Tema lekcije: Raznolikost i značaj insekata. Sažetak lekcije Raznolikost insekata, njihova uloga u prirodi i ljudski životni nacrt časa iz biologije (7. razred) na temu Lekcija biologije uloga insekata u prirodi

uopštiti i sistematizirati predodžbe učenika o građi i vitalnim funkcijama insekata, pokazati njihovu ulogu u prirodi i praktični značaj za čovjeka;
provjeriti stepen razvijenosti općeobrazovnih vještina: sposobnost poređenja, suprotstavljanja, uspostavljanja uzročno-posljedičnih veza, korištenje raznih izvora informacije, analiziraju, klasifikuju, potkrepljuju strukturne karakteristike organizma u vezi sa njegovim staništem.

Oprema:

tablice koje prikazuju redove insekata;
Zbirke insekata;
kompjuter;
multimedijalni projektor;
prezentacija o raznolikosti i značaju insekata.

Vrsta lekcije: ponavljanje i uopštavanje.

Tokom nastave:

Uvod u temu časa, definisanje ciljeva i zadataka.

Momci! Proučavali smo životinje koje pripadaju tipu člankonožaca. Prisjetimo se koje klase uključuje ovaj tip (rakovi, paukovi i insekti).

Koja od ovih klasa je najraznovrsnija? (insekti)

Kao što je praksa pokazala

Ne postoji šira klasa:

Od stupa do stupa

Naselili su planetu.

Riječ je o ovoj ogromnoj grupi životinja mi pričamo o tome u ovom katrenu, jer se broj insekata, prema različitim izvorima, kreće od 1,5 do 2,5 miliona vrsta.

Danas ćemo se na času još jednom prisjetiti svega što znamo o insektima, razgovarati o njihovoj raznolikosti i ogromnoj ulozi koju imaju u održavanju ekološke ravnoteže u prirodi. Također ćemo naučiti o praktičnom značaju insekata u ljudskom životu.

Ponavljanje prethodno proučenog gradiva (individualni pismeni rad učenika sa zadatkom: „Koje su tvrdnje tačne?“).

Insekti su isključivo vodene životinje.
Svi insekti su sposobni za let.
Insekti su dvodomne životinje.
Klasa insekata ima više od 1,5 miliona vrsta.
Cirkulacioni sistem insekata je zatvoren.
Svi insekti su biljojedi.
Insekti mogu imati i složene i jednostavne oči.
Nervni sistem insekata izgrađen je prema vrsti trbušne nervne vrpce.
Svi insekti imaju dva para dobro razvijenih krila.
Torakalna regija nosi tri para udova.

Odgovor: 4, 5, 7, 8, 10.

Proučavanje novog materijala (razgovor sa ispitivanjem zbirki insekata različitih redova).

Šta znaš o insektima? Koji princip je u osnovi klasifikacije insekata? Šta su zajedničke karakteristike strukture svih insekata? Koje klase životinja su po strukturi slične insektima? Koja je prednost insekata u odnosu na druge beskičmenjake? Zašto je ova posebna klasa zauzela dominantnu poziciju na Zemlji?

Zapamtite u koje je redove klasa Insect podijeljena. Ukratko opišite ove jedinice prema planu:

Naziv odreda;
Broj vrsta;
Karakteristike vanjske strukture;
Stanište;
Tipični predstavnici.

Da bi se izvršio ovaj zadatak, razred se dijeli u grupe od 3 - 4 učenika, svaka grupa dobija zbirke ili slike insekata bez imena. Zatim grupe predstavljaju svoje jedinice, a drugi učenici ispravljaju i dopunjuju priču.

Samostalan rad sa udžbenikom (analiza slika i teksta prema § 16 - 19 uz popunjavanje tabele u svesci „Značenje insekata“).

Značenje u prirodi			Praktični značaj za ljude
pozitivno	negativan	pozitivno	negativan

Momci! Koje kolone tabele sadrže najviše redova sa zapisima? Koja kolona je ostala prazna? Zašto? Zamislite da ova klasa nestane. Hoće li to uticati na život prirode ili će se ispostaviti da jestenevidljiv? Zašto tako misliš? Šta čovjek treba učiniti kako bi nas ova čudesna stvorenja prirode što duže oduševljavala svojom blizinom? Na osnovu analize podataka u tabeli i odgovora na pitanja formulirajte zaključak o značaju insekata na Zemlji i zapišite ga u svoju bilježnicu.

Rešavanje zagonetki o insektima uz prezentaciju (prednji rad sa razredom). Potrebno je ne samo pogoditi insekta, već i odrediti njegovu pripadnost redu.

Med liječi prehladu

On nam daje zdravlje.

Doneo cvetni med

Medonos (pčela).

Slajd

Uvek spreman za skok

Zeleni divan konj!

Pokušajte ga uhvatiti

Na otvorenom dlanu!............ (skakavac).

Slajd

Živi u gomili smeća

Brojni ljudi.

Vidi kako je zauzet

Crveni mali radnik!

Evo zavlači iglu u kuću,

Da bi u njemu bilo toplije.

Veoma prijateljska porodica

U šumi ................... (mrav).

Slajd

Dvije bijele, dvije žute - četiri salvete

Pali su sa cvijeta i sjeli na granu.

Bijele salvete sa crnim tačkama –

Divna krila lepršavih mušica......... (leptir).

Slajd

Radi kao krtica sa oštricama šape,

Zli insekt je iskopao rupu u zemlji.

Krompir je uginuo, narcis je požutjeo.

Ko je jeo korijenje biljaka?............ (krtica).

Slajd

Došao iz močvare

Pozvao sam i sjeo na nos.

Annoying Vampire

Na luku je bila gozba............. (komarac).

Slajd

Ova buba živi u vodi

Divno veslanje sa šapama

Predivan plivač

Zove se............. (plivač).

Ravan, zelen, poput štita

Buba sjedi na tankoj stabljici.

Neka ne bude opasno uzeti ga u ruke,

Neću to prihvatiti: užasno miriše............ (bug).

Slajd

Swift-wing helikopter

Sjeo je s nama na cvijet............. (vilin konjic).

Slajd

Ljudi, prisjetimo se još jednom reda insekata koje smo proučavali.

Slajd

Sumiranje lekcije. Zadaća.

Ponovite § 16 - 19, odgovorite na pitanja za ove pasuse. Nađi Zanimljivosti iz života insekata. Pripremite poruku ili prezentaciju o važnosti insekata (opciono).

Beresneva T.M., nastavnica biologije

Radno mjesto: nastavnik biologije.

Plan lekcije

Tema: Raznovrsnost insekata, njihov značaj u prirodi i životu

osoba.

(2 sata)

Ciljevi lekcije:

Metodički: okarakterisati glavne redove insekata i karakteristike klase; karakteristike organizacije insekata koje su im omogućile da se najviše prilagode životu različitim uslovima postojanje, kao i značaj insekata kako u prirodi tako i za čovjeka.

Na osnovu kompetencija: formiranje opšte kulture učenika koja određuje adekvatno ljudsko ponašanje u okruženje, istraživanje novih vrsta insekata i proučavanje njihovog ponašanja; formiranje komunikacijske vještine, refleksivnost, vještine pretraživanja, sposobnost pregledavanja rada svojih drugova, sposobnost analiziranja, izvođenja zaključaka, pravilnog izgrađivanja algoritma za svoje postupke prilikom kreiranja prezentacija, sposobnost klasifikacije živih organizama, korištenje tehnologije: projektne aktivnosti korištenjem informacijskih i komunikacijskih tehnologija.

Oprema: kompjuterska klasa, multimedijska konzola; na svakom računaru, na radnoj površini nalazi se folder sa imenima učenika u grupi; evo foldera za rad sledeća imena: “naša kolekcija” - prazna, “naša prezentacija” - prazna, “fotografije insekata” - slike, fotografije entomoloških kutija, zbirke insekata;

Vrsta aktivnosti - projekat.

Lekcija I

Struktura lekcije:

Organizaciona faza: Nastavnik upoznaje učenike sa sadržajem programa za čas. Govori o planovima za prvi i drugi čas.

Na tabli je epigraf „Reci mi i zaboraviću, pokaži mi i zapamtiću, pusti me da radim sam i naučiću” (kineska mudrost).

Motivacioni deo: lekcija počinje čitanjem pjesme učesnika projekta na ovu temu iz 2007 Victoria Poposheva.

ENTOMOLOGIJA

Ne zna mnogo ljudi na ovom svijetu
Značenje riječi "entomologija".
A ova nauka je u ogromnim razmerama
Istražuje život insekata svuda!

I neko će vam kroz smeh možda reći:
“Ova nauka vam ništa neće pomoći!”
Pa neka zna ovoj neznalici:
Neće biti isto bez insekata.

Zelene livade i polja beskrajno -
Kao da će naša zemlja izgubiti obraz!
Samo glad i smrt su ono što ljudi
Oni će to postići kada nema insekata!

Svijet člankonožaca traži zaštitu

Za nas one donose samo radost!

I ima više koristi nego štete.

Neka uvek brinemo o njima!

I gledajući prezentaciju o insektima, demonstrirajući veliku raznolikost razreda sa šest nogu. Prije gledanja prezentacije, razred se pita.

Problematično pitanje: Koje strukturne karakteristike insekata omogućavaju im dominaciju u životnoj sredini?

Nakon gledanja, učiteljica kaže:

- Prosperitet klase insekata potpuno je neusporediv s bilo kojom drugom grupom životinjskog svijeta u smislu obilja i raznolikosti njegovih oblika. Ovo obilje ukazuje na dominantan položaj insekata. Mnoge organizacione karakteristike čine ih prilagođenim životu u raznim okruženjima i životnim uslovima.

Učitelj postavlja pitanje razredu:

- sjetite se koje su karakteristike organizacije insekata omogućile ovoj klasi da se najviše prilagodi životu različitim uslovima postojanje?

Očekivani odgovori učenika:

1. Kombinacija snage i lakoće vanjskog hitinskog omotača;

2. Sposobnost letenja i kretanja razne površine;

3. Mogućnost korištenja široke palete namirnica;

4. Sposobnost izvođenja složenih instinktivnih radnji;

5. Mogućnost popunjavanja staništa nedostupnih drugim životinjama;

6. Komplikacije mnogih tjelesnih sistema (dušnik, oralni aparat, itd.)

Učitelj:

Dakle, na osnovu karakteristika klase insekata, prijeđimo na praktični dio naše lekcije. Moramo ponoviti karakteristike glavnih redova insekata, a to ćemo učiniti u tri faze.

Prva faza. Hajde da napravimo virtuelnu kolekciju insekata. Za ovo nam je potreban kompjuter. Učenici sjede u grupe (5), prema nazivima foldera na radnoj površini).

1. Coleoptera

2.hymenoptera

3. Lepidoptera

4. Orthoptera i vretenca

5. žohari i dvokrilci

Izvodi se izvlačenje: grupe učenika dobijaju naziv jednog od redova insekata. Nastavnik definiše zadatak: prevucite slike iz fascikle „fotografije insekata“. esencijalnih insekata u folder “moja kolekcija” (vrijeme izvršenja 3 minuta). Zatim nastavnik jedan po jedan prikazuje rad grupa na ekranu da ga svi vide. Dobiveni rezultati se provjeravaju u skladu s deklariranim sastavom. Insekti koji su pogrešno uključeni u kolekciju su istaknuti (ali nisu uklonjeni!). Time je završena prva faza.

Druga faza. Rad sa entomološkim zbirkama.

Učitelj postavlja pitanje razredu:

Na osnovu kojih podataka ste klasifikovali insekte u predložene redove?

Učenici odgovaraju u grupama. Grupa pristupa prikupljanju materijala. Nastavnik postavlja zadatak: nastaviti zadatak prve etape, sakupiti insekte odabranog reda u praznu entomološku kutiju, a istovremeno dati njegove karakteristike i odrediti njihovu vrijednost. Greške se ispravljaju po završetku odgovora. Nakon završetka ove faze rada, prelazak na elektronsku verziju i, uzimajući u obzir karakteristike svake jedinice, njenu korekciju. (Ako se pronađu greške, netačni odgovori će biti izbrisani.) Komentarišući utvrđene greške

Nekoliko minuta prije kraja časa nastavnik daje uvodne upute za završetak treće faze.

Treća faza. Izrada i odbrana projekta o jednom od redova insekata. Nastavnik komentariše program dat na početku časa, koji ukazuje na uslove izlaganja i kriterijume ocjenjivanja.

Lekcija II

Tokom nastave:

Za kreiranje jednostavne linearne prezentacije dodijeljeno je 15-20 minuta. Zaštita bi trebala nastupiti za 3-4 minute.

Algoritam demonstracije prezentacije:

1. Prikazivanje prezentacije na ekranu;

2. Učinak (odbrana);

3. Samopoštovanje;

4. Ocjenjivanje nastave;

5. Evaluacija nastavnika

Nakon pregleda, diskusije i evaluacije prezentacija, riječ se daje grupi studenata koji su unaprijed pripremili poruku. o insektima naše Republike Altaj.

Kao rezultat toga, nastavnik predlaže, na osnovu znanja o karakteristikama ispitivanih redova, da se identifikuju karakteristike svojstvene čitavoj klasi insekata.

Kao rezultat, sastavljaju se sljedeće karakteristike:

1) Telo je podeljeno na tri dela - glava, grudni koš i stomak;

2) Na grudnom delu nalaze se 3 para nogu i obično 2 para krila;

3) Telo je podeljeno na segmente: grudni koš se sastoji od 3 segmenta - prednji, srednji, metagrudni, abdomen - 10 segmenata;

4) Velike složene oči nalaze se na glavi. Antene su pričvršćene za prednju površinu glave, koja može imati različitih oblika;

5) Usni aparat koji grizu je oblik od kojeg su nastali svi ostali;

6) Trbuh insekata opremljen je raznim dodacima koji se nalaze na samom kraju.

Nastavnik predlaže procjenu važnosti insekata za ljude.

(predloženi odgovori)

Nosioci bolesti - muhe, žohari, komarci

Oprašivači biljaka - bumbari, pčele, muhe;

Šumski bolničari - mravi

Štetočine voća i bobica povrtarske kulture- bakalar, kupusov bijeli moljac

Vektori malarije su komarac malarije;

Prenosnik bolesti spavanja je muva cece.

Pa da se vratimo na naše problematično pitanje, da zaključimo;

Koje strukturne karakteristike insekata im omogućavaju dominaciju u okolini?

(predloženi odgovori učenika)

KOMPLIKACIJE U RAZVOJU DIŠNOG APARATA (TRAHEALNOG SISTEMA)

KOMBINACIJA SNAGA I LAKE TEŽINE SPOLJNOG KISTINA KITINO

SPOSOBNOST LETA I KRETANJA PO RAZLIČITIM POVRŠINAMA

KORISTITE RAZNOLIKU HRANU

DOBRO RAZVIJENI ČUILNI ORGANI

ISPUNJAVANJE NAVIKE NEdostupne DRUGIM ŽIVOTINJAMA

IZVRŠENJE SLOŽENIH INSTINKTIVNIH RADNJA

Zaključak: tokom lekcije koju ste pokazali neophodno znanje ne samo u biologiji, već iu drugim predmetima, kao i prilagođenim vještinama za rad personalni računari, sve ocjene dobijene tokom časa biće objavljene u časopisu.

Hvala svima na zanimljivoj lekciji!

“Različitost i značaj insekata”

Cilj: upoznati učenike sa raznovrsnošću insekata, njihovom ulogom u prirodi i životu ljudi; uvesti rijetke i ugrožene vrste.
Vrsta lekcije: učenje novog gradiva.

Ciljevi lekcije:

edukativni:

- Upoznati učenike sa raznovrsnošću časa Insekti

Pokažite njihov značaj u ljudskom životu i u prirodne zajednice

Poboljšati sposobnost prepoznavanja na slikama, tabelama

Objasniti strukturne karakteristike i vitalne funkcije klase Insekti.

Aktiviraj kognitivna aktivnost studenti.

razvojno:

Nastavite stvarati uvjete za razvoj intelektualnih vještina (analizirati, istaći glavnu stvar, generalizirati),

Nastaviti razvijati govornu kulturu učenika, učeničku inicijativu i sposobnost samostalnog rada u paru;

Unaprijediti vještine rada sa dodatnom literaturom prilikom izrade domaćih zadataka

Nastavite sa promicanjem formiranja vještina da opravdate svoj odgovor, saosjećate i emocionalno odgovorite na ono što se dešava.

edukativni:

Doprinijeti formiranju svjetonazorskih ideja o

integriteta sveta

Stvoriti uslove za razvoj komunikacijskih vještina;

Skrenite pažnju djece na ekološki problemi.

Formirati ekološku kulturu među učenicima.

Negujte osjećaj ponosa u svom regionu.

Metode:
a) verbalni – razgovor na osnovu znanja učenika, poruke učenika sedmog razreda;
b) vizuelni – demonstracija tabela, slajdova, vizualna pomagala, zbirke insekata, dodatna literatura;
c) tehničko – korišćenje IKT;

Metode rada nastavnika

Heuristički razgovor koristeći znanje učenika; organizacija rada sa tekstom i slikama udžbenika, dodatni izvori informacija; organiziranje realizacije kreativnih zadataka koji izazivaju emocionalni odgovor: organiziranje rada s interaktivna tabla.

Planirani rezultati

Učenici shvataju da su insekti dobro prilagođeni uslovima života, zbog čega su toliko raznoliki; pratiti njihovu ulogu u prirodi i životu ljudi.

Lični značaj onoga što se proučava za učenika

Med je zdrav (iako su neki ljudi alergični na njega), a ubod pčela je opasan (iako se koristi u medicinske svrhe).

Oprema za nastavu

Tabele sa slikama insekata različitih redova, kolekcionarski primjerci insekata, crteži, crteži u udžbeniku, razglednice, dodatna literatura - knjige i časopisi, kartice za provjeru znanja i vještina, listovi za samostalan rad, kompjuter, kompjuterska prezentacija nastavnika uz muzičku pratnju.

Organizacija studentskih aktivnosti

Razgovarajte o razlozima za raznolikost upotrebe insekata lično iskustvo; pratiti njihovu ulogu u prirodi i životu ljudi; predložiti načine za borbu protiv poljoprivrednih štetočina i vektora bolesti; izvoditi kreativni zadaci.

Razvoj učeničkih vještina

Koristite postojeće znanje i iskustvo praktične aktivnosti, raditi sa dodatnim izvorima, razlikovati i birati stil govora i pisanja, emocionalno odgovarati na gradivo koje se proučava.

Osnovni koncepti lekcije

Primarni beskrilni, krilati insekti, polimorfizam, relativna priroda prilagodljivosti životnim uslovima, ciklus supstanci u prirodi, koloradska zlatica.

Vrsta lekcije: koristeći multimediju.

Izvori informacija

Basic : Osnovni tutorijal“Različitost živih organizama” autor Zakharov V.B., Sonin N.I., Moskva “Drofa” 2012.

With. With. 165 – 169 kartice, kompjuterska prezentacija nastavnika.

Dodatno : Internet veze

1. http: //www/ floranima.ru/classes/2703.html (Insekti. opšte karakteristike. klasifikacija)

2. http: //zooex.baikal.ru/insecta.htm (Insekti. Opće karakteristike. Uloga u ljudskom životu)

Zadaća

Udžbenik, str. 165 – 169, tabela, zaključak, pripremiti kreativni izvještaj o času.

http: //zooex.baikal.ru/insecta.htm (Insekti. Opće karakteristike. Uloga u ljudskom životu)

Ocjene na nastavi

Svi se ocjenjuju za rad u parovima i rad za tablom; po nahođenju nastavnika.

TOKOM NASTAVE

Organiziranje vremena

Učitelju : Zdravo momci! Moje ime je Natalija Aleksandrovna. Današnju lekciju ću predavati ja.

Pogledajte jedni druge i nasmiješite se. Sad mi se nasmiješi. I tako počinjemo.

Pojašnjavanje svrhe i ciljeva lekcije

U 5. knjizi serije „Svijet životinja“ Igora Ivanoviča Akimuškina nalaze se riječi: „Ljeto dolazi i ispunjava naše šume, vrtove, polja, čak i pustinje u velikom izobilju. Koliko ih ima na planeti? Gdje je svemoćni kompjuter koji može izraziti ovu populaciju Zemlje u brojevima? Vjeruje se da ih na Zemlji ima deset na osamnaesti stepen (!) To je milijarda milijardi! Više od zvijezda u našoj galaksiji! O kome se pišu ovi redovi?

Poslušajte melodiju i odgovorite na pitanje: Na šta vas je podsjetila?

Zvuci"Let bumbara" je mala scena iz opere "Priča o caru Saltanu", koju je napisao Nikolaj Andrejevič Rimski-Korsakov 1899-1900. (zvuci muzike)

Odgovori učenika

O čemu ćemo pričati na času? ( O insektima)

Ko može navesti temu lekcije? (raznolikost insekata)

Ko će imenovati svrhu lekcije? (Istražite raznolikost insekata)

Ko će imenovati ciljeve lekcije? (Upoznajte glavne redove insekata. Saznajte značaj insekata u prirodi i ljudskom životu)

Učenje novog gradiva.

Koliko insekata ima na planeti? ? ( Puno)

Veruje se da ih na Zemlji ima od 2 do 5 miliona, za poređenje, postoji oko 9 hiljada vrsta ptica, više od 4 hiljade vrsta životinja.

Ljeto dolazi i ispunit će naše šume, bašte, njive i akumulacije u velikom izobilju. Insekti su se pojavili na Zemlji tokom paleozojske ere prije oko 300 miliona godina. Gdje god možete pronaći insekte! Takođe žive na velikim visinama. Insekata ima i u potpuno bezvodnim pustinjama, gdje nikad ne pada kiša i nema biljaka. Insekti žive u uslovima večnog mraka, u pećinama u koje gotovo da ne ulazi organska materija. Iznenađujuće, insekti se mogu uzdići do gornjih slojeva atmosfere. Neki insekti su se prilagodili životu u biljnim tkivima i u tijelima životinja. Drugi su prešli na život u vodi.

ZAŠTO SU INSEKTI TAKO ŠIROKI I PUNI? Dodatak br. 1

Da, jer se odlikuju velikom raznolikošću oblika i neobičnom plodnošću.

1. Kombinacija snage i lakoće vanjskog hitinskog omotača;

2. Sposobnost letenja i kretanja po raznim površinama;

3. Mogućnost korištenja široke palete namirnica;

4. Sposobnost izvođenja složenih instinktivnih radnji;

5. Mogućnost popunjavanja staništa nedostupnih drugim životinjama;

6. Komplikacije mnogih tjelesnih sistema (dušnik, oralni aparat)

Među njima su i naši prijatelji i najgorim neprijateljima, ali ih moramo uzeti u obzir, proučiti njihove karakteristike, potrebe i način života. O insektima su pisane pjesme, bajke, poslovice i pjesme.

Izložba knjiga

Spomenici insektima .

To je velika raznolikost koju ćemo danas morati riješiti. Cijela klasa insekata podijeljena je u 2 grupe. Dodatak br. 2

Razgovor nastavnika o redovima insekata.

Slide show.

Raditi u parovima.

Rad iz udžbenika .

Pregledali smo što više klasa i njihovih predstavnika.

Mnogi insekti su navedeni u Crvenoj knjizi Vologda region:

Vilin konjic – 2. vrsta

Homoptera – 1

Reticulata – 1

Caddis leti – 1

Diptera – 2

Hymenoptera – 6

Bube – 1 5

Leptiri - 28(Mnemosyne, Meadowsweet, Neven, Mravinji lav)

V . Primarna konsolidacija novog materijala.

Distribucija narudžbi insekata

1. Bubamara ■ + 8. Konjska muha ○ -

2. Jelen ■ 9. Pčela ◊ +

3. Skakavac + 10. Koloradska buba ■ -

4. Mrav ◊ + 11. Kućna muha ○ -

5. Osa ◊ + 12. Gadfly ○ -

6. Skakavac - 13. Kriket +

7. Svilena buba □ + 14. Bumbar ◊ +

15. Bijeli leptir □ -

Trebali biste označiti ikonama insekte koji se odnose na:

1. Hymenoptera - ◊

2. Dvokrilci - ○

3. Lepidoptera - □

4. Coleoptera - ■

Za i protiv koje treba napomenuti:

1. Korisni insekti+ 2. Štetni insekti -

Rad na radnim stolovima, na tabli „Podijelite insekte u grupe“

Orthoptera Chafer

Homoptera fly

Coleoptera locust

Lepidoptera lisne uši

Diptera pčela

Hymenoptera urticaria

Na štandu su slike i crteži:

Leptir na cvetu.

Chafer.

Djetelina i bumbar.

Mravinjak.

Butterfly Apollo.

Skakavac.

Uslovi na magnetnoj ploči:

Crvena knjiga.

Usni aparat koji grizu.

Red Orthoptera.
Društveni insekti.
Oprašivanje.

Vrste insekata.

Letenje. Vilin konjic, mušice, leptiri.

Trčanje. Žohari, vaške.

Plutajući. plivačica, larve vretenca,

Burrowing. Krtica, Termiti, Majska buba.

Zadatak "Pogodi ime insekta i odreda"

Košnice, leptiri;

Bubamare, Bube;

Scutellum, Bugs;

lastin rep, leptiri;

Buba plivačica, Bube;

svilene bube, leptiri;

Buba nosoroga, bube;

Komarac, Diptera;

Osa, Hymenoptera;

Earwig, Earwigs;

Zadatak: Pažnja! Crna kutija! : Kutija sadrži proizvod aktivnosti insekata koji ima baktericidna svojstva. Njegova upotreba je još uvijek u toku Drevni Egipat. Tijelo Aleksandra Velikog, koji je poginuo tokom pohoda na Bliski istok, prevezeno je na sahranu u glavni grad Makedonije uronjeno u ovaj proizvod. Pogodi šta je u crnoj kutiji! (prirodni med)

Sada se još jednom prisjetimo i nabrojimo važnost insekata u prirodi.

Prvo poslušajmo pjesmu.

Zašto su insekti potrebni u prirodi?
Moramo vam reći o ovome sada.
Služe kao hrana za ptice i životinje
Gušteri, vodozemci, čak i pauci.
Insekti takođe mogu oprašiti cvijeće,
Tako da se od cvijeća mogu formirati plodovi.
I za čovečanstvo, mnogo godina za redom
Svilene niti dobavljaju svilene bube.
Leptiri su ljepota naše prirode. Oni sadrže ljubav i bajku, sreću i snove.

Zadatak: popuniti tabelu „Značaj insekata u prirodi“.

"Značaj insekata u prirodi"

Oprašivači cvjetnica

(U Rusiji cvjeta oko 30% biljaka).

2. Stvaraoci tla (Termi i mravi).

3. Učestvujte u ciklusu supstanci.

4. Oni su dio različitih lanaca ishrane.

5. Poznavanje lanaca ishrane omogućava im da se koriste u borbi protiv drugih insekata – poljoprivrednih štetočina.

1. Mnoge ličinke insekata (gusjenice), kao što su gusjenice leptira, hrane se živim biljnim tkivom, uzrokujući im značajnu štetu.

3. Mnogi insekti su prenosioci opasnih bolesti (komarci, buve, uši

Radite u parovima koristeći kartice

Peer review

zaključak: Insekti su dobro prilagođeni uslovima života, stoga su raznoliki. Njihova uloga u prirodi je i pozitivna i negativna.

Zašto proučavati ovu temu? ? (Odgovori učenika.)

Gdje vam ovo može koristiti u životu? ? (Odgovori učenika.)

Šta vas je najviše oduševilo na lekciji? ? (Odgovori učenika.)

Prva pomoć kod uboda pčela i osa

1.Uklonite vrh.

2. Podmažite mjesto ugriza alkoholom i nanesite trputac.

3. Ako temperatura poraste ili se pojavi otok, treba se obratiti ljekaru.

Morate se pridržavati mjera opreza:

1.ne hodajte bosi tamo gde su ljudi u blizini cvjetnice;

2.na vikendici ili planinarenju jedite sendviče sa mesom, pazite da osa ne ubode sluznicu usta;

3. Vodu je bolje piti kroz slamku ili iz čaše da vidite ima li insekata;

4.ose i pčele ne vole crveno i Plava boja, uplaše se kada mašu rukama;

5. Ima ljudi koji od jednog ugriza mogu doživjeti alergijski šok, a potom i smrt, ako im ne pruže potrebnu medicinsku pomoć.

Ojačanje pokrivenog materijala

Radite na licu mjesta koristeći kartice. Ocenjuje nastavnik.

Opcija FIKSIRANJA 1

A. Kojoj klasi pripada životinja prikazana na slici:

1) Paukovi 2) Rakovi

3) Insekti 4) Školjke

IN. Insekti se odlikuju prisustvom

1) Škrge 2) Krila 3) Traheja 4) Složene oči

5) Ekstrakavitarna probava 6) Chelicerae

WITH

Opcija FIKSIRANJA 2

A. IN ekonomska aktivnost osoba koristi:

1) Leptiri 2) Svilene bube 3) Crveni šumski mravi

4) Crveni žohari

IN. Instaliraj ispravan redosled organizmi u lanac ishrane. Zapišite redoslijed.

A) orao B) zmija C) skakavac D) biljka E) žaba

WITH. Zašto su insekti najbrojnija klasa?

Refleksija.

danas sam saznao...

bilo je zanimljivo…

bilo je teško…

Odradio sam zadatke...

shvatio sam da...

Sada mogu…

osetila sam da...

kupio sam...

Naučio sam…

uspio sam…

mogao sam...

Pokušat ću…

Bio sam iznenađen...

dao mi lekciju za ceo zivot...

htio sam…

Zadaća

Stranica 166 -168 proučite tekst,

pogledajte ilustracije u udžbeniku

http://ru.wikipedia.

PO OPCIJI

Pripremite se kreativni radovi

na temu „Raznolikost insekata:

poruke

Dodatak br. 1

ZNAKOVI INSEKATA,

USLOVATI NJIHOVO ŠIROKIRANJE

DISTRIBUCIJA U PRIRODI

Životinjski znak	Karakteristike klase insekata	Biološki značaj sign
Pokret	Prisustvo krila i tri para nogu (trčanje, plivanje, skakanje...)	Sposobnost letenja i kretanja po raznim površinama
Podjela tijela na dijelove	Podela tela na 3 dela: glava, grudni koš i stomak	Neka pokretljivost glave i stomaka
Način ishrane	Raznovrsna građa usnih organa (grizanje, sisanje, lizanje usnih organa)	Mogućnost upotrebe raznovrsne hrane
Orijentacija u okruženju	Prisustvo razvijenih organa čula: vid, sluh, miris, dodir	Sposobnost pronalaženja hrane, otkrivanja neprijatelja, partnera za razmnožavanje
Mjere tijela	Male veličine	Mogućnost popunjavanja staništa nedostupnih drugim životinjama
Metoda disanja	Trahealno disanje	Potrošnja atmosferskog kiseonika za disanje
Razvoj nervnog sistema	Komplikacija nervnog sistema: razvoj suprafaringealnog ganglija i tri torakalne ganglije ventralne nervne moždine	Prisutnost složenijih refleksa i nagona

Dodatak br. 2

KLASA INSEKTI

Cijela klasa insekata podijeljena je u 2 grupe

Ovo donji ili primarni beskrilni I pravi ili krilati.

Narudžbe primarnih bez krila:

1. Bessyazhkovye jedini insekti bez antena, bez taktilnih senzacija i bez očiju. Sićušni od oko 5 do 2 mm, bezbojni, sporo pokretni stanovnici vlažnih mahovina i panjeva, hrane se manjim insektima i sokovima od gljiva, probijajući im hife.

2. Springtails najviše malih insekata od 0,2 do 6 mm, najstariji. Žive svuda - u zemljištu, u plastenicima, u saksije, ptičje gnijezdo. Ispod kore drveća, na površini rezervoara. Učestvuju u pretvaranju ljudskih, životinjskih i biljnih leševa u humus i učestvuju u formiranju tla. Hrane se sporama gljiva, algi i lišajeva, jedući zelenu celulozu biljaka, nanose štetu poljima.

3. Dvostruki repovi od 2 do 50 mm., žive ispod opalog lišća, kamenja, u trulim panjevima, mravinjacima. Bez očiju, repni dodaci nekih, kada se povlače unazad, služe za opipanje putanje, dok drugi služe za prinošenje uhvaćenog insekta ustima, savijajući stražnji dio tijela iznad sebe.

4. Bristletailsžive na istom mestu kao i dvorepi, imaju složene oči i skaču koristeći poslednji par udova. Po strukturi su bliski pravim insektima.

Podklasa krilatih podijeljeni na insekte sa Ne potpuna transformacija i insekti sa potpuna transformacija.

Distribucija vrsta u redove vrši se uzimajući u obzir takve karakteristike kao što su priroda razvoja, strukturne karakteristike krila i struktura oralnog aparata. Glavne karakteristike nekih redova insekata prikazane su u nastavku.

Insekti sa nepotpuna transformacija

Red Orthoptera- većina predstavnika reda su biljojedi, ali ima i grabežljivaca. Ovo uključuje skakavci, kupus, skakavci. Zeleni skakavac živi u travi na livadama i stepama. Ima dugačak ovipositor u obliku batine. Kapusyanka - ima udubljene noge, leti i dobro pliva. Nanosi velika oštećenja podzemnim dijelovima baštenske biljke na primjer, krastavci, šargarepa, kupus, krompir itd. Neke vrste skakavaca su sklone masovnom razmnožavanju, zatim se skupljaju u ogromna jata i lete na znatnu udaljenost (do nekoliko hiljada kilometara), uništavajući svu zelenu vegetaciju u svojoj put.

Naručite Homoptera- svi njeni predstavnici se hrane biljnim sokovima. Mnogo tipova lisne uši prouzrokovati veliku štetu kultivisane biljke. Mnogi homopteri su prenosioci virusnih biljnih bolesti. Ovo uključuje razne cicadas, čije se veličine kreću od nekoliko milimetara do 5-6 cm. Žive u krošnjama drveća.

Insekti sa potpunom metamorfozom

Odred buba, ili Coleoptera, je najbrojniji red insekata, sa do 300.000 vrsta. Bube su česte u širokom spektru kopnenih i slatkovodnih okruženja. Njihove veličine se kreću od 0,3 do 155 mm dužine. Mnoge bube nanose veliku štetu kultivisanim biljkama. Jedna od štetočina krompira i drugih biljaka je Colorado beetle, donesen nam iz Amerike. Buba buba- štetočina žitarica; Chafer- njegove larve oštećuju korijenje drveća i krtole krompira; žižak cvekle- zadivljuje šećerne repe. Osim toga, ovo uključuje potkornjaci, mlevenje prolaza u koru i lična vlakna vrijedne vrste drveće i larve goldenrod a ja živim u mrtvom drvu i nanosim veliku štetu šumarskoj industriji.

Mnoge bube kvare zalihe hrane: graškovi žižak, hljebna buba, tepih buba, oštećujući proizvode od kože i vune. Takođe pripada redu buba mala buba cevni pištolj. Biologija ovih buba je vrlo zanimljiva. U proleće, sekač cevi na poseban način seče list do glavne žile. Odrezani dio lista blijedi i gubi elastičnost. Zatim ga buba smota u lopticu i tamo polaže jaja. Formira se nešto poput cigare. Ovako cjevčica izražava brigu za svoje potomstvo.

Pojedine bube se hrane ostacima biljaka i životinja i igraju ulogu redara u prirodi, na primjer: buba pustule I nadgrobni spomenici. Neki se mogu koristiti za borbu štetnih insekata. dakle, ladybug uništava lisne uši i velike zelene farbanje bube- gusjenice.

Bube mogu biti izuzetno lijepe velike veličine, Na primjer jelena buba, ili jelen, uvršten u Crvenu knjigu, doseže dužinu do 8 cm, njegove ličinke se razvijaju u trulim panjevima oko pet godina i narastu do 14 cm u dužinu. Akumulacije naseljavaju bube različitih veličina i načina ishrane - plivačica i ljubiteljica crne vode. Buba plivačica je grabežljivac, ljubitelj crne vode je biljožder.

Leptirski odred, ili Lepidoptera, - predstavnici ovog reda odlikuju se raznolikim bojama krila. Ovo uključuje osip, kupus leptir, svilena buba itd. Među vrstama koje žive na Dalekom istoku postoje veoma veliki noćni leptiri, čiji raspon krila odgovara širini rasklopljene sveske. Krila leptira prekrivena su modificiranim dlačicama - ljuskama, koje imaju sposobnost prelamanja svjetlosti. Prelivna boja krila mnogih leptira ovisi o ovom fenomenu. Zovu se larve leptira gusjenice. Imaju aparat za grizenje i dugo tijelo. Njihove pljuvačne žlijezde, osim pljuvačke, luče i svilene niti, od kojih se plete čahura prije pupacije. Odrasli leptiri su veoma dobri oprašivači biljaka. Gusjenice većine leptira su biljojedi, jedu lišće biljaka, uzrokujući značajnu štetu, na primjer, bjelanjcima kupusa, jabučnim moljcima, čipkaricama, prstenastim svilenim bubama itd. Gusjenica kućnog moljca se hrani vunenim proizvodima, oštećujući ih, neke gusjenice pokvare brašno itd. prehrambeni proizvodi.

Dudove i hrastove svilene bube- ljudi ih već dugo uzgajaju kako bi dobili svilu (iz čahure). Mnogi veliki leptiri su, na primjer, izuzetno lijepi lastin rep, Apollo itd. Veliki leptir je veoma interesantan noćno paunovo oko, na čijim se krilima nalaze ocilaste mrlje. Gusjenica mu je velika, mesnata, zelene boje prije kukuljice, prede čahuru veličine jaje.

Veliki leptiri sa oštrim uglovima krila, koje karakteriše veoma brz let - hawkmoths, - tako nazvani pa tako nazvani jer se lako hrane fermentiranim i mirisnim sokom drveta, posebno sokom breze, koji se pojavljuje na ranama i panjevima.

Naručite Hymenoptera- objedinjuje razne insekte: pčele, bumbari, OS, jahači, pilane itd. Životni stil ovih insekata je raznolik. Neki od njih su biljojedi, jer njihove ličinke (vrlo slične gusjenicama) nanose veliku štetu usjevima i drugim biljkama, npr. hljeb i borove pile. Ličinke pile koje se hrane lišćem postaju toliko slične gusjenicama leptira da se nazivaju lažnim gusjenicama. Nevjerojatna adaptacija je ovipozitor piljara, koji služi za izrezivanje džepova u biljnim tkivima u koje ženke pile skrivaju svoja jaja, pokazujući na taj način originalnu brigu za svoje potomstvo.

Odlični su oprašivači biljaka bumbari. Ovo je društveni insekt. Porodica bumbara postoji samo jedno ljeto. Gnijezda se grade u mišjim rupama, šupljinama, vjevericama i kućicama za ptice. Ženka gradi gnijezdo, opremajući u njemu voštane ćelije za polaganje jaja. U ćeliju se stavlja zaliha hrane - mješavina polena i meda. Larve koje izlaze iz jaja jedu hranu i nakon dvije do tri sedmice tkaju svilene čahure, pretvarajući se u kukuljice. Radni bumbari, ženke i mužjaci, izlaze iz kukuljica. Do kraja ljeta u velikim gnijezdima ima i do 500 bumbara. U jesen umiru stara matica, mužjaci i radnici, a mlade se kriju za zimu.

Lifestyle OS izgleda kao bumbar. Postoje i jedno ljeto. Ose su korisne uništavanjem štetnih insekata, a šteta nanesena time što oštećuje plodove je mala. Više štete od hornets(jedna od vrsta rojevih osa): grizu koru mladih stabala i jedu pčele. Nastanivši se u blizini pčelinjaka, tokom ljeta uništavaju hiljade pčela.

Od društvenih insekata red Hymenoptera donosi velike prednosti pcela. Ona je također odličan oprašivač biljaka i proizvodi isključivo koristan proizvod hrana - med, kao i vosak, matični mleč, koje ljudi naširoko koriste u parfimeriji. lijek, za proizvodnju lakova, boja itd.

Pčelinja porodica je iznenađujuće složena celina, u kojoj su svi članovi porodice međusobno veoma blisko povezani. Život i prosperitet čitave vrste podjednako su nemogući bez matice i bez trutova, bez pčela radilica. Koristeći znanje o životu svih članova pčelinje porodice, pčelari su naučili da stvore specijalizovane kućice za pčele – košnice, uslove za ishranu pčela (odvoze se na polja gde se uzgaja medonosno bilje) a da pritom dobijaju ne samo med. dobra kvaliteta, ali i količine.

Predstavnici reda Hymenoptera se koriste kao biološka metoda suzbijanje štetnih insekata. To uključuje razne jahače, kao i Trichogramma, koja se uzgaja vještački

Red Diptera. Ovo uključuje dobro poznate insekte: muhe, komarci, mušice, gadflies, konjske muhe i drugi insekti slični njima, koji imaju jedan par prozirnih krila. Drugi par krila pretvorio se u takozvane haltere. Obični komarac živi u močvarnim i vlažnim područjima. Komarci su posebno brojni sredinom ljeta. Stanovnici tajge i tundre nazivaju svoje klastere podlo. Svojim prodornim usnim aparatom komarci lako probijaju ljudsku kožu i sišu mu krv. Ličinke komaraca poput crva žive u stajaćoj vodi. Dok se hrane, ličinke rastu, linjaju se i pretvaraju se u pokretne lutke. Kukuljice komaraca također žive u vodi, ne mogu se hraniti, pa se ubrzo pretvaraju u odrasle jedinke.

Malarični komarac i obični komarac razlikuju se po svom položaju. Obični komarac (skvit) drži svoje tijelo paralelno s površinom na kojoj sjedi, i malarija- pod uglom prema njoj, podižući visoko zadnji kraj tela. Komarac malarije polaže jaja u jezerce jedno po jedno, dok obični komarac polaže jaja u čoporima, plutajući na površini u obliku splavova. Ličinke gljiva žive u plodnim tijelima šampinjona.

muhe, za razliku od komaraca. imaju kratke antene. Njihove larve su bijele, obično bez nogu i glave. Ličinke kućne muhe žive i razvijaju se u kuhinjskom otpadu, u gomilama stajnjaka i kanalizacije, gdje muva polaže jaja. Prije pupiranja, ličinke puze iz kanalizacije, prodiru u tlo i pretvaraju se u lutke.

Odrasle muhe koje se izlegu iz kukuljice lete posvuda u potrazi za siromaštvom. Iz nužnika i septičkih jama lete na otvoreno ležeće prehrambene proizvode i kontaminiraju ih. Muhe prenose bakterije gastrointestinalnih bolesti i jaja okruglih glista na ljudsku hranu. Zbog toga je veoma važno boriti se protiv muva. Zaštitite hranu od muva gazom ili kapama, povrće i voće prethodno

Hemiptera: žohari, termiti, bogomoljke, stjenice.

Sekundarno bez krila: vaške, vaške, buve.

Orthoptera: skakavci, cvrčci, krtice, uši, skakavci.

Homoptera: cikade, lisne uši.

Reticulata: zlatni rep, mravlji lav, majušice, vilini konjici, lićari, kamenčići.

Dodatak br. 3

ZNAČAJ INSEKATA U PRIRODI I U ŽIVOTU LJUDI

Uloga u prirodi

i ljudski život

Predstavnici

broj

štetočina

poljoprivrednih kultura

Vilin konjic (strelice,

ljepotice, roker)

bubamare (bubamare,

mljevene bube)

Hymenoptera

(jahači)

Oprašivači

biljke

Hymenoptera

(pčele, bumbari)

Učestvujte u

formiranje tla

procesi

sisari, ptice,

gmizavci, vodozemci, ribe

Diptera

(muhe, komarci)

biljke

Orthoptera

(skakavci, skakavci, cvrčci)

(bug bubica)

(bijele bube, buba cvijeta jabuke)

(Koloradska buba, majska buba, potkornjak,

klik buba)

Vektori

Patogeni bolesti ljudi i životinja

Ženka komarca (malarija)

komarac (groznica)

Muhe (helmintičke infestacije)

Velike larve gadura

(goveda koža)

Larve konjske muhe

(konjski stomak)

uši (tifus)

buhe (kuga)

Dodatak br. 4

Dodatak br. 5

KVIZ “KO JE OVO?”

Dodatak br. 6

« DA LI STE ZNALI"

Šta je entomologija? (nauka o insektima)

Ko se pojavljuje ranije u proljeće? šišmiši ili leteći insekti? (leteći insekti)

Koja buba je dobila ime po mjesecu u kojem se pojavljuje? (Chafer)

Koje bube su nazvane po poznatim velikim sisarima? Zašto? (jelen, buba slon)

Šta je mirmikologija? (nauka o mravima)

Kako možete znati da kiša dolazi gledajući mravinjak? (mravi pokrivaju sve ulaze i izlaze)

Kojoj grupi pripadaju? odjevni moljac? (Red Lepidoptera)

U koga je princeza Labud pretvorila princa Gvidona u „Priči o caru Saltanu“ A.S. (komarac, muva, bumbar)

Da li je i jedan od Palčičinih udvarača insekt? (Chafer)

Sjetite se najpopularnije knjige o insektima - počinje imendanom i završava vjenčanjem. (Fly Tsokotukha)

U koje insekte su se pretvorili Yura Barankin i Kostya Malinin u knjizi V. Medvedeva „Barankin, budi muškarac“? (u leptiru - lastin rep, kupusnjača, mravi)

Iz kojeg djela su stihovi i o kome je riječ: „Zli insekt izgleda toliko prijeteće da ga se boje medvjedi, psi, vukovi, nilski konji, slonovi“? (“Bubašvaba” K.I. Chukovsky)

Dodatak br. 7

ZAGONETKE

COCKROACHS

Orthoptera

književnost:

1.Vysotskaya M.V. „Biologija. Planovi lekcija na osnovu udžbenika Zakharove V.B., Sonine N.I. 7. razred" Volgograd: Učitelj, 2009, 448 str

2. Zakharov V.B., Sonin N.I. „Biologija. Raznolikost živih organizama, razred 7" M: Drfa, 2012, 256 str.

3. Molis S.A. “Knjiga za čitanje o zoologiji” M: Prosveshchenie, 1986, 224 str.

Internet resursi:

1.Zagonetke http://detkam.e-papa.ru/zagadki/11/, http://riddle-middle.ru/zagadki?cat_id=6

2. Zagonetke http://biouroki.ru/rebus/14.html

3. http://biouroki.ru

G
grizenje glodanje-lizanje sisanje lizanje piercing

Plan lekcije

Organiziranje vremena
Provjera znanja
Učenje novog gradiva
Konsolidacija
Zadaća

Sažetak lekcije

Cilj: Proučiti raznolikost insekata i njihovu ulogu u prirodi.

Zadaci:

Obrazovni

Razvojni

Obrazovni

Poštovanje prirode;

Metode:

Verbalno - vizuelno
Vizuelno - demonstracija

Oprema:

tablice koje prikazuju insekte različitih redova,
multimedija.

Vrsta lekcije:

kombinovano

Vrsta lekcije:

generalizirajući

Tokom nastave

Koraci lekcije	Sadržaj	Metode i sredstva
Org. momenat	Zdravo! Tema: Raznovrsnost insekata, njihova uloga u prirodi i praktični značaj. Cilj: Proučiti raznolikost insekata i njihovu ulogu u prirodi.	Verbalno, tabla
Provjera znanja	Frontalna anketa: 1. Od koliko dijelova se sastoji tijelo insekata? (Odgovor: glava, grudi, stomak) 2. Kakva krila imaju insekti? (Odgovor: krila (tanka ploča, dvoslojna), elytra (tipično za bube)) 3. Kako funkcionira nervni sistem insekti? (Odgovor: nervna vrpca i mozak) 4. Kako se insekti hrane? (Odgovor: hrana je raznovrsna, uključuje sve supstance biljnog i životinjskog porekla) 5. Kako insekti dišu? (Odgovor: dušnik, do 10 pari otvora - spiracles)	Razgovor, Tabele “Tip člankonožaci, klasa Insekti”, “Lepidoptera”, razvoj insekata sa potpunom i nepotpunom transformacijom.
Učenje novog gradiva	Raznolikost insekata. Klasa insekata podijeljena je u dvije velike grupe - prvenstveno bez krila i krilati. Ljudi, obratite pažnju na ekran, hajde da se upoznamo P Primarni beskrilni i krilati insekti TO *primarni bez krila* uključuju najjednostavnije organizirane insekte, kao npr campodea, springtail, šećerna srebrna ribica i drugi, koji žive u zemljištu, ispod kamenja, u mahovini, u podrumima i podrumima. Njihove veličine su male, prelaze 1 mm. Uloga insekata u prirodi izuzetno raznolika. Učestvuju u kruženju supstanci, jer koriste različite izvore hrane (od živih biljaka i tijela drugih životinja do raspadajućih ostataka biljnog i životinjskog porijekla), obavljaju sanitarnu funkciju i aktivno učestvuju u formiranju tla. proces. Njihova uloga u oprašivanju cvjetnica je velika. Insekti daju vrijedne prehrambene i tehničke proizvode (pčele, svilene bube, lake bube itd.). Neki insekti su korisni u istrebljivanju štetočina i korova, a mnoge vrste služe kao hrana za brojne komercijalne životinje - sisare, ptice i ribe. Velika šteta nanosi se insektima kao prenosiocima uzročnika niza bolesti, krvopija i drugih. Broj mnogih insekata u populaciji nije konstantan, kod nekih vrsta se može višestruko povećati.	Verbalno, vizuelno. Zbirka insekata, tablice, knjiga za lektiru o zoologiji. multimedija (prezentacija)
Konsolidacija znanja	Izveštaj o insektima (Sveta Konovalova, Alena Razorenova) Učenici moraju u svoje bilježnice zapisati korisne i štetočine insekte i njihovu ulogu u prirodi. Rastavite svaki insekt prema taksonomiji (kraljevstvo, potkraljevstvo, itd.).	Praktična, udžbenička i tabele “Čas insekata”
Zadaća	Proučite tekst na str. 164 – 165, pripremite odgovore na pitanja u odeljku „Razmislite!“.	Verbalno, udžbenik

Samoanaliza časa biologije u 7. razredu

Cilj: Proučite raznolikost insekata i njihovu ulogu u prirodi.

Zadaci :

Obrazovni

Proširiti znanje učenika o raznolikosti insekata;
Upoznajte se sa primarnim beskrilnim i krilatim klasama insekata;
Pokažite njihov značaj u različitim prirodnim zajednicama.

Razvojni

Poboljšati sposobnost prepoznavanja insekata na crtežima i tabelama;
Objasnite karakteristike strukture i životne aktivnosti

Obrazovni

Poštovanje prirode;
Ekološki značaj za ljude

Vrsta lekcije: Kombinovano

Ova kombinovana lekcija usko je povezana sa prethodnim časovima i radovima za naredne, jer su tokom lekcije ponavljali taksonomiju, spoljašnju građu insekata, organske sisteme i funkcije, prirodne vrednosti, radili sa udžbenikom, tabelama, a takođe su učili novi materijal.

Lekcija koja rezimira ekološki sadržaj.

Ponavljanje edukativni materijal prethodni čas je izveden u formi frontalnog istraživanja.

Prilikom izučavanja novog gradiva korišteni su: multimedijalni projektor, stolovi, posteri i rad sa udžbenikom. Za buđenje interesa za proučavanje teme korištene su različite tehnike i metode: praktične, verbalno - vizualne, demonstracije. Nije bilo posebnih poteškoća; materijal je predstavljen u cijelosti.

Objedinjavanje novog materijala bio je kraj samostalnog rada (pisanje korisnih insekata i štetočina za prirodu i ljude).

Alena Razorenova (Tema: Muve) i Sveta Konovalova (Tema: Žohari) pripremile su poruku. Obrazovno-spoznajne aktivnosti učenika na času organizovane su u vidu individualnog rada. Svi učenici su dobili pozitivne ocjene za čas. Cilj časa je postignut.

Struktura lekcije i njen sadržaj koji sam odabrao racionalni su za rješavanje zadataka i proučavanje navedene teme čijom je formulacijom stvorena zabavna situacija uzrokovana kognitivni interes na lekciju.

Prijateljska atmosfera i visok učinak učenika tokom nastave su održani zahvaljujući tome što je primijenjen pristup usmjeren na učenike. Učenici su pokazali veliko interesovanje za nastavu.

Ciljevi:

Razmotriti važnost insekata u prirodi;

Naučite pronaći veze u prirodi;

Upoznajte neke vrste insekata;

Pregledati ekološka pravila;

Razvijati razmišljanje i pažnju;

Negujte ljubav prema prirodi.

Oprema: rebus, ukrštenica, tabele „Vrste buba“, „Ponašanje čoveka u prirodi“, ekološki znakovi, crteži insekata.

Napredak lekcije.

Navedite temu i svrhu lekcije.

Ljudi, hajde da riješimo zagonetku i saznamo o kome ćemo danas naučiti puno novih i zanimljivih stvari.

Cilj naše lekcije je naučiti tajne života insekata. Hajde da saznamo zašto insekte treba zaštititi.

Muharica postaje crvena u travi. A prijateljski hor pjeva

Skakavci, krtice, bube i njihove komšije.

Čitanje i razgovor o ekološkoj bajci „Kako skakavac nije prepoznao leptira“.

Nakon čitanja, slijedi diskusija o pitanjima nastavnika, a zatim nastavnik pokazuje dijagram koji prikazuje faze razvoja leptira.

Ekološka pravila.

- Pogledaj crtež leptira lastinog repa. Leptiri se hrane nektarom cvijeća koji dobivaju pomoću proboscisa. Obično se nektar nalazi u dnu cvijeta, pa se leptiri prljaju polenom kada posežu za hranom. Kada odlete do drugog cvijeta, ostave dio polena na njemu. Ovako leptiri oprašuju cvijeće. Samo iz oprašenog cvijeta raste voće: jabuka, kruška, krastavac.

- Zašto kažu da ako se otjeraju leptiri, neće biti žetve? (Ako otjerate leptire, neće imati ko da oprašuje cvijeće biljaka, pa stoga neće biti ni žetve.)

- Ali, nažalost, u naše vrijeme malo je leptira. Prekrasan leptir - lastin rep, najveći leptir u Rusiji (do 16 cm), izuzetno je rijedak. Čak je uvršten u Crvenu knjigu - sadrži imena životinja koje su u opasnosti od izumiranja.

- Kako možemo pomoći leptirima da prežive? (Insekti moraju biti zaštićeni, a ne uhvaćeni. Morate im se diviti izdaleka, ne dodirujući ih.)

- Da li gusjenice treba uništiti? (Ne, jer će izrasti u leptire.)

Insekti koji obaraju rekorde.

- Pogodi zagonetku:

Sa oklopom, ne tenk, sa krilima. Nije avion

Leti i pravi buku, ali bez motora. (BUG

- A sada ćemo se upoznati sa bubama, koje se zovu rekorderi.

Kviz "Stručnjaci za insekte"

Koji se insekti prvi pojavljuju u proljeće? Zašto?

Zašto skakavci sjede na samim vrhovima vlati trave u rano jutro?

U šumi se često nalaze ogromni mravinjaci. Zašto su mravi potrebni? Na kraju krajeva, oni žive uglavnom pod zemljom.

Kos je sletio na mravinjak, raširio krila u stranu i sjedio nekoliko minuta. Za što?

Navedite najproždrljivijeg zračnog grabežljivca.

Koje bube su dobile ime po mjesecu u kojem se pojavljuju?

Šta se dešava sa pčelom nakon što je ubode?

Zašto bumbari zuje?

Zašto se prolećnom bumbaru treba odnositi s posebnom pažnjom?

Ko će se roditi tri puta prije nego što postane punoljetan?

Sažetak lekcije: