosilica prilikom košenja trave?

1. nema razlike

2. od centra livade do rubova

3. od ruba livade do centra

B1. Ova biljka je veoma vredna žitarica - krmna biljka With tanki listovi i mali klasovi koji formiraju metlicu.

B2. Ime je dobila po doktoru - heroju drevnih mitova. Trenutno je ovo rijetka životinja.

LIFE FRESH RESERVOIR

A1. Koja biljka ne vezuje svoje korijenje za dno jezera?

3. lokvanj

A2. Koja biljka ima lišće koje pluta na površini jezera?

1. na vrhu strelice

2. u algama

3. kod kapsule

A3. Koja biljka ima sjemenke sakupljene u braon klipu?

1. uz trsku

2. kod rogoza

3. blizu trske

A4. Bobice koje biljke se skupljaju u močvarama?

3. borovnice

A5. Koja je biljka mesožderka?

3. rosa

A6. Zašto se vodene bube ne udave?

1. veoma su lagani

2. znaju plivati

3. noge su im prekrivene masnoćom

A7. Šta jedu rakovi?

1. ostaci uginulih životinja

2. biljke

3. larve insekata

A8. Koji mekušac nije školjka?

1. zavojnica

2. biserni ječam

3. bezubi

A9. Šta naučnici nazivaju živim "filterima" vodenih tijela?

2. žabe

3. školjke

A10. Ko se zove rezervoar rezervoara?

1. ribnjački puž

B1. Ove životinje su graditelji koliba i brana na slatkovodnim tijelima.

B2. Biljka koja se često naziva šipak, sa mekim smeđim vrhom na stabljici.

UZGOJ BILJA U NAŠEM REGIONU

A1. Od koje biljke se pravi proso?

1. napravljen od pšenice

2. od prosa

3. napravljen od ječma

A2. Koje područje povrtari nazivaju zaštićenim zemljištem?

3. staklenik

A3. Koja industrija nije povezana sa biljnom proizvodnjom?

1. uzgoj peradi

2. voćarstvo

3. ratarstvo

A4. Od sjemenki koje biljke se proizvodi ulje?

3. suncokret

A5. Koja kultura nije žito?

1. kukuruz

2. suncokret

A6. Šta uzgajaju voćari?

A7. Koja biljka nije ratarska?

1. šargarepe

2. heljda

A8. Od kog brašna se pravi beli hleb?

1. napravljen od pšenice

2. napravljen od raži

3. napravljen od kukuruza

A9. Od koje biljke se pravi tkanina?

1. od suncokreta

2. od zobi

3. od platna

A10. Iz koje biljke dolazi skrob?

1. od platna

2. od krompira

3. od suncokreta

B1. Grana biljne proizvodnje koja se bavi uzgojem žitarica.

Koliko godina je potrebno u prirodi da se formira sloj tla debljine 1 cm? na ekološko pitanje i dobio najbolji odgovor

Odgovor od Maxima Yu Volkova[gurua]
Formiranje tla
Faktori formiranja tla:
Elementi prirodno okruženje: stene koje stvaraju tlo, klima, živi i mrtvi organizmi, starost i teren,
kao i antropogene aktivnosti koje imaju značajan uticaj na formiranje tla.
[uredi]
Primarno formiranje tla. Ovaj dio nije završen.

Ruska nauka o tlu predstavlja koncept da je svaki supstratni sistem koji osigurava rast i razvoj biljaka „od sjemena do sjemena“ tlo. Ova ideja je diskutabilna, jer poriče Dokučajevski princip istoričnosti, koji podrazumijeva određenu zrelost tla i podelu profila na genetske horizonte, ali je korisna u razumijevanju opšteg koncepta razvoja tla.
Embrionalno stanje profila tla prije pojave prvih znakova horizonata može se definirati pojmom „početna tla“. Shodno tome, razlikuje se „početna faza formiranja tla” - od tla „po Veskom” do trenutka kada se pojavi uočljiva diferencijacija profila na horizonte, te će se moći predvidjeti klasifikacijski status tla. Predlaže se da se termin “mlada tla” pripiše fazi “formiranja mladog tla” - od pojave prvih znakova horizonta do vremena kada je genetski (tačnije, morfološko-analitički) izgled dovoljno izražen za postavljanje dijagnoze. i klasifikacija sa opšteg stanovišta nauke o tlu.
Genetske karakteristike se mogu dati prije nego što profil dostigne zrelost, sa razumljivim udjelom prognostičkog rizika, na primjer, „početni travnjaka" ; “mlada propodzolična tla”, “mlada karbonatna tla”. Ovakvim pristupom nomenklaturne poteškoće se rješavaju prirodno, na osnovu opšti principi zemljišno-ekološka prognoza prema formuli Dokuchaev-Jenni (prikaz tla u funkciji faktora formiranja tla: S = f(cl, o, r, p, t ...)).
[uredi]
Antropogeno formiranje tla. Ovaj dio nije završen.
Pomoći ćete projektu tako što ćete ga ispraviti i proširiti.
U naučnoj literaturi za zemlje poslije rudarske operacije i drugih poremećaja tla, uspostavljen je generalni naziv “tehnogeni krajolici”, a proučavanje formiranja tla u tim pejzažima se uobličilo kao “sanacija tla”. Predložen je i termin „tehnozemi“, koji u suštini predstavlja pokušaj kombinovanja tradicije „tehnozema“ Dokučajevskog sa tehnogenim pejzažima.
Napominje se da je logičnije termin „tehnozem“ primijeniti na ona tla koja su posebno stvorena u procesu rudarske tehnologije izravnavanjem površine i izlivanjem posebno uklonjenih humusnih horizonata ili potencijalno plodna tla(les). Korištenje ovog termina za genetičku znanost o tlu teško je opravdano, budući da konačni, vrhunac stvaranja tla neće biti novo „tlo“, već zonsko tlo, na primjer, buseno-podzolično ili buseno-glejevo.
Za tehnogenski poremećena tla predloženo je korištenje pojmova „početna tla” (od „nultog trenutka” do pojave horizonta) i „mlada tla” (od pojave do razvoja dijagnostičkih karakteristika zrelih tla), označavajući glavna karakteristika takvih formacija tla su privremene faze njihove evolucije od nediferenciranih stijena u zonska tla.
Ne postoji jedinstvena opšteprihvaćena klasifikacija tla. Zajedno sa međunarodnom (FAO Soil Classification i WRB, koja ju je zamijenila 1998.), mnoge zemlje širom svijeta djeluju nacionalni sistemi klasifikacije tla, često zasnovane na fundamentalno različitim pristupima.
U Rusiji, do 2004. godine, posebna komisija Instituta za tlo pod nazivom. V.V. Dokuchaeva, koju vodi L.L. Shishov, pripremila je novu klasifikaciju tla, koja je razvoj klasifikacije iz 1997. Međutim, ruski naučnici tla i dalje aktivno koriste klasifikaciju tla SSSR-a iz 1977.