Rod i broj pridjeva. Čas ruskog jezika. “Određivanje roda prideva

I. Motivacija za aktivnosti učenja

Dakle, prijatelji, pažnja -

Uostalom, zazvonilo je zvono.

Sjednite udobnije -

Počnimo sa lekcijom uskoro.

II. Ažuriranje znanja.

1. Zabilježite broj i rad na času u svesku.

2. Minuta pisanja: Došla je, nasmiješila se i snježne mećave su se smirile. Zvono kapi je počelo da zvoni. Reka se probudila, led se otopio, a bašte su obukle snežno belo ruho.

Ljudi, o kom godišnjem dobu govori pjesma (Slajd 1) - Koje je sada godišnje doba? - Recite mi koje znakove dolaska proljeća znate?

Koji je prvi glas u riječi "proljeće"?

Opišite ovaj zvuk. (Suglasnički, zvučni, meki, upareni, označeni slovom "ve").

Danas ćemo u pismu napisati slovo “v”. Zapišite ga, nastavljajući obrazac.

Vv u Vvv u Vvvv...

Zapiši riječi i podvuci pravopis.

prolećni cvet trava prolećno drvo

3. Ponavljanje onoga što je pokriveno

Sastavite rečenice na temu “Proljeće” koristeći jednu od riječi.

Postoji prijedlog na odboru greške treba ispraviti: Napratalinka je pojela prvi plavi cvijet.(Slajd 2)

Jedan učenik raščlanjava rečenice po dijelovima, drugi po dijelovima govora, treći određuje padež imenica. (Evaluacija)

III. Fiksiranje individualnih poteškoća. Izgradnja projekta za izlazak iz problema.

Vratimo se riječima iz pisanja.

Koji je "ekstra"? (proljeće).

Šta preostale riječi imaju zajedničko? (imenice)

Zašto tako misliš?.

Odredite rod imenica. Šta će vam pomoći u tome? (Imenice koje se mogu zamijeniti zamjenicama on je muškog roda, ona je ženskog roda, srednjeg je roda).

šta si dobio? (imenica muškog roda – cvijet, imenica ženskog roda – proljeće, trava, imenica srednjeg roda – drvo).

Pogledajmo sada "dodatnu riječ".

Možemo li odrediti rod ove riječi zamjenom zamjenica on, ona, ono? (Ne, ne možemo).

Zašto? (Još jedan dio govora?)

Koji dio govora? (Pridjev).

Kako ste utvrdili?

Mogu li se pridevi mijenjati prema rodu? Danas ćemo pokušati odgovoriti na ovo pitanje.

- Hajde da formulišemo temu naše lekcije. (Slajd 3)

IV. Realizacija izvedenog projekta. Otkrivanje novih znanja.

1. Rad sa karticama.

Samo ime - pridjev - već sadrži nagovještaj da riječ treba "prikačiti" za nešto, ili pričvrstiti.

Pogledajte riječi koje ste napisali u svoju bilježnicu na početku lekcije.

Razmislite s kojom će se imenicom kombinirati riječ proljeće? (Cvijet).

Izmislite ovu frazu. (Proljetni cvijet).

Pokušajte spojiti riječi trava i drvo s oblicima iz riječi proljeće.

Šta se desilo?

Dakle, pridjev (priloženi) zavisi od imenice. Ako je imenica cvijet muškog roda, tada će i pridjev proljetni biti muškog roda. Nastavimo formirati fraze imenica + prid. i sortiraj ih po spolu (Evaluacija) (Slajd4)

Karte: zvonke kapi, jarko sunce, bijelasnowdrop, prolećni cvet, prolećna trava, prolećno drvo, plavi potok, tamna otopljena mrlja, plavo nebo.

Minut fizičkog vaspitanja

2.Rad u bilježnici

Dobijene fraze zapišite po rodu, istaknite završetke pridjeva. Provjerite završetke s tablicom (odjeljak 5).

Pokušajte odrediti rod pridjeva na tabli. Izvucite zaključak. (pridjevi množine) (Slajd 6)

V. Učvršćivanje naučenog materijala 1. Uvod u pravilo u udžbeniku na strani 72.

2. Izrada algoritma.(Slajd 7)3. Samostalan rad. Pr. 126 Međusobna provjera na osnovu uzorka. (Evaluacija) 4. Test na više nivoa- Nudim vam kratak test na temu “Rod pridjeva”. Pred vama su dva testa. Test 1 je težak, Test 2 je jednostavan. Rezultat će se ocjenjivati ​​prema odabranom testu: ako je sve ispravno, Test 1 – “5”, Test 2 – “4”. (Slajd 8)(Evaluacija) 5. Rad sa tekstom na kartici. (ako ostane vremena)- Naslov teksta, zapišite naslov. - Unesite riječi koje nedostaju, odredite rod i broj prideva. (Slajd 9)(Evaluacija)

VI. Refleksija

Naša lekcija se bliži kraju. - Da li ti se dopala lekcija? Šta ste novo naučili?

Zašto se pridevi tako nazivaju? (Vežu se uz imenice). - Kako se menjaju pridevi? - Kako odrediti rod prideva? - Da li je uvek moguće odrediti rod prideva?

Hajde da procenimo vaš rad.

VII. Zadaća.

Naučite pravilo na stranici 72, uradite vježbu 128.

124. Čitati. Zapiši, ističući završetke pridjeva.

• Odredi rod i broj imenica. Možemo li reći da pridjev u svakoj frazi ima isti rod i broj kao i imenica?
• Postavite pitanje za svaki pridjev.
• Koji značajan dio u pridevima ukazuje na njihovu promjenu prema rodu? Imenujte nastavke muškog, ženskog i srednjeg roda.

Mijenjanje prideva po rodu

125. Pomoću tabele „Promena naziva prideva po rodu“ recite nam koje vrste prideva postoje. Po kojim karakteristikama se može odrediti njihov rod?

• Na koje pitanje odgovaraju pridjevi ženskog (muškog, srednjeg) roda? Kakve završetke imaju? U kom se obliku broja pridjevi mijenjaju prema rodu?

Bilješka! Za pridjeve muškog roda koji odgovaraju na pitanje Koji?, kraj -Jao uvijek pod stresom i završeci -y, -y Uvijek nenaglašen.

126. Čitati.

Dječija... (crtež, soba, kaput).
Zlato... (ključ, raž, prsten).
Vruće... (voda, čaj, mlijeko).
Hrabro... (akcija, misao, odluka).

• Sastavite i zapišite spojeve riječi pridjeva s imenicama. Stavite pridjev u isti rod kao i imenica. Označite rod prideva i istaknite njihove završetke.

127. Čitati. Objasnite odgovore na zagonetke.

grimizna kapa,
netkani prsluk,
Kaftan je išaran.
(piletina)

crvena boja,
ukus vina,
Kameno srce.
(Grejp)

• Pripremite se da zapišete zagonetke iz diktata (vidi napomenu 5).
• Odredi rod prideva. Istaknite njihove završetke.
• Objasnite kako ste odredili rod prideva.

128. Pročitajte fraze. Koji?

, ukusan kakao, šišmiš.., beli labud..d, šumska divljina.., prelep til, moskovski metro, us..naja reka.., čuvena f..milija, crna..crvena kafa, šampon za jaja.

• Postavite pitanja od imenica do pridjeva. Odredi rod prideva.
• Napiši umetanjem slova koja nedostaju. Istaknite završetke prideva.
• Navedite rod imenica i prideva.

129. Sastavite fraze od riječi svakog para, povezujući pridjev s imenicom u rodu.

Ljeto, grmljavina; jutro, rosa; vruće, mlijeko; svjetlost, povjetarac; plavo nebo; bodljikav, jež; proljeće, oblak; kasno, jesen; mirisna, lila; Rano u jutro; moćno, drvo

• Zapišite kombinacije riječi koje ste napravili. Označite rod prideva i istaknite njihove završetke.

• Provjerite pravopis završetaka prideva koristeći tabelu (vidi gore).

130.

Kišni oblak - kišno... vrijeme, konj... sport - konj... griva, močvara... trava - močvarna... teren, grmljavina... oblak - prijeteći... oružje, voda... površina - voda... biljka, riba... farma - riba... oko.

• Uporedite pridjeve sa istim korijenom po značenju i sastavu. Koja je njihova razlika?
• Označite rod prideva i istaknite njihove završetke.
• Dokažite da ste pravilno napisali završetke prideva.
• Sastavite i zapišite rečenicu s bilo kojom frazom.

131. Čitati. Prepiši umetanjem završetaka prideva koji nedostaju.

Radost... vesti, zima... put, gusta... šuma, severna... vetar, vesela... pesma, jutro... rosa, pucketanje... mraz, vrelo... mleko, gornje. .. odeća, veče... zora, interesovanja... knjiga, svetlo... magla, dom... zadatak, blizu... jezera.

• Dokažite da ste pravilno napisali završetke prideva. Označite rod prideva.
• Reci mi koji pridjevi mogu imati sinonime, a koji antonime.

132. Čitati. Naslov teksta.

Rano... april... jutro. Traka zore je počela da blješti na nebu. Jutro... u..t..kamenu šuštalo je u...rsh..nahu breza. U mraku pred zoru začula se tiha... šumska... pjesma. To je pjevala ptica crvendać. U njenoj pesmi se čula plaha... radost i vedra... prolećna... tuga.

(N. Sladkov)

• Zašto je ptica dobila ime robin?
• Napišite naslov i tekst, popunjavajući slova koja nedostaju. Označite rod prideva.
• Raščlanite treću rečenicu na dijelove govora (vidi napomenu 4).
• Napišite frazu s pridjevom iz druge rečenice.

133. Čitati. Sastavite kombinacije riječi od pridjeva s imenicama.

Dobro... (osoba, ime, djelo).
Vruće je... (pegla, sunce, vreme).
Visoko... (gradnja, žetva, nagrada).
Sveže... (vazduh, meso, košulja).
Slatko... (pita, san, govor).
Rann... (jutro, zima, ptica).

• Zapišite kombinacije riječi koje ste napravili.
• Istaknite završetke prideva i objasnite njihov pravopis. Označite rod prideva.
• Budite spremni objasniti svoje razumijevanje značenja svake fraze.

134. Čitati. Sastavite fraze tako što ćete imenicu u zagradi zamijeniti istim korijenskim pridjevom.

(Mesto) zh..tel, (jagoda) kuvano..e, (zvezdano) nebo, (kisa) jutro, (opasnost) d..rogovi, (car) r..mashka, (ukus) kakao, (bes) vjetar..r, (medvjed) jazbina, (zec) to..let..ka, (razred) soba..ta, (slava) pravilo, (loše vrijeme) p..god.

Uzorak. Lokalni, ... .

• Zapišite dovršene fraze umetanjem slova koja nedostaju.
• Označite rod prideva. Podvuci proučavane pravopise u riječima.
• Dokažite da ste ispravno izvršili zadatke.

Krasnodarski okrug Primorsko-Akhtarsky okrug

st-tsa Brinkovskaya

Opštinska budžetska obrazovna ustanova

Srednja škola br.5

Čas ruskog jezika

3. razred

“Određivanje roda pridjeva”

Učiteljica osnovne škole

Mishchenko Lyubov Dmitrievna

Slajd – 1

Čas ruskog jezika

3. razred

Slajd – 2

Tema lekcije: Određivanje roda prideva

Svrha lekcije: naučiti kako odrediti rod prideva

Ciljevi lekcije:

Obrazovni: naučiti odrediti rod pridjeva, formirati ideje učenika da se rod pridjeva poklapa sa rodom i brojem imenice na koju se pridjev odnosi. istražiti riječ, posebno pridjev, kao samostalni dio govora.

edukativni: razviti vještine uporedne analize i samostalnog rada. Razvijati pažnju, zapažanje, sposobnost analize, razvijati održivu motivaciju za proces učenja

Vaspitni: gajiti interesovanje i poštovanje prema maternjem jeziku, organizovati rad u parovima i grupama na razvijanju komunikativnih kompetencija, negovati istrajnost u izvršavanju vaspitnih zadataka.

Oprema: Interaktivna tabla, multimedijalni projektor, udžbenik „Ruski jezik 3. razred“ T.G.

Materijali: Prezentacija za čas, udžbenici, sveske, individualne kartice.

I . Organiziranje vremena.

Učitelj:

Započnimo našu lekciju
Radoznala djeca
Žele da znaju o svemu na svetu.
U međuvremenu, pogledaj, prijatelju,
Jeste li spremni za početak lekcije?
Slajd – 3

Učitelj:

U gramatičkom carstvu ruskog jezika u šumskom stanju starca

Kolobok je živio sa staricom.

Učitelj:

Slajd – 4

Dojadilo mu je ležanje na prozoru, otkotrljao se na zemlju i otkotrljao se stazom.

Slajd – 5

II . Minuta pisanja.

A na putu je bilo razbacanih mnogo različitih slova i trebalo ih je napisati

Slajd – 6

1.Vvvvvvvvv

2. Riječ nije vrabac: ako izleti nećeš ga uhvatiti.

Kako razumete značenje poslovice?

Djeca objašnjavaju i pišu u svoje sveske zajedno sa kolobokom.

Slajd – 7

III . Rad sa vokabularom.

Diktat slika

Diktat slika. Peer review. Poređenje pravopisa.

Individualni rad sa karticama.

1. Radite na prijedlogu.

Jednog dana momci su otišli u šumsku divljinu...

- Pročitaj rečenicu. Zapišite, unesite slova koja nedostaju.

– Podvuci glavne dijelove rečenice.

– Raščlanjuje pridjev prema njegovom sastavu.

- Zapišite fraze.

2. Pročitajte. Napišite niz riječi, eliminirajući nepotrebne. Obrazložite svoj odgovor. Umetnite meki znak gdje je potrebno.

božićno drvce, kola, lastavica, kćer;

pečat... mala... cipela..., lanac...;

ljul..ka, l..dinka, uho..ja, pismo..mo;

Varen..e, kushan..e, pros..ba, side..e;

rođenje.., laž.., drhtanje.., sova..;

tuš.., moćnik.., tiho.., nož..

IV . Uvod u temu lekcije.

Učitelj:

Pomozite koloboku da završi zadatak.

Odredite vrstu pisanih riječi iz vokabulara.

Odaberite jedan pridjev za svaku riječ iz vokabulara. (usmeno)

V . Izjava o problemskoj situaciji.

U ruskom jeziku postoji mnogo različitih „tajni“, uključujući i one o pridevu. Naš zadatak u lekciji je da otkrijemo još jednu „tajnu“,

Mislite li da možete odrediti rod odabranih prideva? Odredi rod prideva koji se odnose na su imenica Pokušajmo formulirati temu naše lekcije. Obrazložite svoj odgovor.

Slajd – 8

Učitelj:

Valjano i valjano i

Eto, na stazi:

Kakva šumska životinja

Bijela zimi a siva ljeti?

Pa, naravno da je to bio zeko.

zec: Kolobok, tako divno mirišeš! ja ću jesti ti!

Kolobok: br. Neće biti pošteno. Dajte mi zadatak, ako ne uspem, onda me pojedite. I ako završim zadatak, pustićeš me.

Zec se složio.

VI . „Otkriće“ novih znanja.

1) - Šta već znamo o pridevu?

2) - Veza pridjeva s imenicama.

Slajd – 9 - 10

Spoji imenicu s parovima riječi

Svetlo prolećno nebo

trava svijetlo proljeće

vedar prolećni dan

Učitelj:

Koje ste veze uočili? (Koja je imenica ista vrsta prideva)

Slajd – 11

Učitelj:

- Kolobok je izvršio zadatak. Zeko je galopirao svojim putem. I Kolobok je krenuo dalje.

Slajd – 12

Učitelj:

Odjednom velika stvar dolazi prema njemu!

Budi se u proleće

A zimi, pod mećavom urlaju

Spava u snježnoj kolibi.

- Ko je ovo?

Naravno da je medvjed.

Kolobok, Kolobok, poješću te!

Kolobok:

Da, sve si dobro shvatio: ja ću jesti i jesti!

Ti, Miša, daj mi zadatak.

Ako to ne uradim, onda jedi.

Medvjed se šapom počešao iza uha:

- “Imat ćeš zadatak, Kolobok”

Raditi u parovima.

Izmislite frazepridjev + imenica

Plava, svijetloplava, tirkizna (odijelo, oči, bluza)

Stariji, stari (muškarac, subjekt)

Sparno, vruće (vetar, voda)

Tamno, gusto (šuma, livada, magla)

VI . Minut fizičkog vaspitanja.

Pogledaj nas

Kako je lako od razreda do razreda

Hajdemo galopirati stazom

Sve je na jednoj nozi.

Skočio 10 puta

Završio deseti razred.

VII . Primarna konsolidacija naučenog.

Slajd – 13

Upoznavanje sa pravilom iz udžbenika

Kako se pridjevi slažu s imenicama? Koje znakove uzimaju od imenice?

Slajd – 14

Učitelj:

Nakon što je obavio zadatak, lepinja se otkotrljala dalje. Odjednom je iskočio na šumsku stazu

Kome je hladno zimi

Luta šumom ljut i gladan.

Možete li pogoditi ko je to?(Vuk.)

vuk:

Kolobok, Kolobok, poješću te!

Kolobok:

Ostavio sam baku, ostavio sam dedu, ostavio sam zeca i lisicu.

A ti, vuko, hoćeš da me pojedeš!

Bolje da mi daš zadatak, ako ga ne izvršim, onda me pojedi.

vuk: - Dobro! Dobij posao!

Slajd – 15 - 17

Predmetne slike koje prikazuju povrće ili voće. Odaberite što više prideva za riječ koja označava predmet.

Odredi rod prideva.

Koji će red pokupiti više? Pomažemo lepinji da se izvuče iz ruku vuka.

Slajd – 18

Učitelj:

- Pametni Kolobok se ponovo spasio! Tužni vuk je otišao svojim putem.

Slajd – 19

Učitelj:

Kolobok se kotrlja stazom, radujući se što je pobegao od svih.

Odjednom prema:

Rep je pahuljast,

zlatno krzno,

Živi u šumi

On krade kokoške iz sela.

Slajd – 20

Učitelj:

Ko je ovo? Tako je, lisice.

lisica: - Kolobok, Kolobok, poješću te!

Kolobok:

Ne, lisice, daj mi zadatak, ako ga ne izvršim, onda ga pojedi!

Fino! Dobijte zadatak

Pismo po sjećanju.

Na tabli su ispisane sljedeće fraze:

oštar nož hitne pomoći

skupi predmet teški prtljag

gvozdeni obruč tamna noć

vjerni druže bodljikavi ruf

očni doktor tiha noć

- Pročitaj fraze. Pokušajte ih zapamtiti.

Zatim nastavnik briše prve riječi, a djeca zapisuju kombinacije riječi po sjećanju, fokusirajući se na druge riječi. Odredi rod prideva.

Kako odrediti rod prideva?

Učitelj: Ljudi, pomozimo punđi da pobjegne od lisice, zajedno završimo zadatak i provjerimo.

Slajd – 21

Lepinja je nadmudrila lisicu. Obavio sam zadatak i krenuo dalje.

Slajd – 22

Odjednom je iskočio prema

Ne jahač, već sa mamuzama, ne stražar, već sve budi.

Petya je petao.

i kaže:

Kolobok, kako ukusno mirišeš! Mogu li uzeti dio tebe?

Kolobok:

Ne, daj mi zadatak! Ako to ne uradim, onda zagrizi! Ne diraj ga još!

Zec, lisica, vuk, medved - ni njih nisu dirali! Završi moj zadatak i vrati se kući, gdje te starac i starica neće čekati.

Slajd – 23

Grupni rad

Povežite riječi sa dijagramima i sortirajte ih prema njihovom sastavu:

Brda, šuma, planinarenje, staza, predgrađe, kupovina, šuma, trčanje, sto, sadnja, kućna ploča, škola.

Pomozimo koloboku, momci!

Učitelj:

Podijeljeni smo u 4 grupe. Svaka grupa ima svoj zadatak. Također, odaberite jednu od svojih riječi za dijagram.

Kako ste se vi nosili sa zadatkom?

Prva grupa imenuje zadatak za prvu šemu

2. grupa imenuje zadatak za 2. šemu

3. grupa imenuje zadatak za 3. šemu

4. grupa imenuje zadatak za 4. šemu

Hajde da proverimo.

Slajd – 24

Nakon što je izvršio zadatak, oprostio se od pijetla i odlučio se vratiti kući. Na putu kući čekala ga je još jedna prepreka.

Slajd – 25

Kreativni zadatak

Raditi u parovima

Napišite esej na osnovu slike. U rečenicama odredi rod prideva. Rastavite jednu od rečenica prema članovima rečenice.

Slajd – 26

Kolobok je volio raditi sa slike i nosio se s ovim zadatkom.

Slajd – 27

Učitelj:

On se kotrlja kroz šumu. a starac i starica mu idu u susret. Bilo nam je drago što se koloboku ništa nije dogodilo. Podigli su ga i odnijeli kući.

VIII . Refleksija.

Sažetak lekcije. Ocene.

Učitelj:

Uskoro ćemo čuti poziv,

Vrijeme je da završimo lekciju.

– Šta je bilo glavno na lekciji?

– Kako možemo odrediti rod prideva?

Ocjenjivanje.

Šta je rod u odnosu na ruski jezik, koliko rodova ima u ruskom jeziku i koji se razlikuju?

Školarci se sa ovom kategorijom počinju upoznavati u osnovnoj školi, postepeno produbljujući i učvršćujući svoja znanja. U petom razredu informacije o rodu se dopunjuju i konsoliduju na složenijem materijalu.

Koliko rodova ima u ruskom?

Na ruskom je predstavljen sljedeći sistem:

• Ženski rod.
• Muško.
• Neuter gender.
• Zajednički rod.

Rod riječi koje se koriste samo u množini nije određen.

Koliko rodova ima imenica u ruskom jeziku?

Da bismo odredili rod imenice, postavljamo semantičko pitanje o ovoj riječi: da li je moja? Ona je moja? je li moj?

Kao što se vidi iz tabele, rod se određuje samo za imenice u jednini. Imenice koje se koriste samo u množini (pantalone, naočale, sanke) su izvan kategorije roda.

Prilikom određivanja roda imenica, školarci često imaju poteškoća s riječima kao što su "znalački", "pametan", "fidget" i slično. Na primjer: on je bio veliki fidget, a ona je bila velika fidget. Jesu li ove riječi ženskog ili muškog roda? Tu se nameće pitanje postavljeno u naslovu: koliko rodova ima u ruskom jeziku? Naučnici imaju dva gledišta po ovom pitanju: jedni ih klasifikuju kao muški ili ženski rod, u zavisnosti od konteksta, drugi takve reči svrstavaju u poseban rod - opšti.

Indeklinabilne strane imenice također uzrokuju poteškoće. U pisanju liče na riječi koje se odnose na srednji rod. Doista, većina njih pripada upravo ovom rodu, ali postoje (recimo) izuzeci od pravila.

Dakle, prema književnoj normi, imenica “kafa” je muškog roda. Bilo bi netačno reći "moja kafa". Ovo je greška, ispravna opcija je “moja kafa”.

Imenica "euro", po analogiji s drugim nazivima novčanih jedinica, je muškog roda. Po istom principu, imenice “suluguni”, “sirocco”, “kazna” odnose se na muški rod. Na osnovu iste analogije, imenice "avenija", "salama", "keleraba" su ženskog roda.

Ako sumnjate u rod imenice, konsultujte ruske rečnike.

Kako odrediti rod prideva?

Za razliku od imenice kod koje je rodna kategorija nepromjenjiva, za pridjev je promjenjiva kategorija i određuje se ovisno o kontekstu. Pravilo po kome se određuje rod ovog dela govora je sledeće: rod prideva određuje se rečju koja se definiše, odnosno imenicom.

Na primjer:

• Devojka je nosila prelepu (s.r.) haljinu. („Haljina“ je moja, dakle srednjeg roda, što znači da je pridjev „lijepa“ srednjeg roda).
• Bio je zgodan (m.) muškarac. Ulica je prelijepa (f. r.).

Razlikuju se i indeklinabilni pridjevi. Na primjer: kaki pantalone.

Sada znate odgovor na pitanje koliko rodova ima u ruskom jeziku. Također smo analizirali njihovu definiciju na primjerima. Vrlo je važno znati odrediti rod imenice ili pridjeva - to će pomoći da se izbjegnu gramatičke greške.

Državna budžetska stručna obrazovna ustanova

"Pedagoški koledž Kurgan"

Sažetak lekcije

Na ruskom

Student: Khudyakova A.V.

Grupa: 51

Nastavnik: Shuvainikova V.V. _________

Klasa: 3"B"

Ocjena: _____________

Kurgan 2015

3. razred, obrazovni kompleks "Ruska škola"

Predmet: “Broj i rod pridjeva”

Cilj: Organizovati aktivnosti učenika na učvršćivanju vještina određivanja broja i roda pridjeva

Vrsta lekcije: Lekcija generalizacije i sistematizacije

Pogledaj: lekcija - rješavanje ključnih problema.

Zadaci:

edukativni: pomoći učenicima da nauče sposobnost mijenjanja prideva po rodu i broju;

edukativni:

stvaraju uslove za razvoj voljnog vizuelnog pamćenja, vizuelne analize i mentalnih operacija.

Odgajatelji:

doprinijeti formiranju sposobnosti slušanja odgovora drugova; negovanje tačnosti prilikom pisanja u sveske

Rezultat zajedničkih aktivnosti:

Regulatorni UUD:

1. Organizujte svoje radno mjesto pod vodstvom nastavnika.

2. Vrednovati aktivnosti učenja u skladu sa zadatim zadatkom.

Komunikativni UUD

1. Razvijamo sposobnost slušanja i razumijevanja drugih.

2. Konstruisati govorni iskaz u skladu sa zadatim zadacima.

3. Izrazite svoje misli usmeno.

Kognitivni UUD

1. Odgovorite na jednostavna pitanja nastavnika, pronađite potrebne informacije

Personal UUD

1. Razvijamo sposobnost da izrazimo svoj stav prema herojima,

izrazite svoje emocije.

2. Procijeniti akcije u skladu sa konkretnom situacijom.

3. Formiramo motivaciju za učenje i svrsishodnu kognitivnu aktivnost.

Oprema: Kanakina V.P., Gorecki. Ruski jezik. Udžbenik. 3. razred, kartice, tabla, multimedijalni projektor

Dizajn ploče

Ilustracije

Broj

Predmet

Ilustracije

Faza lekcije

Aktivnosti nastavnika

Aktivnosti učenika

Rezultat zajedničkih aktivnosti

Organiziranje vremena

Zdravo momci.

Opet odlazimo

U svet maternjeg jezika,

Spremni smo za rješavanje

Njegove tajne do kraja.

Spremam se za posao

R-1

Aktuelizacija subjektivnog iskustva

1) - Slušajte pažljivo i odredite čime dio govora koji ćemo raditi u današnjoj lekciji.

Tražim neobičnu, zvučnu riječ,

Poseban, jak, najbolji,

Kratka, duga, crvena, plava

Diskretno, svetlo, veoma lepo,

Omanjivo je ili nježno,

Naziva se i (pridjev).

Šta je pridjev? (– Samostalni dio govora koji označava karakteristike predmeta i odgovara na pitanja: Koji? Koji? Koji? Koji?)

Šta još znaš o pridevu?

2) Kaligrafija.

Zapišite broj i razredni rad, provjerite svoje bilješke sa napomenom na tabli, označite pravopis.

Napravite lanac slova za minutu pisanja od završetaka pridjeva sljedećim redoslijedom.

gospodin. i. R. sri R.

Pišite na tabli. Oh oh oh oh oh oh oh ona

Napišite ovaj lanac do kraja reda.

(pridjev).

-(Pridjevi se mijenjaju prema rodu i broju. U rečenici su povezani s imenicama.)

Minuta pisanja.

L-2

L-1

R-2

K-1

K-2

K-3

3. učenje novih znanja i načina rada

Na tabli su riječi. Čitati. (4 učenika rade koristeći kartice)

Na tabli: vrabac

Varona

saroka

momci

Šta možete reći o njima?

Šta je još zajedničko ovim riječima?

Provjera (djeca ispravljaju greške na tabli).

Desno dodajte dva pridjeva koja odgovaraju značenju, odredite rod prideva i istaknite njihove završetke.

Ispitivanje.

Kojim pridjevima niste mogli odrediti rod? Zašto?

Formulirajte temu lekcije. Pokušajte postaviti ciljeve časa.

1 ) Uočavanje riječi suprotnog značenja.

Lijen - vrijedan

Sit - gladan

Nisko visoko

Čisto - prljavo.

Šta možete reći o ovim riječima?

Kada se antonimi koriste u govoru?

2) Minut fizičkog vaspitanja

Gimnastika prstiju

Naše nežno cveće

Latice cvjetaju.

Povjetarac malo diše,

Latice se njišu.

Evo našeg roze cvijeta

Okrenuvši se ka istoku,

Tiho zaspi, odmahuje glavom

(Glatko otvaranje prstiju iz početne pozicije - šake: mahanje njima ispred sebe i lagano spuštanje na sto)

3) Radite u parovima

Vježba 141 str.81

Dodatni zadatak za one koji rade brzo.

Sastavite i zapišite 1 rečenicu sa antonimima ispisanim na tabli.

4.) Provjerite.

Pažnja se ne obraća samo na umetnute riječi, već i na pravopis završetaka pridjeva: dugs, mala i ja, uski i ja, kasno yaya, tužan oh .

Kakav završetak i zašto?

(Ovo su imenice, animirane, riječi iz rječnika) (Sastoje se od 3 sloga)

Upišite riječi u kolonu, ispravljajući greške.

Djeca čitaju napisane prideve, određuju rod, imenuju nastavke.)

(Ove riječi su pridjevi, suprotne su po značenju, zovu se antonimi.)

(Kada se objekti porede po bilo kojoj osnovi)

R-2

K-1

K-2

K-3

P-1

K-1

P-1

R-2

K-2

K-1

R-2

K-2

K-1

4. konsolidacija naučenog

Zašto su pridevi potrebni u govoru?

Ovo je dječak napisao o jednoj životinji. Koje je greške napravio? Koje pravilo ne zna?

Mala životinja se skrivala ispod grma. Ima duge uši i kratak rep. Tijelo je prekriveno sivim krznom. Ima oštre zube, ali se njima ne može braniti.

2.Rad u parovima. Kreativni rad

Napisao sam zagonetku za svaki par na papirićima. Morate ga pogoditi i pripremiti usmeni opis svoje životinje.

1 grupa 2 grupa

Nije jagnje ili mačka, on izgleda kao pastir.

Nosi bundu tijekom cijele godine. Svaki zub je oštar nož!

Siva bunda je za ljeto, On trci cereci se ustima,

Krzneni kaput za zimu je druge boje. Spreman da napadne ovcu.

3 grupa 4 grupa

Lukava varalica, crvenoglavo. To nije ptica na grani - to je mala životinja.

Pahuljasti rep je ljepota. Krzno je toplo, kao termofor.

Ko je ovo? Ko je ovo?

3.Check.

(Da precizno prenesemo opis predmeta i pojava, da naš govor učinimo svjetlijim i emotivnijim)

P-1

R-2

K-2

K-1

R-2

K-2

K-1

K-3

5. Faza sumiranja lekcije

Pregledajte svoj rad koristeći izraze na zidovima učionice.

Naučio sam ….

shvatio sam da...

Bilo je teško….

Bilo je zanimljivo…

K-1

K-2

6. Faza informacija učenika o domaćim zadacima

Vježba 142 str.81

L-3

7. Faza refleksije

Kako ste bili danas na času? Recite to koristeći pridjeve.

Studentski odgovori