Planiranje rada ljudi u jesen. Kalendarski plan vaspitno-obrazovnog rada u starijoj pripremnoj grupi „Sunce“ Tema: „Šta nam je donijela jesen? Rad ljudi u jesen. Sadnja biljaka u jesen

Opštinska budžetska obrazovna ustanova

"Srednja škola br.8"

grad Sergijev Posad, Moskovska oblast

Sažetak lekcije iz likovne umjetnosti

u 2. razredu

"Rad ljudi u jesen"

pripremljeno

nastavnik likovnog i crtanja

Novikova Lilija Aleksandrovna

Sergiev Posad

2013

Ciljevi i zadaci:

1. Učvrstiti znanje djece o sezonskim promjenama u prirodi.

2. Sažmite životna zapažanja djece o radu ljudi u jesen u bašti, u

vrt.

3. Nastavite sa učenjem pravila bezbednog rada u bašti i bašti,

formirati vještine razvrstavanja objekata u grupe prema

značajne karakteristike.

4. Razvijati govorne vještine.

5. Naučite vidjeti ljepotu u ljudskom radu.

7. Podignite želju za radom, za dobrobit ljudi oko sebe.

8. Predstavite ljepotu jesenje prirode i osobu u pokretu u kreativu

rad.

Oprema: za studente- brošure (slike koje prikazuju voće, povrće), likovni materijali; za nastavnika: reprodukcije sa slika T.N. Yablonskaya "Hleb", Yu. S. Podlyasky „Sa polja kolektivne farme“, stolovi za učenje „Strnji“, „Žetva kombajnom“, knjige za decu, radovi učenika, jesenja mrtva priroda, baštenski alati, pesme i zagonetke o jeseni, prezentacija, muzički aranžman P. I. Čajkovskog. „Doba godine“.

Tokom nastave.

Organiziranje vremena. - Zdravo momci. Provjerite svoje radno mjesto. Je li sve spremno za nastavu? Počinjemo sa lekcijom.

Ažuriranje znanja(Slajd 2)

Jesen je vedra

Jabuke sazrele u voćnjacima,

Vise na stablima jabuka

Rumeni i slatki.

Sjaju na suncu

Prozirna tanka koža.

Toliko voća

Da su grane koso.

Mi smo rumene jabuke

Pažljivo uklanjamo sa grane,

Stavio sam ga u travu ispod jabuke,

Mirisno i svježe.

O kojem godišnjem dobu govori ova pjesma? - Gde su jabuke?

Određivanje teme i ciljeva lekcije.

- Tema današnjeg časa bit će povezana s jeseni. Pogledajmo reprodukciju sa Levitanove slike "Zlatna jesen". ...prekrasno zlatno doba jeseni poklapa se sa praznicima rada ljudi koji se bave žetvom na selu.-Imenuj stvari koje vidiš. ( Kanta za zalijevanje, kanta, sjeckalica, lopata, vile, kolica)(Slajd 3) Šta je zajedničko ovim predmetima i pjesmi? ( Uz pomoć ovih predmeta ljudi mogu raditi u bašti, u bašti). - Kako možemo nazvati ove objekte jednom riječju? ( instrumenti) Šta mislite koja će biti tema naše lekcije? ( učitelj vodi djecu da odrede temu „Rad ljudi u jesen”). - Danas ćemo na lekciji naučiti kakve poslove ljudi rade u jesen u bašti, bašti, njivi.

V. Rješenje obrazovnog problema 1. Rad prema udžbeniku str.9. - Pogledajte slike i recite nam šta rade odrasli i djeca? (odgovori djece) - Koji drugi posao ljudi mogu da rade u bašti, na njivi, u bašti? (odgovori djece)(Slajd 4) Ilustracije i crteži na tabli. Zašto ljudi rade u bašti, njivi, voćnjaku? (odgovori djece) 2. Igra "Pantomima" - Pomažete li roditeljima u bašti ili u bašti?Sad ćemo saznati. Pokažite uz pomoć pantomime šta tačno radite u bašti sa roditeljima. (Djeca po želji izlaze i pokažu radnje, ostali učenici pogađaju)
Fizkultminutka. (Slajd 5) U bašti je strašilo stavilo šešir,(imitirati pokret stavljanja šešira) On maše rukavima, kao da pleše. (pokreta ruke ) Ovaj lik - postavljen je da čuva,(pokaži kako stoji strašilo) Da ptice ne lete, da grašak ne kljuca.(imitirati let ptica) Prikazujem crtež strašila.

3. Radite u parovima.

O kojem povrću se govorilo na sesiji fizičkog vaspitanja? (o grašku)

Koje povrće znaš? (odgovori djece) Demonstracija lutki.

Gdje raste povrće? (odgovori djece)

Šta raste u bašti? (odgovori djece) Demonstracija lutki.

Možete li razlikovati povrće od voća? (odgovori djece)

- Hajde sada da proverimo. Igra "Voće, povrće" (u parovima). U toku igre učenici smišljaju zagonetke o povrću i voću. Na stolu su slike voća i povrća. Sve morate staviti u različite korpe.(dva učenika). Pregled.. (Slajd 6.7) V. Konsolidacija proučenog. 1. Samostalni rad.Rad po tablicama bliže - dalje. Učenici izvode skeč na temu „Rad ljudi u jesen” (muzička pratnja).Pravila za sigurno rukovanje baštenskim alatom. - Kada ste pomogli roditeljima u žetvi, da li ste se povredili? - Da li znate kako da bezbedno radite u bašti? (odgovori djece) Grupni rad (dijeli nastavnik).1. grupa: pripremiti priču o opasnostima koje čekaju osobu kada radi u bašti.2. grupa: pripremiti priču o tome kako izbjeći nezgode pri radu u bašti. Učitelj sažima i pojašnjava odgovore djece.

V I.Odraz aktivnosti

Koja je bila tema naše lekcije?

Da li smo saznali kakve poslove ljudi rade u jesen u bašti, povrtnjaku, polju?

Kako raditi u polju, bašti, voćnjaku? (pažljivo, savjesno)

Voliš li raditi, pomagati roditeljima?

Jeste li znali da su umjetnici naslikali mnoge slike koje prikazuju radne ljude. Osoba koja radi je lijepa na svoj način. Pogledajte ilustracije i navedite šta ljudi rade?

(Slajd 8,9,10)

Poznati umjetnici na svojim slikama prikazali su ljepotu čovjeka u radu. (Kratki komentari nastavnika na slike)

Završimo čas uz poslovicu "Rad čovjeka lijepi, a lijenost kvari".

(Slajd broj 11)

Hvala vam na vašem radu.

Bibliografija

1. Besova M.A. Šale, igre, pjesme će nas spojiti. - Jaroslavlj: Akademija razvoja: Akademija, K, Academy Holding, 2000.

2. Dick N.F. Osnovna škola od A do Ž: Praktični vodič za nastavnika. 2nd ed. - Rostov n/D: Phoenix, 2006.

3. Zhirenko O.E., Yarovaya L.N., Barylkina L.P., Tsybina T.I. Vannastavne aktivnosti: 4. razred. – M.: VAKO, 2007.

4. Kugach A.N., Turygina S.V. Scenariji školskih raspusta od 1. do 4. razreda. 2nd ed. – M.: Airispress, 2006.

Planiranje vaspitno-obrazovnih aktivnosti u srednjoj grupi vrtića

Predmet: Jesen. Rad ljudi u jesen.
prosjek godina,4-5 godina
Cilj:Proširivanje predstava djece o poljoprivrednim zanimanjima, o zanimanju šumara.
Zadaci
edukativni zadaci:formirati predstavu kod dece o jesenjim pripremama čoveka za zimu u bašti, bašti, polju; kako se životinje pripremaju za zimu; Naučite o pripremi sjemena.
razvojni zadaci:pospješuju razvoj govora, kreativnosti, mašte, pamćenja.
edukativni zadaci:gajiti poštovanje prema radu odraslih, želju da im se pomogne; negovati ljubav prema okolini.
Rezultat, proizvod:multimedijalna prezentacija “Kod medvjeda u šumi”, video prezentacija “Naša žetva nije loša”, virtuelna tura “U posjeti šumaru”, interaktivna igra “Kako se životinje spremaju za zimu”, album “Radi – slika čovjeka!”, tabla didaktička igra „Od kakvog je drveta list, izložba crteža, izložba fotografija „Ne mešaj se u moj posao“, zanati od prirodnih materijala.
Završni događaj:Zabava "Šetnja u jesenjem vrtu".
motivacija:Djeco, šta mislite, kakve brige ljudi imaju u jesen? A ko, s početkom hladnog vremena, pomaže životinjama i održava red u šumi? Danas sam vam donio video prezentaciju “Dobru žetvu” (pogled). Želite li znati o radu ljudi na jesen? A u petak ćemo napraviti virtuelni izlet kod šumara. Slažeš li se?

Saradnja sa porodicom (socijalni partneri):uključivanje roditelja u izradu izložbe fotografija „Ne ometaj moj rad“, pomoć u odabiru fotografskog materijala.

datum	četvrtak
Vremenski raspon dana
Jutro	Razgovor Šta raste u bašti Svrha razgovora je da zainteresuje djecu i pobudi kognitivni interes za učenje šta raste u bašti. Upoznavanje sa novom didaktičkom igrom "S kog drveta je list?" grupni odmor "Ljubin rođendan".	Društvena igra "S kakvog lista drveta." P.i. "Mačka i miševi". Pravljenje poklona (čestitka sa čestitkama)
	PE: vježba u bacanju, skakanju na 2 noge; slikanje:"rođendanski poklon" Probudite želju djece da učine nešto ugodno za prijatelja. Negujte osećaj za tim
Prošetaj	Ciljana šetnja seoskom baštom, posmatranje drveća. P.i "dan noć" Di "Trči do drveta" igra zabavna "Šljunak" (pojedinačno).
popodne	"Kisonki se probudio" "Kisa je uzela četkicu." s/r. igra "Salon".
Prošetaj	P.i "Guske-guske"; P.i "zamke"	igra, motor

datum	petak	Stvaranje/organizacija predmetno-prostorno razvojnog obrazovnog okruženja za samostalne aktivnosti djece i podršku dječjoj inicijativi
Vremenski raspon dana	Zajedničke aktivnosti vaspitača i deteta
Jutro	Jutro Gimnastika k-ks.№1, kineziološka gimnastika, respiratorna, vidna, prst. Govor s pokretom "Idemo u baštu" Ponavljanje ranije naučenih pjesama o jeseni, ponavljanje pjesme "Jesen" za praznik.	Slike, ilustracije na temu "Voće"; Društvena igra "Vrhovi i korijeni". Plastelin, ploče za modeliranje, hrpe; Umjetnička riječ odgajatelja.
	Ambijentalno Svijet: "Prolazak ekološke staze» Dati elementarne ideje o odnosu čovjeka i prirode. modeliranje:"korpa sa brusnicama" Nastavite učiti kako savijati male kuglice plastelina između dlanova.
Prošetaj	P.i. "Udari loptu u krug." P.i "Opadanje lišća".
popodne	Gimnastika u krevetićima - k-ks "Kisonki se probudio", kineziološka, ​​respiratorna, gimnastika za prste "Solimo kupus". P.i. "Kod medveda u šumi" S.r. "Kćerke-majke" (ajmo skuvati večeru)	Igra, komunikativna, kognitivna, inicijativna dece.
Prošetaj	P.i. "Dan i noć". P.i "Zamke".

datum	ponedjeljak	Stvaranje/organizacija predmetno-prostorno razvojnog obrazovnog okruženja za samostalne aktivnosti djece i podršku dječjoj inicijativi
Vremenski raspon dana	Zajedničke aktivnosti vaspitača i deteta
Jutro	Jutro Gimnastika k-ks.№1, kineziološka gimnastika, respiratorna, vidna, prst. Razgovor "Rad ljudi u jesen", Svrha razgovora je zainteresovati djecu i pobuditi kognitivni interes da saznaju koje brige ljudi imaju na jesen. Gledanje video prezentacije "Imamo dobru žetvu." Sastavljanje albuma "Rad - slika čoveka!" Pozovite djecu da slikaju kako pomažu odraslima i organiziraju izložbu fotografija "Ne miješaj se u moj posao."	Slike, ilustracije na temu "Rad ljudi u jesen"; video prezentacija "Imamo dobru žetvu." Slušanje pjesme "Žetva". Gledanje crtića "Baštari". P.i. "zečevi".
	muzika: formirati vještinu kulture slušanja muzike (ne ometati, odslušati komad do kraja). PE: razviti kod djece sposobnost da se kreću u timu, da pronađu svoje mjesto na gradilištu; vježba puzanja, trčanja, skakanja na 2 noge;
Prošetaj	Ciljna šetnja do vrta, cvjetnjaka. P.i “Nećemo reći šta možemo, ali ćemo pokazati šta radimo” Di "Šta raste u bašti"	Kognitivna, igriva, motorička aktivnost . Igre sa prenosivim materijalom.
popodne	Gimnastika u krevetićima - k-ks "Kisonki se probudio", kineziologija, disanje, gimnastika prstiju "Šta se dogodilo u šumi." s/r. igra "Prodavnica povrća".	Igra, razmatranje, diskusija, raspodjela uloga.
Prošetaj	P.i "Leti - ne leti." igra zabavna "Šljunak" (pojedinačno).	Igra, motorička aktivnost.

datum	utorak	Stvaranje/organizacija predmetno-prostorno razvojnog obrazovnog okruženja za samostalne aktivnosti djece i podršku dječjoj inicijativi
Vremenski raspon dana	Zajedničke aktivnosti vaspitača i deteta
Jutro	Jutro Gimnastika k-ks.№1, kineziološka gimnastika, respiratorna, vidna, prst. Razgovor sa slikom. Pregledavanje ilustracija "Rad na jesen"	Ilustracije, društvene igre "vrhovi-korijeni", društvena igra "S kog drveta je list?"
	PE: prema prostornom planu radnik Razvoj govora: doprinose obogaćivanju i produbljivanju predstava o drveću: strukturne karakteristike i dijelovi drveća - korijen, deblo, grane; ovladavanje sposobnošću da se kaže dosljedno, koherentno, dok se govori jasno, glasno; razviti sposobnost pisanja uporednih priča. "Kakva drugačija drveća" (kompilacija uporednih priča o drveću (breza - topola). Di. "S kog drveta je list?" Di. "Pronađi drvo po opisu." P.i. "1,2,3... trči do drveta."
Prošetaj	Posmatranje promjena u prirodi (insekti) P.i. "Kod medvjeda u šumi"; učenje mobilnog igrica "Pronađi partnera".	Kognitivna, igriva, motorička aktivnost. Igre sa prenosivim materijalom.
popodne	Pričanje priče "Pola medveda". Zanati od prirodnog materijala po planu.	Slike za flanelgraf, flanelgraf, prirodni materijal, plastelin.
Prošetaj	P.i. "zečevi". P.i "Leti - ne leti."	Igra, motorička aktivnost.

datum	srijeda	Stvaranje/organizacija predmetno-prostorno razvojnog obrazovnog okruženja za samostalne aktivnosti djece i podršku dječjoj inicijativi
Vremenski raspon dana	Zajedničke aktivnosti vaspitača i deteta
Jutro	Jutro Gimnastika k-ks.№1, kineziološka gimnastika, respiratorna, vidna, prst. Razgovor o radu na terenu. Dramatizacija bajke "Klačić".	Maske likova iz bajke "Spikelet, didaktičke kartice sa listovima različitih boja, jesenje lišće - atributi, muzika. radi.
	FEMP naučiti upoređivati ​​dvije grupe objekata superpozicijom i primjenom; pronaći identične predmete; navigirati u prostoru; Muzika podsticati razvoj emocionalno-figurativnog izvođenja muzičko-igrenih vježbi (listovi se vrte).
Prošetaj	Ekskurzija ekološkom stazom vrtića. Razgovor sa djecom o: Koji plodovi sazrijevaju u jesen? (Orasi, žir, pečurke, planinski pepeo.) Zašto ima manje insekata? Kako se životinje spremaju za dočekati oštru zimu? (Izgradite rupe, napravite zalihe, promijenite kapute.) Kakav posao ljudi imaju u jesen u bašti, u bašti, u polju? Kompozicija jesenjih buketa.	Igre sa prenosivim materijalom.
popodne	Gimnastika u krevetićima - k-ks "Kisonki se probudio", hodanje bosonog po stazi za masažu, kineziologija, disanje, gimnastika prstiju (provode djeca) Pravljenje kolaža od jesenjeg lišća i bobica.	vizuelno, komunikativno, produktivno.
Prošetaj	P.i "dan noć". Di "Trči do drveta"	Igra, motorička aktivnost.

datum	četvrtak	Stvaranje/organizacija predmetno-prostorno razvojnog obrazovnog okruženja za samostalne aktivnosti djece i podršku dječjoj inicijativi
Vremenski raspon dana	Zajedničke aktivnosti vaspitača i deteta
Jutro	Jutro Gimnastika k-ks.№1, kineziološka gimnastika, respiratorna, vidna, prst.	motor, igra slikovit, produktivan Sportska oprema, lopte, boje, kistovi, listovi albuma, ilustracije umjetnika na temu "Jesen".
	PE: vježbanje bacanja desnom rukom, navikavanje na izvođenje radnji na znak. slikanje: "zlatna jesen" naučiti djecu da prikazuju jesen; vježbanje sposobnosti crtanja drveta, debla, tankih grana, jesenskog lišća.
Prošetaj	P.i "Pronađi jednog." Rad na gradilištu, skupljanje lišća za herbarijum. Posmatranje ponašanja vrabaca.	Kognitivna, igriva, motorička aktivnost. Igre sa prenosivim materijalom.
popodne	Gimnastika u krevetićima - k-ks "Kisonki se probudio", kineziologija, disanje, gimnastika prstiju (provode djeca) Eksperimenti Čarobna četka» Zadaci: upoznati dobivanje međuboja miješanjem dvije (crvena i žuta - narandžasta; žuta i zelena - smeđa; plava i žuta - zelena).	vizuelni, produktivni, istraživački farba 3 boje, paleta,
Prošetaj	P. i. "Čupavi pas", "Zamke".	Igra, motorička aktivnost.

datum	petak	Stvaranje/organizacija predmetno-prostorno razvojnog obrazovnog okruženja za samostalne aktivnosti djece i podršku dječjoj inicijativi
Vremenski raspon dana	Zajedničke aktivnosti vaspitača i deteta
Jutro	Jutro Gimnastika k-ks.№1, kineziološka gimnastika, respiratorna, vidna, prst. Recenzija albuma "Rad u jesen".	kognitivni, komunikativni, vizuelni, produktivni Papir u boji, ljepilo, četke, uljane krpe, salvete. Umjetnička riječ odgajatelja, prikaz tehnike.
	Svijet: Virtuelna tura "U posjeti šumaru" (multimedijalna prezentacija) primjena:"Jesenji tepih" naučiti djecu da samostalno pronalaze karakteristične znakove jeseni, razjasniti i učvrstiti znanja djece o sezonskim promjenama u prirodi i radu ljudi.
Prošetaj	Nadzor nad radom domara. P.i "Guske-guske"; P.i "zamke" Di „Šta se dešava – ne dešava se“;	Kognitivna, igriva, motorička aktivnost. Igre sa prenosivim materijalom.
popodne	Gimnastika u krevetićima - k-ks "Kisonki se probudio", kineziologija "Pametni patuljak", disanje, gimnastika prstiju "Mi solimo kupus." Završni događaj: "Šetnja u jesenjem vrtu" zabava Idemo stazom do bašte, kako je sve lepo okolo...	Kognitivna, igriva, motorička aktivnost. Atributi, maske, igračke
Prošetaj	P.i "čupavi pas" Di "šta se promijenilo"	Igra, motorička aktivnost.

Nechaeva Vera
Tematski plan "Zlatna jesen" (srednja grupa)

Tema 4 sedmice: "Kasno jesen» .

Target: Formirati predstavu kod djece o kasni jesen(različitih pojava priroda: kiša, kiša, magla). Razvijati sposobnost uspostavljanja najjednostavnijih veza između fenomena žive i nežive prirode, obavljanja sezonskih promatranja. Proširiti znanje o stanju biljaka jesen. Naučite razlikovati drveće i grmlje po boji lišća. Izgradite razumijevanje ljudskog rada jesenji period. Obrazovati estetsku percepciju djece od ljepote jesenji pejzaž.

Final event: Zabava "U šumi po pečurke".

ponedjeljak

GCD: « Jesenji poslovi osobe» - znanje.

Zadaci: 1. Formirati predstavu kod djece o jesen pripreme osobe za zimu u bašti, u bašti ( "kognitivni razvoj");

2. Upoznati sadnju drveća, grmlja, cvijeća jesenji period, sa berbom sjemena ( "kognitivni razvoj");

3. Negujte poštovanje prema radu odraslih, želju da im pomognete ( );

želja da se pomogne odraslima;

4. Negujte ljubav prema okolini ( "Socijalni i komunikativni razvoj").

GCD: "Grana pauka i vrane"- Slikanje.

Razgovor: „Rad ljudi jesen»

Target: Proširiti znanje djece o tome šta ljudi brinu jesen.

Didaktička igra: "Pokaži zečiću kako se koristi viljuška".

Target: Ojačajte sposobnost jedenja drugog jela viljuškom, odvajajući komade dok jedete.

C/r igra "Domar čisti okućnicu u vrtiću".

Čitanje bajke "guske labudovi".

Didaktička igra: "Uporedi psa i lisicu".

Target: biti u stanju pronaći sličnosti i razlike između životinja.

GCD: "Kakva drugačija drveća"(kompilacija uporednih priča o drveću (breza i topola)- razvoj govora.

Zadaci:one. Doprinijeti obogaćivanju i produbljivanju ideja o drveću jesen("kognitivni razvoj");

2. Razvijati sposobnost komparativnosti priče: pronađite sličnosti i razlike drveća ( "Razvoj govora");

3. Obogatite dječji govor riječima - korijen, deblo, grane, lišće ( "Razvoj govora").

Pregledavanje ilustracija jesenje drveće.

Target: unapređenje znanja djece o karakterističnim osobinama jesen.

Didaktička igra “Pokaži medvjedu kako pravilno prati ruke”.

Svrha nastaviti da konsoliduje KGN.

C / r igra Toy Store.

Didaktička igra "čije zalihe"

srijeda

(lekcija broj 8)

GCD: "Kocka i lopta".

1. Upoznati geometrijska tijela - kocku i loptu ( "kognitivni razvoj");

2. Formirati sposobnost da ih ispita ( "kognitivni razvoj");

3. Dajte predstavu o stabilnosti i nestabilnosti, prisutnosti ili odsustvu uglova ( "kognitivni razvoj");

4. Pokažite da broj objekata ne zavisi od toga kako se nalaze ( "kognitivni razvoj") ;

5. Vježbajte brojanje po sluhu unutar 3 ( "Razvoj govora";

6. Pojasnite ideju doba dana ( "Razvoj govora").

GCD: « jesenji tepih» -primjena.

Zadaci: 1. Negujte ljubav prema svetu oko sebe, uočite lepotu prirode ( "Socijalno - komunikativni razvoj") 2. Formirati sposobnost rezanja cvijeća i lišća od papira u boji ( ) ;

3. Popravite način širenja i lijepljenja figura kombinirajući ih u boji ( "Umjetnički i estetski razvoj");

4. Negujte tačnost u radu ( "Umjetnički i estetski razvoj").

Razgovor: „Znakovi jesen» .

Target: Objediniti znanje o jesen.

Razgovor: Kako pravilno i nečujno sjediti za stolom.

Target: Učvršćivanje vještina pravilnog ponašanja.

C/r igra "Mama vodi ćerku kod frizera".

Razgovor: "Pitaj ili uzmi".

Target. Formiranje pozitivnih moralnih kvaliteta.

Čitanje bajke: "Maša i medvjed".

GCD: « Pitajmo jesen» (sažetak razgovora)- razvoj govora.

Zadaci:

1. Učvrstiti dječije ideje o raznolikosti prirodnih pojava u jesenji period("kognitivni razvoj") ;

2. Nastavite da unapređujete dijaloški govor, naučite da aktivno učestvujete u razgovoru ( "Razvoj govora");

3. Negujte interesovanje i ljubav prema prirodi ( "Socijalni i komunikativni razvoj").

Pogađanje zagonetki o povrću i voću.

Target: Razvoj dječjeg govora, pamćenja.

Razgovor: "Kako sesti za sto".

Target: popravljanje KGN-a.

C/r igra "Doručak u vrtiću".

Čitanje bajke: "Čovjek i medvjed".

Didaktička igra: "Jestivo - nejestivo".

C/r igra "Lutka Maša se probudila".

GCD: « jesenje drvo» - modeliranje.

Zadaci:

1. Formirati sposobnost kod djece da određuju sadržaj svog rada, koristeći poznate tehnike u modeliranju ( );

2. Razvijati kreativne sposobnosti ( "Umjetnički i estetski") ;

3. Negujte nezavisnost, aktivnost ( "Socijalni i komunikativni razvoj").

Razgovor: "Umjetnik- Jesen» .

Target: Razvijati sposobnost djece da vide ljepotu jesenja priroda.

Didaktička igra: "Znamo da se pravilno hranimo"

Target: Razvijati sposobnost pravilnog sjedenja za stolom dok jedete.

C\r igra "Porodični slobodan dan".

Čitanje pjesme A. Puškina „Već nebo udahnula je jesen.»

Razgovor: „Naručite grupa» .

Target: nastojati održati red u sebi grupa.

Kalendarski plan obrazovno-vaspitnog rada u starijoj pripremnoj grupi "Sunce"

Predmet: Šta nam je jesen donela? Rad ljudi u jesen

Cilj: proširivanje znanja djece o jeseni, jesenjim prirodnim pojavama, jesenjoj žetvi i poljoprivrednim radovima.

Final event : Izložba "Darovi prirode", datum održavanja je 09.10.2015.

Datum: 05.10.2015 ponedjeljak

Mode moments

grupa (podgrupa)

oblik rada

Pojedinac

oblik rada

Jutro

1. Jutarnje vježbe.

2. Razgovor "Povrće naše bašte."

3. Razmatranje ilustracija "Povrće".

4. Igre - uputstva:

"Ubaci povrće u korpu."

„Izvadite okruglo povrće iz vrećice

forme."

5. KGP - nastaviti sa unapređenjem kulture ponašanja tokom obroka.

Individualni rad na
pažnja, poređenja:

"Pronađi šta ne odgovara" - sa Vikom, Irinom, Antonom.

1. Didaktičke igre: "Žetva".

Kako je napravljen sok od paradajza.
2.Igre prstiju
"sortiranje povrća"
"Narandžasta".

3. Samostalne igre po volji.

2. Predložite roditeljima

kuvati sa
salata od povrća za decu.

GCD

I. Fikcija

Prevod ukrajinskog. nar. Bajke "Spikelet"Ushakova, str.264 (5-6)

Svrha: naučiti djecu da sami prepričavaju bajku. Prenijeti intonacijom likove likova, njihov odnos prema likovima
reći u lice (promjena glasa, intonacije); razvijati sposobnost razumijevanja figurativnog sadržaja i značenja poslovica

2. Svijet muzike

Po planu muzičkog radnika

3. Prirodni svijet

Jesenski pokloni. Rad ljudi u jesen.Gorkova, str.48, 138

Svrha: učvrstiti znanje djece o jeseni, obratiti pažnju na ljepotu ovog godišnjeg doba; razjasniti dječje ideje o darovima jeseni -
povrće i voće, pečurke i bobičasto voće. Formirati početke ekološke kulture.

Prošetaj

1. Posmatranje vremena.
Koje nebo? šta ima? kako
možeš li mi reći o vremenu? Duva li vjetar sada? Kako znamo da duva? Šta se njiše, drhti na vjetru? Kako možete reći o ovom vremenu? Je li danas hladno ili toplo? Šta
nose deca? Kako možeš reći
o ovom vremenu?

2.D / i „Podigni oči prema nebu, niže

pogledaj u zemlju, zatvori oci.

okrenuti lice vjetru

njega - rezultat ide uz vjetar.

Umjetnička riječ: ne zvijer, nego zavijanje

(vetar).

Znak: U jesen, mreža - na čistom
vrijeme.

Individualni rad na FIZO sa Artjomom, Ljošom, Feđom: trčanje
prepreke.

1.P/Igra:

- "Zamke" - razvoj trčanja,
spretnost.

- "Štap za pecanje" - razviti
pažnja, vještina,
izloženost; vježba u
skokovi uvis u mjestu.

2. Radni zadaci: ukloniti
ostavlja sa verande.

Povratak iz šetnje

Čitajući kaže "Velika šargarepa".

Veče

1. Besela na temu: „Zašto nam treba
vitamini?

2. Didaktičke igre „Korisne odn
štetno"

3. Literatura: G. Gorn „Enciklopedija
zdravlje u bajkama.
4. S obzirom na povrće i voće,
pisanje opisnih priča.

1.Individualni rad sa
David, Semyon, Dominika:
"Zaslijepi povrće."

2.Individualni rad na
priprema ruku za pisanje sa Vikom.
Arthur, Maksim
šablona povrća i
zasjeniti ih.

1.C/r igra "Porodica", zaplet
"ljetne pripreme"

2. P / i „Povrće

Prošetaj

1. Posmatranje drveća u krugu vrtića.

2.P./i:"1,2,3 trči do drveta",

Bacanje čunjeva na drvo desnom i lijevom rukom,

"Uhvati gljivu"

3. Gimnastika prstiju"jesen"

4. Didaktičke igre: "Pronađi drvo", "Uporedi".

5. Hood. Riječ:I. BuninOpadanje lišća»

Individualni rad na FIZIČKOM
sa Irom, Dominikom, Vikom:
preskočiti stazu
listovi.

"Sakupite samo žuto; zeleno, crveno lišće",

1.P/Igra:

- "Zec beskućnik" -
vještine trčanja, skakanja
na dvije noge.

Okrugli ples "Valja je hodala stazom"

2. Radni nalozi: naplatiti
buket lišća.

individualni razgovori,
konsultacije na zahtjev
roditelji

Datum: 06.10.2015 utorak

Mode moments

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece u osjetljivim trenucima

Uključivanje porodica u obrazovne aktivnosti:

grupa (podgrupa)

oblik rada

Pojedinac

oblik rada

Samostalna aktivnost djece

Jutro

1. Razgovor "Zlatna jesen" -
sjetite se sa djecom o promjeni vremena
godine. Ponovite nazive godišnjih doba i
njihov red. Zajedno sa djecom
naglasiti znakove jeseni.

2.D / I "Kada se dogodi" - popravi
znakovi ljeta i jeseni.

3. Posmatranje u kutku prirode za

cvjetajući balzam - popravite naziv cvijeta i njegovih dijelova

1.Individualni rad sa Nastom,
Katya, Vika - pin
sposobnost poređenja stvari
visina.

2.Individualni rad sa Romima Kiril - da nastavimo sa unapređenjem kulture ishrane: pravilno koristiti menze
stavke.

1.D / i "Telefon".

Skulptura "Burn from Butter
testirati"

2. Razmotrite sliku
I. Šiškin "Raž".

3.D / i "Povezane riječi"

Predložite roditeljima
upoznajte svoju djecu
raznovrsnost proizvoda iz
brašno.

GCD

1. Razvoj govora

Razgovor o jeseniAji, s. 38-43

Svrha: razjasniti i konsolidirati znanje djece o sezonskim promjenama u prirodi i radu ljudi, razjasniti znakove jeseni, podsjetiti djecu
naziv jesenjih meseci. Razjasniti znanje o drugim godišnjim dobima. Naučite da slušate muziku o jeseni, odredite njen karakter i raspoloženje
Razvijati slušnu pažnju, brzinu razmišljanja.

2. Umjetnička aktivnost (crtanje)

Šta je zrelo u bašti?Bondarenko, str.413

Svrha: pobuditi zanimanje kod djece, emocionalni odgovor na predloženu temu, želju za prikazom povrća i voća. razvijati kreativno
aktivnost, mašta, figurativno mišljenje. Za konsolidaciju vještina crtanja raznih zaobljenih oblika. Razjasniti dječje ideje
o mrtvim prirodama.

3. Fizički razvoj (ulica)

Džem #6Penzulaeva, str. 14 (pripremna godina)

Svrha: vježbati djecu u hodanju i trčanju između predmeta, u prevrtanju obruča jedni prema drugima, razvijati pažnju i brzinu kretanja.

Prošetaj

1. Posmatranje neživog predmeta -
promatranje breze. Šta
koje su boje listovi na njoj? Kakvo lišće
više zelene ili žute? Bilo da postoji a
lišće ispod drveta, na zemlji? Šta
jesu li boje? Gdje ima najviše listova?
drvo ili ispod njega?
2. Crtanje breze na listu papira i unutra
kalendar.

3. Kolo: "Bila je breza u polju."
4. Umetnička reč: Alena stoji,
šal zelen, tanki kamp, ​​bijeli
sundress; ne mareći za vremenske prilike
hoda u bijelom sarafanu, iu jednom od
jesenji dani septembar žuto lišće
daje joj.

Individualni rad na FIZIČKOM
sa Ljošom, Uljanom. Camilla
Kiril: skakanje na dvije noge
sa kretanjem oko breze.

1.P/Igra:

- "Okean se trese" -
razvoj koordinacije
pokret, mašta

- "Karasi i tuka" - razvijati
sposobnost kretanja
na znak: vježba u trčanju i
čučanj, u formaciji u
krug, u hvatanju.

2. Radni zadaci: sakupiti lišće breze za herbarijum.

Povratak iz šetnje

situacioni razgovor.

„Zašto ne možete jesti puno brašna?“

Veče

1.D / i "Sa kojeg je drveta list?" -
učvrstiti znanje o drveću (javor, breza).

2. Čitanje "Opadanja lišća" I. Bunina -
pokazati odlike poezije
tex za lakše razumijevanje sadržaja.

Individualni rad sa Alinom,
Semyon, Nastya - pretraživač
aktivnost: predložiti
izbrojati broj zrna
klasić, zapamti taj klasik
uzgaja se od 1 zrna.

1. Crtež po dizajnu

"Šta nam je jesen donijela" - da biste formirali vještine crtanja olovkama, pričajte o svom radu.

2. Čitanje ruske narodne priče: "Vrhovi-korijeni"

3. D / igra: "Prepoznaj po mirisu"

Prošetaj

1. Razgovor: “Kako se životinje i ptice pripremaju za zimu”

2. Posmatranje ptica.

3.P/I: “Let ptica”, “Kod medveda u šumi”

4. Gimnastika prstiju"vrabac"

Individualni rad ali FIZIČKI
sa Arturom, Roma, Maximom:
skakanje preko staze
listovi.

1.P/Igra:

- "Zamka, uzmi traku" - razvoj trčanja, agilnosti.

- "Zabavljači" - razvijati
snalažljivost, spretnost;
vježbajte hodanje u krugu
u koordinaciji pokreta.
2. Radni zadatak: sakupiti sjeme cvijeća.

Nahrani sise.

individualni razgovori i
konsultacije na zahtjev
roditelji

Datum: 07.10.2015 srijeda

Mode moments

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece u osjetljivim trenucima

Uključivanje porodica u obrazovne aktivnosti:

grupa (podgrupa)

oblik rada

Pojedinac

oblik rada

Samostalna aktivnost djece

Jutro

1. Razgovor "Darovi jeseni" - za konsolidaciju znanja djece o povrću. Negovati osjećaj zahvalnosti prema prirodi i ljudima koji zahvaljujući svom radu dobijaju usjeve.

2. D / I "Pogodi povrće" - konsolidirati generalizirajuće koncepte "povrća", razlikovati ih po njihovom vanjskom

vid i dodir.

3. Učenje prsta

gimnastika "1.2.3.4.5 we will leaves

prikupiti ... "- razvoj malih

pokretljivost ruku, intonacija

ekspresivnost govora.

4. Radni zadatak: podijeliti kašike
doručak - za formiranje vještine
postaviti sto.

Individualni rad sa Anyom, Artyomom, Nastyom.

Ojačati sposobnost slikanja
objekata bez napuštanja konture.

1.Situacijski

razgovor „Zašto ne spaliti
suvo lišće" - oblik
ideje o pravilima
ponašanje u jesenjoj šumi.
2. Čitanje „Jesenje lišće
kruži vjetar "A. Maikov -
Bilješka
melodičnost i melodičnost
poetsku formu.
3. Problemske situacije „Šta
obuci za šetnju"
razvijaju sposobnost da rade
najjednostavniji zaključci.

GCD

1. Matematički razvoj
St.g.-Lekcija br. 2.Pomoraev. sa. petnaest

Svrha: vježbanje brojanja i brojanja predmeta u krugu od 5 na sluh, dodirom. Učvrstiti sposobnost upoređivanja dva objekta po dužini i
širina. Poboljšati sposobnost kretanja u datom pravcu i definisati to rečima: napred, nazad, desno, levo.
Pripremna godina - Lekcija broj 2.Pomoraeva, str. osamnaest

Svrha: vježbati podjelu skupa na dijelove i kombiniranje dijelova u cijelu grupu, poboljšati sposobnost uspostavljanja odnosa
između mnoštva i njegovog dela. Naučite brojati unaprijed i unazad unutar 5. Ojačati sposobnost dijeljenja kruga i kvadrata na 2 i |
4 jednaka dijela, uporedi ih i imenuj ih. Učvrstiti sposobnost imenovanja poznatih geometrijskih oblika.

2. Fizički razvoj (sala)

Lekcija broj 4.Penzulaeva, str. 11 (pripremna godina)

Svrha: vježbati djecu u uniformnom trčanju uz održavanje distance; razvijati koordinaciju pokreta u skakanju sa dohvatom
predmet; ponovite vježbe s loptom i penjanje ispod vrpce bez dodirivanja.

Prošetaj

1. Zapažanje „Razmatranje
jesenje drvo"

Svrha: formiranje znanja o glavnom
dijelovi drveta, njihova visina i debljina;
Negujte sposobnost da budete srećni
prelepa, lepo cuvaj
priroda

2. Igra sa daljinskim materijalom - loptom,
"Ko će više navesti voće."

Individualni rad na FIZIČKOM
sa Ulianom, Katjom, Ljudom:

"Pogodi metu" - konsolidirajte sposobnost bacanja vreća na horizontalnu metu

1.Igre sa prirodnim i
otpadni materijal
"Score"

2. Mobilna igra "Guske -
labudovi"

Svrha: naučiti postupati prema
signal

3. Radni nalog:
sipajte pesak u pesak
budi interesovanje za rad

Povratak iz šetnje

Čitanje norveške bajke "Pita".

Veče

1. Zajedničke aktivnosti vaspitača i djece

Trgovina "Skulptirajte povrće za igru" - konsolidirajte sposobnost oblikovanja poznatog povrća koristeći prethodno naučene tehnike
2. Igra uloga „Prodavnica
povrće "- popravite imena
povrće; pravila trgovine,
profesionalne radnje prodavca.
3. Čitanje "Vjetreno" I. Tokmakove -
prikazati kao književnu riječ
u skladu sa samom prirodom.

Individualni rad sa
Kirill, Roma, Maxim: razvoj pokreta - sposobnost udaranja lopte o pod s obje ruke.

1. Sebe
umjetničko stvaralaštvo
„Moje omiljeno voće i
povrće".

2. Didaktička igra:
"Gdje to sazrije"

Prošetaj

1. Posmatranje - obiđite lokalitet, razmotrite i navedite koje drveće i grmlje rastu na njemu; pronađite na njima znakove početka jeseni,
diviti se šarenim listovima
razmotrite pokrov zemlje i zabilježite
da je trava još zelena, mnogo je jeseni
boje. Ima li puno zelenila u okolini? Da li je područje prelijepo? Šta stvara ljepotu? Je li stranica nekome dom? Za koga? Šta neko ima kod kuće? Za koga? Šta je u ovoj kući za žive stanovnike lokacije?

Individualni rad na FIZIČKOM
sa Ljudom, Semjonom,
Artjom: hodaj kroz lišće
jasno gazi po izlozenom
track.

1.I/igre:

- "Zec beskućnik" -
vještine trčanja, skakanja
na dvije noge

- "Zečevi i vuk" - podučavati
desno, skoči na dva
stopala, poslušajte tekst i
izvodite pokrete prema
tekst.

2. Radni zadaci: sakupiti sjeme cvijeća.

individualni razgovori i
konsultacije na zahtjev
roditelji

Datum: 08.10.2015 četvrtak

Mode moments

Zajedničke aktivnosti odrasle osobe i djece u osjetljivim trenucima

Uključivanje porodica u obrazovne aktivnosti:

grupa (podgrupa)

oblik rada

Pojedinac

oblik rada

Samostalna aktivnost djece

Jutro

1. Upoznavanje sa zanimanjem "Žitarac".
2. Čitanje priče I. Tokmakove „Ko
biti"

3.D / i "Ko uzgaja kruh",
4. KPG - razgovarati sa djecom o kulturi ponašanja za stolom

5. Fizičko vaspitanje "Iz zrna -
klas"

6. Pogledajte prezentaciju "Odakle kruh".

Individualni rad:
stvorite naviku praćenja
urednost odjeće, frizure.

1. Pamtiti pjesnika
I. Maykov "Jesen".
2. Gledanje slika
"Jesenja priroda".

3. P. / i "Sakupi jabuke na dodir"

Predložite roditeljima
zajedno sa decom
pripremiti kvasac
testo i ispeći tortu.

GCD

1. Razvoj govora (pismenost)

St.y. - Lekcija broj 2.Eltsova, str.75

Svrha: formirati razumijevanje da se misli izražavaju riječima, riječi u govoru povezuju u rečenice, negovati govornu pažnju,
fonemska svest. Vježbajte orijentaciju na listu papira.
Pripremna godina - Lekcija broj 2.Eltsova, str. 157

Svrha: upoznati djecu s istorijom nastanka pisanja: obogatiti rječnik poslovicama i izrekama, razviti
fonemski sluh; uvesti slovo "O". Razvijati fine motoričke sposobnosti i orijentaciju na listu papira.

2. Fizički razvoj (sala)
Lekcija broj 5Penzulaeva, str. 13 (pripremna godina)

Svrha: nastaviti vježbati djecu u uniformnom trčanju uz održavanje distance; razvijaju koordinaciju pokreta u skakanju s
dostizanje predmeta: ponovite vježbe s loptom i penjanje ispod vrpce bez dodirivanja.

Z. Umjetnička djelatnost (aplikacija / modeliranje)

Aplikacija "Mrtva priroda povrća i voća"Švaiko, str. 163

Svrha: naučiti djecu da postavljaju predmete u aplikaciji na široku površinu, djelimično blokirajući jedan predmet drugim. Spomenuti
sposobnost zajedničkog rada. Vježbajte djecu u izrezivanju originalnih oblika željene veličine i oblika.

Prošetaj

1.Razgovor o jeseni (predznaci) - poslovice i narodni znaci o jeseni.

2. Izlet u jesenji park.

D / igra: "Četvrti ekstra"

3. Umjetnička riječ:K. Balmont« JESEN"

C / r. igra: "Cvećara"

4. Gledanje rascvjetanog cvijeća u cvjetnoj gredici.

5. Zagonetke o jeseni.

Individualni rad na FIZO sa Katjom, Ljošom, Uljanom: skakanje u obliku žabe.

1.P/Igra:

- "Klasici" - naučiti djecu da preskaču konopac,

- "Zec beskućnik" -
vježbe trčanja,
spretnost, hrabrost.

2. Radni zadaci:
staviti u red
sandbox.

Povratak iz šetnje

Čitanje priče G. Skrebitskog "Jesen".

Veče

1. Učenje poslovica:
„Hleb je glava svega“, „Hleb
raž je naš vlastiti otac. "Bez hleba -
pola ručka.

2. Serija slika

Za formiranje uspješne ličnosti od djetinjstva, važne koncepte treba uložiti u percepciju svijeta djeteta. Naporan rad je jedan od njih. Zato se na nastavi u nižim razredima razmatra pitanje po čemu se rad čovjeka u jesen razlikuje od rada u drugim godišnjim dobima. Također je važno osvijestiti djecu zašto je toliko važno da se aktivno radi ne samo u proljeće i ljeto.

I nijedan mraz neće biti strašan!

Rad osobe u jesen se donekle razlikuje od ostalih sezonskih poslova. Djeca bi već trebala shvatiti da se sva živa bića u Evroaziji počinju pripremati za hladni period. Stoga je ljudima prva bitna izolacija stanova – vlastitog doma i objekata namijenjenih zimovanju domaćih životinja.

U stanovima većina ljudi zaptiva pukotine na prozorima. To se radi kako zimi iz njih ne bi puhao hladan zrak. Iako se danas u mnogim domovima postavljaju plastični prozori koji pružaju nepropusnost. Ali zahtijevaju i određene pripreme za zimski period.

U isto vrijeme domaćice obavljaju generalno čišćenje u prostorijama: sređuju pohranjene stvari, bacaju nepotrebno smeće, peru prozore. Uostalom, to će biti teže učiniti zimi nego u jesen.

Briga za našu malu braću

Posebnu pažnju zahtijevaju i nastambe životinja koje zimuju izvan ljudskih domova. To uključuje krave, konje, ovce, koze, zečeve, činčile, tvorove, kune, živinu i pčele.

Rad osobe u jesen koja živi u ovome se veoma razlikuje od zanimanja stanovnika grada. Na kraju krajeva, mještanin treba začepiti pukotine u štali, u peradarnici, izolirati kaveze namijenjene malim životinjama ili ih unijeti u natkrivene prostorije, prenijeti košnice sa pčelama u omšu.

A najbrižniji vlasnici čak ne zaboravljaju na ulaz objesiti komad guste tkanine ili gumene prostirke i provjeriti je li zgodno da životinja uđe unutra, razumije li kako to učiniti.

Briga o našoj manjoj braći, odnosno o živim bićima koja naseljavaju planetu, važan je i neophodan posao čovjeka u jesen. U školi djeca prave hranilice za ptice, vješaju ih i paze da zimi uvijek imaju hranu za ptice.

Žetva stočne hrane

Svi koji na farmi drže stoku koja jede sijeno, ljeti počinje da brine o zimskoj ishrani. Sezona je vruće vrijeme.

Trava za sijeno se kosi, suši, slaže u plastove sijena. Ali u jesen morate voditi računa da sijeno ne trune od padavina. Stoga hranu za biljojede treba premjestiti u zatvorene prostore ili pažljivo pokriti.

na poljima

Za mnoge je početak jeseni povezan s obiljem povrća i voća. Ali, kao što praksa dokazuje, teško je uzgajati usjev, ali ga nije lakše ubrati bez gubitka.

Vruće vrijeme dolazi. Žitni kombajni po cijele dane na poljima žanju pšenicu, raž, zob, heljdu, grašak i druge usjeve. Vrlo je važno sve radove obaviti prije početka kišne sezone. U suprotnom će cijeli usjev istrunuti u pupoljku.

Međutim, mašine nisu uvijek u mogućnosti da u potpunosti sakupe sve uši. Mnogi od njih padaju na zemlju. Ranije su djeca čak skidala sa nastave i išla na polja da tamo pomognu odraslima - pokupe otpale uši. Takav je bio izvodljiv doprinos radu čovjeka u jesen. 2. razred se već prilično dobro nosio sa ovim zadatkom.

Danas djecu više ne privlači takav posao, ali uzalud. Mlađa generacija gubi vezu sa zemljom, poštovanje prema radu žitarica. Otuda i obilje fotografija na internetu sa rolnama na nogama, imitirajući papuče...

Žetva - ne zijevaj, ne zaostaje!

Bere se i repa i krompir, šargarepa i drugi korenasti usjevi. Velike farme to rade uz pomoć specijalnih mašina. Ali privatni seljani ponekad kopaju svoje usjeve na starinski način, lopatom i grabljama. Većina djece ne samo da je čula za to - i sama je upoznata s takvim radom čovjeka.

U jesen, 1. razred, zajedno sa učiteljem, mora samostalno iskopati nekoliko grmova krompira, šargarepe i repe. Tada će djeca shvatiti koliko je čovjeku teško doći do hrane i, možda, će postati pažljiviji prema njima.

Kuvati na pari, kuvati, zarolati

Ali zaista želite zadržati voće uzgojeno u ljetnim vikendicama i povrtnjacima i uživati ​​u njima zimi! Stoga se rad osobe u jesen često povezuje upravo s očuvanjem. U tom periodu mnoge domaćice kuvaju džemove, kisele i kisele povrće, prave kompote, suve pečurke i začinsko bilje.

Čišćenje teritorije

Koliko opalog lišća na zemlji u jesen! Prelepo je. Ali vremenom će istrunuti. Zbog toga će se mnogi štetni mikroorganizmi brzo razmnožavati u povoljnom okruženju za to. Stoga je rad osobe u jesen povezan s njihovim čišćenjem. U učionicama širom svijeta djeca ne samo da govore o tome, već i sami pomažu odraslima u ovoj lekciji.

U baštama i dachama ljudi takođe čiste otpalo lišće, vrhove sa žetve.

Sadnja biljaka u jesen

Iako biljke usporavaju zimi, mnoge od njih zahtijevaju sadnju u kasnu jesen. Na primjer, neke sorte bijelog luka moraju se saditi prije zime.

Većina sadnica grmlja i drveća najbolje se ukorijeni u jesen. Iskusni baštovani sa početkom hladnog vremena vakcinišu voćke. Tako su biljke najmanje ozlijeđene i lakše podnose ovaj postupak.

Mnogo ljudi već u jesen priprema zemljište za prolećnu sadnju. Da bi to učinili, donose gnojivo na parcele, kopaju povrtnjake.

Veoma je važno svaku aktivnost završiti na vrijeme. Tek tada možete očekivati ​​odlične rezultate.