Glavni obrazovni program diplomskog studija je nastavno-metodička dokumentacija, koja uključuje. Osnovni obrazovni program bachelor stepena je nastavno-metodička dokumentacija, obuhvata: U okviru obrazovne ili industrijske prakse neophodno je

Smjer - 03/46/01 ISTORIJA
Period obuke - 4 GODINE
Oblik obuke - LIČNI
Dodijeljena kvalifikacija - BACHELOR

Informacije o prijemu u 2017. nalaze se na web stranici Komisije za prijem Državnog univerziteta u Sankt Peterburgu

PROFILI

• Nacionalna istorija
• Opća istorija
• Arheologija
• Etnologija
• Istorija zapadnoevropske i ruske kulture

Izbor profila vrši se od druge godine.

CORE DISCIPLINE

• ruska istorija
• Novija istorija Rusije
• Istorija antičke Grčke i Rima
• Srednjovjekovna država i pravo
• Istorija slovenskih i balkanskih zemalja
• Istorija novog i savremenog vremena
• Istorija međunarodnih odnosa
• Istorija SAD
• Domaća istoriografija
• Istorija svjetske kulture
• Savremeni politički procesi u Rusiji
• Etnologija i socijalna antropologija
• Izvorna studija
• Istorija primitivnog društva i osnove arheologije

PRAKSE

• Arheološki
• Arhivski
• Vojno-patriotski
• Muzej
• Pedagoški
• Etnografski

PREDNOSTI OBRAZOVANJA

• Program čuva klasične tradicije Sankt Peterburške istorijske škole i akademsku prirodu nastave. Nastavni plan i program uspješno kombinuje tradiciju klasičnog istorijskog obrazovanja sa savremenim pristupima i zadacima istorijske nauke. Studenti imaju priliku da ažuriraju i prošire teorijska znanja i steknu praktične vještine vezane za naučno-obrazovni smjer „Historija“
• Interdisciplinarni pristup učenju osigurava se učešćem u obrazovnom procesu vodećih domaćih i stranih naučnika specijalizovanih za različite oblasti znanja. Nastavni plan i program kombinuje učionicu, praktičnu nastavu i seminare na licu mjesta.
• Saradnja sa vodećim ruskim i svjetskim univerzitetima i istraživačkim centrima omogućava studentima da učestvuju u širokom programu razmjene, iskoriste priliku inkluzivnog učenja i učešće u međuuniverzitetskim programima razmjene sa stranim partnerskim univerzitetima St. Petersburg State University
• Kao rezultat savladavanja programa, diplomirani je osposobljen za obavljanje istraživačkog, obrazovnog, kulturno-obrazovnog, organizacionog, menadžerskog i stručno-analitičkog rada, te stiče iskustvo u organizaciji naučnih događaja, uključujući naučne skupove.

VODEĆI NASTAVNICI

• Profesore Igor Jakovlevič Frojanov, doktor istorije nauka, šef katedre za rusku istoriju (1983-2002), tvorac istorijske škole za proučavanje Drevne Rusije.
• Profesore Andrej Jurijevič Dvorničenko, doktor istorije nauka, šef katedre za istoriju Rusije od antičkih vremena do 20. veka, vodeći istraživač istorije antičke i srednjovekovne Rusije.
• Profesore Genadij Leontjevič Sobolev, doktor istorije Nauke, osnivač naučne škole istoričara ruskih revolucija i građanskog rata.
• Profesore Evgenij Nikolajevič Nosov, doktor istorije nauka, dopisni član Ruske akademije nauka, šef Odsjeka za arheologiju na Državnom univerzitetu Sankt Peterburga, direktor Instituta za istoriju materijalne kulture (IHMC) RAN (1998-2015), naučni direktor IHMC RAN (od 2015. godine).
• Profesore Vladimir Nikolajevič Barišnikov, doktor istorije nauka, šef katedre za istoriju modernog i savremenog doba na Državnom univerzitetu u Sankt Peterburgu, vodeći specijalista za istoriju Finske i skandinavskih zemalja.
• Profesore Galina Evgenievna Lebedeva, doktor istorije Nauke, jedan od vodećih ruskih vizantologa, specijalista za istoriju Vizantije i srednjeg veka.
• Profesore Eduard Davidovič Frolov, doktor istorije Nauke, vodeći specijalista u oblasti istorije antičke Grčke, istoriografije antičke istorije, društvene misli antike.

BUDUĆA KARIJERA

Diplomirani je spreman da radi kao nastavnik u centrima za razonodu djece i mladih, nastavnik u kulturnim, obrazovnim i obrazovnim centrima, nastavnik u srednjim i srednjim specijalizovanim obrazovnim ustanovama, istraživač, zaposlenik arhiva, muzeja i biblioteka, kreativac radnik, uposlenik medija, redakcija i izdavačkih kuća, specijalista istorijskog, kulturnog i obrazovnog turizma, turistički vodič.

ORGANIZACIJE KOJE DIPLOMIRANI RADE

• Ruska nacionalna biblioteka
• Biblioteka Ruske akademije nauka
• Predsjednička biblioteka. B. N. Jeljcin
• Sankt Peterburg Institut za istoriju RAS
• Državni muzej Ermitaž
• Ruski muzej
• Državni muzej istorije Sankt Peterburga
• Vojnoistorijski muzej artiljerije i inžinjerije i veze
• Državni muzej istorije religije
• Centralni državni istorijski arhiv Sankt Peterburga
• Centralni državni arhiv Sankt Peterburga
• Centralni državni arhiv filmskih, foto i zvučnih dokumenata Sankt Peterburga
• Centralni državni arhiv istorijskih i političkih dokumenata Sankt Peterburga
• St. Petersburg State University
• GMZ "Peterhof"
• GMZ "Pavlovsk"
• GMZ "Carsko selo"

OSNOVNO OBRAZOVANJE BACHELOR PROGRAM Ovo je nastavno-metodička dokumentacija, koja uključuje:

• programi rada kurseva, predmeta, disciplina (moduli);

• programi edukacije i praktične obuke;

• kalendarski raspored treninga;

• materijali koji obezbeđuju implementaciju obrazovnih tehnologija, obrazovanje i kvalitet obuke učenika.

modul– skup dijelova akademske discipline (predmeta) ili akademskih disciplina (predmeta) koji ima određenu logičku cjelovitost u odnosu na utvrđene ciljeve i rezultate obrazovanja i usavršavanja;

Tabela 1. NORMATIVNO TRAJANJE I INTENZITET RADA OOP-a za redovno studiranje

Bachelor OOP uključuje studiranje

obrazovni ciklusi:

• humanitarne, socijalne i ekonomske;

• matematika i prirodne nauke;

• profesionalni;

sekcije:

• fizička kultura;

• obrazovna i industrijska praksa

• konačna državna potvrda.

Ciklus obuke uključuje

Varijabilni (profilni) dio je dizajniran da:

• proširiti i (ili) produbiti znanja i kompetencije osnovnih (obaveznih) disciplina (modula);

• priprema studente za uspješne profesionalne aktivnosti i (ili) nastavak stručnog obrazovanja na master programu.

Tabela 2. STRUKTURA BACHELOR STEPEN

Nastavak tabele

Nastavak tabele

• Visokoškolske ustanove su obavezne godišnje ažurirati PLO uzimajući u obzir razvoj nauke, tehnologije, kulture, ekonomije, tehnologije i društvene sfere.

• Odlukom Nastavnog vijeća univerziteta mogu se integrirati predmeti u okviru bilo kojeg modula, uključujući i cijeli modul kao jedan predmet.

• Potrebno je široko koristiti interaktivne oblike nastave u obrazovnom procesu (kompjuterske simulacije, poslovne igre, psihološki i drugi treninzi). Udio aktivnih oblika trebao bi biti 25% aktivnosti u učionici . Predavanja ne mogu činiti više od 35% predavanja u učionici.

• Kursevi obuke treba da uključuju sastanke sa predstavnicima ruskih i stranih kompanija, državnih i javnih organizacija, majstorske kurseve sa stručnjacima i specijalistima.

• Nastavni plan i program svake discipline (modula, predmeta) mora jasno formulisati konačne ishode učenja u organskoj vezi sa stečenim znanjima, vještinama i stečenim kompetencijama općenito u OOP-u.

• Obrazovni program treba da sadrži discipline po izboru učenika u obimu od najmanje jednu trećinu varijabilni dio ukupno za cikluse B.1, B.2 i B.3. Proceduru za formiranje disciplina po izboru studenata utvrđuje Nastavno-naučno vijeće univerziteta.

• Maksimalni obim akademskog opterećenja nije veći od 54 nastavna sata sedmično, uključujući sve vrste učioničkog i vannastavnog obrazovnog rada, uklj. izborne discipline.

ZAHTJEVI ZA USLOVE IMPLEMENTACIJE DIPLOMSKIH PROGRAMA(nastavak)

• Izborne predmete utvrđuje univerzitet pored opšteobrazovnog programa i nisu obavezni za studiranje. Obim izbornih disciplina ne bi trebao biti veći od 10 kreditnih jedinica za cijeli period studija.

• Maksimalni obim nastave u učionici sedmično za redovno obrazovanje iznosi 22 akademska sata. Na navedeni volumen nisu uključeni obavezna obuka u učionici fizička kultura.

• Ukupna dužina odmora u akademskoj godini je 7-10 sedmica, uključujući najmanje dvije sedmice u zimskom periodu.

• Odjeljak „Fizičko vaspitanje“ (2 kreditne jedinice) realizuje se u redovnom obrazovanju, obično u količini od 400 časova. Obim praktične nastave je najmanje 360 ​​sati.

• Obrazovni program treba da sadrži laboratorijske radionice i praktične vježbe u blokovima i modulima:

• Blok B2: Radionica o savremenim informacionim tehnologijama;
• Blok B3: Radionica opće i eksperimentalne psihologije; Psihološko-pedagoška radionica.

• Studenti imaju pravo, u okviru nastavnog vremena predviđenog za savladavanje izborne discipline (moduli, kursevi), odaberite određene discipline (moduli, kursevi).

ZAHTJEVI ZA ORGANIZACIJU OBUKE I PROIZVODNA PRAKSA

• U sklopu obrazovne ili industrijske prakse potrebno je obezbijediti ljetnu psihološku i pedagošku praksu u dječjim zdravstvenim kampovima.

• Specifične vrste prakse određene su obrazovnim programom univerziteta. Ciljeve i zadatke, programe i izvještajne forme utvrđuje univerzitet za svaku vrstu prakse.

• Praksa se može obavljati u nezavisnim organizacijama (preduzeća, istraživački instituti, firme) ili u odsjecima i laboratorijama univerziteta koji imaju potreban kadrovski, naučni i tehnički potencijal.

• Dio obrazovne prakse može biti studentov istraživački rad. U tom slučaju, univerzitet mora studentima pružiti modernu informatičku podršku, na primjer, pristup profesionalno orijentisanim Internet resursima.

U Rusiji su se 2003. godine dogodile radikalne promjene promjene u sistemu visokog obrazovanja : specijalnost počeo se postepeno ukidati, studenti su počeli studirati prema bachelor-master shemi, a univerziteti su dobili pravo da samostalno razvijaju glavni obrazovni program diplomu .

Program je razvijen u skladu sa Federalnim državnim obrazovnim standardom- Federalni državni obrazovni standard. Sadrži kalendarski akademski raspored, nastavni plan i program, programe rada za kurseve obuke, predmete, module, izborne discipline, programi obrazovna praksa i drugi materijali koji obezbjeđuju obrazovanje i kvalitetnu obuku učenika uzimajući u obzir zahtjeve Obrazovni standard prvostupnika. Sastoji se iz dva dijela: obrazovno-industrijska praksa i završno stanje certifikat .

Glavni dodiplomski obrazovni program na smeru „Pravoslovlje“ sastoji se od tri ciklusa:

1. Humanitarni, društveni i ekonomski ciklusFilozofija», « Strani jezik u oblasti jurisprudencije», « Ekonomija», « Profesionalna etika», « Životna sigurnost».

2. Informacijski i pravni ciklus. Obavezno uključuje disciplinu" Informacione tehnologije u pravnim poslovima».

3. Profesionalni ciklus. Obavezno uključuje sljedeće discipline: “ Teorija vlasti i prava», « Istorija domaće države i prava», « Istorija države i prava stranih država», « Ustavni zakon», « Upravno pravo», « Građansko pravo», « Građanski proces», « Arbitražni proces», « Zakon o radu», « Kriminalno pravo», « krivični proces», « Zakon o životnoj sredini», « Zakon o zemljištu», « Finansijsko pravo», « Poresko pravo», « Privredno pravo», « Međunarodno pravo», « Međunarodno privatno pravo», « Forenzika», « Zakon o socijalnom osiguranju" Ove discipline odgovaraju granama nauke i granama prava i nazivaju se „ industrija ».

Prema navedenom standardu, visokoškolske ustanove su dužne da godišnje ažuriraju osnovne obrazovne programe uzimajući u obzir razvoj nauke, tehnologije, kulture, ekonomije, tehnologije i društvene sfere.

Nastavni plan i program svake discipline (modula) mora jasno formulisati krajnje ishode učenja u organskoj vezi sa stečenim znanjima, veštinama i stečenim kompetencijama uopšte.

Više detalja o specifičnostima obrazovnog procesa može se navesti u dijelu glavnog obrazovnog programa: „Radni program predmeta „Uvod u oblast pripreme“ / „Uvod u specijalnost“, koji općenito opisuje sadržaj predmeta obrazovni proces određenog univerziteta, broj sati za svaku disciplinu, istorija univerziteta (Pravni fakultet). Takvi programi se mogu naći na službenim web stranicama većine univerziteta.