Proučava karakteristike ontogenetskog razvoja psihe. Faze psihološkog istraživanja. Najvažniji zadaci psihologije starosnog razvoja
Pročitajte također
Ontogeneza(od grčkog ontos - biće i genesis - rođenje, porijeklo) - to je proces individualnog razvoja; formiranje osnovnih struktura psihe pojedinca tokom njegovog detinjstva i kasnijeg života. Prema teoriji njemačkog biologa Ernsta Haeckela, individualni razvoj (ontogenija) je skraćeni razvoj ljudskog roda (filogeneza), tj. u procesu svog individualnog razvoja, dete ponavlja faze ljudske istorije.
Razvoj ljudske psihe u procesu njegove životne aktivnosti (u ontogenezi) uključuje složeno preplitanje nekoliko razvojnih linija: psihosomatske (razvoj nervnog sistema); seksualni razvoj; starosne promjene; kognitivni razvoj kognitivnih mentalnih procesa (percepcija, pamćenje, mišljenje, govor, intelekt); emocionalno-voljni razvoj; lični razvoj; moralni razvoj; razvoj aktivnosti i vještina. U naučne svrhe analizira se svaki od pravaca razvoja ljudske psihe, iako su u stvarnom životu sve ove vrste razvoja usko isprepletene, međusobno povezane i određene kako nasljednim (genetskim) faktorima tako i utjecajem vanjskog društvenog okruženja.
Genotip je urođena genetski predodređena svojstva organizma. Ali pošto se organizam razvija i postoji u određenoj sredini kojoj se prilagođava, formiraju se stečeni kvaliteti; genetski predodređene osobine organizma razvijaju se i manifestiraju na osebujan način. Rezultat je fenotip. Interakcija naslijeđa, urođenosti, uvjeta intrauterinog razvoja i ličnog iskustva odvija se na složen način, uzrokujući individualne razlike kod ljudi. Nasljednost dozvoljava vrlo široke granice za razvoj ponašanja. Unutar ovih granica će zavisiti ishod razvoja spoljašnje okruženje stanište: jedan ili drugi faktor okoliša će se manifestirati različito ovisno o specifičnostima naslijeđa. S druge strane, isti nasledni faktor će se različito manifestovati u različitim uslovima sredine.
Eksterna sredina obuhvata kombinaciju različitih stimulansa (vazduh, hrana, porodično okruženje, uticaj prijatelja, uslovi obrazovanja, kulturološke i nacionalne norme ponašanja itd.) na koje pojedinac reaguje tokom celog života i koji utiču na njegov psihički razvoj, osobine ličnosti, fizičko zdravlje itd. Sporovi o tome koji je od faktora - naslijeđe ili okruženje - od presudne važnosti, do sada nisu prestajali, već su se samo prenijeli u eksperimentalnu sferu.
Tako engleski psiholog Hans Jürgen Eysenck smatra da je inteligencija 20% određena uticajem okoline, a 80% uticajem naslijeđa. Istospolni blizanci imaju skoro istu nasljednost, a koeficijent korelacije njihove inteligencije je 0,9. Blizanci suprotnog pola, braća i sestre su genetski slični, ali nisu identični po svom naslijeđu. Njihov koeficijent korelacije inteligencije je 0,5. Na istom blizanci istog pola, odgajani u različitim uslovima, biće različiti. Na primjer, jedan od blizanaca može postati kriminalac, a drugi odličan advokat.
dakle, interakcija naslijeđa i okoline određuje individualne karakteristike ljudske psihe. Spor psihologa o tome koji je od faktora odlučujući u procesu razvoja - nasljedstvo ili okruženje, doveo je do pojave teorija konvergencije oba faktora. Njegov osnivač, William Stern, vjerovao je da i nasljedni talenat i okruženje određuju zakone razvoja djeteta. Drugim riječima, razvoj je rezultat konvergencije unutrašnjih sklonosti sa spoljašnjim uslovima života.
Ljudski život i aktivnost determinisani su jedinstvom i interakcijom bioloških i društvenih faktora, pri čemu potonji imaju vodeću ulogu.
Mentalni razvoj djeteta- to je proces razvoja njegovih sposobnosti kroz savladavanje sadržaja ljudske kulture. Izvori razvoja su:
- 1) interakcija djeteta sa stvarnošću, uglavnom društvenom, sa odraslom osobom ( L. S. Vygotsky);
- 2) djetetova asimilacija društvenog iskustva, oličenog u proizvodima materijalne i duhovne proizvodnje (A. V. Zaporožec).
Dobar dan, dragi stručnjaci!
Naš tim stručnjaka sa zadovoljstvom vam želi dobrodošlicu na edukativni portal, gdje pružamo pomoć u pitanjima vezanim za najpopularnije discipline, kao što su ruski jezik, fizika, psihologija itd. Zanima li vas koje su karakteristike ontogenetskog razvoja psihe?
Na početku želim da istaknem tu nauku psihologija je višestepena i višestepena. A da biste to naučili najefikasnije, razmotrite sljedeće koncepte, na koje ćemo se pozivati dok analiziramo ovu temu: LIČNOST, PSIHOLOGIJA, RAZVOJ, PSIHA.
- LIČNOST je relativno stabilan integralni sistem intelektualnih, moralno-voljnih i socio-kulturnih kvaliteta osobe, izraženih u individualnim karakteristikama njegove svijesti i aktivnosti.
- PSIHOLOGIJA je kompleksna i višestepena nauka koja proučava obrasce nastanka, razvoja i funkcionisanja ljudske psihe, kao i grupe ljudi.
- RAZVOJ je složen proces prelaska iz jednog stanja u drugo, savršenije, prelazak iz starog kvalitativnog stanja u novo kvalitativno stanje, iz jednostavnog u složeno, iz nižeg u više.
- PSIHA je takav skup mentalnih procesa i pojava (osjeti, percepcije, emocije, pamćenje, itd.)
Vrijedi napomenuti da se u razvoju živih bića uočava sljedeći obrazac: što je više mjesto koje ovaj živi organizam zauzima na skali filogenetskog razvoja, što je njegov nervni sistem složeniji, ali mu je potrebno više vremena postići potpuni psihološki i zrelost ponašanja.
također, ljudsko biće je rođeno rođen najmanje prilagođen samostalnom životu od svih stvorenja koja žive na Zemlji, ali to je nadoknađeno ekstremnom plastičnošću njegovog mozga, sposobnošću da formira funkcionalne sisteme tokom svog života. Mentalni razvoj djeteta zavisi od kombinovanog uticaja dva faktora:
- biološko sazrijevanje organizma;
- interakcija sa okolinom.
Treba dodati da su neravnine mentalni razvoj dovodi do razvojnih kriza. Primjeri uključuju jednogodišnju krizu, trogodišnju krizu ili krizu adolescencije. Nadam se da vam je ova lekcija uspjela. edukativno, informativno i što je najvažnije zanimljivo. Vjerujem da ste uspjeli naglasiti nešto korisno za sebe. Ako ima pitanja bez odgovora, imajte na umu da uvijek možete postaviti pitanje koje vas brine, naš tim će ga rado razmotriti i vizualno opravdati.
Sretno i uspjeh u kreativnom radu!
Svako psihološko istraživanje uključuje određene faze.
Prva faza- pripremni. U toku toga proučavaju gradivo na različite načine, prikupljaju preliminarne podatke, izrađuju logičku i kronološku shemu studija, biraju kontingent predmeta, izrađuju plan matematičke obrade i opis cjelokupnog studija.
Druga faza- sam eksperiment, izveden prema specifičnoj metodologiji istraživanja i koji se sastoji od sekvencijalno uključenih linkova - eksperimentalne serije.
Treća faza- kvantitativna obrada istraživačkih podataka, koja uključuje korištenje različitih statističkih tehnika za procjenu pouzdanosti nalaza.
Četvrta faza- tumačenje dobijenih podataka, njihovo tumačenje na osnovu psihološke teorije, konačno pojašnjenje ispravnosti ili pogrešnosti hipoteze.
Naučno rješavanje psiholoških problema pretpostavlja sposobnost primjene odgovarajuće psihološke tehnike u svakom konkretnom slučaju.
Književnost
Ananiev BG O problemima savremenog ljudskog znanja. M.: Nauka, 1977.
Lomov BF: Metodološki i teorijski problemi psihologije. M.: Nauka, 1984.
Metode psihološkog istraživanja // Tečaj opće, dobne i pedagoške psihologije. M.; Prosvjeta, 1982.
Test: Psihologija. Predmet psihologije kao nauke, njeni zadaci i metode.
1. Socio-psihološke manifestacije ličnosti, njen odnos sa ljudima proučavaju...
a) psihologija.
b) diferencijal
u) društveni
d) pedagoški
2. Svrsishodna, sistematski sprovedena percepcija predmeta za koje je osoba zainteresovana je ...
a) eksperiment
b) analiza sadržaja
u) posmatranje
d) metoda analize proizvoda djelatnosti
3. Psihološke tehnike osmišljene na nastavnom materijalu i osmišljene za procjenu stepena ovladanosti obrazovnim znanjima i vještinama poznate su kao testovi...
a) dostignuća
b) inteligencija
c) ličnost
d) projektivne
4. Metoda proučavanja strukture i prirode međuljudskih odnosa ljudi na osnovu mjerenja njihovog međuljudskog izbora naziva se ...
a) analiza sadržaja
b) metoda poređenja
c) metod društvenih jedinica
G) sociometrija
5. Sposobnost istraživača da izazove neku vrstu mentalnog procesa ili svojstva je glavna prednost...
e) zapažanja
e) eksperiment
g) analizu sadržaja
h) analiza proizvoda djelatnosti
6. Prisustvo duše objasnilo je sve neshvatljive pojave u ljudskom životu sa stanovišta:
a) psihologija duše
b) psihologija svijesti
c) psihologija ponašanja
d) psihologija kao refleksivna aktivnost mozga
7. Osobine ontogenetskog razvoja psihe proučava ... psihologija.
a) medicinski
b) društveni
u) Dob
8. Posebnost domaće psihologije je upotreba kategorije ...
a) aktivnosti
b) bez svijesti
c) pojačanja
d) introspekcija
9. B.G. Ananiev upućuje na longitudinalni metod istraživanja na ...
a) organizacione metode
b) empirijske metode
c) metode obrade podataka
d) metode interpretacije
10. Kratak, standardizirani psihološki test, kao rezultat kojeg se pokušava ocijeniti određeni psihološki proces ili ličnost u cjelini je...
1. posmatranje
2. eksperiment
Testiranje
4. samoposmatranje
11. Psihologija se kao samostalna nauka oblikovala u ...
a) 40-ih godina. 19. vek
b) 80s 19. vek
c) 90-ih 19. vek
d) početak 20. vijeka.
12. Aktivna intervencija istraživača u aktivnosti subjekta radi stvaranja uslova za utvrđivanje psihološke činjenice naziva se ...
a) analiza sadržaja
b) analiza proizvoda djelatnosti
c) razgovor
G) eksperiment
13. Uticaj eksperimentatora na rezultate eksperimenta i njihovu interpretaciju najznačajniji je u istraživanjima ...
a) psihofiziološke
b) "globalni" individualni procesi (inteligencija, motivacija, donošenje odluka, itd.)
u) psihologija ličnosti i socijalna psihologija
d) psihogenetski
14. Poznat je pravac u psihologiji koji proučava probleme razvoja ličnosti, njene aktivnosti, samoaktualizacije i samousavršavanja, slobode izbora i težnje za višim vrijednostima, što se manifestuje u težnji za pravdom, ljepotom i istinom. kao ...
a) kognitivna psihologija
b) biheviorizam
c) Frojdizam
G) humanističke psihologije
15. Princip koji zahteva uspostavljanje uzročno-posledičnih veza u procesu nastajanja mentalnih pojava je princip ...
e) menadžment
f) razvoj
g) determinizam
h) konzistentnost
16. Filozofska osnova humanističke psihologije je ..
a) pozitivizam
b) egzistencijalizam
c) pragmatizam
d) racionalizam
17. Princip koji zahteva razmatranje mentalnih pojava u stalnoj promeni, kretanju, naziva se princip...
e) determinizam
e) razvoj
g) prelazak kvantitativnih promjena u kvalitativne
h) objektivnost
18. Dobijanje podataka o vlastitim mentalnim procesima i stanjima u trenutku njihovog nastanka ili nakon što je ...
a) posmatranje
b) eksperiment
c) testiranje
G) introspekcija
19. Prepoznavanje psihologije kao nezavisne nauke bilo je povezano sa ...
a) stvaranje posebnih istraživačkih institucija
b) razvoj metode introspekcije
c) razvoj metode posmatranja
d) objavljivanje Aristotelove rasprave "O duši"
PASOŠ
| № | Naziv artikla | Značenje |
| 1. | odjelu | Humanističke nauke |
| 2. | Autor - programer | Šakirov I.K. , kandidat pedagoških nauka, vanredni profesor |
| 3. | Naziv discipline | Psihologija i pedagogija |
| 4. | Ukupan intenzitet rada prema nastavnom planu i programu | |
| 5. | Vrsta kontrole (podvuci po potrebi) | Preliminarni (ulazni), trenutni, srednji (test) |
| 6. | Za specijalnost/smjer(e) obuke | za smjerove 080200.62 "Menadžment", 100100.62 "Usluga", 100800.62 "Rokoslovje", 260800.62 "Tehnologija ugostiteljskih proizvoda", za specijalnost 036401.65 "Carina" |
| 7. | Ukupan broj testnih zadataka za disciplinu, od čega | |
| 8. | Broj zadataka prilikom testiranja učenika | |
| 9. | Od ovih tačnih odgovora (u%): | |
| 10. | ocjenom "odličan" | |
| 11. | ocijeniti "dobro" | |
| 12. | ocjenom "zadovoljavajući" | |
| ili da dobijete "prolazni" rezultat od najmanje | 55% i više | |
| 13. | Vrijeme testiranja (u minutama) |
Pasoš je sastavio _________________ I. K. Shakirov
Odjeljak 1. Psihologija
S: Tvorac prvog psihološkog sistema, izloženog u raspravi "O duši", je...
- Spinoza
-: Descartes
-: Koffka
+: Aristotel
S: Psihologija je nauka...
- o ponašanju ljudi
-: o metodama proučavanja individualnih karakteristika osobe
+: o pojavama, zakonitostima, mehanizmima ljudske i životinjske psihe
-: o obrascima nastanka i razvoja psihe u filogenezi
S: Obilježje metode introspekcije je…
-: primjena psihološkog testiranja
-: korištenje laboratorijske opreme
+: direktno, direktno posmatranje iskustava
-: "slice" priroda organizacije eksperimenta
S: Obezbeđena je standardizovana procedura psihološkog merenja...
- posmatranje
+: testiranje
- sociometrija
-: metoda blizanaca
S: Prilikom izvođenja _____ eksperimenta, subjekti ne znaju da su učesnici u njemu
-: laboratorija
-: formativni
+: prirodno
-: naučna
S: Psihološki sistem za analizu mentalnog života, koji je predložio Z. Freud, - ...
-: kognitivna psihologija
+: dubinska psihologija (psihoanaliza)
-: asocijativna psihologija
S: Sa stanovišta predstavnika psihoanalize, osnova ljudske kulture je...
+: proces transformacije seksualnog instinkta osobe u društveno prihvatljive oblike aktivnosti
-: sukob između biološke prirode čovjeka i zahtjeva društva
-: duhovna suština osobe koja se manifestuje u kreativnosti
-: svjesni oblici transformacije ljudske aktivnosti
S: Domaća psihološka teorija aktivnosti dobila je najveći razvoj u radovima ...
-: A. V. Petrovsky
-: V. M. Bekhtereva
+: A. N. Leontieva
-: Platon
-: Demokrit
-: Epikur
+: Aristotel
S: Razlozi za formiranje glavnih psiholoških škola bili su...
-: dalji napredak u proučavanju fiziologije
-: uspon kapitalizma i poboljšanje materijalne baze istraživanja
-: uspon marksističke psihologije
+: prelazak na proučavanje sistema organizam-sredina, društvena kriza, otkrića u drugim naukama
S: Razumijevanje pokretačke snage mentalnog razvoja kao nesvjesne želje za sublimacijom nagona karakteristično je za radove...
-: A.A. Leontieva, S.L. Rubinstein, L. S. Vygotsky
+: Z. Freud, A. Adler, K. Jung
-: D. Miller, W. Neisser, K. Rogers, Epicurus
-: K. Levin, G. Allport, A. Maslow, Democritus
-: L. I. Bozhovich
-: M. Ya. Basov
-: P. F. Kapterev
+: A. N. Leontiev
S: Naučnik koji je razvio fiziološku osnovu doktrine o tipovima temperamenta je...
-: Konfucije
-: F. Gall
+: I. P. Pavlov
-: Ibn - Sina
S: Najvažniju ulogu u centralnom nervnom sistemu imaju...
- diencephalon
-: kičmena moždina
+: hemisfere mozga
-: medula
S: Psihofiziologija kao grana fiziologije i studija psihologije
-: kvantitativni odnos između jačine stimulusa i veličine osjeta koji se javlja
-: konstitutivno - genetski determinisana disharmonija ličnosti
+: fiziološki mehanizmi koji osiguravaju provođenje mentalnih procesa i pojava
S: Sa stanovišta teorije aktivnosti i teorije internalizacije, Leontijev objašnjava porijeklo mentalnog na sljedeći način:
-: mentalni procesi se formiraju prilikom rješavanja obrazovnih problema
+: u bilo kojoj akciji, čak i vanjskoj, već postoji psihička komponenta, a sama psihička nastaje u periodu intrauterinog razvoja
-: mentalni procesi nisu ništa drugo do vanjske materijalne radnje prenesene na idealnu ravan i transformirane
-: psihologija i ponašanje savremene kulturne i obrazovane osobe rezultat je socijalizacije
-: U Wundt i Z Freud
-: I P Pavlov i I M Sečenov
-: L. S. Vigotski i D. B. Elkonin
+: S L Rubinshtein i A N Leontiev
S: Za uspješnu socijalizaciju tinejdžera potrebno ga je uključiti u aktivnost kao što je...
+: komunikacija
-: nastava
-: igra
- rad
S: Akcija u unutrašnjem planu, koja se izvodi bez oslanjanja na bilo kakva eksterna sredstva, naziva se _______ akcija
-: govor
-: prijemčiv
+: mentalno
- materijal
S: Mentalna aktivnost životinja razlikuje se od mentalne aktivnosti ljudi po tome što:
- služi kao regulator adaptivnog ponašanja
- ima za cilj transformaciju svijeta
+: zbog bioloških obrazaca
- je društvene prirode
S: Svrsishodna aktivnost povezana sa postizanjem privatnih ciljeva u realizaciji šire aktivnosti naziva se
+: akcija
- ponašanje
-: reakcija
- aktivnost
S: Jedan od principa domaće psihologije je princip...
+: jedinstvo svijesti i aktivnosti
- jedinstvo mišljenja i intuicije
- uzimajući u obzir starosne karakteristike osobe
-: naučna
S: Kognitivna komponenta samosvijesti uključuje…
+: znanje pojedinca o sebi
- odnos pojedinca prema sebi
- predstavljanje sebe
- samoupravljanje
S: Odnos svesti i nesvesnog je prilično u potpunosti proučavan...
+: C. Jung
-: Z. Freud
-: S. Groff
-: R. Descartes
S: Najviši nivo mentalne refleksije i samoregulacije, svojstven samo osobi, zove se...
-: intelekt
- razmišljanje
+: svest
-: mašta
S: Wundt je psihologiju definisao kao nauku o…
+: strukture svijesti
-: funkcije govora
- u nesvesti
- kognitivni procesi
S: Psihologija zauzima centralno mjesto prema klasifikaciji nauka:
-: V. I. Vernadsky
+: B. M. Kedrova
-: M. V. Lomonosov
-: F. Bacon
S: Izgraditi psihologiju po modelu razvijenih nauka (fizike i hemije) kako sugeriše "statika i dinamika ideja":
+: I. Herbart
-: J. Mill
-: G. Fechner
-: E. Weber
S: Psihologija se kao samostalna nauka oblikovala:
- 40-ih godina XIX veka.
+: 80-ih godina XIX vijeka.
- 90-ih godina XIX veka.
- početkom 20. veka.
S: Ideju o neodvojivosti duše i živog tijela i razmatranje psihologije kao integralnog sistema znanja prvi su predložili:
-: Epikur
-: Demokrit
+: Aristotel
-: B. Spinoza
S: Priznavanje psihologije kao nezavisne nauke bilo je zbog:
+: stvaranjem posebnih istraživačkih institucija
-: razvojem metode introspekcije
-: razvojem metode posmatranja
-: objavljivanjem Aristotelove rasprave "O duši"
S: Termin "psihologija" uveli su u naučni opticaj:
-: R. Descartes
-: G. Leibniz
+: H. Wolf
-: Aristotel
S: Psihologija kao nauka o svijesti nastala je:
-: u XV veku.
- u 16. veku
+: u XVII veku.
- u 18. veku
S: Psihologija kao nauka o ponašanju nastala je:
- u 17. veku
- u 18. veku
- u 19. veku
+: u XX veku.
S: Definiciju psihologije kao nauke o duši dao je:
- prije više od tri hiljade godina
+: prije više od dvije hiljade godina
- u 16. veku
- u 17. veku
S: Prve ideje o psihi bile su vezane za:
- sa neuropsihizmom
-: sa biopsihizmom
+: sa animizmom
- sa panpsihizmom
S: Definicija empirijske psihologije pripada:
-: G. Leibniz
-: B. Spinoza
+: H. Wolf
-: J. Locke
S: Termin "empirijska psihologija" uveo je:
- u 16. veku
- u 17. veku
+: u XVIII veku.
- u 19. veku
S: Pogled na psihologiju kao nauku nezavisnu od filozofije bio je jedan od prvih koji je predložio:
-: E. Kraepelin
+: J. St. Mill
-: I. M. Sechenov
-: V. M. Bekhterev
S: Proučavanje odnosa psihe prema njenom tjelesnom supstratu odražava suštinu takvog problema u psihologiji kao što je:
+: psihofiziološki
- psihosocijalna
-: psihopraksičan
- psihognostički
S: Psihička refleksija:
-: je tačna kopija okolne stvarnosti
+: je selektivan
-: daje fotografiju pogođenog okruženja
-: ne zavisi od uslova refleksije
S: Prema idealističkim idejama, psiha je:
- svojstvo materije
-: svojstvo mozga, odraz objektivne stvarnosti
-: funkcija mozga
+: slika bestjelesne suštine
S: Psiha u odnosu na svog nosioca ne obavlja funkciju:
-: refleksije objekata ekstrapsihičke stvarnosti
-: akumulacija životnog iskustva
-: transformacija i predviđanje vanjskih utjecaja
+: regulacija vegetativnih promjena
S: Najradikalniji pokušaj da se psihologija stavi na naučnu osnovu je:
-: psihoanaliza
- geštalt psihologija
+: biheviorizam
-: humanistička psihologija
S: Prisustvo duše objasnilo je sve neshvatljive pojave u ljudskom životu sa stanovišta:
+: psihologija duše
- psihologija svijesti
-: bihejvioralna psihologija
-: psihologija kao refleksivna aktivnost mozga
S: Psihologija je nauka o funkcijama svijesti prema:
+: funkcionalizam
- strukturalizam
- biheviorizam
- psihoanaliza
S: Prema K. Jungu, onaj dio ljudske psihe, koji odražava stvarnost izvan njegovog tijela, naziva se:
+: egzopsih
- endopsihički
- intropsihički
- ekstraverzija
S: Prema K. Jungu, potrebe i emocije su:
- do egzopsihe
+: prema endopsihici
- do intropsihe
-: do internalizacije
S: Psihički fenomen je:
- nervni impuls
-: receptor
+: kamata
-: otkucaji srca
S: Odraz pojedinačnih svojstava predmeta i pojava materijalnog svijeta je:
+: osjećaj
-: percepcija
-: memorija
- maštu
S: Mentalne procese kao orijentacijsku aktivnost subjekta u problemskim situacijama razmatrali su:
-: S. L. Rubinstein,
-: A. R. Luria
+: P. Ya. Galperin
-: A. N. Leontiev
S: Mentalni proces stvaranja nečeg novog u obliku slike, reprezentacije ili ideje naziva se:
-: osjećaj
-: percepcija
- razmišljanje
+: mašta
S: Među najstarijim konceptima psihologije je koncept:
-: motiv
-: ličnosti
+: temperament
-: sposobnosti
S: Osobine ontogenetskog razvoja psihe proučava psihologija:
-: medicinski
- društveni
+: godine
-: general
S: Socio-psihološke manifestacije ličnosti, njene odnose s ljudima proučava psihologija:
-: diferencijal
+: društveni
-: pedagoški
-: general
S: Naučni trend koji je nastao na prijelazu iz 19. u 20. stoljeće, prodorom evolucijskih ideja u pedagogiju, psihologiju i razvojem primijenjenih grana psihologije, eksperimentalna pedagogija, naziva se:
-: pedagogija
+: pedologija
- Didaktika
- psihopedagogija
S: Pedologija nastala:
- u drugoj polovini 19. veka.
- početkom 20. veka.
- sredinom XIX veka.
+: na prijelazu XIX–XX vijeka.
S: Pedologija je proglašena pseudonaukom i prestala je da postoji kod nas:
-: 1928. godine
-: 1932. godine
+: 1936. godine
-: 1939. godine
S: V. Frankl je poznat kao osnivač:
- individualna psihoterapija
- racionalna psihoterapija
+: logoterapija
-: socijalna terapija
+: I. Moreno
-: V. Frankl
-: C. Horney
-: F. Perls
S: Metodologija:
- je rezultat procesa spoznaje
+: definira načine za postizanje i izgradnju znanja
-: je suštinska podrška obrazovnim aktivnostima
- je proces tokom kojeg nastaju novi oblici ponašanja i aktivnosti
S: Kriterijumi za naučnu teoriju u psihologiji nisu:
-: relativno kompletna logička struktura
-: principi i osnove za izgradnju psiholoških teorija
-: odredbe, dokazi, povezivanje teorijskih konstrukcija sa postojećim činjenicama, druge teorije
+: materijalna svrsishodna aktivnost ljudi na transformaciji prirodnih i društvenih objekata
S: Za naučna psihološka i spontano-empirijska istraživanja, general(i) su:
- sredstva znanja
- priroda postavljanja ciljeva
-: zahtjevi za tačnost pojmovnog i terminološkog aparata
+: postavljanje ciljeva i zadataka studije
S: U predparadigmskom periodu razvoja psihologije formiran je princip kao eksplanatorni:
-: razvoj
-: determinizam
-: integritet
+: konzistentnost
-: indeterminizam
-: razvoj
+: determinizam
- sistemski
S: Nije uzeo u obzir sideističko gledište o svojstvima ljudske psihe:
-: Platon
-: Plotin
-: Augustin
+: Aristotel
S: Princip koji zahtijeva razmatranje mentalnih pojava u stalnoj promjeni, kretanju naziva se princip:
-: determinizam
+: razvoj
-: prelazak kvantitativnih promjena u kvalitativne
- objektivnost
S: Filozofski trend koji naglašava ulogu uma u sticanju znanja naziva se:
- personalizam
-: egzistencijalizam
+: racionalizam
- iracionalizam
S: Ideja o psihi kao funkciji neophodnoj za ljudski opstanak uspostavljena je zbog determinizma:
-: mehanički
+: biološki
- psihološki
-: društveni
S: Pristup proučavanju psihe, koji određuje mogućnosti mentalne analize kao složenog sistema na više nivoa koji obavlja određene funkcije, naziva se:
- proceduralni
-: istorijski
+: strukturno i funkcionalno
- dinamičan
S: Strukturno-funkcionalni pristup se odnosi na nivo:
-: filozofska metodologija
+: opća naučna metodologija
S : Analiza opštih oblika naučnog mišljenja odnosi se na nivo:
+: filozofska metodologija
-: opća naučna metodologija
-: specijalno-naučna metodologija
-: metode i tehnike istraživanja
S: Posebnost domaće psihologije je upotreba kategorije:
+: aktivnosti
- u nesvesti
-: pojačanja
-: introspekcija
S: Potreba da se identifikuju kontradikcije kao izvor razvoja i samorazvoja psihe znači princip:
-: jedinstvo sadržaja i forme
+: jedinstvo i borba suprotnosti
- svestranost
S: Pristup aktivnosti u psihologiji ne uključuje zahtjeve principa:
-: jedinstvo psihe i aktivnosti
-: posredovanje aktivnosti međuljudskih odnosa
-: jedinstvo strukture unutrašnjih i eksternih aktivnosti
+: reprodukcija u ontogenezi psihe glavnih faza kulturnog i istorijskog razvoja čovjeka
S: Prilikom definiranja aktivnosti kao predmeta psihološkog istraživanja, izdvojen je takav aspekt proučavanja psihe kao:
- proceduralni
-: genetski
- filozofski
+: evolucijski
S: Mentalni proces zavisi od faktora koji ga proizvode, po principu:
-: kontrola
-: razvoj
+: determinizam
- sistemski
S: Uslovljenost mentalnih pojava djelovanjem faktora koji ih proizvode je suština principa:
+: determinizam
- sistemski
-: razvoj
-: kontrola
S: Kao objašnjavajući princip u biheviorizmu, princip je eksplicitno korišten:
+: determinizam
-: razvoj
-: aktivnosti
- sistemski
S: Metodološka osnova biheviorizma je:
- panteizam
+: pozitivizam
- Neotomizam
-: redukcionizam
S: Metodologija biheviorizma je usko povezana sa:
- sa iracionalnošću
+: sa mehaničkim razumijevanjem ponašanja
-: sa futurizmom
-: sa evolucionizmom
S: Psihoanaliza u svom razvijenom obliku bila je usmjerena na proučavanje ličnosti i formirana je po principu:
- sistemski
+: razvoj
-: kontrola
-: indeterminizam
S: Specifično proučavanje ličnosti u psihoanalizi nije time uslovljeno pogled na svet kao:
-: iracionalizam
-: suprotstavljanje ličnog smisla života i njegove zavisnosti od društvenih uslova ljudskog razvoja
-: hipertrofija uloge seksualnosti
+: racionalizam
S: Filozofska osnova humanističke psihologije je:
- pozitivizam
+: egzistencijalizam
-: pragmatizam
-: racionalizam
S: Podaci o stvarnom ponašanju osobe, dobijeni tokom eksternog posmatranja, nazivaju se:
+: L - podaci
-: Q-podaci
-: T-podaci
-: Z-podaci
S: Vrsta rezultata zabilježenih korištenjem upitnika i drugih metoda samoprocjene naziva se:
-: L - podaci
+: Q-podaci
-: T-podaci
-: Z-podaci
S: Takvo dodjeljivanje brojeva objektima, u kojem jednake razlike u brojevima odgovaraju jednakim razlikama u mjernom atributu ili svojstvu objekta, podrazumijeva prisustvo vaga:
-: stavke
-: red
+: razmak
-: odnos
S: Skala narudžbe odgovara mjerenju na nivou:
-: nominalno
+: redni
-: interval
-: odnos
S: Rangiranje objekata prema težini određenog atributa je suština mjerenja na nivou:
-: nominalno
+: redni
-: interval
-: odnos
S: Izuzetno je rijetko u psihologiji koristiti skalu:
-: stavke
-: red
-: intervali
+: odnos
S: Postulati kojima podliježu transformacije ordinalnih skala ne uključuju sljedeće postulate:
-: trihotomija
-: asimetrije
-: tranzitivnost
+: dihotomije
S: U najopštijem obliku, mjerne skale su predstavljene skalom:
+: stavke
-: red
-: intervali
-: odnos
S: Na skali se ne mogu izvoditi aritmetičke operacije:
+: stavke
-: red
-: intervali
-: odnos
S: Uspostavljanje jednakosti odnosa između pojedinačnih vrijednosti je dozvoljeno na nivou skale:
-: stavke
-: red
-: intervali
+: odnos
S: B. G. Ananiev se poziva na longitudinalni metod istraživanja:
+: organizacionim metodama
-: empirijskim metodama
-: na metode obrade podataka
: na interpretativne metode
S: Svrsishodna, sistematski sprovedena percepcija objekata za koje je osoba zainteresovana je:
- eksperiment
- analiza sadržaja
+: posmatranje
-: metoda analize proizvoda djelatnosti
S: Dugotrajno i sistematično posmatranje, proučavanje istih ljudi, koje omogućava analiziranje mentalnog razvoja u različitim fazama životnog puta i na osnovu toga izvođenje određenih zaključaka, obično se naziva istraživanjem:
-: akrobatski
+: uzdužno
-: komparativ
-: kompleks
S: Koncept "samoposmatranja" je sinonim za termin:
-: introverzija
-: introjekcija
+: introspekcija
-: introskopija
S: Sistematska primjena modeliranja najkarakterističnija je za:
-: za humanističku psihologiju
+: za geštalt psihologiju
-: za psihoanalizu
-: za psihologiju svijesti
S: Kratak, standardizirani psihološki test koji pokušava procijeniti određeni mentalni proces ili ličnost u cjelini je:
-: nadzor
-: eksperiment
+: testiranje
- introspekcija
S: Primanje od subjekta podataka o vlastitim mentalnim procesima i stanjima u trenutku njihovog nastanka ili nakon:
-: nadzor
-: eksperiment
-: testiranje
+: introspekcija
S: Aktivna intervencija istraživača u aktivnostima subjekta radi stvaranja uslova za utvrđivanje psihološke činjenice naziva se:
- analiza sadržaja
-: analiza proizvoda djelatnosti
-: razgovor
+: eksperiment
S: Glavna metoda modernog psihogenetskog istraživanja nije:
-: blizanac
- usvojene djece
- porodica
+: introspekcija
S: U zavisnosti od situacije, može se razlikovati zapažanje:
+: polje
-: kontinuirano
- sistematično
-: diskretno
S: Metoda proučavanja strukture i prirode međuljudskih odnosa ljudi na osnovu mjerenja njihovog interpersonalnog izbora naziva se:
- analiza sadržaja
-: metoda poređenja
-: metoda društvenih jedinica
+: sociometrija
S: Prvi put je otvorena eksperimentalna psihološka laboratorija:
-: W. James
-: G. Ebbinghaus
+: W. Wundt
-: H. Wolf
S: Sposobnost istraživača da izazove neku vrstu mentalnog procesa ili svojstva je glavna prednost:
-: zapažanja
+: eksperiment
-: analiza sadržaja
-: analiza proizvoda djelatnosti
S: Eksperimentalnom metodom postavljaju se hipoteze o prisutnosti:
- fenomeni
-: veze između pojava
+: uzročna veza između pojava
-: korelacije među pojavama
S: Uspostavljanje najopštijih matematičkih i statističkih obrazaca omogućava:
-: analiza sadržaja
-: analiza proizvoda djelatnosti
-: razgovor
-: R. Gottsdanker
+: A. F. Lazursky
-: D. Campbell
-: W. Wundt
S: Koncept "eksperimenta pune usklađenosti" uveli su u naučnu cirkulaciju:
+: R. Gottsdanker
-: A. F. Lazursky
-: D. Campbell
-: W. Wundt
S: Među prirodnim metodama istraživanja i metodama u kojima se primjenjuje stroga kontrola varijabli je:
- misaoni eksperiment
+: kvazi-eksperiment
-: laboratorijski eksperiment
- metoda razgovora
S: Karakteristika koja se aktivno mijenja u psihološkom eksperimentu naziva se varijabla:
+: nezavisno
-: zavisno
-: vanjski
-: strana
S: Prema D. Campbellu, potencijalno kontrolirane varijable su eksperimentalne varijable:
+: nezavisno
- zavisna
-: strana
-: vanjski
S: Kao kriterij pouzdanosti rezultata, valjanost postignuta u toku stvarnog eksperimenta u odnosu na idealni naziva se:
+: interni
-: vanjski
-: operativan
-: konstruktivan